總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績(jī),，更重要的是為了研究經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,，也可以找出工作失誤的教訓(xùn),。這些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)是非常寶貴的，對(duì)工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用,，在今后工作中可以改進(jìn)提高,，趨利避害，避免失誤,。相信許多人會(huì)覺(jué)得總結(jié)很難寫,？下面是小編整理的個(gè)人今后的總結(jié)范文，歡迎閱讀分享,，希望對(duì)大家有所幫助,。
英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)篇一
每學(xué)期的聽(tīng)課學(xué)習(xí)總是能不斷發(fā)現(xiàn)“美”。并把這些美融合在自己的課堂之中,。比如說(shuō)：小老師的培養(yǎng),、小組長(zhǎng)的選拔、課堂常規(guī)的點(diǎn)滴調(diào)整等。每學(xué)期都本著至少新培養(yǎng)出2名優(yōu)秀的小老師,，讓他們以一帶一,，帶動(dòng)下面學(xué)生爭(zhēng)當(dāng)小老師的積極性！所以慢慢的把一些課堂上的組織用語(yǔ)加深,，好讓學(xué)生逐步適應(yīng),。也在課堂開(kāi)始前加入了課文的認(rèn)讀環(huán)節(jié)，攀登英語(yǔ)缺乏是單詞與課文的認(rèn)讀,，所以在每節(jié)課前都會(huì)讓學(xué)生讀一讀評(píng)價(jià)欄上的每周的學(xué)習(xí)內(nèi)容,。做到口語(yǔ)與認(rèn)讀同步。也發(fā)現(xiàn)自從加了這一環(huán)節(jié),，日常英語(yǔ)的展示環(huán)節(jié)孩子們的替換再也不用操心啦,！本學(xué)期最大的改變還在于，我強(qiáng)制規(guī)定孩子們的自我介紹必須是四句話,，從效果上來(lái)看，每個(gè)孩子還是達(dá)標(biāo)的,！
常規(guī)英語(yǔ)一直都是我教學(xué)的重心所在,。也一直在摸索如何教更有趣更高效？本學(xué)期有幸去竹園小學(xué)聽(tīng)課學(xué)習(xí),，見(jiàn)識(shí)到了真正大容量高密度有效率的課堂,！他們最大的亮點(diǎn)在于文本再構(gòu)，再構(gòu)的文本中不止包含了課本上的基本知識(shí)老師們還補(bǔ)充了很多課外知識(shí),。所以在這樣的良性積累中,，學(xué)生的知識(shí)就像滾雪球一樣的快速膨脹！
回來(lái)后也在思考,，竹園小學(xué)的教法有多少是可以借鑒的,。我試著模仿了四個(gè)教學(xué)片斷。單詞的拼讀,、律動(dòng)方面的編寫,、句型的運(yùn)用、課文也進(jìn)行文本再構(gòu),。發(fā)現(xiàn)我們的孩子對(duì)于前三個(gè)變動(dòng)不太敏感,，但是文本的再構(gòu)對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)就顯得有些“畫(huà)蛇添足”了，因?yàn)檫吢?tīng)故事邊呈現(xiàn)課文的方式不是沒(méi)有試過(guò),，但是那些句型都是課文上學(xué)生可以看到的,，所以在一定意義上不是真正的聽(tīng)力訓(xùn)練。此次模仿的文本再構(gòu)上的所有句型都是我個(gè)人的構(gòu)思,，所以只有程度較好的學(xué)生能接受這樣的授課模式,。當(dāng)然我也只實(shí)驗(yàn)了一次，以上數(shù)據(jù)是不足以說(shuō)明問(wèn)題的，也比較青澀,，沒(méi)有掌握文本再構(gòu)的技巧也許多試幾次就能找到比較好的方法也未可知,！
本學(xué)期的教案進(jìn)行了大規(guī)模的改動(dòng)，使其更細(xì)致更完善,。因?yàn)槭羌w的智慧,，所以每位主備老師的ideas都有其獨(dú)特之處，我要提前熟悉執(zhí)筆老師的想法才能體現(xiàn)出這篇教案的意義,。所以除了欣賞他們之美外還要融合我的思想,，及時(shí)補(bǔ)充二次備課，使其真正成為屬于我的教案,！適合咱們班學(xué)情的教案,！
考前復(fù)習(xí)，馬虎不得,，也懈怠不得,！本學(xué)期的時(shí)間本就緊張，直到18號(hào)我才結(jié)束新課,，便馬不停蹄地進(jìn)入復(fù)習(xí)階段,。學(xué)生們與我的默契都已磨練出來(lái)了。指令一下發(fā),，大部分孩子都是有計(jì)劃的進(jìn)行背誦和過(guò)關(guān),。少部分孩子甚至還能獨(dú)立的輔導(dǎo)臨界生。這著實(shí)得益于小老師和小徒弟的互助學(xué)習(xí)模式,！
本學(xué)期的知識(shí)點(diǎn)慢慢變難,，時(shí)態(tài)也增加到過(guò)去式。所以學(xué)生在將來(lái)時(shí)和過(guò)去式中“掙扎”,，這是本冊(cè)書(shū)的難點(diǎn)也是重點(diǎn),。所以在復(fù)習(xí)時(shí)，沒(méi)有死死強(qiáng)調(diào)語(yǔ)法規(guī)則,。而是幫助學(xué)生分析問(wèn)題,，抓關(guān)鍵字，掌握做題技巧后才能事半功倍,。在復(fù)習(xí)環(huán)節(jié),，本著因材施教的理念，繼續(xù)根據(jù)班級(jí)情況制定相應(yīng)的復(fù)習(xí)計(jì)劃和重點(diǎn)復(fù)習(xí)內(nèi)容,、打包整冊(cè)書(shū)的精華,、并整合相應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)。再根據(jù)臨界生和學(xué)困生的不同情況給出個(gè)性化輔導(dǎo),，才會(huì)有較好的成績(jī),。
最后我也要感謝領(lǐng)導(dǎo)及同仁們給予我的幫助,，感謝有你！fighting??！
英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)篇二
實(shí)習(xí)學(xué)校：
實(shí)習(xí)時(shí)間：xx.10.9—xx.12.08
指導(dǎo)教師：
指導(dǎo)班主任：
實(shí)習(xí)導(dǎo)師：
實(shí)習(xí)生：
實(shí)習(xí)班級(jí)：
實(shí)習(xí)內(nèi)容：
一轉(zhuǎn)眼，兩個(gè)月的實(shí)習(xí)工作已經(jīng)結(jié)束了,?；厥走@兩個(gè)月來(lái)，真的是酸甜苦辣什么滋味都有,。而正是這些滋味見(jiàn)證了自己一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步,。
從剛到這個(gè)班時(shí)學(xué)生們熱烈的掌聲來(lái)歡迎我的時(shí)刻開(kāi)始，心里的甜的,，他們都是一群很活潑的孩子,，雖然還不太懂事，但是如果老師細(xì)心知道他們也會(huì)認(rèn)真聽(tīng),。少數(shù)學(xué)生還會(huì)成天跟在我后面問(wèn)題,，回想起這樣的情景，心里真的是很開(kāi)心的,。當(dāng)然也有不愉快的時(shí)候,，有的學(xué)生對(duì)于上課講話這個(gè)問(wèn)題屢教不改，明明答應(yīng)得好好的上課不講話了,，卻總是拿不出實(shí)際行動(dòng)來(lái)。當(dāng)然,，這只是個(gè)別學(xué)生,，還有自習(xí)課學(xué)生完全沒(méi)有自習(xí)概念，好像學(xué)校安排了仔細(xì)課就是讓他們玩,，讓他們輕松的,，只不過(guò)是把玩的地方放在了教室而已。也許他們剛從小學(xué)升上來(lái)還體會(huì)不到,，我覺(jué)得在這一點(diǎn)上我也做得不夠好,，沒(méi)有能改變他們的這種習(xí)慣。
在擔(dān)任班主任的這一個(gè)多月星期里,，我做得最多最強(qiáng)調(diào)的就是課堂紀(jì)律這一問(wèn)題,。因?yàn)槲矣X(jué)得紀(jì)律是做好一切的根本，沒(méi)有良好的紀(jì)律,，不要說(shuō)學(xué)到知識(shí),，坐在教室里也會(huì)讓人心情不愉快。雖然有了一定的效果,，但是班里的紀(jì)律還是不盡如人意,。因?yàn)橐郧八麄儗?shí)在是太散漫了,，我記得去聽(tīng)第一堂課的時(shí)候，教室里簡(jiǎn)直跟市場(chǎng)一樣吵,，上課和下課根本沒(méi)什么區(qū)別,，依然會(huì)有同學(xué)擅自離開(kāi)坐位到別的同學(xué)那里去講話，打鬧,，做什么的都有,，那時(shí)又沒(méi)有麥，我坐在后面根本就聽(tīng)不到老師在講什么,，可以想像那是怎么樣的一種學(xué)習(xí)環(huán)境,。不要說(shuō)自覺(jué)性不強(qiáng)的同學(xué)，即使是自覺(jué)性稍微強(qiáng)一點(diǎn)的也絕對(duì)沒(méi)有那么強(qiáng)的定力來(lái)好好聽(tīng)一堂課,。老師有時(shí)候也不想管,，只是顧著把自己的課上完就好了。坐在前面的同學(xué)還能學(xué)到一些東西,，可是做在后面的就完全學(xué)不到老師所講授的知識(shí),。我想，這也是導(dǎo)致兩極分化嚴(yán)重的一個(gè)最主要的因素,。所以我真的是很有壓力,，怕我去上課的時(shí)候也是這種我無(wú)法接受的情景。不過(guò)還好后來(lái)有了麥,，我也特別強(qiáng)調(diào)紀(jì)律這個(gè)問(wèn)題,，所以課堂紀(jì)律有了一點(diǎn)點(diǎn)改善，不過(guò)還是很不讓人滿意的,。而現(xiàn)在,，班主任又做了一個(gè)令我想不到的決定，她把所有調(diào)皮,，愛(ài)講課打鬧的學(xué)生全都放到后面去了,，把比較聽(tīng)話的一部分放在前面。也許這是希望好的同學(xué)更好,，但也絕對(duì)會(huì)導(dǎo)致本來(lái)有點(diǎn)差的同學(xué)會(huì)變得更差,，幾乎就是要放棄他們了，所以我覺(jué)得很痛心,。畢竟在后面還是有些想好好學(xué)的學(xué)生,。而現(xiàn)在這樣的環(huán)境，我想,，對(duì)于初一的小孩來(lái)說(shuō)是絕對(duì)沒(méi)有那種“出淤泥而不染”的定力的,。
在擔(dān)任班主任工作期間，我盡量多找個(gè)別學(xué)生談話,，了解他們的個(gè)性特點(diǎn)和思想情況,。在這期間,，我也協(xié)力協(xié)助原班主任的工作，多和她溝通,，協(xié)助班里的各項(xiàng)課外活動(dòng)如周會(huì),，體操比賽以及校運(yùn)會(huì)。在這個(gè)期間,，全部了解了學(xué)生的姓名以及他們的成績(jī)情況,。同時(shí)，也和他們建立了比較和諧的關(guān)系,，這也為后來(lái)的教學(xué)工作打下了基礎(chǔ),。
在教學(xué)工作上，這一個(gè)月下來(lái),，我覺(jué)得自己學(xué)到了很多課本上學(xué)不到的東西,，體驗(yàn)到了很多。從第一堂課到最后一堂課,，我覺(jué)得自己一步一步都是在進(jìn)步的,，都是有收獲的。在這期間,，我盡量去調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性,，這也是我在這期間最重視的一點(diǎn)。我認(rèn)為興趣是最好的老師這句話絕對(duì)是正確的,，只要能培養(yǎng)他們的興趣,，他們自然就會(huì)想學(xué)。所以平時(shí)有空會(huì)教教他們英文課,。課堂上找出他們感興趣的圖片,。很慶幸的是一個(gè)月下來(lái)以后真的有同學(xué)告訴我她現(xiàn)在很喜歡學(xué)英語(yǔ)了，覺(jué)得上我的課很有意思,。共2頁(yè),，當(dāng)前第1頁(yè)12初一英語(yǔ)教育實(shí)習(xí)工作總結(jié) >
在這期間，我也嚴(yán)格要求自己，尤其是在備課一項(xiàng),。每次備課都是很反復(fù)的推敲出最好的教學(xué)設(shè)計(jì)，盡力去找最適合我們班學(xué)生的教學(xué)方式,，雖然有時(shí)自己的設(shè)計(jì)或方式也會(huì)出現(xiàn)問(wèn)題,，但自己都是盡力去思考了的，所以也覺(jué)得對(duì)得起自己了,，而且上課之前會(huì)花很多時(shí)間來(lái)熟悉教案,，所以在課堂上才沒(méi)有出現(xiàn)“忘了該講什么”的情景。課后我也認(rèn)真的批改作業(yè),，并對(duì)有進(jìn)步的學(xué)生提出表?yè)P(yáng),。課后主動(dòng)去找指導(dǎo)老師希望她幫我分析這堂課的不足,。
但不管在班主任還是在教學(xué)工作上，我覺(jué)得我做的最不好就是對(duì)學(xué)生還不夠嚴(yán)格,，不夠嚴(yán)厲,，以至于他們對(duì)我沒(méi)有一點(diǎn)“怕”的感覺(jué)，他們對(duì)我的感情是朋友多于老師,。
不管怎樣,，經(jīng)過(guò)這一個(gè)多月的工作進(jìn)行總結(jié)后，我想以后我會(huì)吸取教訓(xùn),，也會(huì)發(fā)揚(yáng)做的好的地方,。
英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)篇三
本學(xué)期，我擔(dān)任了小學(xué)二,、五年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作,，這是我第一年任教，也是第一次擔(dān)任小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作,，作為剛剛加入教師隊(duì)伍的我,，可以說(shuō)對(duì)英語(yǔ)教學(xué)毫無(wú)經(jīng)驗(yàn)。下面就以二年級(jí)的教學(xué)為例,，談?wù)勎业墓ぷ鞲邢耄河捎诙昙?jí)的學(xué)生是第二年接觸英語(yǔ),，所以對(duì)于英語(yǔ)的學(xué)習(xí)，還屬于探索與培養(yǎng)階段,，因此我較注重培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣,，從各個(gè)方面培養(yǎng)和鍛煉孩子的聽(tīng)說(shuō)能力。 當(dāng)然這些工作都是要緊緊圍繞二年級(jí)的教學(xué)課本,，在完成教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上的工作,。為了使教學(xué)順利的進(jìn)行，我一邊請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的教師,，一邊上網(wǎng)查詢有關(guān)資料,。在本學(xué)期的教書(shū)過(guò)程當(dāng)中，我獲得了極深的教學(xué)感受,，為使今后的教學(xué)工作取得更大進(jìn)步,，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作作出詳細(xì)的總結(jié)。
我校二年級(jí)采用的是快樂(lè)英語(yǔ),，小學(xué)二年級(jí)的英語(yǔ)課本共有4個(gè)單元,，主要是關(guān)于玩具、形狀,、實(shí)物,、地點(diǎn)、科目,、星期等內(nèi)容的學(xué)習(xí),，且內(nèi)容都是較零散的,，如何讓他們掌握知識(shí)，樂(lè)于學(xué)習(xí)成為我的主要任務(wù),。我把本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)定位為從各個(gè)方面培養(yǎng)和鍛煉孩子的聽(tīng)說(shuō)能力,，在聽(tīng)說(shuō)認(rèn)讀的基礎(chǔ)上提高學(xué)生對(duì)單詞的辨別能力，加強(qiáng)對(duì)句型的記憶與理解,，增強(qiáng)語(yǔ)感,。
雖然課本知識(shí)比較簡(jiǎn)單，但我始終堅(jiān)持做到認(rèn)真?zhèn)湔n,，而且寫的都是詳細(xì)的教案,，每一課時(shí)的教案都認(rèn)真閱讀各種教參書(shū)，制定好教學(xué)計(jì)劃,。對(duì)教材的基本思想,、基本概念，每句話,、每個(gè)字都弄清楚,，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn),，那樣就避免了以往要學(xué)生掌握過(guò)多內(nèi)容,，產(chǎn)生畏難情緒的缺點(diǎn)，同時(shí)掌握知識(shí)的邏輯,，新舊知識(shí)的聯(lián)系,，知道讓學(xué)生學(xué)好當(dāng)前知識(shí)，要從哪方面下手,，應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,，怎樣才能教好。
我覺(jué)得備課就要做好充分的準(zhǔn)備,，例如：在學(xué)習(xí)新生詞時(shí),，我堅(jiān)持利用手寫的卡片進(jìn)行教學(xué)，這樣堅(jiān)持下來(lái),，等到最后的復(fù)習(xí)階段還能再次利用以前的教學(xué)工具,，學(xué)生的印象也深刻，較容易接受,，效果也不錯(cuò)。句型的學(xué)習(xí)均采用游戲,、韻律形式,，現(xiàn)在看掌握效果不錯(cuò)，達(dá)到了預(yù)期的效果,。同時(shí),，我課后還要備課,，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，每上完一課時(shí),，我都及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)和反思,，寫出教后感，肯定本節(jié)課成功的地方,，探討該課時(shí)的不足之處,，為以后的教學(xué)工作打下基礎(chǔ)。
興趣是孩子們最好的老師”使學(xué)生帶著濃厚的興趣去學(xué)習(xí),，將會(huì)使教學(xué)工作取得事半功倍的效果,，這是我教學(xué)中最深刻的體會(huì)。激發(fā)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣并不難,，為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情,，提高他們語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用的能力。為此,，我在實(shí)際的課堂教學(xué)中做了以下幾點(diǎn)：
a,、巧設(shè)導(dǎo)入，培養(yǎng)興趣,。每節(jié)的教學(xué)我首先通過(guò)做游戲,、唱英語(yǔ)歌來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
b,、圖文結(jié)合,，掌握新知。根據(jù)教材“圖文并茂”的特點(diǎn),，充分運(yùn)用實(shí)物教具,、簡(jiǎn)筆畫(huà)及肢體語(yǔ)言來(lái)啟發(fā)學(xué)生，讓他們參與獲取新知過(guò)程,，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,。在遇到難讀的單詞或句子時(shí)，我不厭其煩,，耐心教導(dǎo)學(xué)生,，力爭(zhēng)讓他們學(xué)了就懂，懂了會(huì)用,。在學(xué)習(xí)新知的同時(shí),，還對(duì)他們進(jìn)行思想教育。
c,、游戲活動(dòng),，鞏固新知。在完成了每節(jié)課的新授任務(wù)后，通過(guò)師生互動(dòng),、生生互動(dòng)的游戲活動(dòng),，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們語(yǔ)言的運(yùn)用能力,。
在平時(shí)生活中,，要求他們對(duì)于簡(jiǎn)單的問(wèn)候語(yǔ)進(jìn)行運(yùn)用。如遇見(jiàn)同學(xué)要學(xué)會(huì)說(shuō)good morning,。 / good afternoon,。 等句型，使學(xué)生在實(shí)際鍛煉中加強(qiáng)記憶,，加深印象,。俗語(yǔ)有云：“一日不唱口生，一日不練手生,?！币虼耍谟⒄Z(yǔ)教學(xué)中我要求學(xué)生必須對(duì)所學(xué)內(nèi)容非常熟悉,。每一內(nèi)容傳授完畢后,，我都要求學(xué)生及時(shí)背誦、記憶,，確保每一學(xué)生在單詞,、句子的聽(tīng)、說(shuō),、讀,、寫過(guò)關(guān)。通過(guò)反復(fù)的操練,，學(xué)生對(duì)知識(shí)自然能掌握得牢,，用得活了。對(duì)書(shū)寫與發(fā)音也是如此,，初學(xué)時(shí)如果在書(shū)寫上或是發(fā)音上有不良的習(xí)慣或錯(cuò)誤,，在以后將很難糾正。因此,，在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中,，我在書(shū)寫和發(fā)音上要求特別嚴(yán)格，哪怕是abc這樣簡(jiǎn)單的字母,。
要提高教學(xué)質(zhì)量,，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)生愛(ài)動(dòng),、好玩,，缺乏自控能力,，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生不肯讀書(shū),，復(fù)習(xí)，針對(duì)這種問(wèn)題,，就要抓好學(xué)生的思想教育,，并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始，比如,，握握他的手,，摸摸他的頭，從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以，和差生交談時(shí),，對(duì)他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重。
要熱愛(ài)學(xué)生 ,，平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí),。對(duì)占相對(duì)多數(shù)的中差生,，我變嫌棄為喜愛(ài)，變忽視為重視,，變冷漠為關(guān)注,，變薄待為厚待。我注意幫助他們找到優(yōu),、缺點(diǎn),，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn),。其次是以平常的心態(tài)對(duì)待：差生也是孩子,，厭惡、責(zé)罵只能適得其反,，他們應(yīng)享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主,，也應(yīng)享受到優(yōu)秀學(xué)生在老師那兒得到的愛(ài)。
然而,，在英語(yǔ)教壇上,，我尚是一名新兵。回顧過(guò)去,，在以往的教學(xué)工作中我還存在著很多不足之處,，如：
1、無(wú)法照顧的全體學(xué)生,，設(shè)計(jì)適合所有學(xué)生的教學(xué)方法,。
2、要防止過(guò)分強(qiáng)調(diào)模仿,、死記硬背,，機(jī)械操作的教學(xué)傾向。
3,、當(dāng)學(xué)生在課堂上無(wú)心向?qū)W,，違反紀(jì)律時(shí)，我的情緒就受到影響,，并且把這帶到教學(xué)中,，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平,，以致影響教學(xué)效果等等,。
面對(duì)這些多需要學(xué)習(xí)和改進(jìn)的方面，無(wú)論怎樣,，我都會(huì)努力填補(bǔ)自己在教學(xué)中的不足,，多向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，多和學(xué)生溝通,，做學(xué)生的良師益友,。我相信，一分耕耘一分收獲,，在我的不斷努力進(jìn)步下,，學(xué)生一定會(huì)有所收獲，有所進(jìn)步,。在今后的教學(xué)工作中,，我會(huì)努力填補(bǔ)自己在教學(xué)工作中不足，也會(huì)不恥下問(wèn),，向其他老師學(xué)習(xí),，爭(zhēng)取邁上一個(gè)新臺(tái)階。
英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)篇四
本學(xué)期,本人任教初二年級(jí)一個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作,。這個(gè)班學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)不太好,學(xué)生整體惰性很強(qiáng),自覺(jué)性很差.給教學(xué)帶來(lái)很大的難度,。我在實(shí)際的教育教學(xué)中,深深感覺(jué)到教中學(xué)英語(yǔ)之難之累,真是“苦在其身,樂(lè)在其心”!為使今后的教學(xué)工作取得更大進(jìn)步,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作作一總結(jié)。
學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)非常差,，有些學(xué)生連字母四線格都寫不對(duì),，并且拼寫不規(guī)范,，學(xué)習(xí)不主動(dòng)，對(duì)英語(yǔ)的興趣很缺乏,，學(xué)習(xí)態(tài)度很被動(dòng),。有個(gè)別的學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度較認(rèn)真，對(duì)英語(yǔ)較感興趣,，但是他們基礎(chǔ)弱,，聽(tīng)寫能力有待加強(qiáng)。
（一）,、學(xué)習(xí)課標(biāo),明確教學(xué)目標(biāo)。
為了使我的英語(yǔ)教學(xué)適合學(xué)生的接受能力,，我了解了目前英語(yǔ)課程改革的目的,、掌握了目前英語(yǔ)改革的重點(diǎn)、明確了英語(yǔ)課程各級(jí)的總目標(biāo)和各內(nèi)容的分級(jí)目標(biāo),、理解了英語(yǔ)教學(xué)原則,、學(xué)會(huì)了一些科學(xué)評(píng)價(jià)原則等,從而為后面的教學(xué)提供了充分的依據(jù)、奠定了的扎實(shí)的基礎(chǔ),、保證了教學(xué)的順利進(jìn)行,。
（二）、扎實(shí)備課,理清教學(xué)思路,。
備課是課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié),我在備課時(shí)做到了以下幾點(diǎn):
1,、課前備課,做到“有備而來(lái)”。我認(rèn)真閱讀各種教科參書(shū),既備教材,、教法,又備學(xué)生,。結(jié)合學(xué)生的實(shí)際和教材的內(nèi)容,既要考慮知識(shí)的縱向聯(lián)系,又要考慮新知的橫向銜接;既要突出重點(diǎn),又要突破難點(diǎn);既要體現(xiàn)出完整的教學(xué)過(guò)程,又要注意好各環(huán)節(jié)的過(guò)渡自然。并制作了各種有趣的教具,如:單詞卡片等教具為課堂教學(xué)做好準(zhǔn)備,。
2,、課后備課,總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。每上完一單元,我都及時(shí)對(duì)該單元作出總結(jié)和反思,探討該單元的不足之處,為以后的教學(xué)工作打下基礎(chǔ),。
（三）,、認(rèn)真上課,體現(xiàn)以人為本。
《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》提出“讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下,通過(guò)感知,、體驗(yàn),、實(shí)踐、參與和合作等方式,實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo),感受成功,?！边@便要求,英語(yǔ)課的教學(xué)要以學(xué)生為主,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,提高他們對(duì)詞匯、句型的聽(tīng)說(shuō)認(rèn)讀和語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用的.能力,老師上課時(shí)盡量用英語(yǔ)講課,，這樣能使學(xué)生更多地接觸英語(yǔ),。每堂課要用一定
的時(shí)間讓學(xué)生用所學(xué)過(guò)的日常用語(yǔ)和課堂用語(yǔ)進(jìn)行不同的形式進(jìn)行對(duì)話,。也可以結(jié)合實(shí)物、圖片等用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的描述,，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感,；為此,我在實(shí)際的課堂教學(xué)中做了以下幾點(diǎn):
1、巧設(shè)導(dǎo)入,培養(yǎng)興趣,。每節(jié)的教學(xué)我首先通過(guò)做游戲,、唱歌來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生融洽在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的氛圍內(nèi)。
2,、圖文結(jié)合,掌握新知,。根據(jù)教材“圖文并茂”的特點(diǎn),充分運(yùn)用單詞卡片、簡(jiǎn)筆畫(huà)及肢體語(yǔ)言來(lái)啟發(fā)學(xué)生,使學(xué)生帶著明確的任務(wù)目標(biāo),并借助圖片,、動(dòng)作,、表情等手段掌握其義,讓他們積極主動(dòng)參與學(xué)習(xí)獲取新知過(guò)程,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。在遇到難讀的單詞或句子時(shí),我不厭其煩,耐心教導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀,力爭(zhēng)讓他們學(xué)了就懂,懂了會(huì)用,培養(yǎng)他們認(rèn)讀的能力,。在學(xué)習(xí)新知的同時(shí),還適時(shí)對(duì)他們進(jìn)行思想教育,。
3、鞏固新知,。在完成了每節(jié)課的新授任務(wù)后,為了尊重學(xué)生的個(gè)體差異,營(yíng)造寬松的學(xué)習(xí)情境.只要學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有興趣,，堅(jiān)持常年不斷地、自覺(jué)地,、隨時(shí)隨地接觸英語(yǔ),、運(yùn)用英語(yǔ)知識(shí)，英語(yǔ)成績(jī)就會(huì)不斷提高,。如果只是為了應(yīng)付考試,，臨時(shí)抱佛腳地補(bǔ)習(xí)，即使可以應(yīng)付一時(shí),，但掌握的知識(shí)都是不牢固的,，新舊知識(shí)就會(huì)顧此失彼。
1,、教的方面:
深入了解和分析學(xué)生情況,，有針對(duì)地教學(xué)，由于對(duì)每單元的單詞和詞組進(jìn)行了多次強(qiáng)化訓(xùn)練,，所以詞匯的得分率比以前高,。另外因狠抓落實(shí)“學(xué)習(xí)法”，使學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣得到進(jìn)一步改善,，雖然我們也進(jìn)行了英語(yǔ)閱讀訓(xùn)練,，但學(xué)生閱讀能力的提高不大。單選,、完成句子的得分率還過(guò)得去,，但綜合知識(shí)未來(lái)得及操練其他項(xiàng)目得分率就較低,。今后，應(yīng)該加強(qiáng)完型填空,、閱讀理解和綜合填空的訓(xùn)練,。
2、學(xué)的方面
一要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有興趣,，二要培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心,，從小事從感恩開(kāi)始，并且要用班規(guī)來(lái)落實(shí),，堅(jiān)持常年不斷地,、自覺(jué)得、隨時(shí)隨地接觸英語(yǔ),、運(yùn)用英語(yǔ)知識(shí),，英語(yǔ)成績(jī)就會(huì)不斷提高。經(jīng)過(guò)一學(xué)期努力,，大部分學(xué)生都覺(jué)得英語(yǔ)有進(jìn)步，以前不要說(shuō)是背,，讀都讀不順,，而現(xiàn)在有些學(xué)生還能背些英語(yǔ)對(duì)話了。
總之,，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,，期末考就是一種考驗(yàn)。我付出了,，一定有收獲,。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高,，如何共同提高本
班的英語(yǔ)水平,。因此，無(wú)論怎樣辛苦,，我都會(huì)繼續(xù)努力,，多問(wèn)，多想,，多向其他老師學(xué)習(xí),，爭(zhēng)取進(jìn)步。也希望在未來(lái)的日子里,，能在領(lǐng)導(dǎo),、老師的指導(dǎo)下，取得更好成績(jī),。
在今后的教學(xué)中,，注重個(gè)別輔導(dǎo),，在面向全體學(xué)生的基礎(chǔ)上培優(yōu)補(bǔ)差。不斷學(xué)習(xí),，加強(qiáng)自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力的提高,。
英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)篇五
緊張而又忙碌的學(xué)期工作就要結(jié)束了?；仡櫛緦W(xué)期英語(yǔ)學(xué)科的各項(xiàng)工作,，有喜有憂，有成績(jī)又有不足,。
本學(xué)期英語(yǔ)學(xué)科組工作圍繞學(xué)校的中心工作進(jìn)行,，落實(shí)了學(xué)校和教研室安排的工作和本科組的工作計(jì)劃，抓好教學(xué)常規(guī)和教學(xué)改革,，加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng),加強(qiáng)了教師之間的合作,，重點(diǎn)抓好后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作，提高教學(xué)質(zhì)量,，使本學(xué)期學(xué)科組的教學(xué)教研工作能順利開(kāi)展,。
本學(xué)期初，我們分析了全校的英語(yǔ)教學(xué)現(xiàn)狀,，制定了學(xué)科組本學(xué)期工作目標(biāo)與任務(wù)并制定了相應(yīng)的計(jì)劃,。本學(xué)期，我們召開(kāi)了多次學(xué)科組成員會(huì)議,，討論學(xué)科組活動(dòng)計(jì)劃,，安排學(xué)科組活動(dòng)內(nèi)容，讓每位專職教師都負(fù)責(zé)一至兩項(xiàng)活動(dòng)任務(wù),。
我校英語(yǔ)學(xué)科組以《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo),，學(xué)習(xí)外語(yǔ)教學(xué)的基本理論，開(kāi)展課堂教學(xué)研究,、反思教學(xué),，進(jìn)行教學(xué)實(shí)驗(yàn)、探索適合本校的教學(xué)途徑,，構(gòu)建以學(xué)習(xí)者為中心,，以學(xué)生自主活動(dòng)為基礎(chǔ)的新型教學(xué)模式，大力推進(jìn)教學(xué)活動(dòng)由教向?qū)W的轉(zhuǎn)變,，使教學(xué)活動(dòng)真正建立在學(xué)生自主和主動(dòng)探索的基礎(chǔ)上,，進(jìn)而形成有利于體現(xiàn)學(xué)生的主體精神，有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),，有利于發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力,，有利于創(chuàng)設(shè)寬松的教學(xué)環(huán)境，有利于深入探索科學(xué)的教學(xué)方法體系,。為了能更好地提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量,，我組能針對(duì)學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中存在的實(shí)際情況,，定期進(jìn)行聽(tīng)寫和口語(yǔ)測(cè)試，及時(shí)地進(jìn)行補(bǔ)差補(bǔ)缺,，做到把握教材和教學(xué)目標(biāo)的統(tǒng)一,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)補(bǔ)救，最終使全體學(xué)生達(dá)到預(yù)定的要求,，為提高教學(xué)質(zhì)量提供保障,。本學(xué)科組堅(jiān)持每周一次活動(dòng)，形式有：教師們互相聽(tīng)課,、評(píng)課,、反思；討論如何提高教學(xué)質(zhì)量,；觀看優(yōu)秀課例,，集體備課等。一個(gè)學(xué)期以來(lái),，通過(guò)教學(xué)研討,、外出聽(tīng)課使英語(yǔ)教師能相互交流經(jīng)驗(yàn)，并取得了一定的成績(jī),。在各項(xiàng)活動(dòng)中大家彼此取長(zhǎng)補(bǔ)短,，進(jìn)一步理解英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)，了解課改進(jìn)程,，探討行之有效的小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)方式。
本學(xué)科組教師在開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)時(shí),，注重加強(qiáng)素質(zhì)教育,。
1、面向全體學(xué)生,，尊重個(gè)體差異,，為每個(gè)學(xué)生的充分發(fā)展創(chuàng)造條件。
2,、激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，幫助學(xué)生樹(shù)立自信心，發(fā)展其自主學(xué)習(xí)的能力,，使其形成有效的學(xué)習(xí)策略,，養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣，以適應(yīng)學(xué)習(xí)化社會(huì)需要,。
3,、通過(guò)語(yǔ)言實(shí)踐，開(kāi)發(fā)學(xué)生的智力,，培養(yǎng)他們的觀察力,，記憶力,，思維能力，想象力和創(chuàng)造力,。
4,、增進(jìn)學(xué)生對(duì)世界各國(guó)文化的了解，培養(yǎng)其愛(ài)國(guó)主義精神,，增強(qiáng)其國(guó)際意識(shí),。
我組教師始終把學(xué)科質(zhì)量擺在首要位置，除了狠抓課堂教學(xué)外,，加大對(duì)差生的輔導(dǎo)力度,，做到定時(shí)、定量,、定效,、定對(duì)象，使補(bǔ)差工作不流于形式,，真正使差生多學(xué)一點(diǎn),，多掌握一點(diǎn)，縮小與其他學(xué)生的差距,，提高整體水平,。同時(shí)，還能因勢(shì)利導(dǎo)注重開(kāi)展一些有益的課外活動(dòng),。如在班組中開(kāi)展“學(xué)習(xí)優(yōu)勝小組”的評(píng)比活動(dòng),，從學(xué)生的上課表現(xiàn)、作業(yè),、聽(tīng)寫,、閱讀等方面加以評(píng)分，并及時(shí)公布成績(jī),，極大地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,，提高了學(xué)習(xí)效果。
為了加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的工作,，學(xué)科組的英語(yǔ)教師基本采用手寫備課的方式進(jìn)行備課,，并把教學(xué)研究與平時(shí)的教學(xué)工作結(jié)合起來(lái)，注重一課一思的記錄,。結(jié)合學(xué)校的要求,，英語(yǔ)學(xué)科組的教師每月都認(rèn)真撰寫了教學(xué)反思，教學(xué)隨筆上傳到個(gè)人博客,。
總結(jié)一學(xué)期來(lái)我校英語(yǔ)學(xué)科組的工作,，是順利而有效的。但仍然存在一些需要完善的地方，等待著我們?nèi)ニ伎?、去探索,、去?shí)踐。今后的工作,，我們將繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，以理論指導(dǎo)實(shí)踐，并突出教研重點(diǎn),，我們要進(jìn)一步活躍教研活動(dòng)的氣氛,，以研興科，以研促教,；在學(xué)生中要利用一切可利用資源創(chuàng)設(shè)情景,，掀起學(xué)英語(yǔ)的高潮，不斷提高課堂教學(xué)水平和英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量,。我們將不負(fù)眾望,，把握機(jī)遇，營(yíng)造明天,，使學(xué)校的英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量邁上新的臺(tái)階,。
英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)篇六
這個(gè)學(xué)期以來(lái)，可以說(shuō)緊張忙碌而收獲多多,?？傮w看，我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作,，積極學(xué)習(xí),。在繼續(xù)推進(jìn)“自主——?jiǎng)?chuàng)新”課堂教學(xué)模式的同時(shí)，把生物課堂教學(xué)的新思路和新設(shè)想結(jié)合起來(lái),，轉(zhuǎn)變思維,，積極探索，收到了很好的效果,。
本學(xué)期教學(xué)工作已經(jīng)順利結(jié)束,，通過(guò)對(duì)教案,、試卷,、課件資源的整理，先對(duì)本學(xué)期初一生物教學(xué)工作進(jìn)行如下總結(jié)：
本學(xué)期初一生物每周二課時(shí),，按照開(kāi)學(xué)初制定的計(jì)劃,，教學(xué)任務(wù)基本完成。
我深知每位教師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者,，我們把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的環(huán)境,。把生物教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展的過(guò)程。在備課組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,，吃透教材,，根據(jù)學(xué)生情況講課，積極利用各種教學(xué)資源,。課前精心備課,，撰寫教案，實(shí)施以后趁記憶猶新,，回顧,、反思寫下自己教課時(shí)的切身體會(huì)或疏漏，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑,，這是我們最寶貴的第一手資料,。教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累和教訓(xùn)的吸收，對(duì)今后提高從教的教學(xué)水平是十分有用,。學(xué)生在觀察,、討論、交流的過(guò)程中,，提倡“學(xué)生是教學(xué)活動(dòng)的主體,，教師成為教學(xué)活動(dòng)的組織者、指導(dǎo)者,、與參與者,。”注重學(xué)習(xí)結(jié)果,，更注重學(xué)習(xí)過(guò)程以及學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的感受和體驗(yàn),。這樣讓學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)成了他們的需求,，學(xué)中有發(fā)現(xiàn),，學(xué)中有樂(lè)趣，學(xué)中有收獲,。
基于學(xué)校實(shí)驗(yàn)條件的改善,，為了提高學(xué)生生物學(xué)素養(yǎng)，我盡力開(kāi)設(shè)了一部分實(shí)驗(yàn),。同時(shí)制定了新的實(shí)驗(yàn)室規(guī)范要求,，比如學(xué)生座位的安排和登記、實(shí)驗(yàn)課記錄,、實(shí)驗(yàn)室器具損壞登記和賠償?shù)?。以保障?shí)驗(yàn)課開(kāi)展的順利有序。
怎樣提高學(xué)生成績(jī),，我們把評(píng)價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,，也作為教師反思的有力手段,，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，既關(guān)注學(xué)生生物學(xué)習(xí)的結(jié)果,，更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的發(fā)展,。抓基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清,，多鼓勵(lì)肯定學(xué)生,。一份耕耘，一份收獲,。以后我將一如既往,，再接再厲，把工作做得更好,。
總的說(shuō)來(lái),，這個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作很忙碌也比較順利，個(gè)人能力有了進(jìn)一步提高,，但是受到時(shí)間的限制,，還有一些問(wèn)題比如期末復(fù)習(xí)的個(gè)別生落實(shí)、對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)方式的改進(jìn)和探索沒(méi)有得到很好的研究,。這也將成我下個(gè)學(xué)期工作的重點(diǎn),。
英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)篇七
本學(xué)期我擔(dān)任九年級(jí)（5、6）班的英語(yǔ)教學(xué),。對(duì)教學(xué)工作認(rèn)真學(xué)習(xí),，深入研究教法，虛心學(xué)習(xí),。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況,，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:
1,、備學(xué)生：通過(guò)集體備課，以及與上屆初三學(xué)生的對(duì)比,，各位老師更進(jìn)一步了解了本屆學(xué)生的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì),、本屆英語(yǔ)學(xué)科的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，以及班級(jí)內(nèi)的學(xué)生間的差距,、年級(jí)中班級(jí)間的差距等,，有利于有效開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)，并挖潛,。
2,、備教材:通過(guò)集體備課,、輪流說(shuō)課,、其他老師補(bǔ)充等使各位老師更準(zhǔn)確地把握教材、靈活運(yùn)用教材，真正落實(shí)“用教材去教,，而不是教教材”的教學(xué)指導(dǎo)思想,。
3、備方法：通過(guò)相互間的教學(xué)交流,，不斷地改善教法,，努力使自己的教法適合自己的學(xué)生，從而使學(xué)生獲得有效的學(xué)習(xí)方法,，少走彎路,。
4、備計(jì)劃：教學(xué)計(jì)劃,、口語(yǔ)操練計(jì)劃,、培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃、活動(dòng)計(jì)劃等都是集體智慧的結(jié)合,。5,、備考試：每次命題都緊緊把握《課標(biāo)》，考查學(xué)生的語(yǔ)言技能,、語(yǔ)言知識(shí),、跨文化交際意識(shí)和跨文化交際能力。
教學(xué)就是教與學(xué),，兩者是相互聯(lián)系,，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者,。學(xué)生是被教的主體,。因此，了解和分析學(xué)生情況,，有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要,。不懂得了解學(xué)生對(duì)教學(xué)的重要性，只是專心研究書(shū)本,，教材,，想方設(shè)法令課堂生動(dòng)，學(xué)生易接受,，這是很容易碰釘子的,。在上課前要了解清楚學(xué)生的實(shí)際情況：
一方面，農(nóng)村的學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng),，說(shuō)的能力相對(duì)較弱,，授課采用較深的全英教學(xué)，同學(xué)們較難適應(yīng),。另一方面,，（5）班的同學(xué)比較沉靜,，中等生占較大多數(shù)，尖子生相對(duì)較少,，因此,，講得太深，就照顧不到整體,，我備課時(shí)也注意到這點(diǎn),，因此教學(xué)效果比較理想。從此可以看出,，了解及分析學(xué)生實(shí)際情況,，實(shí)事求是，具體問(wèn)題具體分析,，做到因材施教,，對(duì)授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”,。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證,。
教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少,，十分重要的環(huán)節(jié),，備學(xué)生，又要備教法,。備課不充分或者備得不好,，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性，因此,，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上,，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工,。雖然辛苦,，但事實(shí)證明是值得的。
備課充分,，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力,，因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué),。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心,，這就很講究方法了,。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實(shí),。教態(tài)自然,，講課生動(dòng),，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生,。所以，老師每天都要有充足的精神,，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛,。這樣，授課就事半功倍,。
英語(yǔ)是一門外語(yǔ),，對(duì)學(xué)生而言，既生疏又困難,，在這樣一種大環(huán)境之下,，要教好英語(yǔ)，就要讓學(xué)生喜愛(ài)英語(yǔ),，讓他們對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生興趣,。否則學(xué)生對(duì)這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學(xué),，也無(wú)法學(xué)下去,。為此，我采取了一些方法,，就是盡量多講一些關(guān)于英美國(guó)家的文化,，生活故事，讓他們更了解英語(yǔ),，更喜歡學(xué)習(xí)英語(yǔ),。因?yàn)橹挥杏⒄Z(yǔ)水平提高，他們才能達(dá)到交異國(guó)筆友的目的,，同時(shí)也可以提高同學(xué)們的英語(yǔ)寫作能力,，對(duì)成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)很有好處。因?yàn)橛⒄Z(yǔ)的特殊情況,，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中,，會(huì)出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大,，會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)
習(xí)風(fēng)氣,。因此，絕對(duì)不能忽視,。為此,，我制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo)。對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo),。
英語(yǔ)是語(yǔ)言,。因此,，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀,，多講,，多練。為此,，在早讀時(shí),，我堅(jiān)持下班了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正,。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問(wèn)題也及時(shí)解決,，及時(shí)講清楚，讓學(xué)生即時(shí)消化,。另外,，對(duì)部分不自覺(jué)的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式，提高他們的能力,。期中考和期末考是考察每位同學(xué)在本學(xué)期的學(xué)習(xí)成果,，因此應(yīng)該予以重視?？荚嚽斑M(jìn)行有系統(tǒng)的復(fù)習(xí),，考試后進(jìn)行學(xué)科總結(jié)。在中段考后的時(shí)間里,，我把力量主要集中在差生輔導(dǎo)上,，以縮短差距。另外,，還發(fā)現(xiàn)學(xué)生的綜合能力不夠強(qiáng),，所以以后的教學(xué)中要加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練。讓學(xué)生輕松學(xué),，容易掌握,。而期考結(jié)果證明，適當(dāng)輔導(dǎo)后進(jìn)生對(duì)班的整體發(fā)展有很大幫助,。
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,，期末考就是一種考驗(yàn)。無(wú)論成績(jī)高低,，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果,。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高,，如何共同提高英語(yǔ)水平,。因此，無(wú)論怎樣辛苦，我都會(huì)繼續(xù)努力,，多問(wèn),，多想，多向別人學(xué)習(xí),，爭(zhēng)取進(jìn)步,。臨沂李官中學(xué)
英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)篇八
本學(xué)期,我擔(dān)任八104 和105兩班的教學(xué),根據(jù)本學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃安排及學(xué)生的實(shí)際,目前教學(xué)工作已結(jié)束,現(xiàn)就本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下:
上學(xué)期經(jīng)調(diào)查,兩個(gè)班大部分學(xué)生,基礎(chǔ)非常差,有一半的學(xué)生連26個(gè)字母都寫不齊,并且拼寫不規(guī)范,學(xué)習(xí)不主動(dòng),對(duì)英語(yǔ)的興趣不濃。兩班共約有1/3的學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度較認(rèn)真,對(duì)英語(yǔ)較感興趣,但是他們基礎(chǔ)較弱,聽(tīng)寫能力有待加強(qiáng),。對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣不濃,學(xué)習(xí)態(tài)度很被動(dòng),。
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)體現(xiàn)以素質(zhì)教育為目標(biāo)的新課程理念及學(xué)校工作計(jì)劃,認(rèn)真研究教材,和王化老師共同制定了本學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃,加強(qiáng)落實(shí),、反饋,、總結(jié)計(jì)劃的執(zhí)行情況,。
2,、教學(xué)過(guò)程中,注意抓常規(guī)教學(xué),以學(xué)生為主體,面向全體學(xué)生組織教學(xué),注意培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫的能力,充分利用早讀時(shí)間,要求學(xué)生大聲朗讀課文.
3、抓詞匯和句型學(xué)習(xí),經(jīng)常進(jìn)行聽(tīng)寫訓(xùn)練,提高學(xué)生對(duì)記憶單詞和句型的能力;另外從開(kāi)學(xué)初就開(kāi)始初狠抓英語(yǔ)課文背誦,并從李陽(yáng)老師報(bào)告會(huì)后,利用李陽(yáng)老師的教學(xué)理念“用零碎時(shí)間攻克英語(yǔ)”制定了利用課前讀英語(yǔ),、背英語(yǔ)的計(jì)劃并狠抓落實(shí),。
4、課堂內(nèi)外多聽(tīng)多說(shuō)英語(yǔ),。老師上課時(shí)盡量用英語(yǔ)講課,這樣能使學(xué)生更多地接觸英語(yǔ),。每堂課要用一定的時(shí)間讓學(xué)生用所學(xué)過(guò)的日常用語(yǔ)和課堂用語(yǔ)進(jìn)行不同的形式進(jìn)行對(duì)話。也可以結(jié)合實(shí)物,、圖片等用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的描術(shù),培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感,。
5、抓小測(cè)驗(yàn),、學(xué)案過(guò)關(guān),并注重階段性復(fù)習(xí),。
(1)教的方面:
積極使用杜郎口教學(xué)模式和靈石四中的學(xué)案模式進(jìn)行教學(xué) 深入了解和分析學(xué)生情況,有針對(duì)地教學(xué),由于對(duì)每單元的單詞和詞組進(jìn)行了多次強(qiáng)化訓(xùn)練,所以詞匯的得分率比以前高;因加強(qiáng)了書(shū)面表達(dá)的英語(yǔ)背誦,所以英語(yǔ)作文得分率有了長(zhǎng)足的提高。另外因狠抓落實(shí)“學(xué)習(xí)法”,使學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣得到進(jìn)一步改善,我班英語(yǔ)成績(jī)有了歷史性突破,平均分,、合格率,、優(yōu)秀率均名列前茅。雖然我們也進(jìn)行了英語(yǔ)閱讀訓(xùn)練,但學(xué)生閱讀能力的提高不大,。單選,、完成句子的得分率還過(guò)得去,但綜合知識(shí)未來(lái)得及操練其他項(xiàng)目得分率就較低。今后,應(yīng)該加強(qiáng)完型填空,、閱讀理解和綜合填空的訓(xùn)練,。
(2)、學(xué)的方面
一要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有興趣,二要培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心從小事從感恩開(kāi)始,率先使用 “積分制”并且要用班規(guī)來(lái)落實(shí),堅(jiān)持常年不斷地,、自覺(jué)得,、隨時(shí)隨地接觸英語(yǔ)、運(yùn)用英語(yǔ)知識(shí),英語(yǔ)成績(jī)就會(huì)不斷提高,。經(jīng)過(guò)一學(xué)期努力,大部分學(xué)生都覺(jué)得英語(yǔ)有進(jìn)步,以前不要說(shuō)是背,讀都讀不順,而現(xiàn)在還能背些英語(yǔ)文章了,。
如果只是為了應(yīng)付考試,臨時(shí)抱佛腳地補(bǔ)習(xí),即使可以應(yīng)付一時(shí),但掌握的知識(shí)都是不牢固的,。新舊知識(shí)就會(huì)顧此失彼。
第一,確立與新課程相適應(yīng)的教育觀念,。
學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,老師不能代替學(xué)生讀書(shū),代替學(xué)生感知,代替學(xué)生觀察,、分析、思考,代替學(xué)生明白任何一個(gè)道理和掌握任何一條規(guī)律,。老師只能讓學(xué)生自己讀書(shū),自己感受事物,自己觀察,、分析、思考,從而明白任何一個(gè)道理和掌握任何一條規(guī)律,。于是我改變“一言堂”,把課堂還給學(xué)生,形成師生交往,、積極互動(dòng)、共同發(fā)展的教學(xué)過(guò)程,。
第二,使學(xué)生明白學(xué)習(xí)目的,。
要學(xué)好英語(yǔ),首先要使學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)這一語(yǔ)言的目的和意義。眾所周知,人類社會(huì)已經(jīng)進(jìn)入了21世紀(jì),新的世界將是個(gè)充滿競(jìng)爭(zhēng)和多變的世紀(jì),中國(guó)要在跨世紀(jì)的競(jìng)爭(zhēng)中取得主動(dòng),中華民族要騰飛,要最終取決于優(yōu)秀科技人才的涌現(xiàn),。如果我們不懂英語(yǔ),怎么去了解世界?就拿三亞來(lái)說(shuō),第55屆世界小姐競(jìng)選在三亞舉行,許多外國(guó)游客來(lái)旅游,。如果我們不會(huì)說(shuō)英語(yǔ),也聽(tīng)不懂他們說(shuō)什么,就無(wú)法與他們交流,溝通,更談不上有商業(yè)交易了。只有學(xué)生自覺(jué)地把自己的理想與祖國(guó)的前途和命運(yùn)聯(lián)系起來(lái),才會(huì)對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)真正感興趣,這種興趣也有可能轉(zhuǎn)為學(xué)習(xí)英語(yǔ)的動(dòng)力,。因此我結(jié)合本地區(qū)學(xué)生的實(shí)際情況,通讀和節(jié)選教材,圍繞著最簡(jiǎn)單,、最基本、最常用的英語(yǔ)詞匯,、句型,、交際會(huì)話等進(jìn)行教學(xué),使學(xué)生對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生興趣,形成學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。
第三,努力建立融洽的師生關(guān)系,。
相對(duì)來(lái)說(shuō),初中生比小學(xué)生獨(dú)立性強(qiáng),自尊心也逐漸增強(qiáng),渴望得到尊重,。師生之間只有互相尊重,互相信任,才能建立起友好關(guān)系,從而促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。所以我必須樹(shù)立正確的學(xué)生觀,正確認(rèn)識(shí)學(xué)生的主體地位,。我用自己滿腔的愛(ài)去關(guān)心,、尊重學(xué)生,耐心細(xì)致地指導(dǎo)學(xué)生,溝通和學(xué)生的思想感情,使自己成為學(xué)生歡迎和愛(ài)戴的人。上課時(shí)我是學(xué)生的老師,循循善誘和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,大膽求異創(chuàng)新;課后我卻成為他們的大姐和好朋友,無(wú)話不談,亮起心靈之光;生活上,我是他們的父母,關(guān)懷備至,。
第四,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),保持良好的教態(tài),。教師的教風(fēng)直接影響學(xué)生的學(xué)風(fēng)。駕駛的一言一行,無(wú)時(shí)無(wú)刻不在影響著學(xué)生,。所以我提高自己的思想認(rèn)識(shí)和藹覺(jué)悟程度水平,做到愛(ài)崗敬業(yè),學(xué)而不厭,誨人不倦,為人師表,治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),還要保持良好的教態(tài),。老師的教學(xué)語(yǔ)言和教態(tài)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)有直接的影響。老師的教態(tài)好,學(xué)生就喜歡,他們聽(tīng)課的興趣就高,接受知識(shí)也快,。反之,學(xué)生就不喜歡,甚至討厭,。特別是正處于青春期的初中生,看問(wèn)題開(kāi)始有可獨(dú)立的見(jiàn)解,對(duì)他們更要注意教態(tài)和教學(xué)語(yǔ)言的使用。如我介紹新句型時(shí),我利用語(yǔ)言的輕重,語(yǔ)調(diào)的高低,和一定的動(dòng)作表情,盡量引起學(xué)生的注意和興趣。當(dāng)學(xué)生回答問(wèn)題時(shí),我的表情變得自然親切,使促使感到老師對(duì)他們的信任,這樣學(xué)生就增添了勇氣,就能大膽地回答問(wèn)題,。
3,、其他方面
平是一方面抓緊時(shí)間備好課時(shí)學(xué)案,另一方面盡可能在網(wǎng)上學(xué)習(xí)先進(jìn)的教法和提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和積極性的各種各樣的方法
總之,一學(xué)期的教學(xué)工作自己付出了很多,收到的回報(bào)也不少:領(lǐng)導(dǎo)的信任,使我精力充沛;同事的幫助,使我干勁十足;學(xué)生的渴求,使我信心倍增。我會(huì)努力填補(bǔ)自己在教學(xué)中的不足,不斷改進(jìn)教學(xué)方法,。積極開(kāi)發(fā)和有效利用課程資源,更好的為英語(yǔ)教學(xué)服務(wù),力爭(zhēng)在今后的英語(yǔ)教學(xué)工作中取得更好的成績(jī),。我相信有耕耘總會(huì)有收獲。
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20xx-7-6
英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)篇九
本學(xué)期我還是擔(dān)任四,、五,、六三個(gè)年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)工作。雖然教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不多,，只有三四年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)而已,，但我對(duì)教學(xué)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，深入研究教法,，并虛心向別人學(xué)習(xí),。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)總結(jié)：
1、運(yùn)用恰當(dāng)手段,，強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí),，大多數(shù)學(xué)生都對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣,，而強(qiáng)化他們的學(xué)習(xí)興趣是這學(xué)期的工作之重，尤其是四年級(jí)這個(gè)班級(jí),。為此,，我平時(shí)采取了一些方法，就是針對(duì)每節(jié)課積極舉手發(fā)言的,、課內(nèi)外作業(yè)書(shū)寫認(rèn)真工整的,、聽(tīng)寫滿分的等這些同學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)“星星”海綿紙，每四張“星星”海綿紙就可跟老師換一張“月月”海綿紙,，而每四張“月月”海綿張就可跟老師換一張“太陽(yáng)”海綿紙,，這些海綿紙積累到期末時(shí)就統(tǒng)統(tǒng)跟老師兌換些禮品，這項(xiàng)措施大大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的興趣,。對(duì)成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)而言,，這是對(duì)他們成績(jī)的一個(gè)肯定；而對(duì)基礎(chǔ)稍差的同學(xué)來(lái)說(shuō),，則是對(duì)他們良好表現(xiàn)的一個(gè)鼓勵(lì),。
2、做好教學(xué)準(zhǔn)備,，提高課堂效率,。教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié),，備學(xué)生,，又要備教法。備課不充分或者備得不好,，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性,。一堂準(zhǔn)備充分的課，會(huì)令學(xué)生和老師都受益不淺,。相反,，偶爾我沒(méi)有認(rèn)真?zhèn)湔n的時(shí)候，課堂氣氛沉悶,，教學(xué)效果不好,。由此可見(jiàn)，認(rèn)真?zhèn)湔n對(duì)教學(xué)十分重要,。特別是對(duì)英這門學(xué)生不甚熟悉并感到困惑的學(xué)科來(lái)說(shuō)至關(guān)重要,。備課充分，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，上課效果就好,。但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力，因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué),。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入,，不讓其分心，這就很講究方法了,。
3,、采用多種方法，活躍課堂教學(xué)氣氛,。要想小學(xué)英語(yǔ)課堂教最大限度地引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，讓學(xué)生感受到運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言成功地達(dá)到某種目的后的愉快。只有通過(guò)游戲活動(dòng)來(lái)表現(xiàn)情景,，讓教學(xué)情境化,。大多數(shù)小學(xué)生都喜歡課堂教學(xué)游戲，游戲會(huì)令他們動(dòng)起來(lái)給學(xué)習(xí)帶來(lái)快樂(lè),，是機(jī)械的句型操練起來(lái)也變得生動(dòng),、活潑、有趣味,。游戲活動(dòng)的使用能使抽象語(yǔ)言內(nèi)容變成一種具體,、形象的情景，具有直觀性,、趣味性和競(jìng)爭(zhēng)性等特點(diǎn),，能有效地激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性,。
4、更新教學(xué)觀念,，全面實(shí)施素質(zhì)教育,。英語(yǔ)教學(xué)方法也要有所改變，這就要求進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)方法的組合,。課堂上教師采用什么教學(xué)方法,，學(xué)生就往往采用相應(yīng)的學(xué)習(xí)方法，它直接影響著的學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,。為此,，教師在課堂教學(xué)上應(yīng)努力以靈活多樣的教學(xué)方法，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程中的各個(gè)環(huán)節(jié),，圍繞學(xué)生能力素質(zhì)的發(fā)展進(jìn)行教學(xué),。可采用“知識(shí)技能,，學(xué)習(xí)能力,，學(xué)習(xí)態(tài)度”來(lái)作為確定學(xué)習(xí)狀態(tài)的特征變量，從而為促進(jìn)學(xué)習(xí)能力素質(zhì)的全面發(fā)展服務(wù),。
1,、技巧性組織英語(yǔ)課堂教學(xué)
本學(xué)期教學(xué)中，上課時(shí)發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)走神,、做小動(dòng)作,、低頭或看其它書(shū)籍等，有時(shí)我在想,，英語(yǔ)對(duì)有些學(xué)生來(lái)說(shuō)怎么就那么難學(xué),，甚
至排斥,，是英語(yǔ)不好學(xué),？我想還是我本人的問(wèn)題，對(duì)于課堂上的這些問(wèn)題,，我還沒(méi)有找到一個(gè)解決的方法,，怎樣做教師既可以順利完成教學(xué)任務(wù)，增加英語(yǔ)教學(xué)的真實(shí)性,，又可以起到提醒學(xué)生的作用,？
2、適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)
對(duì)學(xué)生而言,，各種評(píng)價(jià)很重要,。適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)可以使學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，樹(shù)立自信,。同時(shí)也有助于他們反思及調(diào)整自己的學(xué)習(xí)過(guò)程,，本學(xué)期,，在教學(xué)過(guò)程中教學(xué)評(píng)價(jià)這方面還有待于本人的進(jìn)一步研究。
還有,，學(xué)生背寫英語(yǔ)這方面需加強(qiáng)監(jiān)督力度,，但如何做到有效地、合理地安排,、規(guī)劃,，這也是一個(gè)有待解決的問(wèn)題。
不管怎么說(shuō),，本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)工作完成還是不錯(cuò),，雖然還有很多不足之處，我想這些不足,，將是今后英語(yǔ)教學(xué)工作中的動(dòng)力和努力方向,，相信通過(guò)自己的不斷努力和提高，我的英語(yǔ)教學(xué)工作一定會(huì)邁向一個(gè)新臺(tái)階,。
英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)篇十
本學(xué)期在教學(xué)方面我主要做了以下工作,，現(xiàn)總結(jié)如下。
英語(yǔ)是一門外語(yǔ),，對(duì)學(xué)生而言,，雖然經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，但是不少學(xué)生人感到困難,，在這樣一種大環(huán)境之下,，要教好英語(yǔ)，就要讓學(xué)生喜愛(ài)英語(yǔ),，讓他們對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生興趣,。否則學(xué)生對(duì)這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學(xué),，也無(wú)法學(xué)下去,。為此，我采取了一些方法：一是繼續(xù)提高自己的講課藝術(shù)水平,，讓學(xué)生喜歡我的課,，讓他們?cè)谳p松活潑的課堂氛圍中不知不覺(jué)地學(xué)到知識(shí)。課下布置作業(yè)講究少而精,，讓學(xué)生覺(jué)得不是負(fù)擔(dān),。二是盡量多講一些關(guān)于英美國(guó)家的文化，生活故事,，讓他們更了解英語(yǔ),，更喜歡學(xué)習(xí)英語(yǔ)。
英語(yǔ)是語(yǔ)言,。因此,，除了課堂效果之外,，還需要讓學(xué)生多讀，多講,，多練,。為此，在早讀時(shí),，我堅(jiān)持關(guān)注學(xué)生,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問(wèn)題也及時(shí)解決,，及時(shí)講清楚,，讓學(xué)生及時(shí)消化。另外,，對(duì)部分不自覺(jué)的同學(xué)還采取檢查背誦,，檢查作業(yè)等方式，以提高他們的英語(yǔ)水平與能力,。另外,，在考試前進(jìn)行有系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，考試后進(jìn)行學(xué)科總結(jié),。另外,，我還很抓了兩個(gè)班的差生輔導(dǎo)，特別是中下等生班,，以縮短差距,。多次考試結(jié)果證明，適當(dāng)輔導(dǎo)后進(jìn)生對(duì)班的整體發(fā)展有很大幫助,。
本學(xué)期,，我繼續(xù)堅(jiān)持了認(rèn)真?zhèn)湔n，在備課時(shí),，與本組老師研討分析教材,，然后再結(jié)合自己的教學(xué),，找出最適合的教學(xué)方法,。除了日常的備課上課外，我還深入了解和分析學(xué)生情況，有針對(duì)地教學(xué),，根據(jù)學(xué)生學(xué)情的不同，對(duì)教材的難度和內(nèi)容進(jìn)行了降低和調(diào)整,，盡量做到因材施教,，使學(xué)生對(duì)教材不感到太難，也激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣,。
初中生比小學(xué)生獨(dú)立性強(qiáng),，自尊心也逐漸增強(qiáng),，渴望得到尊重。師生之間只有互相尊重,，互相信任,，才能建立起友好關(guān)系，從而促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。所以我在本學(xué)期樹(shù)立正確的學(xué)生觀,，正確認(rèn)識(shí)學(xué)生的主體地位。用自己滿腔的熱忱去關(guān)心,、尊重學(xué)生,，耐心細(xì)致地指導(dǎo)學(xué)生，溝通和學(xué)生的思想感情,，使自己成為學(xué)生歡迎和愛(ài)戴的人,。上課時(shí)我是學(xué)生的老師，循循善誘和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，大膽求異創(chuàng)新,；課后我卻成為他們的好朋友，無(wú)話不談,，點(diǎn)亮起他們的心靈之光,。
以上是本學(xué)期我在教學(xué)上的一些做法，以上做法也取得了一定的成績(jī),。在以后的工作中,，我要更好的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，爭(zhēng)取把工作做得更好,。
英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)篇十一
隨著暑假的接近,，這個(gè)學(xué)期已經(jīng)接近尾聲，也就是高二年已經(jīng)接近尾聲,。我所任教的班級(jí)將在下學(xué)期成為新畢業(yè)班,，和上學(xué)期一樣，本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)高二一班及高二二班兩個(gè)理科班的英語(yǔ)教學(xué)工作,，由于工作經(jīng)驗(yàn)尚淺,，而高二下學(xué)期又是分化比較明顯而又銜接高三的重要的一個(gè)學(xué)期，因此,，我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢,，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法,，虛心向?qū)W校老教師學(xué)習(xí),，學(xué)到了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，也認(rèn)識(shí)到了自己的不足,。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況,。
首先,，關(guān)于學(xué)生，高二二班是我從高一就開(kāi)始帶的,，而高二一班是高一下學(xué)期才開(kāi)始帶,，期間經(jīng)過(guò)了整整一年多的磨合，學(xué)生與教師的關(guān)系漸漸的融洽,，學(xué)習(xí)成績(jī)也取得一定的進(jìn)步,。在優(yōu)生方面，兩個(gè)班的高分生人數(shù)相當(dāng),，大概是三到五個(gè),，而在中等偏上的學(xué)生方面，兩個(gè)班存在較大的差距,。其中,，一班會(huì)相對(duì)比較少，提高中上學(xué)生的人數(shù),，是我下學(xué)期努力的方面,。另外一個(gè)問(wèn)題就出現(xiàn)在低分層，兩個(gè)班的平均之所以無(wú)法拔尖的主要原因在于低分的學(xué)生數(shù)較多,，甚至是一些總成績(jī)?cè)诎嗉?jí)前面的學(xué)生就出現(xiàn)了嚴(yán)重的長(zhǎng)短腳現(xiàn)象,，對(duì)于學(xué)生高三的學(xué)習(xí)及以后的高考非常的不利，幫助這部分學(xué)生提高他們英語(yǔ),，也是我接下來(lái)工作的主要方向,。
其次，備課與上課,。要上好一堂課很重要的是要充分認(rèn)真的備好課,。上好課難，備好課更難,。因此,，本學(xué)期，我們備課組采取了集體備課的方式,，我在備課時(shí)努力做到認(rèn)真鉆研教材,，認(rèn)真學(xué)習(xí)課標(biāo)，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點(diǎn)與難點(diǎn),，自如應(yīng)用知識(shí)邏輯，并在集體備課中學(xué)習(xí)到了備課組其他老師的閃光之處,，并能好好地加以使用并取得了效果,，此外，用我們的教輔,，英語(yǔ)周報(bào),。同時(shí)，了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,，他們的興趣,、需要、方法,、習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。備好課之后,，組織展開(kāi)教學(xué)活動(dòng)也十分重要，在每一次的教學(xué)中,，我都注意盡可能把原本枯燥的知識(shí)點(diǎn)生動(dòng)化,，為學(xué)生營(yíng)造一種自然輕松的課堂氣氛。這學(xué)期的模塊七八是選修課本,，話題較社會(huì)化,，課文的篇幅也較長(zhǎng)，詞匯量較大,，學(xué)生容易產(chǎn)生抵觸心理,。因此，在教學(xué)中,，我會(huì)適當(dāng)?shù)匾谜n外的東西,，如在本學(xué)期的公開(kāi)課中，我以電影為話題,，激發(fā)學(xué)生的興趣的同時(shí)并教與了學(xué)生許多關(guān)于電影的單詞和電影名,，并讓學(xué)生參與其中的表演，學(xué)生反映熱烈,，同時(shí),，課堂也有更有氣氛。
為此,，每一次的早讀,，我堅(jiān)持了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正,。并鼓勵(lì)學(xué)生多去背誦課文中較好的句子,，讓學(xué)生在背誦中不斷提高他們自己的語(yǔ)言的語(yǔ)感。另外,，由于部分學(xué)生對(duì)單詞的記憶顯得比較被動(dòng),，這學(xué)期我堅(jiān)持每節(jié)課聽(tīng)寫，每天布置學(xué)生完成十個(gè)單詞的背誦并采取部分或全部抽查等不同方式檢查。另外,，為了提高英語(yǔ)聽(tīng)力,，我堅(jiān)持讓每個(gè)班的學(xué)生利用課外時(shí)間每周至少聽(tīng)一次英語(yǔ)周報(bào)聽(tīng)力。此外,，這學(xué)期我們還開(kāi)展了培優(yōu)扶差的活動(dòng),，每個(gè)禮拜利用課余的時(shí)間給班級(jí)自愿參加的學(xué)生進(jìn)行培優(yōu)扶差，取得了一定的效果,。
最后,，在努力上好課之余，為了不斷提高自身水平及業(yè)務(wù)能力,。我積極參加各種講座,，經(jīng)常利用各校公開(kāi)周的機(jī)會(huì)去聽(tīng)課“取經(jīng)”，另外,，在上學(xué)期末參加青年教師知識(shí)能力競(jìng)賽中,，我取得了一等獎(jiǎng)，在教書(shū)之余,，我不斷地給自己充電學(xué)習(xí),，以適應(yīng)社會(huì)不斷發(fā)展的要求。
以上幾點(diǎn)是我對(duì)于這學(xué)期的教學(xué)工作所進(jìn)行的總結(jié),，我自感取得了一些進(jìn)步,，但還存在不少問(wèn)題，我還在不斷的摸索前進(jìn),，希望在未來(lái)的日子里,，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師指導(dǎo)下，爭(zhēng)取進(jìn)得進(jìn)步,。
英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)篇十二
一,、一班班主任及英語(yǔ)教學(xué)工作，在工作中我從各方面嚴(yán)格要求自己,，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況,，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)工作,。為了促進(jìn)以后的教學(xué)工作更上一層樓,，我現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作做出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，克服不足,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
首先,，我在課前認(rèn)真?zhèn)湔n,。備課時(shí)，我不但備學(xué)生而且備教材、教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際在在培養(yǎng)學(xué)生興趣的基礎(chǔ)上訓(xùn)練學(xué)生認(rèn)讀單詞的能力,。另外，設(shè)計(jì)課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法,，認(rèn)真寫好教案,。我每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣課件,，做到“有備而來(lái)”，課后及時(shí)對(duì)該課做出總結(jié),，寫好教學(xué)反思并認(rèn)真按時(shí)搜集每課書(shū)的知識(shí)要點(diǎn),。
其實(shí)，增強(qiáng)上課技能,，提高教學(xué)質(zhì)量,，使課堂線索清晰，層次分明,。在課堂上我特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的小組活動(dòng),，小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，負(fù)責(zé)小組的學(xué)習(xí),，課堂紀(jì)律等,。加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,，基本做到了讓學(xué)生學(xué)得輕松愉快,。在課堂上盡量少講，精講精練,，讓學(xué)生有更多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的機(jī)會(huì),；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高,。
再次,，多與同仁探討，雖然自己是一名老教師,，就知識(shí)的更新和教法并沒(méi)有滿足現(xiàn)狀,，而是多與年青教師進(jìn)行彼此溝通，學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處,，克服自己的不足,。
第四，我認(rèn)真批改作業(yè),。布置作業(yè)做到精讀精練,，及時(shí)批改學(xué)生的作業(yè)、認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，及時(shí)并認(rèn)真批改單詞的檢測(cè)和單元的檢測(cè),。將他們?cè)谧鳂I(yè),、考試過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題做出分類總結(jié)，并進(jìn)行專門評(píng)講,。尤其培養(yǎng)小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制,，幫助我檢查其他學(xué)生朗讀背誦課文。
最后,，堅(jiān)持用英語(yǔ)組織課堂教學(xué),，在課堂上盡量用英語(yǔ)表達(dá)，讓學(xué)生更多的接受英語(yǔ)環(huán)境,。具體做法是：
一,、用英語(yǔ)組織課堂教學(xué)。
二,、用英語(yǔ)授課,。
三、力求自己的語(yǔ)音,、語(yǔ)調(diào),、語(yǔ)言規(guī)范和準(zhǔn)確，并根據(jù)不同年級(jí)的學(xué)生我就調(diào)整語(yǔ)速的快慢,。
四,、努力創(chuàng)造和設(shè)計(jì)英語(yǔ)語(yǔ)言情景。
當(dāng)然,，我這學(xué)期的教學(xué)工作也存在一些不足之處,，每個(gè)班英語(yǔ)基礎(chǔ)差的學(xué)生在關(guān)心和輔導(dǎo)方面還做得遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，一個(gè)班整體英語(yǔ)成績(jī)的提高,，不僅靠的是尖子生和中等生,，更不能忽視和放棄差等生。
以上均屬于個(gè)人一學(xué)期的工作總結(jié),，總結(jié)實(shí)際上是對(duì)個(gè)人工作上所取得經(jīng)驗(yàn)的概述和不足之處的反省,，只為自己今后在工作上更上一個(gè)臺(tái)階。
英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)篇十三
本學(xué)期,，我們英語(yǔ)學(xué)科組圍繞學(xué)校工作,扎實(shí)開(kāi)展課題研究工作和有效教學(xué)的研討,經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力,取得了一定成效,。
根據(jù)6、7年級(jí)學(xué)額大,，本學(xué)期英語(yǔ)基地班取消和組內(nèi)青年教師增多的實(shí)際情況,，我們本學(xué)期在教學(xué)方面提出加強(qiáng)有效教學(xué)：抓實(shí)集體備課，抓好師徒和備課組長(zhǎng)的聽(tīng)課,，抓住出題考的環(huán)節(jié)和考后分析,，開(kāi)展了“徒弟會(huì)課”聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)和備課組長(zhǎng)交流指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)兩項(xiàng)活動(dòng),，提高課堂教學(xué)的有效性，從而提升教學(xué)質(zhì)量,。
1.在集體備課方面,，我們要求加強(qiáng)效率和備學(xué)生環(huán)節(jié)。⑴備課組長(zhǎng)切實(shí)承擔(dān)起責(zé)任,，協(xié)調(diào)分配好前后各班的教學(xué)進(jìn)度,，責(zé)任分配明確并指導(dǎo)好青年教師和新調(diào)轉(zhuǎn)教師的備課，（2）主備人要放在如何組織學(xué)生有效的學(xué)和教師的點(diǎn)撥與說(shuō)思路上做重點(diǎn)分析（3）8,、9年級(jí)在備課環(huán)節(jié)中要有跟蹤生和指標(biāo)生落實(shí)情況分析和解決措施,。本學(xué)期，集體備課的針對(duì)性更強(qiáng)了,，青年教師的備課也很上路,。
2.去年我們?cè)谛?和7試點(diǎn)的以幫助學(xué)生、調(diào)動(dòng)學(xué)生自主參與學(xué)習(xí)為目的課前預(yù)習(xí)提綱,，堅(jiān)持了1學(xué)期，收到了良好的效果,，本學(xué)期初（9月11日）我們?cè)诮萄薪M會(huì)上由兩個(gè)年段的備課組長(zhǎng)（陳秀娟,、陸亞欣）具體交流了預(yù)習(xí)提綱的操作過(guò)程和發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題及改進(jìn)建議。并在本學(xué)期,，在這屆小六6（語(yǔ)法提綱）和7年級(jí)（前10班）繼續(xù)開(kāi)展預(yù)習(xí)指導(dǎo),。
3.在聽(tīng)課方面，我們本著以聽(tīng)課促學(xué)習(xí),、促反思,、促提高為目的，積極聽(tīng)課,，組內(nèi)教師聽(tīng)課節(jié)數(shù)大都30節(jié)以上,。特別是（1）幾位備課組長(zhǎng)深入到備課組內(nèi)聽(tīng)各教師的課，并做了具體的交流與指導(dǎo)（張媛聽(tīng)同備課組15節(jié),，陳秀娟10節(jié),；佟欣銘14節(jié)；陸亞欣24節(jié)）,。（2）青年徒弟教師與新來(lái)教師保證每周新課前聽(tīng)?zhēng)煾富蚶辖處煹恼n（如楊笛和王慧超聽(tīng)?zhēng)煾嫡n都在30節(jié)以上）,，并在期末上交了一份聽(tīng)課總結(jié)（內(nèi)容包括聽(tīng)課節(jié)數(shù)、收獲,、主要存在的問(wèn)題,、已解決的問(wèn)題、還需改進(jìn)的）（3）師父對(duì)徒弟做了重點(diǎn)跟蹤聽(tīng)課（常穎聽(tīng)徒弟課20節(jié),，陸亞欣12節(jié)）和批改,、輔導(dǎo),、出題、寫教案等全方面的指導(dǎo),，對(duì)他們的成長(zhǎng)起了重大的幫助（4）為聽(tīng)課促研討,，我們?cè)?1月下旬借學(xué)校四杯賽機(jī)會(huì)開(kāi)展了“徒弟會(huì)課”教研組內(nèi)聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，組內(nèi)沒(méi)課教師全部參與聽(tīng)課,，并在12月2日專門召開(kāi)組會(huì)進(jìn)行評(píng)課,，本著發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，研究解決,，共同提高的原則開(kāi)展,，研討氛圍濃厚。（5）積極參與區(qū),、市的聽(tīng)課研討活動(dòng)：本學(xué)期參加了吉大附中的“三省四市”課和師大附中的開(kāi)放聽(tīng)課,。
3．繼續(xù)發(fā)揚(yáng)自主命題，抓住出題考的環(huán)節(jié)和考后試卷分析：本學(xué)期6年（60套左右）7年前十班（40套以上）8年前面班級(jí)（10套左右）9年（各月考卷）形成組內(nèi)單元教學(xué)及月考題庫(kù)資源,，本學(xué)期6,、7年級(jí)教師自己命題能力突出，存在的問(wèn)題是每年組后面班級(jí)沒(méi)有及時(shí)上繳命題或沒(méi)有,。
結(jié)合每次的教研活動(dòng)及個(gè)人讀書(shū)活動(dòng),，組織教師們認(rèn)真學(xué)習(xí)英語(yǔ)教育教學(xué)理論知識(shí)。在每次的科研活動(dòng)中,，抓好教師的問(wèn)題研究,，開(kāi)展學(xué)習(xí)交流。12月份由回國(guó)教師佟欣銘講座《美國(guó)課堂的外語(yǔ)教學(xué)》,，期末圍繞課題研究進(jìn)行學(xué)術(shù)的交流“學(xué)困生轉(zhuǎn)化方面教學(xué)策略”,。這些教研活動(dòng)都是促進(jìn)老師們?cè)谡鎸?shí)經(jīng)歷中去思考與感悟。通過(guò)理論學(xué)習(xí)與討論交流,，教師們形成了良好的學(xué)習(xí)研討氛圍,，教師們能結(jié)合自己的實(shí)際教學(xué)進(jìn)行反思，對(duì)課題的進(jìn)一步研究實(shí)施奠定了良好的基礎(chǔ),。
1,、“英語(yǔ)文化墻”展
配合學(xué)年組假期作業(yè)展，本學(xué)期以備課組為單位開(kāi)展了英語(yǔ)文化墻的展出,6年mystorybook,，7年英語(yǔ)報(bào),。
2、學(xué)唱特色英文歌曲
開(kāi)展課前學(xué)唱英文歌曲,，根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn),，選取經(jīng)典及有特色的英文歌曲，年組統(tǒng)一,，每月一首歌,，專人負(fù)責(zé),。
3.開(kāi)展以促進(jìn)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)為目的的學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)：6年級(jí)書(shū)法比賽和7年級(jí)百詞競(jìng)賽及英語(yǔ)情景作文展，8年級(jí)的閱讀競(jìng)賽,，并保留樣題和公布了獲獎(jiǎng)名單,。
經(jīng)過(guò)努力，老師們都能切實(shí)地積累有效教學(xué)策略并在課堂教學(xué)中加以運(yùn)用,，并收到一定的成效,。
英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)篇十四
我們英語(yǔ)學(xué)科組作為學(xué)校的基層組織，隨著學(xué)校校辦學(xué)水平的不斷提升,，新課程改革的全面推進(jìn),，得到了領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和大力支持。我們組以全面實(shí)施素質(zhì)教育為目標(biāo),，以課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo),，我校英語(yǔ)組全體教師發(fā)揚(yáng)“精于教學(xué)、強(qiáng)于研究,、勇于創(chuàng)新,、樂(lè)于奉獻(xiàn)”的精神，努力打造有特色的專業(yè)化教師隊(duì)伍,，科研興校,，成績(jī)顯著，著力打造精品課堂,、以小課題研究為抓手，以課堂教學(xué)為主陣地,，開(kāi)展扎實(shí)有效的小課題研究活動(dòng),。進(jìn)一步提高了教師的專業(yè)化發(fā)展水平，提高了課堂教學(xué)效率,，提高了教育教學(xué)質(zhì)量,。本學(xué)期主要做了如下工作：
（一）加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)：英語(yǔ)組有一個(gè)過(guò)硬的教師隊(duì)伍，共有英語(yǔ)教師8人,，其中,，專業(yè)的英語(yǔ)教師有6人，占75%,。高級(jí)講師1人,，占17%，小學(xué)高級(jí)教師4人,，占66%,，一級(jí)教師1人，占17%,。市級(jí),、校級(jí)學(xué)科帶頭人,、骨干教師3人，占50%,。專職英語(yǔ)口語(yǔ)教師2人,，包括1名外籍專職口語(yǔ)教師。
（二）強(qiáng)化隊(duì)伍培訓(xùn)
學(xué)校十分關(guān)注教師的專業(yè)成長(zhǎng),，不斷強(qiáng)化理論學(xué)習(xí),，提高教師專業(yè)素質(zhì)。學(xué)校為特色學(xué)科教師制定了切實(shí)可行的培養(yǎng)計(jì)劃,，并加大了對(duì)英語(yǔ)教師的培養(yǎng)力度,，學(xué)校經(jīng)費(fèi)優(yōu)先滿足特色學(xué)科教師的培訓(xùn)，且培訓(xùn)效果顯著,，目前已經(jīng)形成了一支具有一定教育理論素質(zhì),、能勝任特色創(chuàng)建工作需要的骨干教師隊(duì)伍。
1,、走出去培訓(xùn)學(xué)習(xí)
1）疆外培訓(xùn),。70%的英語(yǔ)老師都參加了疆外的培訓(xùn)。
李小真老師在天津參加了整個(gè)一學(xué)期的英語(yǔ)國(guó)培,，學(xué)到了先進(jìn)的教學(xué)理念和方法,，回來(lái)后能學(xué)以致用，明顯提高了自身教學(xué)水平,，我們其他教師也從她那里學(xué)到了很多教學(xué)技能,。周春華、張艷玲老師在北京大學(xué)參加了為期20天的全封閉式tip英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn),，通過(guò)與外教交流,，提高了口語(yǔ)水平，學(xué)到了新的教學(xué)理念和教學(xué)方法,，還學(xué)到了外教老師所傳遞的積極,、樂(lè)觀、永不言棄的正能量,。
郭曉紅老師前往山杜郎口,、洋思中學(xué)、青島即墨二十八中等地,，學(xué)習(xí)了高校課堂的教學(xué)模式,，為我校的五自教學(xué)模式的順利開(kāi)展奠定了基礎(chǔ)。
張艷玲老師去南京參加了為期半月的英語(yǔ)培訓(xùn),，進(jìn)一步提升了自身的教育理念,。
2）疆內(nèi)培訓(xùn)。每學(xué)期委派英語(yǔ)教師到自治區(qū),、昌吉州以及阜康市各學(xué)校取經(jīng),，學(xué)到了周邊地區(qū)適合我校發(fā)展的新的教學(xué)方法,，郭曉紅老師參加烏魯木齊新師大參加了為期半個(gè)月的培訓(xùn)者的培訓(xùn)，教師的專業(yè)水平不斷提高,。2,、組織校內(nèi)培訓(xùn)
1、請(qǐng)進(jìn)來(lái)培訓(xùn),。請(qǐng)進(jìn)專家上課,、講座，面對(duì)面指導(dǎo)課堂教學(xué),、培訓(xùn),。學(xué)校每學(xué)期都要請(qǐng)八一附小專家和昌吉州英語(yǔ)教研員來(lái)我校上示范課并親自指導(dǎo)上課。大大提高了我校英語(yǔ)教師的教學(xué)水平,。
2,、《課程標(biāo)準(zhǔn)》。每學(xué)期初組織英語(yǔ)教師針對(duì)新修訂的《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行系統(tǒng)學(xué)習(xí)并講解所學(xué)的的課程標(biāo)準(zhǔn)理念,，進(jìn)一步更新了教師的教學(xué)理念,，明確了教學(xué)思路。目前每位英語(yǔ)教師不但能熟練記憶本年段課程目標(biāo),，還能在日常教學(xué)活動(dòng)中滲透新的教育教學(xué)理念,。
3、參加網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),。英語(yǔ)組全體成員通過(guò)網(wǎng)絡(luò)一年兩次,，參加了奧鵬網(wǎng)和北師大教育平臺(tái)的遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)活動(dòng)，每次長(zhǎng)達(dá)三個(gè)月時(shí)間之久,。認(rèn)真聆聽(tīng)專家講座,，利用平臺(tái)與其他學(xué)校同行開(kāi)展互動(dòng)交流。李小真老師還堅(jiān)持利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)觀看《色拉英語(yǔ)動(dòng)畫(huà)故事》,，收聽(tīng)李陽(yáng)《瘋狂英語(yǔ)》，提高了自身口語(yǔ)水平,，成為我校英語(yǔ)語(yǔ)調(diào)最標(biāo)準(zhǔn)的教師,。（四）大力倡導(dǎo)校外讀書(shū)、聽(tīng)書(shū)活動(dòng),，提升教師專業(yè)素養(yǎng)大力開(kāi)展業(yè)余讀書(shū)活動(dòng),。英語(yǔ)組以參加讀書(shū)匯報(bào)活動(dòng)為契機(jī)，積極利用業(yè)余時(shí)間讀書(shū),，養(yǎng)成了愛(ài)讀書(shū)的好習(xí)慣,。通過(guò)閱讀書(shū)籍提升教育理念、提高教學(xué)方法,、創(chuàng)新能力以及保持良好的工作狀態(tài),。組內(nèi)所讀書(shū)籍如《愛(ài)彌爾》《麥田里的守望者》《正能量》《自控力》《我的教學(xué)勇氣》《教師的課堂管理藝術(shù)》《孩子是這樣學(xué)習(xí)的》《再讀一遍》《引爆生命力》《做一名幸福教師》《自卑與超越》《做最好的自己》《教師的體態(tài)語(yǔ)言》《哈佛積極心理學(xué)筆記,，哈佛教授的幸福處方》等以及一些英文版的雜志。
開(kāi)展忙里偷閑聽(tīng)書(shū)活動(dòng),。鼓勵(lì)教師利用一切機(jī)會(huì)如如做家務(wù),、徒步、候車,、乘車等機(jī)會(huì)聽(tīng)書(shū),，如英文小說(shuō)、英文詩(shī),、英文歌曲,，英語(yǔ)雜志《瘋狂英語(yǔ)》，教育方面的小說(shuō)《愛(ài)的教育》《假如給我三天光明》等,，以及歷史社會(huì)方面小說(shuō)《春秋五霸》》《楊家將》《花木蘭》《葡萄》《幸福來(lái)敲門》《單田芳自傳》《太平洋大海戰(zhàn)》《美國(guó)發(fā)展史》《歐洲發(fā)展史》《活著》《你是我的神》等,，生活類小說(shuō)《門第》《新戀愛(ài)時(shí)代》《職場(chǎng)女人》等等，老師們?cè)谕讲?、做家?wù),、吃飯時(shí)，或在公交車上盡量不讓耳朵閑著,，通過(guò)聽(tīng)英語(yǔ)提高自身英語(yǔ)水平,，通過(guò)聽(tīng)各類小說(shuō)達(dá)到觸類旁通的效果。
三月份,，周春華的一節(jié)錄像課榮獲阜康市錄像課評(píng)比一等獎(jiǎng),。
五月份，周春華的一篇論文《點(diǎn)燃雙語(yǔ)班學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的激情》榮獲自治區(qū)論文評(píng)比一等獎(jiǎng),、人民教育出版社論文評(píng)比三等獎(jiǎng),。張艷玲老師論文榮獲自治區(qū)論文評(píng)比二等獎(jiǎng)。
十月份,，張艷玲榮獲阜康市小學(xué)英語(yǔ)教師賽課一等獎(jiǎng),，一節(jié)錄像課榮獲阜康市錄像課評(píng)比二等獎(jiǎng)。
十一月份,，張艷玲昌吉州小學(xué)英語(yǔ)教師賽課三等獎(jiǎng),，素養(yǎng)大賽二等獎(jiǎng)。郭曉紅老師在送課下鄉(xiāng)活動(dòng)中,，為種養(yǎng)場(chǎng)學(xué)校上了一節(jié)示范課,，獲得好評(píng)。
十一月份,，英語(yǔ)組與美術(shù),、音樂(lè)、母語(yǔ)共四大學(xué)科的老師組成一代表隊(duì)參加了學(xué)校組織的讀書(shū)匯報(bào)活動(dòng)，榮獲了第一名的好成績(jī),。
郭曉紅在烏魯木齊培訓(xùn)者培訓(xùn)活動(dòng)中榮獲優(yōu)秀學(xué)員獎(jiǎng),，在研修網(wǎng)國(guó)培中榮獲特別表現(xiàn)獎(jiǎng)。周春華,、郭曉紅,、張艷玲、李小真,、楊婷在研修網(wǎng)的國(guó)培中榮獲優(yōu)秀學(xué)員獎(jiǎng),。楊婷、李小真老師的課例研討課受到專家的好評(píng),。張艷玲,、周春華在上半年參加奧鵬國(guó)培并順利結(jié)業(yè)。
周春華的研修故事《重復(fù)產(chǎn)生倦怠,，研究涌動(dòng)激情》在全校我講我的故事比賽中榮獲二等獎(jiǎng),。
英語(yǔ)教研組以課堂教學(xué)為載體，以課題研究為抓手,，大力開(kāi)展課例研討活動(dòng),，著力打造精品課堂。
英語(yǔ)組的每一位成員不僅堅(jiān)持把每天的常態(tài)課當(dāng)做研究課來(lái)上,，而且每周的教研活動(dòng)也以開(kāi)展課例研討活動(dòng)為主,。每學(xué)期每人都要上課例研討課，反復(fù)磨課,，不斷改進(jìn)教學(xué)方法,，直到成為精品課為止。把五自課堂教學(xué)模式與原有的英語(yǔ)3p模式有機(jī)整合,，實(shí)現(xiàn)五自模式在3p教學(xué)模式中的有效滲透,。僅圍繞張艷玲老師的課就進(jìn)行了為期兩個(gè)多月的課例研討活動(dòng)。這兩個(gè)多月中,，每周的教研活動(dòng)都是圍繞她的課進(jìn)行備課,、上課、觀課,、議課,，直到上課老師能夠把每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)駕輕就熟為止。在每學(xué)期的專家進(jìn)校園活動(dòng)中,，每位教師都充分利用專家指導(dǎo)的機(jī)會(huì)上課例研討課，得到專家的親自點(diǎn)評(píng),。每一位老師都得到了專家一對(duì)一的指導(dǎo),，不斷改進(jìn)了教學(xué)方法。
開(kāi)展了多種形式的課堂觀察活動(dòng)。如：利用錄像觀察,、同伴相互觀察,、師生相互觀察、錄音觀察,。通過(guò)開(kāi)展課堂觀察,，幫助教師發(fā)現(xiàn)自身教學(xué)中存在的優(yōu)缺點(diǎn)，好在今后的教學(xué)中揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短,。使我校英語(yǔ)課堂百花齊放,，各具特色，從而實(shí)現(xiàn)“我的課堂我的風(fēng)格”的特色教學(xué),。五,、開(kāi)展扎實(shí)有效的小課題研究活動(dòng)
1、英語(yǔ)組成員幾乎人人有課題,，而且都有切實(shí)可行的課題研究計(jì)劃,，而且教研活動(dòng)全部都圍繞課題計(jì)劃扎實(shí)開(kāi)展研究活動(dòng)。結(jié)合實(shí)際先后開(kāi)展了《漢哈雙語(yǔ)班小學(xué)英語(yǔ)詞匯教學(xué)有效研究》《小學(xué)生英語(yǔ)傾聽(tīng)能力訓(xùn)練的策略研究》,，《在小學(xué)英語(yǔ)中與外教合力創(chuàng)設(shè)口語(yǔ)交際環(huán)境有效策略的研究》等特色建設(shè)科研課題,，獲得昌吉州課題研究結(jié)題證。
目前正在開(kāi)展另外兩項(xiàng)小課題的研究《小學(xué)生日常英語(yǔ)口語(yǔ)會(huì)話教學(xué)策略的研究》《小學(xué)生自主學(xué)習(xí)英語(yǔ)指導(dǎo)策略的實(shí)踐研究》,，已進(jìn)入中期階段,，并在全校、市教研室做了中期階段匯報(bào),，獲得好評(píng),。
2、英語(yǔ)老師們充分利用學(xué)校提供的外教辦公室,，積極開(kāi)展合作互助,，形成了良好的研究氛圍，積極開(kāi)展集體備課,，相互聽(tīng)課評(píng)課,，堅(jiān)持教師自我反思，自主成長(zhǎng),。
3,、規(guī)范了本組課題研究活動(dòng)的管理，提高活動(dòng)效率,，使每一位英語(yǔ)教師積極參與研究活動(dòng),。
4、本著人人參與的原則,，每位英語(yǔ)教師輪流組織研究活動(dòng),，撰寫活動(dòng)方案,，并做中心發(fā)言人，其余教師積極發(fā)言,，并做好發(fā)言記錄,。
5、積極參與小課題行動(dòng)研究,，除了上好各自的常態(tài)課以外,，還參加了校內(nèi)外的觀課、議課活動(dòng),，觀摩校外市級(jí)賽課七節(jié),，州級(jí)賽課十節(jié)。
6,、每一位英語(yǔ)教師都養(yǎng)成了堅(jiān)持寫作的好習(xí)慣,，以寫促思。每周寫業(yè)務(wù)筆記,、讀書(shū)筆記,、教學(xué)反思，每月都寫一篇教學(xué)隨筆,。學(xué)期末,，每人都能寫出高質(zhì)量的教學(xué)論文、教學(xué)隨筆和個(gè)人教學(xué)工作總結(jié),。
今后我們英語(yǔ)組將繼續(xù)植根于課堂這塊沃土,，不斷去激發(fā)喚醒教師研究和發(fā)展的欲望，使校本研修成為教師發(fā)展的最佳選擇,。
1,、以課題研究為抓手，一方面提高教師的課堂教學(xué)水平,，另一方面提高英語(yǔ)組成員的科研能力,。爭(zhēng)取申報(bào)的兩個(gè)小課題明年能順利結(jié)題。
2,、立足課堂教學(xué),，每位教師上好常態(tài)課。學(xué)科,、骨干教師上好示范課,。以探索五自教學(xué)模式為契機(jī)，繼續(xù)探索如何將五自模式滲透到現(xiàn)有的3p教學(xué)模式中,。
3,、組內(nèi)開(kāi)展扎實(shí)有效的集體備課、課例研討活動(dòng),。幫助教師結(jié)合自身優(yōu)缺點(diǎn),，在今后的教學(xué)中揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短,，使英語(yǔ)組的課堂教學(xué)百花齊放，各具特色,。
4、繼續(xù)扎實(shí)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng),，以讀促反思,，以讀促學(xué)，以讀提升理論水平,，從而實(shí)現(xiàn)理論指導(dǎo)實(shí)踐,。
