在現(xiàn)在社會(huì)，報(bào)告的用途越來(lái)越大，要注意報(bào)告在寫作時(shí)具有一定的格式。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的報(bào)告嗎,？下面是我給大家整理的報(bào)告范文，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

教師頂崗實(shí)習(xí)實(shí)習(xí)報(bào)告篇一

一,、認(rèn)真從事教學(xué)工作

參加頂崗實(shí)習(xí)，我們時(shí)刻謹(jǐn)記實(shí)習(xí)的目的與任務(wù),，絲毫不敢松懈,，剛到實(shí)習(xí)學(xué)校，我們就要求聽課,，我們進(jìn)行了為期一周的聽課,，課上大家認(rèn)真做著聽課記錄，課下大家一起交流意見,，并寫出聽課感想與總結(jié)。之后,，學(xué)校給我們每個(gè)人安排了教學(xué)任務(wù),，我們的教學(xué)工作全面展開,，每個(gè)人上第一堂課之前都認(rèn)真?zhèn)湔n，寫好教案后讓指導(dǎo)老師給出意見或建議,，上第一堂的時(shí)候大家都請(qǐng)了自己的指導(dǎo)老師去聽課，我們的第一堂課就來(lái)了個(gè)開門紅,，指導(dǎo)老師們都給予了很高的評(píng)價(jià),，這更鼓舞了大家的士氣，當(dāng)然我們知道這只是指導(dǎo)老師的鼓勵(lì),，我們自身存在著很多的不足,，在后來(lái)的教學(xué)中，大家不斷地向指導(dǎo)老師請(qǐng)教,，同時(shí)自己也在不斷地摸索與嘗試,。作為新一代的大學(xué)生，來(lái)到實(shí)習(xí)學(xué)校我們帶來(lái)了許多新的理念,，大家在教學(xué)上運(yùn)用新的理念不斷嘗試各種教學(xué)方法,，每一堂課結(jié)束都進(jìn)行反思并做出總結(jié)。通過不斷地努力,，我們的教學(xué)都取得了顯著地效果,，期中考試之后，我們每個(gè)人所教班級(jí)的成績(jī)都名列年級(jí)第一,，程老師的歷史平均成績(jī)高出其他班級(jí)12分之多,，趙老師的地理成績(jī)也如此，我們都受到了校長(zhǎng)的表?yè)P(yáng),。

鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)學(xué)生素質(zhì)偏低,，針對(duì)當(dāng)?shù)貙?shí)際情況，我們進(jìn)行教學(xué)專題的討論,，如“學(xué)生上課不聽講怎么辦?”,，“面對(duì)亂班、差班，我們?cè)撛趺崔k?”,。的確,，剛開始教課，大家的反應(yīng)都是課堂紀(jì)律不好,，學(xué)生不聽話,。大家就通過相互交流意見，談?wù)撟约河龅降膶?shí)例并介紹一些經(jīng)驗(yàn),，或者向當(dāng)?shù)氐膬?yōu)秀教師請(qǐng)教,，有了這些好的建議和寶貴的經(jīng)驗(yàn)，然后制定具體的措施并運(yùn)用于課堂教學(xué),，這樣一來(lái)學(xué)生有了更高的參與性,，課堂紀(jì)律也有了明顯的好轉(zhuǎn)。

我們還經(jīng)常進(jìn)行小組內(nèi)聽評(píng)課,，通過小組內(nèi)聽評(píng)課,，我們了解到通過頂崗實(shí)習(xí)，大家的教學(xué)技能都有了顯著地提高,，尤其提問技能,，課堂語(yǔ)言技能，評(píng)價(jià)技能等,。我們的頂崗實(shí)習(xí)存在一個(gè)身份的轉(zhuǎn)變,，由學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋煟诤芏鄷r(shí)候我們能站在學(xué)生的角度思考問題,，這樣更有利于開展我們的教學(xué),，同時(shí)年輕的我們對(duì)教育事業(yè)充滿激情，對(duì)學(xué)生起到了很大的感染作用,。當(dāng)然,，工作一段時(shí)間后，我們也都有過情緒低落,，但我們能同努力克服困難,，及時(shí)作出調(diào)整，再次滿懷激情的從事教學(xué)工作,。

二,、全面開展各項(xiàng)工作

本次頂崗實(shí)習(xí)，除了教學(xué)工作的實(shí)習(xí),，我們還擔(dān)任所在班級(jí)的副班主任,，副班主任工作給我們很深的感觸。在學(xué)校班主任就是孩子的父母,，對(duì)他們的關(guān)懷是無(wú)微不至的,。他們生病了,，衣服壞了都會(huì)找班主任，我們的到來(lái)為班主任分擔(dān)了不少的工作,。

記得有一次,，七年級(jí)一個(gè)女生因?yàn)楹捅景嗔硪粋€(gè)女生鬧別扭，哭了,，張小芳老師了解情況后先是一個(gè)勁的做思想工作,，可那個(gè)學(xué)生一根筋怎么也說不通，張老師進(jìn)行了一個(gè)多小時(shí)的思想教育,，一點(diǎn)效果沒有,，由于那個(gè)女生從中午一下課就開始鬧一直沒有吃飯，張老師后來(lái)就把她帶到了我們的辦公室,，讓她和我們一起吃飯,，并親自拿自己的飯盆給該生盛好飯菜，那個(gè)學(xué)生很是不懂事一直拗著,，我們幾個(gè)看著都著急，張老師心平氣和一直在開導(dǎo),，終于那個(gè)女生拿起了筷子,。張老師的耐心讓我們很是佩服。盧老師是個(gè)比較敬業(yè)的老師,，她經(jīng)常在課下的時(shí)候去教室轉(zhuǎn)悠,，了解學(xué)生情況和學(xué)生聊天，有一次竟然從下午放學(xué)一直聊到快上晚自習(xí),，聊到了忘記吃飯,，她們班的學(xué)生都喜歡和她做朋友。程老師所在的班級(jí)紀(jì)律比較亂,，尤其有所謂的班級(jí)乃至年級(jí)老大在,，她就不厭其煩的以真誠(chéng)的態(tài)度找“調(diào)皮大王”談話，最終,，那個(gè)男生不僅不再搗亂,，還幫忙維持課堂秩序，積極配合老師的提問,。

除了這些本職工作外,，我們還積極開展各項(xiàng)活動(dòng)，為學(xué)校增添了生機(jī),。贏得了不少的榮譽(yù),。我們指導(dǎo)排練的文藝節(jié)目不僅入選南宮藝術(shù)節(jié)還獲了獎(jiǎng)，指導(dǎo)學(xué)生參加的“感恩于心,，回報(bào)于行”演講比賽獲得“三等獎(jiǎng)”,，為迎接上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的檢查,，進(jìn)行為期一周的圖書整理工作，受到了局領(lǐng)導(dǎo)和校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng),。在感恩活動(dòng)月中,，我們開展以“感恩，感動(dòng)”為主題的征文活動(dòng),，出相關(guān)內(nèi)容的板報(bào),，宣傳感恩，同時(shí)廣播站每天播放感恩歌曲,，播報(bào)感恩文章,，通過這一系列活動(dòng)，同學(xué)們對(duì)感恩有了更深的了解,，也都能懷著一顆感恩的心來(lái)對(duì)待身邊的人,。

三、豐富多彩的實(shí)習(xí)生活

頂崗實(shí)習(xí)在生活上也給我們提供了一個(gè)很好的鍛煉平臺(tái),。首先,，經(jīng)過一學(xué)期的頂崗實(shí)習(xí)，大家都學(xué)會(huì)了做飯,，而且每個(gè)人都能獨(dú)自完成一頓飯,，更重要的是做出來(lái)的還都比較美味。我們六個(gè)人一起生活就像一個(gè)大家庭,，我們把每天都生活都安排的井井有條,，我們制定了日常工作計(jì)劃，大家表現(xiàn)都很積極,。相處也很融洽,。大周的時(shí)候，我們有時(shí)會(huì)開展一些活動(dòng),，進(jìn)行一些文藝表演,，我們也曾一起趕集購(gòu)物，一起看電影,，大家在相處的`過程中互相關(guān)心,，相互包容，一起度過了一個(gè)快樂的頂崗實(shí)習(xí)生活,。

教師頂崗實(shí)習(xí)實(shí)習(xí)報(bào)告篇二

xx年11月18日 “你們要好好學(xué)習(xí),，聽老師話啊!”初春艷在給大學(xué)同學(xué)短信里的這句話經(jīng)常把她們搞得哭笑不得。

初春艷是河北師范大學(xué)xx級(jí)物理學(xué)院學(xué)生,。今年3月,，她報(bào)名參加了學(xué)校團(tuán)委和學(xué)工部聯(lián)合組織的“頂崗實(shí)習(xí)”工程，當(dāng)了兩個(gè)多月中學(xué)教師,。她說,，等同學(xué)們真正當(dāng)上一名教師時(shí),，就會(huì)理解短信的意思了。

11月初,，河北師范大學(xué)第三批“頂崗實(shí)習(xí)”學(xué)生奔赴基層,。據(jù)統(tǒng)計(jì)，截至記者發(fā)稿時(shí),，該校已有近xx名學(xué)生分赴河北10個(gè)縣市82所中學(xué)進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí),。

頂崗實(shí)習(xí)來(lái)了

今年3月，河北師范大學(xué)安排大三學(xué)生教育實(shí)習(xí),，其中物理學(xué)院31名學(xué)生被安排到南宮市12所中學(xué),，與以往中學(xué)老師指導(dǎo)師大學(xué)生實(shí)習(xí)不同，這31名學(xué)生直接上崗,，頂替基層中學(xué)教師上課,。

隨著近幾年高校大規(guī)模擴(kuò)招，師范類高校學(xué)生實(shí)習(xí)也發(fā)生了變化,。河北師大一名負(fù)責(zé)人稱,，一方面，城鎮(zhèn)中學(xué)的實(shí)習(xí)點(diǎn)不夠用,，一些學(xué)校不歡迎師范生去實(shí)習(xí),，擔(dān)心影響學(xué)校升學(xué)率;另一方面，一些學(xué)生怕吃苦,，不肯去農(nóng)村中學(xué)實(shí)習(xí)，有的學(xué)生在基層中學(xué)蓋個(gè)章,，就回來(lái)交差,。

“農(nóng)村中學(xué)師資匱乏，基礎(chǔ)教育發(fā)展薄弱,，這些地方更需要高素質(zhì)的大學(xué)實(shí)習(xí)生,。”河北師大學(xué)生處處長(zhǎng)陳世民說,。

南宮市12所中學(xué)成了河北師大“頂崗實(shí)習(xí)”工程的試驗(yàn)田,，物理學(xué)院31名學(xué)生對(duì)當(dāng)?shù)貙W(xué)校的“器重”很感動(dòng)，他們跟頂崗的中學(xué)老師溝通學(xué)習(xí),，精心備課,。頂崗實(shí)習(xí)受到南宮市師生歡迎，該市文教局負(fù)責(zé)人向河北師大提出需求,，希望學(xué)校派遣多專業(yè)學(xué)生組成混合編隊(duì)實(shí)習(xí),。

今年5月，河北師大正式把“頂崗實(shí)習(xí)”工程確定為“建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村青年志愿者行動(dòng)”,，其核心是按需定崗,，根據(jù)農(nóng)村基層中學(xué)需求派遣頂崗實(shí)習(xí)生,。河北師大黨委書記李建強(qiáng)稱，“頂崗實(shí)習(xí)”工程的實(shí)施有利于農(nóng)村教育發(fā)展,，有利于大學(xué)生的成長(zhǎng)成才,，有利于學(xué)校教育

教學(xué)

河北師大頂崗實(shí)習(xí)工程得到省教育廳和各市教育行政主管部門的大力支持,，首批參與頂崗實(shí)習(xí)的教學(xué)點(diǎn)增加到10個(gè)縣82所中學(xué),，參與頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生擴(kuò)大到6個(gè)學(xué)院。頂崗實(shí)習(xí)的另一項(xiàng)功能是培訓(xùn)實(shí)習(xí)生頂下來(lái)的中學(xué)老師,。據(jù)悉,，目前河北師大已在3個(gè)縣進(jìn)行了教師集中培訓(xùn)。

頂崗實(shí)習(xí)火了

在河北師范大學(xué)校園里,，“頂崗了嗎?”成為大

三,、

河北師大首批報(bào)名頂崗實(shí)習(xí)的學(xué)生超過xx人,，中文系xx級(jí)學(xué)生王月娥是入圍的503名實(shí)習(xí)生之一,。在出任藁城市四中的語(yǔ)文老師前，王月娥已經(jīng)在師大進(jìn)行了兩個(gè)月崗前培訓(xùn),，她和同學(xué)們按照新課標(biāo)要求集體備課,，互相找差距。

第一堂課,，王月娥在班里做了一個(gè)小調(diào)查,，問學(xué)生們想從語(yǔ)文課上學(xué)到什么。這個(gè)創(chuàng)意一下子拉近了她和學(xué)生們的距離,。在班會(huì)上,，她告訴孩子們?cè)鯓又贫▽W(xué)習(xí)計(jì)劃，怎樣學(xué)習(xí),，讀什么樣的書,，她給孩子們描繪她的大學(xué)生活?？吹胶⒆觽儗?duì)大學(xué)生活的憧憬和渴望,，王月娥說，她相信一些孩子的人生會(huì)發(fā)生變化,。因教學(xué)出眾,，王月娥被藁城市四中評(píng)為優(yōu)秀實(shí)習(xí)生。有關(guān)師范生頂崗教師實(shí)習(xí)報(bào)告

今年9月,，王月娥又報(bào)名參加了石家莊市一所中學(xué)的教育實(shí)習(xí),，她的教學(xué)理念受到學(xué)校師生好評(píng)，這一次她又被評(píng)為優(yōu)秀實(shí)習(xí)生,。王月娥說：“5月份的頂崗實(shí)習(xí)給了我自信,，因?yàn)槲冶葎e人先走一步,。”

今年9月,，河北師大派遣第二批頂崗實(shí)習(xí)生673人,。11月派遣第三批頂崗實(shí)習(xí)生785人。這樣,，河北師大先后有近xx名大三,、大四學(xué)生到基層中學(xué)頂崗實(shí)習(xí)。該校宣傳部部長(zhǎng)宋書通說：“頂崗實(shí)習(xí)受到農(nóng)村基層中學(xué)歡迎,，需求一次比一次多,，參加頂崗實(shí)習(xí)的學(xué)生一批比一批多?！?/p>

學(xué)校鼓勵(lì)更多的學(xué)生參與頂崗實(shí)習(xí),。幾乎所有參加過頂崗實(shí)習(xí)的學(xué)生都認(rèn)為，鍛煉能力,、了解社會(huì)是他們最大的收獲,。頂崗實(shí)習(xí)生郭延合是威縣二中高一年級(jí)化學(xué)老師，因?yàn)榈谝还?jié)課沒講好,，他對(duì)自己的上課能力產(chǎn)生了懷疑,。自習(xí)課上，他和學(xué)生們談了自己的情況,，他表態(tài)說“一定努力盡快調(diào)整狀態(tài),，把課上好”。

第二天,，學(xué)校教研組聽郭延合的課,，當(dāng)他走上講臺(tái)時(shí)，看到桌上放著一張紙條,，上面寫著：“郭老師,，別緊張,，我們支持你!”學(xué)生們的善意讓郭延合感動(dòng),，他從臺(tái)下的學(xué)生身上找回了自信。

用愛心收獲成長(zhǎng)

在河北師大,，頂崗實(shí)習(xí)和教育實(shí)習(xí)并存,。按照教學(xué)安排，師范類本科生不需要到基層初中實(shí)習(xí),，他們只要選擇教育實(shí)習(xí)修夠?qū)W分就可以了,。頂崗實(shí)習(xí)讓實(shí)習(xí)多了一些志愿者的色彩，多了一些愛心,。

頂崗實(shí)習(xí)生李曉燕是南宮二中高二(2)班的英語(yǔ)老師,。她發(fā)現(xiàn),，班上后排一個(gè)高個(gè)子男生上課就睡覺，李曉燕開始觀察這個(gè)高個(gè)子學(xué)生,。一次,，她在學(xué)校籃球場(chǎng)上看到高個(gè)子的身影,。

晚自習(xí)時(shí),，李曉燕對(duì)高個(gè)子的球技大加贊賞，她發(fā)現(xiàn)高個(gè)子對(duì)她友好地笑了笑,，而且笑容里帶著一絲愧意,。英語(yǔ)課上，李曉燕鼓勵(lì)加命令式地要求高個(gè)子讀課文,，這個(gè)學(xué)生開始很猶豫,，但是當(dāng)他一字一句把那一小段讀下來(lái)時(shí)，李曉燕很興奮,。高個(gè)子從來(lái)沒交過英語(yǔ)作業(yè),，當(dāng)李曉燕試探地問作業(yè)情況時(shí),，高個(gè)子學(xué)生又是一笑,，朝她晃了晃新作業(yè)本。幾天后高個(gè)子學(xué)生竟拿著書向李老師請(qǐng)教音標(biāo)問題,。

河北師大歷史系教師任印錄從1992年開始負(fù)責(zé)系里的學(xué)生實(shí)習(xí)工作。他說,，所有參加頂崗實(shí)習(xí)的學(xué)生都是自愿報(bào)名，為了讓中學(xué)生有學(xué)習(xí)興趣,，讓他們接受自己，參加實(shí)習(xí)的大學(xué)生們,，用自己的真誠(chéng)和愛心跟孩子們交流著。

在老師缺編的學(xué)校里,，頂崗實(shí)習(xí)生分擔(dān)了學(xué)校大量的教學(xué)工作。許多實(shí)習(xí)生早上五點(diǎn)半起床帶操，和學(xué)生們一起鍛煉,，早讀、午讀,、盯晚自習(xí),，白天處理日課作業(yè),，晚上討論,、備課直到深夜,。臨漳一中一名教語(yǔ)文的實(shí)習(xí)生一周要上20節(jié)課;在威縣二中教語(yǔ)文的趙靜，同時(shí)要帶8個(gè)班的古詩(shī)文鑒賞,，每天批改140多本作業(yè)。河北師范大學(xué)xx級(jí)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院學(xué)生劉文燕很慶幸參加了頂崗實(shí)習(xí),。她在自己的實(shí)習(xí)日志中寫道：“實(shí)習(xí)使我看到了知識(shí)的力量,，知識(shí)讓我體驗(yàn)了人生的價(jià)值，贏得了別人的尊重,，同時(shí)也看到了自己的不足,，重新找到學(xué)習(xí)的動(dòng)力?！?/p>

河北師大黨委書記李建強(qiáng)表示,，頂崗實(shí)習(xí)工程實(shí)施半年來(lái),，已經(jīng)帶來(lái)兩大變化,，一是緩解了師范院校實(shí)踐環(huán)節(jié)相對(duì)薄弱、學(xué)生專業(yè)技能較差的現(xiàn)狀，二是緩解了部分農(nóng)村基礎(chǔ)中學(xué)教育師資匱乏的現(xiàn)狀,。他還告訴記者,，學(xué)校準(zhǔn)備在

總結(jié)

實(shí)習(xí)的路子因志愿而寬

一所師范類高校學(xué)生,，當(dāng)他實(shí)習(xí)時(shí),，他是一個(gè)學(xué)生，更多的是學(xué)習(xí),。一個(gè)志愿者，當(dāng)他支援基層教育時(shí),，他需要更多的愛心。河北師范大學(xué)頂崗實(shí)習(xí)工程把實(shí)習(xí)生和志愿者結(jié)合起來(lái),，讓學(xué)生的愛心和實(shí)習(xí)融為一體。

實(shí)習(xí)難是許多師范類院校面臨的一個(gè)困境,，傳統(tǒng)教育實(shí)習(xí)的路越走越窄，現(xiàn)有的高考體制唯高分至上,，一些中學(xué)不愿意把更多的資源交給大學(xué)的實(shí)習(xí)生分享。實(shí)習(xí)生的實(shí)習(xí)時(shí)間一減再減,，由過去的半年減到現(xiàn)在的1個(gè)月，除了教學(xué)觀摩還是觀摩,，實(shí)習(xí)生上崗講課的時(shí)間多則3天，少則1天,。

而另一方面，一所鄉(xiāng)級(jí)中學(xué)的校長(zhǎng)曾慨嘆,，他們學(xué)校已經(jīng)十幾年沒有引進(jìn)師范類本科大學(xué)生了，而且老師流失嚴(yán)重,，有的老師剛培養(yǎng)出來(lái),，不是跳槽就是被挖走,，教學(xué)計(jì)劃中的一些科目出現(xiàn)斷檔。

河北師大注意到這一點(diǎn),，基層不是沒有需求，而是現(xiàn)有的教學(xué)體制很難覆蓋,，比如師范類本科生確定的實(shí)習(xí)學(xué)校多是城鎮(zhèn)的高中，而一些農(nóng)村基層的初中,、小學(xué)很少有師范類本科生光顧。

“到基層去,，到最需要的地方頂崗實(shí)習(xí)”,，這句口號(hào)點(diǎn)燃了河北師大學(xué)子的愛心,。一批、兩批,、三批，xx名河北師大學(xué)子走上村小學(xué),、鄉(xiāng)中學(xué)的課堂，他們帶去了先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)模式,，他們?cè)陧攳弻?shí)習(xí)中收獲教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。一個(gè)頂崗實(shí)習(xí)生曾創(chuàng)下每周29節(jié)課的紀(jì)錄,。

“他們是參與新農(nóng)村建設(shè)的志愿者”，河北師大賦予頂崗實(shí)習(xí)更多內(nèi)涵,，大學(xué)生們?cè)陧攳弻?shí)習(xí)中了解農(nóng)村，了解社會(huì),，他們的思想在升華，在奉獻(xiàn)愛心中成長(zhǎng),。有關(guān)師范生頂崗教師實(shí)習(xí)報(bào)告

河北師大把志愿者精神融入實(shí)習(xí)中，至少走出一條不一樣的路子,。