光陰的迅速,，一眨眼就過去了，成績已屬于過去,，新一輪的工作即將來臨,，寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦。那么我們該如何寫一篇較為完美的計劃呢,？以下是小編為大家收集的計劃范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

培訓計劃 培訓計劃表格式篇一

1,、每學期邀請專家就德育理論、德育途徑和方法進行專題講座,，不斷提高認識,，形成共識，做到四個明確,，一是明確學校是未成年人思想道德建設主渠道,、主陣地、主課堂;二是明確教師的根本任務是教會學生做人;三是明確德育工作是學校的系統(tǒng)工程,。

2,、對教師進行心理健康知識方面的講座，一方面提高教師自身的心理健康水平,，另一方面提高教師利用心理知識輔導學生,、服務學生的能力。加強師德建設,，進一步增強全員育人,、全程育人的意識，倡導用高超的師能體現高超的師德

3,、加強德育處人員學習和培訓，提高崗位工作能力,，及時高效地完成各項工作,，塑造良好的處世形象,。采用“請進來，走出去”,，多種形式開展班級管理經驗和技巧的交流,。

4、充分利用德育處的活動機會,，始終把常規(guī)的工作方法和技巧作為教研活動的重點,，對教育工作中出現的某些棘手問題，展開討論,，集思廣益,，共同商討解決辦法。

5,、充分挖掘學校的現有教育資源,，開展德育課題研究，以此推動學校的德育工作,。

6,、本著抓孝抓細、抓實的原則,，加強班主任隊伍建設：

(1)通過師徒結對子,，狠抓青年班主任業(yè)務技能的培訓，提高班主任業(yè)務能力,，強調班主任工作從細節(jié)做起,。

(2)選拔骨干班主任參加市區(qū)班主任技能培訓，發(fā)揮骨干帶頭作用,，形成以點帶面的良好的工作局面,。

(3)10月份，開展題為“我的治班理念”的班主任論壇,，提煉班主任“治班格言”,，撰寫教育隨筆或個案分析，試行班主任首席制(一屆兩年),，推出我校的名班主任;

7,、依據德育工作職責，試行“項目管理”,，強化“精細管理”,，進一步完善評估體系，樹立為一線服務的意識,，做好深入年級的指導與管理工作,，在管理中要效能，在管理中要質量,。

培訓計劃 培訓計劃表格式篇二

這次,，我有幸參加了國培農村中小學數學教師的培訓,，在忙忙碌的日子里，每天迎接著新的一天,，在靜謐的夜晚我和各位同行又相聚在研修這塊小小的平臺里,。平臺雖小，但留給我的是更加廣闊的視野,，更加豐富的精神食糧,，更加令人回味悠長的精品佳作。同時深感自己各種知識技能淺薄,要學習的太多,，也深感自己身上的責任重大,。以后，我將準備從以下幾方面著手去努力：

1,、教學設計能力,。教學設計工作是教學工作最基礎的環(huán)節(jié)。教師要根據教學計劃設計課程,，預見學生在學習中可能遇到的困難,，設計出克服困難的辦法和有助于學生掌握知識、技能,、技巧的活動方式,，根據教材的特點和學生的實際，設計新的教學方案,，好的教學方案將會事半功倍,。

2、掌握和運用教材能力,。 教師要認真深入鉆研整體結構,、邏輯體系，鉆研課標,，弄清各部分在整體教材中的知識體系,。

3、實用,、運用能力,。教師的教學活動除傳授知識外，還要培養(yǎng)學生的技能技巧,，這就要求教師具有較強的專業(yè)實用能力,。如果只傳授學生書本知識，而不聯系生活實際,，學生將變成書呆子,。

4、培養(yǎng)學生學習興趣的能力。學生的學習興趣來自教師對教育事業(yè)忠誠和熱情及對所教學科的濃厚興趣,，來自教師創(chuàng)設的恰當的問題情境,、懸念,，來自教師對學生熱情關懷,。

5、啟發(fā)學生思維,，獨立解決問題,。學生的學習是復雜的思維活動，教師要善于啟發(fā)學生的思維,，使他們學會發(fā)現問題,、分析問題和解決問題。

6,、因材施教的能力,。教師面對的是學生，學生有共性,，也有個性,，而且個性差異是客觀存在的。只有根據學生的興趣愛好,，自身能力,，給予各個學生不同的教育，才是因材施教,，才能使學生學有所得,。

7、教學研究和教育科研的能力,。 在科學和教育發(fā)展的今天,，教育與科研的關系越來越緊密，科學知識越來越多,，也滲透到教育領域中,，給教育科學帶來許多新的科研課題。比如數學計算能力的提高策略,，學困生的轉化策略等,。

8、轉化差生的能力,。差生和后進生是教育工作中經常碰到的難題,，一個合格的教師應具備教育轉化后進生的能力。任何人不是天生的十全十美,，有的學生可能會在這方面或那方面是弱項,，但他肯定也會有閃光的地方，教師就要對差生懷有愛心,，滿腔熱情地了解他們,，掌握他們后進的原因所在,，找到他們閃光點，來激勵他弱的一方面,，讓他知道實際他也很棒,，對他們

對學生品德評價鑒定的能力。教師要對學生已經形成的優(yōu)良品質,，作出肯定評價,，以引起他們鞏固和發(fā)展的信心和愿望；對學生的不良行為或不良傾向,，作出否定和暗示的評價,，讓學生及時警戒并認真改正，決不可以不聞不問,，認為和教學內容無關就不管它,，那你就大錯特錯了。這就要求教師要有較高的評價素質,，既要出于公正,、實事求是，又要關懷備致,，有一片愛心,。

9、組織管理課堂的能力,。課堂組織管理得當與否,，直接關系到教學的效果。優(yōu)秀的教師都十分注意學生注意力的組織,，他們往往以引人入勝的啟蒙,、激勵思維的講解、令人回味的話語來引起學生的注意,，使他們全神貫注,，調動他們的積極性。此外,，教師還必須會靈活處理各種偶發(fā)事件,，本著發(fā)揚教學民主、不壓抑,、也不放任的原則,，使課堂教學始終處于和諧的狀態(tài)之中。

總之,，我要嚴格要求自己,，必須不斷豐富自己的'才識，不斷改進自己的教學方法，必須具備一名合格教師的資格,，不辜負黨和國家,、人民所寄予的厚望，當好人類靈魂的工程師,，培養(yǎng)出新時代的棟梁,。

培訓計劃 培訓計劃表格式篇三

為了貫徹落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，提高班主任隊伍的整體素質和能力,，根據教育部《關于進一步加強中小學班主任工作的意見》,、《中小學班主任培訓方案》結合學校實際，特制定班主任培訓方案：

一,、宗旨和意義

班主任是中小學教師隊伍的重要組成部分，是班級工作的組織者,、班集體建設的指導者,、小學生健康成長的引領者，是思想道德教育的骨干,，是溝通家長和社區(qū)的橋梁,，是實施素質教育的重要力量。由于我校年輕教師較多,，班主任隊伍趨于年輕化,，缺乏班級管理的經驗，因此制定班主任培訓制度,，全面提高班主任管理藝術及履行工作職責的能力,，從而加強和改進未成年人思想道德建設，全面推進素質教育,，提高教育質量,。

二、培訓目標

通過培訓,，使班主任教師了解新形勢下教育理論,，樹立正確的教育觀念，具有良好的職業(yè)道德,，進一步明確工作任務和職責,，掌握科學的工作原則和方法，提高組織,、指導,、協調工作能力，以此促進新時期,、新形勢下班主任行為的迅速轉變,，從而達到班主任專業(yè)化成長的目的，使我校德育工作更能適應新時期發(fā)展的需要，促進我校全體學生身心健康成長,。

三,、培訓原則

1.針對性原則

針對不同階段學生身心發(fā)展規(guī)律，根據不同學段班級管理工作的特點和要求,，研究設計培訓內容,。

2.實效性原則

堅持理論聯系實際，從班主任實際工作和班主任的實際需要出發(fā),，面向班級管理和學生管理的實踐,，針對現實問題設計與安排培訓內容，重視經驗交流,，突出案例教學,。

3.創(chuàng)新性原則

積極創(chuàng)新班主任培訓內容、方式,、方法,、手段和機制，針對教師在職學習的特點,，充分發(fā)揮現代遠程教育手段的作用,，不斷提高班主任培訓工作的效率和質量。

四,、 培訓內容

根據上級要求及我校班主任工作的實際,，培訓內容確定：“文明禮儀規(guī)范”、“心理健康教育指導”,、“班級工作管理”,、“家校溝通”四個培訓主題，圍繞以上主題開展班主任論壇,、班主任沙龍等活動,。

五、培訓管理及方式

1. 德育處負責班主任培訓工作,，制定適合我校的班主任培訓規(guī)劃,，負責班主任培訓工作的內容、記錄等工作,。

2. 采用自學,、網上學習和集中培訓等多種校本培訓相結合的方式展開培訓，并做好學習筆記,。

3. 在條件允許的條件下,，組織班主任到先進學校、優(yōu)秀班集體學習和實地考察,，耳聞目睹,，增強對先進經驗的認同感,，提高思想認識。

4,、加強新上崗班主任培訓,，開學前組織學習《班主任一日常規(guī)》《學生禮儀規(guī)范》等常規(guī)制度，并采取采取多培訓,、勤反饋,、常督導的方式，為幫助他們盡快的熟悉班級管理細節(jié),，切實有效地提高年輕班主任的工作實效,，繼續(xù)實行師徒結對制，要求年輕班主任在培訓期間多聽師傅的主題班隊會課,，工作中遇到問題及時向師傅請教,，師傅在班級管理工作中多提醒徒弟、幫助徒弟,。

5,、每月召開班主任經驗交流會，相互學習,、相互促進，取長補短,，共同提高,。

六、班主任培訓名單

王 宏,、林榮榮,、鄭黎明、畢名媛

徐 菲,、陳 杰,、欒魯華、李寧寧,、苗文靜

邵 娜,、張 蓉、辛曉佩,、曹 正,、高 濤

于天剛、劉 洋,、秦莎莎,、賈 軍、曲春賢

谷 靜,、于愛芳,、苗 偉,、孫健秋

師徒結對安排：

邵 娜——曹 正、高濤

劉 洋——于天剛

曲春賢——賈 軍

七,、培訓工作安排

九月份：

1,、結合學校實際確定培訓方案。

2,、班主任沙龍：主題“班級管理工作”之“怎樣安排值日生”,，主要結合平日班級日常管理中對值日生的安排怎樣才能既合理，又讓值日工作有效果的問題,，邀請學校的老教師對年輕教師進行培訓,。

十月份：

班主任培訓：組織學習“田村小學學生禮儀規(guī)范”細則，并結合學生實際進行討論,、修改,、完善。

十一月份：

班主任論壇：主題“班級工作管理”之“如何組織培養(yǎng)班干部”,。圍繞這一小的主題進行經驗交流,，幫助班主任提高班級管理工作水平。

十二月份：

班主任沙龍：主題“家校協同”之“如何家訪”,，主要結合平日在家訪中與家長溝通積累的成功的做法進行交流,，提高與家長溝通的藝術。

一月份：

班主任沙龍主題：“心理健康教育指導”,，結合典型案例分析，圍繞“問題學生的教育與轉化”展開研討活動,。

評選校級“優(yōu)秀班主任”

培訓計劃 培訓計劃表格式篇四

信心論：天生我才必有用

無論做什么事情，必須要有信心,。

出現了一個問題或者困難,，面對的時候想的是如何就解決，或者解決中可能需要什么,，而不是瞻前顧后，擔心結果如何,，擔心失敗了以后該如何，試圖去逃避困難,。在處理困難當中,，信心動搖帶來的壓力會嚴重影響當事者對事情處理的判斷和解決。

如何解決信心不足的問題：

1,、自我激勵,，

2,、打牢基礎，

3,、做足準備,，

4、完備應對,。

精力論：合理訓練和分配精力

人的能力是無可限量,，人的精力卻是有限的。

人的精力是有限的,，將精力集中到應該做的事而不是喜歡做的事兒,，合理的分配精力，有效利用有限精力,。要學會恢復精力,，同時也學會訓練將精力集中到自己無趣卻要必須去做的事。體力和精力是相關的,，訓練體力也是對精力的訓練,。

如何去解決精力的問題：

1、優(yōu)先做最需要最應該做的事情,，

2,、做有助于精力恢復的事情，

3,、集中訓練最難集中精力的而又必須去做的事,，

4、體力決定精力,，加強體力訓練，有助于恢復精力,。

5,、不做損耗精力又無益于己的事。

6,、獲取精力

需求論：你到底要什么,，他還需要什么

人的需求是無底洞，既要探知需求,，也要引導需求,。

每個人需求不一樣，同一個人在不同時期的需求也在變化,；同一個人,，本身就蘊含了多個需求，與大而全,，不如少而精,。不切實際需求,，是無法滿足的，要回引導患者的期望,，控制需求的合理性,。

1,、探知需求要做到知己知彼（收入、偏好,、價格,、期望），

2,、最緊迫的需求3,、潛在的需求

4,、給予超預期的需求，

5,、引導出合理的需求,。

6、需求的大小強烈程度,。

攻心論：不是我不賣給你,，是你不符合條件

你既是客戶也是患者,，作為客戶你是上帝,，作為患者,，我是醫(yī)生你得聽我的。

人性有自私、貪婪,、怯懦,、自戀,、盲從,；關愛、慷慨,、無私,、驕傲,。了解到你得客戶的心理，你就能把握其心理,，為我所用,。自私的人你給他警告、貪婪的人你給他優(yōu)惠,、怯懦的人你幫他決斷,、自戀的人你去夸耀、盲從的人你去造勢,。親情與關懷你是永恒的話題,。

1、醫(yī)生或者國家單位的心理優(yōu)勢把握好,，

2,、關懷、優(yōu)惠必不可少,，

3 ,、心理揣測要和舉例造勢技巧結合起來。

4,、猶豫不決,，助決斷。

5,、展望未來畫美景,。

6、遇到矛盾,，切忌激化,，學會轉移矛盾。

7,、能攻能守,、不能被客戶心理變化帶著，要把握主動,。

未知論：我不知道你要什么，我知道我能給你什么

不是所有的客戶需求都很明確,，也不是所有的客戶都說出他的目的

在我們很難弄清患者的病情需求,、心理、目的的時候,，要會不斷假設,，來試探患者。

1,、合理分配精力到應該會符合患者預期需求的方面,，如病情,、價錢、效果,、擔心,。

2、全面覆蓋的假設來舉例子適當簡潔,，單不能太過簡單,。

3、不斷的試探詢問,，是明確假設方向的必要手段,。

4、聊一些大家知道并認可容易產生共鳴的事情,。

5,、遇到主動性很強的客戶，要在未知當中發(fā)現已知,，發(fā)現對我有用的,，加以利用。

6,、該說的還是要說,，不要忘了我們賣給患者的是什么。

技巧篇：工欲善其事,，必先利器

我有哪些手段達到我的目的

1,、權威與信任，這是最大的手段,，

2,、舉例子，

3,、恐嚇與安撫,。

4、同情和幫助,。

5,、造勢分主次。

培訓計劃 培訓計劃表格式篇五

培養(yǎng)一個人才不易,，偶爾一次的培訓對員工也未必能起到多大的作用,，任何成績都需要付出相應的努力才行。因此,，企業(yè)要想培養(yǎng)一批優(yōu)秀人才,，就要制定全面的培訓計劃，讓員工能因此獲得長久地學習機會，從而提高他們的工作技能,。

眾所周知,，越是復雜的物品制作，其生產流程就越繁瑣,，需要很多步驟才能完成,。對于人才的培養(yǎng)，也是大同小異,，越是要他掌握更多的工作技能,，也就需要一份全面的培訓計劃。一般來說,，一份全面的培訓計劃應包括這幾個方面的內容：

每個員工的工作水平不可能完全一致,，為此，企業(yè)就要通過一些實踐,，來檢驗和分析所有員工的工作水平如何,，才能方便進行下一步的實施。

要檢驗員工的工作水平,，最直接有效的方式就是,，給他們安排相同的工作任務，來查看每個人的工作結果,。

當通過這個方式分析出了員工的工作水平之后,，就可以將擁有相同工作水平的員工，進行相同的培訓,。

不管是什么樣的培訓,，都需要循序漸進的進行，不能半途而廢,。為此,，就需要建立一個循序漸進的培訓計劃，來確保培訓能夠一直進行下去,。

每個員工通過這種有計劃的培訓,，也能最快地掌握新的工作技能，從而逐步成為一個工作能力強的員工,。

既然制定了培訓計劃,，就要風雨無阻地執(zhí)行下去，才能實現最初的目標,。否則,，半途而廢將會一無所獲。

在培訓的過程中,，不管是來自企業(yè)方面的原因，如工作進程加快,、資金吃緊等,，還是來自員工方面的原因,，如培訓熱情驟減等，都不能成為中斷培訓計劃的理由,。唯有風雨無阻地執(zhí)行下去,，才能真正讓員工成長，比起這些壓力,，企業(yè)更不想之前所做的努力成為“無用功”吧,。

這就是制定全面的培訓計劃需要的必要步驟，企業(yè)能夠一直堅持下去,，員工才能真正獲得成長,。

培訓計劃 培訓計劃表格式篇六

為提高我市農民的科技文化素質，推進農業(yè)及農村產業(yè)結構調整,，幫助農民增收致富,，培育發(fā)展特色農業(yè)，建立完善的農民科技培訓體系,，特制訂xx年宜城市農村科普服務工作隊培訓計劃,。

年，農村科普服務工作隊在繼續(xù)做好解決農民的技術難題,、圍繞主導產業(yè)開展科技培訓的同時,，要重點幫助各鎮(zhèn)(辦、區(qū))解決帶有共性的技術難題,，扶持發(fā)展重點產業(yè),。要加大服務力度和深度，采取強強聯合等形式擴展培訓服務方式,，各專業(yè)農村科普服務工作隊和各小分隊全年開展農業(yè)科技培訓100 場,，培訓人數1萬人。

2.加強對35個農民科技地的協調指導服務,，讓廣大農民充分感受到依靠科技致富的重要性,，進一步提高農民的科技文化素質。35個基地每年開展農業(yè)科技培訓至少200場,，培訓人數2萬人以上,。

年，繼續(xù)實施科技中心戶培訓工程,。年培訓人數將比xx年有所增加,。

4.充分發(fā)揮宜城市農民科技協會作用，為農村經濟發(fā)展貢獻力量,。

5.積極探索新的培訓方式,，充分利用電視臺、電臺等新聞媒體的作用，加大科技培訓覆蓋面,。進一步調動各鎮(zhèn)(辦,、區(qū))科技培訓的積極性和創(chuàng)造性，努力培養(yǎng)科技示范戶并在鄉(xiāng)鎮(zhèn)的科技培訓中發(fā)揮重要作用,。

培訓計劃 培訓計劃表格式篇七

為進一步做好20xx年的煤礦宣傳教育工作,，使宣傳教育工作有計劃、有目標,、有步驟的深入開展,，結合我公司的實際情況，特制定以下宣傳教育工作計劃：

1,、在全礦范圍內大力宣傳普及預防,、避險、自救,、互救,、減災等應急知識。

2,、通過公告欄,、黑板報、宣傳手冊等有效方式大力宣傳事故應急知識,。

3,、結合安全日、安全月,、安全年活動的開展,，進一步加大應急教育宣傳工作力度。

4,、靈活運用,，形式多樣，采取員工喜聞樂見的方式有針對性的進行宣傳教育,，將宣傳教育工作的觸角延伸到每一個員工,。

5、將日常宣傳與重,、特大事故發(fā)生后的宣傳教育結合起來,，經常性的開展安全和應急管理宣傳教育工作。

6,、利用突發(fā)事件在社會各界廣泛關注的時機,，結合救援和調查等工作的開展，及時動態(tài)的進行宣傳教育,，擴大宣傳效果,。

7,、每月要根據不同的生產實際有針對性的進行宣傳教育，特別要注重結合實際,，開展專題宣,、教工作。

8,、按計劃進行宣傳教育活動，也可根據我公司實際生產情況,，及時調整計劃,。

9、各職能科室,、隊組嚴格按照計劃實施宣傳教育工作活動,。

培訓計劃 培訓計劃表格式篇八

為新員工提供正確的、相關的公司及工作崗位信息,，鼓勵新員工的士氣 讓新員工了解公司所能提供給他的相關工作情況及公司對他的期望 讓新員工了解公司歷史,、政策、企業(yè)文化,，提供討論的平臺 減少新員工初進公司時的緊張情緒,，使其更快適應公司

讓新員工感受到公司對他的歡迎，讓新員工體會到歸屬感 使新員工明白自己工作的職責,、加強同事之間的關系 培訓新員工解決問題的能力及提供尋求幫助的方法

使新員工迅速投入工作,降低離職率.

回答新員工提出的問題

到職前：

l 致新員工歡迎信 (附件一)

l 讓本部門其他員工知道新員工的到來(部門經理介紹) l 準備好新員工辦公場所,、辦公用品 l 準備好給新員工培訓的部門內訓資料

l 為新員工指定一位資深員工作為新員工的導師

l 準備好布置給新員工的第一項工作任務

到職后:部門崗位培訓 （部門經理負責）

1.到職后第一天：

到部門報到，部門經理代表全體部門員工歡迎新員工到來 介紹新員工認識本部門員工

部門結構與功能介紹,、部門內的特殊規(guī)定 新員工工作描述,、職責要求 本部門faq 討論新員工的第一項工作任務 派老員工陪新員工吃第一頓午餐.

2.到職第五天:

到人力資源部報到，進行新員工須知培訓(課件二)

3.到職后第六天：

一周內,，部門經理與新員工進行非正式談話,，重申工作職責，談論工作中出現的問題,，回答新員工的提問,。

對新員工一周的表現作出評估，并確定一些短期的績效目標 設定下次績效考核的時間

4.到職后第十五天

部門經理與新員工面談,，討論試用期一個月來的表現,，填寫評價表 心形卡片:說出心里話.建議,意見.疑問.無論是否合理,都應積極回應.不冷落

5.到職后第三十天

人力資源部經理與部門經理一起討論新員工表現，是否合適現在崗位,，填寫試用期考核表,，并與新員工就試用期考核表現談話，告之新員工公司績效考核要求與體系,。 6.見習官制度:

轉正后前三個月為觀察期,(觀察項目見表).符合標準留用.不符合標準.繼續(xù)試用或勸退.

崗位培訓反饋表(附件三)（到職后一周內） 公司整體培訓考核試題(培訓后)

新員工試用期內表現評估表 (附件四)（到職后30天部門經理填寫）

觀察期考核表(轉正后前三個月由部門經理填寫)

入職培訓課件,，員工手冊．本部門ｆａｑ．服務二十條．

首先在公司內部宣傳“新員工培訓方案”,，通過多種形式讓所有員工了解這套新員工培訓系統(tǒng)及公司對新員工培訓的重視程度

每個部門推薦本部門的培訓講師

對推薦出來的內部培訓師進行培訓師培訓

給每個部門印發(fā)“新員工培訓實施方案”資料

根據新員工人數，公司不定期實施整體的新員工培訓