每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想、想象,、思維和記憶的重要手段。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質的范文嗎,？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧,。

科普知識作文300字 小學生科普知識作文篇一

一,，保存泡泡這個實驗很好玩，需要的材料是肥皂,、吸管,、盤子、冰箱,！先把肥皂放進水里做一盆肥皂水,，把冰箱冷凍室的溫度調到最低度，用吸管對著盤子吹出幾個大泡泡,，迅速把盤子放進冰箱的冷凍室,，過一會再把盤子從冰箱里取出來！哇,！泡泡被凍成凍泡泡了,！現(xiàn)在你的泡泡只要不熔化就可以永遠保存了,！

二，學螃蟹吐泡泡的材料,，一瓶可樂,、一只牙膏、一把牙刷,，開始實驗了,，像我每天早晚刷牙一樣，按照正常的步虛刷牙,，刷完牙后,，不要漱口，喝一口可樂,，你會感覺到嘴里有很多小泡泡在跳舞,，張開嘴像螃蟹一樣把泡泡吐出來，這個實驗可好玩了,！

周六,，我和爸爸去圖書大廈買學習輔導材料。買完之后,，我迫不及待地拉著他去科技圖書區(qū)域,。對科學知識相當癡迷的我一眼就看到了《地球》，因為它封面圖畫非常精美,。我翻看了其中幾篇文章,，就趕忙央求爸爸買給我，爸爸也就得不錯,，爽快的答應了,。

這本書主要是說地球上的自然現(xiàn)象。它有精彩的內容：高山磅礴,，湖泊多姿,，峽谷幽深……超精彩的主題，近千個知識點,，全新揭秘不為人知的地球奧秘,。科學的主題式分類講解,，源于當今世界最權威的知識體系,，并吸取國際最新研究發(fā)現(xiàn)成果。這本書還有精美豐富的圖片：珍貴的航拍精品,，使用的原理圖片,，清晰地場景照片……近千幅精美圖片奉獻一場視覺盛宴。這正是我和爸爸買這本書一起讀的原因,。

這本書每篇文章都寫得非常精彩具體,。其中的《大陸漂移》讓我更多的了解了地球：大陸居然是漂浮著的，不停移動的,。首先,，它告訴我們第一次全面、系統(tǒng)地大陸漂移假說的是德國氣象學家和地球物理學家魏格納,。并清楚,、詳細地寫出了魏格納提出的觀點，還解釋了地殼運動,、海陸分布及其演變規(guī)律,，并在文字旁插了三幅原理圖片。第一幅是2億年前,，大陸大部分都連在一起,，第二幅大陸稍稍分開一些，那是大約1億8000萬年前的大陸,，最后一幅是距今6500萬年的,。三幅圖生動體現(xiàn)了地球大陸的漂移、演變,。一旁還有用計算機把大陸拼接后的圖片,，這有力地支持了所有大陸原來曾是一個整體的觀點。

還有《生命的演化》《氣象奇景》《火山》……等文章,，讓我真是大開眼界,、驚嘆不已。

在讀這本書時,，許多篇文章我和爸爸的觀點不一樣,，引起了許多的爭論，其中的一次讓我很是得意,。

科普知識作文300字 小學生科普知識作文篇二

生態(tài)農業(yè)--是指在保護,、改善農業(yè)生態(tài)環(huán)境的前提下，遵循生態(tài)學,、生態(tài)經濟學規(guī)律,，運用系統(tǒng)工程方法和現(xiàn)代科學技術，集約化經營的農業(yè)發(fā)展模式,，是按照生態(tài)學原理和經濟學原理,運用現(xiàn)代科學技術成果和現(xiàn)代管理手段,以及傳統(tǒng)農業(yè)的有效經驗建立起來的,，能獲得較高的經濟效益、生態(tài)效益和社會效益的現(xiàn)代化農業(yè),。

生態(tài)農業(yè)是相對于石油農業(yè)提出的概念

,，是一個原則性的模式而不是嚴格的標準。而綠色食品所具備的條件是有嚴格標準的,，包括:綠色食品生態(tài)環(huán)境質量標準;綠色食品生產操作規(guī)程;產品必須符合綠色食品標準;綠色食品包裝貯運標準,。所以并不是生態(tài)農業(yè)產出的就是綠色食品,。

生態(tài)農業(yè)是一個農業(yè)生態(tài)經濟復合系統(tǒng)，將農業(yè)生態(tài)系統(tǒng)同農業(yè)經濟系統(tǒng)綜合統(tǒng)一起來,，以取得最大的生態(tài)經濟整體效益,。它也是農、林,、牧,、副、漁各業(yè)綜合起來的大農業(yè),，又是農業(yè)生產,、加工、銷售綜合起來,，適應市場經濟發(fā)展的現(xiàn)代農業(yè),。

生態(tài)農業(yè)是以生態(tài)學理論為主導，運用系統(tǒng)工程方法,，以合理利用農業(yè)自然資源和保護良好的生態(tài)環(huán)境為前

提,，因地制宜地規(guī)劃、組織和進行農業(yè)生產的一種農業(yè),。是20世紀60年代末期作為"石油農業(yè)"的對立面而出現(xiàn)的概念,，被認為是繼石油農業(yè)之后世界農業(yè)發(fā)展的一個重要階段。主要是通過提高太陽能的固定率和利用率,、生物能的轉化率,、廢棄物的再循環(huán)利用率等，促進物質在農業(yè)生態(tài)系統(tǒng)內部的循環(huán)利用和多次重復利用,，以盡可能少的投入,，求得盡可能多的產出，并獲得生產發(fā)展,、能源再利用,、生態(tài)環(huán)境保護、經濟效益等相統(tǒng)一的綜合性效果,，使農業(yè)生產處于良性循環(huán)中,。

生態(tài)農業(yè)不同于一般農業(yè)，它不僅避免了石油農業(yè)的弊端,，并發(fā)揮其優(yōu)越性,。通過適量施用化肥和低毒高效農藥等，突破傳統(tǒng)農業(yè)的局限性,，但又保持其精耕細作,、施用有機肥、間作套種等優(yōu)良傳統(tǒng),。它既是有機農業(yè)與無機農業(yè)相結合的綜合體,，又是一個龐大的綜合系統(tǒng)工程和高效的,、復雜的人工生態(tài)系統(tǒng)以及先進的農業(yè)生產體系。以生態(tài)經濟系統(tǒng)原理為指導建立起來的資源,、環(huán)境,、效率、效益兼顧的綜合性農業(yè)生產體系,。中國的生態(tài)農業(yè)包括農、林,、牧,、副、漁和某些鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)在內的多成分,、多層次,、多部門相結合的復合農業(yè)系統(tǒng)。20世紀70年代主要措施是實行糧,、豆輪作,，混種牧草，混合放牧,，增施有機肥,，采用生物防治，實行少免耕,，減少化肥,、農藥、機械的投入等;

80年代創(chuàng)造了許多具有明顯增產增收效益的生態(tài)農業(yè)模式,，如稻田養(yǎng)魚,、養(yǎng)萍，林糧,、林果,、林藥間作的主體農業(yè)模式，農,、林,、牧結合，糧,、桑,、漁結合，種,、養(yǎng),、加結合等復合生態(tài)系統(tǒng)模式，雞糞喂豬,、豬糞喂魚等有機廢物多級綜合利用的模式,。生態(tài)農業(yè)的生產以資源的永續(xù)利用和生態(tài)環(huán)境保護為重要前提,，根據生物與環(huán)境相協(xié)調適應、物種優(yōu)化組合,、能量物質高效率運轉,、輸入輸出平衡等原理，運用系統(tǒng)工程方法,，依靠現(xiàn)代科學技術和社會經濟信息的輸入組織生產,。通過食物鏈網絡化、農業(yè)廢棄物資源化,，充分發(fā)揮資源潛力和物種多樣性優(yōu)勢,，建立良性物質循環(huán)體系，促進農業(yè)持續(xù)穩(wěn)定地發(fā)展,，實現(xiàn)經濟,、社會、生態(tài)效益的統(tǒng)一,。因此,，生態(tài)農業(yè)是一種知識密集型的現(xiàn)代農業(yè)體系，是農業(yè)發(fā)展的新型模式,。

生態(tài)農業(yè)最早于1924年在歐洲興起,，20世紀30-40年代在瑞士、英國,、日本等得到發(fā)展;60年代歐洲的許多農場轉向生態(tài)耕作,，70年代末東南亞地區(qū)開始研究生態(tài)農業(yè);至20世紀90年代，世界各國均有了較大發(fā)展,。建設生態(tài)農業(yè),，走可持續(xù)發(fā)展的道路已成為世界各國農業(yè)發(fā)展的共同選擇。

科普知識作文300字 小學生科普知識作文篇三

人類,，這種高端的生物,，是無可替代的，現(xiàn)在人們的智慧,，早已超出我們的想像……——題記

20xx年5月26日,，學校組織我們八班的部分同學去農產品加工研究所參加“青少年食品質量安全科普活動”。

下午3點鐘,，我們興奮地排好隊伍就出發(fā)了,。一路上，我們激動不已,。很快,，我們來到了研究所，大門上“農產品加工研究所”幾個金光閃閃的大字映入眼簾。

我們來到電梯門口,，為了方便參觀,，隨后又分為男女兩小組，陳老師帶領男同學,，而鄭老師就帶領我們女同學啦,！

電梯上來后，我們女生組先在8樓參觀,。穿過一個長廊,，直接進入“檢測區(qū)域”，三臺大機器就擺在眼前,，第一臺是纖維機器,，第二臺是脂肪機器，第三臺是蛋白機器,。研究所里的李老師告訴我們蛋白質打碎后的最小單位是“氨基酸”。

接著,，我們又來到了天平室,，這里的天平可是最先進、最準確的天平,，可以把物品的重量精確到小數點后第四位小數,，不可思議吧！

之后,，我們還去了氣質館,、色譜館等實驗室。特別是美國賽默飛世爾公司制作的氣象測繪儀,，它的型號是tsq—quautumgc,，其作用是檢測農藥、獸藥的殘留,，我覺得在現(xiàn)實生活中特別有價值,。

以上那些都是在八樓實驗室里看到的'，后來我們又去了九樓實驗室,，看到了平時見都沒見過的儀器,，真是大開眼界：有幾百萬的自動旋光儀（上海精密科儀公司）、近紅外分析儀（美國）,、制水室（經它凈化后的水無細菌）,、超冰溫冰箱（最低可達零下86攝氏度）……

在參觀過程中，研究所的老師還讓我們知道了什么是“三品一標”,，即：農業(yè)部把發(fā)展無公害農產品,、綠色食品、有機食品和地理標志農產品（以下簡稱“三品一標”）作為長期的發(fā)展目標，無公害農產品作為市場準入的基本條件,，綠色食品作為安全優(yōu)質品牌,，有機農產品是擴大農產品出口的有效手段，農產品地理標志將保護著名產地產品的品牌,。選擇并獲得恰當的認證,，將大大增強食品企業(yè)的核心競爭力，并保障我國食品安全,。

通過這次參觀活動,，讓我們親近社會，學習知識,，開闊眼界,；增強了我們的學習意識和吃苦耐勞精神，引領我們參與社會實踐,，激發(fā)了學習興趣,，增進了生存體驗。我覺得從現(xiàn)在開始,，我們就要好好學習,，長后成為一個有價值的人，為祖國美好藍圖貢獻出自己的一份微薄的力量,！