總結(jié)是寫給人看的，條理不清，人們就看不下去，即使看了也不知其所以然,，這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的,。什么樣的總結(jié)才是有效的呢,？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。
蜀道難知識點(diǎn)總結(jié)篇一
本詩大約作于唐玄宗天寶初年,，即安史之亂前,。
唐朝時(shí),，蜀中商業(yè)經(jīng)濟(jì)極為發(fā)達(dá)，入蜀的人們樂不思返,，而沒有意識到這一地區(qū)形勢險(xiǎn)要,，自古為封建割據(jù)之地，隨時(shí)有發(fā)生變亂的可能,。
噫吁嚱 yī xū xī 巉巖 chán 石棧 zhàn 喧豗 huī
猿猱 náo 砯崖 pīng 飛湍 tuān 崔嵬 wéi
捫參歷井 mén shēn 吮血 shǔn
尚
黃鶴之飛尚不得過 尚且
尚賢使能 崇尚,，尊重
趙王使使視廉頗尚能飯否 還
危
危乎高哉 高
危如累卵 危險(xiǎn)
正襟危坐 正，端正
去
去門十里以為界 距,，距離
陽虎去齊走趙 離開
除殘去穢 除掉,，去掉
有敢去柳下季壟而采樵者，死不赦 前往,，到…去
絕
假舟楫者非能水也,，而絕江河 橫渡
可以橫絕蛾眉巔 越過
佛印絕類彌勒 非常
獨(dú)與邁乘小舟至絕壁下 陡峭
率妻子邑人來此絕境 與世隔絕
△解釋加點(diǎn)的字
1.猿猱欲度愁攀援 為…發(fā)愁，為動(dòng)用法
2.使人聽此凋朱顏 使…凋謝,，使動(dòng)用法
3.砯崖轉(zhuǎn)石萬壑雷 使…滾動(dòng),，使動(dòng)用法
4.側(cè)身西望長咨嗟 向西，名作狀
5.蜀道之難,，難于上青天 比
6.西當(dāng)太白有鳥道 面對
7.然后天梯石棧方鉤連 溝通相連
8.上有六龍回日之高標(biāo) 使動(dòng)用法，使……回轉(zhuǎn);回旋
9.猿猱欲度愁攀援 越過
10.青泥何盤盤 多么
11.但見悲鳥號古木 只
12.雄飛雌從繞林間 跟隨
13.連峰去天不盈尺 離 滿
14.枯松倒掛倚絕壁 靠
15.飛湍瀑流爭喧豗 急流
16.砯崖轉(zhuǎn)石萬壑雷 擬聲詞用如動(dòng)詞 ,，沖擊
17.一夫當(dāng)關(guān),，萬夫莫開 人 擋
18.所守或匪親 同“非”
19.朝避猛虎，夕避長蛇 互文見義
20.錦城雖云樂 雖然
21.側(cè)身西望長咨嗟 深深
蜀道難知識點(diǎn)總結(jié)篇二
一,、找出下列句中的通假字并解釋字的通假意義,。
所守或匪親?！胺恕?，同“非”，不是,。
二,、找出下列句中含古今異義的詞，并解釋其古今意義,。
地崩山摧壯士死,。壯士，古義：年輕強(qiáng)壯的力士;今義：豪壯而勇敢的人,。
三,、找出下列句中的詞的詞類活用意義。
猿猱欲度愁攀援,。愁,，為動(dòng)用法,，“為……發(fā)愁”。
使人聽此凋朱顏,。凋：使動(dòng)用法,，譯為“使……凋謝”。
砯崖轉(zhuǎn)石萬壑雷,。轉(zhuǎn)：使動(dòng)用法,，譯為“使……滾動(dòng)”。
側(cè)身西望長咨嗟,。西：名詞作狀語,，譯為“向西”。
四,、解釋下列句中一詞多義詞的意義,。
尚：
黃鶴之飛尚不得過。尚且,。
尚賢使能,。崇尚，尊重,。
趙王使使視廉頗尚能飯否,。還。
危：
危乎高哉,。高,。
危如累卵。危險(xiǎn),。
正襟危坐,。正，端正,。
上屋騎危,。屋脊。
去：
去門十里以為界,。距離,。
陽虎去齊走趙。離開,。
除殘去穢,。除掉。
有敢去柳下季壟而采樵者,，死不赦,。前往。
五,、指出下列句中文言特殊句式,。
蜀道之難,，難于上青天。介詞結(jié)構(gòu)后置句,。
嗟爾遠(yuǎn)道之人胡為乎來哉,。賓語前置句。
但見悲鳥號古木,。省略句,，省略介詞“于”。
雄飛雌從繞林間,。省略句,，省略介詞“于”。
六,、重要虛詞,。
難于上青天。于：介詞,，譯為“比”,。
開國何茫然。何：多么,。
黃鶴之飛尚不得過,。尚：尚且。
但見悲鳥號古木,。但：只,。
嗟爾遠(yuǎn)道之人胡為乎來哉。胡：為什么,。
【同步練習(xí)題】
一、閱讀《蜀道難》第一段,，完成1～4題,。
1.作者在這一段中寫“爾來四萬八千歲”這一時(shí)間概念，用意是什么?
答：________________________________________________
答案：寫時(shí)間是為了說明古蜀國歷史久遠(yuǎn),，這么長時(shí)間不與秦塞相通,，足見蜀道之難。這樣寫時(shí)空雜糅,，烘托蜀道的艱險(xiǎn),。
2.作者開篇即慨嘆蜀道“危乎高哉”，對下面行文有何作用?
答：_________________________________________________
答案：這樣感嘆一句,，是為引出下文寫太白鳥道,、天梯石棧、高標(biāo)回川,、捫參歷井,。
3.“黃鶴之飛尚不得過,，猿猱欲度愁攀援”兩句運(yùn)用的.表現(xiàn)手法是什么?這樣寫有什么好處?
答：_________________________________________________
答案：運(yùn)用了夸張手法、襯托手法,。詩人緊扣“高”“?！保每鋸埵址ò殉缟骄X峭壁巉巖間的蜀道寫得驚心動(dòng)魄,、令人望而生畏：山高得連黃鶴也飛不過,，猿猴也愁于攀援。同時(shí)又借“鶴”“猿”來側(cè)面襯托,，暗寫人行走之難,。
4.本段分幾層敘述蜀道的來歷?引用五丁開山的傳說有什么作用?
答：_________________________________________________
【解析】第一問注意結(jié)合原詩進(jìn)行分析。第二問注意神話本身的意義及作者的用意,。
答案：分三層：第一層敘述蜀國長期閉塞狀況,，已寓高山阻隔之意，“四萬八千歲”為夸張敘述;第二層描述秦蜀之間重山疊嶺的地貌,，“有鳥道”寓無人行之意;第三層敘述蜀道來由,。
作用：表現(xiàn)人和自然間的斗爭以及勞動(dòng)人民改造自然的強(qiáng)烈愿望，贊揚(yáng)了神力和開路者的勇力,。
1,、課前預(yù)習(xí)，除了結(jié)合腳注疏通文意之外,，還應(yīng)當(dāng)進(jìn)行詳細(xì)的圈點(diǎn)勾畫,，結(jié)合語境，反復(fù)揣摩,，找出自己暫時(shí)還無法理解的東西,，對那些與現(xiàn)代漢語不同的地方，一定要加倍注意,。當(dāng)然,，有條件的話，還應(yīng)當(dāng)搜集相關(guān)的資料,，以備不時(shí)之需,。在預(yù)習(xí)的時(shí)候，千萬別忘記了反復(fù)誦讀課文,，如果有時(shí)間,，還可以將不懂的地方制作成問題卡片，以便上課時(shí)及時(shí)與老師交流或互動(dòng),，切忌不懂裝懂,。
2、課后復(fù)習(xí),，不僅可以鞏固學(xué)習(xí)成果,，而且還可以加深理解,，觸類旁通，培養(yǎng)自己的遷移能力,。因此,，同學(xué)們一定不要貪圖省事兒，要是上課聽聽就了事,，那么,，你就有可能到頭來，自己什么也得不到!
1,、多讀:不僅要讀課本,，而且要讀讀本，可能的話,，盡可能閱讀一些文言作品,，擴(kuò)大自己的視野。
2,、多背:意思是指,，凡是老師要求背誦的課文，最好能一字不落的'把它背誦下來,。倘若你可以堅(jiān)持到底,，那么你就自然掌握了古人的用語習(xí)慣和遣詞造句的方法，文言文的能力就自然而然地提高起來,。
3,、多練:是提高文言文閱讀能力的捷徑之一，不僅要認(rèn)真完成課后訓(xùn)練,，而且要多做相關(guān)的字詞句的分類訓(xùn)練,，以拓展視野，提高自己的綜合素質(zhì),。
