總結是對過去一定時期的工作,、學習或思想情況進行回顧,、分析，并做出客觀評價的書面材料,，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,，從而掌握并運用這些規(guī)律，是時候?qū)懸环菘偨Y了,。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結呢,？以下是小編收集整理的工作總結書范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

九年級上學期班主任工作總結 九年級上學期班主任工作總結篇一

結束生地會考后，很多的都以為能夠放松自己了,，對自己的要求也下降了,。我作為一名有多年班主任工作經(jīng)驗的教師，從事九年級管理也有不少的心得,，自然知道點,，有不少的學生后面中考成績不理想,，就是因為最后這一年放松了自己的要求導致的。我十分注重班級學生學習態(tài)度的管理,，多次專門開展主題班會的時候,，都會講到這一點，告訴他們,，九年級–初中里面的最后一年了,，一定要更加努力，千萬不能因為課程少了,，自己的努力也少了,。所以每一天的早讀的時候我都會早早的到教室陪他們一起學習，每一節(jié)課上課的時候,，我都會在教室外面巡視一下,，看他們有沒有在認真聽課，做好他們努力學習的督促者和鼓舞者,。

學生們都是好動的,，上課開小差，講話吵鬧,，上課看課外書,，帶手機來學校這些行為是學生們經(jīng)常犯的。初三這個年紀正好處于叛逆期里面,，所以我不能強行控制,，否則會起反效果，所以這一學期里面,，我繼續(xù)沿用以前指定的班級管理方法：學生犯了錯誤,，必須要受到懲罰，但是不能用體罰等方式,，而是根據(jù)自己做的錯誤,，上臺向大家檢討，然后表演節(jié)目才行,。這樣既讓學生知道犯錯誤的后果,，又能夠活躍課堂氣氛。

班級紀律的管理,，不是靠我一個人的,，需要班級每一個人參與進來，所以這一學期里面班干部的工作依舊不變,，不僅要做好這個職位的工作，還要對班級的紀律負責,，班級紀律不好的時候,，每一個班干部都要負起責任來,。

這一學期因為剛剛結束生地會考的緣故，所以教師的各項工作重新安排,，班主任的任務也就重了許多,，所以工作太忙了，就忽視了與學生家長的溝通,，沒能夠與家長配合起來,。九年級下一個學期，學生直接面臨中考,，我要加強與家長們的聯(lián)系,，配合好一起負責好學生中考的工作。

九年級上學期班主任工作總結 九年級上學期班主任工作總結篇二

班主任既是導師又是慈母,，既要顧全大局,，高瞻遠矚，宏觀引領,，又要體察入微,，深入角落，關心呵護,，但愿班主任辛勤的汗水能澆艷學生成功的花朵,，在這里對我本學期的工作做一些總結：

在平時的教育教學中，我堅持以鼓勵為主,。鼓勵會使學生的心態(tài)更加積極,，更加開放。鼓勵的方式多樣,，一句熱情的話語,，一個贊許的眼神，一次親切的撫摸,，都能讓學生心蕩漣漪,，如沐春風。學生在老師的鼓勵下,，更傾向于作積極的嘗試,。如果在嘗試中體驗到成功，從此便有可能努力向上前進,。老師對學生的鼓勵以及對學生通過努力后取得成績的肯定,，可以不斷筑高學生的起點，而學生也有了自己前進的動力,。另外,，班主任幫助學生樹立目標，有了目標學生前進就不會迷失方向,，更能夠以積極的心態(tài)邁出堅定的步伐,。班主任不但幫助學生樹立目標,，更要讓學生自己學會制定目標。讓學生學會激勵自己,，隨時調(diào)整自己,。

原先總認為班主任在學生面前應該板著臉，讓學生怕你,，這樣學生才會服貼,，班風才能純正。現(xiàn)在看來并非如此,，在不影響正常工作和學習的前提下,，班主任放下師長的架子，和學生開開玩笑,，套套近乎,，師生“打成一片”。這樣,，一句親切友好的玩笑往往讓師生間的心靈拉得更近,，學生會從內(nèi)心真正敬重、親近班主任,。班主任便能更好的開展教育工作,。學生也會更樂意接受班主任善意的批評教導，從而減免“口服心不服”的現(xiàn)象,。

原先在做學生思想工作時,，常感覺大道理已說盡，自己勞力費神,，苦口婆心,，而學生卻無動于衷，厭煩乏味,。這往往是大道理太過枯燥,，缺少血肉。后來學著以他人事例和自身體驗為參照,，現(xiàn)身說法,。動之以情，曉之以理,，以平等民主談心的方式和學生推心置腹,，與學生互動共鳴。卻恰恰起到“事半功倍”的效果,。

每到初三,，許多學生開始在思想上出現(xiàn)較大的變化。不少學生已經(jīng)進入“青春反叛期”，他們常常自認為已經(jīng)長大,，對條條框框的限制約束表示很反感,，因而在思想上有很多的麻痹松懈。作為班主任,，我適時在學期伊始之際，召開主題班會,，讓學生交流體會遵規(guī)守紀的重要性,，從思想上給學生深刻的認識。在實際工作中,，狠抓日常學習生活中不守紀律的現(xiàn)象,。如課上睡覺，曠課遲到,，打架罵人,，不做作業(yè)，頂撞老師等行為,。讓學生“換位”思考,，并積極教育引導。讓學生在反省中受教育,，培養(yǎng)自己良好的行為習慣,。尤其針對初三學生的思想復雜偏激，情緒多變的特點,，班主任要及時發(fā)現(xiàn)存在的問題,，同學生交流談心，排解問題,。同時班主任應多觀察,，多調(diào)查，抓住事情的苗頭,，防微杜漸,，防患于未燃。

1,、爭取家長配合發(fā)揮家庭教育作用,。學校家庭聯(lián)手打造孩子的未來形成強大的教育合力，在實際工作中采取家訪,，請家長來訪的形式,，匯報學生在校的表現(xiàn)，爭取家長支持配合,。

2,、對差生分層次分類別教育。對待特殊的學生提出特殊的要求，并通過開展各類有益活動,，發(fā)揮特長,，轉移興趣，變“無所事事”為“有所事事”,。

3,、尊重后進生激勵后進生。尊重后進生的人格,，以表揚為主,，發(fā)現(xiàn)挖掘后進生的閃光點，給他們“用武之地”激發(fā)他們熱情,，增強他們信心,，比如有的后進生勞動很積極，肯賣力,，可以委任其勞動委員一職,，負責班級衛(wèi)生管理,，有的后進生讓他充當紀律委員一職,。他們在記錄班級紀律的同時也約束規(guī)范了自己的行為,，班主任也多了表揚的依據(jù),。

九年級上學期班主任工作總結 九年級上學期班主任工作總結篇三

本學期由于學校領導的信任,，我擔任九年級的班主任工作,。通過一個學期的工作實踐,，使我深刻體會到,，要當好一個畢業(yè)班的班主任的確不容易,。在此我對本學期的班主任工作進行一下總結：

本學期的班務工作中,，我始終堅持以理想信念教育和思想品德教育為核心。把加強思想品德教育,、紀律教育和法制教育,、安全教育、行為習慣教育作為重點,，把“自尊,、自愛、自信,、自強,、自律”作為基本內(nèi)容來開展班主任工作。

在工作中,，我始終抓住一條管理主線——班級常規(guī)的管理,。任職之初，我通過書面調(diào)查,，周記檢查和談心等方式,，深入了解每一位學生的基本情況,，掌握學生的思想動態(tài)。首先嚴抓學生著裝,、發(fā)型,、紀律和勞動衛(wèi)生等日常行為，親臨指導,，力作模范,。通過一段時間的努力，學生們在日常行為規(guī)范方面有了很大的進步,。接著我的工作重心隨之轉移到課堂上來,，給學生宣講課堂常規(guī)，幫助學生全面了解學校的各頂規(guī)章制度,，并根據(jù)中學生日常行為規(guī)范，課堂常規(guī)等制訂了班規(guī),，班規(guī)從某些方面補充并突出了日常行為規(guī)范,，同時把好日常行為規(guī)范的量化考核關。經(jīng)過努力,，我班學生已經(jīng)形成較強的時間觀念,，培養(yǎng)了勞動意識，增強了服務意識和競爭意識,，養(yǎng)成了良好的行為習慣,。

從一開始我就十分重視：勤與學生溝通，勤做學生工作,、注意保持家長聯(lián)系,，共同搞好教育。有疑難,、有問題時,，能及時處理，平時也經(jīng)常向有經(jīng)驗的老師討教經(jīng)驗和方法,。我從一開始就十分注意了解學生,，明確工作重點。利用好每一節(jié)班會課,，對學生進行思想教育,。我著重抓班風的形成。為了樹立良好的班風,、學風,，從一開始就嚴格要求學生，并注意通過活動增強班級凝聚力,。例如,，我積極組織學生參加“班級杯”籃球比賽，在取得第一名的成績下，加強了班里學生的集體榮譽感,，增強了班級凝聚力,，使班風逐漸形成。

培養(yǎng)他們的綜合能力,，發(fā)揮他們的先鋒模范作用,，以影響和帶動班級各項工作的開展。

班干部是班主任的得力肋手,，是班級管理的骨干力量,，為了讓他們發(fā)揮主力和輻射作用，我及時對他們的工作責任心和工作熱情給予肯定,，時時要求他們以身作則,，學會塑造自身的班干部形象，從而樹立威信,。同時還召開班干部會議,，指導他們工作方法：言行舉止不能盛氣凌人，作為班干部要與同學們打成一片,，協(xié)調(diào)好各方面的關系,，班級管理工作逐漸好轉。

針對班上思想較突出的幾個調(diào)皮學生,，我從一開始就密切注意他們的思想,、行為變化，出現(xiàn)問題（如上網(wǎng)現(xiàn)象）及時找到他們,，耐心地對他們做開導工作,，而且還十分注意同他們的家長保持聯(lián)系，雙方面做好轉化工作,，取得了一定成效,。同時，我十分注意自己素質(zhì)的提高,，經(jīng)常閱讀一些有關班主任工作方面的書籍文章,。在我的影響和全體學生的努力下，取得一定的進步,。

總之,，一學期的班主任工作使我學到了許多，能力也得到了加強,。但是,，由于本人經(jīng)驗不足，心有余而力不足,，有些工作還沒有做到位,，還做得很不夠,，存在一些問題有待解決，敬請領導諒解,。為了學生更好的發(fā)展,，希望在下學期繼續(xù)努力，搞好教學,，抓好班級,，爭取在中考中獲得好的成績。

九年級上學期班主任工作總結 九年級上學期班主任工作總結篇四

20xx—20xx學年度第一學期是緊張而忙碌的,，在學校新領導班子的正確領導下,，在全班同學的共同努力下，我們的班級管理和我班的學習成績都有了長足的進步,，取得了一定和成績,。為了進一步總結經(jīng)驗，搞好班級工作,，為全體同學創(chuàng)造一個更好的學習,、成長環(huán)境，使班級管理更上一層樓,，現(xiàn)將九年級一班班級工作總結如下：

進入九年級，學生面臨中考,，時間緊任務重,，嚴明的紀律是學生學習成效的重要保證。我們班從備戰(zhàn)中考必須加強紀律的觀念入手整頓班風,，結合學校開展的短發(fā)工程,，教育學生從“頭”做起，指導他們嚴格按照《常規(guī)》和《守則》嚴格要求,，規(guī)范自身行為,，并建立了九、一班班級量化積分制度,，對學生嚴格要求,，建立了班級工作日志，及時發(fā)現(xiàn)班內(nèi)的違紀現(xiàn)象,，針對學生實際情況,，進行教育管理，對平時嚴格遵守紀律的同學及時表揚和鼓勵,，開展文明守紀標兵評選活動,，做到賞罰分明，大大提高了學生遵守紀律的自覺性,。

魏書生說過：“行為養(yǎng)成習慣,，習慣形成品質(zhì),，品質(zhì)決定命運?！边M入初中以來,，經(jīng)過二個學年的管理與培養(yǎng)，班級的大多數(shù)學生都已養(yǎng)成了良好的學習習慣,。我們帶領學生認真學習了育才中學的校風校訓——“讀書,、思考、知道,、做到”,，“尚樸、尚德,、活力,、活潑”，注意利用主題班會,、朗讀比賽,、課堂演講、以及運動會,、元旦聯(lián)歡會等多種形式加強對學生的人格精神教育,，充分結合學校的短發(fā)工程，預防甲型h1n1流感等活動,，特別利用教師節(jié),、國慶節(jié)，元旦等節(jié)日,，對學生進行教育,，以培養(yǎng)他們尊敬老師，熱愛祖國的優(yōu)良品質(zhì),，培養(yǎng)他們?yōu)槔硐肱W習勇于拼搏的精神品質(zhì),，從而培養(yǎng)學生健全健康的人格，讓學生在做人上大踏步地前進,。

進入初三,，面臨中考，每個學生都面臨著很大的壓力,，但是,，又有不少的學生非常茫然，對鋪天蓋地而來的學習顯得無所適從,，個別學生甚至有破罐子破摔的打算,。為了讓全體同學認識到自覺學習的重要性和必要性，我們加強了班級文化建設,，“時不我待,，只爭朝夕”——鼓勵學生抓緊點點滴滴的時間,，合理充分地利用時間；“不為失敗找借口,，要為成功找方法”——勉勵學生直面挑戰(zhàn),，敢于成功；同時,，利用學生的日記,、周記寫自己的初三感悟，為自己點燃向上的明燈,。為了增強學生的學習興趣,，我班還制定了趕、幫,、超的學習計劃,、學習目標，全班同學形成了比,、學,、趕、超,、幫的良好氛圍,，學生的成績大幅度提高，在期中檢測和平時的單元檢測中都獲得了較好的成績,，涌現(xiàn)了一大批肯干樂學的學生,。在學習中，配合各科任課教師組成了幫扶活動小組,，定期開展活動,，交流活動成果,，開闊了知識視野,，提高了廣大同學分析問題、解決問題的能力,，極大地調(diào)動了他們的學習積極性,。對學生取得的每一點成績都給與表揚和鼓勵，使每個學生都感到前途光明,，從而揚起了自信的風帆,，為鼓勵全班同學共同奮進，特制訂許多獎勵措施,，對進步較大的同學,，對表現(xiàn)突出的同學，給予物質(zhì)和精神獎勵,，對努力學習但成績不算突出的同學,，口頭表揚,，并多次評選級進步最快的同學，成績最穩(wěn)定的同學,，對班級貢獻最大的同學,。這一系列的評先樹優(yōu)活動大大激發(fā)了學生的上進心，從而帶動了全班的學習積極性,。

本學期在衛(wèi)生方面,，在班內(nèi)開展“從自己做起”活動，決不丟棄一張廢紙,、一個塑料袋,，并結合學校的衛(wèi)生大掃除檢查，激發(fā)了全班同學主動打掃衛(wèi)生,，自覺保持衛(wèi)生的自覺性,。經(jīng)過全班同學的共同努力，我班我班做到地面干凈,，桌凳整齊,，窗明幾凈。

進入初三,，中考體育考試已經(jīng)被提上了議事日程,，為了實現(xiàn)田校長“體育成績爭取全市第一”的目標，我們針對中考項目進行了專項訓練,，做到有計劃,，有目標，循序漸進,，充分利用課外活動和體育課強化訓練,，全面提高學生的體育成績。

成績只是代表了過去,，未來還有更多的工作需要我們?nèi)プ?，還將有更高的目標等待我們?nèi)崿F(xiàn)，我們決不能有絲毫的松懈,，我將認真學習先進班級先進的經(jīng)驗,，更加努力的做好班級管理工作，爭取中考的更大勝利,。

九年級上學期班主任工作總結 九年級上學期班主任工作總結篇五

本學期我擔任九年級xx班的班主任,。班級工作的重點是做好班級常規(guī)的管理工作，同時,，抓好學生的考試成績,，本著一切從學校工作和學生實際出發(fā)，從加強學生思想政治教育的實效性入手,，切實抓好了班級的管理工作,，提高了學生道德素質(zhì),，幫助學生改變了許多不良的習慣，樹立了正確的學習理想?，F(xiàn)將本學期班主任工作總結如下：

九年級學生剛合并班級,，通常有一定的陌生感覺。要消除陌生的感覺,，集體的力量是無限的,。集體主義精神是在活動中產(chǎn)生的，因此,，我組織互幫互學活動,。通過活動加強學生之間的協(xié)作精神和團體意識。這樣既能在班級的紀律及常規(guī)管理上起到明顯的效果,，又能使同學之間也能因此養(yǎng)成團結友愛的習慣,，在班級中孕育團結友愛的風氣，使班級成為一個大家庭,。

開學初,，本著“公開、公平,、公正”的原則,，采取自我推薦、民主選舉與科學考察相結合的方式,，選拔成立一個責任心強,，有強烈競爭意識，有工作魄力和凝聚力的班委會組織,。而且盡快使他們明確自己的職責,，大膽放手，把一些具體事務派下去,，建立層次分明的立體型管理體系,。同時，給予定期的指導監(jiān)督,。更重要的是培養(yǎng)了他們的主人翁意識和責任心,。

后進生的教育歷來是班主任工作的難點,。在這方面,，我以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底,，搞清他們所以成為差生的原因,，及時對后進生加強心理疏導，讓他們認識到自己的價值,。并通過開展“一幫一”學習互助活動,，對他們耐心相幫,，提高了他們的學習成績。

有意義的活動有利于學生的成長,。在今年,，我還采用各種方式開展活動，試圖提高活動的質(zhì)量和水平,，收到了很好的效果,。如開展“我談學習”主題班會，深受師生的好評,。

一個人如果沒有理想,，就好像大海上一艘迷失方向的船，飄到哪兒算哪兒,，沒有目標,，就沒有動力。學生剛進入初中學習階段時,，班主任應積極創(chuàng)造機會對他們進行理想教育,。因為只有讓學生明確了自己的奮斗目標，他才會把它轉變成學習,、生活的動力,。他們明白實際與理想之間存在的差距，但這差距并非不可逾越,，而是可通過自己的努力去跨越,，并要求學生制訂學習計劃，把對理想的追求轉化為學習動力,。

在這里,，我最想說的話就是感謝我班的每位科任老師。沒有各位老師的支持,，就不會有xx班現(xiàn)在的進步,。

xx老師愛崗敬業(yè)、嚴謹治學的態(tài)度對學生影響較大,，有助于良好班風的形成,。xx老師對我班學生的英語學習更是花了不少心血，經(jīng)常下班督促輔導,，我們之間也經(jīng)常有溝通,，針對英語學習態(tài)度不穩(wěn)定的學生及時引導。xx老師xx老師在物理語文學習方面也特別注意了對優(yōu)生的輔導,，給他們揚起了更足的信心,。xx老師也注重了對問題學生的幫教，要求他們守紀勤學，完成學習任務,?？傊谶@里我向各位老師說聲謝謝了,！

盡管我付出了很大的努力,，但是直到學期結束個別學生的學習習慣依然很差，學習態(tài)度還是不夠積極,，如部分學生心浮氣躁,，心神不寧，學習不踏實,，自我感覺良好等,，這些現(xiàn)象主要集中表現(xiàn)在平時學習成績看似還不錯，但一到考試就現(xiàn)原形的同學身上,，另有個別學生還在混日子,，不愿勤學深鉆，缺乏學習的興趣和激情,。

今后的工作中,，還要加強工作方法的研究，尤其是在怎樣建設班級學風問題上多探索,，多努力,，并有效轉化問題學生，做一個優(yōu)秀的班主任,。

“工作就是人生的價值,，人生的快樂，也是幸福之所在”,。我用自己的實際行動印證了這句話,。我工作著，我快樂著,。在今后的班主任工作中,，我會不斷地完善自我，在平凡的三尺講臺,，以春蠶的精神,、蠟燭的品格，為xx中學的發(fā)展,，盡自己的一份力量與責任,。

九年級上學期班主任工作總結 九年級上學期班主任工作總結篇六

轉眼間，下學期的工作結束了,。本學期,，本人擔任初三（xx）班的班主任工作。作為畢業(yè)班的一名班主任,，看到學生的快速成長,，看到學生一點一滴的進步，我始終回味著苦與樂并存著的感覺,。

作為初三下學期,，許多學生開始在思想上出現(xiàn)了極大的變化，特別是很多學生已經(jīng)進入"反叛"時期,，常常會自認為自己已經(jīng)長大,，不再需要這些條條框框的約束，因而在思想上有了很多的麻痹,、松懈,。作為一名班主任老師，我適時地在學期伊始之際,，召開班會,，重新讓學生進行學習，并體會遵守規(guī)范的重要,，從思想上給學生以深刻的認識,。在實際工作中，抓住日常學習生活中的不遵守課堂紀律的,、課上睡覺,、不完成作業(yè)甚至出現(xiàn)與教師頂嘴的現(xiàn)象等行為，對同學進行"換位"思考,，并進行積極教育,，讓學生在反省中受教育，得真知,，約束自己,，培養(yǎng)自己良好的行為習慣。尤其是針對初三學生的思想復雜,、偏激,、情緒不穩(wěn)定、多變的特點,，及時地發(fā)現(xiàn)存在的問題,，同學生進行談心，而及時解決問題,。同時,，積極開展文體活動，豐富學生的業(yè)余生活,，引導學生將情緒正常的宣泄,，盡可能的調(diào)整他們的心態(tài),，積極的投身于班級的各種活動中。

并會同各學科老師多方面,、多角度地激發(fā)學生的學習興趣,，掌握科學的學習方法，提高學習成績,。針對中學生此階段的心理狀況,，適時的抓住學生中存在的問題，開展各種形式的班級討論會,、演講會,、讀書報告會等活動，或者跟部分學生談心地方式,，并結合語文學科的特點及時的讓學生在寫出個人的短期,、長期目標，樹立自己的正確的人生觀,、世界觀,。

與此同時，在課堂提問,、單元測試等學習活動以及其他類型活動,、競賽中將學生的表現(xiàn)通過加減分的形式具體化，激發(fā)了他們的學習興趣,。與此同時,，增強了學生的個人競爭，也鍛煉了學生的能力,。

本學期利用課余時間同其他任課教師經(jīng)常討論班級管理問題,、班級存在的問題以及用怎樣的方式教育管理學生，積極的向各位教師學習先進的班級管理,、學生教育的經(jīng)驗,，取得了較好的。效果,。

與此同時,，積極同家長聯(lián)系，及時了解,、掌握學生情況,，共同管理教育學生。尤其是在期中考試以后,，借鑒了其他班級的方法,，采用電腦短信以及量化評比匯報單的形式積極同家長聯(lián)系，及時反映學生情況,，并及時的了解,、掌握學生情況,，達到共同管理教育學生的目的。

班級實行競選與班級考察相結合,，繼續(xù)實施班主任助理的手法,，鍛煉學生的自理自立能力。同時將權利下放,，在開展各種活動時,，積極發(fā)動學生,，創(chuàng)設各種機會,，給學生以自己活動的自由空間，積極提高學生的能力,。

一是班級形成較強的凝聚力,，組織、紀律性較好,；二是期中考試,、月考、質(zhì)檢等總評總能穩(wěn)居第一,，并且在政教處,、團委組織的其他活動中也取得了優(yōu)異的成績。當然,，成績的取得,，離不開同學們的努力，更離不開領導的指導和各位同事的支持,。

當然也有問題存在：在管理方面,，還欠缺更加科學、民主的管理方法,；學生的知識能力層次不一,，落后面大，在處理問題時還有一些急躁,，對于學生的部分心理,，還不能更好的掌握，關心,、愛護學生還不能夠全面到位,。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力,，取得更優(yōu)異的成績,。

隨著中考的結束，一學期的班主任工作終于接近尾聲,?；厥装肽甑墓ぷ?，忙碌而充實，緊張而興奮,，疲憊又樂在其中,。因為面臨著畢業(yè)，面臨著中考,，學生和教師所承擔的壓力都非常大,，看著自己三年的學生，平安快樂地走出校園,，奔向新的起點,，幾許欣慰，幾許失落,。

九年級上學期班主任工作總結 九年級上學期班主任工作總結篇七

這個學期,，我擔任的是九年級四班班主任工作，下面我就將我平時工作的一些做法總結如下：

首先分析學生學習情況,，幫助各位同學確立符合實際的中考奮斗目標,，同時指導同學確定近期目標。目標都要公布上墻,，督促學生目標明確,，勇往直前。

二,、重視班干部隊伍的建設,。

班主任首先要選擇一些責任心強，樂意為同學服務的學生擔任班干部,，并根據(jù)他們性格,、能力的差異，安排相應的工作,，盡心地進行培養(yǎng)和教育,，使之成為同學的榜樣，帶動其他同學不斷進取,。而且一支成功的班干部隊伍也可以使班主任工作更為輕松而有效,，同時也有利于提高學生的自主管理能力。

召開班干部會議,，反饋存在問題,，明確本學期的各項評比制度及如何落實，有效的競爭機制推動班風的優(yōu)化,。班主任學期初,，堅持多下班，了解同學,，傾聽同學的心聲,，架起師生之間的橋梁,。

重視引導學生理性地處理問題，“弱化”學生之間或師生間的矛盾,。面對學生的學科長短腳的問題,，與各科交流轉化措施，具體到個人,，并安排小組競爭與幫扶工作,，關注各個被幫助同學的進步情況。

學生制定自己的競爭對象,，讓他們有目標的去學習,，互相競爭，互相促進,，促使同學嚴格要求自己,，培養(yǎng)集體榮譽感,，培養(yǎng)學生學會求知,、學會共處、學會做人的時代精神,，形成積極健康的競爭意識,。培養(yǎng)學生良好的養(yǎng)成教育習慣，如學生的勞動習慣,、文明禮儀,、爭先創(chuàng)優(yōu)精神等方面。另一方面,，班級展開小組之間的評比競爭活動,，開創(chuàng)你追我趕的新局面。班級通過階段性考試反映學習效果,，又通過樹立榜樣,，營造緊張又和諧的氛圍。

班主任工作做起來煩瑣而實際,，需要投入大量的精力,，經(jīng)過近一個學期的努力，我班的班風,、學風都得到了很大的進步和好轉,，大的違紀行為再也沒有出現(xiàn)。同時及時與課任老師聯(lián)系,，了解班級上課時存在的一些問題,，及時分析及時解決，有效地防止學習養(yǎng)成一些不好的習慣,，但其中也有諸多的遺撼,，沒有拿到一些獎項,，其中由主觀上的因素，也有客觀存在的原因,，但我相信有付出必有回報,，在工作中只要有耐心、恒心,、愛心,，并掌握適當技巧，班主任工作就能收到事半功倍的效果,。我相信在下個學期,，班主任工作一定可以做的更好。

“感人心者莫先乎情”,，師愛是情感的基礎,，課堂教學中，師生情感交流是調(diào)動學生主觀能動性的重要途徑,。因此我把培養(yǎng)學生的情商列入教學目標,，用親切的語調(diào)和豐富的情感去吸引和感染學生，改變對學習有困難的學生都批評指責的教育方式,，對他們盡可能做到多表揚,、多鼓勵。定期召開班級各層次的學生會議,，并進行相應的學法指導,，同時對后進生積極進行心理疏導，幫助他們克服,，解決他們學習上的困難,，讓他們有信心為獲取進步而不斷努力。以節(jié)日為契機,，積極開展“我愛我?guī)煛?、“學師德”等活動，發(fā)現(xiàn)老師的優(yōu)點,，拉近師生的距離,。

首先，團結班上一切可以團結的力量,，定期培訓班干,，高效創(chuàng)新地完成學校相關的工作。同時,，善于發(fā)現(xiàn)并利用學生的短處,，使壞習慣多的同學在光環(huán)效應下逐步形成這么一種意識“優(yōu)秀是一種習慣”。

其次，加強與家長的溝通,。通過多方面交流了解學生的生活,、學習及交友等問題，更好的促進學生的健康成長,。

最后,，在畢業(yè)班工作中，老師之間容易在教學時間安排上發(fā)生一些沖突,，班主任將注意協(xié)調(diào)好各科任老師的時間分配,，不至于出現(xiàn)學生嚴重的偏科現(xiàn)象或其他不愉快的事，充分調(diào)動老師發(fā)揮團隊精神,，使教學效果達到最優(yōu)化,。

通過這些工作，目前班級學生思想穩(wěn)定,，競爭意識強烈,，學習氛圍日益高漲，紀律良好,。希望在下學期再接再厲,，和同學們一起打好中考的攻堅戰(zhàn)。教育的首要目的是使“人”成“人”,，其次才是成“才”,。葉圣陶先生曾說過“當代的教育是教人做人,，教人做事的事業(yè),。”所以畢業(yè)班的工作一定不能忽視德育教育的滲透,，教學雙邊活動必須忙而不亂地進行,，以求高效穩(wěn)步地前進，必須循序漸進,，迎難而上,。本學期我們將努力營造自主性競爭氛圍，讓全體師生在緊張而有序的愉人環(huán)境中逐步提高教學質(zhì)量,。

九年級上學期班主任工作總結 九年級上學期班主任工作總結篇八

本班一共有45名學生,，其中女生28人，男生17人,，總共有21人住宿,，24人走讀。

在學校住宿的學生,，基本都是家長在外工作或者學生家里離學校比較遠的,，很好回家與家人團聚，所以在生活上面,，我就十分關心這些學生,，經(jīng)常提醒學生們注意天氣變化,，注意穿衣問題，不能做一個“只要風度,，不要溫度”的人,，這樣容易感冒。

在一個就是被子的問題,，因為進入了新世紀,，人們的生活水平上來了，所以許多家庭的孩子基本上都不要考慮各種生活上的事情,，家長都承包了,，所以在校的學生里面有好幾個都是被子都不會疊的。我在一次查寢的時候,，發(fā)現(xiàn)好幾個學生都是直接將被子蓋在身上,，沒有套上被套。我只好親自上手,，幫把被子的被套套好,，并且一邊套被子，一邊教他方法,。這一個發(fā)現(xiàn)讓我仔細檢查了下,，居然有還幾個學生都是不會套被套的，不僅是男生,，女生寢室也有這種現(xiàn)象,。

隨著冬天的來臨，天氣變得寒冷,，我提醒班上的`所有學生都要穿夠衣物,，注意鞋底防滑，注意房間和教室通風,，預防流感,。

學習上面，我與班上的任課經(jīng)常進行溝通,，發(fā)現(xiàn)學生身上的學習問題,，及時與相關學生進行談心訪問，告訴他們有困難跟老師說,。通過談心,，幫助班上學生端正學習態(tài)度，盡到了班主任的職責,。遇到學生學習成績出現(xiàn)波動的時候,，及時與科任老師了解情況，并制定相關措施，遇到大的波動的時候,，及時與家長電話溝通,，提醒家長督促學生的學習。

除了是xx班的班主任,，我還是班上的數(shù)學老師,，所以在做好班主任工作的同時，我還要進行教課,。

數(shù)學是一個比較復雜的科目,，所以學生容易對數(shù)學產(chǎn)生厭學的心理，我作為一名老師就是盡量將內(nèi)容講的容易聽懂一點的,，對待大家不懂的問題,，及時給它們進行解釋，知道他們弄懂為止,。

我還一直在幫助學習成績靠后學生的提高成績,，經(jīng)常幫助它們“開小灶”，單獨給他們講課,，關心他們有沒有什么不懂的地方,，讓他們隨時可以來找我問問題。

在九年級上學期,，我做到了我應該做的,。在下一個學期，就是學生們要中考的時候了,，我會繼續(xù)努力,，幫助學生們加好初中的最后一把火。