在當(dāng)下社會,，接觸并使用報告的人越來越多,，不同的報告內(nèi)容同樣也是不同的。報告的格式和要求是什么樣的呢,？下面是小編為大家整理的報告范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

研究生開題報告專家意見篇一

今天有幸參加我們《基于智慧作業(yè)培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣構(gòu)建高效課堂的實踐研究》課題開題會,。剛剛聽取了課題負(fù)責(zé)人蔣老師關(guān)于本課題實施方案的要點匯報。

總體來說,，課題實施方案完備,，可操作性強(qiáng)，課題組成員依據(jù)該課題實施方案開展課題實踐研究,，如期順利結(jié)題應(yīng)該問題不大,。但課題研究，尤其是本課題——“智慧作業(yè)”的研究,，涉及到學(xué)生,，甚至涉及到家長，因此涉及面廣,，同時需要學(xué)生在家每天使用電視觀看微課,，這樣一來，本課題需要“真做”,，更需要“做真”,。只有這樣，我們才能獲取真實的數(shù)據(jù),，作出準(zhǔn)確的分析,，得到科學(xué)的結(jié)果。

現(xiàn)就課題匯報情況以及個人理解,，對實施方案中提到的要點進(jìn)行可行性評估,，以及需要改進(jìn)的地方提供參考意見與建議,，以供參考。

首先,，在研究目標(biāo)以及實施步驟第五階段課題結(jié)題推廣階段中,，提到要制定《基于智慧作業(yè)培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣構(gòu)建高效課堂的實踐手冊》。從字面意義理解,，“實踐手冊”可以理解為一本書,。既然是“書”，我們就需要花大力氣把它做好,。但從另一個角度來說,，作為一線教師是非常忙碌的，做課題實在不易,，況且本課題研究重點是以下兩點：一是如何基于智慧作業(yè)培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣,；二是如何借助學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣構(gòu)建高效課堂。換句話說,，制作實踐手冊或許不是課題重點,。所以是否可以降低難度，制作一份“資料匯編”,，這樣就不至于花費老師們更多時間,。

其次，在課題實踐研究階段有一條是,，指導(dǎo)家長關(guān)注“智慧作業(yè)家長會”公眾號,，以及指導(dǎo)家長和學(xué)生使用電視機(jī)頂盒觀看智慧作業(yè)微課，并學(xué)會自主歸集錯題,。在課題研究保障部分我們并沒有發(fā)現(xiàn)課題研究中是如何實現(xiàn)這一點的,。畢竟家長那么多，學(xué)生又在家里觀看電視,，作為課題組如何確保家長和學(xué)生確實能學(xué)會并如實通過電視觀看微課,。這有待進(jìn)一步作出方案規(guī)劃。

再次,，在課題中期匯報階段有一條是,，對前半期課題研究從教師、班級,、學(xué)生三個角度進(jìn)行評價與評選,。在這里怎樣評價，或者說怎樣評選,，實施方案中是沒有涉及的,，那么到時候究竟按照什么標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評選呢？這需要進(jìn)一步考慮與落實,。

最后,，在課題推進(jìn)應(yīng)用階段,，在20xx年12月安排了一次智慧作業(yè)資源應(yīng)用比武大賽。根據(jù)省教育技術(shù)和裝備發(fā)展中心安排,，20xx年12月前安排了智慧作業(yè)資源應(yīng)用優(yōu)秀案例評選,，課題組可以結(jié)合這一次活動開展教學(xué)研究活動，并不一定要舉行所謂比武大賽,。所有活動旨在促進(jìn)課題研究著實推進(jìn),，至于“比武”與否并不是重點。

根據(jù)上述情況特提出以下意見和建議：

1.所有資料收集與整理,，高端,、大氣、上檔次固然重要,，但來源真實反應(yīng)課題研究一線基礎(chǔ)情況更為重要。

2.涉及家長與學(xué)生關(guān)注公眾號以及如何用電視觀看微課,，這是難點,，課題組需要拿出具體推進(jìn)方案，要預(yù)見實際中的困難,。

3.智慧作業(yè)資源應(yīng)用案例,，旨在促進(jìn)老師進(jìn)一步思考，以及尋求更合適的課堂模式,，故可以提前,，以免少走彎路，“比武”倒是次之,。

4.教師,、班級、學(xué)生評選方案要具體,，重在引導(dǎo)大家熱愛智慧作業(yè),，目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣，所以學(xué)生觀看微課數(shù)據(jù)是重中之重,，錯題本的使用理應(yīng)成為重點,。

綜上所述，關(guān)于智慧作業(yè)課題研究,，課堂重要,，課外同樣重要，作為老師不但要關(guān)注學(xué)生,，也要把家長有機(jī)地利用起來,。相信，只要課題組老師努力做到“智”在課堂,，“慧”在課外,，課題研究一定會大獲豐收,，并為廣大老師提供借鑒價值。

研究生開題報告專家意見篇二

課題開題論證意見專家論證組意見：大竹縣楊家鎮(zhèn)明德小學(xué)在實施素質(zhì)教育過程中,，以新課程改革為契機(jī),，狠 抓教師繼續(xù)教育工作。

為此,，學(xué)校在大竹縣教育局及教育科研部門的全力支持下,， 從學(xué)校自身出發(fā)，經(jīng)過反復(fù)調(diào)研,、論證,，最終確立了研究課題。今天,，由胡忠誠,、 羅恒等同志組成的專家組對該校課題《 “明德”教育活動課程設(shè)計與應(yīng)用》的設(shè) 計方案進(jìn)行了現(xiàn)場評估與論證。

德育工作過于程式化,、德育內(nèi)容過于固定化,、德育 的教育形式過于單一化，以及學(xué)生的思想狀況在社會的大背景下,，學(xué)校,、家庭、 社會德育教育不能形成合力,，選擇了課題《 “明德”教育活動課程設(shè)計與應(yīng)用》 這個課題,。目的在于引導(dǎo)教師們積極探索出一套德育教育的活動形式及有效途 徑，讓學(xué)生認(rèn)同,、踐行和彰顯美德,，使學(xué)生的思想道德水平得到顯著提高。具 有較強(qiáng)的推廣價值,。

二,、 課題的設(shè)計具有較強(qiáng)的科學(xué)性和可操作性。

課題設(shè)計方案注意緊扣課題標(biāo)準(zhǔn),， 做到了研究目標(biāo)明確,，內(nèi)容詳實，結(jié)構(gòu)完整,，思路清晰,，切合學(xué)校實際。課題研 究的方法手段易于操作,。整體上方案設(shè)計科學(xué)合理,，可操作性強(qiáng)。

三、課題組成員具有很強(qiáng)的團(tuán)結(jié)精神,、合作意識和創(chuàng)新能力,。課題組由學(xué)校管理 人員、教研人員,、市縣組骨干教師組成,，從成員結(jié)構(gòu)上符合課題發(fā)展的需要，在 座談?wù){(diào)研和咨詢答辯中都充分體現(xiàn)了課題組成員的團(tuán)隊精神和整體實力,。

建議：根據(jù)開題論證過程中專家組提出的意見進(jìn)行細(xì)致修改,，正確解決好課題研 究中出現(xiàn)的各種問題，多了解國內(nèi)同類課題的情況,，加強(qiáng)學(xué)習(xí),，不斷提高自身水 平。對課題名稱和設(shè)計方案仔細(xì)斟酌,，在完善方案的基礎(chǔ)上抓緊時間制定相應(yīng)的實施方案,，使課題得到有效落實。同時,，希望在實施研究過程中嚴(yán)格按照上級科 研部門和專家組的要求,，求真務(wù)實，規(guī)范操作,，持之以恒，順利達(dá)到預(yù)期目標(biāo),。

研究生開題報告專家意見篇三

20xx年4月13日,，由內(nèi)蒙古自治區(qū)政府投資項目評審中心主持，于呼和浩特市召開了《內(nèi)蒙古興安盟白狼林業(yè)局有效預(yù)防蒙古國草原火入侵工程可行性研究報告》評審會議,。自治區(qū)發(fā)改委,、興安盟發(fā)改委、白狼林業(yè)局,、內(nèi)蒙古第二林業(yè)監(jiān)測規(guī)劃院的領(lǐng)導(dǎo)和代表,，以及主持單位邀請的4位專家出席了會議。專家組審閱了可行性研究報告,，并聽取了建設(shè)單位前期工作情況,、編制單位的編制說明后，對該可行性研究報告提出如下評審意見和建議,。

《內(nèi)蒙古興安盟白狼林業(yè)局預(yù)防蒙古國草原火入侵工程可行性研究報告》依據(jù)國務(wù)院關(guān)于大小興安嶺林區(qū)生態(tài)保護(hù)與經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型規(guī)劃（20xx-2020年）的批復(fù)（國函「20xx」119號）編制,。白狼林業(yè)局屬興安盟阿爾山市是大小興安嶺林區(qū)生態(tài)保護(hù)與經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型規(guī)劃的建設(shè)范圍，也是處于重要的邊境森林草原防火區(qū)域,。項目建設(shè)是必要的,。

1、可行性研究報告文本的文字,，圖表需進(jìn)一步的完善,。

2,、投資規(guī)模和建設(shè)期按照基本建設(shè)程序、權(quán)限客觀的修改編制,。

3,、建設(shè)內(nèi)容還需進(jìn)一步需要按照項目管理進(jìn)一步梳理和調(diào)整。

4,、按照程序上報修改后的可行性研究報告,，申請立項。

（一）防火專業(yè)

1,、項目編制符合《大小興安嶺林區(qū)生態(tài)保護(hù)與經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型規(guī)劃（20xx-2020年）》的要求,，符合興安盟白狼林業(yè)局防火工作實際，可研報告論證,。編制科學(xué),，同意《內(nèi)蒙古興安盟白狼林業(yè)局有效預(yù)防蒙古國草原火入侵工程可行性研究報告》內(nèi)容，建議上報國家發(fā)展改革委員會審批,。

2,、白狼林業(yè)局為邊境防火的重點地區(qū)，加強(qiáng)邊境防火工作十分必要,，但建議控制投資規(guī)模與國家林業(yè)局相關(guān)部門,，發(fā)改委、財政相關(guān)部門溝通確定,，明確國家現(xiàn)有防火投資的項目方向,。

（二）林業(yè)專業(yè)

1、封面：各標(biāo)中有效二字值得商確：有效讒明前期的無效,，應(yīng)回避,。

2、文本中需要進(jìn)一步補(bǔ)充完善的內(nèi)容包括：

①,、消防,、安全、衛(wèi)生,、節(jié)能等,。

②環(huán)境影響評價。

③招標(biāo)方案

④白狼林業(yè)局防火機(jī)構(gòu)現(xiàn)狀,，人員編制專業(yè)撲火隊和年專業(yè)撲火隊人數(shù),，防撲火指揮，迅通監(jiān)測,、防火通路,、耕防火隔帶分邊境，林局開設(shè)情況等等的現(xiàn)狀說明，用以支撐本可研的建設(shè)內(nèi)容,。

⑤建設(shè)目標(biāo)應(yīng)數(shù)字化說明,。

4、文本11頁5,，4,，1只買幾臺設(shè)備就是標(biāo)準(zhǔn)防火站？目前是什么現(xiàn)狀缺說明各內(nèi)容需補(bǔ)充,。

5,、11頁5，4,，2為什么使用如此大的工程量需要說明,，缺乏可行性。

6,、12頁5,，4，3改為“防火通路布局”,。國務(wù)院批復(fù)的《大小興安嶺生態(tài)保護(hù)與經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型規(guī)劃》中道路工程沒有林—四級公路（沙石路）應(yīng)結(jié)合邊境巡邏公路設(shè)計,。

7、21頁5.,，4,，4邊境防火隔離帶寬度500m沒有依據(jù)，應(yīng)做說明,，建議按照邊境地區(qū)的地形特點設(shè)計寬度,。開設(shè)500m寬，涉及采伐林木要有說明,。開設(shè)時間多為夏末秋初。

9,、可研報告表的投資估算表有明確要求：要分建安工程,、設(shè)備購量和其它費用分別計算，需改投資估算表,。

10,、項目申請全部國家財政投資缺乏依據(jù)。

11,、建議增加風(fēng)力滅火機(jī),，滅火水槍和二號三號工具的購置，以及撲火特殊求生裝備的購置,。還有指揮中心辦公家具及撲火人員培訓(xùn)也需列入,。還可考慮建1-2個監(jiān)時停機(jī)坪。

12、結(jié)論性意見及建議：

①興安盟境內(nèi)與蒙古國邊境接壤的林業(yè)局還包括森正集團(tuán)的阿爾山林業(yè)局,，阿爾山市林業(yè)局,、五岔溝林業(yè)局的轄區(qū)，均有過火歷史,。項目應(yīng)從整個區(qū)域考慮,，形成聯(lián)防體系，才能真正做到有效預(yù)防,。

②二個特殊地段的防火工程投資達(dá)1.16億元,，與國情不符，有些地段可采用化學(xué)滅草23的方式來進(jìn)行,，節(jié)省投資,。

③防火機(jī)構(gòu)、設(shè)施設(shè)備,、各系統(tǒng)現(xiàn)狀不清,。很難對報告做出準(zhǔn)確判斷。

④白狼林業(yè)局是大興安嶺林業(yè)區(qū)施業(yè)區(qū)面積最少的林業(yè)局,，在項目建設(shè)中應(yīng)充分考慮國家財力與防火急需解決的現(xiàn)實問題,。

（七）結(jié)論及建議：

本報告所研究的內(nèi)容基本符合白狼林業(yè)局實際情況，建設(shè)內(nèi)容安排基本合理,，建議按修改意見補(bǔ)充完善后上報,。

研究生開題報告專家意見篇四

1、課題選題具有研究價值,。課題立足學(xué)校實際,，通過構(gòu)建基于校園網(wǎng)的綜合實踐活動平臺，旨在推進(jìn)綜合實踐活動課程的有效實施,，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式和教師教學(xué)方式的改變,。課題符合國家新課程改革所提倡的充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)改革教育教學(xué)的總要求，對推動學(xué)校教育信息化發(fā)展和現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用具有重要的意義,。課題的主導(dǎo)思想及其研究內(nèi)容具有一定的前瞻性及推廣意義,。

2、課題研究目標(biāo)明確,。旨在通過對本課題的研究,，探索利用校園網(wǎng)平臺為學(xué)生綜合實踐活動提供學(xué)習(xí)、交流,、展示,、評價的支持，貼近學(xué)生,，有較強(qiáng)的可行性,。課題定位了理論目標(biāo)及實踐目標(biāo),，既兼顧了學(xué)術(shù)價值又突出了實踐意義。

3,、課題研究內(nèi)容具體,。課題明確了以網(wǎng)絡(luò)平臺下資源管理方式、學(xué)生學(xué)習(xí)方式及教師指導(dǎo)方式為核心的研究內(nèi)容,，較為準(zhǔn)確地把握了課題研究的方向,，面向?qū)嶋H，有較強(qiáng)的實用性,。建議對研究對象,、研究范圍做更清晰的界定，加強(qiáng)研究內(nèi)容和研究目標(biāo)的關(guān)聯(lián)度,，并適當(dāng)細(xì)化和具體化,，對平臺建設(shè)需要深一步研究。

4,、課題研究方法得當(dāng),。如本課題中的行動研究法，能保證課題研究真正服務(wù)于教學(xué)改革,。建議由于在實際研究過程中可能涉及到其余的研究方法,，請酌情補(bǔ)充并注意研究方法實施時的科學(xué)性、規(guī)范性,。

5,、課題研究計劃全面。按時間序列進(jìn)行了詳細(xì)的過程設(shè)計,，并對實施階段進(jìn)行了詳細(xì)的論述劃分,，課題組成員結(jié)構(gòu)合理，研究任務(wù)分工明確,。建議為保證課題研究的落實,，課題組應(yīng)重點關(guān)注“研討充分”的保障條件，可定期召開課題研討會,，形成例會制度,，并把課題研究和學(xué)校的教研工作聯(lián)系起來，列入學(xué)校的工作計劃或行事歷,。

6、課題研究預(yù)期成果要多樣化,。結(jié)合研究目標(biāo),，建議教師多渠道收集、開發(fā)教育信息資源,，成果形式不限制在研究論文,、網(wǎng)站及學(xué)生作品上,，可酌情增加值得推廣的策略或模式、評價標(biāo)準(zhǔn),、優(yōu)秀課例等等并注意成果的學(xué)術(shù)性和理論水平,。

專家組最后建議，課題組應(yīng)進(jìn)一步修改完善開題報告,，組織開展課題相關(guān)理論研究培訓(xùn),，按照分工，展開課題研究,，定期交流研究心得和成果,，對研究過程性資料及佐證材料的進(jìn)行歸檔和整理等。

專家組一致同意本課題按開題報告進(jìn)行研究,。