總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作,、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書(shū)面材料，它可以明確下一步的工作方向,，少走彎路,，少犯錯(cuò)誤,，提高工作效益，因此,，讓我們寫(xiě)一份總結(jié)吧,。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書(shū)范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

六年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)與反思 六年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期篇一

不但備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法,，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,，認(rèn)真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),，寫(xiě)好教學(xué)后記,，并認(rèn)真按搜集每課書(shū)的知識(shí)要點(diǎn)，歸納成集,。

在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松,，覺(jué)得愉快，培養(yǎng)學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的習(xí)慣,。

在教學(xué)上,，有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節(jié)的.學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見(jiàn),，學(xué)習(xí)他們的方法,，同時(shí),，多聽(tīng)老師的課，做到邊聽(tīng)邊講,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),，克服自己的不足，并常常邀請(qǐng)其他老師來(lái)聽(tīng)課,，征求他們的意見(jiàn),，改進(jìn)工作。

對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的講評(píng),，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢。

在課后,，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，同時(shí)加大了對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度,。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)生知識(shí)性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo),，提高后進(jìn)生的成績(jī)，首先解決他們的心結(jié),，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。這樣,，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái),。

為此,，我在教學(xué)工作中注意了能力的培養(yǎng)，把傳授知識(shí),、技能和發(fā)展智力,、能力結(jié)合起來(lái)，在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力,。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有較的發(fā)展和培養(yǎng)。

本學(xué)期的復(fù)習(xí),，有相當(dāng)?shù)姆萘?，?nèi)容較多,，任務(wù)也相對(duì)繁重。本學(xué)期的復(fù)習(xí)先擬定了復(fù)習(xí)計(jì)劃,，掌握了目的要求,，明確了重難點(diǎn)及關(guān)鍵，擬定好了課時(shí)分配情況,。然后按照計(jì)劃進(jìn)行復(fù)習(xí),，同時(shí)又靈活運(yùn)用，對(duì)復(fù)習(xí)了的知識(shí),，又編了相應(yīng)的練習(xí)題,，讓學(xué)生練習(xí)，力爭(zhēng)人人掌握,，做到了一課一得,，個(gè)個(gè)過(guò)關(guān)。

一份耕耘,，一份收獲,。良好的成績(jī)將為我今后工作帶來(lái)更大的動(dòng)力。不過(guò)也應(yīng)該清醒地認(rèn)識(shí)到工作中存在的不足之處,。教學(xué)工作苦樂(lè)相伴,，我將一如既往地勤勉，務(wù)實(shí)地工作,，我將本著“勤學(xué),、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則,，一如既往,，再接再厲，把工作搞得更好,。

六年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)與反思 六年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期篇二

本學(xué)期面臨學(xué)生的畢業(yè),，這是小學(xué)階段的關(guān)鍵時(shí)期，可以說(shuō)緊張忙碌而收獲多多,?？傮w看，我能認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué),，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想,、新理論和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來(lái),，轉(zhuǎn)變思想,，積極探索，改革教學(xué),，收到很好的教學(xué)效果,。

現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作做出如下總結(jié)：

一,、學(xué)生基本情況

六年級(jí)三共有43名學(xué)生，他們的成績(jī)還算穩(wěn)定,，課堂紀(jì)律也做的比較好,，學(xué)習(xí)方面養(yǎng)成了良好的習(xí)慣對(duì)數(shù)學(xué)這門(mén)課程產(chǎn)生了濃厚的學(xué)習(xí)興趣。但是,，也有部分學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的掌握程度僅相當(dāng)于小學(xué)三年級(jí)的水平,，由于基礎(chǔ)太差而無(wú)法接受新知識(shí)，學(xué)習(xí)習(xí)慣問(wèn)題方面也有所欠缺,。比如,，拖欠作業(yè)，做作業(yè)過(guò)程中偷工減料,，數(shù)學(xué)計(jì)算的過(guò)程的書(shū)寫(xiě)格式不正確,、計(jì)算能力差，思想懶惰等,。

二,、成績(jī)分析

六年級(jí)學(xué)生面臨即將畢業(yè)，因此,，對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)的要求很高,。在數(shù)學(xué)成績(jī)方面，有5名學(xué)生由于基礎(chǔ)知識(shí)欠缺太多,，無(wú)法接受新知識(shí),，以致于成績(jī)較差,，在這次畢業(yè)會(huì)考中,，沒(méi)有合格。學(xué)生精神空虛,，迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲,，無(wú)心學(xué)習(xí)，給學(xué)習(xí)帶了極大的負(fù)面影響,。

三,、主要工作

1、要提高教學(xué)質(zhì)量,，關(guān)鍵是上好課,。為了上好課，我做了下面的工作：

⑴課前準(zhǔn)備：備好課,。

①認(rèn)真鉆研教材,，對(duì)教材的基本思想、基本概念,，每句話,、每個(gè)字都弄清楚,，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn),，掌握知識(shí)的邏輯,，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,，怎樣才能教好,。

②了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣,、需要,、方法、習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

③考慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng),。

⑵課堂上的情況,。

組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,，因材施教,，注重培養(yǎng)尖子生，注重抓兩頭帶中間,，同時(shí),，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè),，作業(yè)少而精,，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

2,、要提高教學(xué)質(zhì)量,，還要做好課后輔導(dǎo)工作,，小學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩,，缺乏自控能力,，常在學(xué)習(xí)上不能合理的安排時(shí)間，針對(duì)這種問(wèn)題,，就要抓好學(xué)生的思想教育,，并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始，例如,，我班的歐凡同學(xué),，剛開(kāi)學(xué)的兩個(gè)月里，不安心學(xué)習(xí)上課走神,、說(shuō)話,，下課就往外跑不打鈴不回班上，經(jīng)常被拖欠作業(yè),，針對(duì)這種情況,，分析其原因，并同其家長(zhǎng)聯(lián)系共同做他的`思想工作,，從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以,，和他交談時(shí),，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,，現(xiàn)在歐凡同學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)大幅度提高,，其他的毛病相對(duì)就減少了,。

3,、積極參與聽(tīng)課、評(píng)課,，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平,。同時(shí)我還非常珍惜學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，20__年2月，在1+1教育網(wǎng)上申請(qǐng)了自己的博客,，在網(wǎng)上和全國(guó)各地的名師交流,，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的教育教學(xué)理念和教學(xué)方法,，從思想上改變自己落后的教學(xué)思想，通過(guò)讀博,、評(píng)論,、寫(xiě)博提高自己專業(yè)成長(zhǎng)。

4,、培養(yǎng)多種興趣愛(ài)好,，博覽群書(shū)，不斷擴(kuò)寬知識(shí)面,，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液,。

四、存在的不足及努力方向

班風(fēng)學(xué)風(fēng)改觀明顯,，學(xué)習(xí)積極性空前高漲,，但部分學(xué)生多年來(lái)形成的一些不良學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，還有待進(jìn)一步規(guī)范和引導(dǎo);學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)步顯著,，但許多方面還有很大的提升空間,。部分學(xué)生，精神空虛,，迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲,，今后，本人將本著“教到老,，學(xué)到老”的精神,，不斷探討提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的有效機(jī)制;繼續(xù)保持與學(xué)生家長(zhǎng)的緊密聯(lián)系,，共同配合,，把我們的下一代教育好，培養(yǎng)好,，爭(zhēng)取個(gè)人成長(zhǎng)與學(xué)生成長(zhǎng)實(shí)現(xiàn)雙豐收,。

蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò);“學(xué)生學(xué)習(xí)感到困難，他在腦力勞動(dòng)中遇到的困難越多,，他就越需要多閱讀,，正像敏感度差的照相底片需要較長(zhǎng)時(shí)間曝光一樣，學(xué)習(xí)成績(jī)差的學(xué)生,，他的頭腦也需要科學(xué)知識(shí)之光給予更鮮明,、更長(zhǎng)久的照耀?！币虼?，在我以后教學(xué)工作中，要多引領(lǐng)學(xué)生去閱讀一些科普讀物，學(xué)生頭腦中產(chǎn)生的疑問(wèn)多了,，他對(duì)課堂上和學(xué)習(xí)新教材過(guò)程中所講的新知識(shí)的興趣也就越高,。也就不會(huì)再去迷戀網(wǎng)絡(luò)了。

六年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)與反思 六年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期篇三

本學(xué)期,，我能認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃,，注重和本教研組的老師進(jìn)行教學(xué)方法、策略的交流,，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，制定教學(xué)計(jì)劃，并按計(jì)劃實(shí)施,。使教學(xué)工作有計(jì)劃,，有組織，有步驟地開(kāi)展?，F(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)作做出如下總結(jié)：

1,、開(kāi)學(xué)之初，我認(rèn)真鉆研了教材,、研讀了教學(xué)用書(shū),，仔細(xì)研究了教材重難點(diǎn)及注意點(diǎn)和關(guān)鍵，了解了教材前后知識(shí)體系,，研究了班級(jí)情況,，掌握了學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)水平，思想動(dòng)態(tài),，家庭情況及學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)興趣情況,。針對(duì)了解的情況，寫(xiě)出了符合班級(jí)情況的教案,，并注意分析了上課得失,，并適當(dāng)寫(xiě)上了課后小記，以便知識(shí)的彌補(bǔ)和信息反饋,。認(rèn)真上好了每一節(jié)課,，認(rèn)真批閱了學(xué)生的作業(yè)。在課前,，我總認(rèn)真熟記教案內(nèi)容,，分析可能出現(xiàn)的情況；課堂上,，有計(jì)劃,、有目的地進(jìn)行教學(xué)，并遵循教學(xué)基本原則,，因材施教，因勢(shì)利導(dǎo)，面向全體學(xué)生,，面向?qū)W生各個(gè)方面,，努力提高了隨堂課的教學(xué)質(zhì)量。課后,，我總是留給學(xué)生適量的適度的練習(xí)題,，對(duì)學(xué)生的作業(yè)，我做到了認(rèn)真及時(shí),、全批全改,。

2、做好每一次的單元測(cè)驗(yàn)與課后輔導(dǎo)工作,。

本學(xué)期教學(xué)工作中,，教學(xué)完每個(gè)單元，就立即反饋檢測(cè),，對(duì)學(xué)生知識(shí)掌握情況進(jìn)行單元測(cè)驗(yàn),，測(cè)驗(yàn)后我認(rèn)真做出成績(jī)單，對(duì)學(xué)生成績(jī)進(jìn)行認(rèn)真細(xì)致的分析,，對(duì)成績(jī)好的學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng),；對(duì)成績(jī)不理想的學(xué)生及時(shí)找出原因做相應(yīng)的處理。在課后,，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，同時(shí)加大了對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度,。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)生知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo),，提高后進(jìn)生的成績(jī),，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。這樣，后進(jìn)生的`轉(zhuǎn)化,，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴,、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái)。

3,、認(rèn)真批改作業(yè),。

作業(yè)要做到有布置有檢查；有針對(duì)性,，有層次性,。為了做到這點(diǎn)，我常常從學(xué)生自己購(gòu)買(mǎi)的教學(xué)輔助材料中去搜集資料，有時(shí)候上網(wǎng)去看同一時(shí)期別的老師的作業(yè)類型,，對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選,，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。對(duì)于后進(jìn)生布置符合他們實(shí)際水平的題,，作出不同的要求,。對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透徹的評(píng)講,，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢。

4,、利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行學(xué)習(xí),。

現(xiàn)如今辦公室、家庭都有電腦了,，我注意利用電腦進(jìn)行學(xué)習(xí),。在上教研課時(shí)善于從網(wǎng)上搜集各種教學(xué)信息，根據(jù)我班學(xué)生的具體情況設(shè)計(jì)我的教案,、課件,。課上學(xué)生興趣盎然，各抒己見(jiàn),，積極性很高,，并收到了好的教學(xué)效果。同時(shí)我注意增強(qiáng)上課技能,，提高教學(xué)質(zhì)量,，使講解清晰化，準(zhǔn)確化,，條理化,，做到線索清晰、層次分明,、言簡(jiǎn)意賅,。

5、分層教學(xué),，做好課后輔導(dǎo)工作,。

十根手指還有長(zhǎng)短，更別說(shuō)是來(lái)自各個(gè)家庭的性格迥異的學(xué)生了,，他們?cè)趯W(xué)習(xí)能力,、方法,、態(tài)度上都是不同的，有自覺(jué)的,、有懶惰的,，有聰明的也有比較愚笨的,，在這學(xué)期的教學(xué)中我特別注重分層教學(xué),。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),。要提高后進(jìn)生的成績(jī),，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。還通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),，也不是代替老師,、家長(zhǎng)學(xué)的，是為自己學(xué)的,。在此基礎(chǔ)上,，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能,，并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏,、補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常有些是基礎(chǔ)差,，存在很多知識(shí)斷層,，這些都要特別注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整,，這樣,，他們就會(huì)學(xué)得輕松，進(jìn)步也快,，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加,。還有一些是因?yàn)橐恢币詠?lái)學(xué)習(xí)習(xí)慣差，加上家長(zhǎng)由于忙等各種原因?qū)⒆尤鄙俦匾谋O(jiān)督和指導(dǎo)使孩子長(zhǎng)期以來(lái)自由懶散慣了,，形成了不良的習(xí)慣,。作業(yè)寫(xiě),，但是非常馬虎，更嚴(yán)重的是經(jīng)常少寫(xiě),、不寫(xiě)作業(yè),。

1、“先學(xué)后教,，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)實(shí)踐力度不夠,，課堂教學(xué)語(yǔ)言藝術(shù)性有待進(jìn)一步提高。

2,、對(duì)個(gè)別學(xué)困生的輔導(dǎo)還不到位,，進(jìn)步不明顯。

一份耕耘,，一份收獲,，教學(xué)工作中苦樂(lè)相伴?？傮w而言,，這學(xué)期的教學(xué)有得有失，對(duì)于“得”我會(huì)把它當(dāng)作自己的財(cái)富,，對(duì)于“失”會(huì)在今后的教學(xué)中努力去改善,，力爭(zhēng)把教學(xué)工作做得更好。

六年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)與反思 六年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期篇四

本學(xué)期初,，我繼續(xù)擔(dān)任六年級(jí)（2）（8）班數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，六年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)。后因工作安排,，改成擔(dān)任（2）班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,。一學(xué)期將過(guò)去，可以說(shuō)緊張忙碌而收獲多多,?？傮w看，我能認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃,，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，注重和本教研組的老師進(jìn)行教學(xué)方法、策略的交流,，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，制定教學(xué)計(jì)劃，并按計(jì)劃實(shí)施,。使教學(xué)工作有計(jì)劃,，有組織，有步驟地開(kāi)展,。并努力提高自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力,。把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想,、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來(lái),，轉(zhuǎn)變思想,，積極探索，改革教學(xué),，收到良好的效果,。為了克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，使今后的工作更上一層樓,，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作做出如下總結(jié)：

通過(guò)一學(xué)期的辛勤工作以及師生的共同努力,，順利完成了本學(xué)期的全部教學(xué)內(nèi)容,，并取得了良好的成績(jī)。/gzzj/jxzj/謝謝您的支持和鼓勵(lì),！

首先,，開(kāi)學(xué)之初，我認(rèn)真鉆研了教材,、研讀了教學(xué)用書(shū),，仔細(xì)研究了教材重難點(diǎn)及注意點(diǎn)和關(guān)鍵，了解了教材前后相關(guān)的知識(shí)體系,，研究了班級(jí)情況,，掌握了學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)水平，思想動(dòng)態(tài),，家庭情況及學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)興趣情況,。針對(duì)了解的情況，寫(xiě)出了符合班級(jí)情況的教案,，并注意分析了上課得失,，并適當(dāng)寫(xiě)上了課后小記，以便知識(shí)的彌補(bǔ)和信息反饋,。認(rèn)真上好了每一節(jié)課,，認(rèn)真批閱了學(xué)生的作業(yè)。在課前,，我總認(rèn)真熟記教案內(nèi)容,，分析可能出現(xiàn)的情況；課堂上,，有計(jì)劃,、有目的地進(jìn)行教學(xué)，并遵循教學(xué)基本原則,，因材施教,，因勢(shì)利導(dǎo),，面向全體學(xué)生，面向?qū)W生各個(gè)方面,，努力提高了隨堂課的教學(xué)質(zhì)量,，工作總結(jié)《六年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)》。課后,，我總是留給學(xué)生適量的適度的練習(xí)題,，對(duì)學(xué)生的作業(yè)，我做到了認(rèn)真及時(shí),、全批全改,。有的還適時(shí)注明批評(píng)，激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。

其次,、做好每一次的單元測(cè)驗(yàn)與課后輔導(dǎo)工作。

本學(xué)期教學(xué)工作中,，教學(xué)完每個(gè)單元,，就立即反饋檢測(cè)，對(duì)學(xué)生知識(shí)掌握情況進(jìn)行單元測(cè)驗(yàn),，測(cè)驗(yàn)后我認(rèn)真做出成績(jī)單,，對(duì)學(xué)生成績(jī)進(jìn)行認(rèn)真細(xì)致的分析，對(duì)成績(jī)好的學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng),；對(duì)成績(jī)不理想的學(xué)生及時(shí)找出原因做相應(yīng)的處理,。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，同時(shí)加大了對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)的.力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)生知識(shí)性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo)，提高后進(jìn)生的成績(jī),，首先解決他們的心結(jié),，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。這樣,，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴,、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái),。

現(xiàn)如今辦公室、家庭都有電腦了,，我注意利用電腦進(jìn)行學(xué)習(xí),。在上教研課時(shí)善于從網(wǎng)上搜集各種教學(xué)信息,，比如在教學(xué)“位置的確定”一課時(shí)我看了好多網(wǎng)上發(fā)表的教學(xué)設(shè)計(jì)、課件,、說(shuō)課,，還看了網(wǎng)上的示范課錄象，根據(jù)我班學(xué)生的具體情況設(shè)計(jì)我的教案,、課件,。課上學(xué)生興趣盎然，各抒己見(jiàn),，積極性很高,，得到了教研組同志們的好評(píng)，并收到了好的教學(xué)效果,。同時(shí)我注意增強(qiáng)上課技能,，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化,，準(zhǔn)確化,，條理化，做到線索清晰,、層次分明、言簡(jiǎn)意賅,。在課堂上也存在一些問(wèn)題,，今后要加強(qiáng)師生交流，語(yǔ)言還得更有激情些,，讓學(xué)生學(xué)得輕松愉快。

回顧自己在這一學(xué)期的教學(xué)工作，感覺(jué)有優(yōu)點(diǎn)更有失誤和不足,。要說(shuō)優(yōu)點(diǎn),，那就是我的經(jīng)驗(yàn)是要提高數(shù)學(xué)成績(jī)必須做到：

1、將學(xué)過(guò)的數(shù)學(xué)公式,，性質(zhì),、概念等必須讓學(xué)生熟記。這樣才能運(yùn)用它們準(zhǔn)確解答數(shù)學(xué)題,，正確解決數(shù)學(xué)問(wèn)題,。如各種圖形的面積公式，周長(zhǎng)公式,，體積公式,、還有利息公式、出勤率,、比例尺等知識(shí)必須讓學(xué)生牢記,。

2,、學(xué)好數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能是提高數(shù)學(xué)成績(jī)的前提。學(xué)生只有夯實(shí)了基礎(chǔ)知識(shí),，熟練了基本技能和解題技巧,，才能解答稍難的應(yīng)用題，也才能靈活的解決實(shí)際問(wèn)題,，且能做到一題多解,。

3、通過(guò)“兵教兵”形式將有關(guān)的數(shù)學(xué)知識(shí)適當(dāng)過(guò)關(guān),，這樣有利于提高數(shù)學(xué)平均成績(jī),。如本學(xué)期解方程，解比例,、簡(jiǎn)便運(yùn)算等知識(shí)是必考的知識(shí),，就得人人過(guò)關(guān)。

4,、在課堂教學(xué)中,，教師必須用親切，生動(dòng)的語(yǔ)言將抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)具體化,，這樣才能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的興趣,，有了興趣學(xué)生才能主動(dòng)的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，也才能提高數(shù)學(xué)成績(jī),。

5,、在教學(xué)工作中注意密切聯(lián)系社會(huì)生活，學(xué)以致用,，舉一反三,。

1、“先學(xué)后教,，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)實(shí)踐力度不夠,，課堂教學(xué)語(yǔ)言藝術(shù)性有待進(jìn)一步提高。

2,、對(duì)培養(yǎng)優(yōu)秀生的拔尖工作和中等生的培優(yōu)的工作做得欠缺一些,。

3、與學(xué)生家長(zhǎng)的溝通不足,，缺乏與家長(zhǎng)的交流,。

4、對(duì)個(gè)別學(xué)困生的輔導(dǎo)還不到位,，進(jìn)步不明顯,。

一份耕耘，一份收獲，教學(xué)工作中苦樂(lè)相伴,?？傮w而言，這學(xué)期的教學(xué)有得有失,，對(duì)于“得”我會(huì)把它當(dāng)作自己的財(cái)富,，對(duì)于“失”會(huì)在今后的教學(xué)中努力去改善，力爭(zhēng)把教學(xué)工作做得更好,?？傮w感覺(jué)本學(xué)期的工作較過(guò)去有所長(zhǎng)進(jìn)，今后我將一如既往地勤勉,，務(wù)實(shí)地工作,，將再接再厲，爭(zhēng)取把工作做得更加扎實(shí)有效,，讓各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)放心,，讓家長(zhǎng)滿意，讓社會(huì)肯定,，讓學(xué)生喜歡,。

初一數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

八年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)

九年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)范文

二年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)范文

六年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)與反思 六年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期篇五

日子在一天天的忙碌中度過(guò)，不知不覺(jué)中本學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲,?；仡欁约涸谶@一學(xué)期的教學(xué)工作，感覺(jué)有優(yōu)點(diǎn)更有失誤和不足,。

本學(xué)期,，本人任教六年級(jí)（2）班數(shù)學(xué)，能認(rèn)真實(shí)施教學(xué)“六認(rèn)真”以及“四精四必”工作要求,。積極探索新的教學(xué)方法，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,，全面落實(shí)素質(zhì)教育,，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維品質(zhì)、意志品質(zhì),、開(kāi)發(fā)學(xué)生創(chuàng)新思維,，最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，最大限度地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,，提高教學(xué)質(zhì)量,，現(xiàn)將本期來(lái)的教學(xué)工作總結(jié)如下：

為了順利而有效的完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，我對(duì)本班的學(xué)生全面實(shí)施素質(zhì)教育,，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力,。在具體的教學(xué)工作中，我適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，注重和其他數(shù)學(xué)教師進(jìn)行教學(xué)方法,、策略的探討和學(xué)習(xí)，結(jié)合六（2）班學(xué)生的學(xué)習(xí)情況及班級(jí)情況,，對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)進(jìn)行教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)進(jìn)行定位,。能使學(xué)生更好的掌握知識(shí),。

1、深入細(xì)致的備好每一節(jié)課,。在備課中,我認(rèn)真研究教材,，對(duì)備課組的教案進(jìn)行修改與補(bǔ)充，力求準(zhǔn)確把握教學(xué)重難點(diǎn).并注重參閱各種雜志,，制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式,。

2、認(rèn)真上好每一節(jié)課,。上課時(shí)注重學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮,發(fā)散學(xué)生的思維,注重綜合能力的培養(yǎng),有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性,在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì).保證每一節(jié)課的質(zhì)量.

3,、認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè)，注意聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn),及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，并有目的的對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),。

4、做好課后的輔導(dǎo)工作,。注重分層教學(xué),，對(duì)不同學(xué)生采取不同的輔導(dǎo)形式。

5,、堅(jiān)持聽(tīng)課,，注意學(xué)習(xí)教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),努力探索適合自己的教學(xué)模式。

6,、注重教育理論的學(xué)習(xí),并注意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂,做到學(xué)有所用,。

總之，這學(xué)期的教學(xué)有得有失,，對(duì)于“得”我會(huì)把它當(dāng)作自己的財(cái)富,，對(duì)于“失”會(huì)在今后的教學(xué)中努力去改善，所以今后更應(yīng)該多學(xué)習(xí),，多總結(jié),，努力提高自身素質(zhì)，使自己走上一個(gè)新臺(tái)階,！

六年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)與反思 六年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期篇六

航哥20xx年12月23日晚整理：本學(xué)期,，我擔(dān)任六年級(jí)3班和四班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，工作中我認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，從各方面嚴(yán)格要求自己,，主動(dòng)與班主任團(tuán)結(jié)合作,，結(jié)合本班的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè),，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織,，有步驟地開(kāi)展?，F(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作以下總結(jié)：

一、認(rèn)真鉆研教材,，明確指導(dǎo)思想,。

教材以數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，吸收了教育學(xué)和心理學(xué)領(lǐng)域的最新研究成果,，致力于改變小學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式,，在課堂中推進(jìn)素質(zhì)教育，力求體現(xiàn)三個(gè)面向的指導(dǎo)思想,。目的是使學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)與大自然及人類社會(huì)的密切聯(lián)系,；體會(huì)數(shù)學(xué)的價(jià)值，增強(qiáng)理解數(shù)學(xué)和運(yùn)用數(shù)學(xué)的信心,；初步學(xué)會(huì)應(yīng)用數(shù)學(xué)的思維方式去觀察,，分析，解決日常生活中的問(wèn)題,；形成勇于探索,，勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神；獲得適應(yīng)未來(lái)社會(huì)生活和進(jìn)一步發(fā)展所必需的重要數(shù)學(xué)事實(shí)和必要的應(yīng)用技能,。

二,、認(rèn)真?zhèn)浜谜n，突出知識(shí)傳授與思想教育相結(jié)合,。

不但備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型,，擬定教學(xué)方法，認(rèn)真寫(xiě)好教案,。每一課都做到“有備而來(lái)”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),，寫(xiě)好教學(xué)后記,。

三、注重課堂教學(xué)藝術(shù)，提高教學(xué)質(zhì)量,。

課堂強(qiáng)調(diào)師生之間,、學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展,，增強(qiáng)上課技能,，提高教學(xué)質(zhì)量。在課堂上我特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快,，培養(yǎng)學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的能力。本學(xué)期我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境,，讓學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí),，在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng),，共同發(fā)展的過(guò)程。提倡自主性“學(xué)生是教學(xué)活動(dòng)的主體,，教師成為教學(xué)活動(dòng)的組織者,、指導(dǎo)者、與參與者,?！边@一觀念的確立，學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人,，學(xué)習(xí)成了他們的需求,，學(xué)中有發(fā)現(xiàn)，學(xué)中有樂(lè)趣,，學(xué)中有收獲,，這說(shuō)明：設(shè)計(jì)學(xué)生主動(dòng)探究的過(guò)程是探究性學(xué)習(xí)的新的空間、載體和途徑,。

四,、創(chuàng)新評(píng)價(jià)，激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。

我把評(píng)價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段,，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段,。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià),，既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展,；既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果,，更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的變化和發(fā)展。更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么,，獲得了那些進(jìn)步,，具備了什么能力。使評(píng)價(jià)結(jié)果有利于樹(shù)立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

五,、認(rèn)真批改作業(yè),，做好課后輔導(dǎo)工作。

布置作業(yè)有針對(duì)性,，有層次性,，對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題做出分類總結(jié),，進(jìn)行透切的講評(píng)，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢,。

對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)生知識(shí)性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo),，提高后進(jìn)生的成績(jī)，首先解決他們的心結(jié),，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。這樣,，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái),。激發(fā)了他們的求知欲和上進(jìn)心,，使他們對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興趣，也取得了較好的成績(jī),。

總之,，一學(xué)期的教學(xué)工作，既有成功的喜悅,，也有失敗的困惑,，雖然取得了一定的成績(jī)，但也存在不少的缺點(diǎn),。本人今后將在教學(xué)工作中,，吸取別人的長(zhǎng)處，彌補(bǔ)自己的不足,，力爭(zhēng)取得更好的成績(jī),。admingege

六年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)與反思 六年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期篇七

今年，我擔(dān)任六年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作,。在一年的實(shí)際教學(xué)中,，我按照教學(xué)大綱的要求，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,，全面實(shí)施素質(zhì)教育,，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力。為了克服不足,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，使今后的工作更上一層樓，現(xiàn)對(duì)今年教學(xué)工作作出如下總結(jié)：

備課時(shí),，我結(jié)合教材的內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際精心設(shè)計(jì)每一堂課的教學(xué)過(guò)程,，不但要考慮知識(shí)的相互聯(lián)系，而且擬定采用的教學(xué)方法,，以及各教學(xué)環(huán)節(jié)的自然銜接;既要突出本節(jié)課的難點(diǎn),，又要突破本節(jié)課的重點(diǎn)。認(rèn)真寫(xiě)好教案和教后感,。

為了提高教學(xué)質(zhì)量,，體現(xiàn)新的育人理念，把“知識(shí)與技能,、過(guò)程與方法,、情感態(tài)度與價(jià)值觀”的教學(xué)目標(biāo)真正實(shí)施在實(shí)際的課堂教學(xué)之中。課堂教學(xué)以人為本,，注重精講多練,，特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的`積極性，強(qiáng)化他們探究合作意識(shí),。對(duì)于每一節(jié)課新知的學(xué)習(xí),，我通過(guò)聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，讓學(xué)生們?cè)谏钪懈兄獢?shù)學(xué),、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),，運(yùn)用數(shù)學(xué);通過(guò)小組交流活動(dòng)，讓學(xué)生在探究合作中動(dòng)手操作,、掌握方法,、體驗(yàn)成功等,。鼓勵(lì)學(xué)習(xí)大膽質(zhì)疑，注重每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,。從而,，把課堂還給了學(xué)生，使學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人,。

對(duì)于學(xué)生作業(yè)的布置,，我本著“因人而異、適中適量”的原則進(jìn)行合理安排,，既要使作業(yè)有基礎(chǔ)性,、針對(duì)性，綜合性,，又要考慮學(xué)生的不同實(shí)際,，突出層次性，堅(jiān)決不做毫無(wú)意義的作業(yè),。學(xué)生的每次作業(yè)批改及時(shí),、認(rèn)真并做到了面批面改。個(gè)別錯(cuò)題,，當(dāng)面講解,，出錯(cuò)率在50%以上的，我認(rèn)真作出分析,，并進(jìn)行集體講評(píng),。

兩個(gè)班學(xué)生中，學(xué)習(xí)中下者將近占一半,，所以“抓差補(bǔ)缺”工作認(rèn)真尤為重要,。今年，我除了在課堂上多照顧他們外,，課后還給他們“開(kāi)小灶”,。首先，我通過(guò)和他們主動(dòng)談心,，了解了他們家庭狀況,、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)、鄰里關(guān)系等,，找出了其中的原因,，并從心理上疏導(dǎo)他們，拉近了我們師生之間的距離,，使他們建立了自信心;其次,，對(duì)他們進(jìn)行了輔導(dǎo)。對(duì)于他們遺漏的知識(shí)，我主動(dòng)為他們彌補(bǔ),，對(duì)于新學(xué)內(nèi)容,，我耐心為他們講解，并讓他們每天為自己制定一個(gè)目標(biāo),，同時(shí)我還對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步及時(shí)給予鼓勵(lì)表?yè)P(yáng),。通過(guò)一年“時(shí)間、地點(diǎn),、內(nèi)容、人物,、措施”五落實(shí)的輔導(dǎo)工作,，激發(fā)了他們的求知欲和上進(jìn)心，使他們對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興趣,，也取得了較好的成績(jī),。

總之，一年的教學(xué)工作,，既有成功的喜悅,，也有失敗的困惑，如對(duì)新課改理念的學(xué)習(xí)和探討上,、信息基礎(chǔ)教育上,、自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及方法上等方面。本人今后將在教學(xué)工作中,，汲取別人的長(zhǎng)處,，彌補(bǔ)自己的不足，力爭(zhēng)取得更好的成績(jī),。

六年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)與反思 六年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期篇八

寒來(lái)暑往,，秋收冬藏。轉(zhuǎn)眼間,，一個(gè)學(xué)期的工作又結(jié)束了,。整理凌亂的思緒，將教育教學(xué)過(guò)程中的點(diǎn)滴存儲(chǔ)在記憶的硬盤(pán)中,，一則避免有意無(wú)意的刪除和格式化,，二則算是對(duì)自我的這一段工作有個(gè)交代，按下回車,，記錄如下：

六（5）班是新接的班,，我很清楚要想讓這群活潑可愛(ài)的孩子們喜歡上數(shù)學(xué)課，首先要喜歡上我這位數(shù)學(xué)教師,。原先的數(shù)學(xué)教師在孩子們心中的印象是深刻的,，要想在短時(shí)間內(nèi)接納我這名新的數(shù)學(xué)教師不是件容易的事，況且還有為數(shù)不少的“數(shù)學(xué)恐懼癥患者”,。對(duì)于這群人而言,，數(shù)學(xué)對(duì)他們的感受如同崔永元對(duì)數(shù)學(xué)的感受一樣,，數(shù)學(xué)是傷疤，數(shù)學(xué)是淚痕,，數(shù)學(xué)是老寒腿,，數(shù)學(xué)是類風(fēng)濕，數(shù)學(xué)是心肌缺血……

畢業(yè)班,，不僅僅要素質(zhì),，更要成績(jī)。我該怎樣辦,，我想到了心理學(xué)家的一項(xiàng)研究成果：學(xué)習(xí)興趣與學(xué)習(xí)成績(jī)相關(guān)聯(lián),。也就是說(shuō)“熱愛(ài)才是最好的教師”。所以,，開(kāi)學(xué)初,，我沒(méi)有急著去講新課，而是做了個(gè)課堂隨機(jī)調(diào)查：你所認(rèn)識(shí)的數(shù)學(xué)是什么樣的,？你喜歡什么樣的數(shù)學(xué)課堂,？你喜歡什么樣的數(shù)學(xué)教師？

在調(diào)查中發(fā)現(xiàn),，學(xué)生對(duì)于數(shù)學(xué)的理解就是計(jì)算,，做題，枯燥,，沒(méi)意思,。都喜歡幽默風(fēng)趣的教師，喜歡不拖堂,、作業(yè)少的教師,。這下心里有譜了，基本上都在自我的預(yù)設(shè)范圍之內(nèi),。后兩個(gè)問(wèn)題自我在教學(xué)中能夠做到,，可要想喚起孩子們對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)樂(lè)趣和熱情，不是件容易的事情,，要他們對(duì)數(shù)學(xué)重新認(rèn)識(shí),，并獲得一種從未有過(guò)的體驗(yàn)。于是,，我為學(xué)生獻(xiàn)上了一段學(xué)生從未看過(guò)的數(shù)學(xué)動(dòng)畫(huà)片——?dú)g樂(lè)123,。學(xué)生邊看視頻邊聽(tīng)我講解，從自然數(shù)的產(chǎn)生到畢達(dá)哥拉斯學(xué)派,；從一根鐵絲到音樂(lè)音節(jié)的產(chǎn)生,，再到美妙的黃金分割，再到斯諾克中的數(shù)學(xué)奧秘；從靜態(tài)的平面圖形到旋轉(zhuǎn)的立體圖形,，再到切割而成的顯微鏡,，望遠(yuǎn)鏡等等，學(xué)生看的入神,，聽(tīng)得入迷,。

看完視頻學(xué)生不由得感嘆：數(shù)學(xué)原先這么美妙！是呀,，此時(shí)我在想：如果我們?cè)谄饺盏臄?shù)學(xué)教學(xué)中少一份枯燥練習(xí),，多一份美妙體驗(yàn)，少一份靜態(tài)呈現(xiàn),，多一份動(dòng)態(tài)演示,，少一份乏味的計(jì)算，多一份文化的傳遞,，或許孩子們更愿意親近我們的數(shù)學(xué)課堂。

讓學(xué)生享受到數(shù)學(xué)的樂(lè)趣,，不是掛在嘴邊上的,，是要落實(shí)在行動(dòng)上的。所以,，在教學(xué)中我注重研讀教材,，用進(jìn)取的評(píng)價(jià)手段調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)取性，用心去打理數(shù)學(xué)課堂,。在沙聚堤教師的引領(lǐng)下,，我認(rèn)真研讀新教材，利用組內(nèi)教研活動(dòng)時(shí)間及時(shí)將困惑的地方拿出來(lái)討論,，又借助網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行團(tuán)體備課,，研究學(xué)困生的成因和矯正策略。我深知,，學(xué)生成績(jī)的提升不僅僅需要練,，更要及時(shí)反饋。一個(gè)學(xué)期以來(lái),，我嚴(yán)抓學(xué)生的“三項(xiàng)作業(yè)”,，即課堂作業(yè)、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)和周末作業(yè),。異常是周末作業(yè),，都是結(jié)合著教學(xué)進(jìn)度精心設(shè)計(jì)的，學(xué)生周末獨(dú)立完成之后,，我在認(rèn)真批改的基礎(chǔ)上,，認(rèn)真細(xì)致的進(jìn)行分析，大到類型，小到知識(shí)點(diǎn),，逐一分析,，做好錯(cuò)題整理，然后針對(duì)共性問(wèn)題進(jìn)行講解,，個(gè)性問(wèn)題逐一解決,，力爭(zhēng)讓每一位學(xué)生都過(guò)關(guān)。

結(jié)合“三項(xiàng)作業(yè)”,，注意培養(yǎng)學(xué)生的本事,，把傳授知識(shí)、技能和發(fā)展智力,、本事結(jié)合起來(lái),，在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新本事,，讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。對(duì)于，學(xué)生易出錯(cuò)的知識(shí)點(diǎn),，我在學(xué)生經(jīng)歷知識(shí)的構(gòu)成過(guò)程后,，結(jié)合教師的講解、自我的體會(huì),，用自我的語(yǔ)音寫(xiě)出關(guān)于該知識(shí)點(diǎn)的數(shù)學(xué)日記,。學(xué)生經(jīng)歷這樣的一個(gè)內(nèi)化的過(guò)程記憶的更加深刻，更加牢固,。數(shù)學(xué)日記是學(xué)生第一次接觸,，孩子們感到新鮮，趣味,，寫(xiě)作進(jìn)取性比較高,。從中也脫引而出了幾位寫(xiě)作優(yōu)秀的孩子。如：楊文靜,，劉炯樺,，潘章，吳浩榮,，周子曼,，林櫻敏、邱宇杰,、曾翊霖等同學(xué),。及時(shí)的表?yè)P(yáng)，及時(shí)的評(píng)價(jià)讓孩子們的寫(xiě)作熱情高漲,，新的學(xué)期,，數(shù)學(xué)日記我們還將繼續(xù)堅(jiān)持,。

月考對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是“想說(shuō)愛(ài)你不容易”。月考,，不僅僅要讓學(xué)生從月考中發(fā)現(xiàn)自我的知識(shí)漏洞,，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)試技巧，還要培養(yǎng)學(xué)生正確的應(yīng)試態(tài)度,。所以,，每次月考之后，我對(duì)學(xué)生成績(jī)進(jìn)行詳細(xì)的分析,，對(duì)成績(jī)好的學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng),；鼓勵(lì)他們奪取“百分王”，對(duì)成績(jī)不夢(mèng)想的學(xué)生及時(shí)找出原因做相應(yīng)的教學(xué)調(diào)整,。對(duì)于他們遺漏的知識(shí),，主動(dòng)為他們彌補(bǔ)，耐心講解,，并讓他們每一天為自我制定一個(gè)目標(biāo),，同時(shí)對(duì)他們的點(diǎn)滴提高及時(shí)給予鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)，激發(fā)了他們的求知欲和上進(jìn)心,，使他們對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興趣,，也取得了較好的成績(jī)。小組評(píng)比,，積分激勵(lì)，對(duì)手競(jìng)賽,，qq等級(jí)給我?guī)?lái)的啟發(fā),，讓我用到了激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)的上頭，積分兌換小禮物,，學(xué)生樂(lè)此不疲,，學(xué)習(xí)帶了的歡樂(lè)僅有學(xué)生才能體驗(yàn)到其中的幸福滋味。小步子提高,，小目標(biāo)落實(shí),，多體驗(yàn)成功，婉轉(zhuǎn)的讓孩子們理解學(xué)習(xí)中的不足,，孩子們慢慢有了學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,，有了自我的終極目標(biāo)，有了自我的學(xué)習(xí)對(duì)手,，對(duì)數(shù)學(xué)的恐懼感也慢慢的減弱,、消失。師者若水,，水滴石穿,，李白吟：“君不見(jiàn)黃河之水天上來(lái),，奔流到海不復(fù)回?！睂W(xué)生反復(fù)100次,，教師做101次轉(zhuǎn)化工作，乃把懵懂無(wú)知的孩子培育成才,。此時(shí)我在想：如果我們的教學(xué)中能多一份評(píng)價(jià),，少一份粗暴；多一份用心,，少一份簡(jiǎn)單,；多一份引導(dǎo)，少

一份任性,，或許孩子們對(duì)數(shù)學(xué)就會(huì)多一份喜歡,，少一份恐懼。

數(shù)學(xué)是理性的`,，數(shù)學(xué)教學(xué)要學(xué)會(huì)傳承,，學(xué)會(huì)堅(jiān)持。為了在下學(xué)期學(xué)生能在學(xué)業(yè)上得到進(jìn)一步的提高,，我將堅(jiān)持以下幾點(diǎn)：

1,、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是提升學(xué)生成功的基礎(chǔ)。好習(xí)慣成就好成績(jī),，教學(xué)中如果學(xué)生的習(xí)慣不好,，一切努力都是枉然。

2,、今日事今日畢,。對(duì)于后進(jìn)生而言，脫作業(yè)是個(gè)壞習(xí)慣,，是他們的學(xué)習(xí)弊病,。教學(xué)中，今日能完成的絕不拖到明天,，課堂上能完成的絕不拖到下課,，周末作業(yè)必須在家里完成。

3,、堅(jiān)持自我最能溝通師生情感的作業(yè)批改方式：舍去單調(diào)的等級(jí),，優(yōu)化自我的作業(yè)批改模式。

4,、學(xué)生不是講會(huì)的,，而是練會(huì)的。讓學(xué)生在練中學(xué),，教師在練中講,。對(duì)于學(xué)生錯(cuò)誤較多的題目要結(jié)合記憶遺忘規(guī)律,，經(jīng)常練，重復(fù)練,。不是枯燥的重復(fù),，而是變著法的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，變著法的練習(xí),，讓學(xué)生把作業(yè)當(dāng)成最歡樂(lè)的事來(lái)完成,。

5、做到“四及時(shí)”,。堅(jiān)持及時(shí)反思教學(xué),、及時(shí)歸納教材的典型題目、學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的共享問(wèn)題,，及時(shí)將題型歸類,，及時(shí)強(qiáng)化練習(xí)。

6,、將“因材施教”落到實(shí)處,。期望在接下來(lái)的教學(xué)中努力實(shí)現(xiàn)把課堂上更多的時(shí)間用來(lái)輔導(dǎo)中下等學(xué)生，讓每個(gè)孩子都能在數(shù)學(xué)上有新的提高,。

7,、數(shù)學(xué)成績(jī)要過(guò)關(guān)，計(jì)算,、應(yīng)用是關(guān)鍵,。平時(shí)加強(qiáng)訓(xùn)練學(xué)生的計(jì)算本事?？谒?、筆算天天練，夯實(shí)基礎(chǔ),，提高速度，提升質(zhì)量,。

8,、讓師愛(ài)成為一種習(xí)慣。讓學(xué)生感受到教師是真心關(guān)心他們,，給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)“安全”的學(xué)習(xí)環(huán)境,，讓他們開(kāi)心的學(xué)習(xí)，享受數(shù)學(xué)的樂(lè)趣,。

六年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)與反思 六年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期篇九

本學(xué)期又將過(guò)去,，可以說(shuō)在緊張忙碌的工作中度過(guò)了這一學(xué)期的時(shí)光。這個(gè)學(xué)期,，我擔(dān)任六年級(jí)三班和四班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，工作中我認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，從各方面嚴(yán)格要求自己，主動(dòng)與班主任團(tuán)結(jié)合作,，結(jié)合本班的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè),，使教學(xué)工作有計(jì)劃,，有組織，有步驟地開(kāi)展,。

總體看,，我能認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想,、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路,、新設(shè)想結(jié)合起來(lái)，轉(zhuǎn)變思想,，積極探索,，改革教學(xué)，收到很好的效果,。為了克服不足,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，使今后的工作更上一層樓,，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出如下總結(jié)：

備課時(shí),，不但備學(xué)生，而且備教材,、備教法,。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法,，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都做了詳細(xì)的記錄，既突出了本節(jié)課的難點(diǎn),，又突破了本節(jié)課的重點(diǎn),。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，課后趁記憶猶新,，回顧、反思寫(xiě)下自己執(zhí)教時(shí)的切身體會(huì)或疏漏,，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑,，是教師最寶貴的第一手資料，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累和教訓(xùn)的吸取,，對(duì)今后改進(jìn)課堂教學(xué)和提高教師的教學(xué)水評(píng)是十分有用,。

課堂強(qiáng)調(diào)師生之間,、學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展,，增強(qiáng)上課技能,，提高教學(xué)質(zhì)量。在課堂上我特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快,，培養(yǎng)學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的能力。本學(xué)期我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境,，讓學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí),，在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng),，共同發(fā)展的過(guò)程。提倡自主性“學(xué)生是教學(xué)活動(dòng)的主體,，教師成為教學(xué)活動(dòng)的組織者,、指導(dǎo)者、與參與者,?！边@一觀念的確立，學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人,，學(xué)習(xí)成了他們的需求,，學(xué)中有發(fā)現(xiàn)，學(xué)中有樂(lè)趣,，學(xué)中有收獲,，這說(shuō)明：設(shè)計(jì)學(xué)生主動(dòng)探究的過(guò)程是探究性學(xué)習(xí)的新的空間、載體和途徑,。

我們把評(píng)價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段,，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià),，既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握,，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的變化和發(fā)展,。抓基礎(chǔ)知識(shí)的掌握,，抓課堂作業(yè)的堂堂清,，采用定性與定量相結(jié)合，定量采用等級(jí)制,，定性采用評(píng)語(yǔ)的形式,，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進(jìn)步,，具備了什么能力,。使評(píng)價(jià)結(jié)果有利于樹(shù)立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,。

對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題做出分類總結(jié),，進(jìn)行透切的講評(píng)，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢,。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)生知識(shí)性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo),，提高后進(jìn)生的成績(jī)，首先解決他們的心結(jié),，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。這樣,，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái),。激發(fā)了他們的求知欲和上進(jìn)心,，使他們對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興趣，也取得了較好的`成績(jī),。

我們知道,，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不僅可以使學(xué)生獲得參與社會(huì)生活必不可少的知識(shí)和能力，而且還能有效地提高學(xué)生的邏輯推理能力,，進(jìn)而奠定發(fā)展更高素質(zhì)的基礎(chǔ),。因此，培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)思維能力是數(shù)學(xué)教學(xué)要達(dá)到的重要目標(biāo)之一,。這學(xué)期,，我結(jié)合《雞兔同籠》等綜合性較強(qiáng)的課，系統(tǒng)而有步驟地滲透數(shù)學(xué)思想方法，嘗試把重要的數(shù)學(xué)思想方法通過(guò)學(xué)生可以理解的簡(jiǎn)單形式,，采用生動(dòng)有趣的事例呈現(xiàn)出來(lái);通過(guò)教學(xué)使學(xué)生受到數(shù)學(xué)思想方法的熏陶,，形成探索數(shù)學(xué)問(wèn)題的興趣與欲望，逐步發(fā)展數(shù)學(xué)思維能力,。

本學(xué)段學(xué)生的知識(shí),、能力、情感和態(tài)度與第一學(xué)段的學(xué)生相比都有了進(jìn)一步的發(fā)展,，我結(jié)合解決問(wèn)題,，充分利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立運(yùn)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)去解決問(wèn)題,，以體會(huì)數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值,。在這學(xué)期，我要著重引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用以下解決問(wèn)題的策略：第一步讀懂問(wèn)題(搜集相關(guān)資料幫助理解,，理解字面意思,。);第二步分析問(wèn)題(把生活語(yǔ)言轉(zhuǎn)化成數(shù)學(xué)語(yǔ)言，可以借助于表格,、排列,、畫(huà)圖、符號(hào),、算式等,。);第三步選擇方法(直接嘗試、猜測(cè)驗(yàn)證,、邊走邊看,、逆向推理)第四步：檢驗(yàn)結(jié)果(看自己解決后答案是否合理);第五步：清晰的書(shū)面表達(dá)。通過(guò)策略的引導(dǎo),，學(xué)生思考問(wèn)題有路可依,，學(xué)生在解決問(wèn)題中會(huì)逐步形成獨(dú)立思考問(wèn)題的能力。

總之,，一學(xué)期的教學(xué)工作,，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑,，雖然取得了一定的成績(jī),，但也存在不少的缺點(diǎn)，如對(duì)新課改理念的學(xué)習(xí)和探討上,、信息基礎(chǔ)教育上,、自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及方法等方面有待提高。本人今后將在教學(xué)工作中,，吸取別人的長(zhǎng)處,，彌補(bǔ)自己的不足，力爭(zhēng)取得更好的成績(jī)。

20xx年的一場(chǎng)疫情,，給我們每個(gè)人的生活都帶來(lái)了巨大的沖擊。為了更好地助力學(xué)生學(xué)習(xí),，落實(shí)教育部“停課不停學(xué)”的號(hào)召,，我們變身“十八線女主播”，開(kāi)啟了新鮮又富有挑戰(zhàn)線上教學(xué)工作?，F(xiàn)總結(jié)如下：

1,、此次線上課程，讓我有了很多成長(zhǎng),，比如第一次使用釘釘直播,，認(rèn)真研究各種軟件，以便提供給學(xué)生更好的學(xué)習(xí)方法和技巧,。為了更好地上好課,，我會(huì)提前一周給學(xué)生公布下周知識(shí)內(nèi)容，學(xué)生可以提前預(yù)習(xí),。知識(shí)的講解,，更是結(jié)合新知、練習(xí),，借鑒空中課堂,、徐長(zhǎng)青名師課程、學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)中的中小學(xué)課堂,，將所有知識(shí)反復(fù)練習(xí)和過(guò)關(guān),。自身的教育教學(xué)能力有提升，且對(duì)于科技產(chǎn)品也有很多理解,，慢慢跟上科技時(shí)代的對(duì)教師技能的新要求,。

2、嚴(yán)格要求學(xué)生和自己,，每天早上提前5分鐘開(kāi)始直播課程,，等待學(xué)生進(jìn)入直播間，精心為學(xué)生選擇學(xué)習(xí)視頻,、認(rèn)真講解每一個(gè)知識(shí)點(diǎn),，且每天準(zhǔn)時(shí)發(fā)放作業(yè)、按時(shí)批改,，對(duì)于學(xué)生的薄弱點(diǎn)及時(shí)解決,。此外對(duì)于學(xué)習(xí)不積極的學(xué)生，我主動(dòng)聯(lián)系家長(zhǎng),，動(dòng)員所有力量,，助力教學(xué)。

3、感受到了來(lái)自六數(shù)組強(qiáng)大的支持,。每周五我們進(jìn)行組內(nèi)教研,，王老師引領(lǐng)大家一起反思教學(xué)中的問(wèn)題與不足。然后大家共同協(xié)商解決方案,，這對(duì)我們有效教學(xué)起了很大的推動(dòng)作用,。感謝玉玲的妙招，欣賞慧麗的高效,，贊同王老師的執(zhí)著,，驚喜李麗老師的技巧……線上教學(xué)，感動(dòng)頗多,。

線上學(xué)習(xí)的特殊性,，讓我們既看到了優(yōu)秀自律孩子的閃光點(diǎn)，同時(shí)也讓我們發(fā)現(xiàn)了學(xué)生兩極化差異的逐漸拉大背后的真實(shí)原因：自律不夠,，落實(shí)不足,。這對(duì)我們后期開(kāi)始線下教學(xué)是一個(gè)巨大的挑戰(zhàn)。雖常與家長(zhǎng)聯(lián)系,，但家長(zhǎng)反饋也顯得十分無(wú)力：孩子管不住,，復(fù)工后沒(méi)有時(shí)間管理孩子……種種現(xiàn)象的呈現(xiàn)，讓我明確了開(kāi)學(xué)后的重點(diǎn)：分層教學(xué),，有所側(cè)重,，針對(duì)不足，加強(qiáng)講解,、練習(xí)和跟進(jìn)督促,。

這次的線上教學(xué)，既讓我學(xué)到了很多知識(shí)和技能,，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了學(xué)生的個(gè)體差異,，對(duì)接下來(lái)的教學(xué)我會(huì)基于實(shí)際情況，有效開(kāi)展,，有的放矢,。為接下來(lái)的教學(xué)做好準(zhǔn)備，安全第一,，提升知識(shí),，以更高的標(biāo)準(zhǔn)為學(xué)生的小升初做好不懈努力。

六年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)與反思 六年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期篇十

本學(xué)期又將過(guò)去,，可以說(shuō)在緊張忙碌的工作中度過(guò)了這一學(xué)期的時(shí)光,。在這一學(xué)期里，我擔(dān)任六年級(jí)一班數(shù)學(xué)老師,，同時(shí)兼學(xué)校的財(cái)務(wù)管理,?？傮w看，我能認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃,，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想,、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來(lái),，轉(zhuǎn)變思想,，積極探索，改革教學(xué),，收到很好的效果。作為一個(gè)年輕的教師,，為了克服不足,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，使今后的工作更上一層樓,，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：

備課時(shí),，不但備學(xué)生，而且備教材,、備教法,。六（1）班學(xué)生差異性比較大，全班31位學(xué)生,，有三五個(gè)學(xué)生基礎(chǔ)基本為0的學(xué)生,，大部分基礎(chǔ)也不牢固，拔尖學(xué)生很少,。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法,，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都做了詳細(xì)的記錄,，既突出了本節(jié)課的難點(diǎn)，又突破了本節(jié)課的重點(diǎn),。每一課都做到“有備而來(lái)”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，課后趁記憶猶新,，回顧,、反思寫(xiě)下自己執(zhí)教時(shí)的切身體會(huì)或疏漏，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑,，是教師最寶貴的第一手資料,，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累和教訓(xùn)的吸取，對(duì)今后改進(jìn)課堂教學(xué)和提高教師的教學(xué)水平是十分有用,。

在課堂上我特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，兼顧參差不齊的學(xué)生,。加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松,，覺(jué)得愉快，注意精神,，培養(yǎng)學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的能力,。本學(xué)期我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí),，在情感,、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng),，共同發(fā)展的過(guò)程,。提倡自主性“學(xué)生是教學(xué)活動(dòng)的主體，教師成為教學(xué)活動(dòng)的組織者,、指導(dǎo)者,、與參與者?！边@一觀念的確立,，灌輸?shù)氖袌?chǎng)就大大削弱。,，學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人,，學(xué)習(xí)成了他們的需求，學(xué)中有發(fā)現(xiàn),，學(xué)中有樂(lè)趣,，學(xué)中有收獲，這說(shuō)明：設(shè)計(jì)學(xué)生主動(dòng)探究的過(guò)程是探究性學(xué)習(xí)的新的空間,、載體和途徑,。

創(chuàng)新評(píng)價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段,，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。 對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià),，既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握,，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果,，更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的變化和發(fā)展,。抓基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清,，采用定性與定量相結(jié)合,，定量采用等級(jí)制,，定性采用評(píng)語(yǔ)的形式，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么,，獲得了那些進(jìn)步,，具備了什么能力。使評(píng)價(jià)結(jié)果有利于樹(shù)立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題做出分類總結(jié)，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢,。

在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，同時(shí)加大了對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度,。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)生知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo),，提高后進(jìn)生的成績(jī),，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的.重要性和必要性,，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴,、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái)。本班31名學(xué)生中,，學(xué)習(xí)中下者將占一半,，所以“抓差補(bǔ)缺”工作認(rèn)真尤為重要。本學(xué)期,，我除了在課堂上多照顧他們外,，課后還給他們耐心輔導(dǎo)。首先,，我通過(guò)和他們主動(dòng)談心,，了解了他們家庭狀況、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ),、鄰里關(guān)系等,，找出了其中的原因,，并從心理上去疏導(dǎo)他們，拉近了我們師生之間的距離,，使他們建立了自信心,；其次，對(duì)他們進(jìn)行了輔導(dǎo),。對(duì)于他們遺漏的知識(shí),，我主動(dòng)為他們彌補(bǔ)，對(duì)于新學(xué)內(nèi)容,，我耐心為他們講解,，并讓他們每天為自己制定一個(gè)目標(biāo)，同時(shí)我還對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步及時(shí)給予鼓勵(lì)表?yè)P(yáng),。通過(guò)一學(xué)期“時(shí)間,、地點(diǎn)、內(nèi)容,、人物,、措施”五落實(shí)的輔導(dǎo)工作，激發(fā)了他們的求知欲和上進(jìn)心,，使他們對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興趣,，也取得了較好的成績(jī)。

總之,，一學(xué)期的教學(xué)工作,，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑,，雖然取得了一定的成績(jī),，但也存在不少的缺點(diǎn),，如對(duì)新課改理念的學(xué)習(xí)和探討上、信息基礎(chǔ)教育上、自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及方法等方面有待提高,。本人今后將在教學(xué)工作中,，吸取別人的長(zhǎng)處,，彌補(bǔ)自己的不足,，力爭(zhēng)取得更好的成績(jī)。

六年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)與反思 六年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期篇十一

本學(xué)期,，我擔(dān)任六年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作,。班上大部分學(xué)生能專心聽(tīng)講，課后也能認(rèn)真完成作業(yè),。學(xué)習(xí)認(rèn)真,，作業(yè)細(xì)致，但創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng),，學(xué)習(xí)上有問(wèn)題不敢問(wèn)老師,。本學(xué)期我結(jié)合兩個(gè)班學(xué)生的實(shí)際情況和新課標(biāo)的具體要求,，我突出做了如下幾個(gè)方面的工作。

要想使學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)成績(jī)得到可持續(xù)發(fā)展,，夯實(shí)四基（基本知識(shí),、基本技能、基本思想,、基本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)）是重中之重,。老師要做到在不加重學(xué)生負(fù)擔(dān)的前提下，提高學(xué)生的熟練程度,。讓學(xué)生對(duì)所不能擠占學(xué)生全部的時(shí)間,，而應(yīng)留給學(xué)生一些自由學(xué)習(xí)和思考的空間，讓學(xué)生學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快,。在四基培養(yǎng)方面，我作了以下幾點(diǎn)嘗試：

1,、切實(shí)抓好課堂教學(xué),。首先是認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì),，我非常注重夯實(shí)學(xué)生的“四基”訓(xùn)練,，不忽視每個(gè)每項(xiàng)技能的發(fā)展。我認(rèn)真鉆研并吃透教材和教師用書(shū),，根據(jù)學(xué)生的具體情況,，確定每節(jié)課的重難點(diǎn),，思考應(yīng)該選擇什么樣的教學(xué)方式,，真正做到每節(jié)課都是“有備而來(lái)”。其次是努力增強(qiáng)教學(xué)技能,，做到每堂課線索清晰,、層次分明、言簡(jiǎn)意賅,、深入淺出,；加強(qiáng)師生交流，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并提出問(wèn)題,。充分利用課堂生成的資源,，另外我還注重營(yíng)造課堂氛圍，讓語(yǔ)言豐富有趣,，以調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，培養(yǎng)學(xué)生在課堂上的認(rèn)真聽(tīng)課積極思考的良好習(xí)慣，擴(kuò)大課堂容量,，提高課堂教學(xué)效率,，爭(zhēng)取每節(jié)課留有一定的時(shí)間供學(xué)生練習(xí)鞏固,，驗(yàn)證教學(xué)效果，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題盡量當(dāng)堂解決,。

2,、認(rèn)真批改每份作業(yè)。布置作業(yè)做到精練,，有針對(duì)性,，有層次性，還要具有趣味性和挑戰(zhàn)性,，以激發(fā)學(xué)生做作業(yè)的興趣,。為了做到這一點(diǎn)，我常常收集各種輔助資料,，并進(jìn)行篩選,，力求每一次起到最大的效果。對(duì)

學(xué)生的每一次作業(yè)都認(rèn)真及時(shí)地批改與訂正,，對(duì)做得特別好的除了給個(gè)“甲”以外,，還要獎(jiǎng)一顆“☆”。對(duì)做錯(cuò)的題除了要求學(xué)生及時(shí)以外,，還要選擇有代表性人記錄和分析,，針對(duì)不同的錯(cuò)誤分別采取個(gè)別輔導(dǎo)和集體評(píng)講的方式及時(shí)補(bǔ)救，盡可能在期末復(fù)習(xí)中做到有的放矢,。

3,、培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。我特別注重他們?nèi)缦铝?xí)慣的培養(yǎng)：①認(rèn)真獨(dú)立按時(shí)完成作業(yè),，有錯(cuò)自覺(jué)改正的習(xí)慣,。②書(shū)寫(xiě)工整、格式規(guī)范的習(xí)慣,。③認(rèn)真閱讀數(shù)學(xué)課本的習(xí)慣,。④發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出問(wèn)題的習(xí)慣,。⑤做家庭作業(yè)時(shí)做到“先復(fù)習(xí),，再練習(xí)，后預(yù)習(xí)”（簡(jiǎn)稱家庭作業(yè)“三步曲”）,。我還特別注重學(xué)生對(duì)數(shù)字規(guī)范書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣,。因?yàn)閿?shù)字貫穿整個(gè)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)階段，所以練習(xí)好數(shù)字規(guī)范書(shū)寫(xiě)尤為重要,。在開(kāi)學(xué)初,，我就注重學(xué)生書(shū)寫(xiě)規(guī)范數(shù)字，對(duì)寫(xiě)得好的進(jìn)行鼓勵(lì)，并經(jīng)常進(jìn)行評(píng)比和展示?，F(xiàn)在兩個(gè)班的學(xué)生作業(yè)書(shū)寫(xiě)都非常工整,，減少了因書(shū)寫(xiě)不工而引起的錯(cuò)誤，作業(yè)正確率有明顯增高,。

新課標(biāo)明確指出：教學(xué)要面向全體學(xué)生,。在我們這樣的班里，最難兼顧的是尖子生的培優(yōu)和學(xué)困生的輔導(dǎo),。因此,，我努力在課堂教學(xué)和課后輔導(dǎo)中關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，不放棄每個(gè)學(xué)生,。力爭(zhēng)讓全體學(xué)生都能得到一定的發(fā)展,。在全體發(fā)展方面，我的做法主要有如下幾點(diǎn)：

1,、抓好兩頭帶動(dòng)中間,。在課堂教學(xué)中，注意設(shè)計(jì)不同層次的問(wèn)題和作業(yè),，照顧到不同層次學(xué)生學(xué)習(xí)的需要,，給學(xué)困生設(shè)計(jì)比較基礎(chǔ)的課堂練習(xí)爭(zhēng)取不讓學(xué)困生掉隊(duì)，為學(xué)困生創(chuàng)造獲得成功體驗(yàn)的機(jī)會(huì),，為學(xué)優(yōu)生提供思考空間,。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)的.輔導(dǎo)，更重要的是思想輔導(dǎo),，要提高后進(jìn)生的成績(jī),，首先要解決他們的心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對(duì)它萌發(fā)興趣,，要通過(guò)各種方式激發(fā)他們的求之欲和上進(jìn)心，從而自覺(jué)把身心投入到其中去,，這樣后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴,、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái)了,，使學(xué)習(xí)成為他樣自我

意識(shí)的一部分，在此基礎(chǔ)上,，再教給他們學(xué)習(xí)方法,，提高他樣的技能，并認(rèn)真細(xì)致地補(bǔ)缺,。讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快。

2,、做好差生轉(zhuǎn)化工作,。要提高學(xué)困生的成績(jī)，首先激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的意義,；其次是要教給他們學(xué)習(xí)的方法，讓他們學(xué)會(huì)觀察,、學(xué)會(huì)思考,，增強(qiáng)學(xué)習(xí)自信心。在差生轉(zhuǎn)化方面,，我探索出兩條腿走路的模式校家結(jié)合,。在學(xué)校，除了教師抽空輔導(dǎo)以外,，還建立了互幫互學(xué)機(jī)制,，讓每一名優(yōu)等生幫帶一名學(xué)困生。教師輔導(dǎo)不僅是知識(shí)上補(bǔ)缺補(bǔ)差,，更重要的是學(xué)習(xí)思想,、學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)；同學(xué)的幫助主要是督促完成作業(yè),、檢查錯(cuò)誤及訂正作業(yè)等方面,。在家里，家長(zhǎng)要陪伴學(xué)生復(fù)習(xí)功課,、完成作業(yè),、預(yù)習(xí)新課，幫助孩子養(yǎng)成良好的先學(xué)后玩的良好習(xí)慣,，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂(lè),。

3、靈活采用激勵(lì)方式,。教師要把激勵(lì)目標(biāo)惠及每一個(gè)學(xué)生,，不僅是學(xué)習(xí)好的同學(xué)，也應(yīng)該有學(xué)困生的份兒,。我注重及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)困生的閃光點(diǎn),，在學(xué)習(xí)上哪怕是一點(diǎn)微小的進(jìn)步也要不吝獎(jiǎng)勵(lì)，如主動(dòng)回答問(wèn)題,、積極參與討論,、按時(shí)完成作業(yè)、及時(shí)訂正錯(cuò)題等等,。激勵(lì)的方式多種多樣,，或語(yǔ)言鼓勵(lì)，或掌聲鼓勵(lì)，或物質(zhì)鼓勵(lì),。教師的鼓勵(lì)要恰如其分,，不要言過(guò)其實(shí)，要真情實(shí)感,，不要虛情假意,。不要久而久之，學(xué)困生不再自卑,，作業(yè)不再拖拉,，學(xué)習(xí)的自覺(jué)性提高了；尖子生的學(xué)習(xí)也更帶勁了,，班級(jí)的學(xué)習(xí)氣氛也濃郁了許多,。

教師的專業(yè)成長(zhǎng)是一個(gè)持續(xù)的過(guò)程，是一個(gè)需要靠付出長(zhǎng)期的努力和不斷探索的過(guò)程,，需要在教中學(xué),、學(xué)中教，在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，用新的經(jīng)驗(yàn)指導(dǎo)教學(xué),。教師要不斷吸收新血液，認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)（201*版）》,，積極參加教研活動(dòng),，從中汲取營(yíng)養(yǎng)，把理論與實(shí)踐相結(jié)合,，讓理論回饋于教學(xué)之中,。在教研活動(dòng)方面，主要體現(xiàn)在如下幾方面：

1,、不斷進(jìn)行教學(xué)反思,。認(rèn)真上好每一節(jié)課，不馬虎每一節(jié)課,。在課后總要認(rèn)真思考一下教學(xué)的得與失,，想一想，教學(xué)目標(biāo)是否達(dá)成,，教學(xué)情景是否和諧,，學(xué)生積極性是否調(diào)動(dòng)，教學(xué)過(guò)程是否得到優(yōu)化,，教學(xué)方法是否靈活,，教學(xué)手段優(yōu)越性是否體現(xiàn),，教學(xué)策略是否得當(dāng),，教學(xué)課件是否起到輔助作用，把體會(huì)或感觸深的寫(xiě)成教學(xué)反思。本學(xué)期我結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐,，認(rèn)真分析,，不斷總結(jié)，共寫(xiě)出教學(xué)反思7篇,。

2,、積極參加教研活動(dòng)。本學(xué)期的4月19日,，我參加“丹江之春”專家講座,，聆聽(tīng)了很多全國(guó)名師的點(diǎn)評(píng)，收獲頗豐,。

3,、積極參加教學(xué)比賽。本學(xué)期我積極參加中心校組織的教師“三字一話一畫(huà)”比賽,，通過(guò)努力獲得了鋼筆字一等獎(jiǎng),，粉筆字二等獎(jiǎng)。在有所收獲的同時(shí),，我也清楚地認(rèn)識(shí)到自己的不足,，如在數(shù)學(xué)教學(xué)方面還需大膽地去“放”，把更多的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生,，大力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識(shí),，讓合作探究學(xué)習(xí)發(fā)揮它應(yīng)有的作用。另外數(shù)學(xué)與實(shí)際生活是緊密相聯(lián)的,，所以在教學(xué)的時(shí)候還應(yīng)更多的貼進(jìn)生活,，把人文教育帶進(jìn)數(shù)學(xué)課堂，豐富數(shù)學(xué)內(nèi)涵,。不斷努力進(jìn)取,，堅(jiān)持探索研究，爭(zhēng)取更大進(jìn)步,！

六年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)與反思 六年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期篇十二

時(shí)光荏苒,，第一學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作即將告一段落。靜下心來(lái),，慢慢沉淀,，有收獲也有遺憾。本學(xué)期,，我擔(dān)任六(2)班和六(3)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，一共47人。由于是小班,，所以很快我就對(duì)每一個(gè)孩子有了大致的了解,，教學(xué)工作展開(kāi)得十分順利,。為使下一階段的工作更高效地開(kāi)展，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的工作狀況作出總結(jié),，期望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，克服缺點(diǎn)，促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓,。

備好課是上好課的必要條件,。由于我是新教師，所以務(wù)必要手寫(xiě)備課,，雖然比較辛苦,，卻是最佳的鍛煉機(jī)會(huì)。在備課方面,，我總結(jié)了如下幾個(gè)優(yōu)勢(shì)：首先,，在信息化時(shí)代，我能夠?qū)W習(xí)網(wǎng)上的優(yōu)秀教案;其次,，教師教學(xué)用書(shū),、小學(xué)數(shù)學(xué)備課手冊(cè)都為我們帶給了豐富的教學(xué)研究資源;再次，我還自己購(gòu)買(mǎi)了一本特級(jí)教案,，上面都是一些優(yōu)秀教師撰寫(xiě)的教案,。當(dāng)然，豐富的備課材料不能取來(lái)就用,，而是要去粗取精,，并把這些優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)與我們的學(xué)生實(shí)際狀況、學(xué)校校本課堂教學(xué)模式等有機(jī)結(jié)合,。

對(duì)于備課,，我還對(duì)自己提出了以下要求：

1、認(rèn)真研讀在網(wǎng)上搜集的蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)第一冊(cè)至十二冊(cè)的教學(xué)資料一覽表,，對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)的結(jié)構(gòu)以及之間的.聯(lián)系有一個(gè)大致的了解,。

2、每學(xué)期開(kāi)學(xué)前先總體閱讀教材和教參,，對(duì)本學(xué)期的教學(xué)資料做到心中有數(shù),。

3、開(kāi)學(xué)前先備好一周的課,，以后的備課要做到提前兩天備好課,，以便準(zhǔn)備好教具、學(xué)具等,。

4,、教學(xué)設(shè)計(jì)要貼合學(xué)生的認(rèn)知和心理狀況，設(shè)計(jì)出合理又吸引學(xué)生的教案,。

5,、堅(jiān)持每一天寫(xiě)教后記,，能夠是課堂組織的反思、教學(xué)資料設(shè)計(jì)的反思,、題目講解的反思,、教學(xué)方法的反思,、評(píng)價(jià)的反思等,。

經(jīng)過(guò)一學(xué)期的手寫(xiě)備課，我的備課潛力大有提高,，當(dāng)然也存在一些不足的地方,。比如說(shuō)練習(xí)的設(shè)計(jì)沒(méi)有做到精選，常常出現(xiàn)滿堂灌或者顧此失彼的狀況;再比如,，情景創(chuàng)設(shè)沒(méi)有新意,，需要再結(jié)合生活實(shí)際、前后知識(shí)間的聯(lián)系等;還有板書(shū)的設(shè)計(jì)不夠好,，還要加強(qiáng)課堂組織方式的設(shè)計(jì)等,。

最后，教學(xué)反思的撰寫(xiě)還需提煉出重點(diǎn),，把理論和實(shí)踐有效地融合在一齊,，并且要有實(shí)際性。

本學(xué)期我的課堂教學(xué)質(zhì)量有了必須程度的提高,，這主要得益于我的師傅林主任的悉心指導(dǎo),。從以下幾方面能夠體現(xiàn)出我的進(jìn)步：

1、課堂組織潛力有所提高,，學(xué)生的聽(tīng)課效率大大提高;

2,、教學(xué)過(guò)程嚴(yán)謹(jǐn)有序，層層遞進(jìn),，講練結(jié)合,。

3、教學(xué)方法多樣化,，不再一成不變,，動(dòng)手操作、小組交流,、自主探索等方法有機(jī)結(jié)合;

4,、認(rèn)真貫徹學(xué)校以生為本的教學(xué)理念，把課堂的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生,，給學(xué)生更多的時(shí)間和空間去探索和感悟數(shù)學(xué)知識(shí),。

5、能有效調(diào)動(dòng)學(xué)生的用心性,，構(gòu)成互幫互助的小組合作形式,，為課堂教學(xué)質(zhì)量加分,。

6、課堂教學(xué)語(yǔ)言不再繁雜冗長(zhǎng),，能時(shí)刻注意教學(xué)語(yǔ)言的精煉性和科學(xué)性,，能站在學(xué)生的角度思考問(wèn)題，使數(shù)學(xué)問(wèn)題簡(jiǎn)單化,。

結(jié)合自己上課的切身體會(huì)以及師傅給予的指導(dǎo),，我覺(jué)得在以后的教學(xué)中還要注意以下幾點(diǎn)：

1、透過(guò)檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)狀況,，準(zhǔn)確把握教學(xué)資料,。

2、注重過(guò)程性目標(biāo),，多讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)你是怎樣想的,，讓學(xué)生充分經(jīng)歷知識(shí)的構(gòu)成過(guò)程。

3,、注重小組合作模式的培養(yǎng),，需要長(zhǎng)期堅(jiān)持，

4,、采用量化與鼓勵(lì)相結(jié)合的評(píng)價(jià)模式,。

5、在課堂中就應(yīng)給學(xué)生更多的時(shí)間和空間去思考,，發(fā)散學(xué)生的思維,。

6、多學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),，多思考,，并在數(shù)學(xué)課堂中體現(xiàn)新課標(biāo)中的思想。

本學(xué)期學(xué)生的作業(yè)主要由補(bǔ)充習(xí)題和評(píng)價(jià)手冊(cè)組成,，另外我還讓每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備了一本口算本和一本課堂作業(yè)本,。其中，評(píng)價(jià)手冊(cè),、口算本,、課堂作業(yè)本都在學(xué)校完成。補(bǔ)充習(xí)題作為家庭作業(yè),。從作業(yè)完成狀況和訂正狀況來(lái)看,，總體良好。但是仍然存在以下問(wèn)題：

1,、部分學(xué)生書(shū)寫(xiě)潦草;

2,、書(shū)寫(xiě)格式不規(guī)范;

3、不愛(ài)惜作業(yè)本,，卷面不整潔;

4,、訂正不及時(shí),，拖拉現(xiàn)象比較嚴(yán)重;

5、部分學(xué)生做題時(shí)審題不清,，錯(cuò)誤率較高;

6,、個(gè)別學(xué)生出現(xiàn)抄襲別人作業(yè)的現(xiàn)象;

7、很多學(xué)生遇到難題,，不敢挑戰(zhàn),，直接放下不寫(xiě)。

針對(duì)以上狀況,，下學(xué)期在學(xué)生作業(yè)方面還需嚴(yán)格要求,，統(tǒng)一規(guī)范,，并結(jié)合各種獎(jiǎng)懲的手段使學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量更上一層樓,。

本學(xué)期大小考試一共有11次考試，即9次單元測(cè)驗(yàn),、1次期中考試和1次期末考試,。每次單元測(cè)驗(yàn)的均分大約在80分左右，期中考試的均分分別是89分和82分,，分別名列第一和第二,，但是兩個(gè)班的均分相差較大。從平時(shí)的數(shù)學(xué)課堂以及作業(yè)狀況,，我認(rèn)為兩個(gè)班存在以下差距,。

第一，3班學(xué)生上課紀(jì)律好,，回答問(wèn)題用心,，小組合作氛圍也好，2班課堂紀(jì)律相對(duì)較差,，主要有幾個(gè)十分活躍的學(xué)生會(huì)影響課堂紀(jì)律,，從而影響全班同學(xué)的聽(tīng)課效率。

第二,，3班學(xué)生寫(xiě)作業(yè)比較用心,，基本所有作業(yè)包括家庭作業(yè)都能在學(xué)校完成，而且能做到當(dāng)天作業(yè)當(dāng)天清的要求,，很少有作業(yè)拖拉的現(xiàn)象,，2班學(xué)生相對(duì)而言缺乏自覺(jué)性和用心性，作業(yè)拖拉現(xiàn)象嚴(yán)重,。針對(duì)以上狀況,，下半學(xué)期我從課堂和作業(yè)兩方面入手對(duì)2班的學(xué)生加強(qiáng)了引導(dǎo)，使2班的學(xué)習(xí)氛圍大大提高,，構(gòu)成全班競(jìng)爭(zhēng)的好局面,。期末考試兩個(gè)班排行分別名列第一,、第二。

透過(guò)以上的分析,，我已經(jīng)清楚地了解到自身存在的問(wèn)題,，我將從上面的總結(jié)中吸取教訓(xùn)，不斷地改善教學(xué)方法,，提高自己的課堂教學(xué)潛力,，使每一個(gè)孩子學(xué)得開(kāi)心并且學(xué)得好。

六年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)與反思 六年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期篇十三

學(xué)期將過(guò)去,，可以說(shuō)緊張繁忙而收獲多多,。整體看，我能認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃,，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想,、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新假想結(jié)合起來(lái),，轉(zhuǎn)變思想,，積極探索，改革教學(xué),，收到很好的效果,。為了克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，使今后的工作更上一層樓,，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出以下總結(jié)：

備課時(shí)，不但備學(xué)生,，而且備教材,、備教法。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,，設(shè)計(jì)課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)進(jìn)程的程序及時(shí)間安排都做了具體的記錄,，既突出了本節(jié)課的難點(diǎn),，又突破了本節(jié)課的重點(diǎn)。每課都做到有備而來(lái),，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備,，課后趁記憶猶新，回顧,、反思寫(xiě)下自己執(zhí)教時(shí)的親身體會(huì)或疏漏,，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑，是教師最寶貴的第一手資料，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累和教訓(xùn)的吸取,，對(duì)今后改進(jìn)課堂教學(xué)和進(jìn)步教師的教學(xué)水評(píng)是十分有用,。

在課堂上我特別留意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交換,，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得輕易,，學(xué)得輕松,，覺(jué)得愉快,，留意精神，培養(yǎng)學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的能力,。本學(xué)期我把課堂教學(xué)作為有益于學(xué)生主動(dòng)探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境,，把學(xué)生在取得知識(shí)和技能的同時(shí)，在情感,、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng),，共同發(fā)展的進(jìn)程,。提倡自主性學(xué)生是教學(xué)活動(dòng)的主體,，教師成為教學(xué)活動(dòng)的組織者、指導(dǎo)者,、與參與者,。這一觀念的確立，灌輸?shù)氖袌?chǎng)就大大削弱,。，學(xué)天生了學(xué)習(xí)的主人,，學(xué)習(xí)成了他們的需求,，學(xué)中有發(fā)現(xiàn)，學(xué)中有樂(lè)趣,，學(xué)中有收獲,，這說(shuō)明：設(shè)計(jì)學(xué)生主動(dòng)探究的進(jìn)程是探究性學(xué)習(xí)的新的空間、載體和途徑,。

我們把評(píng)價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),，鼓勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，增進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段,。 對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià),，既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和把握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的構(gòu)成和發(fā)展,；既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果,，更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)進(jìn)程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識(shí)的把握,，抓課堂作業(yè)的堂堂清,，采用定性與定量相結(jié)合，定量采用等級(jí)制,，定性采用評(píng)語(yǔ)的情勢(shì),，更多地關(guān)注學(xué)生已把握了甚么，取得了那些進(jìn)步,，具有了甚么能力,。使評(píng)價(jià)結(jié)果有益于建立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，進(jìn)步學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛(ài)好,，增進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,。

對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們?cè)谧鳂I(yè)進(jìn)程出現(xiàn)的.題目做出分類總結(jié),，進(jìn)行透切的講評(píng)，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢,。

在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，同時(shí)加大了對(duì)落后生的輔導(dǎo)的力度。對(duì)落后生的輔導(dǎo),，實(shí)在不限于學(xué)生知識(shí)性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo)，進(jìn)步落后生的成績(jī),，首先解決他們的心結(jié),，讓他們意想到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌生愛(ài)好,。這樣,，落后生的轉(zhuǎn)化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗魯,、強(qiáng)迫學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái),。本班44名學(xué)生中,，學(xué)習(xí)中下者將近占一半，所以抓差補(bǔ)闕工作認(rèn)真尤其重要,。本學(xué)期,，我除在課堂上多照顧他們外，課后還給他們開(kāi)小灶,。首先,，我通過(guò)和他們主動(dòng)談心，了解了他們家庭狀態(tài),、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ),、鄰里關(guān)系等，找出了其中的緣由,，并從心理上疏導(dǎo)他們,，拉近了我們師生之間的間隔，使他們建立了自信心,；其次,，對(duì)他們進(jìn)行了輔導(dǎo)。對(duì)他們遺漏的知識(shí),，我主動(dòng)為他們彌補(bǔ),，對(duì)新學(xué)內(nèi)容，我耐心為他們講授,，并讓他們天天為自己制定一個(gè)目標(biāo),，同時(shí)我還對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步及時(shí)給予鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)。通過(guò)一學(xué)期時(shí)間,、地點(diǎn),、內(nèi)容、人物,、措施五落實(shí)的輔導(dǎo)工作，激起了他們的求知欲和上進(jìn)心,，使他們對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了愛(ài)好,，也取得了較好的成績(jī)。

總之,，一學(xué)期的教學(xué)工作,，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑,，固然取得了一定的成績(jī),，但也存在很多的缺點(diǎn)，如對(duì)新課改理念的學(xué)習(xí)和探討上,、信息基礎(chǔ)教育上,、自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及方法等方面有待進(jìn)步。本人今后將在教學(xué)工作中，吸取他人的優(yōu)點(diǎn),，彌補(bǔ)自己的不足,，力爭(zhēng)取得更好的成績(jī)。

六年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)與反思 六年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期篇十四

光陰如梭,，不知不覺(jué)一個(gè)學(xué)期又結(jié)束了,。一學(xué)期來(lái)，我勤勤懇懇,、兢兢業(yè)業(yè),，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，根據(jù)《數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》和期初課程計(jì)劃,，圓滿地完成了六年級(jí)（1）班的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)就本期教學(xué)工作總結(jié)如下：

我班有學(xué)生39人，男19人,，女20人,，在期末測(cè)試中全班及格人數(shù)39人，及格率100﹪,；優(yōu)秀人數(shù)34人,，優(yōu)秀率94.4﹪。

1,、不上沒(méi)有準(zhǔn)備的課

“將軍不打沒(méi)有把握的戰(zhàn),，老師不上沒(méi)有準(zhǔn)備的課”。因?yàn)閭浜谜n是上好課的前提,。我在上課之前經(jīng)常與同學(xué)科的老師們互相交流,，不斷從他們那里吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法，優(yōu)化課堂教學(xué)設(shè)計(jì),，彌補(bǔ)獨(dú)立思考的局限性,。此外，在設(shè)計(jì)教學(xué)時(shí)我會(huì)考慮到學(xué)校條件的限制和學(xué)生和實(shí)際情況,，盡量選用適合于自己本班學(xué)情的教學(xué)方法,。

2、帶著激情上課

每一堂課我都會(huì)激情飽滿的去完成,，我認(rèn)為要把一節(jié)課上好,，老師必須激情高昂，要把上課的激情轉(zhuǎn)化成學(xué)生學(xué)習(xí)的激情,。課堂上我根據(jù)新教學(xué)理念,，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，注重調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,，讓學(xué)生享受通過(guò)自己的努力獲得知識(shí)快感,，使他們愛(ài)上數(shù)學(xué)這門(mén)學(xué)科,，從而提高課堂教學(xué)效果。在課堂中,，當(dāng)遇到學(xué)生理不清數(shù)量關(guān)系時(shí)抒問(wèn)題轉(zhuǎn)化成生活中常見(jiàn)的簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問(wèn)題,。如：雞兔同籠問(wèn)題中“鶴龜共40只，龜?shù)耐群旺Q的腿共有112,。龜,、鶴各有幾只？”這個(gè)問(wèn)題在采用方程解答,，提問(wèn)設(shè)龜有x只,，則鶴有多少只時(shí)？很多學(xué)生反應(yīng)不過(guò)來(lái),，我便打了個(gè)比方：我班51人,，男同學(xué)25人，女同學(xué)多少人,？大家都知道是21人,。“怎么得來(lái)的,？”“51減25,。”“如果男生是x人,，女生多少人呢,？”“用全班人數(shù)減男生人數(shù)得到女生人數(shù)?！薄澳敲丛谶@里鶴的只數(shù)是……,？”“總數(shù)量減龜?shù)闹粩?shù)，用40減x”,。數(shù)學(xué)問(wèn)題中有很多知識(shí)點(diǎn)可能是一個(gè)字或一個(gè)詞的差別,，所以給學(xué)生記憶帶來(lái)困難，這時(shí)我會(huì)把這些知識(shí)點(diǎn)概括成易記的幾個(gè)這字,。如：分?jǐn)?shù)乘法和除法中,，積與因數(shù)的關(guān)系和商與被除數(shù)間的關(guān)系，我概括為“乘小得小,，乘大得大；除小得大,，除大得小”,，這樣有助于學(xué)生的記憶。

3,、認(rèn)真批改作業(yè),，做好單元測(cè)試

對(duì)于作業(yè)的完成,，我要求學(xué)生必須在課堂上完成，避免部分懶惰學(xué)生抄襲作業(yè),。作業(yè)上交后認(rèn)真細(xì)致的批改,，并且及時(shí)地進(jìn)行“二次批改”和“三次批改”，督促學(xué)生弄懂錯(cuò)題的原因,，避免以后出現(xiàn)同樣的錯(cuò)誤,。在每一個(gè)單元結(jié)束后進(jìn)行一次單元測(cè)試，檢測(cè)學(xué)生對(duì)這一單元知識(shí)的掌握情況,，并及時(shí)做好試卷分析,。

隨著教育教學(xué)改革的浪潮，根據(jù)“四環(huán)節(jié)”教學(xué)模式的試行推廣,，我在我的數(shù)學(xué)課堂上實(shí)行了“二嘗試,、二講解、一練習(xí)”的教學(xué)模式,。通過(guò)學(xué)生們自主學(xué)習(xí),，感受解決問(wèn)題后的快樂(lè)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,。通過(guò)獨(dú)立思考,、小組合作、生生互教,、生問(wèn)生答等教學(xué)手段提高學(xué)生的思維能力,、分析能力、解說(shuō)能力,。同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生大膽的提出問(wèn)題,、回答問(wèn)題，錯(cuò)了大家?guī)兔Ω恼?，充分活躍課堂氣氛,，從而大大提高課堂教學(xué)效果。

課堂中,，學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)的效果不明顯,；還有一部分學(xué)生在課堂上很拘束，不敢舉手回答問(wèn)題,，有疑問(wèn)也不敢提,。今后在一方面要趁有利時(shí)機(jī)鼓勵(lì)學(xué)生不懂就問(wèn)，不會(huì)就提,。特別是學(xué)困生的轉(zhuǎn)化,，雖然學(xué)困生們都有了一定程度的進(jìn)步，可離走出“困境”不有很大一段距離,，往后必須加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的特殊輔導(dǎo),，爭(zhēng)取讓他們徹底走出“困境”,。

總之，一學(xué)期的工作中有成功也有失敗,，在今后的教學(xué)中我會(huì)不斷努力,，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，認(rèn)真反思,，力爭(zhēng)取得更好的成績(jī),。