每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫(xiě)一篇文章,。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀(guān)察,、聯(lián)想,、想象、思維和記憶的重要手段,。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě),？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對(duì)大家有所幫助,，下面我們就來(lái)了解一下吧,。

大學(xué)班級(jí)心理活動(dòng)策劃書(shū)篇一

迎世博 健心靈 促成長(zhǎng)

超越自我超越夢(mèng)想

20xx年5月17日

5303教室

2、參賽對(duì)象：熱能0921班全體學(xué)生

3,、嘉賓：陳元老師,、涂中強(qiáng)老師、胡貴香及心靈驛站工作人員（徐勝男,、林潔,、李成功,、藤旻、劉鵬,、唐繼建）

4,、主持人：孫剛

5、記錄員：王家志

6,、活動(dòng)形式：晚會(huì)形式,，游戲加感想，共10個(gè)心理小游戲,，兩道測(cè)試題,，三道問(wèn)答。

有主持人帶領(lǐng)大家做一系列心理小游戲,，并引導(dǎo)大家交流游戲心得,。中間穿插些測(cè)試、心理問(wèn)題等,。

積極投入游戲,，并大聲說(shuō)出感受及心得、看法,。要玩好,，學(xué)好。

1,、活動(dòng)器材：布和椅子數(shù)張,、氣球數(shù)十個(gè)、彩紙,、音響,、電腦。

2,、場(chǎng)地要求：寬闊,、同學(xué)坐成一圈

1、準(zhǔn)備階段：音響設(shè)施準(zhǔn)備好,，全部人員到場(chǎng)就坐,，背景音樂(lè)打開(kāi)，準(zhǔn)備好32張寫(xiě)上班上同學(xué)名字的紙和空白彩紙,。

2,、熱身階段：

游戲：大風(fēng)吹，小風(fēng)吹

有多名同學(xué)圍坐在椅子上,，再由主持人講大風(fēng)吹小風(fēng)吹,，大風(fēng)吹到的同(一篇好范文帶來(lái)更多輕松：)學(xué)起來(lái)交換位置，小風(fēng)吹相反的同學(xué)站起來(lái)交換位置,，最后沒(méi)找到位置的同學(xué)到中間來(lái)表演節(jié)目,。一方面活躍現(xiàn)場(chǎng)氣氛,，另一方面增強(qiáng)大家的互動(dòng)性。

3,、開(kāi)展活動(dòng)（游戲互動(dòng)環(huán)節(jié)）

游戲1：雞蛋變鳳凰

問(wèn)題一：10歲,，20歲，40歲,，60歲這四個(gè)年齡段，讓同學(xué)們選擇自己愿意達(dá)到的年齡段,，說(shuō)明原因,。——大部分同學(xué)選10 歲,，說(shuō)那是沒(méi)壓力無(wú)憂(yōu)無(wú)慮,。其實(shí)這只說(shuō)明一個(gè)問(wèn)題，那就是同學(xué)們不是很自信,，還沒(méi)準(zhǔn)備好面對(duì)現(xiàn)實(shí),。這就告訴我們把握現(xiàn)在，努力奮斗,，打好基礎(chǔ),，要對(duì)自己有信心，勇于接受現(xiàn)實(shí),，把握這人生最美好階段,，用自己雙手創(chuàng)造美好未來(lái)。

問(wèn)題二：生活不是一帆風(fēng)順的,，難免我們?cè)诼猛局?，?huì)遇到這樣那樣的困難，當(dāng)你不開(kāi)心的時(shí)候你選擇什么樣的方式的面對(duì),?！私獍嗌贤瑢W(xué)基本心理狀態(tài)，以便隨時(shí)注意到班級(jí)同學(xué)心理動(dòng)向,，并引出下一個(gè)游戲,，從而引導(dǎo)大家如何面對(duì)挫折。

游戲2：無(wú)家可歸

三人一組,，兩人扮演大樹(shù),，一人扮演松鼠，組數(shù)不限,，當(dāng)主持人說(shuō)刮風(fēng)時(shí),，扮演大樹(shù)的兩人分開(kāi)，重新和其他人組成大樹(shù),，主持人說(shuō)下雨時(shí),，松鼠換窩,。當(dāng)主持人說(shuō)地震時(shí)，大樹(shù)松鼠全都要?jiǎng)??！F(xiàn)實(shí)生活中挫折困難難不斷，有些事我們可以一個(gè)人解決,，但有些卻是我們無(wú)法解決的,。因此我們應(yīng)當(dāng)有一個(gè)避風(fēng)的港灣，應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)請(qǐng)別人幫助,，學(xué)會(huì)把自己的心聲想值得信任的人傾訴,，比如父母，同學(xué),，班主任或我們心靈驛站的心理委,。我們都是你的好朋友，我們需要你們,。

4,、測(cè)試環(huán)節(jié)

心理小測(cè)試

a即使餓死也執(zhí)意等下去

b先找寫(xiě)零食墊墊肚子

c婉轉(zhuǎn)的告訴爸媽

d額死人不償命，不管三七二十一,，先吃

b用錘子把門(mén)砸開(kāi)

c從煙囪偷偷爬進(jìn)去

e用煙把小豬熏倒

（目的：一方面,，讓大家初步了解自己；另一方面,，增加同學(xué)心理興趣）

5,、互動(dòng)環(huán)節(jié)

游戲1：離不開(kāi)你

兩人一組，其中一個(gè)人蒙上眼睛,，主持人在黑板上寫(xiě)下一樣物品的名稱(chēng),，再由另一名未蒙上眼睛的同學(xué)進(jìn)行描述，并由蒙上眼睛的同學(xué)畫(huà)出來(lái),，并說(shuō)出感受,。

——這一環(huán)節(jié)是考驗(yàn)大家的相互協(xié)作能力，和相互信任程度,。一個(gè)班級(jí)不是班長(zhǎng)的,，不是班委的，而是大家的,。因此要想把班級(jí)搞好,，是需要大家一起協(xié)作共同努力的，僅僅靠班委是不夠的,，大家在一起就應(yīng)當(dāng)團(tuán)結(jié)一致,，把班級(jí)搞好。

游戲2：知己知彼

1、主要看看對(duì)班級(jí)同學(xué)的了解程度,，以增進(jìn)相互了解,，提高班級(jí)凝聚力。

2,、細(xì)節(jié),。要給別人留下好印象，就要注重平時(shí)細(xì)節(jié)個(gè)人以好印象,。

特別邀請(qǐng)陳元老師為我們講話(huà)

引申問(wèn)題：換位思考——聯(lián)系實(shí)際,，師生，朋友親人之間應(yīng)該學(xué)會(huì)換位思考,，退一步海闊天空,。就拿學(xué)生跟老師說(shuō)，老師辛辛苦苦為我們班盡心盡責(zé),，忙這忙那的，我們應(yīng)當(dāng)和老師換位思考下,，理解老師艱辛,，積極配合老師班級(jí)活動(dòng)。同時(shí)老師也應(yīng)當(dāng)理解同學(xué),，每個(gè)人都會(huì)犯錯(cuò),，重要的不是懲罰，而是給他一個(gè)機(jī)會(huì),，讓大家拉他一把從新站起來(lái),。

游戲3：大聲認(rèn)錯(cuò)

學(xué)生相隔一臂距離，站成一排,，主持人喊一是,，向右轉(zhuǎn)90度，喊二時(shí),，向左轉(zhuǎn)90度,，喊三時(shí)向后轉(zhuǎn)，喊四時(shí),，向前跨一步,，喊五時(shí)，原地不動(dòng),。當(dāng)有人做錯(cuò)時(shí),，做錯(cuò)的人就要出列，到同學(xué)面前鞠躬,，然后大聲喊出“對(duì)不起,，我錯(cuò)了”。——面對(duì)錯(cuò)誤,，大多情況很少有人能主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤,，并大聲說(shuō)出來(lái)。正好借此機(jī)會(huì),，讓大家學(xué)會(huì)在生活中發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤,，并勇于站出來(lái)承認(rèn)自己錯(cuò)誤，及時(shí)改正,。 由游戲3引出下一環(huán)節(jié)：自我檢討,。

討，說(shuō)出心聲——得到班級(jí)的諒解,，更加融入集體,，走出自我的圈圈。

游戲4：別人眼中的我

每人發(fā)一張紙,，寫(xiě)自己的名字,，以及相對(duì)大家說(shuō)的話(huà)，然后傳到每個(gè)人手上,。每個(gè)同學(xué)寫(xiě)下對(duì)該同學(xué)的看法,，為人及祝福或最想對(duì)她說(shuō)的一句話(huà),。最重要是讓老師寫(xiě)下對(duì)同學(xué)的看法,，最后紙條回到自己手中，讓自己站起來(lái)讀,，再說(shuō)出自己的感受,。——俗話(huà)說(shuō)：廬山不知正面目,，只緣身在此山中,。這個(gè)環(huán)節(jié)就是讓大家認(rèn)清自己在別人眼中是個(gè)怎樣的形象，讓大家明白自己接下來(lái)該怎么做才能博得同學(xué)們的好感,，搞好人際關(guān)系,。

游戲5：自我激勵(lì)

發(fā)彩紙到每個(gè)同學(xué)手中，關(guān)掉燈讓大家安靜下來(lái),，音響放一些柔美的背景音樂(lè),，給大家一些積極的心理暗示：“我長(zhǎng)大了，我看到一個(gè)自信的我,，一個(gè)陽(yáng)光的我,，一個(gè)善于表現(xiàn)的我，一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的我,，一個(gè)永不讓家人,，老師自己失望的我。”此時(shí)此刻,，讓大家想一句最想對(duì)自己說(shuō)的話(huà),。再打開(kāi)燈讓大家把那句最想對(duì)自己說(shuō)的話(huà)寫(xiě)在彩紙上，然后把彩紙連同上環(huán)節(jié)同學(xué)們寫(xiě)下對(duì)自己的觀(guān)點(diǎn)的紙塞進(jìn)氣球中吹起來(lái),，自己帶回宿舍掛起來(lái),。——積極地自我暗示,，時(shí)刻激勵(lì)自己,，勿忘自我，珍惜良言,，不斷激勵(lì)自我飛向理想的殿堂,。

十、班主任,，輔導(dǎo)員總結(jié)

大學(xué)班級(jí)心理活動(dòng)策劃書(shū)篇二

1,、 組織全班同學(xué)一起去燒烤，讓同學(xué)們?cè)诳菰锏膶W(xué)習(xí)生活之余放松心情,。

2,、 在燒烤期間玩一個(gè)小游戲——“猜猜我是誰(shuí)”讓同學(xué)們從他人的反饋中認(rèn)識(shí)自己，并體會(huì)被別人理解的感受,。

3,、 讓同學(xué)們自愿講述自己的成長(zhǎng)故事,，引導(dǎo)大家用虔誠(chéng)的心去傾聽(tīng)別人的故事,。

4、 讓全班同學(xué)圍成一個(gè)圈,，自由交談,，促進(jìn)同學(xué)們之間的友誼。

5,、 全班高歌一曲《朋友》結(jié)束此次活動(dòng),。

6、同學(xué)們志愿將場(chǎng)地中的垃圾撿走,，為保護(hù)環(huán)境,，建立綠色家園做出自己的努力。

通過(guò)此次活動(dòng),，促進(jìn)同學(xué)們的心理健康,，建立相互信任與彼此接納的關(guān)系，用同學(xué)之情,，同學(xué)之愛(ài)推開(kāi)各自那層層鎖心的門(mén),，增加班級(jí)凝聚力，放飛心靈，享受生活,。真正達(dá)到這次活動(dòng)的目的——“用愛(ài)推開(kāi)層層鎖心的門(mén)”,。

大學(xué)班級(jí)心理活動(dòng)策劃書(shū)篇三

指導(dǎo)大學(xué)生對(duì)心理學(xué)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)和心理健康知識(shí)的宣傳、普及,。心理劇劇本創(chuàng)作及表演必須結(jié)合表演藝術(shù)（音樂(lè),、舞蹈、聲樂(lè)等）心理學(xué)與心理健康理論,，以豐富大學(xué)生的第二課堂活動(dòng)內(nèi)容,。

把大學(xué)生微妙的心理活動(dòng)搬上舞臺(tái)，幫助同學(xué)們感悟生活,，學(xué)習(xí)心理調(diào)適方法,，鍛煉學(xué)生的心理素質(zhì)，提高大學(xué)生的適應(yīng)能力,。

“與陽(yáng)光做伴,、和健康同行”

機(jī)電一體化1、2,、3班,，應(yīng)用電子5班

（1）活動(dòng)時(shí)間：20xx年4月 20日下午：14：xx—15：30

（2）活動(dòng)地點(diǎn)：民政學(xué)院休閑草坪

（3）參與人員：有關(guān)教師及全體學(xué)生

20xx年4月1日：提交策劃書(shū)。

20xx年4月5日通知各班班長(zhǎng)進(jìn)行校園心理情景劇劇本創(chuàng)作,。

20xx年4月6日—14日：校園心理情景劇劇本創(chuàng)作階段,。

20xx年4月14日晚上十點(diǎn)之前在學(xué)生宿舍2—2—512上交心理情景劇劇本（打印稿）。

20xx年4月15日—19日：各班心理情景劇排練階段,，由應(yīng)電五班查找好有關(guān)心理學(xué)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的資料和心理健康知識(shí)有獎(jiǎng)問(wèn)答的題目并確定好相應(yīng)的獎(jiǎng)品,。

20xx年4月19日之前申請(qǐng)好活動(dòng)場(chǎng)地。四個(gè)班的生活委員一起采購(gòu)好布置會(huì)場(chǎng)的材料,。

20xx年4月19日晚上7點(diǎn)在6棟901教室進(jìn)行心理劇彩排,，由各班組織委員負(fù)責(zé)審核（羅江圖 谷福軍李金波 毛智煒）。

13：00由各班班委會(huì)成員齊力布置好活動(dòng)場(chǎng)地,，由二班班長(zhǎng)直接負(fù)責(zé),。

14：00各班學(xué)生進(jìn)場(chǎng)，由各班紀(jì)檢委員共同維持入場(chǎng)秩序,，三班肖華虎負(fù)責(zé),。

14：xx主持人宣布活動(dòng)正式開(kāi)始

15：30活動(dòng)結(jié)束，各班學(xué)生有秩序的離場(chǎng),。

一,、主持人介紹到場(chǎng)嘉賓、心理劇評(píng)委和活動(dòng)主要流程,，宣讀心理健康知識(shí)

二,、機(jī)電一班情景劇表演

三,、應(yīng)電五班節(jié)目

四、第一次心理知識(shí)競(jìng)答

五,、機(jī)電二班情景劇表演

六,、機(jī)電三班節(jié)目表演

七、心理游戲

八,、應(yīng)電五班情景劇表演

九,、機(jī)電二班節(jié)目

十、機(jī)電三班情景劇表演

十一,、第二次心理知識(shí)競(jìng)答

十二,、機(jī)電一班節(jié)目

十三、統(tǒng)計(jì)出比賽結(jié)果,，由主持人對(duì)比賽分?jǐn)?shù)和名次進(jìn)行公布

十四,、進(jìn)行頒獎(jiǎng)儀式（一二三名、優(yōu)勝獎(jiǎng)）

十五,、主持人致閉幕詞

1,、劇本創(chuàng)作：主題圍繞“愛(ài)”，如愛(ài)心,、愛(ài)情,、關(guān)愛(ài)、友愛(ài)等等,，注重教育性,、趣味性、知識(shí)性,、藝術(shù)性,。

3、宣傳活動(dòng)：各班應(yīng)進(jìn)行心理劇宣傳海報(bào)制作,。要求有獨(dú)創(chuàng)性,、新穎性,，能抓住校園心理情景劇劇本的主題并使之得到深化,，宣傳學(xué)院特色。

物品 數(shù)量 單價(jià) 總計(jì)

條幅 1條 20元 20元

海報(bào) 1張 5元 xx元

會(huì)場(chǎng)布置 無(wú) 無(wú) 50元

攝影及沖印 無(wú) 無(wú) 30

獎(jiǎng)品,、獎(jiǎng)狀 無(wú) 無(wú) 50元

總計(jì)： 160元

四個(gè)班每班申請(qǐng)四十元班會(huì),，由機(jī)電一班生活委員管理

1，活動(dòng)前準(zhǔn)備工作協(xié)調(diào)一致,，無(wú)影響活動(dòng)進(jìn)程的差錯(cuò),。

2，主持人熟練把握節(jié)目表演進(jìn)度,，無(wú)明顯錯(cuò)誤及冷場(chǎng)現(xiàn)象,。

3,，后勤人員能將舉目所需道具準(zhǔn)備到位，比賽過(guò)程無(wú)中斷現(xiàn)象,。

4,，評(píng)委以"公平，公正,，公開(kāi)"的原則評(píng)選出參加比賽的劇目,。

5，觀(guān)眾對(duì)比賽的滿(mǎn)意度超過(guò)85% ,。

機(jī)電專(zhuān)業(yè) 應(yīng)電五班班委會(huì)

大學(xué)班級(jí)心理活動(dòng)策劃書(shū)篇四

根據(jù)調(diào)查,，我國(guó)存在一定心理困惑及輕度心理障礙的大學(xué)生比例高達(dá)25%~30%，而長(zhǎng)期以來(lái),，心理健康教育主要從咨詢(xún),、講座、宣傳展等方式來(lái)幫助大學(xué)生,。這些方式已不能滿(mǎn)足廣大學(xué)生的要求,。因此為增強(qiáng)大學(xué)生對(duì)心理健康知識(shí)的了解，引導(dǎo)大學(xué)生探索生命的積極意義,，思考人生,，以積極進(jìn)取的態(tài)度面對(duì)學(xué)習(xí)與生活。我們班級(jí)積極響應(yīng)學(xué)校從及院系的號(hào)召開(kāi)展這次《關(guān)注心理》主題班會(huì),。

二,、 活動(dòng)主題：

三、 活動(dòng)目的：

提高大學(xué)生對(duì)心理健康問(wèn)題重要性的認(rèn)識(shí),，同時(shí)提高學(xué)生們的心理保健意識(shí),，以及如何保持一個(gè)良好的心理狀況，使我們同學(xué)都能有一個(gè)良好的心理狀況,，使我們同學(xué)都能有一顆積極健康的心態(tài)去過(guò)好大學(xué)四年的每一天,。

四、 活動(dòng)時(shí)間：

9月28號(hào)(星期三)

五,、 活動(dòng)地點(diǎn)：

文通樓305

六,、 參與人員：

制藥111班全體同學(xué)及班主任和學(xué)長(zhǎng)、學(xué)姐,。

七,、 活動(dòng)過(guò)程：

主持人致開(kāi)場(chǎng)白并介紹大學(xué)生心理健康節(jié)的由來(lái)(伴奏輕音樂(lè))。

由心理委員根據(jù)調(diào)查統(tǒng)計(jì),，提出同學(xué)目前存在的心理問(wèn)題(以小見(jiàn)大),。

做個(gè)小游戲“悄悄聽(tīng)我跟你說(shuō)”，消除陌生氣氛,，拉近同學(xué)距離(背景音樂(lè)：班得瑞輕音樂(lè)),。

在輕松,、愉悅的狀態(tài)下，由同學(xué)討論,，派出代表,，發(fā)表一下自己對(duì)解決此類(lèi)問(wèn)題的看法。

主持人給予分析,。

到場(chǎng)的老師或?qū)W長(zhǎng)學(xué)姐發(fā)言總結(jié),。

最后留五分鐘讓同學(xué)寫(xiě)一下此次班會(huì)的感悟，或想對(duì)自己說(shuō)的話(huà),。(由班長(zhǎng),、團(tuán)支書(shū)、心理委員負(fù)責(zé)收紙條,，其他班委員負(fù)責(zé)監(jiān)督維持秩序,。期間伴奏輕音樂(lè))

八、 人員安排：

主持人：包娟,，甘子騰,。

宣傳：張揚(yáng)，陳青青,。

策劃書(shū)：李蒙,。

會(huì)場(chǎng)布置及攝影：李洋，呂正峰,，劉笑,，等。

九,、 經(jīng)費(fèi)運(yùn)用：

礦泉水,，信紙，多媒體等,。

十,、 應(yīng)急措施：

由班委組成小隊(duì)，負(fù)責(zé)監(jiān)督,、維持秩序及處理突發(fā)事件,。

十一、附件：

省略

十二,、活動(dòng)總結(jié)

心理問(wèn)題采集由心理委員,、班長(zhǎng)和團(tuán)支書(shū)在班會(huì)前采用各種方式收集同學(xué)的心理問(wèn)題并統(tǒng)計(jì),，做好相應(yīng)的準(zhǔn)備,。

召開(kāi)班委會(huì)議，制定詳細(xì)計(jì)劃,、協(xié)調(diào),、配合完成本次活動(dòng),，充分地調(diào)動(dòng)同學(xué)的積極性，以更多的同學(xué)可以在本次活動(dòng)中受益,。

提前聯(lián)系準(zhǔn)備邀請(qǐng)的老師,、學(xué)長(zhǎng)，定好班級(jí),，開(kāi)會(huì)前半小時(shí)所有班委必須到場(chǎng),，檢查會(huì)場(chǎng)的多媒體等設(shè)施。

班委提前準(zhǔn)備好本次活動(dòng)所需的測(cè)評(píng),、游戲及班會(huì)所需的一些東西,。

會(huì)議中做到處理好一切突發(fā)事件，做好應(yīng)急措施,。

會(huì)議結(jié)束后,，班委要與同學(xué)保持聯(lián)系，積極主動(dòng)地了解同學(xué)們的心理問(wèn)題,，真正做到“關(guān)注心理健康,，創(chuàng)建和諧班級(jí)”!