在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧,。
高考作文帶評語篇一
——題記
小時候,，會怨你
你與我的見面，總是來也匆匆，去也匆匆,。一向聽到你說最多的話總是你必須得走了,，下次再來見我。不會在意,，或許是還年幼無知,，又或者是習(xí)以為常。記得小時候的某一天,，在幼兒園里,，一個小朋友諷刺著問：“你媽媽為什么總是不來接你呢?”那之后，會想你,，情不自禁地,。于是，你來看我再說著那句話時,，哭著抱著你,，質(zhì)問你為什么不來接我?你松開了我的手，說你忙,。還是走了,。那一次，哭得很傷心,，可是孩子吧,，哭過也就什么都記不起來。
日子就這樣過著呢,。日復(fù)一日,，年復(fù)一年。
懂事些,，會怪你
那時,，和別的孩子一樣，在母親的身邊長大,，卻又發(fā)覺,，并不是想象中一樣幸福。自從和你生活后就知道你有膽結(jié)石,。也一直沒當(dāng)作什么,，因為從來都不知道那到底有多疼。終于,，你住進(jìn)了那個消毒水處處有的地方,。手術(shù)后，你平躺在病床上,，與我說話,，眼淚仿佛快要流下來，可是我強忍著不哭,，問你疼不疼,，而你虛弱著依舊回答我，“你說呢?”我說那一定很疼吧,。出院后,，你一直說我身體怎樣怎樣差，可是自己卻比我還嚴(yán)重,，有時,，會責(zé)怪你說：“好好保重身體吧，連自己都照顧不好怎么來照顧你這個寶貝女兒呢!”
而現(xiàn)在,，會愛你
現(xiàn)在,，終于讀懂了親情是有愛的地方，而且滿滿的都是愛,。如果沒有你,，我將會是多么可憐可悲的孩子。所以決定,，好好愛你,，像你愛我一樣不容易卻又必須好好愛著。暖暖陽光懶懶爬進(jìn)窗,，恍然你又在身旁,，笑容像星星一樣明亮。有你,，真好,。
媽媽，其實,，你知道嗎?我一直都想親口對你說：“你要我其實也不容易吧,。但是你也并不問代價。我也一直想親口感謝你,，是你一直在給我力量,，不懼怕，不膽怯”,。
媽媽,，其實我很愛你但從來沒有認(rèn)真說過。
做媽媽最開心的事,，在媽媽開心時對媽媽說：“媽媽,，我愛你?！?/p>
【評語】
“讀”親情,，選取三個時段,，記敘和母親在一起的生活畫面，從“怨”到“怪”再到“愛”,，“終于讀懂了親情是有愛的地方,，而且滿滿的都是愛?！鼻楦凶兓倪^程敘說得自然,、親切、感人,。
高考作文帶評語篇二
有你,，真好!每次放學(xué)回家都值得期待、都值得期盼,、都值得快樂,，只因有你----媽媽! ‘兒時’
“我的好媽媽呀，下班回到家,，勞動了一天,，多么辛苦呀……”一二年級時放學(xué)路上時，我經(jīng)常哼著這首歌蹦蹦跳跳,，優(yōu)哉游哉地拍著小手走在放學(xué)路上,。回憶在這淡淡的墨水里漸漸展開,，倏見梳著倆個羊角辮的一個小女孩,，周圍景物的線條變得柔和，夕陽把她的影子拉的很長很長……
我小時候不大喜歡夕陽,。因為“夕陽無限好,，只是近黃昏?！毕﹃柨値в幸环N象征著一種悲涼,，完結(jié)。
“媽媽,，媽媽……”我還正在爬樓梯,，可已迫不及待的想讓媽媽知道她女兒回來了。門“吱”的開了,，媽媽總接下我的書包,，問我上課有么有認(rèn)真之內(nèi)的問題。然后,，拉著我小手進(jìn)屋洗手,，笑吟吟地問我肚子餓不餓，我總會說餓死了,、餓死了,。媽媽聽到總會刮刮我小鼻子,，之后，沉靜地望著我,，眼里有一種我看不懂的東西,，然后輕輕的說“好?！敝?，媽媽就會像魔法師一樣,，偷偷地變出我最喜歡的水果,，像葡萄呀、芒果呀,、龍眼呀,、西瓜呀……小時候，我曾天真的認(rèn)為媽媽是世界上最貼心,、最棒的魔術(shù)師!
兒時因為你的魔法,，放學(xué)路上充滿了多少幸福的足跡呀!灑滿了多少清脆的兒歌呀!這是載著美好和快樂的小船啊!只因成長路上有你——媽媽!
‘長大’
夕陽未變，人已非,、物已非,。我已長大，是個中學(xué)生了,，中學(xué)走的路與小學(xué)走的路背道而馳,，路上的情景也既然不同。放學(xué)路上少了一首清脆裊裊的兒歌,，總感到有些寂寞,、有些冷清。門再也不是媽媽開的門了,，而是自己用鑰匙開門,，觸摸到門的時候，冰冷侵蝕我的心,，我的手猛然一縮,。門“吱”的聲音打破屋子的寂靜。放好書包,，瞥了一眼桌的上葡萄,、芒果、龍眼,、西瓜,，可這些因少了媽媽手掌上的溫度，愛的微笑,，突變的索然無味,。鬧鐘的嘀嗒聲給這屋子蒙上一層?xùn)V紗,，寂寥、空虛,。媽媽,，已經(jīng)是這房子的匆匆過客，一天很少見到面,，更別提周末相聚一起來陪我玩了,。
走到陽臺想吹吹風(fēng)，眺望景色,，倏忽發(fā)現(xiàn)一張紙箋,。
批改評語：這是一篇初一學(xué)生的寫人敘事的散文，表達(dá)了對母愛的感激之情,。開篇點題,，敘事條理，娓娓道來,，如“走到陽臺想吹吹風(fēng),，眺望景色，倏忽發(fā)現(xiàn)一張紙箋”,，排比句的運用,，為文章增添了亮色。
高考作文帶評語篇三
和你在一起
我想,，和你在一起,。
我曾是那么的幼稚，以為靠近你,，就能感受到你的無限溫暖,，沾染到你的些許光芒——你是輝煌的太陽，而我只是一粒微不足道的水珠!可是,，當(dāng)我靠真正走進(jìn)你的時候,，卻發(fā)現(xiàn)力不從心!你那燦爛的光芒太過耀眼，你那熱情的火焰太過灼人,，你那龐大的氣勢太過恢宏,，我無法靠近你。
但是,，你就像磁鐵吸引著我,，想逃開，卻又無法抗拒,。就這樣,，我離開愛我、包容我的家園——海洋,，義無反顧地飛向你,。雖然,，隨時會有墜落萬丈深淵的危險，隨時會有粉身碎骨的擔(dān)憂,，隨時會有被風(fēng)吹散的災(zāi)難;雖然,，時時刻刻思念著家鄉(xiāng)，時時刻刻惦記著親人……,，但我只要聽見你的呼喚,，看見你的笑臉，聞到你的氣味,，我就不顧一切地奔向你的身邊,，我要，和你在一起!
家人在呼喊著我的名字,，思念的淚水使海洋更加寬廣,。而我卻笑著搖了搖頭,，身體已經(jīng)飄然上升;風(fēng)兒阻止我飛向你,，狂風(fēng)把我吹得搖搖欲墜，可我笑著搖搖頭,，依然不斷地上升,、上升;云兒告訴我，前途危險,，靠近你會萬劫不復(fù),，終于，我來到了你的身邊,，一陣眩暈,，還沒有來得及和你說上一句話，還沒有來得及看上你一眼,，還沒有來得及和你笑一笑,，就被一陣陣炙熱的光芒灼的很痛很痛，我那水做的身體瞬間就像影子一般散去,，永遠(yuǎn)離開了你!
佛說,，前世五百次的回眸換來今生一次的擦肩而過，千年的修煉換來與你同船的緣分,，我愿意用今生一萬次的擦肩而過換與你在一起的一秒鐘!
但是,，我連一秒鐘和你在一起的緣分都不可能，我的追求又有什么意義呢?我那火熱的心逐漸冷卻下來,，身體雖然早已四分五裂,，化作了云氣、化作塵霧,，但我不懈地尋找它們,，在離開太陽,，逐漸下降的路程中，把破碎的身體修補好,，把受傷的心靈醫(yī)治好,，我開始恢復(fù)原來的模樣，我找到了回家的方向!
濤聲陣陣,，那是媽媽的呼喚吧,，啊，蔚藍(lán)大海就在眼前,，我一頭扎進(jìn)了家的懷抱!
【評語】
在眾多寫人記事的文章中,，見到這樣獨特的佳作，不禁拍案叫絕,。
一,、文章借事說理，啟迪人生,。小作者選取自然界中的一個最常見的自然現(xiàn)象——水的蒸騰,、升華、冷卻的過程,，將這樣的過程表現(xiàn)為一個女子對男子的熱烈追求,，以及清醒后的回歸家園的歷程。借事說理,，巧妙獨到,，對正執(zhí)青春年少的初中學(xué)生很有形象生動的教育意義。
二,、文章激情四溢,，感染力強。本文用大段的筆墨描繪水滴對太陽的熱烈追求,，義務(wù)反顧,，勇往直前，這很符合青少年同學(xué)追求所謂愛情的心理特點,，往往會形成強烈的共鳴,。
三、文章理性思考,，返璞歸真,。如果文章沒有了最后兩段，這樣的文章似乎可以說是青少年男女的愛的宣言,，是言情小說呢,。加上了最后兩段，文章就有了思想的深度和厚度，顯示了作者目光的敏銳與老道——早戀不會有什么好的結(jié)果,，只能是飛蛾撲火,，自取滅亡，不如早日醒悟,，回歸正常的生活軌道,。
高考作文帶評語篇四
山是高大的，看著高大的山,、高大的樹,，你會知道天空有多高;聽著樹葉宏亮的聲音、鳥兒清脆的聲音,，你會知道云朵有多高;感受著樹縫中的陽光,，你會知道太陽有多高——全都在山頂，在樹梢,。因為高大,，所以山明。
水是柔美的,。那小鎮(zhèn)中幾曲幾折的溪流,，緩緩地欣賞著同樣柔美的地方;那春雨一絲絲，柔柔地染濕臉龐;露珠一顆顆,，依偎在草尖,，久久不愿落下——是水的柔,，水的美,。因為柔美，所以水秀,。
水是活潑的,。那小河中的激流，那大江中的旋渦,，是多么性急的孩子呀;顯微鏡下的分子們,，又是多么淘氣的互相追逐打鬧的小寶貝。那嘩嘩的聲音,，是樂隊的演奏還是嬉笑的響動?可是精靈藏在其中?水秀,，因為精靈，因為活潑,。
山是穩(wěn)重的,。那長滿了青苔的石頭，那挺拔高大的樹木,，甚至就是這山,，多少年來也沒走過半步;顯微鏡前也不能見到你的身影。穩(wěn)重的你可是在思考該怎么做才好?山明,，因為思考,，因為穩(wěn)重,。
山是孤寂的。所以他時不時更換眩目的服裝;那朝夕變化,、季節(jié)更替,，也只是為了吸引愛美的你去與他做伴。有孤寂,，所以山明,。
水是悲傷的，因為想家而悲傷,。這遠(yuǎn)游的旅人,，一刻兒也不停下匆匆的腳步，不換去風(fēng)塵仆仆的藍(lán)衣,。因為這一停下,，可就想要飛奔回故鄉(xiāng)。有悲傷,，所以水秀,。
當(dāng)孤寂的山融入活潑的水，就創(chuàng)造出了河底那些圓圓的小精靈,。他們?yōu)榱肆糇』顫姷乃?，將所有艷麗的服裝都展示了出來，反倒成了小丑一般,，什么顏色都有了,，卻一件也沒穿全。他們被叫做“雨花石”,。有水(雨)有山(花),，所以水秀山明。
當(dāng)悲傷的水流入穩(wěn)重的山,，水這可憐兒的悲傷也勾起了山的悲傷,，于是他們的心一齊碎了;水把頭埋入地下，山卻把心的碎片一塊塊收好,。于是就有了迷亂復(fù)雜的溶洞,，就有了千姿百態(tài)的石筍，就有了洞口突突的泉水,。有山有水,，所以山明水秀。
當(dāng)高大的山與柔美的水交織在一起,，高大的山庇護(hù)起柔美的水,，所以有了清潭，有了池塘;柔美的水滋潤著高大的山，所以有了花草,，有了綠樹;所以山水之間有了伊甸,，有了桃緣。有伊甸,，有桃緣,，所以山明水秀。
有山,，山明;有水,，水秀;有山有水，所以山明水秀,，所以水秀山明,。
批改評語：這篇寫景散文情感真摯，打動人心,，語言靈動,，立意精巧。文章寫山寫水,，結(jié)構(gòu)清晰,，作者按照“山是高大的”“水是柔美的”“山是穩(wěn)重的”“水是悲傷的”“當(dāng)高大的山與柔美的水交織在一起”的思路結(jié)構(gòu)全文，立意深刻高遠(yuǎn),，富有啟迪,。
高考作文帶評語篇五
夜，冷冷的,，我還在洗澡,，突然聽見爸爸吃完晚飯回來了，我不禁想起今天中午的那件事——
我回到家吃午飯時,，突然想起飯盒中還有一個軟棗和半個饅頭,，便打開了飯盒，想把軟棗給媽媽吃,。這時，爸爸見了,，不大高興地說：“怎么又不吃早餐?這樣對胃不好,，說你多少次了?！钡聦嵣?，我已經(jīng)吃了另一個點心。我連忙向爸爸解釋,，可爸爸好像沒聽懂似的,，更用咄咄逼人的語氣說我。我覺得很委屈，心里十分難受,，就跑去了廁所穩(wěn)定一下情緒,。
當(dāng)我出來時，爸爸竟然對我說：“不想吃飯就走開!別羅羅嗦嗦!”雖說我受的委屈也不少了,，但爸爸這么說話還是第一次聽到,，我怎么也想不到爸爸會說出這樣的話，我控制著淚水,。媽媽也說了幾句爸爸,，但爸爸卻自己扔下飯碗回房間了。不一會兒,，爸爸又出來了,，但他已經(jīng)穿好外衣，并制造出一系列“粗暴的聲音”,，開門就走了,。我再也無法忍受，淚水終于溢出了……
我洗完澡,，悶悶不樂地出了去,，爸爸突然叫我過去，我想他大概又要責(zé)備我了,。我低著頭,，撅著嘴，走過去,，叛逆地向窗外望著,，恨不得把眼睛閉上，把耳朵捂住,，免得聽他的冷言冷語,。“今天早上的事,，真是太對不起了,，是爸爸不對，我不應(yīng)該這樣罵你,。請你原諒爸爸吧,。”他邊說邊摸摸我的頭,。
我?guī)缀鯚o法相信我的耳朵,。那真的是爸爸在和我說話嗎?我是不是聽錯了?
我抬起頭，既疑惑又驚奇地望著爸爸,。令我意外的是,，他的眼神充滿悔過,，似乎在懇求我原諒他。
“爸爸是為你好,，但我認(rèn)真反省自己,，我不應(yīng)該罵你，就請你原諒爸爸,，以后別再餓肚子了,。好嗎?”爸爸再次懇求。
我不敢相信,，這真的是爸爸說的嗎?原來,，爸爸并不是我想象中的小心眼、嘮叨鬼,，他是愛我的,。盡管他的做法有點過分，但我也不應(yīng)該怨恨爸爸,。我本應(yīng)該知道的,，他是愛我的，但我卻把它忘了,，差點把它丟在了遺忘的世界里,，就因自己一時的憤懣，寧愿把它丟了,。但此刻,，爸爸的話喚醒了我，我又把它撿了起來——爸爸愛著我,。
愛的淚水仿佛要從眼里涌出,，我用力地把它吸了回來，吸進(jìn)心里,。我對爸爸點點頭,，我原諒了他，爸爸把我摟在懷里,，空氣都變暖了,。
在這冷冷的夜里，有愛的存在,，一切都是暖暖的,。
批改評語：這是一篇寫人的作文。作者以“冷冷的夜”為題,，著重描述了父親的性格特點，人物描寫生動,，語言流暢,，內(nèi)容充實飽滿,，敘事條理，結(jié)構(gòu)安排合理,，中心突出,。
高考作文帶評語篇六
說墻
被困在無形的墻之間，有人選擇守株待兔,，也有人不甘寂寞把墻打破,，于是便有了他的悲痛，他的悠然,，他的灑脫,。
——南唐后主
隨著“臥榻之側(cè)，豈容他人酣睡”的呵斥,，你的生命中多了一堵墻,。這堵墻上寫滿了你的寂寞與無奈。你獨自一人登上西樓,，彎月如鉤,，勾起你心中縷縷憂愁; 剪不斷，理卻仍亂,，縈繞在心間的是數(shù)不清,，記不明的離愁啊!放開手終愿隨鴻雁南去，但“路遙歸夢難成”,、“砌下梅花如雪亂,，拂了一身還滿”，踏著滿地的落紅,，數(shù)著片片落葉,，一堵墻從心底爬上來，圍住了你的心,。這墻是心靈的愁,。
——陶淵明
“誤入塵網(wǎng)中，一去三十年”,，陶淵明,，你寒窗苦讀，考取功名,，本想憑借自己的才華,，在黑暗中凸現(xiàn)一縷光芒，卻終不得愿,。心被困住了,，忠心被阻擋在大墻之外。官場中,，你被讒言所繞,。最終你拋棄了高官厚祿,，選擇了歸隱田園種豆南山，日出而作日落而息,，用一把鋤頭打破那堵世俗之墻,。于是有了五柳先生，以柳為宅,，與菊為侶,，南山為伴，臥五柳之下,，吸菊中清氣,，你是那個時代的“叛徒”，魏晉五百年,，你以品格突圍,，征服了一個時代，一束光穿破了官場的圍墻,。這墻是官場的黑暗,。
——李白
“我輩豈是蓬蒿人”，的確,，寒窗十載你一朝成名,，推開那紙醉金迷的虛幻繁華大門，便很難出來,，你被那高墻所圍,，縱有高力士脫靴，貴妃磨墨,，御手調(diào)湯,，也掩不住內(nèi)心的豪情，不安的才氣,，前途不見去路,，終于氣自鬧行コ?amp;mdash;—安能摧眉折腰事權(quán)貴，沖破高墻無形的桎梏,，你為盛唐添加了別樣的浪漫光輝,。“舉杯邀明月,，對影成三人”,，你醉臥長安，為何茫茫然環(huán)顧左右?你翩然而行,，大道坦坦如青天,，為何驚嘆行路之難?一壺酒醉了整個天下，有了酒,，有了詩,，便有了無羈無絆的人生,。這墻是精神的枷鎖,。
墻是什么?墻是困住南唐后主的離愁,，是纏繞在陶淵明心頭的黑暗，是禁錮李白思想的枷鎖……
【評語】
此文堪稱上乘之作,，于上萬份考生作文中脫穎而出,，確有其亮點：
1.切入巧，構(gòu)思精,。作者沒有就墻而說墻,，而是開篇直奔主題，將人的某一種情緒定義為“墻”,，將世俗官場的黑暗定義為“墻”,，將思想的羈絆定義為“墻”，這樣切入和構(gòu)思可謂精巧至極,。
2.主題新,，積累深。以文化名人入題,，并不少見,。以“說墻”為題，將李煜,、陶淵明,、李白囊括進(jìn)去確實是既用心又用新。倘若沒有深厚的文化積淀,，只能弄巧成拙,。
3.結(jié)構(gòu)明，條理清,?？忌_篇點題，總領(lǐng)全文;中間部分分三個層次詮釋“墻”的含義;結(jié)尾小結(jié)一筆,，扣題并回應(yīng)全文,。
高考作文帶評語篇七
我的家鄉(xiāng)坐落在一個山環(huán)水繞的小山村里，屋后是一片茂密的桃林,，每到夏天,，桃林里一片繁忙，把采摘下來的桃子,，會運往鎮(zhèn)子里賣,，村莊到處都是一片豐收的景色……
春天到了，桃園里的桃樹開花了,，不知今年的桃樹的花朵是否和往年一樣,，簇?fù)碇︻^,，想知道那里的景色，就隨我一起去看看吧,。到了桃林,，一朵朵濃妝淡雅的桃花映入我們的眼簾;一陣陣醉人的芳香讓人聞起來沁人心脾!如果我要是有相機的話，就會把這美麗的景色拍照下來,，送給朋友們,，和你們一起分享，那該多好啊!
家鄉(xiāng)的桃樹花朵顏色十分曼妙,，有深紅色的,，有淺紅色的，還有粉紅色的,，還有……那可就多了去了,，那是不同種類的桃樹，每個花骨朵,，好像一個彩色的泡泡,，漂亮極了?？粗一敲匀说木吧?，我不禁想起一首詩句“桃花一簇開無主，可愛深紅愛淺紅?”,。
到了初夏,，一朵朵桃花隨著微風(fēng)飄落到地上，樹枝上卻結(jié)出了一個個青綠色的小桃子,，躲在了一片片樹葉兒后面,，好像在捉迷藏?？墒沁@些青色的小家伙還沒有成熟,，如果誰家的小孩子誤吃了幾個，便一定會拉肚子,。如果想吃桃子的話,，必須要等到五六月間，才能吃到又甜又可口的桃子,。到那時一個個桃子像大姑娘的臉,，紅撲撲的，散發(fā)出迷人的香味,。這時,，你是不是想起來就流口水呢?
到了夏天，是摘桃子的時候了，我便隨父母進(jìn)桃園摘桃子……桃樹矮矮的,，樹枝伸向四周,，每個枝條上掛滿了桃子，大大的,，紅紅的,，十分誘人，站在地上伸手就可以摘到,。這時,，我發(fā)現(xiàn)了一個最大的桃子，我想,，這應(yīng)該是爸爸媽媽辛勤勞動的象征，我應(yīng)該把它摘下來,，首先讓爸爸媽媽品嘗他們的勞動成果,。我們摘回來的桃子，首先要送給親戚朋友和鄉(xiāng)鄰們品嘗,，而后,，剩下的我們就拿到街上去買。一籮筐的桃子大約能賣一百多元左右,，它給我們家?guī)砹艘还P不小的收益呢!
我留戀我的家鄉(xiāng),，留戀我家鄉(xiāng)的桃園，更留戀我家鄉(xiāng)的桃樹,，它給我?guī)碓S多童年的幻想和快樂的回憶……
我愛我家鄉(xiāng)的桃樹!
評語：這是一篇描寫家鄉(xiāng)的桃樹的文章,，作者的家鄉(xiāng)山環(huán)水繞，適合桃樹生長,，對桃花的描寫生動形象,，夏季桃子成熟了，桃園里一派繁忙景象,，收獲的桃子可以拿去賣錢,，語言流暢，行為自如,，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),，表達(dá)了作者對家鄉(xiāng)桃園的喜愛之情。
高考作文帶評語篇八
原來,，在不經(jīng)意間,，很多事情就不了了之。
——題記
小時候,，會怨你
你與我的見面,，總是來也匆匆，去也匆匆。一向聽到你說最多的話總是你必須得走了,，下次再來見我,。不會在意，或許是還年幼無知,，又或者是習(xí)以為常,。記得小時候的某一天，在幼兒園里,，一個小朋友諷刺著問：“你媽媽為什么總是不來接你呢?”那之后,，會想你，情不自禁地,。于是,，你來看我再說著那句話時，哭著抱著你,，質(zhì)問你為什么不來接我?你松開了我的手,，說你忙。還是走了,。那一次,，哭得很傷心，可是孩子吧,，哭過也就什么都記不起來,。
日子就這樣過著呢。日復(fù)一日,，年復(fù)一年,。
懂事些，會怪你
那時,，和別的孩子一樣,，在母親的身邊長大，卻又發(fā)覺,，并不是想象中一樣幸福,。自從和你生活后就知道你有膽結(jié)石。也一直沒當(dāng)作什么,，因為從來都不知道那到底有多疼,。終于，你住進(jìn)了那個消毒水處處有的地方,。手術(shù)后,，你平躺在病床上，與我說話,，眼淚仿佛快要流下來,，可是我強忍著不哭,，問你疼不疼，而你虛弱著依舊回答我,，“你說呢?”我說那一定很疼吧,。出院后，你一直說我身體怎樣怎樣差,，可是自己卻比我還嚴(yán)重,，有時，會責(zé)怪你說：“好好保重身體吧,，連自己都照顧不好怎么來照顧你這個寶貝女兒呢!”
而現(xiàn)在,，會愛你
現(xiàn)在，終于讀懂了親情是有愛的地方,，而且滿滿的都是愛,。如果沒有你，我將會是多么可憐可悲的孩子,。所以決定,，好好愛你，像你愛我一樣不容易卻又必須好好愛著,。暖暖陽光懶懶爬進(jìn)窗，恍然你又在身旁,，笑容像星星一樣明亮,。有你，真好,。
媽媽,，其實，你知道嗎?我一直都想親口對你說：“你要我其實也不容易吧,。但是你也并不問代價,。我也一直想親口感謝你，是你一直在給我力量,，不懼怕,，不膽怯”。
媽媽,，其實我很愛你但從來沒有認(rèn)真說過,。
做媽媽最開心的事，在媽媽開心時對媽媽說：“媽媽,，我愛你,。”
【評語】
“讀”親情,，選取三個時段,，記敘和母親在一起的生活畫面，從“怨”到“怪”再到“愛”，“終于讀懂了親情是有愛的地方,，而且滿滿的都是愛,。”情感變化的過程敘說得自然,、親切,、感人。
