在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊,。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢,？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,，我們一起來看一看吧,。

英語線上教學(xué)的反思篇一

區(qū)里為我們精心制作了各年級的直播課,，在直播過程中我們再根據(jù)自己學(xué)生的實(shí)際掌握情況進(jìn)行補(bǔ)充和調(diào)整，力求能夠爭取讓每一位學(xué)生不掉隊(duì)。我們也絞盡腦汁,，想出最適合學(xué)生年齡特點(diǎn)的活動,，讓學(xué)生更多的參與進(jìn)來，我們共同商量對策,、研究方法,、盡職盡責(zé)、切實(shí)到位,，力求保障學(xué)習(xí)效果,。在上課之前，全員進(jìn)行了模擬演示,。老師們齊聚云端,，釘釘試課，從簽到到上課,，從舉手到連麥,，從板書到課件，從知識到活動,，老師們通過班級釘釘群進(jìn)行了直播課程的在線測試,，確保設(shè)備、操作不出問題,。

在這幾周的實(shí)際教學(xué)中,，教師們嚴(yán)格按照學(xué)校的課表時間上課，上課之前及時開啟打卡模式,，直播過程中,，或利用課件資源，或自己制作幻燈片,，聲圖并茂,，努力給學(xué)生最好的教學(xué)環(huán)境，通過互動環(huán)節(jié)或小游戲等,，爭取讓每個學(xué)生都參與進(jìn)來,，以達(dá)到最好的教學(xué)效果。在直播結(jié)束后精心布置最合理的課后作業(yè),，對作業(yè)進(jìn)行批改,，并對沒有按時完成作業(yè)的同學(xué)用釘釘里的提醒功能進(jìn)行提醒，以保證得到最好的課后反饋,。由于一個老師負(fù)責(zé)一個年級,，人數(shù)較多，所以這部分的工作量較大,，尤其在網(wǎng)上批改作業(yè)比較費(fèi)勁,。但四位英語老師盡職盡責(zé),，都能認(rèn)真對待每一次直播和作業(yè)。還有的同學(xué)會與老師添加私信來提問上課沒懂得部分,，老師們都能耐心負(fù)責(zé)的給與解答,。

在課堂教學(xué)環(huán)節(jié)中，不能像平時課堂那樣隨時提問,，隨時解決問題,。教師的課堂管理隔著屏幕也打了折扣，所以對于一些不主動發(fā)言的同學(xué)很難面面俱到,。另外,，對于作業(yè)里出現(xiàn)問題的同學(xué)只能通過網(wǎng)絡(luò)溝通，作業(yè)也總是有同學(xué)不能按時提交,，有些不盡人意。

1,、加強(qiáng)課堂監(jiān)管力度,，如采用隨機(jī)抽查提問的方式監(jiān)督學(xué)生聽課效果。

2,、多與學(xué)生溝通,，及時了解學(xué)習(xí)情況。

3,、多在作業(yè)批改時回復(fù)一些激勵性的語言,，鼓勵學(xué)生積極完成任務(wù)。

4,、充分利用好家長資源,，做到切實(shí)監(jiān)督好學(xué)生完成布置的作業(yè)。

一路走來,，線上教學(xué)作為當(dāng)前疫情形勢下的主要教學(xué)手段,，我們英語組的四位老師會經(jīng)常的總結(jié)交流，取長補(bǔ)短,，化弊為利,，最后努力實(shí)現(xiàn)“空中課堂”的內(nèi)容不空，效果不空,。

英語線上教學(xué)的反思篇二

線上學(xué)習(xí)已經(jīng)好幾周了,，在學(xué)習(xí)的過程中，老師和學(xué)生都能夠緊跟教學(xué)計劃,，合理的安排教學(xué)計劃,。考慮到學(xué)生不能長時間的看電子設(shè)備,，我們把每節(jié)課的時間縮短,。這一周就是作業(yè)答疑課,，幫助學(xué)生把之前留的作業(yè)和題解答。這也是教學(xué)的重要舉措,。

從最近幾周學(xué)生上交的作業(yè)來看,，有的學(xué)生能夠保質(zhì)保量的完成作業(yè)，但是有的學(xué)生則完成的不是很好,。我覺得在家里有家長的督促,，孩子們應(yīng)該能認(rèn)真的完成老師布置的作業(yè)。如果完成的不是很好,，可能就是家長督促不到位,。因?yàn)橐咔榈脑颍覀儾荒苋W(xué)校里上課,，起初給我們造成了很大的麻煩,，因?yàn)橛械睦蠋煵荒苤辈ィ械膶W(xué)生沒有設(shè)備的問題,。但經(jīng)過我們一起努力克服了這種困難,。

在批改作業(yè)的過程中，我也遇到了一些困難,，比如說有的孩子不按時完成作業(yè),，因?yàn)槟撤N原因，我們沒辦法找學(xué)生交流,，這種問題至今沒有辦法解決,。而有的孩子就能很認(rèn)真的完成作業(yè)，這大概就是學(xué)霸的區(qū)別吧!這種時期是彎道超車的重要時刻,，希望學(xué)生們能夠重視起來,。

小學(xué)英語教學(xué)要重視培養(yǎng)興趣，但單靠唱玩單靠唱歌游戲不能培養(yǎng)學(xué)生持久的興趣,。新鮮勁兒一過,，孩子們就會厭倦。所以,，唱歌游戲應(yīng)該作為小學(xué)生學(xué)習(xí)英語語言知識,、技能的一些手段，而不是培養(yǎng)興趣的手段,。我們可以采用多種手段幫助小學(xué)生在記憶力強(qiáng)的時期多記單詞,，多學(xué)習(xí)語言規(guī)則，并盡可能多創(chuàng)造模仿的機(jī)會,，提高學(xué)生的語音和語調(diào),。在英語學(xué)習(xí)中，聽,、說,、讀,、寫、譯五種能力是可以互補(bǔ)的,。真正做到聽說先行,，讀寫跟上。光聽說不讀寫,，很難收到高效的反饋,。只靠模仿不培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力，也難減輕學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),。所以小學(xué)五年級的學(xué)生還是應(yīng)認(rèn)真進(jìn)行語言學(xué)習(xí),。在學(xué)習(xí)的過程中我們的課件里都有每個單詞和句子的讀音，讓學(xué)生們多讀多記,。在課下的時候也發(fā)了課本點(diǎn)讀的鏈接,，能夠做到讓學(xué)生無時無刻不在學(xué)習(xí)英語。因?yàn)橛⒄Z的口語真的很重要,，需要潛移默化的去影響,。

最后，希望我們能夠一起打贏這場疫情仗,，希望祖國能夠強(qiáng)大起來,。所以,，我們現(xiàn)在更應(yīng)該遠(yuǎn)離病毒,。殊不知我們一個微妙的舉動就會讓在前線的工作人員功虧一簣?？箵舨《?，從我做起?？箵舨《静皇且粋€人的`事,，更不是兩個人的事，而是我們大家的事,。雖然我們不能去一線奮戰(zhàn),，我們在家里也應(yīng)該做好自己，每天勤洗手,，少去人多的地方,，出門戴口罩。

我相信,，我們一定會贏得這次抗擊疫情的勝利,。加油!

英語線上教學(xué)的反思篇三

自“停課不停學(xué)”網(wǎng)上學(xué)習(xí)活動開展以來，線上教學(xué)已經(jīng)有一個多月的時間了,。根據(jù)近期疫情原因,，學(xué)校停課,，影響了教學(xué)進(jìn)度，按照“停課不停學(xué)”的原則,，我們利用互聯(lián)網(wǎng)思維,，通過網(wǎng)絡(luò)途徑與和學(xué)生保持聯(lián)系，建設(shè)網(wǎng)絡(luò)課堂,，開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué),，合理調(diào)整教學(xué)方式，靈活安排學(xué)習(xí)內(nèi)容,，保證教學(xué)效果有效,、優(yōu)質(zhì)。

(一)線下精心備課,線上確保質(zhì)量

每次線上上課前,都制定線上教學(xué)計劃,備寫詳實(shí)的教案,，充分利用東區(qū)教研室給我們準(zhǔn)備的微課資源,保證了教學(xué)質(zhì)量,。

（二）輔導(dǎo)方式多樣,學(xué)生學(xué)習(xí)更加靈活

線上教學(xué)中,我一般會上通過連麥、對話框等形式與學(xué)生進(jìn)行互動,，通過家校本批改學(xué)生作業(yè),。

（三）及時批改作業(yè)，以便掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況

作業(yè)的好壞在一定程度上反映了學(xué)生對所學(xué)知識的鞏固與掌握的程度,，它是教師對所教知識,、學(xué)生所學(xué)知識的信息反饋。

1,、部分學(xué)生自律性較差,個別同學(xué)不能堅持聽完線上輔導(dǎo)活動,線上學(xué)習(xí)效果不好,。

2、因網(wǎng)絡(luò)問題,有時會出現(xiàn)直播卡頓等情況,影響了輔導(dǎo)效果,。

3,、線上輔導(dǎo)的形式限制了師生互動、生生互動,教師不能及時看到學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),、學(xué)習(xí)效果和細(xì)節(jié),無法及時了解學(xué)生,難以做到關(guān)注每一位學(xué)生,。

1、制定計劃,、因材施教

自律性強(qiáng)的孩子,，能自覺完成學(xué)習(xí)任務(wù)，而學(xué)困生自律性較差,個別同學(xué)不能堅持聽完線上輔導(dǎo)活動,線上學(xué)習(xí)效果不好,，差距越大,，后進(jìn)生學(xué)習(xí)肯定更吃力。因此,，要了解每一位孩子的知識掌握情況,，尤其要關(guān)注后進(jìn)生制定教學(xué)計劃，因材施教,。

2,、鞏固知識,、溫故而知新

線上輔導(dǎo)的形式限制了師生互動，生生互動,教師不能及時看到學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),，有的孩子在學(xué)習(xí)中沒有思考,，所以我會從第一課開始，對學(xué)生進(jìn)行閱讀訓(xùn)練,，對知識重點(diǎn)進(jìn)行梳理,，溫故而知新。

突如其來的“線上教學(xué)”給我和學(xué)生帶來的不僅僅是新型的教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式,，它更是一塊“試金石”,，讓平時在教學(xué)中隱藏的問題明晃晃的暴露出來，我必須重新審視自己,，努力學(xué)習(xí),、反思，在實(shí)踐中不斷改進(jìn)完善自己,，適應(yīng)線上教學(xué),，切實(shí)提高線上教學(xué)實(shí)效性。

英語線上教學(xué)的反思篇四

線上教學(xué)環(huán)境下,，我們每一名英語教師能及時自我調(diào)整,，認(rèn)清自己的教學(xué)優(yōu)勢，形成具有教師個人風(fēng)采的教學(xué)授課方式,，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的同時,，感受到更加鮮活和立體的教師個人形象，這不僅有利于教師個人成長,，更有利于增加學(xué)生對課堂的興趣從而提高學(xué)習(xí)動機(jī),。

根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生學(xué)情,，我們實(shí)時調(diào)整備課方案,；每一個單元，我們都通過集體備課來打磨我們的設(shè)計思路,；每一節(jié)課,，我們都集思廣益、精心準(zhǔn)備,，力爭做到每一節(jié)課都是精品,。

我們不僅嚴(yán)格要求自己，也注重對學(xué)生的啟發(fā)和引導(dǎo),。課堂上每位老師都是以飽滿的精神狀態(tài)面對學(xué)生,，在認(rèn)真完成每一堂課教學(xué)內(nèi)容的同時，遇到同學(xué)們難以理解的問題,，我們會耐心地,、形象生動地講解,，使原本枯燥的知識變得更容易讓同學(xué)們理解和接受。我們要求學(xué)生每堂課結(jié)束后十分鐘之內(nèi)提交課堂筆記,，這樣就能了解學(xué)生在課上有沒有認(rèn)真聽講,。

課后，老師們適時適當(dāng)布置預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)任務(wù),。我們要針對學(xué)生所學(xué)內(nèi)容和學(xué)生程度分層布置作業(yè),，還要批改練習(xí)題并及時反饋，了解學(xué)生對知識的掌握情況,，答疑解惑并督促學(xué)生按時完成作業(yè),。

網(wǎng)課期間，我們對學(xué)生的背誦檢查也絲毫不松懈,。每周一至周五早上七點(diǎn)二十分組織半個小時的早讀,，檢查學(xué)生的英語背誦、讀課文,、糾正讀音等,。平時我們根據(jù)提交背誦任務(wù)的數(shù)據(jù)督促學(xué)生及時完成背誦任務(wù)。

在今后的線上教學(xué)中,，我會發(fā)揮線上教學(xué)的優(yōu)勢,，彌補(bǔ)線上教學(xué)的不足，在探索中不斷學(xué)習(xí),，以最適合的方式保證線上教學(xué)質(zhì)量,。

英語線上教學(xué)的反思篇五

20xx年春季學(xué)期，由于受新型冠狀病毒疫情影響,，我校按照上級文件精神開啟了線上教學(xué)工作,。作為五年級英語學(xué)科教師，我認(rèn)真執(zhí)行并落實(shí)學(xué)校要求與方案,，超前謀劃,，制定計劃，精細(xì)安排,，周密部署,，開展線上教育教學(xué)工作。歷時四個多月的線上教學(xué)工作,，其中的過程感受頗深,，現(xiàn)將本學(xué)期線上教學(xué)總結(jié)如下:

凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢,。接到通知后,，作為英語教師的我就積極準(zhǔn)備個人線上授課計劃、教案、課件,，確保線上教學(xué)順利開展,。

1、課前預(yù)習(xí),。鼓勵學(xué)生跟著冀教學(xué)習(xí)app學(xué)習(xí),，做跟讀練習(xí)，如有不會的問題及時請教老師,，進(jìn)行線上答疑,。

2、直播教學(xué),。為了幫助學(xué)生更好地理解學(xué)習(xí)內(nèi)容,，給學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)方式，我利用釘釘直播親自講解重難點(diǎn),。

3,、堅持朗讀。每天要求學(xué)生堅持讀書十分鐘,，培養(yǎng)學(xué)生語感,，拓寬學(xué)生知識面。

4,、優(yōu)秀作業(yè)展評,，培養(yǎng)學(xué)生好習(xí)慣。我采用釘釘家校本,，對學(xué)生每日作業(yè)進(jìn)行一對一點(diǎn)評,，在班級中進(jìn)行總體概括性評價，分享優(yōu)秀作業(yè)案例,，樹立優(yōu)秀作業(yè)模范,，以鼓勵引導(dǎo)為主。

積極按照通知參與線上學(xué)習(xí),，吸取專家的講座精華,，認(rèn)真記筆記，課后在同事群里交流好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。線上學(xué)習(xí)的我們聽得格外認(rèn)真,；線下交流的格外的熱烈,，互相取經(jīng),。

以班級管理為陣地，鼓勵家長引導(dǎo)孩子自我探索,、認(rèn)真學(xué)習(xí),，給孩子創(chuàng)造一個優(yōu)良學(xué)習(xí)的環(huán)境，使家長在孩子的學(xué)習(xí)中擔(dān)當(dāng)積極的角色。最終目的是把家庭變成學(xué)生學(xué)習(xí)的一個重要場所,，讓每一個學(xué)生在隔空管理的狀態(tài)下,，通過結(jié)合多方力量協(xié)作，提高自律性,，達(dá)到學(xué)習(xí)的實(shí)效,。

目前疫情防控已經(jīng)趨穩(wěn)向好，秋季的新學(xué)期馬上開始,，我會一如既往地用滿腔熱忱,，書寫育人信念；用實(shí)際行動,，詮釋大愛師魂,；用敬業(yè)與智慧，為學(xué)生保駕護(hù)航,！