作為一位杰出的老師,，編寫教案是必不可少的,，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎？下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文,，希望大家可以喜歡。

萬能小學(xué)英語試講教案及反思 小學(xué)英語萬能試講篇一

(1)students can learn four new words: orange, pear, apple and banana.(2)students can master the structure of “do you like pears?” ability aim:

students can improve their listening and speaking ability by taking part in nal aim:

students will be more interested in english and like to speak english in daily points:

(1)listen, speak and use the new words: orange, pear, apple and banana.(2)master the structure of “do you like”.difficult points:

(1)use the new words and structure in their daily life.(2)improve the interest of learning english, and like to speak english.課前準(zhǔn)備：

teaching procedures:

step 1: warming up and lead-in greeting a song named how do you do 2: presentation andstep3 practice activity 1 show a picture of an apple and ask students to answer the question “what’s this in english”.describing the apple and tell students if there is more than one apple, we can say “apples”.write the word “apple” on the blackboard and ask students to read it together for the same way, teach students another three new words “orange”, “pear” and “banana”.after teaching the four new words, play a game: spanide students into four i show the four pictures arbitrarily, each group should read out the name of the fruit in the group reading all names in the least time will be the ty 2 i will say that i like pears very much and explain why i like pears students when i ask them the question “do you like pears”, they can answer “yes, i do” if they like and “no, i don’t” if they do not some students to answer my questions “do you like apples/oranges/bananas” by using the structure of “yes, i do” or “no, i don’t”.play the tape for the first time and ask students to listen the tape for the second time and ask students to answer the question “if the boy likes pears” after the tape for the third time and ask students to read after the students 3 minutes to make conversations with their deskmates and then invite two groups to ty 3 make the chant on the 4: summary and homework

ask two students to talk about what we have learned in this some supplements after their students to teach their parents the chant we did just oard design:

萬能小學(xué)英語試講教案及反思 小學(xué)英語萬能試講篇二

面試試講教案萬能模板

教學(xué)

一、課題名稱

課題名稱即所授課的名稱,。

二,、課型、課時

課型是指根據(jù)教學(xué)任務(wù)而劃分出來的課堂教學(xué)的類型,。按照不同的標(biāo)準(zhǔn),，分類也是多種多樣的。在教案中常見的有講授課,、練習(xí)課,、復(fù)習(xí)課、實驗課,、示范課,、研討課、匯報課,、觀摩課,、優(yōu)質(zhì)課、錄像課等等,。

課時主要是指授課內(nèi)容要在幾個課時內(nèi)完成,。

三、

教學(xué)目標(biāo)是教師根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和學(xué)生的實際情況,，針對課題或課時的教學(xué)內(nèi)容而提出的,，是指學(xué)生在課程結(jié)束時應(yīng)達到的具體目標(biāo)或教師應(yīng)完成的教學(xué)任務(wù)。新課程理念倡導(dǎo)的教學(xué)目標(biāo)包括三個部分,，即知識,、能力、情感態(tài)度和價值觀，具體是指在教學(xué)過程中考慮傳授給學(xué)生哪些知識,，培養(yǎng)學(xué)生哪方面的能力,，對學(xué)生進行哪些方面的情感態(tài)度、價值觀教育,。教學(xué)目標(biāo)要明確,、具體、切合學(xué)生學(xué)習(xí)實際,。

四,、教學(xué)重難點

教學(xué)重點，是指在授課時必須著重講解和分析的內(nèi)容,。教學(xué)難點,，是指學(xué)生經(jīng)過自學(xué)還不能理解或理解有較大困難的內(nèi)容。

在編寫教案時,，教師既要抓住,、抓準(zhǔn)教學(xué)難點，并考慮采用恰當(dāng)?shù)姆椒◣椭鷮W(xué)生突破難點,，以掃除學(xué)生理解教材的障礙,；又要抓住、抓準(zhǔn)教學(xué)重點,，正確適當(dāng)?shù)靥幚砗媒滩?，以保證較好地達到教學(xué)目的。

五,、教具

教具又稱教具準(zhǔn)備,，是指輔助教學(xué)手段使用的工具。如多媒體,、模型,、標(biāo)本、實物,、音像等,。

六、教學(xué)方法

教學(xué)方法是指在教學(xué)過程中所使用的方法,。如課堂的提問、討論,、啟發(fā),、自學(xué)、演示,、演講,、辯論等。

七、教學(xué)過程

教學(xué)過程,，是教師為了實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo),、完成教學(xué)任務(wù)而制定的具體的教學(xué)步驟和措施。教學(xué)過程是整個教案的核心和主體,，編寫時要根據(jù)教學(xué)目標(biāo)及教材的具體情況,，該詳則詳，該略則略,，做到內(nèi)容充實,、重點突出、詳略得當(dāng),、利于教學(xué),。

教學(xué)過程中的各個環(huán)節(jié)，要環(huán)環(huán)相扣,、步步銜接,，把教學(xué)活動連成整體，以保證順利地完成各項預(yù)定的教學(xué)任務(wù),。具體來講,，包括以下幾個部分：

1.導(dǎo)入

導(dǎo)入是引導(dǎo)學(xué)生進入學(xué)習(xí)情境從而形成適宜的學(xué)習(xí)心理準(zhǔn)備狀態(tài)的教學(xué)行為方式。導(dǎo)入的恰當(dāng)使用對一堂課有導(dǎo)向和奠基的作用,。常用的導(dǎo)入方式包括序言導(dǎo)入,、嘗試導(dǎo)入、演示導(dǎo)入,、故事導(dǎo)入,、提問導(dǎo)入、范例導(dǎo)入六種,。教師在設(shè)計教案時,，要盡量使導(dǎo)入新穎活潑，精當(dāng)概括,，吸引學(xué)生,。2.講授新課

講授新課是編寫教案的主要環(huán)節(jié)。教師在設(shè)計這一部分時,，要針對不同教學(xué)內(nèi)容,，選擇不同的教學(xué)方法；設(shè)想怎樣提出問題,，如何逐步啟發(fā),、誘導(dǎo)學(xué)生理解新知；怎么教會學(xué)生掌握重點,、難點以及完成課程內(nèi)容所需的時間和具體的安排,。3.鞏固練習(xí)

必要的練習(xí)有利于學(xué)生對新知的掌握,。因此，練習(xí)的設(shè)計要精巧,，有層次,、有坡度、有密度,。具體還要考慮練習(xí)的進行方式,，是教師還是學(xué)生板演。如果是學(xué)生,，應(yīng)該讓誰上黑板板演,，這一環(huán)節(jié)應(yīng)控制在多長時間內(nèi)等。4.歸納小結(jié)

歸納小結(jié),，即是在所授課將要結(jié)束時,，由教師或?qū)W生對本課所學(xué)內(nèi)容要點的回顧。教師在設(shè)計時可考慮實際需要,，簡單明了,，適時

總結(jié)

八,、作業(yè)設(shè)計

作業(yè)是教師為了促進學(xué)生對課堂中的教學(xué)內(nèi)容的掌握,，依據(jù)學(xué)生的年齡特征和現(xiàn)有知識水平，有計劃,、有步驟地部署課外練習(xí)或任務(wù)的一種方式,。作業(yè)是課堂教學(xué)的延續(xù)，是實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)不可缺少的環(huán)節(jié),。作業(yè)設(shè)計的形式可以有很多種,，如書面作業(yè)、探究討論式作業(yè),、實踐摸索式作業(yè),、情境表演式作業(yè)、閱讀復(fù)習(xí)等,。教師在設(shè)計作業(yè)時應(yīng)緊扣教學(xué)內(nèi)容,，適當(dāng)聯(lián)系舊知，循序漸進,。同時也要考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)差異,，對不同程度的學(xué)生，設(shè)計不同難度的作業(yè),，盡力使每個學(xué)生都能獲得相應(yīng)的學(xué)習(xí)成就感,。

九、板書設(shè)計

板書是教師為了配合講授,，在黑板上運用文字、圖畫和表格等視覺符號傳遞教學(xué)信息的教學(xué)行為方式。它具有提示,、強化,、示范、解析,、直觀,、總括的作用。教師在設(shè)計板書時要做到目的明確,、布局合理,、時機合適，要與講課的內(nèi)容,、進度相結(jié)合,。

十、課后反思

課后反思是教案執(zhí)行情況的經(jīng)驗總結(jié),，其目的在于改進和調(diào)整教案,，為下一輪授課的進行提供更加良好的教學(xué)方案。這就要求教師全面審視教學(xué)過程,，注意對意外發(fā)現(xiàn),、點滴收獲以及個別疏漏、補充的方法等內(nèi)容進行記錄并仔細分析,。

以上內(nèi)容僅供各位備考之用,。這一模板并不是固定不變，大家應(yīng)根據(jù)自身的實際靈活應(yīng)用,，盡量多點實踐,，將理論用到實際的課堂教學(xué)中去。這樣才能在考場上臨危不亂,，以最佳狀態(tài)去應(yīng)試

萬能小學(xué)英語試講教案及反思 小學(xué)英語萬能試講篇三

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課題: unit 1 welcome back to school!第四課時 教學(xué)重點: 聽懂,、會說：“where are you from? i’m from….this is my friend…” 教學(xué)難點:在情境中運用語言及單詞from的發(fā)音。教具準(zhǔn)備: 1.學(xué)生自己的頭飾 2.游戲用的人物名片 3.配套的教學(xué)課件 4.游戲用的錄音音樂 5.的頭飾和鐘表 教學(xué)過程: 熱身/復(fù)習(xí)(warm-up/revision)1.孩子出示自己的頭飾,，做自我介紹：“i’m lily.i’m from canada,。”(引導(dǎo)其他孩子用:“good !”回答)2.學(xué)生以小組為單位擴展表演a部分let’s talk的對話,。(不同孩子扮演對話中的不同人物,，孩子也可以根據(jù)自己的情況做擴展表演。)呈現(xiàn)新課(presentation)(教師制作一些人物名片,，并在卡片背面畫上國家的國旗)聽音樂,，傳卡片。拿到卡片的孩子到前面扮演卡片上的人物,。做自我介紹:“i’m amy.”教師提問：“where are you from?”孩子回答“i’m from america.”

孩子們試著提問：“where are you from?”得到小卡片的同學(xué)根據(jù)情況回答,。2.學(xué)生小組間的問答：“where are you from?”“i’m from…”(根據(jù)孩子自己制作的頭飾回答)http://

3.請幾個小組開火車問答：“where are you from?”

4.教師出示鐘表(把時間調(diào)到下午)：“good afternoon!”的頭飾(走到一位學(xué)生面前)說：“good afternoon!my name’s .i ’m from china.”孩子根據(jù)自己的情況回答：“good afternoon, .i’m xiao dong.i’m from china.”

教師提問一組孩子,。 的頭飾走到臺前，說：“i have a friend in our you know who’s she?”教師指著扮演amy的同學(xué)說： “this is my friend amy.”(引導(dǎo)全班孩子問好)ss: nice to meet you.a: nice to meet you, too!ss: where are you from? a: i’m from : welcome!6.教師播放let’s talk部分的課件, 學(xué)生觀看對話,。跟讀,、模仿，分角色給課件配音,。

7.小組分角色練習(xí)對話,。 8.小組表演對話。趣味操練(practice) and order the cards: 將課文圖片打亂順序,，讓孩子聽一聽, 擺一擺,。2.表演let’s talk部分的對話。

3.小組中互換頭飾(國家,、名字),，進行對話練習(xí)。(where are you from? i’m from…)擴展性活動(add-activities)介紹好朋友,請孩子用所學(xué)的句型把自己的好朋友介紹給大家,。

來源：中師教育

萬能小學(xué)英語試講教案及反思 小學(xué)英語萬能試講篇四

小學(xué)語文試講萬能稿

小學(xué)語文試講萬能稿

匿名 | 瀏覽 304 次 2016-05-14 22:33 我有更好的答案

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面試 在招教考試中占有舉足輕重的地位,，因為你的筆試 成績只是作為入圍的前提，它在綜合評定中占40%,，而面試則是考察你是否具備教師綜合素質(zhì)的必備條件,，占了60%。首先請大家在精神上輕視它,，在行動上要重視它,。那么如何才能在短暫的15分鐘內(nèi)有效利用時間，上好一節(jié)模擬課呢?朋友們,，大家都知道講課時,，下面坐的都是評委(十幾個人)，沒有學(xué)生,，但是我們要想象著下面坐的全是學(xué)生,，我們在講課時要提問、要夸獎,、要鼓勵學(xué)生,。這就等于是要自己自拉自唱，千萬不能只拉不唱,。一般情況下,，我們在平時講課時，要想學(xué)完一篇課文,，至少需要一節(jié)半時間,。把課文分成兩個課時，講課環(huán)節(jié)一般是：第一課時：導(dǎo)入課題,、講解生字詞,、朗讀課文(初步感知課文);第二課時：自由朗讀課文(帶著問題去讀),、解決問題、解決重點段落{中間涉及小組討論,、不同形式的讀：(提問單個學(xué)生讀,、老師讀、用自己喜歡的方式讀,、自由讀、有感情的讀,、師生齊讀)｝,、學(xué)生談感受、老師總結(jié),、拓展延伸,、布置作業(yè)。

參加面試講課時,，如果把以上環(huán)節(jié)都涉及到,，15分鐘是不夠用的。所以可以在15分鐘內(nèi)只講一個課時,，你可以按個人喜好選擇講第一課時或第二課時,。如果你想在15分鐘內(nèi)出彩的話，建議你講第二課時,。對于我們剛畢業(yè)的考生來說,，一般選擇講第一課時會容易點。但是問了幾位有經(jīng)驗的教師后,，他們建議我們最好講第二課時,，因為展現(xiàn)一個教師整體素養(yǎng)的地方就體現(xiàn)在這里。你的激-情,、你的課堂把握程度,、你的語言表達能力等等，都將呈現(xiàn)在第二課時內(nèi),。

那么如何才能講好一篇課文的第二課時呢?怎樣才能讓評委老師一下子就能聽出你講的是第二課時?這就需要你的介紹：首先是：各位評委老師好,，我是x號。我講課的題目是《 》,，下面開始上課,。(師喊)上課!同學(xué)們好!(鞠躬)請坐!同學(xué)們上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《 》這篇課文的生字詞，并初步感知了這篇課文,，同學(xué)們都表現(xiàn)得很優(yōu)秀,。這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)這篇課文(板書課題)，板書時說：相信大家一定會表現(xiàn)得更出色,。然后轉(zhuǎn)身面向大家說：大家有信心嗎?

好,，首先請同學(xué)們用自己喜歡的方式讀讀這篇課文,，在讀的過程中想一想文中主要講了一件什么事?(記敘文)：或是都描寫了哪些景物?從那幾個方面來描寫這個景物的?(寫景);或是描寫了小動物的哪些特點?(寫物)。那么誰來回答這一問題呢?開始提問：

1,、這位同學(xué)你來說說,，(鼓勵)你回答得真棒!你找的真準(zhǔn)確!

2、那么誰還有補充? 來,，你說!嗯,，說得真好!

3、同學(xué)們,，你們同意這兩位同學(xué)的答案嗎? 哦,，看來大家都很滿意啊!快把熱烈的掌聲送給他們吧!下面請同學(xué)們自由讀課文，劃出文中描寫xx特點的句子,，和同桌交流一下,。然后開始提問，注意：

1,、每提問一同學(xué),，都要給予適當(dāng)?shù)目隙ɑ蚩洫?

2、因為在提問中不可能每位同學(xué)的回答都是正確的,，這時你可以說：這位同學(xué)你來回答!嗯,，請坐。大家同意他的說法嗎? 來,，你來說說,。哦，你不太贊同他的答案啊!那么你能不能來說說嗎? 嗯,，你回答的真棒!

3,、如果是提問的這個問題比較簡單，在文中一目了然,，你可以這樣說：哈哈,，看來大家一下子都找到了答案啊!那么請大家一起來說說吧!哦，是(內(nèi)容)呀!(師重復(fù)一下答案)下面就該講解這篇課文的主要段落中的重點句子,，一般把小組討論環(huán)節(jié)設(shè)置在這里,。為了顯示出多媒體教學(xué)，你可以在這里將重點句子以出示課件的形式展現(xiàn)出來,，當(dāng)然我們是模擬課堂,，你需要指著黑板的左半邊，假裝這里是屏幕,，然后說：

1,、請看大屏幕上的這段話(板書"課件1"三個字)

2、用手指著說：誰來讀讀這段話呢? 你來讀!你來讀!

3、那么從這段話中你們體會到了什么?分小組討論,，注意：小組一般是平時都分好的,，所以你只用說：下面請同學(xué)們分組討論一下，一會兒老師找各小組代表回報,。 由請第一小組代表匯報,，你們找的真棒，(師說出生找的內(nèi)容)大家快把掌聲送給他們吧!第二小組回報,，(師復(fù)述內(nèi)容)哦,，第二小組同樣表現(xiàn)得很好，老師對前兩個小組都非常滿意,。那么下面老師想看看其他小組的表現(xiàn),。哈哈，這么多人舉手啊!來,，就第四小組吧!第四小組的表現(xiàn)真棒啊!看來同學(xué)們都表現(xiàn)得非常優(yōu)秀!大家快把熱烈的掌聲送給自己吧(師拍三下手)!

4、好,，下面就讓我們帶著這種感情,，一起來齊讀這段話吧!(老師為了展現(xiàn)自己，可以將這段話讀出來;也可以讓學(xué)生進行一次比賽朗讀)

5,、如果這段話中有重點詞語或成語,，可以提問同學(xué)說出它們在文中所指代的意思。注意：(老師可將這些詞語板書在課件1里的位置)分組討論的環(huán)節(jié)一般就是這樣,，如果文中有兩三個重點段落,，解決辦法綜上所述，出示課件

2,、課件3,。但是小組討論環(huán)節(jié)只需在里面涉及一次就行啦!然后請同學(xué)們學(xué)習(xí)了課文后，談?wù)劯惺芑蚴窍雽ξ闹械娜宋镎f些什么? 最后師總結(jié)全文;布置課下作業(yè),。

1,、如果你總結(jié)完之后，時間還充足的話,，就該進行拓展延伸環(huán)節(jié),。這個環(huán)節(jié)是這樣的：出一或兩道題(讓學(xué)生結(jié)合課文再聯(lián)系生活實際談一談)注意：這道題要出的有一定水平。

2,、如果你在講這篇課文時,，還沒講到小結(jié)處，評委老師就提醒你還剩下兩分鐘時間,，這個時候你千萬不要急,。你可以這樣說：同學(xué)們，這節(jié)課我們就先學(xué)習(xí)到這里,，大家今天的表現(xiàn)令老師非常滿意,，和大家在一起學(xué)習(xí)老師很開心,，老師都有點舍不得離開大家啦!可是下課時間快到了，下節(jié)課我們講繼續(xù)學(xué)習(xí)這篇課文,。最后,，謝謝各位評委老師，我的課講完了,。把黑板上的板書擦干凈,，然后離場。

講課時面對評委的目光,，要柔和不慌張,，切忌咄咄逼人。儀表端莊大方,，講課時面帶微笑,，切忌表情太夸張。如果評委老師問你問題時,，要認真回答,。板書不少于 20字，字跡工整,，避免錯別字,。一定要充滿自信和激-情!

#2樓回目錄

小學(xué)語文專業(yè)應(yīng)試者面試心得

小學(xué)語文面試試講技巧 | 2015-04-09 18:39

備課和講課時間都是20分鐘，面試前需要準(zhǔn)備一套正裝和一雙中跟皮鞋,，顏色以素凈為主,，款式大方,。我去面試時發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)都是很隨便地穿著牛仔褲和涼鞋就去了,，這在面試教師這一職業(yè)時是非常吃虧的，穿著正裝是對于這一職業(yè)的尊重,，也容易爭得評委的高分,。備課時可以和工作人員要草稿紙，因為自己的紙是不允許帶進試講室的,，你可以把自己的教案提綱寫在草稿紙上,，在試講忘詞的時候可以看一看，自己也可以不那么緊張,。以下是幾點注意事項：

1．進門和出門都要鞠躬,，向評委老師問好，進門要敲門,，出門前要把黑板擦了,，出門時把門輕輕帶上。這些都是基本禮儀，會給評委留個好印象,。

2．由于是試講,，沒有學(xué)生，還要模擬課堂,，我們就要自問自答,，對于很多人來說覺得挺尷尬，但是我要說：不要覺得難為情,。你一定要把學(xué)生的回答用某種方式表達給評委,，然后對學(xué)生的回答還要評價！新課程改革中非常注重“評價”,！評價最好不要重復(fù),，所以大家可以去網(wǎng)上搜一些教師評價語，背幾個,，會有很大的幫助,！

3．將微笑從頭堅持到尾！因為儀態(tài)分數(shù)占挺大的比例,，要做一名親切的老師,，特別對于小學(xué)老師來說更重要。聲音要洪亮清脆,，作為教師，聲音洪亮清晰是最基本的,！

4．在教案中多設(shè)計朗讀和感悟部分?。ㄖ贿m用于語文科目）可以輪讀、賽讀,、分角色讀等等,，新課程中很重視學(xué)生朗讀能力的培養(yǎng)。還可多設(shè)計活動和討論部分,，也就是新課程中所說的：合作、探究,。

5．最后一點,，我要說的就是千萬不要在乎評委老師的態(tài)度！因為很多評委一個下午要聽4個小時的課,，真的很累,，很多評委都會趴著，斜眼看你等等,，千萬不要因為評委的態(tài)度而影響你的情緒和發(fā)揮,，就當(dāng)評委是透明的，自己好好發(fā)揮就行！收

小學(xué)語文試講萬能稿

小學(xué)語文試講萬能稿

匿名 | 瀏覽 304 次 2016-05-14 22:33 我有更好的答案

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面試 在招教考試中占有舉足輕重的地位,，因為你的筆試 成績只是作為入圍的前提,，它在綜合評定中占40%,，而面試則是考察你是否具備教師綜合素質(zhì)的必備條件,，占了60%。首先請大家在精神上輕視它,，在行動上要重視它,。那么如何才能在短暫的15分鐘內(nèi)有效利用時間,，上好一節(jié)模擬課呢?朋友們,，大家都知道講課時，下面坐的都是評委(十幾個人),，沒有學(xué)生,，但是我們要想象著下面坐的全是學(xué)生，我們在講課時要提問,、要夸獎、要鼓勵學(xué)生,。這就等于是要自己自拉自唱,，千萬不能只拉不唱。一般情況下,，我們在平時講課時,，要想學(xué)完一篇課文，至少需要一節(jié)半時間,。把課文分成兩個課時,，講課環(huán)節(jié)一般是：第一課時：導(dǎo)入課題、講解生字詞,、朗讀課文(初步感知課文);第二課時：自由朗讀課文(帶著問題去讀),、解決問題、解決重點段落{中間涉及小組討論,、不同形式的讀：(提問單個學(xué)生讀,、老師讀、用自己喜歡的方式讀,、自由讀,、有感情的讀,、師生齊讀)｝、學(xué)生談感受,、老師總結(jié),、拓展延伸、布置作業(yè),。

參加面試講課時,，如果把以上環(huán)節(jié)都涉及到，15分鐘是不夠用的,。所以可以在15分鐘內(nèi)只講一個課時,，你可以按個人喜好選擇講第一課時或第二課時。如果你想在15分鐘內(nèi)出彩的話,，建議你講第二課時,。對于我們剛畢業(yè)的考生來說，一般選擇講第一課時會容易點,。但是問了幾位有經(jīng)驗的教師后,，他們建議我們最好講第二課時，因為展現(xiàn)一個教師整體素養(yǎng)的地方就體現(xiàn)在這里,。你的激-情,、你的課堂把握程度、你的語言表達能力等等,，都將呈現(xiàn)在第二課時內(nèi),。

那么如何才能講好一篇課文的第二課時呢?怎樣才能讓評委老師一下子就能聽出你講的是第二課時?這就需要你的介紹：首先是：各位評委老師好，我是x號,。我講課的題目是《 》,，下面開始上課。(師喊)上課!同學(xué)們好!(鞠躬)請坐!同學(xué)們上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《 》這篇課文的生字詞,，并初步感知了這篇課文，同學(xué)們都表現(xiàn)得很優(yōu)秀,。這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)這篇課文(板書課題),，板書時說：相信大家一定會表現(xiàn)得更出色。然后轉(zhuǎn)身面向大家說：大家有信心嗎?

好,，首先請同學(xué)們用自己喜歡的方式讀讀這篇課文,，在讀的過程中想一想文中主要講了一件什么事?(記敘文)：或是都描寫了哪些景物?從那幾個方面來描寫這個景物的?(寫景);或是描寫了小動物的哪些特點?(寫物)。那么誰來回答這一問題呢?開始提問：

1,、這位同學(xué)你來說說,，(鼓勵)你回答得真棒!你找的真準(zhǔn)確!

2、那么誰還有補充? 來,，你說!嗯,，說得真好!

3,、同學(xué)們，你們同意這兩位同學(xué)的答案嗎? 哦,，看來大家都很滿意啊!快把熱烈的掌聲送給他們吧!下面請同學(xué)們自由讀課文,，劃出文中描寫xx特點的句子，和同桌交流一下,。然后開始提問,，注意：

1、每提問一同學(xué),，都要給予適當(dāng)?shù)目隙ɑ蚩洫?

2,、因為在提問中不可能每位同學(xué)的回答都是正確的，這時你可以說：這位同學(xué)你來回答!嗯,，請坐,。大家同意他的說法嗎? 來，你來說說,。哦,，你不太贊同他的答案啊!那么你能不能來說說嗎? 嗯，你回答的真棒!

3,、如果是提問的這個問題比較簡單,，在文中一目了然，你可以這樣說：哈哈,，看來大家一下子都找到了答案啊!那么請大家一起來說說吧!哦,，是(內(nèi)容)呀!(師重復(fù)一下答案)下面就該講解這篇課文的主要段落中的重點句子，一般把小組討論環(huán)節(jié)設(shè)置在這里,。為了顯示出多媒體教學(xué),，你可以在這里將重點句子以出示課件的形式展現(xiàn)出來，當(dāng)然我們是模擬課堂,，你需要指著黑板的左半邊,，假裝這里是屏幕，然后說：

1,、請看大屏幕上的這段話(板書"課件1"三個字)

2,、用手指著說：誰來讀讀這段話呢? 你來讀!你來讀!

3、那么從這段話中你們體會到了什么?分小組討論,，注意：小組一般是平時都分好的,，所以你只用說：下面請同學(xué)們分組討論一下，一會兒老師找各小組代表回報,。 由請第一小組代表匯報,，你們找的真棒，(師說出生找的內(nèi)容)大家快把掌聲送給他們吧!第二小組回報,，(師復(fù)述內(nèi)容)哦,，第二小組同樣表現(xiàn)得很好,，老師對前兩個小組都非常滿意。那么下面老師想看看其他小組的表現(xiàn),。哈哈,，這么多人舉手啊!來，就第四小組吧!第四小組的表現(xiàn)真棒啊!看來同學(xué)們都表現(xiàn)得非常優(yōu)秀!大家快把熱烈的掌聲送給自己吧(師拍三下手)!

4,、好,，下面就讓我們帶著這種感情，一起來齊讀這段話吧!(老師為了展現(xiàn)自己,，可以將這段話讀出來;也可以讓學(xué)生進行一次比賽朗讀)

5,、如果這段話中有重點詞語或成語，可以提問同學(xué)說出它們在文中所指代的意思,。注意：(老師可將這些詞語板書在課件1里的位置)分組討論的環(huán)節(jié)一般就是這樣,，如果文中有兩三個重點段落，解決辦法綜上所述,，出示課件

2,、課件3。但是小組討論環(huán)節(jié)只需在里面涉及一次就行啦!然后請同學(xué)們學(xué)習(xí)了課文后,，談?wù)劯惺芑蚴窍雽ξ闹械娜宋镎f些什么? 最后師總結(jié)全文;布置課下作業(yè),。

1、如果你總結(jié)完之后,，時間還充足的話,，就該進行拓展延伸環(huán)節(jié)。這個環(huán)節(jié)是這樣的：出一或兩道題(讓學(xué)生結(jié)合課文再聯(lián)系生活實際談一談)注意：這道題要出的有一定水平,。

2,、如果你在講這篇課文時，還沒講到小結(jié)處,，評委老師就提醒你還剩下兩分鐘時間,，這個時候你千萬不要急。你可以這樣說：同學(xué)們,，這節(jié)課我們就先學(xué)習(xí)到這里,，大家今天的表現(xiàn)令老師非常滿意，和大家在一起學(xué)習(xí)老師很開心,，老師都有點舍不得離開大家啦!可是下課時間快到了，下節(jié)課我們講繼續(xù)學(xué)習(xí)這篇課文,。最后,，謝謝各位評委老師，我的課講完了,。把黑板上的板書擦干凈,，然后離場,。

講課時面對評委的目光，要柔和不慌張,，切忌咄咄逼人,。儀表端莊大方，講課時面帶微笑,，切忌表情太夸張,。如果評委老師問你問題時，要認真回答,。板書不少于 20字,，字跡工整，避免錯別字,。一定要充滿自信和激-情!

#2樓回目錄

小學(xué)語文專業(yè)應(yīng)試者面試心得

小學(xué)語文面試試講技巧 | 2015-04-09 18:39

備課和講課時間都是20分鐘,，面試前需要準(zhǔn)備一套正裝和一雙中跟皮鞋，顏色以素凈為主,，款式大方,。我去面試時發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)都是很隨便地穿著牛仔褲和涼鞋就去了，這在面試教師這一職業(yè)時是非常吃虧的,，穿著正裝是對于這一職業(yè)的尊重,，也容易爭得評委的高分。備課時可以和工作人員要草稿紙,，因為自己的紙是不允許帶進試講室的,，你可以把自己的教案提綱寫在草稿紙上，在試講忘詞的時候可以看一看,，自己也可以不那么緊張,。以下是幾點注意事項：

1．進門和出門都要鞠躬，向評委老師問好,，進門要敲門,，出門前要把黑板擦了，出門時把門輕輕帶上,。這些都是基本禮儀,，會給評委留個好印象。

2．由于是試講,，沒有學(xué)生,，還要模擬課堂，我們就要自問自答,，對于很多人來說覺得挺尷尬,，但是我要說：不要覺得難為情。你一定要把學(xué)生的回答用某種方式表達給評委,，然后對學(xué)生的回答還要評價,！新課程改革中非常注重“評價”,！評價最好不要重復(fù)，所以大家可以去網(wǎng)上搜一些教師評價語,，背幾個,，會有很大的幫助！3．將微笑從頭堅持到尾,！因為儀態(tài)分數(shù)占挺大的比例,，要做一名親切的老師，特別對于小學(xué)老師來說更重要,。聲音要洪亮清脆,，作為教師，聲音洪亮清晰是最基本的,！

4．在教案中多設(shè)計朗讀和感悟部分?。ㄖ贿m用于語文科目）可以輪讀、賽讀,、分角色讀等等,，新課程中很重視學(xué)生朗讀能力的培養(yǎng)。還可多設(shè)計活動和討論部分,，也就是新課程中所說的：合作,、探究。

5．最后一點,，我要說的就是千萬不要在乎評委老師的態(tài)度,！因為很多評委一個下午要聽4個小時的課，真的很累,，很多評委都會趴著,，斜眼看你等等，千萬不要因為評委的態(tài)度而影響你的情緒和發(fā)揮,，就當(dāng)評委是透明的,，自己好好發(fā)揮就行！收

萬能小學(xué)英語試講教案及反思 小學(xué)英語萬能試講篇五

下面附上我所寫的教案中的教學(xué)過程：

story——jenny goes to city

step ngs

(1)good morning/ how are you.(2)whos on duty today?

step on

(1）拿不同顏色的粉筆,，進行一一提問,，對答對的學(xué)生，給予掌聲,，呈上真誠的目光,，并獎勵一個小紅花。what colour was it? it‘s red/green/blue/yellow

(2）做游戲

what’s miing,？ its......教師從不同顏色粉筆中,，隨意抽出一支，問學(xué)生少了哪一顏色，帶動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，活躍課堂氣氛。促使學(xué)生們所學(xué)單詞掌握的更牢固更準(zhǔn)確,！

step lks

do you like shopping? 這個話題學(xué)生比較熟悉,，貼近生活，紛紛舉手發(fā)言,，從中引入教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維能力。

step ng

1)提出2個問題,讓學(xué)生們帶著問題去看故事短文,時間定為10分鐘 jenny:how to go to the city? why she doesnt......? 再這10分鐘學(xué)生閱讀期間,老師寫好一部分板書.2)針對提出的2個問題,展開討論,回答問題,并及時給予學(xué)生答案的指導(dǎo)

3)放3遍磁帶短文錄音,讓學(xué)生們大聲地去跟讀

4)再針對故事短文中4個角色,找四名學(xué)生, 進行分角色朗讀課文.最后并予以掌聲,給予肯定和獎勵

5)教師把故事短文分為4部分,設(shè)置情景,進行逐一翻譯,易于學(xué)生理解

6)針對故事短文的知識點,一一講解分析,例have to do sth最好做某事句型,并及時做好板書,時刻促使學(xué)生看黑板,培養(yǎng)注意力不分散

7)情景再現(xiàn),將學(xué)生分組,找四名同學(xué),分別帶上面具,試著扮演短文中四個角色,jenny jennys mather jennys mother denny,讓學(xué)生們身臨其境,去領(lǐng)悟故事短文中意思,掌握交際中的技巧和方法,挖掘?qū)W生們運用語言的創(chuàng)造能力

step rk 培養(yǎng)聽說讀寫能力

1)listen the story 循環(huán)放短文聽錄音

2)read the story again and again 大聲一遍遍朗讀短文 3)write the story 正確抄寫短文

4)remember knowledge on cla掌握牢記課上所學(xué)知識