當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行到一定階段或告一段落時，需要回過頭來對所做的工作認(rèn)真地分析研究一下，肯定成績,，找出問題，歸納出經(jīng)驗教訓(xùn),，提高認(rèn)識，明確方向,，以便進(jìn)一步做好工作,，并把這些用文字表述出來，就叫做總結(jié),。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢,？而個人總結(jié)又該怎么寫呢？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

大學(xué)生社會實踐活動總結(jié)800字篇一

教育過程中，不體罰或變相體罰學(xué)生,，要以情感人,，讓學(xué)生認(rèn)識到自己的錯誤并改正不再犯。

建立良好的師生關(guān)系,，每一節(jié)課都是師生雙方情感體驗的過程,。教師要充分相信學(xué)生、尊重學(xué)生,，和諧的師生關(guān)系，是學(xué)生主動獲取知識的情感基礎(chǔ),。在工作中,，我以真誠、平等的心態(tài)與學(xué)生相處,，我的真心換得了學(xué)生對我的誠意,。在孩子心中，我不僅僅是老師，更是一位能夠信賴的大朋友,。他們愿意把心里話對我講,，學(xué)習(xí)和生活上有了困難愿意向我尋求幫忙。

在教學(xué)形式上多樣化,，激發(fā)學(xué)生興趣,，在課堂教學(xué)過程中，不能老采用一種教學(xué)形式,，這樣可能會使學(xué)生感到?jīng)]有新鮮感,，提不起學(xué)習(xí)的興趣，容易在課堂上開小差,。教師在設(shè)計課堂教學(xué)時,，應(yīng)利用各種教學(xué)方式方法，使教學(xué)過程形象,、生動,。除了利用多媒體教學(xué)外，在上課時,，為了激發(fā)學(xué)生興趣,，我會將全班分為若干組，每組有小組長,，進(jìn)行比賽,，比速度，比成功率,，比美觀,，這樣，學(xué)生們在“玩”中就自然學(xué)到了東西,。

教學(xué)經(jīng)驗證明,，經(jīng)常變換教學(xué)形式，容易激發(fā)學(xué)生的興趣,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)效率,。

在頂崗過程中，我們的頂崗指導(dǎo)老師也是很辛苦,，每天輪流的轉(zhuǎn)各個學(xué)校,，聽完了我們的課之后也是給我們提了很多建議和指導(dǎo)，非常的耐心和細(xì)心地教我們?nèi)绾蚊鎸φn堂突發(fā)情況和如何更有效的利用一節(jié)課,，講課只是讓我們多一次經(jīng)驗,，而上完課后的總結(jié)才是我們真正能夠?qū)W習(xí)到的財富。

在接下來的頂崗實習(xí)中我們會保持自己的激情和熱情,。

大學(xué)生社會實踐活動總結(jié)800字篇二

社會實踐可以幫助大學(xué)生更好的了解和認(rèn)識社會,，自我評價可以根據(jù)自己實踐的表現(xiàn)來寫。下面小編給大家分享一些社會實踐自我評價，希望能夠給大家一些幫助,。社會實踐自我評價一

“紙上得來終覺淺,，絕知此事要躬行?！敝皇且幻笠粚W(xué)生的我,，抱著貼近社會，鍛煉自己的愿望,，參加了大學(xué)生社會實踐,。希望在進(jìn)入社會之前，積累多點社會經(jīng)驗,，提早與社會來個零距離接觸,，學(xué)習(xí)如何與人溝通，如何與人交流,，團(tuán)結(jié)合作等等,。經(jīng)過重重考驗，我終于成為實踐的一員并堅信任何的實踐機(jī)會都能給我?guī)碚n本上無法得到的知識,，所以在實踐中我多聽多學(xué)多做,，積極按時超量完成任務(wù)。

俗語說：“中國教育看江蘇,，江蘇教育看南通,。”一句話道出了南通教育的傳統(tǒng)優(yōu)勢,，尤其在改革開放41年中,，南通的教育更是得到了飛速的發(fā)展。通過這次實踐活動,，我們從南通本身擁有的良好的教育資源著手,，簡析了其發(fā)展歷程，使我們更深入地了解了南通教育的精神本質(zhì),。

為了能提高活動的效率,，也能更好、更順利地完成這次社會實踐活動,，在出發(fā)前,，隊長召集我們討論了活動的安排情況，同時結(jié)合我們自身的特點,，分配了各自的任務(wù),。于是，我在這次實踐中負(fù)責(zé)平潮地區(qū)的調(diào)研工作,。在調(diào)研開始前期，我首先通過瀏覽政府及學(xué)校網(wǎng)站初步了解平潮教育的歷史與發(fā)展概況，擬定訪談內(nèi)容與補(bǔ)充問卷問題,。然后與其他隊員討論交流各自的實踐計劃,，從而具體充實了自己的調(diào)研計劃與內(nèi)容。

一切準(zhǔn)備工作就緒,，我首先聯(lián)系了江蘇省平潮高級中學(xué)的辦公室陳炎主任,，誠懇地向其說明了我們的調(diào)研內(nèi)容，從而約定了7月14日進(jìn)行訪談,。在訪談過程中,，陳主任耐心地向我介紹了平潮地區(qū)教育的歷史與發(fā)展變化，使我對平潮的教育情況又有了更深入的了解,。然后,，我走訪了平潮地區(qū)的村鎮(zhèn)，進(jìn)行了一系列的問卷調(diào)查,，并向部分學(xué)生與家長詢問了教育方面的問題,。最后，我對收集的材料進(jìn)行整理匯總,，并將實踐報告與相關(guān)重要數(shù)據(jù)上傳給隊長,，順利完成實踐任務(wù)。

通過這次實踐,，我深刻地認(rèn)識到平潮地區(qū)教育日新月異的發(fā)展變化,。

改革開放41年來為國家培養(yǎng)了數(shù)以萬計的各類人才：從勞模到詩人，從將軍到作家,，從中央委員到科學(xué)博士,。其中在國外有影響的企業(yè)家、科學(xué)家,、工程師,、教授和學(xué)者都不乏其人。而且平潮中學(xué)歷年中,、高考成績居全市前茅,，有幾年高考還取得了全市第一的好成績，今年高考也取得了可喜的豐收,。而如此驕人成績的背后,，不再是依靠單純的填鴨式教學(xué)，一言堂式,，而是一種互動的教學(xué)模式,，教學(xué)相長的教育理念。學(xué)校充分發(fā)揮工會,、共青團(tuán),、少先隊,、學(xué)生會等群團(tuán)組織在教育管理中的作用，特別是加強(qiáng)班主任隊伍的建設(shè),，積累了較為豐富的管理經(jīng)驗,，學(xué)校對教師進(jìn)行嚴(yán)格考核，相繼出臺了學(xué)生測評老師,、校長考老師等一系列措施,，以形成“優(yōu)者進(jìn)，能者上,，平者讓,，庸者下，功者獎,，過者罰,，劣者出”的充滿生機(jī)和活力的用人機(jī)制從而在管理機(jī)制上為教師教學(xué)水平的提高創(chuàng)造了條件，良好的基礎(chǔ)設(shè)施,，良好的教學(xué)質(zhì)量和學(xué)校管理,。

老師是我們的知心朋友，是我們的引路燈,，是我們知識的源泉,，老師給予學(xué)子的，是知識,、是溫暖,、是財富、是信念,，教會我們怎樣在逆境中不屈不撓,、自強(qiáng)不息，她燃燒自已,，照亮他人,；她奉獻(xiàn)自已，造就我們,。人的地位再高,，成就再大，資格再老,，在老師面前,，他永遠(yuǎn)年輕，永遠(yuǎn)的不成熟,，老師,，是我們終身的良師益友。而教師待遇的提高,，教師社會待遇的提高對于教師的工作水平,，與熱情的提高有著巨大的作用,。加強(qiáng)師資建設(shè)，形成攻堅團(tuán)隊,，,。學(xué)校除了通過名師帶徒、崗位練兵,、嘉獎激勵等措施，從內(nèi)部提高師資質(zhì)量外,，還在全市第一個走進(jìn)高校選教師,，第一個發(fā)布廣告公開招聘名師，從而打造出一支師德高,、師風(fēng)正,、師才優(yōu)的高素質(zhì)教師隊伍。教師在加強(qiáng)基礎(chǔ),，培養(yǎng)能力,，發(fā)展智力，提高素質(zhì)上下功夫,，在搞好課堂教學(xué)的同時,，大力開展課外活動，開設(shè)選修課程,，組織各種興趣小組,，安排了豐富多彩的文體活動，活躍學(xué)生身心,，定期組織“校園之聲”音樂會,、運(yùn)動會、開展各類比賽,，為學(xué)生全面發(fā)展,、展示特長、大膽創(chuàng)新提供了廣闊天地,。全面的素質(zhì)教育人才才是學(xué)校的真正培養(yǎng)目標(biāo),。

41年中學(xué)校教學(xué)設(shè)施與氛圍的改進(jìn)，多媒體設(shè)備的運(yùn)用,，校園綠化的普及等校容校貌的巨大進(jìn)步也為平潮地區(qū)教育蓬勃的發(fā)展的提供了強(qiáng)大的動力,。在調(diào)查走訪中，我更深切地獲知了一個感動人心的事實,。每年,，部分生活富裕的人們自發(fā)資助一些品學(xué)兼優(yōu)但家庭貧困的學(xué)子，為其學(xué)習(xí)解決了后顧之憂,，為祖國人才的輸送默默提供了保障,。

以上是我的社會實踐個人總結(jié),。在勞累忙碌的十幾天里，我也體會到了實踐的快樂,，同時也感到了所學(xué)知識的不足,，在以后的日子里必須繼續(xù)更加努力學(xué)習(xí)，學(xué)好專業(yè)知識,，全面發(fā)展自己,，在實踐中長知識求發(fā)展。在以后的日子里,，不可避免的,，我還將面對的問題，將承擔(dān)更大的責(zé)任,，并在其中更加成熟和真正走入社會,。而這次社會實踐，就算是我走向社會的第一步吧,。

大學(xué)生社會實踐活動總結(jié)800字篇三

今年夏天,，我們迎來了大學(xué)里倒數(shù)第二個暑期。意味著我們的大學(xué)時光已經(jīng)匆匆走過了一半了,?；叵脒^去的兩年時光，有點虛度的感覺,。時間過得很快,，同學(xué)們陸續(xù)回家了。我選擇了參加暑期社會實踐來彌補(bǔ)自己的大學(xué)經(jīng)歷,。相信這次充實的社會實踐肯定豐富了我們的人生閱歷,。

社會是另一所大學(xué)，作為一名大學(xué)生我們不僅要在大學(xué)中勤奮的學(xué)習(xí)科學(xué)知識以求更好的報效祖國,，為社會做更多的貢獻(xiàn),，而且我們不能把自己僅僅的局限在學(xué)校這個封閉的環(huán)境里，我們要走出校門,，走進(jìn)社會這所大學(xué),，以便我們能更早的融入社會，這在另一方面也能把我們在課本中學(xué)到的知識應(yīng)用于實際,，來處理現(xiàn)實生中的事情,。從而我們能夠得知社會需要什么樣的人才，在今后的大學(xué)中我們應(yīng)該重點的學(xué)習(xí)什么,，鍛煉自己的什么能力,。

這次我們的活動是走進(jìn)農(nóng)村學(xué)校，去調(diào)查農(nóng)村教師的發(fā)展?fàn)顩r,，炎炎的夏日,，對于某些同學(xué)來說本身就是一種挑戰(zhàn),，但是大家一起齊心協(xié)力克服了各種不認(rèn)識路，沒有交通工具的困難,，也克服了天氣對我們的影響,，順利的完成了調(diào)查。

在大家的共同努力下,，整個調(diào)查工作有條不紊,、循序漸進(jìn)。問卷調(diào)查,、走訪慰問,、結(jié)構(gòu)訪談，無論哪個階段,，我們都有所收獲、有所長進(jìn),。期間我們遇到過挫折,，遇到過麻煩，因為某些外因而使調(diào)研進(jìn)程延誤過,，但我們不畏困難,，及時的糾正錯誤，調(diào)整策略,，嚴(yán)格保證調(diào)研活動的的科學(xué)有序進(jìn)行,。整個活動下來，我感觸頗深,，經(jīng)歷了很多,，也學(xué)到了好多。

這次實踐我們了解了鄉(xiāng)村地區(qū)學(xué)校發(fā)展現(xiàn)狀,，以及學(xué)生老師的大概情況,，相信無論我們的調(diào)查結(jié)果如何，對與錯都是我們共同努力的結(jié)果,。其實結(jié)果并不重要,，重要的是我們在這里面學(xué)到的東西。

只有竭力全力,，才能更臻完美,。這次調(diào)研活動，滲透了我們實踐隊每一位成員的心血,。無論是前期準(zhǔn)備,，還是后期實施，每個環(huán)節(jié)我們都竭盡所能,，通過各種渠道,，利用各路資源,，使整個調(diào)研更加完善，更富創(chuàng)意,，更具特色,。

只有相互協(xié)作，才能齊力斷金,。合理分工,，團(tuán)結(jié)一心是提高效率，完成共目標(biāo)的關(guān)鍵,。只有用心經(jīng)營,，才能和諧互動。熱情是敞開心扉的鑰匙,，真誠是促進(jìn)溝通的法寶,。我們本次調(diào)研活動得到了孫煤的大力支持。各層領(lǐng)導(dǎo)積極部署采訪事宜,，孫煤員工全力配合,。我們得到的不僅僅是一個贊許的眼神、一個會心的微笑,，更多的發(fā)自內(nèi)心的感動,。

本次社會實踐中切實讓我感受到實踐是學(xué)生接觸社會、了解社會,、服務(wù)社會的最好途徑,。親身實踐也增強(qiáng)了我們認(rèn)識問題、分析問題,、解決問題的能力,。誰說年少輕狂的我們經(jīng)受不住風(fēng)雨的洗禮?誰說象牙塔里的我們兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書?走出校園,，踏上社會,，我們一定能為自己的未來書寫一份滿意的答卷。

大學(xué)生社會實踐活動總結(jié)800字篇四

是否記得童年陽光里,，那一朵蝴蝶花,，它在你頭上美麗地盛開，洋溢著天真無暇,，那是青春夢的開始……

童年對我來說是回憶,，青春的夢有的已經(jīng)是實現(xiàn)，有的還在追尋,。而希望小學(xué)的孩子們正沐浴著童年的幸福,，他們青春的夢才剛剛開始編織。

在大店鎮(zhèn)第一初級中學(xué)支教的日子里，我回味著自己童年的夢,，也品嘗著那些天真的精靈們的夢帶來的快樂,。課堂上同學(xué)們叫我做老師，可私底下同學(xué)們叫我做姐姐,，也有直呼我名字的,。這讓我覺得親切，沒有陌生感,。和同學(xué)們除了書本知識的交流,，還有學(xué)習(xí)生活的經(jīng)驗之談。課堂時間不夠就課后,。他們的熱情出人意料,。火熱的七月見證他們火樣的熱情,。我喜歡聽他們講述自己的故事,，無論是喜還是憂，我愿意成為他們忠實的聽眾,。我也喜歡和他們講述自己的故事,，告訴他們我生活的理念。

也許我們支教的大學(xué)生恰巧滿足了他們對知識的渴望,，對外面繽紛世界的好奇心；也許是社會對貧困地區(qū)的他們關(guān)心還不夠,，他們需要更多的安全感,；也許是激烈競爭社會中的我們和那些天真、可愛的他們有太多的共同語言……總之,，希望小學(xué)的孩子們需要我們更多的關(guān)注,，更多的關(guān)心，需要我們幫助他們共同來完成他們才剛剛開始編織的夢,。

夢的開始,，希望的升起！

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