每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想,、想象、思維和記憶的重要手段,。范文書寫有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪兀恳韵率切【帪榇蠹沂占膬?yōu)秀范文,，歡迎大家分享閱讀,。

生命作文小學(xué)四年級(jí) 四年級(jí)生命的意義作文篇一

生命，卻又是短暫的,，讓人來不及細(xì)細(xì)品味就消失在了漆黑的夜空中,；它像一場(chǎng)流星雨,，在劃過寂靜的夜空后不留一絲痕跡；又像那吃完一顆糖后的感覺,，細(xì)細(xì)品味,，是如此沁人心脾。

生命,，就像那奔流的大河,，只會(huì)自西向東注入大洋，它永遠(yuǎn)不會(huì)倒流,。

生命,，就像一去不復(fù)返的時(shí)間，只會(huì)在今天后迎來明天,，而不會(huì)在重復(fù)昨天,。

生命，就像人生的青春一樣,，只有珍惜,，才會(huì)在品味時(shí)發(fā)現(xiàn)它竟是那樣美妙。

嬰兒時(shí)的生命,，就像那剛萌芽的種子,，生機(jī)勃勃，充滿活力,。它就是一個(gè)生命的延續(xù),。

童年時(shí)候的生命，就像那五彩斑斕的貝殼,，充滿新奇與求知,，在微風(fēng)的搖曳下叮叮有聲。

成年時(shí)的生命,，就像那枝繁葉茂的樹,，生機(jī)盎然，在風(fēng)的吹拂下,，颯颯作響,。

一年有春夏秋冬四季。人的一生有少年,，青年,，中年，老年四個(gè)階段,，而春夏秋冬就分別演繹著四個(gè)不同的人生歷程,。

在冬天時(shí)，北風(fēng)蕭瑟,，白雪紛飛,，但回過頭想,，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，春去秋來,，這是自然界的定律,，而冬天過后，便是來年的春天,。就像詩人雪萊所說：“冬天來了,，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？”在你成為老人時(shí),，回顧過去,，品讀你的人生，你會(huì)發(fā)現(xiàn),，除了人生的坎坷以外,，還有自己年輕的夢(mèng)想。你會(huì)感到,，自己的人生如此絢麗,。

生命，需要每個(gè)人感悟,，品味,。與其讓自己懊悔一生，不如現(xiàn)在就給自己的生命留下美麗的一筆,。

生命作文小學(xué)四年級(jí) 四年級(jí)生命的意義作文篇二

生命只屬于我們一次,，我們?cè)摪阉绲酶庸獠省?/p>

我們肩負(fù)美好，向往著未來,，我們快樂,，因?yàn)槲覀儞碛猩晃覀冏院?，因?yàn)槲覀儞碛鞋F(xiàn)在,；我們幸福，因?yàn)槲覀儞碛形磥怼?/p>

生命是朵花,，雖然短暫,，但它畢竟擁抱過春天,，生命是慷慨的,，當(dāng)我們邁進(jìn)這美麗的世界，那勤勞的雙手,，那美妙的聲音,，那閃光的智慧，都是她時(shí)刻給予我們的關(guān)懷,。

泰戈?duì)栐f過“使生如夏花之絢爛,，死如秋葉之靜美,。”是的,，生命可貴再于的是價(jià)值,，從“九五之尊”到“一介草民”，生與死都是偉大的平等,，主要在于我們選擇怎樣編織生命的花環(huán),，與其“輕于鴻毛”不如“重于泰山?！逼肺渡^后卻發(fā)現(xiàn),，生命簡單而復(fù)雜，浩瀚似海,，貌美如花,。但它的神圣卻是無語論比的，它是一本摘記平凡與精彩的“文摘”是一個(gè)創(chuàng)作的過程,，結(jié)尾的空自由自己譜寫,，那是歡笑與淚水的`夾雜，但它又是吝嗇的“黃色的樹林里分出兩條路,，可惜我不能同時(shí)去涉足……”留給我們的也只能是徘徊,，但終究要做出結(jié)果,，向時(shí)間老人交上答卷,，當(dāng)被時(shí)間老人搶收后，留下的也只是滿腹無奈罷了……

在臺(tái)下的我們,，面對(duì)生命的“竟拔賽”,，不禁為它而喝彩。

生命只屬于我們一次,，我們?cè)摪阉虬绲酶庸獠省?/p>