計劃是提高工作與學習效率的一個前提,。做好一個完整的工作計劃,才能使工作與學習更加有效的快速的完成,。計劃書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇計劃呢,？下面是小編為大家?guī)淼挠媱潟鴥?yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。

幼兒小班工作計劃主題 幼兒小班工作計劃下學期篇一

本學期幼兒人數(shù)xx人,，男孩xx名，女孩xx名,，經(jīng)過入園后的觀察,，部分幼兒有上過托兒所，生活自理本事,、語言交往本事及其它本事都有必須的基礎,，但沒有上過托兒所幼兒在常規(guī)習慣、自理本事,、適應性,、語言發(fā)展等方面較原有幼兒就有必須差距。因為幼兒的年紀小,，個別幼兒還不適應幼兒園的團體生活,，有哭鬧的現(xiàn)象、還有不少幼兒不會自我進餐,，再加上大多數(shù)的幼兒是家中的獨子,，倍受家人的寵愛，比較任性,，嬌氣,、霸道，依靠性強,，同伴之間不明白謙讓,，團結友愛,。針對以上情景，本學期我們將重點培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習慣,，提高幼兒的自我保護意識,。增強幼兒的語言本事、生活自理本事及培養(yǎng)幼兒的社會交往本事和音樂素質的培養(yǎng),。在工作中加強個別幼兒的指導,，將主題探究活動與結構性領域教學有機結合起來，讓幼兒得到全方位的發(fā)展,。

（一）保教工作

1,、做好新生入園的情緒安撫工作。由于有部分孩子第一次入園,，所以他們會產(chǎn)生哭鬧,、不愿來園的情緒，我們做好以下幾方面的工作：

（1）給孩子供給一個溫馨,、舒適、趣味的教室環(huán)境,，使幼兒高高興興地上幼兒園,，愉快地參加各種教育教學活動。

（2）教師以親切,、溫和的態(tài)度對待孩子,，消除他們的陌生感。

2,、培養(yǎng)幼兒良好的生活常規(guī),，提高生活自理本事，做到生活有序,。

（1）認識自我的標記,。

（2）學會正確的洗手、漱口方法,。

（3）能安靜午睡,，不吵醒別人。

（4）培養(yǎng)良好的進餐習慣,，能自我吃飯等,。

（5）會自我穿脫衣褲、自我入廁,。

具體的做法：

（1）進餐,、盥洗、穿脫衣物等本事在日常生活中滲透,，盡量多的供給幼兒自我服務的機會,，營造充滿歡樂,、和諧的班級氛圍。

（2）以孩子喜歡的方式組織進行相應的小競賽,，在鍛煉幼兒自我服務的同時激發(fā)自信心,。

3、培養(yǎng)良好的學習常規(guī),。

（1）愿意參加各項團體活動,，注意力集中。

（2）愛護幼兒園的玩具,，不與人爭搶,。

（3）學會用語言表達自我的意愿，能用語言和同伴,、教師進行交流,。

（4）注重感情教育和語言表達本事的初步培養(yǎng)，培養(yǎng)幼兒愛教師,、愛幼兒園的情感,，初步使用“早、好,、再見”等禮貌用語,。

（5）將玩具歸類收好。

4,、開展豐富多彩的節(jié)日活動

利用節(jié)日開展形式多樣豐富多彩的活動,，能夠充分的調動孩子們學習的進取性。本學期里,，除了開展主題活動,、教師節(jié)、中秋節(jié),、國慶節(jié),、圣誕，元旦,，春節(jié)等習俗活動外,，還將配合幼兒園開展一些親子活動。

5,、在醫(yī)務人員的指導下,，嚴格按園里的要求認真實施各項衛(wèi)生保健工作，定期消毒,、滅蚊等,。給幼兒供給一個清潔舒適的活動環(huán)境，在工作中加強對幼兒的生活照顧,，將幼兒的身心健康放在首位,。

具體的做法：

（1）教師要細心觀察孩子,，發(fā)現(xiàn)身體不適要及時交醫(yī)生查看、診治,。

（2）照顧好生病的孩子,，定時定量給幼兒喂藥，盡量保證班級幼兒的出勤率,。

堅持每一天的戶外活動,，并為汗?jié)褚路挠變焊鼡Q衣服。

（3）氣候多變時,，請給幼兒帶一件小外衣,，以防著涼感冒，并在衣領處標示幼兒的姓名,，以便于辨認,。

（4）隨時準備足夠數(shù)量的清潔衣物留在幼兒園內,，以備換用,。衣物及個人物品,，請自行攜帶并定期清理。

（二）教研工作

1,、樹立“一日活動皆課程”的觀點,，

精心設計幼兒的一日活動,，并充分利用一日活動中各個環(huán)節(jié)來培養(yǎng)幼兒的語言表達本事。針對班中知識水平本事等個體差異較大的現(xiàn)象,，開展互幫互助活動,，引導本事較強的幼兒，并在日常教學中,，選擇穿插一些中班的學習資料,，以增強學習興趣和信心,，讓每個孩子都有表現(xiàn)自我,、展現(xiàn)自我的本事。

3,、

精心設計布置教室的環(huán)境及區(qū)域活動角，利用身邊的自然物,、廢氣物品自制教玩具,，豐富幼兒的生活,、游戲資料,，根據(jù)幼兒的年齡特點及不一樣本事層次兒童發(fā)展的需要投放材料，促進幼兒的發(fā)展,。

思想品德教育，經(jīng)過

中國傳統(tǒng)文化節(jié)日教育,，培養(yǎng)幼兒初步的愛國情感，熱愛團體,，懂得不能為了自我而影響別人。

6、進取參加教研組活動,，吸收和借鑒有關課改新觀念。實施教研計劃,，進行階段記錄，反饋,，期末做出專題

總結及交流,。

（三）家長工作：

在本學期的家長工作,，我班重點以“尊重家長”為原則,，提高教師的“服務意識”,，加強與家長的溝通,。我班將努力做好以下工作：

（1）期初召開家長會，向家長介紹班級主要工作,。

（2）加強與家長的交流與溝通，以家訪,、約訪,、電話、接送時的交談等形式,，了解每位孩子的興趣和愛好，以及家長的需求和是否愿意參加班上的活動,。

（3）按時更換家長園地資料，讓家長了解本班教學大綱不斷向家長供給新的幼教信息,。

（4）每學期向家長開放半日活動,，使家長了解孩子在園的生活學習情景。

（5）鼓勵家長進取參加親子活動,，參與助教，發(fā)揮家長的作用,。

（6）做好接送工作。來園和離園時,，請家長做好插卡工作，確保幼兒的安全,。

月份主要目標主要措施反饋措施

九月份

健康領域：

1、能高高興興上幼兒園,，了解、熟悉幼兒園的生活,。

2、不害怕健康檢查和各種健康接種,。

3、引導幼兒學會上體直立,、一個跟著一個走，能聽信號走成圓圈,。

4,、對體育活動有興趣,，能參加做操,、游戲等體育活動。

社會性領域：

1,、喜歡上幼兒園，能適應幼兒園的團體生活,。

2、認識幼兒園里的人和自我的同伴,，認識幼兒園的環(huán)境。

3,、了解自我,，能感受周圍成人的關心和愛護,，愛父母、愛教師,、喜愛自我的家和幼兒園。

4,、享受與同伴分享的樂趣。

語言領域：

1,、引導幼兒注意傾聽別人說話，理解談話的基本資料,，初步養(yǎng)成良好的傾聽習慣。

2,、能聽懂成人和同伴的話，樂意開口說話,，并初步用短句表達自我的意思。

3,、引導幼兒說普通話,，能用普通話進行語言交流。

科學領域：

1、引導幼兒喜歡觀察常見的事物和現(xiàn)象,，并對它們感興趣。

2,、在活動中，鼓勵幼兒運用多種感官進行感知和探索活動,，引導幼兒了解感官的作用,。

藝術領域：

1,、引導幼兒在唱歌時學習聽前奏,，并逐步對歌曲的開始和結束作出正確的反應。

2,、支持、鼓勵幼兒參加美術活動,，引導幼兒初步感受造型簡單、色彩鮮明的美術作品,。

〈一〉保教工作

1、創(chuàng)設新班級環(huán)境,，合理布局，適宜幼兒進行分區(qū),、集中,、游戲等活動,，設置適合小班幼兒年齡特點的娃娃家,、建構區(qū),、操作區(qū)等區(qū)角，吸引幼兒參與活動,，喜歡上幼兒園。

2,、教師制定班級、主題活動實施計劃及周逐日活動計劃,；

3,、教師、保育員共同探討有關配合,、分工事宜，逐步培養(yǎng)幼兒良好的進餐,、午睡、盥洗等生活常規(guī),。

4、學習新早操,，充分利用場地及運動器械開展體育活動及游戲。

5,、開展“高高興興上幼兒園”等豐富的主題活動，鼓勵幼兒愿意上幼兒園,，并在活動中熟悉同伴，遵守活動常規(guī),。

6、帶領幼兒觀看中大班幼兒做早操,，激發(fā)幼兒參與體育活動的興趣。

〈二〉家長工作

1,、召開學期家長會，向家長介紹本學期工作重點及幼兒發(fā)展目標,。

2、擬訂新入園幼兒情景調查表,，向家長進行問卷調查。

3,、學期初幫忙幼兒準備好學習用具以便讓孩子能更好得投入學習,。

4,、接送時的交談等形式,，了解每位孩子的興趣和愛好，以及家長的需求和是否愿意參加班上的活動,。

5、創(chuàng)設“共育幼苗”家園欄,，讓家長了解幼兒在園活動資料及一些育兒方法。

〈三〉教研工作

1,、制訂學期班級

工作計劃。

方案。

4、參加年段團體備課活動,。

班級絕大部分幼兒情緒穩(wěn)定，高高興興地上幼兒園,，也很快得融入幼兒園的各項活動，認識同伴與教師,，異常有幾個本事突出的幼兒兩周時間就能認識班上的幼兒。由于班上大部分幼兒在托兒所時寄過午餐所以96%幼兒會使用調羹,，但未養(yǎng)成良好的進餐習慣，還需要一段家園配合教育的養(yǎng)成過程,。在開展活動過程中發(fā)現(xiàn)本班家長配合教師工作的意識不高,，收集東西速度慢,，這需要在今后工作中與家長在認真溝通,，爭取家長的支持與幫忙，還有本班幼兒的自制力較弱,，常規(guī)養(yǎng)成需要逐步培養(yǎng),。

十月份

健康領域：

1、不怕生,，愿意與教師、同伴接觸,。

2、學會自我進餐,，餐后會漱口、擦嘴,，并放好餐具和椅子。

3,、會插接、拼搭簡單的造型,。

4、會聽音樂做模仿操,。練習雙腳原地向上跳以及四散走、跑,。

社會性領域：

1、在游戲活動中,，學習,、遵守簡單的游戲規(guī)則,。

2、愿意接觸周圍的人,。學習問早,、問好、說再見等禮貌用語,。

科學領域：

1、認識生活中常見的花兒,，明白其名稱、外形特征,、顏色、等,。

2、能愉快地參加游戲及操作活動,，能按物體的某一特征歸類。

語言領域：

1,、理解故事的主要資料,，學習簡單的兒歌。

2,、用普通話說出班上的用具、玩具,、和同伴的姓名。

3、喜歡和教師一齊看圖書,。

藝術領域：

1、愿意學唱新歌,，能明白歌曲名稱，進行簡單的表演,。

2、會在底圖上添畫簡單的線,、形，學會簡單的定位粘貼,。

3、對泥工活動感興趣,，學會團圓的技能,。

〈一〉保教工作

1,、進一步加強幼兒飲食，睡眠,，上廁等生活常規(guī)的管理，根據(jù)本班孩子的特點,，用競賽的方式促進幼兒自理本事的提高。

2,、鼓勵幼兒結合自我國慶期間的見聞，大膽講述,。

3、兩位教師共同配合,，使幼兒盡快構成遵守規(guī)則及使用禮貌用語。

4、開展“花兒朵朵”主題活動,，創(chuàng)設“娃娃花店”“科學探索區(qū)”等環(huán)境，引導幼兒獲得有關經(jīng)驗,。

幼兒小班工作計劃主題 幼兒小班工作計劃下學期篇二

新學期開始了，我將又一次嘗試去帶一個小班,，然后陪伴他們渡過童年中最值得回憶的三年。為了那份三年后的成功,，我現(xiàn)在就要對自己，對這些孩子好好計劃一番,，讓他們成為我生命中的閃耀之星。制定了本學期班務計劃如下：

以《幼兒園工作規(guī)程》為指針,，根據(jù)園務工作計劃，扎扎實實,，作好保教工作和家長工作，主要抓好幼兒的一日常規(guī)教育及品德教育,，增強幼兒體質,，發(fā)展幼兒語言能力，注意智力的開發(fā),，使幼兒在體、智,、德,、美諸方面得到全面的發(fā)展,。

1,、能較快地適應集體生活,，高高興興地上幼兒園。

2,、學習入廁大小便，能在老師的幫助下把內衣塞在褲子里,。

3、能自然地依次排隊,。

4、知道飯前洗手,，會用毛巾擦手,。

5,、會自己嘗試用勺進餐,，不挑食,，能在成人的鼓勵下吃完自己的一份飯菜。

6,、能在成人的幫助下,，學習穿脫鞋子、衣褲,。

7、嘗試用各種辦法,，感知周圍事物和現(xiàn)象。

8,、嘗試用感官了解事物，認識和辨認物體的形狀,、顏色、大小。

9,、會用塑積拼搭出簡單的造型，發(fā)展幼兒的想象力與動手操作的能力,。

10、認識一些常用的交通工具,，了解它們的特性和功能,。

11,、觀察冬天的自然現(xiàn)象，并取得相應的生活經(jīng)驗,。

12、對班級環(huán)境中鮮艷的顏色和新奇的事物感興趣,。

13,、能聽懂老師說話的意思,，愿意用普通話回答老師的問題。

14,、愿意和老師一起看圖講講說說，培養(yǎng)幼兒說的興趣,。

15,、愿意參加音樂,、美術活動，喜歡嘗試用各種方法表達,。在節(jié)日活動中欣賞幼兒園的環(huán)境體驗美德感受。

1,、嚴格遵守園規(guī)園紀，發(fā)揮團結互助的精神,，精誠協(xié)作共同完成班級各項工作,。

2,、本班老師以情感教育為突破口，與孩子建立良好的師生感情和家長信任度,，為孩子提供一個舒心的生活學習環(huán)境,，用全部的愛心、細心,、耐心、寬容心,，關注和幫助寶寶在園的每一天，真誠為家長服務,。

3,、定期和不定期召開班務會,，針對工作中及時發(fā)現(xiàn)的問題,，及時地進行探計,，尋求解決方法和措施,。

4,、班組成員共同協(xié)商統(tǒng)一要求,，管理好幼兒的物品（書,、衣物等）；教,、寢室物品及玩具擺放整潔有序,。

5,、建立并執(zhí)行班級各項制度,，如玩具消毒工作,、交接班工作記錄、幼兒成長檔案,、個案追蹤,、觀察與反思紀錄、家園聯(lián)系制度,。

（一）保教配合,，促進幼兒生活身心健康。

秋冬季即將來臨,，小班幼兒的傳染性疾病的高發(fā)期也將來臨,，因而在此之前，班組成員應高度重視,，提前做好各項準備工作,。

1、本班根據(jù)幼兒制訂的戶外體育鍛煉時間和場地安排，保證每天1小時的戶外體育活動,。

2、加強戶外活動及鍛煉,，并根據(jù)天氣變化及時給幼兒增減衣服、隔背擦汗,，減少發(fā)病率,。

3,、堅持每天早操及日光浴活動。

4,、注重平時觀察,，有目的開展一些弱項活動,，讓孩子在走,、跑、跳,、平衡等各方面有所發(fā)展和提高。

5,、保證為幼兒提供足夠的飲用水,。

6、對個別體質較弱的幼兒加強關注與護理并注意適當?shù)倪\動量,。

（二）強調班級常規(guī)，形成良好生活學習習慣,。

1,、運用標記,、故事,、評比等形式讓幼兒明確一日常規(guī)要求,，逐步養(yǎng)成良好的常規(guī)。

2,、針對小班的特點逐步分解常規(guī)要求并能做到每周落實,。三位教師經(jīng)常溝通以統(tǒng)一的要求來教育孩子,。

3,、據(jù)本班幼兒發(fā)展狀況,，制訂出合理、科學的班務工作計劃,，并保證在日常工作中逐步落實,。

4、極配合幼兒園開展各項工作,。

1、了解孩子們的身體情況和行為習慣,，對本班的孩子進行一定的了解,，并根據(jù)每個孩子的個體差異制定出觀察,、培養(yǎng)的側重點,。

2、定期召開開放日活動,，家長會等活動。鼓勵家長們主動參與各項活動,，使家長了解幼兒在園的生活、學習情況,。

3,、爭取家長配合,，實行家長來園助教,，達到家園互動,。

4、開通家園熱線,，隨時接受家長來電咨詢，溝通交流,。

5,、定期豐富更新家園聯(lián)系欄,，向家長介紹新的育兒經(jīng)驗和方法。

6,、利用互連網(wǎng)讓家長看到幼兒在園的照片,，共同探討熱門話題,。虛心聽取各位家長對我們工作的意見,，及時查找自己的不足，調整自己的工作目標和狀態(tài),。

在游戲的空間上，我們會根據(jù)小班幼兒的游戲特點,，逐步開設娃娃家,、小菜場,、公共汽車,、小醫(yī)院、幼兒園等角色游戲內容,。每次游戲,，根據(jù)幼兒的興趣所在來開設一定的游戲主題，并觀察記錄幼兒每一次的游戲情況,，以便在下一次對同一主題進行深化,。老師通過引導和討論,，結合參觀活動，共同使游戲內容更豐富,、更生動,，這樣使幼兒在游戲時都能有濃厚興趣，不斷提高幼兒游戲水平,。

語言是人類交往的工具。而三歲左右孩子的語言發(fā)展是人一生中的關鍵期,。所以,，本學年我班課題探究的目標就鎖定對孩子語言教育的培養(yǎng)上，在聽,、說,、讀中有計劃有步驟地把語言活動當成一種生活現(xiàn)象，有效地給幼兒輸入大量語言信息,。

（1）初步養(yǎng)成安靜傾聽的習慣，知道在與別人對話時要輪流發(fā)言,，不隨便插嘴,。

（2）聽懂普通話，愿意說普通話,，能識別普通話的基本發(fā)音,。

（3）能主動參與聽,、說,、回答活動，能用短句進行講述事件的經(jīng)過,，并能使別人聽懂,。

（4）初步理解文學作品的主要內容,，能用語言、動作,、表情等方式表達自己對文學作品的理解，并能對自己感興趣的事物提出簡單的問題,。

（5）理解常用的名詞,、動詞等幾種詞類的詞義,。

（6）會一頁一頁地翻書,，看完后能將書放回原處,，會獨立辨認圖書中的人或物,。

（7）讀經(jīng)誦典活動：學習《三字經(jīng)》,。

我們一切從“心”開始,，尊重幼兒,，平等地對待幼兒,。以情感教育為突破口，與孩子建立良好的師生感情和家長信任度,，以誠信換取家長的信任,，為孩子提供一個舒心的生活學習環(huán)境。用全部的愛心,、細心,、耐心,、寬容心,，關注和幫助寶寶在園的每一天,，真誠為家長服務。牢固樹立“終身學習”的意識,，在職業(yè)道德和專業(yè)發(fā)展上要對集體、對自己負責任,，積極參加各種研習活動和進修課程,，不斷更新知識、更新教育觀念,，提高業(yè)務水平和自身的素質。

以上是我們小一班的班務計劃,，我們將按計劃實施各項活動。為孩子奉獻自己的力量,。

幼兒小班工作計劃主題 幼兒小班工作計劃下學期篇三

1,、班級概況：

本學期班級幼兒的人數(shù)沒有變化,仍然是男孩18人,女孩13人。半個多月在家的自由生活導致多數(shù)幼兒可能對在幼兒園里的生活作息時間有點生疏,，新學期開始，幼兒在入園時情緒愉快,，只有個別幼兒對上幼兒園有一些排斥的現(xiàn)象，不過在老師的安撫下很快進入狀態(tài),，我們在這學期的開學初還需加強對孩子們的常規(guī)及禮貌教育。本學期顧清心小朋友重新回到我們小二班,，上學期由于生病原因來園時間比較短，希望能盡快適應幼兒園生活,，盡快融入我們班集體,。

2、優(yōu)勢分析：

(1)學習活動認真專注,，求知欲強

我班幼兒的好奇心強，遇到事情喜歡問為什么,。特別是在集體教學活動，當老師向幼兒介紹一些新事物的時候,，我班幼兒總能保持安靜,，集中注意力。

(2)參與游戲的積極性比較高

在幼兒園的一日活動中,，幼兒能積極參加游戲活動，有初步的角色意識,。幼兒在游戲的過程中能體現(xiàn)一些初步的交往情節(jié)，不僅僅局限于某一個角色游戲,，各個區(qū)域的游戲之間也有初步的交往和互動。

(3)運動能力比較強

幼兒能情緒愉悅地積極參加運動活動,，在爬,、跳、鉆等動作技能發(fā)展方面進步較大,。能自主選擇自己喜歡的運動器械，對于球等運動小器械的一物多玩方面方式比較多樣,。

大部分幼兒有一定的運動意識,，并且在教師的引導下能運用器械充分活動自己的身體。運動中在保教人員的提醒下愿意休息,、脫衣,、喝水。

弱項情況及形成因素分析：

(1)使用禮貌用語的意識比較薄弱

經(jīng)過一學期的引導和培養(yǎng),，幼兒在早上入園時能主動和老師打招呼，碰到其他班級幼兒打招呼的積極性也很高,，并且在遇到其他班級的老師時在本班老師的提醒下也能積極打招呼,。但本班孩子在入園和放學時不太能主動和保健醫(yī)生和保安叔叔打招呼。特別是在放學時急于找家長要卡,，往往忽略排隊和打招呼,。另外在日常交往活動中，使用“請”,、“謝謝”等禮貌用語的意識還不夠,。這些還需要老師進一步的引導，所以本學期我們要繼續(xù)加強幼兒文明禮貌方面的培養(yǎng),。

(2)能力發(fā)展差異大

上學期,，發(fā)現(xiàn)我班幼兒語言能力個體差異很大,，雖然大部分幼兒在語言表述方面比較清晰，口齒也比較清楚,，但是也有個別幼兒在活動中回答老師的問題時,，語句比較簡短，有的幼兒口音也比較重,。語言表達能力比較弱的這些幼兒平時開口表述的積極性不是很高，口音比較重的幼兒來自外地,，有時候家庭成員之間溝通也是用自己的方言,，而不是用普通話進行溝通,。能力的差異還體現(xiàn)在幼兒的生活自理能力,，部分幼兒能在午睡之后獨立穿衣但個別孩子任不能自己穿鞋子,。并且在吃飯方面,，大部分幼兒能自主就餐,，并且就餐速度較快，但個別孩子人需要老師喂飯,，并且有挑食現(xiàn)象,。所以,，在這學期的工作中,，我們要有重點,，分對象對幼兒進行引導,，同時家園聯(lián)系共同促進孩子能力的提高。

3,、個別幼兒情況分析：

本學期將繼續(xù)加強特殊幼兒的護理工作,，例如：牛姝雅小朋友、蔣明謙小朋友胃口好,，每次就餐速度快，但由于自身偏肥胖,，所以在午餐分飯時,，注意少飯多湯。同時在戶外運動時,，適量加強運動量。同時蔡景軒,、胡志瑞、朱穎雯,、周靖捷小朋友就餐習慣較差,，就餐中容易出現(xiàn)挑食,，不愿自己吃飯的情況,，老師在隨后的工作中加強對這幾位幼兒的關注。

4,、家長情況：

我班的家長文化水平基本上都是專科以上,，通過一學期對家長的熟悉和了解，發(fā)現(xiàn)大多數(shù)家長對于孩子的教育觀念方面也比較正確,。而家長們對我們這個班級集體基本熟悉，對幼兒園的活動,、班級情況比較了解，對孩子的發(fā)展體驗頗深,。因此他們越來越支持我們教師的工作,，使得我們進行的各種教育活動能順利開展,。當然我們也看到，由于獨生子女對孩子難免出現(xiàn)溺愛的情況,，如周靖捷家長面對孩子出現(xiàn)的問題總是替孩子辯解，不能從解決問題的角度和老師溝通,。另外，由于工作原因不少父母對孩子的教育是心有余而力不足,，有的父母缺乏教養(yǎng)孩子的經(jīng)驗，更需要我們教師拓寬家園聯(lián)系的方法與渠道,，深入做好家教指導工作,，使各位家長積極發(fā)揮自身的教育作用。本學期,，我們通過家訪,、飛信、電話,、班級網(wǎng)頁等多種渠道和途徑積極的和家長進行溝通,，把孩子的在園情況跟家長及時做好反饋。讓家長能及時地了解孩子的發(fā)展,，并且與老師達成共同的教育目標。

1,、能正確洗手、自己穿脫衣服,、正確用餐及喝水。

2,、培養(yǎng)幼兒語言能力,，懂得遵守集體生活中的基本規(guī)則,。

3,、學習使用一些簡單的禮貌用語,，會主動與老師同伴打招呼。

4,、懂得愛護玩具及其他物品，嘗試學習整理玩具及物品,。

5,、會使用各種材料和器械活動身體,，提高爬,、走,、跑等動作的協(xié)調性,，獲得身體基本動作的發(fā)展。

6,、能用普通話大膽表達自己的需求和想法,，培養(yǎng)幼兒安靜傾聽故事,，認真觀察畫面,、翻閱圖書等初步閱讀能力

7,、引導幼兒大膽使用一些替代物以滿足幼兒游戲的需要,，培養(yǎng)幼兒思維的抽象性和變通性,。

8,、引導幼兒對音樂游戲的興趣,，引導其感受游戲中節(jié)奏、旋律的顯著變化,，并鼓勵其隨著節(jié)奏的變化變換動作。

9,、引導幼兒嘗試使用各種材料和工具，運用畫,、折,、撕,、粘等不同方法進行簡單裝飾,，表現(xiàn)熟悉物體的粗略特征，并作簡單想象,，體驗美工活動的樂趣。

10,、引導幼兒觀察周圍環(huán)境中的不同物品,，并嘗試對其進行分類,、對應、排序及發(fā)現(xiàn)其不同的差異,。

小班角色游戲分享交流的有效性的探究

1、幼兒能運用生活經(jīng)驗,，模仿、扮演角色,。

2,、幼兒在游戲過程中能與同伴有一定的交往行為,。

3,、幼兒能,，喜歡和同伴一起做游戲，學會分享,、等待與輪流。

4,、幼兒能初步學習整理物品,，養(yǎng)成物歸原處的習慣,。

5,、在游戲中，能有自己的想法,，對玩法有自己的創(chuàng)新,。

二月份：

1,、制定班級計劃,、開學典禮,、開展元宵節(jié)活動

2,、穩(wěn)定幼兒情緒,，幫助幼兒回憶班級的同學,，認識幼兒園的各個功能室還有認識老師阿姨們,。

3,、利用兒歌、故事等形式,，使幼兒學習正確洗手,、吃飯、睡覺等生活常規(guī),。

4,、開展主題活動“我的幼兒園”和“好朋友”。

5,、月末家長進課堂活動。

三月份：

1,、全園幼兒慶“三八”節(jié)主題親子活

2、幼兒戶外運動活動評比交流,。

3,、開展主題活動:“白天和黑夜”,。

4、月末家長進課堂活動,。

四月份：

1、布置主題環(huán)境,，添置個別化

2、開展“小花園,、雨天”系列主題活動

3、月末家長進課堂活動

4,、開展安全周活動。

五月份：

1,、布置環(huán)境

2、安全周活動

3,、開展主題活動:“動物的花花衣”和“熊的故事”,。

4、月末家長進課堂活動,。

六月份：

1,、開展六一親子活動

2,、布置教師環(huán)境

3,、開展主題活動:“夏天真熱啊”和“好玩的水”,。

4,、期末家長會,。

5,、家長月末進課堂

6,、班級工作總結,，學期工作總結,。

幼兒小班工作計劃主題 幼兒小班工作計劃下學期篇四

本班幼兒22名，男孩11名,，女孩11名,。這些孩子有小部分上過幼兒園，這部分幼兒分離焦慮的情景好一些,。經(jīng)過我們開學前的家訪中了解到，大部分孩子在家多數(shù)由老人帶,，嬌生慣養(yǎng),，自理本事差,。另外,，一些孩子的任性現(xiàn)象比較突出,，表現(xiàn)出依靠性強，獨立性差,，一些孩子自由散漫,，不愿意參加團體活動,。另外還了解到有個別幼兒有對桃毛、芒果等食物過敏的,，還有一名幼兒出現(xiàn)過高熱驚厥,，所以我們要在平時的飲食中多對幼兒進行關注。

新學期班上有四位教師,，兩位教學教師，一位保育教師，一位教師懷孕,。我們教師既要有分工又要有合作，在各自崗位上盡職盡責，互相促進,，互相幫忙,。重視促進幼兒的個性發(fā)展，對幼兒實行有計劃有目的的教育,。每周按時組織班務會，針對班級出現(xiàn)的問題及時解決溝通，并發(fā)揮每位教師的優(yōu)勢,，為班級工作獻計獻策。在平時的工作中,，當教師出現(xiàn)錯誤時,，我會毫不客氣的'指出來，不會顧及自我有多么不好意思,。在整個學期里都會嚴格要求自我和班上的其她每位教師,，把工作做到既嚴謹又有效。

1.穩(wěn)定幼兒情緒,，盡快解決幼兒初入園的分離焦慮問題,，并幫忙幼兒適應幼兒園的團體生活,。

2.創(chuàng)設游戲情境，鼓勵幼兒主動,、友好的與他人交往。

3.為幼兒創(chuàng)設溫馨,、舒適的環(huán)境，讓幼兒在良好的環(huán)境中健康成長,，促進幼兒富有個性的發(fā)展。

4.經(jīng)過多種游戲活動培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習慣,，構成良好的一日生活常規(guī),。

5.經(jīng)過各種形式,，對幼兒進行音樂上的常規(guī)培養(yǎng)并引導幼兒在游戲中學到音樂知識,，體會音樂帶來的歡樂,。

（一）生活活動

1.引導幼兒用自我的水杯正確的飲水。保證幼兒的飲水量,。

2.培養(yǎng)幼兒生活自理的本事，體驗做事的歡樂,。

（1）注重一日生活中養(yǎng)成教育,，在日常生活中隨時進行培養(yǎng)。

（2）利用環(huán)境及教師和幼兒的榜樣作用,，培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習慣。

（二）幼兒養(yǎng)成方面的教育

“習慣構成性格,，性格決定命運?！绷己玫牧晳T對于幼兒身心的健康、知識的獲得,、本事的培養(yǎng)、品德的陶冶,、個性的構成都是至關重要的,。它對幼兒的影響是根深蒂固的,，將伴隨幼兒的一生，使幼兒終身受益,。壞習慣一旦構成，我們要花掉十倍,、百倍的努力將他改正，會使幼兒終身受其害,。所以,，良好習慣作為一切教育的基礎和歸宿，應最先培養(yǎng)最先構成,，它是幼兒成人之根本。17世紀捷克著名教育

思想家夸美紐斯指出：德行應在邪惡尚未占居心靈之前,，早早就教,。所以,，早期家庭教育的第一要務就是要扎實地培養(yǎng)幼兒良好的習慣。

精神環(huán)境。在這兩個因素中,，家庭的

精神環(huán)境是更為關鍵的因素,。良好的家庭

精神環(huán)境帶給幼兒的不僅僅是健康的體魄,，更重要是健康的心態(tài)。溫馨,、民主、和睦的家庭,，使幼兒富有愛心、同情心,，能懂得什么是尊重和理解,，同時也能養(yǎng)成幼兒活潑開朗,、樂觀外向的性格,；干凈、整潔的家庭環(huán)境,，會讓幼兒潛移默化地構成講衛(wèi)生，做事有秩序有條理的意識和習慣,。

經(jīng)過豐富多彩的游戲活動,，使幼兒逐漸適應幼兒園的團體生活。在半日開放,、日常生活等活動中，充分利用家長資源，引導感受,、體驗在幼兒園團體生活的歡樂,。進行安全知識的教育與學習，增強幼兒的安全意識,。經(jīng)過游戲情境,，鼓勵幼兒與他人友好交往。在音樂領域上在本學期我們作為重點,，所以從長遠角度想,，如果想要到達很好的效果，那么從先開始教師就不要著急,，踏踏實實從每一個小的環(huán)節(jié)開始,，那就是常規(guī)開始,，僅有孩子們有了必須的常規(guī)才能夠順利的進行接下來的活動，本學期我會帶領本班教師一齊來和我把本班幼兒在藝術領域有所發(fā)展,，本人也會隨時不斷的和盧珊珊教師進行學習,，將最新的教育理念和班里的教師進行分享與實踐。

（四）區(qū)域活動

教師投放趣味的區(qū)域材料來調動,、吸引幼兒參與區(qū)域活動的興趣,，逐步建立游戲常規(guī),。經(jīng)過制作小標記，鞏固幼兒對標記的認識,。明白標記的作用。經(jīng)過“玩具找家”的游戲,，使幼兒在活動中明白玩具要放回原處。供給豐富,、趣味,、可操作性強的區(qū)域材料，引起幼兒的好奇心,，使幼兒在探索中獲得發(fā)展,。創(chuàng)設舒適的家庭式環(huán)境，使幼兒在一日生活活動得到歡樂發(fā)展,。

（五）戶外活動

戶外活動主要是激發(fā)幼兒參與體育活動的興趣，增強幼兒體質,。我們供給了豐富趣味的游戲材料（球包、蝴蝶,、彩棒、方向盤,、多變飛盤），吸引幼兒參與體育活動的興趣,。其次創(chuàng)設游戲情境,，在游戲中發(fā)展幼兒體能（走、跑,、跳等）,。還能夠利用跑步等形式在日?；顒又幸龑в變哼M行冬練。

（六）家長工作

家長工作的方式有很多,，下頭我來舉幾個例子來談談我們如何和家長進行交流的,。

1.利用照片、錄像,、博客等形式，使家長了解幼兒在園的生活,，以減少家長的顧慮,。

2.利用家長園地,，調動家長參與育兒好辦法的交流活動,，引發(fā)家長之間的互動。

3.經(jīng)過打電話,、預約交流等形式，加強對面的交談機會,，根據(jù)個別幼兒所面臨的困難（適應幼兒園生活,、進餐,、大便），與家長進行溝通,，共同制定措施,。

4.利用成長檔案向家長充分展示幼兒的成長過程,。

九月份

1.做好新生幼兒入園工作,，減少分離焦慮,。

2.確定家委會成員，召開家委會,。

3.做好幼兒常規(guī)的培養(yǎng)。

4.根據(jù)幼兒的發(fā)展水平制定各項班級計劃,。

5.學習新操。

十月份：

1.開展主題活動《好吃的水果》,。

2.繼續(xù)加強幼兒常規(guī)的培養(yǎng),。

3.與家長進行約訪。

4.利用節(jié)日契機,，對幼兒進行愛國的教育,。

5.開展親子活動,。

十一月份：

1.根據(jù)本班幼兒具體情景調整月、周計劃

2.開展主題活動《好吃的蘿卜》,。

3.與家長進行約訪,。

4.開展親子制作“好吃的蘿卜菜”

十二月份：

1.開展主題活動《我愛冬天》。

2.做好班級各項

總結工作,。

4.“歡樂新年”親子活動。

幼兒小班工作計劃主題 幼兒小班工作計劃下學期篇五

本班大多數(shù)幼兒都喜歡上幼兒園,，并逐步能夠適應幼兒園的生活，初步建立了在園的一日生活和學習常規(guī),，學會收拾玩具,，將物品物歸原處。喜愛參加戶外體育運動,，許多幼兒內向的幼兒性格變的活潑開朗起來，喜歡與同伴交往,。但與此同時很多孩子還存在著一些情況，在家表現(xiàn)為任性,，倔強，愛發(fā)脾氣,，依賴性強,，以自我為中心，愛聽好話,，不愿意自己吃飯，挑食者較多,，情緒波動比較利害，需要老師更進一步的教育與關愛,。通過最近與家長接觸,，發(fā)現(xiàn)我班部分家長比較重視早期啟蒙教育,，經(jīng)常帶幼兒外出增長知識,，個別幼兒已在家進行早期閱讀，有一定的可塑性,。但仍有個別家長不重視早期教育，這就需要耐心的做好家長工作,。

1,、使幼兒在認識物體的同時練習數(shù)數(shù),，認識并會寫數(shù)字1—10,，并能用數(shù)字表示相同數(shù)的物體。

2,、使幼兒會比較10以內數(shù)的大小,。

3,、教幼兒學習10以內的加減,，正確迅把握10以內數(shù)的加減運算,，體驗加減,、互逆關系,。

4、教幼兒認識圓形,、正方形、長方形,，并能正確區(qū)別各圖形，掌握它們的特征,。

5、教幼兒認識長短,，粗細,，比較出最長和最短,，最粗和最細，按規(guī)律排序,。

6,、啟發(fā)幼兒按物體數(shù)目的不同進行10以內的正逆排序,，初步體驗序列之間的傳遞性,、雙重性及正逆性關系。

7,、引導幼兒學習以自身為中心分清前后左右。

8,、培養(yǎng)幼兒積極主動的進行數(shù)學活動,，學會迅速,，有條理的擺放、

整理活動材料

2.將數(shù)學教育建立在幼兒經(jīng)驗的基礎上,。

3,、為幼兒

提供多種操作,，探索的機會,，鼓勵幼兒積極操作,，探索,。

5,、結合游戲活動,，操作,，鞏固數(shù)學知識,。

6,、結合操作卡片，幫助幼兒學習上,，理解數(shù)學知識,。

7、家長配合教師,，共同幫助幼兒學習,，理解數(shù)學知識

為了進一步提高幼兒素質,，激發(fā)其學習數(shù)學的興趣,，提高學科質量，使幼兒在快樂中學習,，在學習中快樂成長,，特制定本學期數(shù)學學科教學計劃,。

本學期的教學內容有：比較長短,，比較最長和最短。比較粗細,，比較最粗和最細，按規(guī)定排序,，數(shù)數(shù)，6,、7,、8,、9,、10的認識,，圓形,、正方形,、長方形的形狀特征，里和外,，空間位置,，整體與部分，邏輯推理,，共24個學習認識內容。

(一)目的：

1.激發(fā)幼兒對事物中存在的數(shù),、量、形,、時間,、空間及其邏輯關系的興趣,，指導幼兒體驗生活中包含的各種數(shù)量關系,，感知數(shù)學的重要性,。

2.發(fā)展有關數(shù),、量、形,、空間和時間的基本概念，鼓勵幼兒初步使用分類排序,、推理,、計算,、估算與預測等初步方法探究事物的主要特征,。

3.培養(yǎng)幼兒的推理能力和邏輯思維能力,，鼓勵幼兒運用數(shù)學思考、分析問題情境,，選擇解決問題的策略與技巧,，解釋和證實自己的答案，培養(yǎng)幼兒思維的靈活性,、敏捷性和創(chuàng)造性。

4.培養(yǎng)數(shù)學的閱讀與交流能力,，指導幼兒用自己最能理解的某一語言形式，如實物,、圖片、符號、文字等闡述實際生活中的各種數(shù)學現(xiàn)象和數(shù)學關系,，并與同伴,、教師,、家長交流,。

5.鼓勵幼兒動手動腦,，積極探究用簡單的數(shù)學方法解決實際生活和游戲中的簡單問題，感知數(shù)學的實用性,。

(二)要求：

1、是幼兒認識長方形,，粗細,，比較出最長和最短,，最粗和最細,，按規(guī)律排序,。

2、使幼兒在認識物體的同時練習數(shù)數(shù),，認識6、7,、8,、9,、10,，并能用數(shù)字表示相同數(shù)的物體,。

幼兒小班工作計劃主題 幼兒小班工作計劃下學期篇六

（一）幼兒情景：

1、概況：

本班共有46名幼兒,，這46名幼兒中有4名是新生,，其余是老生。

2,、幼兒情景分析：

由于我們向家長宣傳家教的重要性,，使家長對我們的工作更加支持和重視,，經(jīng)過一學期家園的共同配合,，我班幼兒在原有的基礎上有了明顯的提高，尤其是在生活自理方面表現(xiàn)突出,，經(jīng)過一學期的培養(yǎng)，教育,，在三位教師的共同努力下,，使我們小一班在各方面都有很大的提高,，現(xiàn)具體分析。

a優(yōu)勢環(huán)節(jié)分析：

1,、喜歡上幼兒園

開學初幼兒來園時總是有不少小朋友要哭鬧,，甚至不肯上幼兒園,，經(jīng)過教師和幼兒一齊聯(lián)系感情,，輕聲地和幼兒交談，漸漸地幼兒喜歡上了我們三位教師,，把教師當成了自我的好伙伴,，再也不認為教師是兇的了。此刻,，全班小朋友都喜歡上幼兒園了，這對于我們教師開展正常的教育教學活動幫忙很大,。

2,、午餐

由于是小班，幼兒剛來園時不會自我吃飯,，也不肯自我動手吃飯。開始三位教師除了哄孩子自我吃以外,，也幫忙一些小朋友進餐，可是幼兒往往會象家里一樣,，這樣不吃那樣不吃,，于是,，我們經(jīng)常會給幼兒講一些故事，使幼兒慢慢明白吃東西才能使身體長得壯,，才能越來越聰明,，我們也總是表揚鼓勵那些自我吃，吃得多的小朋友,，給他們五角星,，給他們大拇指,，經(jīng)過一學期的教育幫忙，幼兒不僅僅會自我獨立進餐,，還甚至做到了不挑食,，午餐習慣有了提高,。

3,、參加體育類活動

小朋友年齡小，一開始對于那些小器械不明白怎樣玩,，之后我們兩位教師就帶他們一齊玩,，一齊開展比賽，如看誰追的上我,、比比誰扔得最遠等等,。幼兒和教師比賽往往會激起幼兒的興趣,，也就自然加入到活動中來了?？傊?，小班幼兒的活動需要教師的帶領，此刻,，我班小朋友都會圍著教師高興地跑、跳,、做游戲，體育活動效果很好。在做操方面我們班小朋友也比開學初有了提高,。

4,、團結同伴

獨生之女的小孩大多差不多,，幼兒剛來時都要和小朋友搶玩具，并且動不動就要推小朋友,，咬小朋友,。甚至動手搶,，于是,，我們利用故事,、兒歌中可愛的動物形象來教育他們團結友愛,，互相幫忙,，此刻,，小朋友都懂得了要團結同伴的道理,，并且在行為上也有了很大的改變和約束,?？墒怯變寒吘惯€小，有時個別幼兒也會偶爾出現(xiàn)爭吵現(xiàn)象,，同小朋友搶玩具等，但在教師少許的提醒下就有了立刻改正,，這點很好。

（二）薄弱環(huán)節(jié)分析：

1,、自我動手穿脫衣褲

由于孩子努年齡小,，動手本事差，再加上父母的寵愛,，不讓孩子自我做事,，所以孩子在這方面發(fā)展很緩慢,，雖然和開學初相比，孩子們提高了很多,，大部分孩子會穿鞋子了,，能分清左右腳了,。但在穿衣服方面,，他們分不清前后和正反,，經(jīng)常穿錯,，下學期應繼續(xù)加強這方面的培養(yǎng),。

2,、整理玩具用具,，做值日生

首先是孩子們不愿意勞動,，小朋友在活動中只顧自我玩,，積木扔得滿地都是,，并且玩過之后也不去管它,。教師再三鼓勵,，幼兒參與整理的很少，其次是不會勞動,，由于年齡小,，幼兒不明白怎樣做，不能很好地領會教師的要求,，這也是幼兒在

活動中不會整理收拾玩具的原因,。

（一）家長園地

1,、每兩周出一期家教文章,，向家長介紹先進的科學教育方法

2、每周公布一次周計劃及課程安排情景,。

（二）家長工作

1,、發(fā)放家教宣傳資料，解決家教中出現(xiàn)的問題,。

2,、利用孩子接送的時間，與家長進行應對面地交流,，真實反映孩子在園情景,，了解孩子在家情景，爭取家長的支持和理解,，從而在教育孩子方面達成共識,。

3月份：親親一家人,，慶“三八”活動

4月份：美麗的春天春游活動

5月份：愛勞動的好寶寶

6月份：歡樂的“六一”