在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊,。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的范文呢,？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對(duì)大家有所幫助,，下面我們就來(lái)了解一下吧。

《十五從軍征》教學(xué)設(shè)計(jì)篇一

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1,、了解詩(shī)歌大意,，學(xué)習(xí)運(yùn)用已有的生活經(jīng)驗(yàn)聯(lián)想、想象,，揣摩理解詩(shī)句含義,，初步把握樂(lè)府詩(shī)的語(yǔ)言特點(diǎn)。

2,、在熟讀的基礎(chǔ)上,，揣摩詩(shī)歌表達(dá)的情感，并有感情地朗讀,。

3,、了解古代兵役制度的殘酷，感受戰(zhàn)爭(zhēng)給人民生活帶來(lái)的苦難,，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)和珍惜和平生活的情感,。

了解詩(shī)歌大意，學(xué)習(xí)運(yùn)用已有的生活經(jīng)驗(yàn)聯(lián)想,、想象,，揣摩理解詩(shī)句含義，初步把握樂(lè)府詩(shī)的語(yǔ)言特點(diǎn),。

學(xué)生：讀通詩(shī)句,，對(duì)難字注音，標(biāo)注自己不理解的詞句,。

教師：cai課件

1,、師：昨天通過(guò)預(yù)習(xí)，我們知道7單元的主題是“戰(zhàn)爭(zhēng)”，請(qǐng)同學(xué)們回顧一下：我們?cè)?jīng)學(xué)過(guò)哪些有關(guān)戰(zhàn)爭(zhēng)的課文,？

生1：我們學(xué)過(guò)一篇叫做《炮手》的文章,。

生2：還有《雞毛信》

師：是啊，記得主人公是......（生齊：海娃）

生3：五年級(jí)時(shí),，我們還學(xué)過(guò)《生死攸關(guān)的燭光》,，講的是二戰(zhàn)時(shí)期法國(guó)伯瑙德母子三人在戰(zhàn)爭(zhēng)中機(jī)智勇敢面對(duì)敵人的故事。

師：你記得可真清楚,。還有嗎,？

生4：還學(xué)過(guò)《草帽計(jì)》

師：恩，是啊,，這是一個(gè)在戰(zhàn)爭(zhēng)中使用的計(jì)謀,。使用這個(gè)計(jì)謀的是？（生接說(shuō)道：賀龍）

2,、師：這僅僅是我們?cè)谡n本上學(xué)的有關(guān)戰(zhàn)爭(zhēng)的課文,。其實(shí),，描寫(xiě)戰(zhàn)爭(zhēng)的文章遠(yuǎn)不止這些,。因?yàn)閺墓胖两瘢瑧?zhàn)爭(zhēng)一直是人們關(guān)注的主題,。今天我們學(xué)習(xí)的這首詩(shī),，也是與戰(zhàn)爭(zhēng)有關(guān)，題目是：（生齊讀：《十五從軍征》）,。

1,、師：在詩(shī)的題目中，從哪兒可以看出是與戰(zhàn)爭(zhēng)有關(guān)的,？

生：我從“從軍征”可以看出的,，意思是被征到軍隊(duì)里打仗。

2,、師：這首詩(shī)是兩漢時(shí)期的樂(lè)府詩(shī),，選自（生齊讀：《樂(lè)府詩(shī)集》），記得我們?cè)诘?冊(cè)的語(yǔ)文天地里曾學(xué)過(guò)一首樂(lè)府詩(shī)叫做：（生齊說(shuō)：《江南》）,。關(guān)于樂(lè)府詩(shī),，我們書(shū)上87頁(yè)小資料有詳細(xì)的介紹，我們一起去讀一讀,。（生讀）

3,、師：樂(lè)府詩(shī)有的來(lái)自民間，有的是后代文人模仿樂(lè)府古題所作.而我們今天學(xué)習(xí)的這首,它來(lái)自勞動(dòng)人民中間,，沒(méi)有具體的詩(shī)人,。我們?cè)僮x課題：《十五從軍征》

1．師：當(dāng)你在預(yù)習(xí)時(shí)第一次讀到詩(shī)的題目時(shí)，有沒(méi)有問(wèn)題想問(wèn),？

生1：我想知道是誰(shuí)在15歲的時(shí)候去打什么仗,？

生2：他為什么要去打仗,？

生3：結(jié)果活著回來(lái)了嗎？

（師做副板書(shū)：誰(shuí),？打什么仗,？為什么打？結(jié)果,？,。）

2、師：通過(guò)昨天預(yù)習(xí),，你知道這首詩(shī)主要寫(xiě)的是一件什么事呢,？

生1：主要是講了一個(gè)80歲的老兵退伍回到家里，卻發(fā)現(xiàn)自己家里親人沒(méi)有了,，家也荒蕪了的事情,。

3、師：它通過(guò)寫(xiě)老兵回鄉(xiāng)的經(jīng)歷是想告訴我們有關(guān)戰(zhàn)爭(zhēng)的什么呢,？要解決這個(gè)問(wèn)題,，讀通這首詩(shī)是基礎(chǔ)。我請(qǐng)一個(gè)同學(xué)來(lái)讀讀這首詩(shī),，看看大家預(yù)習(xí)的情況怎么樣,。

（一生讀詩(shī)歌）

師：評(píng)價(jià)一下，讀得怎么樣,？

生：我覺(jué)得她讀得很流利,，就是有點(diǎn)快。

4,、師：是呀,，讀得有些著急，要是能靜下來(lái)讀得慢一點(diǎn)就好了,。這首詩(shī)歌有很多生字比較難,，咱們一起來(lái)看看這些容易讀錯(cuò)的字：（出示課件，生跟讀：冢,，竇,，雉，舂,，羹,，貽.）

5、師：在預(yù)習(xí)中,，除了字音,，還有哪些詞不太理解呢？請(qǐng)大家先在小組里互相交流解決。（生在小組里交流）

師：組員都解決不了的詞,，現(xiàn)在可以提出來(lái),。

生1：我想知道舂是什么意思？

生2：就是把谷類(lèi)放進(jìn)器皿里搗碎,。

師：你是怎么知道這個(gè)詞的意思,？

生2：我用的是查工具書(shū)的辦法。

師：看來(lái),，盡管課文后面沒(méi)有注釋,，但我們也能想辦法了解到詞語(yǔ)的意思。

生3：我還想知道什么叫做旅葵,、旅谷,？

生4：在這里，旅是野生的意思,，旅葵就是野生的葵菜,，旅谷就是野生的谷子的意思。

生5：貽是什么意思呢,？

生6：貽就是給的意思,，文中指老人煮好了了飯菜去不知道給誰(shuí)吃。

6,、師：了解了詞語(yǔ)的意思,，請(qǐng)大家結(jié)合剛才的交流,，嘗試用自己的話說(shuō)說(shuō)詩(shī)句的意思,。（生自己試著說(shuō)一說(shuō)）

師：誰(shuí)能連起來(lái)用自己的話說(shuō)說(shuō)詩(shī)句的意思？

生1：一個(gè)人在15歲時(shí)應(yīng)征去打仗,，80歲才回到家鄉(xiāng),。路上遇到鄉(xiāng)里人，便問(wèn)：“我家還剩下哪些親人,？”那個(gè)鄉(xiāng)里人說(shuō)道：“遠(yuǎn)遠(yuǎn)望過(guò)去,，松樹(shù)和柏樹(shù)相連的地方，就是你的家,?！崩先嘶氐郊依铮匆?jiàn)野兔在狗洞里爬進(jìn)爬出,，野雞在房梁上飛去飛來(lái),；庭院中間長(zhǎng)滿了野生的谷子，井臺(tái)邊圍繞著一簇簇野生的葵菜,。老人捋了幾把野生的谷子舂成米做飯,，采幾把野菜煮湯算是菜，一會(huì)兒飯菜就做好了，卻不知道還能給誰(shuí)吃,。老人走出家門(mén)望著東方,，淚水灑落在征衣上。

1,、師：這是一位15歲參軍,，80歲才得以回鄉(xiāng)的老兵。這首詩(shī)開(kāi)篇第一句就給我們介紹了老兵一生的經(jīng)歷,。（生接讀：十五從軍征,，八十始得歸。）他服了多少年的兵役,？（生：65年）,。這是人生絕大部分的歲月。在漢朝,，男子二十三歲起正式服兵役,，直到五十六歲止。如遇戰(zhàn)爭(zhēng),，還要做好隨時(shí)從軍的準(zhǔn)備,，兵役時(shí)間可能會(huì)更長(zhǎng)，這位老兵十五歲參軍,，80歲才離開(kāi)戰(zhàn)場(chǎng)踏上回鄉(xiāng)的路程,，體會(huì)一下：此時(shí)的他心情怎么樣？

生1：我覺(jué)得他一定很激動(dòng),，因?yàn)樗艽箅y不死回到家鄉(xiāng),，很想快點(diǎn)回家和親人團(tuán)聚。

師：你能讀讀第一句話,，讀出他的這種激動(dòng)嗎,？（生讀）是啊，對(duì)于一個(gè)常人來(lái)說(shuō),，幾十年離家還能活著回來(lái),，是有些激動(dòng)的。但僅僅如此嗎,？想想,，從一位15歲的少年到一位80歲的垂垂老者，他還會(huì)是怎樣的心情,？

生2：我覺(jué)得他心里一定很擔(dān)心,，幾十年都沒(méi)回家了，不知道他家的親人怎么樣了,。

師：那你讀出這份擔(dān)心來(lái),。（該生讀一句,。）

生3：我覺(jué)得他心里一定沉重，也很擔(dān)心,、焦急,，因?yàn)樗家呀?jīng)80歲了，說(shuō)不定父母都不在人世了,。

師：是呀,，他的心里一定充滿著擔(dān)心和焦急，用一個(gè)字來(lái)概括（板書(shū)：憂）我們一起來(lái)體會(huì)他的這份心情,。（生齊讀第一句,。）

2、師：80歲的老兵回到家鄉(xiāng),，道逢鄉(xiāng)里人,，便向鄉(xiāng)里人打聽(tīng)“家中有阿誰(shuí)？”鄉(xiāng)里人是怎么告訴他的,？我請(qǐng)一個(gè)小組讀鄉(xiāng)里人說(shuō)的話：（生讀）“遙看是君家,，松柏冢累累”。假如你是鄉(xiāng)里人,，會(huì)帶著怎樣的心情告訴老兵這個(gè)消息呢,？

生1：我會(huì)帶著很沉重、悲傷的心情告訴他這個(gè)消息,，：“遠(yuǎn)處就是你的家,，家里人都死得差不多了?！?/p>

師：請(qǐng)你讀出這份悲傷來(lái),。（生讀，有些快,，沒(méi)有感情,。）沒(méi)聽(tīng)出你的悲傷呢？靜下心來(lái)再讀,。（生再讀，好多了,。）

生2：我會(huì)很同情地告訴他,。因?yàn)橐苍S我家也有人在外打仗，我家也有人死去,。

師：不僅是鄉(xiāng)里人,，連我們每一個(gè)人心里也是充滿悲傷，（生齊讀“遙看是君家,，松柏冢累累”）假如你就是老人,，聽(tīng)到鄉(xiāng)里人的話,，這時(shí)候的你會(huì)是什么反應(yīng)，什么心情,？

生1：我簡(jiǎn)直無(wú)法相信這樣的事實(shí),，快暈過(guò)去了。

生2：我悲痛但也沒(méi)有任何辦法,。

生3：我在路上的憂慮給證實(shí)了,，我的心情跌至了谷底。

生4：我覺(jué)得自己非常對(duì)不起自己的父母,，我在外打了那么多年的仗,，僥幸活著回來(lái)了，卻再也看不見(jiàn)父母了,，再也不能孝順?biāo)麄兞恕?/p>

3,、師：可是，這樣的打擊才剛剛開(kāi)始,。80歲的老人拄著拐杖,，一步一步，由遠(yuǎn)及近,，走進(jìn)自家小院,，看到的是什么呢？請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛,，發(fā)揮你的想象,。（配樂(lè)，師朗誦那四句詩(shī),。）你看到了什么樣的景象,？

生1：我看到他們家很荒涼，沒(méi)有人,，明顯能看出很久都沒(méi)人住了,。

生2：我看到一些野兔看見(jiàn)老人倉(cāng)皇逃跑，井臺(tái)邊有很多野葵菜,，井里一滴水也沒(méi)有了,。

生3：我家的院子里長(zhǎng)滿了野草，很久都沒(méi)人打理了,。野雞在屋梁上安了家,，到處一片狼籍。

生4：我想到了以前曾經(jīng)在這里生活過(guò),，而現(xiàn)在雜草叢生,，遠(yuǎn)處還有一堆堆墳?zāi)梗腋械绞直瘋?/p>

師：就是他現(xiàn)在的家,，就是他幾十年魂?duì)繅?mèng)繞的故園嗎,？（配樂(lè),，生齊讀4句.）而65年前他離家時(shí)，他的家,，可能會(huì)是怎樣的一番景象呢,？

生1：65年前，他15歲,，每天一回家,，他的爸爸媽媽兄弟姐妹都出來(lái)迎接他，臉上洋溢著幸福的笑容,。

生2：他們家人每天早上一起去打井水,，特別快樂(lè)、溫馨,。

生3：他們家雖然非常簡(jiǎn)陋,，但一家人該干活的干活，該料理家務(wù)的忙著料理家務(wù),，到了晚上,，一家人圍坐在一起，其樂(lè)融融,。

生4：他當(dāng)時(shí)才15歲,，經(jīng)常和朋友一起開(kāi)心的玩，比如捉迷藏啊之類(lèi)的,，父母在家早就準(zhǔn)備好了飯菜,。

生5：我一定會(huì)想到我家背后有一棵高大的樹(shù)，到了秋天,，葉子一片金黃,。家里養(yǎng)了幾只雞鴨，特別熱鬧,。

師：而現(xiàn)在呢,，一切都已經(jīng)蕩然無(wú)存，不復(fù)存在了,，剩下的只有：（男生讀第4句）他曾經(jīng)的家人在哪兒呢,？（出示句子，生讀：松柏冢累累）曾經(jīng)的家人都在這一座座墳?zāi)估镅??？嗫嗨寂蔚挠H人成了荒野枯骨，曾經(jīng)熱鬧的家園也是一片荒涼破敗,，唯一能看到的，只能是：（男生再讀：兔從狗竇入,，雉從梁上飛,。中庭生旅谷,，井上生旅葵。）這番荒涼的景象,，怎不讓人悲傷難過(guò)呢?。ò鍟?shū)：悲）

4、師：在這樣的一個(gè)家中,，80歲的老人是怎么生活的呢,？（生齊讀5，6句：舂谷持作飯,，采葵持作羹,。羹飯一時(shí)熟，不知貽阿誰(shuí),。）這樣的飯菜,，吃起來(lái)是什么味兒呀？結(jié)合剛讀的句子來(lái)談,。

生：我覺(jué)得他吃著飯菜,，卻覺(jué)得是無(wú)味的。因?yàn)榧依锲茢?，再也沒(méi)有家的感覺(jué)了,。

師：那請(qǐng)你讀出這種無(wú)味。（生讀）

生：我覺(jué)得他吃著也會(huì)覺(jué)得很酸,。我聯(lián)想到我的爺爺奶奶,，他們60多歲，都在家里安度晚年,，每天都會(huì)做好飯菜,，笑瞇瞇地看著我吃，享受著老人的天倫之樂(lè),。而這位老人都80多歲了,，卻還是孤苦伶仃地一個(gè)做飯一個(gè)人吃著，失魂落魄,。

生：我覺(jué)得他吃著,，一定覺(jué)得很苦。因?yàn)橐郧八诩視r(shí),，和家里一起吃飯,；打仗時(shí)，雖然很苦,，但吃飯時(shí)是和戰(zhàn)友們一起吃,，應(yīng)該是很熱鬧的。而現(xiàn)在,，吃著野飯野菜,，又沒(méi)人陪著他吃,，一定很苦。

師：你能讀出這種苦嗎,？（生動(dòng)情地讀）真的很苦呀,！

師：我也覺(jué)得他苦啊,！他的苦,，不僅是生活上的艱苦，更是失去親人,，無(wú)依無(wú)靠的心里的痛苦,。讓我們用朗讀讀出他心里的苦吧！（想讀的齊讀,，全班都起立深情地讀,。）

5、師：失去親人,，失去家園,，無(wú)依無(wú)靠，面對(duì)這一切,，這位80歲的老人又能怎么樣呢,？他只能是：（生接讀：出門(mén)東向看，淚落沾我衣,。）只能是老淚縱橫,，無(wú)聲地哭泣呀！（板書(shū)：泣）他在泣什么,？他為什么而泣呢,？請(qǐng)同學(xué)們發(fā)揮你的想象，并提筆寫(xiě)下來(lái),，一段話即可。（生動(dòng)筆在書(shū)上寫(xiě)下來(lái),。）

師：寫(xiě)好的先來(lái)說(shuō)一說(shuō),。

生1：我哭泣我為什么不能早點(diǎn)回來(lái)呢？再也看不到生我養(yǎng)我的父母了,。

生2：我顫抖著雙腿走到我的父母墳前,，老淚縱橫：我的`父母就這樣離我而去了，我十分對(duì)不起他們,。

師：他在泣自己和自己的親人,。請(qǐng)你把這種泣讀出來(lái)。（該生讀：出門(mén)東向看，淚落沾我衣,。）除了泣他自己和自己的親人,，他還會(huì)泣什么,？

生3：他還會(huì)泣別人,。說(shuō)不定還有其他很多家庭的親人也死去了,。

師：是啊,，就拿他們村莊來(lái)說(shuō)不知有多少家庭也成了（生：松柏冢累累）

生4：我覺(jué)得他可能還會(huì)泣那些在戰(zhàn)場(chǎng)上死去的戰(zhàn)友,，也會(huì)泣跟他一樣僥幸從戰(zhàn)場(chǎng)上活著回來(lái)的戰(zhàn)友,。也許,，那些戰(zhàn)友回到家看到的景象也是這樣,。

師：是啊，不知有多少戰(zhàn)士幾十年征戰(zhàn)在外而成了（生：松柏冢累累）甚至是尸骨未寒,。把你的這種泣讀出來(lái),。（生讀：出門(mén)東向看，淚落沾我衣,。）

生5：我會(huì)哭泣著想到：我唯一的牽掛---家人沒(méi)有了，我唯一的朋友---戰(zhàn)友沒(méi)有了,，唯一的美好回憶---家園也荒蕪了,，那我還有什么呢？我活著還有什么意義呢,？不如戰(zhàn)死在沙場(chǎng)算了,。

師：生不如死啊,！

生6：我覺(jué)得他還在泣戰(zhàn)爭(zhēng)帶來(lái)的危害,。因?yàn)榭隙ㄟ€有無(wú)數(shù)人，無(wú)數(shù)個(gè)家庭也遭遇了這樣的不幸,。

師：僅僅是漢武帝在位,，五次討伐匈奴，就導(dǎo)致全國(guó)有一半的人因?yàn)閼?zhàn)爭(zhēng)死亡,，有一半的人成了（生：松柏冢累累）大家?guī)е@種泣讀最后一句話,。（生讀：出門(mén)東向看，淚落沾我衣。）

1,、師：這就是這位80歲老兵回家的經(jīng)歷,，讓我們一起用朗讀走進(jìn)他這段回鄉(xiāng)歷程。（生齊讀全文）

師：正如剛才很多同學(xué)所說(shuō),，老人的經(jīng)歷只是眾多遭受戰(zhàn)爭(zhēng)苦難的百姓之一,。從古至今，在戰(zhàn)爭(zhēng)中妻離子散,，家破人亡的百姓不知還有多少,。通過(guò)對(duì)這首詩(shī)的學(xué)習(xí)，你對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)又有哪些新的認(rèn)識(shí)和看法呢,？

生1：我覺(jué)得戰(zhàn)爭(zhēng)太殘酷了,。如果沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)的話，老人也不會(huì)家破人亡,。

生2：我覺(jué)得戰(zhàn)爭(zhēng)有好處但也有壞處,。但戰(zhàn)爭(zhēng)的壞處遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于戰(zhàn)爭(zhēng)的好處。

生3：不管正義不正義,，戰(zhàn)爭(zhēng)都是十分殘忍的,。

生4：有時(shí)戰(zhàn)爭(zhēng)是為了某些政治利益和權(quán)利，可以實(shí)現(xiàn)某些夢(mèng)想,。但在實(shí)現(xiàn)這些夢(mèng)想的同時(shí),，卻是以犧牲老百姓的生命為代價(jià)的。

生5：我同意剛才這位同學(xué)的觀點(diǎn),。比一切都更可貴和重要的,，是人的生命。

師：我明白同學(xué)們的意思了,。遠(yuǎn)離戰(zhàn)爭(zhēng),，渴望和平是從古至今，咱們每一個(gè)老百姓的心愿,。

2,、師：今天，我們一起走進(jìn)了這首以戰(zhàn)爭(zhēng)為主題的詩(shī)歌,。從一位老兵回鄉(xiāng)經(jīng)歷的角度,，感受了戰(zhàn)爭(zhēng)給老百姓帶來(lái)的苦難。其實(shí),，除了這首詩(shī),，還有很多從不同角度描寫(xiě)戰(zhàn)爭(zhēng)的詩(shī)，比如我們后面要學(xué)習(xí)的《出塞》,，以及樂(lè)府詩(shī)里的《戰(zhàn)城南》等等,，建議同學(xué)們可以在下課后找來(lái)讀一讀，看看它們又是從哪個(gè)角度來(lái)寫(xiě)戰(zhàn)爭(zhēng)的，相信會(huì)讓你對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)有更深刻的認(rèn)識(shí),。

7 戰(zhàn)爭(zhēng) 十五從軍征

誰(shuí),？（漢）《樂(lè)府詩(shī)集》

打什么仗？

為什么打,？

結(jié)果,？憂------悲------泣

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