總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料，它能夠使頭腦更加清醒,，目標(biāo)更加明確,，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧?？偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

四年級數(shù)學(xué)期末工作總結(jié) 四年級下學(xué)期期末工作總結(jié)篇一

一、認(rèn)真?zhèn)湔n,，不但備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實際,，設(shè)計課的類型,，擬定采用切實可行的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄,，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，課后及時作出總結(jié),，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真搜集每課書的知識要點，歸納成集,。

二、增強上課技能,，提高教學(xué)質(zhì)量,，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化,，生動化，做到線索清晰，層次分明,，言簡意賅,，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快,；

三,、認(rèn)真批改作業(yè)：對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評講,，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢。

四,、做好課后輔導(dǎo)工作,，教學(xué)效果立竿見影。在課后,，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，

五、積極推進(jìn)素質(zhì)教育,。目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng),，這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上,，為此,，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),，把傳授知識,、技能和發(fā)展智力,、能力結(jié)合起來,，在知識層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。

本學(xué)期,，存在的不足是，對后進(jìn)生的輔導(dǎo)沒有落到實處,。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層,，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時,，應(yīng)該特別注意給他們補課,。結(jié)果卻是紙上談兵。再有就是課堂紀(jì)律與學(xué)習(xí)風(fēng)氣還有待于我持之以恒且加大力度的管理,。

四年級數(shù)學(xué)期末工作總結(jié) 四年級下學(xué)期期末工作總結(jié)篇二

不知不覺,，一學(xué)期的時間已經(jīng)過去了，在這學(xué)期中,，相信學(xué)生學(xué)到了不少的知識,，我作為班主任和任課老師，也收獲了不少,。

1,、在早讀時，安排好領(lǐng)讀的學(xué)生,，做好領(lǐng)讀工作,，調(diào)動學(xué)生的讀書積極性，不浪費寶貴的光陰,。午練的目的也很明確,，就是讓學(xué)生寫好字，在此期間,，老師做好輔導(dǎo)工作,，督促學(xué)生使用正確的書寫姿勢,。

2,、在小組建設(shè)中,，遵循24字教學(xué)模式，把學(xué)校落實的小組建設(shè)的具體步驟落實到實處,，提高小組凝聚力,，從而提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生整體的學(xué)習(xí)水平。

3,、在校期間,，做好安全教育工作及記錄，保證學(xué)生的人生安全,，提醒學(xué)生哪些該做,，哪些不該做，在假期周末期間,，也要做到與學(xué)生常聯(lián)系,，了解學(xué)生的安全狀況，以便及時做好安全教育工作,。

4,、學(xué)生放學(xué)的路隊也要整整齊齊，同時做好交通安全教育,，提醒學(xué)生不要騎自行車,，不要在馬路上亂竄等等。

5,、在文明禮貌方面,，教育學(xué)生要使用文明禮貌用語，尊敬師長,，團結(jié)同學(xué),，不能說臟話，時時刻刻監(jiān)督自己的行為,，做好規(guī)范,。

6、衛(wèi)生方面,，除了保持校園以及教室衛(wèi)生以外,，還要注意保持個人衛(wèi)生，天氣漸熱,，一定要注意勤洗澡勤換衣服,。

1、加強自身基本功的訓(xùn)練,，課堂上做到精講精練,，注重對學(xué)生能力的培養(yǎng),，知識上做到課課清、段段清,。

2,、對差生多些關(guān)心，多點愛心,，再多一些耐心,，使他們在各方面有更大進(jìn)步。

3,、加強守紀(jì)方面的教育,，使學(xué)生不僅在課堂上集中注意力學(xué)習(xí)，課下也要按校紀(jì)班規(guī)嚴(yán)格約束自己,。

4,、教育學(xué)生要注意保持環(huán)境衛(wèi)生，增強主人翁意識和責(zé)任感,。

5,、利用各種方法，訓(xùn)練學(xué)生提高,、集中注意力,。

6、在教學(xué)上下功夫,，努力使班級學(xué)生的成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的進(jìn)步,。

四年級數(shù)學(xué)期末工作總結(jié) 四年級下學(xué)期期末工作總結(jié)篇三

一個學(xué)年即將結(jié)束，這個學(xué)期,，我們班在學(xué)校的統(tǒng)一組織,、領(lǐng)導(dǎo)和同學(xué)們的共同努力下及任課老師的大力支持和配合下，各項工作順利開展,，安全,、學(xué)習(xí)、工作等方面都取得較突出的成績,，現(xiàn)將我所做的一些工作總結(jié)如下：

一,、做好學(xué)生的思想工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì),，凈化學(xué)生的心靈,。重視每周的班會課，開好班會課;重視與學(xué)生的思想交流,，多與學(xué)生談心,。重視班會，開好班會,，為的是在班中形成正確的輿論導(dǎo)向,，形成良好的班風(fēng),、學(xué)風(fēng)，為學(xué)生提供一個好的大環(huán)境,，重視的是學(xué)生的共性,。為配合學(xué)校各項工作的落實，我們班積極開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動,，讓學(xué)生在活動中明事理,、長見識,。學(xué)生自尊心也很強,，直接的批評換回來的可能是思想的叛逆，利用班會課對學(xué)生進(jìn)行思想教育的好處,，就是避免單調(diào)重復(fù)的批評說教而引起學(xué)生的反感,，容易為學(xué)生接受，能切實幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識,，提高學(xué)生的思想境界,。

二、加強班級管理,，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng),、班風(fēng)，深入全面地了解學(xué)生,，努力培養(yǎng)"團結(jié),、嚴(yán)格、活潑,、奮進(jìn)"的班集體,。四年級的學(xué)生思想,、心理發(fā)展、變化很快,。因此,，對學(xué)生的思想工作顯得尤其復(fù)雜和重要,。在這個學(xué)期里,，我的班級管理工作主要從三方面實施：一方面，我主要加大了對學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度,，通過各種方式,，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心,，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力,，放手讓學(xué)生自我設(shè)計,、自我組織各種教育活動,，在活動中把教育和娛樂融入一體;還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力,，讓學(xué)生學(xué)會規(guī)劃、料理,、調(diào)控自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者,，而不是"包袱",。在這點上,，特別值得一提的是班干部的選用，這是讓學(xué)生自治的重要途徑,。班主任的管理代表的是學(xué)校的管理，不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質(zhì)疑的性,，也難免有不被理解和接受的時候,，通過班干部的協(xié)調(diào)，往往能夠取得意想不到的效果,。班干部起的是協(xié)助班主任管理班級的作用，他們接受班主任的指導(dǎo),，又及時向班主任反饋班級情況和同學(xué)們的思想動態(tài);他們分工管理班級的各項事務(wù)，同時又是一個團結(jié)合作的整體,。選好班干部,，不但有利于班級管理，而且有利于全體學(xué)生共同發(fā)展,。培養(yǎng)學(xué)生擔(dān)任班干部，是培養(yǎng)學(xué)生能力,、提高學(xué)生素質(zhì)的一種很有效的方法，如培養(yǎng)其組織能力,、管理能力,、社交能力、語言表達(dá)能力等,，還可以培養(yǎng)其關(guān)心集體、關(guān)心他人,、樂于奉獻(xiàn),、積極進(jìn)取等優(yōu)良的思想品質(zhì)。多培養(yǎng)班干部有利于多數(shù)學(xué)生全面發(fā)展,。通過班干部管理班級，讓學(xué)生自治自理,，培養(yǎng),、鍛煉學(xué)生的管理,、自制能力,。同時,，做好宏觀的調(diào)控，做好班級的帶頭人,、領(lǐng)路人,，把好方向關(guān),，帶領(lǐng)學(xué)生不斷前進(jìn)、不斷發(fā)展,，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展，健康成長,。使班級管理工作向著健康的方向發(fā)展。

三,、積極抓好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作,。對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，一方面可以選一些能辯明是非,、有能力又與其比較相熟的班干部對其進(jìn)行提醒和幫助;另一方面，也是主要的方面,，是班主任對其進(jìn)行耐心的教育。"冰凍三尺非一日之寒",，要想學(xué)困生的心解凍不是不可能的事,，也不是一天兩天就能辦到的事。惟有老師對他們的理解,、尊重和真心、真誠的溫暖,，才可能消解冰凍,。的確,，老師的關(guān)心,、關(guān)懷和關(guān)愛是打開學(xué)生心靈之門的金鑰匙，老師主動與后進(jìn)生溝通,，多了解他們的思想狀態(tài),，用真誠的心去關(guān)懷,、去幫助他們，他們是知道的,、懂得的,，最終也會被感動的,。班主任堅信這一點，并努力實行,，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生才會有成功的轉(zhuǎn)機,。

四,、積極開展好課外文體活動,，做好早操,、課間操,、眼保健操，保護學(xué)生視力,，增強學(xué)生的體質(zhì),，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,。

五、抓好安全工作。我始終做到，安全第一,，預(yù)防為主。一方面利用周會,、隊會,、談心、家訪等形式做好周密細(xì)致的思想工作,，另一方面制定切實可行的安全措施。一學(xué)期沒有發(fā)生安全事故。

總之,，在這一個學(xué)期里,，我通過以上幾方面的努力，班級工作有了較大的起色,，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高,，圓滿完成了各項任務(wù)。我還會不斷的努力,，把工作做好,。

四年級數(shù)學(xué)期末工作總結(jié) 四年級下學(xué)期期末工作總結(jié)篇四

班主任是一個班集體的靈魂。班主任工作又是一項十分平凡甚至十分繁瑣的工作,，但正是在這平凡和繁瑣之下,，卻蘊含著這項工作的重大意義。為了能搞好班級的班風(fēng),、學(xué)風(fēng),，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，提高學(xué)生德,、智,、體、美,、勞等多方面的素質(zhì),，我在擔(dān)任四年級的班主任工作時，主要做了下面幾方面的工作：

多年的班主任工作告訴我：“只要了解學(xué)生,，親近學(xué)生,，只要你真心地喜歡學(xué)生，學(xué)生就會喜歡你,。只要心中充滿愛就一定能教育好孩子們”,。因此， 為了能很快地了解學(xué)生,，親近學(xué)生,，我積極深入班級，深入學(xué)生,，同時通過其他教師及家長,，盡快了解本班學(xué)生方方面面的表現(xiàn)。在長期接觸中,，我了解到：我們班的學(xué)生年齡小,，比較有個性，大部分的學(xué)生都有很強的接受能力,，學(xué)習(xí)的積極性也比較高,。但很多學(xué)生好講好動，行為習(xí)慣不太好,。上課時亂喊亂叫,，自我約束能力差,，班干部也缺乏威信，不能很好的幫助老師管理好班級,。在衛(wèi)生,、自習(xí)等方面也缺乏自覺性。而且有一部分學(xué)生比較懶惰,，缺乏耐心,，學(xué)習(xí)上沒有上進(jìn)心，經(jīng)常有不交作業(yè),、不寫作業(yè)現(xiàn)象,。

針對學(xué)生的特點以及學(xué)生中存在的問題，我沒有急于采取措施,，而是本著“親其師,，才能信其道”的思想，尋找時間,、尋找機會接近學(xué)生,，了解學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中存在的問題,，從生活上,、學(xué)習(xí)上體貼和關(guān)心他們，和他們進(jìn)行思想交流,，讓他們感受到我對他的親近和愛,。這樣，學(xué)生就敢于和我接近了,，愿意聽我的話,，接受我的批評、教育了,。所以,，經(jīng)過一段時間的努力后，學(xué)生中不交作業(yè)等不良現(xiàn)象大有改觀,。

學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成,，是順利開展班主任工作、形成良好班集體的基礎(chǔ),。而良好習(xí)慣的養(yǎng)成,，必須從學(xué)生思想認(rèn)識的加強上來落實。因此,，在本學(xué)期的班主任工作開展過程中,，我從學(xué)生的思想教育入手，重點培養(yǎng)學(xué)生各方面的良好習(xí)慣。

第一,、行為規(guī)范教育,，也包括法制、社會公德教育,。由于學(xué)生的年齡小，自我約束力差,，所以對行為 習(xí)慣的培養(yǎng)是常抓不懈,。開學(xué)初組織學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)規(guī)范內(nèi)容，督促學(xué)生在思想上提高認(rèn)識 ,，平時,，發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個小組做得好的及時表揚，在班中樹立榜樣,，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正,。在班里實行班干部分工負(fù)責(zé)，讓學(xué)生自己管理自己,。對有些學(xué)生多講,、多提醒、多督促，對隨地亂扔、說臟話、不按時完成作業(yè),、上課不注意聽講等不好行為及時指出,，要求改正,。一學(xué)期來，絕大部分學(xué)生都能自覺遵守行為規(guī)范,，維護集體榮譽,。

第二,，集體主義教育。集體主義精神要求個人的行為融入集體之中,，個人要服從集體,。由于家庭、社會等多方面的影響，學(xué)生自我意識較強,，缺乏顧全大局的意識和行為的自覺性。所以,，開學(xué)來,，通過學(xué)校的三操,、隊列比賽和各種豐富多彩的體育活動及學(xué)校組織的集體活動,，增強學(xué)生的集體榮譽感,，樹立集體意識,，教育學(xué)生團結(jié)協(xié)作、互幫互學(xué),，增進(jìn)友誼,，大家共同進(jìn)步，并通過參與,，培養(yǎng)學(xué)生的一榮俱榮,、一損俱損的集體意識，大大增進(jìn)了集體的凝聚力,。在各種活動中,，我班學(xué)生都表現(xiàn)的比較突出。

第三,，學(xué)習(xí)重要性教育,。開學(xué)一段時間后我就發(fā)現(xiàn)我們班有的學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差、學(xué)習(xí)意識差,，沒有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，對學(xué)習(xí)的目的不明確，學(xué)習(xí)上缺乏主動性和自覺性,。因此，我有意識地引導(dǎo)學(xué)生好好學(xué)習(xí),，多學(xué)知識和技能,。一是加強和任課老師聯(lián)系，了解學(xué)生上課情況,，對學(xué)習(xí)自覺性差的學(xué)生,，共同教育、幫助,；

老師要教好學(xué)生,，除了做好校內(nèi)的教育、管理外,，還要做好校外的工作,，要與家長聯(lián)系，取得家長協(xié)助,，才能把學(xué)生教育好,。平時我都注意做好這個工作,，特別是那些頑皮、學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好的同學(xué),，更要與家長共同管教,。以前有六、七個同學(xué)經(jīng)常不按時完成作業(yè),，做事總是拖拖拉拉,，得過且過。因此,，我及時聯(lián)系家長,，向家長反映孩子在校表現(xiàn)，并于家長共同商量解決辦法,，對家長提出加強對孩子的監(jiān)督管理和家庭輔導(dǎo)的要求,。后來，經(jīng)過老師和家長的多次教育,，這一部分學(xué)生現(xiàn)在改變很大,，基本能及時完成作業(yè)了，學(xué)習(xí)成績也提高了不少,。

這學(xué)期,，通過我班全體師生的共同努力，己經(jīng)形成了班風(fēng)比較正,，學(xué)風(fēng)比較濃,，同學(xué)之間團結(jié)友愛、刻苦學(xué)習(xí),、互相幫助,、遵守紀(jì)律的良好局面，形成一個具有較強凝聚力,、核心力和向心力的集體,。但在本學(xué)期的工作中，還存在很多有待加強和改進(jìn)的問題,。比如學(xué)生的各方面能力比較差,，自我約束力不強，學(xué)生課堂習(xí)慣不太好和自我管理能力差等,，都有待于加強,。

總之，小學(xué)班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的,，任務(wù)是繁重的,。但是，只要我們真誠地捧著一顆"愛心"，加深自己的理論修養(yǎng),，在實踐中不斷完善自己,，形成系統(tǒng)科學(xué)的班主任工作方法，是完全能夠干得非常出色而游刃有余的,。以后,，我會將揚長避短，竭盡全力,，把班主任工作做得更好。

四年級數(shù)學(xué)期末工作總結(jié) 四年級下學(xué)期期末工作總結(jié)篇五

大家好,！班級管理確是一項長期而繁瑣的工作,。在這我談?wù)勥@半學(xué)期來，我對班級管理的一些做法：

著名教育家葉圣陶先生說過："教育是什么,，往簡單方面說,，只有一句話，就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣……"所以我作為四年級（3）班的班主任,，在工作中，我深深地懂得小學(xué)階段是人的成長的起步階段,，也是人的基礎(chǔ)素質(zhì)形成的開始階段,，而良好的班風(fēng)班貌是各種習(xí)慣養(yǎng)成的基礎(chǔ),，尤其是本年級是低年級向高年級轉(zhuǎn)折的關(guān)鍵期。

應(yīng)該如何把握好這一關(guān)鍵期,？如何培養(yǎng)良好的班風(fēng),？如何讓學(xué)生養(yǎng)成一系列的良好習(xí)慣？我認(rèn)為,，從小事抓起,，以良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成為突破口,，有助于促進(jìn)班風(fēng)班貌的整體發(fā)展。

在班主任工作實踐中,，我確實感覺到,，不要小看了學(xué)生的小毛病。可能現(xiàn)在的小毛病以后就是大問題了,。所以,，我認(rèn)為不要忽視小事情，從小事情抓起,，抓好學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣能力,，促進(jìn)良好班風(fēng)的養(yǎng)成。

學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣包括：上課習(xí)慣,、課前準(zhǔn)備習(xí)慣,、作業(yè)習(xí)慣、預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)習(xí)慣以及文具的整理習(xí)慣和使用習(xí)慣等,。我根據(jù)本班學(xué)生的特點,，首先對學(xué)生進(jìn)行具體的學(xué)習(xí)行為訓(xùn)練。如針對本班學(xué)生,，老師提出來問時,，最喜歡不舉手沖口而出，在訓(xùn)練學(xué)生上課發(fā)言舉手時,，告訴學(xué)生為什么上課發(fā)言要先舉手,，再進(jìn)行示范練習(xí)，要求人人掌握規(guī)范的舉手姿勢（舉左手,，略高于頭,，不要碰撞桌子發(fā)出響聲）。發(fā)言的體態(tài)及聲音的高低,。又如,，在訓(xùn)練學(xué)生擺放和整理學(xué)具時，把一般順序和方法,，利用班會課讓學(xué)生演示并說步驟形式給學(xué)生指導(dǎo),。其三，注意了良好習(xí)慣形成后的鞏固,。這是一項重要環(huán)節(jié),，因為我知道現(xiàn)在大多數(shù)學(xué)生的遺忘率相當(dāng)高的。因此反復(fù)抓,，抓反復(fù),，我把它作為班主任的一項重要工作，我在這一階段,，多以比賽,、競爭等方式來鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣。學(xué)生在師生雙邊活動中,，學(xué)習(xí)行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣得到了及時提醒,，督促和大量系統(tǒng)的訓(xùn)練，使之形成行為遷移，養(yǎng)成良好習(xí)慣,，人人都有良好的習(xí)慣,，班風(fēng)班貌自然得到了發(fā)展。

生活能力包括勞動能力和交往能力等,。

（一）勞動能力

學(xué)生現(xiàn)在動手能力相當(dāng)差,，在家里大多數(shù)學(xué)生家長什么事情都不需要他們干，所以班里的學(xué)生有些連掃把也不會拿,，更不要說掃地了,。為了改變這一狀況，我利用班會課進(jìn)行愛勞動教育,，平時盡量抽時間在旁指導(dǎo),。有些確實需要我手把手地教他們使用。現(xiàn)在學(xué)生基本上慢慢地進(jìn)入了狀況,。

（二）交往能力

由于獨生子女特殊的生活環(huán)境,，所以就存在著許多問題，如：好勝,、自私,、獨立性小、依賴性大,、寬容度小等,。這樣，在生活中,，他們遇到新的矛盾后,，就很難單獨處理，有時還會發(fā)生一些意外,。所以,，我要針對具體情況，做具體分析,，幫助孩子克服自身的弱點,。

如我們班的學(xué)生，有幾種情形：1,、家里的經(jīng)濟條件較好,，因此孩子們熱情大方，肯幫助別人,。但他們有一個較為突出的缺點,，那就是“小氣”。平時只要多說一點他們?nèi)觞c的話,，或者批評一小點錯誤，他們就會不高興。所以我就利用班會,、品德課,，用故事和讓他們扮演一些小品去教育他們，讓他們自己去分析與別人是應(yīng)該怎樣交往的,，那些事情該做那些不該做?，F(xiàn)在學(xué)生們逐步克服了小氣的心態(tài)。

即使一個再有精力的班主任也不可能一天二十四小時守在班里,，因此,，巧用班干部是必須的。班干部就是老師的無數(shù)雙眼睛,。這個學(xué)期,，從班干部的選定到班干部的培養(yǎng)我都下了一定功夫，既鍛煉了學(xué)生自我管理的能力,，又將自己從煩瑣的班工作中解脫了出來,，專心搞教學(xué)。

我們班的班長韓媛是一個正直,、勤奮,、誠實，又樂于助人的學(xué)生,。有很強的工作能力,，她在班集體中樹立了威信，同學(xué)們尊重班長就象尊重他們的老大姐一樣,。無論班內(nèi)的大事小事,，有困難找班長準(zhǔn)沒問題。有時我不在,，他就成了我的角色,。記得我在班會課說過，“專心傾聽別人說話,，就是尊敬別人的具體表現(xiàn),。”她做到了,，而且還影響旁邊的同學(xué)做到了,。在她的帶動下，全班同學(xué)基本上在上課時做到了專心聽講,。學(xué)習(xí)委員吳杰超同學(xué),，他成績相當(dāng)優(yōu)秀，但對同學(xué)的請教各熱心幫助做得相當(dāng)不理想,。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)了這個問題時,，我就及時找他談話,，用舉例，講道理,，談心的方式,，使他改變了這一種態(tài)度。

小組長葉嘉雯,，活潑好動,，加上班務(wù)能大膽負(fù)責(zé)，我就大膽培養(yǎng)她,，使她能在板報,、文娛活動等工作中，盡情發(fā)揮,，大大減少班主任的工作量,。

半學(xué)期來，我走過了一段不平凡的日子,。在別人看來,，或許一切平淡無奇，但在我這個班主任的心里,，卻有著特殊的感受,。半學(xué)期中，我與學(xué)生,，互相理解,，互相關(guān)心，結(jié)下了深厚的師生情意,。作為班主任的我也體會到了與學(xué)生相處的愉悅,，以及來自學(xué)生的支持和鼓勵。我的班工作方式也被學(xué)生接受,。這半學(xué)期來我班連續(xù)兩次評為文明班級,。每當(dāng)我走近教室，看到掛在教室前的文明班級的牌匾時，我的心都會為之激動。這是我與四（3）班全體同學(xué)共同努力的結(jié)果，它成了激勵全班同學(xué)不斷向前的一面旗幟。

班工作做了，還有許多不如意的事情時有發(fā)生。這些仍需在今后的班工作中加強教育。特別是對照《小學(xué)生日常行為規(guī)范》加強教育。

四年級數(shù)學(xué)期末工作總結(jié) 四年級下學(xué)期期末工作總結(jié)篇六

一學(xué)期匆匆而過，短暫,、忙碌卻充實，我們英語教研組在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下,，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校和教研室的有關(guān)教學(xué)計劃，嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)制度和要求,，在工作上扎扎實實、不斷創(chuàng)新，團結(jié)合作,，圓滿完成各項任務(wù),。同時,，我們以“新課標(biāo)”精神和“愛的課堂”標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo),，圍繞學(xué)校和教研室提出的各項計劃,，開展了多種形式的教研活動，切實提高了教學(xué)質(zhì)量和教師自身的水平。現(xiàn)將本學(xué)期的工作匯報如下,。

本學(xué)期,，英語組成員平均年齡為x歲，年輕充滿活力,，勇于創(chuàng)新,，積極進(jìn)取，團結(jié)奮進(jìn),。雖然我們英語教師人員少,，擔(dān)負(fù)的教學(xué)任務(wù)重，但是我們具有團結(jié)合作的品質(zhì),，通過每次的教研活動能不斷增進(jìn)同事之間的交流和了解,，在工作上大家互幫互助，增進(jìn)彼此之間的團結(jié)與合作,。有這樣一個團結(jié)，勤奮,，創(chuàng)新,，進(jìn)取，開心的團隊,，我感到驕傲,。

通過每月的一次學(xué)習(xí)培訓(xùn)，組織本組教師學(xué)習(xí)《英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》,、《小學(xué)英語教學(xué)與研究》有關(guān)新課程的文章,，掌握新課程的基本理念，關(guān)注和追蹤新課改的動態(tài),，正確把握英語教學(xué)的特點,，積極倡導(dǎo)自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,，努力建設(shè)開放而有活力的英語課堂，全面提高學(xué)生的英語素養(yǎng),。每月均在組內(nèi)組織的教研活動中,，除了探討具體的教學(xué)實際問題之外，還邀請了xx縣小學(xué)英語教研員xx老師對教師進(jìn)行指導(dǎo)，在“高年級的閱讀教學(xué)”這個課題上有了一定的成果,，閱讀教學(xué)的課型已經(jīng)基本形成,。另外，劉老師還對如何說課,，如何評課給出了專家性的指導(dǎo),。

年級組內(nèi)的老師經(jīng)常地在一起備課，相互交流好的教法,，集思廣益,，為學(xué)生呈現(xiàn)一堂堂有價值的課，利用集體的力量提高教學(xué)水平,。認(rèn)真貫徹學(xué)?！皭鄣恼n堂”的要求，關(guān)注學(xué)生自身能力的發(fā)展,，重在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，通過開展一系列的有效游戲來提高課堂教學(xué)效率。在課堂組織方面,，教師也十分注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，發(fā)揮各自的聰明才智，利用游戲來吸引學(xué)生注意力,，從而保證課堂的高效,。

1.教研方面。本學(xué)期每一位教師都上好了一堂公開課,，課前教師們精心設(shè)計,，反復(fù)試教，為學(xué)生和老師呈現(xiàn)了一堂堂精彩的課,。其中有xx,，xx幾位教師的課結(jié)構(gòu)完整，流暢,，受到了一致好評,。另外，我組還邀請了xx縣小學(xué)英語教研員xx老師對我?！案吣昙売⒄Z閱讀教學(xué)”,，如何說課和評課等方面進(jìn)行了指導(dǎo)，我校的英語閱讀教學(xué)風(fēng)格已基本形成,。再各位老師們的共同努力下,，我組還負(fù)責(zé)了“小學(xué)英語高效課堂—小學(xué)高年級英語閱讀教學(xué)”的課題。

2.教師成長,。本學(xué)期,，英語組教師調(diào)整課務(wù),，參加了“xx縣第x屆英語校本研討會”和“xx市農(nóng)村英語教學(xué)比武”活動，在活動過程中,，每一位教師都積極參與,，沒有任何人缺席，大家學(xué)習(xí)都非常認(rèn)真,，并在活動后寫好了感想和收獲,，大家都表示這樣的活動讓自己收獲很多。

3.英語競賽和活動,。本學(xué)期,，我校英語組原創(chuàng)英語劇xxxx在六一文藝匯演活動中深受好評，本節(jié)目打破傳統(tǒng)英語劇學(xué)生參與面窄的局面,，總共有x個演員參與,。此劇從劇本，錄音,，排練,，到服裝，舞美和舞臺布置,，都凝聚著每一位英語教師的心血,，大家在大汗淋漓的排練場面，永遠(yuǎn)銘記在心,，充分體現(xiàn)了團結(jié)奮進(jìn)的精神,。另外，各位老師在繁重的工作之余,，犧牲自己的休息時間為學(xué)生輔導(dǎo),，我校在希望英語口語大賽中的獲獎率為百分之x，取得了三等獎x人,，二等獎x人,，一等獎x人的可喜成績,。

四年級數(shù)學(xué)期末工作總結(jié) 四年級下學(xué)期期末工作總結(jié)篇七

班主任作為學(xué)校教育中的骨干力量,，其地位和作用是任何人都無法替代的。班主任在日常生活中和學(xué)生接觸最多,，是學(xué)生效仿,、學(xué)習(xí)的直接對象，班主任的一言一行,，都會給學(xué)生留下深刻的印象,，對學(xué)生的思想、行為發(fā)生潛移默化的作用,。

做一位受學(xué)生歡迎的班主任是我不時努力的目標(biāo),，而培養(yǎng)學(xué)生擁有健全人格、健康的身心、勤奮好學(xué)勇于探索以發(fā)揮其最大潛力,，在掌握知識,、方法的同時學(xué)會做人，則是班主任工作的動身點和歸宿,。我覺得做班主任首先要有一顆愛學(xué)生之心,。沒有愛就沒有教育。熱愛學(xué)生應(yīng)當(dāng)成為班主任工作的一項基本原則,。特別是要善待班級中的后進(jìn)生,，恢復(fù)他們的自信、激發(fā)他們的熱情,。其次,，做班主任還要舍得投入，不只要投入時間和精力,，更要投入情感,，做一位良師益友；

一,、明確目的,，嚴(yán)格要求。

做任何事情都應(yīng)該有明確的目的,。因此,，我每天都在晨間談話的時候進(jìn)行學(xué)校各方面規(guī)章制度的要求的詮釋。上課的時候要求應(yīng)該怎么做,，下課的時候又應(yīng)該怎么做,，同學(xué)之間該如何相處，在體育課中該怎么做,，語文課,、數(shù)學(xué)課、科學(xué)課等各門課程中對學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度以和學(xué)習(xí)行為進(jìn)行細(xì)致的要求,。

無論做什么,，只要思想上重視，時時事事都注意起來,，是能夠做得到的,。嚴(yán)格要求的目的不在于束縛學(xué)生的手腳，而是要提高學(xué)生的自我約束自我管理的能力,，從而逐步上軌,。

二、建設(shè)一支富有戰(zhàn)斗力的班干部隊伍,。

充沛發(fā)揮每個同學(xué)的優(yōu)點,，培養(yǎng)班干部的工作能力,。比方本班同學(xué)王兵，該同學(xué)在班級管理方面,，特別是管理紀(jì)律方面她有比較強的能力,。假如進(jìn)行全面的競爭上崗的方式，許多同學(xué)都會提出,，王兵同學(xué)的成果不夠優(yōu)秀,，學(xué)習(xí)方面經(jīng)常出錯。影響其自信心,。因此我對學(xué)生的各方面采取揚其長,，避其短的方式。選取王兵,、莊文靜,、馬強、孫曉芳四人為班級的紀(jì)律委員,，一方面可以使四人團結(jié)在一起,，一起為班級出力，管理好班級,，另一方面因為是四個紀(jì)律委員也可以防止以前只有一個紀(jì)律委員,，有些能力強的同學(xué)容易滋生權(quán)力意識，防止驕縱,。事實證明這四個同學(xué)的管理能力都不錯,，使整個班上任何課一改以前的吵鬧，同時在老師在與不在時都能堅持一致,。接著培養(yǎng)一批班干部,，使他們能各負(fù)其職。比方管理教室衛(wèi)生的衛(wèi)生委員陳鵬,，這人學(xué)習(xí)態(tài)度十分認(rèn)真,，一有作業(yè)總是想事先完成，學(xué)習(xí)成果良好,，同時也熱愛勞動,。可是這人很喜歡對著班干部做事,，喜歡跟他人唱對臺戲,，講話的聲音又特別重,，脾氣特別躁,，屬于班級內(nèi)特別難管理的人。我讓其擔(dān)任了班干部之后,，使其認(rèn)識到自身是班干部,，要以班干部的身份來嚴(yán)格要求自身,，同時他也體會到他人唱對臺戲的壞處，因此,，這個同學(xué)在這學(xué)期的表示中逐步出色起來,，甚至基本上都改掉了以前的壞習(xí)慣。把教室的各個地方衛(wèi)生都管理得非常干凈,，成為一名得力的班干部,。同樣，采用揚其長,，避其短的方式,，在班級中挑選的文娛委員，小組長這類班干部在班級管理中表示出色,，調(diào)動每一個學(xué)生的積極性,，讓每個學(xué)生都能發(fā)揮他們的優(yōu)點，讓每個學(xué)生都不時進(jìn)步,，帶到整個班級積極向上,。

三、關(guān)注后進(jìn)生,。

俗話說,，“火車跑得快，全靠車頭帶”,。要讓班干部時時為表率,，處處是先鋒，當(dāng)好班級這列火車的“頭”,。同樣在后進(jìn)生這一塊,，光靠老師關(guān)注后進(jìn)生，那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,。還得靠全班同學(xué)來關(guān)注后進(jìn)生,，特別是讓優(yōu)秀的同學(xué)來帶動后進(jìn)生。以前我也把后進(jìn)生與優(yōu)秀生坐在一塊兒,，但是到了期末一看,，后進(jìn)生還是后進(jìn)生，優(yōu)秀生還是優(yōu)秀生,。甚至于后進(jìn)生坐在優(yōu)秀生的旁邊經(jīng)常受到優(yōu)秀生的歧視,。好心卻做了壞事。我用心的揣磨其中的原由,，我發(fā)現(xiàn)自身看待優(yōu)秀生與后進(jìn)生也是不同的語氣不同的眼光,。所謂的期望效應(yīng)，在我的眼神里,，在我的語氣里學(xué)生能很好的感知得到,。當(dāng)我意識到這些缺乏之后,，我努力爭取做到對全班學(xué)生不論他好與歹都是一視同仁。

即使學(xué)生真的不是讀書的料,，日后到社會中也未必不是人才,。在學(xué)校里至少應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生健康的心理。其次,，發(fā)揮小組合作精神,，經(jīng)常比較各組完成作業(yè)的情況，學(xué)習(xí)狀態(tài),。小組里比較優(yōu)秀的學(xué)生會抱怨后進(jìn)生拖后腳,，這是良好的教育時機，讓優(yōu)秀生明白,，要想哪一組得最優(yōu),，就要使每個成員都要優(yōu)，促使小組成員增加合作,，提高小組競爭力,。其三，加強桌與桌之間的競爭,。把一個任務(wù),，安排給全班學(xué)生，要求同桌合作學(xué)習(xí),，然后對學(xué)生進(jìn)行抽測,，假如抽到哪一位同學(xué)學(xué)得不好，就要指出是同桌不盡力的原因,。促使優(yōu)秀生加強與后進(jìn)生的合作,，與其說是合作，大多部情況是開小灶,。這樣在課堂上,，優(yōu)秀生也不會時間沒到就搶著發(fā)言，后進(jìn)生也能學(xué)到一些基礎(chǔ)的知識,。也使課堂教學(xué)更加的有效,。把同桌看作一個整體，這樣以來,，我班的后進(jìn)生,，李玉梅，梁佳豪,，馬佳琦等在學(xué)習(xí)方面都有一定的提高,。但是由于后進(jìn)生在進(jìn)步的過程中經(jīng)常反復(fù)，過多的反復(fù)，也使自身有時缺乏耐心,，在這一點我覺得自身做得還不到位。后進(jìn)生的工作需要長時間,，耐心的對待,。在今后的工作中，我將揚長避短,，爭取把工作干得更好,。

四年級數(shù)學(xué)期末工作總結(jié) 四年級下學(xué)期期末工作總結(jié)篇八

學(xué)生從早晨上學(xué)到放學(xué)，一日的常規(guī)是否規(guī)范,、文明,，影響到良好集體的形成及學(xué)生各方面的發(fā)展。

在班主任工作中,，我主要從小事抓起,，抓好常規(guī)管理，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣,，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個和諧、整潔的學(xué)習(xí),、生活環(huán)境,。

學(xué)期初，我就根據(jù)班中的實際情況,，明確了各個崗位的負(fù)責(zé)人,。

如:紅領(lǐng)巾佩帶檢查員、兩操檢查員,、班級衛(wèi)生檢查員,、課桌檢查員、衛(wèi)生櫥檢查員,、紀(jì)律檢查員等,。

同時，我利用班隊,、晨會讓全班同學(xué)討論,，明確小學(xué)生應(yīng)做到哪些，不能做哪些,。

我又組織學(xué)生每周進(jìn)行總結(jié)評比,，表彰日常行為規(guī)范好的同學(xué)，評為優(yōu)勝星,，把他們的照片貼到光榮欄里,，以此不斷強化，幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣,。

俗話說:火車跑得快必須車頭帶,。

同樣的道理，要帶好一個班級,，班干部的作用是老師也無法取代的,，所以，我在班級管理中特別重視班干部的選拔和培養(yǎng),，本學(xué)期,，我采用了崗位聘任制，先出示了崗位名稱和崗位職責(zé),，然后讓學(xué)生自愿報名競選,。

班干部產(chǎn)生后，我和他們經(jīng)常召開班干部會議,，要求他們在各方面嚴(yán)格要求自己,，明確自己的職責(zé)，做好自己的工作,。

這樣選出來的班干部在工作中積極主動,，而且工作起來也得心應(yīng)手。

每過一段時間,，我都會召集班干部開一次會,，讓他們談?wù)劦檬В约敖窈蟮拇蛩愕取?/p>

這樣,，既為班干部進(jìn)行了指導(dǎo),，又提高了他們的工作積極性。

本學(xué)期,，學(xué)校開展了創(chuàng)建快樂中隊的活動,，為了讓活動更深入、更具體,、更全面,，我鼓勵學(xué)生人人參與，互相合作,，并和爭章活動相結(jié)合,，以此來調(diào)動學(xué)生活動的積極性，共同創(chuàng)建一個真正的快樂中隊,。

在學(xué)校舉行的跳繩比賽中,，我事先利用班隊課及課余時間為他們逐個考核，考核合格的頒發(fā)運動章,。

運動章的獲得者再進(jìn)行角逐,，優(yōu)勝者代表班級參加比賽。

結(jié)果，我班贏得了單跳第一,、雙飛第二的好成績,。

此外，我們有組織開展了爭奪講故事章,、衛(wèi)生章,、安全章等活動，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了多種鍛煉自己,，展示自己的機會,，提高了學(xué)生和班級整體的素質(zhì),。

在對個別學(xué)生的教育中,，我總是利用課余時間與他們談心，化解他們心中的隔閡,，讓學(xué)生感到老師對他們的關(guān)心與愛,，使他們愿意以自己好的方面展示給老師看。

班主任工作是忙碌而繁瑣的,，但同時又為我提供了更多與學(xué)生接觸交流的機會,，讓我的教學(xué)生活更加豐富多彩。

小學(xué)四年級下學(xué)期班主任工作總結(jié)(2) 時間總是匆匆而過,，緊張的復(fù)習(xí)后,，轉(zhuǎn)眼又到了自我總結(jié)的時刻，回首一學(xué)期的工作,，有過喜悅也有遺憾,，但看到自己的學(xué)生在失敗與成功中不斷摸索前進(jìn)，心中還是倍感欣慰,。

這是我擔(dān)任本班班主任的第一個學(xué)期,，通過這個學(xué)期的努力，班級管理已取得一定的成效,，學(xué)生的行為規(guī)范基本上納入正軌，班級情況也較正常。

班主任是班級工作的直接管理者,，直接責(zé)任人,，是做好班級管理的關(guān)鍵核心，道德建設(shè)的主力軍,，是學(xué)生個性發(fā)展的榜樣和領(lǐng)路人,。

要做好班主任工作，確實不易,。

作為班主任首先要熱愛這一工作,，把這一崗位當(dāng)作一項崇高的事業(yè)來做，具有無私奉獻(xiàn)精神，因為班主任工作意味著更的奉獻(xiàn),，更多的付出,，物質(zhì)方面的回報非常少。

但卻會贏得更多的家長和學(xué)生的尊重,，會給你的人生留下許許多多,，讓你難以忘懷的回憶，根據(jù)這一學(xué)年的班主任經(jīng)歷,，作一簡要的總結(jié),，概括。

其次,，采取相應(yīng)的措施及獎懲,。

要求學(xué)生養(yǎng)成課前做好準(zhǔn)備工作，上課要求學(xué)生學(xué)會傾聽,，及時掌控課堂秩序,。

讓學(xué)生在書上學(xué)習(xí)記一些筆記，提高課堂的學(xué)習(xí)效率,。

同時加強與任課教師間的聯(lián)系,，了解學(xué)生的課堂表現(xiàn)，并由紀(jì)律委員,、小組長記錄學(xué)生的課堂紀(jì)律情況，及時了解反饋。

對于違紀(jì)的同學(xué)給予一定的懲罰,，并肯定學(xué)生的點滴進(jìn)步,，提高其重視度,。

最后,，了解學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習(xí)情況,，針對個體制定措施,，幫助其把學(xué)習(xí)成績搞上去培養(yǎng)建立一支有責(zé)任心的班干部，工作實行精細(xì)化責(zé)任制,。

怎樣才能把班主任工作做好,，又能抽出更多的時間，研究備課，研究課堂，有更多的時間輔導(dǎo)學(xué)困生,，本人經(jīng)過多年的實踐，認(rèn)為,，作為班主任一定要充分相信學(xué)生，許多工作放手讓學(xué)生去做,，這樣既培養(yǎng)鍛煉了學(xué)生的能力,，又使自己從繁雜的班級事務(wù)中解放出來,。

這需要班主任培養(yǎng)小干部，對班級管理做好指導(dǎo)。

如班長的統(tǒng)領(lǐng)和協(xié)調(diào)檢查;衛(wèi)生委員的值日安排，檢查;學(xué)習(xí)委員每天的早讀,，課外作業(yè)的收交;體育委員的廣播操,，眼保健操檢查;文藝委員的活動安排檢;小組長的帶頭作用等,。

把班級的諸項事務(wù),，與學(xué)生協(xié)商，實行自愿承包,，責(zé)任到人,。

3、充分發(fā)揮班委會的作用,。

班主任每周至少開一次班委會,，對每周的情況進(jìn)行簡單總結(jié),，多鼓勵，多指導(dǎo),。

出現(xiàn)問題及時開,。

還注意做到，每學(xué)年都進(jìn)行班干部輪換,，至少換三分之一,。

其他班干部任職時間，無特殊情況,，都不超過兩學(xué)年,。

要做好輪換下來的班干部的思想工作，為調(diào)動他們的積極性,，在班里實行紅藍(lán)兩隊,，輪換下來的班干部作為藍(lán)隊，負(fù)責(zé)監(jiān)督;還可以每月拿出一周的時間,，讓藍(lán)隊的干部工作,，調(diào)動起雙方的積極性。

在這一學(xué)年中,，我真正感受到了做班主任也可以從瑣碎的班級工作中解脫出,，過舒心的日子，而班級的各項工作仍能照常開展:在這一學(xué)期中，同學(xué)們在眾多小干部的帶領(lǐng)下每月一次舉行了生動活潑的主題隊會活動,，人人爭當(dāng)規(guī)范生活動等,。

對于學(xué)校組織的各項活動都能積極參與并取得了優(yōu)異的成績。

除了正常的教學(xué)和其他一些班級事務(wù)外,，重要的工作就是組織,，指導(dǎo)開展各種活動。

如何開展好活動,，如何在各種活動中立于不敗之地,，我注意有意識地引導(dǎo)培養(yǎng)各方面的人才。

平時多多注意學(xué)生的特長愛好,，多多注意各方面的培訓(xùn)信息,，與家長溝通好，做好家長,，學(xué)生的思想工作,，讓他們積極的參加培訓(xùn)。

有了這些小人才,，無論是出黑板報,，舉行文藝演出，還是召開運動會,，都讓我省心不少,，并取得了不錯的成績。

在學(xué)校組織的各項活動中表現(xiàn)突出,，取得了好的成績,，這樣的成績在全校各班中都是不曾有過的。

2,，注重學(xué)生的示范帶頭作用的發(fā)揮,。

讓有特長的學(xué)生，帶動起其他對各方面有興趣的同學(xué),，組織開展一些小型的班級活動,，學(xué)生在一起交流，在一起切磋,。

達(dá)到相互借鑒,，相互學(xué)習(xí)，相互提高的目的,。

作為班主任,，很多情況下需要早到校。

做好班主任工作離不開家長的支持,，離不開課任教師的幫助支持。

需要與他們勤溝通,，取得他們的信任支持和幫助,。

學(xué)生的家訪工作非常重要,，與家長溝通好，班級的各項活動,，各項工作就會得到家長的支持,，出現(xiàn)問題也容易解決。

家訪的形式多種多樣,，直接家訪我提前與家長聯(lián)系,，做好家訪的準(zhǔn)備，多談學(xué)生好的表現(xiàn),，提出希望,，增強家長的信心，讓家長和學(xué)生知道,，老師是多么重視他,，對他充滿了很高的期望。

面對面交談效果非常好,，但由于學(xué)生多,，居住也比較分散，全體學(xué)生都家訪,，需要占大量時間,。

我一般采取電話溝通，方便及時,。

家訪工作我堅決做到:困難學(xué)生(學(xué)習(xí),，生活)必訪，問題學(xué)生必訪,，出現(xiàn)波動的學(xué)生必訪,，有特長的學(xué)生必訪，新轉(zhuǎn)來的學(xué)生必訪,，家庭出現(xiàn)裂痕的學(xué)生必訪,，學(xué)生病必訪等。

這樣可以融洽與家長的關(guān)系,，使自己的工作得心應(yīng)手,。

總而言之，在這一年的班主任工作中,，我努力使自己做得輕松自在,，但又決不放松對班集體的管理，自紿至終我都在追求一種奮發(fā)向上的班集體氛圍,，不求最好,，但求更好。

整個班集體在我的悉心指導(dǎo)下正向著更高更美的目標(biāo)前進(jìn)。

這一學(xué)期主要目的是強化班級管理意識,，鞏固幾個學(xué)期的管理成果,，將班級管理再上一個新臺階。

小學(xué)四年級上學(xué)期班主任工作總結(jié)(3) 班主任是班級的組織者和教育管理者,，是學(xué)生健康成長的引路人,，是聯(lián)系各任課教師的紐帶。

班主任工作既是艱巨的,，也是光榮的,，有樂趣的。

本學(xué)期我擔(dān)任了四年級二班的班主任工作,。

下面是我班主任工作的幾點做法:

班主任自身建設(shè)的關(guān)鍵是提高班主任自身的素質(zhì),，樹立班主任的權(quán)威。

班主任,，首先是教師,，而教師是知識的傳播者，是智慧的化身,。

這正是班主任權(quán)威產(chǎn)生的前提,。

我盡力用智慧和才干在學(xué)生心目中樹立起這種權(quán)威，在工作中起到“不令而行”的效果,。

不斷用新的知識充實自己,，做知識的富有者。

教師的天職是“傳道,、授業(yè),、解惑”。

在知識更新加快,，傳播渠道多樣化的今天,，教師已不再是學(xué)生獲取知識的唯一途徑。

因此學(xué)生并不因為教師年齡比他大就信服和尊重你,，而是因為你確實有知識才敬重和信任你,，班主任如果沒有真才實學(xué)是很難在學(xué)生中樹立威信的。

我不僅精通所教學(xué)科,，還熟悉所學(xué)專業(yè)的很多知識,。

是加強品德修養(yǎng)，做學(xué)生的楷模,。

班主任是各項工作任務(wù)的中間者和具體執(zhí)行者,。

一言一行都對學(xué)生起潛移默化的作用，都會在學(xué)生心目中留下深刻的印記,。

注意自身的修養(yǎng),，努力通過自己的言行舉止,，為人處事給學(xué)生以示范，做學(xué)生的榜樣,。

首先,，樹立良好的班風(fēng),。

班級是一個整體,，學(xué)生要在這個集體里學(xué)習(xí)、生活,、成長,。

要在學(xué)校的各項活動中顯示自己的力量和風(fēng)貌。

好的環(huán)境能夠激勵人,，可以改造人,。

因此這個集體需要有一種精神，那就是蓬勃向上的集體主義精神,，爭先創(chuàng)優(yōu),，愛班好學(xué)的精神，這種精神從何而來?它來源于班主任堅持不懈的思想教育工作,。

重視思想工作是班主任做好各項工作的基礎(chǔ),，是建好班級的法寶。

我充分認(rèn)識思想政治工作在班級建設(shè)中的地位和作用,，利用班會等多種途徑對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育,，幫助他們樹立起正確的人生觀、價值觀,。

使他們成為“四有新人,。”集體主義教育是班級思想教育的重要內(nèi)容之一,，是樹立好班風(fēng)建立良好集體的重要表現(xiàn),。

其次，組建強有力的班委會,。

做好學(xué)生各方面工作,、單憑一個班主任是絕對做不好的，而應(yīng)形成以班干部為中心的學(xué)生骨干力量,。

有人形象地說,，班委會是班主任的左膀右臂，此話很有幾分道理,。

班干部在班級中起到核心骨干的作用,，他們是班級各項活動的組織者和倡導(dǎo)者。

班級的興衰與他們的工作密不可分,，利用他們的優(yōu)勢做好學(xué)生工作,，班干部的工作包括干部的選拔,、培養(yǎng)、使用和推薦等一系列的工作,。

選拔是基礎(chǔ),，我通過競選等各種渠道把那些表現(xiàn)突出，愿為同學(xué)服務(wù),，有一定組織能力的學(xué)生選任為班級干部,。

班委會組成后，加強對他們的培養(yǎng)和教育,。

雖然有些學(xué)生擔(dān)任過班干部,，但目前工作內(nèi)容、工作方法等都發(fā)生了變化,。

因此要從工作內(nèi)容,，工作方法、工作藝術(shù)上進(jìn)行指導(dǎo),，幫助他們處理好學(xué)習(xí)和工作的關(guān)系,。

處理好能力的鍛煉與為同學(xué)服務(wù)的關(guān)系，處理好干部與學(xué)生的關(guān)系,。

同時在學(xué)習(xí),、生活上嚴(yán)格要求他們，使他們真正成為班級建設(shè)的排頭兵,。

培養(yǎng)是使用的前提,，不能光使用不培養(yǎng)，教育是培養(yǎng)的繼續(xù),，不能光使用不教育,，當(dāng)班干部有了一定的工作經(jīng)驗后，我就大膽地使用他們,。

不束縛他們的手腳,，讓他們充分探索搞好班級工作的新路子，對工作中的不足及時指出,。

對工作中的困難予以鼓勵,，對工作中的失誤承擔(dān)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，對工作的成績要給以表揚和獎勵,。

再次,，大膽管理學(xué)生，嚴(yán)格按校規(guī)校紀(jì)辦事,，同時注意工作方法,。

經(jīng)常在班里講解遵守校規(guī)校紀(jì)的重要性。

堅持多表揚,、公開場合少點名批評,。

正面疏導(dǎo)的工作方法,。

不放縱學(xué)生，下一定力量做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作,，對生病的學(xué)生從生活上給予關(guān)心,，讓他感到溫暖。

實踐證明:這樣做效果較好,。

此外,，要知人，做學(xué)生的知心朋友,。

了解學(xué)生,、熟悉學(xué)生，學(xué)生也了解,、熟悉我，二者之間能相互尊重,、相互信任,。

如此，也就為班級各項工作的開展打下良好的基礎(chǔ),。

班主任工作任重而道遠(yuǎn),，在以后的教育教學(xué)工作中我將在不斷提高自身素質(zhì)的同時，一如既往地努力,、學(xué)習(xí),，爭取在班主任工作中有更加突出的表現(xiàn)。

四年級數(shù)學(xué)期末工作總結(jié) 四年級下學(xué)期期末工作總結(jié)篇九

轉(zhuǎn)眼一個學(xué)期過去了,，時光太匆匆,。本學(xué)期是我走向教師工作崗位的第一次教學(xué)實踐，收獲頗多,，感慨也頗多,。為了能從本學(xué)期的教學(xué)工作中總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓(xùn),，也為了使自己的教學(xué)水平有所提高,，在此，特對本學(xué)期的語文教學(xué)工作做一個全面的,、系統(tǒng)的回顧總結(jié)：

經(jīng)過四年的學(xué)習(xí)強化與教育指導(dǎo),，四年級的絕大部分同學(xué)各項行為習(xí)慣已形成，大部分同學(xué)對語文學(xué)習(xí)有濃厚的興趣,，形成了學(xué)習(xí)語文的良好氛圍,。但仍有個別學(xué)生因基礎(chǔ)差，與班級隊伍有一定的差距,，希望通過下學(xué)期的繼續(xù)努力,，能盡量縮小差距,，使班級總體成績上一個新臺階。

1,、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。針對學(xué)生的實際情況，實行小組競爭機制,，評選出學(xué)習(xí)認(rèn)真的好學(xué)生,，獎以花朵、笑臉,，以此促進(jìn)學(xué)生自覺的學(xué)習(xí),，逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。每天在早讀時間里,，安排兩位學(xué)生當(dāng)“小老師”負(fù)責(zé)早讀,，一位根據(jù)早讀內(nèi)容領(lǐng)讀，一位邊讀邊在下面轉(zhuǎn)著看,，以免有些學(xué)生開小差,。以此培養(yǎng)學(xué)生的組織能力和朗讀能力。經(jīng)過自己的不斷努力,，學(xué)生朗讀能力提高了,，課文讀熟了，上課的熱情自然就高漲了,，同時也鍛煉了學(xué)生的自我組織能力,。

2、規(guī)范學(xué)生的書寫習(xí)慣,，提高書寫質(zhì)量,。發(fā)作業(yè)本時強調(diào)：表揚優(yōu)秀的，有進(jìn)步的,，鼓勵作業(yè)差的學(xué)生向優(yōu)秀學(xué)生學(xué)習(xí),。這樣，學(xué)生慢慢的開始對比了,，開始競爭了,，對老師作業(yè)上的批語重視了，書寫習(xí)慣也逐步向好的方向發(fā)展了,。

3,、根據(jù)學(xué)生實際，取長補短,，靈活運用,。加強預(yù)習(xí)的指導(dǎo)與檢查，每課在指導(dǎo)預(yù)習(xí)上,，從課文的朗讀,、字詞,、預(yù)習(xí)提綱、預(yù)習(xí)問題的訓(xùn)練入手,，把預(yù)習(xí)的方法教給學(xué)生,。逐步讓學(xué)生掌握自主預(yù)習(xí)。根據(jù)學(xué)生的質(zhì)疑,，調(diào)整教學(xué)設(shè)計,，加強教學(xué)的針對性，要使學(xué)生通過不斷地預(yù)習(xí),，逐步培養(yǎng)自學(xué)能力,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教師要轉(zhuǎn)變角色,，由單一的傳統(tǒng)知識變?yōu)榻虒W(xué)活動的組織者,，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主性學(xué)習(xí)和探究性學(xué)習(xí)，由知識教學(xué)變?yōu)槟芰Φ呐囵B(yǎng),。逐步訓(xùn)練學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,，有了一定的進(jìn)展。

4,、在閱讀教學(xué)中，把讀書的時間還給學(xué)生,，充分信任學(xué)生能讀懂課文,，讓學(xué)生在自主的閱讀實踐中學(xué)會讀書。引導(dǎo)學(xué)生把自己當(dāng)作課文中的人物去感受,，去體驗,，去思考，引導(dǎo)學(xué)生入境入情地讀,，在讀中感悟理解,。

5、重視培養(yǎng)習(xí)作興趣,，使學(xué)生樂于表達(dá),。加強習(xí)作與閱讀、口語交際,、綜合性學(xué)習(xí)的聯(lián)系,。重視習(xí)作中學(xué)生之間的合作與交流。給學(xué)生提供展示寫作才能的機會,。提高了學(xué)生的習(xí)作水平,。

6、組織階段性的寫字比賽,，促進(jìn)了學(xué)生寫字水平的提高,。在平時的寫字訓(xùn)練中,，嚴(yán)格要求，控制作業(yè)量,，提高了學(xué)生的寫字質(zhì)量,。

7、培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀課外書籍的習(xí)慣,。本學(xué)期結(jié)每學(xué)期為學(xué)生上一節(jié)閱讀課,，讓學(xué)生自由閱讀，從中積累好詞佳句,，并對有特點的詞句進(jìn)行歸類,，及時摘抄在讀書筆記本上，先摘抄自己喜歡的句子或故事,，然后初步寫出自己的感想,。

針對學(xué)生的因材施教、分層教學(xué)做得還不夠細(xì)致,，沒有達(dá)到預(yù)期的效果,。教學(xué)中對學(xué)生的學(xué)習(xí)要求有時比較籠統(tǒng)。對學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠到位,，這就需要在以后的教學(xué)中有所側(cè)重,。不應(yīng)過于注重學(xué)生讀，而應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生邊讀邊悟,，注重知識的積累,，還有學(xué)習(xí)語文要與學(xué)生的生活實際緊密聯(lián)系起來，充分利用生活中的語文資源,，比如電視,、報紙、雜志,、網(wǎng)絡(luò)等,，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力還有待于進(jìn)一步引導(dǎo)和提高，從根本上提高學(xué)生的語文素養(yǎng),，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人,，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

“一份耕耘,，一份收獲”,。好的教師就應(yīng)該多下苦功夫去研究教學(xué)教材，多花心思去和孩子們接觸,，探討方法,。在以后的工作中，努力改掉不足之處，真正和孩子融為一體共同學(xué)習(xí),，讓孩子們感受到學(xué)習(xí)的樂趣,，知道學(xué)習(xí)的意義，樹立遠(yuǎn)大的抱負(fù),，為實現(xiàn)自己的目標(biāo)而奮斗,！

四年級數(shù)學(xué)期末工作總結(jié) 四年級下學(xué)期期末工作總結(jié)篇十

人們通常把教師看作是蠟燭、是人類靈魂的工程師,。我從實踐中也確實體會到人民教師是神圣的是光榮的,。時間過的真快。不知不覺一學(xué)期又要結(jié)束了,。在這半年中,，我擔(dān)任的是四(3)班的數(shù)學(xué)老師。我努力適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求,，從各方面嚴(yán)格要求自己,，虛心向老教師學(xué)習(xí)。我的教學(xué)成功離不開她們的親切指導(dǎo)和幫助,。我結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況,，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè),，使教學(xué)工作有計劃,，有組織，有步驟地開展,。立足現(xiàn)在,，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步奠定了基礎(chǔ),，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作做出總結(jié)，我決心發(fā)揚優(yōu)點,，克服不足,，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，為取得更好的教學(xué)成績努力工作,。

展現(xiàn)自我,，樹立威望。"誰愛孩子,，孩子就會愛他,，只有用愛才能教育孩子。"班主任要善于接近孩子,，體貼和關(guān)心學(xué)生,，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和"愛"。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ),。研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件,，最好的途徑是通過活動觀察。

了解班風(fēng),、學(xué)風(fēng),，了解全班主要的優(yōu)缺點并分析其原因所在，了解家長普遍的文化層次,，找到亟待糾正的弱點,；

解決問題的關(guān)鍵是教育觀念的更新和教學(xué)方法的創(chuàng)新，“數(shù)學(xué)教學(xué)是數(shù)學(xué)活動的教學(xué),，是師生之間,、學(xué)生之間交往互助與共同發(fā)展的過程?！币虼?，在課堂教學(xué)中應(yīng)該讓學(xué)生充分地經(jīng)歷探索事物的數(shù)量關(guān)系，變化規(guī)律的過程,。根據(jù)計算結(jié)果,，探索規(guī)律，教學(xué)中,，首先應(yīng)讓學(xué)生思考,，從上面這些式子中你能發(fā)現(xiàn)什么？讓學(xué)生經(jīng)經(jīng)歷觀察（每個算式和結(jié)果的特點）,、比較（不同算式之間的異同）,、歸納（可能具有的規(guī)律）,、提出猜想的過程,。教學(xué)中，不要僅注意學(xué)生是否找到規(guī)律,，更應(yīng)注意學(xué)生是否進(jìn)行思考,。如果學(xué)生一時未能獨立發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律，教師就鼓勵學(xué)生相互合作交流,，通過交流的方式發(fā)現(xiàn)問題,，解決問題并發(fā)展問題，不僅能將“游離”狀態(tài)的數(shù)學(xué)知識點凝結(jié)成優(yōu)化的數(shù)學(xué)知識結(jié)構(gòu),，而且能將模糊,、雜亂的數(shù)學(xué)思想清晰和條理化，有利于思維的發(fā)展,，有利于在和諧的氣氛中共同探索,，相互學(xué)習(xí)，同時，通過交流去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),，還可以獲得美好的情感體驗,。

我校教師針對學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，經(jīng)常集體備課,，共同研討教案,，把課題研究滲透到學(xué)科教學(xué)中。在教學(xué)中,，我們能根據(jù)學(xué)生實際情況,，堅持貫徹啟發(fā)式教學(xué)的原則，堅持以學(xué)生為主體,，以能力訓(xùn)練為主線,，不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識,、創(chuàng)新意識和實踐能力,。如在教學(xué)應(yīng)用題時，老師們在上課時能結(jié)合新的理念,，創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,，設(shè)計情趣橫生的生活數(shù)學(xué)，使學(xué)生學(xué)得有趣,，學(xué)的輕松,。

數(shù)學(xué)作為一門思維性極強的基礎(chǔ)學(xué)科，在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維方面有其得天獨厚的條件,，而開放題的教學(xué),，又可充分激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能，尤其對學(xué)生思維變通性,、創(chuàng)造性的訓(xùn)練提出了新的更多的可能性,，所以，在開放題的教學(xué)中,，選用的問題既要有一定的難度,，又要為大多數(shù)學(xué)生所接受，既要隱含“創(chuàng)新”因素,，又要留有讓學(xué)生可以從不同角度、不同層次充分施展他們聰明才智的余地,，如：調(diào)查本校學(xué)生的課外活動的情況,，面對這個比較復(fù)雜的課題，一定要給學(xué)生以足夠的時間和空間進(jìn)行充分的探索和交流,。首先學(xué)生要討論的問題是用什么數(shù)據(jù)來刻畫課外活動的情況,，是采用調(diào)查和收集數(shù)據(jù)。接著的問題是“可以調(diào)查那些呢？”對此,，學(xué)生可能有很多想法,，對學(xué)生提供的辦法不要急于肯定或否定，應(yīng)讓學(xué)生通過實際操作和充分討論,，認(rèn)識到不同的樣本得到的結(jié)果可能不一樣,，進(jìn)而組織學(xué)生深入討論：從這些解釋中能作出什么判斷？能想辦法證實或反駁有這些數(shù)據(jù)得來的結(jié)論嗎,？這是一個開放題,，其目的在于通過學(xué)習(xí)提高學(xué)生的發(fā)現(xiàn)問題、吸收信息和提出新問題的能力,，注重學(xué)生主動獲取知識,、重組應(yīng)用，從綜合的角度培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維,。五,、尊重學(xué)生個體差異，實施分層教學(xué),，開展積極評價,。學(xué)生有著顯著的個體差異、教師指導(dǎo)質(zhì)量的個體差異,，在教學(xué)中必將導(dǎo)致學(xué)生創(chuàng)造能力,、創(chuàng)造性人格的顯著差異。因此,，教師調(diào)控教學(xué)內(nèi)容時必須在知識的深度和廣度上分層次教學(xué),，盡可能地采用多樣化的教學(xué)方法和學(xué)習(xí)指導(dǎo)策略；

在教育學(xué)生"學(xué)會生存,，學(xué)會學(xué)習(xí),，學(xué)會關(guān)心，學(xué)會做事,，學(xué)會生活"的過程中,，作為數(shù)學(xué)老師和班主任的我，工作的內(nèi)容是復(fù)雜的,，任務(wù)是繁重的,。但是，只要我們真誠地捧著一顆"愛心",，加深理論修養(yǎng),，在實踐中不斷完善自己，形成系統(tǒng)科學(xué)的工作方法,，就能使學(xué)生充分發(fā)現(xiàn)自我,，展示自我,，為他們鋪就一條成功的道路。

四年級數(shù)學(xué)期末工作總結(jié) 四年級下學(xué)期期末工作總結(jié)篇十一

歲月如梭,，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束,，這學(xué)期我擔(dān)任的是初二3,4班的英語教育教學(xué)工作，回顧這一學(xué)期的工作我感慨萬千,，這其中有苦有樂,，有辛酸也有喜悅，失敗與成功并存,，在這一學(xué)期里我覺得我過的緊張又忙碌,，愉快又充實，特從以下幾個方面做出本學(xué)期的工作總結(jié),。

對照《任課教師教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)完成承包責(zé)任書》,，在本學(xué)期的教學(xué)中，我堅持做到了以下方面：

按時上下班,，未遲到,、早退，有事有病提前按規(guī)定請假,，按時上下課,，不遲到，不拖堂,，嚴(yán)格遵守辦公室工作紀(jì)律,，團結(jié)同志，服從學(xué)校安排,。

1,、能夠認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真鉆研教材,，嚴(yán)格按照xx教學(xué)的六個環(huán)節(jié)備課,，想方設(shè)法的使英語課堂生動更容易被學(xué)生接受。

2,、能夠以飽滿的精神狀態(tài)去給學(xué)生上課,，讓學(xué)生感受到一種積極的學(xué)習(xí)氣氛，這樣也有利于他們對英語課堂產(chǎn)生興趣,，能夠嚴(yán)格按照洋思課堂的六大環(huán)節(jié)上課,，做到堂堂課有目標(biāo)，節(jié)節(jié)課有重點,，先學(xué)后教,，當(dāng)堂訓(xùn)練，教學(xué)分層,。

3,、良好地課堂紀(jì)律是一節(jié)高效課的保證，在本學(xué)期課堂紀(jì)律方面我嚴(yán)格的要求學(xué)生的課堂紀(jì)律,，明確課堂紀(jì)律的要求,，其次是對少數(shù)違反課堂紀(jì)律的學(xué)生進(jìn)行及時的提醒和說服教育，如果偶爾遇到整體狀態(tài)不佳,，可采取靈活多樣的教學(xué)方法,，及時調(diào)整學(xué)生的狀態(tài)，激發(fā)學(xué)生的興趣,，從而達(dá)到應(yīng)有的聽課效果

4,、在課堂實效性方面我要求全體學(xué)生認(rèn)真記筆記，做到重點突出,，并及時的檢查學(xué)生的課堂筆記記錄的情況,，做到人人有筆記，人人能做好筆記,，以達(dá)到能鞏固復(fù)習(xí)的效果,。

5、在作業(yè)方面,，我能做到分層布置作業(yè),，做到了全批全改，按質(zhì)按量的批改,，及時的對未能及時交作業(yè)及作業(yè)不認(rèn)真的學(xué)生進(jìn)行督促教育,，對于作業(yè)中出現(xiàn)的問題，能及時的抽下午課前時間給學(xué)生進(jìn)行講解,，督促學(xué)生及時更正,，并且能在學(xué)生的作業(yè)中給與評語激勵學(xué)生，取到了比較理想的效果,。

6,、在本學(xué)期的幫困不差工作中，我利用課余時間及一些副課時間給一些學(xué)困生進(jìn)行補差,，也同時利用了課前的一些時間進(jìn)行了培優(yōu)工作,，在班上也適應(yīng)了“一幫一”小組活動，都取的了不錯的效果,，使班上學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)氣越來越濃,。

7、在周周清工作中,，我堅持逐個的檢查學(xué)生的背誦和聽寫,，對于學(xué)困生反復(fù)的給與監(jiān)督考查，取得了可惜的成績,，使本學(xué)期的周周清工作落到了實處,，起到了實實在在的作用,。

8、在復(fù)習(xí)工作中,，嚴(yán)格按照了復(fù)習(xí)的三個環(huán)節(jié)進(jìn)行,，根據(jù)復(fù)習(xí)時間確定具體復(fù)習(xí)計劃、復(fù)習(xí)進(jìn)度和考試成績目標(biāo),，結(jié)合一學(xué)期所學(xué)內(nèi)容,，認(rèn)真編寫好復(fù)習(xí)資料，精選復(fù)習(xí)訓(xùn)練題,，按要求寫好復(fù)習(xí)課教案,，幫助學(xué)生明確考試方向，確定復(fù)習(xí)重點,，保證復(fù)習(xí)的計劃性和實效性,。

我能做到以身作則，為人師表,，身正為范,，及時的做好學(xué)生的思想工作，力所能及的解決學(xué)生的一些學(xué)習(xí)和生活中的困難,，

在這一學(xué)期的教育教學(xué)工作中由于我本人經(jīng)驗頗淺,，在教育教學(xué)中也仍存在很大的問題和困惑，希望在以后的日子能取得各位同仁和領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和幫助,，爭取下一學(xué)期,，在教育教學(xué)工作中取的更大的進(jìn)步，取得更好的成績,，謝謝大家。