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小班幼兒園教研計(jì)劃 幼兒園教研計(jì)劃及方案篇一
一,、指導(dǎo)思想: 幼兒期英語教學(xué)以培養(yǎng)興趣為主,,創(chuàng)設(shè)適宜的英語學(xué)習(xí)環(huán)境,利用多形式多通道讓幼兒接觸英語,,在豐富的游戲情景中結(jié)合日常生活經(jīng)驗(yàn),,力求使幼兒沒有任何負(fù)擔(dān)的愉快情緒下,學(xué)會(huì)豐富的英語詞匯,,掌握簡(jiǎn)單的日常用語,,養(yǎng)成學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣,為今后的提高學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ),。英語教學(xué)面向全體幼兒,,使每一個(gè)幼兒通過英語教學(xué)都能在原有基礎(chǔ)上不同程度地有所收獲和提高。
二,、英語教研的目標(biāo):
幼兒英語教育的總目標(biāo)定位在:創(chuàng)設(shè)良好的英語教育環(huán)境,,培養(yǎng)幼兒對(duì)英語發(fā)音和英語活動(dòng)的興趣,,通過英語教育促進(jìn)幼兒全面發(fā)展,使英語活動(dòng)貫穿于幼兒的一日活動(dòng)中,,激發(fā)幼兒濃厚的學(xué)習(xí)興趣,,培養(yǎng)幼兒的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。日常交往中發(fā)展幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用英語的能力和技能,,獲得對(duì)英語活動(dòng)的敏感性,。
此外,根據(jù)有各個(gè)年齡階段的發(fā)展特點(diǎn),,制定分層實(shí)施目標(biāo):
小班:(1)使幼兒對(duì)英語活動(dòng)的韻律,、兒歌感興趣,愿意模仿,。(2)使幼兒愿意參加幼兒園的英語活動(dòng),。(3)使幼兒能聽懂老師用英語發(fā)出的簡(jiǎn)單指令,并能用簡(jiǎn)單動(dòng)作做出反應(yīng),。(4)使幼兒能聽懂并愿意模仿最常見物品的英語表達(dá),樂意與人交往,。(5)使幼兒了解英語的習(xí)慣用語和日常生活用語,。
中班:1)、能完成兩個(gè)連續(xù)的英語指令,,試圖模仿他人用英語完成簡(jiǎn)單的指令,。(2)能聽懂老師簡(jiǎn)單的生活用語和教學(xué)用語。(3)愿意并能夠用簡(jiǎn)單的英語表達(dá)身邊的最常見的物品,。(4),、愿意并能夠用英語和單詞配以其他體態(tài)語他人進(jìn)行口語交流。(5),、能主動(dòng)用英語向老師和他人問候,。
大班:(1)能完成多個(gè)連續(xù)的英語指令。2)知道何時(shí)用英語回答問題,。(3)能聽懂并愿意模仿經(jīng)常使用的生活用語和教學(xué)用語,。(4)能用簡(jiǎn)單的英語介紹自己。(5)能用簡(jiǎn)單的英語表達(dá)自己的感受,。(6)能借助圖片,,用簡(jiǎn)單的、連貫的語言復(fù)述一個(gè)簡(jiǎn)短故事,。(7)愿意并能用簡(jiǎn)單的英語跟他人進(jìn)行口語對(duì)話,。(8)幼兒英語交往能力大大增強(qiáng),態(tài)度自然大方,,能主動(dòng)用英語與他人交往,,表現(xiàn)出熱情,。
三、英語教研課題:幼兒英語教學(xué)方法探究(豐富相關(guān)的幼教理論,,以改進(jìn)創(chuàng)新教師的教學(xué)方法)
心理學(xué)告訴我們,,嬰幼兒認(rèn)知事物是隨年齡的增長(zhǎng)經(jīng)過大腦,由右半球向左半球轉(zhuǎn)移的過程,,嬰幼兒認(rèn)知事物不同于成人,,他們是先記憶后理解,先整體后局部的一個(gè)過程,。如果在嬰幼兒發(fā)育的最佳期正確能運(yùn)用嬰幼兒特殊的認(rèn)知規(guī)律,,就會(huì)使嬰幼兒的某些能力獲得驚人發(fā)展。著名心理學(xué)家皮亞杰的建構(gòu)論表明:“幼兒是在與外界客觀環(huán)境進(jìn)行交互作用中得到發(fā)展”,,同時(shí)良好的環(huán)境是幼兒認(rèn)知產(chǎn)生的源泉和發(fā)展語言的基礎(chǔ),,我們把英語巧妙地融入自然生活環(huán)境中,讓幼兒感到英語就是周圍環(huán)境的一部分,,在與環(huán)境的交互中獲得發(fā)展與提高,。
四、教研工作措施:
1. 有目的有計(jì)劃的組織英語教師加強(qiáng)自身學(xué)習(xí),,豐富關(guān)于幼兒英語教育的理論和教法,,學(xué)法。積極參加英語等級(jí)考試,。
2.各年齡組間在單元教學(xué)初進(jìn)行集體備課,,以糾正錯(cuò)誤發(fā)音,加強(qiáng)口語表達(dá)能力,。平時(shí)加強(qiáng)發(fā)音練習(xí),,多聽多練多問,組織《英語日??谡Z測(cè)試》,。 3.組織新教師每月一次的觀摩老教師的新授課活動(dòng),學(xué)習(xí)教學(xué)流程以及教學(xué)方法,,點(diǎn)評(píng)中發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)與不足,,及時(shí)改正。
4.組織每月進(jìn)行計(jì)劃與隨機(jī)的不間斷聽課,,組織公開觀摩活動(dòng),,認(rèn)真做好活動(dòng)前的說課、活動(dòng)中的觀摩,、活動(dòng)后的評(píng)課工作,。
5、在班中開設(shè)英語角,,讓孩子多說,、多聽,。一日活動(dòng)中除了合理安排利用每次的英語教學(xué)時(shí)間外,教師注意在活動(dòng)中隨時(shí)提醒幼兒用會(huì)說的英語交流,。五,、教研工作具體步驟安排:
9月份:
(1) 制定各年齡班的英語學(xué)期 計(jì)劃。
(2) 準(zhǔn)備英語教研觀摩課活動(dòng),。
(3) 英語教研組活動(dòng)(教師日常用語通練學(xué)習(xí))
(4)集體備課,,學(xué)習(xí)新授課的準(zhǔn)確發(fā)音,老教師幫,、帶新教師的教法,。
10月份:
(1) 積極創(chuàng)設(shè)班級(jí)英語角,以充實(shí)區(qū)域活動(dòng)內(nèi)容,,增加墻面也說話的作用,,粘貼各種相關(guān)的英語單詞,讓孩子置身于學(xué)習(xí)英語的良好氛圍中,。
(2)圍繞“幼兒英語教育理論意義”,、“英語教學(xué)方法探究”等問題進(jìn)行研討,發(fā)表看法,,學(xué)習(xí)理論,,豐富實(shí)踐。研討后總結(jié)活動(dòng)效果,。
(3)英語教研組活動(dòng)(教師英語口語訓(xùn)練)。
(4)集體備課,,學(xué)習(xí)新授課的準(zhǔn)確發(fā)音,,老教師幫、帶新教師的教法,。組織集體聽三節(jié)課(大,、中、小各一節(jié)),。
11月份:
(1)家教園地中開設(shè)“每日一語”及時(shí)與家長(zhǎng)溝通,,得到家長(zhǎng)在幼兒英語學(xué)習(xí)上的強(qiáng)有力支持,獲取家長(zhǎng)的支持,、配合,,努力達(dá)到家園同步教育。
(2)教研組活動(dòng):英語教學(xué)游戲匯編,,老師們積極出謀劃策,。充分挖掘每個(gè)游戲的作
用,以游戲?yàn)榛窘M織形式,,充分調(diào)動(dòng) 幼兒學(xué)習(xí)的積極性,,指導(dǎo)以后的游戲教學(xué),。 12月份:
(1) 配合學(xué)期幼兒能力測(cè)評(píng),組織英語教學(xué)能力測(cè)查,。
(2) 英語教學(xué)活動(dòng)匯報(bào),。
(3)集體備課,學(xué)習(xí)新授課的準(zhǔn)確發(fā)音,,老教師幫,、帶新教師的教法。組織集體聽三節(jié)課(大,、中,、小各一節(jié))
(4)教研組計(jì)劃總結(jié)
為了適應(yīng)不斷發(fā)展變化的新的教學(xué)形勢(shì)的需要,認(rèn)真貫徹新綱要的精神與理念要求,。我們園嘗試進(jìn)行的幼兒英語啟蒙教育將面臨很大的挑戰(zhàn),,英語教研組的全體成員將齊心協(xié)力,積極探索試,,力圖走出一條適合本園發(fā)展特色的幼兒英語教育之路,,使我園的英語特色更加發(fā)揚(yáng)光大。
三,、本學(xué)期教研工作重點(diǎn):
(一)繼續(xù)深化“以園為本教研制度建設(shè)”的項(xiàng)目研究,。
1、參與聯(lián)片教研,。
在聯(lián)片教研同課異構(gòu)及同課同構(gòu)中,,共同研究幼兒的特點(diǎn),探索教學(xué)活動(dòng)組織的最佳策略,,不斷優(yōu)化活動(dòng)設(shè)計(jì)和教育行為,。
2、結(jié)合項(xiàng)目研究加強(qiáng)園本研修,。
在 教育教學(xué)過程中,,進(jìn)行“研修”,通過研究來解決教育教學(xué)中的實(shí)際問題,,通過研究來學(xué)習(xí)和提高,。本學(xué)期將在教研活動(dòng)前的準(zhǔn)備環(huán)節(jié)下大功夫,加強(qiáng)各學(xué)科知識(shí)的 學(xué)習(xí)與培訓(xùn),,引導(dǎo)大家從研究幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)出發(fā),,來研究教法,進(jìn)一步提高教師們的研究水平和教研實(shí)效,。強(qiáng)調(diào)教師的自我反思,,鼓勵(lì)其要有自己的觀點(diǎn)和相應(yīng)的 理論依據(jù)。
3,、總結(jié)教研組建設(shè)的成果,。
采用自學(xué),、導(dǎo)讀、匯報(bào)等方式,,加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和自我反思,,引導(dǎo)大家對(duì)每一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)進(jìn)行理性分析和思考。與此同時(shí)注重教研案例和活動(dòng)案例的總結(jié),,為課題結(jié)題和課程建設(shè)提供有益的素材,。
(二)繼續(xù)做好我園《建構(gòu)式課程》園本化的課程實(shí)施與階段總結(jié)
1、完善我園課程園本化的目標(biāo)體系,。
在了解各年齡班幼兒五大領(lǐng)域教育目標(biāo)的基礎(chǔ)上,,結(jié)合各領(lǐng)域關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)要點(diǎn),確定各年齡班幼兒在五大領(lǐng)域發(fā)展中的項(xiàng)目目標(biāo),,力求實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)的準(zhǔn)確性,、操作性、均衡性,。
2,、充實(shí)我園課程園本化的活動(dòng)內(nèi)容。
各平行班結(jié)合課程目標(biāo)體系,,找出與之相適宜的教育內(nèi)容,,合理分配課時(shí),保證幼兒五大領(lǐng)域的均衡發(fā)展,。
3,、提升課程組織與實(shí)施方面的有益經(jīng)驗(yàn)。
繼續(xù)將特色組與平行班教研相結(jié)合,,從研究教學(xué)策略入手,,將自我建構(gòu)、同伴互助,、專業(yè)引領(lǐng)相結(jié)合,總結(jié)出重點(diǎn)研究的活動(dòng)案例課例,,充實(shí)完善課程內(nèi)容,。
(三)繼續(xù)深化園本教研專題:《有效教學(xué)的策略研究》
有效教學(xué)需要教師掌握有關(guān)的策略性的知識(shí)。本專題研究在幫助教師了解有效教學(xué)和教學(xué)策略的同時(shí),,從目標(biāo)制定,、內(nèi)容選擇、教學(xué)方法,、指導(dǎo)策略等幾方面進(jìn)行研究,,支持幼兒的有效發(fā)展,進(jìn)一步提高我園教學(xué)質(zhì)量,。
主要解決以下幾個(gè)問題:
1,、樹立目標(biāo)意識(shí),,促使教學(xué)的有效實(shí)施(目標(biāo)設(shè)計(jì)的有效性)
2、提供有價(jià)值的學(xué)習(xí)操作材料,,支持幼兒有效發(fā)展(環(huán)境材料的有效性)
3,、精心設(shè)計(jì)提問,提高提問的有效性(師生互動(dòng)的有效性)
4,、關(guān)注幼兒的真正興趣與需要,,給予恰當(dāng)?shù)挠行У囊龑?dǎo)(指導(dǎo)策略的有效性)
具體措施:
1、更新觀念,,理解研究?jī)?nèi)涵,。
組織全園教師圍繞“課程設(shè)計(jì)的原則方法”和“五大領(lǐng)域的學(xué)科知識(shí)要點(diǎn)”進(jìn)行學(xué)習(xí)與討論。
一方面教學(xué)園長(zhǎng)結(jié)合《幼兒園課程》和《學(xué)前兒童發(fā)展心理學(xué)》在全園進(jìn)行導(dǎo)讀,,幫助教師了解課程設(shè)計(jì)的原則,、方法,把握各年齡幼兒的身心發(fā)展規(guī)律和特點(diǎn)。
另一方面每位教師根據(jù)自己的專題研究和需要選擇書,,在特色組內(nèi)開展讀書交流,,并結(jié)合全園的讀書交流會(huì)進(jìn)行匯報(bào)和導(dǎo)讀,以此加強(qiáng)專業(yè)理論的學(xué)習(xí),,扎實(shí)自己的理論根基,,增強(qiáng)內(nèi)功。
2,、小組研討,,確定研究專題。
各領(lǐng)域特色研究小組結(jié)合研究的具體內(nèi)容,,組織小組討論,,確定本組的研究專題。
*每位教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)一個(gè)特色小組的活動(dòng);
*在交流研討的基礎(chǔ)上,,各組結(jié)合研究的具體內(nèi)容確定專題,,明確目標(biāo)。
*平行班的橫向研究與特色組的縱向研究相結(jié)合,,加強(qiáng)實(shí)踐中的交流與研討;
3,、積累經(jīng)驗(yàn),形成個(gè)人特色,。
每位教師根據(jù)個(gè)人的專長(zhǎng)及本組研究專題制定個(gè)人研究計(jì)劃,,并注重在日常研究與實(shí)踐。
4,、加強(qiáng)反思,,提高教學(xué)質(zhì)量。
每 位教師不斷反思自己的日常教學(xué)行為。從目標(biāo)確定,、內(nèi)容選擇,、材料準(zhǔn)備、教師指導(dǎo),、提問設(shè)計(jì)等方面進(jìn)行思考,,持續(xù)地追問自己“什么是幼兒必須掌握的或具有發(fā) 展價(jià)值的內(nèi)容?”“幼兒是如何學(xué)習(xí)的?”“什么樣的教學(xué)才是有效的?”、“我的教學(xué)有效嗎?”,、“有沒有比我更有效的教學(xué)?”以此提高日常教學(xué)的質(zhì)量,。
(四)以教研為載體,加強(qiáng)教師隊(duì)伍的梯次建設(shè),。
1,、學(xué)習(xí)實(shí)踐相結(jié)合,提升教學(xué)副園長(zhǎng)的管理能力,。
深入教學(xué)實(shí)踐,,與教研組長(zhǎng)和老師們共同研究,不斷提高教學(xué)活動(dòng)的指導(dǎo)能力;
在聯(lián)片教研活動(dòng)中,,進(jìn)一步學(xué)習(xí)和明確園本教研的組織程序及有效策略,,提高教研活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織能力。
2,、搭建平臺(tái),,提升教研組長(zhǎng)的組織與管理能力。
平行班教研組的橫向研究與特色組的縱向研究相結(jié)合,,突出了教研組長(zhǎng)的優(yōu)勢(shì)研究領(lǐng)域和專業(yè)知識(shí)技能,,也對(duì)教研組長(zhǎng)提出了新的任務(wù),引導(dǎo)其加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)與提高,,并在教研活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織方面積累經(jīng)驗(yàn),。
3、挖掘潛能,,打造領(lǐng)域特色教師,。
引導(dǎo)教師發(fā)揮其領(lǐng)域優(yōu)勢(shì),鼓勵(lì)和挖潛特色教師,,培養(yǎng)一批有領(lǐng)域?qū)iL(zhǎng)的特色教師,,為幼兒園隊(duì)伍建設(shè)及教師未來的發(fā)展打基礎(chǔ)。
各領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng)圍繞《有效教學(xué)的策略研究》進(jìn)行教研,,關(guān)注常態(tài)化的教學(xué)活動(dòng)的組織,,探索有效的教學(xué)指導(dǎo)策略,,學(xué)期末做好教研組展示,。
采取自報(bào)加推薦的方式,確定“領(lǐng)域首席教師”、“平行班領(lǐng)銜教師”,,培養(yǎng)一批有藝術(shù)特長(zhǎng)的專業(yè)教師,。
結(jié)合迎區(qū)督導(dǎo)檢查,開展觀摩互學(xué)和研討活動(dòng),,吸取有益經(jīng)驗(yàn),。
小班幼兒園教研計(jì)劃 幼兒園教研計(jì)劃及方案篇二
依據(jù)區(qū)學(xué)前教育工作重點(diǎn),圍繞園長(zhǎng)三年工作目標(biāo),,不斷深化開放教育的實(shí)踐和研究,,完善落實(shí)教師工作流程中的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn),將教研,培訓(xùn),科研相結(jié)合,根據(jù)我園教師隊(duì)伍的情況,,進(jìn)一步提高教師的師德修養(yǎng),,專業(yè)知識(shí),教育能力,,探索園本教師培養(yǎng)的管理機(jī)制和操作方法,,提高教師的綜合素質(zhì),形成以知識(shí)的優(yōu)良,,教育教學(xué)能力過硬,,且有個(gè)性特長(zhǎng)的教師隊(duì)伍。
德育教育
具體目標(biāo):
1. 以“感恩”教育為主題,,教育幼兒愛父母,,尊重長(zhǎng)輩,了解他們的辛苦,,愿意接受他們的教育,。
2. 從各年齡段幼兒的實(shí)際發(fā)展需求出發(fā),設(shè)計(jì)相應(yīng)的各種活動(dòng)并納入到教育目標(biāo)中,,滲透在一日各環(huán)節(jié)中,。
3. 深入開展“禮貌禮儀”教育,規(guī)范幼兒使用禮貌用語,,養(yǎng)成的禮貌和遵守紀(jì)律的行為習(xí)慣,,積累各年齡階段的禮貌禮儀的目標(biāo)和要求.
4. 拓展“幼兒心理活動(dòng)室”的相關(guān)經(jīng)驗(yàn),完善心理訓(xùn)練課程的內(nèi)容體系,。
主要措施:
1,、結(jié)合三八節(jié),在不同年齡段開展以“感恩父母”為主題的系列教育活動(dòng),。
2,、在不同年齡段開展深入的禮儀教育活動(dòng),評(píng)選“禮儀小標(biāo)兵”,,制定出各年齡段“禮儀小標(biāo)兵”的評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)和要求,,建立系統(tǒng)的幼兒行為規(guī)范標(biāo)準(zhǔn),。
3、圍繞禮儀主題,,歸納出各年齡段相關(guān)的教育內(nèi)容,,總結(jié)出系統(tǒng)的禮儀教育方面的園本德育教材,形成品德教育常規(guī),。
4,、進(jìn)一步完善“幼兒心理活動(dòng)室”,深入研究開發(fā)幼兒心理活動(dòng)軟件,,建立教學(xué)研發(fā)幼兒心理活動(dòng)課程教材全面落實(shí)課程計(jì)劃
具體目標(biāo):
1,、 驗(yàn)證、總結(jié),、完善教師一日工作流程和行為規(guī)范中各環(huán)節(jié)的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和要求,,并成為工作落實(shí)的有效依據(jù)。
2,、建立標(biāo)準(zhǔn)化科學(xué)系統(tǒng)的教師考核流程與制度,,形成教師激勵(lì)機(jī)制,有效的促進(jìn)課程計(jì)劃100%的全面落實(shí),;
主要措施:
1,、健全、完善教學(xué)管理者工作流程—“備課管理流程”,、“巡課管理流程”,,保證教師課程計(jì)劃的落實(shí)。
2,、落實(shí)并完善教師教學(xué)工作流程—“課程實(shí)施標(biāo)準(zhǔn)和流程”,、“區(qū)域活動(dòng)實(shí)施標(biāo)準(zhǔn)和流程”、“戶外活動(dòng)實(shí)施標(biāo)準(zhǔn)和流程”,,以推進(jìn)全面落實(shí)課程計(jì)劃,。
3、以“研究課”的形式來驗(yàn)證教師教學(xué)工作流程的落實(shí)和有效性,。
4,、完善考核制度,將落實(shí)各種工作流程納入到考核中,,以保證其落實(shí)的有效性,。
優(yōu)化教與學(xué):
具體目標(biāo):
1、 從教師問題情景創(chuàng)設(shè)入手,,提高教師面對(duì)幼兒各種行為能夠準(zhǔn)確地提出有效的關(guān)鍵問題的能力,,進(jìn)一步提升教師語言組織能力。
2,、 深入研究語言環(huán)境的創(chuàng)設(shè),,以“積極發(fā)揮語言環(huán)境的整體效應(yīng)”為核心創(chuàng)設(shè)適宜的教育環(huán)境,,提升幼兒想說、敢說,、喜歡說、會(huì)說的語言表達(dá)能力,。
3,、 以促進(jìn)幼兒身體素質(zhì)的提高為核心,總結(jié)歸納戶外體育活動(dòng)的組織流程與標(biāo)準(zhǔn),,初步形成體系,,進(jìn)一步提高戶外體育活動(dòng)的質(zhì)量。
主要措施:
1,、開展各種教學(xué)論壇活動(dòng)—“教學(xué)專題論壇”,、“班組長(zhǎng)論壇”等,來提高教師語言表達(dá)能力,。
2,、采用多種途徑,加強(qiáng)教師有針對(duì)性的理論培訓(xùn)和實(shí)踐體驗(yàn),,明確教師:如何在把握本年齡段幼兒特點(diǎn)的基礎(chǔ)上,,運(yùn)用適宜的語言組織教育教學(xué)活動(dòng),達(dá)到有效溝通,。
3,、不同年齡段圍繞語言教育,開展適合本年齡段的主題教育活動(dòng),,圍繞創(chuàng)設(shè)良好的語言環(huán)境為核心,,進(jìn)一步提升幼兒語言表達(dá)能力的目的。 4,、規(guī)范體育教師工作標(biāo)準(zhǔn)與流程,,細(xì)化工作內(nèi)容與要求,提升體育教學(xué)的的質(zhì)量,。
5,、深入落實(shí)戶外體育活動(dòng)的流程與標(biāo)準(zhǔn),開展觀摩與互學(xué)活動(dòng),,提升戶外活動(dòng)質(zhì)量,。
教學(xué)質(zhì)量:
具體目標(biāo):
1、深入落實(shí)開放教育課程模式的相關(guān)流程與經(jīng)驗(yàn),,全面提高保教質(zhì)量,。
2、以語言領(lǐng)域?yàn)橹攸c(diǎn)形成系統(tǒng),、科學(xué)的各年齡段幼兒的具體發(fā)展指標(biāo),,作為長(zhǎng)期幼兒綜合能力考核的依據(jù),,并保證幼兒該領(lǐng)域的目標(biāo)達(dá)標(biāo)率90%以上。
3,、形成科學(xué)的開放教育課程家長(zhǎng)參與管理的實(shí)施流程,,解決如何利用家庭與社區(qū)資源實(shí)施素質(zhì)教育的問題。
具體措施:
1,、出臺(tái)各年齡段幼兒語言發(fā)展評(píng)價(jià)指標(biāo),,并在每學(xué)期期末開展幼兒語言能力測(cè)試,以保證幼兒達(dá)標(biāo)率在90%以上,。
2,、嚴(yán)格落實(shí)課程計(jì)劃的實(shí)施標(biāo)準(zhǔn)與流程,加大管理力度,,促進(jìn)保教質(zhì)量的提高,。
3、以自治家委會(huì)為牽頭,,探索家長(zhǎng)參與管理的實(shí)施流程,,以凸顯開放教育的特色和理念。
教科研:
具體目標(biāo):
1. 總結(jié)“十一五”各類課題的相關(guān)科研成果與課題經(jīng)驗(yàn),。
2. 完善科研檔案的管理,。
3. 力爭(zhēng)教師有質(zhì)量較高的專題研究論文、總結(jié)在市,、區(qū)級(jí)以上的科研評(píng)選中獲獎(jiǎng),,能在市、區(qū)級(jí)相關(guān)刊物上發(fā)表,。
4. 提升骨干教師的課題研究能力,,保證研究實(shí)效性。
具體措施:
1,、落實(shí)和完善科研工作管理流程和制度,,保證教科研的實(shí)效性。
2,、總結(jié)課題經(jīng)驗(yàn),,建立有價(jià)值的論文集、案例集,、經(jīng)驗(yàn)集,,在園內(nèi)進(jìn)行推廣與交流。
3,、積極總結(jié)教科研過程管理資料,,做到檔案資料齊全、規(guī)范,,全面地體現(xiàn)研究的全過程,。 4,、聘請(qǐng)科研專家和科研室研究員對(duì)教師開展相關(guān)課題培訓(xùn)的研究,加強(qiáng)對(duì)科研骨干的培訓(xùn)與指導(dǎo),,使其作為區(qū)級(jí)課題的獨(dú)立承擔(dān)人能順利開展研究工作,。
教師隊(duì)伍建設(shè):
具體目標(biāo):
1、進(jìn)一步調(diào)整教師梯次培養(yǎng)目標(biāo),,力求示范型教師達(dá),,骨干型教師達(dá),成熟型教師達(dá),。
2、開展技能技巧練兵活動(dòng),,評(píng)選出園級(jí)示范標(biāo)兵,,力爭(zhēng)50%以上達(dá)到技能技巧考級(jí)優(yōu)秀標(biāo)準(zhǔn)。
3,、加大理論考核,,力求達(dá)到教師專業(yè)考核合格率達(dá)100%以上,優(yōu)良率達(dá)80%以上,。
4,、定向培養(yǎng)的教師,將學(xué)習(xí)到的理論進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐和展示,,逐步形成特色,。
5、保育員持證上崗率達(dá)80% ,,保健員大膽進(jìn)行保健工作管理實(shí)踐,,總結(jié)科學(xué)的管理方法。
主要措施:
1,、將教師準(zhǔn)確定位,,把不同層次的教師培養(yǎng)目標(biāo)細(xì)化、具體化,,使每個(gè)教師都能明確自主發(fā)展的方向,,從而保證培養(yǎng)目標(biāo)的有效落實(shí)。
2,、探索和總結(jié)促進(jìn)各梯次教師專業(yè)成長(zhǎng)的相關(guān)內(nèi)容和策略,,建立符合幼兒園實(shí)際發(fā)展需求的教師培養(yǎng)體系。
2,、開展全園帶教活動(dòng),,通過整體帶教,自助帶教,,合作帶教等途徑,,開展不同層次的帶教活動(dòng),。保證教師培養(yǎng)目標(biāo)的落實(shí)。
3,、以平行班組為單位推選示范班,,形成引領(lǐng)。
4,、開展名師培養(yǎng)對(duì)象,、區(qū)級(jí)中心教研組教師的示范課、匯報(bào)課活動(dòng),,進(jìn)一步發(fā)揮引領(lǐng),、示范作用,帶動(dòng)整體教學(xué)質(zhì)量的提高,。
5,、規(guī)范外出培訓(xùn)的實(shí)施流程與要求,強(qiáng)化二級(jí)培訓(xùn)的力度,,及時(shí)將好的信息與理念傳遞給每個(gè)教師,,形成規(guī)范的制度,促進(jìn)整體的學(xué)習(xí),。
6,、加大集體看課、評(píng)課的力度,,提高教師發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題的能力,促進(jìn)教師課程
7,、開展教師技能技巧比武,,評(píng)選“技能優(yōu)秀標(biāo)兵”,帶動(dòng)整體教師隊(duì)伍的技能技巧上水平,。
8,、針對(duì)一園兩址的特點(diǎn),開展園本式“聯(lián)園互動(dòng)”的教研活動(dòng),,保證信息的溝通與交流,。
9、園內(nèi)開展“智慧杯雙評(píng)”初評(píng)活動(dòng),,以促進(jìn)兩支隊(duì)伍(中年,、青年教師)的成長(zhǎng),推選優(yōu)秀教師參加區(qū)級(jí)的競(jìng)賽,。
10,、完善課程結(jié)構(gòu),規(guī)范特色課程的管理,鼓勵(lì)教師形成專項(xiàng)課程特色,,保證課程落實(shí)質(zhì)量,。
師德建設(shè):
具體目標(biāo):
1. 落實(shí)師德建設(shè)方面的課題研究成果---《教師如何創(chuàng)設(shè)有效的語言情境》,進(jìn)行分析,、檢查,,突出研究的實(shí)效性。
2. 開展我園區(qū),、園級(jí)師德優(yōu)秀教師與其他教師結(jié)對(duì)子的活動(dòng),,發(fā)揮其輻射作用。
3. 調(diào)動(dòng)家長(zhǎng),、幼兒共同參與教師師德建設(shè)的評(píng)估工作,,且滿意率不得低于95%。
主要措施:
1,、開展師德主題演講和征文活動(dòng),。
2、針對(duì)師德專題開展教師有目的的讀書活動(dòng),,推薦優(yōu)秀書目,,并以讀書會(huì)的形式進(jìn)行分享與交流,。
3,、學(xué)期末開展家長(zhǎng)滿意率測(cè)查,評(píng)選“我最喜歡的教師”,,在家長(zhǎng)中及時(shí)宣傳,。
4、開展“師德談心結(jié)對(duì)”活動(dòng),,發(fā)揮師德優(yōu)秀教師的以點(diǎn)帶面的作用,。
小班幼兒園教研計(jì)劃 幼兒園教研計(jì)劃及方案篇三
立足“以幼兒發(fā)展為本”的理念,繼續(xù)貫徹落實(shí)《綱要》精神,,圍繞我園園務(wù)工作計(jì)劃和教科研工作計(jì)劃提出的一系列工作目標(biāo),,積極開展各類教學(xué)研討活動(dòng),加強(qiáng)教育教學(xué)的實(shí)踐研究,,提高教師的備課能力和專業(yè)素養(yǎng),。
(一)教研組現(xiàn)狀分析:
1.我們備課組共有組員10名,其中2名高級(jí)教師,。我們備課組是一支優(yōu)秀而又充滿著朝氣與活力的隊(duì)伍,,大家好學(xué)、好問,、能吃苦,,工作有干勁,樂于奉獻(xiàn),,工作態(tài)度十分積極認(rèn)真,,做事嚴(yán)謹(jǐn),,能互相學(xué)習(xí)取長(zhǎng)補(bǔ)短。同時(shí),,教師們對(duì)于教材有一定的專研能力,,她們肯花時(shí)間去挖掘新教材,對(duì)于每個(gè)活動(dòng)有著不同的看法,,獨(dú)特的想法,,而且每位老師大都能專研自己的長(zhǎng)項(xiàng),發(fā)揮優(yōu)勢(shì),。
2.教師設(shè)計(jì)與駕馭集體活動(dòng)的能力還有待提高,,體現(xiàn)在活動(dòng)內(nèi)容與活動(dòng)目標(biāo)有時(shí)不能匹配、活動(dòng)簡(jiǎn)單挑戰(zhàn)性不夠,、教師回應(yīng)單一師生互動(dòng)不夠等,。教師對(duì)幼兒的觀察目的性不強(qiáng),反思還缺乏修煉,。青年教師在備課評(píng)課方面經(jīng)過幾年的鍛煉已有一定的提高,,但是工作中主動(dòng)研究和鉆研得力度不夠。集體備課是由主備人提供教案,,經(jīng)過備課組集體研討形成共識(shí)后,要求教師在提供的教案上對(duì)活動(dòng)的目標(biāo),、過程、各環(huán)節(jié)的價(jià)值取向等進(jìn)行思考,、修改,,使得活動(dòng)方案更加符合本園幼兒的實(shí)際水平,促進(jìn)幼兒的發(fā)展,,但是在集體備課中,,有時(shí)準(zhǔn)備的不夠充分,所以影響了研討的效率,,使得活動(dòng)的受益面缺乏廣泛性,。集體備課中還需要每位老師都能認(rèn)真對(duì)待,做好準(zhǔn)備,,積極發(fā)言,。
3.幼兒現(xiàn)狀分析
本學(xué)期,我們組共有5個(gè)班級(jí),,每班人數(shù)都是37人,,由于就今年剛從中班升到大班,幼兒還需要改進(jìn)與加強(qiáng)的地方能夠很多,。如良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣方面還需要老師的引導(dǎo)和提醒,,幼小銜接方面也需要一系列的活動(dòng),使得孩子們能順利進(jìn)入小學(xué),所以在備課組活動(dòng)中我們要根據(jù)幼兒的實(shí)際情況,,有目的有針對(duì)性的制定,、實(shí)施活動(dòng)方案。個(gè)別化學(xué)習(xí)活動(dòng)也是備課組活動(dòng)需要挖掘的內(nèi)容,,經(jīng)過不斷的探索和實(shí)踐,,幼兒能夠在各領(lǐng)域得到較為均衡和全面的發(fā)展,也能夠遵守活動(dòng)規(guī)則,,安靜專心的進(jìn)行活動(dòng),。
鉆研教材,深入挖掘教材中適宜的個(gè)別化學(xué)習(xí)活動(dòng)和學(xué)習(xí)活動(dòng),,組織教師認(rèn)真?zhèn)湔n,,加強(qiáng)各領(lǐng)域活動(dòng)的目標(biāo)定位和活動(dòng)重難點(diǎn)及有效提問的研討,提高教師的備課能力和備課組活動(dòng)質(zhì)效,,優(yōu)化和完善大班集體教學(xué)活動(dòng)方案,。
(一)完善集體備課制度,保證集備有效開展
做好集備的考勤工作,,努力營(yíng)造濃厚的研討氛圍,。加強(qiáng)集體備課考評(píng),即通過平時(shí)查閱教案,、集體備課修改稿,、教學(xué)反思、教師聽課記錄本,。改變過于重視教案的檢查為鼓勵(lì)教師把主要精力放到研究和解決教學(xué)中的實(shí)際問題上,,將教師的教學(xué)研究能力作為衡量教師業(yè)績(jī)的重要標(biāo)準(zhǔn),。
(二)創(chuàng)設(shè)濃厚的研討氛圍,,提高研討質(zhì)量
充分挖掘教師的潛力,采取了主講人輪流坐莊的方式,,要求主講人事先做好準(zhǔn)備工作(如收集一線的困惑,、研究幼兒、研究教材,、查閱資料,、自覺進(jìn)行專業(yè)理論的學(xué)習(xí)等),并將下周活動(dòng)的研討內(nèi)容提前分發(fā)給每位教師,,這樣老師對(duì)集體備課的內(nèi)容有所了解,,提前思考。
(三)完善集體備課環(huán)節(jié),,追求備課質(zhì)量,。
在集體備課的操作上,實(shí)行“自備--主備人說課、討論,、形成教案(電子稿)—個(gè)人二次備課—教學(xué)實(shí)施—集體教學(xué)反思—教案修訂與完善—教案電子稿存檔”的流程,。
(四)開展不同形式的集體備課活動(dòng),促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng),。
以“游戲課程”,、 “一課多研”的形式開展集體備課活動(dòng)。
(五)開展創(chuàng)意美術(shù)特色課程,,增強(qiáng)了幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣和新奇感,,產(chǎn)生主動(dòng)創(chuàng)造的.愿望,同時(shí)激發(fā)幼兒在游戲中與美術(shù)活動(dòng)材料相互動(dòng),,從而引導(dǎo)幼兒去發(fā)現(xiàn),、認(rèn)識(shí)并表現(xiàn)美。
九月:
1.各班開展開學(xué)第一課
2.新教師互聽互評(píng)活動(dòng)
3.本學(xué)期大班組理論學(xué)習(xí):如何備好每一節(jié)課?
4.備課本檢查
十月:
1.主題教學(xué)工作研討活動(dòng),。
2.健康領(lǐng)域?qū)W科素養(yǎng)文本解讀
3.美術(shù)創(chuàng)意課堂教學(xué)互聽互評(píng)活動(dòng)
4.創(chuàng)意美術(shù)集體備課
十一月:
1.家長(zhǎng)開放日
2.小組集體備課
3.班級(jí)一日活動(dòng)常規(guī)檢查
4.備課本檢查
十二月:
1.以“美術(shù)創(chuàng)意”為主題的集體備課,。
2.備課本檢查。
3.迎元旦慶?;顒?dòng),,各班有自己的特色。
4.冬季親子運(yùn)動(dòng)會(huì)開展,。
一月:
1.以“繪本閱讀”為主題的集體備課,。
2.班級(jí)一日活動(dòng)常規(guī)檢查。
3.備課本檢查,。
二月:
1.期末教學(xué)效果互查,,形成書面記錄。
2.期末幼兒素質(zhì)發(fā)展評(píng)估工作,。
3.期末總結(jié),,資料整理歸檔。
小班幼兒園教研計(jì)劃 幼兒園教研計(jì)劃及方案篇四
一,、指導(dǎo)思想
繼續(xù)深入貫徹《幼兒園指導(dǎo)綱要(試行)》精神,,加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究,不斷更新教育理念,,轉(zhuǎn)變教育行為,,提升教師專業(yè)素質(zhì),規(guī)范教研組活動(dòng),,提高教師教育能力,,改進(jìn)教育實(shí)踐,提高幼兒園教育質(zhì)量,。
二,、工作要點(diǎn)及措施
1,、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提高教師理論水平,。
進(jìn)一步學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,,對(duì)《綱要》進(jìn)行深入理解、積極探索,、切實(shí)落到實(shí)處,。指導(dǎo)新形勢(shì)下的幼兒園教育教學(xué)工作。樹立正確的兒童觀,。教育觀,,一切從提高幼兒整體素質(zhì)出發(fā),真正體現(xiàn)以幼兒為主體,,以教師為主導(dǎo)的思想,。不斷提高教師認(rèn)識(shí),適應(yīng)新形勢(shì),,適應(yīng)素質(zhì)教育的需要,。
2、注重業(yè)務(wù)培養(yǎng),,提高教育質(zhì)量
(1)教研組是教師學(xué)習(xí)的陣地,,是提高保教水平的重要手段。
在兩周一次的教研活動(dòng)中,,根據(jù)制定好的教研活動(dòng)內(nèi)容,,大家共同探討、學(xué)習(xí),。提前制定各主題的活動(dòng),,讓每位教師都有機(jī)會(huì)發(fā)言,切實(shí)提高她們的教研水平,。
(2)開展“四課型”活動(dòng),,促進(jìn)教師教科研能力的提高。
通過“集體說課,、集體備課,、集體聽課,、課后反思”作為教育管理手段,,為教師搭建對(duì)話、交流的平臺(tái),,提高教育質(zhì)量,。在活動(dòng)中,每個(gè)人都將自己的困惑拿出來,,在相互交流中找到解決問題的答案,。通過專業(yè)切磋,、協(xié)調(diào)、合作,,共同分享經(jīng)驗(yàn),、互相學(xué)習(xí)。
3,、扎實(shí)開展教研活動(dòng),,真正發(fā)揮其輻射作用
(1)根據(jù)我園實(shí)際,針對(duì)性的制定游戲計(jì)劃和班務(wù)計(jì)劃,,切實(shí)把科學(xué)的教育理念轉(zhuǎn)變?yōu)槿粘5慕虒W(xué)行為,。
(2)研討是調(diào)動(dòng)教師主動(dòng)參與培訓(xùn)的重要形式,它能為每個(gè)人提供較充分的表達(dá)思想,、觀點(diǎn)的機(jī)會(huì),,讓思想和觀念在不斷交流的過程中得到提升。
4,、深入開展園本課題研究,,努力提高教研水平
加強(qiáng)教育理論及方法的學(xué)習(xí),理論聯(lián)系實(shí)際,,更新教育觀念,。努力做到勤思考、多探討,,求創(chuàng)新,。認(rèn)真開展“小班幼兒良好生活常規(guī)的培養(yǎng)”園本課題研究。做到有計(jì)劃,、有準(zhǔn)備,、有記錄、有積累,。從理論到實(shí)踐再上升到理論,,不斷提高業(yè)務(wù)水平。
四,、加強(qiáng)家園聯(lián)系,,提高保教質(zhì)量
讓家長(zhǎng)們多了解幼兒園的教育教學(xué)情況,了解孩子在園的學(xué)習(xí),、生活情況,,互相溝通,增進(jìn)家園間的聯(lián)系,,使家長(zhǎng)工作落到實(shí)處,。
五、具體活動(dòng)安排(略)
小班幼兒園教研計(jì)劃 幼兒園教研計(jì)劃及方案篇五
未來的社會(huì)是一個(gè)開放的,、互助的社會(huì),,良好的社會(huì)交往能力,、社會(huì)情感對(duì)于一個(gè)人來說極為重要,而較強(qiáng)的社會(huì)交往能力,、健康的社會(huì)情感需要從小培養(yǎng),。而幼兒社會(huì)能力的培養(yǎng),已經(jīng)不只是幼兒園單方面的任務(wù),,應(yīng)最大限度的拓展教育范圍,,通過每一位家長(zhǎng)的參與,不斷更新家長(zhǎng)的教育觀念,,提高家長(zhǎng)的教育水平,,從而使幼兒的社會(huì)交往能力得到整體的、有價(jià)值的提升,。
經(jīng)過中班一年的課題實(shí)施,,我們看到,在以幼兒家長(zhǎng)社區(qū)小組為主線的活動(dòng)開展下,,幼兒之間的交往能力有了較多機(jī)會(huì)的鍛煉,,許多幼兒都自由的結(jié)對(duì)子,有了自己固定的玩伴,,并且經(jīng)常利用空余時(shí)間一起在社區(qū)里游戲,。從家長(zhǎng)反饋來看,在多次活動(dòng)中,,幼兒的交往態(tài)度比較積極,,情緒愉快,幾次社區(qū)小組活動(dòng)都較成功,,但從綜合情況看,,還存在著一些問題:
1、幼兒之間合作能力較欠缺,,主觀意識(shí)較強(qiáng),。
2、幼兒缺乏解決問題的能力,。
3,、家園合作的力度有待加強(qiáng),要激發(fā)家長(zhǎng)主動(dòng)參與意識(shí),。
4,、幼兒與成人的交往能力機(jī)會(huì)還不夠多。
因此,,在大班階段,,我們將繼續(xù)深入的實(shí)踐,重點(diǎn)指導(dǎo)家長(zhǎng)在多種活動(dòng)中提高幼兒合作,、分享,、解決問題、任務(wù)意識(shí)等方面的能力,。
1,、通過多種形式的主題活動(dòng),豐富大班幼兒的社會(huì)交往經(jīng)驗(yàn),,增強(qiáng)家長(zhǎng)的主動(dòng)參與意識(shí),。
2、各類主題活動(dòng)以培養(yǎng)幼兒的合作,、分享,,解決問題,任務(wù)意識(shí)為重點(diǎn)展開,。
3,、充分利用家長(zhǎng)、社區(qū)的資源,,讓幼兒“走出去”,,擴(kuò)大幼兒的交往范圍,使幼兒的交往形式多樣化,。
第一階段:學(xué)習(xí)階段,。
1、結(jié)合新綱要,,界定大班幼兒的交往目標(biāo)和態(tài)度,。
2、教師的讀書交流會(huì),。每位教師準(zhǔn)備一篇與課題相關(guān)的文章,,進(jìn)行文章重點(diǎn)的交流。
3,、集思廣益交流會(huì),。教師針對(duì)家長(zhǎng)參與課題的形式與方法進(jìn)行討論,如(家長(zhǎng)座談會(huì),、家長(zhǎng)志愿者行動(dòng),、家庭活動(dòng)站、親子俱樂部等),,或家長(zhǎng)通過活動(dòng)組織,、材料提供、信息咨詢等來參與,。
第二階段:實(shí)施階段,。備選主題活動(dòng)六個(gè),根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整增減,。
主題一:快樂你我他,。
內(nèi)容:大班平行班角色游戲互通,。
要求:每周的角色游戲兩個(gè)班互通展開,由幼兒討論出開展于兩個(gè)班的角色區(qū)域,,增強(qiáng)幼兒與平行班交往的能力,。
主題二:我們的星期天。
內(nèi)容:選擇一個(gè)雙休日,,由幼兒自由結(jié)對(duì),,合理安排一天的活動(dòng)內(nèi)容。
要求:1,、幼兒與同伴商量好一日的活動(dòng)計(jì)劃,,請(qǐng)家長(zhǎng)參與幫助幼兒制定一日活動(dòng)表。2,、這一天的活動(dòng)完全由幼兒自主選擇確定,,家長(zhǎng)在一旁給予支持、觀察,、督促,。3、家長(zhǎng)記錄幼兒的一日表現(xiàn)情
主題三:我來幫助你,。(大帶小活動(dòng))
內(nèi)容:每月選定一個(gè)活動(dòng)時(shí)間,,為大班幼兒與小中班幼兒共同活動(dòng)時(shí)間段。
要求:
1,、大班幼兒在活動(dòng)前做好計(jì)劃和準(zhǔn)備,,明確自己的任務(wù)和責(zé)任,如教弟弟妹妹做手工,,幫弟弟妹妹穿衣服,,帶弟弟妹妹做建筑游戲等。
2,、在活動(dòng)中能帶領(lǐng)弟弟妹妹愉快的游戲,,體驗(yàn)到當(dāng)哥哥姐姐的感受。
主題四:我看西博會(huì),。
內(nèi)容:結(jié)合西博會(huì),,由家長(zhǎng)社區(qū)組長(zhǎng)牽頭,帶領(lǐng)本組幼兒有選擇的參觀西博會(huì)的特色展覽,。
要求:
1,、幼兒根據(jù)自己的興趣自由分組,商量選定一個(gè)西博會(huì)展,,進(jìn)行參觀,。
2、在出發(fā)之前和幼兒討論此行的目的、注意事項(xiàng),、主要任務(wù),、準(zhǔn)備物品等。
3,、在參觀中注意讓幼兒多交流,、多討論,、多聽,、多說,請(qǐng)家長(zhǎng)全程照片拍攝,,并收集相關(guān)資料,。
4、活動(dòng)后舉行“我看西博會(huì)”的小型主題班會(huì),,讓幼兒談一談,,說一說自己的所見所聞,評(píng)選“西博小明星”
主題五:媽媽休息我當(dāng)家,。
內(nèi)容:和爸爸媽媽共同制定一份購物清單,,清單可用幼兒自己熟悉理解的方式記錄(文字或圖示),限定一定的金額之內(nèi),,由教師帶領(lǐng)分批集體到附近超市購物,。
要求:
1、在媽媽幫助下自制購物清單,,了解商品大致價(jià)格,。
2、幼兒按照清單選購物品,,獨(dú)立完成任務(wù),。
3、在購物過程中可以和同伴商量,,主動(dòng)向營(yíng)業(yè)員詢問,,遵守規(guī)則,按計(jì)劃真正做一回小當(dāng)家,。
主題六:新年游園會(huì),。
內(nèi)容:教師、
幼兒,、家長(zhǎng)共同設(shè)計(jì)新年游園會(huì)的游戲項(xiàng)目,,一起參加游園會(huì)。
要求:
1,、幼兒與教師,、父母共同制定活動(dòng)計(jì)劃,包括游戲內(nèi)容的選擇、材料的準(zhǔn)備,。
2,、大家分工分組合作,選定每個(gè)游戲的負(fù)責(zé)人,,到游園會(huì)時(shí)由幼兒做為小主人,,邀請(qǐng)各位爸爸媽媽來參加新年游園會(huì)。
第三階段:研討,、交流,。
1、分析具體活動(dòng)實(shí)例,,召開家長(zhǎng)座談會(huì)與家長(zhǎng)探討活動(dòng)的心得經(jīng)驗(yàn),。
2、整理相關(guān)的照片,、表格,、資料。
3,、教師對(duì)主題活動(dòng)做小結(jié)與分析,,對(duì)指導(dǎo)家長(zhǎng)的各類方法做總結(jié)。(以論文形式)