工作學習中一定要善始善終,，只有總結才標志工作階段性完成或者徹底的終止。通過總結對工作學習進行回顧和分析,，從中找出經(jīng)驗和教訓,，引出規(guī)律性認識,，以指導今后工作和實踐活動。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結嗎？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y書優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡。

初三班主任工作總結篇一

本人自走進九年級(10)就召集原來班委會成員開會讓學生積極獻計獻策,，完善班級管理機制,，對原來的班級管理條例進行修改，對于不夠嚴密的地方進行補充,，突出由班干部管理班級的日常運作,，每一天有一名值日班干負責，對課堂課外的班級紀律進行認真記錄,，班干具有執(zhí)法權,，對于班干部不能解決的由班長解決，班長拿不準的時及時向班主任匯報,，值日班干記錄每天都教室日志,，教室日志的內(nèi)容有課堂紀律情況，有學生作業(yè)收繳情況,，有老師課堂教學反饋情況,，有作業(yè)布置批改情況等，對于學生作業(yè)沒有及時完成的,，課堂上被老師點名或者處罰的,，都有明確的記錄，尤其在周三或者周五下午都自習課,，尤其需要班干認真記錄,，對于違反班級各種規(guī)章制度要及時地處理，該扣操行分的要及時扣操行分,，該談話的談話,，該找家長的找家長，一般不要隨便找家長,，這樣不利于對孩子的教育,，對于孩子的教育是需要必要的懲戒但是不是對孩子的體罰，那樣是違法的,，那么班級的主要懲罰手段就是孩子的操行分,，操行分是孩子初三畢業(yè)操行評定的主要依據(jù)，也是孩子期末評語和三好學生評選,，優(yōu)秀學生干部,，學習進步獎評選的主要依據(jù),因此孩子比較看重,，對于操行分的獲得和扣除必須有一個嚴密的規(guī)定，有一個執(zhí)行的手段,，在制定的過程中征求學生的意見,，然后制定草表，最后交給同學在周會上討論然后審定,，最后張榜公布,，如果沒有異議開始實行，例如課堂講話扣一分,，課堂被老師罰站扣兩分,，當天作業(yè)沒有及時完成應扣二分,，作業(yè)被老師批改為優(yōu)秀加一分,，課堂發(fā)言被老師表揚加一分，單科測驗成績前三名加三,，二,，一分,。

期中期末考試成績?nèi)Ｇ笆耙话?，前三百都可以獲得不同程度加分,，對于在運動會上為班級獲得榮譽的加分，積極參加學校各種活動也可以獲得不菲的加分,，另外還可以獲得班主任特殊獎勵,，比如我們班王瑞，韓曉云,，徐云徽三位同學在迎奧運征文比賽中獲獎,，本人各獎勵一本世界名著。

總之,，在我的班級里獎罰分明,，從嚴治班，規(guī)范孩子行為,，教育孩子做人,，教書育人一齊抓，收到良好的效果,。

二,，積極營造學習環(huán)境 激勵學生學習興趣

九年級學生應該努力提高各科學習成績，他們即將面臨著中考,，迎接高中入學考試是本年度的中心工作，因此本人的主要工作是努力營造學習氛圍,，激勵學生努力學習,，激發(fā)他們的學習興趣,，作為班主任不僅僅教好自己這一門學科，也要帶領其他學科的老師合作努力提高學生的成績,。在開學之初都要召開一次班級授課教師會議,，在會上給其他老師講解我的制班策略，得到他們的支持,，讓他們在批改作業(yè)的時候,，對于優(yōu)秀的給予表揚，馬虎的給予批評,，并且給與記錄,，我們班級有一名同學專門記錄當天作業(yè)情況，然后加分,，或者扣操行分,，由組長向操行分記錄班干，每一個月統(tǒng)計一次,，每一學期在期末考試的成績單上向家長公布,，同時也是書寫評語的根據(jù)。

每一堂上鼓勵學生積極發(fā)言,，對于發(fā)言積極的同學給予鼓勵和獎勵,，獎勵操行分獎勵，對于考試獲得前三名都給予操行分獎勵之外還有物質(zhì)獎勵,，九年級每一次大的考試我都要對于進步五十名的同學,，獲得全校較好名次的同學，單科第一的同學都要給予獎勵,，每次考試結束要舉行發(fā)獎儀式,，然后召開一次主題班會，讓獲獎的同學進行學習方法演講,，給那些學習沒有方法的同學指明方向,。同時我還利用同學積極要求入團的機會要求他們在學習上首先要有所進步，然后在課堂紀律,，作業(yè)收繳方面都要有所表現(xiàn),，定期召開團員會議，對他們進行思想教育,，對于那些在學習方面不求進步的同學,，屢次違反班級規(guī)定的要求書面檢討，情節(jié)嚴重的要求在班會上表達反思,，通過半個學期的的努力我們班級樹立了努力學習,，爭取進步的良好學習風氣，即使是自習課堂學生也認真學習沒有下位,，講笑話現(xiàn)象,，甚至我們班級大部分老師在沒有人手的情況下,，進行無人監(jiān)考實踐證明學生的自覺性相當?shù)母摺Ｔ谒型瑢W的積極努力下,，在所有授課老師的支持下我們班級在期末考試中取得良好成績,，同時被學校評為文明班級，獲得學校____年-20____學年度秋季運動會九年級組第三名的驕人成績,。

三,，努力打造優(yōu)秀學生 激勵并幫扶學困生

九年級(10)班品學兼優(yōu)的孩子不乏其人，但是學習困難的孩子大有人在,，有幾位甚至是學習和平的都有問題的孩子才成為問題生,。這就要辦主任對待孩子格外關心和愛護，成績不夠理想的孩子情感比較脆弱,，學習上缺乏信心,，要求老師和班主任格外呵護，本人在這一方面做到精心,，細心,，熱心，對于他們的點滴進步給予表揚,，對于他們的不是原則性的錯誤只是給與暗示即可,，不要大肆宣揚。善于發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點,，尋找適當?shù)钠鯔C進行鼓勵,，考試成績進步時，課堂發(fā)言正確時,，作業(yè)有良好表現(xiàn)時,，對班級做出貢獻時，抓住每一個機會進行表揚,，工作之余還主動找孩子談心,，進行必要時家訪或者是電話家訪，一個鼓勵的電話可以激勵孩子也可以爭取家長對我的工作給予支持,。

對于優(yōu)秀的孩子要讓他們更加優(yōu)秀,，更加出色也許是更難的工作，他們往往有良好的學習習慣,，有遠大的理想,，由父母的支持，對于這樣的孩子我利用的是細節(jié)教育,，也就是關注他們成長中的每一個細節(jié),，讓孩子感受到班主任在關心他們，關注他們，對于進步要及時地鼓勵,，對于他們最好不要公開的進行,，可以利用放學路上，下課之間,，上課之前等零散的時間進行,在鼓勵的同時還要積極為他們創(chuàng)造機會，讓他們進行展示自己的才華,，不如讓他們參加各種比賽,，比如本學期我辦韓曉云同學參加瑤海區(qū)英語演講比賽獲得一等獎，王瑞,，韓曉云獲得迎奧運征文一等獎,。

總之，九年級(10)班在本人的精心努力下取得了一系列的成績,，同時也得到我們班其他幾位授課老師的大力支持和幫助,，尤其是他們不僅認真完成自己的教學任務而且還能夠在管理班級方面給我獻計獻策，在此我一并感謝,。

初三班主任工作總結篇二

本學期,，我擔任九年級的班主任。認真做好班主任是每位教師的本職工作,。概括起來有以下幾點

一,、落實學校工作

班主任工作是繁瑣的。從注冊報名到開學后的“跟班”工作,，總是有忙不完的活,。但百忙不離其宗“落實貫徹學校工作”。本班的自覺性不夠,，所以每當學校安排下來一項任務,，我都要不厭其煩地像“復讀機”一樣一遍又一遍地強調(diào)，直到把它完成,。過程雖然有點累,，但是結果如期完成又能讓人感到欣喜。這就是付出后的回報吧!

二,、做好“以點帶面”的工作

在一個沒有學習氛圍的班集體里,，大家都把學習看作是“傻瓜”才做的事。所以那幾個學習好一點的學生經(jīng)常遭到排斥,。我既要讓這幾個學生調(diào)整好心理狀態(tài),，又要讓他們知道學習的重要性，以及幫助大家一起進步所取得的成就感,。在班級里,，我選出各科的課代表，讓這些課代表去幫助那些成績差的同學。

三,、對學生干部的培養(yǎng)工作

這個學期學生干部的選舉通過民主投票的形式產(chǎn)生,。學生自己選出他們心目中的班干部。通過上學期的觀察,，這些學生干部都是上學期的“搗蛋份子”,。我知道學生是想等著看我笑話了。我就主動找這些學生談話,，了解他們的思想動態(tài),，也試著去引導他們走上“正軌”。如果把他們征服了,，其他學生也沒有什么理由不來上課了,。我一邊在班里表揚這些“搗蛋份子”取得的每一點進步，一邊跟家長聯(lián)系,，和家長一起監(jiān)督這幾個學生的行為,。在前半學期，這些班干部都能夠起到很好的帶頭作用,。

四,、主動與科任老師溝通，共同抓好學生的成績,、思想教育工作

經(jīng)?！案唷焙蟀l(fā)現(xiàn)，學生經(jīng)常會在某些老師的課堂上逃課,。跟科任老師溝通后才知道,，學生經(jīng)常在這些老師的課堂上違反課堂紀律，科任老師抓得很嚴,，所以這部分學生干脆就不來了,。而那些學習好一點的學生又經(jīng)常能讓科任老師省心，因而越來越受重視,，而那些不來的學生可以忽略,。這樣就造成了“兩極分化”現(xiàn)象，無論是在紀律還是在學習上,。,、所以我主動跟科任老師溝通，及時做好班級管理工作,。

五,、積極參加班主任會議，做好會議紀錄

每次學校召開的班主任會議我都按時參加,，認真做好會議紀錄,?；厝ブ笤僬須w納，向?qū)W生傳達學校的旨意,。班主任是學校的第二把手,，我們要積極配合學校，做好班級工作!

做好本職工作的同時,，我還經(jīng)常閱讀一些關于班級管理方面的書籍,，也傾聽一些管理人員的講座。但也存在一些不足：缺乏工作經(jīng)驗,，對某些問題處理得還不是很恰當,。比如：在與學生、家長的溝通過程中語言組織能力不夠,，可能會讓別人難以接受，從而影響處理問題的效率,。還有對于學生的習慣培養(yǎng)方面,，我做得還不是很到位。例如在早讀前打掃衛(wèi)生區(qū),，學生幾乎不會自覺去,，而我催了幾次后就不會再去叫他們了。造成他們以后的依賴性很強,，沒有我的監(jiān)督絕主動去打掃衛(wèi)生等等,。在做中學，邊學邊做!沒有一個人出生就能勝任班主任,，但是優(yōu)秀班主任都是在后天的學習中慢慢培養(yǎng)出來的!我要爭取當上優(yōu)秀班主任!

六,、經(jīng)常性與家長取得聯(lián)系

家校不分家。學校工作如果沒有家長的支持,，很難做好!所以我手機里存著每位學生家長的聯(lián)系號碼,，隨時跟家長聯(lián)系，反映孩子在校的表現(xiàn)情況,。同時也讓家長記下我的聯(lián)系方式,，孩子有什么不正常的行為及時跟我聯(lián)系。有些家長甚至在路上碰到我都會聊上幾句關于如何管理孩子的話題,，這是我感到最欣慰的!