時間就如同白駒過隙般的流逝,，我們又將迎來新的喜悅,、新的收獲,，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫計(jì)劃吧。相信許多人會覺得計(jì)劃很難寫,？那么下面我就給大家講一講計(jì)劃書怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧。

小學(xué)音樂教學(xué)計(jì)劃下冊 小學(xué)音樂教學(xué)計(jì)劃及進(jìn)度表篇一

教材從教育理念上,，強(qiáng)調(diào)了“以學(xué)生發(fā)展為本”,，音樂教育面對全體學(xué)生，也應(yīng)注意學(xué)生的個性發(fā)展,。教材編寫以審美為中心,，以音樂文化為主線，以（音樂）學(xué)科為基點(diǎn),，加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造,，加強(qiáng)綜合與滲透，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣貫穿于始終,。

三年級下冊總共9課,，分別是《春天的歌》、《我們的朋友》,、《童趣》,、《音樂會》、《牧童之歌》,、《愛祖國》,、《老師的歌》、《愛和平》,、《家鄉(xiāng)美》,，其中表演歌曲有《嘀哩嘀哩》、《春天舉行的音樂會》,、《頑皮的杜鵑》,、《花喜鵲和小烏鴉》、《一支短笛輕輕吹》,、《搖船調(diào)》,、《我是小音樂家》、《嘹亮的歌聲》,、《剪羊毛》,、《小小羊兒要回家》,、《一個媽媽的女兒》、《只怕不抵抗》、《每當(dāng)我走過老師窗前》,、《甜甜的秘密》,、《每人身出一只手》、《友誼花開萬里香》、《山里的孩子心愛山》,、《全都認(rèn)識我》讓學(xué)生了解幾首中國優(yōu)秀的兒童歌曲和幾首優(yōu)秀的外國歌曲，并配以群體的音樂活動,，如：齊唱,、獨(dú)唱等，這是一種以音樂為紐進(jìn)行的人際交流,，它有助與學(xué)生養(yǎng)成共同參與的群體意識和相互尊重的合作精神,。欣賞有《春到沂河》、《春》,、《森林深處的杜鵑》,、《賽馬》、《猜調(diào)》,、《木偶的步態(tài)舞》,、《游擊隊(duì)歌》、《苗嶺的早晨》,、《匈牙利舞曲》《那不勒斯舞曲》,、《牧童短笛》、《孤獨(dú)的牧羊人》,、《我們走進(jìn)十月的陽光》,、《紅旗頌》、《救國軍歌》,、《我愛米蘭》,、《飛來的花瓣》、《小小白鴿》,、《歡樂頌》,、《黃土高坡》、《洞庭魚米鄉(xiāng)》,、《鄉(xiāng)下的陽光》等，以審美為核心,，以音樂的美感來感染學(xué)生,，以音樂中豐富的情感來陶冶學(xué)生，使學(xué)生逐步形成健康的音樂審美觀念,、高尚的道德情操以及音樂必要的審美能力,。

新教材的曲目選擇，在考慮作品的思想性,、藝術(shù)性,、民族性基礎(chǔ)上，尤其注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性,，各年級的歌曲還兼顧時代性,。朗朗上口,，易聽易記，讓學(xué)生愛唱愛聽,。在樂譜使用上,，從我國的國情出發(fā)兼顧世界上使用的各部分主要譜種。刪除了過難的和弦等知識,，和聲（音程）主要通過口風(fēng)琴的目定低音伴奏的形式去操作實(shí)踐,，另外，還有自制樂器,，編創(chuàng)小品,、游戲、舞蹈等活動,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力,。教材的最后，還有活動性的測試與評估,，鼓勵學(xué)生自測,、自評、互評,、他評,，形式豐富多彩。

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任三年級四個班的音樂課,。從整體的水平看,，班級的整體水平相差不是特別明顯。學(xué)生在音準(zhǔn),、對歌曲的接受能力和音樂表現(xiàn)能力方面學(xué)生相對可以,，大部分學(xué)生對音樂的學(xué)習(xí)積極性非常高，上課紀(jì)律也不錯,，舉手發(fā)言的學(xué)生較多,。從整體水平來看，這學(xué)期學(xué)生音樂水平明顯好轉(zhuǎn),，在教學(xué)常規(guī)方面大有進(jìn)步,。在視唱練耳、音樂知識等方面有所提高,，三年級學(xué)生已經(jīng)系統(tǒng)地掌握了一些最基本的音樂基礎(chǔ)知識,，例如：他們已經(jīng)基本認(rèn)識了音的高低、長短,、強(qiáng)弱,，學(xué)習(xí)了很多內(nèi)容健康、優(yōu)美、動聽的兒童歌曲,，感受了音樂的美,，具備了一定的編創(chuàng)能力。但還有一部分同學(xué)音樂基礎(chǔ)知識欠佳,，需要進(jìn)一步系統(tǒng)地學(xué)習(xí),，來獲得更多的音樂知識，加深對音樂的了解,，在教學(xué)中滲透德育,、美育，在課上進(jìn)行多媒體教學(xué),，加強(qiáng)教育科研,，加快教育現(xiàn)代化，促進(jìn)教育改革,，努力使學(xué)生在上課過程中逐步實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展,。總的來說,，在以后的教學(xué)過程中我還要注重音樂基礎(chǔ)知識訓(xùn)練,，進(jìn)一步鞏固、完善教學(xué),，還要充分注意這一學(xué)段學(xué)生是以形象思維為主,，好奇、好動,、模仿力強(qiáng)的身心特點(diǎn),，要善于利用兒童自然的嗓音和靈巧的形體，采用歌,、舞,、圖片、游戲相結(jié)合的綜合手段,，進(jìn)行音樂教學(xué),，為學(xué)生打下扎實(shí)的基礎(chǔ)，并提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。

（3） 主動參加社區(qū)或鄉(xiāng)村音樂活動,，并能同他人進(jìn)行音樂交流。

（4） 聽音樂會或觀看當(dāng)?shù)孛袼谆顒又械囊魳繁硌荨?/p>

（1） 接觸與了解戲劇,、舞蹈等藝術(shù)表演形式，認(rèn)識音樂在其中的作用,。

（2） 能夠結(jié)合所熟悉的影視片,，簡單描述音樂在其中的作用。

（1） 能夠選用合適的背景音樂，為兒歌,、童話故事或詩朗誦配樂,。

（2） 知道一些不同歷史時期、不同地域和國家的代表性兒童歌曲,。

1,。能夠完整地背唱所學(xué)過的歌曲，參與各種演唱活動,。

2,。能夠隨著音樂自由發(fā)揮想象力，用簡單的形體動作配合音樂節(jié)奏表演,。

3,。感受生活中的音樂，能夠運(yùn)用人聲,、樂器模仿自然界或生活中的聲音,。

4。樂于與他人共同參與音樂活動,。

1,、 認(rèn)真鉆研大綱和教材，在此基礎(chǔ)上按課時,，認(rèn)真寫好教案,。

2、 認(rèn)真執(zhí)行課時計(jì)劃,，嚴(yán)格把握35—40分鐘的課堂時間,，向35—40分鐘要效率。

3,、 充分作好課前準(zhǔn)備,，設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

4,、 認(rèn)真上課，在課上多給學(xué)生自我表現(xiàn)和發(fā)問的機(jī)會,。因材施教,，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展,。

5,、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)正確的坐姿、唱姿,，以及合理的發(fā)聲練習(xí)曲,。

6、注重學(xué)生的音樂綜合技能、技巧,、知識訓(xùn)練,，指導(dǎo)學(xué)生有感情地歌唱。

7,、在教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生了解歌曲的情緒,，并能用正確的情緒來演唱不同的歌曲。

8,、每節(jié)唱歌課給學(xué)生三分之一的時間練習(xí),，教師正確處理、引導(dǎo),。

9,、合理安排時間進(jìn)行音樂欣賞，培養(yǎng)學(xué)生對音樂的愛好,，開拓學(xué)生的視野,，并了解一些音樂知識。

10,、通過律動以及集體舞的訓(xùn)練,，培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感和樂感，加強(qiáng)學(xué)生的全面素質(zhì),。

11,、在綜合課、唱歌課,、欣賞課,、器樂課、歌舞唱游課中滲透德育,，深化教育改革,。

12、根據(jù)本校條件設(shè)備,，充分利用錄音機(jī)等教具,，努力激發(fā)學(xué)生興趣，提高課堂教學(xué)效果,。

13,、課堂形式設(shè)計(jì)多樣，充滿知識性,、趣味性,、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性,。最大限度的調(diào)動學(xué)生的積極性,，并使他們最大限度地學(xué)到知識,，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力，用輕松的課堂形式讓學(xué)生喜愛音樂課,。

14,、豐富課外音樂活動，以學(xué)生的愛好為主開展課外音樂活動,，使學(xué)生在平時生活中學(xué)習(xí)音樂,。

總之，在音樂教學(xué)中實(shí)施自主學(xué)習(xí),，要堅(jiān)持從培養(yǎng)學(xué)生興趣出發(fā),，精選一些妙趣橫生、有趣味的教法,，讓學(xué)生多聽多唱,，放手讓學(xué)生在音樂的環(huán)境中學(xué)習(xí)音樂、理解音樂,、感悟音樂,、表現(xiàn)音樂。真正給學(xué)生一個展示的舞臺,，一個鍛煉的機(jī)會,，一個成功的體驗(yàn)。讓學(xué)生由教育教學(xué)的“被動角色”躍為“主動角色”,，成為學(xué)習(xí)活動的主體,。

小學(xué)音樂教學(xué)計(jì)劃下冊 小學(xué)音樂教學(xué)計(jì)劃及進(jìn)度表篇二

(1)演唱做到聲音自然而連貫、圓潤而流暢,、有彈性,。初步運(yùn)用氣息控制，做力度變化的練習(xí),。

(2)認(rèn)識各種常用音符,、休止符，知道名稱及它們的名稱和時值,。聽辯二拍子,、三拍子歌曲，標(biāo)出小節(jié)或節(jié)拍,。

(3)結(jié)合音樂作品的欣賞,，了解一些旋律的初步知識，進(jìn)一步加強(qiáng)情感體驗(yàn)的潛質(zhì),，加深對音樂形象的感受,，進(jìn)入比較深入的欣賞,。

三、四年級的音樂是一個過渡時期,。在這個階段,，要求學(xué)習(xí)的樂理知識漸多，學(xué)生開始視唱曲譜,。這是為今后的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備,。在教學(xué)中可采取趣味性、知識性并重的形式,。用音樂游戲,、充滿趣味的語言來講解枯燥的知識，幫忙學(xué)生更好地學(xué)習(xí)音樂,。

這個階段是十分重要的,，經(jīng)過兩年的音樂學(xué)習(xí)，學(xué)生對學(xué)習(xí)音樂有了必須的認(rèn)識并有自己的見解,。對今后學(xué)習(xí)有很大的作用,，務(wù)必要抓住這個階段的學(xué)習(xí)，為今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),，培養(yǎng)學(xué)生喜愛音樂的感情,。

1、為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作,，備課時注意與新課標(biāo)結(jié)合,，并注意備學(xué)生。

2,、因材施教,，對不一樣的學(xué)生要注意采用不一樣的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展,。

3,、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

4,、課堂形式設(shè)計(jì)多樣，充滿知識性,、趣味性,、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性,。最大限度的調(diào)動學(xué)生的用心性,。并使他們最大限度地學(xué)到知識，掌握技能,。并注意在課堂上采取必須的形式,，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作潛質(zhì)及創(chuàng)新潛質(zhì),。

全面貫徹黨的教育方針，使學(xué)生在德,、智,、體、美諸方面全面發(fā)展,，音樂課是美育教育的一部分,，要著重培養(yǎng)學(xué)生在歌唱和感受音樂的潛質(zhì)，透過音樂的藝術(shù)形象,，培養(yǎng)學(xué)生的遠(yuǎn)大理想，陶冶情操,，啟迪情操,，啟迪智慧，促進(jìn)孩子們身心健康的發(fā)展,，促進(jìn)社會主義精神禮貌建設(shè),，為選就一代社會主義新人發(fā)揮重要作用。

1,、學(xué)會課本上的全部歌曲,，透過歌曲的演唱，使學(xué)生更加愛祖國,、愛人民,、愛勞動、愛學(xué)習(xí),、愛科學(xué),、愛科學(xué)、愛大自然,、愛生活,。

2、學(xué)會如下讀譜知識：弱起小節(jié),、速度記號,、跨小節(jié)的切分音。

3,、認(rèn)真完成課后的綜合訓(xùn)練,，透過練習(xí)逐漸提高學(xué)生的創(chuàng)作旋律、填寫旋律的潛質(zhì),，并逐漸學(xué)會辨別三和弦的和諧是否,。

4、上好欣賞課,，透過欣賞,，擴(kuò)大學(xué)生的視野,，以音樂的藝術(shù)形象有力的感染和鼓舞學(xué)生。在上好欣賞課的同時,，認(rèn)真說民族樂器的“吹管樂器”和“打擊樂器”,，提高學(xué)生的民族自尊心和自豪感，還要說世界著名音樂家莫扎特和冼星海的生平事跡,，學(xué)習(xí)他們頑強(qiáng)拼搏的奮斗精神,。

教學(xué)重點(diǎn)：以審美體驗(yàn)為核心，提高學(xué)生的審美潛質(zhì),，發(fā)展創(chuàng)造思維,。

教學(xué)難點(diǎn)：審美情操的培養(yǎng)，實(shí)踐潛質(zhì)的培養(yǎng),，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和合作精神的潛質(zhì),。

1、二,、三年級的歌曲都是單聲部歌曲,，唱二聲部歌曲比較困難，兩個聲部分別唱效果都不錯,，而合在一齊難協(xié)調(diào)統(tǒng)一,。因此，要加強(qiáng)練習(xí),。

2,、在唱歌、視唱和聽音練習(xí)方面,，大部分同學(xué)都有了必須的基礎(chǔ),，但每班還有四五個音樂上的后進(jìn)生五音不全，我們要多給這些同學(xué)一些關(guān)心和愛心,，使他們盡快的喜愛起音樂來,，讓他們高興起來，盡快脫掉“樂盲”的帽子,。

3,、在欣賞方面，大多數(shù)學(xué)生圖個熱鬧,，而對曲目的主旋律不熟悉或知之甚少,，學(xué)生不知道音樂美在哪，就很難激發(fā)學(xué)生欣賞音樂的情緒,，達(dá)不到預(yù)期的目的,。因此，需要學(xué)生先熟悉旋律,，再做欣賞,。

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真學(xué)習(xí)音樂教學(xué)大綱,，全面了解本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),，備教材、備學(xué)生,、備教法,，教學(xué)目標(biāo)明確，重難點(diǎn)突出,。

2,、認(rèn)真上課，課堂使教師完成教學(xué)任務(wù)的主要陣地,，提高課堂教學(xué)質(zhì)量是完成教學(xué)任務(wù)的主要手段,，課堂教學(xué)力求思路清晰，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),，貼合學(xué)生的認(rèn)識規(guī)律，教學(xué)生動形象,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

3、用心參加組里的教研活動,，多聽同行老師們的課,，吸取他們的長處，不斷提高自己的業(yè)務(wù)和教學(xué)潛質(zhì),。

4,、用心大膽的使用現(xiàn)代化的電教設(shè)備，加大教學(xué)容量,，提高課堂教學(xué)效果,。

5、密切聯(lián)系學(xué)生,，經(jīng)常征求學(xué)生對老師的意見,，不斷改善教法，提高教學(xué)效果,，爭取大面積的豐收,。

本學(xué)期教材的知識結(jié)構(gòu)體系分析和技能訓(xùn)練要求。本冊教材資料有：共分為六個單元,，每個單元包括感受音樂,，表現(xiàn)音樂，創(chuàng)造音樂以及學(xué)習(xí)和音樂文化的廣闊天地等資料,，這些資料均有機(jī)的聯(lián)系,。本學(xué)期教學(xué)資料包括唱歌,、欣賞、器樂,、律動,、創(chuàng)編等。

唱歌：學(xué)習(xí)用正確的口形歌唱,，咬字吐字清晰,。學(xué)習(xí)正確的呼吸及連音演唱方法，能夠很好的表現(xiàn)歌曲的情感,。欣賞：欣賞優(yōu)秀的歌曲,、樂曲、民歌,、民間歌舞,、民間器樂曲，感受音樂的不一樣情緒,。器樂：認(rèn)識各種打擊樂器,，并學(xué)會正確的演奏方法，逐漸培養(yǎng)兒童的音樂創(chuàng)造力和協(xié)作潛質(zhì),。律動：要求學(xué)生配合音樂,，跟老師示范，在技能訓(xùn)練上,，注意培養(yǎng)學(xué)生的音樂感受力,。

小學(xué)音樂教學(xué)計(jì)劃下冊 小學(xué)音樂教學(xué)計(jì)劃及進(jìn)度表篇三

面對新學(xué)期的到來，我真正體會到了肩負(fù)重任的感覺,，相反,，卻給了我更進(jìn)一步搞好工作的動力，為了工作的有序開展,，使個人工作和學(xué)校工作同時起飛,，充分發(fā)揮自身能力，特做如下計(jì)劃：

一,、學(xué)科內(nèi)容與學(xué)生概況：本學(xué)期我任1—6年級音樂,，根據(jù)校區(qū)的安排及個人情況，我將在任好音樂課的同時認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究思想品德,，不能局限于音樂專業(yè),，在工作中不斷完善自己。

下面我將重點(diǎn)介紹一下低年級學(xué)習(xí)音樂的情況：小學(xué)生再入學(xué)前,，尚未經(jīng)過聽賓辨,、比較等聽覺訓(xùn)練，往往會產(chǎn)生不同程度的差異性。他們在唱歌時常會走調(diào),。節(jié)拍,、節(jié)奏也不穩(wěn)，在唱音階時也常易走音,。這些現(xiàn)象都說明了低年級多數(shù)學(xué)生他們尚不具備準(zhǔn)確的音高,、時值概念。因此我將針對學(xué)生教育“先入學(xué)為主”的特點(diǎn)及時地培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確的音高,，時值概念,，則將有利于以后的學(xué)習(xí)使他們具備敏銳的聽辨能力。當(dāng)然,，這種音高,、時值概念的培養(yǎng)，必須遵循學(xué)習(xí)音樂的感知規(guī)律,。注意學(xué)生的趣味性和可接受性,，使教學(xué)方法既符合教學(xué)原則又符和音樂學(xué)科的特點(diǎn)，從而取得良好的教學(xué)效果,。

二,、工作要求與設(shè)想為保證教學(xué)工作的實(shí)施，再工作中自我要求如下：

端正教育思想,，面向全體學(xué)生,，全面了解學(xué)生的思想品德，安全,，學(xué)習(xí)和生活,、深入了解和引導(dǎo)學(xué)生,。

為人師表,，言行得體大方，積極配合學(xué)校教育教學(xué)工作,，認(rèn)真完成學(xué)校臨時交給的'任務(wù),。

深入課堂，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的主動性和積極性,，注意啟發(fā)和誘導(dǎo)學(xué)生的參與性,。

參與學(xué)生活動，注意觀察并引導(dǎo)部分“不出頭的學(xué)生”,。鼓勵他們參與各項(xiàng)活動,，從而促進(jìn)學(xué)生的身心健康。

在課堂中滲透思想品德教育與政治教育,，不斷培養(yǎng)和提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)和文化素質(zhì),，使其在的德、智、體美等全面發(fā)展,。

積極參與學(xué)校及其區(qū)里舉行的各種有益的活動,，并進(jìn)行記錄與總結(jié)。

在工作中不斷總結(jié)與思考,，虛心聽取和請教各位教師以及有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的意見和見議,。

三、音樂教育要面對全體學(xué)生,，也應(yīng)當(dāng)注重學(xué)生的個性發(fā)展,。

中小學(xué)音樂教育是基礎(chǔ)教育、是普通公民教育,，它有別于專業(yè)音樂教育,。因此，面向全體學(xué)生實(shí)施素質(zhì)教育乃是中小學(xué)音樂教育的理想價值觀,?；谶@種教育理念，組織音樂教學(xué)活動,，必須面向每一個中小學(xué)生,。其中包括那些對音樂并不敏感或興趣不濃的學(xué)生。音樂課應(yīng)使每一個學(xué)生都能從中受益,，都能得到發(fā)揮潛能的機(jī)會,，也都能從中得到生活的樂趣和美的享受。為此,，要轉(zhuǎn)變以教師為中心,、以課本為中心、以課堂為中心的傳統(tǒng)教學(xué)模式,，提倡以學(xué)生為主體,，以參與藝術(shù)實(shí)踐和探索研究為手段，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新,、實(shí)踐能力為目標(biāo)的新型教學(xué)模式,。

音樂教育的目標(biāo)之一就是要完善學(xué)生的個性。眾所周知,，學(xué)生的音樂能力都會因?yàn)橄忍斓倪z傳因素和后天的教育條件不同而形成巨大的差異,。因而其音樂興趣、音樂潛能,、音樂生活的方式也會有所不同,。音樂本身的非語義性及音樂藝術(shù)的自由性和多樣性，給接受者對音樂的多解性和個性化的演繹提供了廣闊的舞臺,，所以,，一切音樂教學(xué)活動都不應(yīng)該強(qiáng)求一致,，應(yīng)該允許學(xué)生的個性得到充分自由的發(fā)展，允許學(xué)生用自己獨(dú)特的方式學(xué)習(xí)音樂,，允許學(xué)生有個性化的獨(dú)立見解,。這一切，是與面向全體學(xué)生相輔相成,。

以上是我對本學(xué)期的初定計(jì)劃,，不當(dāng)之處，望領(lǐng)導(dǎo)給予指出,。

小學(xué)音樂教學(xué)工作計(jì)劃在高中時學(xué)習(xí)不是很好,，可是我的歌唱天賦不錯，于是我就學(xué)了我的特長--音樂,，沒想到唱的很不錯,，我在高考時順利的考入了大學(xué)。

在大學(xué)里我學(xué)的是師范類音樂專業(yè),，畢業(yè)后也就回到家鄉(xiāng)當(dāng)了一名小學(xué)音樂老師,。總體感覺很好,，在過去的幾年里我教的學(xué)生都很好,，這使我很有成就感。

新的學(xué)期又開始了,。本學(xué)期我擔(dān)任的是一,、四年級的教學(xué)。為了能更好的完成教學(xué)工作,我將作如下的安排:

一,、發(fā)聲訓(xùn)練部分：

這個部分主要是運(yùn)用與高段的學(xué)生為主,。〔四—六年級〕培養(yǎng)練聲的興趣,；歌唱姿勢要正確,；發(fā)聲要自然，用中等音量或輕聲歌唱,；按教師的手勢,，整齊地歌唱,；用正確的口形,，唱好a、e,、i,、o、u,。

二,、視唱、知識、練耳部分：

1,、讀譜知識：知道音有高低,；知道音有長短；知道音有強(qiáng)弱,。

2,、視唱部分：能用聽唱法模唱歌曲

3、練耳部分：聽辯音的高低（比較不同樂器,、人聲及同一樂器的不同音區(qū)音的高低,；比較同一音組內(nèi)構(gòu)成大、小三度,、純四,、純五度旋律音程的兩個音的高低。聽辯音的長短,，比較各種時值音的長短,。聽辯并說明音的強(qiáng)弱差別。

三,、欣賞部分：

培養(yǎng)學(xué)生欣賞音樂的興趣和良好的欣賞習(xí)慣,。在欣賞中感受音樂的優(yōu)美、悅耳,，產(chǎn)生愉快的感覺,。逐步體會旋律、節(jié)奏,、速度,、力度、音區(qū),、音色等表現(xiàn)手段在音樂中的作用,。能辨別音樂作品中輕快、熱烈,、活潑,、優(yōu)美、雄壯,、莊嚴(yán),、詼諧等情緒。能感受進(jìn)行曲,、舞曲,、搖籃曲等常見體裁的特征。

教學(xué)分析：

在低年級的音樂教學(xué)中,，學(xué)生第一次正式的接觸音樂的學(xué)習(xí),。所以,，在本學(xué)期在教學(xué)中應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)的實(shí)施：

愉悅性：

在教學(xué)過程中，不論是歌曲的學(xué)唱,、樂理知識的學(xué)習(xí),，都要使學(xué)生學(xué)的快樂。使他們能興致勃勃,，主動積極地投入感受音樂,、理解音樂、表現(xiàn)音樂以及創(chuàng)造音樂的活動中去,。

藝術(shù)性：

我們在教學(xué)中要通過藝術(shù)形象來喚起學(xué)生對美的共鳴與追求,，從而進(jìn)行審美教育和品德教育。

本學(xué)期在上課同時我要注意加強(qiáng)鞏固音高概念,、鞏固學(xué)生對音的高低,、強(qiáng)弱、長短的感覺,。使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中逐漸累積樂理知識,。教材中的律動和舞蹈較多，應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生自編動作,、節(jié)奏甚至歌詞,，發(fā)展學(xué)生身體的協(xié)調(diào)能力和自編能力。為今后學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),。

學(xué)生情況分析：

本學(xué)期一年級的學(xué)生開始正式系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)音樂,，應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生正確對待，使學(xué)生愛學(xué),、愿學(xué),。

學(xué)生的整體情況預(yù)計(jì)不均衡，情況參差不齊,。所以,，對不同學(xué)生應(yīng)用不同教法，要培養(yǎng)學(xué)生專長,，即“普遍培養(yǎng),，重點(diǎn)發(fā)展”。使學(xué)生各方面均有提高,。

學(xué)生年齡小,，生性活潑，我會在這一點(diǎn)下功夫,。重點(diǎn)發(fā)展舞蹈,、律動的學(xué)習(xí),。增強(qiáng)學(xué)生身體的協(xié)調(diào)能力,，讓學(xué)生可以漸漸增強(qiáng)身體的協(xié)調(diào)性,、節(jié)奏感。

提高教學(xué)質(zhì)量措施：

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n,，做好前備、復(fù)備準(zhǔn)備工作,，備課時注意與新課標(biāo)結(jié)合,。

2、因材施教,，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法,，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。

3,、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4,、課堂形式設(shè)計(jì)多樣,，充滿知識性、趣味性,、探索性,、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動學(xué)生的積極性,。并使他們最大限度地學(xué)到知識,，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力,。

5、積極和其他學(xué)科溝通,，積極研究學(xué)科整合,。響應(yīng)新課標(biāo)要求。

6,、多看多聽其他的課程,，在本校多實(shí)施，使學(xué)生開闊眼界,。教師從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),。為能使學(xué)生上好課做好充分的。

現(xiàn)在全國都在深化教育改革,，提倡素質(zhì)教育,，做到學(xué)生德、智,、體,、美,、勞全面發(fā)展，以前可能學(xué)校為了單純的成績著想,，很少有開音樂課或是不開音樂課,。可是現(xiàn)在在素質(zhì)教育的改革下,，音樂教育也是成為了一個新的重點(diǎn),。

所以我就得更加努力的教學(xué)生了，學(xué)生的音樂培養(yǎng)可以提高他們的素質(zhì)和心胸,，在音樂的陶冶下更好的參與到學(xué)習(xí)中來,，這是素質(zhì)教育的高明之處。

祖國的下一代就是我們的孩子們,，祖國的未來和希望都在他們肩上,，所以我們一定要把他們教育好，教育好他們就是為我們祖國的未來做了貢獻(xiàn),，要想中國能夠持續(xù)的發(fā)展和強(qiáng)大就必須把教育做好,，那樣我們的民族才有希望！才有未來,！

小學(xué)音樂教學(xué)計(jì)劃下冊 小學(xué)音樂教學(xué)計(jì)劃及進(jìn)度表篇四

本冊教材共有八個單元：1,、春意 2、歡樂的村寨3,、幻想 4,、四季 5、您好,！大自然6,、京韻 7、友誼8,、百花園,。本冊教材更注重對合唱教學(xué)的滲透，每一個單元就有一首合唱曲,，在上冊教唱簡單的幾個音程的和聲基礎(chǔ)上,，這學(xué)期開始出現(xiàn)旋律的合唱，難度較大,。聆聽與感受方面：涉及面較廣,，有歌曲、京劇,、管弦樂等,，這些聆聽、欣賞的都包含了同一主題，內(nèi)容豐富,。

五年級的學(xué)生在上課時紀(jì)律比較好,，總體的音樂基礎(chǔ)還可以，接受能力不錯,，各班的學(xué)生情況大同小異,，只有一小部分學(xué)生樂理知識掌握的不錯,，唱歌的狀態(tài),，音色也很優(yōu)美。部分的學(xué)生對音樂的興趣很濃,，但又由于自身的條件原因或其他原因,，所以歌唱技能有待進(jìn)一步提高，還有一些學(xué)生由于底子薄,，對于音樂又缺乏興趣,，所以情況不樂觀。 這些學(xué)生在班級中的人數(shù)不多,，但他們對全班同學(xué)的影響很大,，給班級帶來了不少負(fù)面影響，這些學(xué)生上課時亂叫,，音不準(zhǔn),，作小動作等。但我相信,，經(jīng)過一學(xué)期的努力后,，他們一定會有所改善。

（一）知識目標(biāo)：

1,、通過音樂教學(xué),，使學(xué)生基本上能掌握教材所規(guī)定的樂理知識，視譜,，視唱能力有較大的提高,。

2、 通過學(xué)習(xí)能正確的完美的表現(xiàn)歌曲,，理解,、欣賞曲目的主要內(nèi)容。

（二）能力目標(biāo)：

1,、學(xué)生通過學(xué)習(xí)歌曲,，學(xué)會用正確的口形，呼吸及連音,、斷音的演唱方法演唱,，掌握一定的音樂技巧，使學(xué)生具有認(rèn)識簡單樂譜的能力。

2,、通過欣賞,，了解幾種常見的演奏形式，培養(yǎng)學(xué)生對音樂的速度,，力度,，節(jié)奏、節(jié)拍,、音色,、音區(qū)的感知能力，培養(yǎng)他們的音樂想象力和聯(lián)想能力,，從而培養(yǎng)學(xué)生形成健康的審美情操,。

（三）情感目標(biāo)

通過音樂教學(xué)，突出其學(xué)科的特點(diǎn),，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的真摯情感,，培養(yǎng)學(xué)生合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度，使他們成為有理想,，有道德,，有文化，有紀(jì)律的全面發(fā)展的新人,。

1,、落實(shí)教學(xué)“五認(rèn)真”的具體措施。

2,、認(rèn)真鉆研大綱和教材，在此基礎(chǔ)上按課時,，并按教導(dǎo)處統(tǒng)一備課格式,，認(rèn)真寫好教學(xué)案,。

3,、認(rèn)真執(zhí)行課時計(jì)劃,，嚴(yán)格把握40分鐘的課堂時間,，向40分鐘要效率,。

4、充分作好課前準(zhǔn)備,，認(rèn)真按照教案上課,，上課堅(jiān)持說普通話，在課上多給學(xué)生自我表現(xiàn)和發(fā)問的機(jī)會,。

5,、根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn),，適當(dāng)放第要求,，防慢教學(xué)進(jìn)展，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

6,、根據(jù)本校條件設(shè)備,，充分利用投影儀,、錄象、錄音機(jī)等教具,，努力激發(fā)學(xué)生興趣,，提高課堂教學(xué)效果。

7,、完成教材任務(wù)的同時,，為培養(yǎng)學(xué)生的興趣，提高活動能力,，且配合學(xué)校社會的中心工作,，豐富校園生活。

8,、提優(yōu)補(bǔ)差的途徑：（1）,、通過課堂教學(xué)。（2）,、通過課外藝術(shù)活動,。

小學(xué)音樂教學(xué)計(jì)劃下冊 小學(xué)音樂教學(xué)計(jì)劃及進(jìn)度表篇五

在小學(xué)音樂教學(xué)中，必須設(shè)置和教學(xué)內(nèi)容符合的情境,，從而讓學(xué)生保持持久的學(xué)習(xí)興趣,。例如，在講授《江南好》這首歌曲時,，我們可以主動為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境,。在剛上課時，老師就問:同學(xué)們喜歡旅游嗎?都去過哪里?學(xué)生就七嘴八舌地說開了,，然后老師說:今天這節(jié)課要帶大家去美麗的江南,。于是，一邊展開地圖,，一邊指出地理位置,，向?qū)W生介紹江南的文化、地域特點(diǎn),，從“江南水鄉(xiāng)”到“魚米之鄉(xiāng)”,，激發(fā)學(xué)生對江南文化,、江南旅游的向往。然后通過多媒體,，向?qū)W生展示江南美景,，這種如詩如畫的教學(xué)情境，不僅能引導(dǎo)學(xué)生主動進(jìn)入歌曲,，還能將感情帶入教學(xué)中,，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)情趣，讓課堂教學(xué)具有更大的成效,。

在小學(xué)音樂教學(xué)中,，音樂課堂和其他學(xué)科有明顯的區(qū)別，都是由課堂本身決定的,。所以,，在小學(xué)音樂課堂教學(xué)中，我們必須努力抓住音樂課堂特征,，在發(fā)揮學(xué)生主體作用的同時,，讓教學(xué)課堂更加鮮活。在這個過程中,，老師不僅是知識的傳授者,，更是學(xué)習(xí)的點(diǎn)撥者與引導(dǎo)者。因此,，在教學(xué)中,，老師應(yīng)該充分利用學(xué)生主體地位，讓學(xué)生敢于展現(xiàn),、表現(xiàn)自我,。在老師與學(xué)生共同進(jìn)行教學(xué)互動的過程中，陶冶情操,，讓音樂知識得到升華,。在這種課堂教學(xué)中，能夠讓學(xué)生積極參與到教學(xué)工作中,，進(jìn)而形成良性循環(huán),。例如，在教學(xué)《少先隊(duì)員采茶歌》這首歌曲時,，通過多媒體播放采茶畫面，讓學(xué)生根據(jù)采茶場景,，設(shè)置采茶動作,，進(jìn)行表演。這種教學(xué)情境,，不僅能讓學(xué)生主動參與到教學(xué)工作中,，還能提高教學(xué)質(zhì)量,。

音樂實(shí)踐作為教學(xué)活動的主體,，通過引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行各種音樂實(shí)踐，能夠形成良好的音樂技能與表現(xiàn)能力,。在現(xiàn)代小學(xué)音樂教學(xué)中，常用的方法是律動,，伴隨著音樂進(jìn)行各種協(xié)調(diào)的動作,。在這個過程中，它要求從身心訓(xùn)練學(xué)生,，不只是讓學(xué)生感受音樂,，同時也是心靈、肌體感受節(jié)奏旋律起伏,、疏密變化的過程,。但是在音樂律動教學(xué)中，必須從教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行深入的考慮,，從而將教學(xué)重點(diǎn)始終放在對音樂的表現(xiàn)與感知上,。在鼓勵小學(xué)生對音樂有正確的反映以及創(chuàng)造性的過程中，準(zhǔn)許有相對粗糙的表現(xiàn),。

在音樂教學(xué)設(shè)計(jì)中,，必須根據(jù)當(dāng)代小學(xué)音樂教學(xué)要求以及內(nèi)容，選用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方式,，在精心組織的同時,，從源頭上保障疏密得當(dāng)、動靜結(jié)合,。另外,，對于即興演奏，為了充分展現(xiàn)學(xué)生創(chuàng)造力度,，必須將創(chuàng)造與律動結(jié)合起來,，不斷培養(yǎng)學(xué)生對音樂的表現(xiàn)力與創(chuàng)造力。它的內(nèi)容包括:根據(jù)音樂節(jié)奏,、情緒,、節(jié)拍，進(jìn)行有表情的模仿,、律動,，或者通過音樂游戲，注重樂感培養(yǎng)與動作配合力度,。

小學(xué)音樂教學(xué)計(jì)劃下冊 小學(xué)音樂教學(xué)計(jì)劃及進(jìn)度表篇六

本學(xué)期我擔(dān)任一至六年級的音樂教學(xué)工作,，也就預(yù)示著我需要把每一個年級所有的音樂課程了解透徹才能教好我的學(xué)生，針對上述因素我對自己的工作做了以下幾點(diǎn)安排：

1、認(rèn)真?zhèn)湔n,，備課時注意與課標(biāo)相結(jié)合,。

2、因材施教,，對不同的學(xué)生要采用不同的教學(xué)手法,，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。

3,、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4,、課堂形式設(shè)計(jì)豐富多樣,，充滿知識性、趣味性,、以及表演性,。調(diào)動學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識,，掌握技能,。

5、多看多聽其他的課程,，從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),。為教好學(xué)生做好充分的準(zhǔn)備。使課堂保持愉悅性：

在教學(xué)過程中,，不論是歌曲的學(xué)唱,、樂理知識的學(xué)習(xí)，都要使學(xué)生學(xué)的快樂,。使他們能興致勃勃,，主動積極地投入感受音樂、理解音樂,、表現(xiàn)音樂的活動中去,。

發(fā)聲訓(xùn)練部分：這個部分主要是運(yùn)用于高年級的學(xué)生為主，培養(yǎng)練聲的興趣;歌唱姿勢要正確;發(fā)聲要自然,，用中等音量或輕聲歌唱;按教師的手勢,，整齊地歌唱;用正確的口形，唱好a,、e,、i、o,、u,。視唱,、知識,、練耳：

1,、讀譜知識：知道音有高低;知道音有長短;知道音有強(qiáng)弱。

2,、視唱部分：能用聽唱法模唱歌曲

2,、練耳部分：聽辯音的高低聽辯音的長短，比較各種時值音的長短,。

欣賞：培養(yǎng)學(xué)生欣賞音樂的興趣和良好的欣賞習(xí)慣,。在欣賞中感受音樂的優(yōu)美、悅耳,，產(chǎn)生愉快的感覺,。逐步體會旋律、節(jié)奏,、速度,、力度、音區(qū),、音色等表現(xiàn)手段在音樂中的作用,。能辨別音樂作品中輕快、熱烈,、活潑,、優(yōu)美、雄壯,、莊嚴(yán),、詼諧等情緒。

我認(rèn)為在音樂教學(xué)中要通過藝術(shù)形象來喚起學(xué)生對美的共鳴與追求,，從而進(jìn)行審美教育和品德教育,。在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力,。

本學(xué)期我會加強(qiáng)自身音樂素質(zhì)的訓(xùn)練,，摸索出一套適合自己的教學(xué)方法，同時我希望通過我的課程可以調(diào)動孩子們的興趣愛好,，使愛音樂的孩子感染內(nèi)向靦腆的孩子,，最后可以達(dá)到一個整體成績有所提高共同進(jìn)步的好局面。

以上是我對本學(xué)期的工作安排,，我會盡心盡力的對待每一位走進(jìn)我們學(xué)校的孩子,，把他們當(dāng)成自己的孩子去愛他們，我相信這樣一定可以用最好的教育教出最好的孩子,。

小學(xué)音樂教學(xué)計(jì)劃下冊 小學(xué)音樂教學(xué)計(jì)劃及進(jìn)度表篇七

小學(xué)低年級學(xué)生愛唱,、愛跳、愛動，對音樂有著一定的興趣,。但由于孩子年齡小,、組織紀(jì)律性較差，學(xué)生的音樂素質(zhì)存在個別差異,，對學(xué)生應(yīng)用欣賞的眼光看待,，讓他們在鼓勵和贊揚(yáng)聲中不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)音樂的興趣。

1,、總情況：

本學(xué)期我擔(dān)任的是一至四班的音樂教學(xué),，學(xué)生啥樣還真的不知道呢。大部分以6周歲為主,，但不足齡的也會有,，大多為獨(dú)生子女，家長較寵溺,，穩(wěn)定性差,，很好動，直觀形象思維為主,。小孩子肯定比較喜歡唱歌,，能夠感受音樂律動的美。

2,、學(xué)習(xí)習(xí)慣,、心理特點(diǎn)：

學(xué)生入學(xué)，活剛剛?cè)雽W(xué),。天生活潑好動,、爛漫天真，每個人的思想,，品德都不成熟,，處于形成的初步時期。對于學(xué)校班級的各項(xiàng)紀(jì)律,、規(guī)定都不了解,，心中集體主義觀念還未形成，學(xué)習(xí)目的還未明確,，學(xué)習(xí)習(xí)慣正處于逐步形成的階段,。本學(xué)期學(xué)生開始正式系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)音樂，應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生正確對待,，使學(xué)生愛學(xué),、愿學(xué)。學(xué)生的整體情況預(yù)計(jì)不均衡,，情況參差不齊,。所以,，對不同學(xué)生應(yīng)用不同教法，要培養(yǎng)學(xué)生專長,，即“普遍培養(yǎng),，重點(diǎn)發(fā)展”。使學(xué)生各方面均有提高,。根據(jù)年齡特點(diǎn)重點(diǎn)發(fā)展舞蹈,、律動的學(xué)習(xí)。增強(qiáng)學(xué)生身體的協(xié)調(diào)能力,，讓學(xué)生可以漸漸增強(qiáng)身體的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感,。

小學(xué)一年級音樂教材用新的理念,、新的呈現(xiàn)方式、新的教學(xué)機(jī)制,、新的評價體系,，印證義務(wù)教育音樂課程標(biāo)準(zhǔn)。

1,、凸現(xiàn)了“以學(xué)為本”的教學(xué)思想,，根據(jù)小學(xué)低年級學(xué)生心理特點(diǎn)，從教材內(nèi)容與色彩都采用趣味化,，鼓勵和啟發(fā)學(xué)生去學(xué)習(xí),。

2、降低了音樂知識的學(xué)習(xí)難點(diǎn),，如聲音的強(qiáng)和弱（f強(qiáng),、p弱）讓學(xué)生到生活中尋找、比較,，再如利用烏龜和小兔子的特點(diǎn),，讓學(xué)生區(qū)分高音、低音,、快速,、慢速，這樣學(xué)生就能很快區(qū)分,。

3,、發(fā)揮了音樂教學(xué)的創(chuàng)新優(yōu)勢，在呈現(xiàn)上,，給師生留出足夠自由想象和隨意發(fā)揮的空間,。

4、建立了發(fā)展性綜合評價體系,，課后——“音樂小花在開放”包括：今天表現(xiàn)真棒,、音樂的感覺真好,、我們班的小明星、老師對我說,、爸爸媽媽對我說,。

本教材從教育理念上，強(qiáng)調(diào)了“以學(xué)生發(fā)展為本”并提出音樂教育要面對全體學(xué)生,，注意學(xué)生的個性發(fā)展,。教材以審美為中心，以（音樂）文化為主線,，以（音樂）學(xué)科為基點(diǎn),，加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造，加強(qiáng)綜合與滲透,，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣貫穿于始終,。

一年級上冊共編成8個主題單元，《好朋友》,、《快樂的一天》,、《祖國您好》、《可愛的動物》,、《愛勞動》,、《小精靈》、《小小音樂家》,、《過新年》,。基本內(nèi)容包括：欣賞,、表演,、編創(chuàng)與活動，新教材的曲目選擇,，考慮作品的思想性,、藝術(shù)性、民族性,，注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性,，降低過難的識語要求和過高的技能技巧，一年級采用圖譜為主,，在創(chuàng)造與活動中,，開展多種形式培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，評估多方位,，多角度,，形式豐富多彩。低年級教材以圖為主,，欣賞曲主題旋律以圖形譜為主,，生動活潑,。

重點(diǎn)：

1、學(xué)習(xí)歌唱的知識,，訓(xùn)練學(xué)生的音準(zhǔn),，節(jié)奏。

2,、學(xué)會聆聽音樂,，感受音樂形象等。

3,、學(xué)習(xí)樂理知識,，能初步理解樂曲。

難點(diǎn)：

1,、以音樂的美感來感染學(xué)生,。

2、以音樂中豐富的情感來陶冶情操,。

3、重視學(xué)生的參與和實(shí)踐,。

4,、重視學(xué)生感受，體驗(yàn),，表現(xiàn)音樂的情感,。

5、重視學(xué)生鑒賞音樂的美,。

6,、使學(xué)生逐步形成健康的音樂審美觀念，高尚的道德情操以及必要的音樂審美能力,。

1,、能夠用自然的聲音，按節(jié)奏和曲調(diào)有表情獨(dú)唱或參與齊唱,，每學(xué)年能背唱4～6首,。

2、能感受樂器的聲音,，聽辨打擊樂器的音樂,，能聽辨童聲、女聲和男生,，用自己的聲音或打擊樂器進(jìn)行模仿,。

3、體驗(yàn)不同情緒的音樂,，能夠自然流露出相應(yīng)表情或做出體態(tài)反應(yīng),。

4,、聆聽兒歌、童謠,、進(jìn)行曲和舞曲,，能夠通過模唱、打擊樂對所聽音樂做出反應(yīng),，隨著進(jìn)行曲,、舞曲音樂、走步,，跳舞,。

5、能夠用打擊樂器或自尋音源探索聲音的強(qiáng)弱,、音色長短和高低,。

6、能夠運(yùn)用線條,、色塊,、圖形記錄聲音或音樂

1、能夠感受自然界和生活中的各種聲音,，能夠用自己的聲音或打擊樂器模仿喜歡的音響,。

2、體驗(yàn)不同情緒的音樂,，能夠自然流露出相應(yīng)的表情或作出體態(tài)反應(yīng),。

3、體驗(yàn)不同情緒的音樂,，能夠自然流露出相應(yīng)表情或做出體態(tài)反應(yīng),。

4、能夠參與綜合性藝術(shù)活動,，配合歌曲,、用身體做著動作。能夠與他人合作,，進(jìn)行律動,、集體舞、音樂游戲,、兒童歌舞等表演活動,。

1、聆聽樂曲時,，注意初聽的完整性,，給學(xué)生完整的印象，使學(xué)生對樂曲有良好的感受,，并能哼出自己喜歡的旋律,。

2,、用聽唱法進(jìn)行歌曲教學(xué)時，要注意完整地感受歌曲,，在多次完整聆聽的基礎(chǔ)上分句聽唱或糾正錯誤,，在完整的聽唱過程中，培養(yǎng)學(xué)生的聽辨能力,、記憶能力,。

3、充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的積極性,，使學(xué)生能夠動起來聽,、動起來唱，全身心地感受音樂及音樂的快樂,。

4,、歌曲教學(xué)時，要重視范唱,，并通過手勢,、表情的提示，隨時糾正學(xué)生唱歌時的不良習(xí)慣和不正確姿勢,，提醒學(xué)生不要大聲喊叫,，克服聳肩、伸頸等毛病,，做到輕松、自然,、愉快地歌唱,。

5、教材中有很多表現(xiàn)動物的活動,，在教學(xué)中，注意提示學(xué)生說出小動物的神態(tài),、動作,，并模仿出來，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力,、記憶力,、表現(xiàn)力，使學(xué)生平時注意觀察,，養(yǎng)成細(xì)心的好習(xí)慣,。

6,、低年級學(xué)生對樂曲的聆聽以感受為主,，多聽曲目,，增加感受,，聆聽每一曲，都要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真聽辨,，說出自己對樂曲所描繪的內(nèi)容及音樂情緒的感受,。引導(dǎo)學(xué)生隨著樂曲做動作，用動作感受節(jié)拍,。注意學(xué)生節(jié)拍感的培養(yǎng),。

7,、將編創(chuàng)與活動融入其他教學(xué)內(nèi)容之中,，形成教學(xué)的整體。

8,、評價可采用多種方式,，評價時應(yīng)注意與學(xué)生的平等地位?？梢詫W(xué)生間互評,、自評、小組評等多種方式,。

9,、學(xué)期末測試，以趣味性的方式呈現(xiàn),，調(diào)動學(xué)生的興趣,。使基礎(chǔ)知識和基本技能的訓(xùn)練趣味化，重點(diǎn)突出培養(yǎng)學(xué)生歌曲的記憶能力,。

小學(xué)音樂教學(xué)計(jì)劃下冊 小學(xué)音樂教學(xué)計(jì)劃及進(jìn)度表篇八

新學(xué)期中,，我會根據(jù)學(xué)校制定的工作計(jì)劃精神，緊密結(jié)合我校音樂課改的新實(shí)際,，目標(biāo)明確,、步驟具體、措施落實(shí),、積極穩(wěn)妥地做好課程改革的推進(jìn)工作,，并進(jìn)一步改善教學(xué)研究制度和工作方式，力求民主、開放,、高效,，立足于有效課堂教學(xué)改革，努力提高音樂教學(xué)質(zhì)量,。

在新課程背景下,，從研究、指導(dǎo),、服務(wù)出發(fā),，重視調(diào)研、指導(dǎo),、協(xié)調(diào),、以“素質(zhì)教育的理念和實(shí)踐研究”為基礎(chǔ)，針對教學(xué)過程中出現(xiàn)的問題,，及時反思,，并與同事一起共同探尋解決問題的方法，提升自己的教學(xué)水平和能力,，并不斷的加強(qiáng)自我的教學(xué)基本功訓(xùn)練,，爭取早日成為一名優(yōu)秀的人民教師。

我會積極參與各項(xiàng)教研活動,，并做好教研記錄,，及時反思，并把教研中接受的新思想和新認(rèn)識及時的運(yùn)用到教學(xué)中去,。

1,、積極探索音樂新課程實(shí)施規(guī)律、途徑,、方法,，深入研究音樂實(shí)驗(yàn)教材中存在的問題，為推進(jìn)課程改革提供有力的依據(jù),。

2、以課改為契機(jī),，強(qiáng)化教師理論學(xué)習(xí),，切實(shí)轉(zhuǎn)變自己的音樂教育觀念和音樂教育行為，提高自身整體素質(zhì),，爭取早日具有一定課程研究和開發(fā)能力,。

3、研究新課程標(biāo)準(zhǔn)中的教學(xué)評價理念,，探索音樂學(xué)科教學(xué)評價方法和操作技術(shù),。

4、探索以音樂課例研究為載體的新型教研模式，最大限度地激活每位音樂教師的潛能和發(fā)揮學(xué)科中心組的核心作用,。進(jìn)一步樹立科研意識,，形成科研成果。