當(dāng)我們經(jīng)歷一段特殊的時(shí)刻,，或者完成一項(xiàng)重要的任務(wù)時(shí),，我們會(huì)通過反思和總結(jié)來獲取心得體會(huì),。心得體會(huì)可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己，通過總結(jié)和反思,，我們可以更清楚地了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，找到自己的定位和方向,。那么下面我就給大家講一講心得體會(huì)怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧。
初中生閱讀心得體會(huì)篇一
閱讀是人們獲取知識(shí),、豐富思想的一種重要途徑,，而閱讀心得體會(huì)更是對(duì)于我們理解、消化所讀內(nèi)容的關(guān)鍵,。初中時(shí)期正是我們開始接觸各種文學(xué)作品,，因此,，學(xué)會(huì)如何寫好閱讀心得體會(huì)是非常必要的。下面,，我將從確定讀書目的,、閱讀態(tài)度、分析思考,、合理表達(dá)和分享交流五個(gè)方面,，為大家介紹一下中學(xué)生如何寫好閱讀心得體會(huì)。
首先,，我們要確定讀書的目的,。讀書的目的并不僅僅是為了趕作業(yè)或者應(yīng)付考試，更應(yīng)該是為了通過閱讀獲得知識(shí),、提高素養(yǎng),。因此，在讀書之前,，我們要明確自己的閱讀目標(biāo),，明白自己為什么要讀這本書、想要從中獲得什么樣的信息或體驗(yàn),。只有明確了目標(biāo),，我們才能更加專注地讀書，更加準(zhǔn)確地把握書中的要點(diǎn),。
第二,，我們要保持正確的閱讀態(tài)度。在讀書的過程中,，我們不能只停留在表面,，對(duì)于作者的觀點(diǎn)和情感，我們要有自己的思考和感悟,。當(dāng)我們遇到困惑或者疑問時(shí),，不要輕易放棄，可以通過思考或與他人交流來解決問題,。同時(shí),，我們要尊重作者的觀點(diǎn)，不要輕易批評(píng),，如果有異議也應(yīng)該用理性的方式來表達(dá),。
第三，我們要學(xué)會(huì)分析思考,。閱讀心得體會(huì)并不僅僅是對(duì)書中內(nèi)容的概括,，更重要的是我們對(duì)于作者的觀點(diǎn)和意圖進(jìn)行深入思考。我們可以通過分析書中的情節(jié)、人物性格,、語言表達(dá)等來探究作者表達(dá)的含義和意圖,。同時(shí)，我們還可以與自己的經(jīng)歷和所學(xué)的知識(shí)相結(jié)合,，思考書中的內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系,，并提出自己的看法和感悟。
第四,，我們要學(xué)會(huì)合理表達(dá),。在寫閱讀心得體會(huì)時(shí)，我們要注意語言的準(zhǔn)確性和連貫性,。我們可以從書中選取幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)進(jìn)行解讀,，然后用自己獨(dú)特的語言來進(jìn)行描述和發(fā)表意見。同時(shí),，我們要注意段落結(jié)構(gòu)的安排,，盡量保持邏輯清晰、層次分明,。在表達(dá)自己的觀點(diǎn)時(shí)，要注意適當(dāng)運(yùn)用修辭手法,，提高文章的表達(dá)力和吸引力,。
最后，我們要與他人分享交流,。閱讀心得體會(huì)不僅僅是一種個(gè)人的體驗(yàn),，更應(yīng)該是與他人分享的過程。我們可以通過寫作,、口頭表達(dá)等方式,，與同學(xué)、老師和家長(zhǎng)進(jìn)行交流,，聽取他們對(duì)于書中內(nèi)容的看法和建議,，還可以將自己的心得和體會(huì)分享給他們，相互交流學(xué)習(xí),，共同提高,。
總之，初中生要寫好閱讀心得體會(huì),，首先要確定清晰的讀書目的,，然后保持正確的閱讀態(tài)度，學(xué)會(huì)分析思考,，合理表達(dá),，并積極與他人分享交流。通過這些努力，我們可以更好地理解,、消化所讀的內(nèi)容,，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，提高語言表達(dá)和思維能力,，進(jìn)一步促進(jìn)自身的全面發(fā)展,。讓我們從現(xiàn)在開始，用心去讀,，用心去寫,，用心去思考，用心去分享,，讓閱讀成為我們生活的一部分,，成為我們成長(zhǎng)的力量。
初中生閱讀心得體會(huì)篇二
《簡(jiǎn)愛》是英國文學(xué)史上的經(jīng)典之作,。它成功塑造了英國文學(xué)史上第一個(gè)對(duì)愛情,、生活、社會(huì)和宗教采取獨(dú)立積極進(jìn)取態(tài)度,、敢于斗爭(zhēng),、敢于爭(zhēng)取自由平等地位的女性形象。
大多數(shù)喜歡外國文學(xué)作品的女性都喜歡讀夏洛蒂的《簡(jiǎn)愛》,。如果我們認(rèn)為夏洛蒂只是為了寫這份纏綿的愛而寫《簡(jiǎn)愛》,。我想，錯(cuò)了,。作者也是一個(gè)生活在19世紀(jì)中葉波動(dòng)變化的女性,，當(dāng)時(shí)她的思想有了一個(gè)新的開始。而在《簡(jiǎn)愛》中滲透最多的就是這種思想-女性的獨(dú)立意識(shí),。讓我們想象一下,，如果簡(jiǎn)愛的獨(dú)立性已經(jīng)被扼殺在他人籬下的童年生活中；如果她沒有獨(dú)立性,，她已經(jīng)和羅切斯特住在一起,，有妻子和女兒，開始了金錢和地位的新生活,；如果她沒有純潔,，我們手中的“簡(jiǎn)愛”就不再是流淚的`經(jīng)典。所以,，我開始想,，為什么《簡(jiǎn)愛》讓我們感動(dòng)，愛不釋手——是她獨(dú)立的性格,，令人興奮的人格魅力,。
然而,，我們不禁要問，僅這一步能獨(dú)立嗎,？我不這么認(rèn)為,。畢竟，女性的獨(dú)立是一個(gè)長(zhǎng)期的過程,，而不是一蹴而就的,。它需要一種徹底的勇氣，就像簡(jiǎn)愛當(dāng)年毅然離開羅切斯特一樣,，需要“風(fēng)瀟瀟,，易水寒，強(qiáng)土一去不復(fù)返”的勇氣和勇氣,。我認(rèn)為這應(yīng)該是最關(guān)鍵的一步,，也應(yīng)該是走向獨(dú)立的決定性一步。而夏洛蒂筆下的簡(jiǎn)愛卻給我們留下了她倔強(qiáng)的性格和獨(dú)立的個(gè)性,。所以她是一個(gè)成功,、快樂的女人。
簡(jiǎn)愛作為獨(dú)立女性的經(jīng)典,，我希望在陽光下,，花中有更多的簡(jiǎn)愛，無論是貧窮還是富有,；無論是美麗,，還是平庸的外表，都有一顆美麗的心和充實(shí)的心,，都能以獨(dú)立的個(gè)性和堅(jiān)強(qiáng)的個(gè)性生活。
初中生閱讀心得體會(huì)篇三
夏日午后,，一位老人,，一頭老黃牛，兩個(gè)進(jìn)入垂暮的生命將那塊古板的田地耕得嘩嘩翻動(dòng),，猶如水面上掀起的波浪,。活著就好,。
從驕奢淫逸的紈绔子弟到白發(fā)蒼蒼種田為生的老人,，從家庭圓滿到身邊只有老牛相伴，這幾十年到底經(jīng)歷了什么,，只有福貴知道,。
當(dāng)人們期待著的一件好東西到來的時(shí)候，它往往來的既遲緩又艱難,，而且它還附帶著一切人們?cè)诨孟肜餂]有顧及到的現(xiàn)實(shí)的灰塵,。“雞養(yǎng)大了變成鵝，鵝養(yǎng)大了變成羊,，羊養(yǎng)大了又變成牛,，日子還得好好過下去?！痹诟ＹF的眼里未來的日子總是美好充滿希望的,，可是現(xiàn)實(shí)呢，母親妻子因病而死,，兒子為了救女校長(zhǎng)抽血抽死了,，女兒產(chǎn)后大出血死了，二喜被兩排水泥板夾死了,，孫子因?yàn)槌粤诉^多的豆子活活撐死……悲劇接踵而至,，令人無法喘息?；孟朐诂F(xiàn)實(shí)中一次又一次的破滅,，最終只剩下一頭老牛與福貴相依為命。福貴在死亡的伴隨下活著,，沒有抱怨,，只有希望。
如果福貴在年輕的時(shí)候能夠珍惜他原有的生活,，他的一生又會(huì)怎樣,，福貴不知道，我們也不知道……張愛玲曾經(jīng)說過：“在這個(gè)光怪陸離的人間,，沒有誰可以將日子過的行云流水,。但我始終相信，走過平湖煙雨,，歲月山河,，那些經(jīng)歷劫數(shù)、嘗遍百味的人,，會(huì)更加生動(dòng)而干凈,。時(shí)間永遠(yuǎn)是旁觀者，所有的過程和結(jié)果,，都需要我們自己承擔(dān),。”殘酷其實(shí)是我們宿命的一部分,，但殘酷和希望從來就是孿生兄弟,，生離死別的殘酷現(xiàn)實(shí)沒有將福貴擊垮，在大風(fēng)大浪之后他依舊頑強(qiáng)的活著,，為了心中永遠(yuǎn)不滅的希望,。我愿意相信,，有一天，福貴會(huì)過上好日子,。
《活著》本身沒有什么華麗的語言,，有的只是樸實(shí)平淡的自述，一個(gè)平凡人物的一生卻蘊(yùn)含著無窮無盡的力量,。小說中的每一個(gè)人物都讓我們感動(dòng)：始終相信“人只要活的高興,，窮也不怕”的'母親、對(duì)福貴不離不棄的家珍,、勤勞的鳳霞,、善良的二喜……生命中最困難的時(shí)刻曾經(jīng)有過他們的陪伴，福貴是幸運(yùn)的,。
人是為活著本身而活著的,，而不是為了活著之外的任何事物所活著。生活不易,，活著就好,。
炊煙在農(nóng)舍的屋頂裊裊升起，在霞光四射的空中分散后消隱了,。
關(guān)于閱讀余華活著心得體會(huì)2
利用了一周睡前的時(shí)間又重讀了一遍余華老師的《活著》,，余華老師用他哲學(xué)的思考為我們勾畫出了血肉豐盈的福貴，艱難的近乎殘忍的人生,，福貴用他那悲劇的命運(yùn)向我們講述了絕望的不存在與活著的意義,。
年輕時(shí)的福貴是紈绔、不羈公子哥兒,，從家財(cái)萬貫到輸光所有的家產(chǎn),，到送走了身邊一個(gè)又一個(gè)親人，孤苦的走完一生的他,，艱難的選擇著“活著”,，做一個(gè)繼續(xù)與命運(yùn)抗?fàn)幍念B強(qiáng)的人。
文章最后,，寫到了福貴老人與老耕牛“福貴”相依生活,。從此,，兩個(gè)老人在屬于他們的土地上繼續(xù)耕耘，全書的境界也在這微妙的刻畫中得到進(jìn)一步升華,，在給了人們更多思考空間的同時(shí),，更深層次揭示了活著的本質(zhì)意義，也暗示了人生在經(jīng)歷困苦艱辛,，嘗遍了所有的酸甜苦辣之后終將歸于平靜,，就像暴風(fēng)在洶涌過后終會(huì)變平靜而祥和,。
初次讀完福貴的故事時(shí)感覺他是平庸的更許是悲慘的，待重讀之時(shí)細(xì)細(xì)體味,，其實(shí)他不平庸,，因?yàn)樗惺茏×怂须y以忍受的苦難，他還有強(qiáng)烈的活著的信念,，他有著一股子與命運(yùn)抗?fàn)幉磺木?。他是一個(gè)平凡的人，但他是擁有平凡中的偉大,，他所承受的一切鑄就了他的偉大,，他的堅(jiān)忍與抗?fàn)幧A了他的價(jià)值，活著,，就是他對(duì)命運(yùn)抗?fàn)幦〉脛倮淖詈米C明,。
其實(shí)，生活,，就是人生的田地,，每一個(gè)被播種的苦難都會(huì)成長(zhǎng)為一個(gè)希望，它們就是鞭笞我們的動(dòng)力,，不管身上承受著什么,，不管肩上負(fù)載著什么，需要在最低谷的時(shí)候去抓住每一個(gè)讓自己成長(zhǎng)的機(jī)會(huì),，讓自己不斷進(jìn)步,，不斷堅(jiān)強(qiáng)，變成一個(gè)有經(jīng)歷,、有故事的人,。
關(guān)于閱讀余華活著心得體會(huì)3
一個(gè)暮年的老人，回憶他自己的一生,?；钪烤故菫榱耸裁茨?
中國人的生活幾千年來都是有點(diǎn)盼頭的。所以,，一個(gè)人活著就像是在為別人而活,。這也算是中國的特色吧。
我們不去討論這種特色的優(yōu)缺點(diǎn),，只是當(dāng)一個(gè)極端的個(gè)例發(fā)生的時(shí)候,，一切解釋都這樣的蒼白。
富貴一個(gè)風(fēng)燭殘年的老人,，講起自己的經(jīng)歷,，是那樣的平淡和滿足。
一個(gè)曾經(jīng)的`紈绔子弟,，家里有很多的錢,。但是,，攤上了兩個(gè)敗家子。爺爺?shù)貍鞯礁赣H手里就少了一半,。再到他的手里,，干脆輸了個(gè)精光。有錢的時(shí)候,，它可以嫖,，可以賭?？梢允聼o忌憚的開老丈人的玩笑,，可以騎著別人滿街亂跑。完全是一種奢靡的生活,。
一個(gè)這樣的人,，當(dāng)一切都改變之后，也很快適應(yīng)了新的生活,?？梢韵碌馗苫盍耍梢宰约鹤呗妨?，可以自己承擔(dān)起家庭的重?fù)?dān)了,。當(dāng)他挑著兩大筐的錢還個(gè)龍二時(shí)，肩膀磨破了皮,，全身的骨頭就像散了一樣,。他終于明白了錢是不容易掙的。
可惜,，一切都已經(jīng)太遲了,。為什么所有的人都是在最后才明白這樣的道理。能夠盡早明白這個(gè)道理的人,，我想一定是作家,，要么就是偉人了。
關(guān)于閱讀余華活著心得體會(huì)4
“活著”這兩個(gè)字眼對(duì)常人來說平凡得很,，但是對(duì)于《活著》這本書中的主人公“富貴”而言,，卻意義深刻。
富貴原本是個(gè)富家子弟,，過著“衣來伸手,，飯來張口”的無憂生活。他不把父母當(dāng)回事,，對(duì)妻子的辛苦勞累不屑一顧。最可惡的是他那吃,、喝,、嫖,、賭的陋習(xí)，揮霍光了老一輩留下的所有家產(chǎn),。他的父親也被他氣死了,。可是這時(shí)懺悔已經(jīng)來不及了,。從此,，他只能過著一貧如洗的生活，飽受著為生計(jì)而奔波的勞累,、苦楚,。他怎么也沒想到命運(yùn)會(huì)一次又一次地捉弄他，讓他的心靈遭受一次次與親人離別的痛苦,，最后只剩下了他一個(gè)孤家寡人茍活于世,。
生活形成的巨大反差，使福貴努力地重新生活,，這位歷經(jīng)滄桑和磨難的老人將苦難消解于自己的忍耐和平靜之中,，堅(jiān)強(qiáng)地挺了過來。
生活本身就是一位好老師,。是生活漸漸讓游手好閑,、薄情寡義的富貴變成了一個(gè)任勞任怨、百折不撓的家里的頂梁柱,。如果沒有經(jīng)歷后面的變故,，他可能一輩子也無法體會(huì)到活著是多么美好和幸運(yùn)。
在每個(gè)人生活的道路上,，每一段都是那么刻骨銘心,，每一次都讓人大汗淋漓，生容易,，活不易,。人生的道路，就像波浪形曲線高高低低,、起起伏伏,。雖然走起來非常辛苦，但是它卻通向我們?nèi)松腋５牡缆?。只有攀過那危峰兀立的高峰,，越過那一條條一望無際的山谷，才能真正體會(huì)到活著的意義,。
讓我們以積極樂觀,、自強(qiáng)不息的態(tài)度面對(duì)生活，走好每一段生活的旅程!
關(guān)于閱讀余華活著心得體會(huì)5
《活著》中寫道一句大概意思是：干盡壞事的人雖然令人瞧不起,，但命都長(zhǎng),。對(duì),，福貴就這么一個(gè)人。
生存與幸存就像硬幣的正反面,，可惜死去的人連硬幣都見不到,，更何談幸福。而福貴命長(zhǎng)就這么一直生存,、幸存,、生存、幸存………或許活著就是他的幸福,。
他知道自己的錯(cuò)誤便重新做人,，他知道家珍的病重便不讓她下地干活，他知道兒子是好心獻(xiàn)血死的就沒有殺死春生,，與春生的最后一次見面告誡他千萬要活下去,，要活下去，他知道女兒有人家要便高興地合不住嘴,，他知道自己的親人們一一離去卻仍舊堅(jiān)強(qiáng)的活著,，哪怕是一輩子跟老黃牛相依為命也還是活著。
一雙如何看待世界的眼睛和一顆如何運(yùn)轉(zhuǎn)的心,，決定著活著的態(tài)度,，如果時(shí)代注定活著要命途多舛，那就利用好剩余的日子,，因?yàn)樯膬r(jià)值不被時(shí)間所束縛;如果時(shí)代注定活著會(huì)一帆風(fēng)順,，那就勇敢前行回報(bào)那個(gè)值得你付出的時(shí)代。
我們不能改變時(shí)代改變命運(yùn),，但可以思考我們一路走來留下的腳印,，有深、有淺,、有直,、有彎，這些腳印僅僅是我們的過去,，一場(chǎng)大雪過后,，我們會(huì)踏出新的`腳印?；钪褪菍?duì)逝者最大的寬慰,，活著就是對(duì)期盼者最大的支柱，活著就是嶄新明天的資本,?；钪褪亲畲蟮男腋！?/p>
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初中生閱讀心得體會(huì)篇四
閱讀是學(xué)生在學(xué)校教育中的重要組成部分，也是培養(yǎng)學(xué)生思維能力和語言表達(dá)能力的重要途徑,。通過閱讀,，學(xué)生可以了解豐富的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，提升自己的素養(yǎng)和修養(yǎng),。然而，很多初中生在寫閱讀心得體會(huì)時(shí)常常感到困惑,，不知道如何進(jìn)行表達(dá),。本文將從選題定位、閱讀與理解,、思考和總結(jié)等幾個(gè)方面來探討初中生怎么寫閱讀心得體會(huì),。
選題定位是閱讀心得體會(huì)的第一步。初中生在表達(dá)自己的閱讀心得體會(huì)時(shí),，應(yīng)該根據(jù)自己的興趣,、經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)來選擇合適的書籍。首先,，選擇自己喜歡的書籍,。只有對(duì)所讀的書籍感興趣，才能真正體會(huì)到其中的樂趣和啟發(fā),。其次,，選擇與自己學(xué)習(xí)內(nèi)容相關(guān)的書籍。當(dāng)我們能夠?qū)⑺x書籍的內(nèi)容與已學(xué)知識(shí)相結(jié)合時(shí),，會(huì)發(fā)現(xiàn)許多新的見解和觀點(diǎn),。最后，選擇具有一定難度的書籍,。選擇一些相對(duì)較難的書籍,，可以激發(fā)我們的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望，并培養(yǎng)我們的思辨能力和分析能力,。
閱讀與理解是閱讀心得體會(huì)的核心,。在閱讀一本書籍時(shí)，我們要做到用心去讀,，全面理解,。首先，要注意整體把握,。閱讀時(shí),，要注意把握書籍的大意和主題，了解書籍的基本框架和脈絡(luò),。其次,，要重視細(xì)節(jié)分析。在閱讀過程中，留意作者想表達(dá)的細(xì)節(jié)和情感,，關(guān)注人物形象,、事件發(fā)展等內(nèi)容，這樣可以更深入地理解書籍的內(nèi)涵,。同時(shí),，要發(fā)揮自己的聯(lián)想能力，將書籍中的情節(jié)與現(xiàn)實(shí)生活中的經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合,。最后,，要注意對(duì)書籍的評(píng)價(jià)和評(píng)析。在理解后,，我們可以對(duì)書籍進(jìn)行評(píng)價(jià),，評(píng)析其思想觀點(diǎn)、藝術(shù)手法和文化內(nèi)涵,，從而更好地理解和理解書籍,。
思考是寫閱讀心得體會(huì)的關(guān)鍵。在讀完一本書后,，我們應(yīng)該通過思考來深入解讀,。首先，要思考書籍中的觀點(diǎn)和主題,。我們應(yīng)該對(duì)書籍中的觀點(diǎn)和主題進(jìn)行思考和分析,，找出其中的價(jià)值觀和思想深意，并與自己的觀點(diǎn)對(duì)比,、思辨,。其次，要思考書籍對(duì)自己的影響,。閱讀一本書后,，我們應(yīng)該思考書籍對(duì)自己的啟發(fā)和影響，這有助于我們從中汲取經(jīng)驗(yàn),、提升自我,。最后，要思考書籍的現(xiàn)實(shí)意義,。我們應(yīng)該思考書籍的現(xiàn)實(shí)意義和社會(huì)影響,，探索書籍的價(jià)值所在，并提出自己的見解和觀點(diǎn),。
總結(jié)是寫閱讀心得體會(huì)的收尾部分,。在寫閱讀心得體會(huì)時(shí)，我們應(yīng)該對(duì)自己的思考和領(lǐng)悟進(jìn)行總結(jié)和概括,。首先,，要總結(jié)自己對(duì)書籍的理解和思考,。我們可以回顧自己的閱讀過程，總結(jié)書籍的主旨和核心觀點(diǎn),，并結(jié)合個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)和見解進(jìn)行闡述,。其次，要總結(jié)書籍對(duì)自己的影響和啟示,。我們可以總結(jié)書籍對(duì)自己的思想,、情感和人生觀的影響，并說明自己在以后的學(xué)習(xí)和生活中將如何運(yùn)用這些啟示,。最后,，要總結(jié)書籍的價(jià)值和意義。我們可以總結(jié)書籍的文學(xué)價(jià)值,、人文價(jià)值和教育意義，以及對(duì)我們個(gè)人和社會(huì)的貢獻(xiàn),。
閱讀是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的重要途徑,，寫閱讀心得體會(huì)則是對(duì)閱讀過程的深入思考和總結(jié)。初中生在寫閱讀心得體會(huì)時(shí),，首先應(yīng)該選擇合適的書籍,，然后進(jìn)行全面的閱讀與理解。而后,，要通過思考對(duì)書籍進(jìn)行更深入的解讀,，最后進(jìn)行總結(jié)和概括。通過這樣的寫作過程,，初中生可以提高自己的思維能力和語言表達(dá)能力,，進(jìn)而全面提升自己的閱讀素養(yǎng)和綜合素質(zhì)。
初中生閱讀心得體會(huì)篇五
在愛情的國度里,，無論是男人還是女人,，都應(yīng)該享有幸福的權(quán)利?？墒瞧诂F(xiàn)實(shí)的世界中,，悲劇卻一再上演。就像發(fā)生在曹禺先生創(chuàng)作的《雷雨》中女主人公繁漪身上的事情那樣,，充滿了無可奈何,。
身為煤礦公司董事長(zhǎng)周樸園明媒正娶的妻子的繁漪，其實(shí)一直都缺少兩樣?xùn)|西——快樂與幸福,。她會(huì)回想過去,，憶起當(dāng)年的周樸園追求年輕貌美的她時(shí)，對(duì)她種種討好的情形;再看看現(xiàn)在,，他,，冷漠,，甚至是殘酷的，這時(shí)在她心里泛起的不僅是酸楚,，更是一種悲哀,。
繁漪是可憐的。對(duì)于周樸園來說,，她的充其量不過是一顆在家族利益的前提下,，不知不覺犧牲掉了自己幸福的棋子。在當(dāng)時(shí)的中國,，女子的地位并不高,，而幾乎大多數(shù)的女人都只希望自己能有一個(gè)堅(jiān)實(shí)的.依靠，所以尋找到一個(gè)好歸宿就成了她們唯一的人生目標(biāo),。當(dāng)年的繁漪是單純的,，也正是因?yàn)閱渭儯床煌钢軜銏@溫柔背后的冷漠和體貼背后的算計(jì),。她相信了那張由假情假意堆砌成的魔鬼的臉,，更認(rèn)為自己的幸福就在眼前?？墒侨f萬沒想到,，她這種心理，造成的是今天自己的悲劇,。
繁漪,，是為愛情而瘋狂的女人。對(duì)愛情的執(zhí)著,，一個(gè)女人對(duì)一個(gè)男人掏心掏肺,，無怨無悔的付出，都被無情的鞭撻著,。女人在愛情里不是只有被動(dòng)的接受,，而是應(yīng)該得到幸福。但當(dāng)時(shí)的社會(huì),，有錢人那種處處以利益為準(zhǔn)則的心理,，也只能預(yù)示著繁漪的悲劇了。
關(guān)于初中生讀雷雨的閱讀心得2
我與《雷雨》相識(shí),，媒人是電視臺(tái)播出的話劇,。時(shí)值春節(jié)，一邊在各屋跑來跑去感受節(jié)日氣氛,，一邊隨意地給正吸引著大部分家庭成員的電視屏幕送去幾瞥的我,，左耳充斥著鞭炮聲，右耳不時(shí)地捕捉到這樣的語句——“在這間屋子里……”,。我從不知關(guān)于《雷雨》任何細(xì)節(jié)和信息,，所以當(dāng)時(shí)以為這只不過是一部有著無聊透頂?shù)那楣?jié)還稍稍充斥著一絲恐怖氣氛的劇本,。然而當(dāng)我實(shí)在無所事事也坐下來觀看這部由眾明星出演的話劇時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)自己錯(cuò)了,，這也開啟了“我‘讀’《雷雨》”之路的大門,。
其實(shí)仔細(xì)想來，在電視上主要用耳朵“讀”的那遍是完全沒有讀懂,。年少的我對(duì)于任何有關(guān)愛情的事物都不用家長(zhǎng)提醒地有所排斥,，而《雷雨》的第四幕，也就是最后一幕,，更因此讓我似懂非懂,。我只依稀記得演員夸張的語氣和動(dòng)作，場(chǎng)景的單調(diào)和乏味,，還有句中人物的痛苦生活,，其他的內(nèi)容是完全沒有印象的。就這樣,，初“讀”《雷雨》就這樣謝幕了,。
記不得是什么時(shí)候又為什么想到捧起《雷雨》的原作好好讀上一遍了，只記得這一看就怎么也放不下,。不過其實(shí)最初的只用眼睛“讀”的那幾遍還是沒能讓我明白作者想要表達(dá)的意思。比如說我從沒想過“鬧鬼”這個(gè)情節(jié)是什么意思,，還有我曾一度認(rèn)為“大少爺”這個(gè)可憐的人物為什么不能得其所愛,。雖然我還沾沾自喜地認(rèn)為每讀一次都有新的收獲，但是我還是只把它當(dāng)作一個(gè)故事,，完全沒有理解作者寫此書的用意,。相比之下，巴金的《家》理解起來就要容易得多,，不知是不是由于讀《家》時(shí)已經(jīng)長(zhǎng)大的緣故,，僅讀一次就大致明白作者的用意，而《雷雨》可讓我費(fèi)了不少“心血”,。
閑話少說,，這就進(jìn)入了最后一段的路程——真正的用心去讀。不是說之前沒用心,，而是即使用心讀也因?yàn)槿狈Ρ尘爸R(shí)而根本讀不懂,。而之后越看越順到能背出其中不少句子的幾次，我是真的對(duì)其有所感了,。至此,，我才想要將《雷雨》的大意以我自己的理解，用我自己的方式概括一下,。其實(shí)情節(jié)很簡(jiǎn)單,，不過是講述了周家及其身邊的兩代人之間的故事,。關(guān)于更多的細(xì)節(jié)，這個(gè)很難說,。因?yàn)閷?duì)于這樣一部?jī)?yōu)秀的作品,，每個(gè)人都會(huì)有不同的感受，所以我之后的見解就只能算是個(gè)人的愚見了,。
關(guān)于初中生讀雷雨的閱讀心得3
早在暑假,，第一次接觸《雷雨》的劇本，看到最后,，我哭了,。也許只是淚點(diǎn)低，但這總不盡如人意的愛情故事確實(shí)感人,。
看過了話劇,，似乎有了更深的感受，整場(chǎng)都是昏黑的背景,，不斷的雨聲雷鳴,，配上凄涼的音樂，閃爍的光線,，似乎有些悚人,、恐怖片的樣子。兩個(gè)癡情的男子,，一個(gè)單純的女孩,，卻因生在地位懸殊的家庭終被反對(duì)，加上其中錯(cuò)綜復(fù)雜的關(guān)系,，整個(gè)故事有些考驗(yàn)邏輯性了,。其中最值得同情的卻是四風(fēng)。
四風(fēng)是一個(gè)可憐的孩子,，被父親拉去做周家的下人,，還要忍受父親一次次討錢。魯貴說是為女兒找了工作,，但沉迷酒賭的他無非就是多了一個(gè)可以死皮賴臉討錢的對(duì)象,。他一次次地沖擊他人的底線，以為抓住了周家蘩漪和周萍的把柄就后世無憂,。而四鳳呢,，完全不像他的父親，也正是因?yàn)樗膯渭?，博得了兩位少爺?shù)臍g心,。她與大少爺兩情相悅卻終無法得到愛情，即使有了孩子,，也落得觸電身亡的結(jié)局,。
也許是舊社會(huì)封建的思想,，其實(shí)身份地位并不是問題。在得知自己是同母兄妹之前,，四風(fēng)與大少爺?shù)膼矍椴]有什么不妥,，而蘩漪的一再阻撓，讓這對(duì)有情人落得命喪黃泉的下場(chǎng),。四風(fēng)只是個(gè)單純的女孩,，全劇二少爺都在強(qiáng)調(diào)她的可愛，也許在我們看來有些好笑,，但這正是他們之間的真情流露,。在關(guān)鍵時(shí)刻，二少爺選擇了放手,，不得不說給這個(gè)有些“傻”的角色添了一份正義感,。但最后他沖入雨中救人又表現(xiàn)出他的真情。
全劇終,，似乎有些壓抑的感覺,，燈還沒有亮起，配上陰沉沉的天氣,，似乎有些悶悶的感覺,。走到教室外，再次回憶四風(fēng)的悲慘經(jīng)歷,，她的一生,，真是苦命的一生啊!
關(guān)于初中生讀雷雨的閱讀心得4
終于看完了《雷雨》?？吹臅r(shí)候，想早些看完,，而真正合上書的那一刻,，卻有些意猶未盡了。我閱讀過的戲劇很少,，從不知道原來戲劇可以將人物刻畫得如此鮮活,。他們仿佛都在我的眼前，他們的外貌,、眼神,、語氣，就像真實(shí)展現(xiàn)在面前一樣,。
每個(gè)人物都是對(duì)人性的真實(shí)詮釋,，每個(gè)人都不那么討人喜歡，卻也并不可恨,。繁漪,，我們可以說她是壞的,。她阻擾四鳳和周萍，她瘋狂,、心狠,。可她也不那么壞,。她是數(shù)十年來,，被現(xiàn)實(shí)推進(jìn)了深淵，不見天日,。她渴望被愛,。她可以愛你如生命，也能恨你入骨髓,。她是恨的痛的,。這樣的人，我恨不起來,，只是嘆之悲之,。
周沖，他像一縷光,，早晨軟和地透過窗,，從窗簾的間隙中灑進(jìn)來，照亮一處,，溫暖一處,。它明亮柔軟，卻又來去匆匆,，轉(zhuǎn)瞬即逝,。他是一個(gè)眼里心里都清澈的男孩，可他太過清澈,，太過善良了,。在那短暫的時(shí)間中，我們可以看見他的成長(zhǎng),。這樣的成長(zhǎng)對(duì)于他而言,，是痛苦的、煎熬的,?？伤琅f溫暖。只是,，我們沒能看到他成為一個(gè)男人的樣子了,。
周樸園，他薄情虛偽，輕賤生命,。他干了許多壞事,，最后，他也失去了所有的親人,，孤獨(dú)一生,，永遠(yuǎn)囚禁在精神的樊籠中無法逃脫。
關(guān)于初中生讀雷雨的閱讀心得5
曹禺設(shè)置戲劇沖突的技巧是無與倫比的,。兩代人,，分別來自兩個(gè)對(duì)立的階級(jí)，由于多次命運(yùn)的巧合糾纏在了一起,，復(fù)雜感情的糾葛使他們那本已傷痕累累的心雪上加霜,，在命運(yùn)的無情擺布和感情的殘酷玩弄下，他們已無還擊之力,，死的死,，瘋的瘋，逃的逃,，兩個(gè)家庭在一天之內(nèi)毀于一旦,。這就是封建家庭對(duì)人性的摧殘。讀完之后,，莫說劇中人物,，連我們都痛苦萬分，徹底絕望了,。
“雷雨”,，這個(gè)名字取得太妙了?！袄子辍?，貫穿于字里行間，貫穿于環(huán)境描寫之中,，貫穿于人物性格,、人物感情之中，貫穿于故事情節(jié)之中,，貫穿于結(jié)構(gòu)形式之中。正如一些專家指出,，《雷雨》故事情節(jié)的發(fā)展具有夏日雷雨的特征：開始時(shí)烏云密布,，空氣悶熱難當(dāng)，隨后,，空氣的氣氛漸趨緊張,，時(shí)不時(shí)伴隨電閃雷鳴，隨后,，大雨驟至,，雷電轟鳴,，整個(gè)宇宙都發(fā)怒了。再看繁漪那充滿憤怒與壓抑,，最終走向變態(tài)極端的感情,，周萍那極度悔恨、懼怕與希望并存,，罪惡感與歉然同在的感情,，魯侍萍那飽受折磨仍逃脫不了命運(yùn)殘忍玩弄的內(nèi)心，哪一樣不是“雷雨”特征的典型寫照,。對(duì)制度的批判,，對(duì)罪惡的揭露，對(duì)人物的同情與無奈,，愛恨交加的復(fù)雜感情,，都化作了兩個(gè)字：雷雨。
這不僅僅是一個(gè)故事,。這是一個(gè)時(shí)代所鑄造的暴風(fēng)驟雨,。風(fēng)雨之下，世間一切罪惡丑陋原形畢露,，無處藏身,。沒有什么愛能穿越這無限悠長(zhǎng)的時(shí)間，沒有什么事能真正達(dá)到永恒,。人生如夢(mèng),，夢(mèng)里淚雨滂沱。夢(mèng)醒之后,，自己的人生還是要自己勇敢的走,。
初中生閱讀心得體會(huì)篇六
閑暇時(shí)，我拜讀了前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》一書,，受益匪淺,。其中“教給兒童利用自由支配的時(shí)間”一建議給我印象深刻。
盧梭的“寓教于樂”總讓我困惑,，我常常思考：究竟怎樣才能讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中感到快樂,，在快樂中學(xué)習(xí)呢？縱觀今天背負(fù)著“升重點(diǎn),，考大學(xué)”沉重包袱,。
孩子們，他們哪還有心思去玩,，哪里還有時(shí)間去樂呀,！
“一個(gè)人在求學(xué)時(shí)代最寶貴的財(cái)富就是自由支配的時(shí)間”，雖然減負(fù)已不再是一個(gè)新鮮的話題，但我們?nèi)阅苈牭皆S多學(xué)生埋怨的聲音,，細(xì)問起來,，原來，每天做完老師布置的家庭作業(yè),，回家還得完成家長(zhǎng)的若干作業(yè),。鄰居家的小男孩，放學(xué)回家很少出門活動(dòng),，就連寒暑假也不例外,，每天都關(guān)在小房間里做媽媽布置的什么《江蘇正卷》、《課外補(bǔ)充閱讀題》等習(xí)題集的,，碰到難題（特別是些聯(lián)系生活談感受的題目）必過來問我,，細(xì)看一下整本習(xí)題集，無非是些常見的題目,，好些題目與學(xué)校統(tǒng)一的練習(xí)冊(cè)雷同,，甚至一模一樣，而真正能開發(fā)智力的題目寥寥無幾,，孩子就在這樣每天練了又練的習(xí)題中荒廢了自己美好的'童年時(shí)光,。“最寶貴的財(cái)富”也在不知不覺中浪費(fèi)了的,。
每每想到這兒,，初為人母的我都會(huì)發(fā)誓將來要讓自己的女兒從繁重的“家作”中解放出來，我會(huì)和她做游戲,，看她畫畫,，欣賞她唱歌跳舞，引導(dǎo)她讀書明理,，帶著她去看路邊藝人奇妙的手藝……帶著她認(rèn)識(shí)大自然,，認(rèn)識(shí)社會(huì)學(xué)習(xí)在學(xué)校中看不到學(xué)不到的知識(shí)。
在社會(huì)要求學(xué)校給學(xué)生減負(fù)的同時(shí),，我們也呼吁各位家長(zhǎng)給孩子減負(fù)的?，F(xiàn)在正是他們對(duì)世界充滿好奇的年紀(jì)，正是他們好動(dòng)好玩的年紀(jì),，如果每一位家長(zhǎng)都能正確對(duì)待他們稚嫩的問題,，欣賞他們童趣十足的舉動(dòng)，多給他們“最寶貴的財(cái)富”,，我相信每個(gè)童年在記憶中都會(huì)是五彩繽紛的,。
初中生閱讀心得體會(huì)篇七
作為一名初中生，閱讀是我們每天不可避免的一件事情,。然而,，有一些同學(xué)在閱讀上面比較吃力，無法收獲到足夠的知識(shí)和信息,。在這里,，我想分享一下我在初中生閱讀訓(xùn)練方面的體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)。
第一段：利用閱讀訓(xùn)練提升閱讀能力
閱讀是一項(xiàng)比較關(guān)鍵的技能,，它不僅僅能帶給我們知識(shí)和信息,，還能提高我們的思維能力。然而,，不是每個(gè)人都是天生的好讀者,，需要通過訓(xùn)練和練習(xí)不斷地提高行文能力、閱讀速度,、理解力等等,。在課堂上，老師經(jīng)常會(huì)組織一些閱讀訓(xùn)練,，通過系統(tǒng)的訓(xùn)練,，我們的閱讀能力得到了很大的提高。
第二段：不斷練習(xí)強(qiáng)化閱讀技能
閱讀的訓(xùn)練并不是一蹴而就,，需要我們不斷地練習(xí)才能夠掌握更為熟練的技巧,。在課堂上，我們經(jīng)常要求進(jìn)行課外閱讀,，并通過報(bào)告,、閱讀筆記等形式來檢測(cè)自己是否真正理解了所閱讀的內(nèi)容。我在小學(xué)的時(shí)候曾經(jīng)看過一篇小說,，但是當(dāng)我再次閱讀時(shí),，才發(fā)現(xiàn)原來很多地方并沒有完整地理解。這也提醒我,，閱讀,，不是速讀和皮毛了解，而是要善于深度思考和閱讀拓展能力,。
第三段：多方面的閱讀作為訓(xùn)練方法
除了閱讀課外的語文書籍,，我們還可以多讀報(bào)紙、雜志或者其他的閱讀材料,。這不僅能提高我們的閱讀速度,，還能擴(kuò)大我們的知識(shí)面和見識(shí)。我曾經(jīng)嘗試過讀一些英文原版的小說,，盡管很吃力,，但是通過不斷地翻譯和參考，我漸漸地適應(yīng)了英語的邏輯思維,，并且提高了英語的閱讀水平,。
第四段：閱讀讓學(xué)習(xí)更加豐富多彩
閱讀不僅僅是提高閱讀能力,，還能夠使我們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中更加豐富多彩。通過閱讀,，我們可以接觸到不同的文化,，了解到不同的世界。學(xué)習(xí)歷史時(shí),，我們可以閱讀歷史小說,，了解歷史人物等等。閱讀是一種開闊視野的方式,，這也就提高了我們的知識(shí)水平和生活品質(zhì),。
第五段：結(jié)論
閱讀是一項(xiàng)需要不斷訓(xùn)練和練習(xí)的技能，它能夠強(qiáng)化我們的思維能力,、知識(shí)面和見識(shí),。通過閱讀作為訓(xùn)練方法，我們不僅可以提高閱讀水平,，還能夠豐富我們的生活經(jīng)驗(yàn),。在年輕的時(shí)候，多掌握一些技能和知識(shí),，是為我們今后走向成功之路奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。
初中生閱讀心得體會(huì)篇八
《傲慢與偏見》這部小說和奧斯丁的其他小說，反映了她那個(gè)時(shí)代的世態(tài)人情,，在英國小說開辟了寫實(shí)的世態(tài)小說的先河,。《傲慢與偏見》主要篇幅都是談婚論嫁,，帶有一般世態(tài)小說通俗淺顯的特點(diǎn),，但《傲慢與偏見》經(jīng)過了兩個(gè)世紀(jì)的閱讀和批評(píng)，卻能始終引起長(zhǎng)盛不衰,、雅俗共賞的興趣,，是有很多原因的，正如奧斯丁自己所說,，《傲慢與偏見》是在兩寸象牙上細(xì)細(xì)的雕刻,。簡(jiǎn)單的故事情節(jié)給人一種淡淡的感覺，舒服而自然,。王子與灰姑娘故事的又是那么的浪漫,，加上作者細(xì)心的刻畫幽默機(jī)智的描述更使得這部小說在至今都是值得人們一讀的。
說了這么多我們先來談?wù)勔聋惿缀瓦_(dá)西的相識(shí)吧,。在朋友彬格萊·查爾斯的舞會(huì)上,，達(dá)西和女主角伊莉沙白認(rèn)識(shí)了，但整場(chǎng)舞會(huì)都不跳舞的達(dá)西給伊莉沙白留下了一個(gè)很是高傲的形象,，不同于童話故事,，他們并沒有因?yàn)橐灰婄娗槎鄲?。彬格萊戀上了伊莉沙白的姐姐簡(jiǎn)·班納特，這樣給伊麗莎白和達(dá)西的相互了解到最后的相愛做了鋪墊,。姐姐在彬格萊家生病,，伊莉沙白獨(dú)自走著很遠(yuǎn)的路到彬格萊家看望姐姐。
