無論是身處學校還是步入社會,，大家都嘗試過寫作吧,，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧。
機電一體化畢業(yè)實踐篇一
今天的實習報告主題是機電類實習報告,，一起來練練筆吧,。實習有歡笑有淚水，酸甜苦辣盡在心頭,。在這脫離學校的鍛煉中,，大家在社會中不斷努力漸漸得以立足。你是否在找正準備撰寫“機電一體化專業(yè)畢業(yè)實習報告”,，下面小編收集了相關的素材,，供大家寫文參考！
一,、實習目的
多年的專業(yè)課教學和實習指導的經驗告訴我們,，生產實習在教學中具有非常重要的作用。生產實習是組織學生到現(xiàn)場從事一定的實際工作，以獲得相關的實際知識和技能,，鞏固和加深理論知識,，培養(yǎng)實際操作能力和獨立工作能力。
學生學習專業(yè)知識,，雖然在校內可通過課堂形式獲得,，但單純依靠課堂講授達不到教學要求，更達不到理論與實際相結合的目的,。特別是對《鉗工工藝》,、《電工學》等實踐性很強的專業(yè)課，必須通過課堂講授和生產實習這兩個密切相關的教學環(huán)節(jié),，才能完成這門課程的教學任務,，提高教學質量，培養(yǎng)學生的綜合素質,。在實習中,，學生運用課堂教學學習的指示，進一步學習實際知識和技能,，以便在畢業(yè)后能順利地適應工作崗位的實際工作,。
生產實習不但具有學習知識和技能的作用，也是對學生進行思想政治和道德品質教育的重要教學形式,，同時可以更好地對學生進行勞動觀點,、勞動態(tài)度、愛護公共財物,、組織紀律教育,，接受安全、勞動紀律教育等;學生和工人一起工作,，學習工人的優(yōu)秀品質;在生產現(xiàn)場看到自己所學的專業(yè)在經濟建設中所起的作用而感到自豪,。
概括來說，通過生產實習,，可以達到三方面的要求：一是學習機械構造方面的基礎知識;二是培養(yǎng)學生初步掌握操作某種機械設備和某些工種的動手能力;三是對學生進行思想作風的嚴格訓練,。
二、實習流程
按計劃安排的日程,，實習生各就各位,，到各自的實習車間，在實習老師的講解,、囑咐與示范后,，我們小心翼翼地操作了起來。畢竟是第一次進工廠車間,，同學們一個比一個認真,，一個比一個賣勁,。
在實習中，累嗎?自然是避免不了的,，但我們學到的也不少啊!比如說：在鉗工實習中,，我們知道了鉗工的主要內容為刮研、鉆孔,、攻套絲,、鋸割、銼削,、裝配,、劃線;了解了銼刀的構造、分類,、選用,、銼削姿勢、銼削方法和質量的檢測,。我們還得到了勞動成果——自己親手做的小錘,，相信同學們一定都收藏起來了作為以后的美好回憶吧,。
在車工實習中,，我們了解了車刀的種類，常用的x料,，x料的基本性能;知道了車刀的組成和主要幾何角度,。在操作中，同學之間配合得很完美,，雖然兩個同學共用一臺機床,，但感覺到就像一個人在操作，這也是一種“合二為一”的藝術哦!
在磨工實習中,，我們領會到了金剛石的超硬度,，在那精制砂輪把帶氧化皮的鐵棒磨得亮晃晃的時候，我們不禁感嘆砂輪的“磨力”!沒想到金剛石和精制砂輪的“賽磨”后,，精制砂輪敗得無地自容,，反被磨成想要它成為的舌階狀，而在比賽中,，金剛石絲毫末損,，還伴有無數(shù)的“火花流星”。
在銑工實習中,，不禁讓人聯(lián)想到“繩鋸木斷“這個成語,，也感嘆遠古時代的人太辛苦了!用繩鋸木頭是何等費時費力啊!而我們今天只需把鐵棒夾在銑機上，按幾下按扭,，一根牢實的鐵棒在幾十秒鐘后被鋸斷了,。這不得不讓我們佩服科學技術對人類的影響力。
在氣焊的實習中，我們知道了氣焊由乙炔發(fā)生器,，回火防止器,、氧氣瓶、減壓器,、焊槍組成;學會了如何調火焰和平焊,。別說!同學們戴著墨鏡焊接的樣子還蠻可愛的!
在電焊實習中，我們了解了電焊的實質,，電焊機的組成與焊條的構成;學會了選用焊條的種類和如何操作電焊機,。
在鑄造實習中，讓人感覺似乎回到了童年時代,，我們又玩起了“沙窩窩”,。然而，現(xiàn)在的“沙窩窩”既象童年時代一樣好玩,，又是技術的學習,。
在鍛造實習中，大家不難發(fā)現(xiàn)：這是在“人工打鐵”基礎上的一種質與量的飛躍,。一節(jié)節(jié)被燒得通紅的鐵圓柱在同學們的操作下,，乖乖地變成了一個個有用的零件。
在沖壓實習中,，更能體現(xiàn)出電轉化出的能量之大,。我們只要輕輕踩動控制踏桿，一塊有點厚的鋼板在瞬間被壓成形,，和“水滴石穿“相比,，簡直是天壤之別，而且沖壓操作簡單,，產品合格率接近呢!
在熱處理實習中——這是一項最輕松的實習工種,，因為它動手時間短，觀察時間長,，經過老師的講解與示范后,，同學們爭先恐后地去感受鐵在鹽水中冷卻時“水煮雞蛋“式的震動。在笑語中,，還自然而然地知道了為什么鐵在鹽水里冷卻與合金鋼為什么在油里冷卻的原理,。
實習期間，通過學習,，我們做出了自己設計的工藝品,，銑工、車工,、刨工的實習每人都能按照圖紙要求做出一個工件;最辛苦的要數(shù)車工和鉗工,，車工的危險性,，在一天中同學們先要掌握開車床的要領，然后按照圖紙要求車出錘子柄,。
所有工種中,，鉗工是最費體力的，通過銼刀,、鋼鋸等工具,，手工將一個鐵塊磨成六角螺母，再經過打孔,、攻螺紋等步驟最終做成一個精美的螺母,。一個下午下來雖然很多同學的手上都磨出了水泡，渾身酸痛,，但是看到自己平生第一次在工廠中做出的成品,，大家都喜不自禁，感到很有成就感,。這次金工實習給我的體會是：
①通過這次實習我們了解了現(xiàn)代機械制造工業(yè)的生產方式和工藝過程,。熟悉工程材料主要成形方法和主要機械加工方法及其所用主要設備的工作原理和典型結構、工夾量具的使用以及安全操作技術,。了解機械制造工藝知識和新工藝,、新技術、新設備在機械制造中的應用,。
②在工程材料主要成形加工方法和主要機械加工方法上,，具有初步的獨立操作技能,。
③在了解,、熟悉和掌握一定的工程基礎知識和操作技能過程中，培養(yǎng),、提高和加強了我們的工程實踐能力,、創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。
④培養(yǎng)和鍛煉了勞動觀點,、質量和經濟觀念,，強化遵守勞動紀律、遵守安全技術規(guī)則和愛護國家財產的自覺性,，提高了我們的整體綜合素質,。
金工實習對我們工程素質和工程能力的培養(yǎng)起著綜合訓練的作用，使我們不但要掌握各工種的應知應會要求,，還要建立起較完整的系統(tǒng)概念,，既要要求我們學習各工種的基本工藝知識、了解設備原理和工作過程,，又要加強實踐動手能力的訓練,，并具有運用所學工藝知識,，初步分析解決簡單工藝問題的能力。
在實習中,，工廠將各工種的實習內容如：結合制作榔頭,，將下料、車工,、銑工,、鉗工、刨工,、鑄造,、鍛壓、焊接等串聯(lián)起來,，使我們對機械產品的各個加工環(huán)節(jié)有一個整體的認識,。使我們了解了各工種的先后順序和作用。
在整個實習過程中,，對我們的紀律要求非常嚴格,，制訂了學生實習守則，同時加強對填寫實習報告,、清理機床場地,、遵守各工種的安全操作規(guī)程等要求，對學生的綜合工程素質培養(yǎng)起到了較好的促進作用,。
實訓中心師傅將我們加工產品的打分標準公布給我們,，使我們對自己的產品的得分有明確認識，對于提高我們的質量意識觀念有一定作用,。對我們的金工實習成績,，實行綜合考評制度，實行平時成績+產品質量成績+綜合考試成績=總成績,，使我們能認真對待每個工種和每個實習環(huán)節(jié),。
在各個工種的實習中，都安排了一定靈活時間和實習內容,，使得動手能力強的學生有了發(fā)揮的余地,。在實習期間我有很深的感觸，很感謝學校能給我們提供這個實習的機會,，讓我們提前體驗到學工科的不易,，獲得了課堂里邊得不到也想不到的知識，也許將來不會走上這個崗位,，但是現(xiàn)在所學的知識和感受卻是終生難忘,。雖然臟點累點，這些都無所謂,，重要的是我們有了收獲,、也有了成果,。
我認為在數(shù)銑和數(shù)線這些科技含量相當高的實習項目中，應多分配點時間,，讓我們能夠真正體驗到高科技帶來的樂趣,。在焊接方面我覺得應該引進一些比較先進的技術，雖然不一定就買來這些設備,，但我覺得應該傳授一些,，以便讓我們能知道自己與世界先進水平的差距。另外,，我覺得我校的金工實習課應該再減少一些講解時間,，增加一些動手時間。還可以將一些理論搬到學生動手操作時間時講解,，這樣更有利于達到我們的目的,。
三、實習總結
感覺學生時代很美好,，不僅僅是不需要去努力工作,，而是在學生時代你可以有很好的同學，很好的朋友,，大家相互噓寒問暖,，不必勾心斗角。我感覺這里才真的有純潔的友誼,?？商ど狭松鐣诖嬖谥骊P系,，又工作繁忙,，就多了份人情世故。老板對你的頤指氣使,，同事對你的多加防范,，就更加想念自己的同學。還好實習的時候老板,、老師、車間師傅對我們很好,，可能自己還不能適應這樣的環(huán)境吧,。但還是希望以后自己去努力，希望自己可以有個好朋友,，希望自己可以有個團結的環(huán)境,。
實習，是開端也是結束,。在書本上學過很多理論,，但從未付諸實踐過,，也許等到真正運用時，才會體會到難度有多大,。在今后的工作和生活中,，自己需要更加努力的奮斗下去。實習的同時也讓我了解到了自己的不足,我會繼續(xù)努力,完善自我,。對于學校的精心安排和指導老師的用心輔導非常感謝.,。
實習期間，許多老師的敬業(yè),、嚴謹精神也讓我們敬佩,。老師能不耐其煩地幫我們查找程序中的錯誤，一遍又一遍,。有的程序特別長,，可老師才不計較這些，只要有一點毛病,，就一定要把它揪出來,，盡自己的努力把同學們的作品修整得更為完美一點。有的老師會一次又一次地給同學演示如何操作,，直到同學真正清楚,。這種精神值得我們每一個人學習。我覺得金工實習對我自己來說非常有意義,非常實在.它給我的大學生活添上了精彩的一筆.它讓我更貼近技術工人的生活,讓我增長了更多的專業(yè)知識,讓我認識到自己的長處與不足,。
以后我們就業(yè)的時候,，就業(yè)單位不會像老師一樣點點滴滴細致入微的把要做的工作告訴我們，更多的是需要我們自己去觀察,、學習,。不具備這項能力就難以勝任未來的挑戰(zhàn)。隨著科學的迅猛發(fā)展,，新技術的廣泛應用,，會有很多領域是我們未曾接觸過的，只有敢于去嘗試才能有所突破,，有所創(chuàng)新,。就像我們接觸到的車工，雖然它的危險性很大,，但是要求每個同學都要去操作而且要做出成品,，這樣就鍛煉了大家敢于嘗試的勇氣。
另外像鑄工和看似簡單的拆裝,，都需要我們細心觀察,，反復實踐，失敗了就從頭再來,，培養(yǎng)了我們一種挫折感等等,。13周的金工實習帶給我們的,，不全是我們所接觸到的那些操作技能，也不僅僅是通過幾項工種所要求我們鍛煉的幾種能力,，更多的則需要我們每個人在實習結束后根據(jù)自己的情況去感悟,，去反思，勤時自勉,，有所收獲,，使這次實習達到了他的真正目的。
實踐單位：x市路橋x機電廠
實踐課題：機電一體化的實踐
實踐內容：
一,、實習的認識與意義
高校學生實習的重要性目前在人才市場上,，許多高校的畢業(yè)生頻頻被用人單位以沒有工作經驗為由拒之門外。究其原因關鍵在于實踐動手能力較差,。多數(shù)學生只會紙上談兵,，上崗還需培訓。但如果在校學習期間或畢業(yè)前期能妥善的進行實習的鍛煉和培養(yǎng)將會極大地迅速提高學生的專業(yè)素質與能力,，為進一步了解,、掌握和提高知識水平，調動學生學習,、鉆研的積極性和為未來畢業(yè)求職打下良好實踐基矗因此,，開展高校學生的實習工作是高校教學過程的一個重要環(huán)節(jié)，是實現(xiàn)高校人才培養(yǎng)目標的有效途徑和重要保證,。
實習可以增強自己在人際溝通,、團隊合作、語言表達,、領導組織等方面的操作能力,，這些能力具有很高的可遷移性，畢業(yè)后直接到社工機構(公益組織)固然可以直接應用,，然即使不到專業(yè)服務機構而選擇到企業(yè)做業(yè)務,、人力資源、基礎管理等相關崗位,，這些通過專業(yè)實習和社會實踐得來的能力一樣可以適用,，而且因為我們在進行專業(yè)實習過程中從事的多是些非盈利、價值性強,、運行難度和挑戰(zhàn)性比較大的工作,，反而可以從中磨練自己的抗壓能力、協(xié)調統(tǒng)籌和人際溝通能力及意志力等;這些對個人較快適應復雜需吃苦耐勞的工作也是非常有幫助的。
二,、實習內容
在實習的期間我換了兩份工作,，在電子廠當過巡檢,，在金屬制品廠技術部學制圖和企業(yè)管理,。其間我學到了很多在學校里學不到的東西,。
這次我知道了不少用于生產的機器,，一下列舉一二,。
1,、線切割機
車間里有幾臺線切割機。它主要用于加工各種形狀復雜和精密細小的工件,，例如沖裁模的凸模,、凹模、凸凹模,、固定板,、卸料板等，成形刀具,、樣板,、電火花成型加工用的金屬電極，各種微細孔槽,、窄縫,、任意曲線等，具有加工余量孝加工精度高,、生產周期短,、制造成本低等突出優(yōu)點，已在生產中獲得廣泛的應用,，目前國內外的電火花線切割機床已占電加工機床總數(shù)的60%以上,。
根據(jù)電極絲的運行速度不同，電火花線切割機床通常分為兩類：一類是高速走絲電火花線切割機床,，其電極絲作高速往復運動,，一般走絲速度為8～10m/s，電極絲可重復使用,，加工速度較高,，但快速走絲容易造成電極絲抖動和反向時停頓，使加工質量下降,，是我國生產和使用的主要機種,，也是我國獨創(chuàng)的電火花線切割加工模式;另一類是低速走絲電火花線切割機床，其電極絲作低速單向運動,，一般走絲速度低于x,，電極絲放電后不再使用，工作平穩(wěn),、均勻,、抖動孝加工質量較好，但加工速度較低，是國外生產和使用的主要機種,。
2,、沖床
沖床簡單的說就是一種沖壓的機床，它可以產生一個很強的沖擊力,。它要和模具配合使用,。例如，我要在一批鐵皮上做出同樣的方孔或其它什么形狀的孔,，那就用沖床了,。首先用硬度大的材料做出模具，一公一母(上下模具),。將鐵皮放在公母之間沖床一沖擊,，公進入母，鐵皮就沖出你要的形狀了,。
3,、加工中心
加工中心是指備有刀庫，具有自動換刀功能,，對工件一次裝夾后進行多工序加工的數(shù)控機床,。加工中心是高度機電一體化的產品，工件裝夾后,，數(shù)控系統(tǒng)能控制機床按不同工序自動選擇,、更換刀具，自動對刀,、自動改變主軸轉速,、進給量等，可連續(xù)完成鉆,、鏜,、銑、鉸,、攻絲等多種工序,。因而大大減少了工件裝夾時間，測量和機床調整等輔助工序時間,，對加工形狀比較復雜,，精度要求較高，品種更換頻繁的零件具有良好的經濟效果,。
加工中心通常以主軸與工作臺相對位置分類,，分為臥式、立式和萬能加工中心,。
(1)臥式加工中心：是指主軸軸線與工作臺平行設置的加工中心,，主要適用于加工箱體類零件,。
(2)立式加工中心：是指主軸軸線與工作臺垂直設置的加工中心，主要適用于加工板類,、盤類,、模具及小型殼體類復雜零件,。
(3)萬能加工中心(又稱多軸聯(lián)動型加工中心)：是指通過加工主軸軸線與工作臺回轉軸線的角度可控制聯(lián)動變化,，完成復雜空間曲面加工的加工中心。適用于具有復雜空間曲面的葉輪轉子,、模具,、刃具等工件的加工。
加工中心采用的標準是機床工具行業(yè)內控標準,。主要有jb/gq1140-89《加工中心精度》,，jb/gq1140-89《加工中心精度附則》，jb/gq1141-89《加工中心技術條件》,。標準規(guī)定了加工中心的幾何精度和工作精度的要求及檢驗方法,。加工中心檢驗時還須參照jb2670-82《金屬切削機床精度檢驗通則》和gb9061-88《金屬切削機床通用技術條件》等標準進行。
加工中心按其精度等級可分為普通級和精密級,。檢驗項目一般在30項以上,，其細目及檢驗條件、方法在標準中均有明確規(guī)定,。一臺加工中心全項驗收工作是比較復雜的一般需要使用如激光干涉儀,、三座標測量機等大型高精度儀器，對機床的機械,、電器,、液壓、氣動,、微機控制等各部分及整機運行性能檢測試驗,，最后得出對該機的綜合技術評價。
(1)幾何精度：包括綜合反映主軸和工作臺的相關和相互位置精度,、主軸徑跳,、端面跳動(竄動)、工作臺平面度,、回轉精度等,。
(2)機床定位、重復定位精度：即工作臺或主軸運動位置,，回轉角度的設定值與實際值(實測值)之差或多次測量差值的均值,，它是反映機床數(shù)控系統(tǒng)的控制、差補精度和機床自身設定的綜合指標,。
(3)工作精度：是指對代表性工件精加工尺寸進行檢驗,，尺寸精度是對機床幾何精度,，定位精度在一定切削和加工條件下的綜合考核。主要有鏜孔精度,、平行孔孔距精度,、調頭鏜孔同軸度、銑削四周面精度,、圓弧插補銑削精度等,。
(4)外觀：可參照通用機械相關標準檢驗，但加工中心由于其單臺價格昂貴,，外觀要求也高于一般機床,。
4、磨床
磨床是各類金屬切削機床中品種最多的一類,，主要類型有外圓磨床,、內圓磨床、平面磨床,、無心磨床,。
5、數(shù)控機床
模具制造常用的數(shù)控加工機床有：數(shù)控銑床,、數(shù)控電火花成型機床,、數(shù)控電火花線切割機床、數(shù)控磨床及數(shù)控車床,。數(shù)控機床通常由控制系統(tǒng),、伺服系統(tǒng)、檢測系統(tǒng),、機械傳動系統(tǒng)及其他輔助系統(tǒng)組成,。
控制系統(tǒng)用于數(shù)控機床的運算、管理和控制,，通過輸入介質得到數(shù)據(jù),，對這些數(shù)據(jù)進行解釋和運算并對機床產生作用;伺服系統(tǒng)根據(jù)控制系統(tǒng)的指令驅動機床，使刀具和零件執(zhí)行數(shù)控代碼規(guī)定的運動;檢測系統(tǒng)則是用來檢測機床執(zhí)行件(工作臺,、轉臺,、滑板等)的位移和速度變化量，并將檢測結果反饋到輸入端,，與輸入指令進行比較,，根據(jù)其差別調整機床運動;機床傳動系統(tǒng)是由進給伺服驅動元件至機床執(zhí)行件之間的機械進給傳動裝置;輔助系統(tǒng)種類繁多。
如：固定循環(huán)(能進行各種多次重復加工),、自動換刀(可交換指定刀具),、傳動間隙補償償機械傳動系統(tǒng)產生的間隙誤差)等等。在數(shù)控加工中,，數(shù)控銑削加工最為復雜,，需解決的問題也最多,。除數(shù)控銑削加工之外的數(shù)控線切割、數(shù)控電火花成型,、數(shù)控車削,、數(shù)控磨削等的數(shù)控編程各有其特點。伺服系統(tǒng)的作用是把來自數(shù)控裝置的脈沖信號,，轉換成機床移動部件的運動,。
6、數(shù)控折彎機
本機適用于大型鋼結構件,，鐵塔,、路燈桿、高燈桿,、汽車大梁、汽車車貨箱等相關行業(yè),。we67yk系列數(shù)控折彎機的特點：主要采用we67yk系列板料折彎機結構;由sds-3pb折彎機全閉環(huán)數(shù)控系統(tǒng),、兩把光柵尺、一個光電編碼器實時檢測反饋,，步進電機驅動絲桿組成全閉環(huán)控制,。兩把光柵尺;一把對后擋料、一把對滑塊的位置實時檢測反饋糾正;光電編碼器對油缸死擋塊的位置進行檢測反饋給數(shù)控系統(tǒng),。
此外還有很多工具我暫時還不了解?，F(xiàn)在的工業(yè)發(fā)展越來越快，在不久的將來中國一定更加發(fā)達,。我們讀的“機電一體化”在國外被稱為mechatronics是日本人在20世紀70年代初提出來的,，它是用英文mechanics的前半部分和electron-ics的后半部分結合在一起構成的一個新詞，意思是機械技術和電子技術的有機結合,。這一名稱已得到包括我國在內的世界各國的承認,，我國的工程技術人員習慣上把它譯為機電一體化技術。機電一體化技術又稱為機械電子技術,，是機械技術,、電子技術和信息技術有機結合的產物。
在我國工業(yè)系統(tǒng)中,，能耗,、耗水大戶，對環(huán)境污染嚴重的企業(yè)還占相當大的比重,。近年來我國的工業(yè)結構,、產品結構雖然幾經調整，但由于多種原因,，成效一直不夠明顯,。這里面固然有上級領導部門的政出多門問題,，有企業(yè)的“故土難離”“死守故業(yè)”問題，但不可否認也有優(yōu)化不出理想的產業(yè),，優(yōu)選不出中意的產品問題,。上佳的答案早就擺在了這些企業(yè)的面前，這就是發(fā)展機電一體化,，開發(fā)和生產有關的機電一體化產品,。
機電一體化產品功能強、性能好,、質量高,、成本低，且具有柔性,，可根據(jù)市場需要和用戶反映時產品結構和生產過程做必要的調整,、改革，而無須改換設備,。這是解決機電產品多品種,、少批量生產的重要出路。同時,，可為傳統(tǒng)的機械工業(yè)注入新鮮血液,，帶來新的活力，把機械生產從繁重的體力勞動中解脫出來,，實現(xiàn)文明生產,。
另外，從市場需求的角度看,，由于我國研制,、開發(fā)機電一體化產品的歷史不長，差距較大,，許多產品的品種,、數(shù)量、檔次,、質量都不能滿足需求,，每年進口量都比較大，因此亟需發(fā)展,。
三,、實習總結
1、對機械的理論有了初步的系統(tǒng)了解,。這些知識不僅在課堂上有效,，對以后的電子工藝課的學習有很大的指導意義，在日常生活中更是有著現(xiàn)實意義,。
2,、對自己的動手能力是個很大的鍛煉,。實踐出真知，縱觀古今,，所有發(fā)明創(chuàng)造無一不是在實踐中得到檢驗的,。沒有足夠的動手能力，就奢談在未來的科研尤其是實驗研究中有所成就,。在實習中,，我鍛煉了自己動手技巧，提高了自己解決問題的能力,。
3,、這次實習，使我更深刻地了解到了實踐的重要性”,，通過實習他們更加體會到了“學以致用”這句話的道理,，終于體會到“實習前的自大，實習時的迷惘,，實習后的感思”這句話的含義了,，有感思就有收獲，有感思就有提高,。
實習工作結束了，但是我相信這不是終點,，而是另一個新的起點,。在實習中獲得的經歷和體會，對于我們今后走上工作崗位,，都有很大的幫助,。經過這次實習，也提高了我的專業(yè)水平,，技能水平,。在以后的工作上我會有爭取更大的進步。相信今后無論什么時候回想起這段經歷,，都會覺得是快樂的,，而且永遠銘記于心。
作為一名新時代的大學生,，我很自豪和驕傲,。但是在新時代的情況下，社會競爭日趨激烈,，社會的發(fā)展越來越快,，只要你跟不上，就會被社會淘汰,。大學生就得走在時代的最前沿,，做人之不敢做,，走人之不敢走，讓我們的社會在我們的帶領下發(fā)展壯大,。
但是空有一身抱負是不行的,，還要有一身的本領才行。現(xiàn)在社會最缺的就是人才,，雖然不見得每個大學生都是人才,，但是經過無數(shù)次考試才得以成為大學生的我們確實真的有我們自己的本事，只要運用得當,，就可以為社會做出巨大的貢獻,。
在學校期間我就經常出去實習，增加自己的社會實踐能力,，為了在以后工作后不被淘汰,，就得這樣。找到了實習的地方,，我就開始實習了,。
這次我去的地方是工廠，生產第一線,，讓我了解什么才叫艱苦,。
時光如流水，轉眼即逝,，實習結束后給我的報告是：
①通過這次實習我們了解了現(xiàn)代機械制造工業(yè)的生產方式和工藝過程,。熟悉工程材料主要成形方法和主要機械加工方法及其所用主要設備的工作原理和典型結構、工夾量具的使用以及安全操作技術,。了解機械制造工藝知識和新工藝,、新技術、新設備在機械制造中的應用,。
②在工程材料主要成形加工方法和主要機械加工方法上,，具有初步的獨立操作技能。
③在了解,、熟悉和掌握一定的工程基礎知識和操作技能過程中,，培養(yǎng)、提高和加強了我們的工程實踐能力,、創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,。
④這次實習，讓我們明白做事要認真小心細致,，不得有半點馬虎,。同時也培養(yǎng)了我們堅強不屈的本質，不到最后一秒決不放棄的毅力!
⑤培養(yǎng)和鍛煉了勞動觀點、質量和經濟觀念,，強化遵守勞動紀律,、遵守安全技術規(guī)則和愛護國家財產的自覺性，提高了我們的整體綜合素質,。
⑥在整個實習過程中,，老師對我們的紀律要求非常嚴格，制訂了學生實習守則,，同時加強清理機床場地,、遵守各工種的安全操作規(guī)程等要求，對學生的綜合工程素質培養(yǎng)起到了較好的促進作用,。
很快我們就要步入社會,，面臨就業(yè)了，就業(yè)單位不會像老師那樣點點滴滴細致入微地把要做的工作告訴我們,，更多的是需要我們自己去觀察,、學習。不具備這項能力就難以勝任未來的挑戰(zhàn),。隨著科學的迅猛發(fā)展,，新技術的廣泛應用，會有很多領域是我們未曾接觸過的,，只有敢于去嘗試才能有所突破,，有所創(chuàng)新。
實習帶給我們的,，不全是我們所接觸到的那些操作技能,，也不僅僅是通過幾項工種所要求我們鍛煉的幾種能力，更多的則需要我們每個人在實習結束后根據(jù)自己的情況去感悟,，去反思，勤時自勉,，有所收獲,，使這次實習達到了他的真正目的。
在金融危機的大背景下,，社會的就業(yè)壓力越發(fā)的巨大了,，我們不能坐以待斃，我們要努力的爭取經濟的好轉過來?，F(xiàn)在開始實習就是為畢業(yè)后的工作做準備,，等到畢業(yè)后，如果沒有工作經驗的話,，一般的企業(yè)是不會要你的,，這是一個巨大的考驗，我們不能等閑視之,。
建設有中國特色中國特色的社會主義和諧小康社會需要你我的努力,，在這個關鍵時刻,，我們每個人都要繃緊弦，不要關鍵時刻掉鏈子,，我們的社會才會更加的美好,。在世界強者如林、弱肉強食的情況下,，實現(xiàn)中華民族的偉大復興,，屹立在世界不敗之林。
機電一體化是一個寬口徑專業(yè),，適應范圍很廣,，在校期間除學習各種機械制造和原理、電工電子,、計算機技術,、控制技術等理論知識外，還將參加各種技能培訓和國家職業(yè)資格證書考試,，充分體現(xiàn)重視技能培養(yǎng)的特點,。隨著計算機技術的迅猛發(fā)展和廣泛應用，機電一體化技術獲得前所未有的發(fā)展,，成為一門綜合計算機與信息技術,、自動控制技術、傳動技術和機械技術等交叉的系統(tǒng)技術,，目前正向光機電一體化技術方向發(fā)展,，應用范圍愈來愈廣。
一,、實習目的
1.通過工作實習加深了對機電一體化專業(yè)認識,，鞏固了專業(yè)思想，激發(fā)了學習熱情,。
2.熟悉公司工作流程,、專業(yè)涉及的工作要領。為以后走上更好的工作崗位積累一定的知識和經驗,。
3.開拓我們的視野,，增強了專業(yè)知識，鍛煉了獨立工作的能力,，拓展了更廣的知識和業(yè)務,。通過現(xiàn)場的工作實習和企業(yè)員工的交流指導，理論聯(lián)系實際,，把所學的理論知識加以印證,、深化、鞏固和充實，培養(yǎng)分析,、解決工程實際問題的能力,，為后繼的學習以及其他方面的深入了解打下了堅實的基矗
二、實習情況介紹
1.公司簡介：
崗位介紹：
專案是一個特殊的將被完成的有限任務,，它是在一定的時間內,、滿足一系列特定目標的多項相關工作的總稱。專案是臺灣慣用名詞,，在國內專案相當于項目,。
專案包括三層含義：
(1)專案是一項有待完成的任務，有特定的環(huán)境與要求;
(2)在一定組織結構內,，利用有限的資源(包括人力,、物力和財力等)在規(guī)定的時間內完成任務;
(3)任務是滿足一定性能、質量,、數(shù)量和技術指標等要求,。對照it企業(yè)的工作內容，基本都可以稱之爲專案,，因此對這些工作的管理,，均可以采用專案管理的方法。
專案就是要完成的一個具體任務,，一旦這個任務完成,，這個專案的使命就完成了。專案受到周圍環(huán)境的影響,，而且環(huán)境對專案的執(zhí)行有一定的約束,，例如考慮到和其他專案的相容，必須采用的技術和開發(fā)理念等等,。為了完成專案的任務,，必須要組建一支團隊，團隊成員分工合作以完成各個分目標,，進而實現(xiàn)總體目標,。專案對資源有一定的要求，這些要求包括人力資源的技術能力和數(shù)量要求,，配備什麼樣的設備和數(shù)量，完成專案目標需要多少費用,，以及這些資金的分配情況等,。
3.工作介紹：
主要工作是協(xié)助公司完成后勤規(guī)劃管理的項目，主要分為機械手配件統(tǒng)計管理,、機臺定位環(huán)統(tǒng)計管理,、技術員用備品管理請購、備品室進出管理。其中還兼職架立模具,。
三,、實習時間及地點
20x年x月-20x年x月在x電子股份有限公司進行頂崗實習。
四,、實習內容
開始的第一天是新人培訓,，新人培訓是為了協(xié)助新進人員融入景智大家庭，快速上手工作,，不僅由部門資深人員擔任輔導員,，作為職場生活/專業(yè)上的指導者：另有集團文化訓練及公司新進人員教育訓練，作為熟悉本集團核心價值,、文化及基本工作流程須知的引導課程,。
人力資源部及職業(yè)發(fā)展輔導員引導員工從學生到職場人的順利過渡，給員工一個清晰的職業(yè)發(fā)展方向,。
依據(jù)公司組織策略設有員工核心職能課程,，為使全公司員工共同朝向組織目標邁進，亦設置相應課程強化員工各核心職能,，如溝通,、團隊合作與問題解決能力等課程。為了提升員工之工作效率,，x電子亦規(guī)劃了一系列管理及各功能別專業(yè)訓練課程,，如時間管理、基礎制程介紹,、研發(fā)能力介紹及英語能力提升課程,，以加強員工之工作技能。
這一天的時間就是在課程的學習以及考試中度過的,，在下午的時候,，公司來人分配我們這些新員工，我被分配到p13成型生計部門,，按正常情況下,，晚上是需要加班的，不過因為我們是新來的員工,，提前下班了,，明天再去被分配到的部門報道。
終于到了正式工作的時候了,，我到了成型生計部門,，在這里我知道了成型生計部門的作用，主要是控制注塑機,，制作出想要的產品,。注塑成型是利用塑膠原料受熱后成為熔融狀態(tài)流體利用注射成型機的壓力,、速度，將熔融塑膠注射入預先設計好的緊閉模腔內,，經過冷卻后而得到所需的制品的過程,。
我的老大帶我熟悉了一起工作的同事，然后讓我認識工作中需要知道的知識,。這讓我學到了很多,。自此我就進入了這個大家庭里。
作為一個專案除了要了解自己所做的工作流程外,，還要加強自己的責任心只有這樣才能更好的做出客戶想要達到的產品要求,。我一般做的是把設置好的注塑機的參數(shù)做成圖片，將每一臺模具需要什么樣的成型條件,，記錄下來,，裝訂成冊，以便于后來人能夠更快的上手操作,。我會每天看看都有那些新的產品需要做出工藝參數(shù)文檔來,，如果有要做的，那么我會去車間找到那臺正在生產產品的注塑機,，拍攝下它的參數(shù)來,，再回到辦公室里把他做成excel表格的格式保存下來。做出工藝參數(shù)文檔以后,，還要看看這個產品用的是那個模具,，把這臺模具需要怎么布置水路圖，以excel表格的格式畫出來,，再然后那還需要看看這個產品需不需要熱流道圖,，需要熱流道圖的話，會去車間找到正在生產產品的注塑機上的溫控箱,、時序控制器拍攝成圖片格式,，在做成excel表格。這樣一個完整的工藝規(guī)劃就完成了,。下面就是要把這些文檔打印出來,，裝訂成冊。以便后人使用,。這是我頂崗實習期間需要做的其中一個項目,。
還有的是需要我到每臺注塑機里看看他是多少噸位的機臺，然后測量出他需要什么尺寸的定位環(huán),，定位環(huán)的作用是讓注塑機的射嘴在正中的位置,，把塑膠在一個固定的孔洞中注射入模腔內。把每一個機臺需要什么樣的定位環(huán)統(tǒng)計出來,，用內部委托單的形式,，發(fā)給公司內部的模具廠，去制作出相應的定位環(huán),。當制作出來以后,，會通知我們去取，拿回來以后要在每個定位環(huán)上打上標簽,，以便于下次使用時能方便的找到需要的定位環(huán),。并且還要測量出每臺注塑機在安裝不同模具時，需要什么長度的頂桿,，頂桿的作用是在產品注塑成型,，模具打開時，將產品頂出到模具凹槽外,，以便于機械手將產品取出,。這里再說下機械手，機械手是將模具取出注塑機所用的工具,，它是用氣動控制的,，在正常生產系上，需要高效率運作,，機械手可以精確的取出產品,，當然機械手是技術員制作出來的。當把頂桿的長度,、粗細確定下來后,，也需要用內部委托的方式，制作出來,，并且打上標簽,。頂桿螺絲也需要通過以上的步驟來確定出來，并做好,。把它們存入備品室中,，等現(xiàn)有的出現(xiàn)損壞時，便于更換,。這是我頂崗實習期間需要做的另一個項目,。
機電一體化畢業(yè)實踐篇二
機電一體化專業(yè)畢業(yè)實習報告4篇
今天的實習報告主題是機電類實習報告，一起來練練筆吧,。實習有歡笑有淚水,，酸甜苦辣盡在心頭。在這脫離學校的鍛煉中,，大家在社會中不斷努力漸漸得以立足,。你是否在找正準備撰寫“機電一體化專業(yè)畢業(yè)實習報告”，下面小編收集了相關的素材,，供大家寫文參考,！
一,、實習目的
多年的專業(yè)課教學和實習指導的經驗告訴我們，生產實習在教學中具有非常重要的作用,。生產實習是組織學生到現(xiàn)場從事一定的實際工作,，以獲得相關的實際知識和技能，鞏固和加深理論知識,，培養(yǎng)實際操作能力和獨立工作能力,。
學生學習專業(yè)知識，雖然在校內可通過課堂形式獲得,，但單純依靠課堂講授達不到教學要求,，更達不到理論與實際相結合的目的。特別是對《鉗工工藝》,、《電工學》等實踐性很強的專業(yè)課,，必須通過課堂講授和生產實習這兩個密切相關的教學環(huán)節(jié)，才能完成這門課程的教學任務,，提高教學質量,，培養(yǎng)學生的綜合素質。在實習中,，學生運用課堂教學學習的指示,，進一步學習實際知識和技能，以便在畢業(yè)后能順利地適應工作崗位的實際工作,。
生產實習不但具有學習知識和技能的作用,，也是對學生進行思想政治和道德品質教育的重要教學形式，同時可以更好地對學生進行勞動觀點,、勞動態(tài)度,、愛護公共財物、組織紀律教育,，接受安全,、勞動紀律教育等;學生和工人一起工作，學習工人的優(yōu)秀品質;在生產現(xiàn)場看到自己所學的專業(yè)在經濟建設中所起的作用而感到自豪,。
概括來說,，通過生產實習，可以達到三方面的要求：一是學習機械構造方面的基礎知識;二是培養(yǎng)學生初步掌握操作某種機械設備和某些工種的動手能力;三是對學生進行思想作風的嚴格訓練,。
二,、實習流程
按計劃安排的日程，實習生各就各位,，到各自的實習車間,，在實習老師的講解、囑咐與示范后,，我們小心翼翼地操作了起來,。畢竟是第一次進工廠車間,，同學們一個比一個認真，一個比一個賣勁,。
在實習中,，累嗎?自然是避免不了的，但我們學到的也不少啊!比如說：在鉗工實習中,，我們知道了鉗工的主要內容為刮研、鉆孔,、攻套絲,、鋸割、銼削,、裝配,、劃線;了解了銼刀的構造、分類,、選用,、銼削姿勢、銼削方法和質量的檢測,。我們還得到了勞動成果——自己親手做的小錘,，相信同學們一定都收藏起來了作為以后的美好回憶吧。
在車工實習中,，我們了解了車刀的種類,，常用的x料，x料的基本性能;知道了車刀的組成和主要幾何角度,。在操作中,，同學之間配合得很完美，雖然兩個同學共用一臺機床,，但感覺到就像一個人在操作,，這也是一種“合二為一”的藝術哦!
在磨工實習中，我們領會到了金剛石的超硬度,，在那精制砂輪把帶氧化皮的鐵棒磨得亮晃晃的時候,，我們不禁感嘆砂輪的“磨力”!沒想到金剛石和精制砂輪的“賽磨”后，精制砂輪敗得無地自容,，反被磨成想要它成為的舌階狀,，而在比賽中，金剛石絲毫末損,，還伴有無數(shù)的“火花流星”,。
在銑工實習中，不禁讓人聯(lián)想到“繩鋸木斷“這個成語,，也感嘆遠古時代的人太辛苦了!用繩鋸木頭是何等費時費力啊!而我們今天只需把鐵棒夾在銑機上,，按幾下按扭,，一根牢實的鐵棒在幾十秒鐘后被鋸斷了。這不得不讓我們佩服科學技術對人類的影響力,。
在氣焊的實習中,，我們知道了氣焊由乙炔發(fā)生器，回火防止器,、氧氣瓶,、減壓器、焊槍組成;學會了如何調火焰和平焊,。別說!同學們戴著墨鏡焊接的樣子還蠻可愛的!
在電焊實習中,，我們了解了電焊的實質，電焊機的組成與焊條的構成;學會了選用焊條的種類和如何操作電焊機,。
在鑄造實習中,，讓人感覺似乎回到了童年時代，我們又玩起了“沙窩窩”,。然而,，現(xiàn)在的“沙窩窩”既象童年時代一樣好玩，又是技術的學習,。
在鍛造實習中,，大家不難發(fā)現(xiàn)：這是在“人工打鐵”基礎上的一種質與量的飛躍。一節(jié)節(jié)被燒得通紅的鐵圓柱在同學們的操作下,，乖乖地變成了一個個有用的零件,。
在沖壓實習中，更能體現(xiàn)出電轉化出的能量之大,。我們只要輕輕踩動控制踏桿,，一塊有點厚的鋼板在瞬間被壓成形，和“水滴石穿“相比,，簡直是天壤之別,，而且沖壓操作簡單，產品合格率接近呢!
在熱處理實習中——這是一項最輕松的實習工種,，因為它動手時間短,，觀察時間長，經過老師的講解與示范后,，同學們爭先恐后地去感受鐵在鹽水中冷卻時“水煮雞蛋“式的震動,。在笑語中，還自然而然地知道了為什么鐵在鹽水里冷卻與合金鋼為什么在油里冷卻的原理,。
實習期間,，通過學習，我們做出了自己設計的工藝品，銑工,、車工,、刨工的實習每人都能按照圖紙要求做出一個工件;最辛苦的要數(shù)車工和鉗工，車工的危險性,，在一天中同學們先要掌握開車床的要領,，然后按照圖紙要求車出錘子柄。
所有工種中,，鉗工是最費體力的,，通過銼刀、鋼鋸等工具,，手工將一個鐵塊磨成六角螺母,，再經過打孔、攻螺紋等步驟最終做成一個精美的螺母,。一個下午下來雖然很多同學的手上都磨出了水泡，渾身酸痛,，但是看到自己平生第一次在工廠中做出的成品,，大家都喜不自禁，感到很有成就感,。這次金工實習給我的體會是：
①通過這次實習我們了解了現(xiàn)代機械制造工業(yè)的生產方式和工藝過程,。熟悉工程材料主要成形方法和主要機械加工方法及其所用主要設備的工作原理和典型結構、工夾量具的使用以及安全操作技術,。了解機械制造工藝知識和新工藝,、新技術、新設備在機械制造中的應用,。
②在工程材料主要成形加工方法和主要機械加工方法上,，具有初步的獨立操作技能。
③在了解,、熟悉和掌握一定的工程基礎知識和操作技能過程中,，培養(yǎng)、提高和加強了我們的工程實踐能力,、創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,。
④培養(yǎng)和鍛煉了勞動觀點、質量和經濟觀念,，強化遵守勞動紀律,、遵守安全技術規(guī)則和愛護國家財產的自覺性，提高了我們的整體綜合素質,。
金工實習對我們工程素質和工程能力的培養(yǎng)起著綜合訓練的作用,，使我們不但要掌握各工種的應知應會要求，還要建立起較完整的系統(tǒng)概念，既要要求我們學習各工種的基本工藝知識,、了解設備原理和工作過程,，又要加強實踐動手能力的訓練，并具有運用所學工藝知識,，初步分析解決簡單工藝問題的能力,。
在實習中，工廠將各工種的實習內容如：結合制作榔頭,，將下料,、車工、銑工,、鉗工,、刨工、鑄造,、鍛壓,、焊接等串聯(lián)起來，使我們對機械產品的各個加工環(huán)節(jié)有一個整體的認識,。使我們了解了各工種的先后順序和作用,。
在整個實習過程中，對我們的紀律要求非常嚴格,，制訂了學生實習守則,，同時加強對填寫實習報告、清理機床場地,、遵守各工種的安全操作規(guī)程等要求,，對學生的綜合工程素質培養(yǎng)起到了較好的促進作用。
實訓中心師傅將我們加工產品的打分標準公布給我們,，使我們對自己的產品的得分有明確認識,，對于提高我們的質量意識觀念有一定作用。對我們的金工實習成績,，實行綜合考評制度,，實行平時成績+產品質量成績+綜合考試成績=總成績，使我們能認真對待每個工種和每個實習環(huán)節(jié),。
在各個工種的實習中,，都安排了一定靈活時間和實習內容，使得動手能力強的學生有了發(fā)揮的余地,。在實習期間我有很深的感觸,，很感謝學校能給我們提供這個實習的機會，讓我們提前體驗到學工科的不易,，獲得了課堂里邊得不到也想不到的知識,，也許將來不會走上這個崗位，但是現(xiàn)在所學的知識和感受卻是終生難忘。雖然臟點累點,，這些都無所謂,，重要的是我們有了收獲、也有了成果,。
我認為在數(shù)銑和數(shù)線這些科技含量相當高的實習項目中,，應多分配點時間，讓我們能夠真正體驗到高科技帶來的樂趣,。在焊接方面我覺得應該引進一些比較先進的技術,，雖然不一定就買來這些設備，但我覺得應該傳授一些,，以便讓我們能知道自己與世界先進水平的差距,。另外，我覺得我校的金工實習課應該再減少一些講解時間,，增加一些動手時間,。還可以將一些理論搬到學生動手操作時間時講解，這樣更有利于達到我們的目的,。
三,、實習總結
感覺學生時代很美好，不僅僅是不需要去努力工作,，而是在學生時代你可以有很好的同學，很好的朋友,，大家相互噓寒問暖,，不必勾心斗角。我感覺這里才真的有純潔的友誼,?？商ど狭松鐣诖嬖谥骊P系,，又工作繁忙,，就多了份人情世故。老板對你的頤指氣使,，同事對你的多加防范,，就更加想念自己的同學。還好實習的時候老板,、老師,、車間師傅對我們很好，可能自己還不能適應這樣的環(huán)境吧,。但還是希望以后自己去努力,，希望自己可以有個好朋友，希望自己可以有個團結的環(huán)境。
實習,，是開端也是結束,。在書本上學過很多理論，但從未付諸實踐過,，也許等到真正運用時,，才會體會到難度有多大。在今后的工作和生活中,，自己需要更加努力的奮斗下去,。實習的同時也讓我了解到了自己的不足,我會繼續(xù)努力,完善自我。對于學校的精心安排和指導老師的用心輔導非常感謝.,。
實習期間,，許多老師的敬業(yè)、嚴謹精神也讓我們敬佩,。老師能不耐其煩地幫我們查找程序中的錯誤,，一遍又一遍。有的程序特別長,，可老師才不計較這些,，只要有一點毛病，就一定要把它揪出來,，盡自己的努力把同學們的作品修整得更為完美一點,。有的老師會一次又一次地給同學演示如何操作，直到同學真正清楚,。這種精神值得我們每一個人學習,。我覺得金工實習對我自己來說非常有意義,非常實在.它給我的大學生活添上了精彩的一筆.它讓我更貼近技術工人的生活,讓我增長了更多的專業(yè)知識,讓我認識到自己的長處與不足。
以后我們就業(yè)的時候,，就業(yè)單位不會像老師一樣點點滴滴細致入微的把要做的工作告訴我們,，更多的是需要我們自己去觀察、學習,。不具備這項能力就難以勝任未來的挑戰(zhàn),。隨著科學的迅猛發(fā)展，新技術的廣泛應用,，會有很多領域是我們未曾接觸過的,，只有敢于去嘗試才能有所突破，有所創(chuàng)新,。就像我們接觸到的車工,，雖然它的危險性很大，但是要求每個同學都要去操作而且要做出成品,，這樣就鍛煉了大家敢于嘗試的勇氣,。
另外像鑄工和看似簡單的拆裝,，都需要我們細心觀察，反復實踐,，失敗了就從頭再來,，培養(yǎng)了我們一種挫折感等等。13周的金工實習帶給我們的,，不全是我們所接觸到的那些操作技能,，也不僅僅是通過幾項工種所要求我們鍛煉的幾種能力，更多的則需要我們每個人在實習結束后根據(jù)自己的情況去感悟,，去反思,，勤時自勉，有所收獲,，使這次實習達到了他的真正目的,。
實踐單位：x市路橋x機電廠
實踐課題：機電一體化的實踐
實踐內容：
一、實習的認識與意義
高校學生實習的重要性目前在人才市場上,，許多高校的畢業(yè)生頻頻被用人單位以沒有工作經驗為由拒之門外,。究其原因關鍵在于實踐動手能力較差。多數(shù)學生只會紙上談兵,，上崗還需培訓,。但如果在校學習期間或畢業(yè)前期能妥善的進行實習的鍛煉和培養(yǎng)將會極大地迅速提高學生的專業(yè)素質與能力，為進一步了解,、掌握和提高知識水平,，調動學生學習、鉆研的積極性和為未來畢業(yè)求職打下良好實踐基矗因此,，開展高校學生的實習工作是高校教學過程的一個重要環(huán)節(jié),，是實現(xiàn)高校人才培養(yǎng)目標的有效途徑和重要保證。
實習可以增強自己在人際溝通,、團隊合作、語言表達,、領導組織等方面的操作能力,，這些能力具有很高的可遷移性，畢業(yè)后直接到社工機構(公益組織)固然可以直接應用,，然即使不到專業(yè)服務機構而選擇到企業(yè)做業(yè)務,、人力資源、基礎管理等相關崗位,，這些通過專業(yè)實習和社會實踐得來的能力一樣可以適用,，而且因為我們在進行專業(yè)實習過程中從事的多是些非盈利、價值性強,、運行難度和挑戰(zhàn)性比較大的工作,，反而可以從中磨練自己的抗壓能力,、協(xié)調統(tǒng)籌和人際溝通能力及意志力等;這些對個人較快適應復雜需吃苦耐勞的工作也是非常有幫助的。
二,、實習內容
在實習的期間我換了兩份工作,，在電子廠當過巡檢，在金屬制品廠技術部學制圖和企業(yè)管理,。其間我學到了很多在學校里學不到的東西,。
這次我知道了不少用于生產的機器，一下列舉一二,。
1,、線切割機
車間里有幾臺線切割機。它主要用于加工各種形狀復雜和精密細小的工件,，例如沖裁模的凸模,、凹模、凸凹模,、固定板,、卸料板等，成形刀具,、樣板,、電火花成型加工用的金屬電極，各種微細孔槽,、窄縫,、任意曲線等，具有加工余量孝加工精度高,、生產周期短,、制造成本低等突出優(yōu)點，已在生產中獲得廣泛的應用,，目前國內外的電火花線切割機床已占電加工機床總數(shù)的60%以上,。
根據(jù)電極絲的運行速度不同，電火花線切割機床通常分為兩類：一類是高速走絲電火花線切割機床,，其電極絲作高速往復運動,，一般走絲速度為8～10m/s，電極絲可重復使用,，加工速度較高,，但快速走絲容易造成電極絲抖動和反向時停頓，使加工質量下降,，是我國生產和使用的主要機種,，也是我國獨創(chuàng)的電火花線切割加工模式;另一類是低速走絲電火花線切割機床，其電極絲作低速單向運動,，一般走絲速度低于x,，電極絲放電后不再使用,，工作平穩(wěn)、均勻,、抖動孝加工質量較好,，但加工速度較低，是國外生產和使用的主要機種,。
2,、沖床
沖床簡單的說就是一種沖壓的機床，它可以產生一個很強的沖擊力,。它要和模具配合使用,。例如，我要在一批鐵皮上做出同樣的方孔或其它什么形狀的孔,，那就用沖床了,。首先用硬度大的材料做出模具，一公一母(上下模具),。將鐵皮放在公母之間沖床一沖擊,，公進入母，鐵皮就沖出你要的形狀了,。
3,、加工中心
加工中心是指備有刀庫，具有自動換刀功能,，對工件一次裝夾后進行多工序加工的數(shù)控機床,。加工中心是高度機電一體化的產品，工件裝夾后,，數(shù)控系統(tǒng)能控制機床按不同工序自動選擇,、更換刀具，自動對刀,、自動改變主軸轉速,、進給量等，可連續(xù)完成鉆,、鏜,、銑、鉸,、攻絲等多種工序,。因而大大減少了工件裝夾時間,，測量和機床調整等輔助工序時間,，對加工形狀比較復雜，精度要求較高,，品種更換頻繁的零件具有良好的經濟效果,。
加工中心通常以主軸與工作臺相對位置分類,，分為臥式、立式和萬能加工中心,。
(1)臥式加工中心：是指主軸軸線與工作臺平行設置的加工中心,，主要適用于加工箱體類零件。
(2)立式加工中心：是指主軸軸線與工作臺垂直設置的加工中心,，主要適用于加工板類,、盤類、模具及小型殼體類復雜零件,。
(3)萬能加工中心(又稱多軸聯(lián)動型加工中心)：是指通過加工主軸軸線與工作臺回轉軸線的角度可控制聯(lián)動變化,，完成復雜空間曲面加工的加工中心。適用于具有復雜空間曲面的葉輪轉子,、模具,、刃具等工件的加工。
加工中心采用的標準是機床工具行業(yè)內控標準,。主要有jb/gq1140-89《加工中心精度》,，jb/gq1140-89《加工中心精度附則》，jb/gq1141-89《加工中心技術條件》,。標準規(guī)定了加工中心的幾何精度和工作精度的要求及檢驗方法,。加工中心檢驗時還須參照jb2670-82《金屬切削機床精度檢驗通則》和gb9061-88《金屬切削機床通用技術條件》等標準進行。
加工中心按其精度等級可分為普通級和精密級,。檢驗項目一般在30項以上,，其細目及檢驗條件、方法在標準中均有明確規(guī)定,。一臺加工中心全項驗收工作是比較復雜的一般需要使用如激光干涉儀,、三座標測量機等大型高精度儀器，對機床的機械,、電器,、液壓、氣動,、微機控制等各部分及整機運行性能檢測試驗,，最后得出對該機的綜合技術評價。
(1)幾何精度：包括綜合反映主軸和工作臺的相關和相互位置精度,、主軸徑跳,、端面跳動(竄動)、工作臺平面度,、回轉精度等,。
(2)機床定位、重復定位精度：即工作臺或主軸運動位置,，回轉角度的設定值與實際值(實測值)之差或多次測量差值的均值,，它是反映機床數(shù)控系統(tǒng)的控制,、差補精度和機床自身設定的綜合指標。
(3)工作精度：是指對代表性工件精加工尺寸進行檢驗,，尺寸精度是對機床幾何精度,，定位精度在一定切削和加工條件下的綜合考核。主要有鏜孔精度,、平行孔孔距精度,、調頭鏜孔同軸度、銑削四周面精度,、圓弧插補銑削精度等,。
(4)外觀：可參照通用機械相關標準檢驗，但加工中心由于其單臺價格昂貴,，外觀要求也高于一般機床,。
4、磨床
磨床是各類金屬切削機床中品種最多的一類,，主要類型有外圓磨床,、內圓磨床、平面磨床,、無心磨床,。
5、數(shù)控機床
模具制造常用的數(shù)控加工機床有：數(shù)控銑床,、數(shù)控電火花成型機床,、數(shù)控電火花線切割機床、數(shù)控磨床及數(shù)控車床,。數(shù)控機床通常由控制系統(tǒng),、伺服系統(tǒng)、檢測系統(tǒng),、機械傳動系統(tǒng)及其他輔助系統(tǒng)組成,。
控制系統(tǒng)用于數(shù)控機床的運算、管理和控制,，通過輸入介質得到數(shù)據(jù),，對這些數(shù)據(jù)進行解釋和運算并對機床產生作用;伺服系統(tǒng)根據(jù)控制系統(tǒng)的指令驅動機床，使刀具和零件執(zhí)行數(shù)控代碼規(guī)定的運動;檢測系統(tǒng)則是用來檢測機床執(zhí)行件(工作臺,、轉臺,、滑板等)的位移和速度變化量，并將檢測結果反饋到輸入端,，與輸入指令進行比較,，根據(jù)其差別調整機床運動;機床傳動系統(tǒng)是由進給伺服驅動元件至機床執(zhí)行件之間的機械進給傳動裝置;輔助系統(tǒng)種類繁多。
如：固定循環(huán)(能進行各種多次重復加工)、自動換刀(可交換指定刀具),、傳動間隙補償償機械傳動系統(tǒng)產生的間隙誤差)等等。在數(shù)控加工中,，數(shù)控銑削加工最為復雜,，需解決的問題也最多。除數(shù)控銑削加工之外的數(shù)控線切割,、數(shù)控電火花成型,、數(shù)控車削、數(shù)控磨削等的數(shù)控編程各有其特點,。伺服系統(tǒng)的作用是把來自數(shù)控裝置的脈沖信號,，轉換成機床移動部件的運動。
6,、數(shù)控折彎機
本機適用于大型鋼結構件,，鐵塔、路燈桿,、高燈桿、汽車大梁、汽車車貨箱等相關行業(yè),。we67yk系列數(shù)控折彎機的特點：主要采用we67yk系列板料折彎機結構;由sds-3pb折彎機全閉環(huán)數(shù)控系統(tǒng),、兩把光柵尺、一個光電編碼器實時檢測反饋,，步進電機驅動絲桿組成全閉環(huán)控制,。兩把光柵尺;一把對后擋料、一把對滑塊的位置實時檢測反饋糾正;光電編碼器對油缸死擋塊的位置進行檢測反饋給數(shù)控系統(tǒng),。
此外還有很多工具我暫時還不了解?，F(xiàn)在的工業(yè)發(fā)展越來越快，在不久的將來中國一定更加發(fā)達,。我們讀的“機電一體化”在國外被稱為mechatronics是日本人在20世紀70年代初提出來的,，它是用英文mechanics的前半部分和electron-ics的后半部分結合在一起構成的一個新詞，意思是機械技術和電子技術的有機結合,。這一名稱已得到包括我國在內的世界各國的承認,，我國的工程技術人員習慣上把它譯為機電一體化技術。機電一體化技術又稱為機械電子技術,，是機械技術,、電子技術和信息技術有機結合的產物。
在我國工業(yè)系統(tǒng)中,，能耗,、耗水大戶，對環(huán)境污染嚴重的企業(yè)還占相當大的比重。近年來我國的工業(yè)結構,、產品結構雖然幾經調整,，但由于多種原因，成效一直不夠明顯,。這里面固然有上級領導部門的政出多門問題,，有企業(yè)的“故土難離”“死守故業(yè)”問題，但不可否認也有優(yōu)化不出理想的產業(yè),，優(yōu)選不出中意的產品問題,。上佳的答案早就擺在了這些企業(yè)的面前，這就是發(fā)展機電一體化,，開發(fā)和生產有關的機電一體化產品,。
機電一體化產品功能強、性能好,、質量高,、成本低，且具有柔性,，可根據(jù)市場需要和用戶反映時產品結構和生產過程做必要的調整,、改革，而無須改換設備,。這是解決機電產品多品種,、少批量生產的重要出路。同時,，可為傳統(tǒng)的機械工業(yè)注入新鮮血液,，帶來新的活力，把機械生產從繁重的體力勞動中解脫出來,，實現(xiàn)文明生產,。
另外，從市場需求的角度看,，由于我國研制,、開發(fā)機電一體化產品的歷史不長，差距較大,，許多產品的品種,、數(shù)量、檔次,、質量都不能滿足需求,，每年進口量都比較大，因此亟需發(fā)展,。
三,、實習總結
1,、對機械的理論有了初步的系統(tǒng)了解。這些知識不僅在課堂上有效,，對以后的電子工藝課的學習有很大的指導意義,，在日常生活中更是有著現(xiàn)實意義。
2,、對自己的動手能力是個很大的鍛煉,。實踐出真知，縱觀古今,，所有發(fā)明創(chuàng)造無一不是在實踐中得到檢驗的。沒有足夠的動手能力,，就奢談在未來的科研尤其是實驗研究中有所成就,。在實習中，我鍛煉了自己動手技巧,，提高了自己解決問題的能力,。
3、這次實習,，使我更深刻地了解到了實踐的重要性”,，通過實習他們更加體會到了“學以致用”這句話的道理，終于體會到“實習前的自大,，實習時的迷惘,，實習后的感思”這句話的含義了，有感思就有收獲,，有感思就有提高,。
實習工作結束了，但是我相信這不是終點,，而是另一個新的起點,。在實習中獲得的經歷和體會，對于我們今后走上工作崗位,，都有很大的幫助,。經過這次實習，也提高了我的專業(yè)水平,，技能水平,。在以后的工作上我會有爭取更大的進步。相信今后無論什么時候回想起這段經歷,，都會覺得是快樂的,，而且永遠銘記于心。
作為一名新時代的大學生,，我很自豪和驕傲,。但是在新時代的情況下，社會競爭日趨激烈，社會的發(fā)展越來越快,，只要你跟不上,，就會被社會淘汰。大學生就得走在時代的最前沿,，做人之不敢做,，走人之不敢走，讓我們的社會在我們的帶領下發(fā)展壯大,。
但是空有一身抱負是不行的,，還要有一身的本領才行。現(xiàn)在社會最缺的就是人才,，雖然不見得每個大學生都是人才,，但是經過無數(shù)次考試才得以成為大學生的我們確實真的有我們自己的本事，只要運用得當,，就可以為社會做出巨大的貢獻,。
在學校期間我就經常出去實習，增加自己的社會實踐能力,，為了在以后工作后不被淘汰,，就得這樣。找到了實習的地方,，我就開始實習了,。
這次我去的地方是工廠，生產第一線,，讓我了解什么才叫艱苦,。
時光如流水，轉眼即逝,，實習結束后給我的報告是：
①通過這次實習我們了解了現(xiàn)代機械制造工業(yè)的生產方式和工藝過程,。熟悉工程材料主要成形方法和主要機械加工方法及其所用主要設備的工作原理和典型結構、工夾量具的使用以及安全操作技術,。了解機械制造工藝知識和新工藝,、新技術、新設備在機械制造中的應用,。
②在工程材料主要成形加工方法和主要機械加工方法上,，具有初步的獨立操作技能。
③在了解,、熟悉和掌握一定的工程基礎知識和操作技能過程中,，培養(yǎng)、提高和加強了我們的工程實踐能力,、創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,。
④這次實習,，讓我們明白做事要認真小心細致，不得有半點馬虎,。同時也培養(yǎng)了我們堅強不屈的本質,，不到最后一秒決不放棄的毅力!
⑤培養(yǎng)和鍛煉了勞動觀點、質量和經濟觀念,，強化遵守勞動紀律,、遵守安全技術規(guī)則和愛護國家財產的自覺性，提高了我們的整體綜合素質,。
⑥在整個實習過程中,，老師對我們的紀律要求非常嚴格，制訂了學生實習守則,，同時加強清理機床場地,、遵守各工種的安全操作規(guī)程等要求，對學生的綜合工程素質培養(yǎng)起到了較好的促進作用,。
很快我們就要步入社會,，面臨就業(yè)了,，就業(yè)單位不會像老師那樣點點滴滴細致入微地把要做的工作告訴我們,，更多的是需要我們自己去觀察、學習,。不具備這項能力就難以勝任未來的挑戰(zhàn),。隨著科學的迅猛發(fā)展，新技術的廣泛應用,，會有很多領域是我們未曾接觸過的,，只有敢于去嘗試才能有所突破，有所創(chuàng)新,。
實習帶給我們的,，不全是我們所接觸到的那些操作技能，也不僅僅是通過幾項工種所要求我們鍛煉的幾種能力,，更多的則需要我們每個人在實習結束后根據(jù)自己的情況去感悟,，去反思，勤時自勉,，有所收獲,，使這次實習達到了他的真正目的。
在金融危機的大背景下,，社會的就業(yè)壓力越發(fā)的巨大了,，我們不能坐以待斃，我們要努力的爭取經濟的好轉過來?，F(xiàn)在開始實習就是為畢業(yè)后的工作做準備,，等到畢業(yè)后,，如果沒有工作經驗的話，一般的企業(yè)是不會要你的,，這是一個巨大的考驗,，我們不能等閑視之。
建設有中國特色中國特色的社會主義和諧小康社會需要你我的努力,，在這個關鍵時刻,，我們每個人都要繃緊弦，不要關鍵時刻掉鏈子,，我們的社會才會更加的美好,。在世界強者如林、弱肉強食的情況下,，實現(xiàn)中華民族的偉大復興,，屹立在世界不敗之林。
機電一體化是一個寬口徑專業(yè),，適應范圍很廣,，在校期間除學習各種機械制造和原理、電工電子,、計算機技術,、控制技術等理論知識外，還將參加各種技能培訓和國家職業(yè)資格證書考試,，充分體現(xiàn)重視技能培養(yǎng)的特點,。隨著計算機技術的迅猛發(fā)展和廣泛應用，機電一體化技術獲得前所未有的發(fā)展,，成為一門綜合計算機與信息技術,、自動控制技術、傳動技術和機械技術等交叉的系統(tǒng)技術,，目前正向光機電一體化技術方向發(fā)展,，應用范圍愈來愈廣。
一,、實習目的
1.通過工作實習加深了對機電一體化專業(yè)認識,，鞏固了專業(yè)思想，激發(fā)了學習熱情,。
2.熟悉公司工作流程,、專業(yè)涉及的工作要領。為以后走上更好的工作崗位積累一定的知識和經驗,。
3.開拓我們的視野,，增強了專業(yè)知識，鍛煉了獨立工作的能力,，拓展了更廣的知識和業(yè)務,。通過現(xiàn)場的工作實習和企業(yè)員工的交流指導,，理論聯(lián)系實際，把所學的理論知識加以印證,、深化,、鞏固和充實，培養(yǎng)分析,、解決工程實際問題的能力,，為后繼的學習以及其他方面的深入了解打下了堅實的基矗
二、實習情況介紹
1.公司簡介：
崗位介紹：
專案是一個特殊的將被完成的有限任務,，它是在一定的時間內,、滿足一系列特定目標的多項相關工作的總稱。專案是臺灣慣用名詞,，在國內專案相當于項目,。
專案包括三層含義：
(1)專案是一項有待完成的任務，有特定的環(huán)境與要求;
(2)在一定組織結構內,，利用有限的資源(包括人力,、物力和財力等)在規(guī)定的時間內完成任務;
(3)任務是滿足一定性能、質量,、數(shù)量和技術指標等要求,。對照it企業(yè)的工作內容，基本都可以稱之爲專案,，因此對這些工作的管理,，均可以采用專案管理的方法,。
專案就是要完成的一個具體任務,，一旦這個任務完成，這個專案的使命就完成了,。專案受到周圍環(huán)境的影響,，而且環(huán)境對專案的執(zhí)行有一定的約束，例如考慮到和其他專案的相容,，必須采用的技術和開發(fā)理念等等,。為了完成專案的任務，必須要組建一支團隊,，團隊成員分工合作以完成各個分目標,，進而實現(xiàn)總體目標。專案對資源有一定的要求,，這些要求包括人力資源的技術能力和數(shù)量要求,，配備什麼樣的設備和數(shù)量，完成專案目標需要多少費用,，以及這些資金的分配情況等,。
3.工作介紹：
主要工作是協(xié)助公司完成后勤規(guī)劃管理的項目,，主要分為機械手配件統(tǒng)計管理、機臺定位環(huán)統(tǒng)計管理,、技術員用備品管理請購,、備品室進出管理。其中還兼職架立模具,。
三,、實習時間及地點
20x年x月-20x年x月在x電子股份有限公司進行頂崗實習。
四,、實習內容
開始的第一天是新人培訓,，新人培訓是為了協(xié)助新進人員融入景智大家庭，快速上手工作,，不僅由部門資深人員擔任輔導員,，作為職場生活/專業(yè)上的指導者：另有集團文化訓練及公司新進人員教育訓練，作為熟悉本集團核心價值,、文化及基本工作流程須知的引導課程,。
人力資源部及職業(yè)發(fā)展輔導員引導員工從學生到職場人的順利過渡，給員工一個清晰的職業(yè)發(fā)展方向,。
依據(jù)公司組織策略設有員工核心職能課程,，為使全公司員工共同朝向組織目標邁進，亦設置相應課程強化員工各核心職能,，如溝通,、團隊合作與問題解決能力等課程。為了提升員工之工作效率,，x電子亦規(guī)劃了一系列管理及各功能別專業(yè)訓練課程,，如時間管理、基礎制程介紹,、研發(fā)能力介紹及英語能力提升課程,，以加強員工之工作技能。
這一天的時間就是在課程的學習以及考試中度過的,，在下午的時候,，公司來人分配我們這些新員工，我被分配到p13成型生計部門,，按正常情況下,，晚上是需要加班的，不過因為我們是新來的員工,，提前下班了,，明天再去被分配到的部門報道。
終于到了正式工作的時候了,，我到了成型生計部門,，在這里我知道了成型生計部門的作用,，主要是控制注塑機，制作出想要的產品,。注塑成型是利用塑膠原料受熱后成為熔融狀態(tài)流體利用注射成型機的壓力,、速度，將熔融塑膠注射入預先設計好的緊閉模腔內,，經過冷卻后而得到所需的制品的過程,。
我的老大帶我熟悉了一起工作的同事，然后讓我認識工作中需要知道的知識,。這讓我學到了很多,。自此我就進入了這個大家庭里。
作為一個專案除了要了解自己所做的工作流程外,，還要加強自己的責任心只有這樣才能更好的做出客戶想要達到的產品要求,。我一般做的是把設置好的注塑機的參數(shù)做成圖片，將每一臺模具需要什么樣的成型條件,，記錄下來,，裝訂成冊，以便于后來人能夠更快的上手操作,。我會每天看看都有那些新的產品需要做出工藝參數(shù)文檔來,，如果有要做的，那么我會去車間找到那臺正在生產產品的注塑機,，拍攝下它的參數(shù)來,，再回到辦公室里把他做成excel表格的格式保存下來。做出工藝參數(shù)文檔以后,，還要看看這個產品用的是那個模具,，把這臺模具需要怎么布置水路圖，以excel表格的格式畫出來,，再然后那還需要看看這個產品需不需要熱流道圖,，需要熱流道圖的話,，會去車間找到正在生產產品的注塑機上的溫控箱,、時序控制器拍攝成圖片格式，在做成excel表格,。這樣一個完整的工藝規(guī)劃就完成了,。下面就是要把這些文檔打印出來，裝訂成冊,。以便后人使用,。這是我頂崗實習期間需要做的其中一個項目。
還有的是需要我到每臺注塑機里看看他是多少噸位的機臺,，然后測量出他需要什么尺寸的定位環(huán),，定位環(huán)的作用是讓注塑機的射嘴在正中的位置,，把塑膠在一個固定的孔洞中注射入模腔內。把每一個機臺需要什么樣的定位環(huán)統(tǒng)計出來,，用內部委托單的形式,，發(fā)給公司內部的模具廠，去制作出相應的定位環(huán),。當制作出來以后,，會通知我們去取，拿回來以后要在每個定位環(huán)上打上標簽,，以便于下次使用時能方便的找到需要的定位環(huán),。并且還要測量出每臺注塑機在安裝不同模具時，需要什么長度的頂桿,，頂桿的作用是在產品注塑成型,，模具打開時，將產品頂出到模具凹槽外,，以便于機械手將產品取出,。這里再說下機械手，機械手是將模具取出注塑機所用的工具,，它是用氣動控制的,，在正常生產系上，需要高效率運作,，機械手可以精確的取出產品,，當然機械手是技術員制作出來的。當把頂桿的長度,、粗細確定下來后,，也需要用內部委托的方式，制作出來,，并且打上標簽,。頂桿螺絲也需要通過以上的步驟來確定出來，并做好,。把它們存入備品室中,，等現(xiàn)有的出現(xiàn)損壞時，便于更換,。這是我頂崗實習期間需要做的另一個項目,。
