總結(jié)可以幫助我們更好地認(rèn)識自己,，了解自己的優(yōu)勢和不足,，從而更好地發(fā)揮自己的潛力,。寫總結(jié)時(shí)可以借鑒一些優(yōu)秀的范文，但要注意保持個(gè)人特色和真實(shí)性,。這些總結(jié)范文包含了不同領(lǐng)域和不同主題的總結(jié)，適合不同需求的人參考,。

小學(xué)英語學(xué)科總結(jié)篇一

本學(xué)期,，我擔(dān)任七年級的英語教學(xué)工作，由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)尚淺,。所以,，我對教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí),，深入研究教法,，虛心向同事學(xué)習(xí)。經(jīng)過又一個(gè)學(xué)期的努力,，學(xué)到了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情景總結(jié)：

一、抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)思想,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量,。

1、以教書育人為本,，對學(xué)生進(jìn)行品德的學(xué)習(xí)教育,，異常是后進(jìn)生，關(guān)心他們的紀(jì)律和學(xué)習(xí)情景,，鼓勵(lì)他們的學(xué)習(xí),。

2、貫徹學(xué)校班風(fēng)、學(xué)風(fēng)評比的要求,，全面促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)發(fā)展,。

1、備課：課前認(rèn)真地備好每一節(jié)課,，寫好教案,。既備教材，又備學(xué)生,，針對學(xué)生分析,、概括、表達(dá)本事差的特點(diǎn),，設(shè)計(jì)好教學(xué)方法,。

2、上課：課堂上盡可能調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)取性,，讓學(xué)生多動(dòng)手,、多動(dòng)口、,，多動(dòng)腦,，讓課堂氣氛活躍起來，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性,，力圖讓學(xué)生學(xué)有所得,。

3、作業(yè)和輔導(dǎo)：作業(yè)的布置適量,，有針對性,，重點(diǎn)放在句形轉(zhuǎn)換、完成句子,，作業(yè)都能做到全批全改,，并做好評講工作，對學(xué)生的輔導(dǎo)方面,，做到有耐心,，有方法，因材施教,，平時(shí)一些無心向?qū)W的學(xué)生,，經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的耐心教育，學(xué)習(xí)興趣明顯提高,，成績也有較大的提高,。

4、考試：本學(xué)期根據(jù)學(xué)校的要求進(jìn)行了六次考試,，每次的考試,，都能做到查漏補(bǔ)缺,，從中改正教學(xué)方法，也讓學(xué)生調(diào)整學(xué)習(xí)方法,，爭取更大的提高,。

三,、貫徹教學(xué)大綱的聽,、說、讀,、寫進(jìn)行教學(xué)：

在教學(xué)過程中,，將英語分成聽、說,、讀,、寫幾方面進(jìn)行教學(xué)。

聽：平時(shí)放錄音,，讓學(xué)生跟錄音讀,，訓(xùn)練學(xué)生的聽力，并且利用撐握英語進(jìn)行訓(xùn)練,，還找一些專題訓(xùn)練,，提高學(xué)生的聽力。

說：充分利用早,、晚讀,，鼓勵(lì)學(xué)生大膽讀書，平時(shí)讓學(xué)生在日常生活中,，多說英語,，課堂上多讓學(xué)生進(jìn)行workinpair訓(xùn)練，提高學(xué)生的口語本事,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

讀：讀方面主要是提高學(xué)生的閱讀本事，先教識學(xué)生怎樣做這些題目,，平時(shí)讓學(xué)生多做一些閱讀理解的短文,，專門訓(xùn)練，提高學(xué)生的閱讀本事,。

寫：貫徹新題型和新課標(biāo)的要求,，作文教學(xué)主要傳授寫作方法，進(jìn)行一些針對性的短文寫作,，強(qiáng)調(diào)字?jǐn)?shù)和書寫這些硬件的東西,，平時(shí)提倡學(xué)生利用時(shí)間用英語寫一些簡短的文章，從中提高學(xué)生的寫作本事,。

要完成上述四個(gè)方面的教學(xué)資料,，教學(xué)中要重視培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

1、首先要樹立起學(xué)生的自信心,。初學(xué)英語時(shí),，要有一個(gè)切合自我實(shí)際的目標(biāo)，經(jīng)過循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí),，在心中建立成就感,。

2、正確拼讀單詞,。目的就是要培養(yǎng)學(xué)生從單詞的拼法確定其讀音,，從單詞的讀音雇其拼法的本事，做到“見形知其音,，見音知其形”,。

3、大聲朗讀語句和課文,。在入門階段要求學(xué)生能基本正確地運(yùn)用語調(diào),、單詞重音朗讀句子，運(yùn)用正確的語音,、語調(diào),、停頓、句子重音朗讀短文,。這就要求學(xué)生大膽地說,，大膽地讀，注意克服畏難,、害羞,、不敢開口的心理。

4,、課堂內(nèi)外多聽多說英語,。教師要盡量用英語講課，這樣能使學(xué)生更多地接觸英語,。每堂課要用必須的時(shí)間讓學(xué)生用所學(xué)過的日常用語和課堂用語進(jìn)行不一樣的形式進(jìn)行對話,。也能夠結(jié)合實(shí)物、圖片等用英語進(jìn)行簡單的描術(shù),。多聽錄音磁帶,，要使聽和說有機(jī)地結(jié)合起來，增強(qiáng)學(xué)生聽的意識和說的本事,。

總之,，學(xué)習(xí)英語必須要勤學(xué)苦練，要靠日積月累地堅(jiān)持學(xué)習(xí),，要不怕困難,，僅有這樣才能逐漸到達(dá)熟練運(yùn)用的程度,，到達(dá)能聽懂、看懂英語,，能用這個(gè)工具進(jìn)行交際的目的,。

四、其他方面：

1,、抓教學(xué)進(jìn)度,，合理安排時(shí)間，全級各科任教師互相配合,，統(tǒng)一教學(xué)法進(jìn)度,，順利完成了本期的教學(xué)任務(wù),。

2,、級內(nèi)各教師互相合作，完成了本期的分工任務(wù),。

3,、進(jìn)取配合班主任的工作，和班主任多聯(lián)系,，溝通,，互相促進(jìn)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)。

五,、存在問題：

所教的班級中,，有部分學(xué)生的基礎(chǔ)較差，書寫也比較潦草,，學(xué)習(xí)跟不上,，成績欠夢想。今后要在這兩個(gè)方面下些功夫：一是經(jīng)過定分?jǐn)?shù)的方法督促學(xué)生學(xué)習(xí),；二是對這些學(xué)生進(jìn)行幫教,，使他們改變學(xué)習(xí)態(tài)度，努力學(xué)習(xí),，力爭在下期的學(xué)習(xí)中有較大的提高,。

小學(xué)英語學(xué)科總結(jié)篇二

我們教師在教書的過程中，必須注重教書育人,。下面我就談?wù)勎以谄綍r(shí)是如何把德育教育滲透到英語教學(xué)中去的,。

一、通過英語教師自身得體的儀態(tài),、行為引導(dǎo)學(xué)生形成正確,、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。

教師是學(xué)生心目中的“榜樣”和“楷?！?，是構(gòu)建和師生關(guān)系的主動(dòng)者,。俗話說：“有什么樣的校長就有什么樣的學(xué)校。有什么樣的老師就有什么樣的學(xué)生,?！泵绹鴮W(xué)者所羅門教授說：“在個(gè)體人格發(fā)展方面，老師的影響僅次于父母,?！笨梢姡處煹谋砺首饔檬侵陵P(guān)重要的,。教師的使命不僅要教書,，而且要育人。不能靠華麗,、空洞的辭藻,，要靠自己得體的儀態(tài)、良好的行為,。因?yàn)橹袑W(xué)生可塑性,、模仿性強(qiáng)，教師是學(xué)生最直觀的榜樣,，教師的言行舉止對學(xué)生有直接的影響,。所以英語教師必須注重言傳身教，以身作則,，為人師表,，注重自身儀態(tài)，不可以過于前衛(wèi)的穿著打扮誤導(dǎo)學(xué)生的審美觀,。通過自身字跡優(yōu)美,、重難點(diǎn)突出的板書，條理清晰,、邏輯性強(qiáng)的教學(xué)語言,，富有創(chuàng)造性、靈活性的教法感知學(xué)生,，發(fā)揮學(xué)生的主體作用和老師的主導(dǎo)作用,，造成“此時(shí)無聲勝有聲”的效果，使其形成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)習(xí)慣,。還有,，在平時(shí)的教學(xué)中，將培養(yǎng)學(xué)生的行為規(guī)范與學(xué)習(xí)習(xí)慣,，加強(qiáng)學(xué)生心靈與情操的涵養(yǎng),，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識與社會(huì)責(zé)任感等德育內(nèi)容自然滲透其中，最終取得了較好結(jié)果,。

二,、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和欣賞作品的人物美,，用感人的藝術(shù)形象、崇高的.思想感情凈化心靈,，純正情感,、陶冶情操，培養(yǎng)學(xué)生高深的道德情操,。

美的典型具有榜樣的力量和誘導(dǎo)的力量,。藝術(shù)是以情感人、以情動(dòng)人的,。因此在英語教學(xué)中應(yīng)力求創(chuàng)造傳情的感染的氣氛陶冶學(xué)生,，讓作品所展示的鮮明、真實(shí),、感人的形象,，打開他們心靈的大門，愛作者所愛,，達(dá)到思想性和藝術(shù)性的高度統(tǒng)一,。不失時(shí)機(jī)的把思想教育寓于英語教學(xué)之中,，使學(xué)生不僅學(xué)到了英語語言知識,，而且受到了思想教育。這對于把學(xué)生培養(yǎng)成品學(xué)兼優(yōu)的人才,，貫徹素質(zhì)教育具有重要意義,。

三、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)掘英語語言及文章的深層內(nèi)涵,，并恰當(dāng)?shù)厥蛊渑c現(xiàn)實(shí)生活結(jié)合,，給學(xué)生以深深的啟示。

如今的學(xué)生大多是獨(dú)生子女,，人際交往面狹窄,，疏離傾向嚴(yán)重，社會(huì)適應(yīng)能力差,，很需要在教育中彌補(bǔ)這一欠缺,。英語除了語音語調(diào)優(yōu)美，還有各種場合的禮貌用語,、富有情感的愛國歌曲和具有時(shí)代感的范文,，都具有情感的感染作用、啟迪人和教育人的作用,，以及人際關(guān)系的指導(dǎo)作用,。通過事例所展示的社會(huì)人生的畫卷，幫助學(xué)生掌握和認(rèn)識社會(huì)的發(fā)展規(guī)律,，啟迪學(xué)生對社會(huì),、對人生的思考,，在學(xué)習(xí)、欣賞中領(lǐng)悟到某種生活的哲理,。而德育需注意理論聯(lián)系實(shí)際,，并注意要具有現(xiàn)實(shí)性。因此,，在英語教學(xué)中,，注重發(fā)掘其內(nèi)容的深層的內(nèi)涵與現(xiàn)實(shí)意義，給學(xué)生以深深的啟示,。不但激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,，并自覺摒棄日常生活中不文明的語言，提高自身的語言修養(yǎng),、個(gè)人交往的水平和能力,。通過語言美的教育，陶冶學(xué)生的情操,，凈化他們的心靈,，增加交往的信心和勇氣，使他們的日常用語趨向規(guī)范和得體,。

綜上所述,，作為一個(gè)二十一世紀(jì)的英語教師，在教好文化知識的同時(shí),，要善于把握機(jī)會(huì),，在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)候穿插進(jìn)德育教育，使我們的學(xué)生不但學(xué)習(xí)好,，身體好,，思想心理也都好，只有這樣,，才無愧于“人類靈魂工程師”的稱號,。

小學(xué)英語學(xué)科總結(jié)篇三

常規(guī)英語一直都是我教學(xué)的重心所在。也一直在摸索如何教更有趣更高效,？本學(xué)期有幸去竹園小學(xué)聽課學(xué)習(xí),，見識到了真正大容量高密度有效率的課堂！他們最大的亮點(diǎn)在于文本再構(gòu),，再構(gòu)的文本中不止包含了課本上的基本知識老師們還補(bǔ)充了很多課外知識,。所以在這樣的良性積累中，學(xué)生的知識就像滾雪球一樣的快速膨脹,！

回來后也在思考,，竹園小學(xué)的教法有多少是可以借鑒的。我試著模仿了四個(gè)教學(xué)片斷。單詞的拼讀,、律動(dòng)方面的編寫,、句型的運(yùn)用、課文也進(jìn)行文本再構(gòu),。發(fā)現(xiàn)我們的孩子對于前三個(gè)變動(dòng)不太敏感,，但是文本的再構(gòu)對于學(xué)生來說就顯得有些“畫蛇添足”了，因?yàn)檫吢牴适逻叧尸F(xiàn)課文的方式不是沒有試過,，但是那些句型都是課文上學(xué)生可以看到的,，所以在一定意義上不是真正的聽力訓(xùn)練。此次模仿的文本再構(gòu)上的所有句型都是我個(gè)人的構(gòu)思,，所以只有程度較好的學(xué)生能接受這樣的授課模式,。當(dāng)然我也只實(shí)驗(yàn)了一次，以上數(shù)據(jù)是不足以說明問題的,，也比較青澀,，沒有掌握文本再構(gòu)的技巧也許多試幾次就能找到比較好的方法也未可知！

小學(xué)英語學(xué)科總結(jié)篇四

2020年10月9日,，實(shí)驗(yàn)小學(xué)英語科組在多媒體一室組織了一次小學(xué)生英語口語選拔賽活動(dòng),，本次活動(dòng)的目的是選出優(yōu)秀的口語人才，參加鎮(zhèn)的第十屆(小學(xué)組)英語口語選拔賽,。

2020年10月11日下午,，新聯(lián)小學(xué)英語科組成員在會(huì)議室舉行科組會(huì)議活動(dòng)。會(huì)議由科組長盧秀珍主持,，主要布置本學(xué)期擔(dān)任校內(nèi)公開課的人員安排和動(dòng)員征集并分享優(yōu)秀的英語資源,，提供一個(gè)真實(shí)的研討情境，互相聽課評課,、互相借鑒和研討，從中找到課堂教學(xué)改革的方向,。

2020年10月11日下午,，達(dá)賢小學(xué)英語科在301班舉行本學(xué)期的第三次集體備課授課活動(dòng)，由潘冬玲老師進(jìn)行授課,，第二,、第二節(jié)課，科組教師集中會(huì)議室進(jìn)行評課,。

2020年10月11日下午,，實(shí)驗(yàn)小學(xué)英語科組在多媒體二室開展教研活動(dòng)。本次教研活動(dòng)以探討高年級對話課為主,，由江慧娟老師執(zhí)教,，課題是為“六年級上冊unit2waystogotoschool，let’stalk”，科組全體教師進(jìn)行了觀摩,。

2020年10月11日下午,，xx鎮(zhèn)中心小學(xué)英語科組在會(huì)議室開展了“慕課培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得交流”活動(dòng)，深化“三導(dǎo),，三學(xué),，四用式系列”培訓(xùn)的內(nèi)容。交流會(huì)由科組長賴苑瑜主持,，謝艷香老師主講,，全體英語教師參與。

2020年10月11日星期四下午第一節(jié)課,，育林學(xué)校小學(xué)英語科組在教研活動(dòng)室召開教研工作會(huì)議,。會(huì)議由我校科組長主持,，英語科組的全體教師出席了本次會(huì)議,。會(huì)議分為兩大部分：一、由科組長總結(jié)9月份的教學(xué)常規(guī)工作情況,。二,、開展了集體備課活動(dòng)，杜思汶老師為主備老師,。

2020年10月18日下午,，新聯(lián)小學(xué)英語科組三至五年級老師集中會(huì)議室開展教研活動(dòng)，本次活動(dòng)主要內(nèi)容是觀看莞城中心小學(xué)羅婉云老師的一個(gè)錄像課例,，然后進(jìn)行評課議課,。

小學(xué)英語學(xué)科總結(jié)篇五

為了進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師教學(xué)理念，提高課堂教學(xué)水平,，增強(qiáng)教師為學(xué)生服務(wù)的意識,。9月23日，旗教研室深入我校,，對全旗小學(xué)英語能手部分參賽人員進(jìn)行培訓(xùn),。參加培訓(xùn)的有來自好力保、五家戶,、二龍山,、巴彥高勒、圖木吉的教師及我校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo),、教師共計(jì)十幾人人,。

本次培訓(xùn)主要分兩部分：一是聽課、議課,；二是培訓(xùn)講座,。首先由我校陳老師和五家戶的高見老師講兩節(jié)示范課,。課后，聽課人員對二位老師的課進(jìn)行了深入點(diǎn)評,，各位教師各抒己見,、坦誠交流，提出很好的意見和建議,。尤其是旗教研室付站在全旗小學(xué)英語教育教學(xué)的高度,，緊緊圍繞新課標(biāo)，對兩節(jié)課進(jìn)行了全面點(diǎn)評,，精心指導(dǎo),，提出了一些建設(shè)性的意見，使參訓(xùn)人員深受啟示,。

議課后付老師立即進(jìn)行講座,。付老師主要從教學(xué)設(shè)計(jì)方面進(jìn)行指導(dǎo)，付老師列舉案例,，通過案例深入剖析,，深入淺出指導(dǎo)教師如何科學(xué)、有效地進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì),。在講座期間,，針對教師關(guān)注的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題,，付老師與參訓(xùn)教師面對面交流互動(dòng),，深入討論，并達(dá)成共識,。

此次培訓(xùn)活動(dòng),，使參賽教師進(jìn)一步轉(zhuǎn)變了教學(xué)觀念，拓寬了英語課堂的教學(xué)思路,，提高了課堂教學(xué)水平,，增強(qiáng)了為學(xué)生服務(wù)意識。

小學(xué)英語學(xué)科總結(jié)篇六

英語的學(xué)習(xí)和教學(xué)切忌過于受考試的壓力,，處處以考試,、做題訓(xùn)練為核心，回到應(yīng)試英語教育的老路上去,。也就是，忽略了實(shí)際語言知識的系統(tǒng)的.牢固的掌握,，而根本就不記,，不聽，不說,，不寫,，使得英語在生活中根本不能夠熟練運(yùn)用的活知識。當(dāng)功利的思想日重，考試的壓力日重時(shí),，如果英語不能給兒童帶來成就感,，那么精通英語的可能性將非常微弱了。市場上大部分流行的應(yīng)試型考試題這種教學(xué)資料講解一些零碎的語言知識,，應(yīng)付考試,，給精通英語只會(huì)帶來負(fù)面的影響。

如果我們的教學(xué)能夠堅(jiān)持以學(xué)生實(shí)際掌握多少語言知識為指導(dǎo),，“一字一句一篇”全部能夠背誦默寫的教學(xué)原則,，從一而終，扎扎實(shí)實(shí)地在兩年內(nèi)做到熟記1500左右單詞,，100篇左右（《新概念一》課文的長度）文章,，熟記涉及到的語法規(guī)則，學(xué)生的實(shí)際英語水平可達(dá)到大學(xué)一年級水平,。單純追求短期目標(biāo)的危害望能夠引起足夠重視,。

小學(xué)英語學(xué)科總結(jié)篇七

九年級下學(xué)期是整個(gè)初中階段最關(guān)鍵的時(shí)期，為使學(xué)生在英語這門學(xué)科上取得更大的進(jìn)步,，在中考中取得優(yōu)異的成績,，我在英語教學(xué)中嘗試了一些教學(xué)方法，現(xiàn)總結(jié)如下：

教學(xué)中,，備課是一個(gè)必不可少,，十分重要的環(huán)節(jié)，既要備教材,、備學(xué)生,，又要備教法。備課充分,，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，上課效果就好。

我校的學(xué)生對學(xué)習(xí)英語的氣氛不是很濃,，學(xué)習(xí)自覺性較差,，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1、學(xué)過的單詞,，老師要求背出,，學(xué)生總是借口其他作業(yè)太多，沒時(shí)間背等,，往后一拖再拖,，即便能背出來，也是臨時(shí)死記搶記出來的,。等到其他需要的時(shí)候又忘了,。

2,、上過的新課，相應(yīng)的.配套練習(xí),，不自覺去獨(dú)立完成,，總需要老師再三強(qiáng)調(diào)，但學(xué)生總希望老師和他們一起來做,。

3,、死記硬背的東西多，聯(lián)系的東西少,，因此表面上看感覺還可以,，但真正一考起來，問題出來很多,，而且差距很大,。經(jīng)過幾次考試下來，問題也出來了,，我任教的兩個(gè)班：尖子生沒有幾個(gè),，中等生斷層，差生面特大,。針對以上情況,，要改變這種局面，我覺的要做的事很多,。

首先,，要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，課前多預(yù)習(xí),，課堂45分鐘讓學(xué)生集中注意力聽講,，把老師講的內(nèi)容真正聽懂。不能似懂非懂,。課后認(rèn)真完成配套的鞏固練習(xí),，不懂的地方，多向老師或成績稍好的學(xué)生請教,。

其次,，學(xué)生學(xué)習(xí)要主次分明，主要學(xué)科課后時(shí)間分配相應(yīng)的因當(dāng)多一些,，特別是對英語學(xué)科,，因?yàn)樗吘共皇悄刚Z?；A(chǔ)不打好,，以后想提高也難。

最后,，要靈活掌握學(xué)過的知識點(diǎn),，學(xué)習(xí)要講究方法，舉一反三,，融會(huì)貫通,，只有這樣，學(xué)生才能把所學(xué)的知識串聯(lián)起來,，不容易忘記,。

總之，要讓學(xué)生明白,，學(xué)習(xí)英語不是一天兩天的事,，是要靠平時(shí)慢慢積累起來的。

因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué),，所以上課一定要設(shè)法吸引學(xué)生,，不讓其分心，上課內(nèi)容力求豐富,，現(xiàn)實(shí),。教態(tài)自然，講課生動(dòng),，難易適中照顧全部,，就自然能夠吸引住學(xué)生。另外,，我每天都堅(jiān)持保持充足的精神,，讓學(xué)生感受到一種積極上進(jìn)的氣氛。這樣,，授課就事半功倍,。為了讓學(xué)生真正參入到課堂中來，凡是學(xué)生自己能講清楚的問題,，都讓學(xué)生自己解決,，老師決不越俎代庖，課堂上盡量精講,、少講把時(shí)間都留給學(xué)生,。

英語學(xué)習(xí)是語言的學(xué)習(xí)。困此,，除了課堂效果之外,，還需要讓學(xué)生多讀，多講,，多練,。為此，在早讀時(shí),，我堅(jiān)持認(rèn)真了解早讀情況,，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正,。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時(shí)解決，及時(shí)講清楚,，讓學(xué)生即時(shí)消化,。另外，對部分不自覺的同學(xué)還采取強(qiáng)制背誦等方式,，幫助他們養(yǎng)成良好習(xí)慣,，提高他們的英語學(xué)習(xí)能力。

小學(xué)英語學(xué)科總結(jié)篇八

xx年第一學(xué)期作為一名小學(xué)英語教師,，在教學(xué)過程中,，我總是努力營造良好的教學(xué)氣氛，使英語課堂氣氛濃郁,、生動(dòng)活躍,，從而開發(fā)學(xué)生英語學(xué)習(xí)的潛能，提高學(xué)生的英語語言素質(zhì),。著名教育家贊可夫說：“我們要努力使學(xué)習(xí)充滿無拘無束的氣氛,，使兒童和教師在課堂上能夠“自由地呼吸”，如果不能造就這樣良好的教學(xué)氣氛,，那任何一種教學(xué)方法都不可能發(fā)揮作用,。”為了在英語教學(xué)中創(chuàng)設(shè)并保持“這種良好的氣氛”,，教師應(yīng)不斷更新教學(xué)觀念,，改進(jìn)教學(xué)方法，將這種融洽的師生關(guān)系運(yùn)用于具體的課堂實(shí)踐之中,。

“興趣是最好的老師”,。小學(xué)英語是入門教學(xué)，應(yīng)該把培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣放在首位,。因此,，教師可在每節(jié)課前舉行英語歌曲聯(lián)唱，用富于感染力的音樂激發(fā)情趣,，讓學(xué)生以飽滿的愉快的情緒進(jìn)入學(xué)習(xí)英語的狀態(tài),；可以用圖片，優(yōu)美的體態(tài)語,、簡筆畫,、照片、多媒體課件進(jìn)行直觀教學(xué)活動(dòng),；可以選用學(xué)生們熟悉的內(nèi)容或游戲方法等方法,，使學(xué)生的興趣點(diǎn)達(dá)到高潮。教師把握好了興趣這個(gè)支點(diǎn)，就能通過課堂教學(xué)這根杠桿,，成功地托起自己教學(xué)效果的提高,。

良好的師生關(guān)系是師生共同滿足教學(xué)需要、協(xié)同教學(xué)活動(dòng),、實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的基礎(chǔ)和保證,。不光在課堂上，在課外都要注意培養(yǎng)融洽的師生關(guān)系,。良好的師生關(guān)系是形成“無拘無束”的教學(xué)氛圍、激發(fā)學(xué)生高昂學(xué)習(xí)情緒,、挖掘?qū)W生創(chuàng)造潛能的直接因素,，它不僅會(huì)引起學(xué)生對教師的尊重和信任，而且還會(huì)使學(xué)生把對教師的愛遷移到教師所講授的學(xué)科上來,。正如古人所云：“親其師,，信其道?！?/p>

作為一名教師都深深地懂得,，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，是學(xué)習(xí)的主人,。把學(xué)生置于恰當(dāng)?shù)奈恢?，可以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高教學(xué)效率,。首先教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的特點(diǎn)選擇教材和教具,，設(shè)計(jì)好教學(xué)過程。同時(shí)教師要進(jìn)行良好的組織,，在課堂中教師要與學(xué)生建立友好和諧的師生關(guān)系,，平等地與學(xué)生進(jìn)行討論，共同解決問題,。而且,，在學(xué)習(xí)中教師要樂于向?qū)W生提供幫助，關(guān)注學(xué)生的生活世界,，創(chuàng)設(shè)融洽和諧的學(xué)習(xí)氛圍,，促進(jìn)師生間的情感交流。與此同時(shí),，教師要堅(jiān)持面向全體學(xué)生,，始終體現(xiàn)以學(xué)生為主體，尊重學(xué)生的個(gè)體差異,，注重個(gè)性化教學(xué),。

總之，高效的課堂教學(xué)活動(dòng),，不僅要充分體現(xiàn)“以學(xué)生為中心”的教學(xué)思想,，最大限度的發(fā)揮學(xué)生的主體性,，讓學(xué)生樂于學(xué)英語，善于學(xué)英語,，真正成為學(xué)習(xí)英語的小主人,，在完成任務(wù)的過程中體驗(yàn)學(xué)習(xí)成功的愉悅，從而營造出一個(gè)人性化的教學(xué)環(huán)境,，有利于調(diào)動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)積極性,，提高英語教學(xué)效果。

小學(xué)英語學(xué)科總結(jié)篇九

考前復(fù)習(xí),，馬虎不得,，也懈怠不得！本學(xué)期的時(shí)間本就緊張,，直到18號我才結(jié)束新課,，便馬不停蹄地進(jìn)入復(fù)習(xí)階段。學(xué)生們與我的默契都已磨練出來了,。指令一下發(fā),，大部分孩子都是有計(jì)劃的進(jìn)行背誦和過關(guān)。少部分孩子甚至還能獨(dú)立的輔導(dǎo)臨界生,。這著實(shí)得益于小老師和小徒弟的互助學(xué)習(xí)模式,！

本學(xué)期的知識點(diǎn)慢慢變難，時(shí)態(tài)也增加到過去式,。所以學(xué)生在將來時(shí)和過去式中“掙扎”,，這是本冊書的難點(diǎn)也是重點(diǎn)。所以在復(fù)習(xí)時(shí),，沒有死死強(qiáng)調(diào)語法規(guī)則,。而是幫助學(xué)生分析問題，抓關(guān)鍵字,，掌握做題技巧后才能事半功倍,。在復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)，本著因材施教的理念,，繼續(xù)根據(jù)班級情況制定相應(yīng)的復(fù)習(xí)計(jì)劃和重點(diǎn)復(fù)習(xí)內(nèi)容,、打包整冊書的精華、并整合相應(yīng)的知識點(diǎn),。再根據(jù)臨界生和學(xué)困生的不同情況給出個(gè)性化輔導(dǎo),，才會(huì)有較好的成績。

最后我也要感謝領(lǐng)導(dǎo)及同仁們給予我的幫助,，感謝有你,！fighting！！

小學(xué)英語學(xué)科總結(jié)篇十

小學(xué)英語學(xué)科是九年義務(wù)教育小學(xué)階段學(xué)生必修課程,，與其他學(xué)科一樣,，擔(dān)負(fù)著對學(xué)生進(jìn)行德、智,、體,、美諸多教育的任務(wù)。因此,，在學(xué)習(xí)英語的過程中,，學(xué)生不僅可以學(xué)到語言知識，掌握語言技能,，還可以培養(yǎng)了解他人,，尊重他人的包容性格，認(rèn)識自己和認(rèn)識他人的能力,，克服困難，合作解決問題的能力,，以及與人共同生活等諸多方面的能力,，這些對于學(xué)生良好性格的養(yǎng)成，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)全面的發(fā)展,，具有積極的作用,。對于本學(xué)期的德育工作總結(jié)如下：

1、挖掘教材的德育因素,，滲透德育,。

在小學(xué)英語教材中，學(xué)生可以接觸到本國和所學(xué)語言國家的文化,、歷史,、地理、科技,、政治,、文化禮儀、習(xí)俗風(fēng)貌,。要學(xué)習(xí)包括表達(dá)思維活動(dòng)（同意,、幫助、邀請）,、情感態(tài)度（喜歡,、感激、同情,、愿望）,、道德態(tài)度（抱歉、寬恕、感謝,、贊成,、關(guān)心）、社會(huì)文化（介紹,、問候,、告別、就餐,、看病,、慶賀）等三十多個(gè)語言功能項(xiàng)目，內(nèi)容豐富,。這些語言材料的學(xué)習(xí),，為課堂的德育實(shí)施提供了豐富的素材。

小學(xué)英語教學(xué)是英語學(xué)習(xí)的起始階段,，其教學(xué)內(nèi)容一般比較淺顯,，多與學(xué)生的生活接近。教學(xué)中教師要善于找好德育的切入點(diǎn)和結(jié)合點(diǎn),，進(jìn)行自然的滲透,，切忌長篇大論。例如,，“goodmorning,！”“howareyou？”“hello,！”“nicetomeetyou,！”“thankyou！”“sorry,?！钡榷Y貌用語，是學(xué)生學(xué)習(xí)英語最初接觸的內(nèi)容,。教師要利用學(xué)生初學(xué)英語時(shí)的興趣,，創(chuàng)設(shè)真實(shí)的語言情景，在學(xué)生進(jìn)行語言操練的過程中,，不失時(shí)機(jī)地對學(xué)生進(jìn)行文明禮貌教育,。在學(xué)習(xí)“whendoyouusually…”句型時(shí)，當(dāng)學(xué)生們興致勃勃地用新的句型談?wù)撟约旱娜粘Ｉ?、作息時(shí)間時(shí),，教師在要求同學(xué)注意聽別人發(fā)言的同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生通過積極地參與課堂教學(xué)活動(dòng),，來認(rèn)識什么是合理安排時(shí)間,，從而懂得珍惜時(shí)間,。這時(shí)知識的講授、學(xué)生的交際練習(xí),，實(shí)際上成為德育滲透的載體,。既使文道合一，文理交融,，又達(dá)到了教育,、教學(xué)融于一體的教學(xué)效果。

2,、注重語言教學(xué)的情感教育,，促進(jìn)學(xué)生知、情,、意,、行的和諧發(fā)展。

（1）激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是直接推動(dòng)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)以達(dá)到某種目標(biāo)的心理內(nèi)驅(qū)力，動(dòng)機(jī)產(chǎn)生于需要,。教師要了解學(xué)生的心理結(jié)構(gòu),、認(rèn)識結(jié)構(gòu)、情感結(jié)構(gòu),，運(yùn)用正確的心理策略，以學(xué)生為中心,，環(huán)繞著學(xué)生的種種心理需要進(jìn)行教學(xué),。兒童的'心理需要主要由興趣、成功,、審美,、創(chuàng)造性四要素構(gòu)成。其中,，興趣是影響學(xué)習(xí)自覺性和積極性的最直接因素,。因此教師要從教學(xué)實(shí)際出發(fā)，運(yùn)用學(xué)生樂于接受的教學(xué)形式,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，滿足他們積極學(xué)習(xí)的心理需要。加強(qiáng)小學(xué)英語教學(xué)的活動(dòng)性是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語興趣的行之有效的方法,。通過游戲,、唱歌、比賽,、表演等教學(xué)形式,，可以把學(xué)生的認(rèn)知活動(dòng)與情感體驗(yàn)巧妙地結(jié)合起來,，同時(shí)也是向?qū)W生進(jìn)行道德品質(zhì)教育的極好機(jī)會(huì)。例如,，教學(xué)中我常常采用的雙人,、小組、集體比賽游戲活動(dòng),，即滿足了小學(xué)生好勝心強(qiáng)的心理,，又復(fù)習(xí)鞏固了所學(xué)的語言材料，同時(shí)還培養(yǎng)了學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作,、相互關(guān)心的集體主義精神,。

（2）養(yǎng)成良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣。

小學(xué)英語教學(xué)是啟蒙階段,，培養(yǎng)良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣是小學(xué)英語教學(xué)的重要內(nèi)容,。小學(xué)生在學(xué)習(xí)英語過程中，掌握學(xué)習(xí)方法是一種不自覺的過程,，要靠老師的滲透和培養(yǎng),。小學(xué)英語階段的學(xué)習(xí)主要是感性學(xué)習(xí)，無論是語音,、詞匯,、語法和交際用語都應(yīng)當(dāng)從感性學(xué)習(xí)入手，通過示范,、模仿,、運(yùn)用，使學(xué)生充分感知語言,，從而逐漸領(lǐng)悟語言的內(nèi)在聯(lián)系,。從學(xué)習(xí)和掌握英語的角度來說，核心問題是要培養(yǎng)學(xué)生聽,、說,、讀、寫英語的良好習(xí)慣,，這是掌握英語的關(guān)鍵,。小學(xué)階段側(cè)重聽說能力的培養(yǎng)，適當(dāng)讀寫,。要把“聽”放在首位,。要教育學(xué)生在課堂上認(rèn)真聽老師和同學(xué)講英語，回家要聽錄音,，培養(yǎng)聽力,。在聽的基礎(chǔ)上說，積極參與課堂練習(xí),，要養(yǎng)成大膽講英語的習(xí)慣,，朗讀和背誦的習(xí)慣,，書寫規(guī)范整齊的習(xí)慣，運(yùn)用語言交際的習(xí)慣,，課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣等,。良好的語言習(xí)慣是培養(yǎng)能力、發(fā)展智力的一個(gè)重要開端。小學(xué)生學(xué)習(xí)、掌握少量的語言知識,，固然是學(xué)習(xí)英語的基礎(chǔ),，但掌握良好的學(xué)習(xí)方法,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣更為重要，這會(huì)使學(xué)生終身受益。

3、精心組織安排教學(xué)活動(dòng),，有機(jī)地進(jìn)行德育滲透。

寓德過程以課堂教學(xué)為渠道,，不同的教學(xué)環(huán)節(jié),、教學(xué)活動(dòng)其側(cè)重點(diǎn)不同。學(xué)習(xí)英語的最終目的是進(jìn)行交際,。語言的交際性和實(shí)踐性決定了要在語境中,，在活動(dòng)，在模擬交際中學(xué)習(xí)英語,，感受語言,。在教學(xué)活動(dòng)中，教師要精心組織教學(xué)活動(dòng),，設(shè)計(jì)能引起學(xué)生興趣的語言交際場景,，教學(xué)游戲和練習(xí)形式，以學(xué)生學(xué)會(huì)為目的,，以學(xué)習(xí)情趣為主線，貫穿在每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中,。教師要在教學(xué)的語境中,、練習(xí)的活動(dòng)中、模擬的交際中,，向?qū)W生滲透德育,。如：在教學(xué)“whatwouldyoulike？”和“wouldyoulike…,？”的功能結(jié)構(gòu)時(shí),，就可以設(shè)計(jì)在快餐店就餐和家里來了客人時(shí)的情景。在學(xué)習(xí)“what‘stheweatherlike,？”時(shí),，可以設(shè)計(jì)“天氣預(yù)報(bào)發(fā)布會(huì)”,。在學(xué)習(xí)“howmuchisit？”時(shí),，可以布置“小商店”,。在學(xué)習(xí)“what’swrongwithyou？”這個(gè)交際用語時(shí),，可以設(shè)計(jì)病人在醫(yī)院看病的情景,。在這些模擬的語言情景的交際活動(dòng)中，學(xué)生在學(xué)習(xí)語言的同時(shí),，也在學(xué)習(xí)與他人的合作和交往,。這種學(xué)習(xí)活動(dòng)有助于培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心他人，互助友愛,，文明禮貌等思想品德和行為規(guī)范的形成,。也可以極大地激發(fā)學(xué)生的興趣和創(chuàng)造性，形成課堂教學(xué)的高潮,。教學(xué)的全過程中,，教師不斷的引導(dǎo)學(xué)生成為課堂上的主人，使學(xué)生體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂,。在濃厚的興趣和強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)原望的驅(qū)使下,，學(xué)生會(huì)忘卻羞澀，積極向上,，努力合作,，去爭取更高層次的成功。伴隨著這一系列的教學(xué)活動(dòng),，德育融匯其中,。

學(xué)科教學(xué)中的德育，重在滲透,。德育的滲透在于自然地與知識溶于一體,，要善于在學(xué)科教學(xué)和學(xué)習(xí)過程中捕捉德育因素，做到點(diǎn)到為止,，切忌牽強(qiáng)附會(huì),。今后我們要繼續(xù)實(shí)踐和探索，更好地發(fā)揮小學(xué)英語教學(xué)中的德育功能,。

小學(xué)英語學(xué)科總結(jié)篇十一

本學(xué)期,，英語科組以落實(shí)“富強(qiáng)、民主,、文明,、和諧、自由,、平等,、公正,、法制、愛國,、敬業(yè),、誠信、友善”社會(huì)主義核心價(jià)值觀為宏觀目標(biāo),，以東莞市小學(xué)英語教研室,、xx鎮(zhèn)教育衛(wèi)生局教研室及學(xué)校的工作精神為指導(dǎo)方向，結(jié)合本校結(jié)合創(chuàng)建“xx文化”教育教學(xué)品牌特色目標(biāo),，認(rèn)真執(zhí)行和落實(shí)各項(xiàng)教育教學(xué)工作任務(wù)?，F(xiàn)將科組近半學(xué)期以來的主要工作回顧如下：

一、檢查常規(guī)工作,，落實(shí)平常高效教學(xué),。

為了加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，秉承孫xx先生的“用心做好每一件事”精神,，打造具有xx小學(xué)特色的“免檢（作業(yè)）產(chǎn)品”,，同時(shí)促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量不斷提升，激發(fā)教師教學(xué)工作的積極性和自覺性,，于12月1日,，xx小學(xué)英語科組對英語老師的常規(guī)資料進(jìn)行了第二次全面的檢查。檢查的內(nèi)容包括教師案例學(xué)習(xí),、學(xué)生練習(xí)冊,、教師備課教案等。在作業(yè)檢查方面,，本次常規(guī)檢查以年級為單位,，對每個(gè)年級的練習(xí)冊的批改次數(shù)、規(guī)范日期格式進(jìn)行檢查,，同時(shí)從同年級中進(jìn)行比較,，綜合對比練習(xí)冊的完成質(zhì)量，從英語的書寫格式,、書面整潔度,、作業(yè)量等，給予一定的客觀評價(jià),。

找出作業(yè)中的不足點(diǎn)和建議點(diǎn)，真正把布置和批改作業(yè)的常規(guī)工作落到實(shí)處,。在案例學(xué)習(xí)記錄檢查方面,，讓教師在空閑時(shí)間補(bǔ)充學(xué)習(xí)專業(yè)知識，拓展視野,，吸取其他同行老師的教學(xué)教法經(jīng)驗(yàn),，并寫下學(xué)習(xí)心得和體會(huì),。在檢查備課教案方面，要求教師課前做好充分的備課準(zhǔn)備,。教師結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，認(rèn)真編寫好教案，制定好教學(xué)計(jì)劃,，讓每位教師真正做到備好教學(xué)內(nèi)容,，備好作業(yè)和課堂練習(xí)，更好地進(jìn)行因材施教,。本次常規(guī)檢查,，既展示了老師和學(xué)生好的方面，也發(fā)現(xiàn)了一些不足的地方,，及時(shí)地為科組內(nèi)教師們提供了互相學(xué)習(xí)和交流的平臺,，揚(yáng)長避短，同時(shí)激勵(lì)教師在今后的教學(xué)工作做得更完善,。

二,、加強(qiáng)高效課堂的探索和實(shí)踐。

為了更好交流與研討英語閱讀課的方法與技巧,，打造具有“xx特色”的英語高效課堂,，9月29日上午，xx小學(xué)英語科組開展了一次高年級英語閱讀教學(xué)研討活動(dòng),?；顒?dòng)中，王用余老師展示了一節(jié)六年級《unit2differentwaystogotoschool》的研討匯報(bào)課,，全體英語老師參加了研討活動(dòng),。在展示環(huán)節(jié)中，王用余老師精心設(shè)計(jì)熱身環(huán)節(jié),，激發(fā)了課堂氣氛,。

他以“aboutme”作為熱身活動(dòng)，集中孩子課前的注意力,；接著再以“頭腦風(fēng)暴”的形式激活孩子回憶相關(guān)的詞組,；以“pairwork”的形式，讓學(xué)生利用特殊疑問詞來展開對話練習(xí),，為下面的閱讀環(huán)節(jié)鋪墊,；最后以“l(fā)et’sread”為載體，讓學(xué)生現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用,，根據(jù)教師指導(dǎo)進(jìn)行復(fù)述提高,，學(xué)習(xí)效果顯著。在全體英語老師參與的評課交流環(huán)節(jié)中，老師們根據(jù)自身的閱讀課教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，進(jìn)行了深入的交流,。針對高年級學(xué)生出現(xiàn)的閱讀教學(xué)問題，做出分析,，并找出解決的方法,。最后，曾小明老師對本次活動(dòng)作了總結(jié),，認(rèn)為本次活動(dòng),，不但提高孩子的英語閱讀技巧，也為老師們提供了一個(gè)交流學(xué)習(xí)的平臺,。

三,、開展常規(guī)教學(xué)匯報(bào)課，促進(jìn)教學(xué)交流,。

為提高英語課堂教學(xué)效率,，加強(qiáng)教師間的教學(xué)交流，促進(jìn)教師專業(yè)成長,，本學(xué)期,，科組根據(jù)教學(xué)課型分別開展了單詞課、對話課,、閱讀課和語音課的匯報(bào)課展示活動(dòng),，讓老師們通過聽課、評課,，互相學(xué)習(xí)和交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，提高自身教學(xué)水平，提高教學(xué)效率,。

四,、積極開展公、民辦教學(xué)結(jié)對交流活動(dòng),。

英語科組繼續(xù)根據(jù)鎮(zhèn)教育衛(wèi)生局的要求,，聯(lián)合潮信小學(xué)、中天小學(xué)開展公民辦學(xué)校結(jié)對活動(dòng),，成立學(xué)科培訓(xùn)研修小組,，務(wù)求通過結(jié)隊(duì)研修，共同提高公民辦學(xué)校教育教學(xué)水平,。本學(xué)期,，科組每個(gè)月都按照規(guī)劃，定期和不定期積極地與潮信小學(xué),、中天小學(xué)開展公,、民辦結(jié)對交流活動(dòng)。10月11日下午，xx小學(xué)英語科組走進(jìn)德愛小學(xué),，開展結(jié)對交流活動(dòng)。xx小學(xué)的王用余老師上了一堂六年級的閱讀教學(xué)示范課,。11月1日下午,，xx小學(xué)與潮信小學(xué)進(jìn)行了教學(xué)交流活動(dòng)。通過這些交流活動(dòng),，兩間學(xué)校的教師都受益匪淺,。今后，xx小學(xué)還將繼續(xù)加強(qiáng)研究具有“xx文化特色”的高效課堂模式,。也為實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源的共享,，共同提高教學(xué)質(zhì)量繼續(xù)努力。

五,、積極開展學(xué)生英語活動(dòng),，提高學(xué)生綜合素養(yǎng)。

1,、舉行了“英語口語比賽”選拔活動(dòng),。

為了進(jìn)一步落實(shí)創(chuàng)建“xx文化”特色工作，為學(xué)生提供“品味xx,，秀出自我”的展示舞臺,，提高學(xué)生英語口語能力，9月14日下午,，xx鎮(zhèn)xx小學(xué)在英語活動(dòng)室圓滿舉行了第八屆“xx杯”英語口語比賽,。本次比賽結(jié)合東莞市第八屆英語口語比賽要求，采取學(xué)生自愿和教師推薦方式在東莞陽光網(wǎng)報(bào)名,。賽前,，參賽學(xué)生參賽熱情高漲，精心組織演講材料,，積極訓(xùn)練口語,。在比賽過程中，選手們發(fā)揮出色,，充分展示了自己的演講技巧和英語口語水平,。

選手們圍繞“創(chuàng)新東莞”的主題所選取的演講內(nèi)容健康向上，語言生動(dòng)有趣,，音標(biāo)標(biāo)準(zhǔn),、語調(diào)優(yōu)美，充分顯示了他們良好的英語口語水平和能力,。最后,，經(jīng)過七位英語老師公平公正的選拔，六（1）班黎紫璇、六（3）班李厚亨,、六（5）班翁雅婷和王曉苗,，五（2）班陳華敏獲得一等獎(jiǎng)，其他選手分別活動(dòng)二等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng),。通過此次英語口語比賽活動(dòng),，增強(qiáng)了學(xué)生們敢于運(yùn)用英語來表達(dá)自我的欲望，極大地提升他們的英語口語運(yùn)用水平,。本次活動(dòng)不僅讓廣大學(xué)生得到了鍛煉,、展示了才華，還活躍了英語學(xué)習(xí)氛圍,，并為學(xué)校英語教學(xué)發(fā)揮了正確的'導(dǎo)向作用,。

2、舉行了三至六年級的“英語單詞默寫競賽活動(dòng)”,。

12月14日下午舉行了三至六年級的“英語單詞默寫及書寫比賽活動(dòng)”,。本次單詞默寫及書寫比賽活動(dòng)從出題、監(jiān)測,、評卷都做到規(guī)范公正,。出題講究科學(xué)性，力求立足本冊教材涉及的單詞范圍,。監(jiān)測,、評卷的操作程序都以正規(guī)考試為標(biāo)準(zhǔn)，力求公平公正,，讓學(xué)生發(fā)揮出自己最出色的水平,。本次競賽分一、二,、三等獎(jiǎng),，獎(jiǎng)項(xiàng)將會(huì)在滿分中選出，然后根據(jù)學(xué)生的書寫情況評出最后的獎(jiǎng)項(xiàng),。經(jīng)過長時(shí)間的組織和動(dòng)員,，參賽年級學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情高漲，學(xué)生們紛紛利用課外時(shí)間記單詞,，記單詞的能力逐步提高,，平時(shí)的書寫也用更高的要求督促自己。

當(dāng)比賽鈴聲一響,，所有參賽學(xué)生都仔細(xì)思考,、認(rèn)真書寫，發(fā)揮出自己應(yīng)有的水平,。而比賽結(jié)果顯示,，各年級學(xué)生的詞匯量都有了一定的提高和拓展,，在一定程度上幫助了教學(xué)工作。通過本次的英語單詞默寫及書寫比賽,，學(xué)生的單詞學(xué)習(xí),、記憶能力有所提高，同時(shí)也讓學(xué)生意識到了書寫規(guī)范的重要性,，學(xué)生紛紛表示從這次比賽中獲益匪淺,。

六、切實(shí)做好科組新立項(xiàng)的四項(xiàng)市級科研課題的結(jié)題工作,。

英語科組正在研究的有四項(xiàng)市級課題。本學(xué)期,，曾小明老師主持的《小學(xué)英語有效早讀課模式的研究》和梁曉玲老師主持的《新課標(biāo)理念下思維導(dǎo)圖在小學(xué)英語高年段復(fù)習(xí)課中有效運(yùn)用的研究》已經(jīng)做好了結(jié)題工作,，并向東莞市教育局提交了課題結(jié)題申請材料。王用余老師主持的《課前精聽五分鐘英語小故事,，提升高段小學(xué)生英語聽力能力之實(shí)踐研究》和黃芬老師主持的《巧用“讀者劇場”激發(fā)小學(xué)英語高年段學(xué)童閱讀動(dòng)機(jī)之研究》,。正在密鑼緊鼓地準(zhǔn)備課題研究后期的工作，收集并整理課題研究的相關(guān)材料,，撰寫結(jié)題報(bào)告,，爭取成功結(jié)題。

七,、主要成績：

除了保證教學(xué)質(zhì)量,，科組在教學(xué)科研方面取得的主要成績有：黃芬老師制作的微課《weatherreport》、《—ar/—al的發(fā)音規(guī)則》均獲得東莞市微課征集評選活動(dòng)特等獎(jiǎng),，《howtowriteaboutyourfuiend》h獲得人教版義務(wù)教育階段英語微課征集活動(dòng)“小學(xué)組”三等獎(jiǎng),。劉春梅老師制作的優(yōu)課《recycle2period2》獲東莞市優(yōu)課評比二等獎(jiǎng)，微課《recycle2animalsandfood》獲東莞市微課評比二等獎(jiǎng),。

張敏老師制作的微課《howtowriteaboutyourfriend》h獲得人教版義務(wù)教育階段英語微課征集活動(dòng)“小學(xué)組”三等獎(jiǎng),。黃鶯老師撰寫的論文《在綜合實(shí)踐活動(dòng)注重“動(dòng)”態(tài)》和鐘紅嬌的論文《小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課的思考———讓孩子在課堂中獲得真知和快樂》分別獲xx鎮(zhèn)小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程（教學(xué)論文）三等獎(jiǎng)。張敏老師的微課《茶文化》獲xx鎮(zhèn)小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程（六課型精品微課）三等獎(jiǎng),。梁曉玲老師的主題活動(dòng)案例《關(guān)于學(xué)校周邊網(wǎng)吧情況的調(diào)查》和曾小明老師的主題活動(dòng)案例《直擊雙休日,，度過豐富的周末生活》分別獲2016xx鎮(zhèn)小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程（主題活動(dòng)案例）作品評選三等獎(jiǎng)。

小學(xué)英語學(xué)科總結(jié)篇十二

課本中的課文都是精而選之,，具有典型性,。怎樣使學(xué)生品味到更多的名家名篇呢?新課程標(biāo)準(zhǔn)明確提出了課外閱讀的具體要求。針對這一點(diǎn),，我廣泛發(fā)掘班級學(xué)習(xí)陣地,，讓學(xué)生廣泛閱讀?！短圃娙偈住?、《童話》是小學(xué)生必讀之物,，讀，增加了積累,，鞏固了拼音,，養(yǎng)成了良好的讀書習(xí)慣。

3,、用語文教學(xué)的藝術(shù)魅力,，誘導(dǎo)學(xué)生“懂”語文。

教學(xué)是一種藝術(shù),。作為老師,，我們應(yīng)該努力賦予語文教學(xué)技能方法以藝術(shù)的美，讓學(xué)生快樂,、喜悅,、迷醉。

(1),、媒體激趣,，讓學(xué)生在情境中“樂”語文。

兒童的思維一般傾向于形象思維,，對形象的偏愛是兒童的天性,。怎樣為學(xué)生創(chuàng)設(shè)形象直觀的教學(xué)情境呢?在課堂上，我注重運(yùn)用投影,、錄像,、音響、多媒體等現(xiàn)代化教學(xué)媒體,，使原本單一的教學(xué)手段變得多樣,、生動(dòng)，使課堂由“黑白,、平面”變得“彩色,、立體”，使課堂成五光十色,、富有張力,、充盈美感的信息場，從而激起學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,，讓學(xué)生情不自禁地“樂”語文,。

(2)、小組探究,，讓學(xué)生在研討中“析”語文,。

為了讓學(xué)生更好地學(xué)習(xí)語文，我在班中組織了四人為一組的學(xué)習(xí)小組,，每一組都有小組長,，大家各有分工,。課堂上，我首先將學(xué)習(xí)材料轉(zhuǎn)換成問題情境,，接著小組內(nèi)按自學(xué),、發(fā)言、討論,、小結(jié),、互評的程序展開學(xué)習(xí)活動(dòng)，然后大組交流學(xué)習(xí)情況和結(jié)果,，進(jìn)行適時(shí)的點(diǎn)拔和指導(dǎo),，最后就產(chǎn)生結(jié)論。這樣的形式,，使學(xué)生在一種充分平等的活動(dòng)中探究,、啟智，使學(xué)習(xí)活動(dòng)變得自由輕松,，交往情境變得融洽互助，信息傳導(dǎo)多向暢通,。

(3),、走向社會(huì)，使學(xué)生在實(shí)踐中“用”語文,。

兒童的學(xué)習(xí),，大多必須以其生活體驗(yàn)為基礎(chǔ)，因而應(yīng)該強(qiáng)調(diào)在自然中學(xué)習(xí),，在社會(huì)中學(xué)習(xí),，在生活中學(xué)習(xí)，我們應(yīng)該把學(xué)生從封閉的學(xué)校小課堂走向開放的社會(huì)大課堂,。

我把學(xué)生帶到圖書館,，讓學(xué)生到知識的海洋中自由自在地遨游。我把學(xué)生帶到校外去參觀,、訪問,，讓孩子們?nèi)プ穼v史的遺痕，去捕捉時(shí)代的變遷,，去領(lǐng)略家鄉(xiāng)的騰飛……同學(xué)們感受深刻,，一篇篇作文寫來得心應(yīng)手，水到渠成,。我還常常向?qū)W生布置實(shí)踐型的作業(yè),，如：給爸爸講一個(gè)成語故事、給媽媽寫一封信,、組織一次家庭成語接龍,、收集一些生活中的諺語……讓學(xué)生在生活中用語文,，積累語文。

總之,，語文教學(xué)的本位就是重積累,、重感悟、重讀書,，我努力把握住這一點(diǎn),，讓每一堂語文課都上得有聲有色，有情有趣,，讓學(xué)生真正地愛語文,，讓學(xué)生真正地懂語文，讓語文課成煥發(fā)生命活力,，成為學(xué)生的樂園,。

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小學(xué)英語學(xué)科總結(jié)篇十三

本學(xué)期教學(xué)教育工作期間,，本人本著正確的政治態(tài)度，堅(jiān)定的職業(yè)信念,，敬業(yè)愛崗,，工作勤懇塌實(shí)，刻苦耐勞,，回顧這一學(xué)期,，既忙碌，又充實(shí),，有許多值得總結(jié)和反思的地方?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作做一個(gè)小結(jié)，借以促進(jìn)提高,。

一,、 對于學(xué)校安排的每項(xiàng)工作都能夠樂于接受，并盡力做到最好,。除了做好本學(xué)科教學(xué)活動(dòng),，還擔(dān)任校本興趣班的教學(xué)工作，此外,，對于學(xué)校分配的工作都能給予支持,。

二、 全心全意投入教育教學(xué)工作,。對于每個(gè)班級的教學(xué),，我都非常認(rèn)真和重視。

三,、積極參與校內(nèi)外各項(xiàng)教研活動(dòng),。本學(xué)期,，在組內(nèi)教研中，還開展公開教學(xué)活動(dòng),，達(dá)到良好的效果,。通過鍛煉，我得到許多的啟發(fā)和指導(dǎo),，學(xué)習(xí),，教學(xué)能力有了很大的提高。

下面是我深刻的教學(xué)體會(huì)：

觀點(diǎn)一：小學(xué)語法教學(xué)不應(yīng)該列為教學(xué)的重點(diǎn),，但是句型的操練很有必要,。情景教學(xué)、真實(shí)教學(xué)很有必要,。語法結(jié)構(gòu)還是有必要稍微點(diǎn)撥,，但是不可太過分強(qiáng)調(diào)。

觀點(diǎn)二：小學(xué)英語教學(xué)中不要過分強(qiáng)調(diào)語法,，尤其是在中低段,。應(yīng)采用滲透式，教師一定要注意使用語法正確的語言,，不斷重復(fù)正確的信息輸入,，以小學(xué)生的模仿能力和悟性，很快就能明白,。如果學(xué)生在語法上出現(xiàn)錯(cuò)誤，教師可以給出正確的信息,，但不宜刻意去糾錯(cuò),，以免打擊孩子學(xué)習(xí)語言的.積極性。

觀點(diǎn)三：從情景切入,，情景設(shè)計(jì)要貼近學(xué)生生活,。先從感性理解，發(fā)展到對結(jié)構(gòu)的記憶,，最后落實(shí)到應(yīng)用,。這應(yīng)該是小學(xué)處理語法的路子。

觀點(diǎn)四：寫單詞是重要,，但也不能說是其他一切的基礎(chǔ),。其實(shí)語言學(xué)習(xí)的任務(wù)很多，寫只是其中一項(xiàng),，而且是最難的一項(xiàng),。在其他很多任務(wù)尚未完成時(shí)，沒必要先攻克難關(guān),。

觀點(diǎn)五：在低年級,，可以通過拼讀過程去記憶單詞,，在有一定詞匯和音素積累的基礎(chǔ)上，通過熟讀和拼音規(guī)則記單詞,，能夠達(dá)到較好的效果,。這就要求老師在開始教生詞的時(shí)候就要強(qiáng)調(diào)音素和單詞發(fā)音，在音,、形,、義上加以結(jié)合，學(xué)生就會(huì)達(dá)到事半功倍的效果,。（教學(xué)工作總結(jié) ）

1.對于新課程理念的認(rèn)識與學(xué)習(xí)還有待提高,，在新課程時(shí)間中的思考還不夠多，不夠深入,，不能及時(shí)記錄對教學(xué)想法和問題的反思,。

2.教科研方面還需加大學(xué)習(xí)力度，對教育著作,，理論書籍的學(xué)習(xí)還不到位,，并且不能在實(shí)踐中自如運(yùn)用，研究工作不夠細(xì)和實(shí),，沒達(dá)到自己心中的目標(biāo),。

小學(xué)英語學(xué)科總結(jié)篇十四

本學(xué)期，我們繼續(xù)深入學(xué)習(xí)新課標(biāo),，以學(xué)生英語素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力發(fā)展為主線,，結(jié)合二期課改精神，加強(qiáng)英語教師隊(duì)伍建設(shè),，加快教師的專業(yè)化發(fā)展,，營造良好的教研氛圍，提高教師的教研意識,，不斷提高課堂教學(xué)效益,，探究科學(xué)有效的教學(xué)形式，進(jìn)一步提升英語教師的教學(xué)理念,、教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量,。

主要工作：

1.積極參與校園網(wǎng)建設(shè)，為資源庫提供資料,。每位教師上傳一個(gè)學(xué)期的教學(xué)設(shè)計(jì),、教學(xué)課件和練習(xí)設(shè)計(jì)，并根據(jù)自身的特長上傳圖片,、歌曲,、故事、論文、案例等等,，分工合作,，在確保數(shù)量的同時(shí)嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)。

2.精心準(zhǔn)備督導(dǎo)的課,，分備課組確定教學(xué)內(nèi)容,，設(shè)計(jì)教案，制作課件,，并請部分教師進(jìn)行試教,，能力強(qiáng)的教師帶好能力弱的教師，英語組共有5位教師現(xiàn)場聽課,。

1.緊緊圍繞學(xué)校的龍頭課題,，繼續(xù)開展研究我們教研組的子課題《培養(yǎng)學(xué)生英語閱讀能力，提高學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性》,。在課題研究的過程中,，注重理論的學(xué)習(xí)和內(nèi)化，加強(qiáng)實(shí)踐和操作,，學(xué)會(huì)總結(jié)和反思,。本學(xué)期，艾春燕老師的論文《淺談發(fā)展小學(xué)生英語語言能力以及交流的能力》發(fā)表于《浦東研究》,，趙薇莉老師的論文《淺談如何提高小學(xué)英語課堂操練的有效性》發(fā)表于《學(xué)科教育研究》,。

2.通過課題研究，促進(jìn)教師教學(xué)能力的提高,，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方法,，改善學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，全面提高英語教學(xué)質(zhì)量,。

1.教研組開展主題研究,，教材分析，反思交流等活動(dòng),，效果好,。

2.外出聽課教師及時(shí)回教研組進(jìn)行交流,、分析和學(xué)習(xí),，及時(shí)把握教學(xué)動(dòng)態(tài)。

3.隨堂聽課力度加大,，反饋及時(shí),，在聽課的過程中發(fā)現(xiàn)問題，并及時(shí)的與任課老師溝通并解決問題,。

1.備課組內(nèi)集體備課活動(dòng)有序的開展,，有針對性的練習(xí)卓有成效，教師能制作簡單、實(shí)用而且有效的課件,，在教導(dǎo)處統(tǒng)一進(jìn)行備課,、作業(yè)、課堂教學(xué)的各項(xiàng)檢查工作中情況良好,。

2.在課堂教學(xué)中,，加強(qiáng)對學(xué)生環(huán)保意識的培養(yǎng)。

3.加強(qiáng)了對班中學(xué)困生的輔導(dǎo),， 差生轉(zhuǎn)變明顯,，一年級合格率達(dá)到百分之百?？傮w英語教學(xué)質(zhì)量較上學(xué)期有點(diǎn)進(jìn)步,，但仍需要不懈的努力。

4.根據(jù)教研組的研究課題,，組織學(xué)生開展了閱讀方面的比賽,，全校近百名學(xué)生獲得獎(jiǎng)項(xiàng)。

5.組織青年老師趙薇莉參加上海市青年教師教學(xué)展評,，獲得一等獎(jiǎng)的好成績,。

小學(xué)英語學(xué)科總結(jié)篇十五

回顧這一學(xué)期的工作，本人積極投身于教育事業(yè),，服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)分配的工作,。

本學(xué)年我擔(dān)任本校三至六年級四個(gè)級段的英語教學(xué)工作，整學(xué)期教學(xué)任務(wù)較繁重,，但教學(xué)工作開展還算得心應(yīng)手,，學(xué)生的英語水平有明顯的提高，同時(shí)也取得了一定的成績,。

本學(xué)期的教學(xué)中,，我課前認(rèn)真?zhèn)湔n，做到既備教材,，又備學(xué)生,，因材施教，努力實(shí)施課堂改革,，積極探索小學(xué)英語快樂課堂,，小學(xué)階段英語教學(xué)的目的是：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性,，使他們樹立學(xué)習(xí)英語的自信心,，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ),，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ),。

在英語課堂教學(xué)中，怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍、激發(fā)學(xué)生的興趣是搞好小學(xué)英語教學(xué)的重要一環(huán),。

結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實(shí)踐總結(jié)教學(xué)情況如下：

一,、政治思想方面： 我認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時(shí)更新教育理念,，積極參加繼續(xù)教育與校本培訓(xùn),。

在學(xué)習(xí)的過程中自己也積累了不少經(jīng)驗(yàn)，也了解到新的教育形式不允許我們在課堂上重復(fù)講書,，我們必須具有先進(jìn)的教育觀念,，才能適應(yīng)教育的發(fā)展。

所以我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí),，還注意從書本中汲取營養(yǎng),，認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會(huì)新形勢下怎樣做一名好教師。

二,、認(rèn)真?zhèn)湔n,，以活動(dòng)為載體，面向全體授課,，師生共同發(fā)展,。

教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少,，十分重要的環(huán)節(jié),，備學(xué)生，又要備教法,。

備課不充分或者備得不好,，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位老同事說：“備課備不好,，倒不如不上課,，否則就是白費(fèi)心機(jī)?！币虼?，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,，不滿意就不收工,。

雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的,。

學(xué)校方面,，為了切實(shí)抓好課堂教學(xué),，本學(xué)期多次組織集體教師開展公開課活動(dòng),，教師利用定期的開課日，由學(xué)校統(tǒng)一安排時(shí)間。

開課的這一天,，所有教師都準(zhǔn)時(shí)參加,，而且校領(lǐng)導(dǎo)也參加這項(xiàng)活動(dòng)，這些說明學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對英語這一學(xué)科的重視,。

上完課后,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及各位教師共同評課，共同探討如何上好英語課,。

每一次活動(dòng)都能使各位教師學(xué)到新的東西,，并激勵(lì)著自己在平時(shí)的教學(xué)中認(rèn)真實(shí)踐，不斷探索,。

三,、在課堂教學(xué)中：運(yùn)用實(shí)物、磁帶,、教具,、簡筆畫，情景教學(xué),、手勢語言等方法來引導(dǎo),、啟發(fā)、教育學(xué)生一方法,。

學(xué)生以游戲,、唱英語歌等方式提高了英語學(xué)習(xí)興趣。

學(xué)生大膽質(zhì)疑,，注重以學(xué)生為主體,、教師為導(dǎo)的教學(xué)方法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。

學(xué)生有疑難和不懂讀的地方,，我總是不厭其煩地講解、分析,、帶讀,，力爭讓他們學(xué)了就懂，懂了會(huì)用,。

在課堂上,，我首先讓學(xué)生明白每課的句型結(jié)構(gòu)，懂的它的規(guī)律,，學(xué)會(huì)用學(xué)過的單詞使用新句型對話,。

對話中照顧不同發(fā)展程度的學(xué)生，讓每個(gè)學(xué)生都有練習(xí)的機(jī)會(huì),，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心,，提高對話的反應(yīng)能力,，每課講授完后，要求學(xué)生必須讀熟,，會(huì)默寫單詞,，會(huì)做基本的對話練習(xí)。

讓學(xué)生既要學(xué)習(xí)新知識,，又要鞏固舊知識,，得到兩面照顧，不得松懈,。

在教學(xué)中遇到一些困難,，有些學(xué)生已經(jīng)厭惡英語學(xué)習(xí)，日益侵蝕,，使教學(xué)有時(shí)無法進(jìn)行,。

于是，在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的興趣,。

盡量使用英語,，適當(dāng)利用母語。

利用直觀教具,、動(dòng)作,、表情和玩游戲等方法吸引學(xué)生，讓學(xué)生樂于學(xué)習(xí),。

在教學(xué)中讓學(xué)生明白,、會(huì)用，反復(fù)練習(xí)句型和單詞,，提高水平,，使學(xué)生從愉快的'情景中學(xué)到知識，從而提高學(xué)生對英語學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣,，提高了教學(xué)效果,。

學(xué)習(xí)英語是循序漸進(jìn)的，每個(gè)階段都不能松懈,。

在教學(xué)過程中要注意培養(yǎng),、輔導(dǎo)中下等生，讓他們能跟得上,，打好基礎(chǔ)為以后的學(xué)習(xí)能順利通過,。

四、在課后反思和批改作業(yè)方面,。

每上好一堂課,，我們教師都要做適當(dāng)?shù)墓ぷ骺偨Y(jié)和反思，這樣更有助于教學(xué)工作的圓滿進(jìn)行,，反思學(xué)生的問題,，更重要的事自己的問題,，反思自身在高效課堂中是否發(fā)揮了導(dǎo)師即指導(dǎo)和輔導(dǎo)的做用，這樣我們才能在高效課堂的浪潮中不斷成長進(jìn)步,。

學(xué)生的作業(yè)總是按時(shí)及時(shí)地批改，并詳細(xì)地做好批注,，對普遍性錯(cuò)誤,，在全班重復(fù)講解、分析,。

針對個(gè)別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法,，一一地分析講解、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題,，大大提高了教學(xué)質(zhì)量,。

總之，今后繼續(xù)加強(qiáng)對教材的鉆研,，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法,，讓學(xué)生學(xué)得更輕松，真正做到“it is fun, it is easy.”從而取得更大的進(jìn)步,。

一學(xué)期以來,，本人勤勤懇懇地做好各項(xiàng)教學(xué)工作，孜孜不倦地傳授給學(xué)生各種英語會(huì)話知識并經(jīng)常練習(xí),，努力開發(fā)快樂課堂,，取得了一定的成效，學(xué)生的成績也有了很大的提高,。

這學(xué)期我擔(dān)任四年級的英語教學(xué),我對教學(xué)工作不敢怠慢,，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教學(xué)教法,，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí),。

經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。

現(xiàn)將本學(xué)期四年級英語的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一,、營造活躍的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，能提高教學(xué)效率,。

愛因斯坦曾說過：“興趣是最好的老師”。

托爾斯泰也曾說過：“成功的教學(xué)需要的不是強(qiáng)制而是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣”,。

的確如此,，如果一個(gè)學(xué)生對所學(xué)的科目有了濃厚的興趣，那么就會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲,，就會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí),，反之,，沒有興趣，被迫進(jìn)行的學(xué)習(xí)會(huì)扼殺他們掌握知識的意愿,。

因此,，培養(yǎng)、提高,、保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績的首要條件,。

基于這一點(diǎn)，我在教學(xué)中比較注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，通過運(yùn)用各種教學(xué)方法,、設(shè)計(jì)形式多樣的活動(dòng)，比如說,，設(shè)置一些學(xué)生比較感興趣的游戲,，像“吊死鬼”、"what's missing?",、"找卡片"等,，為學(xué)生營造一個(gè)比較寬松的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在這種氛圍中充分發(fā)揮自己的智慧,，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,，從而積極快樂地投入到學(xué)習(xí)中去。

二,、關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況

英語作為一種語言最重要的是在實(shí)際中運(yùn)用,因此,除了課堂練習(xí)外,還需要讓學(xué)生在平常生活中多讀,多講,多練,。

另外,對部分不自覺的同學(xué)還采取組長監(jiān)督的方式,以確保他們不落后，提高他們的朗讀能力,。

在批改作業(yè)方面,，要求學(xué)生的作業(yè)及時(shí)完成，我也按時(shí)地批改,，并詳細(xì)地做好批注,，對普遍性錯(cuò)誤，在全班重點(diǎn)講解,、分析,。

針對個(gè)別學(xué)生的作業(yè)就采取面批方法，單獨(dú)地分析講解,、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題,，提高教學(xué)質(zhì)量。

三,、充分利用教材的優(yōu)勢,，進(jìn)行情景教學(xué)。

本套教材的特點(diǎn)是圖文并茂,，形象生動(dòng)并且與生活實(shí)際聯(lián)系密切,。

在課上我充分利用直觀教具,、動(dòng)作表演、卡片,、實(shí)物,，隨時(shí)隨地取材或根據(jù)課文內(nèi)容創(chuàng)設(shè)語言環(huán)境，并盡量多地使用英語,，逐步過渡到用英語進(jìn)行課堂教學(xué),，使學(xué)生置身于一個(gè)英語的環(huán)境中。

比如說第一單元中,，涉及到的內(nèi)容都是關(guān)于home里的內(nèi)容,，非常貼近實(shí)際,，對課本中的just speak 中的對話鼓勵(lì)他們在同學(xué)們面前大膽表演,。

有意創(chuàng)設(shè)的語言環(huán)境，形象直觀,，生動(dòng)活潑,，也有助于學(xué)生理解所學(xué)英語，引起興趣;視聽結(jié)合也便于加深初學(xué)印象,，強(qiáng)化記憶,。

四、挖掘?qū)W生潛力,，培養(yǎng)學(xué)生自信心,。

德國教育家第斯多惠說：“教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授適應(yīng)，而在于激勵(lì),、喚醒,、鼓舞?！泵慨?dāng)學(xué)生用英語講完后,，我就給予他們鼓勵(lì)，讓他們感到自豪,，有一種成就感,。

對于不同程度的同學(xué)，在課堂上給予不同程度的問題,，讓他們回答,，他們的一丁點(diǎn)進(jìn)步也及時(shí)得到鼓勵(lì)，從而使他們都覺得,，只要自己認(rèn)真跟著老師學(xué),，就能學(xué)得好，樹立起學(xué)好英語的心理優(yōu)勢,。

在課堂教學(xué)中要求學(xué)生人人參與,，加強(qiáng)交際的互動(dòng)性,。

在課堂交流中，少批評,，多表揚(yáng);少指責(zé),，多鼓勵(lì)，努力找到學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),，常以“very good!”,、“great!”、“ excellent!”,、 “well done!”,、“you are very clever!”等等來鼓勵(lì)他們的積極參與,充分喚起他們說英語的自豪感。

五,、注重過程評價(jià),，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性

在對學(xué)生的評價(jià)方面，我通過作業(yè),、課上表現(xiàn),、聽寫情況、背誦課文等形式給學(xué)生積分,，每次達(dá)到五分后可以得到一個(gè)帶著字母的小星星,，集齊帶有字母g、o,、o,、d的四個(gè)字母后，可以得到一個(gè)帶有g(shù)ood的小標(biāo)貼,，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性,。

我也深刻體會(huì)到鼓勵(lì)要比懲罰有效得多。

六.今后努力的方向

1,、作業(yè)布置方面的缺失,。

沒能抓好作業(yè)的檢查，對于組長,，課代表缺少表揚(yáng)和監(jiān)督機(jī)制,，致使有部分學(xué)生常不按時(shí)完成作業(yè)，一些口頭作業(yè)實(shí)效不大,。

2,、在教學(xué)方面我發(fā)現(xiàn)自己形成了一種定式，沒有創(chuàng)新以及大膽實(shí)踐的勇氣,。

我應(yīng)該多看教學(xué)方面的理論以及多聽幾位有經(jīng)驗(yàn)教師的課,，進(jìn)行學(xué)習(xí)，不斷提升自己，形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格,。

3,、對教材的把握不夠，很多優(yōu)秀老師的優(yōu)點(diǎn)沒有學(xué)到,，聽課的次數(shù)也還不夠多,，有些缺乏與其他教師的溝通，希望在下個(gè)學(xué)期能多學(xué)習(xí)新課標(biāo),，多吸取他人經(jīng)驗(yàn),，不斷提高自己的教學(xué)水平。

4,、學(xué)困生的個(gè)別輔導(dǎo)也是我以后要進(jìn)行探索的內(nèi)容,，在這方面我做得還不夠，希望在今后的工作學(xué)習(xí)中能積累豐富的經(jīng)驗(yàn),，也能取得良好的效果,。

5、另外,，在課堂管理方面還做的不夠好,，沒有樹立起一個(gè)老師的威嚴(yán)形象,，導(dǎo)致課堂秩序較差,，以后一定要對學(xué)生嚴(yán)格要求，讓學(xué)生意識到課堂的重要性,。

6,、作為一個(gè)剛剛參加工作的英語老師而言,在教育教法方面，也要多向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí),，努力提高自己的課堂效率,。

總之，本學(xué)期的教學(xué)工作自己付出了很多,，收到的回報(bào)也不少,。

總的來說，在其中,，我積累了不少經(jīng)驗(yàn),，當(dāng)然在今后的教學(xué)中，我也會(huì)努力填補(bǔ)自己在教學(xué)中的不足,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，發(fā)揮優(yōu)勢，改善不足,，虛心學(xué)習(xí),，繼續(xù)努力!力爭在今后的英語教學(xué)工作中取得更好的成績。

小學(xué)英語學(xué)科總結(jié)篇十六

20xx年9月-20xx年1月，是我正式踏上教師日程的第一學(xué)期,。一個(gè)學(xué)期以來,，我在自己的工作崗位上盡職盡責(zé)，兢兢業(yè)業(yè),，為人師表,。在教學(xué)中我嚴(yán)格遵從教學(xué)的五個(gè)環(huán)節(jié)，課前認(rèn)真?zhèn)湔n,，做到既備教材,，又備學(xué)生，因材施教,，努力實(shí)施課堂改革,，積極探索小學(xué)英語快樂課堂，小學(xué)階段英語教學(xué)的目的是：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性,，使他們樹立學(xué)習(xí)英語的自信心，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音,、語調(diào)基礎(chǔ),，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。下面結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實(shí)踐總結(jié)一下教學(xué)情況：

平時(shí)積極參加全校教職工大會(huì),，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的上級文件,，注重政治理論的學(xué)習(xí)。服從安排,，人際關(guān)系融洽,。另一方面，教師的言行,，學(xué)生極易照樣接受,，很少去鑒別，因而,，我本著要對學(xué)生的一生負(fù)責(zé),，認(rèn)識到必須要正視自己的言行。以身作則,，才能為人師表,。要求學(xué)生做到的，自己必須先做到,。如果言行脫節(jié),，說做不一，或者是要求學(xué)生這樣做,，自己卻那樣做,，只能引起學(xué)生反感,，造成惡劣影響。我堅(jiān)信擁有健康的人格品位,，才能在學(xué)生中樹立威信,、得到敬重，起到榜樣作用,。

我所任教的是一,、二年級兩個(gè)班的英語教學(xué)工作。我根據(jù)他們各自不同的特征因材施教,，著重注意做到以下幾點(diǎn)：

1,、深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中,，我認(rèn)真研究教材,，力求準(zhǔn)確把握重點(diǎn)，難點(diǎn),，并注重參閱各種資料,，制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn),。教案編寫認(rèn)真,，并不斷歸納總結(jié)以提高教學(xué)水平。

2,、認(rèn)真上好每一節(jié)課,。我在英語課堂采用多樣化活動(dòng)教學(xué)，把音樂,、簡單的動(dòng)作,、游戲,、畫畫,、比賽等融入到課堂中，激發(fā)學(xué)生的求知欲,，活躍課堂氣氛,，最大限度地讓學(xué)生在輕松自主的學(xué)習(xí)氛圍中快樂求知，輕松學(xué)習(xí),，不斷地鼓勵(lì)自己,。

3、認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè),，注意聽取學(xué)生的意見,，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并有目的的對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),。

4,、堅(jiān)持聽課，不管是網(wǎng)絡(luò)優(yōu)秀課程還是學(xué)校同伴的課程。認(rèn)真記錄,，積極參與評課,，學(xué)習(xí)各組教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，努力探索適合自己的教學(xué)模式,，并抓住每次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，取長補(bǔ)短，收獲不少,。

5,、注重教育理論的學(xué)習(xí)，把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂,，做到學(xué)有所用.半年來,，我在學(xué)校開了三次公開課。通過開公開課,，使自己的教學(xué)水平得到很大的提高,，但也使我意識到了自己在教學(xué)方面的不足之處，不斷總結(jié)反省成長,。

以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié),。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺，許多地方存在不足,，希望在未來的日子里,，能在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，不斷成長進(jìn)步,。

小學(xué)英語學(xué)科總結(jié)篇十七

本學(xué)期英語教研組在學(xué)校和教研室的領(lǐng)導(dǎo)下,，緊緊圍繞“實(shí)施有效教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量”這一重點(diǎn)展開工作,。以提高教研質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),，組織本組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)“有效教學(xué)”、“同學(xué)自主學(xué)習(xí)”等教育科研理論,，并應(yīng)用教育理論分析問題,、解決問題，在工作實(shí)踐中不時(shí)反思,，讓反思成為改進(jìn)教學(xué)實(shí)踐的平臺,。從而達(dá)到改進(jìn)教學(xué)行為、提高教學(xué)有效性的目的,，全面提高我校英語教研組教研工作水平,。

1、全體英語老師認(rèn)真研讀了《英語新課程規(guī)范》,，整體掌握教材,，使我們的備課有了理論基礎(chǔ),；我們還不時(shí)閱讀各類報(bào)刊雜志，豐富了個(gè)人教學(xué)知識,。通過平時(shí)的理論學(xué)習(xí),，不時(shí)反思、探索,，并聯(lián)系實(shí)際積極撰寫教育教育論文,。

2、每位教師在本學(xué)期中都滲透對同學(xué)的德育思想教育,，并結(jié)合我們新教材的各種話題進(jìn)行對同學(xué)人格,、道德和品質(zhì)的培養(yǎng)。

3,、開展教研組的聽課和評課活動(dòng),，而且緊緊圍繞教研組的活動(dòng)專題“培養(yǎng)同學(xué)自主學(xué)習(xí)的能力”，重視對同學(xué)的研究,，提升了同學(xué)自主學(xué)習(xí)的能力,，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的時(shí)效性。

1,、進(jìn)一步抓好了教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí)和實(shí)施工作,。開學(xué)初，我們學(xué)習(xí)了學(xué)校的《教學(xué)工作常規(guī)》和《教學(xué)工作計(jì)劃》,，研究制定了本學(xué)期的工作計(jì)劃,；積極配合各級教學(xué)常規(guī)工作大檢查對教研組內(nèi)的教學(xué)常規(guī)進(jìn)行了細(xì)致認(rèn)真的自查，促進(jìn)了教師更好的工作,。經(jīng)常組織本組教師學(xué)習(xí)常規(guī),，學(xué)習(xí)校內(nèi)外先進(jìn)典型，加強(qiáng)檢查督促,，使學(xué)習(xí)常規(guī),，實(shí)施常規(guī)成為全體教師的自覺行動(dòng)。

2,、加強(qiáng)了集體備課,。集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高備課質(zhì)量的重要途徑,，也是落實(shí)教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率的必要措施,。我組間周一次的理論學(xué)習(xí)和集體備課活動(dòng),，都能做到有計(jì)劃、有目標(biāo),、有實(shí)效,，研究教學(xué)內(nèi)容,，研究同學(xué)，進(jìn)度,，研究教學(xué)方法,，不走形式，不敷衍了事,，切實(shí)解決教學(xué)中的一些問題,，提高了課堂教學(xué)質(zhì)量，完善了課堂教學(xué),。同時(shí),，在每次活動(dòng)中都能使大家增加見識、獲得理論的提升,。

3,、抓好教研組建設(shè)。教研組在落實(shí)常規(guī)方面發(fā)揮重要作用,，定期組織教學(xué)研究活動(dòng),，組織了相應(yīng)的公開課、研究課,，本學(xué)期教研組老師通過研討,、觀摩、評議等形式,，使本教研組全體英語教師一起提高,，人人受益。

開展校本教研活動(dòng),，讓同學(xué)參與到有益的英語環(huán)境中來,，有目的、有組織地開展各種適合同學(xué)語言水平和年齡特點(diǎn)的活動(dòng),，可使同學(xué)生動(dòng),、活潑、主動(dòng)地學(xué)習(xí),，可以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情,，培養(yǎng)興趣。有利于增加同學(xué)知識,、開闊視野,。給予了同學(xué)充沛展示自我，認(rèn)識自我的機(jī)會(huì),。

本學(xué)期我組五位教師擔(dān)任了29個(gè)班級的英語教學(xué)工作,，面對五六百個(gè)同學(xué)，面對著五六百份作業(yè),，老師們都能以學(xué)校大局為重,，沒有怨言,，埋頭苦干，克服困難,，積極進(jìn)取,，發(fā)揚(yáng)了無私奉獻(xiàn)的精神，高質(zhì)高效地完成了學(xué)校交給的各項(xiàng)任務(wù),，同時(shí)取得了一些成果,。

1）在區(qū)課堂教學(xué)藝術(shù)專題研討會(huì)上，仇穎老師上了一節(jié)觀摩課,，發(fā)揮骨干教師的輻射作用,，協(xié)助各位教師駕馭教材，進(jìn)一步更新教學(xué)理念,，發(fā)明性地上好每節(jié)課,；教學(xué)反思式說課、互動(dòng)式評課更促進(jìn)了全區(qū)英語教師教學(xué)水平的不時(shí)提高,。

2）王翔宇老師積極參與了區(qū)青年教師基本功競賽,，在準(zhǔn)備過程中，我組教師一起參與,，有效了促進(jìn)了組內(nèi)教師專業(yè)化水平的提升,。

3）在區(qū)教研員調(diào)研過程中，荊鳳玲和王翔宇老師各執(zhí)教了一節(jié)課,，我們通過集體備課,，聽課，評課,，互動(dòng)交流,，發(fā)揮了集體的智慧，得到了教研員的贊同，提高了全組教師的教育教學(xué)能力。

4）荊鳳玲老師還在學(xué)校執(zhí)教了一節(jié)校級能手匯報(bào)課,。

5）在區(qū)優(yōu)質(zhì)學(xué)校評選中，全組各位教師都以滿腔的熱情,，積極準(zhǔn)備資料，并在組內(nèi)反復(fù)磨課,，認(rèn)真做好被查的準(zhǔn)備,。

6）本學(xué)期，有兩個(gè)市級實(shí)驗(yàn)課題順利結(jié)題,。由仇穎老師主持,，我組全體教師全員參與的一項(xiàng)市級實(shí)驗(yàn)課題《小學(xué)英語讀寫課戰(zhàn)略的研究》以和荊鳳玲和仇穎老師老師參與的一項(xiàng)市級實(shí)驗(yàn)課題《大班額教學(xué)中如何提高同學(xué)的英語學(xué)習(xí)水平》已順利結(jié)題。

8）全組教師認(rèn)真研究,，積極合作,，一起編寫了省級《小學(xué)英語同步練習(xí)》。

9）期中和期末,，各年級教師認(rèn)真組織各班進(jìn)行口語測試,，期末研究編寫了四、五年級的英語測試卷,。

10）多才多藝的陸淳老師還在區(qū)教師演講競賽中榮獲一等獎(jiǎng),。

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11）緘默寡語的湯愛云老師是我組年齡最大的老師，可是她擔(dān)的課比任何人都多,，作業(yè)批改數(shù)量比誰都多,，誰有事了她還主動(dòng)頂上，有這樣的老大姐,，有這樣一群合作伙伴支持我的工作,，很多時(shí)候我感動(dòng)得熱淚盈眶。

總之,，一學(xué)期以來,，我組教師注重自身素質(zhì)的提高，始終以高規(guī)范嚴(yán)格要求自身,，在工作中取得了一些成果,。但是我們也深深知道，這些成果是在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和各學(xué)科老師的大力支持和配合下取得的,。我們的工作還有很多需要提高改進(jìn)的地方,，在以后的工作中我們決心再接再厲，努力工作,，為把學(xué)校英語教學(xué)的工作提高到一個(gè)新層次而奮斗,。

小學(xué)英語學(xué)科總結(jié)篇十八

我在思想上嚴(yán)于律已，熱愛黨的教育事業(yè),。在工作中對自己要求嚴(yán)格,，為人師表，熱愛學(xué)生,，團(tuán)結(jié)同事,，樹立正確的世界觀、人生觀,，形成良好的師德,、規(guī)范，平時(shí)遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,，把全身心投入到教育教學(xué)中去,。

本學(xué)期，我承擔(dān)了四年級兩個(gè)班和三年級兩個(gè)班的英語教學(xué)工作,，在教學(xué)中我嚴(yán)格遵從教學(xué)的五個(gè)環(huán)節(jié),，課前認(rèn)真?zhèn)湔n,，做到既備教材，又備學(xué)生,，因材施教,，努力實(shí)施課堂改革，積極探索小學(xué)英語快樂課堂,，為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，使他們樹立學(xué)習(xí)英語的自信心,，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音,、語調(diào)基礎(chǔ)，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ),。在英語課堂教學(xué)中,，怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍、激發(fā)學(xué)生的興趣是搞好小學(xué)英語教學(xué)的重要一環(huán),。對于本學(xué)期的教育教學(xué)工作,，我主要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行總結(jié)。

（1）,、課堂教學(xué)課堂教學(xué)是學(xué)生接受新知識,，教師傳授新知識的一個(gè)是主要渠道。在課堂教學(xué)中,，我始終如一地貫徹了英語新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念和教育局,、教研室對于小學(xué)英語教學(xué)的要求，采用任務(wù)型教學(xué)的方式組織教學(xué),，以提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣為為主線,，以提高學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力為主要目標(biāo)，通過設(shè)計(jì)各種貼近學(xué)生生活實(shí)際的活動(dòng)來實(shí)現(xiàn)新知識的傳授,，同時(shí),，突出學(xué)生的主體地位和教師的主導(dǎo)地位，改變教師的角色,，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),，合作探究。這種以提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和綜合語言運(yùn)用能力為經(jīng)線,，以任務(wù)型教學(xué)和貼近生活實(shí)際的一系列活動(dòng)為緯線編織的課堂教學(xué)網(wǎng)絡(luò),，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。

（2）在課堂上,，認(rèn)真授課,。運(yùn)用實(shí)物教具、簡筆畫，情景教學(xué),、手勢語言等方法來啟發(fā),、教育學(xué)生。鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑,，注重以學(xué)生為中心,；在批改作業(yè)方面,，學(xué)生的作業(yè)總是按時(shí)及時(shí)地批改,，并詳細(xì)地做好批注，對普遍性錯(cuò)誤,，在全班重復(fù)講解,、分析。針對個(gè)別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法,，一一地分析講解,、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題，大大提高了教學(xué)質(zhì)量,；在聽力方面,。為提高學(xué)生的聽力水平，常讓學(xué)生聽英語歌曲及英語會(huì)話的錄音磁帶,，還讓學(xué)生表演對話,，背書。

（3）,、差生輔導(dǎo)在我所教的學(xué)生當(dāng)中,，有一部分學(xué)生是由于家庭原因、身體原因,、智力原因,、學(xué)習(xí)態(tài)度原因等諸方面的因素導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績不理想。于是,，我在工作中,，除了正常的教學(xué)之外，針對差生們出現(xiàn)的成績差的原因?qū)λ麄冞M(jìn)行了多種類型的輔導(dǎo),，如,，小組內(nèi)競賽，小組間競賽以增強(qiáng)差生的自信心,，個(gè)別輔導(dǎo),，重點(diǎn)督促，與家長溝通等,。經(jīng)過一段時(shí)間的輔導(dǎo),，他們都有不同程度的進(jìn)步，學(xué)習(xí)的興趣和自信心也大大提高。

一個(gè)學(xué)期又結(jié)束了,，走上工作崗位的這一年,，我收獲頗多，不論是在英語教學(xué)還是在平時(shí)的人際交流中,，自己都有很大的改變,，希望在接下來的教學(xué)崗位上我能不斷進(jìn)步，突破自己,，讓一切而來越好,。

小學(xué)英語學(xué)科總結(jié)篇十九

在這學(xué)期英語教研開展活動(dòng)中，繼續(xù)堅(jiān)持以研究英語教學(xué)的有效性為目標(biāo),，以提高教師的業(yè)務(wù)水平為目的,，進(jìn)一步提高教學(xué)水平。我們組的老師,，在承擔(dān)了繁重的教育教學(xué)任務(wù)的前提下,仍然勤勤懇懇的工作,，毫無怨言，出色的完成了教學(xué)任務(wù),。下面就本學(xué)期英語組的主要工作匯報(bào)如下：

本學(xué)期我們組除章佳華老師有個(gè)市級課題立項(xiàng),，俞燕老師也承擔(dān)了課題研究，全組成員積極參與,，并圍繞課題研究,，制定切實(shí)可行的實(shí)驗(yàn)計(jì)劃，在課堂教學(xué)中實(shí)踐和探索,。對于在課題研究中出現(xiàn)的困惑,，我們及時(shí)向老師和領(lǐng)導(dǎo)請教，更注重對實(shí)驗(yàn)過程中研究數(shù)據(jù)和資料的積累和收集,，為撰寫教育教學(xué)論文提供了良好的素材,。

本學(xué)期在學(xué)校校本教研工作方案的指導(dǎo)下，扎扎實(shí)實(shí)地開展了教研組活動(dòng)本學(xué)期我們組重點(diǎn)磨了俞燕老師的課,，課前大家集體鉆研教材,、集體探討教法、集體備課,，課中認(rèn)真聽課,、思考，課后組內(nèi)認(rèn)真討論教學(xué)得失,、回顧小結(jié),，及時(shí)反思。我們組成員在教辦聽課檢查,、市調(diào)研活動(dòng),、優(yōu)質(zhì)課評選,、青年教師課堂展示等活動(dòng)中，取得了一定的成績,，老師間互相汲取經(jīng)驗(yàn),，積極探討，老師們根據(jù)自己的特長,，充分利用各種教學(xué)手段,，努力創(chuàng)設(shè)英語情景，讓這種英語的氛圍感染他們,，從而全面提高學(xué)生的英語能力,。通過這些活動(dòng)，有力地促進(jìn)了我們英語教師業(yè)務(wù)能力的提高,。同時(shí),，在日常教學(xué)中，我們努力做到在教中研,，研中教，教研相長,。課堂教學(xué)是教學(xué)工作的主陣地,，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性關(guān)系到學(xué)生學(xué)習(xí)成績的好壞。為此,，我組教師積極學(xué)好教學(xué)理論,，用理論指導(dǎo)實(shí)踐，苦練教學(xué)基本功,，從課堂教學(xué)的組織,、方法的優(yōu)化，情境的創(chuàng)設(shè)等方面都做了大量的研究,。同時(shí)我組教師能做到課前集體鉆研教材,、集體探討教法、集體備課,，課中認(rèn)真聽課,、思考，課后認(rèn)真討論教學(xué)得失,、回顧小結(jié),互相聽課,、取長補(bǔ)短。在教學(xué)中充分利用各種教學(xué)手段,，努力創(chuàng)設(shè)英語情景,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使他們變被動(dòng)為主動(dòng),，讓這種英語的氛圍感染他們,，從面提高他們的英語能力,。圍繞“目標(biāo)要準(zhǔn)確，方法要得當(dāng),，訓(xùn)練要落實(shí)”的活動(dòng),。有力地促進(jìn)了教師業(yè)務(wù)能力的提高。我們根據(jù)每個(gè)人所教的年級和教材的特點(diǎn),集體備課,、自愿上課,、課后討論等方式展開研究活動(dòng).每次活動(dòng)都有一些新的收獲。這節(jié)課哪一個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)得好,哪一個(gè)設(shè)計(jì)得不好,大家暢所欲言,，共同進(jìn)步,。

組內(nèi)教師都能積極認(rèn)真撰寫教育敘事，不斷對自己的教學(xué)行為進(jìn)行反思,，促進(jìn)了老師們科研水平的提高,。教研組是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，一個(gè)團(tuán)隊(duì)要有凝聚力,，就離不開一份良好的團(tuán)隊(duì)精神,。為此，我們一方面不斷強(qiáng)化整個(gè)團(tuán)隊(duì)分工不分家的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神,，另一方面又不斷鼓勵(lì)大家爭優(yōu)創(chuàng)先,，以實(shí)現(xiàn)整個(gè)團(tuán)隊(duì)中每一位老師的成長，在全組成員的努力下,，教研組工作開展得有聲有色,，提高了教學(xué)水平，俞燕老師和章佳華老師撰寫的論文分別獲市一等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng),。一份耕耘,，一份收獲。

教學(xué)工作苦樂相伴在今后的工作中還要不斷努力,。我們將本著“勤學(xué),、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則,，再接再厲,，兢兢業(yè)業(yè)，在教學(xué)方式,、教學(xué)理念,、教學(xué)手段不斷地開拓創(chuàng)新，努力去爭取更加優(yōu)異的成績,。

小學(xué)英語學(xué)科總結(jié)篇二十

本學(xué)期是忙碌的又充實(shí)的一學(xué)期,，繼續(xù)擔(dān)任預(yù)備3班，四2,、3班的英語教學(xué),。一個(gè)學(xué)期以來,，我在自己的工作崗位上盡職盡責(zé)，兢兢業(yè)業(yè),，為人師表,。下面結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實(shí)踐總結(jié)一下各方面情況：

平時(shí)積極參加全校教職工大會(huì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的上級文件,，每周按時(shí)參加升旗儀式,，從不缺勤。服從安排,，人際關(guān)系融洽,。另一方面，教師的言行,，作為教師認(rèn)識到必須要正視自己的言行,。以身作則，才能為人師表,。要求學(xué)生做到的,，自己必須先做到。如果言行脫節(jié),，說做不一,，會(huì)造成不良影響。我堅(jiān)信擁有健康的人格品位,，才能在學(xué)生中樹立威信、得到敬重,，起到榜樣作用,。

認(rèn)真鉆研學(xué)校的《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》，認(rèn)真參加學(xué)校組織的教研活動(dòng),，本學(xué)期學(xué)校的教研活動(dòng)比較多,，同時(shí)也很實(shí)用，很多都從教研活動(dòng)中學(xué)習(xí)的方法,，都借鑒到課堂當(dāng)中,，并取得一定的成績，所以,，教研員吳老師的宗旨：扎實(shí)教學(xué),，讓每個(gè)學(xué)生都讀懂，讀會(huì)所學(xué)的知識,，是我今后一直要堅(jiān)持的目標(biāo),。

在教學(xué)中我嚴(yán)格遵守《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》的目標(biāo)，課前認(rèn)真?zhèn)湔n,，做到既備教材,，又備學(xué)生,，因材施教，積極探索小學(xué)英語快樂課堂,，小學(xué)階段英語教學(xué)的目的是：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，使他們樹立學(xué)習(xí)英語的自信心,，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音,、語調(diào)基礎(chǔ)，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ),。本學(xué)期的話劇課堂讓我看到孩子不一樣的風(fēng)采,，很多孩子也因此有很大的信心，下學(xué)期繼續(xù)堅(jiān)持話劇課堂的突破,。預(yù)備班的畢業(yè)典禮也讓我看到了,，話劇的魅力，所以,，無論是學(xué)前班還是小學(xué),，每個(gè)年齡層面的孩子都是需要這些來鍛煉的。

作為教師,，應(yīng)該明白任何學(xué)生都會(huì)同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面,，對優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見的，對后進(jìn)生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點(diǎn),，尤其是在學(xué)習(xí)上后進(jìn)的學(xué)生,，往往得不到老師的肯定，而后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成功與否,，直接影響著全班學(xué)生的整體成績,。所以，本學(xué)期遵循學(xué)校的原則,，花更多的時(shí)間在轉(zhuǎn)化后進(jìn)生,。以下是一些心得：

1、用發(fā)展的觀點(diǎn)看學(xué)生,。

應(yīng)當(dāng)縱向地看到：后進(jìn)生的今天比他的昨天好,，即使不然，也應(yīng)相信他的明天會(huì)比今天好,。

2,、因勢利導(dǎo)，化消極因素為積極因素,。

首先,，幫助后進(jìn)生找到優(yōu)、缺點(diǎn),，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，克服缺點(diǎn),。其次，以平常的心態(tài)對待：后進(jìn)生也是孩子,，厭惡,、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)該享有同其它學(xué)生同樣的平等和,，也應(yīng)該在稍有一點(diǎn)進(jìn)步時(shí)得到老師的肯定,。

3、方法得當(dāng),，效果明顯,。

孩子學(xué)習(xí)成績不好，孩子,、家長,、老師都是非常苦惱的,。但家長和孩子往往束手無策,。所以作為教師要多與他們溝通輔導(dǎo)的方法。使家長能按照老師的方法對孩子進(jìn)行輔導(dǎo),。另外,，對學(xué)困生要多進(jìn)行耐心的輔導(dǎo)，一遍不會(huì)講兩遍,，兩遍不會(huì)講三遍,，而且要把知識反復(fù)鞏固?！笆炷苌伞边@句話在這里最合適不過了,。只要看到學(xué)生努力進(jìn)步了，那老師再多的付出也是值得的,。

還需要繼續(xù)關(guān)注課堂紀(jì)律，提高課堂的效率,，讓更多的后進(jìn)生能得到進(jìn)步,。

時(shí)光匆匆，經(jīng)過一學(xué)期和學(xué)生在教學(xué)和課余的相處,，后進(jìn)生的輔導(dǎo)等方面讓我對教學(xué)工作又自信心滿滿,，更加熱愛教師這一職業(yè)了。新的學(xué)期,，我將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改正不足，揚(yáng)長避短,，爭取更大的成績,，讓每個(gè)學(xué)生都能在開心的學(xué)習(xí)英語,，快樂的成長。

小學(xué)英語學(xué)科總結(jié)篇二十一

開學(xué)初,，組織全鎮(zhèn)的專,、兼職英語教師參加縣教材培訓(xùn)，了解教材的內(nèi)容,，把握教材的重,、難點(diǎn)，了解本冊教材在小學(xué)英語教材體系中的地位及作用,，為更好地使用教材作好鋪墊,。在本學(xué)期的第二周，組織全鎮(zhèn)英語教師重新學(xué)習(xí)新課標(biāo),，新理念,，并聯(lián)系自己的教學(xué)實(shí)踐，淡淡自己是怎樣做的,，哪些做法符合新課標(biāo)所倡導(dǎo)的,，哪些做法還不太合理，并共同端莊改正方法,。本學(xué)期把每周一下午定為集體備課時(shí)間,，至里，各位教師都及時(shí)來到中心校,。通過集體備課,，發(fā)現(xiàn)了不少問題，也解決了不少問題,。如果集體備課后還有時(shí)間,，就組織所有教師觀看，學(xué)習(xí)名師的教學(xué)錄像,，并對錄像片進(jìn)行點(diǎn)評,，各位教師都能夠暢所欲言，受益匪淺,，本學(xué)期還多次組織教師外出學(xué)習(xí),，經(jīng)常到縣內(nèi)的兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)、交流,。如果受名額限制,，無法一次讓所有教師都參加，就采取輪流制,，讓每位教師都有外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),。

為了切實(shí)抓好課堂教學(xué)，本學(xué)期曾多次組織，本校教師開研討課,，中心校的教師利用每月一次的開課日,，而在完小的教師則由中心校統(tǒng)一安排時(shí)間，每所完小都有一次開課的機(jī)會(huì),。開課的這一天,，所有英語教師都準(zhǔn)時(shí)參加，而且中心校的領(lǐng)導(dǎo)也主動(dòng)參加這項(xiàng)活動(dòng),，以些說明學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對英語這一學(xué)科的重視,。上完課后，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及各位教師共同評課,，共同探討如何上好英語課,。每一次活動(dòng)都能使各位教師學(xué)到新的東西，并激勵(lì)著自己在平時(shí)的教學(xué)中認(rèn)真認(rèn)真實(shí)踐,，不斷探索,。李秀梅、陳玲兩位教師年青有活力,，所上的課也生動(dòng)有趣,，富有感染力，任江英,、徐偉花兩位教師雖然只教了一個(gè)學(xué)期,，卻顯得很老練，課堂上能夠吸引住學(xué)生的注意力,，使同學(xué)們在不知不覺中學(xué)會(huì)了新知,；徐懷修老師雖然年齡較大，卻有自己獨(dú)特的教學(xué)方法,，不僅使學(xué)生想學(xué),，而且還引導(dǎo)學(xué)生朝著會(huì)學(xué)的道路邁進(jìn)。

本學(xué)期的興趣小組繼續(xù)開展,，在興趣小組的活動(dòng)中,，不只是教同學(xué)們一些兒歌、小詩,，而且也穿插著音標(biāo)的教學(xué),，把書本中出現(xiàn)的讀音系統(tǒng)地整理了一下為他們以后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，參加興趣小組的同學(xué)表示,，下學(xué)期要繼續(xù)參加，并有其他同學(xué)也想?yún)⒓佑⒄Z興趣小組,。

在本學(xué)期的教學(xué)中,，特別是四、五年級的教師都深深感覺到,，在英語教學(xué)中兩極分化的現(xiàn)象越來越明顯,，要消除這一現(xiàn)象是一個(gè)較長時(shí)間的工作,，本校教師會(huì)在今后的教學(xué)中不斷努力，集思廣議,，盡量消除這一現(xiàn)象,。