從某件事情上得到收獲以后,,寫一篇心得體會,,記錄下來,,這么做可以讓我們不斷思考不斷進步,。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會嗎,?以下是小編幫大家整理的心得體會范文,,歡迎大家借鑒與參考,,希望對大家有所幫助,。
國培計劃小學(xué)數(shù)學(xué)心得體會與感悟篇一
教師在課堂教學(xué)中,,要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,,挖掘?qū)W生的潛能,,鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)新與實踐。要讓學(xué)生在自主探索和合作交流過程中獲得基本數(shù)學(xué)知識和技能,,使他們覺得每項知識都是他們實踐創(chuàng)造出來的,,而不是教師強加給他們的。
數(shù)學(xué)教學(xué)活動必須建立在學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展水平和已有的知識經(jīng)驗基礎(chǔ)之上,。在教學(xué)過程中,,教師要轉(zhuǎn)變思想,,更新教育觀念,把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生,,鼓勵學(xué)生積極參與教學(xué)活動,。教師要走出演講者的角色,成為全體學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者,、激勵者,、引導(dǎo)者、協(xié)調(diào)者和合作者,。學(xué)生能自己做的事教師不能代勞,。教師的主要任務(wù)應(yīng)是在學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中,在恰當(dāng)?shù)臅r候給予恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)與幫助,。要讓學(xué)生通過親身經(jīng)歷,、體驗數(shù)學(xué)知識的形成和應(yīng)用過程來獲取知識,發(fā)展能力,。
有些學(xué)生不想學(xué)習(xí)或討厭學(xué)習(xí),,是因為他們覺得學(xué)習(xí)枯燥無味,認(rèn)為學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)就是反反復(fù)復(fù)地做題,。新教材的內(nèi)容編排切實體現(xiàn)了數(shù)學(xué)來源于生活又服務(wù)于生活的思想,,通過生活中的數(shù)學(xué)問題或我們身邊的數(shù)學(xué)事例來闡明數(shù)學(xué)知識的形成與發(fā)展過程。在教學(xué)過程中,,教師要利用好教材,,列舉與我們生活息息相關(guān)的數(shù)學(xué)素材和形象的圖表來培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師要尊重學(xué)生,,熱愛學(xué)生,,關(guān)心學(xué)生,經(jīng)常給予學(xué)生鼓勵和幫助,。學(xué)習(xí)上要及時總結(jié)表彰,,使學(xué)生充分感受到成功的喜悅,感受到學(xué)習(xí)是一件愉快的事情,。要通過自己的教學(xué),,使學(xué)生樂學(xué)、愿學(xué),、想學(xué),,感受到學(xué)習(xí)是一件很有趣的事情,值得為學(xué)習(xí)而勤奮,,不會有一點苦的感覺,。
這次學(xué)習(xí)中,很多教授專家們都一致要求各位教師應(yīng)該認(rèn)真研究《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,,《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出:數(shù)學(xué)教育要面向全體學(xué)生,,實現(xiàn):人人學(xué)有價值的數(shù)學(xué),,人人都能獲得必需的數(shù)學(xué),不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展,。數(shù)學(xué)教育要促進每一個學(xué)生的發(fā)展,,即要為所有學(xué)生打好共同基礎(chǔ),也要注意發(fā)展學(xué)生的個性和特長,。由于各種不同的因素,,學(xué)生在數(shù)學(xué)知識、技能,、能力方面和興趣上存在差異,,教師在教學(xué)中要因材施教,因勢利導(dǎo),。要從學(xué)生實際出發(fā),,兼顧學(xué)習(xí)有困難和學(xué)有余力的學(xué)生,通過多種途徑和方法,,滿足他們的學(xué)習(xí)需求,,發(fā)展他們的數(shù)學(xué)才能。
教師要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)輔助教學(xué),,大力開發(fā)并向?qū)W生提供更為豐富的學(xué)習(xí)資源,,把現(xiàn)代信息技術(shù)作為學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和解決問題的有力工具,致力于改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,,使學(xué)生樂意并有更多的精力投入到現(xiàn)實的,、探索性的數(shù)學(xué)活動中去。因此,,在課堂教學(xué)中,,教師要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容恰當(dāng)?shù)剡\用計算機進行輔助教學(xué),,為學(xué)生提供更為廣闊的自由活動的時間和空間,,提供更為豐富的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)資源。
總之,,只要我們在教學(xué)過程中能堅持利用新課程的理念來指導(dǎo)課堂教學(xué),,善于運用豐富多彩的課堂活動方式和教學(xué)手段,盡可能多地為學(xué)生創(chuàng)造動口,、動腦,、動手的機會,讓他們更多地參與教學(xué),,學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的主動性和積極性就會得到不斷加強,,學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新能力就一定會得到全面的提高與發(fā)展。百年大計,,教育為本,。教育大計,,教師為本。我們必須是著眼于未來,,采取科學(xué)的方法應(yīng)對隨時出現(xiàn)的新問題,,努力使自己適應(yīng)新時代的教育。在今后的工作中還必須給自己定好位,,必須走“學(xué)習(xí),、反思、研究,、實踐”相結(jié)合的專業(yè)發(fā)展之路,。
這次培訓(xùn)讓我受益匪淺,感謝“國培計劃”這個平臺為我們特別是農(nóng)村小學(xué)教師提供這么好的學(xué)習(xí)空間,,感謝“國培”為我們提供這么難得的學(xué)習(xí)機會,,促使我在教育生涯的軌道上大步前進!
國培計劃小學(xué)數(shù)學(xué)心得體會與感悟篇二
迎著綿綿不斷的秋雨,,感受著涼涼的秋意,,踏著艱辛的步履,背上沉重的行囊,,我們攜著夢想,,懷揣祈盼踏上了國培計劃研修路,我們相約走進了西南大學(xué)的校園,。西南大學(xué)濃厚的文化氛圍熏陶著我們的情操,,培訓(xùn)團隊的無微無至的關(guān)懷滋潤著我們的心扉,專家的高瞻遠矚的專題講座引領(lǐng)著我們前進的方向,,學(xué)員之間的思想火花的碰撞引發(fā)了我們的思索,。回首感激,、感悟,、感受、感觸,,給我們帶來的是更大的是震撼,,更深的是思索,更多的`是收獲,。下面我就其感激,、感悟、感受,、感觸與大家分享,。
當(dāng)踏進西南大學(xué)校園的那一刻開始,我們始終感受著培訓(xùn)團隊無微不至的關(guān)懷,。我們培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間的飲食,、住宿,、學(xué)習(xí)等都有于波主任、班主任皺尚智老師,、副班主任孫慶利老師等的陪伴左右,。有了他們的精心安排、細(xì)心關(guān)懷使我們的培訓(xùn)學(xué)習(xí)有了強大的后勤保障,,讓我們的培訓(xùn)學(xué)習(xí)沒有了后顧之憂,。在這里我代表我們第五小組的全組組員對他們表示衷心的感謝。
在這15天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中我們先后聆聽了近16位專家的17場專題報告,,每一場報告都使我們感受到心靈的洗禮,,思想的升華。他們高瞻遠矚的見解,,他們多角度看待問題的思想感染著我們,。我們零距離感受著專家和大師的智慧與魅力,那些理念,、觀點至今還縈繞在我們的耳邊,。
例如:曹志祥副主任的《我國基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展》高瞻遠矚的為我們闡述了我國基礎(chǔ)教育改革的基本情況。宋乃慶教授的《建國六十年來我國基礎(chǔ)教育中的若干爭鳴問題》專題報告深入淺出地給我們詮釋了我國基礎(chǔ)教育中的若干爭鳴問題,,宋教授精辟的闡述引發(fā)了我們的深思,。宋教授的第二個專題報告《小學(xué)數(shù)學(xué)有效課堂》深入淺出,精彩實用,,他的報告使我們對小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的有效性有了更深刻的認(rèn)識,,也給了我們深層次的思考。徐仲林教授的《以教師職業(yè)道德為核心的教師專業(yè)發(fā)展》為我們闡述了新時期教師職業(yè)道德的內(nèi)涵,。黃翔教授的《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀與熱點問題分析》為我們解讀了數(shù)學(xué)課標(biāo)與小學(xué)數(shù)學(xué)教材之間的關(guān)系,,使我們對課標(biāo)有了深刻的理解,使我們對教材的功能有了準(zhǔn)確地定位,。他獨到的視角,、深邃的思考、扎實的工作作風(fēng)和積極樂觀的心態(tài),,使我深切領(lǐng)悟到“學(xué)高為師,,身正為范,學(xué)無止境”的真諦,。重慶北碚區(qū)教師進修學(xué)院的朱福榮教授的專題講座《小學(xué)數(shù)學(xué)教師教學(xué)行為分析》從四個方面對小學(xué)數(shù)學(xué)教師的教學(xué)行為進行剖析,使我們更加明確了自己今后教學(xué)行為的方向,。面對這些前沿的,、專業(yè)教育理論知識,也許我們還沒有完全的內(nèi)化,,但是我們會借助這一開端,,在專家的引領(lǐng)之下,,不斷提升自己的教育教學(xué)素養(yǎng),讓知識的清泉細(xì)水長流,。
此次培訓(xùn),,培訓(xùn)機構(gòu)還為我們安排了分散研修活動,我們在導(dǎo)師的指導(dǎo)下進行課題研究研討,,這樣的研修方式讓我們理解了如何制定課題研究方案,,如何在我們的日常工作中積累教學(xué)案例,如何在我們的日常工作中做科研,。這樣的研修方式使我們意識到科研對提高教學(xué)效率有重要的作用,,同時也提高了我們的教科研能力。
在培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間,,我們積極參與了培訓(xùn)中心組織的與名師同臺,、學(xué)員共同研討等研討活動。學(xué)員與名師零距離的對話,、學(xué)員之間的研討促使我們更新教育理念,,轉(zhuǎn)變教學(xué)行為,提高教育教學(xué)的能力,。在重慶市人民小學(xué),、西大附小的觀摩活動中,我們領(lǐng)略了名師的風(fēng)采,、名師的教學(xué)風(fēng)格,、名師的課堂教學(xué)智慧。
在小組集體備課,、集體說課,、集體評課的教學(xué)實踐研討中,使我領(lǐng)略到了自己與學(xué)員們解讀課標(biāo)的能力,、理解教材的能力,、教學(xué)設(shè)計的能力、課堂教學(xué)能力之間的差距,。在活動中,,來自不同地方、不同單位的學(xué)員各抒己見,,氣氛熱烈,,還真有點爭鳴的氛圍,但我們終會求同存異,。這樣的研討,,意不只在其結(jié)果,更重要的是通過此種形式的交流深化對教育教學(xué)理論的理解,取他人之長,,補己之短,,為今后教學(xué)改革實踐鋪墊蘊伏。這樣的研討使我真切地感受到一滴水只有融進大海,,才能永不消逝,一粒沙只有投入大地,,才能凝聚力量,。一個人只有依托集體,,才能實現(xiàn)個人的價值,。我們交流了智慧,交流了思想,,在交流中學(xué)員之間的思想碰撞出了美麗的火花。
在聆聽專家的專題講座,、觀摩名師的課堂教學(xué),、學(xué)員之間的研討的時候,,我總會結(jié)合專家,、名師,、學(xué)員的觀點審視我昔日的教育教學(xué)工作存在的問題,,反思自己昔日的課堂教學(xué)存在的缺陷,反思自己教科研能力的不足,。當(dāng)我遠離喧嘩,、拋開忙亂,,靜靜地聆聽專題講座,安心地與他人研討,,專心地撰寫研修日記,,徜徉在學(xué)習(xí)的快樂里。也發(fā)現(xiàn)自己從來沒有這樣靜靜地坐下來思考了,!在專家講授的一些教育教學(xué)實例中產(chǎn)生了共鳴,,從而讓我能從理論的層次來解釋自己在教育教學(xué)中碰到的一些現(xiàn)象,為我今后的課堂教學(xué)工作指明了方向,,也引起了我深入的思考,。
思考一:在工作中要不斷提高自己的師德修養(yǎng),不斷提高自己的人格魅力,,因為智慧需要智慧的啟迪,人格需要人格魅力的感召,。
思考二:在工作中要不斷更新自己的教育觀念,,建立現(xiàn)代課程觀,、教學(xué)觀,、個人發(fā)展觀和教學(xué)評價觀,能夠在新一輪課程改革中起到帶頭,、示范,、輻射作用,。
思考三:在工作中要不斷提高自己的專業(yè)水平和學(xué)術(shù)水平,、提高自己的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)能力與數(shù)學(xué)教科研能力,要善于發(fā)現(xiàn)自己教育教學(xué)過程中存在的問題,,善于學(xué)習(xí),、善于反思、善于研究,,形成自己的教學(xué)風(fēng)格,,提高實施素質(zhì)教育的能力和水平。
這次的研修學(xué)習(xí)雖然已經(jīng)落下帷幕了,,可我的心情卻久久不能平靜,,因為在這個金粒充盈,、瓜果飄香的秋季里,我們碩果累累,,我們滿載而歸,。我們不僅載來了智慧的洗禮,我們還載來了秋天的收獲,;我們不僅載來了思想的升華,,我們還載來了明天努力的方向!我會以智慧喚醒智慧,、以激情燃燒激情,,讓自己的每個課堂都賦予旺盛的生命力!