人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,，寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),，也便于保存一份美好的回憶。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě),？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考,，一起來(lái)看看吧

開(kāi)心閱讀與作文 閱讀與作文的關(guān)系篇一

真正讓這名近代名臣兩江總督引以為傲的不是他的高x厚祿,，赫赫戰(zhàn)功，而是他堅(jiān)持了一輩子的“無(wú)一日不讀書(shū)”,。我們都知道讀書(shū)能洗去人的一身浮躁,，成就一番智慧，天下讀書(shū)人數(shù)不勝數(shù),，又為何只有他成就了一番功業(yè)呢?

首先,，曾國(guó)藩有著不動(dòng)筆不讀書(shū)的說(shuō)法，認(rèn)為如果不動(dòng)筆寫(xiě)出感想,，記錄一日所得便不是真學(xué)問(wèn)，記下的東西可以時(shí)常翻看回顧,，而自己也樂(lè)在其中,，正是對(duì)應(yīng)了“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦樂(lè)乎”的思想,。

他也曾說(shuō)“吾輩讀書(shū),，無(wú)非二事。進(jìn)業(yè)以求自衛(wèi)其身,，進(jìn)業(yè)以求無(wú)忝所生,。”說(shuō)白了,，一是讀書(shū)學(xué)專(zhuān)業(yè)知識(shí)養(yǎng)家糊口,，二是修身養(yǎng)性追求儒家“中庸”、“仁”的境界,。

那么,，初入官場(chǎng)，二十七歲便中進(jìn)士的曾國(guó)藩做到了這些嗎?當(dāng)然沒(méi)有,，那時(shí)的他年少氣盛更兼供職翰林院，更是目中無(wú)人,，不曉人情世故,，朝中往往得罪他人,，因而初入宦場(chǎng)，事事不成,，事事受挫。終于他乘著回家奔喪的機(jī)會(huì),，好好地靜下心來(lái)思考看書(shū)翻筆記,，記筆記，再思考,，如此周而復(fù)始,，總結(jié)問(wèn)題，解決問(wèn)題,，曾國(guó)藩有了很大的蛻變，中庸之道被他展現(xiàn)得十分透徹,，從此他待人也謙恭,，有功也讓與他人，有詆毀也自己忍著，正是這種態(tài)度,，得到了湖南本地派的支持，最終他在平太平天國(guó)的運(yùn)動(dòng)中一舉成名,，以至于做到后來(lái)的江南總督,。

仔細(xì)看看中庸,，看看曾國(guó)藩，書(shū)中的道理淺顯易懂,，但眾人卻實(shí)踐著難；曾國(guó)藩人不聰明卻懂得學(xué)習(xí)總結(jié)問(wèn)題,，把書(shū)中看出的智慧運(yùn)用到合適的地方，融入實(shí)際中去,，并找出更多的問(wèn)題,，再去尋找合適的書(shū)來(lái)解答自己的疑惑,，周而復(fù)始,。這也正是他的高明之處。

真正的閱讀,，不僅是讀出書(shū)中的門(mén)道，而是要學(xué)會(huì)運(yùn)用到生活中，再尋找問(wèn)題去改進(jìn)，與其說(shuō)是讀書(shū),，不如說(shuō)是讀“生活”，所以才有了閱歷。

[點(diǎn)評(píng)]從審題立意看，此文談的是什么是智慧的閱讀。通篇以曾國(guó)藩為例，多處直接或間接引用他關(guān)于讀書(shū)的名言，從“無(wú)一日不讀書(shū)”、“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”、“讀書(shū)以求修身齊家治國(guó)’’實(shí)踐運(yùn)用等三個(gè)角度，引議結(jié)合,、逐層剖析,，闡釋了智慧閱讀的內(nèi)涵。此文運(yùn)用素材的最大的特點(diǎn)是將曾國(guó)藩名言及生平事例信手拈來(lái),，貫穿全文,，可見(jiàn)平時(shí)積累時(shí)對(duì)曾國(guó)藩做過(guò)專(zhuān)項(xiàng)閱讀整理。從語(yǔ)言表達(dá)角度看,，作者多次使用設(shè)問(wèn)句以引起下文,，如第一段結(jié)尾“天

下讀書(shū)人數(shù)不勝數(shù),，又為何只有他成就了一番功業(yè)呢?”再如第三段開(kāi)頭“那么,，初入官場(chǎng)，二十七歲便中進(jìn)士的曾國(guó)藩做到了這些嗎”,。作者還善于用“不是??而是”,、“不僅是??而是”,、“與其??不如”等關(guān)系復(fù)句在對(duì)比或遞進(jìn)中鮮明地表達(dá)自己的觀(guān)點(diǎn),，如第二段開(kāi)篇“真正讓這名近代名臣兩江總督引以為傲的不是他的高x厚祿，赫赫戰(zhàn)功,，而是他堅(jiān)持了——輩子的‘無(wú)一日不讀書(shū)”,，再如結(jié)尾“真正的閱讀，不僅是讀出書(shū)中的門(mén)道,，而是要學(xué)會(huì)運(yùn)用到生活中,，再尋找問(wèn)題去改進(jìn)，與其說(shuō)是讀書(shū),，不如說(shuō)是讀‘生活’,，所以才有了閱歷”?？傊?，這是一篇顯示思考、積累與表達(dá)實(shí)力的考場(chǎng)作文,。

開(kāi)心閱讀與作文 閱讀與作文的關(guān)系篇二

如果說(shuō)書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯,，那么閱讀就好比人字的結(jié)合?！扒嗝分缶?，論英雄?！被ㄇ霸孪抡撟x書(shū),。剪幾何清風(fēng)佛葉，煮月光之華,，品中外文人墨客之跡,，閱人生真諦，論人字之合,。

書(shū)是一位良師益友,，閱可知其心靈，讀可知其心靜,?！敖Y(jié)廬在人境,，而無(wú)車(chē)馬喧?！眴?wèn)君何能爾，心遠(yuǎn)地自偏,?！备惺苤諟Y明那份不為五斗米折腰，淡泊名利的情懷,。忽然聽(tīng)聞一位白發(fā)老人口中呼喚出“劍外呼傳收薊北,，初聞涕淚滿(mǎn)衣裳?！备惺苤翖壖材欠轁M(mǎn)愁?lèi)?ài)國(guó)情懷和人老心不老的心懷,。“只恐雙溪舴艋舟,，載不動(dòng)許多愁”,。感受到李清照的思君憂(yōu)愁。

天上繁星點(diǎn)點(diǎn),，地下蛙聲綿綿,。借月光之華，翻開(kāi)花香般的書(shū)籍,，書(shū)中真的有黃金屋,？書(shū)中真的有加勒比海盜的寶藏嗎？書(shū)中真的有魯濱遜的寶藏嗎,？他們說(shuō)書(shū)中的故事是騙人的,，但閱讀讓我相信真的有寶藏，黃金屋的存在,。中國(guó)古代的考生,，十年寒窗苦讀，只為功成名就,，達(dá)官顯貴,。那么離擁有黃金百兩，榮華富貴還遠(yuǎn)嗎,？這不就是黃金屋嗎,？而海盜和魯濱遜等等最寶貴的不是黃金寶藏，而是那份不畏懼大海的波濤洶涌,，想要征服大海的堅(jiān)持不懈的精神,。

閱讀可以改變其性格，心有所靜,。李白曾貴妃捧硯,，力士脫靴,，出口成章。天生我材必有用,，但最后一口清酒,，放白鹿于青崖間，過(guò)閑云野鶴逍遙的日子,，與其官場(chǎng)惡斗,，不如浪跡天涯。

花自漂零水自流,，一種相思,，兩處愁。那一份思君之情,，漸漸涌上心頭,。身無(wú)彩鳳雙飛翼，心有靈犀一點(diǎn)通,。但自從夫亡,，國(guó)破家亡。多了憂(yōu)愁憂(yōu)國(guó)之懷,。尋尋覓覓,，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚,。憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民,，喪夫孀居，凝聚于心頭,，載不動(dòng)許多愁,。

從小就特別喜歡那些歷史著作，總覺(jué)得故事情節(jié)十分地好玩,。到后來(lái),，才漸漸明白那些故事告誡了人們?cè)趺吹牡涔剩嬖V了人們不僅僅是割據(jù)勢(shì)力的爭(zhēng)霸,，也給世人留下了寶貴的精神,。桃園結(jié)義，重情重義,。單騎救主,，忠心耿耿?？兹谧尷?，善待他人。三顧茅廬,，以禮待人,。周游列國(guó),，傳授儒學(xué)。放逐出境,，詩(shī)賦離騷,。失明著作，春秋照史,。閱讀讓我懂得了堅(jiān)持,，懂得了不放棄，懂得了勇敢去面對(duì),。這些都是告訴人們做人的種種，閱讀可以從古照今,，閱讀是一面鏡子,，從書(shū)中可以知道內(nèi)心的自己，活在卑微的生活中,，書(shū)是一面鏡子,，從書(shū)中可以顯示最真實(shí)的自己。

閱讀書(shū)就好比擬人生道路,，而問(wèn)題就擬人生道路的挫折,。挫折？可怕嗎,？可怕的是自己沒(méi)有毅力去面對(duì),。

閱讀可以使一個(gè)人從懶惰變?yōu)榍诳欤屢粋€(gè)人變得能說(shuō)會(huì)道,、懂事,。書(shū)是一位好老師，書(shū)是一位好知己,，書(shū)是一位好朋友,。他能教導(dǎo)和告訴我們?nèi)松械狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴，指引我們道路,。找到屬于自己的東西,。

路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索,。閱讀＝人字之合,，我想自然是這樣。長(zhǎng)路漫漫,，為書(shū)作伴,。