在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊,。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。
親愛(ài)的老師 作文篇一
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舒老師是我們班一個(gè)重要人物,！她是我們班的英語(yǔ)認(rèn)課老師，同時(shí)也是我們班的班主任,！我愛(ài)舒老師,。舒老師長(zhǎng)著一對(duì)細(xì)細(xì)的柳葉眉，一雙大大的眼睛時(shí)時(shí)盯著班里每位同學(xué)的一舉一動(dòng),。舒老師,，一個(gè)非常有愛(ài)心和責(zé)任心的老師。舒老師的教學(xué)方法“與眾不同”,，她一般把上課時(shí)間這樣分開(kāi)：前20分鐘復(fù)習(xí)前一天學(xué)習(xí)的內(nèi)容,，后20分鐘講新內(nèi)容。舒老師告訴我們,，學(xué)習(xí)英語(yǔ)是有規(guī)律,，也是有方法的。這就要看你怎么去找規(guī)律,，去不去找方法,。為了讓我們更好的學(xué)習(xí)，舒老師給我們介紹了不少方法,。比如記憶的方法有：1,、可以把會(huì)的不用記，不用看,，把不會(huì)的多讀多看,。2、可以把兩個(gè)單詞的意思讓兩者有連接性,，一塊背就好多了,。3、可以先記一個(gè)單詞,，背第二個(gè)時(shí),，把第一個(gè)復(fù)習(xí)一下再來(lái)背第二個(gè)單詞,，可以達(dá)到又復(fù)習(xí)又學(xué)習(xí)的目的。上課時(shí),，舒老師比較嚴(yán),，1就是1，2就是2,?？墒牵抡n后,，舒老師就像我們身邊的親人,，對(duì)我們關(guān)懷備致。如果說(shuō),，舒老師是大樹(shù),，我們就是樹(shù)蔭下的小草；如果舒老師是園丁,，我們就是被園丁呵護(hù)的小花,。我們受著舒老師無(wú)微不至的關(guān)懷和照顧。我們大家都喜愛(ài)舒老師,，喜歡和她說(shuō)笑,，更喜歡聽(tīng)她的英語(yǔ)課！
舒老師是我們班一個(gè)重要人物,！她是我們班的英語(yǔ)認(rèn)課老師,，同時(shí)也是我們班的班主任！我愛(ài)舒老師,。
舒老師長(zhǎng)著一對(duì)細(xì)細(xì)的柳葉眉,，一雙大大的眼睛時(shí)時(shí)盯著班里每位同學(xué)的一舉一動(dòng)。舒老師,，一個(gè)非常有愛(ài)心和責(zé)任心的老師,。
舒老師的教學(xué)方法與眾不同，她一般把上課時(shí)間這樣分開(kāi)：前20分鐘復(fù)習(xí)前一天學(xué)習(xí)的內(nèi)容,，后20分鐘講新內(nèi)容,。舒老師告訴我們，學(xué)習(xí)英語(yǔ)是有規(guī)律,，也是有方法的,。這就要看你怎么去找規(guī)律，去不去找方法,。為了讓我們更好的學(xué)習(xí),，舒老師給我們介紹了不少方法。比如記憶的方法有：1、可以把會(huì)的不用記,，不用看,，把不會(huì)的多讀多看,。2,、可以把兩個(gè)單詞的意思讓兩者有連接性，一塊背就好多了,。3,、可以先記一個(gè)單詞，背第二個(gè)時(shí),，把第一個(gè)復(fù)習(xí)一下再來(lái)背第二個(gè)單詞,，可以達(dá)到又復(fù)習(xí)又學(xué)習(xí)的目的。上課時(shí),，舒老師比較嚴(yán),，1就是1，2就是2,?？墒牵抡n后,，舒老師就像我們身邊的親人,，對(duì)我們關(guān)懷備致。如果說(shuō),，舒老師是大樹(shù),，我們就是樹(shù)蔭下的小草；如果舒老師是園丁,，我們就是被園丁呵護(hù)的小花,。我們受著舒老師無(wú)微不至的關(guān)懷和照顧。
我們大家都喜愛(ài)舒老師,，喜歡和她說(shuō)笑,，更喜歡聽(tīng)她的英語(yǔ)課！
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