做任何工作都應(yīng)改有個(gè)計(jì)劃,，以明確目的,，避免盲目性,，使工作循序漸進(jìn),，有條不紊。計(jì)劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面是小編為大家?guī)淼挠?jì)劃書優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡。

高三政治教學(xué)計(jì)劃表 高三政治教學(xué)計(jì)劃剛開學(xué)篇一

高三十五班是一個(gè)應(yīng)屆班,，共有66人,，從上學(xué)期考試情況看，學(xué)生學(xué)習(xí)水平參差不齊，基礎(chǔ)知識(shí)部分同學(xué)掌握不牢,，分析問題,、解決問題的能力偏低，從材料中獲取知識(shí)的能力,、辯證思維的能力有待于進(jìn)一步提高,。

以09屆高三年級(jí)組的工作計(jì)劃為指導(dǎo)，嚴(yán)格遵循教育教學(xué)規(guī)律,，緊緊圍繞學(xué)校的“育人”目標(biāo)和學(xué)校的教學(xué)目標(biāo),，加強(qiáng)教育教學(xué)方法的改革，不斷構(gòu)建“自主,、合作,、高效、優(yōu)質(zhì)”課堂,，為創(chuàng)建“齊魯名?！必暙I(xiàn)自己的力量。

（1）時(shí)間：本學(xué)期從20xx年9月1日---------20xx年1月10日,，共計(jì)17

周的時(shí)間,，這也是一輪的復(fù)習(xí)時(shí)間

(2)進(jìn)度：20xx年9月1日-----9月30日，

《政治生活》

20xx年10月1日----10月27日

《文化生活》

20xx年10月28日----11月27日

《生活與哲學(xué)》

20xx年11月28日----20xx年1月5日

《經(jīng)濟(jì)生活》

（1）學(xué)案的編寫要求提前兩天發(fā)給學(xué)生,。編寫內(nèi)容要緊扣課程標(biāo)準(zhǔn)和考試大綱,，抓住主干知識(shí)，突出重點(diǎn),。習(xí)題的選擇要突出典型性,，時(shí)效性、時(shí)政性,；試卷練習(xí)重在訓(xùn)練解題方法和培養(yǎng)能力,，以高考題形式出現(xiàn)，原則上每學(xué)習(xí)完一課布置一次,。

（2）第一輪復(fù)習(xí)從政治生活開始再到文化,、哲學(xué)、經(jīng)濟(jì)生活,。以所訂資料為主要教材,。上課速度是新課的兩倍，一節(jié)課完成一課的內(nèi)容,，再另加一節(jié)課做練習(xí),。因?yàn)槭菑?fù)習(xí)課，學(xué)生又是學(xué)習(xí)的主體,，上課時(shí)學(xué)生先在教師指導(dǎo)下閱讀教材15--20分鐘,，再由教師對(duì)主干知識(shí)講解15分鐘,，講解時(shí)輔之以典型題例，并注重知識(shí)的綜合,，之后用10分鐘對(duì)本節(jié)課知識(shí)系統(tǒng)化,。

（3）要把社會(huì)生活的熱點(diǎn),、焦點(diǎn)貫徹在平日課堂教學(xué)中

（4）一輪復(fù)習(xí)的重點(diǎn)是夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí),，構(gòu)建學(xué)科知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。具體要求是：

①理清知識(shí)清單,，整理重點(diǎn),、難點(diǎn)和主干知識(shí)，讓學(xué)生在課堂完成,；

②理清知識(shí)網(wǎng)絡(luò),；

③精選例題，當(dāng)堂練習(xí)鞏固,；

④一單元一測(cè),，以考促學(xué)。 文 章

高三政治教學(xué)計(jì)劃表 高三政治教學(xué)計(jì)劃剛開學(xué)篇二

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高三政治教學(xué)計(jì)劃表 高三政治教學(xué)計(jì)劃剛開學(xué)篇三

為了更有效地提升高中的政治教師的學(xué)科教學(xué)水平,，搞好政治高三的復(fù)習(xí),，提高政治課的教學(xué)質(zhì)量，特制定高三政治教學(xué)工作計(jì)劃：

1,、實(shí)施素質(zhì)教育,，全面貫徹黨的教育方針，端正教育思想,，轉(zhuǎn)變教育觀念,，面向全體學(xué)生，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ),，切實(shí)提高中學(xué)德育工作和課程的針對(duì)性和實(shí)效性、

2,、認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究高中思想政治《課程標(biāo)準(zhǔn)》,，關(guān)注高考，明確所教年級(jí)的教學(xué)目標(biāo)的要求,，從整體上確定與把握教學(xué)內(nèi)容,，以《課程標(biāo)準(zhǔn)》為教學(xué)依據(jù)，結(jié)合當(dāng)前教學(xué)改革的新形勢(shì),，學(xué)習(xí)和實(shí)踐新的教學(xué)理念,，探索以學(xué)生為主體的新的教學(xué)模式、

1,、以課本和課程標(biāo)準(zhǔn)為基本,，充分研讀考綱，從整體上把握復(fù)習(xí)的要求、讓學(xué)生詳讀教材,，記憶和理解基本概念,、基本原理、

2,、改變教學(xué)觀念,，大膽進(jìn)行課堂教學(xué)改革，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性,，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力,、教師給予學(xué)生以思考和消化的時(shí)間和空間、

3,、加強(qiáng)教研,，研究高考和高考試題，把熱點(diǎn)與教材知識(shí)的有效結(jié)合,，注重知識(shí)的遷移與運(yùn)用,，精選習(xí)題，避免陷入題海中,、

4,、進(jìn)行有效的知識(shí)落實(shí)、把課堂的知識(shí)落實(shí)做為主渠道,，及時(shí)進(jìn)行章結(jié),、單元過關(guān)和月清、

5,、學(xué)生的學(xué)科成績(jī)?cè)趦?yōu)生率,、平均成績(jī)和及格率上有明顯提升、

1,、缺乏對(duì)高三教學(xué),、復(fù)習(xí)的整體把握和詳細(xì)計(jì)劃及實(shí)施措施、對(duì)高三只是有大致的階段安排與復(fù)習(xí)進(jìn)度,，對(duì)每一階段的教學(xué)和復(fù)習(xí)目標(biāo),、復(fù)習(xí)策略和學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)的完成沒有細(xì)致的考慮，這種計(jì)劃的盲目性,，必然導(dǎo)致教學(xué)的盲目性,，教學(xué)質(zhì)量的提高也必然是盲目的，

2,、缺乏對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)和考試說明的研究,、在政治課的課程標(biāo)準(zhǔn)中有對(duì)知識(shí)掌握程度的明確要求，如識(shí)記,、理解和運(yùn)用,、在考試說明中有明確的考核目標(biāo)和要求,，并有詳細(xì)的解讀說明、我們的教師對(duì)其沒有認(rèn)真的研讀和分析,，也談不上有效的依據(jù)課標(biāo)和考試說明去教學(xué),、

3、忽視課本,，依賴資料,、課本知識(shí)是依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)編寫的，有完整的體系和邏輯,、我們的教師在高三教學(xué)和復(fù)習(xí)中總是拋棄課本而按照資料來進(jìn)行,，舍本求末,，學(xué)生對(duì)于知識(shí)沒有系統(tǒng)性的把握和理解,、目前，學(xué)生對(duì)于課本知識(shí)的記憶和熟練程度是相當(dāng)差的,、例如,，在97年的高考試題中怎樣做到一切從實(shí)際出發(fā)的幾乎就是課本中的原話、

4,、課堂教學(xué)缺乏針對(duì)性,，效率低，效果差,、表現(xiàn)在：仍然按高一和高二的教學(xué)方式進(jìn)行,，不進(jìn)行充分的研究高三的特點(diǎn)，課堂效率低,；在復(fù)習(xí)中,，就知識(shí)講知識(shí)，缺乏對(duì)知識(shí)的深層次分析,，只是知識(shí)的簡(jiǎn)單羅列,，對(duì)于主干知識(shí)的把握不到位；學(xué)生對(duì)于知識(shí)的理解仍然停留在表面上,，因而也就談不上知識(shí)的遷移和運(yùn)用,、教師獨(dú)占課堂，學(xué)生被動(dòng)在聽,，沒有自己的感悟和落實(shí)的時(shí)間,、

5、缺乏對(duì)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)理解和思維能力的培養(yǎng),、近幾年的高考命題思路是非常明確的,，就是注重學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解和運(yùn)用，注重學(xué)生的學(xué)科思維及分析問題,、解決問題的能力,，注重問題的情境性,、這就要求教師必須注重基礎(chǔ)、以大綱,、考綱為指導(dǎo),，以課本為本，注重基礎(chǔ)知識(shí)和對(duì)知識(shí)的遷移與應(yīng)用,，以培養(yǎng)學(xué)生的思維能力為主線來統(tǒng)領(lǐng)知識(shí),、靠做大量的題來使學(xué)生掌握知識(shí)和培養(yǎng)能力只能是事倍功半、

6,、缺乏對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)策略的指導(dǎo),、我們的教學(xué)仍停留在我講你聽，我說什么你就做什么上,，沒有對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)的指導(dǎo),，如何做，應(yīng)該怎樣做,、導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)沒有主動(dòng)性和方向性,，教師辛苦，學(xué)生辛苦而沒有太大的成效,、

7,、缺乏對(duì)習(xí)題的篩選和對(duì)高考試題的研究、很多學(xué)校給學(xué)生發(fā)了很多資料,，教師講資料,，學(xué)生做資料，教師對(duì)于資料中的習(xí)題不進(jìn)行選擇和預(yù)做,，學(xué)生陷入題海中而無法自拔,，沒有對(duì)知識(shí)的消化時(shí)間和空間、由于教師對(duì)于高考考試題缺乏研究和深入分析,，自己覺得這個(gè)題好就讓學(xué)生做,，不去考慮是否與高考的要求一致，是否與高考的命題思想相一致,，也很少去考慮這些題目考察學(xué)生什么,、訓(xùn)練學(xué)生什么、尤其在綜合復(fù)習(xí)階段,，教師給學(xué)生布置大量的難題,、偏題和濫題而脫離了基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的`掌握，無效勞動(dòng)太多,、教師也很少去反思自己的教學(xué)行為,、

8、試題的設(shè)計(jì)缺乏整體性和針對(duì)性,、表現(xiàn)在：教師給學(xué)生命題只是東拼西湊,，沒有命題思想,，我要考察學(xué)生什么，要了解學(xué)生對(duì)于知識(shí)的掌握程度,，是否符合高考命題要求,；沒有自己對(duì)高考的感悟，沒有自己的創(chuàng)新試題,、

9,、課本知識(shí)與熱點(diǎn)、重點(diǎn)問題的聯(lián)系空泛,、表現(xiàn)在理論聯(lián)系熱點(diǎn),、重點(diǎn)問題時(shí)只是點(diǎn)到為止，泛泛而談,，沒有把理論與實(shí)際的結(jié)合上從一個(gè)切口入手進(jìn)行細(xì)致的分析,、所謂講題也只是就題講題，就答案講答案,，所謂學(xué)生掌握就是記住,，面對(duì)新的問題仍然無從下手、

1,、從整體上考慮和制定教學(xué)、復(fù)習(xí)計(jì)劃,，按照計(jì)劃有條不紊的進(jìn)行實(shí)施,、學(xué)科組應(yīng)該在集體教研的基礎(chǔ)上制定詳細(xì)的計(jì)劃和措施、在計(jì)劃的制定中要有總目標(biāo)和階段目標(biāo)以及具體措施,、評(píng)價(jià),、時(shí)間安排、內(nèi)容安排等內(nèi)容,、

2,、在每輪復(fù)習(xí)中應(yīng)注意的問題：針對(duì)近幾年高考的命題特點(diǎn)和政治學(xué)科實(shí)際，一般可用三輪復(fù)習(xí)法,、

第一輪復(fù)習(xí)主要是抓課本基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí),，讓學(xué)生細(xì)讀教材，讓學(xué)生在自己理解的基礎(chǔ)上圍繞主干整理知識(shí),，形成知識(shí)內(nèi)在立體結(jié)構(gòu)和網(wǎng)絡(luò),、在課堂上落實(shí)基本概念、基本觀點(diǎn)和基本原理,、習(xí)題應(yīng)注意基礎(chǔ)性和基本知識(shí)的遷移,、強(qiáng)化對(duì)主觀題練習(xí)，主觀題的題目不宜過大,、

第二輪復(fù)習(xí)主要側(cè)重于課本知識(shí)與實(shí)際問題的結(jié)合,，提升對(duì)課本知識(shí)的綜合運(yùn)用能力,、近幾年的高考政治試題，往往以時(shí)政,、社會(huì)生活中的熱點(diǎn)問題作為背景材料,，考查學(xué)生對(duì)課本知識(shí)的綜合運(yùn)用能力和分析解決問題的能力，檢測(cè)理論聯(lián)系實(shí)際的效果,，同時(shí)也突出了試題的時(shí)代性和現(xiàn)實(shí)性,、因此，在第二輪復(fù)習(xí)中,，要著重關(guān)注本年度的熱點(diǎn)問題,、遵循宏觀把握、微觀切入的原則,，要了解每個(gè)熱點(diǎn)的背景材料,，圍繞熱點(diǎn)尋找切入點(diǎn)，教師要結(jié)合題目給學(xué)生以詳細(xì)的示范,，如怎樣分析歸納材料要點(diǎn),，怎樣尋找材料和知識(shí)的結(jié)合點(diǎn)，怎樣以知識(shí)去統(tǒng)領(lǐng)材料,，怎樣組織答案等,、學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的練習(xí)，逐一突破,、

第三輪復(fù)習(xí)是重新梳理課本知識(shí),，回顧熱點(diǎn)，對(duì)照考試說明上的知識(shí)點(diǎn),，查缺補(bǔ)漏,、教師少講，讓學(xué)生自己進(jìn)行,，并進(jìn)行適當(dāng)?shù)木毩?xí),、練習(xí)的題目要精，針對(duì)自己學(xué)生的實(shí)際問題,，注意答題的規(guī)范性,、

3、研讀課標(biāo),、考綱和考試說明,，充分利用好高考試題、教研組的教學(xué)研究,，應(yīng)具體到課標(biāo),、考綱、考試說明要求是什么,，教學(xué)中怎樣體現(xiàn)和實(shí)施,，怎樣依據(jù)要求去選擇習(xí)題,，學(xué)生怎樣落實(shí)、研究各種高考試題,、組合和有效的使用高考試題,、

4、提高課堂效率,，做好知識(shí)落實(shí),、對(duì)于政治課來講，教師在課堂上不要每一個(gè)概念都講,，面面俱到,，而應(yīng)該通過問題來引領(lǐng)學(xué)生讀書，理解知識(shí),，教師對(duì)于重要的概念,、觀點(diǎn)和原理進(jìn)行講解，幫助學(xué)生理清基本思路,，發(fā)揮學(xué)生的主體作用,、給予學(xué)生理解和消化的時(shí)間、空間,、

知識(shí)的落實(shí)要堅(jiān)持三清或四清,，注意把知識(shí)的系統(tǒng)和記憶放在重要位置，注重基本知識(shí)和基本技能以及知識(shí)的遷移能力,、堂堂清清基本概念,、基本原理，天天清清基本的練習(xí)題,，建議每天做68道客觀題，2道主觀題,，教師主要檢查學(xué)生主觀題,，周周清讓學(xué)生自己整理本周的內(nèi)容，章清是對(duì)于本章中的沒有掌握的知識(shí)進(jìn)行落實(shí),，不必面面俱到,、

5、精選不同等級(jí)和要求的練習(xí),、根據(jù)每一輪的復(fù)習(xí)目標(biāo),，精選不同等級(jí)、不同要求的習(xí)題進(jìn)行練習(xí),，避免毫無目標(biāo)的題海戰(zhàn),、對(duì)在練習(xí)中發(fā)現(xiàn)的新問題，要多思,、多問及時(shí)解決,、重點(diǎn)解決學(xué)生在主觀題上的問題,，針對(duì)性的訓(xùn)練、在專題復(fù)習(xí)中的熱點(diǎn)問題要一題多問,、一題多解,，舉一反三，觸類旁通,、

此外,，還要處理好知識(shí)理解與解題的關(guān)系，重點(diǎn)知識(shí)和一般知識(shí)的關(guān)系,，難題和基礎(chǔ)之間的關(guān)系,，學(xué)科之間的關(guān)系、

高三政治教學(xué)計(jì)劃表 高三政治教學(xué)計(jì)劃剛開學(xué)篇四

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高三政治教學(xué)計(jì)劃表 高三政治教學(xué)計(jì)劃剛開學(xué)篇五

科學(xué)社會(huì)主義理論與實(shí)踐

本大綱適用于全校各專業(yè)碩士研究生,。

2.0學(xué)分,。總學(xué)時(shí)為36學(xué)時(shí),，其中理論30學(xué)時(shí),、實(shí)踐6學(xué)時(shí)。

本課程為我校各專業(yè)碩士研究生思想政治理論課課程模塊必修課,。

科學(xué)社會(huì)主義理論與實(shí)踐是我校各專業(yè)碩士研究生公共必修課,，是對(duì)研究生進(jìn)行馬克思主義理論教育的公共必修課。本課程主要是在當(dāng)代世界和當(dāng)代中國(guó)背景下,，分專題研究和介紹當(dāng)前科學(xué)社會(huì)主義理論與實(shí)踐中的重大問題,，深化本科階段思想政治理論課的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步掌握中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系,，堅(jiān)定中國(guó)特色社會(huì)主義信念,。

本課程的主要任務(wù)，一是講解科學(xué)社會(huì)主義理論的形成與初步實(shí)踐;二是講解蘇聯(lián)模式社會(huì)主義的理論與實(shí)踐;三是當(dāng)今社會(huì)主義國(guó)家對(duì)各具本國(guó)特色社會(huì)主義的新探索;四是全球化浪潮下資本主義世界各類社會(huì)主義政黨的新變化與新探索;五是講述科學(xué)社會(huì)主義在當(dāng)代世界的命運(yùn),。

通過本課程的教學(xué),，使學(xué)生能夠掌握科學(xué)社會(huì)主義理論的基本原理以及馬克思、恩格斯創(chuàng)立科學(xué)社會(huì)主義理論的基本出發(fā)點(diǎn)及其客觀依據(jù);結(jié)合當(dāng)代社會(huì)主義特別是我國(guó)社會(huì)主義的實(shí)際,，正確理解科學(xué)社會(huì)主義理論與實(shí)踐關(guān)系,，充分認(rèn)識(shí)我國(guó)建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義理論的實(shí)質(zhì)及其重要意義，樹立正確的世界觀,、人生觀和價(jià)值觀,，堅(jiān)定中國(guó)特色社會(huì)主義理想和信念，從而自覺成為中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人,。

專題一：什么是科學(xué)社會(huì)主義

從整體上把握什么是科學(xué)社會(huì)主義,，怎樣學(xué)習(xí)和研究科學(xué)社會(huì)主義理論與實(shí)踐中的重大問題。

科學(xué)社會(huì)主義理論與實(shí)踐的基本問題，科學(xué)社會(huì)主義認(rèn)識(shí)的三次飛躍和科學(xué)社會(huì)主義的三種形態(tài),。

科學(xué)社會(huì)主義理論與實(shí)踐的基本問題,。

專題二：科學(xué)社會(huì)主義理論的形成與初步實(shí)踐

學(xué)習(xí)和掌握科學(xué)社會(huì)主義理論的形成與初步實(shí)踐，理解和把握科學(xué)社會(huì)主義的科學(xué)性與革命性的統(tǒng)一,。

歐洲空想社會(huì)主義的產(chǎn)生及其三個(gè)發(fā)展階段的特點(diǎn),、馬克思恩格斯把社會(huì)主義從空想發(fā)展為科學(xué)、科學(xué)社會(huì)主義的六項(xiàng)基本原則,。

馬克思恩格斯把社會(huì)主義從空想發(fā)展為科學(xué),、科學(xué)社會(huì)主義的六項(xiàng)基本原則。

專題三：蘇聯(lián)模式社會(huì)主義的理論與實(shí)踐

學(xué)習(xí)和掌握蘇聯(lián)模式社會(huì)主義理論與實(shí)踐中的重大問題,，正確看待社會(huì)主義發(fā)展的曲折性與前進(jìn)性,。

列寧對(duì)俄國(guó)如何實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義的初步探索、社會(huì)主義蘇聯(lián)模式的形成與歷史成就,、社會(huì)主義蘇聯(lián)模式失敗的根本原因及其歷史教訓(xùn),。

社會(huì)主義蘇聯(lián)模式的形成與歷史成就、社會(huì)主義蘇聯(lián)模式的特征與弊病,、會(huì)主義蘇聯(lián)模式失敗的根本原因及其歷史教訓(xùn),。

專題四：當(dāng)今社會(huì)主義國(guó)家對(duì)各具本國(guó)特色社會(huì)主義的新探索學(xué)習(xí)和掌握當(dāng)今社會(huì)主義國(guó)家對(duì)各具本國(guó)特色社會(huì)主義的新探索，理解和把握具體問題具體分析的方法,。

科學(xué)發(fā)展觀,，越南為建設(shè)獨(dú)立、民主,、富強(qiáng),、公平、文明的社會(huì)主義而奮斗,，古巴社會(huì)主義建設(shè)的理論與實(shí)際,。

科學(xué)發(fā)展觀，越南為建設(shè)獨(dú)立,、民主,、富強(qiáng)、公平,、文明的社會(huì)主義而奮斗，古巴社會(huì)主義建設(shè)的理論與實(shí)際,。

專題五：全球化浪潮下資本主義世界各類社會(huì)主義政黨的新變化與新探索學(xué)習(xí)和掌握全球化浪潮下資本主義世界各類社會(huì)主義政黨的新變化與新探索,，理解和把握與科學(xué)社會(huì)主義及馬克思主義政黨的區(qū)別與聯(lián)系。

全球化時(shí)代資本主義的新變化,、冷戰(zhàn)后資本主義世界共產(chǎn)黨的新變化,、原蘇聯(lián)東歐地區(qū)左翼政黨對(duì)社會(huì)主義的新探索。

全球化時(shí)代資本主義的新變化、冷戰(zhàn)后資本主義世界共產(chǎn)黨的新變化,、原蘇聯(lián)東歐地區(qū)左翼政黨對(duì)社會(huì)主義的新探索,。

專題六：科學(xué)社會(huì)主義在當(dāng)代世界的命運(yùn)學(xué)習(xí)和把握科學(xué)社會(huì)主義在當(dāng)代世界的命運(yùn)，堅(jiān)定資本主義必然滅亡,、社會(huì)主義必然勝利的信念,。

發(fā)達(dá)資本主義對(duì)科學(xué)社會(huì)主義的挑戰(zhàn)、民主社會(huì)主義對(duì)科學(xué)社會(huì)主義的挑戰(zhàn),、科學(xué)社會(huì)主義在當(dāng)代世界的新戰(zhàn)略的要點(diǎn)及其依據(jù),。

發(fā)達(dá)資本主義對(duì)科學(xué)社會(huì)主義的挑戰(zhàn)、民主社會(huì)主義對(duì)科學(xué)社會(huì)主義的挑戰(zhàn),、科學(xué)社會(huì)主義在當(dāng)代世界的新戰(zhàn)略的要點(diǎn)及其依據(jù),。

專題七：科學(xué)社會(huì)主義發(fā)展的歷史進(jìn)程與歷史趨勢(shì)學(xué)習(xí)和掌握科學(xué)社會(huì)主義理論與實(shí)踐發(fā)展的歷史進(jìn)程，正確認(rèn)識(shí)科學(xué)社會(huì)主義發(fā)展的曲折性,，清楚認(rèn)識(shí)社會(huì)主義的光明前景,。

科學(xué)社會(huì)主義發(fā)展的曲折性、應(yīng)當(dāng)看到社會(huì)主義的光明前景

高三政治教學(xué)計(jì)劃表 高三政治教學(xué)計(jì)劃剛開學(xué)篇六

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高三政治教學(xué)計(jì)劃表 高三政治教學(xué)計(jì)劃剛開學(xué)篇七

一,、指導(dǎo)思想

以黨的教育方針為指導(dǎo),，以年級(jí)組的計(jì)劃目標(biāo)為統(tǒng)帥，以高考政治考試大綱為依據(jù),，以夯實(shí)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和提高知識(shí)應(yīng)用能力為核心,，充分發(fā)揮備課組的集體智慧與力量，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),，堅(jiān)持有效的訓(xùn)練,，使我校高三學(xué)生政治成績(jī)?cè)?0xx年3月的上饒市一模考試和20xx年4月的上饒市二?？荚嚭?0xx年的高考中達(dá)到學(xué)校提出的要求,。

二、學(xué)生基本情況

本屆文科學(xué)生大多基礎(chǔ)較差,，學(xué)生對(duì)文綜政治的學(xué)習(xí)重視程度有很大差異,，學(xué)生之間政治科基礎(chǔ)知識(shí)的掌握程度參差不齊。政治科需要掌握的知識(shí)面廣,，同其他各學(xué)科知識(shí)點(diǎn)間的聯(lián)系廣泛,，學(xué)習(xí)難度較大，考試失誤較多,。學(xué)生對(duì)綜合科政治專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)缺乏信心和熱情,。

三、教學(xué)任務(wù)與總體安排

時(shí)間

教學(xué)任務(wù)

內(nèi)容

暑假補(bǔ)課20xx年10月下旬

高三《政治常識(shí)》新課教學(xué)

全一冊(cè)共五課

20xx年10月下旬20xx年1月中旬

第一輪復(fù)習(xí)

高一《經(jīng)濟(jì)常識(shí)》共八課

高三《政治常識(shí)》共五課

20xx年3月初20xx年4月初

第一輪復(fù)習(xí)

高二《哲學(xué)常識(shí)》共八課

（分四個(gè)部分進(jìn)行）

20xx年4月初20xx年5月初

第二輪復(fù)習(xí)（熱點(diǎn)與專題復(fù)習(xí)）

時(shí)政熱點(diǎn)與專題

20xx年5月

綜合與適應(yīng)性訓(xùn)練

高中三年全部?jī)?nèi)容

20xx年6月初高考前

回歸教材與考試方法,、心理輔導(dǎo)

學(xué)生看書,、教師輔導(dǎo)

說明：(1)暑假補(bǔ)課務(wù)必完成高三《政治常識(shí)》第一,、二課的教學(xué);

(2)《政治常識(shí)》的教學(xué)必須按一節(jié)課一框題的進(jìn)度進(jìn)行;

(3)第一輪復(fù)習(xí)按考點(diǎn)復(fù)習(xí)，教師課堂上著重講知識(shí)體系,、主干知識(shí)和重難點(diǎn)知識(shí),。在一模前務(wù)必完成高一和高三內(nèi)容的復(fù)習(xí);

(4)《哲學(xué)常識(shí)》主要分為唯物論、辯證法,、認(rèn)識(shí)論和人生價(jià)值觀四部分進(jìn)行;

(5)熱點(diǎn)專題復(fù)習(xí)主要在二模前后進(jìn)行,，具體重?zé)狳c(diǎn)問題到時(shí)根據(jù)社會(huì)實(shí)際確定。

高三政治教學(xué)計(jì)劃表 高三政治教學(xué)計(jì)劃剛開學(xué)篇八

縱觀歷年政治高考試題,，考查的重點(diǎn)都是基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,，特別是對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)的理解和運(yùn)用部分，試題的分值相當(dāng)大,，而且基礎(chǔ)知識(shí)的熟練運(yùn)用也是做好拔高題的一個(gè)前提,，任何忽視對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)都是錯(cuò)誤的!如何在有限的時(shí)間內(nèi)達(dá)到最好的復(fù)習(xí)效果，是困擾考生的一個(gè)瓶頸,。在第一輪復(fù)習(xí)中應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：

要以課本為主,。有些考生認(rèn)為：課本沒什么看的!太簡(jiǎn)單了!這種想法是絕對(duì)不可取的。萬變不離其宗,，千變?nèi)f化的試題只是命題角度的變化,，高考試題也同樣如此，它不會(huì)脫離《考試大綱》,，不會(huì)脫離課本的知識(shí)點(diǎn),。所以在第一輪復(fù)習(xí)中，我們要把主要精力放在課本上,。

復(fù)習(xí)課本不是像剛學(xué)習(xí)的時(shí)候那樣的細(xì)致,，但也不是簡(jiǎn)單的翻一遍，或是單純的背誦一遍,，必須要注意方法和技巧,。雖說是第一輪復(fù)習(xí)，但實(shí)際上它包含兩遍：

第一,，先把課本讀厚,。具體做法是：結(jié)合《考試大綱和考試說明》，把每一課的知識(shí)點(diǎn)都找出來,，逐個(gè)消化,。需要知識(shí)的識(shí)記，需要理解運(yùn)用的知識(shí)點(diǎn),，要再通讀一下課本上的相關(guān)內(nèi)容,，特別是以自己不一理解的重點(diǎn)問題，除了要問老師和同學(xué)之外,，還要做少量相關(guān)的習(xí)題。這一遍復(fù)習(xí)不能留下任何的知識(shí)死角。要下苦功夫細(xì)致地復(fù)習(xí),，時(shí)間不夠要抽時(shí)間,，把識(shí)記、看課本和做題有效地結(jié)合起來,。另外,，每復(fù)習(xí)一個(gè)階段要做一套檢測(cè)題，檢查一下自己知識(shí)點(diǎn)上還有沒有漏洞,，以便及時(shí)查漏補(bǔ)缺,。我建議：以每?jī)烧n為一個(gè)階段，復(fù)習(xí)完兩課后做一套試題,，自我檢測(cè)一下,。

第二，再把課本讀薄,。根據(jù)記憶規(guī)律,，我們過一段時(shí)間還要重復(fù)復(fù)習(xí)一個(gè)前面我們復(fù)習(xí)進(jìn)的內(nèi)容，但時(shí)間有限,，我們必須找出可行的方法!我的建議是：每進(jìn)行完一個(gè)階段(也就是兩課),，就要及時(shí)地總結(jié)一下，用一個(gè)專門的本子,，列出兩課的知識(shí)框架結(jié)構(gòu),，并找出里面重點(diǎn)的知識(shí)和自己認(rèn)為比較難的知識(shí)點(diǎn)，以備日后快速有效的復(fù)習(xí),。同時(shí)要做一個(gè)習(xí)題集,，記錄下那些自己做錯(cuò)的且比較重要的試題，每次考試前都要抽時(shí)間翻一下,。

如果考生的政治基礎(chǔ)比較好,，那么只要做好上面的兩步，并跟上老師的復(fù)習(xí)進(jìn)度,，就基本可以了,。但是如果考生的基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)，那就要投入比較多的時(shí)間來做好第一步,，除了課內(nèi)要跟上老師的復(fù)習(xí)進(jìn)度,，還要安排好課外時(shí)間。比如,，要抽出時(shí)間記憶知識(shí)點(diǎn)和知識(shí)框架結(jié)構(gòu);要抽出時(shí)間做一定量的習(xí)題;要抽出時(shí)間理解和消化課本的重點(diǎn)和難點(diǎn)內(nèi)容,。在這個(gè)時(shí)間的安排上，我認(rèn)為：前一類學(xué)生的課外時(shí)間投入最好是每天50分鐘左右,，而后一類學(xué)生的課外時(shí)間投入最少要90分鐘,，用30分鐘時(shí)間記憶,，30分鐘理解，30分鐘做題,，等到基礎(chǔ)知識(shí)牢固了,，可以適當(dāng)?shù)販p少課外的時(shí)間的投入。那種靠考前突擊記憶的做法是十分有害的,，歷次實(shí)踐證明：如果平時(shí)沒有時(shí)間,，那么考前更沒有時(shí)間，也沒有好的心態(tài)去記憶,，政治雖是文科,，但同時(shí)要把功夫放在平時(shí)。

政治科考試的最大特點(diǎn)是和當(dāng)年的時(shí)政結(jié)合緊密,。因此兩耳不聞天下事,，一心只背政治書的做法無疑也是錯(cuò)誤的。所以,，我們要在平時(shí)注意積累時(shí)政,。步驟有兩個(gè)：

第一，在平時(shí)注意把當(dāng)月的重點(diǎn)時(shí)政記錄下來,，并作一歸類,。可以分為政治類,、經(jīng)濟(jì)類,、文化類、科技類,、體育類等,，特別要注意各個(gè)領(lǐng)域內(nèi)的重大時(shí)政。

第二,，在積累時(shí)政的過程中,，把其與課本的復(fù)習(xí)相結(jié)合，學(xué)會(huì)自己命題,。這一步要求考生多角度,、多方面去分析時(shí)政，用所學(xué)的知識(shí)自己跟自己提問,，同時(shí)要注意平時(shí)考試中知識(shí)點(diǎn)和時(shí)政的結(jié)合角度,。

時(shí)間安排。由于各學(xué)校情況不一樣,，所以考生的時(shí)間安排要和本學(xué)校的教學(xué)進(jìn)度相吻合,。下面僅以我們學(xué)校的時(shí)間安排為例給出建議，希望考生能舉一反三,，合理安排自己的課外時(shí)間,。第一輪復(fù)習(xí)時(shí)間總體控制一般在兩個(gè)半月,，而政治常識(shí)相對(duì)于高三應(yīng)屆生而言比較陌生，所以用一個(gè)月的時(shí)間學(xué)習(xí),?？忌Y(jié)合自己的實(shí)際情況，如果哪一部分相對(duì)薄弱,，就要投入的時(shí)間長(zhǎng)一些?？梢栽诟S老師同步復(fù)習(xí)的同時(shí)加大自己弱勢(shì)部分的復(fù)習(xí),。找出每天中自己記憶力比較好的時(shí)間段記一些比較難記的東西，找出自己理解力比較強(qiáng)的時(shí)間段做一些自己認(rèn)為比較難的部分的試題,。但是要注意量,，不可能花所有的課外時(shí)間去學(xué)習(xí)政治，畢竟還有其他功課,，所以要合理安排好每一天的時(shí)間,。比如今天有政治課，那么今天的課外時(shí)間就適當(dāng)少分一點(diǎn)時(shí)間給政治,，只需把課堂上老師講的消化一下就可以了;如果今天沒有政治課,，那就多分一些時(shí)間給政治，自己合理安排時(shí)間,，可以預(yù)習(xí)下一節(jié)要講的內(nèi)容,，也可以單獨(dú)找一些試題做一下以鞏固自己學(xué)過的知識(shí)。

心態(tài)調(diào)整,。作為高三應(yīng)屆生要注意克服自己浮躁的毛病,，要有甘當(dāng)小學(xué)生的心態(tài)去認(rèn)真做好第一輪的復(fù)習(xí)，不可太毛躁,，切忌好高騖遠(yuǎn)和粗枝大葉,，特別是不能眼高手低!該重新記的要記一下，該做的大題要做一下,，不能只看看,。組織答案也是一種能力，需要在平時(shí)培養(yǎng),，不能光用眼而不用手,。作為高三復(fù)讀生要注意課本的復(fù)習(xí)，只不過要首先總結(jié)一下,，自己考試失誤的原因是什么,，做到對(duì)癥下藥，在平時(shí)就要做到有重點(diǎn)的訓(xùn)練,。在第一輪復(fù)習(xí)中,，考生要平靜自己,，一步一步地走，穩(wěn)扎穩(wěn)打,，只有保持一份好的心態(tài)做好第一輪復(fù)習(xí),，才能在以后的復(fù)習(xí)中做游余，輕松制勝,。

總之,，高三的學(xué)生要看清自己的優(yōu)質(zhì)和劣勢(shì)，調(diào)整思路和心態(tài),，配合本樣的復(fù)習(xí)進(jìn)度,，合理而科學(xué)地安排自己的課外時(shí)間，扎扎實(shí)實(shí)地做好第一復(fù)習(xí),。復(fù)習(xí)的方法很多,，但是考生一定要結(jié)合實(shí)際制定出適合自己的復(fù)習(xí)計(jì)劃，才能真正取得實(shí)效,。

高三政治教學(xué)計(jì)劃表 高三政治教學(xué)計(jì)劃剛開學(xué)篇九

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高三政治教學(xué)計(jì)劃表 高三政治教學(xué)計(jì)劃剛開學(xué)篇十

第一學(xué)期進(jìn)行第一輪全面復(fù)習(xí),包括四本必修和一本選修,，爭(zhēng)取在4月份進(jìn)行第二輪復(fù)習(xí),5月初開始專題練習(xí)，并做綜合性試卷,做一份與考一份,，并且留時(shí)間讓學(xué)生回顧與總結(jié),，5月底是考前指導(dǎo)。

在高三這一學(xué)年里,，學(xué)生基本上能夠自覺地學(xué)習(xí),。大多政治生對(duì)基本知識(shí)掌握得還可以，但解題能力和解題方法還需要加強(qiáng),。同時(shí)針對(duì)學(xué)生主觀題較弱,，加強(qiáng)主觀題訓(xùn)練。

掌握高三政治的基本知識(shí)與基本技能,，能夠解決一些政治問題,。

1、在集體備課時(shí)間里,，討論下兩周應(yīng)講授知識(shí)的重點(diǎn)與難點(diǎn),、研究其學(xué)情與教法。

2.對(duì)例題,、練習(xí),、試題，加強(qiáng)針對(duì)性的篩選,，特別關(guān)注重點(diǎn)知識(shí)的落實(shí)情況,。

3.針對(duì)不同的學(xué)生采取不同的策略。對(duì)于基礎(chǔ)較好的學(xué)生在注重基礎(chǔ)知識(shí)的前提下，加強(qiáng)準(zhǔn)確性訓(xùn)練,。

高三政治教學(xué)計(jì)劃表 高三政治教學(xué)計(jì)劃剛開學(xué)篇十一

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高三政治教學(xué)計(jì)劃表 高三政治教學(xué)計(jì)劃剛開學(xué)篇十二

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