當(dāng)我們備受啟迪時(shí),，常?？梢詫⑺鼈儗懗梢黄牡皿w會，如此就可以提升我們寫作能力了。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會嗎,？接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會吧，我們一起來看一看吧,。

送教下鄉(xiāng)培訓(xùn)心得體會篇一

課堂上,，教師講解少，學(xué)生活動多,。預(yù)習(xí),、展示直至解題反饋，學(xué)生始終是主角,。預(yù)習(xí)時(shí)學(xué)生自己提煉,、歸納、總結(jié)甚至設(shè)計(jì)考題,，展示時(shí)有個(gè)性的表述,，以及解題反饋中學(xué)生輪流上講臺，講步驟,、說答案,、論原理、作補(bǔ)充等等,，學(xué)生的表現(xiàn)不是被動的,，而是主動的、積極,、大方的,。在這些過程中,，學(xué)生始終處在思考、分析,、探索,、提高的狀態(tài)中，他們的內(nèi)心感受和認(rèn)識就很深刻,。我想,，放手讓學(xué)生表現(xiàn)，也就是--x中學(xué)敢于放手改革,，而成績還能名列前茅的原因之一吧,。長此以往，學(xué)生的主動學(xué)習(xí)將會成為習(xí)慣,，將學(xué)習(xí)作為快樂的享受將成為他們終身享之不盡的財(cái)富,。

2、小組合作不是擺設(shè),，真正體現(xiàn)自主,、合作、探究的教學(xué)思想,。

與我們平時(shí)的分組學(xué)習(xí)不同的是,，--x中學(xué)的分組學(xué)習(xí)始終貫穿于課堂教學(xué)中。六人一組,，從預(yù)習(xí)到展示到反饋,，小組學(xué)習(xí)討論一直是課堂的核心組織單元。雖然期間有分有合,，有個(gè)人的小黑板展示,，有在全班師生面前的解題分析，但小組學(xué)習(xí)依然是隱性,、潛在的組織形式,。

小組合作的意義遠(yuǎn)不至于此,，它能培養(yǎng)學(xué)生的組織能力,、協(xié)作能力和共享能力。有一個(gè)細(xì)節(jié)給我印象很深,。一個(gè)女孩是小組長,，在組織預(yù)習(xí)時(shí)，儼然是一名教師,，充滿了自信,，安排井井有條。我想,，這種合作學(xué)習(xí)方式長此以往,，一定能培養(yǎng)出一大批具有領(lǐng)導(dǎo)才能的有用人才,。

3、小黑板展示作業(yè)體現(xiàn)透明,、開放的教學(xué)思想,。

我們不能簡單的停留在增加小黑板的模仿上，重要的是我們要透過小黑板看到其背后的意義所在,。這是--x教學(xué)思想的最直接,、鮮明的體現(xiàn)，它把學(xué)生的思想,、思路,、思維結(jié)果展示給大家，展示給老師和同學(xué),，構(gòu)建了一個(gè)開放式的作業(yè)形式,。這樣與寫在作業(yè)本上不同的是，首先學(xué)生有自我批評意識,。每個(gè)人都是要強(qiáng),、上進(jìn)的，不愿將錯(cuò)誤呈現(xiàn)給大家,，所以就有了檢查意識,、規(guī)范意識，字要寫得工整,，表達(dá)不要出錯(cuò);第二,，學(xué)生能互相批評，互相學(xué)習(xí),，看出別人的錯(cuò)誤也就警示自己不再犯類似的錯(cuò),。這樣，印象深刻,，學(xué)習(xí)效果好,。

送教下鄉(xiāng)培訓(xùn)心得體會篇二

"送教下鄉(xiāng)"活動應(yīng)該說一定程度上促進(jìn)了鄉(xiāng)校教師理念的提升、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的借鑒,，同時(shí)也鍛煉了我們?nèi)绾斡媒虒W(xué)技能和機(jī)智去調(diào)動那些不同學(xué)情的陌生的學(xué)生,。為此我每到一所學(xué)校，首先要熟悉學(xué)生,，了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況,，然后再進(jìn)行一些教學(xué)設(shè)計(jì)的修改，語言的組織,，使其更貼切該校的教學(xué),，從而達(dá)至送教的目的。我為同學(xué)們準(zhǔn)備了一節(jié)科學(xué)實(shí)驗(yàn)課《馬鈴薯在液體中的沉浮》,，此堂課我大膽嘗試,，采用魔術(shù)的導(dǎo)課方式,，幽默詼諧的語言，自學(xué),、合作,、探究的教學(xué)方法，時(shí)刻抓住學(xué)生的注意力,，充分調(diào)動學(xué)生的好奇心,，積極愉快的投入到活動中來，通過與他們的互動,，我感覺這里的孩子與我們城里的孩子差別不大,，他們有著良好的常規(guī)，具備一定的科學(xué)素養(yǎng),，思維活躍,，積極、主動地圍繞老師的問題進(jìn)行有效的互動,，教學(xué)我與學(xué)生配合默契,，孩子們大膽動手動腦完成課的任務(wù)，將課一次次推向高潮,，充分體現(xiàn)了科學(xué)學(xué)科玩中學(xué),，學(xué)中玩的，讓孩子快樂的學(xué)習(xí),，在學(xué)習(xí)中尋找快樂是宗旨,，展現(xiàn)了科學(xué)課的魅力。同學(xué)們快樂的掌握了科學(xué)知識,，同時(shí)也驗(yàn)證了我創(chuàng)新的教學(xué)模式的可行性,，可謂達(dá)到了雙贏的最佳目的。

更讓我感動的是聽課的老師們,，他們都很認(rèn)真,、很用心地聽著，時(shí)而思索,，時(shí)而而認(rèn)真地做著筆記,。不僅是本學(xué)校的老師聽課，其它鄉(xiāng)鎮(zhèn)的兄弟學(xué)校也積極參與,，不顧路途遙遠(yuǎn),，早早的來到課堂，作為曾經(jīng)在鄉(xiāng)村學(xué)校工作了--年的我更是感受頗深,，這就是我們農(nóng)村學(xué)校老師的樸實(shí)，對工作的熱情,，對教師職業(yè)的熱愛,，即使工作環(huán)境多么艱苦,，也堅(jiān)守著自己的那份責(zé)任…

還有那評課的氛圍，其實(shí)送教下鄉(xiāng)不僅僅是講一堂課,，聽一節(jié)課,，課后的說課、評課才是一種真正意義的大課堂,，對每個(gè)教師來說,，都是一種思索，一種提高,。在評課時(shí),，老師們暢所欲言，各抒己見,，好的地方他們加以高度肯定,，不足的地方又給予中肯的建議。還有許多讓人深思的話語,，使我豁然開朗,。細(xì)致入微的評課，給老師提出了更具體的做法,，更高的要求,。說是送教下鄉(xiāng)，其實(shí)對于送者和接受者,，都是收獲者,。再如，在評課后的"聊課",，我們無所不談,，除就課論課之外，我們還做了一些課外教材的聊課,，大家都提出了不同的看法,，這些都是匯集的教學(xué)方法、經(jīng)驗(yàn)!評課就像照多面鏡,，讓我發(fā)現(xiàn)了自己平時(shí)上課中存在的問題,，這為以后工作中得到及時(shí)改正。

送教下鄉(xiāng)的每一節(jié)課應(yīng)該說凝聚著執(zhí)教者的智慧和心血,，也是在各級各類教學(xué)中出類深受認(rèn)可的,。如果說教育是一艘船，那么,，課程改革就是揚(yáng)起的風(fēng)帆,，送教下鄉(xiāng)就是鼓起帆的風(fēng)，但愿我們的教育揚(yáng)起風(fēng)帆，越走越寬闊!

總之,，通過這次送教下鄉(xiāng)活動,，對我來說，真是受益匪淺,。是一次難得和難忘的經(jīng)歷,，一段值得珍藏一生的記憶。在做這些事情的時(shí)候,，我覺得我過得很充實(shí),，只要這些事對他人有用，我就很快樂,，這就足夠了,。從自身專業(yè)成長的角度，交給老師們開啟教育成功的鑰匙,，在教學(xué)層面上又有了新的領(lǐng)悟與提高,，還結(jié)識了很多優(yōu)秀的當(dāng)?shù)亟處煟瑫r(shí)在業(yè)務(wù)上能夠得到教研員的指導(dǎo)和鼓勵(lì),，這對我今后的教育教學(xué)工作是一件難得的財(cái)寶!

鄉(xiāng)村學(xué)校的學(xué)生都很實(shí)在,，和他們相比我感受到城市的孩子能無憂無慮的學(xué)習(xí)是多么的幸福。他們和世界上所有的孩子們一樣的可愛,，也許更淳樸,，更像一張白紙，和世界上所有可愛的孩子們一樣,，需要優(yōu)秀的教師隊(duì)伍和良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。希望有更多的人加入到我們這個(gè)隊(duì)伍中來。

我將吸取一次次成功與失敗經(jīng)驗(yàn),，一如繼往將明天的科學(xué)課教育事業(yè)進(jìn)行到底,。