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初中教師教學工作計劃 初中教師教學工作計劃秋篇一

初一學生往往延用小學的學習方法,，死記硬背,，這樣既沒讀懂弄透，又使其自學能力和實際應用能力得不到很好的訓練,，要重視對學生的讀法指導,。初一學生往往對課程增多、課堂學習容量加大不適應,，顧此失彼,，精力分散，使聽課效率下降,，要重視聽法的指導,。學習離不開思維,，善思則學得活，效率高,，不善思則學得死,，效果差。初一學生常常固守小學算術中的思維定勢,，思路狹窄,、呆滯，不利于后繼學習,，要重視對學生進行思法指導,。

學生在解題時，在書寫上往往存在著條理不清,、邏輯混亂的問題,，要重視對學生進行寫法指導。學生是否掌握良好的記憶方法與其學業(yè)成績的好壞相關,，初一學生由于正處在初級的邏輯思維階段,，識記知識時機械記憶的成份較多，理解記憶的成份較少,，這就不能適應初一教學的新要求,，要重視對學生進行記法指導。

（一）有理數

1,、通過實際例子,，感受引入負數的必要性。會用正負數表示實際問題中的數量,。

2,、理解有理數的意義，能用數軸上的點表示有理數,。借助數軸理解相反數和絕對值的意義，會求有理數的相反數與絕對值（絕對值符號內不含字母）,，會比較有理數的大小,。通過上述內容的學習，體會從數與形兩方面考慮問題的方法,。

3,、掌握有理數的加、減,、乘,、除運算，理解有理數的運算律,，并能運用運算律簡化運算,。能運用有理數的運算解決簡單的問題,。

4、理解乘方的意義,，會進行乘方的運算及簡單的混合運算（以三步為主）,。通過實例進一步感受大數，并能用科學記數法表示,。了解近似數與有效數字的概念,。

（二）整式的加減

掌握單項式，多項式以及相關的概念,。充分理解并掌握同類項的概念,，在此基礎上掌握整式的加減法，并能熟練運用,，為下一章一元一次方程打下堅實的基礎,。

（三）一元一次方程

1、經歷“把實際問題抽象為數學方程”的過程,，體會方程是刻畫現(xiàn)實世界的一種有效的數學模型,，了解一元一次方程及其相關概念，認識從算式到方程是數學的進步,。

2,、通過觀察、歸納得出等式的性質,，能利用它們探究一元一次方程的解法,。

3、了解解方程的基本目標（使方程逐步轉化為x=a的形式）,，熟悉解一元一次方程的一般步驟,，掌握一元一次方程的解法，體會解法中蘊涵的化歸思想,。

4,、能夠“找出實際問題中的已知數和未知數，分析它們之間的關系,，設未知數,，列出方程表示問題中的等量關系”，體會建立數學模型的思想,。

5,、通過探究實際問題與一元一次方程的關系，進一步體會利用一元一次方程解決問題的基本過程,，感受數學的應用價值,，提高分析問題、解決問題的能力。

（四）圖形認識初步

1,、通過大量的實例,，體驗、感受和認識以生活中的事物為原型的幾何圖形,，認識一些簡單幾何體（長方體,、正方體、棱柱,、棱錐,、圓柱、圓錐,、球等）的基本特征,，能識別這些幾何體，初步了解從具體事物中抽象出幾何概念的方法,，以及特殊與一般的辯證關系,。

2、能畫出從不同方向看一些基本幾何體（直棱柱,、圓柱,、圓錐、球）以及它們的簡單組合得到的平面圖形,；了解直棱柱,、圓柱、圓錐的展開圖,，能根據展開圖想象和制作立體模型,；通過豐富的實例，進一步認識點,、線,、面、體,，理解它們之間的關系,。在平面圖形和立體圖形相互轉換的過程中，初步建立空間觀念,，發(fā)展幾何直覺,。

3、進一步認識直線,、射線、線段的概念,，掌握它們的表示方法,；結合實例，了解兩點確定一條直線和兩點之間線段最短的性質，理解兩點之間的距離的含義,；會比較線段的大小,，理解線段的和差及線段的中點的概念，會畫一條線段等于已知線段,。

4,、通過豐富的實例，進一步認識角,，理解角的兩種描述方法,，掌握角的表示方法；會比較角的大小,，能估計一個角的大小,，會計算角度的和與差，認識度,、分,、秒，并會進行簡單的換算,；了解角的平分線的概念,，了解余角和補角的概念，知道“等角的補角相等”“等角的余角相等”的性質質,，會畫一個角等于已知角（尺規(guī)作圖）,。

5、逐步掌握學過的幾何圖形的表示方法,，能根據語句畫出相應的圖形,，會用語句描述簡單的圖形。

6,、初步體驗圖形是描述現(xiàn)實世界的重要手段,，并能初步應用空間與圖形的知識解釋生活中的現(xiàn)象以及解決簡單的實際問題，體會研究幾何圖形的意義,。

7,、激發(fā)學生對學習空間與圖形的興趣，通過與其他同學交流,、活動,，初步形成積極參與數學活動，主動與他人合作交流的意識,。

1,、認真學習教育教學理論，落實課標理念,，讓學生通過觀察,、思考,、探究、討論,、歸納,，主動地進行學習。

2,、把握好與前兩個階段的銜接,，把握好教學要求，不要隨意撥高,。

3,、突出方程這個重點內容，將有關式的預備知識融于討論方程的過程中,；突出列方程,，結合實際問題討論解方程；通過加強探究性,，培養(yǎng)分析解決問題的能力,、創(chuàng)新精神和實踐意識；重視數學思想方法的滲透,，關注數學文化,。

4、把握好“圖形初步認識”的有關內容的要求,。充分利用現(xiàn)實世界中的實物原型進行教學,，展示豐富多彩的幾何世界；強調學生的動手操作和主動參與,，讓他們在觀察,、操作、想象,、交流等活中認識圖形,，發(fā)展空間觀念；注重概念間的聯(lián)系,，在對比中加深理解,，重視幾何語言的培養(yǎng)和訓練；利用好選學內容,。

5,、適當加強練習，加深對基本知識和基本技能的掌握,，但不一味追求練習的數量,。

6、搞好教學六認真,，注重對學生進行學法指導,。讀法指導,、聽法指導、思法指導,、寫法指導、記法指導,。

初中教師教學工作計劃 初中教師教學工作計劃秋篇二

以“英語課程標準”為宗旨,，適應新課程改革的需要，面向全體學生,，提高學生的人文素養(yǎng),，增強實踐能力和創(chuàng)新精神。正確把握英語學科特點,，積極倡導合作探究的學習方式,。培養(yǎng)學生積極地情感態(tài)度和正確的人生價值觀，提高學生綜合素質為學生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎,。

要求學生有較明確的英語學習動機和積極主動的學習態(tài)度,。能聽懂教師對有關熟悉話題的陳述并能參與討論。能讀供七至八年級學生閱讀的簡單讀物和報紙雜志,，克服生詞障礙,，理解大意。能根據閱讀目的運用適當的閱讀策略,。能與他人合作,，解決問題并報告結果，共同完成學習任務,。能在學習中互相幫助,，克服困難。能合理計劃和安排學習任務,，積極探索適合自己的學習方法,。在學習和日常交際中能注意到中外文化的差異。

八年級英語下冊共十個單元,，每單元設計一個話題,，并以此為中心，通過語言結構,、功能項目為主線展開,，采用任務型語言教學方式，以循序漸進的生活化的學習程序引導學生學會運用英語,，有目的地做事,。新教材中設計了許多活動，如填寫問卷,、調查,、訪談,、書信、郵件往來等,，使學生在語言學習中更好地體驗,、實踐、參與,、合作與交流,，同時增加了學生在課堂上的互動，為任務型教學創(chuàng)造了條件,。

同一話題隨著學習的深入,，內容不斷充實，通過“滾動”呈現(xiàn)學習,，不斷深化,。如提建議話題，在七年級出現(xiàn),，在本教材unit8也“滾動”呈現(xiàn),，支持話題的“任務”、“活動”也不斷“升級”,，伴隨語言學習不斷從“低級”走向“高級”,，貫穿于教材始終。此外,，教材中每個單元設計的pairwork,、groupwork、survey及game為課堂活動提供了豐富的資源,。

每個單元以一個話題為中心,，分設sectiona，sectionb和selfcheck三個部分,，自成一體,，又相互照應：sectiona是單元基本語言內容的呈現(xiàn)，sectionb是語言知識的擴展,、深化與運用,，是sectiona的延伸。sectiona與sectionb是實現(xiàn)單元話題的主要載體,。兩部分在教材中都有明確的要求,。selfcheck是將單元基礎詞匯、詞語用法,、語言運用等進行提煉,，供學生了解、檢查對本單元所學內容的掌握情況,。

本冊主要內容是健康與急救,、could,、should的用法、時間狀語從句,、用過去式學會講故事,、復習鞏固比較級和最高級、和現(xiàn)在完成時態(tài),。

（一）使學生明白學習目的,。

學生是學習的主體，老師不能代替學生讀書,，代替學生感知，代替學生觀察,、分析,、思考，代替學生明白任何一個道理和掌握任何一條規(guī)律,。要學好英語,，首先要使學生認識到學這一語言的目的和意義。因此我結合本地區(qū)學生的實際情況,，通讀和節(jié)選教材,，圍繞著最簡單、最基本,、最常用的英語詞匯,、句型、交際會話等進行教學,，使學生對英語產生興趣,，形成學習動機。

（二）努力建立融洽的師生關系,。

樹立正確的學生觀,，正確認識學生的主體地位。我用自己滿腔的愛去關心,、尊重學生,，耐心細致地指導學生，溝通和學生的思想感情,，使自己成為學生歡迎和愛戴的人,。上課時我是學生的老師，循循善誘和激發(fā)學生學習的積極性,，大膽求異創(chuàng)新,。課后我卻成為他們的好朋友，無話不談,，亮起心靈之光,。生活上,，我是他們的父母，關懷備至,。

（三）積極創(chuàng)造語言情景,。

八年級英語這本教材充分吸收了國際上新的外語教學理念和實踐經驗，注重對學生綜合語言能力的培養(yǎng)和訓練,，強調以學生為主體的有意義的語言實踐活動,，為教學營造了輕松愉快、積極向上的學習氛圍,。教材圖文并茂,，安排了大量生動有趣的活動內容，使英語學習變得容易而有趣,。教材圍繞著實用的話題,，逐步開展教學內容和實踐活動，符合中學生的年齡,、心理特征和學習語言的規(guī)律,。

初中教師教學工作計劃 初中教師教學工作計劃秋篇三

八年級的學生對英語學習興趣整體有所下降，容易出現(xiàn)兩極分化,。在我八(4)班男女生比例相當,，要充公的調動中等生和后進生的學習興趣，才能總體提高學生的素質,。所以本學期應注意抓好中等生和后進生的學習,，尤其本學期，千萬不能松手后進生,。課堂是面向全體學生,，以學生的發(fā)展為宗旨，把激發(fā)學生的學習興趣放在首位,，注意分層次教學,，引導學生端正學習態(tài)度，掌握良好的學習方法,，培養(yǎng)學生良好的學習習慣,。

在本學期的英語教學中，我將堅持以下理念的應用：

1,、面向全體學生,，關注每個學生的情感，激發(fā)他們學習英語的興趣,，幫助他們建立學習的成就感和自信心培養(yǎng)創(chuàng)新精神;

2,、整體設計目標，體現(xiàn)靈活開放，目標設計以學生技能,，語言知識,，情感態(tài)度，學習策略和文化意識的發(fā)展為基礎;

3,、突出學生主體,，尊重個體差異;

4、采用活動途徑,，倡導體驗參與,，即采用任務型的教學模式，讓學生在老師的指導下通過感知,、體驗,、實踐、參與和合作等方式,，實現(xiàn)任務的目標,，感受成功;

5、注重過程評價,，促進學生發(fā)展，建立能激勵學生學習興趣和自主學習能力發(fā)展的評價體系,。

在上學期期末考試中,，我任教八年級二個教學班中，初二12班平均分名列年級第二,，優(yōu)生率第二,，及格率第十;初二11班，平均分列第六,，優(yōu)秀率第三,，及格率第七名。初二12班整體情況較好,，有2名滿分,，但是不及格的人數比較多;11班也是低分率較高，導致平均分沒有名列前茅,，但是優(yōu)秀率很高,，而且有1位同學滿分。

通過一年半的英語學習,，大多數學生已能聽懂有關熟悉話題的語段和簡短的故事,。能與教師或同學就熟悉的話題交換信息。能讀懂短篇故事,，能寫便條和簡單的書信,。但由于各種因素的影響，學生發(fā)展參差不齊,。有少數學生因為基礎不夠好,，學習很吃力而自暴自棄,，有的因此擾亂課堂次序，這給教學帶來不少困難,。

《新目標英語》八年級(下冊),，全書共有十個單元，另兩個復習單元,。本教材各單元話題靈活,，貼近生活實際。本冊書將學習的一些語法知識點有：一般將來時,、過去進行時,、現(xiàn)在完成時、間接引語,、時間狀語從句,、條件狀語從句、反意疑問句等,。同時每個單元后都提供了一篇閱讀文章,，用以訓練學生的閱讀能力，擴大學生的閱讀量,。

1,、學生應有較明確的英語學習動機和積極主動的學習態(tài)度。

2,、能讀供七至八年級學生閱讀的簡單讀物和報紙雜志,，克服生詞障礙，理解大意,。

3,、能根據閱讀目的運用適當的閱讀策略。

4,、能與他人合作,，解決問題并報告結果，共同完成學習任務,。能在學習中互相幫助,，克服困難。

5,、能合理計劃和安排學習任務,，積極探索適合自己的學習方法。在學習和日常交際中能注意到中外文化的差異,。

1,、每天背誦課文中的對話。要求學生背誦并默寫，培養(yǎng)語感,。

2,、每天記10個生詞，5個常用句子或習語,。實施：利用“互測及教師抽查”及時檢查,，保證效果并堅持下去。

3,、認真貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內容,，加強監(jiān)督保證晨讀效果。

4,、對后進生進行專門輔導,，布置單獨的作業(yè)，讓他們在小進步,，小轉變中體味學習的快樂,，樹立學習的自信，盡快成長起來,。

5,、在教學中根據目標并結合教學內容，創(chuàng)造性地設計貼近學生實際的教學活動,，吸引和組織他們積極參與,。學生通過思考、調查,、討論、交流和合作等方式,，學習和使用英語,，完成學習任務。

unit 1 第一周----第二周

unit 2 第三周---第四周

unit 3 第四周---第五周

unit 4 第六周---第七周

unit 5 第七周---第八周

review and mid-test 3課時 第九周

unit 6 第十一周------第十二周

unit 7 第十二周------第十三周

unit 8 第十四周---第十五周

unit 9 第十五周---第十六周

unit 10 第十六周---第十七周

review and final-test 11課時 第十八周

期末復習 第十九,、二十周

初中教師教學工作計劃 初中教師教學工作計劃秋篇四

新的學期又開始了,，為了使教學工作順利有序的進行，提高自己的教學質量,，我做教學計劃如下：

,。要提高教學質量，關鍵是上好課,。為了上好課,，我決定做好下面的工作：

⑴課前準備：備好課。

①認真鉆研教材,，對教材的基本思想,、基本概念，每句話、每個字都弄清楚,，了解教材的結構,，重點與難點，掌握知識的邏輯,，能運用自如,，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好,。

②了解學生原有的知識技能 ,，他們的興趣、需要,、方法,、習慣，學習新知識可能會有哪些困難,，采取相應的預防措施,。

③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生,，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動。

⑵課堂上的情況,。組織好課堂教學,，關注全體學生，注意信息反饋,，調動學生的有意注意,，使其保持相對穩(wěn)定性，同時,，激發(fā)學生的情感,，使他們產生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了,，克服以往教學中存在的毛病，課堂提問面向全體學生,，注意引發(fā)學生學習的興趣,，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè),，作業(yè)少而精,，減輕學生的負擔。

要提高教學質量,，還要做好課后輔導工作,，小學生愛動,、好玩，缺乏自控能力,，常在學習上不能按時完成作業(yè),，有的學生記錯作業(yè)。針對這種問題,，抓好學生的思想教育,，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作,，尤其在后進生的轉化上,，對后進生努力做到從友善開始，從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以，和差生交談時,，對他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前,，先談談自己工作的不足,。

積極參與聽課、評課,，虛心向同行學習教學方法,，博采眾長，提高教學水平,。

4,、培養(yǎng)多種興趣愛好，博覽群書,，多看有關語文教學的書籍,，不斷擴寬知識面，為教學內容注入新鮮血液,。總之,，在今后的教育教學工作中,，我將更嚴格要求自己，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點，努力提高自己的教育教學水平,。

以校領導對英語工作的要求為指導,，以“抓常規(guī),、創(chuàng)氛圍、輔學困,、搭舞臺,、抓速成”的方針為主線，以全面提高英語教育教學質量為目標,。突出兩個側重,，即側重隱性效應，即苦練內功,，轉差培優(yōu),。進一步創(chuàng)設我校的英語特色教育，在全校創(chuàng)造濃厚的英語氛圍,，使英語教學工作不斷推向深入,，為我校英語成績的提檔升級而努力奮斗！

1,、以優(yōu)化課堂結構,，提高教學效率為中心。向45分鐘要質量,，要做到這點要求大家作到提前備課,，沒有教案不得進課堂；認真上好每一節(jié)課,。

2,、教學目標：初一班英語及格率90%，優(yōu)秀率40%,；初二班數學及格率85%,，優(yōu)秀率35%

3、加強政治學習,，統(tǒng)一思想,，提高認識，牢固樹立“以人為本”的思想,；積極開展保持共產黨員先進性教育活動,，向共產黨員學習。

4,、轉變教育理念,，改變教學方式，以充分調動學生學習積極性為突破口,，培養(yǎng)學生學習興趣,、進行學習方法指導、信心培養(yǎng),、溝通學生心靈為主,，切實做好防差,、轉差工作。樹立“教學是學校的中心工作,，質量是學校的生命線”的意識,，加大轉差力度。,。 加強檢查及時評估,7年級和應以提高及格率為突破口,，全面提高教學質量；8年級在提高學生閱讀能力的基礎上,，加強學生的寫作能力的培養(yǎng),。

5、繼續(xù)做好同學科,、同年級教師之間交流,，共同制定進度計劃，單元測試卷,，互相學習,。

6、加大教學研究力度,，積極進行新課改與信息技術整合,，完成一篇高質量的教學反思、一篇優(yōu)秀論文等,。

7,、教學常規(guī)工作：作業(yè)有布置，有批改,，有反饋,。作業(yè)的種類可分為：閱讀、筆試年級應逐漸過度到以筆頭作業(yè)為主,。八年級可適當增加閱讀,；要求學生寫些書信、日記等應用文,。初中的英語教學在完成教材內容的同時,，更應注意知識的延伸，內容的擴展,。全面提高學生綜合運用英語語言知識的能力,。根據新課改目標的要求，除教材外,，初一課外閱讀應達4萬單詞,，初二應達10萬單詞萬詞匯量,。作業(yè)的檢查指定專人負責,，七,，八年級由各組長負責、老師抽查為副,。

8,、英語興趣的培養(yǎng)是輔導學困生的一種方法和途徑。精心準備,，上好每一節(jié)課,，備課要做到有教學內容，教學過程,，教學效果及信息反饋,。

9、為使老師教學做到心中有數,，全面了解學情,，教學反饋及時。根據學校的統(tǒng)一安排,，以學校組織的月考,、期中和期末成績?yōu)橹饕罁瑢γ總€學生建立英語質量檔案,，對每個學生英語學習情況進行跟蹤,。

10， 加強英語和其它學科的課程整合,，利用現(xiàn)代化的教學手段,，提高教學效率，充分利用我?，F(xiàn)有資源,，爭取實現(xiàn)英語教學和計算機教學的有機整合

初中教師教學工作計劃 初中教師教學工作計劃秋篇五

切實加強課堂教學研究，強化教學質量和效益意識,，在做好知識學習的同時,，注重學生能力的提高和學生身體素質的培養(yǎng)，加強中考試題的研究和科學訓練,，提高學生的應試能力和水平,。

(3)該班學生48人，其中男生24人,，女生24人,。有的女生害怕物理學習，思維反應慢,，物理學習困難,，男生一般都不錯。一般來說,，經過一個學期的師生磨合,，學生已經適應了教學方法和速度,，對基礎部分掌握得很好，期末考試卷子也比較簡單,，學生考試成績也高,。大多數學生對物理學習感興趣。但在開學時,，出現(xiàn)了學生學習不踏實,、注意力不集中的現(xiàn)象，影響了全班的學習氛圍,。17班依然嚴重兩極分化,，部分同學放棄努力，試圖抓住好學生,，觸動差生的工作,。班級(24)主要捕捉學生在課堂上的行為和習慣。

這學期時間短,，教學內容多,，難度大。首先,，電力和電力是學生學習的難點,，需要學生運用綜合的電氣知識。完成新課需要將近一個月的時間,。八年級的內容是第一輪復習的重點,，其中光學是學生這些年來遺忘最嚴重的內容。重點是力量和鍛煉,，還有壓力和壓力,，需要更多的時間。要做好抓基礎和講困難相結合的準備,。每節(jié)課需要七層基礎訓練,，三層時間突破難點，才能在綜合提高的基礎上實現(xiàn)一個局部的提高,。

初中教師教學工作計劃 初中教師教學工作計劃秋篇六

教研組工作計劃,。具體工作主要有以下幾點：

認真學習新的《基礎教育課程改革綱要》、《物理課程標準》,、《學科標準解讀》和有關綜合實踐活動,、研究性學習、課程改革與課程評價等各類課程改革的材料,。同時組織教師進行理論學習交流,，積極撰寫教學論文。

1、設立新課程標準教學研究小組,，共同研究,，促使課程改革。本學期教學研究內容主要是：

⑴優(yōu)化課堂教學,，實施啟發(fā)式和討論式教學；

⑵構建教學模式,，重視物理知識的形成過程教學和情境教學,。

2、加強教學常規(guī)檢查,，做好備課筆記,、聽課筆記、作業(yè)批改等的檢查或抽查工作,。認真的交流教學經驗,。努力創(chuàng)設：“預習”、“展示”和“反饋”課堂教學模式,，切實提高備課和上課的質量,，嚴格控制學生作業(yè)量，規(guī)范作業(yè)批改,。

本學期繼續(xù)加強江蘇省級教科研課題《初中物理"自主學習"課堂教學模式的構建與實踐》和市級教科研課題《指導物理學習方法培養(yǎng)學生學習能力》的研究,，進一步完善研究內容，做到分工明確,，責任到人,，保證研究質量。

1,、繼續(xù)組織青年教師學習教育理論,，要求他們堅持自學教育理論，寫好學習筆記,，不斷提高青年教師的教育理論水平,。

2、加強對青年教師備課和上課的指導,，探討課堂教學結構,、模式和方法，組織青年教師參加各種講座,、討論,、參觀等學習，幫助青年教師熟悉教學業(yè)務,，提高教學業(yè)務水平,。

作為基礎年級物理教學要把重點放在加強雙基和能力培養(yǎng)上，要求教師運用啟發(fā)式、討論式教學方法,，注重知識形成過程教學和實驗教學,，重視學生思維能力培養(yǎng)，切實提高學生的實驗操作技能和創(chuàng)新能力,。與此同時,，善于積極的交流經驗，不斷的改進自己的教學方式,，以學生最容易懂的方式去授予他們的知識,。

以上就是我對于新學期工作的計劃?？偟膩碚f,，在這個學期里，我將認認真真的工作,，一絲不茍,，把自己的工作做到最好。

初中教師教學工作計劃 初中教師教學工作計劃秋篇七

本人執(zhí)教的初一兩個班共xx人,，根據分班考試的情況來分析學生的數學成績并不理想,，總體的水平一般，尖子生少,、低分的學生較多,，而且學習欠缺勤奮，學習的自覺性不高,。因此我制定了初一上學期數學教學工作計劃,。

一、學生情況分析

在知識結構上：學生在小學已學過的四則混合運算,，相應的較為簡單的應用題,，對圖形、圖形的面積,、體積,，數據的收集與整理上有了初步的認識，無論是代數的知識,，圖形的知識都有待于進一步系統(tǒng)化,、理論化，這就是初中的內容,，本學期將要學習有關代數的初步知識,，對圖形的進一步認識;

在數學的思維上：學生正處于形象思維向邏輯抽象思維的轉變期，這期間,，結合教學,，讓學生適當思考部分有利于思維的題目,，無疑是對學生終身有用的;另一方面關注一題多解，多題一解,，從不同的角度看問題,，培養(yǎng)學生數學思維的活躍性和敏感性。

在學習習慣上：部分小學的不良習慣要得到糾正,，良好的習慣要得到鞏固,，如獨立思考，認真進行總結,，及時改正作業(yè)等,，都應得到強化。

一般來說,，大部分學生對數學是感興趣的，但仍有部分學生對數學信心不足,，因此開學初要給學生樹信心;對于小學升入初中，學生有一個適應的過程，剛開始起點宜低,，講解宜慢,，使學生適應初中的學習生活。

根據上述情況本期的工作重點將扭轉學生的學習態(tài)度,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識,，激發(fā)學生學習數學的熱情，抓優(yōu)扶差,，同時強調對數學知識的靈活運用,，反對死記硬背，以推動數學教學中學生素質的培養(yǎng),。

二,、本學期教學目標

本期教材知識內容為“基本的幾何圖形”、“有理數”,、“有理數的運算”,、“數據的收集與簡單統(tǒng)計圖”、“代數式與函數的初步認識”,、“整式的加減”,、“數值估算”、“一元一次方程”,。

1,、知識與技能目標

學生通過經歷從具體情境中抽象出符號的過程，認識有理數和代數式,，掌握必要的有理數和代數式的運算(包括估算)技能,，能運用有理數，代數式探索具體問題中的數量關系和變化規(guī)律，并能運用有理數的代數式來進行描述;了解開方和乘方是互為逆運算,，知道實數和數軸上的點對應;會解一元一次方程,，能利用一元一次方程解決簡單的實際問題;學生在經歷物體和圖形的初步認識過程中，掌握基本的識圖與作圖技能,，認識最基本的圖形點和線,，進而認識角、相交線和平行線,，掌握與此相關的基本推理技能;學生通過經歷收集,、整理、描述,、分析數據,，做出判斷并進行交流活動的全過程，體會數據的作用,，掌握基本的數據處理技能,，形成對統(tǒng)計與概率的初步認識。

2,、過程與方法目標

(1)學會能對具體情境中較大的數字信息做出合理的解釋和推斷,，能用有理數、代數式刻劃事物間的相互關系,。

(2)學生通過在探索圖形(點,、線、角,、相交線,、平行線)的性質、圖形的變換以及平面圖形與窨幾何體的相互轉換(三視圖,、展開圖)等到活動過程中,，初步建立空間觀念，發(fā)展幾何直覺;能在說理的推證過程中,，體會證明的必要性,，發(fā)展初步的演繹推理能力。

(3)學生能在數據的收集與表示中,，學會收集,、選擇、處理數學信息,，做出合理的推斷或大膽的猜測,，并能用實例進行檢驗，從而增加可信度或否定,。

(4)學會能結合生活實際的具體情境發(fā)現(xiàn)并提出數學問題,。

(5)學會從不同的角度解決問題的方法,，有效地解決問題，嘗試對比評價不同方法之間的差異,，并學會對解決問題過程的反思,，從而獲得解決問題的經驗。

(6)學會在解決問題的過程中與他人合作學習,，養(yǎng)成獨立思考與合作交流的習慣,。

3、情感態(tài)度與價值觀目標

(1)學生通過初步認識數學與現(xiàn)實世界的密切聯(lián)系,，樂于接觸生活環(huán)境中的數學信息,，愿意參與數學話題的研討，從中懂得數學的價值,，形成用數學的意識,。

(2)學會敢于面對數學活動中的困難，勇于運用所學數學知識克服困難并解決問題,，獲得成功的體驗,，從而樹立學好數學的自信心。

(3)學生通過學習,，體驗到數學中的有理數,、代數式和幾何圖形是有效地描述現(xiàn)實世界的重要手段,，認識到這些數學知識是解決實際問題和進行交流的重要工具從而了解數學對促進社會進步和發(fā)展人類理性精神的作用,。

(4)初步認識到數學活動是一個充滿觀察、實驗,、歸納,、類比、推斷可以獲得數學猜想的探索過程,，體驗到數學活動充滿著創(chuàng)造性,，感受證明的必要性、證明過程的嚴謹性和結論的確定性,。

(5)學會在獨立思考的基礎上,，積極參與學習討論，敢于發(fā)表自己的觀點,，并能虛心聽取,、尊重與理解他人的見解，從而學會在交流中提高自己,，形成良好的思維品質,。

(6)通過閱讀學習，了解我國數學家在數學上的杰出貢獻,，從而增強民族的自豪感,，增強愛國主義,。

上述三維目標是一個密切聯(lián)系的有機整體，它們是相互聯(lián)系的和相互作用的,。過程與方法目標的實現(xiàn),，情感與態(tài)度目標的實現(xiàn)，離不開知識與技能的學習,，否則它們的實現(xiàn)將是無源之水,、無本之木;同時，知識與技能的學習必須以有利于過程與方法目標,、情感與態(tài)度目標的實現(xiàn)為前提,。

三、教學重點與難點

有理數的概念,、分類及運算,。代數式的概念及分類。對函數的初步理解與認識,。整式的加減運算,。一元一次方程的概念及求解過程。

四,、教科研課題

課題名稱：怎樣學好數學?

研究步驟：研討學習數學的重要性,，讓學生了解數學就在我們身邊。老師認真分析學生的具體情況,，研究怎樣教的問題,。探討讓學生怎樣學習數學及學習的方法。加強師生之間的交流,。

具體措施：首先是全體數學老師共同研究,，然后老師與學生相互交流，同時學生與學生之間也展開討論具體的學習方法,。

初中教師教學工作計劃 初中教師教學工作計劃秋篇八

學生情況分析：高一年的學生選項為武術教學班人數較多,，高二年選項出現(xiàn)一些人數參差不齊的現(xiàn)象，但也基本上是上個學分選項時的基本情況,，對于學習時起到這個項目的連續(xù)性有一定的幫助,。學習時也能了解到教師的教學意圖，這樣方便教學的總體安排,，也可在一定程度上增加一些技術難度與要求,。

①分析教材與教輔的內容與結構：這個學期采用2個學分同時選項，這樣有利于全學期的學習計劃與安排,，不用再教基本功,，本學期我安排了校本課程“永春白鶴拳”里的兩個套路進行教學，采用一套拳,，一套器械的方式配合實用技能進行教學,，這樣有利于學生的學習興趣,，從內容與結構上的安排是注重學生的學習過程，特別是動作的到位,，學不在多,，而在精。

②分析教材的特點與重點,、難點：教材的特點為有利于學生的學習,，興趣比較濃，對于學習過程比較注重,，方便學生的素質不同者的學習,；重點在于武德，這是本個項目開設的重點,，也是教學過程中最重最重的重點,，讓學生知道學習的基本意圖，也讓學生能自我控制,；難點在于如何去掌握套路的實用技能,，提高學以致用，能有防身的本領,。

③提出教學任務：在全面發(fā)展體能的基礎上,，進一步發(fā)展靈敏、力量,，速度和有氧耐力,，武德的培養(yǎng)；引導學生學會合理掌握練習與討論的時間,，了解實現(xiàn)目標時可能遇到的困難,。在不斷體驗進步和成功的過程中,，表現(xiàn)出適宜的自信心,，形成勇于克服困難積極向上，樂觀開朗的優(yōu)良品質,；認識現(xiàn)代社會所必需的合作和競爭意識,，在武術學習過程中學會尊重和關心他人，將自身健康與社會需要相聯(lián)系,，表現(xiàn)出良好的體育道德品質,，結合本身項目去了解一些武術名人并能對他們進行簡單的評價；加強研究性的學習,，去討論與研究技能的實用性,，加強同學之間的討論交流的環(huán)節(jié)。

教學目標：

①總體目標：建立“健康第一”的理念,，培養(yǎng)學生的健康意識和體魄,，進一步激發(fā)學生的學習“永春白鶴拳”興趣,，培養(yǎng)學生的終身體育意識，以學生身心健康發(fā)展為中心,，重視學生主體地位的同時關注學生的個體差異與不同需求,，確保每一個學生都受益，以及多樣性和選擇性的教學理念,，結合學校的實際情況,，設計本教學工作計劃，以滿足學生選項學生的需求,，加深學生的運動體驗和理解,，保證學生在本“永春白鶴拳”選項課的學習中修滿2學分。加強學習“永春白鶴拳”的基本套路,，加強學習的的興趣,，提升學生本身的素質，特別是武德的培養(yǎng),。

②具體目標：

運動參與：a養(yǎng)成良好的練武的鍛煉習慣,。b根據科學鍛煉的原則，制定并實施個人鍛煉計劃,。c學會評價體育鍛煉效果的主要方法,。

運動技能：a認識武術運動項目的價值，并關注國內外重大體賽事,。b有目的的提高技術戰(zhàn)術水平,，并進一步加強技、戰(zhàn)術的運用能力,。c學習并掌握社會條件下活動的技能與方法,，并掌握運動創(chuàng)傷時和緊急情況下的簡易處理方法。

身體健康：a能通過多種途徑發(fā)展肌肉力量和耐力,。b了解一些疾病等有關知識,，并理解身體健康在學習、生活中和重要意義,。c形成良好的生活方式與健康行為,。

心理健康：a自覺通過體育活動改變心理狀態(tài)，并努力獲得成功感,。b在武術練習活動中表現(xiàn)出調節(jié)情緒的意愿與行為,。c在具有實用技能練習中體驗到戰(zhàn)勝困難帶來喜悅。

社會適應：a在學習活動中表現(xiàn)出良好的體育道德與合作創(chuàng)新精神,。b具有通過各種途徑獲取體育與健康方面知識和方法的能力,。

教學措施：

采用教師示范與講解，學生討論,，練習,，教師評價,，再進行個別指導，后進行學生練習,，最后進行展示與學生的綜合評價相結合的方式方法,，培養(yǎng)學生的良好的學習習慣、學習方法更好地完成教學任務,，達到教學目標,；實行培優(yōu)扶中輔差，,，采用學習小組的建立,，加強學習小組的相互學習、相互討論,、相互研究的功能,，提升學習的效率；加強多邊學科的整合,，特別是加強心理健康的教育,，加強運動力學、運動醫(yī)學等進行學習,，以提升學生的運動自我保護意識與能力,。

課題研究：加強校本課程“永春白鶴拳”的開發(fā)與教學；提出“趣味奧運會進入校園”的課題進行研究,。

校本教研：加強校本課程的`開發(fā),，加強體育備課組的教研能力，做為備課組長的我與其他老師加強討論校本的研究與開發(fā),，本次校本開發(fā)利用了三個內容：“永春白鶴拳”,、跆拳道、街頭籃球,。

論文撰寫：結合課題研究的內容進行撰寫,，特別是利用在我校主辦的平臺上撰寫論文，宣揚“平山體育”的品牌文化建設,。

校際,、教研組,、備課組教研活動：做為xx市教育局兼職中學體育教研員,、校際組成員，協(xié)助教育局,、進修學校開展好教研活動,，履行職責；積極參加校際組開展的各項活動,，加強提升在校際組的教研水平,；積極參加教研組的各項活動,，提升教研水平；做為備課組長的我,，我計劃著積極組織本組老師一起提高高中的課改力度與水平,，集中老師的備課時間與討論在備課過程中出現(xiàn)的一系列問題，針對選項會出現(xiàn)的問題進行溝通,，加強學習過程的評價,，協(xié)調選項內容的評價標準及認證過程。

公開教學,、聽課,、評課。本學期繼續(xù)加強聽課的機會的掌握,，加強本校的聽課,，外校的聽課，繼續(xù)向各位開課老師進行學習充電,。評課,，提出自己的意見，針對課上出現(xiàn)的不同看法大膽提出,，努力提升自己的評課的水平,，加強談話水平。

初中教師教學工作計劃 初中教師教學工作計劃秋篇九

根據初一學生的生理和心理以及發(fā)展需求,，英語課程的目的是：激發(fā)學生學習英語的興趣,，培養(yǎng)他們學習英語的積極態(tài)度，使他們建立學習英語的自信心,；培養(yǎng)學生的語感和良好的語音,、語調基礎，使他們形成初步運用英語進行日常交流的能力,，為進一步學習打下基礎,。同時用新課標理念，結合新課標精神,，進行課堂改革,，實行教與學的互動。采用任務型語言教學模式,，努力用一套行之有效的課堂教學模式,，提高教學效率。

經過一學期的學習,，大部分學生學習目的明確,，態(tài)度端正，掌握了英語學習的一些基本方法，能夠積極主動認真地學習,，學習成績較好,。但還有少部分學生沒有明確的學習目的，缺少學習的熱情和主動性,，自覺性較差,，相應的學習習慣也差。主要原因是沒有激發(fā)學生學習英語的興趣,，學生覺得英語學習是一種負擔,，而不是一種樂趣。一部分學生沒有掌握記憶單詞的方法,，連基本的單詞聽寫也不過關,，導致看不懂，聽不懂,，學不懂,。學生的聽力也還有待提高，在這方面失分也較多,。主要是聽的時間太少,，接觸英語的時間不多。針對種種問題,，在本學期的英語教學中,，教師一方面應加強基礎知識的講解和基本技能的訓練，讓學生掌握詞匯,、語法,、句型等基礎知識和聽、說,、讀,、寫等基本技能，為進一步學習英語打下堅實的基礎,；另一方面,，又要采取多種措施，注意培養(yǎng)學生對英語的興趣,；讓學生掌握記憶單詞,、聽力、寫作等英語學習技藝,，培養(yǎng)良好的學習習慣和自主探索,，合作探究能力。

初一下冊共10個單元,，加上復習單元1個,。全書采取任務型語言教學模式,，融匯話題,、交際功能和語言結構,，形成了一套循序漸進的生活化的學習程序。每個單元都列出明確的語言目標,，主要的功能項目與語法結構,，需要掌握的基本詞匯，并分為a,、b兩部分,。a部分是基本的語言內容，b部分是知識的擴展和綜合的語言運用,。每個單元還有selfcheck部分,，供學生自我檢測本單元所學的語言知識之用。它采用“語言的輸入——學生的消化吸收——學生的語言輸出”為主線編排的,。通過確定languagegoal,，采用聽、說,、讀,、寫，自我檢測等手段,，有效提高學習效率,，體現(xiàn)了以學生為主體的思想。

本學期主要是繼續(xù)培養(yǎng)學生對英語的學習興趣,，形成有效的學習策略,，同時要求學生懂得課堂上的用語和一些基本的對話、短文,，能夠看圖說話,，以提高學生的聽、說,、讀,、寫的能力，使學生初步獲得運用英語的能力,，達到語言運用能力的遷移和拓展,。

措施：

1、培養(yǎng)學習興趣,，引導學生掌握正確的學習方法和策略,，提高學習效率；

2,、發(fā)揮學生主體和教師主導作用,；

3,、用良好的師生關系，協(xié)調課堂氣氛,，培養(yǎng)學生開口說英語的勇氣和信心,；

4、引導學生實現(xiàn)語言的遷移,，加強日常生活中英語口語的運用,；

5、鼓勵學生自主探索,，合作探究,，共同提高。

6,、加強聽力訓練,，擬每天晚上課進行20分鐘聽力訓練。

方法：

合作探究教學：

教師設計好導學案,，學生自學討論,。聽說領先，讀寫跟上,。綜合訓練,，扎實雙基。抓好英語的常規(guī)教學,，確?；A知識過關

1、單詞過關利用自習時間,、早讀時間,，由科代表主持聽寫、默書,。

2,、詞組過關把學過的詞組歸納，方便學生記憶,。用詞組造句和中譯英訓練,。在各個教學班內進行競賽。

3,、句型過關組織學生結對子,，一有空就你問我答，營造學習氛圍,，同時加強筆頭的練習,，使學生能熟能生巧。

4,、課文過關把課文分段,，按學習組為單位,，進行朗讀比賽，對學過的課文盡量做到人人會背,，有些課文還要求學生會默寫,。

初中教師教學工作計劃 初中教師教學工作計劃秋篇十

本學期我擔任七年級語文教學。從學生的升學會考情況來看,，學生的語文成績和語文素養(yǎng)很不樂觀,。,，因此本期語文教學的道路可謂任重而道遠,。但即使如此，我仍將堅持按照新課標的理念和要求認真工作,，著眼于全面培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng),，正確把握語文教育的特點，積極倡導自主,、合作,、探究的方式，力求為國家培養(yǎng)有用的人才,。因此我制定了七年級第一學期語文教學工作計劃,。

一、教材分析

1,、本冊教科書共7個單元30課,，其中精讀課文16課，略讀課文14課,。其中包括5個現(xiàn)代文單元,，每單元4課。第一單元記事,，第二單元寫人,，第三單元寫景，第四單元小說,，第五單元童話與科幻,。從文體上看，這五個單元都可歸入記敘性文體一類,。兩個文言詩文單元,，每單元5課，大多數課文也都可以歸為記敘性文體,。另外還有《名著引讀》《漢字的形體》《常用標點符號用法》等三個附錄,。

2、寫作分整篇寫作,、片段寫作和課外練筆,。整篇寫作安排了七次,，片段寫作結合課后“思考與練習”每單元安排一兩次，課外練筆要求學生形成習慣,?？谡Z交際集中安排7次，分散的口語交際活動在課后“思考與練習”中也有適當安排,。

3,、綜合性學習安排3次，內容涉及學習查閱資料,、調查社會用字,、探究現(xiàn)代科技給人類帶來了什么等。寫字集中安排2次,，內容涉及復習正楷字,，初步了解行楷字最基本的筆畫組合柜律，分散的寫字練習結合課后“思考與練習”,，每單元安排一兩次,。

二、單元目標

第一單元：敘事性的散文單元,。目標是：喚起學生對生活的感受,，激發(fā)他們的寫作興趣，引導他們開展實踐活動,。教學設計：先對作者作一介紹,，以引起學生對課文的重視，激發(fā)他們的興趣,。然后引導他們把握文章的脈絡和作者的寫作思路,，以及文章的關鍵部分。巧設問題,，讓學生充分發(fā)表看法,。

第二單元：寫人的散文單元。目標是：健康的感情,、正確的人生態(tài)度和價值觀的培養(yǎng),，使學生懂得怎樣對待親人、對待老師,、體會他們的一片愛心;懂得如何處理個人,、家庭和國家的關系，服從大局,。進一步培養(yǎng)學生的寫作技能,。教學設計：幫助學生理清思路，把握要點就行,。

第三單元：寫景的散文單元,。目標是：了解寫景文章的特點,，學會寫景的方法(抓住景物的特征，合理安排寫景的順序),，欣賞作品準確生動的語言,。教學設計：根據實際情況組織教學，設計適合學生的教學過程,。

第四單元：小說單元,。目標是：了解小說的一般特點和有關知識，了解小說是通過塑造人物,、安排情節(jié),、描寫環(huán)境來反映社會生活的。激發(fā)學生閱讀的興趣,，引導學生閱讀古今中外的小說佳作,，培養(yǎng)學生的想象力,，學會簡單的分析評價人物,。教學設計：充分調動學生學習的積極性，激勵學生自主學習,，教師只作精當的點撥,。注意在理解課文內容的基礎上引導學生體會閱讀小說的基本方法。

第五單元：童話單元,。目標是：培養(yǎng)學生想象力和創(chuàng)新意識,，通過單元教學，達到落實國家課程標準規(guī)定的“認識世界”“發(fā)展思維”的要求,。培養(yǎng)學生的審美能力,。教學設計：以發(fā)展思維和想象力為重點，通過閱讀,、討論,、設疑、解疑等方式,，努力激活課堂教與學的氣氛,，力求生動活潑。

第六七單元：古詩文單元,。目標是：讓學生逐步接觸,、了解我國古代優(yōu)秀的文化。引導學生養(yǎng)成誠信的品行,，做一個合格的現(xiàn)代公民,。在學習中大膽質疑，大膽探索,。熱愛祖國的大好河山,，感受古代詩歌的美,，初步了解我國古代詩歌取得的輝煌成就。

教學設計：教師要善于古今聯(lián)系,，多方引導,，培養(yǎng)學生的學習興趣。要善于引導學生掌握重要的文言字詞,，尤其是文言實詞,。結合課后“思考與練習”中的相關問題或教師自行設計的有關問題進行討論，引導學生發(fā)表看法,，進一步了解課文內容

三,、教學舉措

1、以語文課程目標為工作指導,，在教學中滲透情感教育,，思想教育，全面提高學生的語文素養(yǎng),。將新課程理念融于課堂教學之中,。根據學生課堂反應的情況，靈活調整教學方式方法,，讓學生成為學習的主體,，培養(yǎng)學生的學習興趣，激發(fā)學生自主學習的自覺性,。向課堂要效率,，讓每一堂課既是生動有趣的又是高效的。

2,、開展課前五分鐘閱讀活動,，培養(yǎng)學生積累、表達與交流的能力,。打牢寫作基礎,。除課堂作文外，鼓勵學生多寫心靈日記,，靈活處理練筆與每兩周一次作文的關系,。力從激發(fā)學生的寫作興趣入手，讓寫作成為他們抒發(fā)自己心靈之感的一種方式,。抓實書寫,。從書寫方式方法、習慣等方面指導和督促他們寫好每一個字,。每周按要求完成一至二次練筆,。

3、重視學生課外閱讀的培養(yǎng)，要求學生本期讀一到兩本文學名著,，做好讀書筆記,。組織豐富多彩的口語交際與綜合實踐課，在發(fā)展學生語言能力的同時,，發(fā)展思維能力,，激發(fā)他們的想像力和創(chuàng)造潛能。用一顆愛心愛每一個學生,，不僅關心學生的成績,，更要關心學生的心理，愛護學生的自尊,，對學生多褒少貶,。

四、進程安排

每個單元安排兩周時,。講讀課文兩到三課時,，自讀課文一到兩課時。每個兩周安排一次口語交際或綜合性學習,，課內與課外相結合,。搞好階段性復習和總結。

總之,，教育教學要勇于創(chuàng)新,，大膽探索。本人要不斷學習別人的先進教學經驗,，優(yōu)化自己的教學，使自己的教育教學能力不斷的提高,。