總結是對某一特定時間段內(nèi)的學習和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,，它能夠使頭腦更加清醒,，目標更加明確,，讓我們一起來學習寫總結吧,。相信許多人會覺得總結很難寫,？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y書優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。

二年級數(shù)學教學總結下冊篇一

認真?zhèn)浜谜n是上好一堂課的重要前提，在備課時我嚴格遵循以下幾點：

1,、認真鉆研了《數(shù)學課程標準》,、教材、教參,、,，對學期教學的內(nèi)容做到心中有數(shù)。

2,、努力研究知識結構,，掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位,、作用,，同時遵循兒童的認知規(guī)律，找準每一節(jié)課的切入點,，思考學生怎樣學習,，學生將會產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決,。

3,、研究重點與難點突破方法，確定具體教學方法,，設計好練習,。力求做到“多備”（備教材、備教法,、備學生等）,。

1、創(chuàng)設各種情境,，調(diào)動學生多種感官參與學習,，挖掘學生學習數(shù)學的內(nèi)在動力，激發(fā)學生的學習興趣，讓學生在自主探索中通過動手,、動口,、動眼、動腦學得容易,、學得輕松,，學得愉快，鞏固知識,，發(fā)展思維,，形成能力，

2,、及時復習鞏固。根據(jù)學生記憶力的特點,，新授知識我努力做到當天復習或第二天復習,，或根據(jù)學生掌握的情況不定時復習，以防止遺忘,。同時逐步培養(yǎng)學生良好的學習習慣：課前預習,，課時認真探究，課后及時復習,。

3,、做到“每小節(jié)一整理每單元測試以及時了解學生弱點好填補漏洞”，讓各個層次的學生都得到提高,。

4,、重視培養(yǎng)學生的動手操作能力，通過學生做一做,、擺一擺,、分一分等數(shù)學實踐活動，培養(yǎng)學生自主探究解決問題的能力,。

作業(yè)進行“二次批改”,。布置作業(yè)做到精讀精練。對學生的作業(yè)批 改及時,、認真,。點出錯題、錯處但不能打“×”,，而是讓學生自己分析查找錯誤,，再進行第二次批改，針對不同的錯誤分別采取個別輔導和集體講評的方式及時補救,。我發(fā)現(xiàn)這方法很有效,，學生可以及時修正學習上的缺口，教師也可以具體根據(jù)情況及時改進教學方法。

對后進生分層次要求,，對于后進生不能只用唯一的標準來衡量,。在教學中我注意降低難度、允許他們用自己的方法慢速度學習,，注重各方面能力的培養(yǎng),，不能一味的只看學生成績?nèi)绾危匾氖橇私鈱W生學習的心理,，作為改進教學的依據(jù),。把他積極落實新課程教育理念，總結教學經(jīng)驗,，改進教學方法,，提高教育教學質量，讓他們體會到學習的快樂,。

我在教學工作中注重了學生能力的培養(yǎng),，把傳授知識、技能和發(fā)展智力,、能力結合起來,，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和實踐能力，讓學生各方面能力都到發(fā)展,。

常與家長聯(lián)系,，搭建良好的溝通橋梁，讓家長及時了解孩子在校的學習生活情況,，同時,，也能加深對學生個性的了解，對教師“因材施教”起到很好的作用,。

積極參加校本培訓活動,，主動與同事探討教法，以促進自己的教學能力,。另外本學期在“博客”上撰寫了自己教育教學心得,，通過努力使自己的教學“視野”擴大了。

經(jīng)過一個學期的努力,，取得一定的成績,，大多數(shù)的學生由學會到會學的的轉變，在本次期末考試中,，每個學生都在原來的起點上有較大輻度的提高,，雖然說分數(shù)不能作為衡量學生的唯一標準，但從中也可以折射出學生審題,、計算等各方面能力的提高,。不足之處,，主要表現(xiàn)在以下幾方面：

1、少數(shù)學生一年級的基礎沒打好,，難以跟上新內(nèi)容的教學步驟,，導致造成接受能力上受影響。

2,、 沒有良好的學習習慣,。由于學生之前沒有養(yǎng)成良好的預習、審題,、做題等習慣,，造成部分學生學習自覺性較差，接受能力弱,。

以后教學中需要改進以下幾個方面,；

1、 從基礎上培養(yǎng)學生良好的學習習慣,。

2,、 培養(yǎng)學生良好的做題習慣、答題習慣,。

3,、 充分發(fā)揮學生的主體作用,，師少說生多說多做,。

4、堅持“扶好優(yōu)秀生,，抓好中等生,，拯救后進生?！钡妮o導思想原則,。

5、多設計符合小學生年齡特點的實踐活動,。

二年級數(shù)學教學總結下冊篇二

進入21世紀以來,，我國基礎教育課程改革與更新正在轟轟烈烈地展開。新課標的推出,，要求我們更新觀念,，與改革同步。如何組織教學,，怎樣做才能體現(xiàn)“學生是數(shù)學學習的主人”,，我們的角色學習的組織者，引導者與合作者”,，怎樣通過數(shù)學教學培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力,，成為這個學期研究的重要課題,。

二年級第一學期數(shù)學，在整個小學階段占一定的重要位置,。本學期數(shù)學教學的指導思想是貫徹黨和國家的教育方針和新課標的精神,，落實對兒童少年的素質教育，促進學生的全面發(fā)展,。初步培養(yǎng)學生[抽象,、概括能力;分析、綜合能力;判斷,、推理能力和思維的靈活性,、敏捷性等。著眼學能力,通過讓學生多了解數(shù)學知識的來源和用途,，培養(yǎng)學生[好的行為習慣,。因程中應著重抓好以下幾點：

二年級小學生年齡還比較小，穩(wěn)定性較差,，注意力容易分散,。要改變這種現(xiàn)象，必須使小學生對數(shù)學課產(chǎn)生濃厚的興趣,，有了對學習的興趣,，他們就能全身心地投入學習中。那么,，怎樣才能使使他們產(chǎn)生學習的興趣呢,？

首先，“學生是數(shù)學學習的主人”,。新授課,，練習課更加講究方法。新授課中,，我們可以和學生建立平等的地位,，象朋友一樣討論教學內(nèi)容，走進小朋友的心里,，使他們消除心理障礙和壓力,，使“要我學”要學”。在練習課上,，利用多種多樣的練習形式完成練習,。可以請小朋友當小老師來判斷其他同學的答案是否正確,；或者通過比賽形式來完成,。對給予紅花或星星等作為獎品，這樣促進學生的興趣和自信心,。

其次,，創(chuàng)設問題情境,，激發(fā)學生興趣。創(chuàng)設問題情景是在教學中不斷提出與新內(nèi)容有關的情景問題以引起學生的好奇心和思考,，是激發(fā)學生學習的興趣和求知欲的有效方法,，也可以培養(yǎng)學生[決問題的能力和信心。我在教學“線段”的認識時,，如果為了背出線段是什么,，畫一畫線段，那不是難事,。但線段的教學,，更重要是結合情境，感受線段,，理解它的意義,，使學生看得著、摸得到,、用得上,，培養(yǎng)學生[空間觀念、觀察想像力和探索問題得能力,。所以,，從一開始用消防員滑鐵管引入，到最后小明從家到學校得線路結束,，整個課自始至終,，由近到遠都與生活實際、情境問題密切地結合,，使學生一次次,、一層層地認識線段以及與線段有關地簡單問題,。因材施教,，減少坡度，保持興趣,。減少坡度,，這一點對差生來說是十分重要的。差生就好象公路上的爛殘車,，不堪負重,，如何使這部爛殘車平穩(wěn)地行使呢？就是讓他們選擇比較平坦的道路上行走,，坡度大的路只能使這部“爛殘車”拋錨,，打擊學習的信心，這一點作為教師是值得注意的,。

二年級學生掌握的數(shù)學知識不算多,，接觸社會的范圍也比較窄,。因的實際情況設計出“有多高”的活動形式。讓學生通過測量自己的身高,，加深對長度單位的理解,。在舉行這個活動的時候，同學自己互相量身高,，互相看,，多讓他們參加實踐活動，提高他們的實踐能力,。

在重視學生掌握數(shù)學基礎知識的同時,，也發(fā)展他們的智力，培養(yǎng)他們的判斷,、推理能力和分析綜合能力,。例如：教學萬以內(nèi)數(shù)的大小比較時，先引導學生觀察所比較的數(shù)的位數(shù)是不同的還是相同的,，再根據(jù)位數(shù)的多少或最高位上的數(shù)的大小來判斷所比較的數(shù)的大小,。教學數(shù)的讀、寫法時,，在舉幾個例子之后,，引導學生總結讀、寫數(shù)的法則,，這個過程本身體現(xiàn)了歸納推理,。

在教育過程中，出現(xiàn)一些應用題,，如書本第18的例3：“學有30張彩色紙,，做紙花用去11張，做小旗用去9張,，還剩多少張,？”在完成書本知識的教育外，還應該教育學生做完紙花后的紙千萬不能亂丟,，應養(yǎng)成講衛(wèi)生,，保護環(huán)境的良好習慣，知道良好的行為習慣應從小培養(yǎng),。

由生太小了,。自主能力比較差。所以導致教學工作有一定的難度,。但我一定會努力,。爭取更好的成績。

二年級數(shù)學教學總結下冊篇三

本學期我擔任二年級的數(shù)學教學工作,。一學期以來,，我根據(jù)學生的實際情況,，采取有效的教學措施，比如：應用多媒體教學,、比一比,，趕一趕、秀一秀,、幫一幫等等方法,，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的良好學習習慣,，引導學生參與學習的全過程,，取得了一定效果。就本學期的教學工作,，作出如下總結：

本學期初,，鉆研了《數(shù)學新課程標準》、教材,、教參,，對學期教學內(nèi)容做到心中有數(shù)。學期中,，著重進行單元備課,，掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位,、作用,。思考學生怎樣學，學生將會產(chǎn)生什么疑難,，該怎樣解決,。在備課本中體現(xiàn)教師的引導，學生的主動學習過程,。充分理解課后習題的作用,，設計好練習。

（1）創(chuàng)設各種情境,，激發(fā)學生思考,。然后,，放手讓學生探究,，動手、動口,、動眼,、動腦。針對教學重,、難點,，選擇學生的探究結果,，學生進行比較、交流,、討論,，從中掌握知識，培養(yǎng)能力,。接著,，學生練習不同梯度，不同層次的題目,，鞏固知識,，形成能力，發(fā)展思維,。最后,，盡量讓學生自己小結學到的知識以及方法。現(xiàn)在學生普遍對數(shù)學課感興趣,，參與性高,，為學好數(shù)學邁出了堅實的一步。

（2）及時復習,。根據(jù)愛賓浩斯遺忘規(guī)律,，新知識的遺忘隨時間的延長而減慢。因此,，我的做法是：新授知識基本是當天復習或第二天復習,，以后再逐漸延長復習時間。這項措施非常適合低年級學生遺忘快,、不會復習的特點,。

（3）努力構建知識網(wǎng)絡。一般做到一小節(jié)一整理,，形成每節(jié)知識串,；每單元整理復習形成知識鏈，一學期對整冊書進行整理復習,。學生經(jīng)歷了教材由“薄”變“厚”,，再變“薄”的過程，既形成了知識網(wǎng),，又學到了方法,，容易產(chǎn)生學習遷移，給學生的創(chuàng)新,、實踐提供了可能,。

針對不同的練習錯誤，教師面批，指出個性問題,，集體訂正共性問題,。批改作業(yè)時，教師點出錯題,，不指明錯處,，讓學生自己查找錯誤，增強學生的分析能力,。學生訂正之后,，仍給滿分，鼓勵學生獨立作業(yè)的習慣,，對激發(fā)學習的興趣取得了較好效果,。分析練習產(chǎn)生錯誤的原因，改進教學,，提高教師教學的針對性,。

對后進生分層次要求。在教學中注意降低難度,、放緩進度,，允許他們采用自己的方法慢速度學習。注重他們的學習過程,。在教學中逐步培養(yǎng)他們的學習興趣,，提高他們的學習自信心，對學生的回答采取“揚棄”的態(tài)度,，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面,，使學生敢于回答問題，樂于思考,。

評估不只是看學生學習成績?nèi)绾?，更重要的是了解學生學習的心理，作為教師改進教學的依據(jù),。在測試卷中,，增加了體現(xiàn)學生思維過程的試題。測試的結果也不再作為評價學生唯一依據(jù),，而是看重學生的知識掌握情況,，學習的努力程度。在評講試卷時,，打破按順序逐題講解的模式,，嘗試采用分類講解。如：將試卷中有關概念的歸為一類進行講解,。希望通過這一改變,，能讓學生從不同角度掌握,、運用知識,。

堅持正確的教育思想,，樹立與素質教育相適應的教學觀念，改變“以知識為本”的傳統(tǒng)認識,，樹立“以學生發(fā)展為本”的新觀念,，緊緊圍繞學生的探索與創(chuàng)新活動展開，呈現(xiàn)出“樂,、實,、活、新”的教學情境,。例如：長度單位的初步認識,、認識人民幣、觀察物體,、數(shù)學廣角的排列與組合等,，都極大的激發(fā)了學生的興趣，解放了學生的眼睛,、嘴巴和手,，創(chuàng)造了讓學生操作、實驗的機會,；獨立思考的機會,；表達自己想法的機會；自我表現(xiàn)的機會,，使學生能保持良好的心境,，始終以一種輕松、愉快的心情去積極主動的參與學習,。

1,、改變教育觀念。明確教育是為學生今后的發(fā)展服務的,。閱讀教育書籍,，思考培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識、實踐能力的方法和途徑,。

2,、“走出去，請進來”,。到其他學校聽課,，自己琢磨著上課，大家交流,、討論,，在新的課程標準下如何在教學中發(fā)展學生的主體性。創(chuàng)造各種適宜的、開放的情境,，逐步培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識,、能力和實踐能力，明確方向,，促進教學,。

通過一個學期的努力，看到孩子們都得到進步,，我真是倍感欣慰,，在以后的工作中，相信我們班會百尺竿頭更進一步,。

二年級數(shù)學教學總結下冊篇四

經(jīng)過一學期的努力,較好的完成了教學任務,，現(xiàn)將數(shù)學教學工作總結 如下：

認真?zhèn)湔n，不但備學生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際,，設計課的類型，擬定采用的教學方法,，認真?zhèn)浜媒贪?。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備,，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具,，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記,。

對所學知識感興趣,，有熱情，具備這樣的前提,，學生才能把知識學好,。本學期為了調(diào)動學生學習數(shù)學的興趣，我經(jīng)常利用課余時間,，上網(wǎng)查找資料,，下載課件，輔助課堂教學,。學生不僅體會到了學習數(shù)學的樂趣,，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心,，很多教學難點也迎刃而解了,，效果極好。

加強上課技能,，提高教學質量,，使講解清晰化,，條理化，準確化,，情感化,，生動化，做到線索清晰,，層次分明,，深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性,，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主作用,，讓學生學得容易,，學得輕松，學得愉快;注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少,，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高,。

為使學生能熟練計算20以內(nèi)的退位減法,。熟練計算100以內(nèi)兩位數(shù)加，減一位數(shù)和整十數(shù),。每天抽出5分鐘進行口算訓練,，或對答或筆算，而且每天留口算作業(yè),。提高了學生思維的敏捷度,，提高學生的計算速度和能力。

完成一小節(jié)的內(nèi)容就及時做練習冊,，本學期練習冊基本是在學校,，在老師的指導下完成的。對練習冊即時批改,，及時發(fā)現(xiàn)問題,，即時解決，反復訓練,，直到吃透弄懂為止,。

每次布置作業(yè)都非常用心，做到有針對性,，有層次性,。力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時,、認真,，注重分析學生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結，進行透切的評講,，并針對有關情況及時改進教學方法,，做到有的放矢。本學期在作業(yè)評比中,，我班表現(xiàn)突出,。

對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導,，更重要的是學習思想的輔導,，為了提高后進生的成績，首先解決他們心結,，讓他們意識到學習的重要性和必要性,，使之對學習萌發(fā)興趣。又通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,，讓他們意識到學習并不是一項任務,，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的,。從而自覺的把身心投放到學習中去,。在此基礎上，還教給他們學習的方法,，提高他們的技能,。

總之，經(jīng)過一學期的努力,，學生各方面的技能有了明顯的提高,，也養(yǎng)成很多良好的學習習慣，成績有所提高,，但有幾個學生的成績還不夠理想,，今后我仍將繼續(xù)努力。

二年級數(shù)學教學總結下冊篇五

轉眼間,一學期的教學工作又接近尾聲了,。本學期,，我擔任二年級兩個班的數(shù)學教學工作，由于二年級是知識積累和能力培養(yǎng)的關鍵階段,，也是學生養(yǎng)成良好習慣的關鍵所在,，因此，我根據(jù)學生年齡的特點以及平時的表象,，對兩個班的學生對癥下藥,，采取不同的教學手段，幫助學生逐漸養(yǎng)成良好的學習習慣?，F(xiàn)將本學期的教學工作總結如下:

對于二年級的教學,，已經(jīng)教過4次了,，對于二年級的知識的把握非常充分，但為了能夠更好地把握教材,，吃透教材,，怎樣讓孩子們能夠更快、更容易,、更靈活的掌握,，我還是反復研究教材，根據(jù)孩子的年齡特點,、認知規(guī)律來進行備課,，每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備,，課后及時對該課作出總結,。

認真上好每一節(jié)課,。在課堂上我特別注意調(diào)動學生的積極性,，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生學得容易,，學得輕松,，覺得愉快，注意精神,，培養(yǎng)學生多動口動手動腦的能力,。加強課堂教學的師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展,，增強上課技能,，提高教學質量。同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,，讓各個層次的學生都得到提高,。

作業(yè)是孩子們學習的成果，也是老師了解學生是否掌握知識的手段,，所以不管是課堂作業(yè)還是家庭作業(yè),，我都會親批親改，不馬虎,、不應付,、不拖拉，兩個班134人的作業(yè)都會及時的批改,，力求每一次練習都起到最大的效果,。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真,，注重分析學生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結,，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法,，做到有的放矢,。

一部分學生對學習的目的不夠明確，學習態(tài)度不夠端正,。上課不認真聽講,，家庭作業(yè)經(jīng)常完不成；有些家長對孩子的學習不夠重視,，主要表現(xiàn)在：學生家長不配合,，造成了學習差；還有一部分是,，接受新知識慢,，不及時鞏固，沒有達到優(yōu)秀,。

一份耕耘,，會有一份收獲的!在本學期的教學工作中，既有成功的喜悅,，也有失敗的困惑,，在今后的教學工作中，吸取別人的長處,，彌補自己的不足,，力爭取得更好的成績。

二年級數(shù)學教學總結下冊篇六

又一個學期過去了,，回顧這一學期的教學歷程,，有喜有憂，有苦有淚,，也有果,。忙碌中感覺充實，辛苦中留下回味,，勤勞播種了收獲,，不足激勵我奮進。雖然不能事事皆盡人意,，但收獲還是頗多的,。

這學期我擔任了二年(3)班數(shù)學課的教學工作。我們班的大部分學生都聰明可愛,，思維活躍,，想象力豐富，上課發(fā)言積極,，學習成績比較理想,。但也有幾個插班生基礎比較薄弱,，對新知的理解也比較慢。結合本班學生的實際情況,，現(xiàn)將本人對這學期教學工作的一點思考總結

一,、教學工作方面

1、課前準備：備好課,。

①每上的一節(jié)課,，我都做好充分的準備，我的信念是決不打無準備的仗,。在備課過程中認真鉆研教材,，根據(jù)教材的特點及學生原有的知識技能，了解他們的興趣,、需要,、方法、習慣,，學習新知識可能會有哪些困難,，采取相應的預防措施。并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具,，課后及時對該課作出總結,，寫好教學反思。

②在教學上,，我多采用情境教學法和游戲法進行教學，不一味地套用教參教案上的教學方法和教學過程,，努力嘗試著去創(chuàng)新并加入許多自己認為好的教學方法,，還經(jīng)常做一些趣味性教學用具，寓教于樂,，從而激發(fā)了學生對學習的興趣,，加強了學生學習的積極性，取得了好的教學效果,。

③ 開展適當?shù)母傎惡陀螒蚧顒?，提高學習熱情。適當開展競賽,，是激發(fā)學生學習積極性的有效手段,，小學生在競賽條件下比在平時正常條件下往往能更加努力學習。

2,、加強各種能力和良好學習習慣的培養(yǎng)

在重視學生掌握數(shù)學基礎知識的同時,，發(fā)展學生的智力，培養(yǎng)判斷,，推理能力和分析綜合能力,。例如;在處理課后練習時,，遇到半圖半文字的題目時，我就讓學生編出一道完整的應用題,，培養(yǎng)他們的編題能力,。在遇到乘法或除法應用題時，我總是讓他們分析這道題的含義：如“這是幾個幾”,、“把總數(shù)平均分成幾份,，求每份是多少”或“求總數(shù)里有幾個幾就可以分成幾份”類似這樣的算理我要求人人會敘述。在遇到一道題里有幾個問題時,，我教給學生如何解答這種題的方法：讀題,、找已知條件、判斷哪個條件是多余的條件,，哪個是有用的,。這道題的解題思路是什么即用乘法還是用除法，為什么,，你是如何分析的,，哪一問會用到上一問的結果等等。經(jīng)過這一學期的培養(yǎng),，學生的審題能力,、分析能力、口頭說算理的能力都有所提高,。為了提高學生的口算和計算能力,，我還利用每節(jié)課的前3至5分鐘進行口算練習，如出示口算卡片,，讓學生說答案,，背乘法口決、計時練口算卡等等,。在學習了乘除法豎式后,，我還堅持每天給學生出12道加減乘除混合豎式題，讓同學熟能生巧,，經(jīng)過這樣的練習,，我們班的口算和計算能力有了很大的提高。

3,、積極參與聽課,、評課，經(jīng)常去其他老師那聽課,，從中學習別人的長處,，領悟其中的教學藝術。平時還虛心請教有經(jīng)驗的老師，從中學習教學方法,，博采眾長,，提高教學水平。

二,、與班主任,、家長密切配合

常與班主任互相溝通，反映學生平時的學習,、活動,、生活情況，共同管理好學生;積極主動地與家長聯(lián)系,，通過電話等的方式進行密切聯(lián)系,，了解學生在家的學習與生活情況，也向家長匯報其子女在校的情況,。發(fā)現(xiàn)個別學生問題時,，主動與家長聯(lián)系，并力爭家長的理解,、支持和配合,，爭取與家長的教育思想達成一致。

以上是我在這學期的點滴體會,，在今后的教學工作中我還要不斷積累,，不斷探索，使學生們樂學愛學數(shù)學,，使學生們各方面能力都有所提高,。

一年來，在教育教學工作中,，我始終堅持黨的教育方針,，面向全體學生，教書育人,，為人師表，確立以學生為主體,，以培養(yǎng)學生主動發(fā)展為中心的教學思想,，重視學生的個性發(fā)展，重視激發(fā)學生的創(chuàng)造能力,，培養(yǎng)學生德,、智、體,、美,、勞全面發(fā)展。

見習期剛滿的我，回顧這一年的工作,，除了代理團委書記一職外,，另外很重要的一部分工作就是擔任班主任。

我當任的是xx級英教及xx級0103,、0104班的班主任,。以下我分別將兩個專業(yè)的班級工作進行總結。xx級英教專業(yè)兩個班情況比較好,。

時間飛逝,，轉眼間一學期又過去了?；仡櫛緦W期的教學工作,，既有很多的收獲，也有不足之處,。本人這學期任教六年級(1)班數(shù)學,，能認真?zhèn)湔n、上課,，及時批改作業(yè),、講評作業(yè)，做好課后輔導工作,，結合本校的實際條件和學生的實際情況,，全面實施素...

緊扣新教材大綱寫作要求，結合第四冊寫作單元訓練要求,，結合學生實際,，實行開放性務實訓練。 三,、實施計劃 第一階段：如何寫短評 訓練重點：①掌握寫短評的基本要求 ②學習寫短評 第二階段：如何寫消息和通訊 訓練重點：①了解消息和通訊...

本學期我擔任八年級兩個班的語文教學工作,。時光荏苒，稍縱即逝,。一學期不知不覺地過去了,。回憶本學期的工作,，現(xiàn)將具體工作總結一,、細研教材、潛心備課教學中,，備課是一個必不可少,，十分重要的環(huán)節(jié)，備課不充分或者備得不好,，會嚴重...

一年來,，認真落實學校工作部署,，以重實際，抓實事,，求實效為教學工作的基本原則,，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，以新課程改革為契機,，深化課堂教學改革,，認真落實課程計劃，落實教學常規(guī),，落實教學改革措施,，大力推進素質教育，現(xiàn)...

光陰荏苒,，白駒過隙,，轉瞬間,已是4年過去。逝去的4年也是我在教學領域履行中學三級教師職責,，勉力耕耘,、不斷進取的4年，現(xiàn)總結一,、加強師德修養(yǎng),，提高道德素質過去的4年中，我一直擔任初中語文,、政治教學,。

本學期學習已經(jīng)過去結束，暑假也已經(jīng)過去了近兩周多的時間,，看看本班級的過去的一學期的變化情況,，值得分析和總結。

二年級數(shù)學教學總結下冊篇七

本學期我擔任二年級數(shù)學教學工作,。一學期來我努力根據(jù)學生的實際情況,，采取有效的措施，激發(fā)學生的學習興趣,，培養(yǎng)學生的學習習慣,，引導學生參與學習的全過程，現(xiàn)就本學期的教學工作,，做出如下總結：

1.嚴謹備好每一節(jié)課,。

上課前認真?zhèn)湔n，鉆研《數(shù)學課程標準》,、教材、教參,，對學期教學內(nèi)容做到心中有數(shù),，不但備學生，而且備教材、備教法,。學期中,，著重進行單元備課，掌握每一部分知識在單元中,、在整冊書中的地位,、作用，思考學生怎樣學,，學生將會產(chǎn)生什么疑難,，該怎樣解決，在備課本中體現(xiàn)教師的引導,，學生的主動學習過程,，充分理解課后習題的作用，設計好練習,。

2.認真上好每一節(jié)課,。

(1)創(chuàng)設各種情境，激發(fā)學生思考,。

(2)及時復習,。

(3)努力構建知識網(wǎng)絡。一般做到一小節(jié)一整理,，形成知識串,，每單元整理復習形成知識鏈，一學期對整冊書進行整理復習,。

在教學過程中,，采取靈活多樣的教學方法潛移默化的對學生進行德育教育，比如研究性學習,，合作性學習等,。在數(shù)學中，有很多規(guī)律的總結,，有很多多樣化算法的發(fā)現(xiàn),，引導學生進行討論，共同思考,，總結,。這樣不斷可以培養(yǎng)學生的各種能力，而且還可以培養(yǎng)他們團結合作的能力等,。

上課前,，要求學生把課堂上用的東西，如教科書,、練習本,、筆等放在桌上一定的地方,，預備鈴一響就安靜下來，小憩收心,。對學生的怎樣坐,，答問時怎樣站等都要提出明確要求，培養(yǎng)學生認真對待學習的態(tài)度和習慣,。

本學期我在教學新知時盡量利用生活中的感情材料進行直觀教學,，使學生便于理解和掌握。抓住機會告訴學生像這樣的題目在我們的數(shù)學里叫做解決問題,，從而初步了解了應用題的概念,，同時也體會到了數(shù)學的美麗。

經(jīng)過一個學期的努力,，學生上課的時候比較認真,，大部分學生都能專心聽講，課后也能認真完成作業(yè),，學習積極性很高,，在學生中興起一種你追我趕的學習風氣。他們能用數(shù)學解決生活中的問題,。絕大部分的同學都養(yǎng)成了愛動腦,，愛思考的好習慣，形成了良好的學風,。

孩子的進步,，集體的成長，離不開教師,，也離不開家長,。為了更好地全面了解學生情況，我通過多種形式與家長建立密切聯(lián)系,，進行友好交往,，不僅溝通信息，還增進了情感的交流,。

總之,，經(jīng)過一學期的`學習與教學，有成功的喜悅也有失敗的反思,。我將及時找出差距,，積極彌補不足，力爭使自己的工作在新的一學年里有更大的起色,。

二年級數(shù)學教學總結下冊篇八

本學期我但任二年級班的數(shù)學教學,，整個班學生成績一般，有不少學生聰明,，且基礎不錯,，班級學風優(yōu)良,，有正氣，但也有四五位成績偏差,，作風懶散的學生等待改進的。現(xiàn)將一學期以來的具體情況總結如下：

我作為班主任始終嚴格管理學生,，注意培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣,。在教學中，始終以一個新教師的身份要求自己,，虛心向有經(jīng)驗的教師學習,，切實做好一切教學常規(guī)工作，并堅持做好培優(yōu)扶差工作,，二年級本學期數(shù)學教學總結,。

1、做好備課工作,，在教學中,，我始終堅持預先備好課，課前再重新復習一遍教案的做法,。在教學中我歸納了以下幾點備課原則：扣大綱,、抓重點、備教材,、備學生,、備教法、能圍繞本課時教學目的,，要求,，根據(jù)學生的實際情況，把復雜的內(nèi)容進行變換,，取其精華,，有取有舍，環(huán)節(jié)齊,，有后記等等,。

2、上好每一節(jié)課,。課堂教學能做到：教學目的明確,，能認真鉆研教材，了解學生,，研究教法,，突破重難點，善于創(chuàng)設學習情境,，激發(fā)學習熱情,，能有序地開展教學活動,，體現(xiàn)分層教學，各類學生主動地發(fā)展,。嚴把課堂教學質量關等,。

3、作業(yè)布置做到合理,，習題精練,，有代表性和啟發(fā)性，注重學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng),，重復死板的作業(yè)少做,，能及時批改作業(yè)，字跡工整,。對完成作業(yè)優(yōu)秀的學生蓋紅花,，學期結束時進行總評，紅花數(shù)量前10名的學生給予獎勵,，進一步激發(fā)了學生做作業(yè)的興趣,，提高了作業(yè)完成的質量。

4,、抓好培優(yōu)扶差工作,。我認識到要想提高教學質量，培優(yōu)扶差工作至關重要,，只有把優(yōu)生培養(yǎng)好了,，優(yōu)秀率才能升高，班級才有榜樣,；也只有把差生的轉化工作做好,，才能提高合格率，并為營造一個良好的班集體掃清障礙,，利于班級良好學風的形成,。因此，我堅持做到有計劃,，有效果,，有記錄，有輔導,，有鼓勵,，努力提高合格率和優(yōu)秀率。

5,、加強學生成績管理,，使用好成績冊。對學生的作業(yè)情況，提問效果,，課前準備等等表現(xiàn)都做出公正,，準確的評價，鼓勵學生不斷進步,。,。通過教學，我所帶班級成績穩(wěn)中有升,，學科學風良好,，按質按量完成了學校下達的各項教學指標。

1,、班級發(fā)展不平衡，二年級的學法指導工作還有待進一步加強,，教學成績?nèi)匀磺吠怀?，還需提高；

2,、繼續(xù)更新觀念,，努力實踐主體教學，積極運用多媒體電化教學手段,，提高教學質量,，繼續(xù)加強業(yè)務學習，提高自身的業(yè)務素質,。

一學期來，工作有得有失，今后我一定會取長補短,，爭取做到最好,。