作為一名教師,，通常需要準備好一份教案,，編寫教案助于積累教學經驗,，不斷提高教學質量,。既然教案這么重要,，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質的教案呢？下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文,，希望大家可以喜歡,。
儲蓄存款和商業(yè)銀行教案篇一
教學目標
(一)知識目標
識記儲蓄存款的含義及我國的主要儲蓄機構、利息的含義,、儲蓄存款的基本類型,、儲蓄作為投資方式的特點、商業(yè)銀行的含義及我國的主要商業(yè)銀行,、商業(yè)銀行的主要任務、商業(yè)銀行的貸款原則,。
(二)能力目標
結合自己將一定的存款存入銀行，培養(yǎng)學生主動參與經濟生活的實踐能力,。并通過這一活動使學生正確認識經濟生活的本質,，明白儲蓄活動在國民經濟和個人生活中具體的作用,。
(三)情感、態(tài)度與價值觀目標
培養(yǎng)學生支援社會主義國家經濟建設服務的愛國意識,，幫助學生培養(yǎng)科學合理的生活習慣，建立文明,、健康的生活方式，使學生自覺遵守國家的金融制度,，支持銀行發(fā)揮其重大作用。
教學重難點
三,、教學重點難點
存款儲蓄的含義及分類;商業(yè)銀行的含義,、類型及主要業(yè)務
教學過程
五,、新課過程
問題導入：
我們都在哪些機構才能辦銀行卡?
生活中你都見過哪些這種機構?說說名稱
為什么你我會把錢存在這些機構?
知識小結：
一、儲蓄存款：
1,、含義：
居民個人將屬于其所有的人民幣或外幣存入儲蓄機構，儲蓄機構開具憑證,，個人依據(jù)憑證可以支取存款本金和利息，儲蓄機構依照規(guī)定支付存款本金和利息的活動,。
2、利息
儲蓄存款都能獲取利息,，它是銀行因為使用儲戶存款而支付的報酬,，是存款本金的增值部分,。
儲蓄存款利息的多少取決于三個因素：本金、存期和利率水平,。其計算公式為：利息=本金×利息率×存款期限
問題提出：
我們把同樣的錢存儲蓄機構，存同樣時間,，是不是會獲得同樣的利息?
知識小結：
3、定期,、活期存款的異同
問題提出：
假設這個春節(jié)，你們得到好多紅包，你會怎么處理?
知識小結：
二,、商業(yè)銀行的主要業(yè)務
(1)存款業(yè)務---- 基礎業(yè)務
存款的本質：是銀行對存款客戶的負債。
兩個主要來源：一是企事業(yè)單位存款
二是城鄉(xiāng)居民個人的儲蓄存款
大家要處理好消費及存款的關系
問題提出：
銀行除了給我們存款付利息,，什么情況下,，會對我們收利息?
存款利息與貸款利息,，哪個會高些呢?
知識小結：
(2)貸款業(yè)務----主體業(yè)務
貸款利息是銀行利潤的主要來源：
貸款利息-存款利息-銀行費用=銀行利潤
用途：工商業(yè)貸款和消費貸款
原則：真實性、謹慎性,、安全性、效益性
問題提出：“貸款業(yè)務是銀行的主要利潤來源,，那么銀行發(fā)放的貸款越多越好”
合理之處——貸款業(yè)務是商業(yè)銀行的主體業(yè)務，是銀行利潤的主要來源,，所以商業(yè)銀行需要發(fā)放適度的貸款,，一方面可以保證銀行的正常經營，同時保證儲戶的存款利息,。
錯誤之處——但發(fā)放貸款不是越多越好，銀行要根據(jù)對借款人信用狀況的評估結果來決定是否發(fā)放貸款,，否則無論對國家,、銀行還是個人都是不利的,。
問題提出;
銀行這個平臺除了為我們提供存款，取款的服務,，它還可為我們提供什么服務?
知識小結：
(3)辦理結算
除此三大業(yè)務外還提供債券買賣及兌付,、代理買賣外匯,、代理保險、提供保管箱等------中間業(yè)務(收取服務費)
問題提出：我們可以不可以把錢存在中國人民銀行?
中國人民銀行,，是中華人民共和國的中央銀行，中華人民共和國國務院組成部門,。在國務院領導下,，制定和執(zhí)行貨幣政策,，防范和化解金融風險,，維護金融穩(wěn)定。
材料分析：
中國人民銀行決定,，自2015年10月24日起,，下調金融機構人民幣貸款和存款基準利率,，以進一步降低社會融資成本,。其中,，金融機構一年期貸款基準利率下調0.25個百分點至4.35%;一年期存款基準利率下調0.25個百分點至1.5%;其他各檔次貸款及存款基準利率、人民銀行對金融機構貸款利率相應調整;個人住房公積金貸款利率保持不變,。同時，對商業(yè)銀行和農村合作金融機構等不再設置存款利率浮動上限,，并抓緊完善利率的市場化形成和調控機制,，加強央行對利率體系的調控和監(jiān)督指導,，提高貨幣政策傳導效率,。
課后小結
本課知識小結：
1.儲蓄存款
各商業(yè)銀行
(1)儲蓄機構：主要是_____________,。
(2)利息：①利息的多少取決于三個因素：_____、_______
和利息率水平,。②利息的計算公式：存款利息=_____________
(3)類型：______儲蓄和______儲蓄兩大類,。
(4)特點：活期儲蓄_______強、靈活方便,，但_______低;定期儲蓄_________差,，收益_____活期儲蓄,，但一般低于債券,。
2.我國的商業(yè)銀行
公眾存款
辦理結算
(1)含義：是指經營吸收_________,、發(fā)放貸款、__________等業(yè)務,，并以_____為主要經營目標的金融機構,。 (2)主要業(yè)務：①________(基礎業(yè)務)。 ②________(主體業(yè)務,、也是銀行利潤的主要來源),。③___________。
課后習題
海南銀行2015年9月開業(yè),，海馬汽車等4家上市公司參股據(jù)了解，海南銀行成立后將是海南省自1998年以來的第一家法人銀行,。海南銀行重新成立后,，將會對海南經濟社會發(fā)展帶來很大地促進作用,。
根據(jù)學過知識,，探究海南省為什么成立海南銀行?其有什么作用?
板書
1.儲蓄存款
各商業(yè)銀行
(1)儲蓄機構：主要是_____________。
(2)利息：①利息的多少取決于三個因素：_____,、_______
和利息率水平。②利息的計算公式：存款利息=_____________
(3)類型：______儲蓄和______儲蓄兩大類,。
(4)特點：活期儲蓄_______強,、靈活方便,，但_______低;定期儲蓄_________差,，收益_____活期儲蓄,，但一般低于債券。
2.我國的商業(yè)銀行
公眾存款
辦理結算
(1)含義：是指經營吸收_________,、發(fā)放貸款,、__________等業(yè)務,，并以_____為主要經營目標的金融機構,。 (2)主要業(yè)務：①________(基礎業(yè)務),。 ②________(主體業(yè)務,、也是銀行利潤的主要來源)。③___________,。
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儲蓄存款和商業(yè)銀行教案篇二
教學準備
教學目標
1.知識目標：
識記儲蓄存款的含義及我國的主要儲蓄機構、利息的含義,、儲蓄存款的基本類型,、儲蓄作為投資方式的特點,、商業(yè)銀行的含義及我國的主要商業(yè)銀行,、商業(yè)銀行的主要任務,、商業(yè)銀行的貸款原則,。
2.能力目標：
通過結合學生情況，讓他們將一定的存款存入銀行,，培養(yǎng)學生主動參與經濟生活的實踐能力,。并通過這一活動使學生正確認識經濟生活的本質,，明白儲蓄活動在國民經濟和個人生活中具體的作用。
3.情感,、態(tài)度與價值觀目標：
培養(yǎng)學生支援社會主義國家經濟建設服務的愛國意識,，幫助學生培養(yǎng)科學合理的生活習慣，建立文明,、誠信的生活方式,，使學生自覺遵守國家的金融制度,，支持銀行發(fā)揮其重大作用。
教學重難點
1.儲蓄存款的含義及分類
2.商業(yè)銀行的含義,、類型及主要業(yè)務
教學工具
多媒體
教學過程
一,、圖表導入： 改革開放以來我國城鄉(xiāng)居民人民幣儲蓄存款余額迅速增長
思考：城鄉(xiāng)居民為什么會把錢放到銀行里?銀行的利潤又從何而來?
【設計意圖】引入課題。
二,、自主學習(10分鐘)
閱讀本框內容,，找出下列問題的答案：
1.什么是儲蓄存款?我國的儲蓄機構主要是什么?
2.怎么計算存(貸)款利息?
3.儲蓄存款的分類以及特點?
4.商業(yè)銀行的含義和地位?商業(yè)銀行的主要業(yè)務以及各業(yè)務的地位是什么?
5.商業(yè)銀行的作用?
學生活動：學生口頭展示基礎知識。
教師點撥：對學生的展示進行點評,，補充。
【設計意圖】學生認真學習課本基礎知識,，發(fā)揮學生的主體作用。
三,、合作探究:
1.王嬸，66歲,，在外打工的兒子給留了8000元貼補家用,。王嬸暫時用不著,，覺得放在家里又不安全,，決定存到儲蓄機構,。
思考：王嬸的這種活動叫什么?
學生活動：積極思考，發(fā)表自己意見,。
教師點撥：這種活動叫儲蓄存款。明確問題,。
第一個問題：存款的是誰?(首先注意，儲蓄存款的主體是個人,，如果是企事業(yè)單位呢?這就是對公存款。只有個人存款,，才是儲蓄存款。)
第二個問題：存的是什么?(存款的人民幣或者外幣,，必須是個人合法所得,。)
第三個問題：存在哪里?(儲蓄機構，這里主要指的是商業(yè)銀行,。當然，在現(xiàn)實生活中,，除了商業(yè)銀行可以存款，我們所熟悉的還有農村信用合作社等,。郵政儲蓄在2007年成立了郵政儲蓄銀行，所以屬于商業(yè)銀行,。信用社也有部分升級為商業(yè)銀行,。)
第四個問題：存的憑證?(儲蓄機構開具存折或者存單作為憑證)
第五個問題：存的好處?(個人可以支取存款本金和利息,，確保資金安全，滿足不同要求如購房,、買車、養(yǎng)老等等)
【設計意圖】提高學生參與社會經濟活動的能力,，了解儲蓄存款的相關知識,。
2.王嬸在存錢的路上看到了以下機構：郵政儲蓄銀行、中國銀行,、中國工商銀行、中國人民銀行和農商銀行,。王嬸不知道能把錢存到哪里。
思考：請你告訴王嬸,，他不能把錢存到哪家銀行?
學生活動：學生討論回答。
教師點撥：中國人民銀行,，因為它是是我國中央銀行，是重要的政府機關,，不是商業(yè)銀行。
【設計意圖】讓學生能認識到我國的儲蓄機構,。
3.王嬸最后決定把錢存在農商銀行,，但是當營業(yè)員問她存活期還是定期時，王嬸迷惑了,。
思考：請你幫幫王嬸選擇一種方式?并說明選擇原因?
學生活動：討論回答。
教師點撥：圖表形式,。兩種存款方式的比較,。
【設計意圖】讓學生更好的區(qū)分兩種存款形式,。
4.王嬸在繁忙的商業(yè)銀行大廳中，看到有人來存款,、取款，同時銀行也在為人們辦理著一筆筆汽車貸款,、住房貸款等業(yè)務;有的人能順利地從銀行中貸款，也有的人愁容滿面,，因為信譽差而無法從銀行申請到貸款,。人們在商場用信用卡瀟灑購物后,，銀行還要在商場和個人的帳戶中進行著轉帳結算,。
思考：(1)材料中反映了銀行的哪些業(yè)務?銀行為什么要辦理這些業(yè)務?
(2)為什么有的人無法從銀行申請到貸款?這給我們什么啟示?
學生活動：學生討論回答。
教師點撥：存款業(yè)務,，貸款業(yè)務以及結算業(yè)務,。各業(yè)務的地位。
【設計意圖】明確銀行的三大業(yè)務,，以及對學生進行誠信教育，明白誠信在金融生活中的重要性,。
5.存完錢，王嬸心里的一塊石頭落地了,，存款安全、無風險還有利息,，終于不用擔心了。
思考：儲蓄存款有風險嗎?有什么風險?
學生活動：討論回答,。
教師點撥：儲蓄存款比較安全，風險較低,，但也存在通貨膨脹情況下存款貶值及定期存款提前支取而損失利息的風險。另外,，銀行屬于企業(yè)，也存在破產的可能,，這樣也使儲蓄存款存在風險。
【設計意圖】讓學生認識到儲蓄存款的風險性,。
課后小結
課后習題
【分層作業(yè)】
1、下列屬于我國的儲蓄機構的是( )
(1)中國人民銀行 (2)中國工商銀行
(3)中國農業(yè)銀行 (4)農村信用合作社
(5)交通銀行 (6)上海浦東發(fā)展銀行
a,、(1)(2)(3)(4)
b、(1)(2)(3)(4)(5)
c,、(1)(2)(3)(5)(6)
d,、(2)(3)(4)(5)(6)
2、我國商業(yè)銀行的基礎業(yè)務是 ( )
a,、發(fā)放貸款 b、辦理結算
c,、吸收存款 d、代理外匯買賣
3,、商業(yè)銀行的主體業(yè)務和利潤主要來源是( )
a、向借貸人提供貨幣資金
b,、為企業(yè)辦理結算業(yè)務
c,、接收企業(yè)和居民存款
d,、提供債券買賣及兌現(xiàn)服務
4,、活期儲蓄與定期儲蓄相比較,，活期儲蓄( )
a、流動性差,，但收益高
b、安全性低,，風險大
c、流動性強,、靈活方便
d、收益高,、風險小
5,、商業(yè)銀行是( )
a、國有獨資銀行和國家控股銀行
b、其建立是為了完善國家的宏觀調控體系
c,、是以利潤為主要經營目標的金融機構
d、是以吸收存款為主要經營目標的金融機構
6,、我國居民儲蓄增長的根本原因是( )
a,、我國經濟發(fā)展，居民可支配收入增多
b,、人民生活水平提高
c、我國實行鼓勵個人儲蓄的改革政策
d,、我國居民消費觀念改善
7、居民儲蓄的直接目的是( )
a,、為了更好的消費 b,、為了獲得利息
c,、為了支持國家建設 d,、為經濟建設籌集資
8,、根據(jù)統(tǒng)計，在銀行吸收的居民儲蓄中,，活期存款占了相當大的一部分，居民之所以選擇活期存款是因為( )
a,、活期儲蓄不受存期和金額限制，非常靈活
b,、活期比定期更安全、可靠
c,、活期儲蓄比定期收益高
d,、銀行對活期儲蓄有特殊的優(yōu)惠政策
9,、下列對銀行貸款表示正確的是( )
a、多貸款是商業(yè)銀行貸款的目的 b,、貸款是商業(yè)銀行的基礎業(yè)務
c,、貸款是銀行盈利的主要來源 d、貸款按用途可分為工業(yè)貸款和商業(yè)貸款
10,、下列對于儲蓄存款不正確的是( )
a,、儲蓄存款都能獲得利息b,、儲蓄存款沒有風險
c、儲蓄存款的唯一收益是利息d,、儲蓄存款的利息要交稅
：分層作業(yè)答案
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