為確保事情或工作順利開(kāi)展,，常常要根據(jù)具體情況預(yù)先制定方案，方案是綜合考量事情或問(wèn)題相關(guān)的因素后所制定的書(shū)面計(jì)劃,。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的方案呢,？以下是小編給大家介紹的方案范文的相關(guān)內(nèi)容，希望對(duì)大家有所幫助,。

小學(xué)生興趣班教學(xué)計(jì)劃方案 小學(xué)興趣班活動(dòng)計(jì)劃篇一

為培養(yǎng)孩子具有優(yōu)美的體態(tài),，并逐漸形成高雅的氣質(zhì)，加強(qiáng)少兒自身素質(zhì)培養(yǎng)和藝術(shù)潛力的挖掘,，我組特制定校園舞蹈教學(xué)計(jì)劃,。

1、精心選材,、以曲動(dòng)人,。

精心選擇一些具有鮮明特色、受小學(xué)生歡迎的音樂(lè),，隨著音樂(lè)的節(jié)奏,，用身體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)自己的感受。

2,、用心啟迪,，以情感人。

教師感情投入,、語(yǔ)言感染是提高學(xué)生興趣的關(guān)鍵,。

3、潛心構(gòu)思,、以趣引人,。教師以“興趣式教學(xué)”為基礎(chǔ)，在形式多樣,、內(nèi)容豐富的教學(xué)前提下,，讓孩子們易于吸收，不會(huì)感到枯燥乏味,，引導(dǎo)少兒通過(guò)想象,，創(chuàng)造用肢體動(dòng)作將模仿的事物表現(xiàn)出來(lái)。

4,、采取先練后講并采取榜樣示范,，集體練習(xí)的方法，在教學(xué)中讓能力強(qiáng)的學(xué)生帶能力弱的學(xué)生,，再集體練習(xí),，提高整體學(xué)生水平。

九月份：

1,、基本舞步訓(xùn)練：正步位半腳掌,、交替半腳掌,、流動(dòng)半腳掌、碎步,、舞姿碎步,、雙晃手、順風(fēng)旗花梆步,。

2,、基本舞步組合練習(xí)（合樂(lè)）。

十月份：

1,、地面·提沉含仰訓(xùn)練,。

2、提沉含仰組合練習(xí)（合樂(lè)）,。

3,、基本手位訓(xùn)練：提襟手位、小五花,、山膀,、按手位,、托手位,、順風(fēng)旗手位、雙托手位,、斜托手位,。

4、基本手位組合練習(xí)（合樂(lè)）,。

十一月份：

1,、軟開(kāi)度訓(xùn)練：基本關(guān)節(jié)訓(xùn)練、前低頭,、仰頭,、單肩、雙肩,、前環(huán)肩,、后環(huán)肩、推指,、拉肩,、壓肩。

2,、軟開(kāi)度組合練習(xí)（合樂(lè)）,。

3、勾繃腳訓(xùn)練：勾腳趾,、勾腳踝,、繃腳踝,、繃腳趾、單勾腳,、雙勾腳,、外環(huán)動(dòng)、內(nèi)環(huán)動(dòng),。

4,、勾繃腳組合練習(xí)（合樂(lè)）。

十二月份：

1,、髖關(guān)節(jié)訓(xùn)練：展胸壓胯,、含展胸、側(cè)壓胯,、側(cè)抬胯,。

2、髖關(guān)節(jié)組合練習(xí)（合樂(lè)）,。

3,、腰訓(xùn)練：胸腰、大腰,、旁腰,。

4、腰訓(xùn)練組合練習(xí)（合樂(lè)）,。

小學(xué)生興趣班教學(xué)計(jì)劃方案 小學(xué)興趣班活動(dòng)計(jì)劃篇二

由于孩子年齡小,、組織紀(jì)律性較差，學(xué)生的音樂(lè)素質(zhì)存在個(gè)別差異,，對(duì)學(xué)生應(yīng)用欣賞的眼光看待,，讓他們?cè)诠膭?lì)和贊揚(yáng)聲中不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣。

1,、總情況：本學(xué)期我擔(dān)任的是一至四班的音樂(lè)教學(xué),，學(xué)生啥樣還真的不知道呢。大部分以6周歲為主,，但不足齡的也會(huì)有,，大多為獨(dú)生子女，家長(zhǎng)較寵溺,，穩(wěn)定性差,，很好動(dòng)，直觀(guān)形象思維為主,。小孩子肯定比較喜歡唱歌,，能夠感受音樂(lè)律動(dòng)的美。

2,、學(xué)習(xí)習(xí)慣,、心理特點(diǎn)：學(xué)生入學(xué),，活剛剛?cè)雽W(xué)。天生活潑好動(dòng),、爛漫天真,，每個(gè)人的思想，品德都不成熟,，處于形成的初步時(shí)期,。對(duì)于學(xué)校班級(jí)的各項(xiàng)紀(jì)律、規(guī)定都不了解,，心中集體主義觀(guān)念還未形成,，學(xué)習(xí)目的還未明確，學(xué)習(xí)習(xí)慣正處于逐步形成的階段,。本學(xué)期學(xué)生開(kāi)始正式系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)音樂(lè),，應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待，使學(xué)生愛(ài)學(xué),、愿學(xué),。學(xué)生的整體情況預(yù)計(jì)不均衡，情況參差不齊,。所以,，對(duì)不同學(xué)生應(yīng)用不同教法，要培養(yǎng)學(xué)生專(zhuān)長(zhǎng),，即“普遍培養(yǎng),，重點(diǎn)發(fā)展”,。使學(xué)生各方面均有提高,。根據(jù)年齡特點(diǎn)重點(diǎn)發(fā)展舞蹈、律動(dòng)的學(xué)習(xí),。增強(qiáng)學(xué)生身體的協(xié)調(diào)能力,，讓學(xué)生可以漸漸增強(qiáng)身體的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感,。

小學(xué)一年級(jí)音樂(lè)教材用新的理念,、新的呈現(xiàn)方式、新的教學(xué)機(jī)制,、新的評(píng)價(jià)體系,，印證義務(wù)教育音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)。

1,、凸現(xiàn)了“以學(xué)為本”的教學(xué)思想,，根據(jù)小學(xué)低年級(jí)學(xué)生心理特點(diǎn)，從教材內(nèi)容與色彩都采用趣味化,，鼓勵(lì)和啟發(fā)學(xué)生去學(xué)習(xí),。

2,、降低了音樂(lè)知識(shí)的學(xué)習(xí)難點(diǎn)，如聲音的強(qiáng)和弱（f強(qiáng),、p弱）讓學(xué)生到生活中尋找,、比較，再如利用烏龜和小兔子的特點(diǎn),，讓學(xué)生區(qū)分高音,、低音、快速,、慢速,，這樣學(xué)生就能很快區(qū)分。

3,、發(fā)揮了音樂(lè)教學(xué)的創(chuàng)新優(yōu)勢(shì),，在呈現(xiàn)上，給師生留出足夠自由想象和隨意發(fā)揮的空間,。

4,、建立了發(fā)展性綜合評(píng)價(jià)體系，課后——“音樂(lè)小花在開(kāi)放”包括：今天表現(xiàn)真棒,、音樂(lè)的感覺(jué)真好,、我們班的小明星、老師對(duì)我說(shuō),、爸爸媽媽對(duì)我說(shuō),。

本教材從教育理念上，強(qiáng)調(diào)了“以學(xué)生發(fā)展為本”并提出音樂(lè)教育要面對(duì)全體學(xué)生,，注意學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,。教材以審美為中心，以（音樂(lè)）文化為主線(xiàn),，以（音樂(lè)）學(xué)科為基點(diǎn),，加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造，加強(qiáng)綜合與滲透,，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣貫穿于始終,。

一年級(jí)上冊(cè)共編成8個(gè)主題單元，《好朋友》,、《快樂(lè)的一天》,、《祖國(guó)您好》、《可愛(ài)的動(dòng)物》,、《愛(ài)勞動(dòng)》,、《小精靈》、《小小音樂(lè)家》、《過(guò)新年》,?；緝?nèi)容包括：欣賞、表演,、編創(chuàng)與活動(dòng),，新教材的曲目選擇，考慮作品的思想性,、藝術(shù)性,、民族性，注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽(tīng)性,，降低過(guò)難的識(shí)語(yǔ)要求和過(guò)高的技能技巧,，一年級(jí)采用圖譜為主，在創(chuàng)造與活動(dòng)中,，開(kāi)展多種形式培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,，評(píng)估多方位,，多角度,，形式豐富多彩,。低年級(jí)教材以圖為主,，欣賞曲主題旋律以圖形譜為主，生動(dòng)活潑,。

重點(diǎn)：

1,、學(xué)習(xí)歌唱的知識(shí),，訓(xùn)練學(xué)生的音準(zhǔn),，節(jié)奏,。

2、學(xué)會(huì)聆聽(tīng)音樂(lè),，感受音樂(lè)形象等,。

3、學(xué)習(xí)樂(lè)理知識(shí),，能初步理解樂(lè)曲,。

難點(diǎn)：

1,、以音樂(lè)的美感來(lái)感染學(xué)生,。

2、以音樂(lè)中豐富的情感來(lái)陶冶情操,。

3,、重視學(xué)生的參與和實(shí)踐。

4,、重視學(xué)生感受,，體驗(yàn)，表現(xiàn)音樂(lè)的情感,。

5,、重視學(xué)生鑒賞音樂(lè)的美,。

6、使學(xué)生逐步形成健康的音樂(lè)審美觀(guān)念,，高尚的道德情操以及必要的音樂(lè)審美能力,。

1、能夠用自然的聲音,，按節(jié)奏和曲調(diào)有表情獨(dú)唱或參與齊唱,，每學(xué)年能背唱4～6首。

2,、能感受樂(lè)器的聲音,，聽(tīng)辨打擊樂(lè)器的音樂(lè)，能聽(tīng)辨童聲,、女聲和男生,，用自己的聲音或打擊樂(lè)器進(jìn)行模仿。

3,、體驗(yàn)不同情緒的音樂(lè),，能夠自然流露出相應(yīng)表情或做出體態(tài)反應(yīng)。

4,、聆聽(tīng)兒歌,、童謠、進(jìn)行曲和舞曲,，能夠通過(guò)模唱,、打擊樂(lè)對(duì)所聽(tīng)音樂(lè)做出反應(yīng)，隨著進(jìn)行曲,、舞曲音樂(lè),、走步，跳舞,。

5,、能夠用打擊樂(lè)器或自尋音源探索聲音的強(qiáng)弱、音色長(zhǎng)短和高低,。

6,、能夠運(yùn)用線(xiàn)條、色塊,、圖形記錄聲音或音樂(lè)

1,、能夠感受自然界和生活中的各種聲音，能夠用自己的`聲音或打擊樂(lè)器模仿喜歡的音響,。

2,、體驗(yàn)不同情緒的音樂(lè)，能夠自然流露出相應(yīng)的表情或作出體態(tài)反應(yīng)。

3,、體驗(yàn)不同情緒的音樂(lè),，能夠自然流露出相應(yīng)表情或做出體態(tài)反應(yīng)。

4,、能夠參與綜合性藝術(shù)活動(dòng),，配合歌曲、用身體做著動(dòng)作,。能夠與他人合作,，進(jìn)行律動(dòng)、集體舞,、音樂(lè)游戲,、兒童歌舞等表演活動(dòng)。

1,、聆聽(tīng)樂(lè)曲時(shí),，注意初聽(tīng)的完整性，給學(xué)生完整的印象,，使學(xué)生對(duì)樂(lè)曲有良好的感受,，并能哼出自己喜歡的旋律。

2,、用聽(tīng)唱法進(jìn)行歌曲教學(xué)時(shí),，要注意完整地感受歌曲，在多次完整聆聽(tīng)的基礎(chǔ)上分句聽(tīng)唱或糾正錯(cuò)誤,，在完整的聽(tīng)唱過(guò)程中,，培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)辨能力、記憶能力,。

3,、充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的積極性，使學(xué)生能夠動(dòng)起來(lái)聽(tīng),、動(dòng)起來(lái)唱,，全身心地感受音樂(lè)及音樂(lè)的快樂(lè)。

4,、歌曲教學(xué)時(shí),，要重視范唱，并通過(guò)手勢(shì),、表情的提示,，隨時(shí)糾正學(xué)生唱歌時(shí)的不良習(xí)慣和不正確姿勢(shì)，提醒學(xué)生不要大聲喊叫,，克服聳肩、伸頸等毛病，做到輕松,、自然,、愉快地歌唱。

5,、教材中有很多表現(xiàn)動(dòng)物的活動(dòng),，在教學(xué)中，注意提示學(xué)生說(shuō)出小動(dòng)物的神態(tài),、動(dòng)作,，并模仿出來(lái)，培養(yǎng)學(xué)生的觀(guān)察力,、記憶力,、表現(xiàn)力，使學(xué)生平時(shí)注意觀(guān)察,，養(yǎng)成細(xì)心的好習(xí)慣,。

6、低年級(jí)學(xué)生對(duì)樂(lè)曲的聆聽(tīng)以感受為主,，多聽(tīng)曲目,，增加感受，聆聽(tīng)每一曲,，都要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)辨,，說(shuō)出自己對(duì)樂(lè)曲所描繪的內(nèi)容及音樂(lè)情緒的感受。引導(dǎo)學(xué)生隨著樂(lè)曲做動(dòng)作,，用動(dòng)作感受節(jié)拍,。注意學(xué)生節(jié)拍感的培養(yǎng)。

7,、將編創(chuàng)與活動(dòng)融入其他教學(xué)內(nèi)容之中,，形成教學(xué)的整體。

7,、評(píng)價(jià)可采用多種方式,，評(píng)價(jià)時(shí)應(yīng)注意與學(xué)生的平等地位?？梢詫W(xué)生間互評(píng),、自評(píng)、小組評(píng)等多種方式,。

8,、學(xué)期末測(cè)試，以趣味性的方式呈現(xiàn),，調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣,。使基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的訓(xùn)練趣味化,，重點(diǎn)突出培養(yǎng)學(xué)生歌曲的記憶能力。