總結是寫給人看的,，條理不清,，人們就看不下去，即使看了也不知其所以然，這樣就達不到總結的目的,。什么樣的總結才是有效的呢,？那么下面我就給大家講一講總結怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。
蜀道難知識點總結篇一
本詩大約作于唐玄宗天寶初年，即安史之亂前,。
唐朝時,，蜀中商業(yè)經濟極為發(fā)達，入蜀的人們樂不思返,，而沒有意識到這一地區(qū)形勢險要,，自古為封建割據(jù)之地，隨時有發(fā)生變亂的可能,。
噫吁嚱 yī xū xī 巉巖 chán 石棧 zhàn 喧豗 huī
猿猱 náo 砯崖 pīng 飛湍 tuān 崔嵬 wéi
捫參歷井 mén shēn 吮血 shǔn
尚
黃鶴之飛尚不得過 尚且
尚賢使能 崇尚,，尊重
趙王使使視廉頗尚能飯否 還
危
危乎高哉 高
危如累卵 危險
正襟危坐 正，端正
去
去門十里以為界 距,，距離
陽虎去齊走趙 離開
除殘去穢 除掉,，去掉
有敢去柳下季壟而采樵者，死不赦 前往,，到…去
絕
假舟楫者非能水也,，而絕江河 橫渡
可以橫絕蛾眉巔 越過
佛印絕類彌勒 非常
獨與邁乘小舟至絕壁下 陡峭
率妻子邑人來此絕境 與世隔絕
△解釋加點的字
1.猿猱欲度愁攀援 為…發(fā)愁，為動用法
2.使人聽此凋朱顏 使…凋謝,，使動用法
3.砯崖轉石萬壑雷 使…滾動,，使動用法
4.側身西望長咨嗟 向西，名作狀
5.蜀道之難,，難于上青天 比
6.西當太白有鳥道 面對
7.然后天梯石棧方鉤連 溝通相連
8.上有六龍回日之高標 使動用法,，使……回轉;回旋
9.猿猱欲度愁攀援 越過
10.青泥何盤盤 多么
11.但見悲鳥號古木 只
12.雄飛雌從繞林間 跟隨
13.連峰去天不盈尺 離 滿
14.枯松倒掛倚絕壁 靠
15.飛湍瀑流爭喧豗 急流
16.砯崖轉石萬壑雷 擬聲詞用如動詞 ，沖擊
17.一夫當關,，萬夫莫開 人 擋
18.所守或匪親 同“非”
19.朝避猛虎,，夕避長蛇 互文見義
20.錦城雖云樂 雖然
21.側身西望長咨嗟 深深
蜀道難知識點總結篇二
一、找出下列句中的通假字并解釋字的通假意義,。
所守或匪親,。“匪”,，同“非”,，不是。
二,、找出下列句中含古今異義的詞,，并解釋其古今意義。
地崩山摧壯士死,。壯士,，古義：年輕強壯的力士;今義：豪壯而勇敢的人。
三,、找出下列句中的詞的詞類活用意義,。
猿猱欲度愁攀援。愁,，為動用法,，“為……發(fā)愁”。
使人聽此凋朱顏,。凋：使動用法,，譯為“使……凋謝”。
砯崖轉石萬壑雷,。轉：使動用法,，譯為“使……滾動”。
側身西望長咨嗟,。西：名詞作狀語,，譯為“向西”。
四、解釋下列句中一詞多義詞的意義,。
尚：
黃鶴之飛尚不得過,。尚且。
尚賢使能,。崇尚,，尊重。
趙王使使視廉頗尚能飯否,。還,。
危：
危乎高哉。高,。
危如累卵,。危險。
正襟危坐,。正,，端正。
上屋騎危,。屋脊,。
去：
去門十里以為界。距離,。
陽虎去齊走趙,。離開。
除殘去穢,。除掉,。
有敢去柳下季壟而采樵者，死不赦,。前往,。
五、指出下列句中文言特殊句式,。
蜀道之難,，難于上青天。介詞結構后置句,。
嗟爾遠道之人胡為乎來哉,。賓語前置句。
但見悲鳥號古木,。省略句,，省略介詞“于”。
雄飛雌從繞林間,。省略句,，省略介詞“于”,。
六、重要虛詞,。
難于上青天,。于：介詞，譯為“比”,。
開國何茫然,。何：多么,。
黃鶴之飛尚不得過,。尚：尚且。
但見悲鳥號古木,。但：只,。
嗟爾遠道之人胡為乎來哉。胡：為什么,。
【同步練習題】
一,、閱讀《蜀道難》第一段，完成1～4題,。
1.作者在這一段中寫“爾來四萬八千歲”這一時間概念,，用意是什么?
答：________________________________________________
答案：寫時間是為了說明古蜀國歷史久遠，這么長時間不與秦塞相通,，足見蜀道之難,。這樣寫時空雜糅,，烘托蜀道的艱險,。
2.作者開篇即慨嘆蜀道“危乎高哉”，對下面行文有何作用?
答：_________________________________________________
答案：這樣感嘆一句,，是為引出下文寫太白鳥道,、天梯石棧、高標回川,、捫參歷井,。
3.“黃鶴之飛尚不得過，猿猱欲度愁攀援”兩句運用的.表現(xiàn)手法是什么?這樣寫有什么好處?
答：_________________________________________________
答案：運用了夸張手法,、襯托手法。詩人緊扣“高”“?！?，用夸張手法把崇山峻嶺峭壁巉巖間的蜀道寫得驚心動魄、令人望而生畏：山高得連黃鶴也飛不過，猿猴也愁于攀援,。同時又借“鶴”“猿”來側面襯托,，暗寫人行走之難。
4.本段分幾層敘述蜀道的來歷?引用五丁開山的傳說有什么作用?
答：_________________________________________________
【解析】第一問注意結合原詩進行分析,。第二問注意神話本身的意義及作者的用意,。
答案：分三層：第一層敘述蜀國長期閉塞狀況，已寓高山阻隔之意,，“四萬八千歲”為夸張敘述;第二層描述秦蜀之間重山疊嶺的地貌,，“有鳥道”寓無人行之意;第三層敘述蜀道來由,。
作用：表現(xiàn)人和自然間的斗爭以及勞動人民改造自然的強烈愿望,，贊揚了神力和開路者的勇力。
1,、課前預習,，除了結合腳注疏通文意之外,，還應當進行詳細的圈點勾畫,，結合語境，反復揣摩,，找出自己暫時還無法理解的東西,，對那些與現(xiàn)代漢語不同的地方，一定要加倍注意,。當然,，有條件的話，還應當搜集相關的資料,，以備不時之需,。在預習的時候，千萬別忘記了反復誦讀課文,，如果有時間,，還可以將不懂的地方制作成問題卡片，以便上課時及時與老師交流或互動,，切忌不懂裝懂,。
2、課后復習,，不僅可以鞏固學習成果,，而且還可以加深理解，觸類旁通,，培養(yǎng)自己的遷移能力,。因此,，同學們一定不要貪圖省事兒，要是上課聽聽就了事,，那么,，你就有可能到頭來，自己什么也得不到!
1,、多讀:不僅要讀課本,，而且要讀讀本，可能的話,，盡可能閱讀一些文言作品,，擴大自己的視野。
2,、多背:意思是指,，凡是老師要求背誦的課文,，最好能一字不落的'把它背誦下來,。倘若你可以堅持到底，那么你就自然掌握了古人的用語習慣和遣詞造句的方法,，文言文的能力就自然而然地提高起來,。
3、多練:是提高文言文閱讀能力的捷徑之一,，不僅要認真完成課后訓練,，而且要多做相關的字詞句的分類訓練，以拓展視野,，提高自己的綜合素質,。
