總結(jié)是寫給人看的,，條理不清,，人們就看不下去，即使看了也不知其所以然,，這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的,?？偨Y(jié)書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇總結(jié)呢,？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

幼兒園中班清明節(jié)教案反思總結(jié)篇一

傳統(tǒng)節(jié)日——清明節(jié)。

活動(dòng)前言：在一年之中有許多的傳統(tǒng)節(jié)日,，其清明就是春季中的節(jié)日之一,，但是小朋友們對于清明節(jié)了解多少呢？以下就讓我們以清明節(jié)為主題探討下有關(guān)四季中的節(jié)日,，及了解清明節(jié)的由來,！

活動(dòng)目標(biāo)：

1.理解四季輪換，感知清明是春天的節(jié)日,，產(chǎn)生進(jìn)一步探索了解中國傳統(tǒng)節(jié)日的興趣,。

2.喜歡古詩、古畫等一些表達(dá)方式,，在欣賞與體驗(yàn)中加深對我國節(jié)日文化的了解與喜愛,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：清明上河圖、有關(guān)清明照片,。

活動(dòng)過程：

1.演示畫面一,，看到這個(gè)圖形你想到了什么？

小結(jié)：一年從1月開始,，從12月結(jié)束,；新的一年又從1月開始，從12月結(jié)束,。

2.演示畫面二,，現(xiàn)在，你們又想到了什么,？

小結(jié)：一年有四季,，一年中，我們從春天開始,，然后經(jīng)過夏天和秋天,，緊接著是冬天，這之后又是春天,。一年又一年,，季節(jié)就是這樣在不停的交替著,。

3.演示畫面三,，前些時(shí)候我們在日歷上發(fā)現(xiàn)了一些節(jié)氣，想一想,，她們可能會在什么季節(jié),？

4.小結(jié)：一年從春天開始，過了立春，是驚蟄,，過了春分,，是清明，過了大寒,，又是立春，節(jié)氣能告訴我們季節(jié)的變化,。

1.現(xiàn)在我們處在什么季節(jié),？

2.春天里除了有立春、驚蟄,、春分這些節(jié)氣,，還有哪些節(jié)氣？（引出清明）,。

3.從文字上看,，清明可能是什么意思？

4.今天王老師準(zhǔn)備了許多圖片,，請小朋友來找一找，哪些與清明有關(guān),？幼兒分組商討。（再現(xiàn)與遷移已有經(jīng)驗(yàn)：詠柳,、游園不值、清明時(shí)節(jié)等古詩）,。

5.小結(jié)：清明不僅是春天的節(jié)氣還是春天的重大的節(jié)日，是我們中國人的節(jié)日,。在這個(gè)節(jié)日里人們踏青到大自然的懷抱,，享受著春天溫和的氣候和萬物蘇醒帶來的歡樂，感謝先烈,、祖先給我們創(chuàng)造的美好生活,。

1.清明這個(gè)節(jié)日在中國古代就有了。中國古代的人不僅用文字,、古詩記載了清明，還用繪畫的方式進(jìn)行了記錄,。今天,，老師帶來了一幅中國世世代代流傳下來的名畫，你們想不想看看那時(shí)清明節(jié)的熱鬧場面？

2.幼兒欣賞《清明上河圖》,。

3.提問：有什么感覺或,？（幫助幼兒簡單理解畫面內(nèi)容）

4.教師朗誦古詩進(jìn)行小結(jié)：梨花風(fēng)起正清明，游子尋春半出城,，日墓笙歌收拾去，萬珠楊柳屬柳鶯,。

教學(xué)反思：

這個(gè)活動(dòng)孩子參與的很活躍,，我也快樂的參與孩子們的描述?？磮D講述就是要孩子學(xué)會關(guān)注整體,，同時(shí)也要結(jié)合其他的圖片去發(fā)現(xiàn)圖畫背后所要表達(dá)的真正含義。和孩子談話上應(yīng)該注意讓孩子們聽懂,，能夠很快理解接受,，而且要注意孩子的注意力的吸引，讓孩子想?yún)⑴c主動(dòng)交談會正確來表達(dá)自己的意思,，能夠引導(dǎo)孩子完成相應(yīng)的活動(dòng)目標(biāo),。

在繪本活動(dòng)中，要注意圖片在相應(yīng)時(shí)間針對活動(dòng)的重點(diǎn),，細(xì)致的準(zhǔn)備展示及講解,。在活動(dòng)重點(diǎn)的把握上，我還需要多思考,，認(rèn)真思考后的重點(diǎn)進(jìn)行每個(gè)環(huán)節(jié)上的把握,，努力達(dá)成繪本活動(dòng)的最終目標(biāo)。

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幼兒園中班清明節(jié)教案反思總結(jié)篇二

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、體驗(yàn)音樂與古詩詞的意境,，學(xué)習(xí)在音樂的伴奏聲中有節(jié)奏地吟誦古詩詞，嘗試用自己的方式表現(xiàn),。

2,、探索用動(dòng)作表現(xiàn)音樂內(nèi)容，愿意與同伴一起參與音樂活動(dòng)進(jìn)行表演,。

3,、嘗試根據(jù)古詩情境進(jìn)行繪畫。

4,、體驗(yàn)和大家一起過節(jié)的快樂,。

5、了解節(jié)日的來歷,，知道節(jié)日的日子及習(xí)俗,，樂于參與節(jié)日的活動(dòng),。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

幼兒在語言活動(dòng)中已經(jīng)會吟誦《清明》這首詩歌，并對清明節(jié)有一定的認(rèn)識,。材料準(zhǔn)備：《清明》圖片,，音樂，紙,，顏料等,。

活動(dòng)過程：

師：你們知道古詩里描繪的是哪個(gè)季節(jié)嗎？猜猜詩人杜牧想表達(dá)什么樣的情感,？

（1）教師朗誦《清明》,，同時(shí)出示圖片，幼兒欣賞,。

（2）教師再次示范朗誦歌詞,，并以穩(wěn)定拍的節(jié)奏配合拍手，幼兒跟隨教師按穩(wěn)定拍的節(jié)奏拍手,。

（3）引導(dǎo)幼兒結(jié)合穩(wěn)定拍,，進(jìn)行歌詞的朗誦，注意重拍的運(yùn)用,。

（4）教師用動(dòng)作提示,，與幼兒進(jìn)行歌詞的對答，教師說前半句,，幼兒對下半句,。如，教師說“清明時(shí)節(jié)”,，幼兒接“雨紛紛”,，以此類推。

（5）幼兒跟著音樂完整地朗誦,，吟唱歌詞,。

幼兒根據(jù)自己對古詩的理解，畫出他們想象中的《清明》圖,。

幼兒介紹和欣賞小朋友的圖畫,，加深對《清明》的理解。

教學(xué)反思：

應(yīng)該注意讓孩子們聽懂,，能夠很快理解接受,，而且要注意孩子的注意力的吸引，讓孩子想?yún)⑴c主動(dòng)交談會正確來表達(dá)自己的意思,，能夠引導(dǎo)孩子完成相應(yīng)的活動(dòng)目標(biāo),。