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小學(xué)教師觀察記錄篇一

寫一份教師類實習(xí)日記很簡單,，讓我們也來寫一寫吧,。身為實習(xí)教師，我們要有基本的職業(yè)道德,。愛國守法,，愛崗敬業(yè)，為人師表,，不挖苦學(xué)生,。你是否在找正準備撰寫“小學(xué)實習(xí)教師觀察日記”,，下面小編收集了相關(guān)的素材，供大家寫文參考,！

接受幼兒園小班的工作已經(jīng)又過去一年了,。不經(jīng)意間步入了生命的又一個年頭，開學(xué)初忙碌的身影還在眼前浮現(xiàn),，實在是讓人感嘆時間的飛逝,。可是細細品味,，卻也發(fā)覺自己竟也成熟了些許。

本學(xué)期我接手的是小一班班主任的工作,，回顧一個學(xué)期的工作,，我有了很深的認識：我們都有一種感覺，當(dāng)你追趕時間的時候,，你就會覺得時間過得很快,，而當(dāng)你等待時間的時候，你就會覺得時間很漫長,。

望著漸漸成長的孩子們,，從他們身上讓我感受到一種自蒙感，一個學(xué)期轉(zhuǎn)眼過去了,，身邊仿佛還是孩子們剛剛?cè)雸@的熱鬧聲,，這有半年的集體、游戲生活,。使孩子們學(xué)會了許多,、各方面進步也不錯。為了更好地做好以后的工作,，現(xiàn)將本學(xué)期工作做如下小結(jié),。

教師被喻為人類靈魂的工程師，教師的政治思想會直接影響到孩子,。我在思想上高標(biāo)準的嚴格要求自己,。積極參加園內(nèi)各項活動，并認真做記錄,。做到不遲到,、不早退，樹立為人師表的形象,。

一,、教學(xué)方面

從本班幼兒的實際情況出發(fā)，精心安排好每周計劃活動內(nèi)容,，認真組織好每節(jié)活動,。在活動中，讓幼兒在實際操作中學(xué)習(xí)，使幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主人,。在課前的教具準備要充分,、內(nèi)容要豐富、生動,、新穎,，并具有較強的操作性，在教態(tài)上具有兒童化,，形象生動,，和幼兒融合在一起，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個輕松,、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境,。讓幼兒學(xué)會在游戲中去尋找問題，并解決問題,。

二,、常規(guī)教育方面

1、禮貌

先從自我做起,，對領(lǐng)導(dǎo),、同事、家長都要面帶微笑主動問好,。給幼兒帶個好頭,，并嚴格要求自己的言行舉止，同時培養(yǎng)幼兒成為一名尊老愛幼,、講禮貌,、講文明的好孩子，能友好與他人相處,。

2,、課堂活動紀律

從生活抓起，培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣,。要正確引導(dǎo)幼兒課堂上的坐姿,、培養(yǎng)良好的課堂常規(guī);不許隨便下位、回答問題時要舉手,、并學(xué)會尊重他人,，安靜地傾聽他人的發(fā)言，養(yǎng)成不隨便打亂別人的講話,。

3,、衛(wèi)生習(xí)慣

每天保持幼兒戶外體育活動時間，帶領(lǐng)幼兒認真開展各項體育活動,、鍛煉身體,。在每周計劃活動中,，根據(jù)幼兒的現(xiàn)狀情況，合理設(shè)計好每日的戶外體育活動內(nèi)容和運動量知道清潔衛(wèi)生的重要性,，加強幼兒便后洗手的習(xí)慣,，并能主動的在餐前、餐后洗手,，餐后能主動漱口,、擦嘴巴，能有條理地收拾餐具,、折疊整理自己的被褥衣物,。

三、家園溝通

1,、主動親切地與家長溝通,。我充份利用了晨接和放學(xué)的時間跟家長交流，使家長了解自己孩子在園的情況,。

通過家園聯(lián)系表、面談等形式來了解幼兒在家與在園的各種表現(xiàn),。

2,、及時向家長反映幼兒在幼兒園的情況表現(xiàn)，及時取得家長的密切配合,。

3,、在與家長溝通時應(yīng)注意熱情有禮、對待特殊情況要冷靜,、有條理地進行交流,。

4、工作上加強互動,，對家長的建議虛心聽取,。

5、結(jié)合每月開展的主題教育活動,，引導(dǎo)家長關(guān)注活動進展,，并能主動參與到有關(guān)活動中，加深家長對幼兒園教育工作的了解,，促進家長和幼兒園的良好關(guān)系,，讓家長和幼兒共同成長。

雖然這學(xué)期非常忙也非常累,，但收獲卻不少,。在工作中我享受到收獲的喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題,。我享受的收獲我會用于下學(xué)期的工作中,，我所碰到的問題我要認真思考想辦法解決,，力求把日后的工作做得更好!

我作為新老師，在此次幼兒園的實習(xí)之中,，也是進步很多,，同事們也是給予了我很多的支持，讓我把工作給做好了,，自己也是學(xué)到了很多教學(xué)上面的知識,，讓自己能和孩子們?nèi)ビ押玫南嗵帲サ玫剿麄兊恼J可,，作為老師,，我也是相信今后我能做得更好,，對于此次的實習(xí)我也是特別的感謝幼兒園給予的這個機會,，我會繼續(xù)的珍惜，去做好今后的教學(xué)工作,，而新學(xué)期也是要到來了,，我也是準備好了，會在崗位上做的更為出色,。

進入幼兒園實習(xí)，開始的時候其實也是蠻忐忑的,，以前的我也是沒有多少機會和孩子們?nèi)ハ嗵?，而實?xí)的開始，我也是跟著帶我的老師,，去聽她怎么講課，怎么去和孩子們溝通交流,，而我也是像個大朋友一樣先和孩子們?nèi)プ雠笥?，讓他們了解我，熟悉我的一個存在,，慢慢的也是愿意相信我，和我接觸,，活動的時候也是積極的去參與進去,，漸漸的孩子們也是接受了我，讓我成為了他們的朋友,，每一次的活動或者其他的事情參與如果我不在也是有疑惑的,，也是讓我感動,，讓我知道我是融入進來了，而作為老師,，不但是和孩子們是朋友的關(guān)系同時也是要樹立自己的威信,，老師也是慢慢的教我，讓我知道如何的做,，去做好榜樣,，同時也是去在孩子們面前帶好頭，讓他們信服,，愿意聽我的話,，漸漸我也是從朋友成為了他們眼里的小老師，愿意聽我的,。

當(dāng)然一些問題的出現(xiàn),，我也是有些茫然不是那么容易去處理，雖然有一些理論的學(xué)習(xí)知道怎么做,，但是實際發(fā)生的時候,，我也是有些懵，還好老師在,，也是慢慢的自己適應(yīng),，去解決孩子們的問題，去和同事交流的過程我也是不斷的成長,，去學(xué)習(xí),，去反思一天自己的工作所獲,，實習(xí)的日子過得很快,，也是很充實，而自己的努力也是得到了領(lǐng)導(dǎo)的認可,，讓我留了下來,，繼續(xù)的工作，我也是特別的感謝,，而這也是自己付出努力得到了的回報,，作為新的老師，在新的學(xué)期到來之際,，我也是有很多的期盼,，但回顧之前的工作，自己也是有一些還需要繼續(xù)改進的地方,，要在今后工作里頭做的更好才行,。

新的開始，我也是會繼續(xù)的努力,，來讓自己的教學(xué)做的更好的,，去陪伴孩子們帶著他們?nèi)コ砷L,，去取得更大的一個進步，我也是相信自己能做到的,。

中學(xué)是個小社會,，是大社會的一個縮影，頂崗實習(xí)是從大學(xué)步入社會的一個過渡,?；叵肫疬@二個多月的點點滴滴，喜憂參半,。

我一生中最大的夢想就是當(dāng)一名偉大的人民教師——站三尺講臺放萬丈光芒,。我從小就崇拜老師，因為她的神圣,，她的無私,。這次學(xué)校組織頂崗實習(xí)，我很高興能作為其中一員,，能夠提前體會一下當(dāng)老師的感覺,。

____年年8月25日我們離開了大學(xué)校園，離開了省會石家莊來到霸州教育局,。一個隆重的歡送會后我們各奔東西,，奔赴各自的實習(xí)學(xué)校。我連同其他四名同學(xué)被分到了霸州二十中,，學(xué)校雖然面積不大,，但校舍整齊有序，里里外外在暑假期間也被粉刷了一遍,，煥然一新,，校園綠化不錯，環(huán)境很好,。

8月27日學(xué)校正式開學(xué),。開學(xué)第一天只是打掃衛(wèi)生，28日才開始上課,。我現(xiàn)在還清晰的記得第一堂英語課的情景,，好像就發(fā)生在現(xiàn)在。為了這節(jié)課,，我整整準備了一天,，生怕上課時出什么差錯。上課鈴響了,，我滿懷信心登上講臺,，隨著班長一聲響亮的“stand up，全體學(xué)生起立,，面對臺下50多雙眼睛,，一種自豪感油然而生,。這是我第一次以老師的身份登上講臺，同樣他們也是我的第一批學(xué)生,。身份的轉(zhuǎn)變讓我有了一種強大的責(zé)任感,。

教七年級(1)班的英語另兼兩個班的的生物,教務(wù)處主任怕我們不好上課，還安排我們?yōu)椴煌嗉壍母卑嘀魅?。我是七年級一班的副班主任,，該班的正班主任閆老師是初一年級的年級組長，有著豐富的教學(xué)和管理學(xué)生的經(jīng)驗,，所以我覺得自己很幸運,，經(jīng)常向閆老師請教，學(xué)習(xí)經(jīng)驗,。既然是班主任,，就要盡到班主任的職責(zé)。閆老師幾乎天天回家,，早上來不了太早,，于是早上的事就要有我來管。由于我在學(xué)校住,，所以教室的鑰匙由我拿著,，每天早上我都六點半準時為他們?nèi)ラ_門，初一的孩子自覺性不高,，每天早上打掃衛(wèi)生區(qū)必須監(jiān)督著他們,，秋天來了，落下來的樹葉被秋風(fēng)到校園的每一個角落,，所以清晨的任務(wù)特別大,，我每天都早早地到教室，然后和值日生一同清理樹葉,。一番勞動后,，使本來充滿寒意的清晨變得有一絲暖意,。這里實行雙休日,，每到周末就有學(xué)生來學(xué)校找我玩，他們很天真,，我和他們做游戲,，這些游戲也都是我小時候常玩的，很熟悉,，仿佛自己又回到了無憂無慮的童年時代,。

在我的印象里老師是個很輕松的職業(yè)，每天上完課后就沒事了,，有很多自由支配的時間,，可是現(xiàn)在當(dāng)我自己成了拉是我才發(fā)現(xiàn)事實并不是我想象的那樣簡單,。

在這次短暫的小學(xué)語文教師實習(xí)中，我有很多的心得和體會,，我也收獲了豐富的教學(xué)經(jīng)驗,，是一次受益終身的實習(xí)經(jīng)歷。

經(jīng)過小學(xué)語文教師實習(xí)我明白了要想了解小學(xué)生對課文的理解程度,，有一個不錯的辦法,，讓他朗讀課文，帶給自己對課文的理解有感情的去朗讀,。

小學(xué)的課文在選擇時是很講究的,，每一篇課文我們都能學(xué)到好多東西，不只是對小學(xué)生,，對于每一個人,，尤其是經(jīng)歷了許多人情世故的人，更需要學(xué)習(xí)一下小學(xué)的課文,?！夺烎~的啟示》告訴我們，道德只是個簡單地是非的問題,，實踐起來卻很難,。生活中有很多條那樣大的“魚”，而沒有幾個人能正確處理這條“魚”,?！锻ㄍ鶑V場的路不止一條》告訴我們，生活中華遇到了失敗,，發(fā)現(xiàn)眼下的路到大不了目的地,，我們可以多找?guī)讞l其他的路試試?！堵浠ㄉ犯嬖V我們,，人要做有用的人，不要做只講體面而對別人沒有好處的人,?！墩渲轼B》告訴我們，信賴,，往往創(chuàng)造出美好的境界,。實習(xí)期間我也經(jīng)常閱讀讀小學(xué)課本，幾多收獲,，幾多感慨,。

在實習(xí)期間，我也經(jīng)常登上講臺給學(xué)生上課。印象最深的就是講的一堂哲理短文課,，為了講好這篇哲理小短文,，我從幾天前就開始準備了。但真正講下來,，并不是那么如意,，我也對此進行了深刻的自我反思。在導(dǎo)入部分,，整體來說,，還是比較滿意的，但對于同學(xué)們對：“條條大路通羅馬”的理解估計錯誤,，還好有少數(shù)同學(xué)理解,，沒有影響教學(xué)的正常進行。在字詞教學(xué)時,，出現(xiàn)了一個錯誤,，就是在生字教學(xué)上，新的生詞我也組了詞,，這樣束縛了孩子們的思維,，應(yīng)該給他們更大的空間，讓他們自己進行組詞,，我應(yīng)該充當(dāng)引導(dǎo)的角色,。在對課文講解和對中心思想進行升華時，我的總結(jié)過少,，以至于感覺沒有講透,，應(yīng)該進行總結(jié)和引導(dǎo)。在整個教學(xué)中,，我發(fā)現(xiàn)了自己一個很大的問題,，就是對課堂的掌控能力不足,。當(dāng)然,，這其中有主、客觀兩個方面的原因,。當(dāng)然主觀原因是主要原因,，和我的能力有關(guān)，和自己的經(jīng)驗有關(guān),?？偨Y(jié)了這次的教訓(xùn),，我在以后的教學(xué)中慢慢改進,，取得了很大的進步。

通過這次的小學(xué)語文教師實習(xí)，我發(fā)現(xiàn)了自身的不足之處,，也積極的在改正,，為將來正式步入教師行業(yè)奠定堅實的基礎(chǔ),。

10月伊始，我和本班其他4位同學(xué)到北碚區(qū)實驗小學(xué)開始了為期兩個月的分散型實習(xí),。所謂分散,，就是每周星期四到實習(xí)學(xué)校參加實習(xí)工作。光陰似箭,，實習(xí)就這樣不知不覺的結(jié)束了!回轉(zhuǎn)身一看，這一段時間我過得充實,、有意義,。在實習(xí)期間，我也通過自己的親身體驗和觀察,，深切地感覺到：做一個小學(xué)老師并不是想象中的那么簡單。不過與此同時,，我也深深地覺得兒童是真可愛,、真單純。與他們相處多了,，真的可以讓自己永葆一顆年輕的心,。雖然我離準教師這個標(biāo)尺還差著十萬八千里，盡管在教師的道路上,，充滿了艱難險阻,，我依然堅定著自己的夢想：做一個光榮的人民教師。做教師,，不再是單純地完成一個兒時的夢想,，更多的是承擔(dān)一份社會的使命感。在實習(xí)過程中,，我更是得到了輔導(dǎo)教師——吳老師的耐心指導(dǎo)和同組同學(xué)的細心指點,，讓我的實習(xí)工作以收獲頗豐的結(jié)局完滿結(jié)束。

在實習(xí)學(xué)校接近兩個月的時間里,，我對于小學(xué)中的日常教學(xué)和日常工作情況有了一個大致了解,。盡管自己也當(dāng)了近15年學(xué)生,，而小學(xué)時代更是在我生命中占據(jù)了舉足輕重的位置。但初次以一名小學(xué)教師的身份重回小學(xué)去實習(xí),、去體驗,，自己所承擔(dān)的任務(wù)大不相同，而視角更是變得迥然不同了,，因此感受也與以往有著天壤之別,。

第一，來談?wù)勎业膶嵙?xí)總體感受,。

由于本次實習(xí)是分散型的模式,，因此我們與孩子們接觸的時間較之以前減少了很多。不過,，在實習(xí)期間,，我還是深感到了作為實習(xí)老師的樂趣，同時,，它使我的教學(xué)理論變?yōu)榱私虒W(xué)實踐,，使虛擬教學(xué)變?yōu)榱苏嬲拿鎸γ娴慕虒W(xué)。近兩個月的實習(xí),，如今回味起來,，真是讓人感慨頗多，不禁有一種眷戀,。自進入大學(xué)校園以來,，我就渴盼著走上講臺，希冀著孩子們叫我“老師”,。這次終于如愿以償,，心中怎是難以抒發(fā)的成就感。我實習(xí)的班級是六年級一班,，這個班級非常優(yōu)秀,，“優(yōu)秀”主要體現(xiàn)班上大部分同學(xué)是教師子女，教師對自己的子女要求均比較高,，很多同學(xué)都有自己明確的愛好特長,，并且知識面都比較廣。但他們?nèi)杂凶鳛楹⒆拥奶煺?，永遠清晰地記得,，第一次到這個班級做自我介紹時，他們對我和潘長江同姓時,，報以的爽朗笑聲,。但同時，我也深感作為小學(xué)老師的責(zé)任之重大,。小孩子始終是小孩子,，他們的世界觀,、人生觀、價值觀根本沒有健全,。雖然六年級的某些同學(xué)對老師的觀點,、看法會有某種程度上的質(zhì)疑,，但是絕大部分的同學(xué)還是始終相信“老師講的即是真理”,。因此，小學(xué)教師的勞動強度雖不算很大,，但做一個小學(xué)語文教師還是很辛苦的,。這種辛苦主要是來自對學(xué)生人生的負責(zé)。要知道做小學(xué)語文老師,，就意味著當(dāng)班主任,。盡管我不知道我們的輔導(dǎo)教師——吳老師平時忙不忙，但每周星期四,，我都看見吳老師在教室和辦公室之間奔波忙碌,。“起早貪黑”無疑就是班主任每日的生活狀態(tài),。早上得早到學(xué)校,，督促同學(xué)們的朝讀。中午要負責(zé)幫同學(xué)們添飯,、守午休和輔導(dǎo)同學(xué)們的作業(yè),。除此之外，班級瑣事更是層出不窮,。很多同學(xué)天性跳調(diào)皮,，總是會時不時出現(xiàn)一些小茬子，這就得找學(xué)生談心,，做做他們的心理和思想教育工作,。而六年級的學(xué)生還面臨著升學(xué)的壓力，在家長思想的左右下,，他們都很看重成績,。因此也要常找那種成績不是特別穩(wěn)定,、心理承受能力不是很好的同學(xué)談心,、鼓勵他們建立一個積極、樂觀的心態(tài),。所以這些,，常常會弄得老師疲于奔命,。

第二，來談?wù)務(wù)Z文教學(xué)的感受,。

簡單一個字——“難”,。教書匠好當(dāng),，教育名師難成。聽了幾位老師分別講的示范課之后,，我開始走上講臺,，開始了自己的第一篇“處女作”。老實說,，當(dāng)時的自己并不是很緊張,。要知道，我一直很向往講臺,，很喜歡站在講臺上的感覺,。但或許因為是第一次，經(jīng)驗實在不足和隨機應(yīng)變能力的確不強,，課堂上出現(xiàn)了很多狀況,。首先是，不自信,，在沒有生字卡片的情況下,，自己一下子就變得六神無主起來，信口叫他們拿出書讀課文中出現(xiàn)的生字,。這是他們所沒有遭遇的情況,，一個個睜著困惑的眼睛望著我。這更讓我亂了陣腳,，隨筆在黑板上寫起生字來,，絲毫沒有注重生字的規(guī)范、標(biāo)準性,，這無疑是小學(xué)語文教學(xué)中的大忌,。而且沒能拿出教師的霸氣，很好的掌握住課堂秩序,，導(dǎo)致課堂陷入混亂局面,。其次，我的普通話不夠標(biāo)準,，居然把“逸”這個字讀成了“yí”而完全不自知,在學(xué)生明確指出來的情況下,，我也沒有及時修正。板書方面更是存在很大問題,，對同學(xué)的表揚用詞很單調(diào),、甚至很不恰當(dāng)?？偠灾?，這一節(jié)課上過之后，心中有一種強烈的挫敗感,。教師基本功一點兒都不扎實,，這需要我今后大大改進,。其次是，沒有從小學(xué)生的思維角度去設(shè)計教學(xué),，即在教學(xué)設(shè)計時完全遵循自己的主觀思維和理解,，沒有換個角度設(shè)想小學(xué)生會不會理解這個問題，這樣講學(xué)生會不會感興趣,，能不能調(diào)動學(xué)生的思維,，特別是教學(xué)語言上不夠規(guī)范，不夠通俗化,，不夠幽默,。這些都需要自己在今后的工作中,，努力去將自己的口頭語言轉(zhuǎn)化為課本語言,。要創(chuàng)設(shè)一種活躍的課堂氛圍，這樣才能使自身的教學(xué)產(chǎn)生良好影響,。針對出現(xiàn)的問題,，指導(dǎo)老師也提出要我從教師的基本技能抓起，要樹立自信心,，站上講臺得有一種能控制住課堂的霸氣,。此外還要多聽課，多向經(jīng)驗豐富的教師學(xué)習(xí),。這些都是在上課之后,，在課堂生成總結(jié)之時，老師面對面的以委婉的說話方式指出了上課時存在的缺點,。這不僅有利于保護我受挫的心理,，更在潛移默化中指導(dǎo)了我如何面對教學(xué)過程中出現(xiàn)的突發(fā)事件，她完全沒有教師的架子,，更多的是朋友般的親切交談,。

第三,，來我談?wù)勎遗淖鳂I(yè)的感受,。

批改作業(yè)，是做實習(xí)教師時干的另外一件很值得回憶珍藏的事,。還記得自己在上小學(xué)時,，對語文老師所寫的評語很是感興趣，總是會對某位同學(xué)的作文得到了語文老師的鼓勵性評語充滿艷羨之情,，當(dāng)時我就暗暗地想：以后自己當(dāng)老師了,，一定要給每位同學(xué)都寫很多評語，讓他們個個在心理上都得到平衡,。而如今,，真正輪到自己給同學(xué)們改作文時,，才突然意識到這樣寫評語是不可能的。一是,，要抓改作業(yè)的效率,，二是有的文章可評可點的地方真的很少，三是這樣會顯得累贅,、啰嗦,。適當(dāng)?shù)刈屚瑢W(xué)之間產(chǎn)生羨而不妒的情緒，反而有助于同學(xué)們形成你追我趕的學(xué)習(xí)勢頭,，形成一個良好的學(xué)習(xí)氛圍,。此外，批改語文類其他作業(yè)時,，我深刻意識到糾正學(xué)生的錯誤是非常重要的,。六年級的同學(xué)，仍有少部分同學(xué)有寫錯別字的情況,，盡管只是小部分,，但作為一個語文教師就有義務(wù)幫助他們改正錯誤。我在糾正學(xué)生每個錯誤的時候,，寫上激勵的評語,，或是畫上一個傷心的表情。使同學(xué)們在評語和表情中知道訂正的重要性,，并根據(jù)各個學(xué)生的情況加以勉勵之,，開導(dǎo)之。對那些在我要求訂正之后依然不訂正的學(xué)生,，我會在作業(yè)上清楚寫明,。我的指導(dǎo)思想是每個人都會犯錯，錯也不在乎大小,，關(guān)鍵是要有改正錯誤的心,，而教師就是要給學(xué)生提供不斷糾正錯誤的機會的平臺。對于個別情況的學(xué)生,，我會采取單獨輔導(dǎo)他們的方式,，直到他們主動承認錯誤并改正錯誤。身為一位教育工作者,，我相信就是要有這樣的耐心,，才能把學(xué)生的缺點從根本上糾正過來。

在實習(xí)期間,，雖然我們與學(xué)生們接觸的時間顯得尤為的少,，但是隨著離別的臨近，心里還是多少有些舍不得。不禁感嘆：時間過得真快!而每周星期四發(fā)生的一幕幕,、感動著我的每一件事,，我相信都會成為我以后教育工作的一段寶貴記憶。實習(xí)是我教育旅途的第一步,，現(xiàn)在的我無非是才邁出第一步,。對于這步，我盡管不是很滿意,，但依然不能氣餒,。要知道將來的路還很長，這點兒小挫折又算得了什么呢?也許對于任何一個年輕老師來說,，都會遇到暴風(fēng)雨雪,，而重要的是不放棄。只要有那個成功的信仰,，再大的挫折都不再是挫折,，再大的苦難也終不是苦難。一直清晰地記得一句名言：困難像彈簧,，看你強不強,，你強它就弱,，你弱他就強,。盡管現(xiàn)在的自己起點很低，但是只要有鍥而不舍的精神,，我我相信自己一定能迎來屬于自己的燦爛,，自己的陽光。

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接受幼兒園小班的工作已經(jīng)又過去一年了。不經(jīng)意間步入了生命的又一個年頭,，開學(xué)初忙碌的身影還在眼前浮現(xiàn),，實在是讓人感嘆時間的飛逝。可是細細品味,，卻也發(fā)覺自己竟也成熟了些許,。

本學(xué)期我接手的是小一班班主任的工作，回顧一個學(xué)期的工作,，我有了很深的認識：我們都有一種感覺,，當(dāng)你追趕時間的時候，你就會覺得時間過得很快,，而當(dāng)你等待時間的時候,，你就會覺得時間很漫長。

望著漸漸成長的孩子們,，從他們身上讓我感受到一種自蒙感,，一個學(xué)期轉(zhuǎn)眼過去了，身邊仿佛還是孩子們剛剛?cè)雸@的熱鬧聲,，這有半年的集體,、游戲生活。使孩子們學(xué)會了許多,、各方面進步也不錯,。為了更好地做好以后的工作，現(xiàn)將本學(xué)期工作做如下小結(jié),。

教師被喻為人類靈魂的工程師,，教師的政治思想會直接影響到孩子。我在思想上高標(biāo)準的嚴格要求自己,。積極參加園內(nèi)各項活動,，并認真做記錄。做到不遲到,、不早退,，樹立為人師表的形象。

一,、教學(xué)方面

從本班幼兒的實際情況出發(fā),，精心安排好每周計劃活動內(nèi)容，認真組織好每節(jié)活動,。在活動中,，讓幼兒在實際操作中學(xué)習(xí)，使幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主人,。在課前的教具準備要充分,、內(nèi)容要豐富、生動,、新穎,，并具有較強的操作性，在教態(tài)上具有兒童化，形象生動,，和幼兒融合在一起,，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個輕松、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境,。讓幼兒學(xué)會在游戲中去尋找問題,，并解決問題。

二,、常規(guī)教育方面

1,、禮貌

先從自我做起，對領(lǐng)導(dǎo),、同事,、家長都要面帶微笑主動問好。給幼兒帶個好頭,，并嚴格要求自己的言行舉止,，同時培養(yǎng)幼兒成為一名尊老愛幼、講禮貌,、講文明的好孩子,，能友好與他人相處。

2,、課堂活動紀律

從生活抓起,，培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣。要正確引導(dǎo)幼兒課堂上的坐姿,、培養(yǎng)良好的課堂常規(guī);不許隨便下位,、回答問題時要舉手、并學(xué)會尊重他人,，安靜地傾聽他人的發(fā)言，養(yǎng)成不隨便打亂別人的講話,。

3,、衛(wèi)生習(xí)慣

每天保持幼兒戶外體育活動時間，帶領(lǐng)幼兒認真開展各項體育活動,、鍛煉身體,。在每周計劃活動中，根據(jù)幼兒的現(xiàn)狀情況,，合理設(shè)計好每日的戶外體育活動內(nèi)容和運動量知道清潔衛(wèi)生的重要性,，加強幼兒便后洗手的習(xí)慣，并能主動的在餐前,、餐后洗手,，餐后能主動漱口、擦嘴巴，能有條理地收拾餐具,、折疊整理自己的被褥衣物,。

三、家園溝通

1,、主動親切地與家長溝通,。我充份利用了晨接和放學(xué)的時間跟家長交流，使家長了解自己孩子在園的情況,。

通過家園聯(lián)系表,、面談等形式來了解幼兒在家與在園的各種表現(xiàn)。

2,、及時向家長反映幼兒在幼兒園的情況表現(xiàn),，及時取得家長的密切配合。

3,、在與家長溝通時應(yīng)注意熱情有禮,、對待特殊情況要冷靜、有條理地進行交流,。

4,、工作上加強互動，對家長的建議虛心聽取,。

5,、結(jié)合每月開展的主題教育活動，引導(dǎo)家長關(guān)注活動進展,，并能主動參與到有關(guān)活動中,，加深家長對幼兒園教育工作的了解，促進家長和幼兒園的良好關(guān)系,，讓家長和幼兒共同成長,。

雖然這學(xué)期非常忙也非常累，但收獲卻不少,。在工作中我享受到收獲的喜悅,，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。我享受的收獲我會用于下學(xué)期的工作中,，我所碰到的問題我要認真思考想辦法解決,，力求把日后的工作做得更好!

我作為新老師，在此次幼兒園的實習(xí)之中,，也是進步很多,，同事們也是給予了我很多的支持，讓我把工作給做好了,，自己也是學(xué)到了很多教學(xué)上面的知識,，讓自己能和孩子們?nèi)ビ押玫南嗵?，去得到他們的認可，作為老師,，我也是相信今后我能做得更好,，對于此次的實習(xí)我也是特別的感謝幼兒園給予的這個機會，我會繼續(xù)的珍惜,，去做好今后的教學(xué)工作,，而新學(xué)期也是要到來了，我也是準備好了,，會在崗位上做的更為出色,。

進入幼兒園實習(xí)，開始的時候其實也是蠻忐忑的,，以前的我也是沒有多少機會和孩子們?nèi)ハ嗵?，而實?xí)的開始，我也是跟著帶我的老師,，去聽她怎么講課,，怎么去和孩子們溝通交流，而我也是像個大朋友一樣先和孩子們?nèi)プ雠笥?，讓他們了解我,，熟悉我的一個存在，慢慢的也是愿意相信我,，和我接觸,，活動的時候也是積極的去參與進去，漸漸的孩子們也是接受了我,，讓我成為了他們的朋友,，每一次的活動或者其他的事情參與如果我不在也是有疑惑的，也是讓我感動,，讓我知道我是融入進來了,，而作為老師，不但是和孩子們是朋友的關(guān)系同時也是要樹立自己的威信,，老師也是慢慢的教我,，讓我知道如何的做，去做好榜樣,，同時也是去在孩子們面前帶好頭，讓他們信服,，愿意聽我的話,，漸漸我也是從朋友成為了他們眼里的小老師，愿意聽我的,。

當(dāng)然一些問題的出現(xiàn),，我也是有些茫然不是那么容易去處理,，雖然有一些理論的學(xué)習(xí)知道怎么做，但是實際發(fā)生的時候,，我也是有些懵,，還好老師在，也是慢慢的自己適應(yīng),，去解決孩子們的問題,，去和同事交流的過程我也是不斷的成長，去學(xué)習(xí),，去反思一天自己的工作所獲,，實習(xí)的日子過得很快，也是很充實,，而自己的努力也是得到了領(lǐng)導(dǎo)的認可,，讓我留了下來，繼續(xù)的工作,，我也是特別的感謝,，而這也是自己付出努力得到了的回報，作為新的老師,，在新的學(xué)期到來之際,，我也是有很多的期盼，但回顧之前的工作,，自己也是有一些還需要繼續(xù)改進的地方,，要在今后工作里頭做的更好才行。

新的開始,，我也是會繼續(xù)的努力,，來讓自己的教學(xué)做的更好的，去陪伴孩子們帶著他們?nèi)コ砷L,，去取得更大的一個進步,，我也是相信自己能做到的。

中學(xué)是個小社會,，是大社會的一個縮影,，頂崗實習(xí)是從大學(xué)步入社會的一個過渡?；叵肫疬@二個多月的點點滴滴,，喜憂參半。

我一生中最大的夢想就是當(dāng)一名偉大的人民教師——站三尺講臺放萬丈光芒,。我從小就崇拜老師,，因為她的神圣，她的無私,。這次學(xué)校組織頂崗實習(xí),，我很高興能作為其中一員,，能夠提前體會一下當(dāng)老師的感覺。

____年年8月25日我們離開了大學(xué)校園,，離開了省會石家莊來到霸州教育局,。一個隆重的歡送會后我們各奔東西，奔赴各自的實習(xí)學(xué)校,。我連同其他四名同學(xué)被分到了霸州二十中,，學(xué)校雖然面積不大，但校舍整齊有序,，里里外外在暑假期間也被粉刷了一遍，煥然一新,，校園綠化不錯,，環(huán)境很好。

8月27日學(xué)校正式開學(xué),。開學(xué)第一天只是打掃衛(wèi)生,，28日才開始上課。我現(xiàn)在還清晰的記得第一堂英語課的情景,，好像就發(fā)生在現(xiàn)在,。為了這節(jié)課，我整整準備了一天,，生怕上課時出什么差錯,。上課鈴響了，我滿懷信心登上講臺,，隨著班長一聲響亮的“stand up,，全體學(xué)生起立，面對臺下50多雙眼睛,，一種自豪感油然而生,。這是我第一次以老師的身份登上講臺,，同樣他們也是我的第一批學(xué)生。身份的轉(zhuǎn)變讓我有了一種強大的責(zé)任感,。

教七年級(1)班的英語另兼兩個班的的生物,教務(wù)處主任怕我們不好上課,，還安排我們?yōu)椴煌嗉壍母卑嘀魅?。我是七年級一班的副班主任,，該班的正班主任閆老師是初一年級的年級組長,，有著豐富的教學(xué)和管理學(xué)生的經(jīng)驗,，所以我覺得自己很幸運,，經(jīng)常向閆老師請教,，學(xué)習(xí)經(jīng)驗。既然是班主任,，就要盡到班主任的職責(zé),。閆老師幾乎天天回家，早上來不了太早，于是早上的事就要有我來管,。由于我在學(xué)校住,，所以教室的鑰匙由我拿著,，每天早上我都六點半準時為他們?nèi)ラ_門,，初一的孩子自覺性不高，每天早上打掃衛(wèi)生區(qū)必須監(jiān)督著他們,，秋天來了,，落下來的樹葉被秋風(fēng)到校園的每一個角落,，所以清晨的任務(wù)特別大,，我每天都早早地到教室,，然后和值日生一同清理樹葉。一番勞動后,，使本來充滿寒意的清晨變得有一絲暖意,。這里實行雙休日，每到周末就有學(xué)生來學(xué)校找我玩,，他們很天真，我和他們做游戲,，這些游戲也都是我小時候常玩的,，很熟悉，仿佛自己又回到了無憂無慮的童年時代,。

在我的印象里老師是個很輕松的職業(yè),，每天上完課后就沒事了，有很多自由支配的時間,，可是現(xiàn)在當(dāng)我自己成了拉是我才發(fā)現(xiàn)事實并不是我想象的那樣簡單,。

在這次短暫的小學(xué)語文教師實習(xí)中，我有很多的心得和體會,，我也收獲了豐富的教學(xué)經(jīng)驗,，是一次受益終身的實習(xí)經(jīng)歷。

經(jīng)過小學(xué)語文教師實習(xí)我明白了要想了解小學(xué)生對課文的理解程度,，有一個不錯的辦法,，讓他朗讀課文，帶給自己對課文的理解有感情的去朗讀,。

小學(xué)的課文在選擇時是很講究的,，每一篇課文我們都能學(xué)到好多東西，不只是對小學(xué)生,，對于每一個人,，尤其是經(jīng)歷了許多人情世故的人，更需要學(xué)習(xí)一下小學(xué)的課文,?！夺烎~的啟示》告訴我們，道德只是個簡單地是非的問題，實踐起來卻很難,。生活中有很多條那樣大的“魚”,，而沒有幾個人能正確處理這條“魚”?！锻ㄍ鶑V場的路不止一條》告訴我們,，生活中華遇到了失敗，發(fā)現(xiàn)眼下的路到大不了目的地,，我們可以多找?guī)讞l其他的路試試,。《落花生》告訴我們,，人要做有用的人,，不要做只講體面而對別人沒有好處的人?！墩渲轼B》告訴我們,，信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界,。實習(xí)期間我也經(jīng)常閱讀讀小學(xué)課本,，幾多收獲，幾多感慨,。

在實習(xí)期間,，我也經(jīng)常登上講臺給學(xué)生上課。印象最深的就是講的一堂哲理短文課,，為了講好這篇哲理小短文,，我從幾天前就開始準備了。但真正講下來,，并不是那么如意,，我也對此進行了深刻的自我反思。在導(dǎo)入部分,，整體來說,，還是比較滿意的，但對于同學(xué)們對：“條條大路通羅馬”的理解估計錯誤,，還好有少數(shù)同學(xué)理解,，沒有影響教學(xué)的正常進行。在字詞教學(xué)時,，出現(xiàn)了一個錯誤,，就是在生字教學(xué)上，新的生詞我也組了詞,，這樣束縛了孩子們的思維,，應(yīng)該給他們更大的空間,，讓他們自己進行組詞，我應(yīng)該充當(dāng)引導(dǎo)的角色,。在對課文講解和對中心思想進行升華時,，我的總結(jié)過少，以至于感覺沒有講透,，應(yīng)該進行總結(jié)和引導(dǎo),。在整個教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)了自己一個很大的問題,，就是對課堂的掌控能力不足,。當(dāng)然，這其中有主,、客觀兩個方面的原因,。當(dāng)然主觀原因是主要原因，和我的能力有關(guān),，和自己的經(jīng)驗有關(guān),。總結(jié)了這次的教訓(xùn),，我在以后的教學(xué)中慢慢改進,，取得了很大的進步。

通過這次的小學(xué)語文教師實習(xí),，我發(fā)現(xiàn)了自身的不足之處，也積極的在改正,，為將來正式步入教師行業(yè)奠定堅實的基礎(chǔ),。

10月伊始，我和本班其他4位同學(xué)到北碚區(qū)實驗小學(xué)開始了為期兩個月的分散型實習(xí),。所謂分散,，就是每周星期四到實習(xí)學(xué)校參加實習(xí)工作。光陰似箭,，實習(xí)就這樣不知不覺的結(jié)束了!回轉(zhuǎn)身一看,，這一段時間我過得充實、有意義,。在實習(xí)期間,，我也通過自己的親身體驗和觀察，深切地感覺到：做一個小學(xué)老師并不是想象中的那么簡單,。不過與此同時,，我也深深地覺得兒童是真可愛、真單純,。與他們相處多了,，真的可以讓自己永葆一顆年輕的心,。雖然我離準教師這個標(biāo)尺還差著十萬八千里，盡管在教師的道路上,，充滿了艱難險阻,，我依然堅定著自己的夢想：做一個光榮的人民教師。做教師,，不再是單純地完成一個兒時的夢想,，更多的是承擔(dān)一份社會的使命感。在實習(xí)過程中,，我更是得到了輔導(dǎo)教師——吳老師的耐心指導(dǎo)和同組同學(xué)的細心指點,，讓我的實習(xí)工作以收獲頗豐的結(jié)局完滿結(jié)束。

在實習(xí)學(xué)校接近兩個月的時間里,，我對于小學(xué)中的日常教學(xué)和日常工作情況有了一個大致了解,。盡管自己也當(dāng)了近15年學(xué)生，而小學(xué)時代更是在我生命中占據(jù)了舉足輕重的位置,。但初次以一名小學(xué)教師的身份重回小學(xué)去實習(xí),、去體驗，自己所承擔(dān)的任務(wù)大不相同,，而視角更是變得迥然不同了,，因此感受也與以往有著天壤之別。

第一,，來談?wù)勎业膶嵙?xí)總體感受,。

由于本次實習(xí)是分散型的模式，因此我們與孩子們接觸的時間較之以前減少了很多,。不過,，在實習(xí)期間，我還是深感到了作為實習(xí)老師的樂趣,，同時,，它使我的教學(xué)理論變?yōu)榱私虒W(xué)實踐，使虛擬教學(xué)變?yōu)榱苏嬲拿鎸γ娴慕虒W(xué),。近兩個月的實習(xí),，如今回味起來，真是讓人感慨頗多,，不禁有一種眷戀,。自進入大學(xué)校園以來，我就渴盼著走上講臺,，希冀著孩子們叫我“老師”,。這次終于如愿以償，心中怎是難以抒發(fā)的成就感,。我實習(xí)的班級是六年級一班,，這個班級非常優(yōu)秀,，“優(yōu)秀”主要體現(xiàn)班上大部分同學(xué)是教師子女，教師對自己的子女要求均比較高,，很多同學(xué)都有自己明確的愛好特長,，并且知識面都比較廣。但他們?nèi)杂凶鳛楹⒆拥奶煺?，永遠清晰地記得,，第一次到這個班級做自我介紹時，他們對我和潘長江同姓時,，報以的爽朗笑聲,。但同時，我也深感作為小學(xué)老師的責(zé)任之重大,。小孩子始終是小孩子,，他們的世界觀、人生觀,、價值觀根本沒有健全,。雖然六年級的某些同學(xué)對老師的觀點、看法會有某種程度上的質(zhì)疑,，但是絕大部分的同學(xué)還是始終相信“老師講的即是真理”,。因此，小學(xué)教師的勞動強度雖不算很大,，但做一個小學(xué)語文教師還是很辛苦的,。這種辛苦主要是來自對學(xué)生人生的負責(zé)。要知道做小學(xué)語文老師,，就意味著當(dāng)班主任,。盡管我不知道我們的輔導(dǎo)教師——吳老師平時忙不忙，但每周星期四,，我都看見吳老師在教室和辦公室之間奔波忙碌?！捌鹪缲澓凇睙o疑就是班主任每日的生活狀態(tài),。早上得早到學(xué)校，督促同學(xué)們的朝讀,。中午要負責(zé)幫同學(xué)們添飯,、守午休和輔導(dǎo)同學(xué)們的作業(yè)。除此之外,，班級瑣事更是層出不窮,。很多同學(xué)天性跳調(diào)皮，總是會時不時出現(xiàn)一些小茬子,，這就得找學(xué)生談心,，做做他們的心理和思想教育工作,。而六年級的學(xué)生還面臨著升學(xué)的壓力，在家長思想的左右下,，他們都很看重成績,。因此也要常找那種成績不是特別穩(wěn)定、心理承受能力不是很好的同學(xué)談心,、鼓勵他們建立一個積極,、樂觀的心態(tài)。所以這些,，常常會弄得老師疲于奔命,。

第二，來談?wù)務(wù)Z文教學(xué)的感受,。

簡單一個字——“難”,。教書匠好當(dāng)，教育名師難成,。聽了幾位老師分別講的示范課之后,，我開始走上講臺，開始了自己的第一篇“處女作”,。老實說,，當(dāng)時的自己并不是很緊張。要知道,，我一直很向往講臺,，很喜歡站在講臺上的感覺。但或許因為是第一次,，經(jīng)驗實在不足和隨機應(yīng)變能力的確不強,，課堂上出現(xiàn)了很多狀況。首先是,，不自信,，在沒有生字卡片的情況下，自己一下子就變得六神無主起來,，信口叫他們拿出書讀課文中出現(xiàn)的生字,。這是他們所沒有遭遇的情況，一個個睜著困惑的眼睛望著我,。這更讓我亂了陣腳,，隨筆在黑板上寫起生字來，絲毫沒有注重生字的規(guī)范,、標(biāo)準性,，這無疑是小學(xué)語文教學(xué)中的大忌。而且沒能拿出教師的霸氣,，很好的掌握住課堂秩序,，導(dǎo)致課堂陷入混亂局面,。其次，我的普通話不夠標(biāo)準,，居然把“逸”這個字讀成了“yí”而完全不自知,在學(xué)生明確指出來的情況下,，我也沒有及時修正。板書方面更是存在很大問題,，對同學(xué)的表揚用詞很單調(diào),、甚至很不恰當(dāng)?？偠灾?，這一節(jié)課上過之后，心中有一種強烈的挫敗感,。教師基本功一點兒都不扎實,，這需要我今后大大改進。其次是,，沒有從小學(xué)生的思維角度去設(shè)計教學(xué),，即在教學(xué)設(shè)計時完全遵循自己的主觀思維和理解，沒有換個角度設(shè)想小學(xué)生會不會理解這個問題,，這樣講學(xué)生會不會感興趣,，能不能調(diào)動學(xué)生的思維，特別是教學(xué)語言上不夠規(guī)范,，不夠通俗化,，不夠幽默。這些都需要自己在今后的工作中,，努力去將自己的口頭語言轉(zhuǎn)化為課本語言,。要創(chuàng)設(shè)一種活躍的課堂氛圍，這樣才能使自身的教學(xué)產(chǎn)生良好影響,。針對出現(xiàn)的問題,，指導(dǎo)老師也提出要我從教師的基本技能抓起，要樹立自信心,，站上講臺得有一種能控制住課堂的霸氣,。此外還要多聽課，多向經(jīng)驗豐富的教師學(xué)習(xí),。這些都是在上課之后，在課堂生成總結(jié)之時,，老師面對面的以委婉的說話方式指出了上課時存在的缺點,。這不僅有利于保護我受挫的心理，更在潛移默化中指導(dǎo)了我如何面對教學(xué)過程中出現(xiàn)的突發(fā)事件,，她完全沒有教師的架子,，更多的是朋友般的親切交談,。

第三，來我談?wù)勎遗淖鳂I(yè)的感受,。

批改作業(yè),，是做實習(xí)教師時干的另外一件很值得回憶珍藏的事。還記得自己在上小學(xué)時,，對語文老師所寫的評語很是感興趣,，總是會對某位同學(xué)的作文得到了語文老師的鼓勵性評語充滿艷羨之情，當(dāng)時我就暗暗地想：以后自己當(dāng)老師了,，一定要給每位同學(xué)都寫很多評語,，讓他們個個在心理上都得到平衡。而如今,，真正輪到自己給同學(xué)們改作文時,，才突然意識到這樣寫評語是不可能的。一是,，要抓改作業(yè)的效率,，二是有的文章可評可點的地方真的很少，三是這樣會顯得累贅,、啰嗦,。適當(dāng)?shù)刈屚瑢W(xué)之間產(chǎn)生羨而不妒的情緒，反而有助于同學(xué)們形成你追我趕的學(xué)習(xí)勢頭,，形成一個良好的學(xué)習(xí)氛圍,。此外，批改語文類其他作業(yè)時,，我深刻意識到糾正學(xué)生的錯誤是非常重要的,。六年級的同學(xué)，仍有少部分同學(xué)有寫錯別字的情況,，盡管只是小部分,，但作為一個語文教師就有義務(wù)幫助他們改正錯誤。我在糾正學(xué)生每個錯誤的時候,，寫上激勵的評語,，或是畫上一個傷心的表情。使同學(xué)們在評語和表情中知道訂正的重要性,，并根據(jù)各個學(xué)生的情況加以勉勵之,，開導(dǎo)之。對那些在我要求訂正之后依然不訂正的學(xué)生,，我會在作業(yè)上清楚寫明,。我的指導(dǎo)思想是每個人都會犯錯，錯也不在乎大小，關(guān)鍵是要有改正錯誤的心,，而教師就是要給學(xué)生提供不斷糾正錯誤的機會的平臺,。對于個別情況的學(xué)生，我會采取單獨輔導(dǎo)他們的方式,，直到他們主動承認錯誤并改正錯誤,。身為一位教育工作者，我相信就是要有這樣的耐心,，才能把學(xué)生的缺點從根本上糾正過來,。

在實習(xí)期間，雖然我們與學(xué)生們接觸的時間顯得尤為的少,，但是隨著離別的臨近,，心里還是多少有些舍不得。不禁感嘆：時間過得真快!而每周星期四發(fā)生的一幕幕,、感動著我的每一件事,，我相信都會成為我以后教育工作的一段寶貴記憶。實習(xí)是我教育旅途的第一步,，現(xiàn)在的我無非是才邁出第一步,。對于這步，我盡管不是很滿意,，但依然不能氣餒,。要知道將來的路還很長，這點兒小挫折又算得了什么呢?也許對于任何一個年輕老師來說,，都會遇到暴風(fēng)雨雪,，而重要的是不放棄。只要有那個成功的信仰,，再大的挫折都不再是挫折,，再大的苦難也終不是苦難。一直清晰地記得一句名言：困難像彈簧,，看你強不強,，你強它就弱，你弱他就強,。盡管現(xiàn)在的自己起點很低,，但是只要有鍥而不舍的精神，我我相信自己一定能迎來屬于自己的燦爛,，自己的陽光,。

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