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高中德育工作計劃 小學學校德育工作計劃篇一

接班初始，我發(fā)現(xiàn)班級的凝聚力不夠,，常常有自顧自的現(xiàn)象,。面對這個問題，我收集大量資料,，號召大家展開有關如何增強班級凝聚力討論,，并給他們講述“事在人為，重在參與”的道理及給學生講勵志故事,，激發(fā)學生的責任感與學習熱情,，幫助學生樹立自信心，要求學生從身邊的每一件小事做起,，形成良好的行為習慣,。對學生進行經(jīng)常性的鼓勵與賞識，激發(fā)進取精神和自信心,，使同學們思想覺悟有很大的提高,。無論是升旗還是集會，學生都能遵守紀律,，自覺維護班集體形象,。

在學期初，我將組織學生一起學習學校常規(guī),，讓學生與學校要求達成共識,。并根據(jù)班風目標，制定班規(guī)細則,。執(zhí)行規(guī)章制度時,，我發(fā)動大家來互相檢查、監(jiān)督,。樹立遵守紀律的典型,，形成以遵守紀律為榮，以違反紀律為恥的良好班風,。在班級常規(guī)管理中,，我一是重視班級榮辱觀的建立。二是重視對班干部的扶持和培養(yǎng),。我會經(jīng)常找班干部談心或是召開班干會,，要求他們努力學習，團結同學,，以身作則,，鼓勵他們大膽工作,，嚴格要求，注意工作方法,。通過每周一次的班隊會,，總結班級情況，指導他們工作方法,，幫助他們提高工作能力,。三是常深入學生，和學生溝通,。及時了解學生的思想,、學習和生活情況，能有效地對學生進行針對性的教育,，使班級工作能有效進行,。四是加強與家長的溝通。我把我的手機號對學生及家長公開,，通過電話,，經(jīng)常與家長取得聯(lián)系，讓他們在第一時間了解學生最近的表現(xiàn)情況,，爭取合力做好教育工作,。

班級常規(guī)管理需要調動全班學生的積極性，才能形成合力,，形成學生自我管理機制,。因此，我們班的每一位學生都有管理任務,，讓其服務同學,，鍛煉自己，表現(xiàn)自己,，提高自己,。學校分給的清潔區(qū)，我是實行承包到個人,，小組長督察制,，周周總結評比，對做得好的個人和小組給予“笑臉”圖標獎勵,。對班上紀律管理,，實行小組長負責制，班長督察制,，要求人人講自覺,，天天總結評比。對給班級抹黑的學生,，除了我要找他們談話外,，我們班的學生也會對其進行批評，不允許有損班級榮譽的事再次發(fā)生,。我還要求人人參與班干部工作,，促使大家形成這樣的共識：班干部是為大家服務的，更重要的是擔任班干部可以使自己各項能力得到培養(yǎng)和鍛煉,，為將來成為有用的人才打好基礎,。

沒有交流，就沒有教育,、感悟和情感,。在教育中，對待優(yōu)秀生,，我是嚴格要求,，常常對他們敲邊鼓，以示警醒,；對中等生,，我是賞識、鼓勵,，讓他們充滿自信地學習和生活,；對待后進生，我會在班級中盡力營造一種平等,、友愛的氛圍,，讓他們體驗集體的溫暖和同學間的友誼，讓他們感受到自己在班上的價值,。

安全工作無小事,，安全工作重于泰山。因此,，我對安全教育堅持天天講,，天天抓。每周都組織學生學習安全教育常識,，每周我還組織班干部一起檢查班級安全,，消除了安全隱患，確保了班級安全,。此外還加強對學生進行紀律教育,，做到常疏導，及時化解學生之間的矛盾,，有針對性地進行心理健康教育,，使班級和諧團結。

為加強班級德育工作,，通過班會對學生進行安全宣傳教育,，認真貫徹《小學生日常行為規(guī)范》,，《小學生守則》，對學生進行安全,，紀律,，思想品德，環(huán)境文明禮貌等教育,，具體做法如下：

一,、 抓常規(guī)訓練

學校生活，要求孩子們樹立嚴格的集體和時間觀念,，遵守學校紀律,。一年級的孩子年齡小，僅懂得了道理,，如果不經(jīng)過反復訓練,，也不一定做到。因此從開學起,，我便對他們進行常規(guī)教育,，對怎樣上課、下課,、回答問題,、尊敬師長、團結同學等等,，都做了明確的要求,，然后，進行反復訓練,，對做得好的同學給予表揚,，并讓他示范給大家看。有的同學做錯了,，就讓他們重做,，不厭其煩，多次反復,，直到做好為止,，不能因為錯了一次而批評，應真誠地鼓勵他們樹立信心去做好,。

二,、堅持正面教育，寓教育于講故事之中

對一年級的小學生進行教育,，僅憑單純的講道理是不行的,，孩子們都喜歡聽故事，哪怕是最頑皮好動的孩子一聽講故事，馬上就會安靜下來,。我就抓住了的這一好奇心理特征,，常常通過講故事的方法對學生進行教育。為了培養(yǎng)良好的學習習慣,，我給他們講“聞雞起舞”的故事,，使他們懂得學習應該認真、刻苦,。五十多個孩子在一起學習，難免有打鬧,、吵架的現(xiàn)象發(fā)生,。為了培養(yǎng)孩子們團結友愛的精神，我常根據(jù)班內(nèi)發(fā)生的具體事例編成小故事,，對學生進行教育

三,、聯(lián)系實際，寓教育于活動之中聯(lián)系班內(nèi)學生的思想實際,，通過有意義的活動進行思想教育,，是行之有效的方法。例如：個別學生對別人的東西（彩筆,、鉛筆等）較感興趣,，趁別人不注意時，就順手牽羊,。遇到這種情況時,，我就先找些拾物交公的例子給他們講講，然后說,，有的同學可能錯裝了別人的東西,，在自己的書包中找一下，如果真的裝錯了,，就勇敢的交到老師這兒來,，結果有個同學紅著臉交上來了，不好意思地說：“我不是故意的,，請老師和同學們原諒,！”頓時，掌聲齊起,，最后讓大家討論,，都說不能隨便拿別人的東西，并且拾到東西要交公,。通過這一事例,，學生們辨明了是非，自這次班會活動之后,，班內(nèi)拾物交公的學生多了,。

四,、耐心教育，以表揚為主

愛聽表揚是兒童心理特點,，表揚運用得恰當,，學生的積極因素就會像原子裂變一樣發(fā)生連鎖反應。例如：上課了,，大部分同學在吵嚷,，沒有做好上課準備，如果泛泛批評,，收效甚微,，如果點名批評，別人往往幸災樂禍,；倘若從亂哄哄中找個坐得好,，不說話，書本都準備好的同學進行表揚,，其他學生便會仿效,，秩序井然。人都有自尊心,，表揚有批評的作用,，是不傷害學生自尊心的批評。我常用表揚某個學生道德品質,、思想行為上的積極因素去影響和克服后進學生中存在的消極因素,，寓批評于表揚之中。這樣有利于學生之間互相學習,，達到取長補短的目的,。

五、以身作則,，做學生的表率

一年級的學生模仿性很強,，教師一舉一動，一言一行對學生都起著潛移默化的影響,。工作中我嚴格要求自己,，處處以身作則，做學生的表率,。凡要求學生做到的事,，我首先做到。如要求學生對人講話要有禮貌,，我就帶頭運用禮貌語言,；要求學生要愛護環(huán)境，我就帶頭做好環(huán)保工作。

六,、做好后進生的轉化工作

我們這個班,，后進生的人數(shù)挺多。因此,，轉化后進生是班主任的一項必不可少的工作,。我認為對后進生要給予特別的關愛。要做到思想上不歧視,，感情上不厭倦,，態(tài)度上不粗暴。要用自己對差生的一片真誠的愛心,，去叩響他們的心靈之門,。要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點。比如：在課堂上不要緊緊盯著優(yōu)等生,，應多給后進生創(chuàng)造條件，鼓勵他們舉手發(fā)言,，及時給予肯定,、獎勵，使他們也能自信地面對學習,。課外積極輔導,，多與家長聯(lián)系，爭取家校聯(lián)合為學生創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境,，同時也促進班級的整體發(fā)展,。

本學期我擔任了五（5）班的數(shù)學教學工作，數(shù)學是基礎教育的一門重要學科,，怎樣在數(shù)學教學中更好的滲透德育,？我在本學期進行了以下的嘗試：

首先了解學生的情況。在原任班主任孫老師的熱情幫助下,，我很快掌握了關于班級的背景,、學生的表現(xiàn)、家庭情況等重要資料,。這些資料對我制訂德育工作目標和重點,、開展思想教育都起了重要的作用。上任后,，我又通過與學生談心,、與家長交流的方式進一步了解學生，同時也讓學生和家長了解我對班級工作的要求,，以便在相互理解的前提下建立良好的協(xié)作關系,，開展德育教育工作。

其次要充分發(fā)揮數(shù)學教師在教學中的人格魅力。教師的人格對學生人格的形成是有著重要影響的,。蘇霍姆林斯基說過：“只有人格才能夠影響到人格的發(fā)展和規(guī)定,。”教師的思想,、信念,、品質、作風,、行為等,，每時每刻都在潛移默化地、耳濡目染地感染和熏陶著學生,，在學生的心靈深處留下美好的痕跡,，從而使學生的靈魂得到凈化，品質得到陶冶,。這種身教比任何言教和規(guī)章制度的作用都大,。比如，為了上好一堂數(shù)學課,，我做了大量的準備,，采取了靈活多樣的教學手段。課堂上,，教師那優(yōu)美的板書設計,、流暢的語言表達、自然的教學儀態(tài),，不僅讓學生學得愉快,，無形中給學生美的感染，陶冶他們的情操,，而且還會使學生在心里產(chǎn)生一種對老師的敬佩之情,，并從老師身上體會到一種責任感，這樣對他們以后的學習工作都有巨大的榜樣感召力,。

第三,，充分開放數(shù)學教學激發(fā)學生學習情趣。在教學中,，我經(jīng)常結合教學內(nèi)容,，用實例說明數(shù)學在日常生活和社會主義現(xiàn)代化建設中的廣泛應用，使學生看到數(shù)學知識的實用價值,，逐步認識到學數(shù)學的重要意義,。例如，在教學《積的近似值》時,，我問孩子：你們?nèi)ミ^超市嗎,？生：去過,。我接著問：你在超市里發(fā)現(xiàn)了什么？學生開始時只能回答一些與數(shù)學無關的發(fā)現(xiàn),。我就引導他們:“想一想超市的價簽,，你能發(fā)現(xiàn)什么？”學生思考片刻,，便紛紛匯報：“超市的價簽上都是標的兩位小數(shù),。”“這是為什么呢,？”我問道,。有的反應比較快的學生說道：“因為我們的錢最小的是分，用小數(shù)表示就是兩位小數(shù),?！蔽铱洫劦剑骸罢f的真好！可是我們計算出來的小數(shù)位數(shù)比較多,，有時在實際生活中用不到,，所以今天我們就一起來學習新的本領——求積的近似值?！遍_放的數(shù)學教學,，使學生感到生產(chǎn)和生活實際中經(jīng)常要碰到各種數(shù)學問題。從而極大地激發(fā)了學生學習新知識的情趣,，燃起了學生迫切想學好數(shù)學知識的愿望和自信心。

第四,，充分利用數(shù)學教材挖掘豐富的德育素材,。小學數(shù)學教材中，含有大量思想教育因素,，是對學生進行教育的良好素材,。教師在教學數(shù)學知識的同時，要注意發(fā)揮教材本身思想教育功能,，不失時機地,、潛移默化地滲透思想教育。例如,，在教學 《簡易方程》一課時,，我利用書中的“你知道嗎？”使學生了解約20xx年前,，中國的古代數(shù)學著作《九章算術》中已經(jīng)會用方程解依次方程組,。這樣一方面可以激發(fā)學生的民族自豪感，自尊心和自信心,，從而轉化為為祖國建設事業(yè)而刻苦學習的責任感和自覺性,。另外,，在蔡玉彤老師教學的《百分數(shù)的意義和讀、寫法》中,，他利用一組含有百分數(shù)的句子“日本的森林覆蓋率高達67%,，但他們卻明令禁止用本國的林木加工一次性筷子；我國森林覆蓋率為12%,，卻對日本大量出口一次性筷子,。”對學生進行了思想教育,，是學生認識到我國的綠化,、環(huán)保的重要性的環(huán)節(jié)是值得我借鑒的好辦法！

最后應充分結合數(shù)學學習過程加強學生良好個性品質培養(yǎng),。在數(shù)學教學中加強德育,，不僅要有目的地結合教材內(nèi)容滲透德育，而且要注意培養(yǎng)學生良好的心理品質,，促進學生個性的發(fā)展,。個性品質培養(yǎng)應融入數(shù)學學習、思考,、作業(yè)等過程中,。個性品質主要包括：

1、實事求是,，言必有據(jù),。數(shù)學來源于生產(chǎn)實踐，因而是最講真實的一門科學,，數(shù)學的基本特點是嚴密和抽象,。

2、堅韌不拔,，頑強拼搏,。通過培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣和明確學習目的，激發(fā)他們刻苦頑強的精神,。

3,、一絲不茍，嚴肅認真,。教師要通過備課與講課,、作業(yè)的批改與講評、考試命題與閱卷,、課外輔導等教學工作中認真負責的態(tài)度去影響和感染學生,；同時嚴格要求學生書寫整潔、認真練習,、質疑問難,、有錯必改,；培養(yǎng)學生一絲不茍，嚴肅認真的學習態(tài)度和科學作風,。

4,、獨立思考，勇于創(chuàng)新,。教育學生對每一個數(shù)學結論或結果都不要盲目接受,，死記硬背，生搬硬套,，而要想一想為什么成立,，是不是確有道理，搞清來龍去脈,。使學生了解在一個數(shù)學概念出現(xiàn)后還會不斷發(fā)展,、不斷完善。一個數(shù)學問題往往有多種解決途徑,。通過對數(shù)學概念,、內(nèi)涵與外延的深入鉆研和探討，通過將一個數(shù)學問題經(jīng)過各種變換,，轉化而引入另外問題的做法,；通過一題多解，一題多變的訓練,，發(fā)展學生思維的批判性和創(chuàng)造性,，培養(yǎng)學生不斷探索、勇于創(chuàng)新的科學精神,。

總之,，在數(shù)學教學中，教師除了向學生傳授數(shù)學知識外,，還應注重滲透德育。當然,，在數(shù)學教學中滲透德育也要注意它的策略性,，不能喧賓奪主，要提高滲透的自覺性,，把握滲透的可行性,，注重滲透的反復性。我相信只要各科教師合力,，結合學生思想實際和知識的接受能力,，長期精心的培養(yǎng)，堅持不懈的努力,，持之以恒的滲透,，定會綻開燦爛的德育之花,！

高中德育工作計劃 小學學校德育工作計劃篇二

新學期新起點，面對六年畢業(yè)班,，我深感肩上責任重大,。因為這一學期是小升初的關鍵時期，也是學生行為習慣容易變化的重要時期,。為了讓每一個孩子順利結業(yè),，我要時刻關心每一位學生，做到勤觀察,，勤交流,，勤督促，努力做到早發(fā)現(xiàn),，早教育,，做到科學育人。

紀律方面：嚴抓不懈,，樹立榜樣,，責任分工，發(fā)現(xiàn)共性問題利用班會針對解決,。

衛(wèi)生方面：抓好室內(nèi)外衛(wèi)生,，責任落實到人，設立監(jiān)督崗,，做到早,、中、晚的清掃工作,。

習慣方面：以《快樂成長》為主線,，做好各月培養(yǎng)目標，樹立典型,，評選好習慣之星,。

學習方面：有計劃有目的地組織學生預習，復習建立幫差小組,，以優(yōu)帶差,，爭取人人有所提高。

1,、制定德育工作計劃,。

2、抓好開學安全常識教育,。

3,、宣傳開展“善始善終”習慣養(yǎng)成教育。

4,、開展學雷鋒爭當志愿者及三八節(jié)活動,。

5,、召開“我養(yǎng)成了好習慣”主題班會。

6,、評選紀律衛(wèi)生好習慣之星,。

1、開展清明節(jié)誦讀活動

2,、開展“學雷鋒做道德的人”主題讀書教育活動,。

3、宣傳開展“善于交往”習慣養(yǎng)成教育,。

4,、做好月工作總結。

1,、開展“勞動創(chuàng)造美”主題班會,。

2、宣傳開展“培養(yǎng)自信”習慣養(yǎng)成教育,。

3,、推選藝術之星。

4,、組織端午節(jié)敬老活動,。

1、準備師生廣場舞演出,。

2,、組織參加社會實踐，鼓勵親身體驗,。

總結學期德育工作,。

高中德育工作計劃 小學學校德育工作計劃篇三

以培養(yǎng)初中學生社會主義核心價值觀為主線，根據(jù)學校新三年發(fā)展規(guī)劃,，培養(yǎng)學生良好的心理品質和明辨是非,、自覺抵制不良影響的能力。以學校重大活動和事件作為載體,，使學生們在活動中成長,，為創(chuàng)建良好的學風、班風打下了堅實的基礎,。

本班共有38名學生，其中有男生20人,，女生18人,。學生大多比較聽話懂事，有較強的上進心,，但也有部分同學基礎非常薄弱,，有自卑和厭學的情緒,，極個別學生性格反叛，身上存在著劣根性,。

1,、興趣廣泛，對未來有著美好的憧憬,，且剛來到一個新的環(huán)境,，對一切都感到新鮮、好奇,，個個都在摩拳擦掌,、躍躍欲試，想在新的學校有一番好的作為,。但是,，他們大都沒有明確的學習目的，不知道為誰而學,，不知道理想的實現(xiàn)必須付出艱苦的努力,，必須經(jīng)受多次的挫折。因而對困難,，對挫折缺乏必要的心理準備,。

2、自我意識強烈,、自尊心強,、好表現(xiàn)、急于擺脫家長,、老師的束縛,，但往往由于過分強調自我而顯得自以為是、自私,、任性,、自由散慢、不懂得尊重他人,、體諒別人,。

3、模仿力強,、接受新事物快,。但由于缺乏明辨是非的能力而極易受外界的誘惑而走上叉道。

4,、大都是獨生子女,，習慣了大人的百般呵護，沒有勞動觀念，不懂得尊重他人的勞動,，不懂得珍惜勞動成果,。缺乏責任感，吃不了苦,，經(jīng)不起挫折,。

5、非常熱情,、活潑,、好動，喜歡爭強好勝但缺乏自控能力,，自律性較差,。

1、明確學生的基本任務是學習,。樹立為振興安中而勤奮學習的志向,。懂得理想的實現(xiàn)不是一帆風順的，要靠腳踏實地的艱苦努力才能實現(xiàn)的道理,。從而增強學習的主動性,、自覺性，提高抗挫折能力,，培養(yǎng)自信,、自強的品質。

2,、強調個人成長與集體的關系,，培養(yǎng)愛學校、愛班級的感情,，從而讓學生以為集體服務為榮,，增強其集體觀念。

3,、提倡互相尊重,、寬厚待人、誠實守信,，自覺尊敬老師,、孝敬父母、團結同學,，建立一種和諧的人際關系,。

4、幫助學生明辨是非善美丑,、培養(yǎng)正確的審美觀,，從而自覺抵制精神污染、維護社會公德、提高自身修養(yǎng),。

5、明確自由與紀律的關系,，懂得紀律是學習和工作的保障,，從而提高遵紀守法的自覺性。

6,、培養(yǎng)正確的勞動觀念和良好的勞動習慣,，珍惜勞動成果，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的習慣,。

1,、教師對學生進行強化教育。學生一入學便進行為期一周的值周工作,，通過值周要求穿校服明確任務,，緊接著就組織學生認真學習《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》《一日常規(guī)》，結合年段德育目標制定出班級公約,。讓學生明確知道什么可以做,、什么不能做，為什么要這樣做,、為什么不那樣做,，從而提高學生行為的.自覺性；利用班會課,、針對學生的熱點問題,，開展形式多樣的活動，啟發(fā)學生思考,，并給予正確的引導,，從而把一些不良行為扼殺在萌芽狀態(tài)，扶植,、培養(yǎng)高尚的行為,。

2、年段結合德育目標,，在早讀,、眼操、衛(wèi)生,、儀容儀表等方面作出具體規(guī)定,，制定出相應的評分標準，并建立學生勸導隊,，由學生來管理學生,。發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。這樣不但學生容易接受，取得好效果,，而且鍛煉了學生的膽識和管理才能,。

3、通過每日點評,、每周總評和學年表彰,、及時表彰先進、指出不足,，創(chuàng)設一個良好的輿論環(huán)境,，使學生能自覺地進行自查自究，在趕超先進的過程中達到自我約束,，不斷進步的目的,。

總之，初一年級的德育工作要根據(jù)初一學生的年齡特點來展開,，變教師對學生的管理為學生對學生的管理,，變學生對學生的管理為學生的自我管理、自我約束,。在一種寬松,、民主、自由的教育環(huán)境中讓每個學生都有所進步,，逐步培養(yǎng)其獨立,、完善的主體人格。

（1）加強團結協(xié)作,、樂于幫助的合作精神,。

新學年課程的設置較前一年增加不少，因此科目代表的人數(shù)也會增加,，調整服務崗位的安排勢在必行,。依然是"我能行我優(yōu)秀"的大舞臺，但是大家的崗位都換了,，展示了自強的三班學生無限的熱情與活力,。

（2）繼續(xù)做好補差幫缺的工作，借助家庭力量,，不惜時間,，爭取更多支持和理解。

（3）不斷進行班主任德育理論及心理方面的學習和研究,，使自己在班級特色創(chuàng)建工作中能夠適應學生的需求,，適合時代的發(fā)展，切實增強德育工作的實效性,。

（4）在德育工作過程中,，注意教育個案的收集,。

（5）每月特色工作：

9月份：開學常規(guī)工作、溫馨教室初建,。

10月份：強化行規(guī)教育,、"校訊通平臺"評比工作。

11月份：法制安全教育,，期中考試,。

12月份：溫馨教室成果展示、迎新年暢想,。

1月份：學法交流和"互助學習小組"的成立和運行、期末考試,。

高中德育工作計劃 小學學校德育工作計劃篇四

為了牢固樹立德育意識,，深入開展行為規(guī)范教育、品德教育,、紀律教育,、法制教育、心理健康教育,。我校將根據(jù)區(qū)教育局普教科的德育工作重點和學校工作的總體要求,，制定出中學德育工作計劃，以方便培養(yǎng)學生具有強烈的社會責任感,，不斷促進學生全面發(fā)展,。

長期以來，德育采取的都是班主任承包制,，即對學生的思想品德教育是班主任的主要工作,，其他教師很少參與對學生思想品德的教育。從本學期開始,，出臺導師結對制度和德育首望制度,，形成班主任承包制導師結對制德育首望制叁線一體的德育新模式。

導師結對制度就是學校給學生配德育導師,，全校教師行動,，每人結對3—5名學生為自己的德育輔導對象。我們知道在常態(tài)的學生德育中,，班主任和家長往往充當?shù)氖菄缼煹慕巧?，學生一有犯錯，往往就會先批評,。學生心情很郁悶,，無人可以傾訴；學生有什么生活煩惱無人可以為他解憂,。這是學校班級授課制的局限性,，班主任只有一人,，學生有五六十人，有的甚至有七十幾人,。你叫班主任怎么有時間和精力去對付,。我們學校小學部共29 個班，有29個班主任,，而教師總數(shù)達72人,，也就是說除班主任以外還有43位不是班主任的教師，這是一筆財富,。教師的職責是什么,？教師的職責是教書育人。只教書不育人不是完整的教師,，所以必須發(fā)揮全體教師的作用,，適當瓦解班主任的德育工作，采取導師結對制度,。由于今年是試行階段,，所以先從五、六年級開始,。

德育首望制度是指對一些突發(fā)事件的處理,，采取誰先看見，誰先制止并予以教育,。學生中的一些突發(fā)事件,，比如打架，一班和二班的同學發(fā)生矛盾打架了,，可能這個時候班主任都不在,，這個時候如何哪位老師先發(fā)現(xiàn)了，必須先去制止,，然后進行教育,。因為每一位老師都有育人的職責。

垃圾處理首望制度自從上學期實行以來,，取得了比較理想的成績,。校園衛(wèi)生按常規(guī)都是采取班級包干制，在校園里劃分班級包干區(qū),，每個班級承包一塊,。從眼前的績效看，是一種比較可行的操作的模式,。但假如經(jīng)過這樣教育出來的人一旦走向社會,，假如公園里發(fā)現(xiàn)有紙屑，他會去撿嗎,？不會,！因為這不是他的包干區(qū),，他沒有義務去撿，所以就不去撿,。所以我們從長遠的育人角度看,，打破班級承包制很有必要。

我們準備在今年先推行年級包干制,。即整個校園衛(wèi)生劃分為六個大塊,，每個年級一大塊，但不分班級,。每天早上早讀課前十分種為校園衛(wèi)生清掃時間,，這段時間里，每班派3名學生到年級包干區(qū)去清理垃圾,，值周教師則在這個時候去看他們的勞動態(tài)度定級量分,。因為有監(jiān)督機制在，學生不可能不干,，反而各班級之間互相競爭，誰都不想給自己班級抹黑,，形成良好的競爭氛圍,。

等時機成熟之后，我們在下一學期或下一學年,，推行校園衛(wèi)生無包干區(qū)制度,，真正讓學校是我家，衛(wèi)生靠大家的理念深入人心,。

今年由于少先隊的大隊輔導員人事有變動,，再加上值周條款長時間不變，就會影響執(zhí)行的力度,。所以從本學期開始,，我校采取值周加分制。

學校安全教育至關重要,，開學初學校準備與各班主任簽訂安全責任狀,，引起各班主任對安全工作的足夠重視。然后請市消防宣教中心對老師進行消防安全教育,。本學期還將準備開展一次小學生消防安全大演練活動,。

少先隊積極開展豐富多彩的隊活動，發(fā)揮少先隊的育人功效,。為了規(guī)范主題隊會,，提升少先隊主題隊會的質量，本學期準備進行主題隊會優(yōu)質課評比,。通過評比促進主題隊會質量的提升,。

班級博客的建立是我校的一大創(chuàng)舉,，為了發(fā)揮網(wǎng)絡宣傳的作用，我們提倡各班將大禮拜作業(yè)布置統(tǒng)統(tǒng)放在博客上,，一來方便家長對學生作用的監(jiān)督和輔導,，二來方便領導對各任課教師作業(yè)量情況的了解。

班級博客是家校聯(lián)系的很好的一種方式,，我們準備下一學期進行一次班級博客大評比活動,，從數(shù)量的更新和文章的質量全方位考慮，提升博客質量,。

各技能課老師,，積極行動，及早準備,，在發(fā)揮本校書生五月優(yōu)勢的基礎上,，積極選拔人才，備戰(zhàn)科技文化藝術節(jié)的各項比賽,。

寄宿制學校最大的特點就是住宿生特別多,，如何對住宿生生活習慣進行養(yǎng)成教育，是我們重要的研究課題,。我們繼續(xù)發(fā)揮我們生活區(qū)的管理優(yōu)勢,，加強對學生生活自理能力的培養(yǎng)，每學期都安排學生生活自理能力的比賽活動,，用活動來帶動和提升各生活老師對住宿生生活習慣的養(yǎng)成教育的效果,。

高中德育工作計劃 小學學校德育工作計劃篇五

深入貫徹落實黨的十八屆一中全會會議精神，以落實《公民道德建設實施綱要》為重點,，以《中小學德育工作規(guī)程》為指導,，以提高學生思想道德水準為工作出發(fā)點和落腳點，重視抓好師德師風建設和學生的行為規(guī)范教育,，以校園文化建設為載體,，以優(yōu)化學生的道德形象，培養(yǎng)學生良好習慣為切入點,，用絢麗多彩的校園文化塑造學生的心靈,。

以“重基礎、抓重點,、保提升,、顯特色”為原則，全面加強學校德育體系建設,，構建學校,、家庭、社會緊密協(xié)作的教育網(wǎng)絡,，積極拓展德育工作渠道,，加快德育工作的創(chuàng)新的步伐,，增強德育工作的主動性、針對性,、實效性,，努力使學校德育工作在完善管理機制、創(chuàng)新工作方法,、強化特色建設等方面取得更顯著的成績,。

1.建立一支善于學習，具有創(chuàng)新精神和管理能力的德育工作者隊伍,，通過多種培訓方式,，提高班主任的管理水平和育人實效。

2.加強德育工作常規(guī)管理和制度化建設,，推動德育工作在繼承和創(chuàng)新中不斷發(fā)展完善,。

3.依托德育課題研究，根據(jù)學校發(fā)展,、校本資源,、生源特點準確定位，逐步打造學校德育特色,，樹立育真品牌,，通過創(chuàng)特色、樹品牌來保障學校整體教育教學質量的提升,。

4,、加強學生法制和安全教育,，注重校園學生安全工作,，沒有因管理不善，出現(xiàn)的學生傷害事故,，校園學生安全率達到100%,。

5、加強學生養(yǎng)成教育和校風建設,，開展豐富多彩的校園文化活動,，繼續(xù)深化每月一個好習慣活動，講“五尊五不五遠離”及新“五不”落到實處,。

6.進一步深化主題

教育活動,，細化德育工作內(nèi)容，豐富德育內(nèi)涵,，增強德育工作的科學性,、實效性、針對性,、服務性,。

7.進一步完善學校,、家庭、社區(qū)三位一體的教育網(wǎng)絡,，利用校外德育基地,，鄭和德育資源、各方教育力量,，為浮橋小學全體學生營造良好的健康成長環(huán)境,。

繼續(xù)開展班主任隊伍建設，實施“兩個2,，四個1”工程,，不斷提高班主任基本功。積極參加區(qū)第五屆班主任基本功競賽,、名班主任評選,、班主任論壇及優(yōu)秀班主任評選。同時根據(jù)教育局部署開展“班主任愛心家訪”的活動,。

1.組織班主任學習黨的十八屆一中全會精神,，深刻認識加強青少年思想道德教育工作的重要意義，認真研究新形勢下青少年思想道德

教育工作特點,，牢固樹立“育人為本,，德育為先”、“德育就是質量”的思想,。

2.繼續(xù)做好20xx年紅橋小學班主任培訓班工作,。通過學習，進一步提升紅橋小學班主任的整體水平,，積極組織校班主任工作論壇,、校班主任進行基本功競賽、校班主任案例評比等,，為參加各級各類比賽做好充分的準備,。

3.以激勵表彰為手段，樹立校優(yōu)秀班主任先進典型,，整理匯總獨特的班級管理策略,，促進校德育隊伍建設。

1.進一步做好班集體建設,，開展公民意識教育,。

以“愛國守法、明禮誠信,、團結友善,、勤儉自強、敬業(yè)奉獻”為主要內(nèi)容，以養(yǎng)成教育和法制教育為主要抓手,，培養(yǎng)中小學生的公民意識,。以活動為契機，加強學生的“小主人”教育,，培養(yǎng)學生做“班級的小主人”,、“做學校的小主人”、做“學習的小主人”,。

（1）班集體建設

①物質建設,。創(chuàng)設良好的育人環(huán)境，使學習,、班級園地,、板報、圖書角,、文化墻等處處體現(xiàn)師生匠心,。學期初，學校將結合局安排“美麗班級活動組織召開我校第二屆紅橋杯“我愛我家,，愛我紅小,，愛我班”為主題的溫馨班集體評選活動，通過班級環(huán)境”選美“,、學生演

講,、班主任論壇等形式，努力營造積極向上,，催人奮進的班集體物質文化氛圍,。

②組織建設。各班建立健全班委會,、家委會,。學期初，各班利用主題班會課,，開展“我愛我班,，展我風采”為主題的小班長競選活動,，在活動中培養(yǎng)學生的綜合能力,，形成學生的公民意識。

鼓勵更多的同學積極參與各項活動,，參與班級和學校的日常管理工作,，人人參與班級管理，讓學生個個具有集體榮譽感,，做到人人都愛班,，班班都愛校。組織家委會成員參與到學校建設中來，從而推進校風,、學風,、班風的建設。

③制度建設,。建立健全班集體制度,，使班集體建設實現(xiàn)“制度”管理。各班在以《中小學生守則》,、《小學生日常行為規(guī)范》為準繩,，對現(xiàn)有《班規(guī)》、《班級公約》,、《班級獎懲條例》等班級制度以民主的方式,，進一步制定和完善，使各班真正做到有章可循,。

④在全校范圍內(nèi)推廣我校已經(jīng)形成的良好的班級管理模式,。本學期推廣丁金娥、白炳珠等優(yōu)秀班主任老師的“愛心,、用心,、精細、特色”的班集體管理模式,。以“紅橋論壇”為平臺,，展示優(yōu)秀班主任老師的班集體管理模式，以訪談的形式,，開展優(yōu)秀管理模式的介紹及推廣

使全體德育工作者進一步發(fā)現(xiàn)和了解身邊的“金點子”,，為更多的老師提供實踐經(jīng)驗，讓年輕班主任,、助理班主任更快地勝任班主任工作,。

高中德育工作計劃 小學學校德育工作計劃篇六

一位班主任老師，如果天天早來晚走,，事無巨細樣樣親自抓,，班級管理的效益不一定高，我們也決不能認為他是稱職的班主任老師,。班級管理要科學化,，育人工作要高效化，這是每個有事業(yè)心的班主任老師所追求的目標,。

首先,，班主任老師要高度認識德育工作的重要意義，它是激發(fā)自己努力工作的內(nèi)驅力,。其次,，班主任老師要認識到“德育為首”的重要性。德育上不去，學生的智育,、體育,、美育等都必然上不去。再次,，德育作用于集體,、集體又作用于德育，決不是“單打一”,，而應是“合打一”,。這樣想，這樣做,，才能取得德育的效應,。同時，班主任老師不應充當班集體的“保姆”,，而應是班級德育工作的組織者,。這樣班主任老師應當力爭是學生的朋友，同時是各科任老師德育的伙伴,，學校領導的參謀,。

本學期我將從以下幾個方面去搞好班主任老師工作：

1、進一步搞好對學生的學法指導這個工作,。

在開學初,，我就將針對我們班學生的實際情況，為我班的學生做兩節(jié)課的學習方法指導專題講座,，不斷增強了他們學生的信心,，更為主要的是使他們從被動學習的狀態(tài)逐步轉入到主動學習的正軌上來。

2,、加強對學生的心理輔導,。

在現(xiàn)階段就開始動起來，把一些有可能影響學生學習的因素減少到最少,，由于我本身就沒有經(jīng)驗且反應很慢,，同時我們班的學生跟同年級的同學相比，他們也有共同之處,，那么為了能夠讓他們學得更好,、考得更好，我們也就只有一個辦法：笨鳥先飛,。針對本人的說服力有限,，我已經(jīng)將學生按需分配給我們班的科任,，爭取更多人的支持,，把這個工作做好，這個工作做好了，我們班的學生成績提高工作大概也就成功了,。

3,、對每一次考試成績做好跟蹤,。

全面抓班級學生的思想，學習狀態(tài),，這是我們班工作的核心，因為我們的優(yōu)勢就在于整體,，能夠讓班級中間力量都發(fā)展起來就是最大的成功,。

4、適當搞好培優(yōu)工作,。

優(yōu)秀生是一所學校的拳頭產(chǎn)品,，沒有優(yōu)生就沒有影響力，我們班雖然沒有特別突出的只有那么兩個,，潛力大的學生也有幾個,，如果能讓他們上得更好、更高,，就可以全面帶動班級學生,。

5、開展師生,，家長互動活動,。

在本學期，我還將充分利用班會課和學生家長會的形式,，跟學生交流：讓四中以我為榮,，報答父母養(yǎng)育恩；跟學生的生活貼近的知識和能引起學生共鳴的知識,；樹立遠大理想的問題,；學生現(xiàn)在的學習狀態(tài)能否合乎中考的要求。