方案是從目的,、要求、方式,、方法,、進(jìn)度等都部署具體,、周密,，并有很強(qiáng)可操作性的計(jì)劃,。寫方案的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編為大家收集的方案策劃書范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

幼兒園教研計(jì)劃 幼兒園教研計(jì)劃及方案篇一

1,、教師對《新綱要》的認(rèn)識不夠，不能很好的運(yùn)用于課程改革的實(shí)踐教學(xué),。

2,、在家長的壓力下，幼兒園教育的價(jià)值觀比較偏向?qū)W習(xí)技能的掌握,，而忽視了幼兒社會,、感情等方面的培養(yǎng)。

3,、只制定了各科的教學(xué)目標(biāo),，但各科的教學(xué)內(nèi)容沒有在各級組中行成統(tǒng)一，而且制定的內(nèi)容太過隨意,、分散沒能圍繞主題式教學(xué)去服務(wù),。

4、幼兒園和家長的聯(lián)系和溝通還不夠,，大部分家長教育觀念守舊,，不了解幼兒園課程改革的進(jìn)程，不能形成正確的教育價(jià)值觀,、這就使幼兒園不能充分利用家長資源為幼兒園的課程改革去服務(wù),，使幼兒園不能真正實(shí)踐家園共育。

針對上學(xué)期教研工作存在的問題,，確定本學(xué)期教研工作的指導(dǎo)思想：本學(xué)期我園的教研活動仍然以日常教學(xué)工作研討為中心,，以《幼兒園指導(dǎo)綱要》精神為指導(dǎo)，更新教育觀念,，提升教師教育科研水平,，不斷完善我園園本課程建構(gòu)，投入到我園課改研究的工作,、在教研過程中從我園實(shí)際情況出發(fā)充分發(fā)揮教研工作職能,，開展多向互動研究，踏實(shí)解決幼兒園本身急需要解決問題,，促進(jìn)教育質(zhì)量的提高,。

（一）深入課程改革圍繞主題式教學(xué)制定合理計(jì)劃,。

1、提倡生成性主題活動教育,，以級為單位統(tǒng)一確定各級每月主題并圍繞主題合理制定教學(xué)計(jì)劃,。

2、各級組按本級主題展開教學(xué)內(nèi)容,，除英語等技能性較強(qiáng)科目外各科內(nèi)容不能脫離主題,。

3、組織教師以級為單位集體備課,，制定主題計(jì)劃,，并嚴(yán)格按計(jì)劃完成教學(xué)任務(wù)。

（二）發(fā)揮級組長作用,。

1,、確定各級組長，充分發(fā)揮級組長帶頭作用帶領(lǐng)本級教師制定出各級的主題教學(xué)計(jì)劃,。

2,、級組長分配任務(wù)給本級各科教學(xué)的負(fù)責(zé)老師，讓他們圍繞主題去制定各科的教學(xué)內(nèi)容,。

3,、級組長還負(fù)責(zé)本級各科教學(xué)資源及材料的收集工作，以方便小,、中,、大班交接時(shí)能夠資源共享。

（三）加強(qiáng)幼兒園師資培訓(xùn),，全面提高教師的教學(xué)水平,。

1、繼續(xù)開展雙周一次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),。組織教師堅(jiān)持學(xué)習(xí),，及時(shí)轉(zhuǎn)變觀念，以先進(jìn)的教育理念武裝頭腦,，以科學(xué)的教育方式組織教學(xué),，以飽滿的教育熱情對待孩子。只有這樣我們才能順應(yīng)時(shí)代發(fā)展要求,，真正使素質(zhì)教育不成為一句空話,。

2、組織教師開展公開課觀摩活動,。一方面是要促進(jìn)教師深入努力提高教師自身素質(zhì),；另一方面是要促進(jìn)教師間的互研互學(xué)，強(qiáng)化教研教改的意識,；再一方面是鼓勵(lì)教師勤于探索,、著力創(chuàng)新,、豐富經(jīng)驗(yàn)。這學(xué)期每位教師都要上一次公開展示課,，大家一起來聽,，課后大家一起討論。由開課老師就這堂課的關(guān)健問題作介紹,，然后大家暢所欲言,、共同討論,，目的使大家從中尋求最佳教育途徑,。

3、鼓勵(lì)教師利用業(yè)余時(shí)間參加學(xué)習(xí),，給自己充電,。建議教師經(jīng)常翻閱《早期教育》《幼兒教育》《幼教博覽》等幼教雜志，鼓勵(lì)教師利用課余時(shí)間經(jīng)常上教育網(wǎng)不斷吸收新信息,。

（四）開展家園合作研究,，實(shí)現(xiàn)家園同步教育。充分利用家訪,、家長會,、家教宣傳欄、開放日等途徑,，加強(qiáng)幼兒園和家長的聯(lián)系和溝通,，讓家長感受教育新觀念，了解幼兒園課改進(jìn)程,，增強(qiáng)家長自主參與的意識,。

1、各班有針對性的豐富家園聯(lián)系欄的內(nèi)容,，鼓勵(lì)教師從網(wǎng)上,、教育刊物里收集幼教知識不斷更新內(nèi)容，指導(dǎo)家長做好家庭教育工作,，使家園教育同步,。

2、根據(jù)本班幼兒的實(shí)際情況,，及時(shí)填寫家園聯(lián)系手冊并以電話聯(lián)系,、家訪等多種形式繼續(xù)開展家訪活動，增強(qiáng)家長對自己孩子情況的掌握及對園里工作的了解,。

3,、結(jié)合主題活動的開展，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)適宜的環(huán)境讓幼兒在關(guān)懷,、接納,、關(guān)愛和支持的良好環(huán)境中學(xué)習(xí)和生活,，我們鼓勵(lì)老師發(fā)動家長為幼兒自制玩具。

4,、策劃好本學(xué)期家長開放日活動,，向家長匯報(bào)幼兒一學(xué)期的學(xué)習(xí)生活情況。

9月：學(xué)期初家訪工作,。確定各級本月主題,，制定主題計(jì)劃。

10月：確定各級本月主題,，制定主題計(jì)劃,。主班公開展示課。

11月：確定各級本月主題,，制定主題計(jì)劃,。副班公開展示課

12月：確定各級本月主題，制定主題計(jì)劃家長開放日活動

1月：期未總結(jié)工作

幼兒園教研計(jì)劃 幼兒園教研計(jì)劃及方案篇二

本學(xué)期,，我園教研工作以園務(wù)工作計(jì)劃為指導(dǎo),，以加強(qiáng)幼兒園教研工作的管理，加強(qiáng)園本培訓(xùn)與研究,，深化特色教育教學(xué)為核心,，不斷更新教育觀念，提升教師專業(yè)素質(zhì),，促進(jìn)教師專業(yè)化成長,，全面提升幼兒園的保教工作質(zhì)量。

(一)加強(qiáng)師德教育,，提高教師隊(duì)伍素質(zhì)：

為了適應(yīng)教育的新形勢新要求,，轉(zhuǎn)變教育觀念，本學(xué)期我們將在提高加強(qiáng)師德教育,，教師隊(duì)伍素質(zhì)上多努力,。

1、加強(qiáng)教師的思想政治教育和職業(yè)道德教育,，引導(dǎo)教師善學(xué)習(xí),、善思考、重積累,、勤反思,，努力成為一個(gè)心理健康者，營造和諧的小社會,。透過業(yè)務(wù)培訓(xùn)學(xué)習(xí),，主題教育活動，團(tuán)組織批評與自我批評活動,，不斷反思自己的教育行為,，不斷加強(qiáng)師德修養(yǎng),，使教師之間融洽協(xié)作，構(gòu)成一股凝聚力和向心力,。全園只有恪守師德,、愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn),、團(tuán)結(jié)進(jìn)取才能與園俱進(jìn),，與時(shí)俱進(jìn)。

2,、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，用心構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織，以多種形式促進(jìn)教師成長,。根據(jù)幼兒園的發(fā)展目標(biāo),，以發(fā)展和創(chuàng)新為動力,，加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí),，更新教育觀念。只有學(xué)習(xí)才能不斷進(jìn)步,，我們將采取多渠道,、多層次、多方位的學(xué)習(xí)方法,，鼓勵(lì)教師不斷充電,、充實(shí)自我。組織教師學(xué)習(xí)理論知識,，園內(nèi)園外相結(jié)合,、專業(yè)知識和業(yè)余知識相結(jié)合。

3,、精心指導(dǎo)好新教師的教學(xué)業(yè)務(wù),。以年級組為中心，依托骨干教師,，認(rèn)真抓好新教師的培養(yǎng)工作,，透過教研活動、聽課評課,、以老帶新,、師徒結(jié)對等形式，不斷提高新教師的教育教學(xué)水平,。用心開展教學(xué)評比活動,，為新教師成長搭建舞臺。

(二)切實(shí)落實(shí)教學(xué)常規(guī)工作,，確保保教質(zhì)量：

1,、要求教師認(rèn)真按《綱要》精神,，結(jié)合本班幼兒實(shí)際制定教學(xué)計(jì)劃，設(shè)計(jì)教學(xué)活動,，認(rèn)真做好每節(jié)課的課前準(zhǔn)備,，利用現(xiàn)有的教學(xué)資源為教學(xué)資料服務(wù)，在教學(xué)過程中盡量采用多種教學(xué)方法,，,，并滲透游戲活動，同時(shí)堅(jiān)持保教并重原則,，關(guān)注個(gè)別差異,，促進(jìn)每個(gè)幼兒在原有基礎(chǔ)上富有個(gè)性的發(fā)展。

2,、繼續(xù)開展群眾備課工作,，在原有工作基礎(chǔ)上要求教師熟悉教材后進(jìn)行說課，然后進(jìn)行群眾討論,。使教師對教學(xué)資料做到心中有數(shù),，提高群眾備課的質(zhì)量。

3,、抓好班級常規(guī),，規(guī)范一日活動，加強(qiáng)對班級常規(guī)教師常規(guī)的檢查工作,。各班要根據(jù)本班幼兒的實(shí)際狀況,，制訂出切實(shí)可行的班級計(jì)劃，做到有計(jì)劃,，有步驟地開展各項(xiàng)活動,，把培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣和一日常規(guī)作為教師經(jīng)常性的工作，杜絕各種安全隱患行為的發(fā)生,，做到耐心細(xì)致,，常抓不懈，構(gòu)成良好的班風(fēng)和園風(fēng),。

4,、以考核細(xì)則規(guī)范教師教育教學(xué)常規(guī)，本學(xué)期將狠抓教育教學(xué)常規(guī)的管理,，組織教師學(xué)習(xí)細(xì)則,，并以此為準(zhǔn)繩指導(dǎo)規(guī)范教學(xué)工作秩序，培養(yǎng)良好的教育行為,。

(三)營造教科研氛圍,，提高教科研實(shí)效。

1、隨著教育研究的進(jìn)一步深入,，許多新的問題會不斷涌現(xiàn),。我們要密切關(guān)注教研的發(fā)展動向，發(fā)現(xiàn)課題研究過程中的問題,，進(jìn)行必要的,、切實(shí)有效的探究和創(chuàng)新，深入開展備課,、聽課,、評課活動，共同合作研究,。定期開展全園性的研討,、交流活動，解決教研工作中碰到的問題,，汲取他園,、他人的教育科研成果。并根據(jù)幼兒園的實(shí)際,，認(rèn)真開展好各項(xiàng)教研工作,。

2、以人為本,，提升教師教研水平,。幼兒教師是《綱要》與幼兒發(fā)展之間的橋梁與紐帶,，建設(shè)高質(zhì)量的教師隊(duì)伍,，是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的基本保證，也是提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵,。本學(xué)期我們將從教師發(fā)展需要出發(fā),，把教科研與教學(xué)研究、繼續(xù)教育等有機(jī)結(jié)合起來,，切實(shí)提高教師的科研潛力與業(yè)務(wù)水平,，努力促進(jìn)教師隊(duì)伍的專業(yè)化成長，加強(qiáng)園本培訓(xùn),。

3,、本學(xué)期我們將繼續(xù)透過“走出去，請進(jìn)來”等方法請專家來園示范指導(dǎo)或組織教師到其他幼兒園觀摩示范課;讓教師們走近更多的專家,、名師,，在與專家、名師的直接對話中掌握新的教育動態(tài)與策略,，進(jìn)一步領(lǐng)悟教育的真諦,，提高教師的教育和研究潛力。

4、注重教學(xué)反思,。為了切實(shí)提高教師的實(shí)際教學(xué)潛力,，我們在學(xué)習(xí)新理論、新觀念的同時(shí),，要加強(qiáng)對自我教學(xué)實(shí)踐的反思,。在研究理論、研究別人經(jīng)驗(yàn),、研究自身教育行為的過程中,，提高發(fā)現(xiàn)、分析,、研究,、解決問題的潛力，在研究中學(xué)習(xí),、在學(xué)習(xí)中成長,。本學(xué)期每位教師要用心參與理論學(xué)習(xí)與研討，更深刻地反思自己的教育行為,，寫好教學(xué)活動反思,，及各項(xiàng)活動總結(jié)，努力使自己成長為一個(gè)專業(yè)型,、研究型的教師,。

(四)堅(jiān)持以幼兒發(fā)展為本，促進(jìn)幼兒健康,、和諧發(fā)展,。

1、用心開展游戲活動,，促進(jìn)幼兒社會化個(gè)性的發(fā)展

游戲是幼兒園的基本活動之一,，其中主角游戲是促進(jìn)幼兒社會化、個(gè)性發(fā)展的有效途徑,。所以,，各班要按計(jì)劃開展好主角游戲，做好指導(dǎo)工作,。為幼兒帶給豐富的材料,，以半成品為主，充分利用活動室,、走廊,、操場等合理設(shè)置游戲場地，指導(dǎo)幼兒開展生動的游戲,，增進(jìn)幼兒間的相互交往與合作,，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。

在開展好主角游戲的同時(shí)，各班要結(jié)合主題需要合理創(chuàng)設(shè)區(qū)角活動環(huán)境,，結(jié)合本班的實(shí)際,，安排充足的時(shí)間和空間開展游戲。并根據(jù)本次游戲狀況對下一次游戲采取相應(yīng)的調(diào)整措施,，游戲之后要及時(shí)記錄并反思,。

2、注重用心體驗(yàn),，培養(yǎng)幼兒健全人格

本學(xué)期接踵而至的節(jié)日里蘊(yùn)含著豐富的教育資源,。教師要用心利用三八婦女節(jié)、植樹節(jié),、五一勞動,、六一節(jié)等節(jié)日開展主題教育活動，善于利用周邊人文資源對幼兒進(jìn)行愛媽媽,、愛老師,、愛他人、愛祖國的教育,。根據(jù)園務(wù)計(jì)劃還將舉行六一文藝匯演,。

3、注重養(yǎng)成教育,，培養(yǎng)幼兒的良好行為習(xí)慣

良好的生活,、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)等行為習(xí)慣,，將會使人一生受益,。每一位教師都要充分重視幼兒的養(yǎng)成教育，注意培養(yǎng)幼兒愛清潔,、講衛(wèi)生,、有禮貌、守紀(jì)律的良好習(xí)慣,，培養(yǎng)幼兒樂意探究、善于合作,、主動交往,、學(xué)會分享的良好品行及健康、活潑,、開朗的良好個(gè)性,。

小班幼兒要重點(diǎn)培養(yǎng)其良好的衛(wèi)生習(xí)慣、學(xué)會正確使用禮貌用語;中班幼兒要重點(diǎn)培養(yǎng)其自理服務(wù)和自我保護(hù)潛力;大班大大班幼兒則要重點(diǎn)培養(yǎng)其規(guī)則意識和良好的學(xué)習(xí)及行為習(xí)慣,，如看書,、繪畫、寫字的姿勢，握筆的方法,、用心思維,、大膽表達(dá)的習(xí)慣與潛力等。

4,、突出特色教學(xué),，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展

繼續(xù)開展好英語，音樂,，手指游戲,，蒙氏數(shù)學(xué)課活動。

5.繼續(xù)做好《幼兒成長檔案》

定期開展幼兒成長檔案評比活動,，透過教師間相互交流相互學(xué)習(xí),，更好的完善成長檔案資料，使幼兒成長檔案資料豐富,，形式多樣,，圖文并茂，從學(xué)習(xí),，生活,，游戲等多方面展現(xiàn)幼兒成長的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

(五)用心開展家園互動,，增強(qiáng)家園合力

教師要認(rèn)真做好家訪工作,，靈活利用校訊通、家長園地,、家長開放半日,、六一文藝匯演等多種途徑和方法，與家長及時(shí)交流溝通,，以取得家園聯(lián)系良好地效果,。

(六)做好幼小銜接，為入小學(xué)作準(zhǔn)備

1,、鼓勵(lì)幼兒自帶圖書在課余時(shí)間閱讀并與同伴分享,，運(yùn)用講故事、游戲等多種形式來加強(qiáng)幼兒的思想教育,，提高幼兒的閱讀潛力及語言表達(dá)潛力。

2,、注意培養(yǎng)幼兒的良好行為習(xí)慣,，教育幼兒按時(shí)到園，不遲到,、不早退,、不曠課,。排隊(duì)做到靜,、齊、快,。做好值日生工作,。誠實(shí),、不說謊話,。同伴之間團(tuán)結(jié)友愛。群眾活動遵守秩序,，不吵鬧,，認(rèn)真參加活動。

3,、培養(yǎng)幼兒良好的坐,、寫、讀姿勢,。上課時(shí)做到注意力集中,，認(rèn)真傾聽老師及其他小朋友的講述，養(yǎng)成要說話先舉手的好習(xí)慣,。要求幼兒發(fā)言時(shí)要講完整話,、普通話、響亮話,。按時(shí)完成老師課堂上布置的作業(yè),。愛護(hù)圖書、學(xué)習(xí)用品等,。

4,，學(xué)前班下學(xué)期游戲時(shí)間逐漸減少，作息時(shí)間逐步向小學(xué)化靠攏,。定期召開學(xué)前班幼兒家長會,。

二月份：

1、召開教研會議,，傳達(dá)教研計(jì)劃，明確學(xué)期任務(wù),。

2,、制訂園內(nèi)各類工作計(jì)劃

4,，在班級開展“歡歡喜喜過新年”談話活動。

5,，安定幼兒情緒,，加強(qiáng)班級常規(guī)教育。

6,，召開新學(xué)期幼兒家長會,。

三月份：

1、開展“我的好媽媽”主題活動以及慶?！叭恕眿D女節(jié)手工活動,。

2組織各科教師進(jìn)行優(yōu)質(zhì)課教研活動。

3三月份保教工作小結(jié),。

四月份：

1,、繼續(xù)學(xué)習(xí)研究新教材的教學(xué)方法，開展教師隨堂課聽課評課活動,。

2,，公開課活動小結(jié)。

2,、準(zhǔn)備成長足跡,。幼兒創(chuàng)意美術(shù)大賽作品。

五月份：

1,、做好“五一”幼兒安全教育工作,，透過課例或其他方式增強(qiáng)幼兒自我保護(hù)意識。

2,、籌備“六一”各項(xiàng)活動,。

3、開展“歡慶六一”家園同樂親子活動,。

六月份：

1,、繼續(xù)學(xué)習(xí)研究教學(xué)方法，開展教研活動,，進(jìn)行教師課例及教師經(jīng)驗(yàn)交流,。

2，做好幼小銜接工作,。

3,，各科轉(zhuǎn)入復(fù)習(xí)，大班,，大大班準(zhǔn)備迎接期末考試,。

七月份：

1、開展教學(xué)效果實(shí)質(zhì)抽查活動,。

2,、各班做好期末工作小結(jié),。

3、教研工作總結(jié),。

幼兒園教研計(jì)劃 幼兒園教研計(jì)劃及方案篇三

1,、我們將積極組織教師參加園內(nèi)外的各項(xiàng)學(xué)習(xí)、培訓(xùn)活動,，努力提高教師教育理論水平,，明確學(xué)習(xí)的目的性，并且要求教師學(xué)以致用,，把所學(xué)理論與自己教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合,。

2、要求教師多閱讀《學(xué)前教育研究》,、《幼兒教育》,、《學(xué)前教育》等幼兒雜志，認(rèn)真作好摘錄,。在學(xué)習(xí)內(nèi)容上做到三個(gè)必須：必須是先進(jìn)的教育思想,，必須是科學(xué)的教育理論，必須是與教學(xué)實(shí)際相結(jié)合,。學(xué)習(xí)時(shí)做到邊學(xué)習(xí),、邊理解、邊應(yīng)用,，使自己盡快更新觀念,，形成新的理念并適時(shí)交流。

3,、每位教師每月都要積極撰寫觀察記錄,，每節(jié)活動課后都有教學(xué)反思并進(jìn)行交流。

我園針對教師的年齡結(jié)構(gòu)特點(diǎn),，本學(xué)期以教師的培養(yǎng)和發(fā)展為主體,，根據(jù)教師不同特點(diǎn)和需求，開展各項(xiàng)教研活動,。

1,、加強(qiáng)培訓(xùn)工作的指導(dǎo)和管理，制定切實(shí)可行的結(jié)對計(jì)劃,。

2,、落實(shí)每周互相聽課制度，采用不定期與定期抽查,。

3,、教師仿效優(yōu)秀案例，邊學(xué)邊思邊做,，開展案例研討,。

4,、觀摩交流,，集中觀看一些優(yōu)秀的教育教學(xué)活動,，吸收新經(jīng)驗(yàn)，取長補(bǔ)短,。

5,、賽課活動，我們?yōu)榻處焸兲峁┵愓n活動,，引導(dǎo)教師們通過活動展現(xiàn)自己的教學(xué)風(fēng)格,。教師們也通過互相的學(xué)習(xí)觀摩，會提高自己的業(yè)務(wù)能力,，讓自己的教育教學(xué)水平提高得更快,。

6、加強(qiáng)游戲和區(qū)域管理,，組織幼兒開展豐富多彩的游戲,、區(qū)域活動，區(qū)域活動要有豐富的材料,。

7,、開展家園合作研究，促進(jìn)家園的更好配合,。

教師與家長要密切聯(lián)系,，做好家訪工作。各班及時(shí)布置好家園聯(lián)系欄,，讓家長了解幼兒在園學(xué)習(xí)內(nèi)容,，向家長宣傳家教知識，繼續(xù)向家長開放半日活動和舉辦家長會,，展示幼兒的方方面面,，注重家園聯(lián)系的每一個(gè)細(xì)節(jié)，真誠地與家長合作,，共育幼兒,。

二月份：

1、各班教師嚴(yán)格執(zhí)行幼兒一日活動作息安排,，強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練,，逐步培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣,、衛(wèi)生習(xí)慣,。

2、制定各項(xiàng)教學(xué)活動計(jì)劃

3,、檢查各班教學(xué)工作開展情況（包括活動室環(huán)境,、主題墻,、備課筆記、家長園地等）

三月份：

1,、結(jié)合＂三八婦女節(jié)＂開展《我愛媽媽》主題活動

2,、專題研討：有效的教學(xué)提問

3、各班環(huán)境布置評比

四月份：

1,、主題墻評比

2,、幼兒戶外春游

五月份：

1、幼兒手工比賽（中,、大班）

2,、教師活動案例評比

3、慶＂六一＂活動

六月份：

1,、課題組活動

2,、備課筆記、教養(yǎng)筆記,、自我反思評比

3,、幼兒期末能力發(fā)展水平測試

4、各班評選＂好寶寶＂

5,、學(xué)期結(jié)束資料整理

一,、指導(dǎo)思想

根據(jù)園務(wù)工作計(jì)劃的要求,以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為準(zhǔn)繩，以《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為指導(dǎo),，以提高教師的教科研水平為目的,堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際,，牢固樹立以人為本的教育思想，開展集體備課,，提高教師的教育技能,。

1.利用政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)師德教育,。加強(qiáng)對教師愛崗敬業(yè)的教育,，當(dāng)好幼兒的鏡子，用自己的一言一行,、一舉一動去潛移默化幼兒,，真正做到教師的言行舉止成為幼兒學(xué)習(xí)的良好榜樣，以關(guān)懷,、尊重的態(tài)度與幼兒交往,，全身心地投入幼教工作，有效的將新觀念轉(zhuǎn)化為教育行為,。

2.積極推閱幼教刊物,，學(xué)習(xí)新的教育理念和新的教學(xué)方法，做好理論學(xué)習(xí)筆記，并且要學(xué)以致用,，把所學(xué)理論與自己教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合,，同時(shí)，積極參與本園觀摩活動,，努力提高自身教育理論及授課水平,。

3.進(jìn)一步學(xué)習(xí)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，對《指南》將深入學(xué)習(xí)貫徹,、積極探索,、切實(shí)落到實(shí)處。積極參與教師再培訓(xùn)教育,。

4.利用多渠道的學(xué)習(xí)《指南》，提升教師專業(yè)化水平,。教研組在研究,、實(shí)踐教材的基礎(chǔ)上，開展說教材評比活動,，從而引導(dǎo)教師樹立新的教材觀,。

5.深入學(xué)習(xí)省編教材，轉(zhuǎn)變新的教材觀,，正確領(lǐng)會教材編寫意義,，積極實(shí)踐教材。創(chuàng)設(shè)外出,、觀摩學(xué)習(xí)機(jī)會,，傳達(dá)新信息，擴(kuò)大新經(jīng)驗(yàn),，提高教師對目前幼兒教育的進(jìn)一步認(rèn)識,。

6.堅(jiān)持開展讀書活動，每四周進(jìn)行一次班主任和配班交流會,，為每位教師提供分享經(jīng)驗(yàn)和讀書的平臺,，努力豐富教師內(nèi)涵，并讓教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)得到共享和傳承,。

1.以年級組為單位,，成立三大教研組，使活動更具靈活性,、操作性,，并有選擇學(xué)習(xí)相關(guān)的知識，更有利于各組的研討和交流,。

2.為了讓教育環(huán)境與幼兒發(fā)展相結(jié)合,，我園以區(qū)域活動評比為重點(diǎn)，加強(qiáng)幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的合理性和實(shí)效性，在實(shí)施每個(gè)主題活動時(shí),，環(huán)境創(chuàng)設(shè)的內(nèi)容應(yīng)與主題教育結(jié)合,、定期更換、隨機(jī)檢查,，為了更好的發(fā)揮活動區(qū)教育的作用,，探索活動區(qū)教育資源的開發(fā)和利用，促進(jìn)活動區(qū)與教育內(nèi)容的有效結(jié)合,。

3,、在了解各年齡班幼兒五大領(lǐng)域教育目標(biāo)的基礎(chǔ)上，結(jié)合各領(lǐng)域關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)要點(diǎn),，以常規(guī)工作有序開展,，并積極創(chuàng)設(shè)主題活動版塊，確定各年齡班幼兒在五大領(lǐng)域發(fā)展中的項(xiàng)目目標(biāo),，力求實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)的準(zhǔn)確性,、操作性、均衡性

4.以幼兒園各項(xiàng)活動計(jì)劃為主線,，進(jìn)行有效檢查,。加強(qiáng)考核力度，注重活動效益,。經(jīng)常進(jìn)行日常工作,、記錄的檢查，便于交流和學(xué)習(xí),。

附：本學(xué)期園區(qū)教研工作安排表

日期內(nèi)容主講人

第1周：期初布置工作楊琳琳

第2周：教研活動計(jì)劃的制定顏燕語

第3周：中班區(qū)域活動陳若琳

第4周：大班區(qū)域活動張霜婷

第5周：大班區(qū)域活動林清霞

第6周：大班領(lǐng)域活動俞丹紅

第7周：大班領(lǐng)域活動顏宣宣

第8周：中班領(lǐng)域活動黃雅思

第9周：中班領(lǐng)域活動吳祥萍

第10周：中班領(lǐng)域活動林慧婷

第11周：小班領(lǐng)域活動肖阿娜

第12周：小班領(lǐng)域活動顏燕語

第13周：小班領(lǐng)域活動蘇黎娟

第14周：小班領(lǐng)域活動蔡依爾

第15周：小班領(lǐng)域活動湯雒

第16周：大班領(lǐng)域活動黃麗紅

第17周：大班領(lǐng)域活動陳寶蓮

第18周：大班領(lǐng)域活動陳慧萍

第19周：大班領(lǐng)域活動蘇桂鳳

第20周：中班領(lǐng)域活動吳雯雯

第21周：中班領(lǐng)域活動季依琪

第22周：期末總結(jié)顏燕語

幼兒園教研計(jì)劃 幼兒園教研計(jì)劃及方案篇四

根據(jù)園務(wù)工作計(jì)劃的要求,以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為準(zhǔn)繩,，以先進(jìn)的教育理論為指導(dǎo)，以提高教師的教科研水平為目的,堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際,，牢固樹立以人為本的教育思想,，開展集體備課、定期進(jìn)行課題研討和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流活動,提高教師的教育技能,。加強(qiáng)課題研究,，凸現(xiàn)我園的特色教育。本學(xué)期教研工作主要有以下幾點(diǎn)：

1,、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，提高教師理論水平

教師在工作之余，要堅(jiān)持學(xué)習(xí),，及時(shí)轉(zhuǎn)變觀念,，以先進(jìn)的教育理念武裝頭腦，以科學(xué)的教育方式組織學(xué)習(xí),，以飽滿的教育熱情對待孩子,。為此本學(xué)期我們通過有目的地定期開展教科研學(xué)習(xí)活動和自學(xué)相結(jié)合,，提高教師理論水平。具體如下：

(1)積極借閱幼教刊物,，學(xué)習(xí)新的教育理念和新的教學(xué)方法,，做好理論學(xué)習(xí)筆記，并且要學(xué)以致用,，把所學(xué)理論與自己教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合,，同時(shí)，積極參與本園觀摩活動,，努力提高自身教育理論及授課水平,。

(2)進(jìn)一步學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，對《綱要》進(jìn)行深入理解,、積極探索,、切實(shí)落到實(shí)處。積極參與教師再培訓(xùn)教育

2,、注重業(yè)務(wù)培養(yǎng),，提高保教質(zhì)量

每位教師要認(rèn)真對待教育各個(gè)環(huán)節(jié)，從備課到上課再到活動延伸,，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。具體內(nèi)容有：

(1)每周由年級組長組織本級教師共同探討制定主題活動計(jì)劃,、活動目標(biāo),、活動過程及教學(xué)方法。各教師認(rèn)真?zhèn)湔n,，做到先教案后行課,，格式統(tǒng)一，目標(biāo)明確,，層次分明,。幼兒園教科研工作計(jì)劃(2)觀摩交流，主要觀摩本園教師的公開課,，借鑒別人的教學(xué)模式,、教學(xué)方法以及保教手，段,，課后組織全體教師進(jìn)行評,，由開課老師就這堂課的有關(guān)問題作介紹，然后大家暢所欲言,，共同討論,，并從中尋求最佳教育途徑。

(4)開展評比活動,，適時(shí)開展兩操評比,、教育隨筆,、教玩具制作等各種評比活動，激發(fā)教師教育熱情,，努力營造我園良好的教育氛圍,。

(5)實(shí)行隨機(jī)查課，

3,、扎實(shí)開展教研活動,，真正發(fā)揮其輻射作用

(1)建立教研活動輪值制。輪流主持,，充分創(chuàng)造機(jī)會讓教師主動積極參與,，形成教學(xué)互助，讓教師既當(dāng)學(xué)員,，又當(dāng)教員,。(英語(王錄音)音樂(江平)珠算(李萍、何得群)美術(shù)(劉露,、張雨)

(2)研討,，是調(diào)動教師主動參與培訓(xùn)的重要形式，它能為每個(gè)人提供較充分的表達(dá)思想,、觀點(diǎn)的機(jī)會,，讓思想和觀念在不斷交流的過程中得到提升，本學(xué)期我們采取的研討方式有：

a,、分年級組研討,。本學(xué)期各班對各主題的教學(xué)活動要深入開展，對在教學(xué)活動中出現(xiàn)的問題要提出來,，大家相互討論,，找出解決辦法，并適時(shí)做好資料積累(備查),，避免以后在教學(xué)中走彎路,，達(dá)到事半功倍的效果。

b,、集中研討,。本期我園將實(shí)施半日開放日活動，每周四由我?guī)ьI(lǐng)全體教師共同討論開放日的實(shí)施計(jì)劃,、實(shí)施方案,、實(shí)施手段，并組織大家一起共同尋求解決問題的方法,，并做好各項(xiàng)記錄,，切實(shí)保證實(shí)施質(zhì)量。

4,、進(jìn)一步興起崗位練兵活動,，抓好師資隊(duì)伍建設(shè)

師資隊(duì)伍建設(shè)是一切工作的根本,，不僅關(guān)系教師自身的成長，更是關(guān)系教育能否順利開展的重要環(huán)節(jié),。本學(xué)期根據(jù)上級指示,，針對我園實(shí)際情況，我們將進(jìn)一步興起崗位練兵活動,，有目的有計(jì)劃做好師資建設(shè)工作,。

(1)繼續(xù)加強(qiáng)教師基本功訓(xùn)練。主要是繪畫(每月兩次字畫展示),、舞蹈(黃遠(yuǎn)利),、音樂(江平)、手工制作,、(張雨)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)知識學(xué)習(xí),、課件制作(由付金紅、李萍指導(dǎo)),、活動過程的設(shè)計(jì)等教學(xué)基本功的訓(xùn)練,。

(2)不斷反思，善于總結(jié),。反思是教師的一種自我提高的有效形式,，在幼兒在一日活動中，教師認(rèn)真組織幼兒深入觀察幼兒一日生活中的行為和反應(yīng),，進(jìn)行分析,，并不斷調(diào)整計(jì)劃，改進(jìn)教育行為,，最終促進(jìn)幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展，做好教育心得筆記,。

(3)開展教師相互結(jié)對活動,，相互聽課每月不少于2節(jié)，并做好聽課記錄,。

(4)每月一篇心得體會,、月小節(jié)，兩月一篇幼兒觀察日記,。月末認(rèn)真擬訂月計(jì)劃(每月28日前交)

5,、加強(qiáng)課題研究，凸現(xiàn)我園的特色教育,。

(1)繼續(xù)加強(qiáng)幼兒的常規(guī)管理,，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，在此基礎(chǔ)上創(chuàng)建班級特色,，如繪畫,、,、舞蹈、珠算等活動,，促進(jìn)幼兒全面素質(zhì)的發(fā)展,。

(3)為繼承和發(fā)揚(yáng)中國優(yōu)秀歷史文化傳統(tǒng)，在全園開展古詩背誦,、禮儀教育等(每天早上7：40分由兩名禮儀寶寶站在幼兒園門口用英語向來園幼兒及家長問好)古詩,、兒歌：(每月)

小班：3首大班：4首

中班：4首學(xué)前班：4首

(4特色班將繼續(xù)開設(shè)幼兒美術(shù)、舞蹈,、珠算,、音樂等特色課程，開發(fā)幼兒多元智

6,、重視家園共育,，解決家長的后顧之憂。

(1)有計(jì)劃的組織幼兒參與各類活動,，讓每個(gè)孩子都有機(jī)會展示自己的才能,。教師保留好每次活動時(shí)的幼兒作品，學(xué)期末在

(2)通過園內(nèi)的《家園共育》欄,，以豐富而有針對性的內(nèi)容,，吸引家長關(guān)心幼兒園的教育任務(wù)，使家園達(dá)成共識,。

(3)通過半日活動的觀摩和親子活動來溝通幼兒園與家庭之間的聯(lián)系,。

優(yōu)勢：

1、上學(xué)期全體教師都積極投入環(huán)境創(chuàng)設(shè)工作,，為參與“上海市中青年教師教學(xué)評比”做出了盡心的準(zhǔn)備,，特別是在過程中體現(xiàn)出互助互勵(lì)的精神，使教師們在實(shí)踐中對主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)有了更進(jìn)一步的認(rèn)識和理解,，也使人際關(guān)系更為融洽和諧,。

2、網(wǎng)上論壇拓展了教研新思路,，教師們可以擺脫傳統(tǒng)教研學(xué)習(xí)時(shí)“面對面,，難開口”的困境，使學(xué)習(xí)變得輕松和自由,，教師能暢所欲言的發(fā)表個(gè)人的想法和觀點(diǎn),，也能使教研組更好的了解教師實(shí)踐過程中的真實(shí)想法，有針對性地開展研究,。

3,、教師的工作質(zhì)量不斷提高，特別是在“迎新系列活動”項(xiàng)目的實(shí)施過程,，教師們凸現(xiàn)出極強(qiáng)的責(zé)任心,，力求通過創(chuàng)設(shè)整體環(huán)境,、提供豐富的活動材料以及編排形式多樣的幼兒節(jié)目來展示我們的教育成果?；顒拥玫搅思议L高度的肯定和稱贊,。

4、教師們正逐漸將所理解的課改理念轉(zhuǎn)化為自身的教育行為,，實(shí)施過程中有了初步的整合意識,，注重做好活動前的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作(幼兒認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)、生活經(jīng)驗(yàn),、多媒體課件,、環(huán)境創(chuàng)設(shè)等)。

不足：

1,、對“主題環(huán)境的創(chuàng)設(shè)”可以進(jìn)行更為深入的研究,，使環(huán)境在主題活動中能更好的突顯其隱含的教育價(jià)值，讓幼兒在互動的過程中獲得更多能力的提升,。

2,、教師們在組織教學(xué)活動時(shí)忽視“教具投放位置”“幼兒觀看電視的座位安排”等細(xì)節(jié)問題，缺乏對幼兒進(jìn)行全面素質(zhì)培養(yǎng)的意識;忽視對幼兒即時(shí)地回應(yīng)和點(diǎn)撥過于強(qiáng)調(diào)預(yù)設(shè)內(nèi)容,。

3,、“聽課-說課-評課-議課”的活動形式，促進(jìn)教師的自我反思,，評課時(shí)教師們更多的是羅列現(xiàn)象或問題,，對具體情況的分析還不夠深入。

教研目標(biāo)：幼兒園教科研,、以理論學(xué)習(xí)為抓手,，促進(jìn)教師吸納、反思水平的整體提高,。

2,、以教學(xué)案例為載體，營造積極互動的探討氛圍,。

3、以家長工作為紐帶,，推動家園一致的和諧教育,。

教研重點(diǎn)：

1、提供外出觀摩學(xué)習(xí),、網(wǎng)上信息交流,、互動論壇研究等多種形式的專業(yè)理論學(xué)習(xí)，提高教師在“活動設(shè)計(jì)”和“教學(xué)后反思”的能力,。

2,、骨干教師余泓,、郭虹兩位教師做好每兩周一次的教學(xué)觀摩活動的設(shè)計(jì)、把關(guān)工作,，使上課教師能全面領(lǐng)會教學(xué)意圖和內(nèi)涵,。

3、組織學(xué)習(xí)有關(guān)“評課”的專題文章,，結(jié)合教學(xué)案例中教師達(dá)成共識的具體問題進(jìn)行“教師提問設(shè)計(jì)和即時(shí)回應(yīng)策略”專題研究,，有針對性的提高教師評課質(zhì)量。

4,、認(rèn)真做好教研記錄,，將討論的內(nèi)容及時(shí)進(jìn)行提升和總結(jié)，確保每兩周一次的教研活動有質(zhì)量,。

5,、為有美術(shù)專業(yè)特長的教師搭建“主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)”的專題交流平臺，在互動中提高教師觀察能力,、思考能力和借鑒能力,。

6、加大家長資源的開發(fā)和利用,，進(jìn)行“家園互動”的多種形式的實(shí)踐活動,。(各班至少1——2種形式)

教研活動安排：

1、(1)布置本學(xué)期教研要點(diǎn),。(2)各班開學(xué)一周工作反饋,。(3)各班2月24日交“三八”節(jié)活動計(jì)劃。(要求：形式上有所拓展,，體現(xiàn)一個(gè)過程性,，讓家長能切實(shí)感受到。)

2,、邀請教研室肖老師針對“如何評課”開設(shè)專題講座,。告知：3月20日開展園小青蛙故事比賽。

3,、每位教師收集一個(gè)“評課”的具體案例,，選擇案例中“教師提問設(shè)計(jì)和回應(yīng)”進(jìn)行分析交流。

4,、(1)結(jié)合“三八”婦女節(jié)活動,，各班進(jìn)行家園互動的情況反饋。(2)談?wù)勀阏J(rèn)為家園互動的優(yōu)勢有哪些,，可以怎樣開發(fā)和利用家長的資源,。(中心發(fā)言：郭靜)

5、針對上學(xué)期已經(jīng)形成的“評課基本要點(diǎn)”進(jìn)行活動觀摩后評析，圍繞教學(xué)中“教師提問和即時(shí)回應(yīng)”的問題展開討論,。(中心點(diǎn)評：朱景弘)

6,、開展自評活動——教師選擇一個(gè)教學(xué)活動對過程中某個(gè)環(huán)節(jié)“教師的提問和即時(shí)回應(yīng)”情況進(jìn)行評析。

7,、(1)迎“六一”活動形式和內(nèi)容征集,。(要求：家長參與、共同策劃)(2)關(guān)于“環(huán)境創(chuàng)設(shè)”的專題講座,。(主講：葉英)

8,、集體研討：“如何創(chuàng)設(shè)與主題相適應(yīng)的互動的環(huán)境”。(中心發(fā)言：魏佳)

9,、針對已經(jīng)形成的“評課基本要點(diǎn)”進(jìn)行活動觀摩后評析,，選擇過程中“教師提問和即時(shí)回應(yīng)”的問題展開討論。(中心點(diǎn)評：茅水菊)

10,、進(jìn)行學(xué)期教研總結(jié)工作,，鼓勵(lì)教師提出合理化建議，并討論下學(xué)期教研工作重點(diǎn),。

幼兒園教研計(jì)劃 幼兒園教研計(jì)劃及方案篇五

以科研為先導(dǎo),，以教師發(fā)展為本，貫徹落實(shí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,，努力開展幼兒園課程改革,，推進(jìn)幼兒的素質(zhì)教育，力求發(fā)揮好教科研的先導(dǎo)作用,，深入開展教學(xué)科研活動,，與時(shí)俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新,，力求使整體教育教學(xué)水平上一個(gè)新臺階,。

（一）開展專題研究。

（二）鞏固區(qū)域活動成績,，繼續(xù)提高區(qū)域活動水平,。按照幼兒智力發(fā)展需要，有計(jì)劃,、有目的,、有層次地投放游戲材料。提高教師區(qū)域游戲活動的指導(dǎo)能力,。

（三）組織開展全園性“科學(xué)”“語言”“音樂”“繪畫”活動設(shè)計(jì)及展示評比,。

（一）以理論學(xué)習(xí)為抓手，促進(jìn)全園教師理論水平的整體提高,。

幼兒教師肩負(fù)著培養(yǎng)下一代的神圣使命，隨著時(shí)代的發(fā)展,，現(xiàn)行幼兒教育注入了新的更加豐富的內(nèi)涵,，顯然教師再固守已有知識,，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足當(dāng)前素質(zhì)教育的需要，我們應(yīng)審時(shí)度勢,，堅(jiān)持學(xué)習(xí),，及時(shí)轉(zhuǎn)變觀念，以先進(jìn)的教育理念武裝頭腦,，以科學(xué)的教育方式組織學(xué)習(xí),，以飽滿的教育熱情對待孩子。只有這樣,，我們才能適應(yīng)時(shí)代發(fā)展要求,，真正使素質(zhì)教育不成為一句空話。為此本學(xué)期我們有目的地采用各種形式,，開展兩周一次的教研活動,，組織教師學(xué)習(xí)討論《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》，深刻理解其精神實(shí)質(zhì),，同時(shí),，鼓勵(lì)各位教師進(jìn)行大膽探索與實(shí)踐，積累經(jīng)驗(yàn),，相互交流,，使以兒童發(fā)展為本的教育理念真正在課程領(lǐng)域里，在幼兒園保教實(shí)踐中得以體現(xiàn),。具體如下：

1,、安排一部分時(shí)間深入領(lǐng)會新《綱要》精神，在全體教師心目中統(tǒng)一認(rèn)識,，明確學(xué)習(xí)目的性,，扎扎實(shí)實(shí)，并且要求教師學(xué)以致用,，把所學(xué)理論與自己教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合,。

2、擴(kuò)大知識面,，掌握新知識,。當(dāng)今世界新事物層出不窮，知識不斷翻新,。幼兒教師理應(yīng)站在時(shí)代潮頭,，站在對新時(shí)期幼兒負(fù)責(zé)的高度，博采眾長,，廣泛涉獵,，更多地學(xué)習(xí)人文自然科學(xué)知識，不斷充實(shí)自己。

3,、鼓勵(lì)教師通過自學(xué),、函授、教師資格認(rèn)定等形式,，不斷提高學(xué)歷層次和專業(yè)水平,。

（二）以班級課堂為載體，夯實(shí)教師致力于教學(xué)改革的基礎(chǔ),。

我園一貫注重教師業(yè)務(wù)能力的提高,，要求每位教師認(rèn)真對待教育各個(gè)環(huán)節(jié)，從制訂教學(xué)計(jì)劃到上課再到課后關(guān)注學(xué)生,，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。平時(shí)大家都忙于自己教學(xué)，于是就利用教研活動時(shí)間進(jìn)行總結(jié)交流,，進(jìn)一步完善自我,，共同提高。具體內(nèi)容有：

1,、觀摩交流,，集中觀看一些優(yōu)秀的教育教學(xué)活動，吸收新經(jīng)驗(yàn),，取長補(bǔ)短,。

2、開設(shè)公開課,，組織全體教師聽一堂課,，由開課老師就這堂課的內(nèi)容進(jìn)行說課介紹，然后大家暢所欲言,，共同討論,，目的使大家從觀摩—反思—商討這一系列活動中獲得共同提高。

3,、開展評比檢查活動,，我們適時(shí)開展各種教育評比檢查，教育活動案例評比等,，通過活動,，激發(fā)老師教育熱情，努力營造兩園良好的教育氛圍,。

（三）結(jié)合《綱要》精神,，有針對性地開展《科學(xué)識字，開發(fā)幼兒潛能》這一專題研究,，促進(jìn)教育觀念的轉(zhuǎn)變,；增強(qiáng)教師的專業(yè)素質(zhì),，為全面實(shí)施素質(zhì)教育打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

1,、印發(fā)各類教學(xué)的資料,，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)的理論，幫助教師樹立整合的,、系統(tǒng)的教學(xué)觀念，提高教師對幼兒實(shí)施識字教學(xué)的自覺性,、主動性,、科學(xué)性。

2,、教研組成員每月撰寫一篇有關(guān)課題研究的教育心得,，不斷提高理論水平。

（四）挖掘鄉(xiāng)土資源,，探索如何結(jié)合幼兒園自身實(shí)際,，開展主題性區(qū)域活動。

1,、發(fā)揮集體的智慧,，設(shè)置和投放符合幼兒年齡特點(diǎn)的活動角和材料。以年段為單位,，積極商討設(shè)置適合本年段幼兒活動的區(qū)角內(nèi)容,。

2、各班積極開展區(qū)域活動,，繼續(xù)提高區(qū)域活動水平,，按幼兒情況以及本園實(shí)際有計(jì)劃、有目的,、有層次地投放材料,，提高教師區(qū)域活動的指導(dǎo)能力。

3,、在上學(xué)期的基礎(chǔ)上,，繼續(xù)探索主題活動環(huán)境與區(qū)域活動的有機(jī)結(jié)合，以真正實(shí)現(xiàn)環(huán)境與孩子的“對話”,，開展１－２次主題環(huán)境與區(qū)角創(chuàng)設(shè)評比活動,。

《如何將故事運(yùn)用到數(shù)學(xué)中》

繼續(xù)研討鞏固：《培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣》、《幼兒合作意識和能力的培養(yǎng)》,、《在日常生活中培養(yǎng)幼兒良好的飲食習(xí)慣》,。

八月份：

1、做好公共區(qū)域的環(huán)境布置工作,。

2,、教研組制定教研計(jì)劃,，班組教師制定各教研計(jì)劃。

九月份：

1,、優(yōu)秀教案的交流活動及優(yōu)秀教育理念,、文章的推薦活動。

2,、各班積極開展區(qū)域活動,，繼續(xù)提高區(qū)域活動水平，按幼兒情況有計(jì)劃,、有目的,、有層次地投放材料，提高教師區(qū)域活動的指導(dǎo)能力,。

3,、對各班實(shí)施情況進(jìn)行交流后，匯總課題實(shí)施情況,，并進(jìn)行分析,、修改。

4,、制定教研組計(jì)劃,、年段活動計(jì)劃以及班級各類計(jì)劃。

5,、制定本學(xué)期各學(xué)科計(jì)劃,。

6、籌劃班級區(qū)域角以及各公共區(qū)域角內(nèi)容,。

7,、根據(jù)課題研究方案進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)，并將一些具體的措施落實(shí)到相應(yīng)教學(xué)活動及日常生活環(huán)節(jié)中去,。

8,、以年段組為單位開展一系列的學(xué)習(xí)探討活動。

十月份：

1,、收集區(qū)域角材料,，全面布置班級區(qū)域角以及公共區(qū)域角。

2,、以年段組為單位開設(shè)相應(yīng)的園級公開課,。

3、區(qū)域角設(shè)置與幼兒活動情況檢查,。

4,、對教師的備課筆記等情況進(jìn)行全面的檢查。

5,、課題小結(jié),，各教研組成員對實(shí)施情況進(jìn)行交流后,，匯總課題實(shí)施情況，并進(jìn)行分析,、修改,。

6、以年段組為單位開展一系列的學(xué)習(xí)探討活動,。

十一月份：

1,、開設(shè)園級公開課。

2,、以年段組為單位開展一系列的學(xué)習(xí)探討活動,。

3、以年段組為單位開設(shè)相應(yīng)的園級公開課

4,、區(qū)域活動環(huán)境設(shè)置及材料投放評優(yōu)。

5,、全園課題研究《如何將故事運(yùn)用到數(shù)學(xué)中》,。

十二月份：

1、認(rèn)真上好各科的復(fù)習(xí)課,，結(jié)合平時(shí)的教育教學(xué)情況,，開展教學(xué)評估。幼兒園組成考評小組,，對教師的工作進(jìn)行客觀公正的評價(jià),。

2、以年段組為單位開展一系列的學(xué)習(xí)探討活動,。

3,、開設(shè)相應(yīng)的園級公開課

4、課題實(shí)施交流活動,，教研組研討,。

一月份：

教研工作總結(jié)。

幼兒園教研計(jì)劃 幼兒園教研計(jì)劃及方案篇六

以教育部《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為指針,，緊緊圍繞園內(nèi)教研是本學(xué)期工作重點(diǎn),，深入課程改革，優(yōu)化幼兒一日活動,，扎扎實(shí)實(shí)地抓好園教育教學(xué)工作,；分層次對教師進(jìn)行培訓(xùn)，提高組織活動和教科研能力,。

切實(shí)有效地發(fā)揮教研組的引領(lǐng)作用,；

開展家園合作研究，促進(jìn)家園的更好配合,；

通過各種教研活動,，提高教師教育教學(xué)能力,。

加強(qiáng)骨干教師及學(xué)科帶頭人的培養(yǎng)，對新教師做到分層管理,，分步培養(yǎng),，從而激勵(lì)新教師不斷提高。

1教研方面

一,、切實(shí)有效地發(fā)揮教研組長的示范引領(lǐng)作用,。

加強(qiáng)年級組管理，充分發(fā)揮教研組的作用,，利用組內(nèi)活動觀摩,、小組研討、經(jīng)驗(yàn)交流,、互相學(xué)習(xí)等方式,，促進(jìn)年級組教師共同成長。本學(xué)期,，教研組長要思考怎樣更好地發(fā)揮示范引領(lǐng)作用,，從教學(xué)現(xiàn)場研討上、教育理論上發(fā)揮好示范作用,，帶動組員一起更好地互動,，一起成長，為培養(yǎng)新的骨干教師打下基礎(chǔ),。

教研組長要確定每一次參加教研活動的時(shí)間,，以及每一次教研活動的內(nèi)容和具體的安排，提前通知組員,，讓各位教師做好參加活動的準(zhǔn)備,，促進(jìn)保教活動開展，并使活動有實(shí)際成效,。讓教師們從各個(gè)層面上了解幼兒教育的特點(diǎn),，加強(qiáng)教師們的理論基礎(chǔ)。

3—4月開展全園性的教研教學(xué)活動,，有計(jì)劃地進(jìn)行教學(xué)觀摩研討,、評比活動，形成人人積極參與教研活動的良好氛圍,。

1,、決定語言（葉利亞）、計(jì)算（楊芬芬）,、英語（吳茜茜）,、音樂（吳笑笑）,、科學(xué)（王喜喜）、體育（葉麗芬）,、美術(shù)（滕君丹）每學(xué)科設(shè)立一個(gè)學(xué)科組長,，學(xué)科成員在開課前一星期把教案交與教研學(xué)科組長審核，并進(jìn)行討論研究重難點(diǎn)，以達(dá)到最完美的課程設(shè)計(jì)。

2,、學(xué)科組長帶領(lǐng)1位優(yōu)秀的教師在全園分3——4次依次在園內(nèi)進(jìn)行開展教研課程，使每位教師都能觀摩到這些日常教育教學(xué)中的教研課程以達(dá)到自身教學(xué)水平的提高和資源共享的雙重效果,。

3,、為了使新教師迅速成長，本學(xué)期特規(guī)定每位老教師聽課要滿節(jié),，并準(zhǔn)備1節(jié)示范課,，新教師聽課要滿節(jié)，并要準(zhǔn)備3—4節(jié)示范課,，我們教研組過來聽課,。

4、開展教學(xué)活動最基本的要求：教師要先備課后上課,，并且要做好課堂中所需要的教具來進(jìn)行開展教學(xué)活動,，使幼兒在玩中學(xué)習(xí)，以達(dá)到教學(xué)目標(biāo),，為了使我們能夠認(rèn)真的完成教學(xué)任務(wù)，特規(guī)定如下：

1,、開展活動時(shí)如發(fā)現(xiàn)沒備課進(jìn)行開展活動的話,，扣0。5分,。

2,、晨間活動如果沒按照安排表進(jìn)行，無組織的話扣0,。5分,。

3、教師在上班時(shí)間串班的話,，扣1分,，會在每月的月獎(jiǎng)金中扣除，希望教師們都能自覺做好

4,、規(guī)范園保教工作常規(guī),，加強(qiáng)工作的管理，定期督促,、檢查,，增強(qiáng)保教工作的有序性，提高教研活動的有效性,。并在期初期中期末每學(xué)期分3次進(jìn)行月底幼兒教學(xué)情況抽查,，以達(dá)到對所有班級教學(xué)情況的掌握與了解,。

5、積極參加繼續(xù)教育培訓(xùn),，園本培訓(xùn),，來提高自身素質(zhì)

6、多一點(diǎn)微笑,，多一份親切,。

教師每天送給孩子們的“六個(gè)一”。即：每天必須至少：“對孩子笑一笑,，將孩子抱在（或摟）懷里一次,，拉一拉孩子的手，拍一拍孩子的肩膀說上一會話（哪怕只有一兩句）,，并在適當(dāng)場合給孩子一個(gè)積極地肯定,。”尤其對于不善訴說的孩子來說,，他們更需要有一位關(guān)愛自己,，細(xì)心體貼、照料自己的,、可充分信任的教師在自己的身邊,，以便時(shí)刻得教師的幫助。

2,、師幼關(guān)系良好,，家園聯(lián)系密切

為了讓家長更了解自己孩子在園的表現(xiàn)，班主任要密切家園聯(lián)系,，使用家園通增加對幼兒的家訪記錄,、電話聯(lián)系等具體內(nèi)容來處理好家長工作，

辦好每期家長園地,，每班根據(jù)主題活每月及時(shí)更換主題墻,，家園聯(lián)系欄內(nèi)容

年級段長每兩星期一次擬好家園聯(lián)系單，交予楊芬芬這里,，不要延期,，否則耽誤家園聯(lián)系發(fā)放后果自負(fù)

希望教師們都能做好以上工作，謝謝合作,。

幼兒園教研計(jì)劃 幼兒園教研計(jì)劃及方案篇七

在新學(xué)期中,，大班年級組教研工作要繼續(xù)遵循“綱要”和“課程指南”的新要求，以園本課程的研究和開發(fā)為載體,，并認(rèn)真貫徹課改的精神和理念,，立足課堂教學(xué)，大力開展教學(xué)專題研究，以教促研,，以研促教,。努力實(shí)現(xiàn)以幼兒發(fā)展為本、以教師發(fā)展為本的教育宗旨,，提高全組教師的教育教學(xué)水平,。

1、以教學(xué)實(shí)踐為載體,，研讀教育理論知識,，促進(jìn)教師把理論知識轉(zhuǎn)化為具體的教學(xué)行為。

首先,，繼續(xù)結(jié)合教學(xué)需要組織教師研讀“綱要”和“課程指南”,，讓教師能夠逐漸理解、領(lǐng)會,、內(nèi)化,，真正實(shí)現(xiàn)理論指導(dǎo)實(shí)踐，轉(zhuǎn)化教師教學(xué)觀念和教學(xué)行為的目的,。

其次,，針對園本課程研究和開發(fā)的需要，抓住課程開發(fā)中發(fā)現(xiàn)的問題,、遇到的難題,，以采取輪流主講、教研沙龍的形式,，并運(yùn)用有關(guān)園本課程的理論知識進(jìn)行分析,、討論、交流,，從而解決在園本課程開發(fā)中所碰到的問題。

最后,，根據(jù)本組教師在教學(xué)中所碰到的一些共同性問題,，有針對性地選擇所需的理論知識一起學(xué)習(xí)、研討,。使教師得到先進(jìn)理論知識的引領(lǐng),。

2、繼續(xù)大力推進(jìn)園本課程的研究和開發(fā),，促進(jìn)園本課程的不斷完善,，并且提高教師的教育教學(xué)能力，優(yōu)化教學(xué)策略,，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展,。

園本課程的研究和開發(fā)是我們幼兒園的一項(xiàng)重要工作，經(jīng)過上學(xué)期的實(shí)踐，以初步形成了園本課程的基礎(chǔ)框架,。本學(xué)期,，在此基礎(chǔ)上要繼續(xù)積極探索，逐步地充實(shí),、發(fā)展,，使園本課程的體系得到不斷地完善，更適合本地區(qū)幼兒發(fā)展的需要,。

通過對園本課程研究和開發(fā)的實(shí)踐工作,，促進(jìn)教師發(fā)揮主動性、積極性和創(chuàng)造性,，提高教師的觀察力和對教育契機(jī)的捕捉能,，從而更好地實(shí)施園本課程,，優(yōu)化教學(xué)策略,，提高教學(xué)效果,，落實(shí)以幼兒發(fā)展為本,、以教師發(fā)展為本的宗旨,，達(dá)到師幼共同發(fā)展的目的。

3、增強(qiáng)以研促教、以教促研的意識,，加大課題研究的力度,。

教科研可以說是教育教學(xué)的生命線,，以研促教是新時(shí)代開展教育工作的需要,。本學(xué)期我們在課題研究過程中，要立足課堂,，做到教和研齊頭并進(jìn),，通過學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思,、研討,、積累經(jīng)驗(yàn)這樣循環(huán)往復(fù)地過程，使教師自己的教學(xué)行為在反復(fù)地研討中不斷地優(yōu)化,，更符合幼兒發(fā)展的需要,。同時(shí)又能讓教師在反復(fù)的實(shí)踐中積累經(jīng)驗(yàn),。

4,、結(jié)合青年教師教學(xué)評比活動和學(xué)科帶頭人展示活動，組織教師進(jìn)行自評,、互評活動,。

本學(xué)期，年級組公開觀摩教學(xué)活動主要是結(jié)合園內(nèi)青年教師教學(xué)活動評比和學(xué)科帶頭人展示活動這兩個(gè)活動開展的,。并且通過組織教師自評和互評提高評價(jià)反思的能力,，促進(jìn)教學(xué)能力的提高。

5,、在年級組中形成互相聽課,、互幫互助的氛圍。

主要以結(jié)對子的形式開展互相聽課活動,，形成互幫互助,、互相學(xué)習(xí)的良好氛圍，共同提高自身的教育教學(xué)水平,。

幼兒園教研計(jì)劃 幼兒園教研計(jì)劃及方案篇八

依據(jù)學(xué)前工作重點(diǎn)和幼兒園自身的發(fā)展需求,，以《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》精神為指導(dǎo)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究,，不斷更新教育理念,，轉(zhuǎn)變教育行為，提升教師專業(yè)素質(zhì),，規(guī)范教研組活動,，提高教師教育教學(xué)反思能力，改進(jìn)教育實(shí)踐,，加強(qiáng)日常保教工作管理,，提高教師隊(duì)伍素質(zhì)，提高幼兒園教育質(zhì)量?，F(xiàn)制定本年度教研計(jì)劃如下：

1,、在教研組建設(shè)方面，大家逐步形成了共同的價(jià)值觀,、責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)意識,，同伴互助效果明顯。

2,、在隊(duì)伍建設(shè)方面,，上學(xué)期教研組長在教研活動中發(fā)揮著組織作用作用，骨干教師隊(duì)伍剛剛萌芽,，青年教師有所進(jìn)步,，創(chuàng)新意識強(qiáng)，但還需加強(qiáng)日常教學(xué)的各項(xiàng)基本功,。

3,、上學(xué)期充分開展以各類游戲形式展開教育教學(xué)，通過園內(nèi)觀摩,，家長開放日均得到良好的評價(jià),，下學(xué)期繼續(xù)保持教學(xué)游戲化。

4,、在教研內(nèi)容上,，從制定教研計(jì)劃入手，但在教學(xué)實(shí)踐中教師還缺乏對幼兒學(xué)習(xí)特點(diǎn)的了解,。本學(xué)期繼續(xù)將幼兒一日常規(guī)研究,、指導(dǎo)教師備課作為園本教研的落腳點(diǎn)。進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和自我反思,。

1,、深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》精神，更新教師觀念,，以現(xiàn)代化的教育觀念指導(dǎo)保教工作實(shí)踐,，鼓勵(lì)教師積極開展教學(xué)研究，全面提高保教質(zhì)量,。

3,、扎實(shí)開展教師如何合理安排幼兒一日生活學(xué)習(xí)常規(guī)的指導(dǎo)工作，繼續(xù)深入教育游戲化,；對教師在備課中如何把握教學(xué)內(nèi)容的重難點(diǎn)進(jìn)行指導(dǎo),，提高全體教師的業(yè)務(wù)水平,。

4、組織教師外出觀摩學(xué)習(xí),，擴(kuò)大視野,，增加科研意識，提高教師綜合素質(zhì),，促進(jìn)教師專業(yè)化水平的提高,。

5、有計(jì)劃地進(jìn)行園內(nèi)教學(xué)觀摩研討,、評比活動,。

九月份：

1、做好迎新生工作,。

2,、小班“高高興興上幼兒園”主題活動，重點(diǎn)抓常規(guī)訓(xùn)練,。

3,、早操的編排和訓(xùn)練。

4,、教學(xué)常規(guī)和幼兒一日常規(guī)檢查,。

5、根據(jù)教師節(jié),、對幼兒進(jìn)行尊師教育,。

6、制定教科研工作計(jì)劃,，班組教師制定,、交流班務(wù)計(jì)劃。（中旬公開課開始）

十月份

1,、結(jié)合國慶節(jié),，對幼兒進(jìn)行愛國教育。（進(jìn)行“我愛祖國媽媽”主題繪畫展示活動）

2,、幼兒體操比賽（暫定）

3,、區(qū)教師七項(xiàng)技能比賽

4、組織老師學(xué)習(xí)甲流及手足口病預(yù)防知

5,、家長開放日（填寫幼兒,、家長反饋表）

6、建立兩操,、兩欄評比表,。（分發(fā)流動紅旗）

十一月份：

1、繼續(xù)開展公開課

2,、做好衛(wèi)生完全工作,、加強(qiáng)甲流及手足口病的預(yù)防工作

3,、抽查月計(jì)劃、總結(jié)完成情況,。

4,、常規(guī)工作抽查及考核

5、“親子運(yùn)動會”

十二月份：

1,、慶元旦活動。

2,、學(xué)期匯報(bào)課（家長開放日）

3,、研討：如何寫好幼兒評語。

4,、復(fù)習(xí),，做好學(xué)期考核準(zhǔn)備

5、學(xué)期考核

一月份：

1,、擬訂學(xué)期總結(jié)

2,、學(xué)期總結(jié)座談會

3、優(yōu)秀班主任,、教案,、優(yōu)質(zhì)公開課評比

幼兒園教研計(jì)劃 幼兒園教研計(jì)劃及方案篇九

（一）成績與優(yōu)勢：

在《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為依據(jù)、以《快樂與發(fā)展》為載體,，研究班級美工坊的環(huán)境創(chuàng)設(shè)與幼兒發(fā)展的關(guān)系的教研活動中,，教師們通過班級美工坊的創(chuàng)設(shè)，深入挖掘區(qū)域活動的環(huán)境創(chuàng)設(shè)與幼兒發(fā)展的關(guān)系,，提高了教師區(qū)域活動的指導(dǎo)能力,，具體表現(xiàn)在：

1.以《綱要》、《快樂與發(fā)展》為載體和依據(jù),，明確各班級幼兒的年齡特點(diǎn),、發(fā)展目標(biāo)，研究其環(huán)境創(chuàng)設(shè),、材料投放及教師指導(dǎo)過程中的適宜性,，以達(dá)到教育理念向教育行為的轉(zhuǎn)變。通過研討,，教師能自身發(fā)現(xiàn)普遍存在的問題,，并結(jié)合問題進(jìn)行深入討論，制定更具針對性的教研計(jì)劃,。

2.教師通過學(xué)習(xí)《快樂與發(fā)展教師指導(dǎo)用書》中美勞區(qū)活動指導(dǎo)策略,，結(jié)合本班幼兒的年齡特點(diǎn)、發(fā)展目標(biāo)研討,、分析的有效性有很大提高,；對指導(dǎo)策略的選擇,、現(xiàn)有的環(huán)境資源篩選能力有一定提高，能夠充分發(fā)揮這些材料的作用以激發(fā)幼兒的自主活動,。同時(shí)以中大班的美工坊為切入點(diǎn),，教師共同研究區(qū)域環(huán)境、材料投放,、及教師如何與幼兒進(jìn)行有效互動,。

3.通過研究，年輕教師能夠靈活運(yùn)用借鑒的指導(dǎo)策略,，在區(qū)域活動中能夠注意以游戲者的身份參與幼兒的活動,，并注意嘗試用多種游戲形式激發(fā)幼兒的主動性，運(yùn)用熟悉和喜歡的美工材料大膽創(chuàng)作和表現(xiàn),。

4.通過觀摩區(qū)級骨干教師的教育教學(xué)活動,，教研目的性更加明確，能夠在討論中總結(jié)一定的有效方法,。

5.通過教研,，教師在區(qū)域活動中支持者、合作者,、引導(dǎo)者的意識體現(xiàn)的更為明顯,，在指導(dǎo)過程中這三者的身份更加凸顯，力爭用豐富的語言,、必要的示范給幼兒創(chuàng)作的信心,，指導(dǎo)效果明顯。

通過多次教研學(xué)習(xí)后,，幼兒接受學(xué)習(xí)逐漸演變?yōu)橐揽坑變河H身實(shí)踐進(jìn)行發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí),，從而更有效地促進(jìn)幼兒發(fā)展為最終目的。通過多次教研活動教師在這種觀念上基本能實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)變,，在為幼兒創(chuàng)設(shè)提供操作材料的過程中能樹立“以兒童為本,，以促進(jìn)幼兒發(fā)展為本”的兒童觀和教育觀，逐漸提高自己的教育理念,。在目標(biāo)把握上也有了一定的辨識力,，準(zhǔn)確，適宜性也有了明顯的提高,。適宜的目標(biāo),，有助于幼兒得到更好的發(fā)展。目標(biāo)的最終實(shí)現(xiàn),是一切教育活動的發(fā)生與歸宿,。只有在確定目標(biāo)的前提下,才能設(shè)計(jì)出更好的游戲內(nèi)容與方法,，在活動組織的所有過程中，必須緊緊圍繞教育目標(biāo)來進(jìn)行.教師把握好目標(biāo)定位,使其能在活動中隨心所欲、為所欲為,，使得我們的幼兒在活動中也能夠得到一定的發(fā)展與收獲,。

（二）存在的問題：

1.教師有重點(diǎn)指導(dǎo)，不過太偏于重點(diǎn)指導(dǎo)區(qū)域及相關(guān)內(nèi)容,，忽略了其他領(lǐng)域的指導(dǎo),。

2.在美術(shù)活動中教師的指導(dǎo)能力已有提高，但是把美術(shù)活動的指導(dǎo)策略轉(zhuǎn)化到其它活動的能力還需進(jìn)一步加強(qiáng),。

教研目的：提高教師在班級音樂活動中指導(dǎo)的能力,，深入挖掘音樂與幼兒大膽表現(xiàn)的關(guān)系。

研究內(nèi)容：以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》《快樂與發(fā)展》為載體和依據(jù),，明確中大班幼兒發(fā)展目標(biāo)及年齡特點(diǎn),，研究教師適宜的指導(dǎo)與幼兒在音樂表現(xiàn)能力方面的關(guān)系。

目標(biāo)1：加強(qiáng)教師的音樂素養(yǎng),，提高音樂活動的組織能力,。

研究內(nèi)容：什么是音樂教育的任務(wù)和作用,、音樂活動的內(nèi)容和特點(diǎn),、什么樣的音樂活動是好的活動。

目標(biāo)2：豐富幼兒音樂體驗(yàn),、發(fā)展幼兒音樂的欣賞,、表現(xiàn)力。

研究內(nèi)容：以《幼兒教育指導(dǎo)綱要》《快樂與發(fā)展》為載體和依據(jù),，研究什么樣的音樂活動和游戲更利于激發(fā)幼兒的興趣,、更好的滿足幼兒的需要，以挖掘更多的教育價(jià)值,。

目標(biāo)3：以音樂教育活動為切入點(diǎn),，關(guān)注幼兒的個(gè)體差異，并嘗試給以不同層次的,、有針對性的支持和指導(dǎo),。

研究內(nèi)容：如何針對幼兒的個(gè)體差異有針對性地指導(dǎo)幼兒主動地建構(gòu)自己的經(jīng)驗(yàn)，提高幼兒的游戲水平,。

如何上好一節(jié)音樂活動

時(shí)間

目的

內(nèi)容

形式

負(fù)責(zé)人

備注

20xx年9月

了解本學(xué)期教研工作的重點(diǎn)和目標(biāo),，對教研活動提出富有建設(shè)性的意見和建議。

根據(jù)全園教研計(jì)劃研究本教研組實(shí)施內(nèi)容,、方式和措施,；進(jìn)一步明確本班幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展目標(biāo)。

總結(jié)上學(xué)期教研工作

制定本學(xué)期教研計(jì)劃

學(xué)習(xí)《綱要》幼兒年齡特點(diǎn)及藝術(shù)領(lǐng)域（音樂）的發(fā)展目標(biāo)

全園會

各教研組內(nèi)研討

分組學(xué)習(xí)

保教助理

教研組長

20xx年10月

了解音樂活動的特點(diǎn)和基本組織形式

對音樂活動有感性認(rèn)識

學(xué)習(xí)《快樂與發(fā)展》,；

根據(jù)優(yōu)秀的教學(xué)案例進(jìn)行分析,、研討，設(shè)計(jì)一節(jié)音樂活動。

教研組內(nèi)學(xué)習(xí),、研討

優(yōu)秀案例

教研組長

20xx年11月

提高教師對音樂活動的組織能力,；

如何選擇適合幼兒的音樂并滲透于一日生活

教師相互觀摩音樂活動，交流,、研討,，推選一個(gè)教學(xué)活動；

組織教師討論如何讓音樂成為一種語言

觀摩與研討相結(jié)合

集體研討

教研組長

保教助理

20xx年x月

進(jìn)一步提高教師對音樂活動的設(shè)計(jì)能力和組織能力

總結(jié)本學(xué)期教研成果,、問題及困惑,；

整理精品活動方案。

對推選出的音樂活動進(jìn)行二次觀摩,、研討,；

教研成果梳理及分享；

資料歸檔,。

集體觀摩,、研討。

組內(nèi)互動式講座與研討相結(jié)合,。

教研組長

幼兒園教研計(jì)劃 幼兒園教研計(jì)劃及方案篇十

根據(jù)園務(wù)工作計(jì)劃的要求,以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為準(zhǔn)繩,，以先進(jìn)的教育理論為指導(dǎo)，以提高教師的教科研水平為目的,堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際,，牢固樹立以人為本的教育思想,，開展集體備課、定期進(jìn)行課題研討和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流活動,提高教師的教育技能,。加強(qiáng)課題研究,，凸現(xiàn)我園的特色教育。本學(xué)期教研工作主要有以下幾點(diǎn)：

教師在工作之余,，要堅(jiān)持學(xué)習(xí),，及時(shí)轉(zhuǎn)變觀念，以先進(jìn)的教育理念武裝頭腦,，以科學(xué)的教育方式組織學(xué)習(xí),，以飽滿的教育熱情對待孩子。為此本學(xué)期我們通過有目的地定期開展教科研學(xué)習(xí)活動和自學(xué)相結(jié)合,，提高教師理論水平,。具體如下：

(1)積極借閱幼教刊物，學(xué)習(xí)新的教育理念和新的教學(xué)方法,，做好理論學(xué)習(xí)筆記,，并且要學(xué)以致用，把所學(xué)理論與自己教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合,，同時(shí),，積極參與本園觀摩活動,，努力提高自身教育理論及授課水平。

(2)進(jìn)一步學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,，對《綱要》進(jìn)行深入理解,、積極探索、切實(shí)落到實(shí)處,。積極參與教師再培訓(xùn)教育

每位教師要認(rèn)真對待教育各個(gè)環(huán)節(jié),，從備課到上課再到活動延伸，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。具體內(nèi)容有：

(1)每周由年級組長組織本級教師共同探討制定主題活動計(jì)劃,、活動目標(biāo)、活動過程及教學(xué)方法,。各教師認(rèn)真?zhèn)湔n,，做到先教案后行課，格式統(tǒng)一,，目標(biāo)明確,，層次分明。

(2)觀摩交流,，主要觀摩本園教師的公開課,，借鑒別人的教學(xué)模式、教學(xué)方法以及保教手,，段,，課后組織全體教師進(jìn)行評,，由開課老師就這堂課的有關(guān)問題作介紹,，然后大家暢所欲言，共同討論,，并從中尋求最佳教育途徑,。

(4)開展評比活動，適時(shí)開展兩操評比,、教育隨筆,、教玩具制作等各種評比活動，激發(fā)教師教育熱情,，努力營造我園良好的教育氛圍,。

(5)實(shí)行隨機(jī)查課，“推門聽課”的制度,，督促教師備好課,，上好課，提高教育教學(xué)質(zhì)量,。(每周4——5節(jié))課后及時(shí)與授課教師進(jìn)行交流,，并給予評價(jià)(記分——作為月考依據(jù))

(1)建立教研活動輪值制。輪流主持，充分創(chuàng)造機(jī)會讓教師主動積極參與,，形成教學(xué)互助,，讓教師既當(dāng)學(xué)員，又當(dāng)教員,。(英語(王錄音)音樂(江平)珠算(李萍,、何得群)美術(shù)(劉露、張雨)

(2)研討,，是調(diào)動教師主動參與培訓(xùn)的重要形式,，它能為每個(gè)人提供較充分的表達(dá)思想、觀點(diǎn)的機(jī)會,，讓思想和觀念在不斷交流的過程中得到提升,，本學(xué)期我們采取的研討方式有：

a、分年級組研討,。本學(xué)期各班對各主題的教學(xué)活動要深入開展,，對在教學(xué)活動中出現(xiàn)的問題要提出來，大家相互討論,，找出解決辦法,，并適時(shí)做好資料積累(備查)，避免以后在教學(xué)中走彎路,，達(dá)到事半功倍的效果,。

b、集中研討,。本期我園將實(shí)施半日開放日活動,，每周四由我?guī)ьI(lǐng)全體教師共同討論開放日的實(shí)施計(jì)劃、實(shí)施方案,、實(shí)施手段,，并組織大家一起共同尋求解決問題的方法，并做好各項(xiàng)記錄,，切實(shí)保證實(shí)施質(zhì)量,。

師資隊(duì)伍建設(shè)是一切工作的根本，不僅關(guān)系教師自身的成長,，更是關(guān)系教育能否順利開展的重要環(huán)節(jié),。本學(xué)期根據(jù)上級指示，針對我園實(shí)際情況,，我們將進(jìn)一步興起崗位練兵活動,，有目的有計(jì)劃做好師資建設(shè)工作。

(1)繼續(xù)加強(qiáng)教師基本功訓(xùn)練,。主要是繪畫(每月兩次字畫展示),、舞蹈(黃遠(yuǎn)利),、音樂(江平)、手工制作,、(張雨)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)知識學(xué)習(xí),、課件制作(由付金紅、李萍指導(dǎo)),、活動過程的設(shè)計(jì)等教學(xué)基本功的訓(xùn)練,。

(2)不斷反思，善于總結(jié),。反思是教師的一種自我提高的有效形式,，在幼兒在一日活動中，教師認(rèn)真組織幼兒深入觀察幼兒一日生活中的行為和反應(yīng),，進(jìn)行分析,，并不斷調(diào)整計(jì)劃，改進(jìn)教育行為,，最終促進(jìn)幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展,，做好教育心得筆記。

(3)開展教師相互結(jié)對活動,，相互聽課每月不少于2節(jié),，并做好聽課記錄。

(4)每月一篇心得體會,、月小節(jié),，兩月一篇幼兒觀察日記。月末認(rèn)真擬訂月計(jì)劃(每月28日前交)

(1)繼續(xù)加強(qiáng)幼兒的常規(guī)管理,，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，在此基礎(chǔ)上創(chuàng)建班級特色，如繪畫,、,、舞蹈,、珠算等活動,，促進(jìn)幼兒全面素質(zhì)的發(fā)展。

(3)為繼承和發(fā)揚(yáng)中國優(yōu)秀歷史文化傳統(tǒng),，在全園開展古詩背誦,、禮儀教育等(每天早上7：40分由兩名禮儀寶寶站在幼兒園門口用英語向來園幼兒及家長問好)

古詩、兒歌：(每月)

小班：3首大班：4首

中班：4首學(xué)前班：4首

(4特色班將繼續(xù)開設(shè)幼兒美術(shù),、舞蹈,、珠算、音樂等特色課程,，開發(fā)幼兒多元智

(1)有計(jì)劃的組織幼兒參與各類活動,，讓每個(gè)孩子都有機(jī)會展示自己的才能,。教師保留好每次活動時(shí)的幼兒作品，學(xué)期末在“家長開放日”活動中真實(shí)地展示幼兒的成果,。

(2)通過園內(nèi)的《家園共育》欄,，以豐富而有針對性的內(nèi)容，吸引家長關(guān)心幼兒園的教育任務(wù),，使家園達(dá)成共識,。

(3)通過半日活動的觀摩和親子活動來溝通幼兒園與家庭之間的聯(lián)系。

依據(jù)區(qū)學(xué)前科工作重點(diǎn)和園所自身的發(fā)展需求,，以研究教學(xué)與研究幼兒一體化為基本思路;以片級聯(lián)動,、園級和各教研組的教研為依托;以解決教育實(shí)踐問題的常態(tài)教研為重點(diǎn);將教研與科研、培訓(xùn)相結(jié)合,，平行班教研與特色組教研相結(jié)合,，各領(lǐng)域教學(xué)策略研究與特色教師的培養(yǎng)相結(jié)合;提高教研活動實(shí)效性，提高教師專業(yè)意識和能力,，提高我園保教質(zhì)量,。

1、在教研組建設(shè)方面,，大家逐步形成了共同的價(jià)值觀,、責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)意識，同伴互助效果明顯,。本學(xué)期將繼續(xù)深化項(xiàng)目研究,，在園本教研制度和文化建設(shè)方面總結(jié)經(jīng)驗(yàn)成果。

2,、在隊(duì)伍建設(shè)方面,，教研組長由召集人、組織者逐步向?qū)I(yè)引領(lǐng)者轉(zhuǎn)化,，在教研活動中能在不同程度上發(fā)揮著組織作用和專業(yè)引領(lǐng)的作用,，但教研組長的專業(yè)能力與水平還需進(jìn)一步提高;骨干教師隊(duì)伍初步形成，但各領(lǐng)域的首席教師還不成熟;青年教師進(jìn)步較快,，創(chuàng)新意識強(qiáng),，但還需加強(qiáng)日常教學(xué)的各項(xiàng)基本功。本學(xué)期將加強(qiáng)研修,，以評選“領(lǐng)域首席教師”,、“藝術(shù)專長教師”等活動來促進(jìn)不同層面教師的的專業(yè)成長。

3,、在教研組織形式上,，將平行班與特色組教研相結(jié)合，既滿足日常教學(xué)所需,，又引領(lǐng)和支持教師進(jìn)行專業(yè)研究,。本學(xué)期將繼續(xù)延續(xù)這一做法,，合理安排活動時(shí)間，提高活動實(shí)效,。

4,、在教研內(nèi)容上，從制定教研計(jì)劃入手,，以研究教學(xué)策略為抓手,，將教研工作指向“真問題”，提高了教研的實(shí)效性,。但在教學(xué)實(shí)踐中教師還缺乏對幼兒學(xué)習(xí)特點(diǎn)的了解,。本學(xué)期繼續(xù)將教學(xué)策略的研究作為園本教研的落腳點(diǎn)。進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和自我反思,，將研究教學(xué)與研究幼兒一體化,，從研究教材教法走向研究幼兒的學(xué)習(xí)，在對幼兒學(xué)習(xí)的研究中獲得教育智慧,。

5,、在教研成果的總結(jié)與提升方面，各特色組都能結(jié)合自己的研究內(nèi)容進(jìn)行總結(jié),，意識到要將教師的教轉(zhuǎn)化為幼兒的學(xué),。有的組思路清楚，從本領(lǐng)域不同年齡班幼兒的關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)出發(fā)總結(jié)教育策略;有的組內(nèi)容豐富,，從幼兒發(fā)展特點(diǎn)出發(fā),，總結(jié)出不同年齡班提問設(shè)計(jì)的方法。但在總結(jié)中發(fā)現(xiàn),，有的組雖然作了很多工作,，但由于不會總結(jié)、就事論事不會提升,，影響了展示的效果和成果的推廣,。本學(xué)期加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和自我反思，引導(dǎo)大家進(jìn)行理性分析和思考,，做好經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和推廣,。

(一)繼續(xù)深化“以園為本教研制度建設(shè)”的項(xiàng)目研究。

1,、參與聯(lián)片教研,。

在聯(lián)片教研同課異構(gòu)及同課同構(gòu)中，共同研究幼兒的特點(diǎn),，探索教學(xué)活動組織的最佳策略，不斷優(yōu)化活動設(shè)計(jì)和教育行為,。

2,、結(jié)合項(xiàng)目研究加強(qiáng)園本研修,。

在教育教學(xué)過程中，進(jìn)行“研修”,，通過研究來解決教育教學(xué)中的實(shí)際問題,，通過研究來學(xué)習(xí)和提高。本學(xué)期將在教研活動前的準(zhǔn)備環(huán)節(jié)下大功夫,，加強(qiáng)各學(xué)科知識的學(xué)習(xí)與培訓(xùn),，引導(dǎo)大家從研究幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)出發(fā)，來研究教法,，進(jìn)一步提高教師們的研究水平和教研實(shí)效,。強(qiáng)調(diào)教師的自我反思，鼓勵(lì)其要有自己的觀點(diǎn)和相應(yīng)的理論依據(jù),。

3,、總結(jié)教研組建設(shè)的成果。

采用自學(xué),、導(dǎo)讀,、匯報(bào)等方式，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和自我反思,，引導(dǎo)大家對每一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)進(jìn)行理性分析和思考,。與此同時(shí)注重教研案例和活動案例的總結(jié)，為課題結(jié)題和課程建設(shè)提供有益的素材,。

(二)繼續(xù)做好我園《建構(gòu)式課程》園本化的課程實(shí)施與階段總結(jié)

1,、完善我園課程園本化的目標(biāo)體系。

在了解各年齡班幼兒五大領(lǐng)域教育目標(biāo)的基礎(chǔ)上,，結(jié)合各領(lǐng)域關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)要點(diǎn),，確定各年齡班幼兒在五大領(lǐng)域發(fā)展中的項(xiàng)目目標(biāo)，力求實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)的準(zhǔn)確性,、操作性,、均衡性。

2,、充實(shí)我園課程園本化的活動內(nèi)容,。

各平行班結(jié)合課程目標(biāo)體系，找出與之相適宜的教育內(nèi)容,，合理分配課時(shí),，保證幼兒五大領(lǐng)域的均衡發(fā)展。

3,、提升課程組織與實(shí)施方面的有益經(jīng)驗(yàn),。

繼續(xù)將特色組與平行班教研相結(jié)合，從研究教學(xué)策略入手,，將自我建構(gòu),、同伴互助,、專業(yè)引領(lǐng)相結(jié)合，總結(jié)出重點(diǎn)研究的活動案例課例,，充實(shí)完善課程內(nèi)容,。

(三)繼續(xù)深化園本教研專題：《有效教學(xué)的策略研究》

有效教學(xué)需要教師掌握有關(guān)的策略性的知識。本專題研究在幫助教師了解有效教學(xué)和教學(xué)策略的同時(shí),，從目標(biāo)制定,、內(nèi)容選擇、教學(xué)方法,、指導(dǎo)策略等幾方面進(jìn)行研究,，支持幼兒的有效發(fā)展，進(jìn)一步提高我園教學(xué)質(zhì)量,。

主要解決以下幾個(gè)問題：

1,、樹立目標(biāo)意識，促使教學(xué)的有效實(shí)施(目標(biāo)設(shè)計(jì)的有效性)

2,、提供有價(jià)值的學(xué)習(xí)操作材料,，支持幼兒有效發(fā)展(環(huán)境材料的有效性)

3、精心設(shè)計(jì)提問,，提高提問的有效性(師生互動的有效性)

4,、關(guān)注幼兒的真正興趣與需要，給予恰當(dāng)?shù)挠行У囊龑?dǎo)(指導(dǎo)策略的有效性)

具體措施：

1,、更新觀念,，理解研究內(nèi)涵。

組織全園教師圍繞“課程設(shè)計(jì)的原則方法”和“五大領(lǐng)域的學(xué)科知識要點(diǎn)”進(jìn)行學(xué)習(xí)與討論,。

一方面教學(xué)園長結(jié)合《幼兒園課程》和《學(xué)前兒童發(fā)展心理學(xué)》在全園進(jìn)行導(dǎo)讀,，幫助教師了解課程設(shè)計(jì)的原則、方法,把握各年齡幼兒的身心發(fā)展規(guī)律和特點(diǎn),。

另一方面每位教師根據(jù)自己的專題研究和需要選擇書,，在特色組內(nèi)開展讀書交流，并結(jié)合全園的讀書交流會進(jìn)行匯報(bào)和導(dǎo)讀,，以此加強(qiáng)專業(yè)理論的學(xué)習(xí),，扎實(shí)自己的理論根基，增強(qiáng)內(nèi)功,。

2,、小組研討，確定研究專題,。

各領(lǐng)域特色研究小組結(jié)合研究的具體內(nèi)容,，組織小組討論，確定本組的研究專題。

x每位教研組長負(fù)責(zé)一個(gè)特色小組的活動;

x在交流研討的基礎(chǔ)上,，各組結(jié)合研究的具體內(nèi)容確定專題,，明確目標(biāo),。

x平行班的橫向研究與特色組的縱向研究相結(jié)合,，加強(qiáng)實(shí)踐中的交流與研討;

3、積累經(jīng)驗(yàn),，形成個(gè)人特色,。

每位教師根據(jù)個(gè)人的專長及本組研究專題制定個(gè)人研究計(jì)劃，并注重在日常研究與實(shí)踐,。

4,、加強(qiáng)反思，提高教學(xué)質(zhì)量,。

每位教師不斷反思自己的日常教學(xué)行為,。從目標(biāo)確定、內(nèi)容選擇,、材料準(zhǔn)備,、教師指導(dǎo)、提問設(shè)計(jì)等方面進(jìn)行思考,，持續(xù)地追問自己“什么是幼兒必須掌握的或具有發(fā)展價(jià)值的內(nèi)容?”“幼兒是如何學(xué)習(xí)的`?”“什么樣的教學(xué)才是有效的?”,、“我的教學(xué)有效嗎?”、“有沒有比我更有效的教學(xué)?”以此提高日常教學(xué)的質(zhì)量,。

(四)以教研為載體,，加強(qiáng)教師隊(duì)伍的梯次建設(shè)。

1,、學(xué)習(xí)實(shí)踐相結(jié)合,，提升教學(xué)副園長的管理能力。

深入教學(xué)實(shí)踐,，與教研組長和老師們共同研究,，不斷提高教學(xué)活動的指導(dǎo)能力;

在聯(lián)片教研活動中，進(jìn)一步學(xué)習(xí)和明確園本教研的組織程序及有效策略,，提高教研活動設(shè)計(jì)與組織能力,。

2、搭建平臺,，提升教研組長的組織與管理能力,。

平行班教研組的橫向研究與特色組的縱向研究相結(jié)合，突出了教研組長的優(yōu)勢研究領(lǐng)域和專業(yè)知識技能,，也對教研組長提出了新的任務(wù),，引導(dǎo)其加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)知識的學(xué)習(xí)與提高，并在教研活動的設(shè)計(jì)與組織方面積累經(jīng)驗(yàn)。

3,、挖掘潛能,，打造領(lǐng)域特色教師。

引導(dǎo)教師發(fā)揮其領(lǐng)域優(yōu)勢,，鼓勵(lì)和挖潛特色教師,，培養(yǎng)一批有領(lǐng)域?qū)ｉL的特色教師，為幼兒園隊(duì)伍建設(shè)及教師未來的發(fā)展打基礎(chǔ),。

各領(lǐng)域教學(xué)活動圍繞《有效教學(xué)的策略研究》進(jìn)行教研,，關(guān)注常態(tài)化的教學(xué)活動的組織，探索有效的教學(xué)指導(dǎo)策略,，學(xué)期末做好教研組展示,。

采取自報(bào)加推薦的方式，確定“領(lǐng)域首席教師”,、“平行班領(lǐng)銜教師”,，培養(yǎng)一批有藝術(shù)特長的專業(yè)教師。

結(jié)合迎區(qū)督導(dǎo)檢查,，開展觀摩互學(xué)和研討活動,，吸取有益經(jīng)驗(yàn)。

(略)

幼兒園教研計(jì)劃 幼兒園教研計(jì)劃及方案篇十一

一,、工作指導(dǎo)思想：

以《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神為指導(dǎo),，在教育局計(jì)劃的引領(lǐng)下，圍繞幼兒園三年發(fā)展規(guī)劃的目標(biāo),，全面有效的開展幼兒園工作,，切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念，以適應(yīng)當(dāng)前改革的需要,，從而更好的服務(wù)家長,，促進(jìn)全體幼兒全面均衡的發(fā)展。

二,、情況分析：

通過對上學(xué)期工作的反思和總結(jié),，對工作有了深的認(rèn)識和理解：

1、教育教學(xué)方面：如何促進(jìn)教育教學(xué)手段的多元化,，提高教師使用現(xiàn)代教學(xué)媒體的能力,，發(fā)揮現(xiàn)代教育教學(xué)手段的作用，和諧高品質(zhì)的教育,，突顯幼兒園教育的優(yōu)勢是一個(gè)值得努力的方向,。

2、家長工作：在課程的實(shí)施過程中,，需要家長的理解和積極配合,，如何建立一個(gè)有效的家園共育的橋梁,；挖掘家庭方面教育資源成為我們研究的課題之一。

3,、教研工作：全面引領(lǐng)幼兒園的教學(xué)質(zhì)量與園所文化建設(shè)是本園工作重點(diǎn),。另外，如何把教研活動朝著為教師教育教學(xué)服務(wù),、提高實(shí)效方向努力也是思考內(nèi)容,。加強(qiáng)文明禮儀教育，是提高幼兒教師職業(yè)能力,，塑造良好師德,、師表形象的重要載體,，為此本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)教師禮儀培訓(xùn),，推進(jìn)幼兒禮儀教育的進(jìn)一步鞏固，彰顯滄州市文明禮儀示范校的文明風(fēng)貌,。

三,、主要工作與措施：

(一)師資隊(duì)伍

根據(jù)幼兒園三年發(fā)展規(guī)劃中師資隊(duì)伍目標(biāo)，提高師德修養(yǎng),，幫助教師樹立目標(biāo)意識,，加強(qiáng)骨干教師隊(duì)伍與新教師的管理與培養(yǎng)。促進(jìn)大專教師的培訓(xùn),，提高教師科研能力和運(yùn)用現(xiàn)代教育信息技術(shù)能力,。

目標(biāo)：

1、通過“為人,、為師,、為學(xué)”師德系列活動，強(qiáng)化教師禮儀和職業(yè)道德,，激發(fā)教師發(fā)現(xiàn)與學(xué)習(xí)高尚師德的積極性,。

2、通過磨,、煉,、推，把有不同專長的教師朝有利的方向引導(dǎo),，繼續(xù)開展傳幫帶結(jié)對活動,，以“聚焦課堂”為園本培訓(xùn)手段培養(yǎng)新教師、鍛煉經(jīng)驗(yàn)性教師的專業(yè)水平,，在實(shí)踐操作指導(dǎo)中提高保育教育工作質(zhì)量,。

措施：

1、根據(jù)上一年的師資隊(duì)伍培訓(xùn)計(jì)劃,，進(jìn)行有效完善并實(shí)施,；

2,、3月份開始，全園以教研組為單位,，開展“示范課,、模仿課”業(yè)務(wù)培訓(xùn)活動；

3,、加強(qiáng)師資隊(duì)伍的技能技巧的督促,，開展美術(shù)繪畫比賽、手工比賽等活動,；

4,、加強(qiáng)教師對教育現(xiàn)象、教育教學(xué)的反思能力,，舉行教育筆記評優(yōu)活動,；

5、加強(qiáng)四段制保教輪崗模式的實(shí)踐和管理,，并進(jìn)行操作規(guī)程再學(xué)習(xí)活動,。

(二)課程開發(fā)

以保教并重為研究前提，全面開展幼兒早期閱讀閱讀,、快樂兒童英語,、禮儀教育等特色課程的實(shí)踐與研究，注重加強(qiáng)課程開發(fā)與研究的過程管理,，逐步完善科研小組的制度建設(shè),。

措施：

1、 新課程的教師培訓(xùn),、實(shí)施及研究活動,，通過多渠道的園本課程培訓(xùn)，聘請課程研發(fā)機(jī)構(gòu)入園培訓(xùn),，為不同階層的教師提供不同的培訓(xùn)機(jī)會,，促其進(jìn)步。主要形式采?。簬熗綆徒探Y(jié)對,、“示范課、模仿課”活動,；不同范圍開放觀摩活動,；

2、 抓教研小組長隊(duì)伍建設(shè),，促她們學(xué)習(xí),、思考能力，具體表現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)問題與解決問題上,；

3,、 結(jié)合“四段制”保教常規(guī)模式,，在日常環(huán)節(jié)中的滲透保教并重的理念。

(三)教育教學(xué)環(huán)境

逐步改善教育教學(xué)環(huán)境,，創(chuàng)設(shè)童真,、童趣、童樂校園環(huán)境,，為幼兒提供健康,、豐富的生活和活動環(huán)境。

措施：

1,、完成幼兒園整體教育特色環(huán)境的創(chuàng)設(shè),，體現(xiàn)先進(jìn)的教育理念；

2,、以適合幼兒年齡特點(diǎn)的墻面設(shè)計(jì)和文明禮儀格言,、教育格言為主題，創(chuàng)設(shè)美觀的室外走廊環(huán)境,；

3,、創(chuàng)設(shè)幼兒園美術(shù)區(qū)、手工區(qū),、科學(xué)區(qū)、種植區(qū),、圖書區(qū)等活動區(qū),，豐富區(qū)內(nèi)材料資源，為區(qū)域或活動走進(jìn)班級做好準(zhǔn)備,；

4,、努力創(chuàng)設(shè)適宜教研活動所必需的物質(zhì)條件。

(四)信息技術(shù)

1,、配備幼兒園教學(xué)音像設(shè)備,；

2、利用園所現(xiàn)代化教育技術(shù)資源,，對教師進(jìn)行多媒體教學(xué)課件制作的培訓(xùn),，讓教師學(xué)會利用電腦制作課件，并進(jìn)行課件制作評比活動,。

(五)家園共育

加強(qiáng)家長與幼兒園的互動,，實(shí)現(xiàn)家園共育。

措施：

1,、 以全園,、年齡段、各班,、個(gè)別為不同形式的組織形式開展豐富多樣的家長會活動,；

2,、 召開家委會，并開展家長問卷調(diào)查,、家長滿意度調(diào)查工作,；

3、 利用家長資源,，開展家長家庭教育經(jīng)驗(yàn)交流活動,，豐富家長學(xué)校活動,。

4,、 舉辦“六一家園同樂”親子運(yùn)動會，豐富幼兒體育游戲活動內(nèi)容,，增進(jìn)親子感情,，促進(jìn)家園溝通。

四,、月工作安排：

二月份

1,、 做好招生宣傳工作和各項(xiàng)收費(fèi)工作；

2,、 新生情緒的穩(wěn)定,，班級安排，人員配置,；

3,、 幼兒情緒穩(wěn)定工作和各班常規(guī)的建立；

4,、各年齡班結(jié)合實(shí)際研討本學(xué)期園本教研內(nèi)容,。(教研組長)

三月份

1、 新學(xué)期環(huán)境的創(chuàng)設(shè),；

2,、“為人 為師 為學(xué)”師德系列活動：

①教師禮儀培訓(xùn)(金正昆《教師禮儀第七集 課堂禮儀、第八集 校園禮儀》),；

②教師職業(yè)道德學(xué)習(xí),；

③英語教材的應(yīng)用(教材研發(fā)機(jī)構(gòu)入園培訓(xùn))。

3,、制訂各類工作計(jì)劃(園務(wù),、學(xué)期、班務(wù),、教研,、月、周等),，并按計(jì)劃執(zhí)行,；

4,、進(jìn)行安全疏散演練；

5,、“三八”婦女節(jié)兒童主題活動,；

6、幼兒美術(shù)活動檢查評比,；

7,、教研組長會；

8,、各班研討課題及內(nèi)容：

小班——幼兒良好生活,、學(xué)習(xí)常規(guī)的培養(yǎng)；

中班——主課題：幼兒閱讀能力的培養(yǎng)：幼兒閱讀環(huán)境的創(chuàng)設(shè),。

問題研討：

①幼兒主動進(jìn)行晨間區(qū)域活動習(xí)慣的培養(yǎng),；

②針對班容量大的現(xiàn)狀，研討如何建立幼兒良好的上課常規(guī),；

③如何培養(yǎng)良好的書寫姿勢,。

大班——幼小銜接工作的研究(幼兒學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和能力的跟蹤調(diào)查),，確立跟蹤調(diào)查研究對象,，寫出調(diào)研報(bào)告、研究步驟及實(shí)施方案,。(3-4年)

9,、確定“師徒結(jié)隊(duì)”名單，月底聽課(新教師),。

四月份

1、教師技能技巧展示活動：教師自制玩教具評比活動,；

2,、教師禮儀培訓(xùn)：金正昆《教師禮儀第九集 辦公室禮儀、第十集 師生關(guān)系》,，(視頻,、文字講稿)；

3,、教師課件制作比賽,；

4、各班研討課題及內(nèi)容,，教研組長具體負(fù)責(zé),；

小班——①觀摩研討教學(xué)案例(指定教師及課例，各教研組長參與),；

②家長開放日,，學(xué)習(xí)幼兒教育理論,；

③幼兒禮儀培養(yǎng)(按教材進(jìn)度)。

中班——怎樣培養(yǎng)幼兒指讀和正確閱讀的習(xí)慣,；

大班——①半日活動觀摩,；

②四段制保教輪崗制度實(shí)踐：保教結(jié)合，上好自己所任學(xué)科,；

③幼小銜接工作的研究：研究工作的具體實(shí)施階段,。

五月份

1、抓好與本月有關(guān)的教育教學(xué)活動,，加強(qiáng)學(xué)習(xí)與研討,；

2、教師禮儀培訓(xùn)：金正昆《教師禮儀》第十一集 社會交往(一),；

3,、慶“六一”家園同樂親子運(yùn)動會準(zhǔn)備工作；

4,、“母親節(jié)”主題活動——我愛媽媽,；

5、家長學(xué)?；顒樱杭彝ソ逃v座及家庭教育經(jīng)驗(yàn)交流活動,；

6、評選優(yōu)秀安全教案,；

7,、各年齡班研討課題及內(nèi)容：

小班——關(guān)于有效開展幼兒晨間區(qū)域活動的研討；

中班——幼兒閱讀能力的培養(yǎng)：如何培養(yǎng)幼兒復(fù)述故事的能力,；

大班——幼小銜接工作(參觀小學(xué),、主題談話，確定大班跟蹤調(diào)查案例,，進(jìn)行深入調(diào)查研究),。

六月份

1、優(yōu)秀教育筆記評選,；

2,、我有一個(gè)好爸爸——“父親節(jié)”主題活動；

3,、教師禮儀培訓(xùn),；金正昆《教師禮儀》第十二集 社會交往(二)；

4,、舉辦教師公開教學(xué)活動

5,、各年齡班研討課題及內(nèi)容：

小班——晨間區(qū)域活動開展情況的調(diào)查；

中班——幼兒閱讀能力的培養(yǎng)；

大班——幼兒畢業(yè)月活動：①畢業(yè)典禮,；②小學(xué)老師,、一年級學(xué)生家長到園座談。

6,、教研活動總結(jié),，課題教研論文評比。

七月份

1,、大班畢業(yè)典禮

2,、各類計(jì)劃的總結(jié)、歸檔工作和學(xué)期工作的計(jì)劃的制定

3,、各班級幼兒整體發(fā)展情況及每個(gè)幼兒的發(fā)展情況進(jìn)行全面評估和分析,。

4、做好幼兒園工作總結(jié),、教研,、安全、衛(wèi)生保健,、班級保教工作總結(jié),、寫好幼兒評語等。

5,、整理幼兒園檔案,。

要求：各類活動要有組織、有計(jì)劃,、有記錄,、有總結(jié),，每個(gè)小課題研討結(jié)束要寫出不少于800字的研討心得或論文,。月論文文字資料改為月末上交，從三月末開始,，針對每月探討課題寫出相關(guān)論文,。

幼兒園教研計(jì)劃 幼兒園教研計(jì)劃及方案篇十二

20xx年,，我校幼兒園教研工作將以《綱要》與《指南》為指引，以現(xiàn)代教育思想為指導(dǎo),，根據(jù)泉州市學(xué)前教育“堅(jiān)持課程改革面向每所幼兒園、教學(xué)（游戲）研究面向每位教師,、教育質(zhì)量著眼于每個(gè)幼兒”的指導(dǎo)思想,，進(jìn)一步重點(diǎn)加強(qiáng)教育教學(xué)的常態(tài)管理，重視引導(dǎo)各園關(guān)注課程建設(shè)資源開發(fā)和一日活動有效性,、游戲性的研究,，重點(diǎn)引導(dǎo)教師加強(qiáng)課程化、游戲化環(huán)境建設(shè),。同時(shí),，整合鎮(zhèn)幼教教育教研資源,，開展多形式、多層面的區(qū)域教研活動,，推進(jìn)教師的分層培訓(xùn)與指導(dǎo),，建構(gòu)區(qū)域合作分享機(jī)制，依托專題教研活動推廣和提升幼兒園教師的教育實(shí)踐智慧和教改經(jīng)驗(yàn),，不斷提高幼兒園保教質(zhì)量,。

（一）踐行《指南》精神，重視保教常態(tài)管理,，優(yōu)化一日活動質(zhì)量,。

1．各園要重視提升教師的學(xué)習(xí)力、理解力,，組織教師深入學(xué)習(xí)和深刻領(lǐng)會《綱要》和《指南》的核心理念,，不斷優(yōu)化教師的教育理念和行為，改善教師“教”與幼兒“學(xué)”的方式,，并結(jié)合專題研討與培訓(xùn),，對各園一周逐日活動計(jì)劃表的活動類型和內(nèi)容安排進(jìn)行培訓(xùn)，使之科學(xué)合理,、動靜交替,、有序有效，更加符合兒童年齡特點(diǎn)和身心發(fā)展規(guī)律,。

2．各園要重視體育活動和各類游戲活動的開展,，引導(dǎo)幼兒園營造游戲化、活動化的環(huán)境,，一日活動要保證每天一小時(shí)的體育活動,，二小時(shí)的戶外活動，三小時(shí)的游戲活動,。豐富幼兒學(xué)習(xí)和生活活動,，防止和克服“小學(xué)化”傾向，讓游戲承載兒童學(xué)習(xí)的功能和快樂的元素,，并能主動探索教學(xué)和游戲一體化的實(shí)踐策略,。

3．依托市教研部門，加強(qiáng)對幼兒園一日活動和游戲活動的調(diào)研,，引導(dǎo)幼兒園更加重視精細(xì)化管理,，逐步建立科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)某Ｒ?guī)秩序，規(guī)范教師教育教學(xué)行為,。

（二）深化課程建設(shè),，加強(qiáng)課程研究力度，有效推進(jìn)課程改革。

1．幼兒園課程的實(shí)施直接影響著保教質(zhì)量,，各園要進(jìn)一步強(qiáng)化課程研究意識,，切實(shí)提高園長的課程領(lǐng)導(dǎo)力、業(yè)務(wù)園長的課程指導(dǎo)力,，提升幼兒教師的課程執(zhí)行力和課程創(chuàng)生能力,。全鎮(zhèn)各級各類幼兒園要依托省編《幼兒園綜合活動課程》叢書，從課程方案編制,、主題活動設(shè)計(jì),、關(guān)鍵活動組合、游戲活動拓展來推進(jìn)課程的有效實(shí)施,。

2．各園要優(yōu)化辦園思路,，豐富園所文化，以發(fā)展的理念引領(lǐng)教改,，結(jié)合園所文化和特色發(fā)展,，探索課程園本化實(shí)施體系，增強(qiáng)改革意識,、科研意識,，注重個(gè)性化發(fā)展，在規(guī)范發(fā)展的基礎(chǔ)上,，追求內(nèi)涵發(fā)展,、特色發(fā)展，促進(jìn)幼兒主動學(xué)習(xí),，促進(jìn)教師專業(yè)成長,。

3．我鎮(zhèn)將緊密結(jié)合市課程建設(shè)與改革的要求，并以基地幼兒園和特色教研聯(lián)盟為載體,，扎實(shí)實(shí)踐研究,，尋求區(qū)域聯(lián)動、有效輻射,、整體提升的路徑,。

4．鎮(zhèn)教研室將進(jìn)一步加強(qiáng)園際互動，規(guī)范管理全鎮(zhèn)性和區(qū)域性聯(lián)合教研活動,。各實(shí)幼兒園,，要以學(xué)習(xí)落實(shí)《綱要》、《指南》為主題,，開放優(yōu)質(zhì)的專題性研究活動,，切實(shí)發(fā)揮示范幼兒園的輻射作用，讓區(qū)域內(nèi)的優(yōu)質(zhì)教育資源為更多園所和教師共享,，構(gòu)建一個(gè)平等的交流平臺，促進(jìn)教師共同成長。同時(shí),，鎮(zhèn)教研部門將配合縣教育科學(xué)研究院,，加強(qiáng)對民辦幼兒園的指導(dǎo)，進(jìn)一步規(guī)范民辦幼兒園的教育教學(xué)行為,，促進(jìn)城鄉(xiāng),、公民辦幼兒園均衡發(fā)展。

（三）挖掘研訓(xùn)資源,，建立分層培養(yǎng)機(jī)制,，提升教師專業(yè)能力。

1．依托鎮(zhèn)教研組,，結(jié)合教研工作要求,，加強(qiáng)對園長、教師的培養(yǎng),。市教科院將結(jié)合幼教特點(diǎn)搭建專題教研平臺,，促進(jìn)區(qū)域交流和園際互動，組織開展游戲評比和公開課研究活動,，引領(lǐng)助推骨干教師成長,。

2．各園要依托20xx年新一輪泉州市學(xué)科帶頭人和骨干教師評選活動，壓擔(dān)子,、搭平臺,、給機(jī)會、展實(shí)力,、早準(zhǔn)備,、出苗子，在活動中磨練教師,，在研究中滋養(yǎng)教師,，打造優(yōu)秀教師群體。各園還要重視和加強(qiáng)對新教師保教工作常規(guī)培訓(xùn),，關(guān)注新教師循環(huán)教學(xué)經(jīng)歷,，促進(jìn)其把握幼兒園教育教學(xué)的年段特征和領(lǐng)域目標(biāo)遞進(jìn)要求。

（四）優(yōu)化教研機(jī)制,，改變教師教學(xué)生態(tài),，提高教育科研實(shí)效。

1．各園要樹立“教師發(fā)展為本”的管理理念,，為教師營造一個(gè)寬松和諧的工作環(huán)境,，讓教師從自己的學(xué)習(xí)和教研、科研活動中真正體驗(yàn)到學(xué)習(xí),、發(fā)展的樂趣,，深切感悟到教科研對其職業(yè)生涯和教育實(shí)踐工作的有力支持和幫助,，孕育民主、平等,、和諧,、創(chuàng)新的教研文化。

2．區(qū)域教研與園本教研在學(xué)前教育教科研工作中發(fā)揮著至關(guān)重要的指導(dǎo)和引領(lǐng)作用,。各園要分析本園特點(diǎn),，發(fā)揮主體性，凸顯園本特色和研究重點(diǎn),，規(guī)范,、完善和創(chuàng)新園本教研機(jī)制，做實(shí),、做新,、做活教研。在優(yōu)化園本教研活動的過程中,，努力打造教研引領(lǐng)者隊(duì)伍,、骨干教師隊(duì)伍和園內(nèi)新教師隊(duì)伍。我鎮(zhèn)將繼續(xù)結(jié)合片,、區(qū)教研活動,，以園本教研為平臺，以優(yōu)化園本教研制度為核心,，積極構(gòu)建適切本園的教研激勵(lì)機(jī)制,，營造和諧寬松、積極向上,、公平競爭的教研氛圍,。

3．各園要強(qiáng)化科研興園意識，切實(shí)提高教師的科研能力,，積極開展微課題,、微課程研究，從教育教學(xué)或保育工作中發(fā)現(xiàn)可研究的小課題,，有選擇地開展課題研究,。鎮(zhèn)教研室將調(diào)研各園各類課題研究情況，有序推進(jìn)和有效指導(dǎo)幼兒園的實(shí)踐研究,，提升區(qū)域幼教科研水平和實(shí)效,。

（五）加強(qiáng)評價(jià)研究，重視課程資源建設(shè),，構(gòu)建區(qū)域共享機(jī)制,。

1．依托信息化平臺和技術(shù)手段，開發(fā)和盤活幼兒教育課程資源,。在幼兒園深入開展綜合主題活動的基礎(chǔ)上,，優(yōu)選有價(jià)值的主題活動課程,，嘗試建立區(qū)域性幼兒園主題活動課程資源庫，優(yōu)秀教案,、課件和游戲微視頻網(wǎng)上共享平臺,，推進(jìn)幼兒教師的信息化水平，有效利用課程資源,。

2．探索建立幼兒園保教質(zhì)量監(jiān)管評估體系，引導(dǎo)各類幼兒園不斷提高辦園水平和保教質(zhì)量,。加快建立幼兒園信息管理系統(tǒng),，并實(shí)行動態(tài)監(jiān)管，引導(dǎo)幼兒園教師注重日常教育活動中的兒童行為觀察和分析,。

同時(shí),，密切關(guān)注幼兒園的內(nèi)涵建設(shè)與發(fā)展軌跡，引導(dǎo)其提煉教育經(jīng)驗(yàn)和辦園成果與特色,；調(diào)動和發(fā)揮幼兒園持續(xù)發(fā)展的主動性和創(chuàng)造性,，推進(jìn)幼兒園構(gòu)建自我發(fā)展和評價(jià)機(jī)制，激勵(lì)幼兒園在成功中挖掘潛能,，助推其主動發(fā)展,、科學(xué)發(fā)展、特色發(fā)展,。

九月

1,、制定學(xué)期各項(xiàng)工作計(jì)劃。

2,、《總課程表》《班級課程安排表》《教師課程承擔(dān)表》等三種表格（一式四份）于9月12日前送中心學(xué)校教導(dǎo)處,。

3、組織迎接縣局期初工作檢查：幼兒園（班）招生及編班情況,、環(huán)境創(chuàng)設(shè),、課程管理等。

4,、組織報(bào)送20xx年秋季幼兒園快速報(bào)表,。

5、組織做好初教事業(yè)報(bào)表統(tǒng)計(jì)及學(xué)籍系統(tǒng)錄入審核上報(bào)工作

6,、組織參加市“鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心園教師教學(xué)比武大賽”,。

十月

1、組織參加縣幼兒園園長實(shí)踐學(xué)習(xí)活動,。

2,、組織參加縣幼兒新教師課堂教學(xué)風(fēng)采展示。

3,、迎接縣局對幼兒園保教工作常規(guī)抽查,。

十一月

1,、組織參加省級示范幼兒園（第二實(shí)幼）對外開放活動。

2,、組織參加縣幼兒園市級以上學(xué)科帶頭人,、骨干教師和教壇新秀的“送教下鄉(xiāng)”活動。

3,、組織參加縣幼兒園片區(qū)教研共同體研討活動,。

十二月

1、組織參加以落實(shí)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為主題的縣性專題研討活動,。

元月

1,、組織幼兒園參加縣“慶元旦”親子活動比賽。

2,、迎接縣局對部分民辦幼兒園餐點(diǎn)飲食營養(yǎng)及管理檢查,。

3、完成期末各種資料整檔,、歸檔工作,。

幼兒園教研計(jì)劃 幼兒園教研計(jì)劃及方案篇十三

上學(xué)期,我園明確“問題式教學(xué)研討”的園本管理理念，并根據(jù)本園實(shí)際情況,，開展了每兩周一次的研討活動,， 教研形式從課例研討到體驗(yàn)式研討，從教學(xué)主任承擔(dān)教研活動到教研組織在教學(xué)主任指導(dǎo)下完成小組教研,，無論從園本教研內(nèi)容,、形式還是教師成長上都有很大的突破。

優(yōu)勢如下：

1,、小組教研全面開展,，從年級組、層次組,、領(lǐng)域組三個(gè)層面三管齊下,，使老師們無論是從本職工作還是教育教學(xué)水平都有了質(zhì)的提升。

2,、通過小組開展園本教研活動拓展了教研新思路,，教師們從被動參與到主動參與，使學(xué)習(xí)變得輕松和自由,，教師能暢所欲言的發(fā)表個(gè)人的想法和觀點(diǎn),，也能使教研組更好的了解教師實(shí)踐過程中的真實(shí)想法，有針對性地開展研究,。

3,、教師的工作質(zhì)量不斷提高，特別是在上學(xué)期各項(xiàng)大型活動的實(shí)施過程中,，教師們凸現(xiàn)出極強(qiáng)的責(zé)任心,，力求在大型文藝匯演中,、親子活動中創(chuàng)設(shè)新穎的活動環(huán)節(jié)、提供豐富的活動材料以及編排形式多樣的幼兒節(jié)目來展示我們的教育成果,?；顒拥玫搅思议L高度的肯定和稱贊。

4,、 教師們正逐漸將所理解的教育理念轉(zhuǎn)化為自身的教育行為,，實(shí)施過程中有了初步的整合意識，注重做好活動前的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作(幼兒認(rèn)知經(jīng)驗(yàn),、生活經(jīng)驗(yàn),、幼兒原有經(jīng)驗(yàn)、多媒體課件,、環(huán)境創(chuàng)設(shè)等)。

不足：

應(yīng)該嘗試改變教研的內(nèi)容,，中午利用休息時(shí)間進(jìn)行小組教研,，老師們普遍感覺疲憊、并且效果不明顯,。具體表現(xiàn)如下：

1,、教研活動流于形式，小組組織的教研走過場,，不扎實(shí),。小組組長和組員的教研設(shè)計(jì)與組織積極性不高，整個(gè)教研過程主動思考發(fā)問的老師不多,，回答問題的老師總是幾個(gè)老教師,。

2、教研活動后的專業(yè)引領(lǐng)和提升不夠,，特別是在教研后的反思不及時(shí),。

3、忽略了幼兒行為習(xí)慣和生活自理方面的教研,。

這個(gè)學(xué)期將針對這三點(diǎn)不足,，加強(qiáng)教研活動的組織，特別是小組教研,，教學(xué)主任將重點(diǎn)指導(dǎo)年級組長和各小組教研活動方案的制定,，幫助其完整地、有效地組織每一次教研活動,，將教研落到實(shí)處,。因此，下學(xué)期我們初步思考的方向是：中午的研討活動以發(fā)展教師各方面能力為主的參與式研討活動,，根據(jù)老師們的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行指導(dǎo)學(xué)習(xí),。例如：把學(xué)期內(nèi)所有打擊樂曲利用中午時(shí)間集體配樂器及寫出節(jié)奏型,、選擇教學(xué)內(nèi)容中的講述內(nèi)容讓全體教師進(jìn)行講述提高老師的理解及表達(dá)能力、為幼兒歌曲寫伴奏,、構(gòu)圖培訓(xùn)等等,，主要針對教師的五項(xiàng)技能進(jìn)行研討培訓(xùn)。小組的課例研討采用上午或下午的時(shí)間進(jìn)行,，深入開展各種研討活動,。

本學(xué)期，我園將以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》《三——六歲幼兒發(fā)展指南》為指導(dǎo),，結(jié)合《多元資源整合》教學(xué)內(nèi)容,，緊緊圍繞區(qū)幼教工作重點(diǎn)，扎扎實(shí)實(shí)地抓好本園教育教學(xué)工作,，優(yōu)化幼兒一日生活;立足本園實(shí)際,，挖掘資源優(yōu)勢，分層次,、分組,、分年級對教師進(jìn)行培訓(xùn)，提高組織活動和教研能力,。

1,、繼續(xù)用“問題式教學(xué)研討”的園本管理理念帶動“以提高教師教學(xué)能提，促幼兒成長”的教育理念,，努力創(chuàng)設(shè)有利于幼兒發(fā)展的環(huán)境,。

2、本學(xué)期教研重點(diǎn)領(lǐng)域是語言領(lǐng)域(語言活動的設(shè)計(jì)與組織),，針對日常語言領(lǐng)域中急需解決的問題或困惑,，確立教研專題，開展園本教研活動,。同時(shí)在課程安排的合理性,、實(shí)效性方面作有效的探索。

3,、對教師進(jìn)行分層培養(yǎng),，加強(qiáng)全園教師的教育教學(xué)基本功的培訓(xùn)與提高，不斷提高專業(yè)水平,。

4,、組織開展各項(xiàng)競賽評比活動，積極參加各類競賽,。

5,、根據(jù)年齡班特點(diǎn)，有針對性地開展幼兒行為習(xí)慣方面的專題研討活動，幫助幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、生活習(xí)慣,，增強(qiáng)幼兒的自理能力。

6,、以會代訓(xùn)試的中午教研活動以參與,、體驗(yàn)式提高教師基本技能為主，小組課例研討活動將利用下午的游戲活動時(shí)間扎實(shí)有效得開展,。

7,、加強(qiáng)保育老師工作經(jīng)驗(yàn)交流與分享。

1,、層次教研小組：針對日常語言領(lǐng)域中急需解決的問題或困惑,，確立教研專題，開展園本教研活動,。同時(shí)在課程安排的合理性,、實(shí)效性方面作有效的探索。

2,、領(lǐng)域教研小組：以《多元資源整合包》教參為藍(lán)本,，解決日常教學(xué)活動。

(一)確保教研內(nèi)容有效,、實(shí)用

1、分年級組開展實(shí)質(zhì)教研：新小班幼兒年齡小,、嬌氣,，在自理能力方面比較欠缺，小班年級組將開展如何對小班幼兒生活護(hù)理方面的教研;大中班幼兒的學(xué)習(xí)興趣比較濃厚,，但是學(xué)習(xí)習(xí)慣比較差,，坐姿、操作習(xí)慣,、傾聽習(xí)慣等等,，大中班年級組主要針對幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成方面的教研活動。

2,、層次組開展車輪式教研：對于三個(gè)層次組——花兒,、小苗、種子組,，確立本學(xué)期的領(lǐng)域教研內(nèi)容,，語言領(lǐng)域教學(xué)活動的課例研討活動，三個(gè)層次組分別研討出自己小組面臨語言領(lǐng)域教學(xué)活動最薄弱的地方,，與教學(xué)主任共同制定研討點(diǎn),，開展車輪式地教研活動，即一次教研獲得一次經(jīng)驗(yàn)，在此基礎(chǔ)上再次進(jìn)行教研,，再發(fā)現(xiàn)問題再研討,，避免一次研討過后無下文。

3,、領(lǐng)域組開展探討式教研：領(lǐng)域小組組長負(fù)責(zé)帶領(lǐng)組員分析本組成員的領(lǐng)域教學(xué)特點(diǎn),，尋找有特色的教育方法與策略，嘗試在自己領(lǐng)域的教學(xué)中得到自己的教學(xué)方法,，形成自己的教學(xué)特色,。

(二)注重開放互動式的教研

1、緊緊圍繞“找問題,、找策略,、解決問題、反思”的一系列教研活動過程,，采取全體教師參與和輪流主講的方式,。每兩周進(jìn)行一次，每次有一個(gè)主題,，展開討論,，提高教師將新理論與經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合的能力，鍛煉教師們的口才與膽量,。抓住“展示平臺”的機(jī)會,，利用到示范園的觀摩和與集團(tuán)同行共同學(xué)習(xí)的機(jī)會，擴(kuò)大教師的視野,，學(xué)習(xí)別人的長處,，“多問，多學(xué),，多實(shí)踐”逐步提高教師的教育教學(xué)水平,。本學(xué)期我們將延續(xù)以前的教研模式，以年級組長牽頭,，分年級組討論教研方案進(jìn)行實(shí)施,，注重教研活動的開放式，同時(shí)以教學(xué)主任為幕后指導(dǎo),、年級組長為牽頭的教研活動,。由年級組長制定年級組的教研活動方案，交由教學(xué)主任指導(dǎo)后,，年級組內(nèi)成員自由分配教研活動的組織者,、參與者、主持者等等,，使全園老師都有機(jī)會擔(dān)任教研活動的組織者,、參與者。

2、本學(xué)期除了組織本園的骨干教師課例活動示范觀摩以外,，同時(shí)還將面向集團(tuán)開展一次社會領(lǐng)域教學(xué)活動組織課例觀摩研討活動,，要求所有的老師參與到課例研討活動中。

3,、組織幼兒生活自理能力比賽,，總結(jié)梳理出最容易操作、幼兒最好接受的生活自理教育方式方法,。

(三)提高教研指導(dǎo),、組織水平

1、堅(jiān)持開展“走出去,，請進(jìn)來”的專業(yè)學(xué)習(xí)活動,。有目的地帶領(lǐng)老師參加其他幼兒園的教研活動，爭取與集團(tuán)姊妹園共同參與教研活動,，學(xué)習(xí)他人的教研活動方式,、學(xué)習(xí)他人的教研活動內(nèi)容，提升自己,。請專家進(jìn)行園本教研培訓(xùn),，提高全員的園本教研活動水平。

2,、大力發(fā)揮“傳幫帶”的作用,。各班三位老師或平行班的老師進(jìn)行自主結(jié)對，在實(shí)踐工作中相互幫助,，相互指導(dǎo),，每月相互聽課評課一次以上;教學(xué)主任參與到全園的聽課、評課活動中,，做到推門聽課、隨堂點(diǎn)評,、及時(shí)指導(dǎo),，使全園教師都能積極參加教學(xué)研究，鼓勵(lì)新教師在日常教學(xué)活動中主動邀請有經(jīng)驗(yàn)的教師進(jìn)行隨堂指導(dǎo),，主動請教有經(jīng)驗(yàn)的老教師,。使新教師盡快成長，老教師也能跟上新課程的步伐,。

3,、以“星城杯”教學(xué)能手比賽為契機(jī)，重點(diǎn)開展語言領(lǐng)域教學(xué)活動組織與研討,。依舊由教學(xué)主任和年級組長擔(dān)任評委,，在每位老師組織教學(xué)活動后進(jìn)行點(diǎn)評，然后組織全體教師進(jìn)行說課反思，在說課反思后再進(jìn)行“一課多上”,，從而達(dá)到真正地成長作用,，

4、日常檢查中,，注重幼兒行為習(xí)慣的表現(xiàn),，著重提醒教師培養(yǎng)幼兒良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣,，強(qiáng)調(diào)在集體活動中先抓常規(guī)再組織活動,，做到從一而終、班級工作人員思想統(tǒng)一,，要求一致,，幫助幼兒養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

(四)堅(jiān)持日常教研活動開展

1,、延續(xù)常規(guī)性集體備課活動

教研部門將繼續(xù)嚴(yán)格執(zhí)行每周一下午分時(shí)段,、分崗位的集體備課活動，班長,、主教,、協(xié)教分別利用半個(gè)小時(shí)針對一周典型的課例展開研討，從目標(biāo),、教學(xué)準(zhǔn)備到教學(xué)過程都細(xì)致地進(jìn)行研討和記錄,。

2、持續(xù)體驗(yàn)式,、參與式教研開展

教研部門將繼續(xù)利用中午和下午的時(shí)間開展各小組的教研活動,，年級組教研活動以幼兒常規(guī)養(yǎng)成和幼兒能力發(fā)展、家長工作研討為主;層次組以語言領(lǐng)域教學(xué)活動設(shè)計(jì)與組織研討為主;領(lǐng)域組以形成自我教學(xué)風(fēng)格教研活動為主,。

3,、加強(qiáng)同伴互助與自我反思

在教研活動中，將加強(qiáng)同伴互助和自我反思的培養(yǎng),，在每一次的教研活動中,，新教師發(fā)言后由老教師進(jìn)行補(bǔ)充、提升,，同時(shí)在教研后嚴(yán)格執(zhí)行反思交流活動,，讓每一位老師都在每一次教研后進(jìn)行深刻反思，有效提升,。

(五)采用不同形式組織教研

1,、以會代訓(xùn)的教研形式

每周一中午利用會議形式，開展全體教師的教研活動,。主要是以經(jīng)驗(yàn)交流,、資源共享,、案例分析、話題討論等多種內(nèi)容,，組織全體教師發(fā)表自己的觀點(diǎn),、言論。在全體教師的思維碰撞中獲取最符合現(xiàn)實(shí)工作需要的經(jīng)驗(yàn),。

2,、小組課例研討形式

每周二、三,、四的下午由領(lǐng)域小組長負(fù)責(zé)安排本組內(nèi)一名老師組織教學(xué)案例,，然后小組內(nèi)成員進(jìn)行課例研討。具體時(shí)間分配,，單周二下午語言,、周三下午美術(shù);雙周二下午音樂，周三科學(xué),，周四健康,。

3、全園參與對外開放大教研

每學(xué)期教研部門對集團(tuán),、片區(qū)組織兩次開放式的大型研討活動,，要求全體教師參與，研討主題明確,、研討形式新穎,、內(nèi)容實(shí)際有效。

(六)加強(qiáng)保育老師經(jīng)驗(yàn)交流

每周一上午,，由衛(wèi)生保健主任組織全體保育老師針對一周工作進(jìn)行小結(jié),，讓工作突出的保育老師與同伴分享自己的工作經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)對保育老師的專業(yè)技能進(jìn)行一對一的培訓(xùn)指導(dǎo),。

幼兒園教研計(jì)劃 幼兒園教研計(jì)劃及方案篇十四

《3—6歲的兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的教育理念與精神的貫徹實(shí)施,，關(guān)鍵在于教師和家長。本學(xué)年我園將繼續(xù)學(xué)習(xí)《指南》,，緊密聯(lián)系新《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神,，堅(jiān)持“以人為本，以德立園”的理念,，以“學(xué)、訓(xùn),、研,、一體”的模式開展教育研究工作，促進(jìn)幼兒園整體教學(xué)質(zhì)量的提高,。主要工作和具體措施如下：

依據(jù)我園教師現(xiàn)階段的理論水平,，結(jié)合實(shí)際情況,，制定有針對性的、個(gè)性化的發(fā)展目標(biāo),，以目標(biāo)激勵(lì)教師向著專業(yè)化這一方向前進(jìn),，促使每位教師都具備全面的文化素質(zhì)、扎實(shí)的專業(yè)素質(zhì)和敬業(yè)的品德素質(zhì),。

1,。參加培訓(xùn)：繼續(xù)組織教師學(xué)習(xí)《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，領(lǐng)會其教育理念并認(rèn)真貫徹其精神,，深入實(shí)施素質(zhì)教育,，科學(xué)實(shí)施教育教學(xué)工作。

2,。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)：充分發(fā)揮現(xiàn)代教育信息技術(shù)的作用,，鼓勵(lì)教師上網(wǎng)學(xué)習(xí)與獲取信息，不斷參加學(xué)歷的進(jìn)修,、充電,、進(jìn)取。

3,。自覺讀書：組織全園教師學(xué)習(xí)《師道：為師亦有道》一書,，做好師德建設(shè)，并做好讀書筆記,。鼓勵(lì)教師進(jìn)行自學(xué)《幼兒博覽》,、《早期教育》等教育雜志，提高教學(xué)能力,。

4,。觀摩比賽：積極參加教委辦組織的各類觀摩活動和比賽，提高教師的教育教學(xué)能力,。

5,。相互交流：每月師、徒互聽對方的教學(xué)活動1～2節(jié),，結(jié)合教師已有的經(jīng)驗(yàn),，進(jìn)一步討論、反思,、提升,，認(rèn)真做好小結(jié)，學(xué)期末師徒要有總結(jié),。

6,。集體研討：每周四開展“每聽必評”的園研討活動，進(jìn)行看課,、評課,、研課,，解決教學(xué)中的關(guān)鍵問題，促進(jìn)教師專業(yè)素養(yǎng)的提高,。

領(lǐng)會課程理念,，積極探索，樂于反思,，善于總結(jié),，不斷提高教育教學(xué)水平，并以教研組為單位,，進(jìn)行專題研究,，解決保教工作中的問題，提高幼兒園一日活動質(zhì)量,。

1,、區(qū)域活動：開展以區(qū)域活動為主的園區(qū)教研活動，針對區(qū)域活動教學(xué)中的問題和困惑,，對一些共同點(diǎn),、難點(diǎn)問題，通過園內(nèi)集體學(xué)習(xí),、研討,。鼓勵(lì)教師大膽闡述自己的觀點(diǎn)，提高教師理論與經(jīng)驗(yàn)的結(jié)合并鍛煉教師的口才與膽量,。

2,、磨課活動：采取開展一課多上、一課多研的“磨課活動”方式,，在園內(nèi)由一個(gè)或多個(gè)教師對同一活動內(nèi)容進(jìn)行多次實(shí)踐研究,，在研究中比較不同的教學(xué)策略、教學(xué)方法,、組織形式,、價(jià)值取向等對幼兒發(fā)展的影響，讓教師們在“教學(xué)實(shí)踐——研討——反思——再實(shí)踐——再研討——再反思”的過程中專業(yè)得到成長,。

3,、構(gòu)建學(xué)習(xí)型、反思型的教師隊(duì)伍,，促進(jìn)教師在實(shí)踐中學(xué)習(xí),，在反思中提高。

實(shí)踐前反思,，我要怎樣做,，為什么這樣做，會有什么樣的結(jié)果,。

實(shí)踐中反思,，隨時(shí)審視自己的教學(xué)行為，檢驗(yàn)預(yù)定措施的可行性,，調(diào)整策略,。

實(shí)踐后反思，在自己反思的基礎(chǔ)上,，及時(shí)記錄,，提出改進(jìn)意見。通過教研組交流,。

學(xué)期末每人上交2—3篇質(zhì)量較高的反思筆記,，園內(nèi)評出優(yōu)秀反思筆記。

1,、年段教研組：繼續(xù)以年級組為單位,，成立大中小三個(gè)教研組，選擇學(xué)習(xí)相關(guān)的知識,，更有利于各組的研討和交流,。根據(jù)班級年齡段確定三個(gè)教研組：大班組、中班組,、小班組,。

2、加強(qiáng)集體備課的指導(dǎo),，充分發(fā)揮教師群體的智慧優(yōu)勢和分工協(xié)作的整體效益,。以年級組為單位定期開展好集體備課活動，認(rèn)真抓好備課,、上課與課后反思三個(gè)環(huán)節(jié),，在教學(xué)過程中體現(xiàn)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》理念，促進(jìn)每個(gè)幼兒在原有基礎(chǔ)上富有個(gè)性的發(fā)展,。鼓勵(lì)教師勤于探索,、著力創(chuàng)新，促進(jìn)教師間的互研互學(xué),，強(qiáng)化教研教改的意識,。

集體備課必須堅(jiān)持“四定”、“五備”,，鉆透“五點(diǎn)”,，優(yōu)化“兩法”。（四定：定時(shí)間,、定地點(diǎn),、定內(nèi)容、定發(fā)言人,。五備：備目標(biāo),、備教材,、備教法、備學(xué)法,、備互動,；五點(diǎn)：重點(diǎn)、難點(diǎn),、知識點(diǎn),、能力點(diǎn)、教育點(diǎn),；兩法：教師的教法和學(xué)生的學(xué)法）,。

集體備課時(shí)要體現(xiàn)課程理念，突出科學(xué)性,、創(chuàng)造性：組長要根據(jù)本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容,，給組員作好分工，確定各主題的中心發(fā)言人,。參加集體備課的教師要認(rèn)真聽中心發(fā)言人的發(fā)言,，并積極發(fā)表自己的見解，保證集體備課的質(zhì)量,。

幼兒園教研計(jì)劃 幼兒園教研計(jì)劃及方案篇十五

繼續(xù)貫徹《3～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》,、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神，落實(shí)區(qū)教育局工作要求,，做好日常的保教管理工作,，以有效研修為載體，進(jìn)一步規(guī)范教師教育行為,，抓實(shí)幼兒園本學(xué)期一日活動的科學(xué)組織與實(shí)施研討活動,，提高教研活動實(shí)效性，推動高素質(zhì)教師隊(duì)伍發(fā)展,，使教師教研專業(yè)意識和能力得到提升,。

優(yōu)勢：我園的教研工作已經(jīng)常態(tài)化，從教研制度的建立和執(zhí)行情況來看,，園內(nèi)建立了教研制度并能夠?qū)⒔萄泄ぷ骷{入到園內(nèi)的日常工作體系之中,，能夠按照教研制度堅(jiān)持開展教研活動。上學(xué)期開展“區(qū)域游戲的材料投放,、觀察,、指導(dǎo)”一系列的專題研討，雖不成熟但是好的嘗試和開始,。

不足：但園內(nèi)的教研活動仍然存在著很多問題：

1.年輕教師多,，教研能力弱。

教師隊(duì)伍不穩(wěn)定、90%都是30歲以下的年輕教師,，教師自身素質(zhì)和能力水平參次不齊,，還有少數(shù)非專業(yè)專業(yè)，教育教學(xué)專業(yè)能力有待加強(qiáng)培養(yǎng),。

2.教研活動形式化,、浮于表面。

目前幼兒園內(nèi)教研工作形式化最為突出的表現(xiàn)是：教學(xué)主管或者教研組長找內(nèi)容,，組織大家學(xué)習(xí)討論，教研內(nèi)容以常規(guī)研討為主,，教研形式比較單一,。老師們教研積極性不高，有的甚至把教研當(dāng)成負(fù)擔(dān),。教研不深入,，不能有效地和教師日常工作結(jié)合和落實(shí)。

（一）以理論學(xué)習(xí)為抓手,，促進(jìn)本園教師師德師風(fēng),、專業(yè)理論水平的整體提高。

（二）以常規(guī)工作（備課本規(guī)范,、教學(xué)游戲活動組織）為重點(diǎn),，從實(shí)際工作出發(fā)，注重業(yè)務(wù)培養(yǎng),，促專業(yè)成長,。

（三）以等級園評定為契機(jī)，提高園所辦園規(guī)范性,，指導(dǎo)老師規(guī)范一日活動行為,。

（四）以學(xué)前教育科“生命成長”教育為導(dǎo)向，讓老師們能多“走出去,，帶回來”,，提高教研積極性和教科研水平。

（一）以理論學(xué)習(xí)為抓手,，促進(jìn)本組教師理論水平的整體提高,。

我園教師均為年輕老師，新入職教師也比較多,，在班級管理,、教育教學(xué)、家長工作等方面缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，需要深入帶教和扶持,。且她們的教育技能與教育方法存在著不足，需要通過園本培訓(xùn)、教研等方式進(jìn)一步提高,。我們鼓勵(lì)教師在工作之余,，堅(jiān)持學(xué)習(xí)，注重師德修養(yǎng),，及時(shí)轉(zhuǎn)變觀念,。本學(xué)期我們通過有目的地定期開展集體業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動和自學(xué)相結(jié)合，采取同伴互助,、榜樣示范,、領(lǐng)導(dǎo)激勵(lì)等方式帶動青年教師促其發(fā)展。

1.規(guī)范教研,、園本培訓(xùn)制度,、豐富內(nèi)容和形式：

（1）幼兒園組織和公司邀請專家講座、先進(jìn)教師經(jīng)驗(yàn)交流,、師德師風(fēng)培訓(xùn),、集體備課等形式。

（2）每周一次教研,、園本培訓(xùn)活動,。

（3）組織各項(xiàng)評比活動，本學(xué)期我們將開展觀摩課,、聽課評課,、半日活動設(shè)計(jì)、環(huán)創(chuàng)評比交流,、教師崗位練兵,、教育隨筆、觀察案例,、優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)等各種評比活動,，激發(fā)教師教育熱情，努力營造本園良好的教育氛圍,。

2.以教研為載體,，加強(qiáng)教師隊(duì)伍的梯次建設(shè)。

（1）分層管理教師隊(duì)伍,，以“師徒結(jié)對”的形式,，促進(jìn)新、年輕教師的專業(yè)成長,。

（2）骨干,、老教師帶教，指導(dǎo)“徒弟”將學(xué)-說-做-思的過程有機(jī)的結(jié)合起來,，使其在成長的過程中大膽參與到教研活動中,。

3.進(jìn)一步開展崗位練兵活動,，抓好青年老師隊(duì)伍建設(shè)。

加強(qiáng)教師基本功訓(xùn)練,，開展崗位練兵活動,，提高老師自身業(yè)務(wù)能力和專業(yè)素質(zhì)。

4.鼓勵(lì)教師不斷學(xué)習(xí)提升：

（1）有效利用“壹點(diǎn)壹滴”微信公眾號平臺,，積極借閱幼教刊物等方式,，學(xué)習(xí)新的教育理念和新的教學(xué)方法。做好理論學(xué)習(xí)筆記,，并且要學(xué)以致用,，把所學(xué)理論與自己教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合。進(jìn)一步學(xué)習(xí)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》,，對《指南》進(jìn)行深入理解,、積極探索、切實(shí)落到實(shí)處,。

（2）鼓勵(lì)教師通過自學(xué)、函授,、教師資格認(rèn)定等形式,，積極參與教師再培訓(xùn)教育等，不斷提高學(xué)歷層次和專業(yè)水平,。

（二）以常規(guī)工作（備課本規(guī)范,、教學(xué)游戲活動組織）為重點(diǎn)，從實(shí)際工作出發(fā),，注重業(yè)務(wù)培養(yǎng),，促專業(yè)成長。

1.每位教師要認(rèn)真對待日常教育教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié),，從備課到上課再到活動延伸,，努力提高教學(xué)活動質(zhì)量，做到有效備課提高效率和質(zhì)量,。多給老師參與和鍛煉的機(jī)會,，指導(dǎo)老師學(xué)會定目標(biāo)，找出每次集體活動的重點(diǎn),、難點(diǎn),，預(yù)設(shè)的解決策略。保證課程內(nèi)容的科學(xué)性,、全面性和均衡性,，提高課堂教學(xué)的有效性。

2.觀摩交流,，開展教師相互結(jié)對活動,，相互聽課每月不少于4節(jié),，并做好聽課記錄。主要觀摩教師們的公開課,，借鑒別人的教學(xué)模式,、教學(xué)方法、創(chuàng)新思維,，課后組織全體教師進(jìn)行評價(jià),，由執(zhí)教老師就這節(jié)課的有關(guān)問題作介紹，然后大家暢所欲言,，共同討論,，并從中尋求最佳教育途徑。

3.實(shí)行隨機(jī)查課,，“推門聽課”的制度,，督促教師備好課，上好課,，提高教育教學(xué)質(zhì)量,。課后及時(shí)與授課教師進(jìn)行交流，并給予評價(jià)（作為考核依據(jù)) ,。

3.集體備課,、規(guī)范備課本書寫，做好園本課程制定研究工作,。為了使教師們做到取長補(bǔ)短,，開展集體備課、相互聽課,、專題討論,，使教師們在這些活動中，教學(xué)水平得到不斷提高,。積極調(diào)整思路,，將有計(jì)劃地進(jìn)行教學(xué)觀摩研討、評比活動,，如隨堂聽課,、互幫互助活動;優(yōu)質(zhì)課、案例評析活動評比;教育隨筆評比等,，形成人人積極參與教研活動的良好氛圍,。

4.不斷反思，善于總結(jié),。反思是教師的一種自我提高的有效形式,，在幼兒在一日活動中，教師認(rèn)真組織幼兒深入觀察幼兒一日生活中的行為和反應(yīng),，進(jìn)行分析,，并不斷調(diào)整計(jì)劃,，改進(jìn)教育行為，最終促進(jìn)幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展,，做好教育心得筆記,。每月兩篇教育筆記，兩篇幼兒觀察記錄,。

（三）以等級園評定為契機(jī),，提高園所辦園規(guī)范性，指導(dǎo)老師規(guī)范一日活動行為,。

1.以相關(guān)文件為指導(dǎo),，嚴(yán)格遵循新的教學(xué)管理制度開展一日活動。組織教師學(xué)習(xí)《湖北省幼兒園辦園水平認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)》,、《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》,、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》等相關(guān)文件，提升教師的專業(yè)水平,，為創(chuàng)建等級園做準(zhǔn)備,。

2.規(guī)范教師一日活動各環(huán)節(jié)，探索一日活動中過度環(huán)節(jié)優(yōu)化,、時(shí)間安排優(yōu)化,、組織上優(yōu)化，杜絕一日生活環(huán)節(jié)放羊式,、高控式,，切實(shí)落實(shí)一日環(huán)節(jié)皆課程,。

3.落實(shí)教育常規(guī)管理的規(guī)范化,，保教組堅(jiān)持常規(guī)性檢查，隨時(shí)推門進(jìn)課堂,，切實(shí)把生活活動,、戶外活動、學(xué)習(xí)活動,、游戲活動目標(biāo)有效落實(shí)到幼兒一日活動之中,。

4.通過檢查發(fā)現(xiàn)問題，督促改進(jìn)教育行為,，再檢查再回看,，真正做到關(guān)注教學(xué)質(zhì)量，科學(xué)有效地促進(jìn)幼兒全面發(fā)展,。

（四）以學(xué)前教育科“生命成長”教育為導(dǎo)向,，讓老師們能多“走出去，帶回來”,，提高教研積極性和教科研水平,。

1.開展對幼兒生命成長教育理念及價(jià)值追求的學(xué)習(xí),，提高老師們對幼兒生命成長教育的理解。嘗試開展幼兒生命成長教育實(shí)踐,，促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展,，為培養(yǎng)嘴角有笑，眼里有神,，身上有勁,，心中有愛的“四有”幼兒而努力。

2.本學(xué)期學(xué)前教育開展的“生命成長教育”主題下各領(lǐng)域的線上教研形式,，希望能讓園所更多地老師參與觀摩和學(xué)習(xí),，讓老師們“走出去，帶回來”,，向優(yōu)秀的公辦園和民辦姊妹園學(xué)習(xí),，提高老師們的教研積極性和教研水平。

時(shí)間

教研內(nèi)容

9月

1,、學(xué)習(xí)學(xué)前教育科教研計(jì)劃,、園本教研工作計(jì)劃

2、備課本的規(guī)范撰寫

3,、線上家長會的流程與app使用實(shí)踐

10月

1,、深入學(xué)習(xí)《武漢市幼兒園一日活動組織與實(shí)施》，一日活動流程和過度環(huán)節(jié)優(yōu)化研討,，做好等級園評定準(zhǔn)備,。

2、專題研討：科學(xué)制定一日活動方案

11月

1,、專題研討：教學(xué)活動中存在的問題和解決策略

2,、園所環(huán)境創(chuàng)設(shè)交流評比——區(qū)域材料有效投放研討

3、《3—6歲幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》解讀與測試（語言領(lǐng)域）

12月

1,、園內(nèi)“生命成長”教育教學(xué)活動評比（語言領(lǐng)域）

2,、專題研討：優(yōu)化一日生活活動過渡環(huán)節(jié)

3、游戲活動案例研討及觀察記錄的撰寫

元月

1,、幼兒五大領(lǐng)域發(fā)展水平質(zhì)量評估,、家長測評方案研討

2、教師崗位練兵：備課本,、觀察記錄評比