在日常的學習、工作,、生活中,，肯定對各類范文都很熟悉吧。寫范文的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

心理健康教育 課件 心理健康教育ppt課件篇一

1、知識目標：幫助學生正確對待自己的學習成績,。

2,、能力目標：幫助學生了解歸因方式對學習態(tài)度和成績的影響。

3,、情感目標：幫助學生調(diào)整學習心態(tài),，提高學習興趣與信心。

教學重難點：幫助學生調(diào)整積極樂觀的心態(tài)既是重點也是難點,。

課時安排：一課時

教師說明：不少同學以前都玩過七巧板拼圖游戲,，今天我們大家一起來玩這個游戲，并且賽一賽,，看誰拼的快,。

1.教師發(fā)下七巧板拼圖材料。

2.請學生依照掛圖來拼七巧板,。

3.拼好圖形的學生可以迅速起立表示完成,。

4.請同學自由發(fā)言：

（1）自己為什么能這么快就拼完呢？

（2）自己為什么拼的比較慢呢,？

教師小結(jié)：在游戲中,，無論贏得人還是輸?shù)娜耍紩ψ约旱谋憩F(xiàn)有不同解釋,。為什么會有這種不同呢,？

教師說明：大家在面對成績不理想的情況時,，往往會以不同的理由來解釋,。

1.請學生翻開學生用書第18頁，看看圖中的每個人,，思考并回答。

（1）你知道這些人都遭遇了什么事情嗎,？

（2）你是如何來判斷的呢,？

2.教師請學生思考并自由回答：

（1）自己是不是也有考試成績不理想的時候？

（2）當時自己的心情如何,？

（3）考試成績不理想時,，自己通常會認為是什么原因造成的？

3.請學生繼續(xù)看學生用書第18頁,，討論甲,、乙、丙,、丁、戊幾位同學在成績不理想時的.想法,。

4.請學生在學生用書第18頁上填寫：自己成績不理想時所認為的理由和誰相似,？自己還有哪些導致成績不好的理由？

5.學生自由分享,。

6.教師請學生思考：當你做的事最后以失敗而告終時,，你會認為是什么原因造成的？請把原因填入第19頁表格中,。

教師小結(jié)：通常當個人成績不理想時,，大家都會為自己找理由，有人會責怪自己,，有人會責怪他人,。每個人的理由可能各不相同，帶給自己的感受和結(jié)果也會有所不同,。

教師總結(jié)：

1.成就歸因會影響個人是否愿意繼續(xù)努力學習,。

2.我們只有將失敗的原因歸在自己可以改變的原因上，如努力不夠,、方法不當?shù)?，這樣才能激勵個人繼續(xù)努力學習，并尋求更好的學習方法,。

四,、活動評估：

教師引導學生閱讀學生用書第20的評估表，要求學生根據(jù)活動情況進行個別評估和團體評估,，在自己認為較符合的標識上涂顏色,。

心理健康教育 課件 心理健康教育ppt課件篇二

1、知道生病了就要去就醫(yī),。

2,、了解就醫(yī)的心理準備和安全注意事項,。

3、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣,。

1,、動畫視頻《不怕看醫(yī)生》

2、ppt課件(關于小朋友看病的圖片)

一,、教師請幼兒觀看動畫視頻《不怕看醫(yī)生》,，引出活動主題。

1,、教師：小朋友們好,，我是劉老師，今天老師帶來了一個很好看的動畫片,，小朋友們想不想來看一下呀,？那是什么動畫片呢，我們趕緊來看看吧!

2,、教師播放動畫視頻《不怕看醫(yī)生》,，看完后請幼兒來說一說視頻中發(fā)生了什么事情，他們又是怎么做的,。

3,、幼兒簡單描述視頻中的內(nèi)容，教師繼而引導幼兒知道生病了就要去就醫(yī),，醫(yī)院和醫(yī)生并不可怕,，我們要做個勇敢的孩子，不怕打針,。

二,、觀察圖片，了解就醫(yī)的心理準備和安全注意事項,。

1,、教師：好了，剛剛我們都看過小貓不怕看醫(yī)生的故事了,，那小朋友們你們?nèi)タ催^醫(yī)生嗎,？醫(yī)院里又有哪些人呢？

2,、教師請幼兒說說自己的.看病經(jīng)歷,，并依次播放小朋友們看病的圖片，讓幼兒看看這些小朋友在醫(yī)院的表現(xiàn),，并引導幼兒知道就醫(yī)的安全事項,。

（1）克服懼怕醫(yī)務人員的心理。

（2）做個勇敢的孩子，配合醫(yī)生做檢查,。

（3）不亂動診療室的物品,。

（4）注意清潔衛(wèi)生，不到處亂摸,。

（5）耐心等待就醫(yī),。

這次心理健康活動《不怕看醫(yī)生》，是想讓幼兒通過活動了解一些就醫(yī)的心理準備和安全注意事項,，春季是傳染病多發(fā)季節(jié),，幼兒由于年齡小，抵抗力差很容易感染,，而他們又非常怕打針,，只要家長說帶他們?nèi)メt(yī)院看病他們就很反抗，因而這次活動對幼兒有很好的教育意義,。

活動中幼兒觀看了動畫故事《不怕看醫(yī)生》,，并觀看了很多小朋友們看病的圖片，知道生病了就要去就醫(yī),，也了解了一些關于就醫(yī)的安全事項,，從圖片和動畫故事中幼兒體會到醫(yī)院和醫(yī)生并不可怕，我們要克服懼怕醫(yī)務人員的心理,，做個勇敢的孩子，配合醫(yī)生做檢查,，活動中孩子們都很積極地發(fā)表自己的看法,，也都說要做個勇敢的孩子，不怕看醫(yī)生,。 但活動中不足的是沒有準備看病的用具,，若能給幼兒看一些醫(yī)用材料，如,，棉簽,，紗布，口罩,，聽診器等,，幼兒會更感興趣，我想在以后的活動中盡量提供一些實物給幼兒,，讓幼兒能更清楚直接地接觸到,，幼兒掌握起來也會更快更好。

心理健康教育 課件 心理健康教育ppt課件篇三

對于小學生,，他們的心理健康意識是很脆弱的,，知道的也很少，那么就需要家長與老師的教育與指導,，才能更好的成長,。

1,、引導學生了解一些排解煩惱的方法，使學生知道應該笑對生活中的不如意,，做一個快樂的人,。

2、學會更好地調(diào)節(jié)自己,，使自己擁有積極健康的心理狀態(tài)和情緒,。

引導學生通過觀察體驗別人的快樂與煩惱，找到快樂的真諦,。

引導學生用自己所掌握的尋找快樂的策略來更好地調(diào)整自己,。

1．同學們，今天這節(jié)課,，老師首先送給大家一個見面禮,，你們猜會是什么呢？

2．學生各自猜想,。

3．今天,，老師要送給大家燦爛的笑容，銀鈴般的笑聲,，還有無比快樂的心情,！來，讓我們一起跟著音樂,，把手舞起來,，把腳動起來，讓整個身體扭起來吧?。▽W生一邊唱健康歌,，一邊做健康操，體驗快樂,。）

師：同學們剛才我們跟著音樂做健康操,，快樂嗎？

師：快樂是一種美好的情緒體驗,，能讓人身心健康,，對我們的生活、學習都有積極的影響,，我們今天上課的主題就是我們最快樂,。（出示課題：）

師：古人講“獨樂樂，不如眾樂樂”,，你們愿意和大家分享自己的快樂,，讓一份快樂變成幾十份快樂嗎？現(xiàn)在讓我們在音樂聲中傳起快樂球，注意音樂一停,，球在誰的手上就請誰在這個盒子里抽出一張紙條,，按照上面的要求說說自己的快樂，讓別人也和你一起快樂,。（出示課件：快樂球傳快樂）

1,、把你做的最有趣的夢說給大家聽。

2,、說說你在公園里游玩中遇到的高興的事,。

3、說一件你認為最好笑,、最有意思的事給大家聽,。

4、給大家講一個有趣的笑話,。

師（小結(jié)）：對了,，剛才大家享受到了很多快樂的事情，我們在優(yōu)美的環(huán)境里會快樂,，做自己喜歡的事情會快樂,，別人表揚自己的時候會快樂。只要我們做生活的有心人,，就會發(fā)現(xiàn)快樂就在我們的身邊,。可是生活中不會總是陽光明媚,，不會總是快樂的,，也有不快樂的時候，你們愿意來說說自己有哪些不快樂或者煩惱的事情嗎,？

我口說我心：引導學生訴說感到不愉快的事。

是??！煩惱、不開心的事,，你有,，他有，老師也有,。剛聽了大家說了那么多趕走不開心的好方法,，我才知道趕走煩惱和不開心是那么簡單。現(xiàn)在老師請你們這些快樂小天使們行動起來,，幫幫他們,，有信心嗎？

現(xiàn)在每個小組選其中一種情況思考討論：我們怎樣幫助這個同學克服學習和生活中難以克服的消極情緒？請你把保持快樂的“妙方”告訴大家,。

要求：

（1）每組一位主持人,，一位記錄員。

（2）每組討論一個情境,，看哪一組提供的方法又多又好,。

①自己學習進步了，考試也取得了比平時優(yōu)異的成績,，可同學們還是不相信,，說是偷看同桌的……

②前段期間數(shù)學成績不理想，今天又考砸了,，老師要求回家請家長簽字,。

③父母答應一起吃德克士或去游玩，結(jié)果他們沒有兌現(xiàn),。

④和同學發(fā)生爭執(zhí),，別人占上風，被同學當成笑柄,。

⑤有時事情自已認為是對的,， 卻被老師、同學誤解,。

⑥課堂上老師提問,，沒答出，被同學們嘲笑,。

3,、展示學生“妙方”。（各組主持人發(fā)言,，其他同學補充）

4,、小結(jié)：真是非常感謝大家。同學們給這些有情緒困惑的同學帶來一帖帖好心情的“妙方”,，也讓我們老師受益匪淺,。請大家以熱烈的掌聲為自己鼓掌。

1,、過渡：我們知道,，生活中有快樂就有煩惱，有幸福就會有痛苦,，請你說說你遇到不開心的事情時,，是怎么調(diào)整自己的心態(tài)的？

2,、在小組交流會后全班交流：做自己喜歡的事,；聽聽音樂,，唱唱歌；看看漫畫……

3,、教師點撥：怎樣才能做一個快樂的人,？大家的辦法真多！這些讓我們快樂的辦法就像是我們的心靈營養(yǎng)餐,，讓我們擺脫煩惱,，忘記不快，高興起來?，F(xiàn)在,，讓我們來準備一份“心理快餐”，把你尋找快樂的方法寫在或畫在卡片上,，放在快餐盤里,。“做”好的同學,，請放在“自助餐桌”上,。（配樂，學生制作心理快餐）

4,、享用“心理快餐”：

教師導語：現(xiàn)在,，大家行動起來，一起來享用美味的心理佳肴吧,！

①看史努比動畫片段,；

②播放節(jié)奏感很強的'音樂，跟著音樂做運動,；

③齊唱《幸福拍手歌》,，邊唱邊拋開煩惱，跟著歌詞大意拍手,、拍肩,、跺腳

④看照片回憶快樂的往事；

5,、介紹另一些生活中常用的能創(chuàng)造快樂, 發(fā)泄不良情緒的辦法：

教師過渡：這些能使自己經(jīng)常開心的小竅門真好,，生活中能給我們帶來快樂的辦法可多了！

多媒體動畫演示文稿：讀有趣的書,；至少培養(yǎng)自己有一種興趣愛好；經(jīng)常與家人,、同學,、朋友在一起，談心,、玩耍; 照鏡子,，與鏡中的人說說話,；到?jīng)]有人的地方大聲喊叫；在勞動創(chuàng)造中體會快樂……

6,、教師贈言：面對復雜的生活,，我們應該用積極的辦法去調(diào)整好自己的情緒，使自己永遠快樂,。

今天這節(jié)課老師真快樂,，分享了你們的快樂故事，學到了你們提供的這么多保持快樂的秘方,，還有看到你們現(xiàn)在一張張開心的笑臉……那你們有什么收獲呢,，說給大家聽聽好嗎？

是啊,，今天大家都很快樂,。快樂讓人年輕,，快樂讓人充滿活力,，讓我們在生活中多一點開心，多一點快樂吧,！最后,，讓我們在一首快樂的歌曲中邊唱邊跳，結(jié)束今天的活動,。

（全班同學齊唱歌,，結(jié)束全課?！凹偃缈鞓纺憔团呐氖帧保?/p>

心理健康教育 課件 心理健康教育ppt課件篇四

通過活動,，幫助學生從相貌、性格,、特長等方面尋找自己的特點,，學會調(diào)節(jié)自己的情緒，增強自我意識,，發(fā)現(xiàn)自我,，喜歡自我。

引導學生如何喜歡自己,。

幫助學生理解為什么要喜歡自己,。

1、每人準備一面小鏡子,。

2,、《奧運歡迎你》、《祈禱》的磁帶,，《丑小鴨》動畫片光盤

3,、希望樹一棵,，做成可愛形狀的`卡紙。

4,、學生排成u型坐位

（一）揭示課題

1,、播放《北京歡迎你》，全班同學一起唱唱,。

2,、揭示課題

（二）故事明理

1、播放故事《丑小鴨》,。

2,、真情流露

（三）“喜歡我自己”大討論

1、老師身上有這么多優(yōu)點,，相信你們身上也有很多優(yōu)點,，現(xiàn)在請大家拿出的小鏡子照一照自己，說一說自己最滿意的地方,。（輕放音樂）

2,、“喜歡我自己”大討論

師：剛才我們到了自己的外表美，現(xiàn)在我們找一找自己內(nèi)在的美?，F(xiàn)在我們進行喜歡自己大討論,。我們先在小組里交流，誰想和大家共同分享,？

（1）小組交流

（3）全班交流,。

3、（參與度不高,，個別輔導：坐在老師身邊,，大家一起幫他找找優(yōu)點。也可以提到前面）

（其實你們在老師的眼里都很棒,，都具有很多優(yōu)點,，你不想讓大家了解你嗎？難道你沒有優(yōu)點嗎,？不可能,，來大家一起幫他找找。你在家?guī)蛬寢寬叩貑?？幫老師收拾過東西嗎,？）

4、小結(jié)：除了你們說到的這些還有孝敬父母,、拾金不昧,、文明禮貌、熱愛小動物,、愛護同學,、團結(jié)同學、責任心強,、表現(xiàn)積極等,。

5、大聲對自己說,。

孩子們,，現(xiàn)在你喜歡自己了嗎？讓我們大聲的對自己說：我喜歡我自己,。

師：從今天起,。

生：我喜歡我自己！

（四）希望樹

1,、寫自己心中的希望

2,、希望樹，在歌聲中結(jié)束這節(jié)課……