作為一名教職工，總歸要編寫教案,，教案是教學(xué)藍圖,，可以有效提高教學(xué)效率,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢,？下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文,，希望大家可以喜歡。

大班數(shù)學(xué)《森林運動會》教案 大班數(shù)學(xué)活動森林路線圖篇一

幼兒園大班數(shù)學(xué)活動教案 推薦度：

幼兒園教師大班數(shù)學(xué)公開課活動簡報 推薦度：

大班健康活動教案 推薦度：

大班歌唱活動教案 推薦度：

大班生活活動教案 推薦度：

相關(guān)推薦

作為一位無私奉獻的人民教師,，時常需要編寫教案,，教案是教學(xué)藍圖，可以有效提高教學(xué)效率,。那么什么樣的教案才是好的呢,？以下是小編收集整理的大班數(shù)學(xué)活動《森林旅行記》公開課教案，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

1．幼兒能結(jié)合具體情景初步體會加法的含義，并能用加法解決簡單的問題,。

2．培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認(rèn)識能力,。

3．讓幼兒懂得簡單的數(shù)學(xué)道理。

4．引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣,。

5．有興趣參加數(shù)學(xué)活動,。

1．flash課件“5以內(nèi)的加法”,。

2．2-5的數(shù)字組成式、人手一份看圖列式圖,。

1． 游戲?qū)?，激活動機。

（1）今天,，老師要和你們來玩一個碰球的游戲,，你們想玩嗎？

（2）師：我們來碰2個球,。

師：我出一個球,；

幼：我出一個球。

師：2可以分成幾和幾,？（出示分合式）

（3）師：我們來碰3個球,。

師：我出1個球；

幼：我出2個球,；

師：我出2個球,；

幼：我出1個球；

師：3可以分成幾和幾,？（出示分合式）

（4）師：我們來碰4個球,。

師：我出1個球；

幼：我出3個球,；

師：我出2個球,；

幼：我出2個球；

師：我出3個球,；

幼：我出1個球,；

師：4可以分成幾和幾？（出示分合式）

（5）師：我們來碰5個球,。

師：我出1個球,；

幼：我出4個球；

師：我出2個球,；

幼：我出3個球,；

師：我出3個球；

幼：我出2個球,；

師：我出4個球,；

幼：我出1個球；

師：5可以分成幾和幾,？（出示分合式）

2． 創(chuàng)設(shè)情境,，引導(dǎo)探究。

（1）師：小朋友，你們喜歡旅游嗎,？你們到過哪些地方去旅游呢？（幼兒簡單講述）

（2）師：你們到過大森林里去旅游嗎,？今天,，我就和你們一起到大森林里去走一走、看一看,。我們出發(fā)吧,！ 第一道算式：3+2=5。

（3）綠樹環(huán)繞,、草色怡人,，這里的景色多美呀！你們聽到了什么聲音,？瞧,，它們飛來啦。你看到了什么,？誰來說一說,？（有幾只什么顏色的小鳥飛來了？飛到了哪里,？）誰能用完整的話來說一說,？（有3只紅色的小鳥飛到了大樹上）

（4）仔細看一看，又來了幾只什么樣的小鳥,？誰會說,？（又來了2只黃色的小鳥）

（5）你們能把紅色小鳥和黃色小鳥飛來的故事說一說嗎？

幼1：有3只紅色的小鳥飛到了樹林里,，又飛來2只黃色的小鳥,。

幼2：樹林里先飛來了3只紅色小鳥，又飛來2只黃色的小鳥,。

（6）師：聽了這個故事后,，你們能提出一個問題嗎,？

幼：森林里一共有多少只小鳥？

師：你真愛動腦。怎樣才能知道森林里現(xiàn)在一共有多少只小鳥呢,？（合起來）可以用什么方法來做？（加法）

（7）師：合起來用加法計算,，你知道加法用什么符號來表示嗎,？（加號）寫“+”號時先寫“—”（橫），再寫“|”（豎）,，要均勻,。“+”表示合起來的意思，這里表示3只紅色小鳥和2只黃色小鳥合起來的意思,，一共是多少只呢,？（5只）看看還少了什么？（等號）寫在什么地方,？（在2+3后面寫上“=”表示“是”的意思,，也就是說“=”兩邊數(shù)目相同（同樣多、一樣,、相等）,。“=”號的書寫是兩橫,，因為表示相等,，所以要上下對齊，寬窄空隙要適中,。象這樣的有加號的算式就是加法算式,，讀作2加3等于5。我們一起來讀一讀,。

（8）齊讀： 2+3=5

第二道算式：2+2=4

（1）森林的深處還會有什么好看的景色呢,？讓我們一起繼續(xù)往前走，瞧,！我們來到了哪里,？（草地上）天上下起了小雨，在淅淅瀝瀝的雨聲中,，草地上長出了什么,？（蘑菇）誰能把蘑菇長出來的故事說一說？ 幼：草地上先長了2個大蘑菇,，后來又長出了兩個小蘑菇?，F(xiàn)在草地上一共有多少個蘑菇？

（2）師：你說得真棒,！

（3）師：應(yīng)該用什么方法來做呢,？（加法）

（4）師：誰來說說算式？（2+2=4）

第三道算式：1+3=4

（1）師：誰最愛吃蘑菇呢,？

（2）雨停了,，小兔子蹦蹦跳跳的來到了草地上，它們準(zhǔn)備來采蘑菇吃,，你們看先來了幾只,？又來了幾只？你能用兩句話把這件事說清楚嗎,？

（3）誰會問問題,？（一共有多少只兔子？）

（4）用什么方法做的？（加法）

（5）1+3=4,，齊讀,。

（6）師：離開了草地，森林里還會有什么好玩的地方呢,？我們一起去看一看,。呀，這里有什么,？（小木屋）有幾幢？你們猜誰會住在里面,？（小動物）

3． 分層練習(xí),，明析算理。

小熊家

（1）誰的'家,？家里有哪些熊,？你們能向剛才一樣，問一個加法問題嗎,？

（2）用哪道算式來做,，誰能來說一說？ 例：房子里有1只大熊,，1只小熊,，一共有多少只熊？

小馬家

（1）這是誰的家,？這些馬有哪些地方是不一樣的,？

（2）你們能編加法題目嗎？

例1：馬廝里有1匹大馬,，2匹小馬,，一共有多少匹馬？

例2：馬廝里有2匹黃馬,，1匹棕馬,，一共有多少匹馬？

猴子家

（1）哇,，小猴的家好寬敞喲,！它們都有玩些什么呀？你們能根據(jù)他們站的位置的不同編出加法題目嗎,？

（2）除了站的位置不一樣,，仔細觀察一下，它們身上穿的家長一樣嗎,？

（3）誰能根據(jù)小猴身上的衣服來編一道加法題目,？ 例1：樹上有一只猴，樹下有3只猴，一共有多少只猴,？ 例2：樹下有3只猴,，樹上有1只猴，一共有多少只猴,？

例3：有2只猴戴紅帽子,，2只猴戴黃帽子，一共有多少只猴,？

長頸鹿家

（1）長頸鹿的家好美呀,，有池塘、有大樹,、有陽光,。你們能象剛才一樣，也編出加法題目嗎,？和你邊上的好朋友討論一下,。

（2）幼兒編題。

例1：有1只長頸鹿在喝水,，4只長頸鹿在草地上,，一共有多少只長頸鹿？

例2：有4只長頸鹿在草地上,，有1只長頸鹿在喝水,，一共有多少只長頸鹿？

例3：草地上有2只長頸鹿戴蝴蝶結(jié),，有3只長頸鹿沒有戴蝴蝶結(jié),，草地上一共有多少只長頸鹿？

例4：草地上有有3只長頸鹿沒有戴蝴蝶結(jié),，2只長頸鹿戴蝴蝶結(jié),，草地上一共有多少只長頸鹿？

4． 寓學(xué)于樂,，鞏固深化

（1）師：今天,，我們一起到了大森林里去旅游，既看到了許多優(yōu)美的景色,，又學(xué)會了編加法題目,，你們高興嗎？

（2）森林里的小動物們也很高興,，瞧,，它們還來了自己在游戲時的照片，每一張照片都能編一道加法題目,，小朋友你們愿意來試試嗎,？

（3）等一會兒,，請每個小朋友拿一份，看著照片編一編,，編完了把算式題寫在下面,，如果你全部做對了，就請你的媽媽或者爸爸在照片上印上一個印章,，最后別忘記寫上你自己的名字,。

對于幼兒來說，如果只重視數(shù)學(xué)知識的學(xué)習(xí),，很容易導(dǎo)致枯燥和乏味,。常言道：興趣是第一位教師，并在幼兒的學(xué)習(xí)活動中扮演著很重要的角色,。根據(jù)《指南》的精神,，數(shù)學(xué)活動應(yīng)以激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣為主，為幼兒日后學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)創(chuàng)造有利條件,，為幼兒終生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)奠定良好的基礎(chǔ),。我認(rèn)為激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣是主要,。

幼兒園小班健康《蔬菜香香》公開課視頻+ppt課件+教案+反思+音樂大班美術(shù)活動《創(chuàng)意格子畫》優(yōu)質(zhì)課視頻+課件ppt+教案+音樂+小視頻

【大班數(shù)學(xué)活動《森林旅行記》公開課教案】相關(guān)文章：

《袋鼠旅行》大班教案12-14

大班社會公開課教案及教學(xué)反思《回到大森林》09-22

大班數(shù)學(xué)活動教案《認(rèn)識時鐘》12-16

大班數(shù)學(xué)公開課教案及教學(xué)反思《快樂出發(fā)》09-23

大班數(shù)學(xué)公開課教案及教學(xué)反思《米粒家族》09-23

大班數(shù)學(xué)公開課教案及教學(xué)反思《認(rèn)識時鐘》09-22

大班數(shù)學(xué)優(yōu)秀公開課教案《雙雙對對》含課件08-23

大班數(shù)學(xué)公開課教案及教學(xué)反思《有趣的0》09-23

大班數(shù)學(xué)公開課教案及教學(xué)反思《認(rèn)識單雙數(shù)》09-23

大班語言公開課教案《反義詞》08-23