當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進行到一定階段或告一段落時,，需要回過頭來對所做的工作認(rèn)真地分析研究一下,，肯定成績,，找出問題,，歸納出經(jīng)驗教訓(xùn)，提高認(rèn)識,，明確方向,，以便進一步做好工作，并把這些用文字表述出來,，就叫做總結(jié),。相信許多人會覺得總結(jié)很難寫？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文,，希望大家能夠喜歡!

英語教師教學(xué)工作總結(jié) 英語教師教學(xué)工作總結(jié)小學(xué)篇一

一,、認(rèn)識教材，了解學(xué)生,。

對于五年級教材,，我雖然帶過一年;但是對于有些知識還不能給學(xué)生講透徹，因此我利用網(wǎng)絡(luò)和同行進行交流,。新標(biāo)準(zhǔn)教材是由外研社出版,，這套教材內(nèi)容豐富，理念新穎,，針對的是有一定英語基礎(chǔ)的學(xué)生,，同時該教材營造了一個文化滲透語言的環(huán)境，很多內(nèi)容對于農(nóng)村學(xué)生理解起來有點難度,。和以前的教材相比,，新標(biāo)準(zhǔn)的起點比較高，單詞的呈現(xiàn)比較多,，語法知識結(jié)構(gòu)復(fù)雜,，而且難度剃度不明顯，提倡"用到即學(xué)".在這樣的情況下,，感覺上課難度比較大,。

二、因材施教,，掌握難度,。

我們常說，教學(xué)就是教與學(xué),，兩者是相互聯(lián)系,，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體,。因此,，了解和分析學(xué)生情況，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要,。最初接觸教學(xué)的時候,，我還不懂得了解學(xué)生對教學(xué)的重要性，只是專心研究書本,，教材,，想方設(shè)法令課堂生動，學(xué)生易接受,。在經(jīng)過幾次新教材教研活動后,，感覺受益非淺，于是開始學(xué)會根據(jù)學(xué)生的實際情況有意識的把教材的難度降低,，比如聽力在本套教材中難度比較大,，我就把聽力的形式進行適當(dāng)?shù)母牧迹寣W(xué)生更容易聽懂,，不斷提高學(xué)生的積極性,。我想這大概就是教育學(xué)中所說的"備教法的同時要備學(xué)生".

同時根據(jù)不同的班級的學(xué)生性格特點，我也采取了不同的策略,。開展各種各樣的小組活動,，讓他們討論合作，鼓勵他們積極發(fā)言,。一個學(xué)期下來,，總體來看，這個班的女生學(xué)習(xí)英語的積極性高,。

三,、調(diào)動氣氛，參與鼓勵,。

在課堂教學(xué)開展過程中,，我感覺學(xué)生一部分不愿意起來發(fā)言：一個是教材比較有難度，怕講錯;另外一個是學(xué)生膽子比較小,。針對這樣的情況下,，我把教材難度降低，并采取表揚和鼓勵的方式,。

同時,，我很注意學(xué)生的思想教育讓他們主動與我交流學(xué)習(xí)英語的體會。由于我對學(xué)生不熟悉造成剛開始學(xué)生對我的教學(xué)方法有抵觸情緒,，有加之班級男生多這一實情,。孩子在學(xué)習(xí)中態(tài)度不端正,，每次都人不能按時完成作業(yè)。面對這種現(xiàn)象,，我找班級中的部分同學(xué)談心,，了解過去學(xué)習(xí)英語的方法和習(xí)慣。隨后,，我改變了自己以有的教學(xué)方法,，向?qū)W生靠攏，課堂也變的有生氣了,。

四,、加強鞏固,，分批對待,。

因為英語的特殊情況，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中,，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,，差生面擴大，會嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。每次教授了新單詞以后,，我都及時抽時間給他們聽寫，并認(rèn)真批改,。有時候,，課文里出現(xiàn)的精彩實用的句子，我也要求學(xué)生背下來對于聽寫背書不理想的學(xué)生,，我一般會在課后把他們留下來重新聽寫,。或者是根據(jù)實際掌握情況,，重新教授單詞,。直到合格為止。

而對不同基礎(chǔ)的'學(xué)生,，我給他們的底線也不一樣,。一開始我都是統(tǒng)一要求所有的學(xué)生，后來我感覺這樣不符合實際,。有些學(xué)生對語言的感知能力本身就比較差,，越是統(tǒng)一要求，他就開始抵制,，其實到最后什么也沒有學(xué)到,。因此，我就把學(xué)生分開,，一般的,，大部分同學(xué)的要求是統(tǒng)一的，而小部分接受能力比較差的同學(xué)，我就用相對低一點的標(biāo)準(zhǔn)給他們,，這樣做以后,，逐漸提高標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)生學(xué)到的明顯多了,。在課堂教學(xué)之余,，我還積極參加教研活動，參與我們英語組內(nèi)的備課和說課,，并且上公開課,。通過這樣的活動，有效的提高了自己對教材的理解,。

在這一個學(xué)期的工作中,，感覺自己尚存在很多的缺點：對教材的把握不夠，上課的邏輯性不夠強,，課堂的銜接還不夠自然流暢等等,。很多優(yōu)秀的老師的優(yōu)點都沒有學(xué)到，聽課的次數(shù)也還不夠多,，尤其是跟其他老師的交流還太少,，希望在下個學(xué)期能多向其他老師前輩學(xué)習(xí)，不斷提高教學(xué)水平,。

英語教師教學(xué)工作總結(jié) 英語教師教學(xué)工作總結(jié)小學(xué)篇二

時光荏苒如白駒過隙有時感覺它快得讓人窒息,。不知不覺一個學(xué)期即將畫上句號，又該提筆寫上“本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)”了,。

本學(xué)期我在小學(xué)六年級英語教學(xué)工作中自始至終以認(rèn)真,、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇,、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作,。不知不覺我在英語教育的崗位上已經(jīng)7個年頭了。我深刻地體會到了做一名英語老師的艱辛和快樂我喜歡孩子,，喜歡每一個學(xué)生,，但不是所有的時候喜歡所有的學(xué)生。我熱愛工作,，但不是所有的時候熱愛所有的工作,。當(dāng)一天的老師是容易的，但是每天都當(dāng)好老師是難的,。想起書中的話語：做最好的老師,，首先要做最好的自己，做最好的自我,?！白鲎詈玫睦蠋煛笔且环N平和的心態(tài),，也是一種激情的行動;是平凡的細節(jié)，也是輝煌的人生,。我平時在教學(xué)過程中,，會根據(jù)學(xué)生的特點采取不同的教學(xué)方法，取得了一點成績,。下面就以下幾個方面進行總結(jié)

一,、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

英語是一門外語，對學(xué)生而言,，既生疏又困難,，尤其是在流動性比較大的民辦學(xué)校，要教好英語,，就要讓學(xué)生喜愛英語,，讓他們對英語產(chǎn)生興趣。因此,，我經(jīng)常結(jié)合所教的內(nèi)容,，講一些日常生活的事例，或淺而易懂的故事,，這樣既能擴大學(xué)生的視野，又能集中學(xué)生精神,，使他們覺得課堂氣氛不那么單調(diào),、枯燥。同時興趣來自這個年齡段孩子的好奇心,，勇敢來自于希望和鼓勵,。調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性,，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量,，按時完成教學(xué)任務(wù)。

二,、英語聽,、說、讀,、寫方面的情況

英語是語言,。一種需要讓學(xué)生多讀，多講,，多練的語言,，所以，抓晨讀是必要的,，兩兩對話,，四人一小組臨時結(jié)合鍛煉,，利用身邊的任何一次機會盡量提高學(xué)生的讀，聽能力,。注重以學(xué)生為主體,、教師為導(dǎo)的教學(xué)方法，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方,，我總是不厭其煩地講解、分析,、帶讀,，力爭讓他們學(xué)了就懂，懂了會用,。同時需要理論武裝自己,，需要不斷為自己充電，利用課余時間學(xué)習(xí)一些教學(xué)理論,，新課程標(biāo)準(zhǔn),，理念，有針對性地應(yīng)用于教學(xué)活動當(dāng)中,，積極參加各種教研活動,。

總之，我們不是最優(yōu)秀的老師,，但是我們可以做到孩子們最喜歡的老師,。一個鼓勵的眼神，一種肯定的體態(tài)語言,，一次耐心的個別輔導(dǎo),，一句贊揚的話語都將成為一個受孩子喜歡的老師的奠基石。由于教學(xué)經(jīng)驗還有不足,，所以在教學(xué)過程中也走了不少彎路,，我會在今后的教學(xué)過程中逐步改正和完善教育教學(xué)方法，爭取更大進步,?！奥仿湫捱h兮”“天高任鳥飛，海闊憑魚躍”,。讓我們團結(jié)起來師生共同提高,。

英語教師教學(xué)工作總結(jié) 英語教師教學(xué)工作總結(jié)小學(xué)篇三

一個漫長的學(xué)期終于畫上了句號。本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任兩個班英語教學(xué)工作,，現(xiàn)將本期英語教學(xué)工作總結(jié)如下,。

一、本期所開展的主要工作

1,、成功完成本期教學(xué)任務(wù)

依據(jù)期初計劃,，本期成功完成初三全一冊教材的12個單元的教學(xué)任務(wù),。(共14單元，留兩個單元到下學(xué)期學(xué)習(xí),。)新涉及的語法有賓語從句,、感嘆句、被動語態(tài),、定語從句和過去完成時,，其中過去完成時是中考不予考查的語法項目(新課標(biāo)中加了*號)。

2,、先后組織了七次自主命題考試

我所教的兩個班基礎(chǔ)不扎實,，后進生多，尖子生少,，考試成績成罕見的“金字塔”型,，而不是呈正態(tài)分布的“橄欖型”。為了適合自己的班情和學(xué)情,，我決定自主命題,，降低難度，注重“雙基”的夯實,，盡量提高考試的效率,。這樣，不但提高了全體學(xué)生的學(xué)英語積極性,，而且使學(xué)生遠離了教輔市場很多“繁難偏舊”的怪題,，有利于應(yīng)對中考。

3,、利用電腦軟件批閱客觀題

本期我利用電腦閱卷軟件，自主設(shè)計答題卡,，成功實現(xiàn)了機閱選擇題,，結(jié)束了機械批閱選擇題的痛苦歷史。利用電腦閱卷軟件批閱客觀題的優(yōu)勢在于：

a.成本低廉,，操作簡單;

b.提高用2b鉛筆涂答題卡的熟練程度,，備戰(zhàn)中考;

c.解放英語教師，把老師從繁重的機械勞動中解放出來,，把更多的時間放在試卷分析和精心備課上來;

d.運用閱卷軟件精細的數(shù)據(jù)分析優(yōu)勢,，讓老師評卷做到有的放矢，事半功倍,?？傊档迷谟⒄Z教師中推廣,。

4,、虛心聽課,，向同行學(xué)習(xí)教學(xué)藝術(shù)

本期我聽取了本校“神奇教師”蔣xx老師的一節(jié)英語課,，收獲頗豐,。蔣老師在看似樸實無華的課堂上卻處處透著教者的匠心。在詞匯積累上,，蔣老師利用聽寫的課堂環(huán)節(jié),，利用學(xué)生好面子、好勝的心理,，讓學(xué)生到黑板上,、教室的空地上甚至門上寫單詞，并在小組之間展開競爭,，生動活潑地將詞匯的積累真正落到了實處,。在英語對話的背誦上，蔣老師采用抽簽的方式讓學(xué)生到講臺上開展表演比賽,，并對pk結(jié)果進行加分的激勵評價,，對學(xué)生積累語言收到了良好的效果。另外,，蔣老師班上教室窗明幾凈,，給人神清氣爽的感覺;四面墻上懸掛的他自己的書法作品，激勵的格言警句,，催人奮進,。

5、完成網(wǎng)上視頻公開課

6,、創(chuàng)新了詞匯教學(xué)方式

基于很多學(xué)生英語基本功差是因為詞匯功底差的現(xiàn)實,，我注重了詞匯的教學(xué)和積累。首先,，以單元為單位,，先集中學(xué)習(xí)和記詞匯(重點在音形義)，然后然后分散到各課時分散學(xué)習(xí),，重點關(guān)注詞匯的用法,，最后，在學(xué)完整個單元后,，采用默寫卷的方式檢測詞匯的積累情況,，最后分組評比。經(jīng)歷了如此的總分總的多輪循環(huán)后,，學(xué)生的詞匯積累得相對牢固一些,。從考試的情況看，單詞拼寫的正確率明顯提高,。

二,、今后英語教學(xué)要改進的方面

1,、生本小組的合作學(xué)習(xí)缺乏活力，要想辦法激發(fā)小組活力,。

2,、英語教學(xué)缺乏問題意識和研究意識，今后要根據(jù)自己班上出現(xiàn)的情況,，為自己確定一個“微課題”,，目的是解決實際問題，然后及時記下具體做法,，總結(jié)經(jīng)驗,。

3、“三分靠教學(xué),，七分靠管理(溝通)”只有與學(xué)生在情感上產(chǎn)生共鳴,，關(guān)愛學(xué)生，親近學(xué)生,，學(xué)生才會聽你的課,，提高效率。否則,，你精心備的課,，學(xué)生不聽，與不備課無異,。也即所謂“親其師,，信其道”。下學(xué)期總復(fù)習(xí)時要與學(xué)生多商量,，多交流,，爭取學(xué)生的廣泛參與。(這不也可看作是走群眾路線么?)

4.勤記博客,，在平時教學(xué)中的問題和稍縱即逝的是思想火花,，要及時記錄下來，作為今后教學(xué)和研究的一手資料,。

英語教師教學(xué)工作總結(jié) 英語教師教學(xué)工作總結(jié)小學(xué)篇四

做為一名高中英語教師，我在今年主要任教于高一年級的英語課,，我所帶的兩個班級的學(xué)生,，經(jīng)過一學(xué)期的認(rèn)真學(xué)習(xí)，英語成績有了顯著的提高,，學(xué)生們在英語課上態(tài)度認(rèn)真,，學(xué)習(xí)的勁頭也很足，我個人認(rèn)為,，英語是學(xué)生的一門主要功課,，無論是學(xué)校,、家長還是學(xué)生都很重視它，但是不少學(xué)生覺得這門功課單調(diào)枯燥,，學(xué)起來吃力,，甚至有不少學(xué)生放棄了它。究其原因,，是學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的接觸面小,，說練機會少，以及他與中文的部分反差的諸多因素,，使得學(xué)生對英語學(xué)習(xí)常常存在“厭,、怕、棄”的不健康的心理,。這使我不得不改進以往的教學(xué)方法,。經(jīng)過一個學(xué)期的英語教學(xué)工作，在我個人的積極努力與廣大同學(xué)的配合下,，教學(xué)任務(wù)圓滿完成,，現(xiàn)將個人工作總結(jié)如下。

一,、注意高一與初中的銜接過渡

高一新學(xué)期伊始,，可以通過摸底了解學(xué)生大致水平，及時給學(xué)生彌補初中的缺漏知識,?？衫蒙习雽W(xué)期的時間從語言、詞匯,、語法,、句型等方面系統(tǒng)復(fù)習(xí)。要盡快使學(xué)生適應(yīng)高中英語教學(xué),，具體做法是：培養(yǎng)學(xué)生課前預(yù)習(xí),、課后復(fù)習(xí)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣;堅持用英語授課，要求并鼓勵學(xué)生用英語思考問題,、回答問題;根據(jù)高考要求,，從高一年開始就需要培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，教會學(xué)生一些閱讀技巧,，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣;另外,，課后要多與學(xué)生接觸，盡快和學(xué)生熟悉,。

二,、確立與新課程相適應(yīng)的教育觀念

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，老師不能代替學(xué)生讀書，代替學(xué)生感知,，代替學(xué)生觀察,、分析、思考,，代替學(xué)生明白任何一個道理和掌握任何一條規(guī)律,。老師只能讓學(xué)生自己讀書，自己感受事物,，自己觀察,、分析、思考,，從而明白任何一個道理和掌握任何一條規(guī)律,。于是我改變“一言堂”，把課堂還給學(xué)生,，形成師生交往,、積極互動、共同發(fā)展的教學(xué)過程,。

三,、高中英語教學(xué)要始終貫徹交際性原則,，強化學(xué)生主體意識

“讓游泳者到水中去,。”這是交際語言教學(xué)理論的思想核心,。貫徹交際性原則亦就是要把教學(xué)活化為實際:

1.建立“課前五分鐘會話”,，培養(yǎng)課堂交際氛圍,。讓學(xué)生會作出不同的回答，引出更多的對話,，從而達到交際的目的,。

2.適當(dāng)讓學(xué)生表演對話或課文內(nèi)容。針對近期所學(xué)內(nèi)容,，布置學(xué)生課后進行討論排練,，然后在課堂表演。

3.多鼓勵,，少批評,。為了使學(xué)生更愛開口，在練習(xí)中,，要重視運用鼓勵性語言,，不斷強化學(xué)生參加交際的信心。

四,、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣

在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強教學(xué)效果，才能避免在以后的學(xué)習(xí)中產(chǎn)生兩極分化,。具體做法是把語言教學(xué)與日常生活聯(lián)系起來,，上課可以結(jié)合時事、熱點,，給學(xué)生講有關(guān)政治,、歷史、社會等各方面的新聞,、幽默等,。還可以通過開辟第二課堂，如舉辦講故事,、各類競賽等,。老師課后應(yīng)當(dāng)多和學(xué)生交流接觸，了解學(xué)生的需要,，適當(dāng)和學(xué)生一起參加活動,、體育運動。課后還可以布置學(xué)生聽英語廣播,、看英語新聞,，然后再到學(xué)校進行交流。

五,、努力建立融洽的師生關(guān)系

相對來說,，高中生比初中生獨立性強，自尊心也逐漸增強,，渴望得到尊重,。師生之間只有互相尊重，互相信任,，才能建立起友好關(guān)系,，從而促進學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。所以我必須樹立正確的學(xué)生觀,，正確認(rèn)識學(xué)生的主體地位。我用自己滿腔的愛去關(guān)心、尊重學(xué)生，耐心細致地指導(dǎo)學(xué)生，溝通和學(xué)生的思想感情，使自己成為學(xué)生歡迎和愛戴的人。上課時我是學(xué)生的老師，循循善誘和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，大膽求異創(chuàng)新;課后我卻成為他們的好朋友，無話不談,，亮起心靈之光;生活上,，我是他們的父母,，關(guān)懷備至。

六,、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，保持良好的教態(tài)

教師的教風(fēng)直接影響學(xué)生的學(xué)風(fēng)。駕駛的一言一行，無時無刻不在影響著學(xué)生。所以我提高自己的思想認(rèn)識，做到愛崗敬業(yè)，學(xué)而不厭，誨人不倦，為人師表，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，還要保持良好的教態(tài)。老師的教學(xué)語言和教態(tài)對學(xué)生的學(xué)習(xí)有直接的影響。老師的教態(tài)好,，學(xué)生就喜歡，他們聽課的興趣就高，接受知識也快,。反之,，學(xué)生就不喜歡,，甚至討厭。特別是正處于青春期的初中生,，看問題開始有可獨立的見解，對他們更要注意教態(tài)和教學(xué)語言的使用,。如我介紹新句型時，我利用語言的輕重,，語調(diào)的高低，和一定的動作表情,，盡量引起學(xué)生的注意和興趣,。當(dāng)學(xué)生回答問題時，我的表情變得自然親切,，使促使感到老師對他們的信任,，這樣學(xué)生就增添了勇氣，就能大膽地回答問題,。

七,、使學(xué)生明白學(xué)習(xí)目的

要學(xué)好英語，首先要使學(xué)生認(rèn)識到學(xué)這一語言的目的和意義,。眾所周知,，人類社會已經(jīng)進入了21世紀(jì)，新的世界將是個充滿競爭和多變的世紀(jì),，中國要在跨世紀(jì)的競爭中取得主動,，中華民族要騰飛，要最終取決于優(yōu)秀科技人,。

英語教師教學(xué)工作總結(jié) 英語教師教學(xué)工作總結(jié)小學(xué)篇五

今年我擔(dān)任高三班的英語教學(xué),，最終一學(xué)期,，時間較短，任務(wù)重,。這一學(xué)期來,，本人認(rèn)真研究學(xué)生，關(guān)注學(xué)生,，研究課標(biāo),，梳理知識結(jié)構(gòu)，有計劃地落實復(fù)習(xí)任務(wù),，順利完成教育教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、分析學(xué)情

經(jīng)過高二一年的教學(xué),，已基本摸清學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ),，更好的“因材施教”，針對不一樣的學(xué)生,，指導(dǎo)和要求也不一樣,。其中69班為理科特色班，學(xué)生普遍英語基礎(chǔ)較好,，但也有極少數(shù)同學(xué)英語有嚴(yán)重的偏科現(xiàn)象,，針對這一情景，我采用統(tǒng)抓整體,，配合單個輔導(dǎo)的原則,。68班為理科平行班，針對平行班的學(xué)情,，我采取的是狠抓基礎(chǔ),，穩(wěn)打穩(wěn)抓。

二,、研究《考試說明》和高考考綱,，把教學(xué)計劃落到實處

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)課標(biāo)及《考試說明》,，落實教學(xué)目標(biāo),、培養(yǎng)學(xué)生本事，研究高考命卷的方向,。

2,、認(rèn)真研究高考。今年為湖南新課改高考的第一年,，任何東西都是新的,，認(rèn)真研究20__年的考綱和考試說明，了解20__年的高考要求。同時還認(rèn)真分析了近幾年高考英語試卷,，結(jié)合新課改的要求,，把握高考英語命題方向，異常是高考新題型,，做到心中有數(shù),。注意收集高考信息，使高三英語復(fù)習(xí)不偏離方向,，把有限的時間用在刀刃上,。

3、精選試題,，以高考經(jīng)典題為重心,，盡量避免“題海戰(zhàn)”。

4,、備課組統(tǒng)一備課,、資源共享，切實提高復(fù)習(xí)效率,。同時認(rèn)真分析20__年湖南高考樣卷,，把握高考試題的方向和難度。

三,、很多練習(xí)促進學(xué)生對基礎(chǔ)知識的鞏固和本事的提高

1,、課本復(fù)習(xí)是學(xué)生本事提高的關(guān)鍵。從開學(xué)之初即對課本知識點認(rèn)真歸納和總結(jié),，經(jīng)過練習(xí)的形式進行學(xué)習(xí)反饋,。

2、作好聽力訓(xùn)練是提高成績的保障,。

學(xué)生在周一，周四午時6：40到7：00的時間統(tǒng)一進行聽力訓(xùn)練,?？记耙恢苊恳惶熳寣W(xué)生聽一套歷年高考聽力試題，進一步提高學(xué)生的聽力解題本事,。

3,、擴大閱讀，培養(yǎng)英語閱讀本事,。

要想英語取得好成績,，課外閱讀必不可少。我搜集了很多的高考經(jīng)典的文章,，同時,，我采取了每一天利用課前七分鐘讓學(xué)生做一篇閱讀理解的訓(xùn)練方法，極大的提高了學(xué)生的閱讀本事。

4,、認(rèn)真批閱學(xué)生英語作文,，推薦學(xué)生優(yōu)秀作品。

本學(xué)期搜集很多的歷年高考優(yōu)秀作文,，整理各類作文的范文和模板,，供學(xué)生背誦和模仿。同時,，對每一位學(xué)生英語作文進行面批和指導(dǎo),，提高他們的書面表達本事，鼓舞了學(xué)生的英語學(xué)習(xí)進取性,。

四,、加強學(xué)習(xí)，提升自身素質(zhì)

進取到外校聽課,、評課,，聽講座，虛心向同行學(xué)習(xí);與教研組的教師討論教育教學(xué)方法,，博采眾長,，提高教學(xué)水平。多看課外書籍,，培養(yǎng)多種興趣愛好,，不斷擴寬知識面，為教學(xué)資料注入新鮮血液,。

俱往矣,，新一屆高考已結(jié)束，送走了一屆學(xué)生,，雖已取得必須成績,，但成績必將成為過去，教學(xué)無止境,。在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更嚴(yán)格要求自我，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點，開拓前進,，不斷提升自身素質(zhì),。

英語教師教學(xué)工作總結(jié) 英語教師教學(xué)工作總結(jié)小學(xué)篇六

這一學(xué)期里，我繼續(xù)擔(dān)任16班的英語教師一職,，他們從四年級升到五年級,，我也從四年級教到五年級,，跟隨這群孩子一起成長，一起學(xué)習(xí),。同時在本學(xué)期,，還因為三年級(1)班英語老師有段時間因為身體原因請假的時候，臨時帶班他們班英語教師?，F(xiàn)在將我這一學(xué)期的工作總結(jié)做如下：

一,、對孩子

(一)教學(xué)方面

本學(xué)期盡職盡責(zé)，按照新課標(biāo)課綱的要求,，教導(dǎo)學(xué)生們英語知識,，帶領(lǐng)他們學(xué)習(xí)新的英語課文，并根據(jù)學(xué)生地基礎(chǔ)布下每天背五個英語單詞的作業(yè),，并且在每一周的英語早自習(xí),，帶領(lǐng)他們朗讀課文，重視英語的讀音,，不學(xué)啞巴英語,。在這種的教學(xué)模式下，班級的英語取得非常不錯的成績,。在本學(xué)期的期末考試中,，在學(xué)校五年級10個班里面，我們班取得平均分和最高分均取得第一名的成績,，并且在英語前十名中占據(jù)了四個名額,，且都在前列。同時班里的小小同學(xué)在這個學(xué)期區(qū)里舉辦的英語比賽中獲得冠軍,，很好地揚了我們學(xué)校的名氣,。

(二)德育方面

盡管我只是16班的英語老師，不是班主任,，但是我并沒有放松自己的責(zé)任,，時刻謹(jǐn)記自己是一名老師，不應(yīng)該只負責(zé)書面知識的傳授,，更應(yīng)該傳授做人的知識,。所以在班主任王老師的邀請下，一起管理16班,，在教導(dǎo)學(xué)生們英語知識的同時，還注重他們行為習(xí)慣的培養(yǎng),，幫助他們改正一些不好的習(xí)慣,。同時還關(guān)注他們的身心健康的發(fā)展，比如班上的花花同學(xué)因為上學(xué)鞋子被雨淋濕的原因,，上課的時候被我發(fā)現(xiàn),，趕緊報告班主任老師,，讓她在辦公室烤火，班主任老師還幫她把鞋子烤干,。

二,、對自己

(一)教學(xué)盡職盡責(zé)，認(rèn)真?zhèn)湔n

每天提前做好準(zhǔn)備,，規(guī)劃好今天應(yīng)該講哪些知識,，布置哪些作業(yè)，檢查有哪些孩子的進步,。每天晚上自己心里先演示一遍教學(xué)過程,，以免上課的時候遇到突發(fā)狀況。在講好課綱要求的同時,，發(fā)揮自身的知識積累,，在課堂上進行一定的拓展，激發(fā)學(xué)生們的聽課興趣,，避免課堂枯燥乏味,。

(二)堅持不停的學(xué)習(xí)

學(xué)習(xí)這種東西，如果提保持自我進步,，那么遲早會被淘汰,，是有意我一直在堅持去聽其他老師的講課，從他們學(xué)習(xí)好的先進的教學(xué)經(jīng)驗,，從而結(jié)合自身優(yōu)勢進行靈活運用,。

我還一直有在訂閱英語雜質(zhì)，關(guān)注英語教學(xué)的相關(guān)動態(tài),，遇到好的,，就把它跟同學(xué)同學(xué)們分享，教授給學(xué)生們,，擴展學(xué)生們的全球視野,。

以身作則，重視英語的口語,，每天必定有十分鐘進行英語交流,，比如與外國網(wǎng)友，比如在英語學(xué)習(xí)論壇,，不僅要把英語學(xué)進來,，更要表達出去。

英語教師教學(xué)工作總結(jié) 英語教師教學(xué)工作總結(jié)小學(xué)篇七

光陰似箭,，時光如梭,，轉(zhuǎn)眼間一個學(xué)期馬上就要結(jié)束了。

在既有會考又有高考的這一年高三英語教學(xué)工作中,，我根據(jù)學(xué)生的實際情況和高考的要求,，不斷地探索教法,，調(diào)整訓(xùn)練方案，按照英語教研組的計劃扎扎實實地進行工作,，在教學(xué)過程中我們本著“培養(yǎng)主體意識,，強化課堂訓(xùn)練”的原則，積極做好學(xué)生的思想工作,，提高學(xué)習(xí)的自覺性,、積極性和主動性;幫學(xué)生樹立信心。同時我認(rèn)真研究考試說明與教學(xué)大綱,，按照“突出語篇,、強調(diào)應(yīng)用，注重交際”這一主旋律進行教學(xué)和復(fù)習(xí),，提高實戰(zhàn)能力,，力求做到高效地進行復(fù)習(xí)，為高考打下扎實的基矗具體做法如下：

(一),、積極地去了解學(xué)生,，去摸清學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，以便以更好的“因材施教”,。

(二),、合理制定、完善教學(xué),、復(fù)習(xí)計劃,。

(三),、在教學(xué)中認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課、聽課,、評課,，及時批改作業(yè)、講評作業(yè),，做好課后輔導(dǎo)工作,。

(四)、精研高考試題,，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),。對全國今年各省份的英語試題做了深入細致的研究,，將高考對詞匯、短語和語法的考點做了詳盡的分析歸納,，對完型、閱讀和寫作也做了深入的研究,，目的想真正實現(xiàn)“考什么教什么”。

(五),、嚴(yán)格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主,，使學(xué)生學(xué)有所得,，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,，并順利完成教育教學(xué)任務(wù),。

一、進行了英語學(xué)情分析,。

這一學(xué)年教授兩個班為應(yīng)屆文理科的學(xué)生,，英語基礎(chǔ)不太理想，沒有一個學(xué)生能達到優(yōu)秀(120分)檔次,，而且能及格的學(xué)生人數(shù)微乎其微,。不少學(xué)生感到英語特別難學(xué)，對英語學(xué)習(xí)比較頭疼,。開學(xué)之初即對學(xué)情進行了認(rèn)真分析,。在日常教學(xué)中認(rèn)真落實因材施教和因人施教。高復(fù)文班的學(xué)生屬于良莠不齊,，有個別學(xué)生基礎(chǔ)較好,，但也有相當(dāng)大的尾巴，及格很困難,。

二,、把教學(xué)計劃落到實處。

本年度教學(xué)工作重心即在進行基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)上鞏固和加深對基礎(chǔ)知識的理解和掌握,，提升其解決問題的能力,，所以教學(xué)工作安排上把重心放在了對課本知識的復(fù)習(xí)上。三輪復(fù)習(xí)中,，首輪復(fù)習(xí)是從_年8月到_年3月中旬,，內(nèi)容是高一年級課本20個單元，高二年級課本20個單元,。對這40個單元的復(fù)習(xí)安排是每單元課本復(fù)習(xí)用時2節(jié)課,，優(yōu)化設(shè)計1節(jié)課,，英語周報2課時，單元基礎(chǔ)知識總結(jié)和反饋2課時,。平時復(fù)習(xí)中把高中英語復(fù)習(xí)語法項目中的13個專題適當(dāng)融合進去,。通過練習(xí)和講解，增強學(xué)生對語法的理解和對英語用法的復(fù)習(xí)鞏固,。

三,、大量練習(xí)促進學(xué)生對基礎(chǔ)知識的鞏固和能力的提高。

課本復(fù)習(xí)是學(xué)生能力提高的關(guān)鍵,。從開學(xué)之初即對課本知識點認(rèn)真歸納和總結(jié),，通過練習(xí)的形式進行學(xué)習(xí)反潰主要是各省市的模擬試卷，認(rèn)真把握教學(xué)工作中的練習(xí)環(huán)節(jié),。

1,、詞塊和詞匯

“詞塊”這兩個字是高考命題解析中出現(xiàn)的新的信息詞，意味著高考命題的趨勢,。詞匯是英語學(xué)習(xí)的基石,。在復(fù)習(xí)過程中，對每單元的重要詞匯,、短語進行總結(jié),，以講義的形式發(fā)給學(xué)生，要求記憶和默寫;并指導(dǎo)學(xué)生按照字母順序背?高考詞匯表?中的單詞,，要求學(xué)生掌握這些單詞的用法,，教師每天對其進行測試，檢測他們對這些詞匯的掌握程度并督促他們認(rèn)真去背,。還要注意常見詞的一詞多義等進行辨析,，并掌握常見的構(gòu)詞法，這樣就可有效地擴大詞匯量,，為對付高考中的各種題型打下了很好的基礎(chǔ),。

2、語法

語法知識也是做好各類高考題型的基礎(chǔ),，我們在會考復(fù)習(xí)開始就對各個語法點進行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)如名詞冠詞,，代詞，時態(tài),、語態(tài),、名詞性從句、狀語從句,、非謂語動詞,、倒裝等，我們盡量做到環(huán)環(huán)相扣，層層推進,，再配以專項練習(xí),，達到扎實語法功底的目的，為第二輪的“強化能力”的訓(xùn)練做好充分準(zhǔn)備,。同時,，由于在高考中語法知識是放在特定的語境中進行考查，在第二輪復(fù)習(xí)中我們歸納,，分析了各類單項選擇的解題技巧，盡可能創(chuàng)設(shè)各種語言情景來復(fù)習(xí)這些語法,，從而提高學(xué)生靈活運用語言的能力,。

3、語篇

完形填空和閱讀理解是高考中的重頭戲,，在總分150分中占了80分之多,，所以語篇能力的培養(yǎng)和提高是高考復(fù)習(xí)中非常關(guān)鍵的一部分。我們非常重視語篇的閱讀和理解中邏輯思維的訓(xùn)練與培養(yǎng),。在高三的第二學(xué)期,，我們隔天讓學(xué)生做_年全國各地的高考完形和閱讀。并有選擇地進行錯題分析,。在閱讀方面,，我們在第二學(xué)期加強了限時閱讀，在限時閱讀后,，教師及時講評,，幫助學(xué)生分析長句、難句,，指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)文章內(nèi)容進行判斷,、推理、歸納,、分析,，從而選出最佳答案。

四,、聽力訓(xùn)練作好提高成績保障,。

選用了兩套聽力訓(xùn)練，共有80套,，供學(xué)生在課上或課下時間進行聽力訓(xùn)練之用,。這兩套材料都是高考播音者錄制的，含金量高,，所以標(biāo)準(zhǔn)的聽力材料成為學(xué)生最為得益的聽力助手,。利用每天晚自習(xí)前的二十分鐘，堅持聽力訓(xùn)練，使得學(xué)生們的聽力不斷提高,，保持在一個較高的水準(zhǔn),。

五、擴大閱讀,，培養(yǎng)英語能力,。

課外閱讀必不可少。學(xué)生除了可以增加閱讀量還可以把一些精彩的文章當(dāng)作范文來背誦,。這不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，也豐富和開拓了學(xué)生的視野。

六,、認(rèn)真批閱學(xué)生英語作文,，分階段分體裁強化訓(xùn)練。

寫作對學(xué)生的語言組織能力和創(chuàng)造能力提出了更高的要求,，對學(xué)生的綜合能力的考查更全面,。在平時的寫作訓(xùn)練中，我們讓學(xué)生練了高考書面表達中的各種體裁和題材,，如書信,、通知、日記,、發(fā)言搞等,，至少每周寫一篇，然后進行認(rèn)真批改講評,，有幾次甚至大部分同學(xué)都面批,。并且指導(dǎo)學(xué)生注重平時積累，歸納運用并背誦一些書面表達常用連接詞,、句型,、寫作模板等，還背誦一些優(yōu)秀范文,，進行模仿寫作,。本學(xué)期為高復(fù)文班的學(xué)生的英語作文進行多次單獨批閱，主要是提高他們的書面表達能力,，在一定程度上鼓舞了學(xué)生的英語學(xué)習(xí)積極性,。通過訓(xùn)練，學(xué)生們感到不怕寫作文,，有的學(xué)生興趣很高,，每次作文都認(rèn)真琢磨，想要拿更好的成績,。

英語教師教學(xué)工作總結(jié) 英語教師教學(xué)工作總結(jié)小學(xué)篇八

光陰似箭,，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間，愉快而又艱辛的實習(xí)工作快要結(jié)束了,，在這二十多天里里,，我們經(jīng)歷了從學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)換。在這二十多天的時間里,，在教案的準(zhǔn)備和書寫上,，在課堂的布置上，在課時的掌握上,，都有了很大的提高,。二十天的時間不長，但感受頗多,。

首先,，實習(xí)是個人綜合能力的檢驗。要想講好課,，除了英語基礎(chǔ)知識功底深厚外，還需有一定的實踐能力,。作為一名教師,，還要求有較強的表達能力，同時還要善于引導(dǎo)學(xué)生思考,、調(diào)節(jié)課堂氛圍等,。這也要求了我們要改變傳統(tǒng)而又枯燥的教學(xué)模式，大膽創(chuàng)新,，不要老是束縛于老的教學(xué)方法中,，在教學(xué)中要有自己獨到之處，有新意,。

讓學(xué)生在快樂的心情下上好每一節(jié)英語課,，也方便于我畢業(yè)論文的研究。英語是語言,。困此,，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀,，多講,，多練。

為此,，在早讀時,，口語操練時，我充分利用有效時間,，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正,。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚，讓學(xué)生即時消化,。另外,，對部分不自覺的同學(xué)還采取強硬背誦等方式，提高他們的能力,。

其次,，此次實習(xí)，我深深體會到了積累知識的重要性,。俗話說：要給學(xué)生一碗水,，自己就得有一桶水。我對此話深有感觸,。這次實習(xí)雖有課本作參考,，但學(xué)生常常問及課本以外的知識，有的還涉及到人文歷史地理方面,，確實夠我折騰了的,。晚自習(xí)下班輔導(dǎo)時，我們簡直沒有離開教室的機會,，因為學(xué)生都一直問問題,。

而在這期間，我又與其他實習(xí)生進行交流,，吸取經(jīng)驗彌補自己的不足,。通過這次實習(xí)，我真正領(lǐng)會了以前一位學(xué)長送給我的一句話：在學(xué)校要多看多學(xué),，到了社會總有用到的時候,。

再次，此次實習(xí)增強了我畢業(yè)就業(yè)的信心和勇氣,。由此看來,，我們在大學(xué)里還是學(xué)到了不少東西，只是感覺不到而已,。所以,，我們有就業(yè)危機感是應(yīng)該的，但不能過于自卑和擔(dān)憂,，否則會妨礙自己的學(xué)習(xí)?，F(xiàn)在，我們能做的就是多吸取知識,，提高自身的綜合素質(zhì),。

自己有了能力，到時候才會是 車到山前必有路,。

英語教師教學(xué)工作總結(jié) 英語教師教學(xué)工作總結(jié)小學(xué)篇九

一,、認(rèn)真?zhèn)湔n,、面向全體授課

在教學(xué)中，認(rèn)真?zhèn)湔n,，認(rèn)真閱讀各種教科參考書,，結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗與學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，認(rèn)真編寫好教案制定好教學(xué)計劃,，并不斷地加以改善修改,，在傳授學(xué)生知識的同時，關(guān)心愛護學(xué)生,，特別是差生,，課堂密切注意他們，教育他們求學(xué)勿半途而廢,，在思想教育的同時,，還耐心地輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)遺漏知識。使他們的學(xué)習(xí)成績跟上班里的其他同學(xué),。幫助他們樹立學(xué)好各門知識的信心,。

二、優(yōu)化課堂教學(xué),，努力提高課堂效率

1,、在課堂上，認(rèn)真授課,，運用實物教具,、簡筆畫,，情景教學(xué),、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學(xué)生,。教學(xué)生做游戲,、唱英語歌等來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑,，注重以學(xué)生為主體,、教師為導(dǎo)的教學(xué)方法，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方,，我總是不厭其煩地講解、分析,、帶讀,，力爭讓他們學(xué)了就懂，懂了會用,。

2,、在批改作業(yè)方面,。學(xué)生的作業(yè)總是按時及時地批改，并詳細地做好批注,，對普遍性錯誤,，在全班重復(fù)講解、分析,。針對個別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法,，一一地分析講解、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題,，大大提高了教學(xué)質(zhì)量,。

3、在聽力方面,。為提高學(xué)生的聽力水平,，常讓學(xué)生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶，還讓學(xué)生表演對話,，背書,。

總之、一學(xué)期以來,，我努力做好各項教學(xué)工作,，孜孜不倦地傳授給學(xué)生各種英語會話知識，努力開發(fā)快樂課堂,，取得了一定的成效,，學(xué)生的成績也有了很大的提高。

英語教師教學(xué)工作總結(jié) 英語教師教學(xué)工作總結(jié)小學(xué)篇十

這一學(xué)期來,，本人認(rèn)真研究學(xué)生,，關(guān)注學(xué)生，研究課標(biāo),，梳理知識結(jié)構(gòu),，有計劃地落實復(fù)習(xí)任務(wù)，順利完成教育教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：

一,、生情、學(xué)情分析

這學(xué)期我擔(dān)任的是高三年2,、3班的理科平行班的英語教學(xué)工作,，這兩個班雖說大部分同學(xué)還是高二年3、4班的學(xué)生,，但基礎(chǔ)稍好點的同學(xué)已調(diào)至1班,，組建的新班級，英語能及格的同學(xué)每個班只有二三個,。大部分同學(xué)都畏懼英語,，對英語學(xué)習(xí)感到頭疼,。

二、研究課標(biāo),、高考,，認(rèn)真制定教學(xué)計劃

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)課標(biāo)及課程教學(xué)指導(dǎo)意見,，課程標(biāo)準(zhǔn)是落實教學(xué)目標(biāo),、培養(yǎng)學(xué)生能力及高考命卷的依據(jù)。省頒課程教學(xué)指導(dǎo)意見及市頒復(fù)習(xí)建議,，是我們在《考試說明》出臺之前,，我們復(fù)習(xí)教學(xué)的依據(jù)。

2,、認(rèn)真研究高考,。高考命卷的原則是“穩(wěn)中求新”，因此有必要認(rèn)真研究20__年的考綱和考試說明,，了解20__年的高考要求,。同時還認(rèn)真分析了近幾年高考英語試卷，尤其是課改省份高考試卷,，把握高考英語命題方向,，特別是高考新題型，做到心中有數(shù),。注意收集高考信息,，使高三英語復(fù)習(xí)不偏離方向，把有限的時間用在刀刃上,。

3,、精選試題，以高考經(jīng)典題為重心,，盡量避免“題海戰(zhàn)”,。

4,、備課組認(rèn)真制定教學(xué)復(fù)習(xí)計劃,，統(tǒng)一教學(xué)進度、教學(xué)要求,，資源共享,，切實提高復(fù)習(xí)效率。

三,、有的放矢開展復(fù)習(xí)工作

依據(jù)學(xué)情,，我們的學(xué)生迫切需要的是進行基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)上鞏固和加深對基礎(chǔ)知識的理解和掌握，提升期解決問題的能力,，因此本學(xué)期的教學(xué)重點是“依綱靠本”,，注重課本知識復(fù)習(xí),。認(rèn)真抓好如下工作：

1、大量練習(xí)促進學(xué)生對基礎(chǔ)知識的鞏固和能力的提高,。

課本復(fù)習(xí)是學(xué)生能力提高的關(guān)鍵,。從開學(xué)之初即對課本知識點認(rèn)真歸納和總結(jié)，通過練習(xí)的形式進行學(xué)習(xí)反饋,。主要是各地市的模擬試卷,，認(rèn)真把握教學(xué)工作中的練習(xí)環(huán)節(jié)。

2,、聽力訓(xùn)練作好提高成績保障,。

征訂了一套聽力風(fēng)暴，供學(xué)生在課上或課下時間進行聽力訓(xùn)練之用,。這套材料是高考播音者錄制的,，含金量高，所以標(biāo)準(zhǔn)的聽力材料成為學(xué)生最為得益的聽力助手,。

3,、擴大閱讀，培養(yǎng)英語能力,。

課外閱讀必不可少,。給學(xué)生提供了兩個網(wǎng)址：一個是21世紀(jì)報，一個是chinadaily,。網(wǎng)站兼顧新聞,、娛樂、科技,、校園,、地道美文等多方面內(nèi)容。學(xué)生除了可以增加閱讀量還可以把一些精彩的文章當(dāng)作范文來背誦,。這不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，也豐富和開拓了學(xué)生的視野。

4,、認(rèn)真批閱學(xué)生英語作文,，推薦學(xué)生優(yōu)秀作品。

本學(xué)期對學(xué)生的英語作文盡量進行面批,，主要是提高他們的書面表達能力,，在一定程度上鼓舞了學(xué)生的英語學(xué)習(xí)積極性。

四,、加強學(xué)習(xí),，提升自身素質(zhì)

積極到外校聽課、評課,，聽講座,，虛心向同行學(xué)習(xí);與教研組的老師討論教育教學(xué)方法,，博采眾長，提高教學(xué)水平,。多看課外書籍,，培養(yǎng)多種興趣愛好，不斷擴寬知識面,，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液,。

英語教師教學(xué)工作總結(jié) 英語教師教學(xué)工作總結(jié)小學(xué)篇十一

本學(xué)年，我擔(dān)任初二(1)班和初二(2)班的英語教學(xué)工作,。為使今后的工作取得更大的進步,，現(xiàn)對本學(xué)年教學(xué)工作做出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點,，克服不足,，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，以促進教訓(xùn)工作更上一層樓,。

一,、工作中所取得的成就

1、課前備好課,。認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹教學(xué)大綱,，鉆研教材。了解教材的基本思想,、基本概念,、結(jié)構(gòu)、重點與難點,，掌握知識的邏輯,。了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣,、需要,、方法、習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,，采取相應(yīng)的措施。

2,、課堂上努力創(chuàng)造和設(shè)計英語語言情景,。把課堂當(dāng)作培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生語言運用能力的場所,，鼓勵學(xué)生多講英語,，并經(jīng)常啟發(fā)和組織學(xué)生用英語簡單討論一些他們感興趣的或大家都共同關(guān)注的話題，既活躍了課堂氣氛,，提高了他們的聽說能力,，又深化了教材內(nèi)容,。在課堂上多提問英語成績不怎么理想的學(xué)生，避免他們在上課時走神,。

3,、課后輔導(dǎo)工作。初中的學(xué)生愛動,、好玩,，缺乏自控能力，有的不能按時完成作業(yè),，有的抄襲作業(yè),，針對這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育,，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上,。

4,、虛心請教其他老師。在教學(xué)上,，有疑必問,。在各個單元的學(xué)習(xí)上都積極與其他老師商討，學(xué)習(xí)他們的方法,，同時,，多聽其他老師的課，做到邊聽邊講,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,，克服自己的不足。在匯報課上得到了其她老師的積極肯定,。

5,、學(xué)生的成績。在一年中期中考試和月考中,，我所教的兩個班的平均分和優(yōu)秀率基本上都在前十名以內(nèi),。尤其是(2)班，在第二次月考中的英語平均分年級第三,，優(yōu)秀率第一,，有2個不及格。

二,、工作中存在的問題

1)堅持興趣教學(xué),，加強課堂的組織管理。

2)新授課文中對知識點講解還不夠細，不夠透,。

3)課后檢查還不夠,。

4)還要繼續(xù)加大對學(xué)生的能力訓(xùn)練。

三,、今后工作中的措施

1)揚長避短,，不斷改善課堂教學(xué)。

2)多向同事請教,。

3)特別注重目標(biāo)教學(xué),，因材施教，要讓優(yōu)等生吃得好,、又要讓差生吃得了,。

這一學(xué)年的工作已經(jīng)結(jié)束了，作為一名新教師我缺乏經(jīng)驗,，需要學(xué)習(xí)的還有很多很多,。但無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力,，多問,，多想，多向前輩學(xué)習(xí),，爭取更大的進步,。

英語教師教學(xué)工作總結(jié) 英語教師教學(xué)工作總結(jié)小學(xué)篇十二

通過一整個學(xué)年的英語教研討論和英語教學(xué)實踐工作，大家的教學(xué)水平都在實踐中取得不同程度的提高,。結(jié)合本學(xué)期的英語隨堂聽課和期末測試,，將本學(xué)期的英語教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、教師經(jīng)驗不足

由于很多客觀存在的原因,，這學(xué)年很多教師是第一次擔(dān)任英語教學(xué)工作,，有的是第二個學(xué)期才從事這份工作。因此在教學(xué)過程中,，最大的問題就是經(jīng)驗不足,。比如有的教師對教學(xué)流程掌握得不夠熟練，在主體引導(dǎo)過程中不能很好地利用游戲或別的方法吸引孩子的注意,，與孩子很好的互動,。在聽課的過程中，也發(fā)現(xiàn)有的教師課前準(zhǔn)備不充分,，自己對課程的內(nèi)容掌握不夠好,，因此在上課的過程中，就不能很好地發(fā)揮自己的能力,，讓所有的孩子都對這堂課感興趣,，孩子對學(xué)習(xí)內(nèi)容也就掌握得不夠好,。

二、教學(xué)過程中,，教師缺乏激情,，不會使用課堂指令

教師在教學(xué)中缺乏激情,，孩子則會對這節(jié)課失去興趣,，不能自主地參與到活動中來，這樣就使你設(shè)計的環(huán)節(jié)失去魅力發(fā)揮不出作用,。而課堂指令的應(yīng)用能給孩子創(chuàng)設(shè)一個更好的語言環(huán)境,，對調(diào)動他們的積極性也會起到作用。而且教師們的音準(zhǔn)存在問題,。當(dāng)然有的班級的教師很認(rèn)真,，每次課前都會正音，或是一起組織討論游戲的環(huán)節(jié)等,。因此她們的進步是比較大的,。

最后祝大家在以后的教學(xué)實踐中，能取得更多更好的經(jīng)驗,，取得更好的成績,。

英語教師教學(xué)工作總結(jié) 英語教師教學(xué)工作總結(jié)小學(xué)篇十三

本學(xué)期本人承擔(dān)高一(2)和高一(6)高一(15)三個班的下半個學(xué)期英語課教學(xué)工作。在工作中,，能勤勤懇懇,，敬崗愛業(yè)，忠實執(zhí)行黨的教育方針,，堅持以素質(zhì)教育為主線,，教學(xué)研究為龍頭，構(gòu)建創(chuàng)新教育模式,，面向全體學(xué)生,，促進學(xué)生全面發(fā)展。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷和大力支持下,，在科組,，年級同行的大力協(xié)助下，圓滿地完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù),?；仡?一個學(xué)期的工作，我有如下幾點體會：

一,、構(gòu)建在新課程條件下“多媒體優(yōu)化組合”的英語課堂教學(xué)模式

“多媒體優(yōu)化組合”構(gòu)建的課堂教學(xué)模式,，就是運用這種心理學(xué)的感觀原理的理論，應(yīng)用于英語教學(xué)的一種實踐,。

傳統(tǒng)的英語教學(xué)模式,，教師在整個教學(xué)過程中，就是灌輸抽象、刻板的規(guī)則,，用“條款化的語言”來描述具有審美載體的,、形象生動的語言，不言而喻,，這樣的教學(xué)手段,，不適應(yīng)時代的快節(jié)奏，不利于開發(fā)學(xué)生的智力,，不利于培養(yǎng)開拓型人才,，不利于學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展。

布魯納說過：“學(xué)習(xí)最好的刺激是對所學(xué)教材的興趣”,，對學(xué)生來說“興趣”將直接影響學(xué)習(xí)效果,。因此，我在課堂上運用以電教為主體的“多媒體優(yōu)化組合”課堂教學(xué)模式,，使教學(xué)內(nèi)容的表現(xiàn)形式變得新穎而引人入勝,，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣,。

二,、開啟學(xué)生創(chuàng)造性思維能力，培養(yǎng)良好的學(xué)生素質(zhì)

新大綱明確指出：中學(xué)英語教學(xué)的目的是“通過聽,、說,、讀、寫訓(xùn)練,，使學(xué)生獲得英語基礎(chǔ)知識和交際初步運用英語的能力,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成良好的學(xué)藝打情,，為進一步學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ),，發(fā)展學(xué)生的思維能力和自學(xué)能力”。眾所周知,，在諸多能力素質(zhì)中,，創(chuàng)造思維能力是促成其他能力形成的核心機制。

傳統(tǒng)的英語教學(xué)模式培養(yǎng)的是僵化的思維定勢,，它桎梏著學(xué)生的創(chuàng)造力,。因此，我在課堂教學(xué)上能注重全方位地,、多元化地調(diào)動學(xué)生的視覺,、聽覺、動覺,，多層地啟發(fā)學(xué)生,、引導(dǎo)思維,、拓寬思維境界、引發(fā)發(fā)散性思維,，使思維的廣闊性,、深刻性、獨立性,、敏捷性等方面得到訓(xùn)練,，從而發(fā)展了學(xué)生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)出良好的學(xué)生素質(zhì),，達到教育的最終目標(biāo),。

三,、利用學(xué)科的優(yōu)勢,，培養(yǎng)學(xué)生良好的人格，陶冶學(xué)生美的情操

教學(xué)過程,，實際上是學(xué)生在教師指導(dǎo)下的認(rèn)識過程,。學(xué)生是認(rèn)識的主體，知識的掌握和能力的培養(yǎng)只能在主體自己相應(yīng)的積極自覺活動中才能形成,。在教學(xué)上我不僅是教師,，而且是魔術(shù)師，運用直觀的現(xiàn)代的教學(xué)手段,，使語言教學(xué)從單調(diào)的文字描述中解放出來,，在學(xué)生面前展現(xiàn)的是文字、語音,、形象,、色彩這一新奇的美，這種美感會吸引學(xué)生注意力,，從而激發(fā)濃厚的學(xué)習(xí)興趣,。--“激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣”是新大綱中新列入的教學(xué)目的。

同時,，我也是導(dǎo)演,，導(dǎo)演出一幕幕場景;是畫家，用斑讕的色彩展開生動的畫面;是導(dǎo)游,，引導(dǎo)學(xué)生在語言的海洋中漫游……這種全方位展示著的英語教師氣質(zhì)的美,，就是一個強有力的磁場，吸引著學(xué)生,，給他們一個愉悅的環(huán)境,，使他們對課堂產(chǎn)生審美情感，使他們獲得美的陶冶,，從而使整個教學(xué)過程處在美的環(huán)境中,，產(chǎn)生良性循環(huán),，增加學(xué)生學(xué)習(xí)的活力。

四,、深入研究教育教學(xué)理論,，使教學(xué)更加符合學(xué)生的年齡特征和身心特點

各個學(xué)習(xí)階段的學(xué)生都有其特定的年齡特征和身心特點，需要教師真正做到“設(shè)身處地”,，站在不同的角度縝密地構(gòu)思每一個教學(xué)環(huán)節(jié),，這樣才能更好地交流互動，完成教學(xué)任務(wù),。高二是學(xué)生高中學(xué)習(xí)生活的轉(zhuǎn)折時期,，是承前起后的時期。英語學(xué)習(xí)成績的好壞與他們的升學(xué)與否緊密相連,。所以我不僅備教材,，還備這個年齡段的學(xué)生，取得了令人滿意的效果,。

五,、建立新型的師生關(guān)系，強化教學(xué)主體意識

時代的發(fā)展為傳統(tǒng)意義上的師生關(guān)系注入了新的內(nèi)涵：民主平等,、互相尊重,、互相學(xué)習(xí)、共同提高,。教師應(yīng)該是“首席”,，與學(xué)生共同奏出優(yōu)美的旋律;教師應(yīng)該是“配角”，把學(xué)生襯托得光彩照人;教師應(yīng)該是“熱線”,，讓學(xué)生永遠感覺到鮮活與新穎;教師應(yīng)該是“110”,，在學(xué)生最需要關(guān)愛和幫助的時候，及時守候在學(xué)生身邊;教師應(yīng)該是“導(dǎo)游”,，引導(dǎo)學(xué)生探幽發(fā)微,，欣賞險峰的無限風(fēng)光;教師應(yīng)該是“場上隊長”，身先士卒,，與隊友共同拼搏,，在比賽結(jié)束后，把隊友我們的學(xué)生,，高高地拋向空中……

面對著一個個充滿靈性的教育對象,，我時刻提醒自己：“我是誰?為了誰?是否把學(xué)生的收獲、學(xué)生的發(fā)展放在首要的位置?是否做到了‘一切為了學(xué)生,，為了一切學(xué)生,，為了學(xué)生的一切”。特別我剛到這個學(xué)校,，對這里的學(xué)生學(xué)習(xí)情況很不了解,，對他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，我也不認(rèn)同，但是我愛他們-----平等協(xié)商,，傾心交流,，使得我們師生關(guān)系和諧融洽。

六,、堅持政治學(xué)習(xí),，加強師德修養(yǎng)，做到學(xué)高為師,，身正為范

本人這個學(xué)期能,，遵守勞動紀(jì)律，從未曠工,，上課從不遲到,，與同級組老師團結(jié)合作，積極支持科組工作,，不折不扣的完成科組長分配的任務(wù),，積極參加各類教研活動,，并且把教研活動所得及時運用到教學(xué)中去!

我以后一定會更加努力,，堅持向教科研要質(zhì)量，堅持向課堂教學(xué)要質(zhì)量!努力提高自己的教育教學(xué)水平!

英語教師教學(xué)工作總結(jié) 英語教師教學(xué)工作總結(jié)小學(xué)篇十四

一個學(xué)期的時間已經(jīng)過去了,，這次期末考試的成績也已經(jīng)出來了,。我總結(jié)了一下學(xué)生們在考試中扣分最多的地方，結(jié)合這一次考試的成績對我這一個學(xué)期的工作進行一個總結(jié)和評估,，在下一個學(xué)期中按照自己總結(jié)的結(jié)果開始下個學(xué)期的工作,。具體總結(jié)如下：

一、教學(xué)成果

在這一次的期末考試中學(xué)生扣分最多的地方是在聽力,、閱讀和作文這三個板塊,，這也讓我意識到了自己在教學(xué)的過程中存在的問題。聽力只要是知道單詞的讀音和意思基本上都是能夠做出來的,，但還是有很多的同學(xué)在這上面扣了分,，這也告訴我在之后的教學(xué)中要重視這一方面的教學(xué)。閱讀一直以來都是扣分比較多的一個部分,，很多的同學(xué)還掌握不好單詞的變化及其變化的形式,，在之后我想我應(yīng)該多讓同學(xué)們練習(xí)，多做題目掌握好單詞的變化,。我想我應(yīng)該采取的教學(xué)方法是多練習(xí),，自己多布置一些作文的題目，根據(jù)同學(xué)們犯的錯誤進行輔導(dǎo),。

雖然是出現(xiàn)了很多的錯誤的,，但這個學(xué)期的期末考試的成績還是很不錯的,，我自己是比較的滿意的。但我也知道自己還是有很多的不足的,，所以之后是一定會努力的讓同學(xué)們更容易的把英語學(xué)號,，這是我的目標(biāo)。

二,、教學(xué)總結(jié)

其實很多的扣分點都是因為單詞的拼寫錯誤或者是格式錯誤,，在之后自己要多注意這些方面的問題。想要學(xué)好英語的前提就是要多積累單詞,，同時要學(xué)好語法和詞性的改變,。在小學(xué)階段的英語的學(xué)習(xí)還是比較的簡單的，只要在上課認(rèn)真的聽基本上都是不會有太差的成績的,。我想我應(yīng)該要去培養(yǎng)學(xué)生的預(yù)感,，英語說話的方式和漢語在一些句式上是有區(qū)別的，所以他們在思考和答題的時候會不自覺的用中文的語序去寫句子,，之后應(yīng)該要加強這一方面的訓(xùn)練,。

在之后布置作業(yè)的時候要多布置一些翻譯句子的題目，漢譯英和英譯漢都可以出一些,，讓他們知道哪些句式的語序和漢語是有區(qū)別的,，也讓他們學(xué)會自己去翻譯句子，這樣就能夠提高由于學(xué)習(xí)的成績了,。

這個學(xué)期的工作不管我做得怎么樣也已經(jīng)都結(jié)束了,，在這一個學(xué)期中做的不好的地方應(yīng)該要改正，吸取這一個學(xué)期的經(jīng)驗和教訓(xùn),。我想自己應(yīng)該要幫助學(xué)生在小學(xué)階段打好英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),，在之后的學(xué)習(xí)中不會在英語上遇到很多的困難。