在平日里，心中難免會(huì)有一些新的想法,，往往會(huì)寫一篇心得體會(huì),，從而不斷地豐富我們的思想。那么心得體會(huì)怎么寫才恰當(dāng)呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)范文，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

四德工程心得體會(huì) 四德的心得體會(huì)1500字篇一

一,、作為教師首先應(yīng)該樹(shù)立“終身學(xué)習(xí)”的理念，刻苦鉆研,，提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)和能力,，擴(kuò)大知識(shí)面，讓自己的一桶水變?yōu)橛性搭^的活水,，常換常新,，源源不斷。

“學(xué)習(xí)決定眼光,，學(xué)習(xí)決定態(tài)度,，學(xué)習(xí)決定思想的深度和技術(shù)的高度?！睘榱颂岣呶覀冏陨淼膸煹滦摒B(yǎng)和教育教學(xué)能力,，促進(jìn)自身的專業(yè)化成長(zhǎng)，做人民滿意的教師,，我們只有堅(jiān)持“終身學(xué)習(xí)”,。作為教師必須樂(lè)于學(xué)、勤于教,、善于思,，使學(xué)習(xí)真正落到實(shí)處,。只有通過(guò)學(xué)習(xí)，才能不斷吸收先進(jìn)的教育教學(xué)理論,，才能不斷有新的發(fā)現(xiàn),，才能有新的科學(xué)創(chuàng)造，才能找到新的教學(xué)方法,，從而進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量,。因此，學(xué)習(xí)《新課程教育理念》,、《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,、教育法律法規(guī)及各類教育教學(xué)書籍，掌握新理念,、研究教法,、走進(jìn)文本，成了我們每位教師必學(xué)的內(nèi)容,。

二,、作為教師應(yīng)努力做到為人師表、以身作則,，當(dāng)然也就離不開(kāi)個(gè)人品德的提高,。

我們的工作不僅是教書，更重要的是育人,。身為一名教師,，我深深知道：在與學(xué)生的交往中，教師對(duì)學(xué)生的影響力是不可估量的,，教師的一言一行在很大程度上影響著學(xué)生的言行,。“身教重于言教,，教師本身就是學(xué)生最好的教科書,。”一個(gè)有良好個(gè)人品德的教師凡是要求學(xué)生做到的,，自己應(yīng)首先做到,，要用自己的信念,、理想給學(xué)生以潛移默化的感染,；一個(gè)有良好師德的教師應(yīng)站在學(xué)生和家長(zhǎng)的立場(chǎng)及處境上思考問(wèn)題，把學(xué)生和家長(zhǎng)的意愿與發(fā)展需要擺在第一位,。這種言傳身教能教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)如何去理解他人,，如何與他人合作，如何與他人交流思想,，老師只有用自己的平等,、尊重,、信任等人格力量去感染每個(gè)孩子，才能塑造學(xué)生的美好人格,。因此我們應(yīng)該處處成為孩子們學(xué)習(xí)的榜樣,。可如何在學(xué)生的心靈之中撒播下理想,、信念的種子,，給予學(xué)生鼓勵(lì)、幫助,，使他們充滿自信,、力量，為他們以后的人生之路導(dǎo)航,，這是教育的出發(fā)點(diǎn)和根本點(diǎn),。作為教師，時(shí)刻保持積極向上的陽(yáng)光姿態(tài),、沉穩(wěn)執(zhí)著的奮斗精神是十分必要的,。我經(jīng)常這樣告訴學(xué)生：“不要害怕，努力拼搏,，化壓力為動(dòng)力,，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己是最棒的！”

三,、作為教師應(yīng)該擁有慈母般的愛(ài)心,，做一名盡心盡責(zé)的護(hù)花使者。

我們相信每個(gè)教師都擁有家庭美德,。家庭美德的核心就是愛(ài),，對(duì)每個(gè)家人的愛(ài)。當(dāng)然,，作為一名光榮的人民教師,，不僅要求要愛(ài)家人，而且更重要的是應(yīng)該擁有慈母般的愛(ài)心,，愛(ài)每一個(gè)孩子,、愛(ài)我們身邊的每個(gè)人。有人說(shuō)：“一切最好的教育方法,，一切最好的教育藝術(shù),，都產(chǎn)生于教育對(duì)學(xué)生無(wú)比熱愛(ài)的熾熱心靈中?！睅煇?ài)不等于母愛(ài),，嚴(yán)格不等于厲害。在嚴(yán)格要求又熱情愛(ài)護(hù)中,，要嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)時(shí),，愛(ài)在細(xì)微處,。充滿愛(ài)的嚴(yán)與表現(xiàn)為嚴(yán)的愛(ài)相結(jié)合，才能贏得學(xué)生的尊敬和理解,，贏得家長(zhǎng)的信任與支持,。對(duì)待學(xué)生，無(wú)論他是出生于干部權(quán)貴之家或平民百姓人家,，無(wú)論他是品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生或是令人頭疼的學(xué)困生,，均應(yīng)一視同仁，愛(ài)得公正,，愛(ài)得讓學(xué)生信服,。教師只有用愛(ài)心對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，特別是對(duì)思想行為有偏差,、文化學(xué)習(xí)滯后的學(xué)生,。我們要特別注意保護(hù)每個(gè)孩子的自尊心、積極性,，更要用寬容心對(duì)待他們,。

通過(guò)學(xué)習(xí)“四德”，我的心靈受到了一次徹底的洗禮,。我深知只有具有“四德”的教師,，才能陽(yáng)光地生活、工作,，才能平等地對(duì)待每一位學(xué)生,，無(wú)條件地愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，并對(duì)不同學(xué)生以不同的鼓勵(lì),、不同的教育,。我要認(rèn)真踐行“四德”要求，提高“四德”意識(shí)與水平,，以無(wú)限愛(ài)心投入到教育工作中,。

四德工程心得體會(huì) 四德的心得體會(huì)1500字篇二

在四德工程的感召下，我們?nèi)熒挤e極的行動(dòng)起來(lái),，熱情洋溢的投入到了表孝心,、講誠(chéng)信、樹(shù)仁德,、獻(xiàn)愛(ài)心的活動(dòng)中來(lái),。我作為一名教師、班主任,、中層干部,，內(nèi)心的感觸很深,，靈魂深處似乎在經(jīng)歷著一次歷練和凈化,。

一,、奉獻(xiàn)愛(ài)心做個(gè)好老師。

把學(xué)生當(dāng)做自己的孩子,。學(xué)習(xí)工作生活中,，經(jīng)常的換位思考，設(shè)身處地的急他們之所急,，想他們之所想,。愛(ài)，是教育的基礎(chǔ),。沒(méi)有愛(ài),，就沒(méi)有真正的教育。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài),，是師德的核心,。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，是一種只講付出不記回報(bào),、無(wú)私的,、廣泛的且沒(méi)有血緣關(guān)系的愛(ài)。這種愛(ài)是神圣的,，是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ),。學(xué)生一旦體會(huì)到這種感情，就會(huì)“親其師”,，從而“信其道”,，也正是在這個(gè)過(guò)程中，教育才能實(shí)現(xiàn)其根本的功能,。在今后的教學(xué)中,，我要樹(shù)立正確的學(xué)生觀，充分尊重和信任學(xué)生,，以平等的態(tài)度對(duì)待他們,，并深入了解他們，真誠(chéng)關(guān)心他們的進(jìn)步和成長(zhǎng),，力爭(zhēng)成為他們的良師益友,。同時(shí)我還會(huì)積極的探尋他們的閃光點(diǎn)，讓每一個(gè)學(xué)生都能品嘗到成功的喜悅,。

二,、以身作則做個(gè)好中層。

有人說(shuō),，學(xué)校的中層是橋梁,、中樞、紐帶,，要想發(fā)揮好這些作用,，必須得有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感,，要十分清楚自己所分管工作的職責(zé)，知道自己的服務(wù)對(duì)象,。只有這樣,，工作起來(lái)才會(huì)胸有成竹。因此在今后的工作中,，我不僅要努力加強(qiáng)自身的修養(yǎng),，提高領(lǐng)悟能力，還要增強(qiáng)大局意識(shí),，樹(shù)立良好的品德形象,。工作中，我要以身作則,，率先垂范,，要關(guān)心、理解老師們,，多與他們溝通交流,，促進(jìn)彼此了解，幫他們解決所遇到的難題,。勇于承擔(dān)責(zé)任,，不斷加強(qiáng)理論知識(shí)和業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)感召力,，不斷塑造個(gè)人人格魅力和威信,，全心全意任勞任怨無(wú)怨無(wú)悔的發(fā)揮好承上啟下的作用。

總之,，四德工程的順利開(kāi)展深入人心,，我要抓住這個(gè)契機(jī)，認(rèn)真踐行“四德”要求,，努力提高“四德”意識(shí)與水平,，以無(wú)限愛(ài)心投入到教育工作中,，把自己歷練成一個(gè)真正踐行“四德”的人,。

四德工程心得體會(huì) 四德的心得體會(huì)1500字篇三

近來(lái),，身邊總會(huì)充斥著這樣的例子，“好心攙扶老人反被誣”“孩童被撞路人漠然”亦或“化學(xué)藥品催生黑心豆芽”“地溝油制售食用油”等等,，如果只是媒體播報(bào)的這幾則也就罷了,，然后諸如此類的例子竟比比皆是。這不得不讓我們感嘆,，“世風(fēng)日下,，人心不古”,。隨著當(dāng)今經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,，人們?cè)絹?lái)越關(guān)注物質(zhì)的

享受，精神的追求卻越來(lái)越退步,，人們張口金錢,，閉口利益。把曾經(jīng)很純潔的親情,、友情,、愛(ài)情都建立在了金錢利益之上,，人和人的交往僅限于有所求之上,。古語(yǔ)有云：倉(cāng)廩實(shí)而知禮節(jié)，衣食足而知榮辱,。而于當(dāng)今社會(huì),，諸多無(wú)孝,、無(wú)仁,、無(wú)愛(ài),、無(wú)誠(chéng)之事,，竟多發(fā)于衣食足的人群,。這給生活在這個(gè)物欲橫流的社會(huì)中的我們敲響了警鐘,，社會(huì)對(duì)人性道德的已經(jīng)嚴(yán)重缺乏應(yīng)有的重視和培養(yǎng),。大而化之，一個(gè)于自己父母不孝的人,、一個(gè)對(duì)自己同胞不仁不愛(ài)的人,，一個(gè)對(duì)消費(fèi)者無(wú)誠(chéng)信的企業(yè)怎么會(huì)愛(ài)自己的國(guó)家。連盧梭也曾經(jīng)說(shuō)過(guò),，“我深信只有有道德的公民才能向自己的國(guó)家致以可被接受的敬禮”,。然而,，我們也必須認(rèn)識(shí)到,，道德是一種獲得，如同音樂(lè),，如同外語(yǔ),，沒(méi)有人生來(lái)就擁有道德，這也便凸顯了道德教育的重要性,。如果將我們的社會(huì)比作一個(gè)大家庭,，那我們的政府就是當(dāng)之無(wú)愧的父母，父母肩負(fù)著的不只是養(yǎng)育子女的責(zé)任,，更肩負(fù)著對(duì)子女的道德教育職能,。而今的道德滑坡，說(shuō)明加強(qiáng)主流建設(shè),，重構(gòu)主流道德觀的任務(wù)重大而迫切,。提高國(guó)民素質(zhì)，引導(dǎo)道德選擇,，這絕不是國(guó)人靠振臂疾呼或者在道德上做個(gè)“大手術(shù)”就能夠解決的,，還有許多法律、行政,、經(jīng)濟(jì)的“基本建設(shè)”要做,?！八牡鹿こ獭痹诖藭r(shí)提出，無(wú)疑像一劑道德規(guī)范的強(qiáng)心針注進(jìn)了物欲橫流的社會(huì)動(dòng)脈,，“孝,、誠(chéng)、愛(ài),、仁”,，面面切中要害。

孝——百善孝為先,，夫孝,，天之經(jīng)，地之義也,。爹娘生咱身,，恩情比海深，做人要做孝德人,；

誠(chéng)——亦指誠(chéng)信,。“誠(chéng)”指的人心的一種態(tài)度,，“信”是“誠(chéng)”的外在表現(xiàn),；“誠(chéng)”與“信”是一體兩面。誠(chéng)信對(duì)于個(gè)人和企業(yè)都尤為重要,。對(duì)個(gè)人而言,，人無(wú)忠信不可立于世，以誠(chéng)感人者,，人亦以誠(chéng)而應(yīng),。對(duì)企業(yè)而言，誠(chéng)信是立業(yè)之基,，誠(chéng)信經(jīng)營(yíng)是一個(gè)企業(yè)長(zhǎng)久生存的根本,。

愛(ài)——人人有愛(ài)心，天涯若比鄰,，只要人人都奉獻(xiàn)一點(diǎn)愛(ài),，這世界將變得無(wú)限美好。

仁——溫良者,，仁之本也,。它表達(dá)的是一種人待他人所表現(xiàn)出的同情達(dá)理，為別人著想的情懷,。核心便是人與人之間的互相關(guān)愛(ài),。形容醫(yī)生便是仁心仁術(shù)，形容君王則是仁民愛(ài)物,，形容品德高尚,，肯熱心助人之人為仁人君子等等,。

我們認(rèn)可“四德工程”所體現(xiàn)出的道德內(nèi)涵，但“四德工程”想要取得長(zhǎng)久持續(xù)的效果,，單憑簽簽責(zé)任狀,，唱唱四德歌是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，于自身而言,，我們需要踐行它,。天下之難事，必作于易,；天下之大事,，必作于細(xì)。我們需要從身邊小事做起,，將“孝,、誠(chéng)、愛(ài),、仁”作為自己的行動(dòng)準(zhǔn)則,，事事以此為考量。時(shí)時(shí)捫心自問(wèn),，對(duì)待父母,，是否盡到了孝道；對(duì)待相識(shí)或不相識(shí)的人是否做到了以誠(chéng)待人,、寬仁慈愛(ài),；老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼,；長(zhǎng)此下去,，則路不拾遺，夜不閉戶之景不遠(yuǎn)矣,。

四德工程心得體會(huì) 四德的心得體會(huì)1500字篇四

泱泱中華古國(guó)屹立世界之林不倒，總有其人心支撐,，古有禮義孝廉的道德標(biāo)準(zhǔn),，今有四德工程的內(nèi)心呼喚。何為四德,，即愛(ài)德,、誠(chéng)德、孝德,、仁德,。

推行愛(ài)德工程，推進(jìn)社會(huì)公德建設(shè),。作為一個(gè)企業(yè),，尤其是作為一個(gè)有社會(huì)責(zé)任感的企業(yè),，要有胸懷天下的情懷。感恩社會(huì),，回饋社會(huì),，為社會(huì)的發(fā)展和建設(shè)奉獻(xiàn)愛(ài)心。幫助貧困兒童,，施以憐愛(ài)之心;幫助受災(zāi)地區(qū),，施以救世之心。在企業(yè)內(nèi)部,，同事之間應(yīng)該互相關(guān)心,，互相協(xié)作，建設(shè)有愛(ài)的和諧氛圍,。有愛(ài)才有家,，企業(yè)就是我們追逐夢(mèng)想，完善自我的家,。我們就是一起點(diǎn)亮夢(mèng)想,，攜手前進(jìn)的兄弟姐妹。

推行誠(chéng)德工程,，推進(jìn)職業(yè)道德建設(shè),。誠(chéng)信乃為人之本，更是我們金城立于企業(yè)之林的根本,。對(duì)國(guó)家忠誠(chéng),，國(guó)家有難，我們企業(yè)盡我們的綿薄之力;社會(huì)有難,，我們用自己的行動(dòng)獻(xiàn)出愛(ài)心,。對(duì)事業(yè)忠誠(chéng)，熱愛(ài)自己的崗位,，忠于你愛(ài)的事業(yè),，為自己的所愛(ài)誠(chéng)心誠(chéng)意。對(duì)他人忠誠(chéng),，你忠誠(chéng),，我忠誠(chéng)，我們總會(huì)互相回應(yīng),，回應(yīng)的悅耳笑聲在你我心中蕩漾,。

推行孝德工程，推進(jìn)家庭美德建設(shè),。百善孝為先,，看到孝字，想起家里白發(fā)蒼蒼的的父親母親。曾經(jīng)他們也是二四年華,，歲月劃過(guò),，如今他們已是花甲。那漸漸渾濁的雙眼,，曾多少次依依不舍得送走遠(yuǎn)去追逐夢(mèng)想的我們;那漸漸枯黃的雙手,，曾多少次堅(jiān)強(qiáng)有力得扶起跌倒哭泣的我們;那漸漸彎曲的腰身，曾多少次筆直挺拔得保護(hù)脆弱受傷的我們;像他們愛(ài)我們一樣愛(ài)他們,，給予他們我們能給的,，把我們孝德的真諦傳遞出去，用愛(ài)去給予,，用心去行動(dòng),。

推行仁德工程，推進(jìn)個(gè)人品德建設(shè),。作為生物鏈的最高級(jí),，雖不是統(tǒng)治者，卻也是思想家,。完善自我,，修身養(yǎng)性，才能怡然生活,。你的生活怎樣,，看你的思想怎樣，因?yàn)槿丝偸怯芯裨诒Ｗo(hù)的,。讓自己的內(nèi)心在歲月的琢磨下閃閃發(fā)光,，讓自己的靈魂在歲月的沖刷下清明澄澈，讓自己的人格在歲月的撫慰下平靜淡漠,。

四德是人之根本,，是精神建設(shè)之核心。只有愛(ài),、誠(chéng),、孝、仁,，才能詮釋我們金城人的靈魂,。只有愛(ài)、誠(chéng),、孝、仁,，才能概述我們金城不斷進(jìn)步和發(fā)展的四十五年輝煌歷史,。

在四德工程的感召下，我們?nèi)熒挤e極的行動(dòng)起來(lái),，熱情洋溢的投入到了表孝心,、講誠(chéng)信,、樹(shù)仁德、獻(xiàn)愛(ài)心的活動(dòng)中來(lái),。我作為一名教師,、班主任、中層干部,，內(nèi)心的感觸很深,，靈魂深處似乎在經(jīng)歷著一次歷練和凈化。

一,、奉獻(xiàn)愛(ài)心做個(gè)好老師,。把學(xué)生當(dāng)做自己的孩子。學(xué)習(xí)工作生活中,，經(jīng)常的換位思考,，設(shè)身處地的急他們之所急，想他們之所想,。愛(ài),，是教育的基礎(chǔ)。沒(méi)有愛(ài),，就沒(méi)有真正的教育,。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，是師德的核心,。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài),，是一種只講付出不記回報(bào)、無(wú)私的,、廣泛的且沒(méi)有血緣關(guān)系的愛(ài),。這種愛(ài)是神圣的，是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ),。學(xué)生一旦體會(huì)到這種感情,，就會(huì)“親其師”，從而“信其道”,，也正是在這個(gè)過(guò)程中,，教育才能實(shí)現(xiàn)其根本的功能。在今后的教學(xué)中,，我要樹(shù)立正確的學(xué)生觀,，充分尊重和信任學(xué)生，以平等的態(tài)度對(duì)待他們,，并深入了解他們,，真誠(chéng)關(guān)心他們的進(jìn)步和成長(zhǎng)，力爭(zhēng)成為他們的良師益友。同時(shí)我還會(huì)積極的探尋他們的閃光點(diǎn),，讓每一個(gè)學(xué)生都能品嘗到成功的喜悅,。

二、以身作則做個(gè)好中層,。有人說(shuō),，學(xué)校的中層是橋梁、中樞,、紐帶,，要想發(fā)揮好這些作用，必須得有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感,，要十分清楚自己所分管工作的職責(zé),，知道自己的服務(wù)對(duì)象。只有這樣,，工作起來(lái)才會(huì)胸有成竹,。因此在今后的工作中，我不僅要努力加強(qiáng)自身的修養(yǎng),，提高領(lǐng)悟能力,，還要增強(qiáng)大局意識(shí)，樹(shù)立良好的品德形象,。工作中,，我要以身作則，率先垂范,，要關(guān)心,、理解老師們，多與他們溝通交流,，促進(jìn)彼此了解,，幫他們解決所遇到的難題。勇于承擔(dān)責(zé)任,，不斷加強(qiáng)理論知識(shí)和業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí),，增強(qiáng)感召力，不斷塑造個(gè)人人格魅力和威信,，全心全意任勞任怨無(wú)怨無(wú)悔的發(fā)揮好承上啟下的作用,。

總之，四德工程的順利開(kāi)展深入人心,，我要抓住這個(gè)契機(jī),，認(rèn)真踐行“四德”要求，努力提高“四德”意識(shí)與水平,，以無(wú)限愛(ài)心投入到教育工作中,，把自己歷練成一個(gè)真正踐行“四德”的人,。

一位哲人曾經(jīng)說(shuō)過(guò),，道德能彌補(bǔ)才能的不足,，但才能永遠(yuǎn)彌補(bǔ)不了道德的不足，這充分說(shuō)明了“為師先修德”的極端重要性,?！跋茸鋈耍僮鍪隆笔遣蛔兊恼胬?。當(dāng)選擇了教師作為自己的終身職業(yè)的時(shí)候,，當(dāng)真正承擔(dān)起教書育人的使命走完十一年歷程的時(shí)候，這句話與我而言,，有著無(wú)比深刻的體驗(yàn),。在全校掀起的學(xué)習(xí)“四德”重要思想的新潮下，全校教師進(jìn)行了“四德”深入地學(xué)習(xí),。通過(guò)學(xué)習(xí),我感想頗多,，我要把剛學(xué)習(xí)的“四德”重要思想貫徹到教育事業(yè)、生活中去,，使我們?cè)诠ぷ髦胁粩嗳〉眯鲁尚?，以下是我學(xué)習(xí)后的一點(diǎn)心得體會(huì):

一、作為教師首先應(yīng)該樹(shù)立“終身學(xué)習(xí)”的理念,，刻苦鉆研,，提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)和能力，擴(kuò)大知識(shí)面,，讓自己的一桶水變?yōu)橛性搭^的活水,，常換常新，源源不斷,?！皩W(xué)習(xí)決定眼光，學(xué)習(xí)決定態(tài)度,，學(xué)習(xí)決定思想的深度和技術(shù)的高度,。”為了提高我們自身的師德修養(yǎng)和教育教學(xué)能力,，促進(jìn)自身的專業(yè)化成長(zhǎng),做人民滿意的教師,，我們只有堅(jiān)持“終身學(xué)習(xí)”。作為教師必須樂(lè)于學(xué),、勤于教,、善于思，使學(xué)習(xí)真正落到實(shí)處,。只有通過(guò)學(xué)習(xí),，才能不斷吸收先進(jìn)的教育教學(xué)理論,，才能不斷有新的發(fā)現(xiàn)，才能有新的科學(xué)創(chuàng)造,，才能找到新的教學(xué)方法,，從而進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量。因此,，學(xué)習(xí)《新課程教育理念》,、《新課程標(biāo)準(zhǔn)》、教育法律法規(guī)及各類教育教學(xué)書籍,，掌握新理念,、研究教法、走進(jìn)文本,，成了我們每位教師必學(xué)的內(nèi)容,。我身邊的代艷、宋碧,、汪密,、李恒剛等老師，為了上好一節(jié)課,，總是認(rèn)真鉆研教材,、查閱資料、研磨課例,、請(qǐng)教同事,。在“爭(zhēng)創(chuàng)學(xué)習(xí)型教師”的氛圍中，我也常常和她們一起學(xué)習(xí)教材,、研討教法,。當(dāng)然，每天學(xué)校里有很多事,，備課,、上課、批改作業(yè),、輔導(dǎo)學(xué)生……整天忙忙碌碌,，只靠在學(xué)校里學(xué)習(xí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，所以,，我每天下班回家,、睡覺(jué)之前，常常抽半個(gè)小時(shí)來(lái)學(xué)習(xí),，但慚愧的是還是有個(gè)別時(shí)候沒(méi)有堅(jiān)持,。

二、作為教師應(yīng)努力做到為人師表,、以身作則,，當(dāng)然也就離不開(kāi)個(gè)人品德的提高,。我們的工作不僅是教書,更重要的是育人。身為一名教師,，我深深知道：在與學(xué)生的交往中,，教師對(duì)學(xué)生的影響力是不可估量的，教師的一言一行在很大程度上影響著學(xué)生的言行,?！吧斫讨赜谘越蹋處煴旧砭褪菍W(xué)生最好的教科書,。”一個(gè)有良好個(gè)人品德的教師凡是要求學(xué)生做到的,，自己應(yīng)首先做到,，要用自己的信念、理想給學(xué)生以潛移默化的感染;一個(gè)有良好師德的教師應(yīng)站在學(xué)生和家長(zhǎng)的立場(chǎng)及處境上思考問(wèn)題,，把學(xué)生和家長(zhǎng)的意愿與發(fā)展需要擺在第一位,。這種言傳身教能教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)如何去理解他人，如何與他人合作,，如何與他人交流思想,，老師只有用自己的平等、尊重,、信任等人格力量去感染每個(gè)孩子,，才能塑造學(xué)生的美好人格。因此我們應(yīng)該處處成為孩子們學(xué)習(xí)的榜樣,?？扇绾卧趯W(xué)生的心靈之中撒播下理想、信念的種子,，給予學(xué)生鼓勵(lì),、幫助，使他們充滿自信,、力量,，為她們以后的人生之路導(dǎo)航，這是教育的出發(fā)點(diǎn)和根本點(diǎn),。在我身邊,，有很多以身作則的老師。楊華老師經(jīng)常同學(xué)生一同參加陽(yáng)光體育鍛煉,、李恒剛老師經(jīng)常同學(xué)生一同勞動(dòng),、徐桂茹老師見(jiàn)到垃圾主動(dòng)拾起、杜靜老師午餐時(shí)不剩一粒飯,、歐汝循老師總是輕聲細(xì)語(yǔ)地給孩子們講解……他們的一言一行也深深影響了學(xué)生,，也感染了我,。

“要求學(xué)生做到的，首先要求自己先做到,?！边@也是我在班主任工作中對(duì)自己的一大要求。這不僅是在學(xué)生面前撿起掉在地上的廢紙,、垃圾中表現(xiàn)出來(lái),，也不單是在班級(jí)衛(wèi)生大掃除中和學(xué)生一起努力打掃表現(xiàn)出來(lái)，而是滲透在生活,、學(xué)習(xí),、活動(dòng)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴：是在運(yùn)動(dòng)會(huì)上和學(xué)生一起在操場(chǎng)上為班級(jí)運(yùn)動(dòng)員吶喊助威中體現(xiàn)出來(lái)，是在嚴(yán)冬凜冽的寒風(fēng)中,、在盛夏烈日的炙烤下和學(xué)生一同鍛煉中體現(xiàn)出來(lái),，是在拿了醫(yī)生開(kāi)出的病假單卻又意外地出現(xiàn)在課堂中體現(xiàn)出來(lái)，是在班級(jí)自發(fā)的各項(xiàng)活動(dòng)中忙碌的身影中體現(xiàn)出來(lái),，是在愛(ài)國(guó)主義教育中真誠(chéng)流露的愛(ài)國(guó)激情中體現(xiàn)出來(lái)的,，是在和孩子們交談時(shí)的輕言細(xì)語(yǔ)中體現(xiàn)……無(wú)需過(guò)多的語(yǔ)言，無(wú)需華麗的辭藻,，學(xué)生們會(huì)從你忙碌的身影,、期待的眼神中看到希望，得到鼓勵(lì),，獲得啟發(fā),，進(jìn)而激發(fā)起積極向上的斗志。

作為教師,，時(shí)刻保持積極向上的陽(yáng)光姿態(tài),、沉穩(wěn)執(zhí)著的奮斗精神是十分必要的。我經(jīng)常這樣告訴學(xué)生：“不要害怕,，努力拼搏,，化壓力為動(dòng)力，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己是最棒的!”任教十一年來(lái),，我在各項(xiàng)競(jìng)賽和活動(dòng)中不斷充實(shí)自己,，挑戰(zhàn)自我，為單位也為自己取得了很多的榮譽(yù),，無(wú)須過(guò)多的語(yǔ)言,，學(xué)生們從老師的行動(dòng)中看到了榜樣的力量，自覺(jué)地把它運(yùn)用到自己的學(xué)習(xí)和生活中去了,。

三,、作為教師應(yīng)該擁有慈母般的愛(ài)心，做一名盡心盡責(zé)的護(hù)花使者,。

我們相信每個(gè)教師都擁有家庭美德,。家庭美德的核心就是愛(ài),，對(duì)每個(gè)家人的愛(ài)。當(dāng)然,，作為一名光榮的人民教師,，不僅要求要愛(ài)家人，而且更重要的是應(yīng)該擁有慈母般的愛(ài)心,，愛(ài)每一個(gè)孩子,、愛(ài)我們身邊的每個(gè)人。有人說(shuō)：“一切最好的教育方法,，一切最好的教育藝術(shù),，都產(chǎn)生于教育對(duì)學(xué)生無(wú)比熱愛(ài)的熾熱心靈中?！睅煇?ài)不等于母愛(ài),，嚴(yán)格不等于厲害。在嚴(yán)格要求又熱情愛(ài)護(hù)中,，要嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)時(shí)，愛(ài)在細(xì)微處,。充滿愛(ài)的嚴(yán)與表現(xiàn)為嚴(yán)的愛(ài)相結(jié)合,，才能贏得學(xué)生的尊敬和理解，贏得家長(zhǎng)的信任與支持,。對(duì)待學(xué)生,，無(wú)論他是出生于干部權(quán)貴之家或平民百姓人家，無(wú)論他是品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生或是令人頭疼的學(xué)困生,，均應(yīng)一視同仁,，愛(ài)得公正，愛(ài)得讓學(xué)生信服,。教師只有用愛(ài)心對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,，特別是對(duì)思想行為有偏差、文化學(xué)習(xí)滯后的學(xué)生,。我們要特別注意保護(hù)每個(gè)孩子的自尊心,、積極性，更要用寬容心對(duì)待他們,。

我們年級(jí)的宋碧老師,，在我們眼中是一個(gè)美麗、溫柔,、和善,、愛(ài)生如子的人。我們共事四年,，從未聽(tīng)她在孩子面前說(shuō)過(guò)一句過(guò)激的話,，從未聽(tīng)她譏諷過(guò)孩子,、侮辱過(guò)孩子。每次孩子犯錯(cuò)時(shí),，她總是先問(wèn)明原因,，再耐心教育、引導(dǎo),、苦口婆心地說(shuō)教,，她不是單靠教師的威嚴(yán)來(lái)制服學(xué)生，每次她那意味深長(zhǎng)的話語(yǔ)總讓犯錯(cuò)的孩子心悅誠(chéng)服,。她從不因?yàn)楹⒆臃稿e(cuò)而火冒三丈,、而失去理智地責(zé)罵學(xué)生。大家對(duì)她佩服不已,。是呀,，和她比起來(lái)，我覺(jué)得我有時(shí)做得不夠好,。比如有時(shí)個(gè)別孩子不守紀(jì)律時(shí),，我總控制不了自己的情緒，有時(shí)就大發(fā)雷庭?，F(xiàn)在想起來(lái)真后悔,，恨自己有時(shí)不理智。不過(guò),，雖然有時(shí)脾氣不好,，但一直以來(lái)，我是很愛(ài)我的學(xué)生的,。

我班有一個(gè)男孩叫楊德,，他父親早逝，留下他和母親相依為命,。在特殊的家庭環(huán)境中成長(zhǎng)的他個(gè)性很倔,，既自卑又要強(qiáng)，與同學(xué)很少來(lái)往,，性格孤僻,，還經(jīng)常欺負(fù)同學(xué)，學(xué)習(xí)成績(jī)可差了,。后來(lái),，我經(jīng)常去家訪，用愛(ài)心,、耐心和責(zé)任心來(lái)轉(zhuǎn)化他,。他的家在我縣肥皂廠那里，也不遠(yuǎn)，有時(shí),，我散步路過(guò)那里,，我就去看看，幾乎每次去他都是一個(gè)人在家,。他每次見(jiàn)我去,，都非常高興。有一次,，我給他買了點(diǎn)蛋糕帶去,，他可激動(dòng)了，趕快拿出本子開(kāi)始做作業(yè),，我就在一旁看著他做,，做完后，我又和他聊了會(huì)兒,，走時(shí),，他和媽媽送我到家門，并送上自家種的一口袋柑橘和一大瓶清油,。我盡管拒絕了,，但我十分感動(dòng)。再后來(lái),，我還經(jīng)常送給他本子,、筆、課外書等,，同時(shí)還讓部分同學(xué)多接觸他，從生活到學(xué)習(xí)各方面幫助他,，用火熱的情去溫暖他消沉的心靈,。這雙小手在我大手的拉動(dòng)下，在我們大家共同的幫助關(guān)心下,，慢慢地,，他的轉(zhuǎn)變很大，天天都完成作業(yè)了,，對(duì)人有禮貌了,，也不再欺負(fù)同學(xué)了。

當(dāng)然,，作為一名班主任愛(ài)優(yōu)生并不難,，難的是愛(ài)學(xué)困生。著名的教育家陶行知先生對(duì)我們教師說(shuō)過(guò)一句名言：“你的教鞭下有瓦特,，你的冷眼里有牛頓,，你的譏笑中有愛(ài)迪生。”我一直銘記在心,，是呀,，只有師愛(ài)才能凝聚學(xué)生的心，才能使其“親其師,，信其道”;只有滿腔熱情,，才能噴涌出強(qiáng)烈的工作責(zé)任心和事業(yè)心，才能成為人民滿意的教師,。

通過(guò)學(xué)習(xí)“四德”,，我的心靈受到了一次徹底的洗禮。我深知只有具有“四德”的教師,，才能陽(yáng)光地生活,、工作，才能平等地對(duì)待每一位學(xué)生,，無(wú)條件地愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,，并對(duì)不同學(xué)生以不同的鼓勵(lì)、不同的教育,。我要認(rèn)真踐行“四德”要求,，提高“四德”意識(shí)與水平，用心教每一位學(xué)生,，以無(wú)限愛(ài)心投入到教育工作中,，為祖國(guó)的教育事業(yè)做貢獻(xiàn)。