每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想、想象,、思維和記憶的重要手段,。相信許多人會覺得范文很難寫？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對大家有所幫助,，下面我們就來了解一下吧。

大學(xué)班級心理活動策劃書篇一

迎世博 健心靈 促成長

超越自我超越夢想

20xx年5月17日

5303教室

2,、參賽對象：熱能0921班全體學(xué)生

3,、嘉賓：陳元老師、涂中強(qiáng)老師,、胡貴香及心靈驛站工作人員（徐勝男,、林潔、李成功,、藤旻,、劉鵬、唐繼建）

4,、主持人：孫剛

5,、記錄員：王家志

6、活動形式：晚會形式,，游戲加感想,，共10個心理小游戲，兩道測試題,，三道問答,。

有主持人帶領(lǐng)大家做一系列心理小游戲，并引導(dǎo)大家交流游戲心得,。中間穿插些測試,、心理問題等。

積極投入游戲,，并大聲說出感受及心得,、看法。要玩好,，學(xué)好,。

1、活動器材：布和椅子數(shù)張、氣球數(shù)十個,、彩紙,、音響、電腦,。

2,、場地要求：寬闊,、同學(xué)坐成一圈

1,、準(zhǔn)備階段：音響設(shè)施準(zhǔn)備好，全部人員到場就坐,，背景音樂打開,，準(zhǔn)備好32張寫上班上同學(xué)名字的紙和空白彩紙。

2,、熱身階段：

游戲：大風(fēng)吹,，小風(fēng)吹

有多名同學(xué)圍坐在椅子上，再由主持人講大風(fēng)吹小風(fēng)吹,，大風(fēng)吹到的同(一篇好范文帶來更多輕松：)學(xué)起來交換位置,，小風(fēng)吹相反的同學(xué)站起來交換位置，最后沒找到位置的同學(xué)到中間來表演節(jié)目,。一方面活躍現(xiàn)場氣氛,，另一方面增強(qiáng)大家的互動性。

3,、開展活動（游戲互動環(huán)節(jié)）

游戲1：雞蛋變鳳凰

問題一：10歲,，20歲，40歲,，60歲這四個年齡段,，讓同學(xué)們選擇自己愿意達(dá)到的年齡段，說明原因,?！蟛糠滞瑢W(xué)選10 歲，說那是沒壓力無憂無慮,。其實這只說明一個問題,，那就是同學(xué)們不是很自信，還沒準(zhǔn)備好面對現(xiàn)實,。這就告訴我們把握現(xiàn)在,，努力奮斗，打好基礎(chǔ),，要對自己有信心,，勇于接受現(xiàn)實，把握這人生最美好階段，用自己雙手創(chuàng)造美好未來,。

問題二：生活不是一帆風(fēng)順的,，難免我們在旅途中，會遇到這樣那樣的困難,，當(dāng)你不開心的時候你選擇什么樣的方式的面對,。——了解班上同學(xué)基本心理狀態(tài),，以便隨時注意到班級同學(xué)心理動向,，并引出下一個游戲，從而引導(dǎo)大家如何面對挫折,。

游戲2：無家可歸

三人一組,，兩人扮演大樹，一人扮演松鼠,，組數(shù)不限，當(dāng)主持人說刮風(fēng)時,，扮演大樹的兩人分開,，重新和其他人組成大樹，主持人說下雨時,，松鼠換窩,。當(dāng)主持人說地震時，大樹松鼠全都要動,?！F(xiàn)實生活中挫折困難難不斷，有些事我們可以一個人解決,，但有些卻是我們無法解決的,。因此我們應(yīng)當(dāng)有一個避風(fēng)的港灣，應(yīng)當(dāng)學(xué)會請別人幫助,，學(xué)會把自己的心聲想值得信任的人傾訴,，比如父母，同學(xué),，班主任或我們心靈驛站的心理委,。我們都是你的好朋友，我們需要你們,。

4,、測試環(huán)節(jié)

心理小測試

a即使餓死也執(zhí)意等下去

b先找寫零食墊墊肚子

c婉轉(zhuǎn)的告訴爸媽

d額死人不償命，不管三七二十一,，先吃

b用錘子把門砸開

c從煙囪偷偷爬進(jìn)去

e用煙把小豬熏倒

（目的：一方面,，讓大家初步了解自己,；另一方面，增加同學(xué)心理興趣）

5,、互動環(huán)節(jié)

游戲1：離不開你

兩人一組,，其中一個人蒙上眼睛，主持人在黑板上寫下一樣物品的名稱,，再由另一名未蒙上眼睛的同學(xué)進(jìn)行描述,，并由蒙上眼睛的同學(xué)畫出來，并說出感受,。

——這一環(huán)節(jié)是考驗大家的相互協(xié)作能力,，和相互信任程度。一個班級不是班長的,，不是班委的,，而是大家的,。因此要想把班級搞好,，是需要大家一起協(xié)作共同努力的，僅僅靠班委是不夠的,，大家在一起就應(yīng)當(dāng)團(tuán)結(jié)一致,，把班級搞好。

游戲2：知己知彼

1,、主要看看對班級同學(xué)的了解程度,，以增進(jìn)相互了解，提高班級凝聚力,。

2,、細(xì)節(jié)。要給別人留下好印象,，就要注重平時細(xì)節(jié)個人以好印象,。

特別邀請陳元老師為我們講話

引申問題：換位思考——聯(lián)系實際，師生,，朋友親人之間應(yīng)該學(xué)會換位思考,，退一步海闊天空。就拿學(xué)生跟老師說,，老師辛辛苦苦為我們班盡心盡責(zé),，忙這忙那的，我們應(yīng)當(dāng)和老師換位思考下,，理解老師艱辛,，積極配合老師班級活動。同時老師也應(yīng)當(dāng)理解同學(xué),，每個人都會犯錯,，重要的不是懲罰,，而是給他一個機(jī)會，讓大家拉他一把從新站起來,。

游戲3：大聲認(rèn)錯

學(xué)生相隔一臂距離,，站成一排，主持人喊一是,，向右轉(zhuǎn)90度,，喊二時，向左轉(zhuǎn)90度,，喊三時向后轉(zhuǎn),，喊四時，向前跨一步,，喊五時,，原地不動。當(dāng)有人做錯時,，做錯的人就要出列,，到同學(xué)面前鞠躬，然后大聲喊出“對不起,，我錯了”,。——面對錯誤,，大多情況很少有人能主動承認(rèn)錯誤,，并大聲說出來。正好借此機(jī)會,，讓大家學(xué)會在生活中發(fā)現(xiàn)錯誤,，并勇于站出來承認(rèn)自己錯誤，及時改正,。 由游戲3引出下一環(huán)節(jié)：自我檢討,。

討，說出心聲——得到班級的諒解,，更加融入集體,，走出自我的圈圈。

游戲4：別人眼中的我

每人發(fā)一張紙,，寫自己的名字,，以及相對大家說的話，然后傳到每個人手上,。每個同學(xué)寫下對該同學(xué)的看法,，為人及祝福或最想對她說的一句話,。最重要是讓老師寫下對同學(xué)的看法,，最后紙條回到自己手中,，讓自己站起來讀，再說出自己的感受,?！自捳f：廬山不知正面目，只緣身在此山中,。這個環(huán)節(jié)就是讓大家認(rèn)清自己在別人眼中是個怎樣的形象,，讓大家明白自己接下來該怎么做才能博得同學(xué)們的好感，搞好人際關(guān)系,。

游戲5：自我激勵

發(fā)彩紙到每個同學(xué)手中,，關(guān)掉燈讓大家安靜下來，音響放一些柔美的背景音樂,，給大家一些積極的心理暗示：“我長大了,，我看到一個自信的我，一個陽光的我,，一個善于表現(xiàn)的我,，一個堅強(qiáng)的我，一個永不讓家人,，老師自己失望的我,?！贝藭r此刻,，讓大家想一句最想對自己說的話。再打開燈讓大家把那句最想對自己說的話寫在彩紙上,，然后把彩紙連同上環(huán)節(jié)同學(xué)們寫下對自己的觀點的紙塞進(jìn)氣球中吹起來,，自己帶回宿舍掛起來?！e極地自我暗示,，時刻激勵自己，勿忘自我,，珍惜良言,，不斷激勵自我飛向理想的殿堂。

十,、班主任,，輔導(dǎo)員總結(jié)

大學(xué)班級心理活動策劃書篇二

1、 組織全班同學(xué)一起去燒烤,，讓同學(xué)們在枯燥的學(xué)習(xí)生活之余放松心情,。

2、 在燒烤期間玩一個小游戲——“猜猜我是誰”讓同學(xué)們從他人的反饋中認(rèn)識自己,，并體會被別人理解的感受,。

3,、 讓同學(xué)們自愿講述自己的成長故事，引導(dǎo)大家用虔誠的心去傾聽別人的故事,。

4,、 讓全班同學(xué)圍成一個圈，自由交談,，促進(jìn)同學(xué)們之間的友誼,。

5、 全班高歌一曲《朋友》結(jié)束此次活動,。

6,、同學(xué)們志愿將場地中的垃圾撿走，為保護(hù)環(huán)境,，建立綠色家園做出自己的努力,。

通過此次活動，促進(jìn)同學(xué)們的心理健康,，建立相互信任與彼此接納的關(guān)系,，用同學(xué)之情，同學(xué)之愛推開各自那層層鎖心的門,，增加班級凝聚力,，放飛心靈，享受生活,。真正達(dá)到這次活動的目的——“用愛推開層層鎖心的門”,。

大學(xué)班級心理活動策劃書篇三

指導(dǎo)大學(xué)生對心理學(xué)專業(yè)知識的學(xué)習(xí)和心理健康知識的宣傳、普及,。心理劇劇本創(chuàng)作及表演必須結(jié)合表演藝術(shù)（音樂,、舞蹈、聲樂等）心理學(xué)與心理健康理論,，以豐富大學(xué)生的第二課堂活動內(nèi)容,。

把大學(xué)生微妙的心理活動搬上舞臺，幫助同學(xué)們感悟生活,，學(xué)習(xí)心理調(diào)適方法,，鍛煉學(xué)生的心理素質(zhì)，提高大學(xué)生的適應(yīng)能力,。

“與陽光做伴,、和健康同行”

機(jī)電一體化1、2,、3班,，應(yīng)用電子5班

（1）活動時間：20xx年4月 20日下午：14：xx—15：30

（2）活動地點：民政學(xué)院休閑草坪

（3）參與人員：有關(guān)教師及全體學(xué)生

20xx年4月1日：提交策劃書。

20xx年4月5日通知各班班長進(jìn)行校園心理情景劇劇本創(chuàng)作,。

20xx年4月6日—14日：校園心理情景劇劇本創(chuàng)作階段,。

20xx年4月14日晚上十點之前在學(xué)生宿舍2—2—512上交心理情景劇劇本（打印稿）,。

20xx年4月15日—19日：各班心理情景劇排練階段，由應(yīng)電五班查找好有關(guān)心理學(xué)專業(yè)知識的資料和心理健康知識有獎問答的題目并確定好相應(yīng)的獎品,。

20xx年4月19日之前申請好活動場地,。四個班的生活委員一起采購好布置會場的材料。

20xx年4月19日晚上7點在6棟901教室進(jìn)行心理劇彩排,，由各班組織委員負(fù)責(zé)審核（羅江圖 谷福軍李金波 毛智煒）,。

13：00由各班班委會成員齊力布置好活動場地，由二班班長直接負(fù)責(zé),。

14：00各班學(xué)生進(jìn)場,，由各班紀(jì)檢委員共同維持入場秩序，三班肖華虎負(fù)責(zé),。

14：xx主持人宣布活動正式開始

15：30活動結(jié)束,，各班學(xué)生有秩序的離場。

一,、主持人介紹到場嘉賓,、心理劇評委和活動主要流程，宣讀心理健康知識

二,、機(jī)電一班情景劇表演

三,、應(yīng)電五班節(jié)目

四、第一次心理知識競答

五,、機(jī)電二班情景劇表演

六,、機(jī)電三班節(jié)目表演

七、心理游戲

八,、應(yīng)電五班情景劇表演

九,、機(jī)電二班節(jié)目

十、機(jī)電三班情景劇表演

十一,、第二次心理知識競答

十二、機(jī)電一班節(jié)目

十三,、統(tǒng)計出比賽結(jié)果,，由主持人對比賽分?jǐn)?shù)和名次進(jìn)行公布

十四、進(jìn)行頒獎儀式（一二三名,、優(yōu)勝獎）

十五,、主持人致閉幕詞

1、劇本創(chuàng)作：主題圍繞“愛”,，如愛心,、愛情、關(guān)愛,、友愛等等,，注重教育性,、趣味性、知識性,、藝術(shù)性,。

3、宣傳活動：各班應(yīng)進(jìn)行心理劇宣傳海報制作,。要求有獨(dú)創(chuàng)性,、新穎性，能抓住校園心理情景劇劇本的主題并使之得到深化,，宣傳學(xué)院特色,。

物品 數(shù)量 單價 總計

條幅 1條 20元 20元

海報 1張 5元 xx元

會場布置 無 無 50元

攝影及沖印 無 無 30

獎品、獎狀 無 無 50元

總計： 160元

四個班每班申請四十元班會,，由機(jī)電一班生活委員管理

1,，活動前準(zhǔn)備工作協(xié)調(diào)一致，無影響活動進(jìn)程的差錯,。

2,，主持人熟練把握節(jié)目表演進(jìn)度，無明顯錯誤及冷場現(xiàn)象,。

3,，后勤人員能將舉目所需道具準(zhǔn)備到位，比賽過程無中斷現(xiàn)象,。

4,，評委以"公平，公正,，公開"的原則評選出參加比賽的劇目,。

5，觀眾對比賽的滿意度超過85% ,。

機(jī)電專業(yè) 應(yīng)電五班班委會

大學(xué)班級心理活動策劃書篇四

根據(jù)調(diào)查,，我國存在一定心理困惑及輕度心理障礙的大學(xué)生比例高達(dá)25%~30%，而長期以來,，心理健康教育主要從咨詢,、講座、宣傳展等方式來幫助大學(xué)生,。這些方式已不能滿足廣大學(xué)生的要求,。因此為增強(qiáng)大學(xué)生對心理健康知識的了解，引導(dǎo)大學(xué)生探索生命的積極意義,，思考人生,，以積極進(jìn)取的態(tài)度面對學(xué)習(xí)與生活。我們班級積極響應(yīng)學(xué)校從及院系的號召開展這次《關(guān)注心理》主題班會。

二,、 活動主題：

三,、 活動目的：

提高大學(xué)生對心理健康問題重要性的認(rèn)識，同時提高學(xué)生們的心理保健意識,，以及如何保持一個良好的心理狀況,，使我們同學(xué)都能有一個良好的心理狀況，使我們同學(xué)都能有一顆積極健康的心態(tài)去過好大學(xué)四年的每一天,。

四,、 活動時間：

9月28號(星期三)

五、 活動地點：

文通樓305

六,、 參與人員：

制藥111班全體同學(xué)及班主任和學(xué)長,、學(xué)姐。

七,、 活動過程：

主持人致開場白并介紹大學(xué)生心理健康節(jié)的由來(伴奏輕音樂),。

由心理委員根據(jù)調(diào)查統(tǒng)計，提出同學(xué)目前存在的心理問題(以小見大),。

做個小游戲“悄悄聽我跟你說”,，消除陌生氣氛，拉近同學(xué)距離(背景音樂：班得瑞輕音樂),。

在輕松,、愉悅的狀態(tài)下，由同學(xué)討論,，派出代表,，發(fā)表一下自己對解決此類問題的看法。

主持人給予分析,。

到場的老師或?qū)W長學(xué)姐發(fā)言總結(jié),。

最后留五分鐘讓同學(xué)寫一下此次班會的感悟，或想對自己說的話,。(由班長,、團(tuán)支書、心理委員負(fù)責(zé)收紙條,，其他班委員負(fù)責(zé)監(jiān)督維持秩序,。期間伴奏輕音樂)

八、 人員安排：

主持人：包娟,，甘子騰。

宣傳：張揚(yáng),，陳青青,。

策劃書：李蒙。

會場布置及攝影：李洋，呂正峰,，劉笑,，等。

九,、 經(jīng)費(fèi)運(yùn)用：

礦泉水,，信紙，多媒體等,。

十,、 應(yīng)急措施：

由班委組成小隊,，負(fù)責(zé)監(jiān)督,、維持秩序及處理突發(fā)事件。

十一,、附件：

省略

十二,、活動總結(jié)

心理問題采集由心理委員、班長和團(tuán)支書在班會前采用各種方式收集同學(xué)的心理問題并統(tǒng)計,，做好相應(yīng)的準(zhǔn)備,。

召開班委會議，制定詳細(xì)計劃,、協(xié)調(diào),、配合完成本次活動，充分地調(diào)動同學(xué)的積極性,，以更多的同學(xué)可以在本次活動中受益,。

提前聯(lián)系準(zhǔn)備邀請的老師,、學(xué)長,，定好班級，開會前半小時所有班委必須到場,，檢查會場的多媒體等設(shè)施。

班委提前準(zhǔn)備好本次活動所需的測評,、游戲及班會所需的一些東西。

會議中做到處理好一切突發(fā)事件,，做好應(yīng)急措施,。

會議結(jié)束后，班委要與同學(xué)保持聯(lián)系，積極主動地了解同學(xué)們的心理問題,，真正做到“關(guān)注心理健康,，創(chuàng)建和諧班級”!