在經(jīng)濟發(fā)展迅速的今天，報告不再是罕見的東西,，報告中提到的所有信息應(yīng)該是準確無誤的。那么什么樣的報告才是有效的呢,？下面是小編為大家整理的報告范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

小學(xué)教育實踐報告3000字篇一

8月30日至9月24日期間,，我到xx市高等專科學(xué)校進行了為期28天的教育實習(xí),。28天的實習(xí)生活是辛苦的，也是很有意義的,。在高專老師的支持和指導(dǎo)下,，在實習(xí)指導(dǎo)老師的幫助和輔導(dǎo)下，我們的實習(xí)工作取得了比較圓滿的成功?，F(xiàn)將我的實習(xí)實習(xí)心得總結(jié)如下：

1,、聽課實習(xí)期間，我擔(dān)任的商務(wù)英語口語談判實習(xí)老師,。教學(xué)工作最基礎(chǔ)的方面是聽課,，實習(xí)教學(xué)工作的第一件事也是聽課。實習(xí)期間的聽課不再是以前讀書時那種專門聽老師講課的內(nèi)容,，而是聽指導(dǎo)老師講課的教學(xué)方法,，講課思路等等；學(xué)習(xí)指導(dǎo)老師的教學(xué)經(jīng)驗，和處理課堂的方法,，與學(xué)生互動的技巧等等,。在聽課過程中，我深感,，教學(xué)是一門藝術(shù),，課堂語言是這種藝術(shù)的傳達方式。聽課的過程,，是積累經(jīng)驗的過程,。在了解教學(xué)流程的同時，也應(yīng)注意教學(xué)方式和組織教學(xué)能力的積累,。

2,、備課教學(xué)工作的第二個方面就是備課。一般在實習(xí)的第一周以聽課為主,，但聽課的同時要準備好自己上課的內(nèi)容,，也就是備課。備課是教學(xué)的開始,，備課不僅僅要聯(lián)系書本上的內(nèi)容,，還要和學(xué)生的實際生活相聯(lián)系，還要考慮學(xué)生原有的知識水平,，學(xué)生的接受能力,，學(xué)生對課堂的反應(yīng)，教學(xué)實際情景等方面的情況,。在備課的時候,，我的教案教案一般是祥案，一字一句把上課的每一句話寫出來,。在備好課后,，首先要把教案交給指導(dǎo)老師修改，郭老師會告訴我哪些地方需要更多的加重,，提醒那些地方該更多的與學(xué)生互動,，那些地方注意引導(dǎo)學(xué)生勾勒重點等等。在老師指導(dǎo)完初稿后,，會再次整理,，整理后交給老師郭檢查，然后才可以上講臺講課,。這一系列的環(huán)節(jié)我都非常認真地對待,，以爭取在講臺上發(fā)揮出更加好的效果。

3,、講課教學(xué)工作最重要的環(huán)節(jié)就是上講臺講課,，這個步驟是把前面所有工作拿到實際環(huán)境中去的重要一步,。在這個過程中，就可以看到每位教師的真正實力,，每位教師是否在前面的過程中認真對待,，是否把上講臺講課當(dāng)作一件重要的事，是否對實習(xí)學(xué)校,、對學(xué)生負責(zé),。以前作為學(xué)生聽課，目的是學(xué)習(xí)知識,；現(xiàn)在作為教師上課,，是為了學(xué)生學(xué)習(xí)。目的不一樣,，我們的注意點就不一樣,。剛看教材的時候，我覺得40分鐘怎么就說一兩頁書,；后來經(jīng)過備課,、上課，我發(fā)現(xiàn)要講解的問題很多,。

教師既要講授知識,，又要管理課堂紀律，并且與學(xué)生進行個別交流,。

小學(xué)教育實踐報告3000字篇二

在三個月的英語教學(xué)實習(xí)中,，先后完成了聽課、評課,、議課,、試講及正式講課任務(wù)。期間,，指導(dǎo)老師,、實習(xí)老師們、學(xué)生們都給了我很大幫助與啟示?，F(xiàn)把自己教學(xué)實習(xí)所作,、所見、所感,、所得一一回顧,，作如下總結(jié),。

自9月610號起開始聽課,，先后聽課大約有100多節(jié)，并且作了聽課記錄,。聽課后,，與指導(dǎo)老師,、實習(xí)老師交流，將心得體會記在日志中,。聽完公開課后,，也與實習(xí)老師們一起評課議課，獲益匪淺,。在自己正式講課前,，認真?zhèn)湔n、修改教案;曾多次試講.自第一次走上講臺正式講課后,，就不斷聽取指導(dǎo)老師,，實習(xí)老師們及學(xué)生們的意見，在不斷總結(jié)與改進中探索有自己特色的講課技巧與風(fēng)格,。先后在高一(1)班,、高一(6)班講課4個單元;評講考試試卷3次及周清試題若干次;批改作業(yè)，早,、晚自習(xí)輔導(dǎo)也不曾落下;監(jiān)考,，閱卷，組辦英語文化季活動,，參加學(xué)校的各種教研會議,、各項活動也都盡力做到最好。

結(jié)合指導(dǎo)老師,、實習(xí)老師,、同學(xué)們的意見以及自己的思考，我對自己此次英語課堂教學(xué)優(yōu)缺點做如下總結(jié);

1. 課堂流程整體把握不錯,，上課有章法,，遵循純陽學(xué)校規(guī)定的“四步流程教學(xué)法”或“ppp”教學(xué)法等。

2. 課堂上教態(tài)自然,，教學(xué)耐心;常微笑,，常鼓勵學(xué)生;對學(xué)生一視同仁，平等對待,。

3. 講解知識點的同時,，能注意學(xué)生能力、策略,、情感及態(tài)度的培養(yǎng),。

4. 板書的設(shè)計與書寫需要提高;課堂舉例要有意義，要舉經(jīng)典例句

5. 講具體的一節(jié)課要有重點,，要有簡明的課堂小結(jié)

6. 聲音要再洪亮一些,，有升降。

7. 對睡覺,、玩手機的學(xué)生管理應(yīng)該嚴厲一些

8. 在講解知識點時,，要按照考試大綱分輕,、重,。

在聽課與講課的過程中,，我聽取其他老師的意見，結(jié)合自己的心得體會,，覺得作為一個好老師,，不但要對基本的專業(yè)知識有深刻熟練的把握,，還要對考綱、考點十分了解,，更重要的是弄清楚考試與課堂教學(xué)的關(guān)系并將其應(yīng)用于實際教學(xué)中,。這樣在講課過程中，讓學(xué)生們打下扎實的英語基礎(chǔ)的同時,，考試也能考出好成績。

考試,、高考并不與我們在大學(xué)里所學(xué)的教學(xué)法對課堂教學(xué)的要求相矛盾,。考試是形式,，是一個讓老師了解自己教學(xué)效果的手段,，也是一個讓學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)方法，促進學(xué)生學(xué)習(xí)的助推器,。只是現(xiàn)在好多老師對這一手段,、助推器的理解不對，應(yīng)用的不是很好,，所以因此導(dǎo)致了一些問題。現(xiàn)在的考試內(nèi)容過于機械,，頻率過高，老師,、學(xué)生,，甚至領(lǐng)導(dǎo)、家長對考試的意義存有不當(dāng)?shù)睦斫猓灾聦τ⒄Z課堂教學(xué)產(chǎn)生不良影響——上課以考試為目的,。這恰恰是本末倒置,。考試，重知識,，輕技能;重語法與詞匯,，輕情感與策略,。從而誤導(dǎo)老師上課也如此,。所以我認為要做一個合格的老師,，應(yīng)該仔細研究考綱,、考點并把它靈活的運用到課堂上,，并且善于出考試題,，出有質(zhì)量的考試題,，更加善于讓考試服務(wù)于課堂教學(xué)。當(dāng)然做到這些需要學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的認可與支持,。這些都是我以后的努力方向。

實習(xí)期間和許多實習(xí)老師一樣，我也覺得在大學(xué)所學(xué)的教學(xué)法在這很難應(yīng)用,，是我們所學(xué)的教學(xué)法有問題嗎?是它太先進而不能應(yīng)用于這里的落后實際嗎?到底問題在哪?

首先在這我自己得重新審視一下大學(xué)里所學(xué)的教學(xué)法了,，思考后對它有以下三點新的認識,，覺得它在教學(xué)中至少起到了“三條線”的作用。

第一條線,，它是一個標準,，不管我們衡量一節(jié)課上的好壞,，還是評價一個老師教學(xué)水平的高低,，我們都在有意識或無意識地用教學(xué)法課上學(xué)到的知識去衡量,。這遠比只看考試成績要合理的多,。既然是標準那也就是方向,，也就是我們作為老師不斷完善自己的參考標準。要做一個合格的老師,，做一個讓學(xué)生喜歡的老師,，簡單地說既要有學(xué)識魅力,，又要有人格魅力;課堂上教學(xué)嚴謹又要不乏幽默，課下與學(xué)生打成一片,，時刻提高自己,。這些道理我們讀懂,，但具體怎么做才能有學(xué)識魅力，才能有人格魅力,，這些我們就得參照教學(xué)法課上所學(xué),，一點一滴的去慢慢學(xué)習(xí)、積累,、探索了,。

寫教案從何下手，修改時應(yīng)注意哪些問題;評課,，議課應(yīng)遵循什么樣的原則;與學(xué)生交流以及上課處理意外情況應(yīng)該朝著哪個方向;到了總結(jié)與反思的時候,，那些是要改進的，哪些是要繼續(xù)發(fā)揚的等等這些具體問題的解決我們都需要參照教學(xué)法,。

第二條線,，它相當(dāng)于一個脊梁、一副骨架支撐起了課堂教學(xué)這副身軀;相當(dāng)于葡萄枝,，把一個個像葡萄一樣既好吃又好看的獨立活動連成一節(jié)課;相當(dāng)于曲譜,，只要放進歌詞就可以成為完整動聽的音樂。脊梁,、葡萄枝,、曲譜我們不常看見,，也不大關(guān)注,，但他們的存在卻不容忽視,，他們的作用也是不容忽視的,。

一些老師課堂教學(xué)也組織了不少活動，氣氛很熱鬧,，學(xué)生很活躍,，但整節(jié)課似乎顯得有點混亂，學(xué)生不知學(xué)到什么,，教學(xué)效果如何都難以測定,，讓人總感覺不知是多了點什么，還是少了點什么,。感覺一節(jié)課就是用幾個活動簡單堆砌起來的,。這樣，幾節(jié)課的重

復(fù)與堆砌就是一個單元的教學(xué),，幾個單元教學(xué)的重復(fù)與堆砌就是一學(xué)期的教學(xué),。而教學(xué)法不同，它讓我們的堆砌有了章法,，有了結(jié)構(gòu),，可以堆出高樓大廈,，也可以堆出藝術(shù)作品?？傊?，它讓我們的課堂活了起來，不必遵循什么死理,，有了自己的發(fā)展方向;讓我們的教學(xué)活了起來,，可以四處走動。

第三條線,，它相當(dāng)于一個橋梁性的東西,，讓我們的教學(xué)從應(yīng)試教育平緩的過渡到素質(zhì)教育。

我們老是說應(yīng)試教育害人不淺,，對學(xué)生以“分”定能力高低;對老師以“分”定工資多少,。這不但扼殺了學(xué)生的創(chuàng)造性，埋沒了他們的潛力,，甚至扭曲了他們的人格,，造成學(xué)生逆反心理嚴重，高分低能等后果;同時浪費了老師的心血,，甚至還要被家長唾罵,，打擊了老師改進教學(xué)的信心，從而整體影響了國家的教育事業(yè),。因此不少人喊著要取消高考,，取消考試才能實現(xiàn)素質(zhì)教育，那可就大錯特錯了,。從應(yīng)試教育到素質(zhì)教育過度,，需要一個橋梁，至少在理論上需要教學(xué)法這樣一個橋梁,。當(dāng)然要實現(xiàn)素質(zhì)教育還需要很多條件,，例如高素質(zhì)的老師是必不可少的，寬松的政策與相應(yīng)的硬件設(shè)施也十分必要,。但作為一名免費師范生,，我們現(xiàn)在能做的就是按照教學(xué)法上的要求去提高自己，去認真準備好自己的每一節(jié)課,，為國家教育事業(yè)盡自己一份力,。

小學(xué)教育實踐報告3000字篇三

20xx年暑假的旅行社實習(xí),對我來說受益匪淺,因此這次實習(xí)對旅行社的具體營運與操作.管理等方面有了了解,這次實習(xí)也讓我發(fā)現(xiàn)書本上的知識與實際問題的差距,對旅行社這一行業(yè)有了更深的體會.

在實習(xí)期間我體會到旅游這個行業(yè)中旅行社.社與社之間的競爭人與人競爭的 激烈程度.在旅行社業(yè)這樣的服務(wù)性行業(yè)所需要的人才不僅是要有一定的專業(yè)知識,還需要你懂得如何為人處事和接人帶物,以及對旅行社顧客的耐心以及責(zé)任心.著實更為重要的在實際的過程中我才真正發(fā)現(xiàn)自己學(xué)識的淺薄,經(jīng)驗的缺乏真是學(xué)到用時方恨少,我感覺在學(xué)校學(xué)到的理論知識和自己在工作中實踐其實并不是一個概念,我想這也是學(xué)校之所以暑假讓我們學(xué)習(xí)的原因,讓我們進一步的鞏固和理解課堂所學(xué)知識,培養(yǎng)和提高學(xué)生的能力,理論聯(lián)系實際,我認為旅游管理專業(yè)中實踐環(huán)節(jié)重要的是理論聯(lián)系實際,提高了我們調(diào)查研究,觀察問題,分析問題和解決問題的能力和方法,培養(yǎng)在校大學(xué)生在社會中的生存及能力,在實習(xí)期間所學(xué)習(xí)到的社會經(jīng)驗團隊精神將會使我終身受益.

1. 了解旅游地的內(nèi)外交通.旅游地的環(huán)境保護等.

2. 了解旅行社的服務(wù)規(guī)程及管理要領(lǐng)

3. 了解旅行社的性質(zhì),經(jīng)營業(yè)務(wù)與管理模式

旅行社是為人們旅行提供服務(wù)的專門機構(gòu).旅游活動的發(fā)展是旅行社得以生產(chǎn)和發(fā)展的前提條件,從行業(yè)性質(zhì)來看,旅行社屬于服務(wù)業(yè).為旅游者提供食.住.行.游.阻.娛的六方面服務(wù).從20世紀20年代我國第一家旅行社創(chuàng)立,隨著我國國民經(jīng)濟的發(fā)展.國家政策的開放與完善,旅游景點的不斷開發(fā).我國的旅行社的數(shù)量快速增長,并且服務(wù)質(zhì)量也不斷提升.我國的旅行社按照經(jīng)營業(yè)務(wù)范圍劃分為,國際旅行社和國內(nèi)旅行社.國際旅行社經(jīng)營入境旅游業(yè)務(wù).出境旅游業(yè)務(wù)和國內(nèi)旅游業(yè)務(wù);國內(nèi)旅行社專門經(jīng)營國內(nèi)旅游業(yè)務(wù).

1. 經(jīng)濟與環(huán)境的矛盾,這集中體現(xiàn)在門票收入與可容納游客量的矛盾上.大量旅游者的介入必然對旅游地的生態(tài)環(huán)境造成威脅,控制游人數(shù)量又使經(jīng)濟收益受限.

2. 經(jīng)濟水平和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的向限.即在經(jīng)濟發(fā)達地區(qū),旅游業(yè)促動其他行業(yè)部門而產(chǎn)出的間接經(jīng)濟效益遠遠大于旅游直接收入,而生態(tài)旅游地通常位于生態(tài)條件優(yōu)越,人工干擾程度低的地方,這些地區(qū)大多經(jīng)濟落后,交通不便,生態(tài)旅游地由于受經(jīng)濟發(fā)展水平和地區(qū)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的局限,對于旅游的強拉動力的反饋水平低,最終間接收入低.

3. 旅游收入漏損,由于旅游地經(jīng)濟體系和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)不完善,對旅游經(jīng)營所需要產(chǎn)品的數(shù)量.質(zhì)量供給能力不足,需要大量向外購買產(chǎn)品和服務(wù),致使旅游供給市場為區(qū)外經(jīng)濟實體控制.世界上優(yōu)秀的生態(tài)旅游地多位于發(fā)展中國家和地區(qū),而發(fā)展中國家和地區(qū)由于自身的局限,旅游收入的漏損現(xiàn)象尤其普通.

4. 生態(tài)旅游環(huán)境污染,旅游地亂收費等現(xiàn)象阻礙著旅游業(yè)的發(fā)展,有一資料上寫著,就水資源保護問題,記者一行對西泉眼水庫進行踏訪.在庫區(qū)兩個出入口均有管理人員把守.并設(shè)卡收費.一名管理人員稱,這里是風(fēng)景旅游區(qū),要進入每人必須交10元門票錢,記者一路交了40元門票,給了兩張20元的正規(guī)票據(jù),另一路交了180元,沒有得到正規(guī)票據(jù).

據(jù)悉<<哈市西泉眼水庫保護區(qū)條例>>于1997年實施,主要是保護該地的水資源和森林資源.可是不知什么時候起,這里成了旅游勝地不但市民經(jīng)常駕車前來度假,各種旅行社也將其開發(fā)為旅游線路,水庫雖然沒有掛起風(fēng)景旅游區(qū)的標志,管理者卻大力發(fā)展起這項”事業(yè)”.

西泉眼水庫是阿什河上游的第一座控制性水利工程,具有防洪.灌溉.除澇.養(yǎng)魚等功能,總面積達40.86平方公里,總庫容4.78立方米.記者了解到,該水庫魚類資源相當(dāng)豐富.但濫捕也頗為嚴重,在幾個賓館的廚房,很多從被唄頭的花鰱魚頭長寬都在20厘米以上.

庫區(qū)一類和二類保護區(qū)內(nèi)還修建了大量度假建筑,距離閘區(qū)不遠有一排小紅樓,據(jù)當(dāng)?shù)厝私榻B,小紅樓在水庫開放不久就建了,來此度假者非常多,生活垃圾和污水都排到了水庫及庫區(qū)地下.記者在此看到,岸邊還漂著飲料盒和縮料袋.林邊也有未熄滅的煙頭,一個偏僻處還堆著糞便.

生態(tài)旅游地的諸多收入障礙必然導(dǎo)致分配障礙,造成各利益主體間的矛盾.任何一方利益得不到保障都會帶來負面影響,對經(jīng)營者服務(wù)者分配不足會導(dǎo)致決策不合規(guī)范,服務(wù)質(zhì)量下降,欺詐宰客行為增加,敗壞旅游地的形象等,對景區(qū)分配不足會造成資源環(huán)境保護得不到物質(zhì)保障,進一步的開發(fā)建設(shè)無法實施,社區(qū)居民參與分配不足,旅游地達不到預(yù)期的經(jīng)濟發(fā)展的目標,而旅游者進入旅游地對自然人文生態(tài)的干擾,造成居民與旅游者之間的矛盾糾紛增加。

小學(xué)教育實踐報告3000字篇四

xx年年9月8日至11月8日是我系教育實習(xí)時間,，我分到陵水光坡初級中學(xué)實習(xí)小組,，并按要求進行了教育實習(xí)，取得了良好的成效,。通過實習(xí),，我對教師職業(yè)有了更為感性和理性的認識,，提高了教學(xué)能力，熟練掌握了一些教學(xué)基本技能,，并且向?qū)嵙?xí)學(xué)校展示了我院體育系學(xué)子良好的精神風(fēng)貌,，受到了實習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師的一致肯定,。下面就此次實習(xí)工作,，分別從以下幾個方面進行總結(jié)。

（一）見習(xí)準備階段（第1周）

我到達實習(xí)學(xué)校后,，及時請任課教師介紹有關(guān)情況,，了解實習(xí)學(xué)校的體育教學(xué)工作及相關(guān)的教學(xué)設(shè)施，并對我上課提出要求,。在學(xué)校體育組的指導(dǎo)下,，我研究討論體育教材，跟原班聽課學(xué)習(xí),，向老教師“取經(jīng)”,，了解教學(xué)進度和班級學(xué)生情況，修改整理自己的教案并進一步熟悉教案,，并在試教前將教案交實習(xí)學(xué)校指導(dǎo)教師和帶隊指導(dǎo)教師批閱,，獲得同意后，在小組中作試講,，及時發(fā)現(xiàn)問題,，確保順利上好課。在這一點上我做了及時的調(diào)整,，光坡中學(xué)的班容量不均衡,，有的班50多人，而我的班則80多人,，這對我無疑是一個巨大的挑戰(zhàn),。因此我及時修改,、調(diào)整教案和教學(xué)方式,、方法，以適應(yīng)大班量教學(xué),。同時,，根據(jù)學(xué)校要求和實習(xí)教師的具體情況，我分配了班主任工作,，深入班級工作,，了解學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，保證正常的教學(xué)工作,。

（二）實習(xí)階段（第2—7周）

在教學(xué)的同時,，我深入學(xué)校班級工作,，協(xié)助原班主任管理好所在班的日常工作。在學(xué)生工作上,，我獲得了班主任的大力支持,，原班主任幾乎將全部工作放手給我，讓我充分得到鍛煉,。如組織學(xué)生早讀,、自修、讀報,、編黑板報,、做勞動、主持班會活動,、家訪等,。我每天六點就起床到班上組織早讀，一直到晚上九點晚修結(jié)束才能休息,。每周的班會課是最精彩的,，我先設(shè)計好班會主題，同學(xué)們暢所欲言,，既增加師生之間的交流,，也滲透了學(xué)生思想教育工作。對經(jīng)常曠課的學(xué)生,，在原班主任及學(xué)生的配合下我及時進行家訪工作,，加強學(xué)校與家庭的聯(lián)系，對學(xué)生進行雙重教育,。為了增進班級之間的了解,，根據(jù)學(xué)校元旦球類比賽的安排，我還安排了和其他班級進行了球類挑戰(zhàn)賽,。

在課外體育活動時間,，我協(xié)助學(xué)校做好早操、課間操,、課外活動等工作,。

（1）結(jié)合學(xué)校課外體育活動，我們實習(xí)組與學(xué)校每周開展球技交流賽,，既增加實習(xí)老師與學(xué)校老師的交流溝通,，又強化提高了雙方的球技。此外,，我們組織了學(xué)校和縣委以及其他學(xué)校打球交流學(xué)習(xí)活動,，在學(xué)校宣傳教學(xué)工作和教學(xué)成果上取得一定的成績。

（2）在初二體育負責(zé)人受傷后，我積極負責(zé)了整個年級的早操和課間操工作,。

（3）組織廣播體操比賽,。在初一組廣播體操教學(xué)結(jié)束后，我負責(zé)組織了初一組的廣播體操比賽,。比賽前各班充分利用課余時間練習(xí),，活躍了校園文化氛圍，增強了學(xué)生班級榮譽感,，同時也體現(xiàn)實習(xí)老師深厚的專業(yè)功底,。

（4）組織其他文體活動。在實習(xí)組的建議下,，我們協(xié)助學(xué)校開展了“光坡中學(xué)首屆校園十大歌手比賽”,、“推廣校園普通話”等活動，在一定程度上豐富了學(xué)生的課外生活,，也鍛煉了學(xué)生的組織能力,。

（四）總結(jié)階段（第8周）

（1）實習(xí)生做好總結(jié)：實習(xí)教學(xué)工作結(jié)束后，我及時檢查自己在實習(xí)中的態(tài)度和表現(xiàn),、成績及問題所在,，提出努力的方向。在個人總結(jié)的基礎(chǔ)上,，實習(xí)小組進行評議,，整理出小組的書面總結(jié)和實習(xí)生的初步鑒定。

（2）實習(xí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo),、體育組組長和任課教師對這次實習(xí)做總結(jié),。指出實習(xí)生的優(yōu)、缺點,，提供合理建議,。并在實習(xí)鑒定上做了意見，肯定了這次實習(xí)取得的成績,。實習(xí)學(xué)校為我們實習(xí)組設(shè)慶功宴,，雙方互贈紀念品，組織學(xué)生歡送實習(xí)生,。

（3）回校后系實習(xí)指導(dǎo)小組作總結(jié)報告,，確定實習(xí)成績。

2,、各實習(xí)學(xué)生的教學(xué)能力得到極大地提高,，能較好地把握教材內(nèi)容、控制課堂氣氛,，教態(tài)自然大方，課堂氣氛活躍。

3,、熟悉班級工作,，能根據(jù)不同的學(xué)生采取不同的教育方法，具有改革和創(chuàng)新意識,。

4,、絕大多數(shù)實習(xí)學(xué)生對教育實習(xí)比較重視，目的明確,，態(tài)度端正,。能虛心請教、能按指導(dǎo)教師的意見修改教案,，精心試講,，認真記聽課筆記，大膽評議,。工作任勞任怨,、踏實肯干，具有較強的自覺性和組織紀律性,，這一切贏得了實習(xí)單位領(lǐng)導(dǎo)的一致好評,，在社會上為我們體育系樹立了良好的形象。

通過這次教育實習(xí),，我們有以下的經(jīng)驗的體會：

1,、領(lǐng)導(dǎo)重視是搞好教育實習(xí)的前提。

為加強對教育實習(xí)工作的領(lǐng)導(dǎo),，我系成立了教育實習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組,，從組織上保證了此項工作的順利進行。

2,、嚴格管理是搞好教育實習(xí)的基本要求,。

實習(xí)期間，加強了監(jiān)督,、檢查,，指導(dǎo)老師赴各實習(xí)學(xué)校了解實習(xí)情況，掌握動態(tài),，及時處理發(fā)現(xiàn)的問題,，保證了教育實習(xí)有條不紊地進行。指導(dǎo)教師是實習(xí)活動的指揮者和組織者,，對實習(xí)學(xué)生的教學(xué)活動,、紀律考勤、成績評定等都負有直接責(zé)任,。一個實習(xí)小組教育實習(xí)搞得如何,，在很大的程度上取決于指導(dǎo)教師的組織能力和工作責(zé)任心。我系選派了工作認真，具有一定經(jīng)驗的教師（教授,、碩士研究生）擔(dān)任指導(dǎo)教師,，他們對實習(xí)學(xué)生敢于嚴格要求和管理，受到實習(xí)學(xué)生的好評,。

這屆教育實習(xí),，也存在一些問題，部分學(xué)生的教學(xué)基本功較差,，專業(yè)素質(zhì)還存在不少問題,。如部分學(xué)生的普通話不過關(guān)，有的學(xué)生對教材體系,、教材重點和難點把握不準,，不能從整體上理解知識結(jié)構(gòu)及教法特點，不能按教育規(guī)律,、教材特點,、學(xué)生特點科學(xué)地組織教育教學(xué)活動。還有的同學(xué)教案不過關(guān),，教案設(shè)計簡單,。

鑒于存在以上的問題，我們認為應(yīng)加大改革的力度,，認真總結(jié)教育實習(xí)工作,，吸取教訓(xùn)，推廣經(jīng)驗,，彌補不足,，為今后的工作提供一些有益的經(jīng)驗和做法，以利培養(yǎng)合格的中學(xué)師資,。我們建議：

1,、加強對學(xué)生的素質(zhì)訓(xùn)練，提高學(xué)生的整體素質(zhì),。通過實施新的教學(xué)計劃,，優(yōu)化課程體系，從根本上解決教學(xué)質(zhì)量與培養(yǎng)目標,、規(guī)格不相一致的問題,。使學(xué)生掌握扎實的基礎(chǔ)理論、專業(yè)知識和基本技能,，使學(xué)生適應(yīng)中學(xué)體育教育新課程改革轉(zhuǎn)變的要求,。

2、逐步建立穩(wěn)定的教育實習(xí)基地,，使教育實習(xí)具有連貫性,，切實提高實習(xí)質(zhì)量,。

3、保證實習(xí)時間,，教育實習(xí)的進行有一個轉(zhuǎn)變角色的過程,，需要一定時間去轉(zhuǎn)變,，在實習(xí)時間安排上要合理,。

小學(xué)教育實踐報告3000字篇五

時光如水，白駒過隙,，短暫的六周實習(xí)生活已經(jīng)結(jié)束了,。在這一個多月中，我認真?zhèn)湔n,，努力工作,，勤學(xué)多問，在系指導(dǎo)教師黃老師的大力幫助和鼓勵下,，在實習(xí)學(xué)校指導(dǎo)老師的支持和教誨下,，我取得了實習(xí)的圓滿成功，在初為人師的感受中我逐漸走向成熟,，同時也為明年走上工作崗位積累了經(jīng)驗,。實習(xí)過程中，我真正體驗到一次從學(xué)生到老師的心跳感覺,，雖然,，從實際意義上講，我還不是一名真正的人民教師,，但是,，從實習(xí)那一刻起，我就嚴格要求自己,，把自己當(dāng)成一名教師,。

大四剛剛開學(xué)，我就開始動手,，掌握高中教材的變動情況,，以免實習(xí)時心里沒有充分的準備、手忙腳亂,。在系里開完實習(xí)動員大會以后,，我便根據(jù)指導(dǎo)老師的要求，進行各方面的準備,，包括材料,、教案的準備，為正式上課鋪設(shè)良好基礎(chǔ),。與此同時,，我還了解中學(xué)生的心理發(fā)展特點,，以便在教學(xué)時能夠用合適的方法調(diào)動學(xué)生的積極性，為師生互動及默契配合打下基礎(chǔ),，以便順利的完成教學(xué)任務(wù),。

在正式進入實習(xí)學(xué)校以前，黃老師給我們開了一次別開生面的動員會,，對我們的實習(xí)提出了嚴格的要求,，并向我們講了實習(xí)的注意事項。從此開始,，我就非常嚴格的要求自己,，認真的按照黃老師的要求去做，時刻把自己當(dāng)成是一名教師,。

在與實習(xí)學(xué)校杜老師商量講哪一部分內(nèi)容后,，我就認真地準備教案，反復(fù)地推敲,、斟酌,，與小組成員積極地討論，找出自己的不足之處,，不斷地修改教案,，使之盡量完善，符合要求,。

經(jīng)過認真的準備,，我在黃老師的指導(dǎo)下開始進行試講。雖然教案及備課是全面,、細心,、完整，但畢竟是第一次給老師試講,，緊張還是不請而來,，教學(xué)內(nèi)容雖然在腦海里已經(jīng)演練了許久，但是很多細節(jié)還是在講授的時候拋到了九霄云外,。黃老師是位教學(xué)經(jīng)驗非常豐富的老教師,，在聽過我的試講后，對我出現(xiàn)的問題進行耐心,、細心的指導(dǎo),，給出了建議，指明我努力的方向,，并給予我極大的支持和鼓勵,。記得試講過程中，我的板書有的字筆順寫的不對,，如：“釋”,、“物”,，有的字寫的不規(guī)范，如：“能量”,、“新”,。我認真地聽取黃老師對我的評價后，認識到了自己的不足,，如：有些語言表述不是十分規(guī)范,、聲音不是很洪亮、字跡板書安排的不夠合理,、不自信等,，但整體教學(xué)思路清晰,、教態(tài)自然,、表述清楚。

在剖析了自己的不足以及認識到自己優(yōu)點之后,，我再次反復(fù)的修改教案,，不斷與小組成員互相試講，互相評議,，找出優(yōu)點與不足,，在不斷尋求差異中取得進步。經(jīng)過多次練習(xí),，在第二次給黃老師試講時,，我明顯進步很多，可以很自然的面對老師與學(xué)生,，聲音也提高了,，總的教學(xué)效果還是不錯的。黃老師也給予了我很大的肯定,，讓我信心倍增,，并帶著這份信心準備正式給學(xué)生上課。

聽課階段：

在實習(xí)的六周期間,，我盡量克服困難到實習(xí)學(xué)校,，聽指導(dǎo)老師的每一節(jié)課。聽課階段我的最大感受就是教師要有自己的風(fēng)格,，不能生搬硬套一些名師的教學(xué)模式,，還需有教師特有的口才才行，上課能不能調(diào)動學(xué)生的積極性,，除了教師本身特有的水平外,，還須有幽默，通俗易懂的講課語言,。我認真聽取生物組的幾位優(yōu)秀教師的課,，并且認真做了筆記,，吸取他們的優(yōu)秀經(jīng)驗，認識到不同教師的教學(xué)風(fēng)格真的是有很大差別,，比如車老師,、杜老師、張老師,，他們的教學(xué)風(fēng)格有很大不同,，我從中真是受益頗多。由于距離實習(xí)學(xué)校很遠,，中途還需要轉(zhuǎn)車,，給我的實習(xí)帶來很大的麻煩，我每天必須早早起床,，奔波在宿舍與實習(xí)學(xué)校之間,，感覺真的是很苦、很累,。

講課階段：

在杜老師的授意下,，我開始正式給學(xué)生上課。由于之前已經(jīng)試講了多次,，對自己也比較有信心,，當(dāng)我懷著激動而緊張的心情在給學(xué)生正式上課時，我意外的發(fā)現(xiàn),，我并沒有過多的緊張,，很坦然的面對60多雙渴求知識的眼睛，很自然的與學(xué)生互動,、交流,，順利的完成教學(xué)任務(wù)。下課鈴聲響過,，我感到一種從未有過的輕松與充實,，不知不覺中，我竟然完成了人生中的第一個課時,。

一節(jié)課下來,，杜老師給予我很大的支持與肯定，讓我信心倍增,，當(dāng)然,，教學(xué)中也出現(xiàn)了一些問題，杜老師對我進行了評議,，并指出我應(yīng)該注意的問題和努力的方向,。比如杜老師指出，講atp的結(jié)構(gòu)式時,，應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)情況對知識加以拓展,，結(jié)課時應(yīng)強調(diào)能量的源頭時太陽光能等,。她告訴我，無所謂什么樣的教學(xué)手段,，什么樣的教學(xué)內(nèi)容,，最重要的是要提起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；教學(xué)以學(xué)生為主老師為輔,；上課的時候老師要多留給學(xué)生思考的空間,，比如：提問題要有指向性，具有啟發(fā)性等,；善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點,，并及時地毫不吝嗇地給予表揚……杜老師的這些教誨我都深深記在腦中，并運用到以后幾節(jié)課的教學(xué)之中,。

由于我認真?zhèn)湔n,，加上黃老師和杜老師的指導(dǎo)與幫助，以后的幾節(jié)課,，上的還是比較順利的,，學(xué)生反應(yīng)良好。我感覺到很欣慰與自豪,，體驗到老師的無私與偉大，對自己充滿了信心,。幾節(jié)課下來我終于明白了三尺講臺所蘊含的真正含義,，那就是在這方寸土上，我需要用最佳的狀態(tài)及最佳的方法和學(xué)生進行交流,，把知識無私的傳授給學(xué)生,，滿足他們對知識的渴求，實現(xiàn)我自己的價值,。

我除了正式授課之外,，還承擔(dān)了班級里的作業(yè)批改及試卷評閱等工作。在這些工作的背后,，雖然很苦很累,，但是我真正磨練了自己，我感到充實,、愉悅,，我認為這樣做非常值得。

我是幸運的,，被分配到太原十五中進行實習(xí),，十五中為我提供了令我滿意的的實習(xí)環(huán)境，從美麗的校園到設(shè)備齊全的教室,，從老師們的耐心指導(dǎo)到學(xué)生們的積極配合,，都讓我感到無比溫馨和舒適,。我經(jīng)過自己的不懈努力，加之老師的幫助與指導(dǎo),，取得了滿意的成績,，為我的教育實習(xí)畫上了圓滿的句號。經(jīng)過實習(xí),，我知道了該如何備課和從容面對學(xué)生,，怎樣上好每一節(jié)課和分析教材，如何駕馭課堂和與學(xué)生交流,。

在實習(xí)期間,，我還通過多種途徑，對實習(xí)學(xué)校的教育現(xiàn)狀以及高二生物的教學(xué)情況進行深入的了解和調(diào)查,，經(jīng)過對調(diào)查材料的深刻分析,，寫出了一份符合要求的教育實習(xí)調(diào)查報告。

教育實習(xí)結(jié)束了,，但是它留給我的不只是一疊教案和一份總結(jié),，更多的是從老師們身上學(xué)來的教育觀念和教學(xué)方法，自身能力的提高,，以及和學(xué)生們之間亦師亦友的感情,。我不僅對教師這個職業(yè)有了深刻的領(lǐng)悟，也讓我體會到校園與社會的差距,、工作的艱辛,、社會競爭的激烈。我深深的意識到：作為一名教師,，責(zé)任重大,。

都說實習(xí)生活是一堵墻，左邊是收獲,，右邊是不足,。我在實習(xí)中也出現(xiàn)了很多問題：

1、“紙上得來終覺淺,，覺知此事要躬行,。”實踐才能出真知,，本以為自己已經(jīng)掌握的知識,，在實際應(yīng)用中才發(fā)現(xiàn)以前都只是紙上談兵，有時難以表達透徹自己的思想,，需要加強實際能力的鍛煉,。

2、專業(yè)知識還不夠精。在實習(xí)中,，雖然能準確的把握教材,，突出重點，突破難點,，但在課后面對一些學(xué)生的細節(jié)提問時,，卻無法從容應(yīng)付，有點兒不知所措,，這充分暴露了自己對專業(yè)知道的掌握程度還不夠,，還有待于進一步提高。

3,、對高中生物的教學(xué)理念把握的還不是十分到位,，教學(xué)方法還需要進一步改進和提高。

通過6周的教育實習(xí),，指導(dǎo)老師給予了我教高的評價,，同時也點出了不足，提出了對我的殷切希望,。我明白,，成績是值得肯定的，但是仍然存在很多不足,。我將在以后的學(xué)習(xí)和工作中,，發(fā)揚優(yōu)點，改正不足,，努力為自己充電,，加強自己各方面的能力。我相信,，不，我堅信,，通過我的不懈努力,，在不到一年的時間后，在我正式走上教育工作崗位以后,，我將是一個自身更完善,，更符合時代要求的合格教師。

最后,，對在我的實習(xí)中給予支持與幫助的各位老師與學(xué)生真誠的說一聲：謝謝你們,！

小學(xué)教育實踐報告3000字篇六

為期一個半月的實習(xí)結(jié)束了，我在這一個半月的實習(xí)中學(xué)到了很多在課堂上根本就學(xué)不到的知識,，受益非淺,。以下是我的畢業(yè)實習(xí)報告總結(jié)，敬請各位提供寶貴意見。

對于現(xiàn)代企業(yè)來說,，會計工作是一項重要的管理制度,，是要為實現(xiàn)企業(yè)的經(jīng)營目標服務(wù)。因此,，可以認為,，實現(xiàn)企業(yè)的經(jīng)營目標是企業(yè)會計的根本目標。帶著這個目標,，我開始了在我所在的實習(xí)企業(yè)進行了有目的實習(xí),。在此之前，我認真學(xué)習(xí)了《會計法》以及財政頒布的《企業(yè)會計準則》,、《企業(yè)財務(wù)通則》等作為過渡的新的行業(yè)會計制度和財務(wù)制度,，因為這些大學(xué)法規(guī)我國會計制度改革進程中的一重大舉措。

此次實習(xí),，主要崗位是一些帳務(wù)的核查,，因此主要實習(xí)科目應(yīng)收應(yīng)付帳款的核算，也涉及一些其他對外投資科目,。在實習(xí)中,，我參加了該企業(yè)月末的財務(wù)核算，認真學(xué)習(xí)了正當(dāng)而標準的會計程序,，真正從課本中走到了現(xiàn)實中,，從抽象的理論回到了多彩的實際生活，細致的了解了財務(wù)會計的全過程及會計核算的各環(huán)節(jié),，認真觀摩一些會計的整個審計,、核算過程，并掌握了一些會計事務(wù)的適用及適用范圍,。跟隨財務(wù)人員,，核實會計事實。真正了解和熟悉了我國的公訴程序及法庭的作用和職能,，同時還配合公司財務(wù)人員做好帳本的調(diào)查筆錄和日記帳筆錄,，做好帳簿的裝訂歸檔工作。經(jīng)過1個半月的實習(xí),，我從客觀上對自己在學(xué)校里所學(xué)的知識有了感性的認識,，使自己更加充分大學(xué)解了理論與實際的關(guān)系。我這次實習(xí)所涉及的內(nèi)容,，主要是會計業(yè)務(wù)(對公業(yè)務(wù)),，其他一般了解的有購貨業(yè)務(wù)、票據(jù)業(yè)務(wù),、借款業(yè)務(wù),。會計業(yè)務(wù)對公業(yè)務(wù)的會計部門的核算(主要指票據(jù)業(yè)務(wù))主要分為三個步驟,，記帳、復(fù)核與出納,。這里所講的票據(jù)業(yè)務(wù)主要是指支票,，包括轉(zhuǎn)帳支票與現(xiàn)金支票兩種。對于辦理現(xiàn)金支票業(yè)務(wù),，首先是要審核,，看出票人的印鑒是否與銀行預(yù)留印鑒相符，方式就是通過大學(xué)驗印,，或者是手工核對;再看大小寫金額是否一致,，出票金額、出票日期,、收款人要素等有無涂改,，支票是否已經(jīng)超過提示付款期限，支票是否透支,，如果有背書,，則背書人簽章是否相符，值得注意的是大寫金額到元為整,，到分則不能在記整,。對于現(xiàn)金支票，會計記帳員審核無誤后記帳,，然后傳遞給會計復(fù)核員,，會計復(fù)核員確認為無誤后，就傳遞給出納,，由出納人員加蓋現(xiàn)金付訖章,，收款人就可出納處領(lǐng)取現(xiàn)金(出納與收款人口頭對帳后)。

通過這次實習(xí),，我對會計工作有了以下更深的了解：

會計報告所披露的信息應(yīng)充分反映企業(yè)特定時期財務(wù)狀況和經(jīng)營成果及其相關(guān)信息,，以滿足信息使用者的需要。按照現(xiàn)行《企業(yè)基本會計準則》體系所報告的會計信息已不能適應(yīng)知識經(jīng)濟時代對信息的要求,，(1)現(xiàn)行會計報告的形式單一,，通過表格數(shù)字化反映，文字說明的內(nèi)容較少;(2)現(xiàn)行會計報告的計量標準是以歷史價值為主,，而對現(xiàn)行價值和未來價值反映不足;(3)現(xiàn)行會計報告的內(nèi)容是以歷史成本和權(quán)責(zé)發(fā)生制原則為基礎(chǔ)，反映歷史的和現(xiàn)在的信息,，而缺乏具有預(yù)測性,、前瞻性及不確定性的信息，另外,，報告所強調(diào)的是整體內(nèi)容,，而對某些專項內(nèi)容披露不夠充分;(4)現(xiàn)行會計報告的結(jié)果是以內(nèi)部經(jīng)濟活動影響為主，未能充分揭示外部環(huán)境因素對企業(yè)的影響程度;(5)現(xiàn)行會計報告報送的時間是以會計分期假設(shè)為前提，定期報告,，時效性較差,。

會計管理作為國民經(jīng)濟管理中的一個重要組成部分，其在社會經(jīng)濟發(fā)展中的作用將越來越大,。隨著知識經(jīng)濟時代的來臨,、管理方式的變化，會計工作的重點應(yīng)日益從信息加工演化為對知識,、信息的分析,、判斷和運用上來，會計實務(wù)工作方面的改革勢在必行,。

1,、不斷擴大會計職業(yè)范圍。在知識經(jīng)濟時代,，會計工作的基點已經(jīng)不是僅僅滿足于過去的信息(計算機能輕而易舉地在極短時間內(nèi)完成此項任務(wù)),，而是將信息控制、未來預(yù)測作為工作的重點,。會計工作除傳統(tǒng)的企業(yè)會計核算外,，財務(wù)管理、經(jīng)營計劃制訂,、財務(wù)控制系統(tǒng)設(shè)計,、投資決策等應(yīng)成為重要的職業(yè)范圍。因此會計實務(wù)工作者應(yīng)不斷拓寬視眼,，延伸和轉(zhuǎn)變會計工作的功能,，充分發(fā)揮會計在知識經(jīng)濟時代應(yīng)有的作用。

2,、不斷更新會計知識體系,。在知識經(jīng)濟時代，企業(yè)組織結(jié)構(gòu)將出現(xiàn)較大的變革;按工作成果取酬的彈性工作制將成為普遍的工時制度;企業(yè)越來越重視人力資源和人力投資,，員工也希望將自己的智慧財產(chǎn)投資于企業(yè);企業(yè)的更多精力將放在新產(chǎn)品的研究上,。另外，經(jīng)濟各部門之間的聯(lián)系更為緊密,，經(jīng)濟運行的“觸角”也延伸向經(jīng)濟部門以外的其他領(lǐng)域,，如政治、文化,、環(huán)境等等,，近年來出現(xiàn)的綠色會計、行為會計等就是這種趨勢的端倪,。因此會計實務(wù)工作者應(yīng)適應(yīng)社會變革,，不斷增長和更新知識,。

3、不斷普及與深入信息技術(shù)的應(yīng)用,。在知識經(jīng)濟時代,，財務(wù)信息的收集、分析和處理,，資本的籌集,、調(diào)度和投入，產(chǎn)品的設(shè)計,、加工和制造等關(guān)鍵性的過程,，都必須依靠健全的信息技術(shù)才能順利進行，隨著經(jīng)濟信息化的出現(xiàn),，使得國際互聯(lián)網(wǎng)(internet),、企業(yè)內(nèi)部網(wǎng)(intranet)成為會計人員的常用工具，手工處理方式已經(jīng)到了非變革不可的時候,。信息技術(shù)在會計中應(yīng)用的不斷普及與深入,，及其本身技術(shù)、知識更新的不斷加快,，必將進一步加大對會計職業(yè)發(fā)展和會計人員知識結(jié)構(gòu)的要求,。

知識經(jīng)濟時代將以“知識型、智慧型”人才為主體,，而人才的培養(yǎng)源自于教育,，教育是知識經(jīng)濟發(fā)展的關(guān)鍵，它能不斷地進行高素質(zhì)人才的生產(chǎn)和再生產(chǎn),，為經(jīng)濟發(fā)展和科技進步培養(yǎng)源源不斷的后備力量,。就會計而言，會計教育的改革勢在必行,。會計教育工作應(yīng)不斷轉(zhuǎn)變教育觀念,，適應(yīng)知識經(jīng)濟時代經(jīng)濟發(fā)展需要。

1,、21世紀的會計教育是素質(zhì)教育,。在知識經(jīng)濟時代，會計教育培養(yǎng)的是高素質(zhì)的“通才”,，教師不僅僅是傳授專業(yè)知識,，更重要的是給學(xué)生創(chuàng)造一個有利的學(xué)習(xí)、生活氛圍,，本著能構(gòu)建完善的知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu),，拓寬知識背景和能力基礎(chǔ)的原則，讓學(xué)生學(xué)會“做人,、做事,、做學(xué)問”。

2,、21世紀的會計教育是終身教育,。在知識經(jīng)濟時代，學(xué)校教育再也不是一次性為學(xué)生準備一切的教育,，學(xué)習(xí)的社會化,、社會化學(xué)習(xí)是教育更普遍的形式，終身教育是會計教育的主要目標,，一個人只要有一,、二個月不學(xué)習(xí)，就會落后,，會計人員將不斷回歸教育,，“活到老、學(xué)到老”正是為此需要做了很恰當(dāng)?shù)脑忈尅?/p>

3,、21世紀的會計教育是創(chuàng)新教育,。在知識經(jīng)濟時代，知識將不斷創(chuàng)新,，“不創(chuàng)新,，就滅亡”，就會計教育而言,，一方面,，它要求培養(yǎng)的人才有獨立思維的能力、分析和解決問題的能力,、自我認識和評價的能力等;另一方面,，它要求會計教育不斷進行課程設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)方法和師資隊伍建設(shè)等方面的改革,。

畢業(yè)實習(xí)是學(xué)生大學(xué)學(xué)習(xí)完成全部課程后的最重要的實踐環(huán)節(jié)。通過畢業(yè)實習(xí)是學(xué)生更直接接觸企業(yè),，進一步了解企業(yè)實際,，全面深刻地認識企業(yè)會計的實際運營過程，熟悉和掌握市場經(jīng)濟條件下企業(yè)的會計運營規(guī)律,，特別是企業(yè)市場營銷工作的基本規(guī)律;了解企業(yè)運營,、活動過程中存在的問題和改革的難點問題，并通過撰寫實習(xí)報告,，使學(xué)生學(xué)會綜合應(yīng)用所學(xué)知識,，提高分析和解決企業(yè)市場營銷問題的能力，并為撰寫畢業(yè)(設(shè)計)論文做好準備,。在一個月半的實習(xí)時間里,，我在我的實習(xí)單位,，了解和研究了企業(yè)主要的一些基本會計情況和問題，現(xiàn)作出以上報告,。本次實習(xí)是我大學(xué)生活重要的里程碑,，其收獲和意義可見一斑。首先,，我可以將自己所學(xué)的知識應(yīng)用于實際的工作中,，理論和實際是不可分的，在實踐中我的知識得到了鞏固,，教學(xué)能力也得到了鍛煉;其次,，本次實習(xí)開闊了我的視野，使我對現(xiàn)在的企業(yè)會計,，工作生活有所了解,，我對會計分錄、記帳,、會計報表的應(yīng)用也有了進一步的掌握;此外,，我還結(jié)交了許多朋友、師兄,，我們在一起相互交流,，相互促進。因為我知道只有和他們深入接觸你才會更加了解會計工作的實質(zhì),、經(jīng)驗,、方法。為我們以后進一步走向社會打下堅實的基礎(chǔ),。

以上就是我的畢業(yè)實習(xí)報告書,。在這次的社會實踐中，我明白了很多事情,，也改掉了很多毛病,。我知道掙錢的不容易，工作的辛苦,，與社會的復(fù)雜多變,，畢竟學(xué)校太單純了。為了適應(yīng)社會,，我們要不斷的學(xué)習(xí),，不斷的提高自己，在實踐中鍛煉自己,，使自己在激烈的競爭中立于不敗之地!

小學(xué)教育實踐報告3000字篇七

（一）見習(xí)準備階段（第1周）

我到達實習(xí)學(xué)校后,，及時請任課教師介紹有關(guān)情況，了解實習(xí)學(xué)校的體育教學(xué)工作及相關(guān)的教學(xué)設(shè)施，并對我上課提出要求,。在學(xué)校體育組的指導(dǎo)下,，我研究討論體育教材，跟原班聽課學(xué)習(xí),，向老教師“取經(jīng)”,，了解教學(xué)進度和班級學(xué)生情況，修改整理自己的教案并進一步熟悉教案,，并在試教前將教案交實習(xí)學(xué)校指導(dǎo)教師和帶隊指導(dǎo)教師批閱，獲得同意后,，在小組中作試講,，及時發(fā)現(xiàn)問題，確保順利上好課,。在這一點上我做了及時的調(diào)整,，光坡中學(xué)的班容量不均衡，有的班50多人,，而我的班則80多人,，這對我無疑是一個巨大的挑戰(zhàn)。因此我及時修改,、調(diào)整教案和教學(xué)方式,、方法，以適應(yīng)大班量教學(xué),。同時,，根據(jù)學(xué)校要求和實習(xí)教師的具體情況，我分配了班主任工作,，深入班級工作,，了解學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，保證正常的教學(xué)工作,。

（二）實習(xí)階段（第2—7周)

1,、教學(xué)工作：

見習(xí)結(jié)束后，我正式進行教學(xué)工作,，實習(xí)課程大多數(shù)圍繞跑,、跳和球類（排球、籃球,、足球）展開教學(xué),。中學(xué)體育課強調(diào)一些比較簡單的基本技術(shù)、技能的掌握,，我實習(xí)面對的主要是初中生,，他們活潑好動，教學(xué)要從他們的實際出發(fā),，結(jié)合這個年齡的生理心理特點,，尋求一條讓他們感到容易理解和接受的教學(xué)方法,，對于初為人師的我，是有一定難度的,。由于剛從大學(xué)課堂學(xué)生角色進入中學(xué)課堂教師角色,，會有意無意的把大學(xué)老師的教學(xué)方法、模式帶入中學(xué)課堂,。并沒有考慮到教學(xué)對象及環(huán)境的不同致使中學(xué)的教學(xué)方法與大學(xué)有很大的不同,，所以一開始并不適應(yīng)，總是有意無意地習(xí)慣于大學(xué)老師的教學(xué)模式,，學(xué)生練習(xí)的少,，老師講的很多，一節(jié)40分鐘的課堂要講一半多的時間,，學(xué)生還沒練習(xí)幾次就下課了,，所以學(xué)生的學(xué)習(xí)效果并不高，很多動作教完了,，學(xué)生還是沒有掌握,。當(dāng)然，我們也建立了聽課評課制度,，相互之間聽課評課,，學(xué)習(xí)好的教學(xué)方法和組織，改進教學(xué)過程中的不足,，及時進行教學(xué)總結(jié),，在不斷的實踐中，我逐漸適應(yīng)了中學(xué)的教學(xué)方法,、模式,，教學(xué)效果也明顯提高，實習(xí)總結(jié)《體育教育專業(yè)教育實習(xí)總結(jié)》,。實習(xí)將近尾聲時,，學(xué)校安排我們進行全校的公開課教學(xué)，在體育組以及指導(dǎo)老師的安排下,，我進行了公開課教學(xué),，獲得了學(xué)校的肯定，同時也提高了我的教學(xué)技能,。

2,、班主任工作：

在教學(xué)的同時，我深入學(xué)校班級工作,，協(xié)助原班主任管理好所在班的日常工作,。在學(xué)生工作上，我獲得了班主任的大力支持，原班主任幾乎將全部工作放手給我,，讓我充分得到鍛煉,。如組織學(xué)生早讀、自修,、讀報,、編黑板報、做勞動,、主持班會活動,、家訪等。我每天六點就起床到班上組織早讀,，一直到晚上九點晚修結(jié)束才能休息,。每周的班會課是最精彩的，我先設(shè)計好班會主題,，同學(xué)們暢所欲言，既增加師生之間的交流,，也滲透了學(xué)生思想教育工作,。對經(jīng)常曠課的學(xué)生，在原班主任及學(xué)生的配合下我及時進行家訪工作,，加強學(xué)校與家庭的聯(lián)系,，對學(xué)生進行雙重教育。為了增進班級之間的了解,，根據(jù)學(xué)校元旦球類比賽的安排,，我還安排了和其他班級進行了球類挑戰(zhàn)賽。

3,、課外體育工作：

在課外體育活動時間,，我協(xié)助學(xué)校做好早操、課間操,、課外活動等工作,。

（1）結(jié)合學(xué)校課外體育活動，我們實習(xí)組與學(xué)校每周開展球技交流賽,，既增加實習(xí)老師與學(xué)校老師的交流溝通,，又強化提高了雙方的球技。此外,，我們組織了學(xué)校和縣委以及其他學(xué)校打球交流學(xué)習(xí)活動,，在學(xué)校宣傳教學(xué)工作和教學(xué)成果上取得一定的成績。

（2）在初二體育負責(zé)人受傷后,，我積極負責(zé)了整個年級的早操和課間操工作,。

（3）組織廣播體操比賽。在初一組廣播體操教學(xué)結(jié)束后，我負責(zé)組織了初一組的廣播體操比賽,。比賽前各班充分利用課余時間練習(xí),，活躍了校園文化氛圍，增強了學(xué)生班級榮譽感,，同時也體現(xiàn)實習(xí)老師深厚的專業(yè)功底,。

（4）組織其他文體活動。在實習(xí)組的建議下,，我們協(xié)助學(xué)校開展了“光坡中學(xué)首屆校園十大歌手比賽”,、“推廣校園普通話”等活動，在一定程度上豐富了學(xué)生的課外生活,，也鍛煉了學(xué)生的組織能力,。

(四)總結(jié)階段（第8周）

（1）實習(xí)生做好總結(jié)：實習(xí)教學(xué)工作結(jié)束后，我及時檢查自己在實習(xí)中的態(tài)度和表現(xiàn),、成績及問題所在,，提出努力的方向。在個人總結(jié)的基礎(chǔ)上,，實習(xí)小組進行評議,，整理出小組的書面總結(jié)和實習(xí)生的初步鑒定。

（2）實習(xí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo),、體育組組長和任課教師對這次實習(xí)做總結(jié),。指出實習(xí)生的優(yōu)、缺點,，提供合理建議,。并在實習(xí)鑒定上做了意見，肯定了這次實習(xí)取得的成績,。實習(xí)學(xué)校為我們實習(xí)組設(shè)慶功宴,，雙方互贈紀念品，組織學(xué)生歡送實習(xí)生,。

（3）回校后系實習(xí)指導(dǎo)小組作總結(jié)報告,，確定實習(xí)成績。

二,、主要收獲

1,、我系實習(xí)指導(dǎo)老師認真負責(zé)和積極指導(dǎo)實習(xí)工作。一方面認真做好實習(xí)前的各項準備工作,，幫助學(xué)生解決各種困難,。另一方面嚴格要求學(xué)生，端正態(tài)度,，教育學(xué)生認真對待實習(xí)工作,，結(jié)合實習(xí)學(xué)校學(xué)生的特點,，提出更高的教學(xué)要求，培養(yǎng)他們的責(zé)任感和使命感,。

小學(xué)教育實踐報告3000字篇八

20xx年3月13日至4月22日,，我很榮幸的有機會在xx市新田小學(xué)度過了我一個多月的實習(xí)生涯。我這一個多月的實習(xí)內(nèi)容包括兩個方面：一是作為一名語文教師的教育實習(xí),，二是作為一名班主任的工作實習(xí),。在這一個多月的時間里，我積極認真地工作,，虛心向?qū)W校有經(jīng)驗的老師請教,，取得了不錯的成績。同時,，我還利用這一個多月的時間做了一番的調(diào)查,，這個調(diào)查是針對語文這門課在當(dāng)今時代的教學(xué)情況的。通過調(diào)查研究,，我對當(dāng)下語文教學(xué)的狀況有了初步的了解,，為深化教學(xué)改革，探索實施素質(zhì)教育的新路子,，提供了客觀依據(jù),。

1、從語文教師的自身,、教學(xué)等方面探究現(xiàn)今小學(xué)語文教學(xué)的現(xiàn)狀。

2,、從學(xué)生的角度探究現(xiàn)今小學(xué)語文的發(fā)展現(xiàn)狀,。

3、從學(xué)生的心理角度探究現(xiàn)今語文教學(xué)該往何處去,。

以我實習(xí)的四年級語文教師為主要調(diào)查對象,，調(diào)查對象為我的指導(dǎo)老師王 丹丹老師、四年級班主任李杏老師,。

1,、從語文教師的自身、教學(xué)等方面探究現(xiàn)今小學(xué)語文教學(xué)的現(xiàn)狀,。首先,，從小學(xué)語文教師的自身方面談一談?wù)Z文教學(xué)的狀況。經(jīng)過一個多月的相處,，我發(fā)現(xiàn)四年級的語文教師的文化水平都是大專,。經(jīng)過從教導(dǎo)處了解的信息，在這所小學(xué)中擁有大專文憑的老師占多數(shù),。但是,，有些教師在教學(xué)方面還是習(xí)慣使用地方語言教學(xué),。其次，從現(xiàn)今小學(xué)語文教師的教學(xué)方面來看語文教學(xué)的狀況,。在教學(xué)方法方面,，四年級的語文老師基本都采用問答法、講授法,，少數(shù)有經(jīng)驗的老教師會采用自學(xué)輔導(dǎo)法,、情境教學(xué)法以更好地達到效果。在采用教學(xué)設(shè)備方面,，經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn),，現(xiàn)在的語文課堂教學(xué)，大多數(shù)老師所使用的教學(xué)方法還是原始的：老師講學(xué)生聽,，他們很少使用多媒體,、掃描儀等先進的手段。導(dǎo)致這種現(xiàn)象的一個很重要的原因就是：采用這種教學(xué)方法取得的效果不是很理想,，而且減少了師生互動的機會,。以使用多媒體教學(xué)為例，上課時學(xué)生的眼球多被吸引到了大屏幕上去,，很少有學(xué)生再看書本了,。學(xué)生多愛看一些圖畫，對圖畫的記憶倒很清楚,，但卻忽略了圖畫旁邊的文字,。這種教學(xué)方法還使得老師變得懶惰起來，大部分老師在上多媒體課時很少板書,，一些老師一節(jié)課下來,，根本就沒在黑板上寫一個字，學(xué)生也就不作筆記了,。他們認為小學(xué)的主要任務(wù)還是在認字識字一塊,，利用多媒體等先進設(shè)備，無形之中就降低了寫字的重要性,，而很多學(xué)生的自覺意識不高,，基本是老師寫他們也寫，老師不動他們也不會動,，為了提高學(xué)習(xí)效率只能舍棄先進的設(shè)備,，轉(zhuǎn)向老舊的方法了。事實也證明采用老舊的方法是正確的,，它符合教學(xué)的實際情況,。另外老舊的方法具有其獨到的靈活性，它可以根據(jù)課堂的實際可是隨時更改課堂內(nèi)容的設(shè)置,，這是先進設(shè)備所不具備的,。從教學(xué)態(tài)度上來講,，小學(xué)的孩子都還未定型，心性不穩(wěn),，不僅一個班里的學(xué)生語文成績有很大的差別,，而且單個人的不同時段語文成績也有很大差別，小學(xué)語文老師們并不認為可以把學(xué)生分為幾等,，他們一視同仁,，想讓所有的學(xué)生都把語文學(xué)好，他們對所有的孩子都有耐心,，他們極力想讓孩子聽懂,，所以變換著方式讓孩子感興趣，并且看這些孩子的具體情況,，視個人的情況不同而對他們有不同的要求,。對于成績特別差的學(xué)生老師也沒有采取放棄的態(tài)度，他們認為不能放棄任何一個學(xué)生,。當(dāng)然,，老師們也承認他們在教學(xué)的過程中存有偏見，但這也是沒辦法的事情,。對于老師不能平等地看待學(xué)生,，這一點老師們能很坦誠地同我講，確實是難能可貴的,。在語文教學(xué)的過程中,，四年級的語文老師們對預(yù)習(xí)指導(dǎo)和字詞教學(xué)工作很重視，因為三年級的學(xué)生剛從低年級轉(zhuǎn)上來,，對沒有標讀音的課本一時還不大能適應(yīng),，所以要確保他們認識字后才能開始課文教學(xué)。在作業(yè)要求方面,，四年級的老師可以說是非常嚴苛的，這是為了讓學(xué)生早日養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，以后能更好的適應(yīng)更高年級的要求,。

2、從學(xué)生的角度探究現(xiàn)今小學(xué)語文的發(fā)展現(xiàn)狀我實習(xí)的年級是四年級,，學(xué)生都在十一歲左右,，這個年紀的學(xué)生心智很不成熟。經(jīng)過一個多月的觀察,，我發(fā)現(xiàn)不僅男生好動,，女生也不容易安靜下來，上課開小差,、做小動作的學(xué)生比比皆是,，而四年級是個特殊的時間段,，語文這門學(xué)科從這個年級開始，才真正發(fā)揮它的作用,，從這里他們上語文課的任務(wù)不僅僅是識字,，更重要的是要開始學(xué)習(xí)如何使用語言，如果上課注意力不集中,，是根本掌握不了語文的知識的,，這非常讓四年級的語文老師頭痛。所以上課時,，吸引學(xué)生注意,、維護課堂秩序就成了每個年級語文教師的重頭戲，他們努力以富于激情的聲音,、高低起伏的腔調(diào)吸引著學(xué)生的注意力,，以游走于課堂每個角落的眼神、恰如其分的懲罰維持著課堂的秩序,。我在實習(xí)期間上課時也曾經(jīng)有這樣的困擾,，后來我也學(xué)習(xí)使用這種方法，課堂收效還不錯,。據(jù)了解,，在現(xiàn)今中學(xué)，有部分學(xué)生對語文學(xué)習(xí)不感興趣,，不想學(xué)語文,，他們認為語文從小學(xué)一年級到現(xiàn)在一直都在學(xué)，每天說的也都是母語,，特別是理科生,，他們的這種想法更為嚴重，他們認為自己又不想成為作家,，語文學(xué)的再好也沒有多大用,，況且自己考試時得分也不會太低。還好,，這種現(xiàn)象在小學(xué)里是不常見的,，我想從學(xué)生方面說，這可能是因為小學(xué)生年齡還小,，和語文的接觸還不深,，語文這門課對他們來說還是一門很新鮮的學(xué)科，對語文知識還有著濃厚的興趣,。當(dāng)然這種現(xiàn)象和小學(xué)語文教師的教學(xué)也是分不開的,，每一位小學(xué)語文教師都努力讓每一個學(xué)生愛上語文，他們使盡手段,、用盡方法,，就是要把學(xué)生的注意力引導(dǎo)到語文學(xué)習(xí)上來,。在實習(xí)期間，我曾帶領(lǐng)實習(xí)班級的學(xué)生去多媒體教室上過幾節(jié)課,。通過這幾節(jié)課,，我發(fā)現(xiàn)小學(xué)生對現(xiàn)代化的教學(xué)手法還是比較喜歡的，很感興趣,，可是他們自律意識比較差,，到了新鮮的地方就東張西望、交頭接耳,，導(dǎo)致課堂紀律難以維持,，另外由于學(xué)校資源問題，多媒體教室又是科學(xué)實驗室,，實驗器材設(shè)備比較多,，學(xué)生好奇心太強，盡管老師千強調(diào),、萬強調(diào),，還是有個別學(xué)生會去拿、去碰,。正因為這樣,，這所小學(xué)的語文老師都不愿意帶著學(xué)生使用先進設(shè)備。

小學(xué)生是很單純的,，正因為這樣,，當(dāng)一個稱職的老師就必須學(xué)會在適當(dāng)?shù)臅r機夸獎他們，盡量用表揚來鞭策他們進步,。當(dāng)然也不能全靠表揚,，在行為習(xí)慣的調(diào)整方面，批評和懲罰也是很重要的,，否則引不起他們的重視,，甚至?xí)屗麄儺a(chǎn)生老師不足懼的想法。小學(xué)生也是很敏感的,，不能因為他們年齡小,，就認為他們不懂，其實他們都擁有雪亮的眼睛,。調(diào)查中，小學(xué)生最喜歡的是貼近他們思想的老師,，他們會去尋找老師跟他們的共同喜好,，如果共同喜好多，他們會比較親近這個老師,，反之,，則比較生疏,。他們最不喜歡的老師就是那種對待學(xué)生不公平的，無論是有錢人家的孩子還是貧苦人家的孩子,，無論是乖學(xué)生還是調(diào)皮的學(xué)生,，他們對這一問題的看法是不約而同的。每個孩子都是想通過自己的途徑引起老師注意的,，用的方法可能會讓老師喜歡,，也有可能會讓老師產(chǎn)生討厭的情緒，后果是他們始料未及的,，可以說每個孩子的行動出發(fā)點都是好的,，端看老師是如何看待它。實習(xí)中,，我就見到這樣的事情,。我實習(xí)的班級有一些小男生很是調(diào)皮，老師不看到他還算比較收斂,，老師的目光一轉(zhuǎn)到他身上,，他便更調(diào)皮了，老師對他就比較頭疼,，因為他們上課老是愛說話,、愛動來動去的。綜合我的所見所聞,，我認為他們只是為了引起老師的注意,，所以我比較注意他的一言一行，在每次跟他的談話中爭取引導(dǎo)他到正確的道路上來,。我認為,，當(dāng)一個稱職的好老師，要從學(xué)生的心理出發(fā),，尋找適合他們的引導(dǎo)之道,。這樣才不會讓學(xué)生抵觸老師，甚至抵觸這位老師所教的科目,。