制定計(jì)劃前,，要分析研究工作現(xiàn)狀,，充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進(jìn)行的,，是依據(jù)什么來制定這個(gè)計(jì)劃的,。什么樣的計(jì)劃才是有效的呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計(jì)劃書范文,，我們一起來了解一下吧,。

八下政治教學(xué)計(jì)劃 政治教學(xué)計(jì)劃高三篇一

一、指導(dǎo)思想

認(rèn)真貫徹學(xué)校新課改精神,，不斷優(yōu)化課堂教學(xué),，構(gòu)建高效課堂。緊緊圍繞教學(xué)督導(dǎo)處工作的具體要求,、結(jié)合三年級級部的具體情況,，積極深入推進(jìn)新教學(xué)模式的形成，打造高效課堂,，以新的教育思想和課程理念實(shí)施以學(xué)校發(fā)展為本,，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的素質(zhì)教育，向課堂要質(zhì)量,，做好九年級政治的復(fù)習(xí)工作,，不斷提升教師的教學(xué)設(shè)計(jì)能力和課題研究水平。全組教師潛心鉆研教學(xué),，合理分工合作,，力爭在20xx年的中考中打一個(gè)翻身仗。

二,、學(xué)情分析

(一)學(xué)生情況

1,、本級學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入初三階段的學(xué)習(xí)了，已進(jìn)一步懂得了初中學(xué)習(xí)生活的基本要求和思路,，學(xué)生對本門學(xué)科的答題規(guī)范和答題要領(lǐng)有了一定程度的認(rèn)識(shí),，但是仍不夠細(xì)致和全面，還需要在深度和廣度方面進(jìn)行進(jìn)一步的訓(xùn)練和提高,。

2,、學(xué)生的嚴(yán)謹(jǐn)、上進(jìn)的學(xué)風(fēng)比較缺乏,，仍有相當(dāng)一部分中下游學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,，學(xué)習(xí)任務(wù)不明確，學(xué)習(xí)方法不得要領(lǐng),，這就要求教師要在本學(xué)期教學(xué)中做好轉(zhuǎn)后遞進(jìn)工作,，縮小兩頭差距,，充實(shí)中間力量,。

3,、學(xué)生面臨中考，其學(xué)習(xí)的指向性更加明確,，但應(yīng)對綜合性的習(xí)題,、話題沒有建立起大學(xué)科意識(shí)，對中考的政治考試要求的理解還停留在期中,、期末考試的層次,。

(二)教材分析

1、本學(xué)期教材主要研究三個(gè)主題,，那就是一,、承擔(dān)責(zé)任、服務(wù)社會(huì);二,、了解祖國,、愛我中華;三、融入社會(huì),、肩負(fù)使命;四,、滿懷希望、迎接明天,。

2,、本冊教材內(nèi)容難度相對上學(xué)期有所增強(qiáng)，知識(shí)的理論性,、系統(tǒng)性,、綜合性更加緊密，需要幫助學(xué)生從整體上把握教材的知識(shí)結(jié)構(gòu)和知識(shí)框架,，進(jìn)一步培養(yǎng)能力,、提高認(rèn)識(shí)和滲透覺悟。

3,、在掌握基礎(chǔ)知識(shí)的前提下,，適度將知識(shí)的運(yùn)用提升到分析身邊的人、事,、和社會(huì)熱點(diǎn)的層面,。

(三)教學(xué)目標(biāo):

首先在教學(xué)指導(dǎo)思想上，嚴(yán)格按照新課程理念,，突出體現(xiàn)義務(wù)教育階段政治課程的基礎(chǔ)性,、普及性和發(fā)展性，把以學(xué)生的發(fā)展為本放在首位,，從促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展這一根本目的出發(fā),，強(qiáng)調(diào)構(gòu)造學(xué)生主動(dòng)的學(xué)習(xí)過程,，為學(xué)生提供探究和交流的發(fā)展空間。

其次,，注重對學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變,。把工作的著力點(diǎn)放在激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在需求上，使學(xué)生的學(xué)習(xí)由被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng);突出關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中的親身體驗(yàn)和經(jīng)歷,，為學(xué)生提供體驗(yàn)的時(shí)間,、空間和方法指導(dǎo);為學(xué)生創(chuàng)設(shè)適當(dāng)?shù)膯栴}情境，使學(xué)生帶著問題學(xué)習(xí),，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí),，尊重每個(gè)學(xué)生的獨(dú)特個(gè)性和獨(dú)特的思維方式，尊重差異,，促進(jìn)學(xué)生共同發(fā)展,。

第三，努力學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，改進(jìn)政治教學(xué),。在教學(xué)過程中要跨越政治是傳授知識(shí)的這一狹隘的認(rèn)識(shí)，而應(yīng)以學(xué)生的健全發(fā)展為本,，把政治知識(shí)的學(xué)習(xí)過程變成學(xué)生成長和發(fā)展的落實(shí)過程;認(rèn)真組織政治活動(dòng),，通過科學(xué)指導(dǎo)下的學(xué)生探究等活動(dòng)，使學(xué)生獲得政治知識(shí);教師要從知識(shí)傳授者這一傳統(tǒng)角色中解放出來,，使自己成為學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展的促進(jìn)者,，教師要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望，設(shè)計(jì)和安排符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律并能使學(xué)生積極參與其中的政治活動(dòng),，當(dāng)學(xué)生在探究中出現(xiàn)疑問或偏差時(shí),，教師及時(shí)啟發(fā)并引向深入，對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生給予恰當(dāng)?shù)膸椭?，以使每個(gè)學(xué)生都成為成功者,。

第四、在教學(xué)中滲透山西省中考政治科目的考試要求,，強(qiáng)調(diào)考查學(xué)生的實(shí)用能力,，不論是閱讀、科學(xué),、還是政治,，都是從現(xiàn)實(shí)生活切入，強(qiáng)調(diào)解決實(shí)際問題的能力,。

第五,、在周練、月考中試題的考察目標(biāo)：

1,、教師是教能力,不教機(jī)械的知識(shí),。

2,、重在考查學(xué)生的實(shí)用能力和綜合能力

3、考查思維能力,，學(xué)會(huì)獨(dú)立思考

三,、教學(xué)措施

1、堅(jiān)決落實(shí)高效課堂改革,，高效利用每周五集體備課時(shí)間總結(jié)本周教學(xué)中的得與失,，確定下下周的學(xué)習(xí)目標(biāo),、分解為學(xué)習(xí)任務(wù),、明確獨(dú)學(xué)、合學(xué)和答疑的內(nèi)容,。精心做好每節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì),、隨堂ppt和學(xué)生導(dǎo)學(xué)案，實(shí)行集體討論,、個(gè)人承包,、步調(diào)一致的備課策略，每周五前承包人將需復(fù)印的資料(下一周的導(dǎo)學(xué)案,、周測試題)交到復(fù)印室,，保證下周正常使用。

2,、認(rèn)真落實(shí)教學(xué)常規(guī),，做好課堂二次備課和教學(xué)反思的撰寫，一方面提升自己的專業(yè)素養(yǎng),，另一方面在課堂教學(xué)中優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì),，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率努力提高課堂教學(xué)實(shí)效。

3,、緊跟時(shí)代脈搏,，認(rèn)清教學(xué)形勢，努力提高現(xiàn)代教學(xué)手段在課堂教學(xué)中的應(yīng)用水平,，提高思想政治課的趣味性,、思想性和人文性。精心做好課堂各環(huán)節(jié)中多媒體課件,，利用網(wǎng)絡(luò)資源組題,。

4、抓兩頭,、促中間,，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的大面積提高。加強(qiáng)課外輔導(dǎo),，做好培優(yōu)轉(zhuǎn)后工作,，促進(jìn)成績?nèi)嫣岣摺?/p>

5,、強(qiáng)化對學(xué)生認(rèn)知和記憶知識(shí)能力的訓(xùn)練和提高，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),，繼續(xù)培養(yǎng)和提高學(xué)生規(guī)范答題,，嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)、勤奮競爭的學(xué)習(xí)意識(shí)和氛圍,。

6,、加強(qiáng)情感教學(xué)，多與學(xué)生進(jìn)行情感交流,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生思想問題,，進(jìn)行正確的幫助、指導(dǎo),，培養(yǎng)良好的師生關(guān)系,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)本門學(xué)科的自覺性和主動(dòng)性。

7,、利用學(xué)科組卷網(wǎng)資源,，做好周練月考以及講評課，及時(shí)進(jìn)行階段反饋,，及時(shí)查漏補(bǔ)缺,。

八下政治教學(xué)計(jì)劃 政治教學(xué)計(jì)劃高三篇二

本課依據(jù)的課程標(biāo)準(zhǔn)是“我與他人的關(guān)系”中的“交往的品德”部分：“知道人在人格和法律地位上是平等的，能夠平等待人,，不凌弱欺生,，不以家境、身體,、智能等方面的差異而自傲或自卑,。”“體會(huì)和諧的共同生活需要相互尊重,。懂得愛護(hù)公共環(huán)境和設(shè)施,，遵守公共規(guī)則體現(xiàn)著對他人的尊重?！?/p>

知識(shí)目標(biāo)：

把握平等的內(nèi)涵;知道人在人格和法律地位上是平等的;懂得愛護(hù)公共環(huán)境和設(shè)施,、遵守公德和秩序體現(xiàn)著對他人的尊重。

能力目標(biāo)：

學(xué)會(huì)平等對待他人尤其是處境不利的人,，并提供力所能及的幫助;養(yǎng)成遵循道德,、遵紀(jì)守法、愛護(hù)公物,、保護(hù)環(huán)境的良好習(xí)慣,，能夠做到尊重他人、尊重社會(huì),、尊重自然,。

情感,、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：

樹立一個(gè)公民應(yīng)該具有的平等和尊重的意識(shí),，體會(huì)平等和尊重在社會(huì)交往中的重要性,。

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

本課的重點(diǎn)是使學(xué)生真正樹立起作為一個(gè)公民所具有的平等意識(shí)，尊重意識(shí),。

本課的難點(diǎn)是使學(xué)生在日常生活中做到平等待人,，并進(jìn)而尊重他人，尊重社會(huì),，尊重自然,。

教學(xué)過程

導(dǎo)入：欣賞動(dòng)畫《鄭板橋飲茶》

動(dòng)畫中的掌柜在招待客人鄭板橋時(shí)為什么會(huì)分別用“坐、茶”,，“請坐,、上茶”,，“請上坐,、上好茶”?這個(gè)故事說明了什么?

歸納：不尊重別人的人也得不到別人的尊重,。

我們要尊重他人,，禮貌待人,，平等待人,。

出示課件《屠格涅夫與乞丐》

學(xué)生活動(dòng)：聆聽

思考：

屠格涅夫到底給了這個(gè)乞丐什么,，使得乞丐這么感謝他?

因?yàn)橥栏衲蚱降认啻蜇さ玫降牟皇墙疱X但是比金錢更重要的人格上的平等,。

什么是人與人之間的平等?

請看新聞播報(bào)：重慶市5個(gè)小青年在閑逛,，大家覺得要搞點(diǎn)新鮮,、刺激的游戲,。碰見一個(gè)蓬頭垢面的乞丐,，小青年發(fā)現(xiàn)對方有些呆頭呆腦，便將乞丐拽到鐵路旁的一個(gè)小山坡上,。有人拿繩子將乞丐的雙手反背著捆住,，有人揀來爛麻袋將其腰部以上套住……隨后便是瘋狂的毆打，拳頭,、棍棒全派上了用場,。

? 這些毆打乞丐的青年，等待他們的結(jié)果將是怎樣的呢,？

這個(gè)事件說明了什么?

? 我國憲法第二章第三十三條明確規(guī)定：中華人民共和國公民在法律面前一律平等

? 金錢,、地位、智力,、體力,、相貌等差異能不能超越人格尊嚴(yán)，更不能超越人們法律地位的平等,。

我們說平等更重要的是法律面前人人平等,。在法律地位上,，我們每個(gè)人都平等地享受法定權(quán)利，平等地履行法定義務(wù),。

現(xiàn)實(shí)生活中人們對待現(xiàn)實(shí)中的差異和不平等有三種態(tài)度：

一是抹煞差別,，追求結(jié)果的均等

二是強(qiáng)調(diào)差別，以此劃分人的等級

三是承認(rèn)差別,，但是不以差別否認(rèn)人格的平等

教師：分析造成現(xiàn)實(shí)中的不平等的原因

① 人們在天賦上存在容貌,、智力、體力的差異和出生的家庭環(huán)境與社會(huì)環(huán)境的差異等;

② 后天的個(gè)人主觀努力程度不同,、社會(huì)分工不同,、機(jī)遇不同等;

③ 民族種族的差異、文化語言的差異,、外地人與本地人的差異等等,，也可能成為歧視的原因。

比方美國現(xiàn)在依然存在種族歧視,。(幻燈片)

我們?nèi)绾握_看待人與人之間的差異?

? 人與人之間的差異是我們尊重人,、平等待人、取長補(bǔ)短的現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ),。

? 自己的某些優(yōu)勢,，不是自傲的資本;自己的某些劣勢，也不是自卑的理由

? 增強(qiáng)平等意識(shí),、平等對待他人,、互相取長補(bǔ)短，是我們應(yīng)該采取的正確態(tài)度,。

活動(dòng)(有理走天下)

一個(gè)老人上了公共汽車,，沒有人讓座。售票員請一個(gè)年輕人為老人讓座,，年輕人無動(dòng)于衷,。站在一旁的小王生氣地說：“你難道不懂得尊老愛幼的道理嗎？”年輕人反問道：“現(xiàn)在都講人人平等,，大家都一樣,，憑什么要我給他讓座呢？”

請你幫小王講出反駁那個(gè)年輕人的道理,。

年輕人對平等的理解是錯(cuò)誤的,。

人與人之間是平等的，主要是指人格和法律上的平等,。尊重與平等是人與人之間相處的基本原則之一,，人們應(yīng)該相互尊重，平等相待。但這與尊老愛幼并不矛盾,，尊老愛幼,、關(guān)懷弱者，如關(guān)愛老人,、小孩,、殘疾人等，也正是尊重與平等待人的內(nèi)容,，只有這樣,，才能創(chuàng)造一個(gè)更加美好、和諧的社會(huì),。

對于老人等一些特殊群體我們習(xí)慣上把他們稱為弱勢群體,。那么什么是弱勢群體?包含那些人呢?(幻燈片)

有時(shí)候我們也是弱勢群體。所以我們更要平等對待,、尊重 弱勢群體

如何正確對待身邊的弱勢群體?

我們應(yīng)該平等對待他們,，自覺維護(hù)他們的合法權(quán)益，為他們提供力所能及的幫助,。平等就是不因?qū)Ψ侥芰Φ膹?qiáng)弱,、社會(huì)地位的高低,、條件的好差等高看或輕視對方,，而應(yīng)完全把對方看成是與自己有同等權(quán)利的人,。

有時(shí)候需要幫助的人就在我們身邊,。

本課小結(jié)

同學(xué)們,，通過這一課的學(xué)習(xí)使我們清楚的知道了人人平等,、平等待人,、尊重他人,、尊重社會(huì),、尊重自然的重要性。所以我希望在生活當(dāng)中我們每一位同學(xué)能夠把這些真正的去落實(shí)到行動(dòng)中去，只有我們?nèi)巳诉@樣去做,，社會(huì)才會(huì)變得更加和諧、美好。

(播放歌曲《愛的奉獻(xiàn)》)

通過播放《愛的奉獻(xiàn)》來貫穿本課“平等待人,、尊重他人”主題。

八下政治教學(xué)計(jì)劃 政治教學(xué)計(jì)劃高三篇三

學(xué)習(xí)社會(huì)發(fā)展常識(shí)與中國基本國情知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系，養(yǎng)學(xué)生初步整理歸納知識(shí)以及理論聯(lián)系實(shí)際的能力,，理解人類社會(huì)發(fā)展和國情知識(shí)對個(gè)人成長的重要意義,。提高愛國熱忱,，弘揚(yáng)民族精神,，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感,，促進(jìn)學(xué)生更好地成才;培養(yǎng)學(xué)生的探索創(chuàng)新精神和參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的能力,，推進(jìn)素質(zhì)教育。

今年初三政治仍然使用老教材,，共有五課內(nèi)容(其中第一課為人類社會(huì)發(fā)展簡史;第二、三課為我國的基本國情和基本國策;第四課講如何建設(shè)有中國特色社會(huì)主義;第五課講當(dāng)代青年的歷史責(zé)任,，是全書的落腳點(diǎn),。

本學(xué)期的主要教學(xué)任務(wù)：前言 第一課：古代社會(huì)至第五課：當(dāng)代青年的歷史責(zé)

1,、中國正處于社會(huì)主義初級階段; 2、建設(shè)有中國特色社會(huì)主義; 3、當(dāng)代青年的歷史責(zé)任,。

1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)積極性,，以學(xué)生為中心開展教學(xué),，樹立為學(xué)生的終身服務(wù)的教學(xué)思想;

2、采用互動(dòng)式教學(xué),，注重學(xué)生的全面發(fā)展,，活躍課堂，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí); 3,、扎實(shí)基礎(chǔ),、突出重點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)意志,，能夠堅(jiān)持學(xué)習(xí),。

4,充分運(yùn)用新課程理念,加強(qiáng)對學(xué)生綜合能力的培養(yǎng),注重教學(xué)的過程和方法,

知識(shí)和能力,情感態(tài)度和價(jià)值觀的三維目標(biāo)的落實(shí)。

第一學(xué)期：通過學(xué)習(xí),，使學(xué)生了解我國的國情,、國力，根據(jù)初三政治學(xué)科的教學(xué)要求,，第一學(xué)期將完成前言部分至第六課的兩個(gè)單元的教學(xué)任務(wù),。具體教學(xué)進(jìn)度如下：

1.第一至第二周，第一堂課師生端正對本學(xué)科的學(xué)習(xí)態(tài)度;完成前言部分的教學(xué)任務(wù);教師詳細(xì)講述政治課作業(yè)的題目類型,，講解答題的要領(lǐng);完成作業(yè)并講評;進(jìn)行第一次測驗(yàn)并分析試卷,。要求學(xué)生了解愛國主義的概念和內(nèi)容，能夠聯(lián)系實(shí)際,，學(xué)習(xí)和發(fā)揚(yáng)中華民族熱愛祖國的光榮傳統(tǒng),，培養(yǎng)自己的愛國行為規(guī)范。

2.第三至第五周：完成第一課的教學(xué)任務(wù);完成作業(yè)并講評;進(jìn)行第二次測驗(yàn)并分析試卷,。要求懂得了解和研究國情的重要性,，知道了解國情的基本途徑，知道我國的基本國情以及社會(huì)主義初級階段的主要矛盾,、根本任務(wù),、黨的基本路線和基本綱領(lǐng)。掌握不定項(xiàng)選擇題的答題方法,。(其中國慶放假一周)(國慶后進(jìn)行前言和第一課的月考),。

3.第六至第七周上半周：完成第二課教學(xué)任務(wù);完成作業(yè)并講評;進(jìn)行第三次測驗(yàn),，并分析試卷。要求正確認(rèn)識(shí)國家地位,，懂得國家地位的變化和公民的關(guān)系,，青少年要為提高我國的國家地位而作出積極的貢獻(xiàn)。掌握問答題的答題方法,。

4.第七周下半周至第八周：完成第三課教學(xué)任務(wù);完成作業(yè)及講評,，進(jìn)行第四次測驗(yàn)并分析試卷。要求懂得一個(gè)國家的國家地位取決于國家的綜合國力,，而在綜合國力中,，經(jīng)濟(jì)實(shí)力具有決定性的作用;懂得當(dāng)今世界綜合國力的競爭表現(xiàn)為經(jīng)濟(jì)實(shí)力、國防實(shí)力和民族凝聚力的競爭;懂得改革開放使我國的綜合國力得到了增強(qiáng),，青少年要為進(jìn)一步酌情綜合國力作出努力,。(盡量擠出時(shí)間進(jìn)行復(fù)習(xí))

5.第九周：如有時(shí)間進(jìn)行綜合練習(xí)，反之則把綜合練習(xí)作為回家作業(yè);要求掌握材料分析題的答題方法,。期中考試并進(jìn)行質(zhì)量分析,。

6.第十至十二周：完成第四課教學(xué)任務(wù);完成作業(yè)并講評;要求確立愛國意識(shí)，在實(shí)際生活中要關(guān)心國家興衰,，捍衛(wèi)國家尊嚴(yán),，維護(hù)國家國格，樹立以國家利益為重的觀念,，并以此指導(dǎo)自己的行動(dòng),。進(jìn)行第五次測驗(yàn)并分析試卷。

7.第十三至十四周：完成第五課教學(xué)任務(wù);完成作業(yè)并講評;懂得中華民族是個(gè)大家庭,，實(shí)現(xiàn)祖國完全統(tǒng)一,，是海內(nèi)外全體中國人的共同心愿。堅(jiān)持一個(gè)中國的原則,，是實(shí)現(xiàn)和平統(tǒng)一的前提和基礎(chǔ),。統(tǒng)一的核心是一個(gè)中國，臺(tái)灣是中國的一個(gè)組成部分,。灣問題,，實(shí)現(xiàn)祖國完全統(tǒng)一，是每一個(gè)炎黃子孫的歷史責(zé)任,。進(jìn)行第六次測驗(yàn)并分析試卷,。(進(jìn)行一次月考)。

8.第十五至十七周：完成第六課教學(xué)任務(wù);完成作業(yè)并講評;懂得公民為什么必須承擔(dān)社會(huì)責(zé)任的道理,。在我國,，公民的社會(huì)責(zé)任最根本的就是發(fā)展社會(huì)生產(chǎn)力，逐步實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化,。我們的歷史使命是,，在本世紀(jì)頭二十年全面建設(shè)小康社會(huì),，到本世紀(jì)中葉基本實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化。青少年學(xué)生要增強(qiáng)公民的責(zé)任意識(shí),，激發(fā)起培養(yǎng)和提高社會(huì)責(zé)任意識(shí)的熱情，為國家,、為社會(huì)的進(jìn)步盡責(zé),。進(jìn)行第七次測驗(yàn)并分析試卷。

9.第十八周：期末復(fù)習(xí);進(jìn)行二次綜合測驗(yàn),。

10.第十九周：期末考試,。

(關(guān)于月考的時(shí)間，根據(jù)學(xué)校教導(dǎo)處的統(tǒng)一安排)

師生通過一學(xué)期的教與學(xué),，學(xué)生能夠明確自己的學(xué)習(xí)責(zé)任,，提高自己的各方面的素質(zhì)，掌握各類題目的答題方法和技巧;教師根據(jù)各班的實(shí)際情況進(jìn)行適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)調(diào)整,。

第二學(xué)期

通過學(xué)習(xí),，使學(xué)生了解我國的國情、國力,，提高愛國熱忱,，弘揚(yáng)民族精神，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感,，促進(jìn)學(xué)生更好地成才;培養(yǎng)學(xué)生的探索創(chuàng)新精神和參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的能力,，推進(jìn)素質(zhì)教育。

第二學(xué)期根據(jù)初三政治學(xué)科的`教學(xué)要求和中考的要求,，先完成第三單元(第七----九課)的教學(xué)任務(wù),，然后進(jìn)行總復(fù)習(xí)。具體教學(xué)進(jìn)度如下：

1.第一至第二周：完成第七課教學(xué)任務(wù);完成作業(yè)并講評;進(jìn)行一次測驗(yàn)并分析試卷,。要求了解什么是生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系,，科學(xué)技術(shù)在社會(huì)生產(chǎn)力發(fā)展中的作用，人類社會(huì)發(fā)展的基本規(guī)律和歷史趨勢;了解我國近百年翻天覆地的歷史變化,，我國新世紀(jì)的奮斗綱領(lǐng)和奮斗目標(biāo);能夠聯(lián)系實(shí)際認(rèn)清歷史發(fā)展趨勢,，明確歷史使命，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感,。

2.第三至第四周：完成第八課教學(xué)任務(wù);完成作業(yè)并講評;進(jìn)行一次測驗(yàn)并分析試卷,。要求懂得"當(dāng)今的世界是人才競爭的世界"。社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)需要大量的,、多種多樣的人才,。每個(gè)青少年應(yīng)該根據(jù)自身?xiàng)l件和祖國的需要，確立成才目標(biāo),，努力成長為社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)的合格人才,。

3.第五至第六周：完成第九課教學(xué)任務(wù);完成作業(yè)并講評;進(jìn)行一次課文測驗(yàn)和單元測驗(yàn)并分析試卷,。要求學(xué)生立志報(bào)效祖國。

4.第七至第九周：以《思想政治學(xué)科教學(xué)基本要求與訓(xùn)練》為依據(jù),，進(jìn)行第一輪復(fù)習(xí),。要求完成每一課的基本習(xí)題訓(xùn)練;進(jìn)行一些綜合性測驗(yàn)。

5第十周：期中考試并進(jìn)行質(zhì)量分析,。

6.第十一至十三周：完成時(shí)政的教學(xué)任務(wù);進(jìn)行第二輪復(fù)習(xí),。完成《初三思想政治學(xué)習(xí)導(dǎo)向》中的綜合練習(xí)。

7.第十四周至學(xué)期結(jié)束：進(jìn)行綜合性復(fù)習(xí);挑選適量的符合中考要求的綜合性題目進(jìn)行訓(xùn)練,。要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的有關(guān)理論知識(shí),，分析社會(huì)生活的實(shí)際問題和青少年成長的實(shí)際問題，在理論和實(shí)際的結(jié)合中加深對所學(xué)知識(shí)的理解,，迎接中考的到來,。

(有關(guān)月考、期中考試和其他的統(tǒng)一考試由學(xué)校統(tǒng)一安排)

通過一學(xué)年的學(xué)習(xí),，學(xué)生能明確自己的歷史使命,，努力學(xué)習(xí)，刻苦鉆研,，提高覺悟,，學(xué)好本領(lǐng)，準(zhǔn)備擔(dān)負(fù)起社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的重任;通過學(xué)習(xí),，師生能共同進(jìn)步,。