總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作,、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路,，少犯錯(cuò)誤,，提高工作效益，因此,，讓我們寫一份總結(jié)吧,。總結(jié)書寫有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄偨Y(jié)呢,？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好，我們一起來(lái)看一看吧。

六年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)與反思 六年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期篇一

備課時(shí),，我結(jié)合教材的內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際精心設(shè)計(jì)每一堂課的教學(xué)過(guò)程,，敢于突破教材。設(shè)計(jì)教學(xué)時(shí),，不但要考慮知識(shí)的相互聯(lián)系,，而且擬定采用的教學(xué)方法，以及各教學(xué)環(huán)節(jié)的自然銜接,；既要突出本節(jié)課的難點(diǎn),，又要突破本節(jié)課的重點(diǎn)。除了課前要準(zhǔn)備充足,，課后更進(jìn)行深刻的反思,。

本學(xué)期我把“知識(shí)與技能，解決問(wèn)題與思考,，情感,、態(tài)度與價(jià)值觀”的教學(xué)目標(biāo)真正實(shí)施在實(shí)際的課堂教學(xué)之中。課堂教學(xué)以人為本,，特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性,，強(qiáng)化他們探究合作意識(shí)。對(duì)于每一節(jié)課新知的學(xué)習(xí),，我通過(guò)聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活,，讓學(xué)生們?cè)谏钪懈兄獢?shù)學(xué)、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),，運(yùn)用數(shù)學(xué),；鼓勵(lì)學(xué)習(xí)大膽質(zhì)疑，注重每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,。從而,，把課堂還給了學(xué)生，使學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人,。

對(duì)于學(xué)生作業(yè)的布置,，我本著“因人而異”的原則進(jìn)行合理安排，既要使作業(yè)有基礎(chǔ)性,、綜合性,，又要突出層次性。學(xué)生的每次作業(yè)批改及時(shí),、認(rèn)真并做到了全批全改,。對(duì)于出錯(cuò)情況我認(rèn)真作出分析，或進(jìn)行集體訂正或進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),。

首先,，我通過(guò)和他們主動(dòng)談心，從心理上疏導(dǎo)他們，拉近了我們師生之間的距離,，使他們建立了自信心,；其次，對(duì)他們進(jìn)行了輔導(dǎo),。對(duì)于他們遺漏的知識(shí),，我主動(dòng)為他們彌補(bǔ)，對(duì)于新學(xué)內(nèi)容,，我耐心為他們講解,，并讓他們每天為自己制定一個(gè)目標(biāo)，同時(shí)我還對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步及時(shí)給予鼓勵(lì)表?yè)P(yáng),，激發(fā)了他們的求知欲和上進(jìn)心,，使他們對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興趣，也取得了較好的成績(jī),。 總之,，一學(xué)期的教學(xué)工作，既有成功的喜悅,，也有失敗的困惑,，雖然取得了一定的成績(jī),，但也存在不少不足,，如對(duì)新課改理念的學(xué)習(xí)和探討上、自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及方法上等方面,。今后我將繼續(xù)更新觀念,，努力提高教學(xué)質(zhì)量，爭(zhēng)取做到更好,。

六年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)與反思 六年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期篇二

一學(xué)期以來(lái),，我能認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想,、新理論和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路,、新設(shè)想結(jié)合起來(lái)，轉(zhuǎn)變思想,，積極探索,，改革教學(xué)，我從各方面嚴(yán)格要求自己,，結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際情況,，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè),，使教學(xué)工作有計(jì)劃,、有組織、有步驟地開(kāi)展，圓滿地完成了教學(xué)任務(wù),。

一,、教育教學(xué)情況

在教學(xué)工作中，我注意做到以下幾點(diǎn)：

1,、深入細(xì)致的備好每一節(jié)課

在備課中,，我認(rèn)真研究教材認(rèn)真?zhèn)湔n。不但備學(xué)生,，而且備教材,、備教法。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,，設(shè)計(jì)課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都做了詳細(xì)的記錄,，認(rèn)真寫好教案,。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣的教具,，課后及時(shí)寫好教學(xué)反思。力求準(zhǔn)確把握重點(diǎn),，難點(diǎn),。并注重參閱各種雜志，制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式,。重點(diǎn)突出,，難點(diǎn)突破。教案編寫認(rèn)真,，并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平,。

2、認(rèn)真上好每一節(jié)課

上課時(shí)注重學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮,，發(fā)散學(xué)生的思維,， 增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)教學(xué)質(zhì)量,。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體性,，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松，覺(jué)得愉快,，注意精神,，培養(yǎng)學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的能力,。注重綜合能力的培養(yǎng)，有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性,，在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì),。

3、認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè)

布置作業(yè)有針對(duì)性,，有層次性,。對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題做出分類總結(jié),，進(jìn)行透切的講評(píng)，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢,。注意聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn)，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，并有目的的對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),。

4、堅(jiān)持聽(tīng)課

注意向老教師學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，努力探索適合自己的教學(xué)模式,。

5、做好課后輔導(dǎo)工作,，注意分層教學(xué)

在課后,，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，同時(shí)加大了對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度,。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)生知識(shí)性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo)，提高后進(jìn)生的成績(jī),，首先解決他們的心結(jié),，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。其次,，要轉(zhuǎn)變學(xué)生的不良學(xué)習(xí)行為，養(yǎng)成勤動(dòng)手,、勤思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴,、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái),。

6、積極推進(jìn)素質(zhì)教育和新課程改革

為此,，我在教學(xué)工作中注意了能力的培養(yǎng),，把傳授知識(shí)和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來(lái),，在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有較的發(fā)展和培養(yǎng),。結(jié)合學(xué)生和學(xué)校實(shí)際積極學(xué)習(xí)好的教學(xué)模式,。并探索新的教學(xué)方法。

7,、及時(shí)單元考試,，做好考試分析，并對(duì)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)加強(qiáng)講解和強(qiáng)化訓(xùn)練

但在教學(xué)過(guò)程中,，我也存在許多不足,。比如說(shuō)沒(méi)有認(rèn)真做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。因?yàn)榻虒W(xué),，上課和批改作業(yè)就占用了大部分時(shí)間,，因此在輔導(dǎo)學(xué)生這一方面做的不夠。只是一方面的鼓勵(lì)學(xué)生遇到問(wèn)題一定要及時(shí)找老師解決,，但畢竟很多學(xué)生的玩性比較大,，主動(dòng)性不強(qiáng)，導(dǎo)致沒(méi)有人主動(dòng)找老師輔導(dǎo)的局面,。另一方面,，在發(fā)現(xiàn)不好的作業(yè)或是出現(xiàn)的問(wèn)題，只是針對(duì)整體強(qiáng)調(diào),，忽略了個(gè)體的能力和力量,。

二、學(xué)生基本情況

六年級(jí)共有_名學(xué)生,，他們的在成績(jī)和基礎(chǔ)還算穩(wěn)定,，他們的課堂紀(jì)律也做的比較好，學(xué)習(xí)方面養(yǎng)成了良好的習(xí)慣對(duì)數(shù)學(xué)這門課程產(chǎn)生了濃厚的學(xué)習(xí)興趣,。但是,，也有部分學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的掌握程度僅相當(dāng)于小學(xué)三年級(jí)的水平，由于基礎(chǔ)太差而無(wú)法接受新知識(shí),，學(xué)習(xí)習(xí)慣問(wèn)題方面也有所欠缺,，比如，拖欠作業(yè),，做作業(yè)過(guò)程中偷工減料,，數(shù)學(xué)計(jì)算的過(guò)程的書寫格式不正確,、計(jì)算能力差等。

三,、成績(jī)分析

六年級(jí)學(xué)生面臨即將畢業(yè),，因此，對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)的要求會(huì)更高,。在數(shù)學(xué)成績(jī)方面,，有10-20名學(xué)生由于基礎(chǔ)知識(shí)欠缺太多，無(wú)法接受新知識(shí),，以致于成績(jī)較差,，甚至有個(gè)別學(xué)生連最基本的數(shù)學(xué)知識(shí)都沒(méi)有掌握,，這給教學(xué)工作增加了難度,。

通過(guò)前面的總結(jié)使我認(rèn)識(shí)到：教師要嚴(yán)格的要求學(xué)生遵守紀(jì)律,，從而創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，使教和學(xué)能順利進(jìn)行,，特別是對(duì)小學(xué)生來(lái)講老師的嚴(yán)格要求就更重要了,，教師只有通過(guò)加強(qiáng)教育，耐心的輔導(dǎo),，加上在教學(xué)中不斷探索,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，全部精力投入到教學(xué)中,。

一份耕耘,，一份收獲。良好的成績(jī)將為我今后工作帶來(lái)更大的動(dòng)力,。不過(guò)也應(yīng)該清醒地認(rèn)識(shí)到工作中存在的不足之處,。教學(xué)工作苦樂(lè)相伴，我將一如既往地勤勉,，務(wù)實(shí)地工作,，我將本著“勤學(xué)、善思,、實(shí)干”的準(zhǔn)則,，一如既往，再接再厲,，把工作搞得更好。

六年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)與反思 六年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期篇三

光陰如梭,，不知不覺(jué)一個(gè)學(xué)期又結(jié)束了,。一學(xué)期來(lái)，我勤勤懇懇,、兢兢業(yè)業(yè),，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況,，根據(jù)《數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》和期初課程計(jì)劃，圓滿地完成了六年級(jí)（1）班的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)就本期教學(xué)工作總結(jié)如下：

我班有學(xué)生39人,，男19人，女20人,，在期末測(cè)試中全班及格人數(shù)39人,，及格率100﹪；優(yōu)秀人數(shù)34人,，優(yōu)秀率94.4﹪,。

1、不上沒(méi)有準(zhǔn)備的課

“將軍不打沒(méi)有把握的戰(zhàn),，老師不上沒(méi)有準(zhǔn)備的課”,。因?yàn)閭浜谜n是上好課的前提。我在上課之前經(jīng)常與同學(xué)科的老師們互相交流,，不斷從他們那里吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法,，優(yōu)化課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，彌補(bǔ)獨(dú)立思考的局限性,。此外,，在設(shè)計(jì)教學(xué)時(shí)我會(huì)考慮到學(xué)校條件的限制和學(xué)生和實(shí)際情況，盡量選用適合于自己本班學(xué)情的教學(xué)方法,。

2,、帶著激情上課

每一堂課我都會(huì)激情飽滿的去完成，我認(rèn)為要把一節(jié)課上好,，老師必須激情高昂,，要把上課的激情轉(zhuǎn)化成學(xué)生學(xué)習(xí)的激情。課堂上我根據(jù)新教學(xué)理念,，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，注重調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，讓學(xué)生享受通過(guò)自己的努力獲得知識(shí)快感,，使他們愛(ài)上數(shù)學(xué)這門學(xué)科,，從而提高課堂教學(xué)效果。在課堂中,，當(dāng)遇到學(xué)生理不清數(shù)量關(guān)系時(shí)抒問(wèn)題轉(zhuǎn)化成生活中常見(jiàn)的簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問(wèn)題,。如：雞兔同籠問(wèn)題中“鶴龜共40只，龜?shù)耐群旺Q的腿共有112,。龜,、鶴各有幾只？”這個(gè)問(wèn)題在采用方程解答,，提問(wèn)設(shè)龜有x只,，則鶴有多少只時(shí),？很多學(xué)生反應(yīng)不過(guò)來(lái)，我便打了個(gè)比方：我班51人,，男同學(xué)25人,，女同學(xué)多少人？大家都知道是21人,?！霸趺吹脕?lái)的？”“51減25,?！薄叭绻猩莤人，女生多少人呢,？”“用全班人數(shù)減男生人數(shù)得到女生人數(shù),。”“那么在這里鶴的只數(shù)是……,？”“總數(shù)量減龜?shù)闹粩?shù),，用40減x”。數(shù)學(xué)問(wèn)題中有很多知識(shí)點(diǎn)可能是一個(gè)字或一個(gè)詞的差別,，所以給學(xué)生記憶帶來(lái)困難,，這時(shí)我會(huì)把這些知識(shí)點(diǎn)概括成易記的幾個(gè)這字。如：分?jǐn)?shù)乘法和除法中,，積與因數(shù)的關(guān)系和商與被除數(shù)間的關(guān)系,，我概括為“乘小得小，乘大得大,；除小得大,，除大得小”，這樣有助于學(xué)生的記憶,。

3,、認(rèn)真批改作業(yè)，做好單元測(cè)試

對(duì)于作業(yè)的完成,，我要求學(xué)生必須在課堂上完成,，避免部分懶惰學(xué)生抄襲作業(yè)。作業(yè)上交后認(rèn)真細(xì)致的批改,，并且及時(shí)地進(jìn)行“二次批改”和“三次批改”,，督促學(xué)生弄懂錯(cuò)題的原因，避免以后出現(xiàn)同樣的錯(cuò)誤,。在每一個(gè)單元結(jié)束后進(jìn)行一次單元測(cè)試,，檢測(cè)學(xué)生對(duì)這一單元知識(shí)的掌握情況，并及時(shí)做好試卷分析,。

隨著教育教學(xué)改革的浪潮,，根據(jù)“四環(huán)節(jié)”教學(xué)模式的試行推廣，我在我的數(shù)學(xué)課堂上實(shí)行了“二嘗試,、二講解,、一練習(xí)”的教學(xué)模式。通過(guò)學(xué)生們自主學(xué)習(xí),，感受解決問(wèn)題后的快樂(lè),，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。通過(guò)獨(dú)立思考,、小組合作,、生生互教、生問(wèn)生答等教學(xué)手段提高學(xué)生的思維能力,、分析能力,、解說(shuō)能力。同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生大膽的提出問(wèn)題,、回答問(wèn)題,，錯(cuò)了大家?guī)兔Ω恼浞只钴S課堂氣氛,，從而大大提高課堂教學(xué)效果,。

課堂中，學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)的效果不明顯,；還有一部分學(xué)生在課堂上很拘束,，不敢舉手回答問(wèn)題，有疑問(wèn)也不敢提,。今后在一方面要趁有利時(shí)機(jī)鼓勵(lì)學(xué)生不懂就問(wèn),，不會(huì)就提。特別是學(xué)困生的轉(zhuǎn)化,，雖然學(xué)困生們都有了一定程度的進(jìn)步,，可離走出“困境”不有很大一段距離，往后必須加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的特殊輔導(dǎo),，爭(zhēng)取讓他們徹底走出“困境”,。

總之，一學(xué)期的工作中有成功也有失敗,，在今后的教學(xué)中我會(huì)不斷努力,，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，認(rèn)真反思,，力爭(zhēng)取得更好的成績(jī),。

六年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)與反思 六年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期篇四

本學(xué)期，我擔(dān)任六年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。我從各方面嚴(yán)格要求自己,，結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際情況,，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè),，使教學(xué)工作有計(jì)劃,、有組織、有步驟地開(kāi)展,，圓滿地完成了教學(xué)任務(wù),。

在教學(xué)工作中，我注意做到以下幾點(diǎn)：

在備課中,我認(rèn)真研究教材認(rèn)真?zhèn)湔n,。不但備學(xué)生,，而且備教材、備教法,。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法,，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都做了詳細(xì)的記錄,，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到”有備而來(lái)”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣的教具，課后及時(shí)對(duì)該課用出總結(jié),寫好教學(xué)反思,。力求準(zhǔn)確把握重點(diǎn),，難點(diǎn).并注重參閱各種雜志，制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式,。重點(diǎn)突出,，難點(diǎn)突破。教案編寫認(rèn)真,，并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平,。

上課時(shí)注重學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮,發(fā)散學(xué)生的思維, 增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)教學(xué)質(zhì)量,。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體性,，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松，覺(jué)得愉快,，注意精神,，培養(yǎng)學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的能力,。注重綜合能力的培養(yǎng),有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性,在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì).

對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題做出分類總結(jié),，進(jìn)行透切的講評(píng)，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢,。注意聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn),及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，并有目的的對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),。

在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，同時(shí)加大了對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)生知識(shí)性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo)，提高后進(jìn)生的成績(jī),，首先解決他們的心結(jié),，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。其次,，要轉(zhuǎn)變學(xué)生的不良學(xué)習(xí)行為，養(yǎng)成勤動(dòng)手,、勤思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴,、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái)。

為此,，我在教學(xué)工作中注意了能力的培養(yǎng),，把傳授知能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來(lái),，在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有較的發(fā)展和培養(yǎng),。結(jié)合學(xué)生和學(xué)校實(shí)際積極學(xué)習(xí)好的教學(xué)模式,。并探索新的教學(xué)方法。

但在教學(xué)過(guò)程中,，我也存在許多不足,。沒(méi)有認(rèn)真做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作.因?yàn)榻虒W(xué)，上課和批改作業(yè)就占用了大部分時(shí)間，因此在輔導(dǎo)學(xué)生這一方面做的不夠,。只是一方面的鼓勵(lì)學(xué)生遇到問(wèn)題一定要及時(shí)找老師解決,，但畢竟很多學(xué)生的玩性比較大，主動(dòng)性不強(qiáng),導(dǎo)致沒(méi)有人主動(dòng)找老師輔導(dǎo)的局面,。另一方面,，在發(fā)現(xiàn)不好的作業(yè)或是出現(xiàn)的問(wèn)題，只是針對(duì)整體強(qiáng)調(diào),，忽略了個(gè)體的能力和力量,。

一份耕耘，一份收獲,。良好的成績(jī)將為我今后工作帶來(lái)更大的動(dòng)力,。不過(guò)也應(yīng)該清醒地認(rèn)識(shí)到工作中存在的不足之處。教學(xué)工作苦樂(lè)相伴,，我將一如既往地勤勉,，務(wù)實(shí)地工作，我將本著“勤學(xué),、善思,、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往,，再接再厲,，把工作搞得更好。

六年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)與反思 六年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期篇五

本學(xué)年,，本人擔(dān)任六年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，現(xiàn)已到學(xué)年末，在此對(duì)一學(xué)年的教學(xué)工作作以回顧和總結(jié),。

我班有56人,，優(yōu)生有5人，差生在20人左右,，一部分學(xué)生對(duì)加減乘除四則運(yùn)算都沒(méi)有掌握,，尤其是小數(shù)、分?jǐn)?shù)計(jì)算不會(huì),。上課回答問(wèn)題只有兩三個(gè),，多數(shù)同學(xué)跟不上計(jì)算速度和正確率，解決應(yīng)用題也無(wú)從下手,。

1,、課前5分鐘的口算題。堅(jiān)持每節(jié)課前抽一組答口算題,，這樣一周下來(lái)四個(gè)小組每人輪一次,，不僅有個(gè)人比較,，也有組與組比較，起到激勵(lì)作用,。

2,、堅(jiān)持每天寫數(shù)學(xué)筆記，從六年級(jí)下學(xué)期開(kāi)始我有意識(shí)地指導(dǎo)學(xué)生寫數(shù)學(xué)筆記,，從一開(kāi)始二三句話到后來(lái)的整段文字,，從開(kāi)始少數(shù)同學(xué)寫到后來(lái)全班同學(xué)寫，從開(kāi)始的單一,、生硬到后來(lái)的充滿個(gè)性思考,，學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣也較為濃厚。這些學(xué)生筆記會(huì)在課前5分鐘內(nèi)在小組讀,，選代表在全班讀,，最后會(huì)選出優(yōu)秀筆記定期展示在后面的黑板欄內(nèi)。

3,、課堂中堅(jiān)持老師少講，學(xué)生多練,。堅(jiān)持不是簡(jiǎn)單地給學(xué)生知識(shí),，而是注重知識(shí)的生成過(guò)程，思考方法,。

在計(jì)算方面：

（1）強(qiáng)調(diào)書寫規(guī)范,，這樣會(huì)整齊美觀。

（2）強(qiáng)調(diào)計(jì)算的簡(jiǎn)便,，這樣會(huì)突出學(xué)數(shù)學(xué)的巧,。

在應(yīng)用題方面：

（1）學(xué)生讀題，現(xiàn)解題意,。

（2）學(xué)生自己根據(jù)已有知識(shí)結(jié)構(gòu)拿出解決新問(wèn)題的方案,。

（3）師生共同探討，摒棄不合理,，錯(cuò)誤的知識(shí)點(diǎn),，補(bǔ)充新知識(shí)，得出正確的答案,。

（4）進(jìn)一步要求一題多解,，拓展學(xué)生的思維，達(dá)到解題的靈活性,。

1,、成績(jī)：通過(guò)學(xué)年末檢測(cè)，全班有12人在90分以上,，80分以上有9人,，其中有2人100分,。這個(gè)成績(jī)說(shuō)明班級(jí)優(yōu)秀率還是不錯(cuò)的，注重了對(duì)一部分學(xué)生的培養(yǎng)和拔高,。

2,、不足：不及格人數(shù)有18人，這也占據(jù)了相當(dāng)?shù)谋壤?，其中?人是屬于大腦有損傷的孩子,，另有4人是屬于基礎(chǔ)極差，接受能力非常慢的孩子,，還有10人在50分左右,，這一部分學(xué)生在教學(xué)中沒(méi)有調(diào)動(dòng)起來(lái)，課堂上講的對(duì)他們并沒(méi)有消化,，課后輔導(dǎo)不夠,，這也成為我今后教學(xué)工作的一個(gè)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，要特別關(guān)注差生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握,，使他們能對(duì)夠得著的知識(shí)掌握精準(zhǔn),，熟練。

3,、與學(xué)生家長(zhǎng)的溝通不足,，缺乏與家長(zhǎng)的交流。

一份耕耘,，一份收獲,，教學(xué)工作中苦樂(lè)相伴。良好的成績(jī)將為我今后工作帶來(lái)更大的動(dòng)力,。不過(guò)也應(yīng)該清醒地認(rèn)識(shí)到工作中存在的不足之處,。教總體感覺(jué)本期的工作較過(guò)去有長(zhǎng)進(jìn)，今后我將一如既往地勤勉,，務(wù)實(shí)地工作,，將再接再厲，爭(zhēng)取把工作做得更加扎實(shí)有效,，讓各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)放心,，讓家長(zhǎng)滿意，讓社會(huì)肯定,，讓學(xué)生喜歡,。

六年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)與反思 六年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期篇六

本學(xué)期，本人擔(dān)任六年（1）,、（2）班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,。一學(xué)期來(lái)，能認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,、聽(tīng)課,、評(píng)課，及時(shí)批改作業(yè),、講評(píng)作業(yè),，做好課后輔導(dǎo)工作。教學(xué)中嚴(yán)格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生,，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得,。把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想,、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來(lái),，轉(zhuǎn)變思想,，積極探索，改革教學(xué),，順利完成了教育教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)總結(jié)如下：

我認(rèn)真鉆研教材，仔細(xì)研究教材重難點(diǎn)和注意點(diǎn),，了解教材前后相關(guān)的知識(shí)體系,，再根據(jù)學(xué)生的具體情況，認(rèn)真撰寫課時(shí)教案,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具、課件,，每一課都做到“有備而來(lái)”,。課堂上，有計(jì)劃,、有目的地進(jìn)行教學(xué),，并遵循教學(xué)基本原則，因材施教,，因勢(shì)利導(dǎo),，面向全體學(xué)生，努力提高了課堂教學(xué)質(zhì)量,。課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),，寫好教后感，并認(rèn)真搜集知識(shí)要點(diǎn)相關(guān)的資料,，整理歸納,，形成題組。

其次經(jīng)常與同年級(jí),、同科組老師進(jìn)行教學(xué)方法,、策略和思想的交流,。對(duì)于在教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題、閃現(xiàn)的好的教學(xué)思路和方法及時(shí)地互相交流,，互相促進(jìn),。

課后，我總是留給學(xué)生適量,、適度的練習(xí)題,，對(duì)學(xué)生的作業(yè)，我全批全改,，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，對(duì)出現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)講評(píng)，訂正錯(cuò)誤,。有的還適時(shí)注明批評(píng),，激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

對(duì)于班里的優(yōu)秀生,，我主要從學(xué)生的興趣入手,，利用他們想報(bào)考重點(diǎn)初中的心理，與他們一起研究一些較難的數(shù)學(xué)題,。這樣,，學(xué)生感受到老師的關(guān)心和幫助，學(xué)習(xí)勁頭很大,，在鉆研難題中發(fā)散了數(shù)學(xué)思維,，開(kāi)闊了解題思路，又能在同學(xué)中起到榜樣示范作用,，帶動(dòng)了班里的學(xué)習(xí)氛圍,。 同時(shí)我重視做好后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),，我主要是知識(shí)輔導(dǎo)和思想輔導(dǎo)兩手抓,，多與他們談心、動(dòng)之以情,，曉之以理,，同時(shí)還在課堂提問(wèn)和課后輔導(dǎo)方面給予特別關(guān)照，并經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系,，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持,，共同做好幫教工作。

這個(gè)學(xué)期,，有為數(shù)不少的學(xué)生覺(jué)得反正是電腦派位,，升中問(wèn)題已經(jīng)解決，從思想上放松了要求,，上課不專心聽(tīng)講,，隨便抄襲他人的作業(yè)應(yīng)付老師的檢查,，這樣就嚴(yán)重影響了對(duì)知識(shí)的掌握和成績(jī)的提高。對(duì)此,，我狠抓學(xué)風(fēng),，在班級(jí)里提倡一種認(rèn)真、求實(shí)的學(xué)風(fēng),，嚴(yán)厲批評(píng)抄襲作業(yè)的行為,。我多次找他們談話，分別為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo),，時(shí)時(shí)督促和幫助他們,。他們一有進(jìn)步，即使很小,，我也及時(shí)地表?yè)P(yáng)鼓勵(lì),。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，絕大部分的同學(xué)都有進(jìn)步,，能夠在老師的帶領(lǐng)下努力拼搏,，認(rèn)真復(fù)習(xí)，以較好的成績(jī)順利畢業(yè),。

在努力做好教學(xué)工作的同時(shí),，我積極參與網(wǎng)絡(luò)教研和實(shí)地教研，在全區(qū)數(shù)學(xué)教研活動(dòng)上,，我主講的計(jì)算練習(xí)策略獲得同行的好評(píng),。這個(gè)學(xué)期，在忙忙碌碌中還抽出時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)文獻(xiàn)資料,，經(jīng)過(guò)和科組老師的反復(fù)研究,，申報(bào)了區(qū)級(jí)小課題研究，爭(zhēng)取科研促教,。

教學(xué)工作苦樂(lè)相伴，今后我將一如既往地勤勉,、務(wù)實(shí)地工作,，再接再厲，爭(zhēng)取把工作做得更加扎實(shí)有效,。

六年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)與反思 六年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期篇七

本學(xué)期,，我繼續(xù)擔(dān)任六年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作。這個(gè)學(xué)期對(duì)小學(xué)生來(lái)說(shuō)是個(gè)關(guān)鍵時(shí)期,，孩子們馬上就要步入初中,，面臨新的學(xué)習(xí)環(huán)境，因此在這個(gè)學(xué)期中我一刻也沒(méi)有松懈,。在這一學(xué)期中,，我積極參加學(xué)校安排的各種學(xué)習(xí)和教學(xué)活動(dòng),，嚴(yán)格按照學(xué)校要求進(jìn)行教學(xué)，準(zhǔn)確把握學(xué)校的教學(xué)理念,，努力從各方面提高自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力,。為了克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，使今后的工作更上一層樓,，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出如下總結(jié)：

一、認(rèn)真?zhèn)湔n,。備課時(shí),，我結(jié)合教材的內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際精心設(shè)計(jì)每一堂課的教學(xué)過(guò)程，敢于突破教材,。設(shè)計(jì)教學(xué)時(shí),，不但要考慮知識(shí)的相互聯(lián)系，而且擬定采用的教學(xué)方法,，以及各教學(xué)環(huán)節(jié)的自然銜接,；既要突出本節(jié)課的難點(diǎn)，又要突破本節(jié)課的重點(diǎn),。除了課前要準(zhǔn)備充足,，課后更進(jìn)行深刻的反思。

二,、認(rèn)真上課,。本學(xué)期我把“知識(shí)與技能，過(guò)程與方法,，情感,、態(tài)度與價(jià)值觀”的教學(xué)目標(biāo)真正實(shí)施在實(shí)際的課堂教學(xué)之中。課堂教學(xué)以人為本,，特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性,，強(qiáng)化他們探究合作意識(shí)。對(duì)于每一節(jié)課新知的學(xué)習(xí),，我通過(guò)聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活,，讓學(xué)生們?cè)谏钪懈兄獢?shù)學(xué)、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),，運(yùn)用數(shù)學(xué),；鼓勵(lì)學(xué)習(xí)大膽質(zhì)疑，注重每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,。從而,，把課堂還給了學(xué)生，使學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人。

三,、認(rèn)真批改作業(yè),。對(duì)于學(xué)生作業(yè)的布置，我本著“因人而異”的原則進(jìn)行合理安排,，既要使作業(yè)有基礎(chǔ)性,、綜合性，又要突出層次性,。學(xué)生的每次作業(yè)批改及時(shí),、認(rèn)真并做到了全批全改。對(duì)于出錯(cuò)情況我認(rèn)真作出分析,，或進(jìn)行集體訂正或進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),。

四、認(rèn)真做好后進(jìn)行轉(zhuǎn)化工作,。本班68名學(xué)生中,，學(xué)習(xí)中下者近占一半！本學(xué)期,，我除了在課堂上多照顧他們外,，課后還給他們“開(kāi)小灶”。首先,，我通過(guò)和他們主動(dòng)談心,，從心理上疏導(dǎo)他們，拉近了我們師生之間的距離,，使他們建立了自信心,；其次，對(duì)他們進(jìn)行了輔導(dǎo),。對(duì)于他們遺漏的知識(shí),，我主動(dòng)為他們彌補(bǔ)，對(duì)于新學(xué)內(nèi)容,，我耐心為他們講解,，并讓他們每天為自己制定一個(gè)目標(biāo)，同時(shí)我還對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步及時(shí)給予鼓勵(lì)表?yè)P(yáng),，激發(fā)了他們的求知欲和上進(jìn)心,，使他們對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興趣，也取得了較好的成績(jī),。

五、取得的成績(jī),。本學(xué)期我所任教的班級(jí)學(xué)生在永興片區(qū)舉行的六年級(jí)口算比賽中,，王書詩(shī)榮獲第二名；在參加永興片區(qū)舉行的學(xué)藝競(jìng)賽中，王開(kāi)瓊榮獲三等獎(jiǎng),。而且本班的“三率一分”都有不同程度的提高,，得到了家長(zhǎng)的好評(píng)。

總之,，一學(xué)期的教學(xué)工作,，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑,，雖然取得了一定的成績(jī),，但也存在不少的缺點(diǎn)，如對(duì)新課改理念的學(xué)習(xí)和探討上,、自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及方法上等方面,。本人今后將在教學(xué)工作中，積極學(xué)習(xí)同事們的長(zhǎng)處,，彌補(bǔ)自己的不足,，爭(zhēng)取取得更好的成績(jī)。

六年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)與反思 六年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期篇八

通過(guò)一個(gè)學(xué)期的認(rèn)真教學(xué),，較好地完成了教學(xué)任務(wù),，實(shí)現(xiàn)了期初預(yù)訂的教學(xué)目標(biāo)。為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，為下學(xué)期進(jìn)一步提高本學(xué)科的教學(xué)成績(jī),，現(xiàn)把工作得失總結(jié)如下：

通過(guò)深入了解學(xué)生情況，多方位地給學(xué)生以鼓勵(lì),，愛(ài)護(hù),。幫助學(xué)生解決思想生活，學(xué)習(xí)上的困難,。以教師的言行感化學(xué)生,。同時(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)目的性教育、情感,、態(tài)度和價(jià)值觀教育,，制訂明確的學(xué)習(xí)任務(wù)和目標(biāo)，使學(xué)生樂(lè)于學(xué)習(xí),、勤于學(xué)習(xí),，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，極大地提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。

針對(duì)教材內(nèi)容編排特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)水平,，更新教學(xué)理念，做好課堂教學(xué),，既重視中上學(xué)生的培養(yǎng),，又極力照顧后進(jìn)生的學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),，使不同層次的學(xué)生都學(xué)有所得，學(xué)有長(zhǎng)進(jìn),，實(shí)現(xiàn)大面積提高,。

成立學(xué)習(xí)小組：“一幫一”互幫互助帶動(dòng)學(xué)習(xí)。小組評(píng)比,，建立評(píng)比欄,，開(kāi)展?fàn)幍谩皩W(xué)習(xí)之星”活動(dòng)使學(xué)生在競(jìng)爭(zhēng)中學(xué)習(xí)在互助中進(jìn)步，形成了你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。

使教育事業(yè)真正有效地達(dá)到鞏固知識(shí),、發(fā)現(xiàn)解決問(wèn)題、提高學(xué)習(xí)水平的作用,。成績(jī)是有限的,，進(jìn)步也是有限的，存在著不足的地方還很多,。如：學(xué)生作業(yè)字跡馬虎,，一直無(wú)法得到規(guī)范化，學(xué)生的學(xué)習(xí)意志力差,，也沒(méi)有跟好地得到解決等,。今后還得加強(qiáng)探索研究，努力工作,，以黨的十八大精神為契機(jī),，努力把教育教學(xué)工作搞得有聲有色，想盡千方百計(jì)把教學(xué)質(zhì)量搞上去,。

六年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)與反思 六年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期篇九

一學(xué)期就在忙忙碌碌中過(guò)去了,。本學(xué)期，我擔(dān)任六年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作,。在一學(xué)期的實(shí)際教學(xué)中,，我按照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，結(jié)合本校實(shí)際條件和學(xué)生實(shí)際情況,，全面實(shí)施素質(zhì)教育,，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力。為了克服不足,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，使今后的工作更上一層樓，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出如下總結(jié)：

我所擔(dān)任的六年級(jí)數(shù)學(xué)科,，這個(gè)班是我從五年級(jí)帶上來(lái)的,，有部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣比較好，學(xué)習(xí)比較用功,，但大部分學(xué)生由于基礎(chǔ)太差而無(wú)法接受新知識(shí),，學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面也有所欠缺,，比如，拖欠作業(yè),，做作業(yè)過(guò)程馬虎應(yīng)付，數(shù)學(xué)計(jì)算過(guò)程的書寫格式不正確等,。

六年級(jí)學(xué)生面臨即將畢業(yè),，因此，對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)的要求會(huì)更高,。在數(shù)學(xué)成績(jī)方面,，本班學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)比較差，通過(guò)前面的總結(jié)使我認(rèn)識(shí)到：教師要嚴(yán)格的要求學(xué)生遵守紀(jì)律,，從而創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，使教和學(xué)能順利進(jìn)行，特別是對(duì)學(xué)生來(lái)講老師的嚴(yán)格要求就更重要了,，教師只有通過(guò)加強(qiáng)教育,，耐心的輔導(dǎo)，加上在教學(xué)中不斷探索,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，全部精力投入到教學(xué)中。

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n：備課時(shí),，我結(jié)合教材的內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際精心設(shè)計(jì)每一堂課的教學(xué)過(guò)程，不但考慮知識(shí)的相互聯(lián)系,，而且擬定采用的教學(xué)方法,，以及各教學(xué)環(huán)節(jié)的自然銜接；既要突出本節(jié)課的難點(diǎn),，又要突破本節(jié)課的重點(diǎn),。認(rèn)真寫好教案和教后感。特別是六年級(jí)的很多內(nèi)容都比較容易混淆,，如用分?jǐn)?shù)和百分?jǐn)?shù)解決問(wèn)題等,，所以課前必須做好充分的準(zhǔn)備，才能收到良好的課堂效果,。

2,、認(rèn)真上課。為了提高教學(xué)質(zhì)量,，體現(xiàn)新的育人理念,，把“知識(shí)與技能，過(guò)程與方法,，情感態(tài)度與價(jià)值觀”的教學(xué)目標(biāo)真正實(shí)施在實(shí)際的課堂教學(xué)之中,。課堂教學(xué)以人為本,，注重精講多練，特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，強(qiáng)化他們探究合作意識(shí),。對(duì)于每一節(jié)課新知的學(xué)習(xí)，我通過(guò)聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活,，讓學(xué)生們?cè)谏钪懈兄獢?shù)學(xué),，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，運(yùn)用數(shù)學(xué),；通過(guò)小組交流活動(dòng),，讓學(xué)生在探究合作中動(dòng)手操作，掌握方法,，體驗(yàn)成功等,。鼓勵(lì)學(xué)習(xí)大膽質(zhì)疑，注重每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,。從而,，把課堂還給了學(xué)生，使學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人,。如教學(xué)《圓的面積》,，我讓學(xué)生充分在課堂中利用小組的力量去想辦法解決，雖然時(shí)間用的比較多,，但學(xué)生興趣很高,，課堂收效良好。

3,、認(rèn)真批改作業(yè),。對(duì)于學(xué)生作業(yè)的布置，我本著“因人而異,，適中適量”的原則進(jìn)行合理安排,，既要使作業(yè)有基礎(chǔ)性，針對(duì)性,，綜合性,，又要考慮學(xué)生的不同實(shí)際，突出層次性,，堅(jiān)決不做毫無(wú)意義的作業(yè),。學(xué)生的每次作業(yè)批改及時(shí)。個(gè)別錯(cuò)題,，當(dāng)面講解,，出錯(cuò)率在50%以上的，我認(rèn)真作出分析,，并進(jìn)行集體講評(píng),。另外,，針對(duì)六年級(jí)即將畢業(yè)的事實(shí)，我從基礎(chǔ)的練習(xí)開(kāi)始抓起,，每天都布置一些基礎(chǔ)練習(xí)和學(xué)生容易混淆的題目,，如簡(jiǎn)便計(jì)算和解方程，另外還有分?jǐn)?shù)與百分?jǐn)?shù)的解決問(wèn)題等,。

4,。不足之處。沒(méi)有認(rèn)真做好后進(jìn)行轉(zhuǎn)化工作,。上課和批改作業(yè)就占用了大部分時(shí)間，因此在輔導(dǎo)學(xué)生這一方面做的不夠,。只是一方面的鼓勵(lì)學(xué)生遇到問(wèn)題一定要及時(shí)找老師解決,，但畢竟很多學(xué)生的玩性比較大，主動(dòng)性不強(qiáng),，導(dǎo)致沒(méi)有人自發(fā)找老師輔導(dǎo)的局面,。另一方面，在發(fā)現(xiàn)不好的作業(yè)或是出現(xiàn)的問(wèn)題,，只是針對(duì)整體強(qiáng)調(diào),，忽略了個(gè)體的能力和力量。

總之,，一學(xué)期的`教學(xué)工作,，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑,。本人今后將在教學(xué)工作中,，汲取別人的長(zhǎng)處，彌補(bǔ)自己的不足,，力爭(zhēng)取得更好的成績(jī),。

六年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)與反思 六年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期篇十

時(shí)光如梭，眨眼間一學(xué)期即將結(jié)束,，回顧一學(xué)期以來(lái)的教學(xué)工作,，可以說(shuō)既緊張忙碌而又很充實(shí)。我努力根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,，采取有效的措施,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的全過(guò)程,，通過(guò)一學(xué)期的努力，取得了一定效果?，F(xiàn)將一學(xué)期的教育教學(xué)工作總結(jié)如下：

本學(xué)期本班學(xué)生共79人,，應(yīng)考人數(shù)：79人,，實(shí)考人數(shù)：79人?？偡郑?696,、5，及格人數(shù)：56人,，及格率：70,、89%，平均分：72,、11,。

在本次考試中可以看出，大部分學(xué)生忽略細(xì)節(jié),，如：解方程不寫“解”,、用方程解決應(yīng)用題不設(shè)“未知數(shù)”、在解決問(wèn)題中忘了寫“單位”,。

下期工作改進(jìn)：

1,、根據(jù)試卷上出現(xiàn)的問(wèn)題，查漏補(bǔ)缺,，定出相應(yīng)的計(jì)劃,；

2、注重基礎(chǔ)知識(shí),，加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),；

3、加強(qiáng)知識(shí)的梳理,，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題與解決問(wèn)題的能力,；

4、加強(qiáng)用所學(xué)的知識(shí)來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題,，提高學(xué)生的實(shí)踐能力,；

5、加強(qiáng)空間想象力的培養(yǎng),；

6,、加大對(duì)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度的培養(yǎng)

學(xué)期初，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,、認(rèn)真鉆研教材,、教參，對(duì)本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù),。學(xué)期中,，著重進(jìn)行單元備課，掌握每一部分知識(shí)在單元中、在整冊(cè)書中的地位,、作用,。思考學(xué)生怎樣學(xué)，學(xué)生將會(huì)產(chǎn)生什么疑難,，該怎樣解決,。在備課本中體現(xiàn)我的引導(dǎo)，學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)過(guò)程,。從學(xué)生實(shí)際出發(fā),，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維。

針對(duì)本班學(xué)生的差異和年齡特點(diǎn),，因材施教,。教學(xué)中重點(diǎn)做到精講多練，重視運(yùn)用直觀演示,、運(yùn)用學(xué)具動(dòng)手操作,，精心設(shè)計(jì)練習(xí)課，講究練習(xí)形式的多樣化,，提高了練習(xí)效率。從不同角度創(chuàng)設(shè)了課堂有效教學(xué)情境,，整體上使不同學(xué)生的知識(shí),、技能得到了不同程度的進(jìn)步和提高。具體如下：

1,、創(chuàng)設(shè)各種情境,，活躍課堂氣氛。

沉悶的課堂氣氛只會(huì)讓學(xué)生昏昏欲睡,，為此在課堂教學(xué)中我十分注重創(chuàng)設(shè)良好的課堂教學(xué)氛圍,，盡量給學(xué)生創(chuàng)設(shè)喜聞樂(lè)見(jiàn)的學(xué)習(xí)情景，使學(xué)生能比較直觀形象地理解知識(shí),。然后,，放手讓學(xué)生探究，動(dòng)手,、動(dòng)口,、動(dòng)眼、動(dòng)腦,。針對(duì)教學(xué)重,、難點(diǎn)，選擇學(xué)生的探究結(jié)果,，學(xué)生進(jìn)行比較,、交流、討論，從中掌握知識(shí),，培養(yǎng)能力,。接著，學(xué)生練習(xí)不同坡度,，不同層次的題目,，鞏固知識(shí)，形成能力,，發(fā)展思維,。最后，盡量讓學(xué)生自己小結(jié)學(xué)到的知識(shí)以及方法?，F(xiàn)在學(xué)生普遍對(duì)數(shù)學(xué)課感興趣,，參與性高，為學(xué)好數(shù)學(xué)邁出了堅(jiān)實(shí)的一步,。

2,、在課堂教學(xué)中正確處理了“教”與“學(xué)”，“學(xué)”與“導(dǎo)”的關(guān)系,，把“教與學(xué)”的重點(diǎn)放在“學(xué)”上,，在教法上著眼于“導(dǎo)”，以學(xué)生發(fā)展為本,，激發(fā)學(xué)生的求知欲,，誘導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索，主動(dòng)參與認(rèn)知結(jié)構(gòu)的過(guò)程,，促使學(xué)生樂(lè)學(xué),、會(huì)學(xué)、學(xué)會(huì),。

3,、注重與學(xué)生的交流?！袄斫狻笔墙熒楦械募~帶與橋梁,。理解學(xué)生就是要以飽滿的熱情和充沛的精力投入來(lái)感染學(xué)生，給他們一張笑臉,、一顆誠(chéng)心,、一份真情。當(dāng)學(xué)生取得好成績(jī),，獲得成功時(shí),，要給以祝賀和鼓勵(lì)，當(dāng)學(xué)生遇到困難,，遭受挫折時(shí),，要給以安慰和支持。讓學(xué)生感受到老師在與他們同甘共苦，使之明了老師的一片真誠(chéng)與苦心,。

4,、注重學(xué)科的多元整合。如教學(xué)列式解文字題時(shí),，引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用語(yǔ)文里縮句的方法進(jìn)行審題,，從而使學(xué)生能較好地理解題意，正確地列式解答,。

5,、本學(xué)期本班數(shù)學(xué)期末測(cè)評(píng)平均分達(dá)75.5%，及格率達(dá)80.3%,。

針對(duì)不同的練習(xí)錯(cuò)誤,，我面批，指出個(gè)性問(wèn)題,，集體訂正共性問(wèn)題,。批改作業(yè)時(shí)，我點(diǎn)出錯(cuò)題,，不指明錯(cuò)處讓學(xué)生自己查找錯(cuò)誤,，增強(qiáng)學(xué)生的分析能力。學(xué)生訂正之后,，補(bǔ)給優(yōu)秀,，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立作業(yè)的習(xí)慣,，對(duì)激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣取得了較好效果。分析練習(xí)產(chǎn)生錯(cuò)誤的原因,，改進(jìn)教學(xué),，提高我教學(xué)的針對(duì)性。針對(duì)本班的知識(shí)基礎(chǔ)和學(xué)生情況,，在平時(shí)教學(xué)中我采取書上的習(xí)題由學(xué)生做完后我再進(jìn)行一個(gè)一個(gè)檢查,，然后再講解與更正，我認(rèn)為這樣能準(zhǔn)確掌握學(xué)生學(xué)得怎么樣,，學(xué)生做的思考題每題必看,，這樣能防止學(xué)生偷懶不做，學(xué)生課余作業(yè)每人必看,。學(xué)完一個(gè)單元就進(jìn)行測(cè)驗(yàn),，測(cè)驗(yàn)試卷同家長(zhǎng)見(jiàn)面，以便家長(zhǎng)了解學(xué)生在校學(xué)習(xí)情況,。復(fù)習(xí)階段,，首先對(duì)課本進(jìn)行詳細(xì)復(fù)習(xí)，然后采取復(fù)習(xí)與測(cè)驗(yàn)相結(jié)合的方法，不管是練習(xí)題還是考試題,，做到每人每題都看,。

對(duì)后進(jìn)生分層次要求。在教學(xué)中注意降低難度,、放緩坡度,，允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí)。注重他們的學(xué)習(xí)過(guò)程,。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,，提高他們的學(xué)習(xí)自信心，對(duì)學(xué)生的回答采取“揚(yáng)棄”的態(tài)度,，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面,，使學(xué)生敢于回答問(wèn)題，樂(lè)于思考,。如班上的陳保成同學(xué),，這位同學(xué)有點(diǎn)聰明，但很懶,，不專心聽(tīng)課,，學(xué)習(xí)跟不上。針對(duì)他的情況,，我采取多鼓勵(lì)少批評(píng)的方法,，提高學(xué)習(xí)的積極性，并利用課后時(shí)間進(jìn)行輔導(dǎo),。開(kāi)放性的問(wèn)題能活躍學(xué)生解決問(wèn)題的思維,，提高學(xué)生思維的發(fā)散性、求異性,、深刻性,。對(duì)于優(yōu)生，多讓他們進(jìn)行一些開(kāi)放性,、難度深的練習(xí),，使他們對(duì)數(shù)學(xué)更加感興趣。

當(dāng)今是一個(gè)開(kāi)放的信息社會(huì),，信息的渠道非常廣泛,，還包括社會(huì)考察、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),、課題研究,、觀摩學(xué)習(xí)、學(xué)術(shù)討論,、實(shí)踐和行動(dòng)研究等,。此外,，學(xué)習(xí)的內(nèi)容也不僅僅局限于教材和教學(xué)法，而應(yīng)該是更廣泛的知識(shí)領(lǐng)域,。所以要全方位的學(xué)習(xí)各種知識(shí),，以適應(yīng)千變?nèi)f化的世界。

時(shí)代在發(fā)展,，社會(huì)在進(jìn)步,，只有把握時(shí)代脈搏，緊跟時(shí)代潮流,，開(kāi)拓進(jìn)取,，努力創(chuàng)新，勇立潮頭,。教師是人類永恒的職業(yè),，但社會(huì)對(duì)教師條件的選擇并不永恒，時(shí)代對(duì)教師的要求越來(lái)越高,。教師良好的素質(zhì)并非與生俱來(lái),，而是通過(guò)接受學(xué)校教育、繼續(xù)教育即終身學(xué)習(xí)才能獲得,。新的教育觀念認(rèn)為終身學(xué)習(xí)是當(dāng)代教師成長(zhǎng)和發(fā)展的必由之路,。所以我要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，抓緊分分秒秒學(xué)習(xí)充電,，使學(xué)習(xí)成為自己的一種內(nèi)需,，通過(guò)學(xué)習(xí)提升師德修養(yǎng)，豐富知識(shí)結(jié)構(gòu),，增強(qiáng)理論底蘊(yùn),。通過(guò)此次繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，我深切感覺(jué)到,，作為一名教師的我,，不僅要有崇高的奉獻(xiàn)精神、高標(biāo)準(zhǔn)的師德,，也需有先進(jìn)完備的教學(xué)策略與方法。并能公正,、公平地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,，滿足他們求發(fā)展、求進(jìn)步的需要,，并且能悉心研究每位學(xué)生的生理,、心理特點(diǎn)、興趣愛(ài)好和個(gè)性特長(zhǎng),，不遺棄,、不淘汰任何一個(gè)學(xué)生,，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)和發(fā)展牢牢打好各方面的基礎(chǔ)。

總之,，本學(xué)期通過(guò)師生的共同努力取得了一定的成績(jī),。但也存在著不少的問(wèn)題。如有一部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的不夠明確,，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正,，上課聽(tīng)講不認(rèn)真，家庭作業(yè)經(jīng)常不完成,；做作業(yè)只講數(shù)量,、不講質(zhì)量，書寫較差,，正確率較低,；有些家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)不夠重視，不能積極與老師配合,，造成了學(xué)習(xí)差,。為此，在今后的教學(xué)工作中,，我將繼續(xù)努力,，不斷提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，充分利用直觀,、電化教學(xué),，把難點(diǎn)分到各個(gè)層次中去，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練,，經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系，共同教育,，爭(zhēng)取教出更好的成績(jī),。

六年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)與反思 六年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期篇十一

本學(xué)期我承擔(dān)的是六年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)。從開(kāi)學(xué)以來(lái),，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷下,，在全校教師的大力支持下，我順利地完成了本學(xué)期的教學(xué)工作,。為總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，反思不足，現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

六年級(jí)學(xué)生面臨著一個(gè)畢業(yè)升學(xué)的問(wèn)題,，小學(xué)升初中,，是一名學(xué)生對(duì)人生做出的第一步選擇。所以,，六年級(jí)的教學(xué)質(zhì)量尤為突出和重要,，上好課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,。為了上好課，我做了以下幾點(diǎn)工作：

（1）課前備好課,，我除了認(rèn)真鉆研教材外,，還自購(gòu)了課外書等輔助材料，以拓寬自己的視野,，彌補(bǔ)教材,、教參知識(shí)面的不足。

（2）課堂上,，我關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋，激發(fā)學(xué)生情感,，創(chuàng)造良好氛圍,，提煉自己的課堂語(yǔ)言，力求做到簡(jiǎn)潔明了,、準(zhǔn)確規(guī)范,，課堂提問(wèn)和課堂練習(xí)，不僅面向優(yōu)等生,，更面向?qū)W困生,，使每一個(gè)學(xué)生都能體驗(yàn)到成功的快樂(lè)，為每個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)撐起了一片天空,，搭起了一個(gè)平臺(tái),。

美國(guó)心理學(xué)家波斯納提出過(guò)一個(gè)教師成長(zhǎng)公式：成長(zhǎng)＝經(jīng)驗(yàn)＋反思，所以,，在平時(shí)的教學(xué)工作中,，我非常注重教學(xué)反思的撰寫，每節(jié)課之后,，都及時(shí)主動(dòng)地撰寫教學(xué)反思,，把自己的思想、感受,、成功,、失敗真實(shí)地寫在教案后面，針對(duì)自己在教學(xué)反思的薄弱與不足之處,，尋找差距,，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷改進(jìn),，完善自我,，提高自身素質(zhì),。通過(guò)這一學(xué)期撰寫教學(xué)反思的經(jīng)歷我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到,，只有及時(shí)撰寫教學(xué)反思,，才利于教學(xué)的成功經(jīng)驗(yàn)的及時(shí)發(fā)現(xiàn)和總結(jié)，才有利于自己教學(xué)水平,、理論水平和寫作水平的提高,，才有利于自身的進(jìn)步和發(fā)展。

對(duì)學(xué)生的教育,，既要依靠學(xué)校教育,，又要依靠家庭教育。為了做好這兩個(gè)教育,，我針對(duì)農(nóng)村家長(zhǎng)平日里忙于農(nóng)活,、不大重視孩子教育這一問(wèn)題，在本學(xué)期,，我采用“走出去請(qǐng)近來(lái)”的辦法與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,，即利用農(nóng)閑時(shí)分，也就是學(xué)生家長(zhǎng)都在家且不忙于農(nóng)活的時(shí)間,，家訪將家長(zhǎng)請(qǐng)到學(xué)校來(lái)進(jìn)行面談,，了解學(xué)生背后的實(shí)際情況，溝通學(xué)校與家庭之間的聯(lián)系,，把學(xué)生存在的問(wèn)題和取得的一分進(jìn)步都及時(shí)告知家長(zhǎng),，爭(zhēng)取家長(zhǎng)們的配合，特別是那些學(xué)困生,，我更是花費(fèi)比其他學(xué)生更多的時(shí)間和精力去與家長(zhǎng)溝通聯(lián)系,。通過(guò)這一措施，初步建立起了學(xué)校,、家庭教育"互聯(lián)網(wǎng)",，保證了與每一位家長(zhǎng)的密切聯(lián)系，也保證了對(duì)每一位學(xué)生的良好教育和高度關(guān)注,，實(shí)現(xiàn)了對(duì)學(xué)生教育的全方位化,。

《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出：“要重視從學(xué)生的生活實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和已有的知識(shí)中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和理解數(shù)學(xué)?！笨梢?jiàn),，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是十分重要的問(wèn)題，因此,，在數(shù)學(xué)教學(xué)中,，我非常重視將學(xué)生的生活與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)結(jié)合起來(lái)，讓學(xué)生熟知,、親近,、現(xiàn)實(shí)的生活，讓數(shù)學(xué)走進(jìn)學(xué)生視野,，進(jìn)入數(shù)學(xué)課堂,，使學(xué)生感悟,，發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的作用與意義，學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)的眼光觀察周圍的客觀世界,，增強(qiáng)數(shù)學(xué)作用意識(shí),。數(shù)學(xué)活動(dòng)課，正是實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)的一個(gè)重要途徑,。在這一學(xué)期中,，我通過(guò)面向全體學(xué)生，創(chuàng)造機(jī)會(huì),，提供機(jī)會(huì),，讓每一位學(xué)生都參與和勇于創(chuàng)新，大膽放手,，讓學(xué)生成為活動(dòng)的主人兩種途徑,，取得了令人滿意的成效。

學(xué)生的發(fā)展,，應(yīng)是全面和諧的發(fā)展,。培養(yǎng)學(xué)生，不僅要發(fā)展學(xué)生的知識(shí)與技能,，讓學(xué)生經(jīng)歷知識(shí)的形成過(guò)程,，更要培養(yǎng)學(xué)生情感、態(tài)度和價(jià)值觀,。如在學(xué)習(xí)了《圓的周長(zhǎng)和面積》后,，曾出現(xiàn)過(guò)這樣一些應(yīng)用題，要求學(xué)生計(jì)算：“在一張邊長(zhǎng)是10厘米的正方形紙上,，剪下一個(gè)面積最大的圓,，問(wèn)這個(gè)圓形的面積是多少”。我在完成書本知識(shí)的教育外,，巧妙滲透環(huán)保教育,，教育學(xué)生關(guān)注環(huán)保，學(xué)生人與自然的和諧相處,。我教育學(xué)生在剪完圓形之后的紙千萬(wàn)不能亂丟亂扔,，應(yīng)養(yǎng)成講究衛(wèi)生，保護(hù)環(huán)境的良好習(xí)慣,。

六年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)與反思 六年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期篇十二

本學(xué)期,，我繼續(xù)擔(dān)任六年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，從各方面嚴(yán)格要求自己,，積極向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè),，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織,，有步驟地開(kāi)展。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)：

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,，設(shè)計(jì)課的類型，擬定教學(xué)方法,，認(rèn)真寫好教案,。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),，寫好教學(xué)后記。

2,、上好每一堂課,，在課堂上我特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快,，培養(yǎng)學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的能力,。讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)成為他們的需求,，學(xué)中有發(fā)現(xiàn),，學(xué)中有樂(lè)趣，學(xué)中有收獲,。

3,、虛心請(qǐng)教其他老師。在教學(xué)上,，有疑必問(wèn),。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見(jiàn)，學(xué)習(xí)他們的方法,，學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點(diǎn),，克服自己的不足，并常常邀請(qǐng)其他老師來(lái)聽(tīng)課，征求他們的意見(jiàn),，改進(jìn)工作,。

4、認(rèn)真批改作業(yè),，布置作業(yè)有針對(duì)性,，有層次性。對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的講評(píng),，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢。

5,、做好課后輔導(dǎo)工作,，注意分層教學(xué)。在課后,，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，同時(shí)加大了對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度,。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)生知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo),，提高后進(jìn)生的成績(jī),，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。

1、部分學(xué)生自覺(jué)性比較差,，課后不能按時(shí)完成作業(yè),。

2,、學(xué)困生多,，輔導(dǎo)成效不明顯,。

3、有些學(xué)生做題不細(xì)心,，考試丟分嚴(yán)重,。

4、與家長(zhǎng)的溝通較少,。

1,、嚴(yán)格把關(guān),，做好基礎(chǔ)知識(shí)的講解。

2,、組織好課堂教學(xué),，關(guān)注后進(jìn)生，注意信息反饋,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的注意力,，讓其上課認(rèn)真。

3,、注重培養(yǎng)尖子生,，照顧好基礎(chǔ)較差的學(xué)生。注重抓兩頭帶中間,。

4、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通和聯(lián)系,，共同教育好孩子,。

總之，一學(xué)期的教學(xué)工作,，既有成功的喜悅,，也有失敗的困惑，雖然取得了一定的成績(jī),，但也存在不少的缺點(diǎn),，如對(duì)新課改理念的學(xué)習(xí)和探討上、信息基礎(chǔ)教育上,、自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及方法等方面有待提高,。本人今后將在教學(xué)工作中，吸取別人的長(zhǎng)處,，彌補(bǔ)自己的不足,，力爭(zhēng)取得更好的成績(jī)。

六年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)與反思 六年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期篇十三

一學(xué)期已經(jīng)過(guò)去,，可以說(shuō)緊張忙碌而收獲多多,。本學(xué)期，我擔(dān)任六（1）班和六（2）班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,。我從各方面嚴(yán)格要求自己,，結(jié)合二個(gè)班學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè),，使教學(xué)工作有計(jì)劃、有組織,、有步驟地開(kāi)展,，圓滿地完成了教學(xué)任務(wù)。

為了克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，使今后的工作更上一層樓,，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作做出如下總結(jié)：

六（1）班有48名學(xué)生，他們的成績(jī)和基礎(chǔ)還算穩(wěn)定,，六年級(jí)上冊(cè)期末測(cè)試成績(jī)班級(jí)平均分為65分,，兩極分化較為嚴(yán)重，優(yōu)秀人數(shù)在15人左右,，不及格的也有13人左右,，其中低分的在30分以下的有6人。但他們的課堂紀(jì)律比較好,，學(xué)習(xí)方面大部分學(xué)生能按照老師的要求及時(shí)完成作業(yè),，對(duì)數(shù)學(xué)這門課程有一定的學(xué)習(xí)興趣。

六（2）班有47名學(xué)生,，六年級(jí)上冊(cè)的期末考試班級(jí)平均分為55分,，遠(yuǎn)比其他二個(gè)班的均分要低，原因在于優(yōu)秀人數(shù)不多,，不及格的人數(shù)占全班人數(shù)的一半,，低分層30分以下有4人，大部分不及格的在40分左右,。學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏動(dòng)力,，表現(xiàn)為拖欠作業(yè)，做作業(yè)過(guò)程中偷工減料等,。

針對(duì)以上二個(gè)班級(jí)的不同情況,，我在教學(xué)工作中，我注意做到以下幾點(diǎn)：

1,、努力抓好常規(guī)教學(xué),，深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。雖然我已經(jīng)教過(guò)六年級(jí)對(duì)本冊(cè)教材比較熟悉,，但面對(duì)新的不同基礎(chǔ)上的學(xué)生,，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法,，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都做了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案,。讓每一課都做到“有備而來(lái)”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并用最淺顯顯懂的語(yǔ)言和最容易讓學(xué)生掌握的方法講解知識(shí)要點(diǎn),，讓大部分的學(xué)生能容易接受,；課后及時(shí)對(duì)該課用出總結(jié),，寫好教學(xué)反思。力求準(zhǔn)確把握重點(diǎn),，難點(diǎn),。并注重參閱各種不同教參，多看教學(xué)光盤,，制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式,。重點(diǎn)突出，難點(diǎn)突破,，不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平,。

2、改變教學(xué)觀念,，提高教學(xué)能力和教學(xué)質(zhì)量,，認(rèn)真上好每一節(jié)課。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，以理解為前提,，讓學(xué)生在理解的過(guò)程中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。加強(qiáng)師生交流,，培養(yǎng)學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的習(xí)慣,。為了提高教學(xué)質(zhì)量,，體現(xiàn)新的育人理念,，把“知識(shí)與技能，過(guò)程與方法,，情感態(tài)度與價(jià)值觀”的教學(xué)目標(biāo)真正實(shí)施在實(shí)際的課堂教學(xué)之中,。課堂教學(xué)以人為本，注重精講多練,，強(qiáng)化他們探究合作意識(shí)上課時(shí)注重學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮,，在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流,，有時(shí)讓學(xué)生上講臺(tái)來(lái)講解題目做小老師,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體性；在課堂上盡量用一些輕松諢諧的語(yǔ)言,，讓學(xué)生感覺(jué)學(xué)數(shù)學(xué)也有樂(lè)趣,；在課堂上注重培養(yǎng)學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的能力，注重綜合能力的培養(yǎng),，有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性,。

3、認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè),，布置作業(yè)有針對(duì)性,，有層次性,。對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題做出分類總結(jié),，進(jìn)行透切的講評(píng)，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢,。

4、堅(jiān)持聽(tīng)課,，從資深的老教師那里學(xué)到更好的教學(xué)方法,，同時(shí)在網(wǎng)上搜索同一課程優(yōu)秀老師的課堂實(shí)錄，結(jié)合本班學(xué)生實(shí)際情況設(shè)定更為合適的教學(xué)設(shè)計(jì),。如蔣美萍老師的小組合作學(xué)習(xí)法,；李菊英老師在課堂上對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)行為及時(shí)給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣更深厚,，以及平時(shí)對(duì)學(xué)生良好的的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),；林明珠老師對(duì)一堂課精巧的構(gòu)思，課前問(wèn)題的精妙設(shè)計(jì),，以及在教學(xué)過(guò)程數(shù)學(xué)思維的嚴(yán)謹(jǐn)性,，邏輯性等都讓我對(duì)自己的教學(xué)有了更多的啟發(fā)。

5,、做好課后輔導(dǎo)工作,，注意分層教學(xué)。在課后,，利用中午時(shí)間為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，同時(shí)加大了對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度,。

1,、在課堂中“師生互動(dòng)”的力度不夠，課堂教學(xué)語(yǔ)言藝術(shù)性有待進(jìn)一步提高,。

2,、對(duì)培養(yǎng)優(yōu)秀生的拔尖工作和中等生的培優(yōu)的工作做得欠缺一些。

3,、與學(xué)生家長(zhǎng)的溝通不足,，缺乏與家長(zhǎng)的交流。

4,、對(duì)個(gè)別學(xué)困生的輔導(dǎo)還不到位,，進(jìn)步不明顯。

通過(guò)前面的總結(jié)使我認(rèn)識(shí)到：教師要嚴(yán)格的要求學(xué)生遵守紀(jì)律,，從而創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，使教和學(xué)能順利進(jìn)行,，特別是對(duì)小學(xué)生來(lái)講老師的嚴(yán)格要求就更重要了，教師只有通過(guò)加強(qiáng)教育,，耐心的輔導(dǎo),，加上在教學(xué)中不斷探索，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，全部精力投入到教學(xué)中,，才能在教學(xué)工作中取得更好的成績(jī)。

一份耕耘,，一份收獲,。這一個(gè)學(xué)期，兩個(gè)班的學(xué)生成績(jī)都有所提高,，六（2）班的班級(jí)平均分也由之前與同年級(jí)平行班相差十幾分到現(xiàn)在相差無(wú)幾,。總體而言,，這學(xué)期的教學(xué)有得有失,，對(duì)于“得”我會(huì)把它當(dāng)作自己的財(cái)富，對(duì)于“失”會(huì)在今后的教學(xué)中努力去改善,，力爭(zhēng)把教學(xué)工作做得更好,。教學(xué)工作苦樂(lè)相伴，我將一如既往地勤勉,，務(wù)實(shí)地工作,，本著“勤學(xué)、善思,、實(shí)干”的準(zhǔn)則,，一如既往,，再接再厲,，爭(zhēng)取把工作搞得更好。

路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索,。

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一年的教育教學(xué)工作即將結(jié)束，在這一年里,，我擔(dān)任了六（4）班的數(shù)學(xué)和三（4）,、三（5）班的科學(xué)教學(xué)工作，一年來(lái)我踏實(shí)認(rèn)真的工作,，取的了良好的成績(jī),。為了在今后把工作做得更好，取得更理想的成績(jī),，現(xiàn)將本年度的工作總結(jié)如下：

我積極參加各種教育教學(xué)理論學(xué)習(xí),，加強(qiáng)師德修養(yǎng),。在工作中，我積極,、主動(dòng),、勤懇、責(zé)任性較強(qiáng),，樂(lè)于接受學(xué)校布置的各項(xiàng)工作,，在不斷的學(xué)習(xí)中，努力使自己的思想覺(jué)悟,、理論水平,、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。我積極利用各種機(jī)會(huì),，學(xué)習(xí)教育教學(xué)新理念,，積極參加網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)，潛心鉆研教材教法,，認(rèn)真?zhèn)湔n,、認(rèn)真上課，以提高自己的業(yè)務(wù)理論水平,。課堂上,，我把學(xué)到的新課程理念結(jié)合本班實(shí)際，努力貫徹到課堂教學(xué)中去,，以期提高課堂40分鐘的效率,。課余，我經(jīng)常與同事們一起探討教學(xué)過(guò)程中遇到的各種問(wèn)題,，互相學(xué)習(xí),，共同提高。

隨著年級(jí)的遞增,，數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)的增多,，知識(shí)面的擴(kuò)展，學(xué)生越來(lái)越感到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的困難,，面對(duì)形式多樣的解題方式更是無(wú)法應(yīng)對(duì),，就學(xué)習(xí)勁頭來(lái)說(shuō)是心有余而力不足。為此,，我采取的策略是先讓學(xué)生感到學(xué)數(shù)學(xué)不難：上課時(shí)我有意識(shí)的設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題叫學(xué)習(xí)困難的學(xué)生來(lái)回答,，讓他們板演一些基本的計(jì)算題，激勵(lì)他們大膽的解答,，讓他們從心理上感到解決數(shù)學(xué)問(wèn)題不是太難,，只要掌握基本的方法是可以觸類旁通的；另外我通過(guò)開(kāi)展一些豐富多彩的數(shù)學(xué)活動(dòng),，如講數(shù)學(xué)家的故事,，搞一些數(shù)學(xué)小競(jìng)賽,，小組合作、作業(yè)評(píng)比,、學(xué)生評(píng)價(jià)等等,，積極發(fā)掘?qū)W生的閃光點(diǎn)，讓學(xué)生的個(gè)性得以張揚(yáng),，努力營(yíng)造一個(gè)學(xué)數(shù)學(xué)的良好氛圍,，讓學(xué)生體驗(yàn)學(xué)數(shù)學(xué)的快樂(lè)，我抓住每一個(gè)機(jī)會(huì)去表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)每一個(gè)學(xué)生,，使他們樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,，從思想上逐步扭轉(zhuǎn)對(duì)數(shù)學(xué)的枯燥印象，讓每一位同學(xué)都能體驗(yàn)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的成功與快樂(lè),。

親其師,，才能信其道。在平時(shí)與學(xué)生接觸的過(guò)程中,，我不以“師長(zhǎng)”自居,，盡量與學(xué)生平等交往，建立“朋友式”的深厚友誼,，努力關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生的成長(zhǎng),。與學(xué)生多談心，努力去了解孩子,，抓住他們的心理,，同時(shí)，面對(duì)個(gè)別調(diào)皮的學(xué)生,，也實(shí)行嚴(yán)格要求,、正確導(dǎo)向的辦法，讓他們樹立起正確的榮辱觀,。課堂教學(xué),，紀(jì)律是提高課堂效率的重要保證。課堂上,，我盡量做到分層施教與個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合,；課余,，我讓優(yōu)秀學(xué)生與“學(xué)困生”實(shí)行“一幫一”結(jié)對(duì)子,，互幫互助，共同提高,。

總之,，今后我將繼續(xù)虛心學(xué)習(xí)，不斷改正自己的缺點(diǎn),，努力提高教育教學(xué)水平,，嚴(yán)格貫徹執(zhí)行各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的工作要求,，爭(zhēng)取做一名學(xué)生喜歡，家長(zhǎng)放心,，領(lǐng)導(dǎo)滿意的優(yōu)秀教師,。