為了確保事情或工作得以順利進(jìn)行,，通常需要預(yù)先制定一份完整的方案,，方案一般包括指導(dǎo)思想、主要目標(biāo)、工作重點(diǎn),、實(shí)施步驟,、政策措施、具體要求等項(xiàng)目,。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫(xiě)呢？下面是小編精心整理的方案策劃范文,，歡迎閱讀與收藏,。

幼兒園世界環(huán)境日宣傳活動(dòng)方案 幼兒園世界環(huán)境日活動(dòng)報(bào)道篇一

1、知道不能亂扔果皮,，養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。

2、增強(qiáng)保護(hù)環(huán)境意識(shí),。

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故事《菲菲,、媽媽和咪咪》、兒歌《果皮箱》

一,、導(dǎo)入活動(dòng)

1,、教師設(shè)定一個(gè)設(shè)定一個(gè)情景：請(qǐng)一個(gè)小朋友把掉在地上的垃圾撿起來(lái)。然后進(jìn)行提問(wèn)：剛才那個(gè)小朋友做了一件什么事情呢,？(把地上的垃圾撿起來(lái))

2,、教師：小朋友，請(qǐng)你們說(shuō)說(shuō)我們能不能隨便把垃圾丟到地上去呢,？

3,、教師：今天老師帶來(lái)了一個(gè)故事，故事的名字叫《菲菲,、媽媽和咪咪》,，里面就講到了一個(gè)小朋友，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)這個(gè)小朋友是怎么樣做的,，哪些地方做得不對(duì),，哪些地方做得好。

二,、教師講述故事并提問(wèn)

1,、教師講述故事內(nèi)容。

2,、教師提問(wèn)：

(1),、菲菲把畫(huà)畫(huà)的紙丟到了哪里去呢？

(2),、媽媽又把廢紙扔到了什么地方呢,？

(3),、菲菲為什么不好意思把果皮、紙袋扔到地上了呢,？可是她后面又把垃圾丟到了哪里呢,？

(4)、菲菲把垃圾丟到窗對(duì)不對(duì)呢,？后面又發(fā)生了什么事情呢,？

教師小結(jié)：菲菲開(kāi)始把畫(huà)畫(huà)的紙丟到了地上，后來(lái)媽媽幫她扔進(jìn)了垃圾簍,，之后菲菲就不好意思再丟了,，因?yàn)榈厣嫌直粙寢屌蓛袅恕,？伤职压G到了窗戶(hù)外面,，咪咪從那里經(jīng)過(guò)就滑倒了。最后菲菲也改正了,，跟媽媽說(shuō)了對(duì)不起,。媽媽也對(duì)她說(shuō)：只要改正了就還是好孩子。

3,、教師：小朋友,，我們用完、吃完的垃圾能不能隨便亂丟呢,？垃圾它們也有家,，你們知道它們的家在哪里呢？

教師：你們都能在什么地方能看到果皮,、垃圾箱呢,？這些果皮垃圾箱都有什么作用呢？

三,、請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)來(lái)說(shuō)一說(shuō)

1,、教師：小朋友，你們平時(shí)在家里面或者是在外面,，手上吃完的果皮和垃圾會(huì)丟到哪里去呢,？

2、教師：如果你們?cè)诼飞匣蛘呤切^(qū)里面看到有垃圾在旁邊,，我們是不是也可以順手把它丟進(jìn)垃圾箱呢,？

3、引導(dǎo)幼兒要愛(ài)護(hù)環(huán)境,，增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí),。

四、欣賞兒歌

1,、教師：今天老師還給小朋友們帶來(lái)了一首好聽(tīng)的兒歌,，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧!

2,、教師念兒歌,，請(qǐng)幼兒欣賞,。

3、帶領(lǐng)幼兒跟念兒歌,，結(jié)束活動(dòng),。

幼兒園世界環(huán)境日宣傳活動(dòng)方案 幼兒園世界環(huán)境日活動(dòng)報(bào)道篇二

1、學(xué)習(xí)完整地講述故事中幾種動(dòng)物清潔地球的本領(lǐng),。

2,、知道動(dòng)物可以保護(hù)環(huán)境。

3,、初步培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí),。

1,、海鷗、鯽魚(yú),、烏鴉,、禿鷲、蚯蚓圖片及相對(duì)應(yīng)的背景圖各一張,。

2,、環(huán)保圖片三張。

3,、臟的地球和干凈的地球各一個(gè),。

了解故事中幾種動(dòng)物清潔地球的本領(lǐng)

提高幼兒的環(huán)保意識(shí)。

一,、談話(huà)“地球上的`破壞現(xiàn)象”

1,、 我們住在哪里呀？你喜歡地球嗎,？地球美嗎,？

2、 可是有一些人總在破壞地球,，地球變得越來(lái)越臟了,。你都看見(jiàn)過(guò)哪些不講衛(wèi)生,、破壞地球的現(xiàn)象？

3,、 有誰(shuí)會(huì)來(lái)清潔地球呢,？我們一起來(lái)聽(tīng)一個(gè)故事吧!

二、完整講述,、理解故事

1,、老師完整講述故事。

2,、提問(wèn)：地球公公請(qǐng)了哪些動(dòng)物清潔工,？

3、幼兒說(shuō)出一些動(dòng)物清潔工,，教師邊出示動(dòng)物圖片及背景,。

4、海鷗,、鯽魚(yú),、烏鴉、禿鷲,、蚯蚓他們是怎樣說(shuō)的,？幼兒集體學(xué)說(shuō)動(dòng)物的話(huà)。

5,、地球公公怎么說(shuō),？

6、師小結(jié)：每個(gè)動(dòng)物清潔地球的本領(lǐng)都不同,，正是因?yàn)橛辛怂麄兾覀兊牡厍蛴只氐搅嗣利惖臉幼印?/p>

三,、討論

1、除了這些動(dòng)物是地球公公的清潔工,，還有誰(shuí)也在幫地球公公做清潔工,？(環(huán)衛(wèi)工人，綠色植物能凈化空氣……)

2,、我們會(huì)為地球公公做些什么事情呢,？

小結(jié)：所以，我們每個(gè)人都可以是地球公公清潔工,，都要保護(hù)環(huán)境,。

四、延伸

現(xiàn)在,，我們來(lái)學(xué)習(xí)小動(dòng)物們,，去幫忙地球來(lái)做清潔工，好嗎,？