工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終,，只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止,。通過(guò)總結(jié)對(duì)工作學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和分析,，從中找出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，引出規(guī)律性認(rèn)識(shí),，以指導(dǎo)今后工作和實(shí)踐活動(dòng),。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢,？而個(gè)人總結(jié)又該怎么寫(xiě)呢？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫(xiě)才比較好,，我們一起來(lái)看一看吧,。

英語(yǔ)學(xué)科工作總結(jié)簡(jiǎn)短 英語(yǔ)學(xué)科年終總結(jié)篇一

1、抓好常規(guī)教學(xué)工作,，把學(xué)校教學(xué)工作任務(wù)落到實(shí)處,。重點(diǎn)抓好教學(xué)中心的五個(gè)重要環(huán)節(jié)：備課、上課,、命題,、輔導(dǎo),、早讀。

2,、充分發(fā)揮備課組長(zhǎng)的組織作用,，集體備課做到定時(shí)間、定地點(diǎn),、定專(zhuān)題、定中心發(fā)言人,，并要求認(rèn)真做好備課小組的活動(dòng)記錄,。

3、組織備課組教師之間互相聽(tīng)課或跨年級(jí)進(jìn)行聽(tīng)課評(píng)課等交流活動(dòng),，令科組上下形成互學(xué)并進(jìn)的良好氣氛,，達(dá)到共同提高的目的。

4,、重點(diǎn)抓好畢業(yè)年級(jí)的教學(xué)工作,，主要做到了以下幾方面的工作：

1）組織新舊畢業(yè)年級(jí)備課組進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流，研究新一屆畢業(yè)年級(jí)的教學(xué)工作,。去年的畢業(yè)年級(jí)教學(xué)成績(jī)突出,，為新一屆積累了一定值得借鑒的經(jīng)驗(yàn)。

2）定期組織骨干教師檢查,、指導(dǎo)研究畢業(yè)年級(jí)的教學(xué)工作,，及時(shí)了解情況調(diào)整教學(xué)措施把握好教學(xué)方向。

3）組織畢業(yè)年級(jí)教師認(rèn)真研究有關(guān)信息,，密切與市教育局教研室的聯(lián)系,，拓展教學(xué)信息渠道，及時(shí)了解兩考的信息動(dòng)向,，促進(jìn)兩考成績(jī)更上新臺(tái)階,。

繼多次舉辦大型的英語(yǔ)角活動(dòng)后，今年的英語(yǔ)第二課堂活動(dòng)在形式上又有了新的突破,，為學(xué)生開(kāi)拓了更廣闊的展現(xiàn)空間和鍛煉空間,。去年暑假協(xié)助學(xué)校舉辦了我校首屆英語(yǔ)夏令營(yíng)活動(dòng)；上學(xué)期末協(xié)助市教育局舉辦了“中央電視臺(tái)希望之星”東莞賽區(qū)英語(yǔ)演講大賽,，并在大賽中取得喜人的成績(jī),，我校奪得高中組第一、二,、五,、七、八名,；初中組第二,、第六名,；本學(xué)期我校學(xué)生參加了由東莞市僑聯(lián)、共青團(tuán)東莞市委,、東莞市教育局合辦的,，共有77所中學(xué)參賽的市“悅誠(chéng)、龍昌杯”中學(xué)生英語(yǔ)演講大賽,，在大賽中取得了驕人的成績(jī)：高中組第一,、二、四,、七名,；初中組第四名，獎(jiǎng)金總計(jì)人民幣五萬(wàn)多元,，為我校贏得了聲譽(yù),；初二學(xué)生在參加全國(guó)英語(yǔ)能力競(jìng)賽中也取得了較好的成績(jī)：全國(guó)一等獎(jiǎng)五名；全國(guó)二等獎(jiǎng)三名,；全國(guó)三等獎(jiǎng)六名,；市優(yōu)勝獎(jiǎng)三名。

為了讓寓教于樂(lè),，使學(xué)生學(xué)以致用,，使全校形成濃厚的英語(yǔ)氛圍，今年科技節(jié)我們科組又舉辦了大型的“英語(yǔ)游藝會(huì)”,，活動(dòng)形式新穎活潑,，英語(yǔ)知識(shí)含量高，學(xué)生的參與人數(shù)廣泛,，贏得了一致的好評(píng),。

本學(xué)年英語(yǔ)科組已立項(xiàng)的科研項(xiàng)目有4個(gè)，其中全國(guó)立項(xiàng)的項(xiàng)目有高一備課組承擔(dān)的“全國(guó)教育科學(xué)”十五規(guī)劃課題的國(guó)家級(jí)科研課題《報(bào)刊英語(yǔ)閱讀能力提高的途徑研究》,；省立項(xiàng)的有趙活擎老師的“創(chuàng)建東莞中學(xué)英語(yǔ)教育特色實(shí)驗(yàn)的研究”,；市立項(xiàng)的有劉篤鋒老師的“利用輔助教材，加強(qiáng)普通中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)”和蔡?hào)|科老師的“中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)實(shí)驗(yàn)與研究的做中學(xué)”等,。教學(xué)論文方面：周妙玲老師的論文獲市二等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng),；廖煥紅和呂榮梅老師的“報(bào)刊閱讀課例”均獲全國(guó)優(yōu)勝獎(jiǎng)。

本學(xué)期在我校對(duì)外開(kāi)放日活動(dòng)中,，蘇立光,、陳宇明、陳桂華三位老師的公開(kāi)課吸引了大批來(lái)自全市及全省各地前來(lái)觀摩的老師,，并受到了較高的評(píng)價(jià),，同時(shí)也有效地推動(dòng)了本科組開(kāi)展探索自主性學(xué)習(xí)、研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)。

1,、制定有效的青年教師培

訓(xùn)計(jì)劃,，本學(xué)年先后組織了青年教師參加思想學(xué)習(xí)和崗位業(yè)務(wù)培訓(xùn)，加強(qiáng)對(duì)青年教師的文明禮貌和師德教育,，引導(dǎo)青年教師樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的意識(shí),，定期向青年教師推介學(xué)習(xí)材料：《中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)與研究》、《中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)》,、《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》,、《新課程》等優(yōu)秀教學(xué)教育理論書(shū)刊；組織觀看了優(yōu)秀課例錄像,，提高青年教師的理論和業(yè)務(wù)水平,。

2、實(shí)行“一幫一”或“二幫一”的幫教制度：制定相關(guān)措施檢查督促,；制定指導(dǎo)教師與青年教師的互相聽(tīng)課計(jì)劃；本學(xué)年落實(shí)了“老”教師對(duì)青年教師進(jìn)行教學(xué)教育論文撰寫(xiě)的指導(dǎo)工作,；指導(dǎo)教師認(rèn)真指導(dǎo)青年教師上好匯報(bào)課和開(kāi)展教研教改活動(dòng),。充分發(fā)揮指導(dǎo)教師的“傳幫帶”的作用，真正使指導(dǎo)教師與青年教師之間的“幫學(xué),，幫教”工作落到實(shí)處,。

3、充分信任青年教師,，大膽使用,，讓他們挑重?fù)?dān)：如擔(dān)任畢業(yè)班備課組長(zhǎng)、主持或負(fù)責(zé)課題的研究,、輔導(dǎo)學(xué)科競(jìng)賽,、擔(dān)任科組的工會(huì)小組長(zhǎng)及參與組織市、學(xué)校大型活動(dòng),，使青年教師迅速成長(zhǎng),。

4、本學(xué)年還組織了一系列的文體活動(dòng)或外戶(hù)活動(dòng),，如登黃旗山,、排球比賽等，這樣可以加強(qiáng)教師間的交流,、溝通,，豐富青年教師文化生活，使其保持健康向上的精神風(fēng)貌,。

回顧過(guò)去一年,，英語(yǔ)科組的工作一直得到有關(guān)方面的支持和肯定，也取得了一些成績(jī)，但成績(jī)屬于過(guò)去,，成績(jī)只是一種鼓勵(lì)和鞭策,。我們深知：隨著社會(huì)對(duì)英語(yǔ)人才要求的不斷提高，英語(yǔ)教師面臨的挑戰(zhàn)會(huì)越來(lái)越大,。英語(yǔ)科組是一個(gè)年輕的群體,，我們清醒地意識(shí)到我們?nèi)沃囟肋h(yuǎn)，我們時(shí)時(shí)緊記“安居思?！?，“不進(jìn)則退”的古訓(xùn)。英語(yǔ)科組的全體教師將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)百年老校的優(yōu)良傳統(tǒng),，秉承務(wù)實(shí),、奉獻(xiàn)、進(jìn)取的精神,，去不斷迎接新的挑戰(zhàn),，力爭(zhēng)在今后的工作中有更新的突破。

英語(yǔ)學(xué)科工作總結(jié)簡(jiǎn)短 英語(yǔ)學(xué)科年終總結(jié)篇二

本學(xué)期是我繼續(xù)擔(dān)任小學(xué)四年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作,，在本學(xué)期的教學(xué)中,，我深深地感到教小學(xué)中年級(jí)英語(yǔ)之難，正因?yàn)槿绱?，我?yán)格遵從教學(xué)的五個(gè)環(huán)節(jié),，課前認(rèn)真?zhèn)湔n，做到既備教材,，又備學(xué)生,，因材施教，努力激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性,，使他們樹(shù)立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音,、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ),，為高年級(jí)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。下面結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實(shí)踐總結(jié)一下：

在教學(xué)中,，認(rèn)真?zhèn)湔n,，做到新舊知識(shí)相結(jié)合，突出重點(diǎn),，抓住難點(diǎn),，根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知水平，利用自己的經(jīng)驗(yàn)對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行取舍,、整合,、拓展,，在設(shè)計(jì)作業(yè)時(shí)要想想為什么要布置這個(gè)作業(yè)？與今天教學(xué)有什么關(guān)系,？學(xué)生喜歡這個(gè)作業(yè),？發(fā)展了學(xué)生的什么能力？同時(shí),，也可把早讀的內(nèi)容列入教學(xué)計(jì)劃,，聯(lián)系教學(xué)進(jìn)度，把每次的內(nèi)容,、方式,、目標(biāo)列為備課的一部分，結(jié)合正課出現(xiàn)的重點(diǎn),、難點(diǎn),、親自指導(dǎo)早讀。

在英語(yǔ)課堂教學(xué)過(guò)程中,，教給學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法,，注意引導(dǎo)學(xué)生積極思考，使其在思考中激活所學(xué)的知識(shí),，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力,，從而提高學(xué)習(xí)效率，使學(xué)習(xí)由"厭學(xué)"向"愛(ài)學(xué)"轉(zhuǎn)變,，由"要我學(xué)"向"我要學(xué)"轉(zhuǎn)變，而且要"學(xué)有所成",。例如：有的學(xué)生認(rèn)為學(xué)英語(yǔ)難,，難就難在記單詞，究其原因是由于他們沒(méi)有掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,，只是不加思索的機(jī)械的死記硬背,，沒(méi)有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，結(jié)果學(xué)習(xí)效率卻很低,。我就教學(xué)生做到按字母或字母組合的發(fā)音要領(lǐng),，掌握拼讀方法，按拼讀規(guī)則來(lái)記憶單詞就比較容易掌握了,。另外,，在課堂上我鼓勵(lì)學(xué)生大膽開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)、克服膽怯心理,，只有多說(shuō)多練才能學(xué)好英語(yǔ),。

再次，幫助學(xué)生歸納,、總結(jié),，抓住重點(diǎn)，解決難點(diǎn)，將各單元的主要句型和語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)提煉出來(lái),，鼓勵(lì)學(xué)生開(kāi)展討論,、共同提高。

在教學(xué)過(guò)程中我也極積對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育,，把環(huán)保教育滲透到教學(xué)中的每一個(gè)環(huán)節(jié),。因?yàn)榄h(huán)境問(wèn)題是人們共同關(guān)心的一個(gè)社會(huì)問(wèn)題，學(xué)校是培養(yǎng)人們環(huán)境意識(shí)的重要基地,。通過(guò)學(xué)校的環(huán)境教育能喚起全社會(huì)的環(huán)保意識(shí),。

由于學(xué)校健全完善的管理制度和良好的校風(fēng)、班風(fēng),，學(xué)生們的整體素質(zhì)得到提高,，英語(yǔ)成績(jī)也得到進(jìn)一步的發(fā)展。

在課后,，認(rèn)真做好學(xué)生工作,，一視同仁對(duì)對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，不體罰學(xué)生,，讓孩子們對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生濃厚的興趣,，讓其有足夠的信心去學(xué)習(xí)英語(yǔ)，使他們從對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的畏懼轉(zhuǎn)變到對(duì)英語(yǔ)的要學(xué),、樂(lè)學(xué),。及時(shí)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。課前多預(yù)習(xí),，課堂上要求學(xué)生注意力集中,，真正聽(tīng)懂老師所講的內(nèi)容。課后認(rèn)真完成配套練習(xí),，不懂的地方,，多向老師或成績(jī)好的學(xué)生請(qǐng)教。

1,、部分學(xué)生完成作業(yè)的質(zhì)量差,，存在不交作業(yè)的現(xiàn)象。

2,、中下生比較多,，對(duì)中下生輔導(dǎo)力度不夠。

3,、部分學(xué)生學(xué)習(xí)不夠積極,。

1、杜絕學(xué)生不交作業(yè)的現(xiàn)象,，狠抓學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量

2,、用行之有效的方法對(duì)中下生進(jìn)行輔導(dǎo)

3,、使每個(gè)學(xué)生都參與進(jìn)來(lái)，每個(gè)孩子都愛(ài)說(shuō)英語(yǔ),，愛(ài)用英語(yǔ),，保持對(duì)英語(yǔ)的興趣。

總之,，一學(xué)期的教學(xué)工作自己付出了很多,，收到的回報(bào)也不少，我會(huì)努力填補(bǔ)自己在教學(xué)中的不足,，力爭(zhēng)在今后的英語(yǔ)教學(xué)工作中取得更好的成績(jī),。

英語(yǔ)學(xué)科工作總結(jié)簡(jiǎn)短 英語(yǔ)學(xué)科年終總結(jié)篇三

回顧一學(xué)期本年級(jí)我的英語(yǔ)科教學(xué)工作可謂是喜憂(yōu)兼有：喜的是，通過(guò)一學(xué)期的教學(xué),，學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)的綜合素質(zhì)對(duì)比上學(xué)期有一定的進(jìn)步,；憂(yōu)的是，本年級(jí)英語(yǔ)“學(xué)困生”面積過(guò)大的局面仍未得到根本解決,。不管怎樣,，我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢，教學(xué)中提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,；以課堂教學(xué)為中心,，想方設(shè)法提高課堂教學(xué)效率，認(rèn)真學(xué)習(xí),，深入研究教法,。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，有了一定的進(jìn)步,。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況,。

學(xué)生是被教的主體。因此,，了解和分析學(xué)生情況，有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要,。專(zhuān)心研究書(shū)本,，教材，有針對(duì)性地把理論知識(shí)應(yīng)用于教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,。同時(shí)在教學(xué)過(guò)程中,，能夠根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)采取不同的教學(xué)方法，取得了一些的進(jìn)步認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃,，注重研究教學(xué)理論,，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué)，積極參加科組活動(dòng)和備課組活動(dòng),，上好輔導(dǎo)課,，并能經(jīng)常聽(tīng)各老師的課,，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平,。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以輕松,、認(rèn)真的形象去面對(duì)學(xué)生,。按照小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)大綱進(jìn)行施教，讓學(xué)生掌握好學(xué)科知識(shí),。還注意以德為本,，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面,、多角度去培養(yǎng)學(xué)生良好的品德和高尚的人格,。

在本冊(cè)教材教學(xué)過(guò)程中，根據(jù)它的特點(diǎn)與學(xué)生的年齡特征,，學(xué)習(xí)風(fēng)格與興趣愛(ài)好,，選擇了一些教學(xué)方法，如情景教學(xué)法,、游戲法,、歌曲法、表演法,、交際法等等,。另外，在教學(xué)中,，我特別注重為學(xué)生創(chuàng)設(shè)單元學(xué)習(xí)的大情境,，讓學(xué)生在語(yǔ)言情境中進(jìn)行單詞、句型乃至段落學(xué)習(xí),，在完成新知識(shí)的教學(xué)后,，根據(jù)教學(xué)計(jì)劃安排，組織學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)地小學(xué)英語(yǔ)階段英語(yǔ)學(xué)科的復(fù)習(xí),。復(fù)習(xí)階段,，按字詞句分類(lèi)的橫向復(fù)習(xí)與按年級(jí)內(nèi)容的縱向復(fù)習(xí)并列進(jìn)行。同時(shí)要求同學(xué)根據(jù)自己的實(shí)際水平與學(xué)習(xí)差異為自己確定學(xué)習(xí)目標(biāo),，為學(xué)生提供盡可能多的學(xué)習(xí)方法,、復(fù)習(xí)方法指導(dǎo)，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí),。

對(duì)占半數(shù)以上的中下面學(xué)生,，我變嫌棄為喜愛(ài)，變忽視為重視,，變冷漠為關(guān)注,，變薄待為厚待,。我注意幫助他們找到優(yōu)、缺點(diǎn),，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，克服缺點(diǎn)。其次是以平常的心態(tài)對(duì)待：后進(jìn)生也是孩子,，厭惡,、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主,，也應(yīng)享受到優(yōu)秀學(xué)生在老師那兒得到的愛(ài),。厚愛(ài)后進(jìn)生，我真正做到以情動(dòng)人：首先做到"真誠(chéng)"二字,，即我在學(xué)生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄,，做到言出必行；其次做到"接受",，即能感受后進(jìn)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的各種心理表現(xiàn)和看法,，如對(duì)學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫,、滿(mǎn)足,、冷漠，錯(cuò)誤的想法和指責(zé)等,，信任中下面學(xué)生,，鼓勵(lì)他們自由討論；最后做到"理解"二字,，即通過(guò)學(xué)生的眼睛看事物,。由于我能善意理解他們，高興地接受他們,，教學(xué)過(guò)程中注意培養(yǎng),、輔導(dǎo)他們，讓他們能跟得上,，課后,，經(jīng)常輔導(dǎo)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，使他們有所進(jìn)步,。并且，在班級(jí)成立英語(yǔ)輔導(dǎo)小組,，給英語(yǔ)成績(jī)差的學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)和幫助,。因此促進(jìn)了中下面學(xué)生不同程度的進(jìn)步和發(fā)展。

采取一系列教學(xué)方法后,，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性有一定提高,，并能積極參與有關(guān)英語(yǔ)的各項(xiàng)活動(dòng),，學(xué)生的作品經(jīng)常在“英文早報(bào)上”發(fā)表，在“學(xué)英語(yǔ)杯小學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)讀能力競(jìng)賽”中,，有五位學(xué)生榮獲一等獎(jiǎng),，五位學(xué)生榮獲二等獎(jiǎng)，六位學(xué)生榮獲三等獎(jiǎng),。

在下學(xué)期本班的英語(yǔ)科教學(xué)中要進(jìn)一步提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,，以課堂教學(xué)為中心，想方設(shè)法提高課堂教學(xué)效率,；對(duì)學(xué)生多鼓勵(lì)多表?yè)P(yáng),，讓每個(gè)學(xué)生看到自己的進(jìn)步；對(duì)于“學(xué)困生”要耐心地輔導(dǎo),，端正其學(xué)習(xí)態(tài)度,。

英語(yǔ)學(xué)科工作總結(jié)簡(jiǎn)短 英語(yǔ)學(xué)科年終總結(jié)篇四

深入學(xué)習(xí)教育教學(xué)改革的理論，加深對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的理解特別是理念的轉(zhuǎn)變,，開(kāi)展以學(xué)生為本的討論,、交流。明確中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的任務(wù)是打好語(yǔ)言基礎(chǔ),，培養(yǎng)和提高語(yǔ)言運(yùn)用的能力,，獲取信息，處理信息,，分析和解決問(wèn)題的能力,。特別是聽(tīng)、說(shuō),、讀,、寫(xiě)四種技能的綜合運(yùn)用能力。教學(xué)的原則是面向全體學(xué)生,，為學(xué)生終身發(fā)展奠定基礎(chǔ),，通過(guò)體驗(yàn)、實(shí)踐,、討論,、合作、探究的方式去發(fā)展語(yǔ)言技能,，強(qiáng)調(diào)實(shí)踐和學(xué)生的主動(dòng)參加,，改變以教師傳授知識(shí)為主，學(xué)生被動(dòng)接受的方式,。要改變重結(jié)果和重選拔的評(píng)價(jià),，建立和完善發(fā)展性評(píng)價(jià)體系。

教師們普遍認(rèn)為面對(duì)我們這類(lèi)學(xué)校的學(xué)生,，知識(shí)基礎(chǔ)差,，技能水平低,，不良的習(xí)慣，厭學(xué),，松散的風(fēng)氣,，教師的信心不足，傳統(tǒng)觀念,，教學(xué)方法手段的.落后,，要實(shí)現(xiàn)新課程的標(biāo)準(zhǔn)要求是十分困難的；然而發(fā)展是硬道理,，我們不能退縮,。

1、全體教師積極,、認(rèn)真參加各級(jí)教研活動(dòng),，鄭華老師上的一節(jié)校級(jí)研討課得到充分的肯定和贊揚(yáng)，認(rèn)為設(shè)計(jì)水平和專(zhuān)業(yè)素質(zhì)較高,；張淑芬老師被評(píng)為廣州市教研積極分子,，她撰寫(xiě)的論文《完型填空及解題策略》被評(píng)為區(qū)一等獎(jiǎng)；她還長(zhǎng)期堅(jiān)持業(yè)余進(jìn)修,，取得了教育學(xué)碩士學(xué)位,。她又認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生參加英語(yǔ)競(jìng)賽并獲得三等獎(jiǎng)，是近年來(lái)的一次突破,。王小群老師撰寫(xiě)的論文被評(píng)為二等獎(jiǎng),，她積極參加《英語(yǔ)周報(bào)》的教研活動(dòng)，幫助鼓勵(lì)學(xué)生在報(bào)刊上投稿,。

2,、學(xué)生競(jìng)賽：

3、畢業(yè)班情況：高中畢業(yè)會(huì)考成績(jī)較上年度有進(jìn)步,，高考英語(yǔ)成績(jī)是歷屆最好的,，600分以上的同學(xué)達(dá)21人，平均分205,、,。中考平均分81。

4,、各級(jí)考試情況：初一區(qū)統(tǒng)考平均分61.4,；初二統(tǒng)考平均分56.07。高一級(jí)期末考試情況一般,。高二級(jí)期末考成績(jī)差,，低分段人數(shù)是合格人數(shù)的十倍，令人吃驚。原因有學(xué)風(fēng)差,，課堂效率低，教法不適,，管理措施不足,、能力低，同時(shí)又有因四科會(huì)考而間,，試題偏難,，考試時(shí)間過(guò)短等各種原因。

5,、人機(jī)對(duì)話考試系統(tǒng)在學(xué)校支持和電腦科的協(xié)助下,。完成了安裝調(diào)試并立即進(jìn)行全體初三學(xué)生的測(cè)試，給首次參加中考口試的學(xué)生提供了真實(shí)的訓(xùn)練環(huán)境,，積累了經(jīng)驗(yàn),。發(fā)現(xiàn)不足，及時(shí)改進(jìn),。全體老師也得到了培訓(xùn),。

6、英語(yǔ)科教師偏緊,，課時(shí)多,，壓力大，老師們團(tuán)結(jié)踏作,，踏實(shí)勤懇地工作,，鄭華、梁玉涓,、王小群,、李雁幾位年輕教師長(zhǎng)期三個(gè)班的教學(xué)，以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度完成任務(wù),，為學(xué)校解除難題,。

7、初步制成了科組網(wǎng)頁(yè),，仍有待充實(shí),、完善。

總的來(lái)說(shuō)我科組在較困難的環(huán)境不懈努力,，取得了一定成績(jī),，是有進(jìn)步的，我們有決心,，有信心在新學(xué)期做得更好,。

英語(yǔ)學(xué)科工作總結(jié)簡(jiǎn)短 英語(yǔ)學(xué)科年終總結(jié)篇五

本學(xué)期，我校英語(yǔ)科組扎實(shí)開(kāi)展課題研究工作,，在學(xué)校的《新課程理念下促進(jìn)學(xué)生有效學(xué)習(xí)的校本行動(dòng)研究》總課題下英語(yǔ)科組順利完成了《小學(xué)生英語(yǔ)詞匯學(xué)習(xí)策略的應(yīng)用研究》這一子課題的結(jié)題工作,。我們主要從以下幾個(gè)方面開(kāi)展工作：

本學(xué)期，我?！坝行Ы虒W(xué)”這一課題研究的重點(diǎn)是探討如何在課堂教學(xué)中實(shí)施“精講多練”,。因此，英語(yǔ)科將研討的內(nèi)容確立為在英語(yǔ)鞏固課中體現(xiàn)精講多練的課型研討,。在科研活動(dòng)中,，我們組織教師學(xué)習(xí)了有關(guān)在英語(yǔ)課堂中實(shí)施精講多練的原則和方法、英語(yǔ)鞏固課課堂教學(xué)模式等資料,，指導(dǎo)老師們?cè)趯?shí)踐中加以運(yùn)用,。

本學(xué)期，我們主要以課例為主要形式開(kāi)展行動(dòng)研究,。結(jié)合本學(xué)期舉行的區(qū)教師基本功大賽,、學(xué)校的二、四,、五年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)教學(xué)開(kāi)放日活動(dòng),，科組教師每人上了一節(jié)鞏固課課型的研討課。教師們?cè)谡n前都經(jīng)過(guò)了認(rèn)真的準(zhǔn)備,，每節(jié)課都進(jìn)行了集體備課,、試教、聽(tīng)課,、課后研討,、修改教案等。每位教師都以詞匯策略和如何實(shí)施“精講多練”為重點(diǎn)進(jìn)行了教學(xué)反思,。

1,、進(jìn)行科研成果的梳理。

本學(xué)期我校的科研課題要進(jìn)行結(jié)題工作,，我科在科研活動(dòng)中組織教師們對(duì)“小學(xué)生英語(yǔ)詞匯學(xué)習(xí)策略的應(yīng)用研究”這一課題的研究成果進(jìn)行了梳理,、匯總和分類(lèi)。為結(jié)題報(bào)告的撰寫(xiě)做好準(zhǔn)備,。

2,、進(jìn)行學(xué)生詞匯學(xué)習(xí)情況的問(wèn)卷調(diào)查。

在課題研究的前期我們?cè)鴮?duì)學(xué)生的詞匯學(xué)習(xí)情況以問(wèn)卷調(diào)查的方式做了分析,，在課題的總結(jié)階段,，我們進(jìn)行了后測(cè)的工作。我們針對(duì)學(xué)生詞匯學(xué)習(xí)策略的掌握及運(yùn)用情況,、教師課堂實(shí)施詞匯策略的情況進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查,，每位教師都對(duì)任教的班級(jí)的調(diào)查數(shù)據(jù)進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)以及情況分析,，有效地檢測(cè)了課題的實(shí)施效果。

3,、撰寫(xiě)結(jié)題報(bào)告,。

我們總結(jié)了這三年來(lái)開(kāi)展課題研究的方法、步驟和研究成果等,，在科研工作主抓行政的指導(dǎo)下,，由課題組組長(zhǎng)負(fù)責(zé)撰寫(xiě)了英語(yǔ)科課題的結(jié)題報(bào)告。

4,、參與課題結(jié)題報(bào)告會(huì)。

6月23日下午,，我校舉行了科研課題的結(jié)題報(bào)告會(huì),。英語(yǔ)科科研中心組成員及骨干教師積極參與了這一活動(dòng)。在活動(dòng)中,，英語(yǔ)科進(jìn)行了課題研究成果的匯報(bào)和20分鐘教學(xué)片斷的展示,，將我科的研究成果向課題驗(yàn)收組和參與課題研究的其它學(xué)校的老師進(jìn)行介紹和展示，與會(huì)的領(lǐng)導(dǎo),、教研員都對(duì)我們的研究工作和展示課給予了好評(píng),，同時(shí)也對(duì)我們?nèi)绾卫^續(xù)深入開(kāi)展研究和提升成果提出了建議。

經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力,，我們順利完成了科研課題的結(jié)題工作,，但結(jié)題工作的完成并不代表科研工作的結(jié)束，我們將繼續(xù)積累有效的詞匯教學(xué)策略并在課堂教學(xué)中加以運(yùn)用,，深化研究的實(shí)施,，繼續(xù)提升研究成果，扎扎實(shí)實(shí)地把科研工作開(kāi)展下去,，提高教學(xué)的有效性,，提高全校整體英語(yǔ)水平。