時間流逝得如此之快,，前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn),，是時候開始寫計劃了。計劃書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇計劃呢？下面是我給大家整理的計劃范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助。

培訓(xùn)學(xué)校教學(xué)計劃 老年學(xué)校教學(xué)計劃篇一

在教室環(huán)境上,，“小班教育”則更注重實用而富有個性化,，在形式上做到了因人而宜，因課而宜,，因內(nèi)容而宜,，靈活多變，不入俗套,。在教學(xué)評價上,，“小班”教學(xué)評價則在對學(xué)生自我學(xué)習(xí)能力的評價上有更廣闊的領(lǐng)域，更注重學(xué)生各方面能力的綜合體現(xiàn),，同時“小班”教學(xué)評價又貫穿了將合作能力置于知識教學(xué)過程中這樣一種先進(jìn)的教學(xué)理念,。在教學(xué)效果上，“小班教育”能使學(xué)生求知能力,、做事能力,、共同生活能力、生存和發(fā)展能力得到更好的培養(yǎng),。在此需要說明的是“小班教育”絕不僅僅是班級人數(shù)減少一點(diǎn)的問題,，它實際上是一種教育思想、教育理念的體現(xiàn),，“小班教育”反映的是以人為本,、全面關(guān)心人的全面發(fā)展的人文思想。

實施辦法：

小班化的“小”主要體現(xiàn)在人數(shù)的少上,，不僅人數(shù)少,，從師資、教學(xué)設(shè)備,、環(huán)境的設(shè)置上都應(yīng)該體現(xiàn)一個“精”字,。它擁有了比較優(yōu)越的物質(zhì)條件，但同時我們應(yīng)該看到它應(yīng)該具有更加精致的“軟”環(huán)境,，如何創(chuàng)設(shè)這樣的“軟”環(huán)境,，我想就幾個問題談?wù)勛约旱南敕ǎ?/p>

首先，教室的環(huán)境設(shè)計要以適應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生的個性發(fā)展為出發(fā)點(diǎn),，讓教室變的不在是教室,，讓教室成為孩子們的學(xué)習(xí)場所、游戲場所,、生活的場所,，優(yōu)化教室的空間,，讓學(xué)生的課桌根據(jù)實際需要隨意擺放，自由選擇同桌和前后位,，既可以是小組式的集中擺放,，又可以是分散式的擺放，在空間的上使學(xué)生感覺到不受約束,，有利于師生和生生之間的交流和交往,。其次，把講臺設(shè)置在教室的任何一個角落,，而不局限于孩子中間和孩子之外,。讓教室的每一個地方都成為教師進(jìn)行教學(xué)的講臺，因此教師應(yīng)該沒有講桌,，拓寬教師的活動范圍,。提倡把教師的辦公桌搬到教室里來，放在不妨礙學(xué)生學(xué)習(xí)活動的地方,，這樣能增加學(xué)生和老師接觸的時間,，有利于教師進(jìn)行個別教育和指導(dǎo)。再其次,，從教室周圍的安排上,，要把墻壁變成展示學(xué)生勞動成果的展示臺，學(xué)生的書畫,、壁報,、作文都可以為學(xué)生做一展示,。另外,，墻壁上設(shè)計學(xué)生喜歡的圖畫，文字,，讓教室真正成為熏陶學(xué)生的知識樂園,。其他電教、生活設(shè)施也要圍繞有利于學(xué)生的個性培養(yǎng)這一主導(dǎo)思想,，讓學(xué)生看著舒服,，用著愉快。

在現(xiàn)代教育理念的指引下,，創(chuàng)設(shè)“互助,、互動、合作,、開放”的課堂教學(xué)模式,，緊緊圍繞學(xué)生的個性發(fā)展。采取“探究教學(xué)”“分組教學(xué)”“參與教學(xué)”“分層教學(xué)”“合作教學(xué)”等一系列教學(xué)新策略,。根據(jù)學(xué)生的個體差異,，實施因材施教,，加強(qiáng)對個別學(xué)生的個別指導(dǎo)。

小班化教學(xué)創(chuàng)設(shè)“互助,、互動,、合作、開放”的教學(xué)模式,，教師要在課堂教學(xué)中注意引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行的“互助,、合作”實際活動，師生互動,，不斷的轉(zhuǎn)換師生的角色,，發(fā)揮學(xué)生的主體能動性，最大限度使課堂教學(xué)走向開放,。這里應(yīng)該特別注重小組合作教學(xué)與個別教學(xué)相結(jié)合的研究,。一方面根據(jù)學(xué)生的個體差異進(jìn)行異質(zhì)分組，使小組成員合理搭配,，在教學(xué)中充分調(diào)動每一個學(xué)生的積極主動性,，讓他們大膽表現(xiàn)自己的個性，教師給予恰當(dāng)?shù)墓膭钚缘脑u價,，使學(xué)生在小組中自主活動,，互助活動，發(fā)揮學(xué)生個人的主體作用,。另一方面教師在面向全體的同時,，照顧每一個學(xué)生的差異情況，實施個別教學(xué)的策略,。根據(jù)學(xué)生的具體情況進(jìn)行采用不同的方式方法,，尊重、激勵學(xué)生,，保護(hù)好每一個學(xué)生的自尊心,，使他們的個性得到健康發(fā)展。

學(xué)生的個性發(fā)展是在實踐活動中培養(yǎng)的,，是主體在與環(huán)境的相互作用下形成和發(fā)展起來的,，教師應(yīng)該為學(xué)生的個性發(fā)展創(chuàng)造良好的外部環(huán)境，使學(xué)生的個性得到進(jìn)一步的張揚(yáng),。小班化教學(xué)由于人數(shù)較少,，學(xué)生的課外實踐活動容易組織，所以教師在課堂教學(xué)之余,，組織好學(xué)生從課內(nèi)走向課外,，通過各種活動培養(yǎng)學(xué)生實踐能力，同時為學(xué)生搭建展示的舞臺,，把學(xué)生在實踐中的所做所想通過日記,、板報,、故事會、讀書匯報等等形式展示出來,。鼓勵學(xué)生敢于發(fā)表自己的見解,，尤其要鼓勵學(xué)生的創(chuàng)新思維,。教師在實踐中還應(yīng)注意分析學(xué)生的個性,，分析潛能沒有發(fā)展的原因,，調(diào)動內(nèi)因,，讓學(xué)生自己對自己不滿，自己和自己“打架”在“打架”中不斷發(fā)展自己,。同時還應(yīng)特別注意那些成績平平,，在集體中毫不起眼的學(xué)生,，為他們提供一個施展身手的機(jī)會,，顯露才華的舞臺,，使他們建立起自信，讓每一個學(xué)生個性得到充分的發(fā)揮,。

“小班化教學(xué)”這種形式的產(chǎn)生順應(yīng)了素質(zhì)教育的需要,，它為學(xué)生提供了相對平等的受教育氛圍，讓受教育者能比較充分地享受教育資源,。小班化教學(xué)具有大班教學(xué)無法比擬的優(yōu)勢,，學(xué)生人員少使教育教學(xué)環(huán)節(jié)緊湊，節(jié)奏加快,，周期縮短,，為學(xué)生提供更加廣闊的自我表現(xiàn)與發(fā)展的空間。

培訓(xùn)學(xué)校教學(xué)計劃 老年學(xué)校教學(xué)計劃篇二

一,、認(rèn)真領(lǐng)悟單元教學(xué)目標(biāo)的精神,，切實制定教學(xué)目標(biāo)

教學(xué)目標(biāo)是一節(jié)課的靈魂，同時也是檢驗一節(jié)課是否完成了教學(xué)任務(wù)的準(zhǔn)繩,。制定教學(xué)目標(biāo)時要對課標(biāo)有準(zhǔn)確的認(rèn)知,，不同的課時需準(zhǔn)確地使用不同的詞句來定位,。如在制定一個單元的第一節(jié)課教學(xué)目標(biāo)時,，只能用“初步學(xué)習(xí)”“初步了解”等詞句來定位目標(biāo)，制定這單元第二節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)時,，可以用“進(jìn)一步學(xué)習(xí)”或“繼續(xù)學(xué)習(xí)”“鞏固”“復(fù)習(xí)”等詞句來定位目標(biāo),，不同的詞句確立了這節(jié)課教學(xué)內(nèi)容的深度、難度,、廣度,。目標(biāo)的制定還必需是在對學(xué)生學(xué)情十分了解的基礎(chǔ)上進(jìn)行制定，由于音樂科平行班教學(xué)的特殊性,，一個年段十幾個班級學(xué)生的音樂素質(zhì)與狀況都不盡相同,，這在課堂設(shè)計上要有所不同,，對素質(zhì)好的班級要求可以高一些、多一些,，素質(zhì)稍差一些的班級可以降低要求,。如人音版第十五冊中第二單元《雪域高原》中，目標(biāo)要求學(xué)生演奏〈翻身農(nóng)奴把歌唱〉節(jié)奏,，有條件的班級,，可以設(shè)計為演奏主旋律以及三個聲部的節(jié)奏;素質(zhì)稍差點(diǎn)的班級可以只演奏一個聲部或二個聲部的節(jié)奏，,，若脫離了學(xué)生的實際水平,，教學(xué)目標(biāo)定高了，教學(xué)有難度,，學(xué)生掌握不了,，教學(xué)任務(wù)完不成;反之教學(xué)目標(biāo)定低了，教學(xué)沒有一定的難度,，同樣也達(dá)不到所要完成的教學(xué)任務(wù),。切實地按各班級的能力來設(shè)計要求，這樣就能很好地完成教學(xué)任務(wù),。

二,、導(dǎo)入課題時的設(shè)計

一節(jié)課的導(dǎo)入部分非常重要，對于學(xué)生能否在這一二分鐘內(nèi)安靜地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)是起著至關(guān)重要的作用,。從心理角度來看,，人們對一個事物的注意力具有一定的穩(wěn)定性與持續(xù)性，不同的人注意力的轉(zhuǎn)移有快慢之分,。課間,，學(xué)生們盡情地嬉戲，上課鈴響了,，學(xué)生們的注意力要快速從課間的打鬧嬉戲轉(zhuǎn)移到安靜的上課狀態(tài),，不是所有學(xué)生都能做得好的。

因此,，教學(xué)的導(dǎo)入部分能否在一二分鐘內(nèi)抓住學(xué)生的心就顯得尤其重要,。孫紹振教授一次到福大講課，恰巧在同一時間里演講會場的對面有一個青年歌手大獎賽,，他看到演講會場的外面圍了一些人,，可會場里的座位卻空著不少，孫老認(rèn)為開頭的幾句話要是抓不住他們的話,，那些站著的人就會隨時離他而去,，這樣的離去足以動搖會場內(nèi)聽眾的注意力。于是他改變了開場白說：“今天，我走進(jìn)會場的時候,，有一種感覺,，那就是要特別感謝那些站在門口和走廊里的同學(xué)。因為他們是用肢體語言給我鼓氣,，寧愿站著,，也要聽我老頭子講完。而且,，他們是經(jīng)過慎重選擇的;在老頭子的美與少男少女的美之間,，他們選擇了老頭子的美;在說與唱的之間，他們選擇了說的,，因為他們相信：說的一定比唱的好聽”話音末落,，滿場掌聲響起，歡笑聲一片,，那些站在外面的同學(xué)也笑著擁進(jìn)了會場,，一些被掌聲與笑聲吸引過來的大學(xué)生，只好擠在門外,，有的就爬到了窗口上,。就這樣臺上和臺下相互交流相互鼓舞的和諧氣氛形成了。

課堂導(dǎo)入的方法有很多：談話法,、故事,、視聽法、圖片,、兒歌迷語法,、表演、游戲………不同的教材應(yīng)有與之相合適的導(dǎo)入方式,，至關(guān)重要的是導(dǎo)入的時間不宜太長,，一二分鐘為宜。以視聽法為例：《行進(jìn)中的歌》課的導(dǎo)入,，首先我不做任何說明地播放25秒左右的部隊的閱兵式,，音像中軍人動作整齊伐一，并發(fā)出鏗鏘有力的節(jié)奏聲,，學(xué)生們?nèi)急贿@樣的情形所吸引和震憾,，他們一下子就被征服和感動了，課堂隨即轉(zhuǎn)入安靜的教學(xué)狀態(tài),。

三,、注意教學(xué)中上下環(huán)節(jié)知識的銜接，做到過渡自然

以休止符的教學(xué)為例,，在剛開始上課的練聲曲中就埋下休止符的引子，選用doremifasofamiredo四分音符的連音練聲曲與同樣唱名的八分音符及八分休止符組成的短促跳躍的練聲曲進(jìn)行練聲，練畢,，教師引出問題：這二條同樣唱名的練聲曲唱出來的效果是一樣的嗎,？不一樣，為何不一樣,？原因在哪,？學(xué)生便會在書中找出不一樣的原因：一個練聲曲帶有休止符，一個練聲曲沒有休止符,。師：請同學(xué)們談?wù)勆鲜龆l有無休止符練聲曲的音樂特點(diǎn),。接下來就自然地進(jìn)入系統(tǒng)地學(xué)習(xí)和認(rèn)識休止符的名稱、書寫法,。休止符的練習(xí)：練習(xí)(一)：以拍手的形式進(jìn)行無休止符的節(jié)奏練習(xí);練習(xí)(二)：將練習(xí)(一)改為帶有全休止符的節(jié)奏練習(xí);練習(xí)(三)：再將練習(xí)(二)改為帶有二分休止符的節(jié)奏……,、由易到難，直到最后將其改成帶有八分休止符的練習(xí),。最后師再次提出問題：休止符在音樂作品能發(fā)揮怎樣的作用呢,？分別聽賞帶有休止符的兒童歌曲、《拉德斯基進(jìn)行曲》,、《唱支山歌給黨聽》讓學(xué)生通過聽賞音樂得出結(jié)論：休止符能使音樂產(chǎn)生短促有力,、歡快活潑、仇恨,、泣不成聲……等效果,。從練聲到聽賞一直圍繞著一個主題——休止符。這其間自然渡過,，一氣呵成,。

四、充分合理地運(yùn)用同一作品的其它表現(xiàn)形式

教科書中所呈現(xiàn)出的音樂作品,，無論是歌唱的內(nèi)容還是欣賞的內(nèi)容,，絕大多數(shù)都只有一種版本，為了讓課堂更加的豐富,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，最大程度地滿足學(xué)生聽覺上的需求，教師要做大量的收集資料工作,，在課堂中充分合理地運(yùn)用同一作品的其它表現(xiàn)形式,。如：學(xué)習(xí)第十五冊人教版第一單元的歌曲《讓世界充滿愛》時，我除了給學(xué)生播放了教學(xué)光盤里的錄音(成人的百人合唱)外,，還播放了用童聲演唱的合唱曲及張靚穎等人演唱的旋律稍加變化的獨(dú)唱曲,，以多種音色、不同的唱法,、不同的演唱形式及旋律有變化的同一首樂曲的不同版本給學(xué)生聽覺上最大的沖擊,，學(xué)生反應(yīng)極好,。有些作品不僅有聲樂曲(或曲樂曲)還有曲樂曲(或聲樂曲)以及由此改編的舞曲。如《嘎達(dá)梅林》,，它有民歌的聲樂曲形式,，同時它也有交響詩的器樂曲形式，我們盡可能地收集并引進(jìn)課堂,，一來可以豐富課堂教學(xué),，二來可以開拓學(xué)生視野，讓學(xué)生從多層面去感受同一個主題音樂,，使學(xué)生覺得一首歌可以進(jìn)行多次創(chuàng)作,，并能有這么多形式的表達(dá)方式，啟迪了學(xué)生的想象力與創(chuàng)造力,。由于視聽資料的豐富,，學(xué)生們對教學(xué)感興趣，也樂于參與教學(xué)活動,，對歌曲不同的表現(xiàn)方式也暢談了自已的喜好與見解,。

培訓(xùn)學(xué)校教學(xué)計劃 老年學(xué)校教學(xué)計劃篇三

一、指導(dǎo)思想

以《全日制義務(wù)教育中生物課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),，關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)驗;強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動學(xué)習(xí),，增加實踐環(huán)節(jié)，使每一個學(xué)生通過學(xué)習(xí)生物,，能夠?qū)ι飳W(xué)知識有更深刻的理解,，能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考;能夠在探究能力、學(xué)習(xí)能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展;能夠在責(zé)任感,、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高,。為學(xué)生們參加社會主義現(xiàn)代化建設(shè)，適應(yīng)社會和繼續(xù)學(xué)習(xí),，打下必要的基礎(chǔ)。

二,、教學(xué)任務(wù)

本學(xué)期講授義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教材——《生物學(xué)》(七年級下冊)

三,、具體措施：

1、繼續(xù)深入學(xué)習(xí)有關(guān)的教育理論和轉(zhuǎn)變教育觀念,，在繼承傳統(tǒng)教育優(yōu)勢的基礎(chǔ)上力爭使自己的課堂教學(xué)有所創(chuàng)新和提高,。

2、繼續(xù)探究符合新課標(biāo)的課堂教學(xué)模式,，并注意及時收集和整理相關(guān)的資料和模式,。

3,、組織好學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)并提高其質(zhì)量,，引導(dǎo)學(xué)生分工合作，樂于交流,。

4,、學(xué)習(xí)和應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)手段和技術(shù)并運(yùn)用到課堂教學(xué)中,，提高課時效率和教學(xué)質(zhì)量。積極參加教研教改,。上好課,，設(shè)計好教案，寫好教學(xué)反思,。

5,、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。精心設(shè)計導(dǎo)語;運(yùn)用生動的語言;加強(qiáng)情感教育;精心誘導(dǎo),、強(qiáng)化教學(xué),。

6,、為探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情景,。例如，提供相關(guān)的圖文信息資料,、數(shù)據(jù);或呈現(xiàn)生物標(biāo)本,、模型、生活環(huán)境;或從學(xué)生的生活經(jīng)驗,、經(jīng)歷中提出探究性的問題;或從社會關(guān)注的與生物學(xué)有關(guān)的熱點(diǎn)問題切入,，等等。

7,、鼓勵學(xué)生自己觀察,、思考、提問,，并在提出假設(shè)的基礎(chǔ)上進(jìn)行探究性方案的設(shè)計和實施,。

8、重視探究性報告的撰寫和交流,。培養(yǎng)學(xué)生通過文字描述,、數(shù)字表格、示意圖,、曲線圖等方式完成報告,，并組織交流探究的過程和結(jié)果,。

9、結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容,，采用多種不同的教學(xué)策略和方法,，達(dá)成課程目標(biāo)。

四,、教學(xué)要求

1,、在教學(xué)中要注意繼續(xù)落實《生物課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的課程理念：面向全體學(xué)生，實現(xiàn)因材施教,，促進(jìn)每個學(xué)生的充分發(fā)展;努力提高學(xué)生們的生物科學(xué)素養(yǎng),，教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容和評價都應(yīng)有利于提高每個學(xué)生的'生物科學(xué)素養(yǎng),。

2,、教學(xué)中要使學(xué)生在知識、能力,、情感,、態(tài)度和價值觀等方面有所發(fā)展，必須引導(dǎo)學(xué)生主動參與和體驗各種科學(xué)探究活動,。

3,、在傳授知識的同時要特別注意科學(xué)研究方法的培養(yǎng)。要注意對學(xué)生綜合能力的培養(yǎng),。要通過組織學(xué)生參加各種實踐活動,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。力爭創(chuàng)造條件盡可能多開教材中提出的調(diào)查,、技能訓(xùn)練,、練習(xí)、探究和資料分析活動,。

4,、教學(xué)中要注意合理選擇和組合好直觀教具與現(xiàn)代教學(xué)手段的應(yīng)用。

5,、按學(xué)校要求積極組織好生物課外興趣小組活動,，能夠?qū)τ刑厥馀d趣的學(xué)生進(jìn)行個別指導(dǎo)。

五,、教學(xué)進(jìn)度

本學(xué)期總課時為22周,，初一、初二每周3課時,。

培訓(xùn)學(xué)校教學(xué)計劃 老年學(xué)校教學(xué)計劃篇四

本學(xué)期,，我聯(lián)區(qū)將繼續(xù)借助新課程改革的東風(fēng)，深入學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn),，真正確立起與新課程相適應(yīng)的體現(xiàn)素質(zhì)教育精神的教育觀念,。以學(xué)生發(fā)展為本,，堅定不移地推進(jìn)教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，讓學(xué)生的自主性,、獨(dú)立性,、能動性和創(chuàng)造性得到真正的張揚(yáng)和提升。加強(qiáng)學(xué)習(xí)和培訓(xùn),，通過反思,、討論、提高認(rèn)識,、強(qiáng)化責(zé)任,，以更新教育觀念為前提,，以提高師資整體素質(zhì)為核心,，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，全面提高我校教育教學(xué)質(zhì)量,，努力爭創(chuàng)一流的教育教學(xué)成績,。

學(xué)習(xí)，是知識汲取與更新的先決,，是一個人不斷完善,、充實自我的需要，是一切工作與時俱進(jìn),、開拓進(jìn)取的重要條件,。本學(xué)期要以全面推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革為契機(jī)，加強(qiáng)教師理論和業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)與指導(dǎo),，組織教師參加各級各類的培訓(xùn)和校本培訓(xùn),，在學(xué)習(xí)中不斷掌握先進(jìn)的教育教學(xué)理念、掌握最前沿的教改信息,、關(guān)注教育改革的發(fā)展動態(tài),，不斷提高自身的文化素養(yǎng)、理論水平,、管理水平及教科研能力,，樹立新的課程觀、教育觀,、教學(xué)觀,、教師觀、學(xué)生觀,，著力提高教師實施素質(zhì)教育的能力和水平,。

一是利用學(xué)校業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間組織全校教師學(xué)；二是利用各校每周一次的教研活動時間分科組學(xué),；三是自學(xué),，要求領(lǐng)導(dǎo)和教師每周應(yīng)有不少于２小時的自學(xué)時間,，專業(yè)期刊、理論專著,、網(wǎng)上資源,，一切凝聚著人類文化精神的讀物都可以進(jìn)入視野，把學(xué)習(xí),、讀書的過程作為備課的過程,。另外，還積極組織教師參加各級各類學(xué)習(xí)培訓(xùn)和學(xué)歷進(jìn)修活動,，為教師的學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件和提供機(jī)會,。

（1）本學(xué)期學(xué)校和聯(lián)區(qū)教研站都要選編有指導(dǎo)、借鑒作用的學(xué)習(xí)資料印發(fā)到老師手中,，供交流學(xué)習(xí),；

（2）開展學(xué)刊用刊活動。學(xué)校每年為教師們訂閱幾種教育教學(xué)理論書刊,，每位教師最少訂閱一種教育雜志,，要求老師們要充分發(fā)揮教育報刊的作用，時時研讀,，及時獲取教育科研信息,。每學(xué)期起碼學(xué)好一本理論書籍，用以指導(dǎo)自己的教育思想和教學(xué)實踐,。

（3）學(xué)校在加強(qiáng)校園建設(shè)的同時,，加強(qiáng)現(xiàn)代化教育硬件的配置，力爭使45歲以下教師會使用計算機(jī),。老師們要充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,，使之成為我們進(jìn)行教育教學(xué)活動，了解最新教育教學(xué)動態(tài),、科研成果,，不斷更新知識，用新的理念和新的知識充實自己,、武裝自己的不可缺少的工具,。

培訓(xùn)方式是培訓(xùn)內(nèi)容的載體，學(xué)校和各科組要想方設(shè)法創(chuàng)建靈活,、科學(xué)的培訓(xùn)方法,，采取“互動參與、合作學(xué)習(xí),、反思構(gòu)建”等培訓(xùn)方式,，通過學(xué)教育理論、學(xué)新課標(biāo)、學(xué)優(yōu)秀案例,；談學(xué)習(xí)心得,、談實踐體會，談師生變化,；上實驗課,、上研究課、上觀摩課,；評教育思想,、評教學(xué)設(shè)計、評教學(xué)手段,、評教學(xué)效果,、評角色轉(zhuǎn)變、評學(xué)習(xí)方式等多種類型的教研活動,。

學(xué)校為每位教師配備業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)資料和學(xué)習(xí)筆記本,，要求邊學(xué)習(xí)邊記錄，寫好學(xué)習(xí)心得,，做到學(xué)有所思,，思有所得。

新課程體現(xiàn)了先進(jìn)的教學(xué)觀念,，這些觀念包括教育的價值觀，現(xiàn)代人才觀,、教育質(zhì)量觀,、現(xiàn)代課程觀、師生觀,、教學(xué)觀等,，昭示我們必須改變習(xí)以為常的教學(xué)方式，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供良好的環(huán)境和條件,。結(jié)合現(xiàn)在教育的形勢,，我們要清醒地認(rèn)識到不能墨守成規(guī)，要成為一個研究型的教師,。新課程改革的重點(diǎn)仍是課堂教學(xué)的改革,，在推進(jìn)新課程中，教師要真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者,，必須做好八個轉(zhuǎn)變：

（1）教學(xué)目標(biāo)：由以知識傳授為中心向以學(xué)生發(fā)展為中心轉(zhuǎn)變——樹立課程目標(biāo)意識,；

（2）教學(xué)觀念：由統(tǒng)一規(guī)格教育向差異性教育轉(zhuǎn)變——樹立個性教育意識；

（3）教學(xué)關(guān)系：由以教論學(xué)向以學(xué)論教轉(zhuǎn)變——樹立主體意識,；

（4）教學(xué)活動：由重視結(jié)果教學(xué)向重視過程教學(xué)轉(zhuǎn)變——樹立發(fā)展意識,；

（5）師生關(guān)系：由不民主、不和諧向平等融洽轉(zhuǎn)變——樹立情感意識,；

（6）教學(xué)結(jié)構(gòu)：由程式化,、模式化向教學(xué)個性化轉(zhuǎn)變——樹立創(chuàng)造意識,；

（7）信息交流：由單向信息交流向綜合信息交流轉(zhuǎn)變——樹立反饋意識；

（8）教學(xué)評價：由以選拔為主向促進(jìn)個性化發(fā)展轉(zhuǎn)變——樹立多元化評價意識,。要求教師們把新課改精神滲透于當(dāng)前的教育教學(xué)之中,。

針對基礎(chǔ)教育過于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí)、死記硬背,、機(jī)械訓(xùn)練的現(xiàn)狀,，新課程提倡“主動參與、樂于探究,、合作交流”為主要特征的學(xué)習(xí)方式,。這對于學(xué)生的創(chuàng)新精神與實踐能力的培養(yǎng)有著重要的意義。因此,，我們要把學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變作為課改的核心問題來抓,，要把握現(xiàn)代學(xué)習(xí)方式的的五個基本特征：一是主動性。它是現(xiàn)代學(xué)習(xí)方式的首要特征,，要讓學(xué)生自覺擔(dān)負(fù)起學(xué)習(xí)的責(zé)任,，使學(xué)生的學(xué)習(xí)成為一種真正的有意義的活動。二是獨(dú)立性,。它是現(xiàn)代學(xué)習(xí)方式的核心特征,，表現(xiàn)為我能學(xué)。三是獨(dú)特性,。有效的學(xué)習(xí)方式都有著個性化的,，因為每個學(xué)生都有

著不同于他人的觀察、思考和解決問題的方式,；四是體驗性,。它是現(xiàn)代學(xué)習(xí)方式的突出特征，強(qiáng)調(diào)參與,，重視直接經(jīng)驗,。五是問題性。問題是開啟任何一門科學(xué)的鑰匙,，問題是思想方法,、知識積累和發(fā)展的邏輯力量，是生長新思想,、新方法,、新知識的種子，問題意識是學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)特別是創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的重要心理因素,。以上五點(diǎn)特征我們必須從整體的高度來全面把握現(xiàn)代學(xué)習(xí)方式的精神實質(zhì),，才能有效地促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。

以開展課堂教學(xué)研究為重點(diǎn)，積極提倡學(xué)校開展集體備課活動,，帶著課題上研討課,，推進(jìn)教學(xué)改革。對于上教研課,，必須強(qiáng)調(diào)結(jié)合課題,，體現(xiàn)研究的成果，評議時也要圍繞課題進(jìn)行,，課后鼓勵寫案例分析,，提倡一課一得。對于熱點(diǎn)問題,，組織研討,，各抒己見，形成共識,。對于教學(xué)方法改革,，要突出方法能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，能引導(dǎo)學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)過程,，能形成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及正確地的學(xué)習(xí)策略,，能培養(yǎng)學(xué)生積極、健康的情感態(tài)度,，形成正確的價值觀,。大力提倡課堂的民主化，大力提倡將學(xué)生的實踐與社會實踐相結(jié)合,。本學(xué)期開展下列活動：

（1）開展課堂教學(xué)評優(yōu)課活動,，以校為單位人人上教研課，選拔與推薦優(yōu)秀教師,，參加聯(lián)區(qū)組織的公開課。

（2）聯(lián)區(qū)教研究站安排聯(lián)區(qū)每個課題組圍繞課題上一節(jié)研討課,。

（3）開展教學(xué)基本功的競賽活動,。各校要充分利用教研活動時間進(jìn)行備課、普通話,、三筆字,、簡筆畫、電腦操作,、撰寫課堂教學(xué)案例等的學(xué)習(xí)培訓(xùn),。通過開展競賽活動促教師基本功的提高。

（4）舉辦家長開放日,。

（5）期末上復(fù)習(xí)研討課,，各科組推選2節(jié)優(yōu)質(zhì)課。

（6）改進(jìn)教學(xué)后記的形式，突出質(zhì)量意識,，寫好教學(xué)隨筆,，提倡每日三問：今天讀了沒有？今天想了沒有,？今天寫了沒有,？及時積累材料，總結(jié)得失,，寫出具有較高質(zhì)量的教學(xué)心得或教學(xué)論文,。

（7）走出去，請進(jìn)來,。聯(lián)區(qū)將積極創(chuàng)造條件,，組織老師外出交流、聽課,，汲取先進(jìn)經(jīng)驗,；邀請專家、教授或有經(jīng)驗的教師來校講座和指導(dǎo)課題實驗,。

（8）繼續(xù)開展“一幫一”結(jié)對子活動,，以老帶新，以新促老,。每周及對子老師互聽課一節(jié),，做好聽課記錄，及時評課,。每周一受幫教的老師要上交教案給指導(dǎo)老師檢查,，指導(dǎo)老師閱后簽名。（結(jié)對子老師同上學(xué)期,，一幫一落實情況與期末績效掛鉤）

（9）聯(lián)區(qū)本學(xué)期要組織安排1~2次學(xué)科活動或競賽,。

學(xué)校要求教師牢固樹立質(zhì)量立校意識，視教學(xué)質(zhì)量為學(xué)校命脈,，以質(zhì)量求生存,，以質(zhì)量求發(fā)展，向管理要質(zhì)量,，向管理要效益,。建立了與課改相適應(yīng)的教學(xué)常規(guī)，規(guī)范教學(xué)行為,，實現(xiàn)教學(xué)管理的規(guī)范化,、制度化、科學(xué)化,。

學(xué)校要堅決執(zhí)行課程計劃細(xì)則,，對上課不準(zhǔn)時進(jìn)課堂,，課上隨意離開課堂，任意拖堂,，隨意換課的教師要從考核分?jǐn)?shù)中扣除相應(yīng)的分值,。

教學(xué)常規(guī)管理是教學(xué)工作順利開展的有效保障。本學(xué)期對教學(xué)過程中備課,、上課,、作業(yè)布置與批閱，輔導(dǎo),、教學(xué)評價等環(huán)節(jié)按《寶井聯(lián)區(qū)常規(guī)教學(xué)細(xì)則》的要求嚴(yán)格管理,。

（1）實現(xiàn)“輕負(fù)擔(dān)，高質(zhì)量”,，讓學(xué)生想學(xué),、會學(xué)、樂學(xué),。要扎實抓好學(xué)習(xí)困難生的轉(zhuǎn)化工作,，早一點(diǎn)打算，多一點(diǎn)行動,，少一點(diǎn)埋怨,，早一點(diǎn)落實轉(zhuǎn)化措施，多一點(diǎn)關(guān)心體貼,，要花大力氣提高合格率與優(yōu)秀率,。

（2）加強(qiáng)教學(xué)工作的督導(dǎo)。各校領(lǐng)導(dǎo)要把主要精力用于抓教學(xué),，深入教學(xué)第一線,，把握教學(xué)的主動權(quán)，建立健全教學(xué)督導(dǎo)制度,。

①巡堂制度：值日教師和領(lǐng)導(dǎo)每天巡堂一至二次,，檢查教學(xué)常規(guī)執(zhí)行情況，及時發(fā)現(xiàn)糾正不良行為,，及時解決問題,；

②聽課、評課制度：聯(lián)區(qū)和學(xué)校采用打招呼或不打招呼的形式進(jìn)行聽各科教師的課,，并及時進(jìn)行評課指導(dǎo)。每位領(lǐng)導(dǎo)全期聽課都不少于35節(jié),。

③聯(lián)區(qū)工作人員和各校領(lǐng)導(dǎo)要堅持參加本聯(lián)區(qū)和本校的教研活動,，指導(dǎo)教研活動的開展，使教研活動能有效地,、蓬勃地開展,。

④聯(lián)區(qū)和學(xué)校要定期檢查各校老師的備課,、作業(yè)批改情況，及時發(fā)現(xiàn),、解決存在問題,，推廣好的做法；

⑤質(zhì)量監(jiān)控制度：小學(xué)語,、數(shù),、英三科任課教師和初中各主要學(xué)科任課教師，每單元測試后,，要及時進(jìn)行質(zhì)量分析,，填寫質(zhì)量分析表，并及時反饋信息給有關(guān)人員,。

⑥聯(lián)區(qū)對各校的常規(guī)質(zhì)量檢查每學(xué)期至少舉行一次,，各校要對本校的教學(xué)常規(guī)進(jìn)行經(jīng)常的檢查。

教研是青年教師成長成才的搖籃,。教研活動要在“實”與“新”上下功夫,，激發(fā)教師參與教研的主體意識和創(chuàng)造熱情，鼓勵教師合作,、交流,，共享教研成果。聯(lián)區(qū)工作人員和各校骨干教師要不斷提高業(yè)務(wù)素養(yǎng),，擔(dān)負(fù)起培養(yǎng)教師的神圣職責(zé),，充分利用每周的“5 1”和“10 1”教研活動時間，扎扎實實地開展教研活動,，教研組長要組織好,，協(xié)調(diào)好，指導(dǎo)好,，使教研活動不走過場,，不圖形式，并從中提高自己的威信,。單周教研活動安排為理論學(xué)習(xí),，雙周為集體備課，以校為單位進(jìn)行,，每次有中心發(fā)言人,，擬寫好中心發(fā)言稿進(jìn)行說課。教研組活動必須遵循三個原則：一是解決當(dāng)前教學(xué)中亟待解決的問題原則,；二是理論聯(lián)系實際,，明確教改方向的原則。三是以課堂教學(xué)為中心,，以現(xiàn)場教學(xué)為手段,，給人以直接教益的原則,。每位教師應(yīng)積極參加每次的教研活動，不遲到,，不早退,，確實不能參加教研活動的，要請假,，否則當(dāng)曠課處理,。

教育科研是推動教育教學(xué)改革、提高教育質(zhì)量的動力,，是培養(yǎng)高素質(zhì)教師隊伍的有效途徑,，也是創(chuàng)辦特色學(xué)校的必由之路。本學(xué)期要進(jìn)一步加大教育科研的力度,，以教育科研為先導(dǎo),，把教研工作和科研工作緊密結(jié)合起來，使教研工作逐步從經(jīng)驗型向科研型轉(zhuǎn)變,。

1,、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要高度重視教育科研，帶頭主持學(xué)校教育科研課題研究,，要為課題研究創(chuàng)設(shè)良好的條件,。

寶井聯(lián)區(qū)科研領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長：張萬鎖

副組長：李繼忠武豐義張新民

成員：牛春固郭力玲潘國珍郭小黑王偉民李英信

2、抓好教育科研知識的普及工作,，重視科研骨干教師的培養(yǎng),，舉辦各種形式的學(xué)習(xí)、培訓(xùn),、研討活動,，對教師進(jìn)行教育科研理論知識和教育科研方法的指導(dǎo)，使教師認(rèn)識教育科研的重要意義,，掌握科研的基本方法,，提高教育科研的能力。每位教師都要有成為科研型教師的志向,，樹立“教師即研究者”的觀念,，逐步建立起一支學(xué)習(xí)型、科研型的教師隊伍,。

3,、規(guī)范教育科研管理，提高科研成效,。進(jìn)一步健全和完善我?？蒲泄芾淼囊?guī)章制度和管理條例，并組織教師學(xué)習(xí),，使科研課題負(fù)責(zé)人,、組長和研究人員明確自己的工作職責(zé)，使學(xué)校的科研工作有章可尋,，有條可依,，逐步正規(guī)化，穩(wěn)步健康發(fā)展,。

4,、突出課題的過程管理，期末對各課題組進(jìn)行評估考核,，考核結(jié)果與教師的績效聯(lián)系,。圍繞課題，各課題組要定期開展活動,，做到研究有計劃,，活動有記錄、總結(jié),，并及時做好各類資料檔案的整理和積累,。本學(xué)期做好以下幾項工作（圍繞課題）：

（1）每學(xué)期每人寫一篇個案；

（2）每學(xué)期每人寫一個課堂教學(xué)設(shè)計,；

（3）每學(xué)期每人上一堂研究課,；

（4）每學(xué)期每人寫一篇研究論文；

（5）每學(xué)期每個課題組寫一份階段性研究報告,。

20xx年7月18日

培訓(xùn)學(xué)校教學(xué)計劃 老年學(xué)校教學(xué)計劃篇五

為進(jìn)一步普及家庭教育知識,，提高家庭教育質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)校,、家庭,、社會教育相結(jié)合，提高我校家庭教育的水平,，創(chuàng)造有利于培養(yǎng)二十一世紀(jì)需要的高素質(zhì)人才的良好的社會環(huán)境,，提高家長教育素質(zhì)，制定我校家長學(xué)校教學(xué)工計劃,。

以家長學(xué)校為載體,，開展多種多樣富有教育意義的活動，切實提高家長學(xué)校的管理水平和服務(wù)檔次,，幫助家長樹立正確的成才觀,，提高家長的家教水平。提高全社會關(guān)心下一代的思想覺悟,，使家庭,、社會成為學(xué)生健康成長的沃土，達(dá)到優(yōu)化學(xué)生全面素質(zhì)的目的,。

學(xué)校要將家長學(xué)校教學(xué)納入學(xué)校素質(zhì)教育的考核評估之中,，加強(qiáng)教師的責(zé)任感,，促進(jìn)教學(xué)工作的落實。家長學(xué)校校務(wù)委員會,，要定期召開會議,，研究、指導(dǎo)教學(xué)工作,，加強(qiáng)對家長學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo),，不斷完善家長學(xué)員各種制度。

家長學(xué)校的教師,，學(xué)期初要做好計劃,，制定工作目標(biāo)，確定教學(xué)內(nèi)容,，明確教學(xué)任務(wù)社區(qū)家長學(xué)校20xx年-20xx學(xué)年工作計劃社區(qū)家長學(xué)校20xx年-20xx學(xué)年工作計劃,。

我們要根據(jù)上級家長教育實施計劃，選派優(yōu)秀教師擔(dān)任家長學(xué)校的教師,，定期召開這些教師的會議,，組織他們學(xué)習(xí)。首先使他們明確實施家長教育素質(zhì)工程的意義,，統(tǒng)一思想,，提高認(rèn)識，全面了解家長教育素質(zhì)工程的內(nèi)容和要求,。明確任務(wù),，組織他們集體備課，共同探討教學(xué)內(nèi)容,，教學(xué)方法,，組織他們搞好總結(jié)，交流經(jīng)驗,，并加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，用理論指導(dǎo)實踐，在實踐中不斷提高,，使家長學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量不斷提高,。

教學(xué)內(nèi)容的選擇上主要依據(jù)兩個方面，一是上級規(guī)定的內(nèi)容主要是：

(1)向家長傳授小學(xué)生的生理學(xué)知識,，以便讓家長加強(qiáng)子女的衛(wèi)生保健和指導(dǎo)子女體育鍛煉,；

(2)向家長傳授小學(xué)生心理學(xué)知識，幫助家長了解學(xué)生學(xué)生心理發(fā)展的一般規(guī)律,，增強(qiáng)教育子女的針對性,；

(3)向家長傳授教育學(xué)知識，幫助家長了解教育子女的原則方法；

(4)向家長傳授社會生活方面的知識,，幫助家長了解為人處世,，待人接物，以便向子女傳授,，另一方面,，根據(jù)家長要求確定的教學(xué)內(nèi)容。

可通過學(xué)校家長聯(lián)系簿讓學(xué)生家長提出想了解的知識或問題,，教師通過匯總，有針對性地備課,、上課,，滿足家長的實際需要。

在教學(xué)形式上,，要力求靈活多樣,，教師講，讓學(xué)員也講,，展覽,、參觀等。設(shè)立家庭教育咨詢服務(wù)日,、家長信箱等,。教學(xué)方法要靈活多樣，采用講授式,、座談討論式等,。

(1)上大課集中學(xué)習(xí)，讓家長了解各種教育理論,，科學(xué)教育孩子的方法,。

(2)分班級學(xué)習(xí)，主要是以學(xué)生的班級為單位,，同一班的學(xué)生家長在一起,，討論、座談,、交流等形式活動,。

(3)校級家長座談會，使我校學(xué)生家長能與不同班級,、年級的家長相互交流,。

(4)講座、咨詢活動,。通過專家教授的講座和咨詢使家長獲取更多新的,、意義重大的教育方法。

(5)學(xué)校開放日活動專題問卷。

(6)積極宣傳,，使學(xué)校,、家庭緊密聯(lián)系等

根據(jù)家長學(xué)校家庭教育工作計劃，運(yùn)用多種方法,，多種教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué),。真正讓家長在形式多樣化之中，學(xué)有所得,，終有所獲,。徹底落實工作目標(biāo)和要求，全面提高家長素質(zhì)

月份 內(nèi)容

二月份： 第一講,， 《新的課改理念對家長,、學(xué)生的要求》

三月份： 第二講， 《家長如何樹立正確的家庭教育觀念》

四月份：第三講,， 《如何實施素質(zhì)教育》

五月份：第四講,， 《如何啟發(fā)學(xué)生的積極性和教育》

六月份： 做好總結(jié)。

培訓(xùn)學(xué)校教學(xué)計劃 老年學(xué)校教學(xué)計劃篇六

今年我又接手一年級班主任工作,，通過一年的工作經(jīng)驗積累,，我知道學(xué)生年齡小，自理能力弱,，一時還不能適應(yīng)校園生活和學(xué)習(xí),，還有待進(jìn)一步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和行為習(xí)慣，因而我決定從以下一個方面著手工作,。

本班共有學(xué)生38人,，其中男生19人，女生19人,。由于一年級學(xué)生年齡小,，因此他們是一群可愛而又好動的小精靈，在行為習(xí)慣及學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成上比較欠缺,，因此我將力爭讓孩子們近快適應(yīng)學(xué)校的學(xué)習(xí)生活,，使每一位學(xué)生在這里都受到良好的養(yǎng)成教育。

(一)在行為習(xí)慣方面,，養(yǎng)成良好的養(yǎng)成教育,。

(二)培養(yǎng)學(xué)生愛集體、愛勞動,、愛師長,、愛同學(xué)的良好品德。

(三)以學(xué)校和班集體計劃為指導(dǎo),，以課堂教學(xué)和教育活動為載體,，以學(xué)生為本，以團(tuán)結(jié)、向上,、奮進(jìn),、求實為目標(biāo)，以本班學(xué)生特點(diǎn)為基礎(chǔ),，全體同學(xué)都能樹立明確的學(xué)習(xí)目的,，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣;培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范，弘揚(yáng)正氣,，逐步形成守紀(jì),、進(jìn)取、勤奮的班風(fēng),，構(gòu)建一個團(tuán)結(jié)向上的集體,。

剛踏入一年級的小學(xué)生，對于學(xué)校的日常生活和學(xué)習(xí)還不太適應(yīng),，每一項規(guī)章制度對于他們來說是極其陌生的。為了使學(xué)生能夠及早進(jìn)入角色,，適應(yīng)學(xué)校的生活,，這就要班主任在日常生活中能有序的引導(dǎo)，并且內(nèi)容要近一點(diǎn),、小一點(diǎn),、實一點(diǎn)，時時處處向?qū)W生進(jìn)行有針對性的常規(guī)教育,。一個班級,，要想有良好的班風(fēng)，必須要有良好的紀(jì)律才行,。因此,，我決定從以下幾點(diǎn)入手：

(一)學(xué)習(xí)方面

1、上課能積極發(fā)言的同學(xué)給予紅花獎勵,。

2,、上課認(rèn)真聽講，會學(xué)習(xí)的同學(xué)給予大拇指獎勵,。

3,、作業(yè)寫得干凈又整潔的同學(xué)給予紅花獎勵。

(二)紀(jì)律方面

1,、課間作好課前準(zhǔn)備,，由班干部進(jìn)行管理，教師輔助管理,。

2,、課間做到三輕，隊伍做得快、靜,、齊,，兩操認(rèn)真的同學(xué)可以得到小紅花。

3,、培養(yǎng)學(xué)生在樓道不打鬧,，校園不瘋跑，上下樓梯靠右行,，輕聲慢步進(jìn)課堂,，上學(xué)放學(xué)排路隊的好習(xí)慣。

(三)勞動方面

1,、做值日認(rèn)真的同學(xué)可得衛(wèi)生小紅旗,。

2、主動撿地上的紙片的同學(xué),，自覺維護(hù)班級衛(wèi)生的同學(xué)可得衛(wèi)生小紅旗,。

(四)衛(wèi)生方面

講究衛(wèi)生很重要。俗話說,，病從口入,。收拾好衛(wèi)生，既能使身體健康,，又能養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,，還能創(chuàng)設(shè)一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

1,、個人衛(wèi)生：要求衣著整潔,，做好“三勤”,桌箱勤清，物品勤擺,，兩操勤做,。

2、班級衛(wèi)生：每天早,、中,、晚分派值日生清掃，設(shè)立衛(wèi)生監(jiān)督崗,，進(jìn)行檢查與監(jiān)督,。對于主動、及時打掃衛(wèi)生的同學(xué)或小組,，進(jìn)行獎勵,。同時進(jìn)行愛護(hù)環(huán)境和花草的教育。

(五)安全教育方面

“安全時刻記心中”,時刻提醒學(xué)生上學(xué),、放學(xué)排好隊,，隊伍中間不打鬧,，上、下樓梯不追逐,，馬路行走看車輛,，陌生人不搭話，安全回家,。

一個優(yōu)秀的班級往往都有一群得力的班干部在積極配合著班主任的工作,。因此，在開學(xué)初,，我就積極采用激勵方法,，表揚(yáng)表現(xiàn)好的同學(xué)，并時刻注意觀察他們的動態(tài),，觀察他們的適應(yīng)能力及組織能力,，選擇優(yōu)秀的，有上進(jìn)心的,，關(guān)心集體的學(xué)生作為班干部培養(yǎng)對象,，并委以他們重任，指導(dǎo)他們做好本職工作,，讓他們在不斷的學(xué)習(xí)實踐中鍛煉自己,，并培養(yǎng)他們熱愛集體、關(guān)心他人的良好品質(zhì),。通過他們來管好班級的各項事務(wù)，并讓他們配合老師進(jìn)行差生轉(zhuǎn)換,。

班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的,，而班干部卻是班級管理的小助手。這學(xué)期我將采取班干部輪流制(包括班長和組長),，使班級管理再上新臺階,，讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘，培養(yǎng)有個性的人,，使孩子們學(xué)會學(xué)習(xí),，學(xué)會生活，學(xué)會合作和學(xué)會管理,。

1,、建立學(xué)校家庭電話互訪制度。班主任留有每位學(xué)生家長的電話號碼,，學(xué)生每有進(jìn)步或特殊情況在第一時間告知家長,，使家長有“孩子就在身邊”的感覺。

2,、通過走訪和家長聯(lián)系冊的形式密切與家長的聯(lián)系,。

培訓(xùn)學(xué)校教學(xué)計劃 老年學(xué)校教學(xué)計劃篇七

以《全日制義務(wù)教育中生物課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),，在繼承我國現(xiàn)行生物教學(xué)優(yōu)勢的基礎(chǔ)上，力求更加關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)驗,；更加強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動學(xué)習(xí),，增加實踐環(huán)節(jié)，使每一個學(xué)生通過學(xué)習(xí)生物,，能夠?qū)ι飳W(xué)知識有更深刻的理解,，能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考；能夠在探究能力,、學(xué)習(xí)能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展,；能夠在責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高,。為學(xué)生們參加社會主義現(xiàn)代化建設(shè),，適應(yīng)社會和繼續(xù)學(xué)習(xí)，打下必要的基礎(chǔ),。

本學(xué)期講授義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教材——《生物學(xué)》（七年級下冊）（八年級下冊）,，并且初二為了迎接會考還要全面復(fù)習(xí)。

1,、繼續(xù)深入學(xué)習(xí)有關(guān)的教育理論和轉(zhuǎn)變教育觀念,，在繼承傳統(tǒng)教育優(yōu)勢的基礎(chǔ)上力爭使自己的課堂教學(xué)有所創(chuàng)新和提高。

2,、繼續(xù)探究符合新課標(biāo)的課堂教學(xué)模式,，并注意及時收集和整理相關(guān)的資料和模式。

3,、組織好學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)并提高其質(zhì)量,，引導(dǎo)學(xué)生分工合作，樂于交流,。

4,、學(xué)習(xí)和應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)手段和技術(shù)并運(yùn)用到課堂教學(xué)中，提高課時效率和教學(xué)質(zhì)量,。積極參加教研教改,。上好課，設(shè)計好教案,，寫好教學(xué)反思,。

5、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。精心設(shè)計導(dǎo)語,；運(yùn)用生動的語言；加強(qiáng)情感教育,；精心誘導(dǎo),、強(qiáng)化教學(xué),。

6,、為探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情景,。例如，提供相關(guān)的圖文信息資料,、數(shù)據(jù),；或呈現(xiàn)生物標(biāo)本,、模型、生活環(huán)境,；或從學(xué)生的生活經(jīng)驗,、經(jīng)歷中提出探究性的問題；或從社會關(guān)注的與生物學(xué)有關(guān)的熱點(diǎn)問題切入,，等等,。

7、鼓勵學(xué)生自己觀察,、思考,、提問，并在提出假設(shè)的基礎(chǔ)上進(jìn)行探究性方案的設(shè)計和實施,。

8,、重視探究性報告的撰寫和交流。培養(yǎng)學(xué)生通過文字描述,、數(shù)字表格,、示意圖、曲線圖等方式完成報告,，并組織交流探究的過程和結(jié)果,。

9、結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容,，采用多種不同的教學(xué)策略和方法，達(dá)成課程目標(biāo),。

1,、在教學(xué)中要注意繼續(xù)落實《生物課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的課程理念：面向全體學(xué)生，實現(xiàn)因材施教,，促進(jìn)每個學(xué)生的充分發(fā)展,；努力提高學(xué)生們的生物科學(xué)素養(yǎng)，教學(xué)目標(biāo),、內(nèi)容和評價都應(yīng)有利于提高每個學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng),。

2、教學(xué)中要使學(xué)生在知識,、能力,、情感,、態(tài)度和價值觀等方面有所發(fā)展，必須引導(dǎo)學(xué)生主動參與和體驗各種科學(xué)探究活動,。

3,、在傳授知識的同時要特別注意科學(xué)研究方法的培養(yǎng)。要注意對學(xué)生綜合能力的培養(yǎng),。要通過組織學(xué)生參加各種實踐活動,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。力爭創(chuàng)造條件盡可能多開教材中提出的調(diào)查,、技能訓(xùn)練,、練習(xí)、探究和資料分析活動,。

4,、教學(xué)中要注意合理選擇和組合好直觀教具與現(xiàn)代教學(xué)手段的應(yīng)用。

5,、按學(xué)校要求積極組織好生物課外興趣小組活動,，能夠?qū)τ刑厥馀d趣的學(xué)生進(jìn)行個別指導(dǎo)。

本學(xué)期總課時為22周,，初一,、初二每周3課時。

教學(xué)內(nèi)容及參考課時如下：

初一生物本學(xué)期的內(nèi)容比較重要,、難度也是比較大,，重要內(nèi)容幾乎占初中生物全部內(nèi)容的一半，所以初一本學(xué)期教學(xué)任務(wù)就比較重,。課時安排如下：要在期中考試前兩周學(xué)完七年級上冊第三單元《生物圈中的人》第一章《人的生活需要營養(yǎng)》,、第二章《人的生活需要空氣第三章《人體內(nèi)的物資運(yùn)輸》以及第四章《人體內(nèi)廢物的排出》的內(nèi)容，留兩周的復(fù)習(xí)時間,。

初二要在期中考試前大概第七周學(xué)習(xí)完八年級下冊的所有內(nèi)容,，即第五單元《生命的演化》、第六單元《生物和環(huán)境》和第七單元《生物技術(shù)》的內(nèi)容,，留一周的時間進(jìn)行考試復(fù)習(xí),。

初一要在期末考試前兩周學(xué)完《七年級上冊》后一半的內(nèi)容，留兩周的時間進(jìn)行考前復(fù)習(xí),。

初一在期末考試結(jié)束后就進(jìn)入對于《七年級上冊》全冊內(nèi)容的綜合復(fù)習(xí),，分章節(jié)分專題對問題全面提升綜合，以便學(xué)生對知識的全面掌握以及對知識的應(yīng)用,，真正把知識轉(zhuǎn)化為能力,，在期末考試的檢測中考個好的成績。

初二要在初二會考之前時間復(fù)習(xí)《七年級下冊》的全部內(nèi)容,，期中考試之后要對初中的所有內(nèi)容進(jìn)行全面,、系統(tǒng)的復(fù)習(xí)鞏固提高,，為初二生物會考做準(zhǔn)備。彌補(bǔ)初一所學(xué)生物內(nèi)容不系統(tǒng),、不全面的現(xiàn)實,。在復(fù)習(xí)過程中主要通過練習(xí)題來引導(dǎo)學(xué)生自主復(fù)習(xí)，在給學(xué)生分析講解練習(xí)題的過程中系統(tǒng)地,、全面地,、分章節(jié)分專題對問題全面提升綜合，以便學(xué)生對知識的全面掌握以及對知識的應(yīng)用,，真正把知識轉(zhuǎn)化為能力,。最后在會考之前兩個周，要對初二學(xué)生進(jìn)行大量的模擬訓(xùn)練,，我們生物備課組全體教師盡全力,、想盡各種辦法，努力使得每一個初二學(xué)生都在會考中取得一個良好的,、自己和家長都滿意的成績,。

在本學(xué)期，初二準(zhǔn)備舉行“初中生物知識應(yīng)用技能競賽”,，以提高學(xué)生對于生物知識的運(yùn)用,，把所學(xué)知識轉(zhuǎn)化為能力，并且增強(qiáng)和提高學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣,。

對于初一學(xué)生在期末考試前,，要強(qiáng)化訓(xùn)練和模擬考試全面提高學(xué)生對于知識的應(yīng)用和問題的解決能力。要加強(qiáng)各種題型訓(xùn)練,。①單項選擇題②填充題③識圖作答題④簡答題,，實驗題分解在以上四種題型之中。想盡一切辦法,、盡一切努力在期末考試的檢測中考個好的成績,，給學(xué)生和家長一個滿意的答卷。

培訓(xùn)學(xué)校教學(xué)計劃 老年學(xué)校教學(xué)計劃篇八

本學(xué)期,，我校教學(xué)以深化課堂教學(xué)改革為工作核心,，以規(guī)范常規(guī)教學(xué)為基點(diǎn)，以信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的有機(jī)整合的研究,、實踐為重點(diǎn)，以以校為本的教師培訓(xùn)為切入點(diǎn),，以特色發(fā)展為突破點(diǎn),，力爭是我校的教育教學(xué)質(zhì)量有一個全面的提升。

1,、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理工作,。由教務(wù)處根據(jù)新課標(biāo)的規(guī)定,，核定每門學(xué)科應(yīng)備課時數(shù)、作業(yè)量,，作業(yè)批改要求,，遠(yuǎn)程教育班班通使用基礎(chǔ)量，教學(xué)反思等常規(guī)教學(xué)檢查細(xì)則,。加強(qiáng)備課,、上課、作業(yè)批改,、輔導(dǎo),、檢測一條龍質(zhì)量監(jiān)控，在“有效,、高效”上下工夫,，切實提高常態(tài)課堂教學(xué)質(zhì)量。

2,、加強(qiáng)師資培訓(xùn)力度,，充分發(fā)揮骨干教師教學(xué)展示作用，邀請老大哥學(xué)校送教下鄉(xiāng)等活動,，確保教師隊伍有層次,、穩(wěn)固地提升教學(xué)水平。

3,、立足校本教研,，切實提高教研工作實效。本學(xué)期開展精干系列教研活動,，力求教學(xué)研究方式多元化,，努力提升教師的教學(xué)技能。

4,、強(qiáng)化班主任管理,，由政教處制定《班主任考核細(xì)則》。

5,、加強(qiáng)教研組建設(shè),。由教務(wù)處制定《教研組長考核細(xì)則》。

6,、抓好“班班通”的運(yùn)用,，最大限度發(fā)揮設(shè)備的效益。

7,、關(guān)注學(xué)生身體成長,，豐富校園文化活動，讓學(xué)生在活動中獲得文化的熏陶，精神的提升,，人格的完善,。本學(xué)期將繼續(xù)開展體質(zhì)達(dá)標(biāo)達(dá)標(biāo)測試活動，舉辦春季運(yùn)動會,、學(xué)生書畫作品展,，英語口語競賽，組織好大家唱大家跳活動,，全面提升學(xué)生的綜合素質(zhì),。

8、加強(qiáng)安全,、護(hù)林防火,、疾病預(yù)防、國防等相關(guān)知識的教育,。

（一）細(xì)化教學(xué)常規(guī)管理

只有嚴(yán)格的教學(xué)常規(guī)管理,，才能保證教學(xué)活動有序地進(jìn)行，才能保證教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高,。本學(xué)期,，我們在教學(xué)常規(guī)的管理上提倡有效管理，注重過程,，以更好地規(guī)范教學(xué)行為,，提高教學(xué)質(zhì)量。

1,、提高教師備課工作的質(zhì)量

要求教師備詳案,，有兩科以上課頭的，允許一科備略案,，包括體育藝術(shù)類課程,。

繼續(xù)做好備課筆記的自查和互查工作，教務(wù)處將采取定期檢查和抽查相結(jié)合的方式,，檢查重點(diǎn)關(guān)注備課量及二次備課上,，同時注重檢查情況反饋。

建立“優(yōu)秀教案庫”每位教師至少要備精品課1節(jié),，用文件夾保存,。以便作為常規(guī)教學(xué)檢查和考核的依據(jù)。

2,、抓好課堂教學(xué)的監(jiān)控工作,。課堂教學(xué)的管理監(jiān)控采取巡查和推門聽課方式，了解教師的教學(xué)情況,，了解班級學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，并對聽課情況進(jìn)行登記,。

3、抓好作業(yè)布置,、批改、輔導(dǎo)等環(huán)節(jié)的管理,。教師要按學(xué)生的學(xué)習(xí)情況合理科學(xué)地布置作業(yè),，作業(yè)的批改應(yīng)及時，作業(yè)批改監(jiān)控學(xué)校將采取定期與抽查結(jié)合的方式,，教導(dǎo)處對各年級的作業(yè)布置與批改情況每兩月檢查一次,，并及時做好反饋工作。對學(xué)生的輔導(dǎo)要緊緊圍繞“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”這一總目標(biāo),，實施“精英培育”和“愛心關(guān)注”,，對特長生和學(xué)困生進(jìn)行分層次個別輔導(dǎo)。

4,、搞好質(zhì)量分析,。做好單元檢測和期中考試工作，要及時批改試卷和講評試卷,，考后要對教學(xué)情況進(jìn)行分析總結(jié),，通過總結(jié)使每一位教師對自己所任班級、所任學(xué)科有更深刻的了解與認(rèn)識,，從而更好彌補(bǔ)自己在教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié),，主動調(diào)整教學(xué)策略，以達(dá)到提高學(xué)生成績,，提高教學(xué)有效性的作用,。

5、抓好初三畢業(yè)班的月考分析和復(fù)習(xí)備考工作,。

（二）加強(qiáng)校本培訓(xùn)

加強(qiáng)教師隊伍建設(shè),，是學(xué)校建設(shè)永恒的主題。本學(xué)期在抓教師隊伍建設(shè)方面主要以校本培訓(xùn)為抓手,，做好以下幾項工作：

1,、在學(xué)習(xí)中更新教育理念。教育理論有助于指導(dǎo)教育實踐,，更新教師的教育觀念,，提高教師的理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。本學(xué)期學(xué)校將繼續(xù)開展群眾性讀書活動,，讓學(xué)習(xí)成為一種習(xí)慣,。此活動將納入教師業(yè)務(wù)考核。

2,、學(xué)校要盡力創(chuàng)造條件,，對緊缺學(xué)科的教師進(jìn)行培養(yǎng)。

（三）抓好教研工作

1、繼續(xù)配合xx教研室開展好網(wǎng)上教研,，積極撰寫教學(xué)反思和教學(xué)論文,，每位教師每學(xué)年在個人博客發(fā)表文章不少于四篇。

2,、春季由中心學(xué)校組織,，邀請外校骨干教師到我校進(jìn)行教學(xué)展示和交流活動。

3,、根據(jù)各教研組制定的教研計劃,，落實好教研組各項教研活動。

培訓(xùn)學(xué)校教學(xué)計劃 老年學(xué)校教學(xué)計劃篇九

始終如一地?zé)釔圩鎳?，擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo),，熱愛本職工作，關(guān)心國家大事,，堅持政治學(xué)習(xí),，記錄政治筆記，提高覺悟和意識,。注重個人道德修養(yǎng),，為人師表，嚴(yán)于律己,，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活，做學(xué)生的良師益友,。加強(qiáng)團(tuán)結(jié),，與同事相處融洽，合作愉快,，心往一處想,，勁往一處使，組成一個團(tuán)結(jié)協(xié)作的大家庭,。

作為一名教師,，除了要具備良好的思想品德，高尚的道德情操;還需要具備較高水平的業(yè)務(wù)技能,。本學(xué)年我將注重開拓視野,，訂閱專業(yè)雜志，瀏覽英語網(wǎng)頁,，隨時記下可借鑒的教學(xué)經(jīng)驗,、優(yōu)秀案例等材料，以備參考,。不斷為自己充電,，每天安排一定的時間扎實提高基本功,，努力使自己成為能隨時供給學(xué)生一杯水的自來水。

課堂是教師“傳道,、授業(yè),、解惑”的主陣地，是學(xué)生茁壯成長的快樂園,。為了使每堂課短短的40分鐘井然有序,、包容性大，信息量多,、形式活躍、貼近學(xué)生的年齡特點(diǎn),，發(fā)揮其最大的效用,。我將注重在課前、課中,、課后三個方面下功夫,。課前認(rèn)真?zhèn)湔n。作到課前再備課,，備教材,、備學(xué)生，熟悉教學(xué)軟件的操作過程,，保證課前的準(zhǔn)備工作及時,、充分。課中全神貫注,。根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)進(jìn)行趣味化教學(xué),，讓學(xué)生在一種輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。愉快的心情是產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣的重要因素,，所以我將從激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣入手,，運(yùn)用謎語導(dǎo)入新課、故事貫穿課堂始終等充分地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，引導(dǎo)學(xué)生在老師的啟發(fā)下進(jìn)行一系列的學(xué)習(xí)活動,，自覺的用腦、用耳,、動口,、動手去完成老師所設(shè)計的各個教學(xué)環(huán)節(jié)，興趣成為了學(xué)生學(xué)習(xí)的動力,。課后及時反饋,。記下教學(xué)中的成功點(diǎn)和失敗點(diǎn)，及其改進(jìn)方法,。本學(xué)期我還盡量為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的課堂氣氛,，注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成井然有序的課堂常規(guī);使他們在輕松愉快,、歡樂活潑的狀態(tài)下進(jìn)行積極地學(xué)習(xí)

1、鉆研教法,，認(rèn)真?zhèn)湔n,，抓好常規(guī)教學(xué)。

(1)深入研究教材教法,，新課標(biāo)要求以學(xué)生為中心,，學(xué)生是主體，設(shè)計讓學(xué)生主動學(xué)習(xí)的教法,。

(2)多閱讀課外輔導(dǎo)材料,，充實自己，要做學(xué)習(xí)型教師,。因為作為教師想要教給學(xué)生一杯水的內(nèi)容自己就要有一缸水,。曾經(jīng)聽說過這樣一句話：“教師應(yīng)該是一名雜家”，這是說作為一名教師要掌握方方面面的知識,。

(3)了解學(xué)生的情況,，一年級學(xué)生剛?cè)雽W(xué)，要及時了解他們的情況,，為設(shè)計適合他們的教案打下基礎(chǔ),。要做到每一堂課的內(nèi)容能保證學(xué)困生學(xué)會，而對于接受能力強(qiáng)的學(xué)生要做做到上不封頂

(4)了解后進(jìn)生情況,，課堂的設(shè)計應(yīng)該以讓中下等的學(xué)生學(xué)會為目的,，因為新課標(biāo)是讓全體學(xué)生得到發(fā)展。

2,、全面關(guān)心學(xué)生,，促進(jìn)和諧發(fā)展

(1)關(guān)心學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，尊重和信任他們,，尋找他們身上的閃光點(diǎn),，鼓勵他們自尊自愛，要求上進(jìn),。另外,，認(rèn)真分析這些學(xué)生的情況，采用適合他們發(fā)展的方法,，耐心幫助和輔導(dǎo)他們,，促使他們進(jìn)步。

(2)培養(yǎng)學(xué)生良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣,，上課做好筆記,，課后及時完成作業(yè)，認(rèn)真做好預(yù)復(fù)習(xí),，指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的預(yù)復(fù)習(xí)方法,。根據(jù)不同的話題,，創(chuàng)設(shè)情境，提高學(xué)生英語情景交際能力,。

(3)采用“學(xué)生成長檔案”評價方式,。改變只關(guān)注學(xué)生學(xué)業(yè)成績的單一總結(jié)性的考試評價方式，著眼于充分全面了解學(xué)生,，幫助學(xué)生認(rèn)識自我,，建立自信，關(guān)注個別差異,，了解學(xué)生發(fā)展中的需求,。

1、貫徹學(xué)校教學(xué)工作總目標(biāo),，以常規(guī)教學(xué)管理,、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控為抓手，以學(xué)生的發(fā)展為重點(diǎn),，以課堂教學(xué)改革為中心，扎實開展工作,，提高課堂教學(xué)質(zhì)量,、教學(xué)效率，充分發(fā)揮教研活動的實效性,。

2,、本學(xué)期，將在上級主管部門及校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，努力培養(yǎng)和提高學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力,，提高教學(xué)效率和質(zhì)量為目標(biāo)，以更新教育觀念為前提,，提高教育效率為重點(diǎn),，積極實踐課程改革理念，抓好課堂教育關(guān),。認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)下小語的創(chuàng)新理念,，提高自身整體素質(zhì)，從而培養(yǎng)和提高學(xué)生創(chuàng)新和實踐能力,，全面提高教學(xué)質(zhì)量,。

3、突出常規(guī)教學(xué)的基礎(chǔ)性地位,，定期進(jìn)行教學(xué)檢查,，經(jīng)常進(jìn)行不定期抽查。提倡課堂教學(xué)的實效性,，扎扎實實建設(shè)一支業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的低年級教師隊伍,。

要進(jìn)一步學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育信息,，學(xué)習(xí)英語課程標(biāo)準(zhǔn)，提高自身素養(yǎng),，充分體現(xiàn)現(xiàn)代教師轉(zhuǎn)型,。

(1)多參加集體備課這樣的活動，向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),。并多和各學(xué)校的同年級的教師進(jìn)行交流,，取人長處。

(2)多閱讀教育方面的書籍,。只有掌握了堅實的理論基礎(chǔ),，才能在教學(xué)中發(fā)揮的更好。

(3)學(xué)習(xí)英語課程標(biāo)準(zhǔn),，掌握英語的各級目標(biāo),，才能制定相應(yīng)的學(xué)習(xí)策略。