總結(jié)可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己，了解自己的優(yōu)勢(shì)和不足,，從而更好地發(fā)揮自己的潛力,。寫(xiě)總結(jié)時(shí)可以借鑒一些優(yōu)秀的范文，但要注意保持個(gè)人特色和真實(shí)性,。這些總結(jié)范文包含了不同領(lǐng)域和不同主題的總結(jié)，適合不同需求的人參考,。

小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科總結(jié)篇一

本學(xué)期,，我擔(dān)任七年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)工作，由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)尚淺,。所以,，我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí),，深入研究教法,，虛心向同事學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)又一個(gè)學(xué)期的努力,，學(xué)到了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情景總結(jié)：

一、抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)思想,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量,。

1、以教書(shū)育人為本,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行品德的學(xué)習(xí)教育,，異常是后進(jìn)生，關(guān)心他們的紀(jì)律和學(xué)習(xí)情景,，鼓勵(lì)他們的學(xué)習(xí),。

2、貫徹學(xué)校班風(fēng),、學(xué)風(fēng)評(píng)比的要求,，全面促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)發(fā)展。

1,、備課：課前認(rèn)真地備好每一節(jié)課,，寫(xiě)好教案,。既備教材，又備學(xué)生,，針對(duì)學(xué)生分析,、概括、表達(dá)本事差的特點(diǎn),，設(shè)計(jì)好教學(xué)方法,。

2、上課：課堂上盡可能調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)取性,，讓學(xué)生多動(dòng)手,、多動(dòng)口、,，多動(dòng)腦,，讓課堂氣氛活躍起來(lái)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性,，力圖讓學(xué)生學(xué)有所得,。

3、作業(yè)和輔導(dǎo)：作業(yè)的布置適量,，有針對(duì)性,，重點(diǎn)放在句形轉(zhuǎn)換、完成句子,，作業(yè)都能做到全批全改,，并做好評(píng)講工作，對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)方面,，做到有耐心,，有方法，因材施教,，平時(shí)一些無(wú)心向?qū)W的學(xué)生，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的耐心教育,，學(xué)習(xí)興趣明顯提高,，成績(jī)也有較大的提高。

4,、考試：本學(xué)期根據(jù)學(xué)校的要求進(jìn)行了六次考試,，每次的考試，都能做到查漏補(bǔ)缺,，從中改正教學(xué)方法,，也讓學(xué)生調(diào)整學(xué)習(xí)方法，爭(zhēng)取更大的提高,。

三,、貫徹教學(xué)大綱的聽(tīng),、說(shuō)、讀,、寫(xiě)進(jìn)行教學(xué)：

在教學(xué)過(guò)程中,，將英語(yǔ)分成聽(tīng)、說(shuō),、讀,、寫(xiě)幾方面進(jìn)行教學(xué)。

聽(tīng)：平時(shí)放錄音,，讓學(xué)生跟錄音讀,，訓(xùn)練學(xué)生的聽(tīng)力，并且利用撐握英語(yǔ)進(jìn)行訓(xùn)練,，還找一些專題訓(xùn)練,，提高學(xué)生的聽(tīng)力。

說(shuō)：充分利用早,、晚讀,，鼓勵(lì)學(xué)生大膽讀書(shū)，平時(shí)讓學(xué)生在日常生活中,，多說(shuō)英語(yǔ),，課堂上多讓學(xué)生進(jìn)行workinpair訓(xùn)練，提高學(xué)生的口語(yǔ)本事,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

讀：讀方面主要是提高學(xué)生的閱讀本事，先教識(shí)學(xué)生怎樣做這些題目,，平時(shí)讓學(xué)生多做一些閱讀理解的短文,，專門(mén)訓(xùn)練，提高學(xué)生的閱讀本事,。

寫(xiě)：貫徹新題型和新課標(biāo)的要求,，作文教學(xué)主要傳授寫(xiě)作方法，進(jìn)行一些針對(duì)性的短文寫(xiě)作,，強(qiáng)調(diào)字?jǐn)?shù)和書(shū)寫(xiě)這些硬件的東西,，平時(shí)提倡學(xué)生利用時(shí)間用英語(yǔ)寫(xiě)一些簡(jiǎn)短的文章，從中提高學(xué)生的寫(xiě)作本事,。

要完成上述四個(gè)方面的教學(xué)資料,，教學(xué)中要重視培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

1,、首先要樹(shù)立起學(xué)生的自信心,。初學(xué)英語(yǔ)時(shí)，要有一個(gè)切合自我實(shí)際的目標(biāo),，經(jīng)過(guò)循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí),，在心中建立成就感,。

2、正確拼讀單詞,。目的就是要培養(yǎng)學(xué)生從單詞的拼法確定其讀音,，從單詞的讀音雇其拼法的本事，做到“見(jiàn)形知其音,，見(jiàn)音知其形”,。

3、大聲朗讀語(yǔ)句和課文,。在入門(mén)階段要求學(xué)生能基本正確地運(yùn)用語(yǔ)調(diào),、單詞重音朗讀句子，運(yùn)用正確的語(yǔ)音,、語(yǔ)調(diào),、停頓、句子重音朗讀短文,。這就要求學(xué)生大膽地說(shuō),，大膽地讀，注意克服畏難,、害羞,、不敢開(kāi)口的心理。

4,、課堂內(nèi)外多聽(tīng)多說(shuō)英語(yǔ),。教師要盡量用英語(yǔ)講課，這樣能使學(xué)生更多地接觸英語(yǔ),。每堂課要用必須的時(shí)間讓學(xué)生用所學(xué)過(guò)的日常用語(yǔ)和課堂用語(yǔ)進(jìn)行不一樣的形式進(jìn)行對(duì)話,。也能夠結(jié)合實(shí)物、圖片等用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的描術(shù),。多聽(tīng)錄音磁帶,，要使聽(tīng)和說(shuō)有機(jī)地結(jié)合起來(lái),，增強(qiáng)學(xué)生聽(tīng)的意識(shí)和說(shuō)的本事。

總之,，學(xué)習(xí)英語(yǔ)必須要勤學(xué)苦練,，要靠日積月累地堅(jiān)持學(xué)習(xí),，要不怕困難,，僅有這樣才能逐漸到達(dá)熟練運(yùn)用的程度,，到達(dá)能聽(tīng)懂、看懂英語(yǔ),，能用這個(gè)工具進(jìn)行交際的目的。

四、其他方面：

1,、抓教學(xué)進(jìn)度,，合理安排時(shí)間,，全級(jí)各科任教師互相配合,，統(tǒng)一教學(xué)法進(jìn)度，順利完成了本期的教學(xué)任務(wù),。

2,、級(jí)內(nèi)各教師互相合作,，完成了本期的分工任務(wù),。

3、進(jìn)取配合班主任的工作,，和班主任多聯(lián)系,，溝通，互相促進(jìn)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí),。

五,、存在問(wèn)題：

所教的班級(jí)中，有部分學(xué)生的基礎(chǔ)較差,，書(shū)寫(xiě)也比較潦草,，學(xué)習(xí)跟不上，成績(jī)欠夢(mèng)想,。今后要在這兩個(gè)方面下些功夫：一是經(jīng)過(guò)定分?jǐn)?shù)的方法督促學(xué)生學(xué)習(xí),；二是對(duì)這些學(xué)生進(jìn)行幫教，使他們改變學(xué)習(xí)態(tài)度,，努力學(xué)習(xí),，力爭(zhēng)在下期的學(xué)習(xí)中有較大的提高。

小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科總結(jié)篇二

我們教師在教書(shū)的過(guò)程中,，必須注重教書(shū)育人,。下面我就談?wù)勎以谄綍r(shí)是如何把德育教育滲透到英語(yǔ)教學(xué)中去的。

一,、通過(guò)英語(yǔ)教師自身得體的儀態(tài),、行為引導(dǎo)學(xué)生形成正確、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)和生活習(xí)慣,。

教師是學(xué)生心目中的“榜樣”和“楷?！?，是構(gòu)建和師生關(guān)系的主動(dòng)者。俗話說(shuō)：“有什么樣的校長(zhǎng)就有什么樣的學(xué)校,。有什么樣的老師就有什么樣的學(xué)生,。”美國(guó)學(xué)者所羅門(mén)教授說(shuō)：“在個(gè)體人格發(fā)展方面,，老師的影響僅次于父母,。”可見(jiàn),，教師的表率作用是至關(guān)重要的,。教師的使命不僅要教書(shū)，而且要育人,。不能靠華麗,、空洞的辭藻，要靠自己得體的儀態(tài),、良好的行為。因?yàn)橹袑W(xué)生可塑性,、模仿性強(qiáng),，教師是學(xué)生最直觀的榜樣，教師的言行舉止對(duì)學(xué)生有直接的影響,。所以英語(yǔ)教師必須注重言傳身教,，以身作則，為人師表,，注重自身儀態(tài),，不可以過(guò)于前衛(wèi)的穿著打扮誤導(dǎo)學(xué)生的審美觀。通過(guò)自身字跡優(yōu)美,、重難點(diǎn)突出的板書(shū),，條理清晰、邏輯性強(qiáng)的教學(xué)語(yǔ)言,，富有創(chuàng)造性,、靈活性的教法感知學(xué)生，發(fā)揮學(xué)生的主體作用和老師的主導(dǎo)作用,，造成“此時(shí)無(wú)聲勝有聲”的效果,，使其形成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)習(xí)慣。還有,，在平時(shí)的教學(xué)中,，將培養(yǎng)學(xué)生的行為規(guī)范與學(xué)習(xí)習(xí)慣，加強(qiáng)學(xué)生心靈與情操的涵養(yǎng),，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)與社會(huì)責(zé)任感等德育內(nèi)容自然滲透其中,，最終取得了較好結(jié)果,。

二、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和欣賞作品的人物美,，用感人的藝術(shù)形象,、崇高的.思想感情凈化心靈，純正情感,、陶冶情操,，培養(yǎng)學(xué)生高深的道德情操。

美的典型具有榜樣的力量和誘導(dǎo)的力量,。藝術(shù)是以情感人,、以情動(dòng)人的。因此在英語(yǔ)教學(xué)中應(yīng)力求創(chuàng)造傳情的感染的氣氛陶冶學(xué)生,，讓作品所展示的鮮明,、真實(shí)、感人的形象,，打開(kāi)他們心靈的大門(mén),，愛(ài)作者所愛(ài)，達(dá)到思想性和藝術(shù)性的高度統(tǒng)一,。不失時(shí)機(jī)的把思想教育寓于英語(yǔ)教學(xué)之中,，使學(xué)生不僅學(xué)到了英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)，而且受到了思想教育,。這對(duì)于把學(xué)生培養(yǎng)成品學(xué)兼優(yōu)的人才,，貫徹素質(zhì)教育具有重要意義。

三,、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)掘英語(yǔ)語(yǔ)言及文章的深層內(nèi)涵,，并恰當(dāng)?shù)厥蛊渑c現(xiàn)實(shí)生活結(jié)合，給學(xué)生以深深的啟示,。

如今的學(xué)生大多是獨(dú)生子女,，人際交往面狹窄，疏離傾向嚴(yán)重,，社會(huì)適應(yīng)能力差,，很需要在教育中彌補(bǔ)這一欠缺。英語(yǔ)除了語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)優(yōu)美,，還有各種場(chǎng)合的禮貌用語(yǔ),、富有情感的愛(ài)國(guó)歌曲和具有時(shí)代感的范文，都具有情感的感染作用,、啟迪人和教育人的作用,，以及人際關(guān)系的指導(dǎo)作用。通過(guò)事例所展示的社會(huì)人生的畫(huà)卷,，幫助學(xué)生掌握和認(rèn)識(shí)社會(huì)的發(fā)展規(guī)律,，啟迪學(xué)生對(duì)社會(huì),、對(duì)人生的思考，在學(xué)習(xí),、欣賞中領(lǐng)悟到某種生活的哲理,。而德育需注意理論聯(lián)系實(shí)際，并注意要具有現(xiàn)實(shí)性,。因此,，在英語(yǔ)教學(xué)中，注重發(fā)掘其內(nèi)容的深層的內(nèi)涵與現(xiàn)實(shí)意義,，給學(xué)生以深深的啟示,。不但激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，并自覺(jué)摒棄日常生活中不文明的語(yǔ)言,，提高自身的語(yǔ)言修養(yǎng),、個(gè)人交往的水平和能力。通過(guò)語(yǔ)言美的教育,，陶冶學(xué)生的情操,，凈化他們的心靈，增加交往的信心和勇氣,，使他們的日常用語(yǔ)趨向規(guī)范和得體,。

綜上所述，作為一個(gè)二十一世紀(jì)的英語(yǔ)教師,，在教好文化知識(shí)的同時(shí)，要善于把握機(jī)會(huì),，在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)候穿插進(jìn)德育教育,，使我們的學(xué)生不但學(xué)習(xí)好，身體好,，思想心理也都好,，只有這樣，才無(wú)愧于“人類靈魂工程師”的稱號(hào),。

小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科總結(jié)篇三

常規(guī)英語(yǔ)一直都是我教學(xué)的重心所在,。也一直在摸索如何教更有趣更高效？本學(xué)期有幸去竹園小學(xué)聽(tīng)課學(xué)習(xí),，見(jiàn)識(shí)到了真正大容量高密度有效率的課堂,！他們最大的亮點(diǎn)在于文本再構(gòu)，再構(gòu)的文本中不止包含了課本上的基本知識(shí)老師們還補(bǔ)充了很多課外知識(shí),。所以在這樣的良性積累中,，學(xué)生的知識(shí)就像滾雪球一樣的快速膨脹！

回來(lái)后也在思考,，竹園小學(xué)的教法有多少是可以借鑒的,。我試著模仿了四個(gè)教學(xué)片斷,。單詞的拼讀、律動(dòng)方面的編寫(xiě),、句型的運(yùn)用,、課文也進(jìn)行文本再構(gòu)。發(fā)現(xiàn)我們的孩子對(duì)于前三個(gè)變動(dòng)不太敏感,，但是文本的再構(gòu)對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)就顯得有些“畫(huà)蛇添足”了,，因?yàn)檫吢?tīng)故事邊呈現(xiàn)課文的方式不是沒(méi)有試過(guò)，但是那些句型都是課文上學(xué)生可以看到的,，所以在一定意義上不是真正的聽(tīng)力訓(xùn)練,。此次模仿的文本再構(gòu)上的所有句型都是我個(gè)人的構(gòu)思，所以只有程度較好的學(xué)生能接受這樣的授課模式,。當(dāng)然我也只實(shí)驗(yàn)了一次,，以上數(shù)據(jù)是不足以說(shuō)明問(wèn)題的，也比較青澀,，沒(méi)有掌握文本再構(gòu)的技巧也許多試幾次就能找到比較好的方法也未可知,！

小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科總結(jié)篇四

2020年10月9日，實(shí)驗(yàn)小學(xué)英語(yǔ)科組在多媒體一室組織了一次小學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)選拔賽活動(dòng),，本次活動(dòng)的目的是選出優(yōu)秀的口語(yǔ)人才,，參加鎮(zhèn)的第十屆(小學(xué)組)英語(yǔ)口語(yǔ)選拔賽。

2020年10月11日下午,，新聯(lián)小學(xué)英語(yǔ)科組成員在會(huì)議室舉行科組會(huì)議活動(dòng),。會(huì)議由科組長(zhǎng)盧秀珍主持，主要布置本學(xué)期擔(dān)任校內(nèi)公開(kāi)課的人員安排和動(dòng)員征集并分享優(yōu)秀的英語(yǔ)資源,，提供一個(gè)真實(shí)的研討情境,，互相聽(tīng)課評(píng)課、互相借鑒和研討,，從中找到課堂教學(xué)改革的方向,。

2020年10月11日下午，達(dá)賢小學(xué)英語(yǔ)科在301班舉行本學(xué)期的第三次集體備課授課活動(dòng),，由潘冬玲老師進(jìn)行授課,，第二、第二節(jié)課,，科組教師集中會(huì)議室進(jìn)行評(píng)課,。

2020年10月11日下午，實(shí)驗(yàn)小學(xué)英語(yǔ)科組在多媒體二室開(kāi)展教研活動(dòng),。本次教研活動(dòng)以探討高年級(jí)對(duì)話課為主,，由江慧娟老師執(zhí)教，課題是為“六年級(jí)上冊(cè)u(píng)nit2waystogotoschool，let’stalk”,，科組全體教師進(jìn)行了觀摩,。

2020年10月11日下午，xx鎮(zhèn)中心小學(xué)英語(yǔ)科組在會(huì)議室開(kāi)展了“慕課培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得交流”活動(dòng),，深化“三導(dǎo),，三學(xué)，四用式系列”培訓(xùn)的內(nèi)容,。交流會(huì)由科組長(zhǎng)賴苑瑜主持,，謝艷香老師主講，全體英語(yǔ)教師參與,。

2020年10月11日星期四下午第一節(jié)課,，育林學(xué)校小學(xué)英語(yǔ)科組在教研活動(dòng)室召開(kāi)教研工作會(huì)議。會(huì)議由我?？平M長(zhǎng)主持,，英語(yǔ)科組的全體教師出席了本次會(huì)議。會(huì)議分為兩大部分：一,、由科組長(zhǎng)總結(jié)9月份的教學(xué)常規(guī)工作情況,。二、開(kāi)展了集體備課活動(dòng),，杜思汶老師為主備老師,。

2020年10月18日下午，新聯(lián)小學(xué)英語(yǔ)科組三至五年級(jí)老師集中會(huì)議室開(kāi)展教研活動(dòng),，本次活動(dòng)主要內(nèi)容是觀看莞城中心小學(xué)羅婉云老師的一個(gè)錄像課例,，然后進(jìn)行評(píng)課議課。

小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科總結(jié)篇五

為了進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師教學(xué)理念,，提高課堂教學(xué)水平,，增強(qiáng)教師為學(xué)生服務(wù)的意識(shí)。9月23日,，旗教研室深入我校,，對(duì)全旗小學(xué)英語(yǔ)能手部分參賽人員進(jìn)行培訓(xùn),。參加培訓(xùn)的有來(lái)自好力保,、五家戶、二龍山,、巴彥高勒,、圖木吉的教師及我校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、教師共計(jì)十幾人人,。

本次培訓(xùn)主要分兩部分：一是聽(tīng)課,、議課；二是培訓(xùn)講座,。首先由我校陳老師和五家戶的高見(jiàn)老師講兩節(jié)示范課,。課后,，聽(tīng)課人員對(duì)二位老師的課進(jìn)行了深入點(diǎn)評(píng)，各位教師各抒己見(jiàn),、坦誠(chéng)交流,，提出很好的意見(jiàn)和建議。尤其是旗教研室付站在全旗小學(xué)英語(yǔ)教育教學(xué)的高度,，緊緊圍繞新課標(biāo),，對(duì)兩節(jié)課進(jìn)行了全面點(diǎn)評(píng)，精心指導(dǎo),，提出了一些建設(shè)性的意見(jiàn),，使參訓(xùn)人員深受啟示。

議課后付老師立即進(jìn)行講座,。付老師主要從教學(xué)設(shè)計(jì)方面進(jìn)行指導(dǎo),，付老師列舉案例，通過(guò)案例深入剖析,，深入淺出指導(dǎo)教師如何科學(xué),、有效地進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。在講座期間,，針對(duì)教師關(guān)注的熱點(diǎn),、難點(diǎn)問(wèn)題，付老師與參訓(xùn)教師面對(duì)面交流互動(dòng),，深入討論,，并達(dá)成共識(shí)。

此次培訓(xùn)活動(dòng),，使參賽教師進(jìn)一步轉(zhuǎn)變了教學(xué)觀念,，拓寬了英語(yǔ)課堂的教學(xué)思路，提高了課堂教學(xué)水平,，增強(qiáng)了為學(xué)生服務(wù)意識(shí),。

小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科總結(jié)篇六

英語(yǔ)的學(xué)習(xí)和教學(xué)切忌過(guò)于受考試的壓力，處處以考試,、做題訓(xùn)練為核心,，回到應(yīng)試英語(yǔ)教育的老路上去。也就是,，忽略了實(shí)際語(yǔ)言知識(shí)的系統(tǒng)的.牢固的掌握,，而根本就不記，不聽(tīng),，不說(shuō),，不寫(xiě)，使得英語(yǔ)在生活中根本不能夠熟練運(yùn)用的活知識(shí)。當(dāng)功利的思想日重,，考試的壓力日重時(shí),，如果英語(yǔ)不能給兒童帶來(lái)成就感，那么精通英語(yǔ)的可能性將非常微弱了,。市場(chǎng)上大部分流行的應(yīng)試型考試題這種教學(xué)資料講解一些零碎的語(yǔ)言知識(shí),，應(yīng)付考試，給精通英語(yǔ)只會(huì)帶來(lái)負(fù)面的影響,。

如果我們的教學(xué)能夠堅(jiān)持以學(xué)生實(shí)際掌握多少語(yǔ)言知識(shí)為指導(dǎo),，“一字一句一篇”全部能夠背誦默寫(xiě)的教學(xué)原則，從一而終,，扎扎實(shí)實(shí)地在兩年內(nèi)做到熟記1500左右單詞,，100篇左右（《新概念一》課文的長(zhǎng)度）文章，熟記涉及到的語(yǔ)法規(guī)則,，學(xué)生的實(shí)際英語(yǔ)水平可達(dá)到大學(xué)一年級(jí)水平,。單純追求短期目標(biāo)的危害望能夠引起足夠重視。

小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科總結(jié)篇七

九年級(jí)下學(xué)期是整個(gè)初中階段最關(guān)鍵的時(shí)期,，為使學(xué)生在英語(yǔ)這門(mén)學(xué)科上取得更大的進(jìn)步,，在中考中取得優(yōu)異的成績(jī)，我在英語(yǔ)教學(xué)中嘗試了一些教學(xué)方法,，現(xiàn)總結(jié)如下：

教學(xué)中,，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié),，既要備教材,、備學(xué)生，又要備教法,。備課充分,，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果就好,。

我校的學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的氣氛不是很濃，學(xué)習(xí)自覺(jué)性較差,，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1,、學(xué)過(guò)的單詞，老師要求背出,，學(xué)生總是借口其他作業(yè)太多,，沒(méi)時(shí)間背等,，往后一拖再拖,，即便能背出來(lái)，也是臨時(shí)死記搶記出來(lái)的。等到其他需要的時(shí)候又忘了,。

2,、上過(guò)的新課，相應(yīng)的.配套練習(xí),，不自覺(jué)去獨(dú)立完成,，總需要老師再三強(qiáng)調(diào)，但學(xué)生總希望老師和他們一起來(lái)做,。

3,、死記硬背的東西多，聯(lián)系的東西少,，因此表面上看感覺(jué)還可以,，但真正一考起來(lái)，問(wèn)題出來(lái)很多,，而且差距很大,。經(jīng)過(guò)幾次考試下來(lái)，問(wèn)題也出來(lái)了,，我任教的兩個(gè)班：尖子生沒(méi)有幾個(gè),，中等生斷層，差生面特大,。針對(duì)以上情況,，要改變這種局面，我覺(jué)的要做的事很多,。

首先,，要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，課前多預(yù)習(xí),，課堂45分鐘讓學(xué)生集中注意力聽(tīng)講,，把老師講的內(nèi)容真正聽(tīng)懂。不能似懂非懂,。課后認(rèn)真完成配套的鞏固練習(xí),，不懂的地方，多向老師或成績(jī)稍好的學(xué)生請(qǐng)教,。

其次,，學(xué)生學(xué)習(xí)要主次分明，主要學(xué)科課后時(shí)間分配相應(yīng)的因當(dāng)多一些,，特別是對(duì)英語(yǔ)學(xué)科,，因?yàn)樗吘共皇悄刚Z(yǔ)?；A(chǔ)不打好,，以后想提高也難,。

最后，要靈活掌握學(xué)過(guò)的知識(shí)點(diǎn),，學(xué)習(xí)要講究方法,，舉一反三，融會(huì)貫通,，只有這樣,，學(xué)生才能把所學(xué)的知識(shí)串聯(lián)起來(lái)，不容易忘記,。

總之,，要讓學(xué)生明白，學(xué)習(xí)英語(yǔ)不是一天兩天的事,，是要靠平時(shí)慢慢積累起來(lái)的,。

因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué)，所以上課一定要設(shè)法吸引學(xué)生,，不讓其分心,，上課內(nèi)容力求豐富，現(xiàn)實(shí),。教態(tài)自然,，講課生動(dòng)，難易適中照顧全部,，就自然能夠吸引住學(xué)生,。另外，我每天都堅(jiān)持保持充足的精神,，讓學(xué)生感受到一種積極上進(jìn)的氣氛,。這樣，授課就事半功倍,。為了讓學(xué)生真正參入到課堂中來(lái),，凡是學(xué)生自己能講清楚的問(wèn)題，都讓學(xué)生自己解決,，老師決不越俎代庖,，課堂上盡量精講、少講把時(shí)間都留給學(xué)生,。

英語(yǔ)學(xué)習(xí)是語(yǔ)言的學(xué)習(xí),。困此，除了課堂效果之外,，還需要讓學(xué)生多讀,，多講，多練,。為此，在早讀時(shí)，我堅(jiān)持認(rèn)真了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問(wèn)題也及時(shí)解決,，及時(shí)講清楚，讓學(xué)生即時(shí)消化,。另外,，對(duì)部分不自覺(jué)的同學(xué)還采取強(qiáng)制背誦等方式，幫助他們養(yǎng)成良好習(xí)慣,，提高他們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力,。

小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科總結(jié)篇八

xx年第一學(xué)期作為一名小學(xué)英語(yǔ)教師，在教學(xué)過(guò)程中,，我總是努力營(yíng)造良好的教學(xué)氣氛,，使英語(yǔ)課堂氣氛濃郁、生動(dòng)活躍,，從而開(kāi)發(fā)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的潛能,，提高學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)言素質(zhì)。著名教育家贊可夫說(shuō)：“我們要努力使學(xué)習(xí)充滿無(wú)拘無(wú)束的氣氛,，使兒童和教師在課堂上能夠“自由地呼吸”,，如果不能造就這樣良好的教學(xué)氣氛，那任何一種教學(xué)方法都不可能發(fā)揮作用,?！睘榱嗽谟⒄Z(yǔ)教學(xué)中創(chuàng)設(shè)并保持“這種良好的氣氛”，教師應(yīng)不斷更新教學(xué)觀念,，改進(jìn)教學(xué)方法,，將這種融洽的師生關(guān)系運(yùn)用于具體的課堂實(shí)踐之中。

“興趣是最好的老師”,。小學(xué)英語(yǔ)是入門(mén)教學(xué),，應(yīng)該把培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣放在首位。因此,，教師可在每節(jié)課前舉行英語(yǔ)歌曲聯(lián)唱,，用富于感染力的音樂(lè)激發(fā)情趣，讓學(xué)生以飽滿的愉快的情緒進(jìn)入學(xué)習(xí)英語(yǔ)的狀態(tài),；可以用圖片,，優(yōu)美的體態(tài)語(yǔ)、簡(jiǎn)筆畫(huà),、照片,、多媒體課件進(jìn)行直觀教學(xué)活動(dòng)；可以選用學(xué)生們熟悉的內(nèi)容或游戲方法等方法,，使學(xué)生的興趣點(diǎn)達(dá)到高潮,。教師把握好了興趣這個(gè)支點(diǎn),，就能通過(guò)課堂教學(xué)這根杠桿，成功地托起自己教學(xué)效果的提高,。

良好的師生關(guān)系是師生共同滿足教學(xué)需要,、協(xié)同教學(xué)活動(dòng)、實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的基礎(chǔ)和保證,。不光在課堂上,，在課外都要注意培養(yǎng)融洽的師生關(guān)系。良好的師生關(guān)系是形成“無(wú)拘無(wú)束”的教學(xué)氛圍,、激發(fā)學(xué)生高昂學(xué)習(xí)情緒,、挖掘?qū)W生創(chuàng)造潛能的直接因素，它不僅會(huì)引起學(xué)生對(duì)教師的尊重和信任,，而且還會(huì)使學(xué)生把對(duì)教師的愛(ài)遷移到教師所講授的學(xué)科上來(lái),。正如古人所云：“親其師，信其道,?！?/p>

作為一名教師都深深地懂得，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,，是學(xué)習(xí)的主人,。把學(xué)生置于恰當(dāng)?shù)奈恢茫梢猿浞终{(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，提高教學(xué)效率,。首先教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的特點(diǎn)選擇教材和教具，設(shè)計(jì)好教學(xué)過(guò)程,。同時(shí)教師要進(jìn)行良好的組織,，在課堂中教師要與學(xué)生建立友好和諧的師生關(guān)系，平等地與學(xué)生進(jìn)行討論,，共同解決問(wèn)題,。而且，在學(xué)習(xí)中教師要樂(lè)于向?qū)W生提供幫助,，關(guān)注學(xué)生的生活世界,，創(chuàng)設(shè)融洽和諧的學(xué)習(xí)氛圍，促進(jìn)師生間的情感交流,。與此同時(shí),，教師要堅(jiān)持面向全體學(xué)生，始終體現(xiàn)以學(xué)生為主體,，尊重學(xué)生的個(gè)體差異,，注重個(gè)性化教學(xué)。

總之,，高效的課堂教學(xué)活動(dòng),，不僅要充分體現(xiàn)“以學(xué)生為中心”的教學(xué)思想,，最大限度的發(fā)揮學(xué)生的主體性，讓學(xué)生樂(lè)于學(xué)英語(yǔ),，善于學(xué)英語(yǔ),，真正成為學(xué)習(xí)英語(yǔ)的小主人，在完成任務(wù)的過(guò)程中體驗(yàn)學(xué)習(xí)成功的愉悅,，從而營(yíng)造出一個(gè)人性化的教學(xué)環(huán)境,，有利于調(diào)動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)積極性，提高英語(yǔ)教學(xué)效果,。

小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科總結(jié)篇九

考前復(fù)習(xí),，馬虎不得,，也懈怠不得,！本學(xué)期的時(shí)間本就緊張，直到18號(hào)我才結(jié)束新課,，便馬不停蹄地進(jìn)入復(fù)習(xí)階段,。學(xué)生們與我的默契都已磨練出來(lái)了。指令一下發(fā),，大部分孩子都是有計(jì)劃的進(jìn)行背誦和過(guò)關(guān),。少部分孩子甚至還能獨(dú)立的輔導(dǎo)臨界生。這著實(shí)得益于小老師和小徒弟的互助學(xué)習(xí)模式,！

本學(xué)期的知識(shí)點(diǎn)慢慢變難,，時(shí)態(tài)也增加到過(guò)去式。所以學(xué)生在將來(lái)時(shí)和過(guò)去式中“掙扎”,，這是本冊(cè)書(shū)的難點(diǎn)也是重點(diǎn),。所以在復(fù)習(xí)時(shí)，沒(méi)有死死強(qiáng)調(diào)語(yǔ)法規(guī)則,。而是幫助學(xué)生分析問(wèn)題,，抓關(guān)鍵字，掌握做題技巧后才能事半功倍,。在復(fù)習(xí)環(huán)節(jié),，本著因材施教的理念，繼續(xù)根據(jù)班級(jí)情況制定相應(yīng)的復(fù)習(xí)計(jì)劃和重點(diǎn)復(fù)習(xí)內(nèi)容,、打包整冊(cè)書(shū)的精華,、并整合相應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)。再根據(jù)臨界生和學(xué)困生的不同情況給出個(gè)性化輔導(dǎo),，才會(huì)有較好的成績(jī),。

最后我也要感謝領(lǐng)導(dǎo)及同仁們給予我的幫助，感謝有你,！fighting??！

小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科總結(jié)篇十

小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科是九年義務(wù)教育小學(xué)階段學(xué)生必修課程，與其他學(xué)科一樣,，擔(dān)負(fù)著對(duì)學(xué)生進(jìn)行德,、智、體,、美諸多教育的任務(wù),。因此，在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中,，學(xué)生不僅可以學(xué)到語(yǔ)言知識(shí),，掌握語(yǔ)言技能，還可以培養(yǎng)了解他人,，尊重他人的包容性格,，認(rèn)識(shí)自己和認(rèn)識(shí)他人的能力，克服困難,，合作解決問(wèn)題的能力,，以及與人共同生活等諸多方面的能力，這些對(duì)于學(xué)生良好性格的養(yǎng)成,，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)全面的發(fā)展,，具有積極的作用。對(duì)于本學(xué)期的德育工作總結(jié)如下：

1,、挖掘教材的德育因素,，滲透德育。

在小學(xué)英語(yǔ)教材中,，學(xué)生可以接觸到本國(guó)和所學(xué)語(yǔ)言國(guó)家的文化,、歷史、地理,、科技,、政治、文化禮儀,、習(xí)俗風(fēng)貌,。要學(xué)習(xí)包括表達(dá)思維活動(dòng)（同意、幫助,、邀請(qǐng)）,、情感態(tài)度（喜歡、感激,、同情,、愿望）、道德態(tài)度（抱歉、寬恕,、感謝,、贊成、關(guān)心）,、社會(huì)文化（介紹,、問(wèn)候、告別,、就餐,、看病、慶賀）等三十多個(gè)語(yǔ)言功能項(xiàng)目,，內(nèi)容豐富,。這些語(yǔ)言材料的學(xué)習(xí)，為課堂的德育實(shí)施提供了豐富的素材,。

小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的起始階段,，其教學(xué)內(nèi)容一般比較淺顯，多與學(xué)生的生活接近,。教學(xué)中教師要善于找好德育的切入點(diǎn)和結(jié)合點(diǎn),，進(jìn)行自然的滲透,，切忌長(zhǎng)篇大論,。例如，“goodmorning,！”“howareyou,？”“hello！”“nicetomeetyou,！”“thankyou,！”“sorry?！钡榷Y貌用語(yǔ),，是學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)最初接觸的內(nèi)容。教師要利用學(xué)生初學(xué)英語(yǔ)時(shí)的興趣,，創(chuàng)設(shè)真實(shí)的語(yǔ)言情景,，在學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)言操練的過(guò)程中，不失時(shí)機(jī)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行文明禮貌教育,。在學(xué)習(xí)“whendoyouusually…”句型時(shí),，當(dāng)學(xué)生們興致勃勃地用新的句型談?wù)撟约旱娜粘Ｉ睢⒆飨r(shí)間時(shí),，教師在要求同學(xué)注意聽(tīng)別人發(fā)言的同時(shí),，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)積極地參與課堂教學(xué)活動(dòng)，來(lái)認(rèn)識(shí)什么是合理安排時(shí)間，從而懂得珍惜時(shí)間,。這時(shí)知識(shí)的講授,、學(xué)生的交際練習(xí)，實(shí)際上成為德育滲透的載體,。既使文道合一,，文理交融，又達(dá)到了教育,、教學(xué)融于一體的教學(xué)效果,。

2、注重語(yǔ)言教學(xué)的情感教育,，促進(jìn)學(xué)生知,、情、意,、行的和諧發(fā)展,。

（1）激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是直接推動(dòng)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)以達(dá)到某種目標(biāo)的心理內(nèi)驅(qū)力,，動(dòng)機(jī)產(chǎn)生于需要。教師要了解學(xué)生的心理結(jié)構(gòu),、認(rèn)識(shí)結(jié)構(gòu),、情感結(jié)構(gòu)，運(yùn)用正確的心理策略,，以學(xué)生為中心,，環(huán)繞著學(xué)生的種種心理需要進(jìn)行教學(xué)。兒童的'心理需要主要由興趣,、成功,、審美、創(chuàng)造性四要素構(gòu)成,。其中,，興趣是影響學(xué)習(xí)自覺(jué)性和積極性的最直接因素。因此教師要從教學(xué)實(shí)際出發(fā),，運(yùn)用學(xué)生樂(lè)于接受的教學(xué)形式,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，滿足他們積極學(xué)習(xí)的心理需要,。加強(qiáng)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的活動(dòng)性是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)興趣的行之有效的方法,。通過(guò)游戲、唱歌,、比賽,、表演等教學(xué)形式，可以把學(xué)生的認(rèn)知活動(dòng)與情感體驗(yàn)巧妙地結(jié)合起來(lái),，同時(shí)也是向?qū)W生進(jìn)行道德品質(zhì)教育的極好機(jī)會(huì),。例如，教學(xué)中我常常采用的雙人,、小組,、集體比賽游戲活動(dòng)，即滿足了小學(xué)生好勝心強(qiáng)的心理,，又復(fù)習(xí)鞏固了所學(xué)的語(yǔ)言材料,，同時(shí)還培養(yǎng)了學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、相互關(guān)心的集體主義精神,。

（2）養(yǎng)成良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣。

小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)是啟蒙階段,，培養(yǎng)良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣是小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的重要內(nèi)容。小學(xué)生在學(xué)習(xí)英語(yǔ)過(guò)程中,，掌握學(xué)習(xí)方法是一種不自覺(jué)的過(guò)程,，要靠老師的滲透和培養(yǎng),。小學(xué)英語(yǔ)階段的學(xué)習(xí)主要是感性學(xué)習(xí),，無(wú)論是語(yǔ)音,、詞匯,、語(yǔ)法和交際用語(yǔ)都應(yīng)當(dāng)從感性學(xué)習(xí)入手，通過(guò)示范,、模仿,、運(yùn)用,，使學(xué)生充分感知語(yǔ)言,，從而逐漸領(lǐng)悟語(yǔ)言的內(nèi)在聯(lián)系。從學(xué)習(xí)和掌握英語(yǔ)的角度來(lái)說(shuō),，核心問(wèn)題是要培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng),、說(shuō)、讀,、寫(xiě)英語(yǔ)的良好習(xí)慣,，這是掌握英語(yǔ)的關(guān)鍵。小學(xué)階段側(cè)重聽(tīng)說(shuō)能力的培養(yǎng)，適當(dāng)讀寫(xiě),。要把“聽(tīng)”放在首位,。要教育學(xué)生在課堂上認(rèn)真聽(tīng)老師和同學(xué)講英語(yǔ)，回家要聽(tīng)錄音,，培養(yǎng)聽(tīng)力,。在聽(tīng)的基礎(chǔ)上說(shuō)，積極參與課堂練習(xí),，要養(yǎng)成大膽講英語(yǔ)的習(xí)慣,，朗讀和背誦的習(xí)慣，書(shū)寫(xiě)規(guī)范整齊的習(xí)慣,，運(yùn)用語(yǔ)言交際的習(xí)慣,，課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣等。良好的語(yǔ)言習(xí)慣是培養(yǎng)能力,、發(fā)展智力的一個(gè)重要開(kāi)端,。小學(xué)生學(xué)習(xí)、掌握少量的語(yǔ)言知識(shí),，固然是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的基礎(chǔ),，但掌握良好的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣更為重要,，這會(huì)使學(xué)生終身受益,。

3、精心組織安排教學(xué)活動(dòng),，有機(jī)地進(jìn)行德育滲透,。

寓德過(guò)程以課堂教學(xué)為渠道，不同的教學(xué)環(huán)節(jié),、教學(xué)活動(dòng)其側(cè)重點(diǎn)不同,。學(xué)習(xí)英語(yǔ)的最終目的是進(jìn)行交際。語(yǔ)言的交際性和實(shí)踐性決定了要在語(yǔ)境中,，在活動(dòng),，在模擬交際中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，感受語(yǔ)言,。在教學(xué)活動(dòng)中,，教師要精心組織教學(xué)活動(dòng)，設(shè)計(jì)能引起學(xué)生興趣的語(yǔ)言交際場(chǎng)景,，教學(xué)游戲和練習(xí)形式,，以學(xué)生學(xué)會(huì)為目的，以學(xué)習(xí)情趣為主線,，貫穿在每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中,。教師要在教學(xué)的語(yǔ)境中,、練習(xí)的活動(dòng)中、模擬的交際中,，向?qū)W生滲透德育,。如：在教學(xué)“whatwouldyoulike？”和“wouldyoulike…,？”的功能結(jié)構(gòu)時(shí),，就可以設(shè)計(jì)在快餐店就餐和家里來(lái)了客人時(shí)的情景。在學(xué)習(xí)“what‘stheweatherlike,？”時(shí),，可以設(shè)計(jì)“天氣預(yù)報(bào)發(fā)布會(huì)”。在學(xué)習(xí)“howmuchisit,？”時(shí),，可以布置“小商店”。在學(xué)習(xí)“what’swrongwithyou,？”這個(gè)交際用語(yǔ)時(shí),，可以設(shè)計(jì)病人在醫(yī)院看病的情景。在這些模擬的語(yǔ)言情景的交際活動(dòng)中,，學(xué)生在學(xué)習(xí)語(yǔ)言的同時(shí),，也在學(xué)習(xí)與他人的合作和交往。這種學(xué)習(xí)活動(dòng)有助于培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心他人,，互助友愛(ài),，文明禮貌等思想品德和行為規(guī)范的形成。也可以極大地激發(fā)學(xué)生的興趣和創(chuàng)造性,，形成課堂教學(xué)的高潮,。教學(xué)的全過(guò)程中，教師不斷的引導(dǎo)學(xué)生成為課堂上的主人,，使學(xué)生體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂(lè),。在濃厚的興趣和強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)原望的驅(qū)使下，學(xué)生會(huì)忘卻羞澀,，積極向上,，努力合作，去爭(zhēng)取更高層次的成功,。伴隨著這一系列的教學(xué)活動(dòng)，德育融匯其中,。

學(xué)科教學(xué)中的德育,，重在滲透。德育的滲透在于自然地與知識(shí)溶于一體,，要善于在學(xué)科教學(xué)和學(xué)習(xí)過(guò)程中捕捉德育因素,，做到點(diǎn)到為止,，切忌牽強(qiáng)附會(huì)。今后我們要繼續(xù)實(shí)踐和探索,，更好地發(fā)揮小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的德育功能,。

小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科總結(jié)篇十一

本學(xué)期，英語(yǔ)科組以落實(shí)“富強(qiáng),、民主,、文明、和諧,、自由,、平等、公正,、法制,、愛(ài)國(guó)、敬業(yè),、誠(chéng)信,、友善”社會(huì)主義核心價(jià)值觀為宏觀目標(biāo)，以東莞市小學(xué)英語(yǔ)教研室,、xx鎮(zhèn)教育衛(wèi)生局教研室及學(xué)校的工作精神為指導(dǎo)方向,，結(jié)合本校結(jié)合創(chuàng)建“xx文化”教育教學(xué)品牌特色目標(biāo)，認(rèn)真執(zhí)行和落實(shí)各項(xiàng)教育教學(xué)工作任務(wù)?，F(xiàn)將科組近半學(xué)期以來(lái)的主要工作回顧如下：

一,、檢查常規(guī)工作，落實(shí)平常高效教學(xué),。

為了加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,，秉承孫xx先生的“用心做好每一件事”精神，打造具有xx小學(xué)特色的“免檢（作業(yè)）產(chǎn)品”,，同時(shí)促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量不斷提升,，激發(fā)教師教學(xué)工作的積極性和自覺(jué)性，于12月1日,，xx小學(xué)英語(yǔ)科組對(duì)英語(yǔ)老師的常規(guī)資料進(jìn)行了第二次全面的檢查,。檢查的內(nèi)容包括教師案例學(xué)習(xí)、學(xué)生練習(xí)冊(cè),、教師備課教案等,。在作業(yè)檢查方面，本次常規(guī)檢查以年級(jí)為單位,，對(duì)每個(gè)年級(jí)的練習(xí)冊(cè)的批改次數(shù),、規(guī)范日期格式進(jìn)行檢查，同時(shí)從同年級(jí)中進(jìn)行比較,，綜合對(duì)比練習(xí)冊(cè)的完成質(zhì)量,，從英語(yǔ)的書(shū)寫(xiě)格式,、書(shū)面整潔度、作業(yè)量等,，給予一定的客觀評(píng)價(jià),。

找出作業(yè)中的不足點(diǎn)和建議點(diǎn)，真正把布置和批改作業(yè)的常規(guī)工作落到實(shí)處,。在案例學(xué)習(xí)記錄檢查方面,，讓教師在空閑時(shí)間補(bǔ)充學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，拓展視野,，吸取其他同行老師的教學(xué)教法經(jīng)驗(yàn),，并寫(xiě)下學(xué)習(xí)心得和體會(huì)。在檢查備課教案方面,，要求教師課前做好充分的備課準(zhǔn)備,。教師結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，認(rèn)真編寫(xiě)好教案,，制定好教學(xué)計(jì)劃,，讓每位教師真正做到備好教學(xué)內(nèi)容，備好作業(yè)和課堂練習(xí),，更好地進(jìn)行因材施教,。本次常規(guī)檢查，既展示了老師和學(xué)生好的方面,，也發(fā)現(xiàn)了一些不足的地方,，及時(shí)地為科組內(nèi)教師們提供了互相學(xué)習(xí)和交流的平臺(tái)，揚(yáng)長(zhǎng)避短,，同時(shí)激勵(lì)教師在今后的教學(xué)工作做得更完善,。

二、加強(qiáng)高效課堂的探索和實(shí)踐,。

為了更好交流與研討英語(yǔ)閱讀課的方法與技巧,，打造具有“xx特色”的英語(yǔ)高效課堂，9月29日上午,，xx小學(xué)英語(yǔ)科組開(kāi)展了一次高年級(jí)英語(yǔ)閱讀教學(xué)研討活動(dòng),。活動(dòng)中,，王用余老師展示了一節(jié)六年級(jí)《unit2differentwaystogotoschool》的研討匯報(bào)課,，全體英語(yǔ)老師參加了研討活動(dòng)。在展示環(huán)節(jié)中,，王用余老師精心設(shè)計(jì)熱身環(huán)節(jié),，激發(fā)了課堂氣氛。

他以“aboutme”作為熱身活動(dòng),，集中孩子課前的注意力,；接著再以“頭腦風(fēng)暴”的形式激活孩子回憶相關(guān)的詞組；以“pairwork”的形式,，讓學(xué)生利用特殊疑問(wèn)詞來(lái)展開(kāi)對(duì)話練習(xí),，為下面的閱讀環(huán)節(jié)鋪墊；最后以“l(fā)et’sread”為載體,，讓學(xué)生現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用,，根據(jù)教師指導(dǎo)進(jìn)行復(fù)述提高，學(xué)習(xí)效果顯著,。在全體英語(yǔ)老師參與的評(píng)課交流環(huán)節(jié)中,，老師們根據(jù)自身的閱讀課教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行了深入的交流,。針對(duì)高年級(jí)學(xué)生出現(xiàn)的閱讀教學(xué)問(wèn)題,，做出分析，并找出解決的方法,。最后,，曾小明老師對(duì)本次活動(dòng)作了總結(jié)，認(rèn)為本次活動(dòng),，不但提高孩子的英語(yǔ)閱讀技巧,，也為老師們提供了一個(gè)交流學(xué)習(xí)的平臺(tái)。

三,、開(kāi)展常規(guī)教學(xué)匯報(bào)課,，促進(jìn)教學(xué)交流。

為提高英語(yǔ)課堂教學(xué)效率,，加強(qiáng)教師間的教學(xué)交流,，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，本學(xué)期,，科組根據(jù)教學(xué)課型分別開(kāi)展了單詞課,、對(duì)話課、閱讀課和語(yǔ)音課的匯報(bào)課展示活動(dòng),，讓老師們通過(guò)聽(tīng)課,、評(píng)課，互相學(xué)習(xí)和交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，提高自身教學(xué)水平,，提高教學(xué)效率。

四,、積極開(kāi)展公,、民辦教學(xué)結(jié)對(duì)交流活動(dòng)。

英語(yǔ)科組繼續(xù)根據(jù)鎮(zhèn)教育衛(wèi)生局的要求,，聯(lián)合潮信小學(xué),、中天小學(xué)開(kāi)展公民辦學(xué)校結(jié)對(duì)活動(dòng),，成立學(xué)科培訓(xùn)研修小組，務(wù)求通過(guò)結(jié)隊(duì)研修,，共同提高公民辦學(xué)校教育教學(xué)水平,。本學(xué)期，科組每個(gè)月都按照規(guī)劃,，定期和不定期積極地與潮信小學(xué),、中天小學(xué)開(kāi)展公、民辦結(jié)對(duì)交流活動(dòng),。10月11日下午,，xx小學(xué)英語(yǔ)科組走進(jìn)德愛(ài)小學(xué)，開(kāi)展結(jié)對(duì)交流活動(dòng),。xx小學(xué)的王用余老師上了一堂六年級(jí)的閱讀教學(xué)示范課,。11月1日下午，xx小學(xué)與潮信小學(xué)進(jìn)行了教學(xué)交流活動(dòng),。通過(guò)這些交流活動(dòng),，兩間學(xué)校的教師都受益匪淺。今后,，xx小學(xué)還將繼續(xù)加強(qiáng)研究具有“xx文化特色”的高效課堂模式,。也為實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源的共享，共同提高教學(xué)質(zhì)量繼續(xù)努力,。

五,、積極開(kāi)展學(xué)生英語(yǔ)活動(dòng)，提高學(xué)生綜合素養(yǎng),。

1,、舉行了“英語(yǔ)口語(yǔ)比賽”選拔活動(dòng)。

為了進(jìn)一步落實(shí)創(chuàng)建“xx文化”特色工作,，為學(xué)生提供“品味xx,，秀出自我”的展示舞臺(tái)，提高學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)能力,，9月14日下午,，xx鎮(zhèn)xx小學(xué)在英語(yǔ)活動(dòng)室圓滿舉行了第八屆“xx杯”英語(yǔ)口語(yǔ)比賽。本次比賽結(jié)合東莞市第八屆英語(yǔ)口語(yǔ)比賽要求,，采取學(xué)生自愿和教師推薦方式在東莞陽(yáng)光網(wǎng)報(bào)名,。賽前，參賽學(xué)生參賽熱情高漲,，精心組織演講材料,，積極訓(xùn)練口語(yǔ)。在比賽過(guò)程中，選手們發(fā)揮出色,，充分展示了自己的演講技巧和英語(yǔ)口語(yǔ)水平,。

選手們圍繞“創(chuàng)新東莞”的主題所選取的演講內(nèi)容健康向上，語(yǔ)言生動(dòng)有趣,，音標(biāo)標(biāo)準(zhǔn),、語(yǔ)調(diào)優(yōu)美,，充分顯示了他們良好的英語(yǔ)口語(yǔ)水平和能力,。最后，經(jīng)過(guò)七位英語(yǔ)老師公平公正的選拔,，六（1）班黎紫璇,、六（3）班李厚亨、六（5）班翁雅婷和王曉苗,，五（2）班陳華敏獲得一等獎(jiǎng),，其他選手分別活動(dòng)二等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)。通過(guò)此次英語(yǔ)口語(yǔ)比賽活動(dòng),，增強(qiáng)了學(xué)生們敢于運(yùn)用英語(yǔ)來(lái)表達(dá)自我的欲望,，極大地提升他們的英語(yǔ)口語(yǔ)運(yùn)用水平。本次活動(dòng)不僅讓廣大學(xué)生得到了鍛煉,、展示了才華,，還活躍了英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍，并為學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)發(fā)揮了正確的'導(dǎo)向作用,。

2,、舉行了三至六年級(jí)的“英語(yǔ)單詞默寫(xiě)競(jìng)賽活動(dòng)”。

12月14日下午舉行了三至六年級(jí)的“英語(yǔ)單詞默寫(xiě)及書(shū)寫(xiě)比賽活動(dòng)”,。本次單詞默寫(xiě)及書(shū)寫(xiě)比賽活動(dòng)從出題,、監(jiān)測(cè)、評(píng)卷都做到規(guī)范公正,。出題講究科學(xué)性,，力求立足本冊(cè)教材涉及的單詞范圍。監(jiān)測(cè),、評(píng)卷的操作程序都以正規(guī)考試為標(biāo)準(zhǔn),，力求公平公正，讓學(xué)生發(fā)揮出自己最出色的水平,。本次競(jìng)賽分一,、二、三等獎(jiǎng),，獎(jiǎng)項(xiàng)將會(huì)在滿分中選出,，然后根據(jù)學(xué)生的書(shū)寫(xiě)情況評(píng)出最后的獎(jiǎng)項(xiàng)。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的組織和動(dòng)員，參賽年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情高漲,，學(xué)生們紛紛利用課外時(shí)間記單詞,，記單詞的能力逐步提高，平時(shí)的書(shū)寫(xiě)也用更高的要求督促自己,。

當(dāng)比賽鈴聲一響,，所有參賽學(xué)生都仔細(xì)思考、認(rèn)真書(shū)寫(xiě),，發(fā)揮出自己應(yīng)有的水平,。而比賽結(jié)果顯示，各年級(jí)學(xué)生的詞匯量都有了一定的提高和拓展,，在一定程度上幫助了教學(xué)工作,。通過(guò)本次的英語(yǔ)單詞默寫(xiě)及書(shū)寫(xiě)比賽，學(xué)生的單詞學(xué)習(xí),、記憶能力有所提高,，同時(shí)也讓學(xué)生意識(shí)到了書(shū)寫(xiě)規(guī)范的重要性，學(xué)生紛紛表示從這次比賽中獲益匪淺,。

六,、切實(shí)做好科組新立項(xiàng)的四項(xiàng)市級(jí)科研課題的結(jié)題工作。

英語(yǔ)科組正在研究的有四項(xiàng)市級(jí)課題,。本學(xué)期,，曾小明老師主持的《小學(xué)英語(yǔ)有效早讀課模式的研究》和梁曉玲老師主持的《新課標(biāo)理念下思維導(dǎo)圖在小學(xué)英語(yǔ)高年段復(fù)習(xí)課中有效運(yùn)用的研究》已經(jīng)做好了結(jié)題工作，并向東莞市教育局提交了課題結(jié)題申請(qǐng)材料,。王用余老師主持的《課前精聽(tīng)五分鐘英語(yǔ)小故事,，提升高段小學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)力能力之實(shí)踐研究》和黃芬老師主持的《巧用“讀者劇場(chǎng)”激發(fā)小學(xué)英語(yǔ)高年段學(xué)童閱讀動(dòng)機(jī)之研究》。正在密鑼緊鼓地準(zhǔn)備課題研究后期的工作,，收集并整理課題研究的相關(guān)材料,，撰寫(xiě)結(jié)題報(bào)告，爭(zhēng)取成功結(jié)題,。

七,、主要成績(jī)：

除了保證教學(xué)質(zhì)量，科組在教學(xué)科研方面取得的主要成績(jī)有：黃芬老師制作的微課《weatherreport》,、《—ar/—al的發(fā)音規(guī)則》均獲得東莞市微課征集評(píng)選活動(dòng)特等獎(jiǎng),，《howtowriteaboutyourfuiend》h獲得人教版義務(wù)教育階段英語(yǔ)微課征集活動(dòng)“小學(xué)組”三等獎(jiǎng)。劉春梅老師制作的優(yōu)課《recycle2period2》獲東莞市優(yōu)課評(píng)比二等獎(jiǎng),，微課《recycle2animalsandfood》獲東莞市微課評(píng)比二等獎(jiǎng),。

張敏老師制作的微課《howtowriteaboutyourfriend》h獲得人教版義務(wù)教育階段英語(yǔ)微課征集活動(dòng)“小學(xué)組”三等獎(jiǎng)。黃鶯老師撰寫(xiě)的論文《在綜合實(shí)踐活動(dòng)注重“動(dòng)”態(tài)》和鐘紅嬌的論文《小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課的思考———讓孩子在課堂中獲得真知和快樂(lè)》分別獲xx鎮(zhèn)小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程（教學(xué)論文）三等獎(jiǎng),。張敏老師的微課《茶文化》獲xx鎮(zhèn)小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程（六課型精品微課）三等獎(jiǎng),。梁曉玲老師的主題活動(dòng)案例《關(guān)于學(xué)校周邊網(wǎng)吧情況的調(diào)查》和曾小明老師的主題活動(dòng)案例《直擊雙休日,，度過(guò)豐富的周末生活》分別獲2016xx鎮(zhèn)小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程（主題活動(dòng)案例）作品評(píng)選三等獎(jiǎng)。

小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科總結(jié)篇十二

課本中的課文都是精而選之,，具有典型性,。怎樣使學(xué)生品味到更多的名家名篇呢?新課程標(biāo)準(zhǔn)明確提出了課外閱讀的具體要求。針對(duì)這一點(diǎn),，我廣泛發(fā)掘班級(jí)學(xué)習(xí)陣地,，讓學(xué)生廣泛閱讀?！短圃?shī)三百首》,、《童話》是小學(xué)生必讀之物，讀,，增加了積累,，鞏固了拼音，養(yǎng)成了良好的讀書(shū)習(xí)慣,。

3、用語(yǔ)文教學(xué)的藝術(shù)魅力,，誘導(dǎo)學(xué)生“懂”語(yǔ)文,。

教學(xué)是一種藝術(shù)。作為老師,，我們應(yīng)該努力賦予語(yǔ)文教學(xué)技能方法以藝術(shù)的美,，讓學(xué)生快樂(lè)、喜悅,、迷醉,。

(1)、媒體激趣,，讓學(xué)生在情境中“樂(lè)”語(yǔ)文,。

兒童的思維一般傾向于形象思維，對(duì)形象的偏愛(ài)是兒童的天性,。怎樣為學(xué)生創(chuàng)設(shè)形象直觀的教學(xué)情境呢?在課堂上,，我注重運(yùn)用投影、錄像,、音響,、多媒體等現(xiàn)代化教學(xué)媒體，使原本單一的教學(xué)手段變得多樣,、生動(dòng),，使課堂由“黑白、平面”變得“彩色,、立體”,，使課堂成五光十色,、富有張力、充盈美感的信息場(chǎng),，從而激起學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣,，讓學(xué)生情不自禁地“樂(lè)”語(yǔ)文。

(2),、小組探究,，讓學(xué)生在研討中“析”語(yǔ)文。

為了讓學(xué)生更好地學(xué)習(xí)語(yǔ)文,，我在班中組織了四人為一組的學(xué)習(xí)小組,，每一組都有小組長(zhǎng)，大家各有分工,。課堂上,，我首先將學(xué)習(xí)材料轉(zhuǎn)換成問(wèn)題情境，接著小組內(nèi)按自學(xué),、發(fā)言,、討論、小結(jié),、互評(píng)的程序展開(kāi)學(xué)習(xí)活動(dòng),，然后大組交流學(xué)習(xí)情況和結(jié)果，進(jìn)行適時(shí)的點(diǎn)拔和指導(dǎo),，最后就產(chǎn)生結(jié)論,。這樣的形式，使學(xué)生在一種充分平等的活動(dòng)中探究,、啟智,，使學(xué)習(xí)活動(dòng)變得自由輕松，交往情境變得融洽互助,，信息傳導(dǎo)多向暢通,。

(3)、走向社會(huì),，使學(xué)生在實(shí)踐中“用”語(yǔ)文,。

兒童的學(xué)習(xí)，大多必須以其生活體驗(yàn)為基礎(chǔ),，因而應(yīng)該強(qiáng)調(diào)在自然中學(xué)習(xí),，在社會(huì)中學(xué)習(xí)，在生活中學(xué)習(xí),，我們應(yīng)該把學(xué)生從封閉的學(xué)校小課堂走向開(kāi)放的社會(huì)大課堂,。

我把學(xué)生帶到圖書(shū)館，讓學(xué)生到知識(shí)的海洋中自由自在地遨游,。我把學(xué)生帶到校外去參觀,、訪問(wèn),，讓孩子們?nèi)プ穼v史的遺痕，去捕捉時(shí)代的變遷,，去領(lǐng)略家鄉(xiāng)的騰飛……同學(xué)們感受深刻,，一篇篇作文寫(xiě)來(lái)得心應(yīng)手，水到渠成,。我還常常向?qū)W生布置實(shí)踐型的作業(yè),，如：給爸爸講一個(gè)成語(yǔ)故事、給媽媽寫(xiě)一封信,、組織一次家庭成語(yǔ)接龍,、收集一些生活中的諺語(yǔ)……讓學(xué)生在生活中用語(yǔ)文，積累語(yǔ)文,。

總之,，語(yǔ)文教學(xué)的本位就是重積累、重感悟,、重讀書(shū),，我努力把握住這一點(diǎn)，讓每一堂語(yǔ)文課都上得有聲有色,，有情有趣,，讓學(xué)生真正地愛(ài)語(yǔ)文，讓學(xué)生真正地懂語(yǔ)文,，讓語(yǔ)文課成煥發(fā)生命活力，成為學(xué)生的樂(lè)園,。

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小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科總結(jié)篇十三

本學(xué)期教學(xué)教育工作期間,，本人本著正確的政治態(tài)度,，堅(jiān)定的職業(yè)信念，敬業(yè)愛(ài)崗,，工作勤懇塌實(shí),，刻苦耐勞，回顧這一學(xué)期,，既忙碌,，又充實(shí)，有許多值得總結(jié)和反思的地方?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作做一個(gè)小結(jié),，借以促進(jìn)提高。

一,、 對(duì)于學(xué)校安排的每項(xiàng)工作都能夠樂(lè)于接受,，并盡力做到最好,。除了做好本學(xué)科教學(xué)活動(dòng)，還擔(dān)任校本興趣班的教學(xué)工作,，此外,，對(duì)于學(xué)校分配的工作都能給予支持。

二,、 全心全意投入教育教學(xué)工作,。對(duì)于每個(gè)班級(jí)的教學(xué)，我都非常認(rèn)真和重視,。

三,、積極參與校內(nèi)外各項(xiàng)教研活動(dòng)。本學(xué)期,，在組內(nèi)教研中,，還開(kāi)展公開(kāi)教學(xué)活動(dòng)，達(dá)到良好的效果,。通過(guò)鍛煉,，我得到許多的啟發(fā)和指導(dǎo)，學(xué)習(xí),，教學(xué)能力有了很大的提高,。

下面是我深刻的教學(xué)體會(huì)：

觀點(diǎn)一：小學(xué)語(yǔ)法教學(xué)不應(yīng)該列為教學(xué)的重點(diǎn)，但是句型的操練很有必要,。情景教學(xué),、真實(shí)教學(xué)很有必要。語(yǔ)法結(jié)構(gòu)還是有必要稍微點(diǎn)撥,，但是不可太過(guò)分強(qiáng)調(diào),。

觀點(diǎn)二：小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中不要過(guò)分強(qiáng)調(diào)語(yǔ)法，尤其是在中低段,。應(yīng)采用滲透式,，教師一定要注意使用語(yǔ)法正確的語(yǔ)言，不斷重復(fù)正確的信息輸入,，以小學(xué)生的模仿能力和悟性,，很快就能明白。如果學(xué)生在語(yǔ)法上出現(xiàn)錯(cuò)誤,，教師可以給出正確的信息,，但不宜刻意去糾錯(cuò)，以免打擊孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)言的.積極性,。

觀點(diǎn)三：從情景切入,，情景設(shè)計(jì)要貼近學(xué)生生活。先從感性理解,，發(fā)展到對(duì)結(jié)構(gòu)的記憶,，最后落實(shí)到應(yīng)用,。這應(yīng)該是小學(xué)處理語(yǔ)法的路子。

觀點(diǎn)四：寫(xiě)單詞是重要,，但也不能說(shuō)是其他一切的基礎(chǔ),。其實(shí)語(yǔ)言學(xué)習(xí)的任務(wù)很多，寫(xiě)只是其中一項(xiàng),，而且是最難的一項(xiàng),。在其他很多任務(wù)尚未完成時(shí)，沒(méi)必要先攻克難關(guān),。

觀點(diǎn)五：在低年級(jí),，可以通過(guò)拼讀過(guò)程去記憶單詞，在有一定詞匯和音素積累的基礎(chǔ)上,，通過(guò)熟讀和拼音規(guī)則記單詞,，能夠達(dá)到較好的效果。這就要求老師在開(kāi)始教生詞的時(shí)候就要強(qiáng)調(diào)音素和單詞發(fā)音,，在音,、形、義上加以結(jié)合,，學(xué)生就會(huì)達(dá)到事半功倍的效果,。（教學(xué)工作總結(jié) ）

1.對(duì)于新課程理念的認(rèn)識(shí)與學(xué)習(xí)還有待提高，在新課程時(shí)間中的思考還不夠多,，不夠深入,，不能及時(shí)記錄對(duì)教學(xué)想法和問(wèn)題的反思。

2.教科研方面還需加大學(xué)習(xí)力度,，對(duì)教育著作,，理論書(shū)籍的學(xué)習(xí)還不到位，并且不能在實(shí)踐中自如運(yùn)用,，研究工作不夠細(xì)和實(shí)，沒(méi)達(dá)到自己心中的目標(biāo),。

小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科總結(jié)篇十四

本學(xué)期,，我們繼續(xù)深入學(xué)習(xí)新課標(biāo)，以學(xué)生英語(yǔ)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力發(fā)展為主線,，結(jié)合二期課改精神,，加強(qiáng)英語(yǔ)教師隊(duì)伍建設(shè)，加快教師的專業(yè)化發(fā)展,，營(yíng)造良好的教研氛圍,，提高教師的教研意識(shí)，不斷提高課堂教學(xué)效益,，探究科學(xué)有效的教學(xué)形式,，進(jìn)一步提升英語(yǔ)教師的教學(xué)理念,、教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。

主要工作：

1.積極參與校園網(wǎng)建設(shè),，為資源庫(kù)提供資料,。每位教師上傳一個(gè)學(xué)期的教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)課件和練習(xí)設(shè)計(jì),，并根據(jù)自身的特長(zhǎng)上傳圖片,、歌曲、故事,、論文,、案例等等，分工合作,，在確保數(shù)量的同時(shí)嚴(yán)把質(zhì)量關(guān),。

2.精心準(zhǔn)備督導(dǎo)的課，分備課組確定教學(xué)內(nèi)容,，設(shè)計(jì)教案,，制作課件，并請(qǐng)部分教師進(jìn)行試教,，能力強(qiáng)的教師帶好能力弱的教師,，英語(yǔ)組共有5位教師現(xiàn)場(chǎng)聽(tīng)課。

1.緊緊圍繞學(xué)校的龍頭課題,，繼續(xù)開(kāi)展研究我們教研組的子課題《培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)閱讀能力,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性》。在課題研究的過(guò)程中,，注重理論的學(xué)習(xí)和內(nèi)化,，加強(qiáng)實(shí)踐和操作，學(xué)會(huì)總結(jié)和反思,。本學(xué)期,，艾春燕老師的論文《淺談發(fā)展小學(xué)生英語(yǔ)語(yǔ)言能力以及交流的能力》發(fā)表于《浦東研究》，趙薇莉老師的論文《淺談如何提高小學(xué)英語(yǔ)課堂操練的有效性》發(fā)表于《學(xué)科教育研究》,。

2.通過(guò)課題研究,，促進(jìn)教師教學(xué)能力的提高，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方法,，改善學(xué)生的學(xué)習(xí)方法,，全面提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量。

1.教研組開(kāi)展主題研究,，教材分析,，反思交流等活動(dòng)，效果好。

2.外出聽(tīng)課教師及時(shí)回教研組進(jìn)行交流,、分析和學(xué)習(xí),，及時(shí)把握教學(xué)動(dòng)態(tài)。

3.隨堂聽(tīng)課力度加大,，反饋及時(shí),，在聽(tīng)課的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并及時(shí)的與任課老師溝通并解決問(wèn)題,。

1.備課組內(nèi)集體備課活動(dòng)有序的開(kāi)展,，有針對(duì)性的練習(xí)卓有成效，教師能制作簡(jiǎn)單,、實(shí)用而且有效的課件,，在教導(dǎo)處統(tǒng)一進(jìn)行備課、作業(yè),、課堂教學(xué)的各項(xiàng)檢查工作中情況良好,。

2.在課堂教學(xué)中，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生環(huán)保意識(shí)的培養(yǎng),。

3.加強(qiáng)了對(duì)班中學(xué)困生的輔導(dǎo),， 差生轉(zhuǎn)變明顯，一年級(jí)合格率達(dá)到百分之百,?？傮w英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量較上學(xué)期有點(diǎn)進(jìn)步，但仍需要不懈的努力,。

4.根據(jù)教研組的研究課題,，組織學(xué)生開(kāi)展了閱讀方面的比賽，全校近百名學(xué)生獲得獎(jiǎng)項(xiàng),。

5.組織青年老師趙薇莉參加上海市青年教師教學(xué)展評(píng),，獲得一等獎(jiǎng)的好成績(jī)。

小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科總結(jié)篇十五

回顧這一學(xué)期的工作,，本人積極投身于教育事業(yè),，服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)分配的工作。

本學(xué)年我擔(dān)任本校三至六年級(jí)四個(gè)級(jí)段的英語(yǔ)教學(xué)工作,，整學(xué)期教學(xué)任務(wù)較繁重,，但教學(xué)工作開(kāi)展還算得心應(yīng)手，學(xué)生的英語(yǔ)水平有明顯的提高,，同時(shí)也取得了一定的成績(jī)。

本學(xué)期的教學(xué)中,，我課前認(rèn)真?zhèn)湔n,，做到既備教材，又備學(xué)生,，因材施教,，努力實(shí)施課堂改革,，積極探索小學(xué)英語(yǔ)快樂(lè)課堂，小學(xué)階段英語(yǔ)教學(xué)的目的是：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性,，使他們樹(shù)立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音,、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ),，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

在英語(yǔ)課堂教學(xué)中,，怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍,、激發(fā)學(xué)生的興趣是搞好小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的重要一環(huán)。

結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實(shí)踐總結(jié)教學(xué)情況如下：

一,、政治思想方面： 我認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,，及時(shí)更新教育理念，積極參加繼續(xù)教育與校本培訓(xùn),。

在學(xué)習(xí)的過(guò)程中自己也積累了不少經(jīng)驗(yàn),，也了解到新的教育形式不允許我們?cè)谡n堂上重復(fù)講書(shū)，我們必須具有先進(jìn)的教育觀念,，才能適應(yīng)教育的發(fā)展,。

所以我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí)，還注意從書(shū)本中汲取營(yíng)養(yǎng),，認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會(huì)新形勢(shì)下怎樣做一名好教師,。

二、認(rèn)真?zhèn)湔n,，以活動(dòng)為載體,，面向全體授課，師生共同發(fā)展,。

教學(xué)中,，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié),，備學(xué)生,，又要備教法。

備課不充分或者備得不好,，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性,，曾有一位老同事說(shuō)：“備課備不好,，倒不如不上課,，否則就是白費(fèi)心機(jī)?！币虼耍刻煳叶蓟ㄙM(fèi)大量的時(shí)間在備課之上,，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,，不滿意就不收工。

雖然辛苦,，但事實(shí)證明是值得的,。

學(xué)校方面，為了切實(shí)抓好課堂教學(xué),，本學(xué)期多次組織集體教師開(kāi)展公開(kāi)課活動(dòng),，教師利用定期的開(kāi)課日，由學(xué)校統(tǒng)一安排時(shí)間,。

開(kāi)課的這一天,，所有教師都準(zhǔn)時(shí)參加，而且校領(lǐng)導(dǎo)也參加這項(xiàng)活動(dòng),，這些說(shuō)明學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)英語(yǔ)這一學(xué)科的重視,。

上完課后，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及各位教師共同評(píng)課,，共同探討如何上好英語(yǔ)課,。

每一次活動(dòng)都能使各位教師學(xué)到新的東西，并激勵(lì)著自己在平時(shí)的教學(xué)中認(rèn)真實(shí)踐,，不斷探索,。

三、在課堂教學(xué)中：運(yùn)用實(shí)物,、磁帶,、教具、簡(jiǎn)筆畫(huà),，情景教學(xué),、手勢(shì)語(yǔ)言等方法來(lái)引導(dǎo)、啟發(fā),、教育學(xué)生一方法,。

學(xué)生以游戲、唱英語(yǔ)歌等方式提高了英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣,。

學(xué)生大膽質(zhì)疑,，注重以學(xué)生為主體、教師為導(dǎo)的教學(xué)方法,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。

學(xué)生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解,、分析,、帶讀,，力爭(zhēng)讓他們學(xué)了就懂，懂了會(huì)用,。

在課堂上，我首先讓學(xué)生明白每課的句型結(jié)構(gòu),，懂的它的規(guī)律,，學(xué)會(huì)用學(xué)過(guò)的單詞使用新句型對(duì)話。

對(duì)話中照顧不同發(fā)展程度的學(xué)生,，讓每個(gè)學(xué)生都有練習(xí)的機(jī)會(huì),，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心，提高對(duì)話的反應(yīng)能力,，每課講授完后,，要求學(xué)生必須讀熟，會(huì)默寫(xiě)單詞,，會(huì)做基本的對(duì)話練習(xí),。

讓學(xué)生既要學(xué)習(xí)新知識(shí)，又要鞏固舊知識(shí),，得到兩面照顧,，不得松懈。

在教學(xué)中遇到一些困難,，有些學(xué)生已經(jīng)厭惡英語(yǔ)學(xué)習(xí),，日益侵蝕，使教學(xué)有時(shí)無(wú)法進(jìn)行,。

于是,，在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的興趣。

盡量使用英語(yǔ),，適當(dāng)利用母語(yǔ),。

利用直觀教具、動(dòng)作,、表情和玩游戲等方法吸引學(xué)生,，讓學(xué)生樂(lè)于學(xué)習(xí)。

在教學(xué)中讓學(xué)生明白,、會(huì)用,，反復(fù)練習(xí)句型和單詞，提高水平,，使學(xué)生從愉快的'情景中學(xué)到知識(shí),，從而提高學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣，提高了教學(xué)效果,。

學(xué)習(xí)英語(yǔ)是循序漸進(jìn)的,，每個(gè)階段都不能松懈,。

在教學(xué)過(guò)程中要注意培養(yǎng)、輔導(dǎo)中下等生,，讓他們能跟得上,，打好基礎(chǔ)為以后的學(xué)習(xí)能順利通過(guò)。

四,、在課后反思和批改作業(yè)方面,。

每上好一堂課，我們教師都要做適當(dāng)?shù)墓ぷ骺偨Y(jié)和反思,，這樣更有助于教學(xué)工作的圓滿進(jìn)行,，反思學(xué)生的問(wèn)題，更重要的事自己的問(wèn)題,，反思自身在高效課堂中是否發(fā)揮了導(dǎo)師即指導(dǎo)和輔導(dǎo)的做用,，這樣我們才能在高效課堂的浪潮中不斷成長(zhǎng)進(jìn)步。

學(xué)生的作業(yè)總是按時(shí)及時(shí)地批改,，并詳細(xì)地做好批注,，對(duì)普遍性錯(cuò)誤，在全班重復(fù)講解,、分析,。

針對(duì)個(gè)別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法，一一地分析講解,、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題,，大大提高了教學(xué)質(zhì)量。

總之,，今后繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)教材的鉆研,，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法，讓學(xué)生學(xué)得更輕松,，真正做到“it is fun, it is easy.”從而取得更大的進(jìn)步,。

一學(xué)期以來(lái)，本人勤勤懇懇地做好各項(xiàng)教學(xué)工作,，孜孜不倦地傳授給學(xué)生各種英語(yǔ)會(huì)話知識(shí)并經(jīng)常練習(xí),，努力開(kāi)發(fā)快樂(lè)課堂，取得了一定的成效,，學(xué)生的成績(jī)也有了很大的提高,。

這學(xué)期我擔(dān)任四年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué),我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí),，深入研究教學(xué)教法,，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)。

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。

現(xiàn)將本學(xué)期四年級(jí)英語(yǔ)的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一,、營(yíng)造活躍的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，能提高教學(xué)效率,。

愛(ài)因斯坦曾說(shuō)過(guò)：“興趣是最好的老師”。

托爾斯泰也曾說(shuō)過(guò)：“成功的教學(xué)需要的不是強(qiáng)制而是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣”,。

的確如此,，如果一個(gè)學(xué)生對(duì)所學(xué)的科目有了濃厚的興趣，那么就會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲,，就會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)，反之,，沒(méi)有興趣,，被迫進(jìn)行的學(xué)習(xí)會(huì)扼殺他們掌握知識(shí)的意愿。

因此,，培養(yǎng),、提高、保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的首要條件,。

基于這一點(diǎn),，我在教學(xué)中比較注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過(guò)運(yùn)用各種教學(xué)方法,、設(shè)計(jì)形式多樣的活動(dòng),，比如說(shuō)，設(shè)置一些學(xué)生比較感興趣的游戲,，像“吊死鬼”,、"what's missing?"、"找卡片"等,，為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)比較寬松的學(xué)習(xí)氛圍,，讓學(xué)生在這種氛圍中充分發(fā)揮自己的智慧，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,，從而積極快樂(lè)地投入到學(xué)習(xí)中去,。

二、關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況

英語(yǔ)作為一種語(yǔ)言最重要的是在實(shí)際中運(yùn)用,因此,除了課堂練習(xí)外,還需要讓學(xué)生在平常生活中多讀,多講,多練,。

另外,對(duì)部分不自覺(jué)的同學(xué)還采取組長(zhǎng)監(jiān)督的方式,以確保他們不落后,，提高他們的朗讀能力。

在批改作業(yè)方面,，要求學(xué)生的作業(yè)及時(shí)完成,，我也按時(shí)地批改，并詳細(xì)地做好批注,，對(duì)普遍性錯(cuò)誤,，在全班重點(diǎn)講解,、分析。

針對(duì)個(gè)別學(xué)生的作業(yè)就采取面批方法,，單獨(dú)地分析講解,、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題，提高教學(xué)質(zhì)量,。

三,、充分利用教材的優(yōu)勢(shì)，進(jìn)行情景教學(xué),。

本套教材的特點(diǎn)是圖文并茂,，形象生動(dòng)并且與生活實(shí)際聯(lián)系密切。

在課上我充分利用直觀教具,、動(dòng)作表演,、卡片、實(shí)物,，隨時(shí)隨地取材或根據(jù)課文內(nèi)容創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言環(huán)境,，并盡量多地使用英語(yǔ)，逐步過(guò)渡到用英語(yǔ)進(jìn)行課堂教學(xué),，使學(xué)生置身于一個(gè)英語(yǔ)的環(huán)境中,。

比如說(shuō)第一單元中，涉及到的內(nèi)容都是關(guān)于home里的內(nèi)容,，非常貼近實(shí)際,，對(duì)課本中的just speak 中的對(duì)話鼓勵(lì)他們?cè)谕瑢W(xué)們面前大膽表演。

有意創(chuàng)設(shè)的語(yǔ)言環(huán)境,，形象直觀,，生動(dòng)活潑，也有助于學(xué)生理解所學(xué)英語(yǔ),，引起興趣;視聽(tīng)結(jié)合也便于加深初學(xué)印象,，強(qiáng)化記憶。

四,、挖掘?qū)W生潛力,，培養(yǎng)學(xué)生自信心。

德國(guó)教育家第斯多惠說(shuō)：“教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授適應(yīng),，而在于激勵(lì),、喚醒、鼓舞,?！泵慨?dāng)學(xué)生用英語(yǔ)講完后，我就給予他們鼓勵(lì),，讓他們感到自豪,，有一種成就感,。

對(duì)于不同程度的同學(xué)，在課堂上給予不同程度的問(wèn)題,，讓他們回答,，他們的一丁點(diǎn)進(jìn)步也及時(shí)得到鼓勵(lì)，從而使他們都覺(jué)得,，只要自己認(rèn)真跟著老師學(xué),，就能學(xué)得好，樹(shù)立起學(xué)好英語(yǔ)的心理優(yōu)勢(shì),。

在課堂教學(xué)中要求學(xué)生人人參與,，加強(qiáng)交際的互動(dòng)性。

在課堂交流中,，少批評(píng),，多表?yè)P(yáng);少指責(zé)，多鼓勵(lì),，努力找到學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，常以“very good!”,、“great!”,、“ excellent!”、 “well done!”,、“you are very clever!”等等來(lái)鼓勵(lì)他們的積極參與,充分喚起他們說(shuō)英語(yǔ)的自豪感,。

五、注重過(guò)程評(píng)價(jià),，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性

在對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)方面,，我通過(guò)作業(yè)、課上表現(xiàn),、聽(tīng)寫(xiě)情況,、背誦課文等形式給學(xué)生積分，每次達(dá)到五分后可以得到一個(gè)帶著字母的小星星,，集齊帶有字母g,、o、o,、d的四個(gè)字母后,，可以得到一個(gè)帶有g(shù)ood的小標(biāo)貼，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性,。

我也深刻體會(huì)到鼓勵(lì)要比懲罰有效得多,。

六.今后努力的方向

1、作業(yè)布置方面的缺失,。

沒(méi)能抓好作業(yè)的檢查,，對(duì)于組長(zhǎng),，課代表缺少表?yè)P(yáng)和監(jiān)督機(jī)制，致使有部分學(xué)生常不按時(shí)完成作業(yè),，一些口頭作業(yè)實(shí)效不大,。

2、在教學(xué)方面我發(fā)現(xiàn)自己形成了一種定式,，沒(méi)有創(chuàng)新以及大膽實(shí)踐的勇氣,。

我應(yīng)該多看教學(xué)方面的理論以及多聽(tīng)?zhēng)孜挥薪?jīng)驗(yàn)教師的課，進(jìn)行學(xué)習(xí),，不斷提升自己,，形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。

3,、對(duì)教材的把握不夠,，很多優(yōu)秀老師的優(yōu)點(diǎn)沒(méi)有學(xué)到，聽(tīng)課的次數(shù)也還不夠多,，有些缺乏與其他教師的溝通,，希望在下個(gè)學(xué)期能多學(xué)習(xí)新課標(biāo)，多吸取他人經(jīng)驗(yàn),，不斷提高自己的教學(xué)水平,。

4、學(xué)困生的個(gè)別輔導(dǎo)也是我以后要進(jìn)行探索的內(nèi)容,，在這方面我做得還不夠,，希望在今后的工作學(xué)習(xí)中能積累豐富的經(jīng)驗(yàn)，也能取得良好的效果,。

5,、另外，在課堂管理方面還做的不夠好,，沒(méi)有樹(shù)立起一個(gè)老師的威嚴(yán)形象,，導(dǎo)致課堂秩序較差，以后一定要對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求,，讓學(xué)生意識(shí)到課堂的重要性,。

6、作為一個(gè)剛剛參加工作的英語(yǔ)老師而言,在教育教法方面,，也要多向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí),，努力提高自己的課堂效率。

總之,，本學(xué)期的教學(xué)工作自己付出了很多,，收到的回報(bào)也不少。

總的來(lái)說(shuō)，在其中,，我積累了不少經(jīng)驗(yàn),，當(dāng)然在今后的教學(xué)中，我也會(huì)努力填補(bǔ)自己在教學(xué)中的不足,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，改善不足,，虛心學(xué)習(xí),，繼續(xù)努力!力爭(zhēng)在今后的英語(yǔ)教學(xué)工作中取得更好的成績(jī)。

小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科總結(jié)篇十六

20xx年9月-20xx年1月,，是我正式踏上教師日程的第一學(xué)期,。一個(gè)學(xué)期以來(lái)，我在自己的工作崗位上盡職盡責(zé),，兢兢業(yè)業(yè),，為人師表。在教學(xué)中我嚴(yán)格遵從教學(xué)的五個(gè)環(huán)節(jié),，課前認(rèn)真?zhèn)湔n,，做到既備教材，又備學(xué)生,，因材施教,，努力實(shí)施課堂改革，積極探索小學(xué)英語(yǔ)快樂(lè)課堂,，小學(xué)階段英語(yǔ)教學(xué)的目的是：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性,，使他們樹(shù)立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心,，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ),，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ),。下面結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實(shí)踐總結(jié)一下教學(xué)情況：

平時(shí)積極參加全校教職工大會(huì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的上級(jí)文件,，注重政治理論的學(xué)習(xí),。服從安排，人際關(guān)系融洽,。另一方面,，教師的言行，學(xué)生極易照樣接受,，很少去鑒別,，因而，我本著要對(duì)學(xué)生的一生負(fù)責(zé)，認(rèn)識(shí)到必須要正視自己的言行,。以身作則,，才能為人師表。要求學(xué)生做到的,，自己必須先做到,。如果言行脫節(jié)，說(shuō)做不一,，或者是要求學(xué)生這樣做,，自己卻那樣做，只能引起學(xué)生反感,，造成惡劣影響,。我堅(jiān)信擁有健康的人格品位，才能在學(xué)生中樹(shù)立威信,、得到敬重,，起到榜樣作用。

我所任教的是一,、二年級(jí)兩個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作,。我根據(jù)他們各自不同的特征因材施教，著重注意做到以下幾點(diǎn)：

1,、深入細(xì)致的備好每一節(jié)課,。在備課中，我認(rèn)真研究教材,，力求準(zhǔn)確把握重點(diǎn),，難點(diǎn)，并注重參閱各種資料,，制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式,。注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。教案編寫(xiě)認(rèn)真,，并不斷歸納總結(jié)以提高教學(xué)水平,。

2、認(rèn)真上好每一節(jié)課,。我在英語(yǔ)課堂采用多樣化活動(dòng)教學(xué),，把音樂(lè)、簡(jiǎn)單的動(dòng)作,、游戲,、畫(huà)畫(huà)、比賽等融入到課堂中,，激發(fā)學(xué)生的求知欲,，活躍課堂氣氛，最大限度地讓學(xué)生在輕松自主的學(xué)習(xí)氛圍中快樂(lè)求知，輕松學(xué)習(xí),，不斷地鼓勵(lì)自己,。

3、認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè),，注意聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn),，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并有目的的對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),。

4,、堅(jiān)持聽(tīng)課，不管是網(wǎng)絡(luò)優(yōu)秀課程還是學(xué)校同伴的課程,。認(rèn)真記錄,，積極參與評(píng)課，學(xué)習(xí)各組教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，努力探索適合自己的教學(xué)模式,，并抓住每次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，收獲不少,。

5、注重教育理論的學(xué)習(xí),，把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂,，做到學(xué)有所用.半年來(lái)，我在學(xué)校開(kāi)了三次公開(kāi)課,。通過(guò)開(kāi)公開(kāi)課,，使自己的教學(xué)水平得到很大的提高，但也使我意識(shí)到了自己在教學(xué)方面的不足之處,，不斷總結(jié)反省成長(zhǎng),。

以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺,，許多地方存在不足，希望在未來(lái)的日子里,，能在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,，不斷成長(zhǎng)進(jìn)步。

小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科總結(jié)篇十七

本學(xué)期英語(yǔ)教研組在學(xué)校和教研室的領(lǐng)導(dǎo)下,，緊緊圍繞“實(shí)施有效教學(xué),，提高教學(xué)質(zhì)量”這一重點(diǎn)展開(kāi)工作。以提高教研質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),，組織本組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)“有效教學(xué)”,、“同學(xué)自主學(xué)習(xí)”等教育科研理論，并應(yīng)用教育理論分析問(wèn)題、解決問(wèn)題,，在工作實(shí)踐中不時(shí)反思,，讓反思成為改進(jìn)教學(xué)實(shí)踐的平臺(tái)。從而達(dá)到改進(jìn)教學(xué)行為,、提高教學(xué)有效性的目的,，全面提高我校英語(yǔ)教研組教研工作水平。

1,、全體英語(yǔ)老師認(rèn)真研讀了《英語(yǔ)新課程規(guī)范》,，整體掌握教材，使我們的備課有了理論基礎(chǔ),；我們還不時(shí)閱讀各類報(bào)刊雜志,，豐富了個(gè)人教學(xué)知識(shí)。通過(guò)平時(shí)的理論學(xué)習(xí),，不時(shí)反思,、探索，并聯(lián)系實(shí)際積極撰寫(xiě)教育教育論文,。

2,、每位教師在本學(xué)期中都滲透對(duì)同學(xué)的德育思想教育，并結(jié)合我們新教材的各種話題進(jìn)行對(duì)同學(xué)人格,、道德和品質(zhì)的培養(yǎng),。

3、開(kāi)展教研組的聽(tīng)課和評(píng)課活動(dòng),，而且緊緊圍繞教研組的活動(dòng)專題“培養(yǎng)同學(xué)自主學(xué)習(xí)的能力”,，重視對(duì)同學(xué)的研究，提升了同學(xué)自主學(xué)習(xí)的能力,，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的時(shí)效性,。

1、進(jìn)一步抓好了教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí)和實(shí)施工作,。開(kāi)學(xué)初,，我們學(xué)習(xí)了學(xué)校的《教學(xué)工作常規(guī)》和《教學(xué)工作計(jì)劃》，研究制定了本學(xué)期的工作計(jì)劃,；積極配合各級(jí)教學(xué)常規(guī)工作大檢查對(duì)教研組內(nèi)的教學(xué)常規(guī)進(jìn)行了細(xì)致認(rèn)真的自查,，促進(jìn)了教師更好的工作。經(jīng)常組織本組教師學(xué)習(xí)常規(guī),，學(xué)習(xí)校內(nèi)外先進(jìn)典型,，加強(qiáng)檢查督促，使學(xué)習(xí)常規(guī),，實(shí)施常規(guī)成為全體教師的自覺(jué)行動(dòng),。

2,、加強(qiáng)了集體備課。集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì),，提高備課質(zhì)量的重要途徑,，也是落實(shí)教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率的必要措施,。我組間周一次的理論學(xué)習(xí)和集體備課活動(dòng),，都能做到有計(jì)劃、有目標(biāo),、有實(shí)效,，研究教學(xué)內(nèi)容，研究同學(xué),，進(jìn)度,，研究教學(xué)方法，不走形式,，不敷衍了事,，切實(shí)解決教學(xué)中的一些問(wèn)題，提高了課堂教學(xué)質(zhì)量,，完善了課堂教學(xué),。同時(shí)，在每次活動(dòng)中都能使大家增加見(jiàn)識(shí),、獲得理論的提升,。

3、抓好教研組建設(shè),。教研組在落實(shí)常規(guī)方面發(fā)揮重要作用,，定期組織教學(xué)研究活動(dòng)，組織了相應(yīng)的公開(kāi)課,、研究課,，本學(xué)期教研組老師通過(guò)研討、觀摩,、評(píng)議等形式,，使本教研組全體英語(yǔ)教師一起提高，人人受益,。

開(kāi)展校本教研活動(dòng),，讓同學(xué)參與到有益的英語(yǔ)環(huán)境中來(lái)，有目的,、有組織地開(kāi)展各種適合同學(xué)語(yǔ)言水平和年齡特點(diǎn)的活動(dòng),，可使同學(xué)生動(dòng),、活潑,、主動(dòng)地學(xué)習(xí),，可以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)興趣,。有利于增加同學(xué)知識(shí),、開(kāi)闊視野。給予了同學(xué)充沛展示自我,，認(rèn)識(shí)自我的機(jī)會(huì),。

本學(xué)期我組五位教師擔(dān)任了29個(gè)班級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)工作，面對(duì)五六百個(gè)同學(xué),，面對(duì)著五六百份作業(yè),，老師們都能以學(xué)校大局為重，沒(méi)有怨言,，埋頭苦干,，克服困難，積極進(jìn)取,，發(fā)揚(yáng)了無(wú)私奉獻(xiàn)的精神,，高質(zhì)高效地完成了學(xué)校交給的各項(xiàng)任務(wù)，同時(shí)取得了一些成果,。

1）在區(qū)課堂教學(xué)藝術(shù)專題研討會(huì)上,，仇穎老師上了一節(jié)觀摩課，發(fā)揮骨干教師的輻射作用,，協(xié)助各位教師駕馭教材,，進(jìn)一步更新教學(xué)理念，發(fā)明性地上好每節(jié)課,；教學(xué)反思式說(shuō)課,、互動(dòng)式評(píng)課更促進(jìn)了全區(qū)英語(yǔ)教師教學(xué)水平的不時(shí)提高。

2）王翔宇老師積極參與了區(qū)青年教師基本功競(jìng)賽,，在準(zhǔn)備過(guò)程中,，我組教師一起參與，有效了促進(jìn)了組內(nèi)教師專業(yè)化水平的提升,。

3）在區(qū)教研員調(diào)研過(guò)程中,，荊鳳玲和王翔宇老師各執(zhí)教了一節(jié)課，我們通過(guò)集體備課,，聽(tīng)課,，評(píng)課，互動(dòng)交流,，發(fā)揮了集體的智慧,，得到了教研員的贊同，提高了全組教師的教育教學(xué)能力,。

4）荊鳳玲老師還在學(xué)校執(zhí)教了一節(jié)校級(jí)能手匯報(bào)課,。

5）在區(qū)優(yōu)質(zhì)學(xué)校評(píng)選中,，全組各位教師都以滿腔的熱情，積極準(zhǔn)備資料,，并在組內(nèi)反復(fù)磨課,，認(rèn)真做好被查的準(zhǔn)備。

6）本學(xué)期,，有兩個(gè)市級(jí)實(shí)驗(yàn)課題順利結(jié)題,。由仇穎老師主持，我組全體教師全員參與的一項(xiàng)市級(jí)實(shí)驗(yàn)課題《小學(xué)英語(yǔ)讀寫(xiě)課戰(zhàn)略的研究》以和荊鳳玲和仇穎老師老師參與的一項(xiàng)市級(jí)實(shí)驗(yàn)課題《大班額教學(xué)中如何提高同學(xué)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)水平》已順利結(jié)題,。

8）全組教師認(rèn)真研究,，積極合作，一起編寫(xiě)了省級(jí)《小學(xué)英語(yǔ)同步練習(xí)》,。

9）期中和期末,，各年級(jí)教師認(rèn)真組織各班進(jìn)行口語(yǔ)測(cè)試，期末研究編寫(xiě)了四,、五年級(jí)的英語(yǔ)測(cè)試卷,。

10）多才多藝的陸淳老師還在區(qū)教師演講競(jìng)賽中榮獲一等獎(jiǎng)。

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11）緘默寡語(yǔ)的湯愛(ài)云老師是我組年齡最大的老師,，可是她擔(dān)的課比任何人都多,，作業(yè)批改數(shù)量比誰(shuí)都多，誰(shuí)有事了她還主動(dòng)頂上,，有這樣的老大姐,，有這樣一群合作伙伴支持我的工作，很多時(shí)候我感動(dòng)得熱淚盈眶,。

總之,，一學(xué)期以來(lái)，我組教師注重自身素質(zhì)的提高,，始終以高規(guī)范嚴(yán)格要求自身,，在工作中取得了一些成果。但是我們也深深知道,，這些成果是在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和各學(xué)科老師的大力支持和配合下取得的,。我們的工作還有很多需要提高改進(jìn)的地方，在以后的工作中我們決心再接再厲,，努力工作,，為把學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)的工作提高到一個(gè)新層次而奮斗。

小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科總結(jié)篇十八

我在思想上嚴(yán)于律已,，熱愛(ài)黨的教育事業(yè),。在工作中對(duì)自己要求嚴(yán)格，為人師表,，熱愛(ài)學(xué)生,，團(tuán)結(jié)同事,，樹(shù)立正確的世界觀、人生觀,，形成良好的師德、規(guī)范,，平時(shí)遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,，把全身心投入到教育教學(xué)中去。

本學(xué)期,，我承擔(dān)了四年級(jí)兩個(gè)班和三年級(jí)兩個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作,，在教學(xué)中我嚴(yán)格遵從教學(xué)的五個(gè)環(huán)節(jié)，課前認(rèn)真?zhèn)湔n,，做到既備教材,，又備學(xué)生，因材施教,，努力實(shí)施課堂改革,，積極探索小學(xué)英語(yǔ)快樂(lè)課堂，為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性,，使他們樹(shù)立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音,、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ),，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。在英語(yǔ)課堂教學(xué)中,，怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍,、激發(fā)學(xué)生的興趣是搞好小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的重要一環(huán)。對(duì)于本學(xué)期的教育教學(xué)工作,，我主要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行總結(jié),。

（1）、課堂教學(xué)課堂教學(xué)是學(xué)生接受新知識(shí),，教師傳授新知識(shí)的一個(gè)是主要渠道,。在課堂教學(xué)中，我始終如一地貫徹了英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念和教育局,、教研室對(duì)于小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的要求,，采用任務(wù)型教學(xué)的方式組織教學(xué)，以提高學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣為為主線,，以提高學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力為主要目標(biāo),，通過(guò)設(shè)計(jì)各種貼近學(xué)生生活實(shí)際的活動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)新知識(shí)的傳授，同時(shí),，突出學(xué)生的主體地位和教師的主導(dǎo)地位,，改變教師的角色,，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作探究,。這種以提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力為經(jīng)線,，以任務(wù)型教學(xué)和貼近生活實(shí)際的一系列活動(dòng)為緯線編織的課堂教學(xué)網(wǎng)絡(luò)，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,。

（2）在課堂上,，認(rèn)真授課。運(yùn)用實(shí)物教具,、簡(jiǎn)筆畫(huà),，情景教學(xué)、手勢(shì)語(yǔ)言等方法來(lái)啟發(fā),、教育學(xué)生,。鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，注重以學(xué)生為中心,；在批改作業(yè)方面,，學(xué)生的作業(yè)總是按時(shí)及時(shí)地批改，并詳細(xì)地做好批注,，對(duì)普遍性錯(cuò)誤,，在全班重復(fù)講解、分析,。針對(duì)個(gè)別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法,，一一地分析講解、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題,，大大提高了教學(xué)質(zhì)量,；在聽(tīng)力方面。為提高學(xué)生的聽(tīng)力水平,，常讓學(xué)生聽(tīng)英語(yǔ)歌曲及英語(yǔ)會(huì)話的錄音磁帶,，還讓學(xué)生表演對(duì)話，背書(shū),。

（3）,、差生輔導(dǎo)在我所教的學(xué)生當(dāng)中，有一部分學(xué)生是由于家庭原因,、身體原因,、智力原因、學(xué)習(xí)態(tài)度原因等諸方面的因素導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)不理想,。于是,，我在工作中，除了正常的教學(xué)之外，針對(duì)差生們出現(xiàn)的成績(jī)差的原因?qū)λ麄冞M(jìn)行了多種類型的輔導(dǎo),，如,，小組內(nèi)競(jìng)賽，小組間競(jìng)賽以增強(qiáng)差生的自信心,，個(gè)別輔導(dǎo),，重點(diǎn)督促，與家長(zhǎng)溝通等,。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的輔導(dǎo),，他們都有不同程度的進(jìn)步，學(xué)習(xí)的興趣和自信心也大大提高,。

一個(gè)學(xué)期又結(jié)束了，走上工作崗位的這一年,，我收獲頗多,，不論是在英語(yǔ)教學(xué)還是在平時(shí)的人際交流中，自己都有很大的改變,，希望在接下來(lái)的教學(xué)崗位上我能不斷進(jìn)步,，突破自己，讓一切而來(lái)越好,。

小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科總結(jié)篇十九

在這學(xué)期英語(yǔ)教研開(kāi)展活動(dòng)中,，繼續(xù)堅(jiān)持以研究英語(yǔ)教學(xué)的有效性為目標(biāo)，以提高教師的業(yè)務(wù)水平為目的,，進(jìn)一步提高教學(xué)水平,。我們組的老師，在承擔(dān)了繁重的教育教學(xué)任務(wù)的前提下,仍然勤勤懇懇的工作,，毫無(wú)怨言,，出色的完成了教學(xué)任務(wù)。下面就本學(xué)期英語(yǔ)組的主要工作匯報(bào)如下：

本學(xué)期我們組除章佳華老師有個(gè)市級(jí)課題立項(xiàng),，俞燕老師也承擔(dān)了課題研究,，全組成員積極參與，并圍繞課題研究,，制定切實(shí)可行的實(shí)驗(yàn)計(jì)劃,，在課堂教學(xué)中實(shí)踐和探索。對(duì)于在課題研究中出現(xiàn)的困惑,，我們及時(shí)向老師和領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)教,，更注重對(duì)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中研究數(shù)據(jù)和資料的積累和收集，為撰寫(xiě)教育教學(xué)論文提供了良好的素材,。

本學(xué)期在學(xué)校校本教研工作方案的指導(dǎo)下,，扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展了教研組活動(dòng)本學(xué)期我們組重點(diǎn)磨了俞燕老師的課，課前大家集體鉆研教材、集體探討教法,、集體備課,，課中認(rèn)真聽(tīng)課、思考,，課后組內(nèi)認(rèn)真討論教學(xué)得失,、回顧小結(jié)，及時(shí)反思,。我們組成員在教辦聽(tīng)課檢查,、市調(diào)研活動(dòng)、優(yōu)質(zhì)課評(píng)選,、青年教師課堂展示等活動(dòng)中,，取得了一定的成績(jī)，老師間互相汲取經(jīng)驗(yàn),，積極探討,，老師們根據(jù)自己的特長(zhǎng)，充分利用各種教學(xué)手段,，努力創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)情景,，讓這種英語(yǔ)的氛圍感染他們，從而全面提高學(xué)生的英語(yǔ)能力,。通過(guò)這些活動(dòng),，有力地促進(jìn)了我們英語(yǔ)教師業(yè)務(wù)能力的提高。同時(shí),，在日常教學(xué)中,，我們努力做到在教中研，研中教,，教研相長(zhǎng),。課堂教學(xué)是教學(xué)工作的主陣地，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性關(guān)系到學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞,。為此,，我組教師積極學(xué)好教學(xué)理論，用理論指導(dǎo)實(shí)踐,，苦練教學(xué)基本功,，從課堂教學(xué)的組織、方法的優(yōu)化,，情境的創(chuàng)設(shè)等方面都做了大量的研究,。同時(shí)我組教師能做到課前集體鉆研教材、集體探討教法,、集體備課,，課中認(rèn)真聽(tīng)課,、思考，課后認(rèn)真討論教學(xué)得失,、回顧小結(jié),互相聽(tīng)課,、取長(zhǎng)補(bǔ)短。在教學(xué)中充分利用各種教學(xué)手段,，努力創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)情景,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使他們變被動(dòng)為主動(dòng),，讓這種英語(yǔ)的氛圍感染他們,，從面提高他們的英語(yǔ)能力。圍繞“目標(biāo)要準(zhǔn)確,，方法要得當(dāng),，訓(xùn)練要落實(shí)”的活動(dòng)。有力地促進(jìn)了教師業(yè)務(wù)能力的提高,。我們根據(jù)每個(gè)人所教的年級(jí)和教材的特點(diǎn),集體備課,、自愿上課、課后討論等方式展開(kāi)研究活動(dòng).每次活動(dòng)都有一些新的收獲,。這節(jié)課哪一個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)得好,哪一個(gè)設(shè)計(jì)得不好,大家暢所欲言,，共同進(jìn)步,。

組內(nèi)教師都能積極認(rèn)真撰寫(xiě)教育敘事,，不斷對(duì)自己的教學(xué)行為進(jìn)行反思，促進(jìn)了老師們科研水平的提高,。教研組是一個(gè)團(tuán)隊(duì),，一個(gè)團(tuán)隊(duì)要有凝聚力，就離不開(kāi)一份良好的團(tuán)隊(duì)精神,。為此,，我們一方面不斷強(qiáng)化整個(gè)團(tuán)隊(duì)分工不分家的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，另一方面又不斷鼓勵(lì)大家爭(zhēng)優(yōu)創(chuàng)先,，以實(shí)現(xiàn)整個(gè)團(tuán)隊(duì)中每一位老師的成長(zhǎng),，在全組成員的努力下，教研組工作開(kāi)展得有聲有色,，提高了教學(xué)水平,，俞燕老師和章佳華老師撰寫(xiě)的論文分別獲市一等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)。一份耕耘,，一份收獲,。

教學(xué)工作苦樂(lè)相伴在今后的工作中還要不斷努力。我們將本著“勤學(xué),、善思,、實(shí)干”的準(zhǔn)則，再接再厲，兢兢業(yè)業(yè),，在教學(xué)方式,、教學(xué)理念、教學(xué)手段不斷地開(kāi)拓創(chuàng)新,，努力去爭(zhēng)取更加優(yōu)異的成績(jī),。

小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科總結(jié)篇二十

本學(xué)期是忙碌的又充實(shí)的一學(xué)期，繼續(xù)擔(dān)任預(yù)備3班,，四2,、3班的英語(yǔ)教學(xué)。一個(gè)學(xué)期以來(lái),，我在自己的工作崗位上盡職盡責(zé),，兢兢業(yè)業(yè)，為人師表,。下面結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實(shí)踐總結(jié)一下各方面情況：

平時(shí)積極參加全校教職工大會(huì),，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的上級(jí)文件，每周按時(shí)參加升旗儀式,，從不缺勤,。服從安排，人際關(guān)系融洽,。另一方面,，教師的言行，作為教師認(rèn)識(shí)到必須要正視自己的言行,。以身作則,，才能為人師表。要求學(xué)生做到的,，自己必須先做到,。如果言行脫節(jié)，說(shuō)做不一,，會(huì)造成不良影響,。我堅(jiān)信擁有健康的人格品位，才能在學(xué)生中樹(shù)立威信,、得到敬重,，起到榜樣作用。

認(rèn)真鉆研學(xué)校的《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》,，認(rèn)真參加學(xué)校組織的教研活動(dòng),，本學(xué)期學(xué)校的教研活動(dòng)比較多，同時(shí)也很實(shí)用,，很多都從教研活動(dòng)中學(xué)習(xí)的方法,，都借鑒到課堂當(dāng)中,，并取得一定的成績(jī)，所以,，教研員吳老師的宗旨：扎實(shí)教學(xué),，讓每個(gè)學(xué)生都讀懂，讀會(huì)所學(xué)的知識(shí),，是我今后一直要堅(jiān)持的目標(biāo),。

在教學(xué)中我嚴(yán)格遵守《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》的目標(biāo)，課前認(rèn)真?zhèn)湔n,，做到既備教材,，又備學(xué)生，因材施教,，積極探索小學(xué)英語(yǔ)快樂(lè)課堂,，小學(xué)階段英語(yǔ)教學(xué)的目的是：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性,，使他們樹(shù)立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心,，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ),，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ),。本學(xué)期的話劇課堂讓我看到孩子不一樣的風(fēng)采，很多孩子也因此有很大的信心,，下學(xué)期繼續(xù)堅(jiān)持話劇課堂的突破,。預(yù)備班的畢業(yè)典禮也讓我看到了，話劇的魅力,，所以,，無(wú)論是學(xué)前班還是小學(xué),，每個(gè)年齡層面的孩子都是需要這些來(lái)鍛煉的,。

作為教師，應(yīng)該明白任何學(xué)生都會(huì)同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面,，對(duì)優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見(jiàn)的,，對(duì)后進(jìn)生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點(diǎn)，尤其是在學(xué)習(xí)上后進(jìn)的學(xué)生,，往往得不到老師的肯定,，而后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成功與否，直接影響著全班學(xué)生的整體成績(jī),。所以,，本學(xué)期遵循學(xué)校的原則，花更多的時(shí)間在轉(zhuǎn)化后進(jìn)生,。以下是一些心得：

1,、用發(fā)展的觀點(diǎn)看學(xué)生,。

應(yīng)當(dāng)縱向地看到：后進(jìn)生的今天比他的昨天好，即使不然,，也應(yīng)相信他的明天會(huì)比今天好,。

2、因勢(shì)利導(dǎo),，化消極因素為積極因素,。

首先，幫助后進(jìn)生找到優(yōu),、缺點(diǎn),，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn),。其次,，以平常的心態(tài)對(duì)待：后進(jìn)生也是孩子，厭惡,、責(zé)罵只能適得其反,，他們應(yīng)該享有同其它學(xué)生同樣的平等和，也應(yīng)該在稍有一點(diǎn)進(jìn)步時(shí)得到老師的肯定,。

3,、方法得當(dāng)，效果明顯,。

孩子學(xué)習(xí)成績(jī)不好,，孩子、家長(zhǎng),、老師都是非?？鄲赖摹５议L(zhǎng)和孩子往往束手無(wú)策,。所以作為教師要多與他們溝通輔導(dǎo)的方法,。使家長(zhǎng)能按照老師的方法對(duì)孩子進(jìn)行輔導(dǎo)。另外,，對(duì)學(xué)困生要多進(jìn)行耐心的輔導(dǎo),，一遍不會(huì)講兩遍，兩遍不會(huì)講三遍,，而且要把知識(shí)反復(fù)鞏固,。“熟能生巧”這句話在這里最合適不過(guò)了,。只要看到學(xué)生努力進(jìn)步了,，那老師再多的付出也是值得的。

還需要繼續(xù)關(guān)注課堂紀(jì)律,，提高課堂的效率,，讓更多的后進(jìn)生能得到進(jìn)步,。

時(shí)光匆匆，經(jīng)過(guò)一學(xué)期和學(xué)生在教學(xué)和課余的相處,，后進(jìn)生的輔導(dǎo)等方面讓我對(duì)教學(xué)工作又自信心滿滿,，更加熱愛(ài)教師這一職業(yè)了。新的學(xué)期,，我將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改正不足，揚(yáng)長(zhǎng)避短,，爭(zhēng)取更大的成績(jī),，讓每個(gè)學(xué)生都能在開(kāi)心的學(xué)習(xí)英語(yǔ)，快樂(lè)的成長(zhǎng),。

小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科總結(jié)篇二十一

開(kāi)學(xué)初,，組織全鎮(zhèn)的專、兼職英語(yǔ)教師參加縣教材培訓(xùn),，了解教材的內(nèi)容,，把握教材的重、難點(diǎn),，了解本冊(cè)教材在小學(xué)英語(yǔ)教材體系中的地位及作用,，為更好地使用教材作好鋪墊。在本學(xué)期的第二周,，組織全鎮(zhèn)英語(yǔ)教師重新學(xué)習(xí)新課標(biāo),，新理念，并聯(lián)系自己的教學(xué)實(shí)踐,，淡淡自己是怎樣做的,，哪些做法符合新課標(biāo)所倡導(dǎo)的，哪些做法還不太合理,，并共同端莊改正方法,。本學(xué)期把每周一下午定為集體備課時(shí)間，至里,，各位教師都及時(shí)來(lái)到中心校,。通過(guò)集體備課,，發(fā)現(xiàn)了不少問(wèn)題,，也解決了不少問(wèn)題。如果集體備課后還有時(shí)間,，就組織所有教師觀看,，學(xué)習(xí)名師的教學(xué)錄像，并對(duì)錄像片進(jìn)行點(diǎn)評(píng),，各位教師都能夠暢所欲言,，受益匪淺,，本學(xué)期還多次組織教師外出學(xué)習(xí)，經(jīng)常到縣內(nèi)的兄弟學(xué)校學(xué)習(xí),、交流,。如果受名額限制，無(wú)法一次讓所有教師都參加,，就采取輪流制,，讓每位教師都有外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

為了切實(shí)抓好課堂教學(xué),，本學(xué)期曾多次組織,，本校教師開(kāi)研討課，中心校的教師利用每月一次的開(kāi)課日,，而在完小的教師則由中心校統(tǒng)一安排時(shí)間,，每所完小都有一次開(kāi)課的機(jī)會(huì)。開(kāi)課的這一天,，所有英語(yǔ)教師都準(zhǔn)時(shí)參加,，而且中心校的領(lǐng)導(dǎo)也主動(dòng)參加這項(xiàng)活動(dòng)，以些說(shuō)明學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)英語(yǔ)這一學(xué)科的重視,。上完課后,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及各位教師共同評(píng)課，共同探討如何上好英語(yǔ)課,。每一次活動(dòng)都能使各位教師學(xué)到新的東西,，并激勵(lì)著自己在平時(shí)的教學(xué)中認(rèn)真認(rèn)真實(shí)踐，不斷探索,。李秀梅,、陳玲兩位教師年青有活力，所上的課也生動(dòng)有趣,，富有感染力,，任江英、徐偉花兩位教師雖然只教了一個(gè)學(xué)期,，卻顯得很老練,，課堂上能夠吸引住學(xué)生的注意力，使同學(xué)們?cè)诓恢挥X(jué)中學(xué)會(huì)了新知,；徐懷修老師雖然年齡較大,，卻有自己獨(dú)特的教學(xué)方法，不僅使學(xué)生想學(xué),，而且還引導(dǎo)學(xué)生朝著會(huì)學(xué)的道路邁進(jìn),。

本學(xué)期的興趣小組繼續(xù)開(kāi)展，在興趣小組的活動(dòng)中,，不只是教同學(xué)們一些兒歌,、小詩(shī),，而且也穿插著音標(biāo)的教學(xué)，把書(shū)本中出現(xiàn)的讀音系統(tǒng)地整理了一下為他們以后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ),，參加興趣小組的同學(xué)表示,，下學(xué)期要繼續(xù)參加，并有其他同學(xué)也想?yún)⒓佑⒄Z(yǔ)興趣小組,。

在本學(xué)期的教學(xué)中,，特別是四、五年級(jí)的教師都深深感覺(jué)到,，在英語(yǔ)教學(xué)中兩極分化的現(xiàn)象越來(lái)越明顯,，要消除這一現(xiàn)象是一個(gè)較長(zhǎng)時(shí)間的工作，本校教師會(huì)在今后的教學(xué)中不斷努力,，集思廣議,，盡量消除這一現(xiàn)象。