工作學習中一定要善始善終，只有總結才標志工作階段性完成或者徹底的終止,。通過總結對工作學習進行回顧和分析,，從中找出經(jīng)驗和教訓，引出規(guī)律性認識,，以指導今后工作和實踐活動,。總結怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？那么下面我就給大家講一講總結怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧。
六年級畢業(yè)班教育教學工作總結篇一
一,、扎扎實實進行語文訓練
在當前的語文教學中,，我們常常看到這樣的現(xiàn)象：對著新標準，苦想教什么；捧著新教材,，不知教什么,；舉著新理念，還教老一套,；搬著新教法，自己也搞不懂在教什么……于是，我們常常感嘆語文越教越不會教,，越教越不知道該教些什么。但我想語文教學的根本離不開字詞句篇,聽說讀寫的訓練,。學生語文素養(yǎng)的提高離不開閱讀,、感悟、積累。在小學語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,，其語境描述的美妙,，語言運用的精妙，思想表達的深邃,，見解闡述的獨到,，都是引導學生感悟積累的重要內(nèi)容。而由于課堂教學時間的有限,，課文中的精彩之處沒有可能引導學生一一感悟,。為了使這些精彩給學生留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點,，引導學生對語言文字反復誦讀,，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵,，情感內(nèi)涵,。同時，讓學生在感悟的基礎上,，引導學生居高臨下地對課文進行品評,，在品評中深化理解，升華認識,，填補空白,。引導學生選擇自己閱讀感悟的精華，進行具體表述,，讓他們在各自品評中進一步升華認識,。
二、打通課內(nèi)外壁壘
我們都知道“學好語文工夫在課外”,，““課堂的外延與課外的外延相等,。”所以我們可以以課堂學習為核心,，能動地向?qū)W生的學校生活,、家庭生活、社會生活等各個生活領域自然延伸和拓展,，使課堂訓練與課外行為訓練形成有序,、有趣、有力,、有效的結合,，取得語文教學的整體效益?！痹谖覀冮_展的書香班級,、書香校園建設中,，晨誦、午讀,、暮省,，親子閱讀、經(jīng)典賞析,、書本劇表演等教學實踐活動,，就是把語文教學的觸角伸向了廣闊閱讀實踐的天地。厚積而薄發(fā),，持之以恒,，學生語文整體水平的提高是自然而然的事了,。
三,、
重視多彩的實踐活動在語文學習中，學生最頭疼的是寫作,，常常因為寫作的選材而絞盡腦汁,、冥思苦想。如果我們經(jīng)常組織一些豐富多彩的活動,，就能幫助學生積累寫作的素材,。如走進繽紛絢爛的大自然摘草莓、放風箏,，元宵節(jié)扎燈籠,、猜燈謎，遠足,、運動會,，年級組開展的辯論賽、籃球賽,、拔河比賽等,，學生因為親身參與，有切身感受,，寫起來得心應手,，情真意切，滔滔不絕,。
教學的根本任務是為學生的終身發(fā)展奠基,。我們在教學工作中還要注意學生能力的培養(yǎng)，把傳授知識,、技能和發(fā)展智力,、能力結合起來，在知識層面上注入了思惟情感教育的要素,，施展學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,。讓學生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。小學六年級畢業(yè)班語文教師教學工作總結
時間飛逝，轉眼間又一屆學子畢業(yè)了,！面對著層出不窮的新課程,、新理念、新教法,，我一直在反思我們的語文教學究竟應該教什么,，下面就我的點滴感想與各位交流。
一,、扎扎實實進行語文訓練
在當前的語文教學中,，我們常常看到這樣的現(xiàn)象：對著新標準,，苦想教什么,；捧著新教材，不知教什么,；舉著新理念,，還教老一套；搬著新教法,，自己也搞不懂在教什么……于是,，我們常常感嘆語文越教越不會教，越教越不知道該教些什么,。但我想語文教學的根本離不開字詞句篇,聽說讀寫的訓練,。學生語文素養(yǎng)的提高離不開閱讀、感悟,、積累,。在小學語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的美妙,，語言運用的精妙,，思想表達的深邃，見解闡述的獨到,，都是引導學生感悟積累的重要內(nèi)容,。而由于課堂教學時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導學生一一感悟,。為了使這些精彩給學生留下整體印象,，我們可以在閱讀中抓重點，引導學生對語言文字反復誦讀,，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵,，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵,。同時,，讓學生在感悟的基礎上,，引導學生居高臨下地對課文進行品評，在品評中深化理解,，升華認識,，填補空白。引導學生選擇自己閱讀感悟的精華,，進行具體表述,，讓他們在各自品評中進一步升華認識。
二,、打通課內(nèi)外壁壘
我們都知道“學好語文工夫在課外”,，““課堂的外延與課外的外延相等?！彼晕覀兛梢砸哉n堂學習為核心,，能動地向?qū)W生的學校生活、家庭生活,、社會生活等各個生活領域自然延伸和拓展,，使課堂訓練與課外行為訓練形成有序,、有趣,、有力、有效的結合,，取得語文教學的整體效益,。”在我們開展的書香班級,、書香校園建設中,，晨誦、午讀,、暮省,，親子閱讀、經(jīng)典賞析,、書本劇表演等教學實踐活動,，就是把語文教學的觸角伸向了廣闊閱讀實踐的天地。厚積而薄發(fā),，持之以恒,，學生語文整體水平的提高是自然而然的事了。
三,、重視多彩的實踐活動
在語文學習中,，學生最頭疼的是寫作，常常因為寫作的選材而絞盡腦汁,、冥思苦想,。如果我們經(jīng)常組織一些豐富多彩的活動,，就能幫助學生積累寫作的素材。如走進繽紛絢爛的大自然摘草莓,、放風箏,，元宵節(jié)扎燈籠、猜燈謎,，遠足,、運動會，年級組開展的辯論賽,、籃球賽,、拔河比賽等，學生因為親身參與,，有切身感受,，寫起來得心應手，情真意切,，滔滔不絕,。
六年級畢業(yè)班教育教學工作總結篇二
六年級級部工作總結
鄧秀云
劉
洋
二〇一三年六月二十三日
六年級級部工作總結
回顧一年來的工作，主要有以下幾點：
一,、抓好班主任隊伍建設,。
一支好的班主任隊伍是管理成功的一半，學期開始后,，多次召開班主任會,，訂目標，定措施,，提高班主任的管理意識和管理水平,。提倡班主任早到班，多靠班,，不給管理留死角,，發(fā)現(xiàn)問題及時處理。
二,、抓好教研組長隊伍建設,。
教研組長是學科的帶頭人，教學任務實施的直接領導者和管理者,。一名優(yōu)秀的教研組長,，不僅自身業(yè)務能力強，對教學進度,，教材難易和教研的組織都要到位,。在召開的級部會上，要求各教研組長要把握好全組,，抓好教學,，搞好教研,，創(chuàng)一流教研組，各組制定詳細的教學教研計劃,，統(tǒng)一進度,，爭取不讓一人落伍。建立一個團結協(xié)作的團體,，努力打造和諧級部,。團結就是力量，有了力量就有了戰(zhàn)斗力,，經(jīng)常性和教師談心,、交流，幫助他們解決生活,、工作中的困難,，思想上一致，心靈上溝通,，使年級組的每一位教師都非常支持我的工作,，使我的想法、安排能夠得以順利實施,。這一年,，每個班都有以班主任為核心，研究學生,、分析學生,，具有非常強的凝聚力,，全體教師精誠團結,，一人有事，其他人都毫無怨言的頂上去,，圓滿完成學校交給我們的任務已成為我們共同的心聲,。我級部老師們一致具有“一切為了學生的思想”。這樣心靈上溝通,，使級部的每一位教師都支持級部工作,，一人有事，其他人都毫無怨言的頂上去,。除了各班主任,，其他任課老師都以學生為先，麻煩到他們總是二話不說,，先進課堂,。不讓一堂課空堂、圓滿完成學校交給我們的任務已成為我級部老師的共識,。
三,、加強教師隊伍建設,。
教師的態(tài)度、價值觀將直接影響教學成績和教學管理水平,。在教師會上,，一方面明確責任，珍惜崗位,，另一方面,，大力表揚先進，促進后進,，不拖級部和學校后腿,，爭做一名優(yōu)秀教師。
四,、抓好學生的常規(guī)管理,。
對學生進行全員管理，班主任對學生進行常規(guī)及養(yǎng)成,、安全方面的教育,，并進行監(jiān)督管理，學生會和全體教師也積極參與,，大課間值班認真負責,，檢查課間路隊秩序，午休及晚自習的秩序,，晚睡紀律,。經(jīng)過全體同事的共同努力，基本做到課堂,、課間有序,，晚睡、午休正常,，沒有意外事故的發(fā)生,。
（1）強化養(yǎng)成教育，讓學生養(yǎng)成文明習慣,。
俗話說得好!態(tài)度決定一切,，細節(jié)決定成敗，紀律是成功的保證,。學生的行為習慣,，思想意識尤為重要。因此,，我們繼續(xù)從學生身邊的小事抓起,，從點滴做起，從進校門要求，室內(nèi)外衛(wèi)生,，日常生活,，規(guī)范學生文明行象；從收作業(yè),，衛(wèi)生工具的擺放到課間文明休息,、上操，參加學?；顒拥?，做到有要求，有布置,，有檢查,，有總結，有評比,，有表揚,，持之以恒，常抓不懈,。并配合政教處多次開展了對男女生發(fā)型,、佩戴手飾、穿拖鞋等儀容儀表檢查活動,，對違紀學生加強教育并責令其改正,。真正做到衛(wèi)生工作有序，早讀自覺到位,，自習安靜認真,，課堂秩序良好，形成規(guī)范有序,，文明和諧的氛圍,。同時，加強學生考試的自我監(jiān)督意識,，做到誠信考試,。否則，發(fā)現(xiàn)作弊現(xiàn)象,，一定嚴加處理。
加強級部執(zhí)勤力度,，配合學管部做好養(yǎng)成教育,。定期召開級部執(zhí)勤例會，加強級部執(zhí)勤隊員的思想教育,。從集會紀律,、上操質(zhì)量、課間活動,、教室及公區(qū)衛(wèi)生,、值勤檢查,、放入學隊這些方面規(guī)范學生的行為。
（2）分析學情,，查漏補缺,，糾偏抓差。
每次考試結束后,，年級級部根據(jù)學校安排,，組織各科任課教師和班主任及時召開學情分析會、經(jīng)驗交流會,、學法研討會,，讓學生總結自己各科存在的問題，了解自身存在的不足,，通過經(jīng)驗交流,，互相對比、互相探討,，使許多同學認識了自己的缺點,，明確了差等生張揚優(yōu)勢科目，提高學習興趣,，中等生注重各科均衡發(fā)展,，提高名次，優(yōu)等生補足短腿科目,，努力冒尖,。由于根據(jù)不同學生層次，制定了不同層次的目標,，提高了教學質(zhì)量,。
（3）創(chuàng)建和諧向上的班集體。
學生是班級的細胞,，班級的建設是年級形象的外在表現(xiàn),。因此在日常管理過程中，除緊緊依靠班主任這一最直接最親近的管理者,，還定期召開班干部會議,，依靠班干部了解各班情況，并及時提出指導意見,，讓班干部具體實施,。特別注意在平時，及時與各班班干部溝通,、交流,、探討，針對班級、年級現(xiàn)狀,，制定相關日常生活學習規(guī)定,。
五、抓好教研,。
對各組教研進行不定時參加與抽查,，確保各組按模式認真執(zhí)行，保證教研質(zhì)量,。經(jīng)過努力,，教師向課堂要成績，教學中無體罰,、變相體罰學生現(xiàn)象,，不布置懲罰性作業(yè)。
六,、積極配合學校準備安全工作檔案,、體育衛(wèi)生檔案和課程實施水平。全體教師認真積極圓滿完成,。
在今后的工作中,，將繼續(xù)發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點和不足,，爭取更優(yōu)異的成績,。
