做任何工作都應(yīng)改有個(gè)計(jì)劃,，以明確目的，避免盲目性，使工作循序漸進(jìn),，有條不紊,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃嗎,？那么下面我就給大家講一講計(jì)劃書怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

七年級(jí)上學(xué)期英語教學(xué)計(jì)劃安排 級(jí)上冊英語教學(xué)計(jì)劃篇一

本學(xué)期我擔(dān)任七年級(jí)九,、十班的班主任,。七年級(jí)九班由57位學(xué)生組成，25位女生,，32位男生,。七年級(jí)十班由56位同學(xué)組成，21位女生,，35位男生,。學(xué)生來自各個(gè)不同的學(xué)校，有的來自實(shí)驗(yàn)小學(xué),，有的來自周邊社區(qū)學(xué)校,，有些來自縣城或鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校。學(xué)生的行為習(xí)慣及學(xué)習(xí)習(xí)慣參差不齊,，給班級(jí)的管理帶來一定的難度,。

從學(xué)生的入學(xué)編班考試成績來看，雖然大部分學(xué)生在小學(xué)已接觸過英語,，但學(xué)生以前不大重視英語,，且他們來自不同的學(xué)校，要求不同，他們的英語學(xué)習(xí)水平也不盡相同,。部分學(xué)生出現(xiàn)了嚴(yán)重的偏科現(xiàn)象,，主要表現(xiàn)在數(shù)學(xué)和英語上，尤以英語最為明顯,。100分的題目,，很多同學(xué)不及格甚至只考了三四十分，學(xué)習(xí)形勢非常嚴(yán)峻,。

本冊七年級(jí)教材共分12個(gè)單元,，前3個(gè)單元為預(yù)備單元，后面正式篇有9個(gè)單元,，每單元分sectiona和sectionb以及selfcheck三部分,。預(yù)備單元旨在做好小學(xué)英語與初中英語的銜接與過渡，主要通過對(duì)字母的學(xué)習(xí)開展音標(biāo)教學(xué),，為今后的語言學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ),。unit1—unit9主要是通過設(shè)置每個(gè)單元不同的話題，了解該話題的語言功能,，理解句子的結(jié)構(gòu)和理清語法項(xiàng)目,，積累詞匯，不斷鞏固所學(xué)知識(shí),，達(dá)到對(duì)語言知識(shí)活學(xué)活用的目的,。

七年級(jí)是英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)階段，也是養(yǎng)成好習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期,?；A(chǔ)打不好、習(xí)慣不良,，直接影響學(xué)生整個(gè)初中階段,。所以做好七年級(jí)英語的教學(xué)工作至關(guān)重要。對(duì)此我制定以下措施：

1.落實(shí)好教學(xué)常規(guī),，努力提高教育教學(xué)水平,。做到認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,，認(rèn)真批改作業(yè),，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷反思自己的教學(xué)過程,。

2.要把音標(biāo)教學(xué)作為起始階段英語教學(xué)的重要內(nèi)容之一,。音標(biāo)教學(xué)主要應(yīng)通過模仿來進(jìn)行，教師要提供大量的聽音,、模仿,、實(shí)踐的機(jī)會(huì),，教給學(xué)生發(fā)音規(guī)律，特別是元音字母和元音字母組合在開閉音節(jié)中的發(fā)音,，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的發(fā)音習(xí)慣,，讓音標(biāo)學(xué)習(xí)貫穿于整個(gè)單詞教學(xué)始終。

3.每天背誦課文中的對(duì)話及短文,，要求學(xué)生背誦并默寫,，培養(yǎng)語感。每周根據(jù)所學(xué)單元話題,，寫一篇小短文,，不斷提高學(xué)生的寫作水平,。

4.認(rèn)真貫徹上課前的晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容,，加強(qiáng)監(jiān)督，保證晨讀效果,。

5.堅(jiān)持單元檢測等形成性評(píng)價(jià)制度,。每周對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況做一次檢測，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，不斷調(diào)整教學(xué)思路,，完善教學(xué)設(shè)計(jì)，改進(jìn)教學(xué)方法,，使課堂教學(xué)更有針對(duì)性和實(shí)效性,。同時(shí)也給學(xué)生檢驗(yàn)自己努力成果的機(jī)會(huì)，讓進(jìn)步的同學(xué)體會(huì)到成就感,，讓落后的同學(xué)找出差距,，感受壓力。由此在班里形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,，培養(yǎng)學(xué)生健康向上的人格和競爭意識(shí),。

6.對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行專門輔導(dǎo)，布置單獨(dú)的作業(yè),，讓他們在小進(jìn)步,、小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的快樂，樹立學(xué)習(xí)的自信,，盡快成長起來,。

7.合理劃分學(xué)習(xí)小組，開展小組合作競爭,。根據(jù)學(xué)生性格特點(diǎn)和學(xué)業(yè)水平表現(xiàn),，劃分6人合作學(xué)習(xí)小組。通過組內(nèi)競爭,，組間競爭,，同號(hào)學(xué)生競爭，營造濃厚學(xué)習(xí)氛圍，開展小組合作競爭,。

8.要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù),，利用電子白板等多媒體教學(xué)軟件，探索新的教學(xué)模式,，開發(fā)英語教學(xué)資源,，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道，改進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式,，提高教學(xué)效果,。

9.2－9.30：預(yù)備單元學(xué)習(xí)及檢測

10.8—10.13：unit1及檢測

10.14—10.20：unit2及檢測

10.21—10.27：unit3及檢測

10.28—11.2：unit4及檢測

11.4—11.14：期中復(fù)習(xí)及檢測

11.18—11.24：unit5及檢測

11.25—12.1：unit6及檢測

12.2—12.8：unit：7及檢測

12.9—12.15：unit8及檢測

12.16—12.22：unit9及檢測

12.23—1.11：期末復(fù)習(xí)及檢測

七年級(jí)上學(xué)期英語教學(xué)計(jì)劃安排 級(jí)上冊英語教學(xué)計(jì)劃篇二

認(rèn)真抓好中小學(xué)英語知識(shí)的銜接是搞好初一英語教學(xué)工作的重要一步。在本學(xué)期的英語教學(xué)中,，堅(jiān)持以下面的教學(xué)理念為指導(dǎo),。

第一，切實(shí)地了解學(xué)生的真實(shí)水平,，注意銜接,，盡快使學(xué)生適應(yīng)英語教學(xué)；

第二,，教學(xué)要面向全體學(xué)生,，關(guān)注學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣,；

第三,，以學(xué)生為主體，尊重個(gè)體差異,，因材施教,；

第四，在新課標(biāo)的指導(dǎo)下,，倡導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)參與學(xué)習(xí),，完成設(shè)計(jì)目標(biāo)；

第五,，注重過程性評(píng)價(jià),，建立能鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展提高的綜合評(píng)價(jià)體系。

本屆學(xué)生在英語基礎(chǔ)方面很薄弱,，由于在以前學(xué)習(xí)英語的過程中,，沒有很詳細(xì)全面地學(xué)習(xí)音標(biāo)，基本的音標(biāo)和字母拼讀都沒有掌握好,。在詞匯,，語法規(guī)則等方面存在很多缺漏。所以,，在聽,、說,、讀、寫這四項(xiàng)技能上,，學(xué)生水平存在很大差異,。

另外，學(xué)生在學(xué)習(xí)策略和情感態(tài)度方面也存在諸多需要進(jìn)一步解決的問題,。例如：許多學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)英語的目的,，學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性、自覺性,；大多數(shù)同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，不能做好課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)工作，學(xué)習(xí)沒有計(jì)劃性和策略性,，也不注意知識(shí)的積累和鞏固,。

最后，在課堂上,，習(xí)慣像以往被動(dòng)地接受所傳授的知識(shí),，不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律,，學(xué)習(xí)的主體性不突出,。

教材特點(diǎn)與重難點(diǎn)：以話題為引導(dǎo)呈現(xiàn)整個(gè)單元的內(nèi)容，詞匯量非常大,，單元間的梯度較大,，是否能適應(yīng)并完成詞匯的學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。

1.總體目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,，樹立自信心,。

2.具體目標(biāo)：使大多數(shù)學(xué)生能夠掌握英語拼讀，學(xué)生掌握拼讀規(guī)則后,，學(xué)習(xí)英語詞匯自然會(huì)變得輕松愉快,，記憶單詞的效率隨著學(xué)習(xí)的深入將會(huì)有質(zhì)的飛躍。此外,，在整個(gè)教學(xué)過程中,，放慢進(jìn)度，循序而進(jìn),，對(duì)學(xué)習(xí)困難較大的學(xué)生要增加別輔導(dǎo)時(shí)間,，強(qiáng)化輔導(dǎo)，使他們逐步適應(yīng)初一牛津英語學(xué)習(xí)的需要,。

1.認(rèn)真貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容,，加強(qiáng)監(jiān)督，保證晨讀效果,。

2.認(rèn)真分析吃透新教材,，結(jié)合學(xué)生的具體情況,，對(duì)教材適當(dāng)進(jìn)行整合。作為擔(dān)任初一英語的任課教師,，一定要了解學(xué)生哪些知識(shí)在小學(xué)已經(jīng)學(xué)過,，哪些屬于新知識(shí)，明確小學(xué)英語和初一英語相同,、相異處,，制定好教學(xué)計(jì)劃，從詞匯,、語法和語言功能上找準(zhǔn)銜接點(diǎn),，以便在教學(xué)中做到詳略難易，有所側(cè)重,。

3.認(rèn)真分析學(xué)生現(xiàn)狀,，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)組織教學(xué)，教材起點(diǎn)高,，作為使用教材組織教學(xué)的教師在分析現(xiàn)有生源較差的前提下,，教學(xué)起點(diǎn)要低。在學(xué)習(xí)7a版之前,，學(xué)生雖以預(yù)備級(jí)作為銜接教材,，但教師在教的過程中不能只考慮進(jìn)度，要重視教學(xué)質(zhì)量,。詞匯知識(shí)要在鞏固好小學(xué)基本詞匯的基礎(chǔ)上不斷擴(kuò)大詞匯量,，語法知識(shí)的銜接則要通過反復(fù)呈現(xiàn)、歸納,、逐步提高難度,。

4.改進(jìn)教學(xué)方法、方式,，不斷創(chuàng)新英語教學(xué)工作牛津初中英語教材的編排,，體現(xiàn)英語教學(xué)改革的新理念。它是對(duì)傳統(tǒng)英語教學(xué)的挑戰(zhàn),，也是給新課程的改革帶來了機(jī)遇,，作為教師要與時(shí)俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新,，才能適應(yīng)新教材的教學(xué)工作,。

七年級(jí)上學(xué)期英語教學(xué)計(jì)劃安排 級(jí)上冊英語教學(xué)計(jì)劃篇三

本人今年擔(dān)任七年級(jí)五班和六班的英語教學(xué)工作。到了一所新的學(xué)校,，面對(duì)一群新的學(xué)生,，一切又要重新開始。因而制定本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃很有必要,。

我們使用的教材為人教新目標(biāo)版英語教材,，共有十二個(gè)教學(xué)單元,。其中前三單元為預(yù)備單元，主要為26個(gè)英文字母的書寫和小學(xué)知識(shí)的復(fù)習(xí),。后面9個(gè)單元為正式學(xué)習(xí)單元,，主要學(xué)習(xí)一些日常交際用語，學(xué)習(xí)的時(shí)態(tài)主要為一般現(xiàn)在時(shí),。每個(gè)單元分為sectiona和sectionb兩個(gè)部分,。a部分是基本的語法知識(shí)呈現(xiàn)和學(xué)習(xí)，b部分是在a部分的基礎(chǔ)上的提升和拓展,。整套教材采用任務(wù)型教學(xué)法,，從聽說讀寫方面全面培養(yǎng)學(xué)生的英語能力。

七年級(jí)五班60人,，男生34人,，女生26人；七年級(jí)六班有61人,，男生30人,，女生31人。學(xué)生大部分來自農(nóng)村家庭,，家庭教育遠(yuǎn)遠(yuǎn)跟不上,。因而需要老師盡心盡力教學(xué)，在學(xué)校嚴(yán)抓,、狠抓學(xué)生的學(xué)習(xí),。提高他們的成績,。

（一）工作目標(biāo)

1.本學(xué)期要盡快提高和培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣,。打好學(xué)生學(xué)習(xí)英語的基礎(chǔ)；

2.規(guī)范學(xué)生的英語書寫,。從起始年級(jí)就打好書寫基礎(chǔ),，力爭寫一手漂亮規(guī)范的英文字母；

3.完成教材內(nèi)容,，使學(xué)生掌握基本的日常交際對(duì)話用語,。

（二）教學(xué)任務(wù)

1.教材中9個(gè)單元的基本語法，句型讓學(xué)生掌握,；

2.學(xué)會(huì)26個(gè)英文字母的發(fā)音,，遇到單詞會(huì)自己拼讀識(shí)記；

3.完成每周每班5個(gè)課時(shí)的教學(xué)量,。并保證課堂教學(xué)的有效度,。

（三）教學(xué)要求

認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)、短時(shí)高效,、質(zhì)量達(dá)標(biāo),。

1.備課

雖是老生常談的話題,，但還是要認(rèn)真抓實(shí)備課環(huán)節(jié)。從備教材,、備教法到備學(xué)生,，以及課前的教具準(zhǔn)備及多媒體課件制作等。抓好細(xì)節(jié),、打“胸有成竹”之仗,。

2.上課

一個(gè)老師的價(jià)值完全取決于課堂，上好課是一個(gè)好教師的先決條件,。因而課堂上或嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí),，或創(chuàng)新機(jī)制都要目中有“人”。心里想著學(xué)生,，充分展示自身的魅力,，精彩課堂，成就學(xué)生,。

3.抓單詞和課文背誦

單詞是學(xué)習(xí)英語的基礎(chǔ),，單詞學(xué)不好猶如蓋樓房打不牢地基一樣。對(duì)整個(gè)英語學(xué)習(xí)起著根本的決定性作用,。因而本學(xué)期準(zhǔn)備把學(xué)生分成學(xué)習(xí)小組,，依靠小組長的力量過好單詞關(guān)。同時(shí)利用早讀,，自習(xí)等時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行聽寫,、默寫練習(xí)等。朗讀,、背誦課文是形成英語語感的好方法,，也應(yīng)成為一個(gè)重點(diǎn)去抓。

4.注重單元檢測

總結(jié)自己以往教學(xué)中的不足,，即不注重學(xué)生的做題訓(xùn)練,，尤其是單元檢測抓得不實(shí)，以致學(xué)生因?yàn)橛?xùn)練不夠和對(duì)檢測的不夠重視,，因而成績總是不夠理想,。今年想彌補(bǔ)這個(gè)缺失，以驗(yàn)證檢測的重要性,。

5.和諧師生關(guān)系

自己比較擅長和學(xué)生打成一片,，希望年齡差距不會(huì)成為我們的阻礙。師生關(guān)系融洽,，更會(huì)取得好的教學(xué)效果,。

在一學(xué)期的教學(xué)工作中，力爭教學(xué)成績在同年級(jí)排在前列,。所教的學(xué)生大部分都能對(duì)英語產(chǎn)生興趣,。

新的征程又要開始,，只有學(xué)習(xí)才能不斷提高。成長,，永不止步,！

七年級(jí)上學(xué)期英語教學(xué)計(jì)劃安排 級(jí)上冊英語教學(xué)計(jì)劃篇四

本學(xué)期我代七年級(jí)1班及2班的英語課分析：。現(xiàn)有學(xué)生140名左右,，英語水平不等,。學(xué)生的英語基礎(chǔ)知識(shí)和聽說能力普遍較差，大部分學(xué)生雖然在小學(xué)接觸過英語,，但應(yīng)用能力十分薄弱,，特別是聽力題。面對(duì)學(xué)生掌握英語的程度不一,，將采用分層教學(xué)與整體教學(xué)相結(jié)合的方式完成教學(xué)任務(wù),，努力提高他們的英語水平。另外,，兩班學(xué)生在情感態(tài)度學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)方面還存在諸多需要進(jìn)一步解決的問題,。例如：個(gè)別學(xué)生不明確學(xué)習(xí)英語的目的；有些同學(xué)對(duì)學(xué)好英語缺乏自信,，不敢用英語表達(dá),；缺乏小組合作意識(shí)；一些學(xué)生沒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，不能做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí),，學(xué)習(xí)沒有計(jì)劃性和策略性；不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律,，不注意知識(shí)的鞏固和積累,。

1.能力發(fā)展目標(biāo)

指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行拼讀和預(yù)習(xí)，培養(yǎng)自學(xué)能力,；通過比較級(jí),、最高級(jí)的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)觀察分析問題的能力和思維能力,；了解動(dòng)物習(xí)性，培養(yǎng)描述動(dòng)物特性的表達(dá)能力,；對(duì)語言點(diǎn)的歸納能力,；增強(qiáng)用英語談?wù)撨^去活動(dòng)的能力；培養(yǎng)拼讀英語單詞的能力,。

2.思想情感目標(biāo)

培養(yǎng)熱愛學(xué)習(xí)好習(xí)慣,；增強(qiáng)自信心；進(jìn)行愛國主義教育,；發(fā)展社會(huì)交往素質(zhì),；尊敬長輩,，與人和睦相處；培養(yǎng)獨(dú)立自主的能力,。

3.認(rèn)知目標(biāo)

語法：一般現(xiàn)在時(shí)be動(dòng)詞的基本句型,；物主代詞的用法；

課文：聽懂課堂用語,，并做出反應(yīng),；逐步學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)課文，初步理解課文大意,；聽懂課文語音材料,；學(xué)會(huì)查字典。書面表達(dá)：對(duì)人物特征進(jìn)行描述,；能用正確的所謂寫信,；描寫人物；

教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者,，學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)者,，更是學(xué)生人生的引路人。教師的任務(wù)是教書育人,，但不能只做一個(gè)“教書匠”,，更要做個(gè)“教育者”，要充分了解每個(gè)學(xué)生各個(gè)時(shí)期的心理狀態(tài)并進(jìn)行及時(shí)適度的處理,，讓他們的綜合素質(zhì)得到全面發(fā)展,。

1、課前準(zhǔn)備：備好課,。

每一次備課都很認(rèn)真,，遇到?jīng)]有把握講好的課時(shí)立即提出，請(qǐng)其它英語老師參謀,，綜合考慮各種方案,。多發(fā)表自己的見解讓大家討論，如有問題立即更正,、改進(jìn),。

2.多聽課，學(xué)習(xí)有經(jīng)驗(yàn)教師的教學(xué)方法,，教學(xué)水平的提高在于努力學(xué)習(xí),、積累經(jīng)驗(yàn)，不在于教學(xué)時(shí)間的長短,。我還需向有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí),，盡量多深入課堂聽課，不斷提高自身的教學(xué)水平，聽課的同時(shí),，認(rèn)真做好記錄,，并進(jìn)行評(píng)課。聽完課后寫聽課心得,，哪些地方是自己不具備的,，哪些地方可以怎樣講可能有更好的效果等等。務(wù)求每聽一節(jié)課都要有最大的收獲,，必要時(shí),，還可與講課教師進(jìn)行討論，以了解其講課安排的依據(jù),。

3.鉆研教材,，認(rèn)真?zhèn)湔n。認(rèn)真鉆研教材,，把握住知識(shí)點(diǎn),，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n。教材是教學(xué)的依據(jù),，同時(shí)也是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要參考書,，在熟悉教材的基礎(chǔ)上講授本課程的內(nèi)容，學(xué)生學(xué)習(xí)才會(huì)有依據(jù),，學(xué)生在課堂上跟不上老師時(shí)可以參考教材重新整理思路,，跟上老師的思路，所以應(yīng)該重視教材的鉆研,。在備課過程中,，在不離開教材的原則下，可以參考其他教科書,，對(duì)比它們的不同之處,，尋求讓學(xué)生更容易接受的教法，有了這些教法后,，上課之前應(yīng)與有經(jīng)驗(yàn)的老師多交流討論是否行得通,，總之單兵作戰(zhàn)很容易鉆牛角尖，教學(xué)中的每一個(gè)問題都應(yīng)與其他教師進(jìn)行交流討論,。

4.組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的注意力,，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性。同時(shí),，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言生動(dòng)明了,，克服了以前重復(fù)的毛病。課堂提問面向全體學(xué)生,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)英語的興趣,，課堂上說練結(jié)合，布置好課外作業(yè),，作業(yè)少而精,，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

5.要提高教學(xué)質(zhì)量,，還要做好課后輔導(dǎo)工作,，初一學(xué)生愛動(dòng)、好玩,，缺乏自控能力,，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè),，針對(duì)這種問題,，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開始,，比如,，多做思想工作，從生活上關(guān)心他,。從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以,，和差生交談時(shí),，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,，還有在批評(píng)學(xué)生之前,，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

6.熱愛學(xué)生，平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,，讓他們都感受到老師的關(guān)心,，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。在教學(xué)工作中,，要努力提高自己對(duì)學(xué)生的親和力,，與學(xué)生建立和睦友好的關(guān)系,。我信奉“親其師，方能信其道”,。只有真正地關(guān)心學(xué)生,、愛護(hù)學(xué)生，跟學(xué)生做朋友,，心心相通,，學(xué)生才會(huì)愿意接近你、親近你,，才會(huì)樂意地去學(xué)習(xí)你所任教的科目,。

7.盡量地去了解學(xué)生的心理特征。農(nóng)村學(xué)生大多性格內(nèi)向,，有相當(dāng)一部分學(xué)生表現(xiàn)為膽小,，在學(xué)習(xí)不愿意開口。針對(duì)這種情況,，要盡量去了解每一個(gè)學(xué)生,，摸準(zhǔn)他們的心理脾氣，在教學(xué)中尊重他們,，關(guān)心體貼他們,，及時(shí)鼓勵(lì)他們。對(duì)那些雙差生,，我滿懷熱情地關(guān)心愛護(hù)他們,，決不嫌棄、歧視,，而是不厭其煩地說理教育,。在學(xué)習(xí)中盡量降低對(duì)他們的要求，盡力鼓勵(lì)他們,，盡量地捕捉他們的閃光點(diǎn),，從思想上點(diǎn)燃他們進(jìn)取的火花。

8.要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù),，利用計(jì)算機(jī)和多媒體教學(xué)軟件,，探索新的教學(xué)模式，開發(fā)英語教學(xué)資源,，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道,，改進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式，提高教學(xué)效果,。

1.認(rèn)真鉆研教材,，改進(jìn)教法，堅(jiān)持每周集體備課,。

2.繼續(xù)做好中小學(xué)的銜接,，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

3.注意傳授知識(shí)與及時(shí)評(píng)價(jià)相結(jié)合

4.注意課內(nèi)操練和課外積累相結(jié)合,，繼續(xù)抓好課間口語操練，

5.建立成績跟蹤檔案,，實(shí)行分層教學(xué),，以提高整體成績

6.抓好單元考,，完范性,、實(shí)效性、針對(duì)性,。

七年級(jí)上學(xué)期英語教學(xué)計(jì)劃安排 級(jí)上冊英語教學(xué)計(jì)劃篇五

在本學(xué)期的英語教學(xué)中,，堅(jiān)持以下理念的應(yīng)用：

1、要面向全體學(xué)生,，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感,，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神,；

2、整體設(shè)計(jì)目標(biāo),，體現(xiàn)靈活開放,，目標(biāo)設(shè)計(jì)以學(xué)生技能，語言知識(shí),，情感態(tài)度,，學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)的發(fā)展為基礎(chǔ)；

3,、突出學(xué)生主體,，尊重個(gè)體差異；

4,、采用活動(dòng)途徑,，倡導(dǎo)體驗(yàn)參與，即采用任務(wù)型的教學(xué)模式,，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下通過感知,、體驗(yàn)、實(shí)踐,、參與和合作等方式,，實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受成功,；

5,、注重過程評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,，建立能激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評(píng)價(jià)體系,?？傊寣W(xué)生在使用英語中學(xué)習(xí)英語,，讓學(xué)生成為gooduser而不僅僅是learner,。讓英語成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最實(shí)用的工具而非累贅，讓他們在使用和學(xué)習(xí)英語的過程中,，體味到輕松和成功的快樂,，而不是無盡的擔(dān)憂和恐懼。

本屆七年級(jí)新生和以往初一學(xué)生相比在英語基礎(chǔ)方面很薄弱,，由于在小學(xué)英語課并未受到足夠的重視,，他們在寫的技能方面基本上沒有得到過訓(xùn)練，連音標(biāo)和字母的拼讀都沒有掌握好

另外,，學(xué)生在情感態(tài)度,，學(xué)習(xí)策略方面還存在諸多需要進(jìn)一步解決的問題。例如：很多學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)英語的目的,，沒有真正認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)英語的目的在于交流,；有些同學(xué)在學(xué)習(xí)中缺乏小組合作意識(shí)；大多數(shù)同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，不能做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí),，學(xué)習(xí)沒有計(jì)劃性和策略性；不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律,，不注意知識(shí)的鞏固和積累,。

鉆研新課標(biāo)，提高教學(xué)水平,，真正做到教學(xué)相長,，努力達(dá)到學(xué)校規(guī)定的教學(xué)指標(biāo)。

1.每天背誦課文中的對(duì)話,。目的：要求學(xué)生背誦并默寫,，培養(yǎng)語感。

2.每天記5個(gè)生詞,，2個(gè)常用句子或習(xí)語,。實(shí)施：利用“互測及教師抽查”及時(shí)檢查，保證效果并堅(jiān)持下去,。

3.認(rèn)真貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容,，加強(qiáng)監(jiān)督，保證晨讀效果,。

4.堅(jiān)持日測,、周測、月測的形成性評(píng)價(jià)制度：對(duì)英語學(xué)習(xí)實(shí)行量化制度,，每日,、每周,、每月都要給學(xué)生檢驗(yàn)自己努力成果的機(jī)會(huì)，讓進(jìn)步的同學(xué)體會(huì)到成就感,，讓落后的同學(xué)找出差距,，感受壓力。由此在班里形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,，培養(yǎng)學(xué)生健康向上的人格和競爭意識(shí),。

5.對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行專門輔導(dǎo)，布置單獨(dú)的作業(yè),，讓他們在小進(jìn)步,、小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的快樂，樹立學(xué)習(xí)的自信,，盡快成長起來。

6.關(guān)注學(xué)生的情感,，營造寬松,、民主、和諧的教學(xué)氛圍,。

7.實(shí)施“任務(wù)型”的教學(xué)途徑,，培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力

8.在教學(xué)中根據(jù)目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動(dòng),，吸引和組織他們積極參與,。學(xué)生通過思考、調(diào)查,、討論,、交流和合作等方式，學(xué)習(xí)和使用英語,，完成學(xué)習(xí)任務(wù),。

9.加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ),。

10.要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù),，利用計(jì)算機(jī)和多媒體教學(xué)軟件，探索新的教學(xué)模式,，開發(fā)英語教學(xué)資源,，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道，改進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式,，提高教學(xué)效果,。

第一周－第三周：開學(xué)初模擬考及教學(xué)準(zhǔn)備工作

unit1—unit2階段性檢測

第四周—第五周：unit3—unit4階段性檢測

第六周—第七周：unit5—unit6階段性檢測

第八周－第九周：reviewunit1—unit6期中復(fù)習(xí)階段

第十周——第十一周：mid—examofunit1—unit6迎接期中考試

第十二周—第十三周：unit7—unit8階段性檢測

每十四周—第十五周：unit9—unit10階段性檢測

第十六周—第十七周：unit11—unit12階段性檢測

第十八周—第十九周：reviewunit7—unit12復(fù)習(xí)迎接期末考試

七年級(jí)上學(xué)期英語教學(xué)計(jì)劃安排 級(jí)上冊英語教學(xué)計(jì)劃篇六

本學(xué)期教育教學(xué)時(shí)間大約只有20周，在這期間還要進(jìn)行期中測試,，時(shí)間相對(duì)緊張,。對(duì)本學(xué)期所要進(jìn)行的教育教學(xué)進(jìn)行了合理的安排,，以順利完成本學(xué)期的教育教學(xué)工作。

在平時(shí)的教育教學(xué)中就必須抓好每一分每一秒的時(shí)間來進(jìn)行教育教學(xué),，七年級(jí)的學(xué)生剛從小學(xué)升學(xué),，很少系統(tǒng)學(xué)習(xí)過英語，所進(jìn)行的教學(xué)必然會(huì)很緩慢,，要順利的完成本學(xué)期任務(wù)有一定的難度,，要考好期末考試就更加不容易。

仁愛英語七年級(jí)上冊有4個(gè)單元和12個(gè)話題以及2個(gè)復(fù)習(xí)單元,，一共是6個(gè)單元,，其中第2、第4單元后面分別設(shè)置了一個(gè)復(fù)習(xí)單元,，無新的語法和句式,。

一、語法知識(shí)點(diǎn),。

1,、一般疑問句及回答,；

2、指示代詞、人稱代詞,、物主代詞

3,、名詞復(fù)數(shù)的變化,；

4,、方位介詞；

5,、特殊疑問句的構(gòu)成,、回答和對(duì)劃線部分提問

6、實(shí)義動(dòng)詞的第三人稱單數(shù)及變化,；

7,、名詞所有格；

8,、一般現(xiàn)在時(shí)

9,、時(shí)間表達(dá)法；

二,、交際用語,。

英語的教育教學(xué)方法很多，各有優(yōu),、缺點(diǎn),，我們可以針對(duì)不同的情況采用不同的教學(xué)方法來加以彌補(bǔ)。針對(duì)我教的班級(jí)，本學(xué)期本人打算用下列方法對(duì)他們進(jìn)行教育教學(xué)：

1,、用英語教英語（teachenglishinenglish）,；

英語畢竟是一門語言，訓(xùn)練的是學(xué)生的聽,、說,、讀、寫,、譯的綜合能力,，在教學(xué)的過程中需要對(duì)學(xué)生的聽、說,、讀,、寫、譯的能力進(jìn)行很多的訓(xùn)練,，這就要求我們用英語來教英語,，在課堂上對(duì)學(xué)生進(jìn)行各種能力的訓(xùn)練。

2,、用英語想英語（thinkenglishinenglish）,；

用英語想，也就是用英語思考,。學(xué)英語而不用英語思考，一定學(xué)不好,。用英語思考就是在用英語進(jìn)行表達(dá)和理解時(shí),，沒有本族語思考的介入，或者說本族語思考的介入被壓縮到了極不明顯的程度,。這是真正流利,、熟練的境界和標(biāo)志。

3,、背誦和多種練習(xí)結(jié)合

實(shí)事求是的說,，大量背誦課文與大量多種練習(xí)的結(jié)合，乃是對(duì)于一切各不相同條件下的英語教學(xué)的普遍有效的方法,。

4,、針對(duì)不同的教學(xué)內(nèi)容采用不同的教學(xué)方法；

英語的內(nèi)容較多,，包括語音,、詞匯、語法,、交際等等內(nèi)容,，如果對(duì)每一項(xiàng)內(nèi)容都采用同樣的方法來進(jìn)行教育教學(xué)，那么即使是再好的學(xué)生也不可能學(xué)好,，再好的教師也不可能教好,。因而,，針對(duì)不同的內(nèi)容采用不同的教學(xué)方法是不可違背的。

1,、體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,，發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用。充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和積極性,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，幫助學(xué)生摸索適合自己的學(xué)習(xí)方法，了解和掌握記憶規(guī)律,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

2,、突出語言的實(shí)踐性,，注重培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用英語的能力。

3,、盡量使用英語,，適當(dāng)使用母語。

4,、備好學(xué)生,、課本、課標(biāo),，確立最佳教案,。

5、根據(jù)教學(xué)內(nèi)容,，進(jìn)行教學(xué)創(chuàng)新,，嘗試不同的教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望,。

6,、語言點(diǎn)講解要做到精講多練，舉一反三,，使學(xué)生理解準(zhǔn)確,、深刻、透徹,。

7,、擴(kuò)大學(xué)生的課外閱讀量：

（1）、增強(qiáng)語感

（2）,、循序漸進(jìn),，逐漸提高閱讀理解能力。

8、加強(qiáng)書面表達(dá)訓(xùn)練,，每一單元結(jié)合內(nèi)容布置相應(yīng)的書面表達(dá)練習(xí),，擇優(yōu)選讀，講解技巧,，使學(xué)生逐漸找到英語寫作的竅門,。

9、實(shí)行分層次教學(xué),。制定出培優(yōu)扶差的目標(biāo)生,，分層次輔導(dǎo)，分層次練習(xí),，分層次要求,，使不同程度的學(xué)生都能有所提高。

10,、合理利用課外資料,，重點(diǎn)題要重點(diǎn)練習(xí)、重點(diǎn)講解,，做到主次分明,，講求實(shí)效。

本學(xué)期的時(shí)間雖然較緊,，但是我打算在元月初進(jìn)入復(fù)習(xí)階段,，在最后的幾個(gè)星期里，我將從課本入手,，以課本為基礎(chǔ)整理本學(xué)期所學(xué)的知識(shí)點(diǎn),，在整理的基礎(chǔ)上進(jìn)行歸納和總結(jié)，盡量讓學(xué)生理解本學(xué)期所學(xué)的內(nèi)容,，讓學(xué)生做到心中有數(shù)。

七年級(jí)上學(xué)期英語教學(xué)計(jì)劃安排 級(jí)上冊英語教學(xué)計(jì)劃篇七

認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程教學(xué)大綱和全冊教材,。明確教學(xué)任務(wù)和教材體系,，把握重點(diǎn)單元和章節(jié)，在此基礎(chǔ)上制訂全學(xué)期授課計(jì)劃,。掌握教材的教育因素和知識(shí)點(diǎn),，根據(jù)教材和學(xué)生的實(shí)際，確定重點(diǎn)難點(diǎn),，明確德育滲透,，雙基訓(xùn)練、智能培養(yǎng)等各項(xiàng)教學(xué)目標(biāo),，精心設(shè)計(jì)教學(xué)程序,，選定最佳教學(xué)方法。端正教育思想，全面貫徹教育方針,，努力探索教學(xué)規(guī)律,，遵循教學(xué)原則，積極推進(jìn)素質(zhì)教育.

在新課程理論的指導(dǎo)下,，我將以學(xué)校教育處和英語教研組工作計(jì)劃為指導(dǎo),，積極聽課，加強(qiáng)課堂教學(xué),，高效地完成本學(xué)期英語教學(xué)目標(biāo),。并積極參加教科研活動(dòng)，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，努力使自身的教學(xué)水平,、業(yè)務(wù)能力有更大的提高。同時(shí),，通過傳授與學(xué)生生活密切聯(lián)系的英語知識(shí),，訓(xùn)練英語的聽說能力，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和運(yùn)用英語的能力,，最終使學(xué)生從“學(xué)會(huì)英語”向“會(huì)用英語”發(fā)展,。

本學(xué)期我擔(dān)任七年級(jí)(6)班的英語教學(xué)工作，七(5)班共有學(xué)生57人,，男生33個(gè),，女生24個(gè)。七(6)班有學(xué)生57人,，男生32個(gè),，女生25個(gè)。在這些學(xué)生中,，兩個(gè)班均是男生人數(shù)大于女生,，學(xué)生英語基礎(chǔ)知識(shí)和聽說能力水平不一，大部分學(xué)生雖然在小學(xué)接觸過英語,，但應(yīng)用能力十分薄弱,，特別是聽力題，大部分學(xué)生聽起來都很吃力,。面對(duì)學(xué)生掌握英語的程度不一,，我將采用高效課堂模式，分層教學(xué)與整體教學(xué)相結(jié)合的方式完成教學(xué)任務(wù),，努力提高他們的英語水平,。另外，兩班學(xué)生在情感態(tài)度,、學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)方面還存在諸多需要進(jìn)一步解決的問題,。例如：個(gè)別學(xué)生不明確學(xué)習(xí)英語的目的;有些同學(xué)對(duì)學(xué)好英語缺乏自信,，不敢用英語表達(dá);缺乏小組合作意識(shí);一些學(xué)生沒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí),，學(xué)習(xí)沒有計(jì)劃性和策略性;不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律,，不注意知識(shí)的鞏固和積累。所以,，現(xiàn)階段最重要的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和積極性,，幫助他們增強(qiáng)信心，克服困難,。除了從思想上給予引導(dǎo)之外,，更重要的是在教學(xué)上，有針對(duì)性,、目的性,、有系統(tǒng)、有計(jì)劃地上好課,。

本書共12個(gè)單元,，其中包括3個(gè)預(yù)備單元和9個(gè)正式單元。本書在之前教材的基礎(chǔ)上有所變動(dòng),，對(duì)self-check部分刪除,，新增加了音標(biāo)部分，另外對(duì)教材重新進(jìn)行了整合,。每個(gè)單元都列出明確的語言目標(biāo),、主要的功能項(xiàng)目和語法結(jié)構(gòu)、需要掌握的基本詞匯,，并分為a和b兩部分,。a部分是基本的語言內(nèi)容，b部分是知識(shí)的擴(kuò)展和綜合的語言運(yùn)用,。

本書教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)在于根據(jù)學(xué)生已有的知識(shí)結(jié)構(gòu)和認(rèn)知規(guī)律導(dǎo)入新的教學(xué)內(nèi)容;運(yùn)用每單元的知識(shí)點(diǎn)在課堂上組織學(xué)生進(jìn)行結(jié)對(duì)和小組練習(xí);組織學(xué)生在課堂上運(yùn)用英語完成各類任務(wù)及對(duì)學(xué)生完成任務(wù)的情況作出評(píng)價(jià)等,。

其一，我必須認(rèn)真細(xì)致的鉆研課程,，一步步切實(shí)做到“研”課,。首先，我必須認(rèn)真貫徹學(xué)校布置的提前一周備課任務(wù),，結(jié)合學(xué)校配備的《初中同步英語鼎尖教案》《英語新目標(biāo)教師教學(xué)用書》及《新課程英語成長資源》等教輔材料，把握課程的重難點(diǎn),，在教材上認(rèn)真圈點(diǎn)勾畫,，初步思考設(shè)計(jì)教學(xué)步驟與環(huán)節(jié)，預(yù)設(shè)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中可能出現(xiàn)的問題與困惑,，自我實(shí)現(xiàn)初步備課;其次,，我會(huì)利用每周一次的組內(nèi)教研活動(dòng)與課下的閑暇時(shí)間,，與大家主動(dòng)交流探討新課的教授方法，對(duì)于有疑問的知識(shí)點(diǎn)主動(dòng)提問求教,，及時(shí)化解疑難;另外,，值得一提的是，在每節(jié)課前,，我都會(huì)再次修改導(dǎo)學(xué)案,，在初次備課的基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)生最近期的學(xué)習(xí)水平,，仔細(xì)斟酌教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì),，尤其是各個(gè)環(huán)節(jié)時(shí)間的分配。最后一步,，也是不容忽視的一步就是在每次課下,，我會(huì)在第一時(shí)間反思本節(jié)課的教學(xué)效果，總結(jié)成敗的原因,，并及時(shí)記錄,。

其二，我要積極聽課,、評(píng)課,。我要抱著虛心學(xué)習(xí)的態(tài)度，積極地參加聽課,，在聽課過程中對(duì)照自我,，獲得提升。通過師徒結(jié)對(duì),，多向我的師傅王琳老師請(qǐng)教,，同時(shí)加強(qiáng)不同年級(jí)英語教師間的相互聽課，向新老教師學(xué)習(xí),，以取長補(bǔ)短,，提高教師的教學(xué)水平。聽課時(shí)作好詳實(shí)筆記,，并在課后交換意見,，以相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步,。

其三,，做好課后輔導(dǎo)工作，七年級(jí)學(xué)生愛動(dòng),、好玩,，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),，有的學(xué)生抄襲作業(yè),，針對(duì)這種問題,，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開始,。做好優(yōu)生的輔導(dǎo)工作,，并對(duì)后進(jìn)生及時(shí)做好扶差工作，以提高合格率,。盡量地去了解學(xué)生的心理特征,。另外，有相當(dāng)一部分學(xué)生很膽小,，在學(xué)習(xí)不愿意開口,。針對(duì)這種情況，要盡量去了解每一個(gè)學(xué)生,，摸準(zhǔn)他們的心理脾氣,，在教學(xué)中尊重他們，關(guān)心體貼他們,，及時(shí)鼓勵(lì)他們,。對(duì)那些雙差生，應(yīng)滿懷熱情地關(guān)心愛護(hù)他們,，決不嫌棄,、歧視，而是不厭其煩地說理教育,。從贊美著手,，所以，和差生交談時(shí),，對(duì)他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重。在學(xué)習(xí)中盡量降低對(duì)他們的要求,，盡力鼓勵(lì)他們,，盡量地捕捉他們的閃光點(diǎn)，從思想上點(diǎn)燃他們進(jìn)取的火花,。

另外,，作為一名教齡不長的年輕老師，我必須不斷給自己充電,，充實(shí)自我,。積極進(jìn)讀教學(xué)專著，并寫心得體會(huì),。能夠抓住機(jī)會(huì)積極參加教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng),，多落實(shí)課改方案。同時(shí)作為英語教師堅(jiān)持養(yǎng)成聽英語新聞,，看英語節(jié)目,，閱讀英語報(bào)紙和雜志的習(xí)慣，以不斷提高自己的英語水平,，適應(yīng)新時(shí)期對(duì)英語教師的要求,。

總之，有了目標(biāo),、有了計(jì)劃,，我相信成功的彼岸將不會(huì)離我們太遙遠(yuǎn)。我將一直懷揣“有效教學(xué)”的先進(jìn)理念,，矢志不渝地與我校所有優(yōu)秀的老師為伍,，緊追“有效教學(xué)”的步伐，在實(shí)踐中思考,，在思考中尋求進(jìn)步,，力爭實(shí)現(xiàn)自我更大地提升！

七年級(jí)上學(xué)期英語教學(xué)計(jì)劃安排 級(jí)上冊英語教學(xué)計(jì)劃篇八

英語七年級(jí)下冊與上冊教材相比大體不變,，但對(duì)學(xué)生有了更高的要求,。本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)力求在本學(xué)期進(jìn)一步激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成良好的習(xí)慣,，幫助學(xué)生樹立信心,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神；發(fā)展學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力形成有效的學(xué)習(xí)策略,；讓學(xué)生建立起初步的語感,，有一定的英語運(yùn)用能力，為真實(shí)的交際打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),；同時(shí)也要開發(fā)學(xué)生智力,，了解中西方的文化差異，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神,，增強(qiáng)世界意識(shí),；使學(xué)生初步能用英語的思維思考問題。

本冊教科書分為12個(gè)模塊,，2個(gè)復(fù)習(xí)模塊,，每個(gè)模塊3個(gè)單元。本教材吸取了世界現(xiàn)代語言教學(xué)方法,、交際法中的教學(xué)方法,。在新課標(biāo)的指導(dǎo)下：教材有利于提高學(xué)生的思想情感素質(zhì)，理解英語國家的文化,，材料也注重語言的使用,，教材介紹了交際活動(dòng),，如role-play，informationtap,；所選的話題貼近學(xué)生實(shí)際,，由淺入深，由易到難,，以任務(wù)為驅(qū)動(dòng),，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下通過感知、體驗(yàn),、實(shí)踐,、參與和合作等方式，實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo),，感受成功,，最大限度的激發(fā)學(xué)生的積極性。教材也注重學(xué)生聽說讀寫的全面訓(xùn)練,，整體設(shè)計(jì),，目標(biāo)設(shè)計(jì)以學(xué)生技能，語言知識(shí),，情感態(tài)度,，學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)的發(fā)展為基礎(chǔ)。隨著課程的發(fā)展,，本冊的讀寫比重增大,，教材也注重啟發(fā)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)造能力。注重過程評(píng)價(jià),，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,，建立能激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評(píng)價(jià)體系。本學(xué)期的語法項(xiàng)目有：現(xiàn)在進(jìn)行時(shí),，一般將來時(shí),，形容詞、副詞的比較等級(jí),，一般過去時(shí),。

七（1）班學(xué)生英語水平基礎(chǔ)一般，整體上比較齊整,，尖子生不多多,，差生也不多。上次期末考試平均分64點(diǎn)多,。但是學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣還需要進(jìn)一步培養(yǎng),，有個(gè)別同學(xué)底子不是很厚實(shí)。學(xué)生的學(xué)習(xí)英語的興趣較濃，“提優(yōu)補(bǔ)差”仍是這個(gè)班級(jí)本學(xué)期的重點(diǎn),。

1.鉆研新課標(biāo),，提高教學(xué)水平，真正做到教學(xué)相長,，努力達(dá)到相應(yīng)的教學(xué)指標(biāo),。

2.認(rèn)真?zhèn)湔n，強(qiáng)調(diào)課堂氣氛,，注意授課的“通順、易懂”,，調(diào)動(dòng)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，挖掘?qū)W生的潛能。

3.使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，堅(jiān)持上個(gè)學(xué)期的好的做法,。（如：要求學(xué)生背誦并默寫，培養(yǎng)語感,；規(guī)定晨讀內(nèi)容,，加強(qiáng)監(jiān)督，保證晨讀效果,；堅(jiān)持日測,、周測、月測的形成性評(píng)價(jià)制度等）

4.讓學(xué)生互助,，形成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍

5.開展豐富多彩的英語課外活動(dòng)

1.本學(xué)期重點(diǎn)放在學(xué)生的聽與說上,。在堅(jiān)持每天的背誦，以及監(jiān)督背誦的同時(shí),，針對(duì)現(xiàn)在學(xué)生聽力普遍薄弱的情況下采取以下的措施（課堂用語的運(yùn)用,、聽寫練習(xí)、聽對(duì)話,，課文）

2.加強(qiáng)學(xué)生的寫作能力：初一學(xué)生的詞匯量有了一定的容量,，所以要加強(qiáng)以下練習(xí)諸如，詞形變化,、句型轉(zhuǎn)化,、填空、組詞成句,、看圖說話,、段落改寫、句子翻譯

3.加強(qiáng)學(xué)生已學(xué)的語法知識(shí)的梳理,，教學(xué)中注重整體,，又要注重個(gè)體，做到協(xié)調(diào)發(fā)展，共同提高

4.要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù),，利用計(jì)算機(jī)和多媒體教學(xué)軟件,，探索新的教學(xué)模式，開發(fā)英語教學(xué)資源,，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道,，改進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式，提高教學(xué)效果,。

1.開展英語興趣小組活動(dòng),，主題“互幫互助，相互監(jiān)督”

2.讓學(xué)生出英語報(bào)紙,，出英語墻報(bào)

3.教,、學(xué)、賞英語歌曲,，英語詩詞

4.舉辦英語比賽（如猜謎,、單詞競賽）

七年級(jí)上學(xué)期英語教學(xué)計(jì)劃安排 級(jí)上冊英語教學(xué)計(jì)劃篇九

七年級(jí)上學(xué)期是小升初過渡的關(guān)鍵時(shí)期，是英語學(xué)習(xí)的起始階段,，所以做好教學(xué)計(jì)劃十分重要,。作為教師應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)課堂教學(xué)，高效地完成本學(xué)科教學(xué)目標(biāo),。積極參加教科研活動(dòng),，努力使教學(xué)水平、業(yè)務(wù)本事有更大的提高,。同時(shí),，經(jīng)過傳授與學(xué)生生活密切聯(lián)系的英語知識(shí)，訓(xùn)練英語的聽說讀寫本事,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和初步運(yùn)用本事,，最終使學(xué)生從“學(xué)會(huì)英語”，向“會(huì)用英語”轉(zhuǎn)變,。為此,，特制定本學(xué)期工作計(jì)劃如下：

本學(xué)期初一英語使用人教版教材，有兩個(gè)部分,。第一部分是準(zhǔn)備部分,，有三個(gè)單元。重點(diǎn)是音標(biāo)和簡單基礎(chǔ)詞匯,。第二部分是正式課程,，分為12個(gè)單元。

本教材所牽涉的教學(xué)資料有：自我介紹,，討論本事,，描述家人,，談?wù)撟钕矏鄣臇|西和日常事務(wù)等。本教材所要掌握的語法有：

1,、be動(dòng)詞的用法,。

2、一般此刻時(shí),。

3,、一般疑問句。

4,、特殊疑問句,。

5、冠詞,。

6人稱代詞,。

7、序數(shù)詞,。

8、名詞變復(fù)數(shù),。

9,、情態(tài)動(dòng)詞can的用法。

1,、激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，幫忙樹立自信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的本事構(gòu)成有效的策略

2,、掌握必須的語言基本知識(shí)和基本技能，建立初步的語感,，開發(fā)智力,、培養(yǎng)觀察記憶思維，創(chuàng)造和想象本事,。

1,、做好中小學(xué)的銜接，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

1）培養(yǎng)查字典,，使用工具書的習(xí)慣,；

2）培養(yǎng)科學(xué)記憶單詞的習(xí)慣；

3）注重課堂和課下銜接,，培養(yǎng)書寫規(guī)范化習(xí)慣,；

4）培養(yǎng)專心聽講，進(jìn)取思考,，大膽參與的習(xí)慣,；

5）提出要求，注意檢查落實(shí)，培養(yǎng)學(xué)生課前預(yù)習(xí),，課堂做筆記的好習(xí)慣,。

2、認(rèn)真鉆研教材,，精煉知識(shí)點(diǎn),，提高課堂效率。

有交流才有提高和提高,。共同研究教法,，經(jīng)常性進(jìn)行組內(nèi)互聽互評(píng)，在不斷提升自身業(yè)務(wù)水平的同時(shí),，將以往實(shí)效性強(qiáng)的工作經(jīng)驗(yàn)傳授給其他教師,。溫故知新，靈活運(yùn)用,。在平時(shí)的常規(guī)課堂教學(xué)時(shí),，力求教學(xué)明確目標(biāo)，突出重點(diǎn),，抓住關(guān)鍵點(diǎn)和難點(diǎn),，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的進(jìn)取性，發(fā)揮學(xué)習(xí)主動(dòng)性,。

3,、注意傳授知識(shí)與及時(shí)評(píng)價(jià)相結(jié)合，強(qiáng)化反饋,，強(qiáng)化落實(shí),。

在課堂上力求把每節(jié)課的每個(gè)知識(shí)點(diǎn)，如語音,、詞匯,、語法講清楚講透徹。針對(duì)有的教師在課堂上講練多次,，但學(xué)生仍未掌握的情景,，要注意及時(shí)把知識(shí)傳授和評(píng)價(jià)結(jié)合起來，充分利用好課前2分鐘,，行教師檢測與自檢,，并及時(shí)講評(píng)。

有效的運(yùn)用各種教學(xué)策略,，堅(jiān)持口語課堂交互活動(dòng)的生命力,。口語課運(yùn)用多種教學(xué)策略,，使課堂的交互活動(dòng)始終處在一種“動(dòng)態(tài)”,、“進(jìn)取”,、“參與”、“合作”,、和“成功”的狀態(tài),。用一個(gè)月時(shí)間進(jìn)行高密度口語專項(xiàng)訓(xùn)練。

4,、要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù),，利用計(jì)算機(jī)和多媒體教學(xué)軟件，探索新的教學(xué)模式,，開發(fā)英語教學(xué)資源,，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道，改善學(xué)生學(xué)習(xí)方式,，提高教學(xué)效果,。

5、抓好單元過關(guān),，及時(shí)查漏補(bǔ)缺,。

6、做好后進(jìn)生的工作,，提高英語興趣,，爭取獲得好成績。

七年級(jí)上學(xué)期英語教學(xué)計(jì)劃安排 級(jí)上冊英語教學(xué)計(jì)劃篇十

培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語的學(xué)習(xí)興趣,，形成有效的學(xué)習(xí)策略，有效提高學(xué)習(xí)效率,，發(fā)展雙基能力,，培養(yǎng)聽、說,、讀,、寫的能力，使學(xué)生初步獲得運(yùn)用英語的能力,，達(dá)到語言運(yùn)用能力的遷移和拓展,。

《go for it》七年級(jí)下冊共12個(gè)單元，加上復(fù)習(xí)單元2 個(gè),，文化背景知識(shí)和學(xué)習(xí)策略等部分補(bǔ)充材料,。全書采取任務(wù)型語言教學(xué)模式，融匯話題,、交際功能和語言結(jié)構(gòu),，形成了一套循序漸進(jìn)的生活化的學(xué)習(xí)程序。每個(gè)單元都列出明確的語言目標(biāo),，主要的功能項(xiàng)目與語法結(jié)構(gòu),，需要掌握的基本詞匯,，并分為a、b兩部分,。a部分是基本的語言內(nèi)容,，b部分是知識(shí)的擴(kuò)展和綜合的語言運(yùn)用。每個(gè)單元還有self check部分,，供學(xué)生自我檢測本單元所學(xué)的語言知識(shí)之用,。它采用“語言的輸入——學(xué)生的消化吸收——學(xué)生的語言輸出”為主線編排的。通過確定language goal,采用聽,、說,、讀、寫,，自我檢測等手段,，有效提高語言習(xí)得者的學(xué)習(xí)效率，有利于習(xí)得者的語言產(chǎn)出,，體現(xiàn)了以學(xué)生為主體的思想,。

questions with from; where questions with live ;what questions

questions; affirmative statements;prepositions of place

ives of quality

t progressive tense; yes/no questions and short answers

t tense to wear; adjectives of general description

past of regular and irregular verbs; how was your weekend?

tense of regular and irregular verbs ; was/were;

經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，從上期期末成績來看,，學(xué)生學(xué)習(xí)目的明確,，態(tài)度端正，掌握了英語學(xué)習(xí)的一些基本方法,，能夠積極主動(dòng)認(rèn)真地學(xué)習(xí),，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，但還有極少部分學(xué)生沒有明確的學(xué)習(xí)目的,，缺少學(xué)習(xí)的熱情和主動(dòng)性,，自覺性較差，相應(yīng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣也差,。主要原因是沒有激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,，學(xué)生的聽力也還有待提高，在這方面失分也較多,。主要是聽的時(shí)間太少,，接觸英語的時(shí)間不多。針對(duì)種種問題,，在本期的英語教學(xué)中,，教師一方面應(yīng)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的講解和基本技能的訓(xùn)練，讓學(xué)生掌握詞匯,、語法,、句型等基礎(chǔ)知識(shí)和聽、說,、讀,、寫等基本技能,，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)；另一方面,，又要采取多種措施,，注意培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語的興趣；讓學(xué)生掌握記憶單詞,、聽音,、寫作等英語學(xué)習(xí)技藝，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主探索,，合作探究能力,。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。教學(xué)上采取任務(wù)型教學(xué),，運(yùn)用靈活多變的方法,，實(shí)現(xiàn)學(xué)生語言運(yùn)用能力的遷移和拓展。還要注意培養(yǎng)良好的師生關(guān)系,，尊重理解學(xué)生,，與學(xué)生一起分享學(xué)習(xí)中的苦與樂。使每一位學(xué)生都能在學(xué)習(xí)中取得很大成績,，有所進(jìn)步,。

措施：

1.培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法和策略,，提高學(xué)習(xí)效率

2.發(fā)揮學(xué)生主體和教師主導(dǎo)作用

3.用良好的師生關(guān)系,，協(xié)調(diào)課堂氣氛，培養(yǎng)學(xué)生開口說英語的勇氣和信心

4.引導(dǎo)學(xué)生實(shí)現(xiàn)語言的遷移,，加強(qiáng)日常生活中英語口語的運(yùn)用

5.鼓勵(lì)學(xué)生自主探索,，合用探究，共同提高

6.加強(qiáng)聽力訓(xùn)練

方法：

任務(wù)型教學(xué)：教師提出指令,，學(xué)生規(guī)范操作。聽說領(lǐng)先,，讀寫跟上,。綜合訓(xùn)練，扎實(shí)雙基,。

用新課標(biāo)理念,，結(jié)合新課標(biāo)精神，進(jìn)行課堂改革,，實(shí)行教與

學(xué)的互動(dòng),。采用任務(wù)型語言教學(xué)模式，努力用一套行之有效的課堂教學(xué)模式,，提高教學(xué)效率,。

開展英語書寫比賽,，單詞記憶比賽，看教學(xué)光碟,，進(jìn)行英語課外閱讀活動(dòng),。

開展英語書寫比賽，單詞記憶比賽,，看教學(xué)光碟,，進(jìn)行英語課外閱讀活動(dòng)。

本期每周6課時(shí),，預(yù)計(jì)十六個(gè)教學(xué)周,。安排如下： 第1——3周： unit 1——unit 2

第4周：unit 3 why do you like koalas?

第5周：unit 4 i want to be an actor

第6周：unit 5 i’m watching tv

第7周：unit 6 it’s raining!

第8周：復(fù)習(xí)unit 1——unit 6

第9周：unit 7 what does he look like?

第10周：unit 8 i’d like some noodles

第11周：迎接半期考試

第12周：unit 9 how was your weekend?

第13周：unit 10 where did you go on vacation?

第14周：unit 11 what do you think of game shows

第15周：unit 12 don’t eat in class

第16——18周：復(fù)習(xí)迎接期末考試

七年級(jí)上學(xué)期英語教學(xué)計(jì)劃安排 級(jí)上冊英語教學(xué)計(jì)劃篇十一

以《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》為宗旨，適應(yīng)新課程改革的需要,，面向全體學(xué)生,，提高學(xué)生的人文素質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神,。正確把握英語的特點(diǎn),，積極倡導(dǎo)合作探究學(xué)習(xí)。培養(yǎng)學(xué)生積極的情感態(tài)度和正確的人生價(jià)值觀,，提高學(xué)生的綜合素質(zhì),，為學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

能夠理解老師對(duì)熟悉話題的陳述并參與討論,。能夠閱讀七年級(jí)至八年級(jí)學(xué)生的簡單書籍和報(bào)刊雜志,，克服生詞障礙，理解大意,。能夠根據(jù)閱讀目的使用適當(dāng)?shù)拈喿x策略,。能夠與他人合作，解決問題并報(bào)告結(jié)果,，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù),。可以互相幫助,，克服學(xué)習(xí)上的困難,。能夠合理規(guī)劃和安排學(xué)習(xí)任務(wù)，積極探索合適的學(xué)習(xí)方法,。

《新目標(biāo)英語》七年級(jí)（第二冊）,，全書十二個(gè)單元，另外兩個(gè)復(fù)習(xí)單元,。這本教材每個(gè)單元的題目都比較靈活,，貼近生活實(shí)際。本書需要學(xué)習(xí)的`一些語法知識(shí)點(diǎn)有：一般將來時(shí),、過去進(jìn)行時(shí),、現(xiàn)在完成時(shí),、間接引語、時(shí)間狀語從句,、條件狀語從句,、反疑問句等。同時(shí)在每個(gè)單元后提供一篇閱讀文章,，訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力,，擴(kuò)大學(xué)生的閱讀量。

（略）

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)教材和課程標(biāo)準(zhǔn),，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真教每一節(jié)課,。確定每節(jié)課的基本內(nèi)容,、預(yù)備內(nèi)容和拓展內(nèi)容，滿足不同層次學(xué)生的不同需求,。

2,、充分利用現(xiàn)有現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，加強(qiáng)直觀教學(xué),，提高課堂效率,。

3、多與學(xué)生交流,，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和需求,，及時(shí)改進(jìn)教學(xué)中的問題和不足。

4,、積極開展豐富多彩的英語活動(dòng),，提高學(xué)生的興趣。如英語演講比賽,、單詞聽寫比賽,、閱讀比賽、英語手抄報(bào)比賽,、學(xué)唱英文歌,、課前五分鐘活動(dòng)等。

5,、注重個(gè)別輔導(dǎo),，在面向全體學(xué)生的基礎(chǔ)上,，彌補(bǔ)差異,。

6、不斷學(xué)習(xí),，加強(qiáng)自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力的提升,。

不及物動(dòng)詞教學(xué)計(jì)劃

第十六單元第一周——上課時(shí)間的第三周

第3周—第25單元的第4周

第五周——第35單元第六周的課

第45單元第6—7周

第55單元第7—8周

第六單元復(fù)習(xí)第九周和第五單元期中考試

unit7 5課時(shí) 第十周———第十二周

unit8 5課時(shí) 第十二周———第十三周

unit9 5課時(shí) 第十三周———第十四周

unit10 5課時(shí) 第十五周———第十六周

unit11 5課時(shí) 第十七周———第十八周

unit12 reviewandfinal—test 11課時(shí) 第十九周—第二十周