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促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)措施探討論文 促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)政策篇一

助理禮儀培訓(xùn)師證書全國(guó)普及推廣項(xiàng)目說(shuō)明

一,、項(xiàng)目背景

（一）一直以來(lái),，全國(guó)就業(yè)形勢(shì)面臨著嚴(yán)峻挑戰(zhàn),，每年都有持續(xù)增多的大學(xué)畢業(yè)生走出校門,，加入就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的行列,。在求職艱難的大形式下,，越來(lái)越多的職場(chǎng)新人都切身感覺(jué)到,，手持由權(quán)威機(jī)構(gòu)頒發(fā),、認(rèn)證度較高的資質(zhì)證書,，已經(jīng)成了求職中的加分秘笈,。

調(diào)查顯示,，我國(guó)有89.7%的人曾經(jīng)參加過(guò)職業(yè)資質(zhì)認(rèn)證考試,，其中34.5%的人握有一種證書，57.2%的人握有2～3種證書,。而如今，很多學(xué)生不僅將目光放在英語(yǔ)四六級(jí),、計(jì)算機(jī)等級(jí)證書上,，其它一些只有業(yè)內(nèi)人士才能叫得出名字的證書，也成了他們奮斗的目標(biāo),。

那么，如此繁多的各類證書考試和培訓(xùn),，哪一種證書才能真的能成為大學(xué)生就業(yè)的助推器,？

耗費(fèi)大量時(shí)間,、精力和金錢獲得的證書,，是否能真的成為大學(xué)生就業(yè)的通行證,？

而對(duì)于大學(xué)生熱衷考證的現(xiàn)象,，用人單位又是如何評(píng)價(jià)的呢,？ 不少知名企業(yè)表示：證書的含金量很重要，不過(guò),，如果是大家都有的證書，其競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)幾乎可以忽略不計(jì),；除非是特殊崗位的資格證書（如會(huì)計(jì)崗位的會(huì)計(jì)從業(yè)資格證）,，其他崗位用人單位不再看重求職者的單一技能，更看重包括個(gè)人品行,、職業(yè)態(tài)度,、敬業(yè)精神、團(tuán)隊(duì)精神,、溝通與表達(dá)能力、人際交往能力等方面的綜合素質(zhì),。

從而可見(jiàn)，當(dāng)前企業(yè)之間的競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越表現(xiàn)為員工素質(zhì)的競(jìng)爭(zhēng),，只有具備高素質(zhì)的人才,，才能有高素質(zhì)的企業(yè),。

我國(guó)《國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展十二五規(guī)劃綱要》中明確指出要“全面實(shí)施素質(zhì)教育”,，“造就宏大的高素質(zhì)人才隊(duì)伍”。

2011年11月28日,，中國(guó)就業(yè)促進(jìn)會(huì)會(huì)長(zhǎng)、清華大學(xué)教育研究院兼職教授張小建在清華大學(xué)職業(yè)能力發(fā)展研究中心成立儀式上做了題為“大力推薦素質(zhì)就業(yè),，努力實(shí)現(xiàn)充分就業(yè)”的專題講座,。他指出：加強(qiáng)職業(yè)培訓(xùn)是我國(guó)就業(yè)人員實(shí)現(xiàn)素質(zhì)就業(yè)的根本途徑,，實(shí)現(xiàn)素質(zhì)就業(yè)，就是把就業(yè)的實(shí)現(xiàn)由主要依靠崗位來(lái)安排人員,，轉(zhuǎn)到更加注重提高人員素質(zhì)和就業(yè)能力上來(lái)，以創(chuàng)造更多就業(yè)機(jī)會(huì),。

美國(guó)勞工部曾就未來(lái)就業(yè)能力要求進(jìn)行了調(diào)查,，發(fā)現(xiàn)“處理人際關(guān)系的能力“是五種關(guān)鍵能力之一。我國(guó)的職業(yè)教育界與企業(yè)界依據(jù)我國(guó)的特點(diǎn),，認(rèn)為人際交往能力是2l世紀(jì)我國(guó)就業(yè)能力結(jié)構(gòu)的三大組成部分之一,，從這些信息中我們不難看出，不論是國(guó)外還是國(guó)內(nèi),，對(duì)人際交往能力都十分重視,。

那么，當(dāng)前有沒(méi)有一種權(quán)威證書的培訓(xùn)和考試能夠切實(shí)提升并證明大學(xué)生的綜合素質(zhì)和就業(yè)能力呢,？

（二）禮儀是協(xié)調(diào)人際關(guān)系,，使交往活動(dòng)順利進(jìn)行的必備條件，也是衡量一個(gè)人素質(zhì)高低的重要標(biāo)準(zhǔn),，專業(yè)的禮儀培訓(xùn)課程幾乎涵蓋了禮儀修養(yǎng),、職業(yè)心態(tài)、職業(yè)形象,、團(tuán)隊(duì)精神,、有效溝通、人際交往等員工綜合素質(zhì)的主要內(nèi)容,。同時(shí),，作為形象、服務(wù)等軟實(shí)力的重要標(biāo)準(zhǔn),，禮儀已成為人們生活,、工作、社交中必備的一項(xiàng)專業(yè)知識(shí)和技能,。

當(dāng)前,，禮儀培訓(xùn)已受到社會(huì)上各行業(yè)單位和各階層人士的深度關(guān)注，越來(lái)越多的企事業(yè)單位都在尋求專業(yè)禮儀培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的幫助,，來(lái)提升員工素質(zhì)和單位形象,，一些規(guī)范化服務(wù)意識(shí)強(qiáng),、對(duì)員工形象和素質(zhì)要求較高的行業(yè),，已形成了系統(tǒng)的全員禮儀培訓(xùn)體系，更有眾多的企業(yè)開始吸納專業(yè)的禮儀培訓(xùn)師資人才為自己所用,。

在此背景下,，也促使禮儀培訓(xùn)師成為炙手可熱的職業(yè),！而且，在當(dāng)前國(guó)家認(rèn)可的上百種證書中,，《禮儀培訓(xùn)師》證書也是唯一一個(gè)能夠同時(shí)體現(xiàn)并證明學(xué)員具有較高綜合素質(zhì)和職業(yè)能力的資質(zhì)證書,。

自2007年由中央機(jī)構(gòu)編制委員會(huì)辦公室批準(zhǔn)成立的中央國(guó)家事業(yè)單位——國(guó)資委商業(yè)飲食服務(wù)業(yè)發(fā)展中心（原“國(guó)資委商業(yè)技能鑒定與飲食服務(wù)發(fā)展中心”，2011年1月1日起更名為“商業(yè)飲食服務(wù)業(yè)發(fā)展中心”中央編辦復(fù)字【2010】149號(hào)）在全國(guó)首家,、首次推出《禮儀培訓(xùn)師》證書培訓(xùn)考評(píng)體系以來(lái),，至今已培養(yǎng)出持有《禮儀培訓(xùn)師》專業(yè)資質(zhì)證書，直接或間接從事禮儀培訓(xùn)工作的人士近萬(wàn)人,，成為推動(dòng)我國(guó)素質(zhì)教育和禮儀培訓(xùn)事業(yè)發(fā)展的骨干力量,。但由于市場(chǎng)需求的高速膨脹，禮儀培訓(xùn)師資人才卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足廣闊市場(chǎng)的需求,。

同時(shí),，因?yàn)槿珖?guó)各《禮儀培訓(xùn)師》證書推廣機(jī)構(gòu)的工作方向大都放在中、高級(jí)禮儀師資人才的短班塑成,，不太注重禮儀培訓(xùn)師初級(jí)人才的長(zhǎng)線培育,，更缺乏針對(duì)大學(xué)生實(shí)際需求所研發(fā)的《禮儀培訓(xùn)師》培訓(xùn)的課程體系，從而也使《禮儀培訓(xùn)師》證書雖然已推廣多年,，卻沒(méi)有能夠在各高校大學(xué)生中廣泛普及,，也因此產(chǎn)生了本應(yīng)為禮儀人才的養(yǎng)成教育模式卻成了快餐速成教育模式的不良現(xiàn)象。

為此,，中國(guó)禮儀培訓(xùn)聯(lián)盟在中央國(guó)家事業(yè)單位——國(guó)資委商業(yè)飲食服務(wù)業(yè)發(fā)展中心,、全國(guó)商務(wù)人員職業(yè)技能考評(píng)委員會(huì)、商業(yè)服務(wù)業(yè)專家委員會(huì)的支持下,，積極響應(yīng)我國(guó)《國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展十二五規(guī)劃綱要》“全面實(shí)施素質(zhì)教育”,，“造就宏大的高素質(zhì)人才隊(duì)伍”的號(hào)召，為全力促進(jìn)大學(xué)生素質(zhì)就業(yè),，滿足企事業(yè)單位對(duì)于人才綜合素質(zhì),、職業(yè)能力的更高要求，并為社會(huì)培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的禮儀培訓(xùn)師后繼人才,，從2012年開始,，將面向以大學(xué)生為主的廣大就業(yè)群體，重點(diǎn)開展助理《禮儀培訓(xùn)師》證書的全國(guó)推廣和普及工作,，由于本項(xiàng)目具有促進(jìn)大學(xué)生素質(zhì)就業(yè)的重大功能,，中國(guó)禮儀培訓(xùn)聯(lián)盟又將該項(xiàng)目命名為：大學(xué)生素質(zhì)就業(yè)促進(jìn)工程。

二,、項(xiàng)目?jī)?yōu)勢(shì)

由中國(guó)禮儀培訓(xùn)聯(lián)盟所推出的大學(xué)生素質(zhì)就業(yè)促進(jìn)工程——助理禮儀培訓(xùn)師證書的培訓(xùn)考評(píng)項(xiàng)目與社會(huì)上其它各類證書的考試培訓(xùn)相比,，其優(yōu)勢(shì)主要有以下幾個(gè)方面：

1、國(guó)家“全面實(shí)施素質(zhì)教育” “造就宏大的高素質(zhì)人才隊(duì)伍”的指導(dǎo)方針和就業(yè)專家“大力推薦素質(zhì)就業(yè)，努力實(shí)現(xiàn)充分就業(yè)”的專題報(bào)告以及現(xiàn)代企事業(yè)單位對(duì)高素質(zhì)人才的迫切需求現(xiàn)狀是本項(xiàng)目立項(xiàng),、啟動(dòng)的主要根據(jù),。

2、中央國(guó)家事業(yè)單位——國(guó)資委商業(yè)飲食服務(wù)業(yè)發(fā)展中心在全國(guó)首家,、首次推出并已成功運(yùn)作達(dá)五年之久的《禮儀培訓(xùn)師》證書培訓(xùn)考評(píng)體系已為本項(xiàng)目的實(shí)施奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

3、在當(dāng)前國(guó)家認(rèn)可的數(shù)百種職業(yè)證書中,，禮儀培訓(xùn)師是唯一一個(gè)能夠同時(shí)體現(xiàn)并證明學(xué)員具有較高綜合素質(zhì)和職業(yè)能力的權(quán)威資質(zhì)證書,。

4、重視證書與課程的雙重含金量,，學(xué)員不僅要通過(guò)禮儀培訓(xùn)師資質(zhì)證書的認(rèn)證和考評(píng),，更要通過(guò)考證過(guò)程當(dāng)中的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)完善自己，達(dá)到與證書相符的素質(zhì)和能力,。

5,、關(guān)注培訓(xùn)學(xué)員及聘用單位的深層次需要，課程體系中的職業(yè)形象,、職業(yè)心態(tài),、人際關(guān)系和求職禮儀實(shí)戰(zhàn)解析等培訓(xùn)內(nèi)容可以使求職者在競(jìng)爭(zhēng)中從容面對(duì)，脫穎而出,，邁向成功,。

6、促使學(xué)員成為社會(huì)高端人才的職業(yè)發(fā)展方向,，有機(jī)會(huì)成為應(yīng)聘單位的內(nèi)部培訓(xùn)師或成為有金領(lǐng)之譽(yù)的自由禮儀講師,，甚至可以開創(chuàng)自己的禮儀培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

7,、一線權(quán)威師資,，全國(guó)服務(wù)網(wǎng)絡(luò)，中國(guó)禮儀培訓(xùn)聯(lián)盟將為獲得禮儀培訓(xùn)師資質(zhì)證書的學(xué)員提供學(xué)習(xí),、交流及發(fā)展的永續(xù)工作平臺(tái),，并成為他們走向成功的后繼保障。

總之,，由中央國(guó)家事業(yè)單位——國(guó)資委商業(yè)飲食服務(wù)業(yè)發(fā)展中心,、全國(guó)商務(wù)人員職業(yè)技能考評(píng)委員會(huì)、商業(yè)服務(wù)業(yè)專家委員會(huì)頒發(fā)的禮儀培訓(xùn)師資質(zhì)證書是學(xué)員自身高素質(zhì),、高能力的有力證明,，擁有了禮儀培訓(xùn)師資質(zhì)證書必將極大提升大學(xué)生的就業(yè)綜合競(jìng)爭(zhēng)力，成為大學(xué)生突出就業(yè)重圍的一把利劍,，更預(yù)示著證書持有者已經(jīng)拿到了21世紀(jì)金領(lǐng)職業(yè)的通行證,！

三,、項(xiàng)目考評(píng)

（一）職業(yè)定位

禮儀培訓(xùn)師是指為各院校、禮儀培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和禮儀公司以及企事業(yè)單位內(nèi)部培養(yǎng)禮儀教學(xué),、咨詢、輔導(dǎo),、訓(xùn)練等過(guò)程的師資人才,，要求禮儀培訓(xùn)師自身不僅要具有良好的職業(yè)素養(yǎng)、扎實(shí)全面的禮儀知識(shí)和豐富實(shí)效的禮儀教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，還應(yīng)具有較高的指導(dǎo),、解決問(wèn)題的綜合能力。

由中央國(guó)家事業(yè)單位——國(guó)資委商業(yè)飲食服務(wù)業(yè)發(fā)展中心與全國(guó)商務(wù)人員職業(yè)技能考評(píng)委員會(huì)推出的禮儀培訓(xùn)師證書培訓(xùn)考評(píng)體系,，體現(xiàn)出當(dāng)今禮儀類專業(yè)資質(zhì)的一流水平,，具有高度的權(quán)威性、實(shí)用性,、專業(yè)性和可操作性,，是禮儀師資人員從事禮儀教育、培訓(xùn)工作的資質(zhì)憑證,。

（二）,、資質(zhì)等級(jí)

禮儀培訓(xùn)師分三個(gè)等級(jí)：助理禮儀培訓(xùn)師、禮儀培訓(xùn)師,、高級(jí)禮儀培訓(xùn)師,。中國(guó)禮儀培訓(xùn)聯(lián)盟所推出的大學(xué)生素質(zhì)就業(yè)促進(jìn)工程主要是面向以大學(xué)生為主的廣大就業(yè)群體，以助理禮儀培訓(xùn)師證書培訓(xùn)考評(píng)為主,。

（三）,、申報(bào)條件

1、符合下列條件之一者可自愿申報(bào)助理禮儀培訓(xùn)師： 1．１職高以上在校學(xué)生已參加過(guò)本校所開設(shè)的標(biāo)準(zhǔn)禮儀專修課程的學(xué)習(xí)（教學(xué)大綱按照大學(xué)生素質(zhì)就業(yè)促進(jìn)工程所規(guī)定的要求）,，經(jīng)考評(píng)合格可取得證書,。

1．２非在校大學(xué)生經(jīng)本職業(yè)助理禮儀培訓(xùn)師正規(guī)培訓(xùn)規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)學(xué)時(shí)數(shù)，經(jīng)考評(píng)合格可取得證書,。

1．３ 連續(xù)從事本職業(yè)或相關(guān)職業(yè)1年以上實(shí)踐,、實(shí)習(xí)經(jīng)歷者，經(jīng)考評(píng)合格可取得證書,。

以上申報(bào)者需提供2000字以上的培訓(xùn)心得或報(bào)告,。２、符合下列條件之一者經(jīng)過(guò)培訓(xùn)可自愿申報(bào)禮儀培訓(xùn)師 ２．１ 取得本職業(yè)助理禮儀培訓(xùn)師職業(yè)資質(zhì)證書1年以上,，經(jīng)本職業(yè)禮儀培訓(xùn)師正規(guī)培訓(xùn)達(dá)規(guī)定培訓(xùn)學(xué)時(shí)數(shù),，并取得合格證書。

２．２ 連續(xù)從事本職業(yè)或相關(guān)職業(yè)工作2年以上實(shí)踐,、實(shí)習(xí)經(jīng)歷,。

以上申報(bào)者提供3000字以上論文和一套業(yè)績(jī)報(bào)告,。３、符合下列條件之一者經(jīng)過(guò)培訓(xùn)可自愿申報(bào)高級(jí)禮儀培訓(xùn)師 ３．１ 取得本職業(yè)禮儀培訓(xùn)師或禮儀師培訓(xùn)師資質(zhì)證書后,，連續(xù)從事本職業(yè)工作2年以上,，經(jīng)正規(guī)培訓(xùn)達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)學(xué)時(shí)要求并取得合格證書。

３．２ 具有?？茖W(xué)歷或中級(jí)以上職稱,、資格，連續(xù)從事本職業(yè)或相關(guān)職業(yè)3年以上,。

３．３ 在本地區(qū)有名望的長(zhǎng)期從事禮儀教學(xué)和培訓(xùn)工作的行業(yè)領(lǐng)軍人物,。

以上申報(bào)者提供5000字以上的論文或業(yè)績(jī)報(bào)告。

（四）證書考評(píng)

1,、充分發(fā)揮大學(xué)生素質(zhì)就業(yè)促進(jìn)工程的特殊性,，由聯(lián)盟統(tǒng)一管理，分站全面協(xié)作,，各高校為實(shí)施基地,，形成靈活而又廣泛的教學(xué)和考試網(wǎng)點(diǎn)，集中審核,、考評(píng),。

2、采取寬進(jìn)嚴(yán)出的辦法,，凡符合條件的大學(xué)生均可報(bào)名,，經(jīng)培訓(xùn)、考評(píng)合格才能取得證書,。

3,、合格人員相關(guān)信息將錄入考評(píng)辦公室數(shù)據(jù)庫(kù)，證書可在官方網(wǎng)站查詢,，在全國(guó)通用,，可作為持證者求職、上崗的資質(zhì)證明,。

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中國(guó)禮儀培訓(xùn)聯(lián)盟合作說(shuō)明

攜手聯(lián)盟●價(jià)值雙贏

用高尚的品質(zhì)開創(chuàng)利國(guó),、利民,、利己的偉大事業(yè)

【行業(yè)現(xiàn)狀】

隨著我國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的繁榮與發(fā)展，人們的社交活動(dòng),、對(duì)外商務(wù)活動(dòng)和國(guó)際交往活動(dòng)日益頻繁,，個(gè)人形象和集體形象的塑造逐漸被各行業(yè)所關(guān)注，作為形象,、素質(zhì),、服務(wù)等軟實(shí)力的重要標(biāo)準(zhǔn),，禮儀已成為人們生活、社交,、工作中必備的一項(xiàng)專業(yè)知識(shí)和技能,。學(xué)禮、尊禮,、興禮,、傳禮，不僅是中國(guó)時(shí)代發(fā)展,、融入國(guó)際社會(huì)的迫切需求，也是構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的一項(xiàng)重要任務(wù),。

在此背景下,，促生了禮儀培訓(xùn)行業(yè)并使之從無(wú)到有、由弱到強(qiáng),，從較早接受禮儀培訓(xùn)的一線窗口單位到如今的個(gè)人形象禮儀提升培訓(xùn),、各企事業(yè)單位及政府職能部門的商務(wù)、政務(wù)禮儀培訓(xùn),，以及禮儀培訓(xùn)行業(yè)本身的禮儀培訓(xùn)師培訓(xùn)等,，可以說(shuō)禮儀培訓(xùn)已受到社會(huì)上各行業(yè)單位和各階層人士的深度關(guān)注。尤其是銀行,、醫(yī)院,、酒店等這些規(guī)范化服務(wù)意識(shí)更強(qiáng)的行業(yè)，已逐步形成了系統(tǒng)的全員禮儀培訓(xùn)體系,，從而促使禮儀培訓(xùn)的市場(chǎng)需求也越來(lái)越大,。

自2007年由中央機(jī)構(gòu)編制委員會(huì)辦公室批準(zhǔn)成立的中央國(guó)家事業(yè)單位——國(guó)資委商業(yè)飲食服務(wù)業(yè)發(fā)展中心（原國(guó)資委商業(yè)技能鑒定與飲食服務(wù)發(fā)展中心，2011年1月1日起更名為“商業(yè)飲食服務(wù)業(yè)發(fā)展中心”中央編辦復(fù)字【2010】149號(hào)）在全國(guó)首家,、首次推出《禮儀培訓(xùn)師》資質(zhì)證書考評(píng)體系以來(lái),，我國(guó)持有《禮儀培訓(xùn)師》專業(yè)資質(zhì)證書，直接或間接從事禮儀培訓(xùn)工作的人士至今已經(jīng)過(guò)萬(wàn),，但由于市場(chǎng)需求的高速膨脹,，禮儀培訓(xùn)師資人才還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足禮儀培訓(xùn)行業(yè)廣闊市場(chǎng)的需求；另一方面,，由于缺乏與市場(chǎng)接軌的具有權(quán)威影響力的服務(wù)平臺(tái)和提供禮儀培訓(xùn)師繼續(xù)學(xué)習(xí),、交流的平臺(tái)，也給行業(yè)發(fā)展帶來(lái)了巨大的障礙,。

【關(guān)于聯(lián)盟】

中國(guó)禮儀培訓(xùn)聯(lián)盟是在中央國(guó)家事業(yè)單位——國(guó)資委商業(yè)飲食服務(wù)業(yè)發(fā)展中心與全國(guó)商務(wù)人員職業(yè)技能考評(píng)委員會(huì),、商業(yè)服務(wù)業(yè)專家委員會(huì)的支持下，由全國(guó)知名禮儀教育專家,、學(xué)者和具有國(guó)家高級(jí)禮儀培訓(xùn)師資質(zhì)的一線實(shí)戰(zhàn)講師聯(lián)合設(shè)立,，并由維德文化傳媒全權(quán)運(yùn)營(yíng)的集禮儀文化普及教育,、禮儀專業(yè)人才培養(yǎng)、禮儀文化產(chǎn)業(yè)研究三大功能為一體的專業(yè)服務(wù)平臺(tái),。

【合作緣由】

中國(guó)禮儀培訓(xùn)聯(lián)盟采取實(shí)體工作平臺(tái)（預(yù)籌建設(shè)以北京,、上海、廣州為重點(diǎn),，以其它省會(huì)城市為輔助的區(qū)域培訓(xùn)中心）與網(wǎng)絡(luò)工作平臺(tái)（以資質(zhì)考評(píng)和禮儀培訓(xùn)為主的中國(guó)禮儀培訓(xùn)聯(lián)盟網(wǎng)站http://,、以交流學(xué)習(xí)為主的中國(guó)禮儀培訓(xùn)師聯(lián)盟論壇網(wǎng)站http://）雙位互動(dòng)運(yùn)作模式,，面向全國(guó)開展禮儀專業(yè)人才（禮儀培訓(xùn)師,、中華禮儀師）資質(zhì)考評(píng)和禮儀文化研究,、培訓(xùn)工作,，并定期舉辦公開課程,、專題講座,、論壇年會(huì)及各類大型賽事、評(píng)選活動(dòng),，以期鑄就中國(guó)禮儀專業(yè)人才培養(yǎng)推廣第一品牌,、中國(guó)企業(yè)職業(yè)素質(zhì)素養(yǎng)教育第一品牌、中國(guó)禮儀文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展促進(jìn)第一品牌的宏大愿景,。

中國(guó)禮儀培訓(xùn)聯(lián)盟全國(guó)各地區(qū)域分站將陸續(xù)開通,，為快速推動(dòng)事業(yè)發(fā)展，現(xiàn)面對(duì)全國(guó)尋求事業(yè)聯(lián)盟伙伴,。

【合作宗旨】

攜手聯(lián)盟,，價(jià)值雙贏,，共享權(quán)威品牌和人才資源優(yōu)勢(shì)，用高尚的品質(zhì)開創(chuàng)利國(guó)、利民,、利己的偉大事業(yè),，促進(jìn)自我價(jià)值、社會(huì)價(jià)值,、經(jīng)濟(jì)價(jià)值的完美實(shí)現(xiàn),。

【合作方式】

運(yùn)用中國(guó)禮儀培訓(xùn)聯(lián)盟權(quán)威品牌，支持合作方在所轄區(qū)域內(nèi)設(shè)立 “中國(guó)禮儀培訓(xùn)聯(lián)盟（××區(qū)域）培訓(xùn)中心”,，由聯(lián)盟總部開通所屬區(qū)域的聯(lián)盟分站,，提供教育培訓(xùn)資源，負(fù)責(zé)課程設(shè)計(jì),、講師派遣,、活動(dòng)策劃等工作；合作機(jī)構(gòu)在當(dāng)?shù)卮聿⒆詣?dòng)開辦禮儀專業(yè)人才資質(zhì)證書考評(píng),、企業(yè)禮儀培訓(xùn)以及其它各類教育培訓(xùn)課程和活動(dòng),，開發(fā)當(dāng)?shù)亟逃嘤?xùn)市場(chǎng),。

【渠道管理】

成立以省會(huì)城市為主的區(qū)域培訓(xùn)中心,，全國(guó)統(tǒng)一資源配置及培訓(xùn)、認(rèn)證費(fèi)用收取,。

【合作對(duì)象】

一,、組織：

1、培訓(xùn),、教育咨詢類社團(tuán)及公司,；

2、慶典,、禮儀及形象設(shè)計(jì)類行業(yè)社團(tuán)及公司,；

3、各高等院校,、職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校,。

二、個(gè)人：

培訓(xùn)講師、專家教授,、職業(yè)經(jīng)理人及其它有意愿從事禮儀文化產(chǎn)業(yè)并有一定社會(huì)資源的人士,。

【合作支持】

1、品牌資源：享受中國(guó)禮儀培訓(xùn)聯(lián)盟品牌知名度及其影響力,，并有統(tǒng)一形象,、統(tǒng)一網(wǎng)絡(luò)地址、統(tǒng)一管理體系,、統(tǒng)一運(yùn)作模式等優(yōu)越合作運(yùn)營(yíng)機(jī)制,。

2、項(xiàng)目資源：中國(guó)禮儀培訓(xùn)聯(lián)盟精心設(shè)計(jì)的專業(yè)培訓(xùn)項(xiàng)目,、權(quán)威資質(zhì)認(rèn)證考評(píng)項(xiàng)目和不斷開發(fā)的具有市場(chǎng)核心競(jìng)爭(zhēng)力的前瞻項(xiàng)目,，為全國(guó)各地分站所共享。

3,、人力資源：為合作方提供知名專家教授,、高級(jí)禮儀培訓(xùn)師等人脈資源，節(jié)約運(yùn)營(yíng)成本費(fèi)用,，輔助建立永續(xù)的人力資源保障,。

4、管理模式：由中國(guó)禮儀培訓(xùn)聯(lián)盟提供完善的管理系統(tǒng),，傳授培訓(xùn)管理模式,，規(guī)范認(rèn)證考評(píng)體系，使其更具號(hào)召力,、權(quán)威性,、系統(tǒng)性、科學(xué)性,。

5,、協(xié)助運(yùn)作：運(yùn)用先進(jìn)、成熟的企業(yè)內(nèi)訓(xùn)和認(rèn)證考評(píng)管理體系,，指導(dǎo),、協(xié)助合作方在所轄區(qū)域內(nèi)開展禮儀專業(yè)人才資質(zhì)證書培訓(xùn)考評(píng)及其它禮儀教育培訓(xùn)的市場(chǎng)運(yùn)作。

6,、市場(chǎng)支持：保證授權(quán)合作機(jī)構(gòu)在同一區(qū)域僅此一家,，以確保該合作機(jī)構(gòu)的市場(chǎng)占有率及利潤(rùn)收益。

7,、資料支持：統(tǒng)一提供禮儀專業(yè)人才資質(zhì)證書的培訓(xùn)考評(píng)教材（課件,、大綱等）、榮譽(yù)證書,、結(jié)業(yè)證書,、研修班證書及其它市場(chǎng)宣傳資料。

8、網(wǎng)站支持：中國(guó)禮儀培訓(xùn)聯(lián)盟各地分站獨(dú)立而又系統(tǒng)鏈接,，公用權(quán)威分欄與分站獨(dú)立版面及時(shí)發(fā)布合作方關(guān)于名師推介,、精品課程、培訓(xùn)認(rèn)證等最新信息,。

9,、權(quán)威支持：中央國(guó)家事業(yè)單位——國(guó)資委商業(yè)飲食服務(wù)業(yè)發(fā)展中心與全國(guó)商務(wù)人員職業(yè)技能考評(píng)委員會(huì)、商業(yè)服務(wù)業(yè)專家委員會(huì)的權(quán)威支持,，是各地分站宣傳,、運(yùn)營(yíng)成功的有力保障。

10,、策劃支持：中國(guó)禮儀培訓(xùn)聯(lián)盟每年都將會(huì)推出論壇、年會(huì),、評(píng)選,、賽事等大型活動(dòng)，并通過(guò)全國(guó)聯(lián)盟營(yíng)銷網(wǎng)絡(luò),，在全國(guó)統(tǒng)一開展或在各授權(quán)區(qū)域進(jìn)行復(fù)制和推廣,，以擴(kuò)大合作方的市場(chǎng)影響力。

【合作項(xiàng)目】

1,、企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)；

2,、公開課程培訓(xùn),；

3,、專題報(bào)告或?qū)ｎ}講座,；

4,、禮儀培訓(xùn)師、中華禮儀師等禮儀專人才資質(zhì)證書認(rèn)證,、考評(píng)；

5,、各類大型賽事,、選拔活動(dòng)；

6、各類大型論壇及年會(huì)活動(dòng),；

7,、禮儀、素質(zhì)教育類音像圖書業(yè)務(wù),。

【合作條件】

一,、主要條件：

1、擁有良好的人員素質(zhì)和商業(yè)信譽(yù),，能合法經(jīng)營(yíng),；

2、認(rèn)可“中國(guó)禮儀培訓(xùn)聯(lián)盟”的文化理念和管理理念,；

3,、具有開展業(yè)務(wù)相適應(yīng)的辦公設(shè)施，并由專人負(fù)責(zé),；

4,、接受和執(zhí)行中國(guó)禮儀培訓(xùn)聯(lián)盟制定的統(tǒng)一管理制度和辦法；

5、積極配合聯(lián)盟總部開展相關(guān)業(yè)務(wù)及活動(dòng),。

二,、合作優(yōu)先：

1、參加中國(guó)禮儀培訓(xùn)聯(lián)盟所舉辦的禮儀專業(yè)人才資質(zhì)考評(píng)培訓(xùn)班并擁有禮儀培訓(xùn)師,、中華禮儀師證書者優(yōu)先；

2,、已從事禮儀文化相關(guān)產(chǎn)業(yè)及其它培訓(xùn)咨詢服務(wù)的機(jī)構(gòu)或個(gè)人優(yōu)先,；

3、擁有一定的客戶資源和營(yíng)銷渠道者優(yōu)先,；

4,、具有社會(huì)力量辦學(xué)許可證者優(yōu)先；

5,、先報(bào)名者優(yōu)先,。

【合作程序】

1、提交加盟所需相關(guān)材料,；

2,、提交項(xiàng)目運(yùn)作方案；

3,、由聯(lián)盟審定資質(zhì)條件并備案,；

4、實(shí)地考察,；

5,、簽訂合作協(xié)議,；

6、聯(lián)盟出具授權(quán)書,，開通區(qū)域網(wǎng)站,，頒發(fā)分站標(biāo)牌并網(wǎng)上公告；

7,、分站工作開展前期輔導(dǎo),；

8、啟動(dòng)市場(chǎng),。

【資料提交】

1,、營(yíng)業(yè)執(zhí)照或社會(huì)辦學(xué)許可證復(fù)印件1份（加蓋本單位公章）；

2,、負(fù)責(zé)人身份證復(fù)印件,；

3、單位（或個(gè)人）簡(jiǎn)介及優(yōu)勢(shì),、特點(diǎn),；

4、主要管理團(tuán)隊(duì)成員及師資成員簡(jiǎn)介,；

5,、區(qū)域市場(chǎng)調(diào)查概況；

6,、項(xiàng)目推廣方案,。?? 更詳細(xì)合作說(shuō)明歡迎來(lái)電或在線咨詢。

促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)措施探討論文 促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)政策篇二

關(guān)于促進(jìn)大學(xué)生公平就業(yè)的措施和途徑的看法

在大學(xué)擴(kuò)招和金融危機(jī)的雙重背景下,，大學(xué)生就業(yè)成為嚴(yán)峻的社會(huì)問(wèn)題,。加上在我國(guó)，學(xué)校教育長(zhǎng)期以來(lái)片面重視專業(yè)知識(shí)的教育,，對(duì)自我的認(rèn)知,、社會(huì)交際等方面的教育相當(dāng)缺乏，造成許多大學(xué)畢業(yè)生在即將走向社會(huì)之際感到迷茫,，走上工作崗位后顯得無(wú)所適從,。因此要在既定的大環(huán)境下促進(jìn)就業(yè)，有賴于高校和大學(xué)生自身對(duì)就業(yè)問(wèn)題的清楚認(rèn)識(shí)和有效準(zhǔn)備,。為此建議高校調(diào)整就業(yè)指導(dǎo)思想,，大學(xué)生及早對(duì)自己將來(lái)的職業(yè)生涯進(jìn)行規(guī)劃，有目的地進(jìn)行求職,，提高求職應(yīng)聘的成功率,，促進(jìn)大學(xué)生公平就業(yè)，讓大學(xué)生盡快適應(yīng)作為職業(yè)人的社會(huì)角色,。接下來(lái)我將從各個(gè)方面談一下我對(duì)公平就業(yè)的看法和促進(jìn)公平就業(yè)的措施和途徑.大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題不但和大學(xué)生自身有關(guān),而且與高校,政府,社會(huì)息息相關(guān)!所以要促進(jìn)大學(xué)生公平就業(yè)不但要讓大學(xué)生提高自身素質(zhì)以增加就業(yè)機(jī)會(huì),，各大高校與政府更是要做好相關(guān)方面的工作以達(dá)到讓大學(xué)生公平就業(yè)的環(huán)境。

一．提高大學(xué)生自身素質(zhì)促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)

作為一名大學(xué)生我們首先要提高自身素質(zhì)以增加就業(yè)的機(jī)會(huì),，目前許多大學(xué)生因?yàn)槁殬I(yè)生涯目標(biāo)模糊和準(zhǔn)備不足,，導(dǎo)致了其在找工作之際才“臨時(shí)抱佛腳”，進(jìn)而出現(xiàn)就業(yè)恐慌,。為了避免這個(gè)恐慌,，我們所需要的就是一個(gè)真實(shí)具體和科學(xué)的職業(yè)生涯規(guī)劃。這個(gè)規(guī)劃能夠幫助大學(xué)生在一年級(jí)了解自我,，二年級(jí)鎖定職業(yè)興趣,，三年級(jí)有目的地提升職業(yè)修養(yǎng)，四年級(jí)初步完成學(xué)生到職業(yè)人的角色轉(zhuǎn)換,。這樣才能更好地把所學(xué)知識(shí),、專業(yè)與自身潛力以及將來(lái)職業(yè)發(fā)展有機(jī)結(jié)合，為求職就業(yè)打好基礎(chǔ)鋪好路,。

有了職業(yè)生涯規(guī)劃之后我們所要做的就是朝著我們擬定的目標(biāo)努力學(xué)好專業(yè)知識(shí),，完善自己，提升自己,，讓自己成為一個(gè)專才,，一個(gè)不可替代的人。只有這樣我們才能被社會(huì)所需要,，才能企業(yè)所聘用,，才能成功的就業(yè)。

二．高校采取措施以促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)

大學(xué)是培養(yǎng)人才的地方,，為了提高大學(xué)生的就業(yè)率高校應(yīng)結(jié)合人才供需情況,，有劃有步驟地采取針對(duì)性措施，確保畢業(yè)生順利就業(yè),。

1.因需培養(yǎng),。高校要根據(jù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，根據(jù)行業(yè)動(dòng)向和畢業(yè)生主要就業(yè)目的地急需的人才類型適時(shí)調(diào)整培養(yǎng)計(jì)劃和課程結(jié)構(gòu),，建立通識(shí)教育培養(yǎng)模式,。努力造就“就業(yè)有優(yōu)勢(shì)，創(chuàng)業(yè)有本領(lǐng),，升學(xué)有希望,，繼續(xù)學(xué)習(xí)有基礎(chǔ)”的能說(shuō)會(huì)寫、勤思善做的應(yīng)用型,、創(chuàng)新型,、復(fù)合型人才。加強(qiáng)校企合作,，使實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)真實(shí)有效,，結(jié)合專業(yè)課的特點(diǎn)和要求在當(dāng)?shù)貢?huì)展,、節(jié)慶活動(dòng)和旅游旺季期間進(jìn)行短期集中實(shí)習(xí)。

2.學(xué)學(xué)業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)教導(dǎo)一年級(jí)新生要打好學(xué)習(xí)基礎(chǔ),，不鼓勵(lì)做兼職,。鼓勵(lì)二

(三)年級(jí)學(xué)生考證，首先爭(zhēng)取通過(guò)英語(yǔ)四,、六級(jí)和計(jì)算機(jī)二級(jí),，其次要結(jié)合自身實(shí)際考取各種資格證、駕照,、向考本科或報(bào)讀雙學(xué)位,，增強(qiáng)就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。引導(dǎo)學(xué)生在三(四)年級(jí)上學(xué)期尋找與專業(yè)相關(guān)的兼職工作并為之推薦,。利用就業(yè)指導(dǎo)課程,，詳盡地給畢業(yè)生分析當(dāng)前形勢(shì)及政策，擇業(yè)心理調(diào)適,、求職準(zhǔn)備,、求職技巧等。通過(guò)作業(yè)形式,，要求學(xué)生利用掌握到的知識(shí)分析推論出自己適合從事的行業(yè)及崗位,；搜集擬定面試中常見(jiàn)的問(wèn)題要學(xué)生作答；要求必須學(xué)會(huì)寫求職信,，做個(gè)人簡(jiǎn)歷,，然后根據(jù)每名畢業(yè)生的作業(yè)所反映出來(lái)的問(wèn)題做進(jìn)一步的針對(duì)性工作。

請(qǐng)往屆畢業(yè)生回校交流經(jīng)驗(yàn),，幫助應(yīng)屆生樹立信心,。最后一學(xué)期，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合畢業(yè)實(shí)習(xí),、兼職尋找就業(yè)意向單位,。

3.點(diǎn)面結(jié)合強(qiáng)化指導(dǎo)最后一學(xué)年，組織校園招聘會(huì),，監(jiān)督學(xué)生準(zhǔn)備自薦材料,，結(jié)合每場(chǎng)供需見(jiàn)面會(huì)實(shí)際情況以點(diǎn)面結(jié)合形式對(duì)畢業(yè)生進(jìn)行提醒和輔導(dǎo)。所謂“點(diǎn)”,，就是畢業(yè)論文指導(dǎo)老師和輔導(dǎo)員老師分別一對(duì)一地與畢業(yè)生交換意見(jiàn)作分析給建議,；“面”，就是書記和輔導(dǎo)員召集全體畢業(yè)生做形勢(shì)分析,、動(dòng)員,，還有分班與專業(yè)課教師座談。老師對(duì)畢業(yè)生進(jìn)行擇業(yè)決策的教育,，幫助他們作出最優(yōu)選擇,，畢業(yè)生離校前兩個(gè)月,，各系將仍沒(méi)有意向單位的畢業(yè)生推薦表分類，與就業(yè)辦合作送出“推銷”,。要求未落實(shí)單位的畢業(yè)生必須回校參加學(xué)院組織的供需見(jiàn)面會(huì),。

鼓勵(lì)畢業(yè)生多渠道多形式就業(yè)動(dòng)員畢業(yè)生參加國(guó)家西部計(jì)劃和廣東省支援貧困山區(qū)計(jì)劃,，并積極為學(xué)牛搭橋引路,，一來(lái)是引導(dǎo)學(xué)生要有高尚情操和追求，二來(lái),，這也是一條很好的出路,。對(duì)于那些家庭經(jīng)濟(jì)狀況較好并有一定的社會(huì)關(guān)系的學(xué)生，可建議考慮自主創(chuàng)業(yè),，并且鼓勵(lì)學(xué)有余力的?？茖W(xué)生考取本科、本科生考研,。

4.保持信息傳達(dá)暢通,。對(duì)內(nèi)保持暢通的信息渠道設(shè)公告欄，將所有招聘信息及時(shí)張貼公布,，同時(shí)將復(fù)印件分發(fā)各班,。每班最少設(shè)有男女各1名信息聯(lián)絡(luò)員，及時(shí)上傳下達(dá),。貫徹“公平,、公開、擇優(yōu)”原則,，有針對(duì)性地鼓勵(lì)并作模擬面試,。對(duì)外積極宣傳協(xié)助就業(yè)指導(dǎo)中心向有關(guān)單位寄發(fā)宣傳材料，主動(dòng)聯(lián)絡(luò)工作單位并推薦適合人選,，要求各系做到如本系學(xué)生不合適則將信息傳達(dá)給相關(guān)系,，做到信息共享，也要求畢業(yè)生之間做到這一點(diǎn),。

盡管求職與應(yīng)聘是一個(gè)雙向選擇的過(guò)程,，而客觀上往往是組織強(qiáng)個(gè)人弱，尤其是大學(xué)畢業(yè)生缺乏工作經(jīng)驗(yàn),，在雙向選擇過(guò)程中處于被動(dòng)位置,，因此根據(jù)組織的情況有計(jì)劃地部署就業(yè)策略，對(duì)于提高成功率和節(jié)省費(fèi)用很有必要,。反思高校在人才培養(yǎng)模式方面的不足,。比如重理論、輕實(shí)踐,，人才培養(yǎng)和社會(huì)需求脫節(jié),，大學(xué)畢業(yè)生的專業(yè)技能薄弱,，等等，高校還是要在人才培養(yǎng)模式上進(jìn)行改革,。另外,，要大力發(fā)展職業(yè)教育。目前職業(yè)教育比起高等教育的發(fā)展相對(duì)滯后,。對(duì)于學(xué)生來(lái)講,，先謀生再自立然后尋求發(fā)展，也未嘗不可,，暫時(shí)沒(méi)有找到高端的崗位,，就從低一點(diǎn)的工作做起。放低身段,，考慮長(zhǎng)遠(yuǎn),，肩負(fù)責(zé)任，應(yīng)當(dāng)是當(dāng)代大學(xué)生較為合理的就業(yè)取向,，不要僅僅看到眼前的利益,。

三．政府采取各項(xiàng)政策以促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)公平

有人可能認(rèn)為，就業(yè)是市場(chǎng)的事情,，政府不能干預(yù),。其實(shí)不然，第一,，對(duì)公職崗位來(lái)說(shuō),，完全由政府直接管理，如何公平,，公正,，公開地招聘畢業(yè)生，是政府的分內(nèi)之事,，事實(shí)上,，目前最大的就業(yè)不公就發(fā)生在這一塊，因?yàn)樵S多政府機(jī)關(guān),，事業(yè)單位的負(fù)責(zé)人不但既沒(méi)有權(quán)利上的約束,，業(yè)沒(méi)有經(jīng)濟(jì)上的約束，還可以利用進(jìn)人問(wèn)題培養(yǎng)自己的勢(shì)力,，因此為就業(yè)腐敗提供了溫床,。倒是許多企業(yè)單位，負(fù)責(zé)人必須要考慮到單位的效益,，所以到還能更多地堅(jiān)持量才錄用,，做到就業(yè)公平。第二，即是市場(chǎng)范圍的就業(yè),，如果發(fā)生就業(yè)不公平行為,，政府也有職責(zé)進(jìn)行干預(yù)。目前,，就業(yè)方面的各種有形或無(wú)形的歧視條款確實(shí)是存在的,，但勞動(dòng)部門基本上對(duì)此無(wú)所作為。遭遇就業(yè)歧視的應(yīng)屆畢業(yè)生對(duì)此根本不知道找何人投訴,，只能吃啞巴虧,。與用人單位相比，應(yīng)聘者處于弱勢(shì)地位,，政府勞動(dòng)部門應(yīng)該制定更有利于他們的政策規(guī)定與實(shí)際處理辦法,，盡量減少就業(yè)歧視,。

四．社會(huì)要形成良好的就業(yè)環(huán)境以促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)公平

整個(gè)社會(huì)也要形成一種氛圍,，即用能力本位取代以往有失偏頗的學(xué)歷本位

這是走向公平就業(yè)并促使大學(xué)生努力提高自身素質(zhì)的原動(dòng)力。

總的來(lái)說(shuō),，不管就業(yè)不公發(fā)生在哪里,，它都損害到求職者對(duì)社會(huì)的信心，損害到這個(gè)社會(huì)通過(guò)促進(jìn)就業(yè)維護(hù)穩(wěn)定的努力,。溫總理在視察湖南大學(xué)的時(shí)候說(shuō)：“社會(huì)主義國(guó)家的發(fā)展,，社會(huì)的價(jià)值，應(yīng)該更加重視公平與正義,?！蔽蚁耄F(xiàn)在也是應(yīng)該在就業(yè)問(wèn)題上“更加重視公平與正義”的時(shí)候了,！

10通信b班 謝曉麗2011年5月20日

促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)措施探討論文 促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)政策篇三

國(guó)家將重點(diǎn)指導(dǎo)和促進(jìn)高校畢業(yè)生,、失業(yè)人員和返鄉(xiāng)農(nóng)民工創(chuàng)業(yè)，軍隊(duì)復(fù)員轉(zhuǎn)業(yè)人員,、留學(xué)回國(guó)人員等創(chuàng)業(yè),，允許創(chuàng)業(yè)者將家庭住所、租借房,、臨時(shí)商業(yè)用房等作為創(chuàng)業(yè)經(jīng)營(yíng)場(chǎng)所,。同時(shí)建立創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目資源庫(kù)，形成有效采集和定期發(fā)布制度,，接受創(chuàng)業(yè)者的咨詢和投訴,。

重點(diǎn)指導(dǎo)促成五類人創(chuàng)業(yè)

當(dāng)前及今后一個(gè)時(shí)期，我國(guó)就業(yè)形勢(shì)依然嚴(yán)峻,，各地區(qū),、各有關(guān)部門要制定鼓勵(lì)創(chuàng)業(yè)的產(chǎn)業(yè)指導(dǎo)目錄，鼓勵(lì)創(chuàng)業(yè)者進(jìn)入國(guó)家和地方優(yōu)先和重點(diǎn)發(fā)展的科技型、資源綜合利用型,、勞動(dòng)密集型,、農(nóng)副產(chǎn)品加工型、貿(mào)易促進(jìn)型,、社區(qū)服務(wù)型,、建筑勞務(wù)型和信息服務(wù)型等產(chǎn)業(yè)或行業(yè)。鼓勵(lì)和支持個(gè)體私營(yíng)等非公有制經(jīng)濟(jì)和中小企業(yè)發(fā)展,，擴(kuò)大創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域,。

重點(diǎn)指導(dǎo)和促進(jìn)高校畢業(yè)生、失業(yè)人員和返鄉(xiāng)農(nóng)民工創(chuàng)業(yè),。積極采取措施促進(jìn)軍隊(duì)復(fù)員轉(zhuǎn)業(yè)人員,、留學(xué)回國(guó)人員等創(chuàng)業(yè)。力爭(zhēng)用3到5年的時(shí)間,，實(shí)現(xiàn)勞動(dòng)者創(chuàng)業(yè)人數(shù)和通過(guò)創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)人數(shù)的大幅增加,，基本形成促進(jìn)以創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)的政策體系，使更多有創(chuàng)業(yè)意愿和創(chuàng)業(yè)能力的勞動(dòng)者成功創(chuàng)業(yè),。住所可作為創(chuàng)業(yè)經(jīng)營(yíng)場(chǎng)所

政府還將放寬市場(chǎng)準(zhǔn)入,，清理和消除阻礙創(chuàng)業(yè)的各種行業(yè)性、地區(qū)性,、經(jīng)營(yíng)性壁壘,。法律、法規(guī)未禁止的行業(yè)和領(lǐng)域向各類創(chuàng)業(yè)主體開放,，國(guó)家有限制條件和標(biāo)準(zhǔn)的行業(yè)和領(lǐng)域平等對(duì)待各類創(chuàng)業(yè)主體,，并允許注冊(cè)資金分期到位。按照法律,、法規(guī)規(guī)定的條件,、程序和合同約定允許創(chuàng)業(yè)者將家庭住所、租借房,、臨時(shí)商業(yè)用房等作為創(chuàng)業(yè)經(jīng)營(yíng)場(chǎng)所,。

各地區(qū)、各有關(guān)部門可根據(jù)實(shí)際情況,，適當(dāng)放寬高校畢業(yè)生,、失業(yè)人員以及返鄉(xiāng)農(nóng)民工創(chuàng)業(yè)的市場(chǎng)準(zhǔn)入條件。

高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)免行政性收費(fèi)3年

為方便創(chuàng)業(yè),，政府還將全面實(shí)行收費(fèi)公示制度和企業(yè)交費(fèi)登記卡制度,，禁止任何部門、單位和個(gè)人干預(yù)創(chuàng)業(yè)企業(yè)的正常經(jīng)營(yíng),，嚴(yán)格制止亂收費(fèi),、亂攤派,、亂罰款、亂檢查,、亂培訓(xùn)行為,。依法保護(hù)創(chuàng)業(yè)者的合法私有財(cái)產(chǎn)，對(duì)嚴(yán)重侵犯創(chuàng)業(yè)者或其所創(chuàng)辦實(shí)體合法權(quán)益的違法行為,，有關(guān)部門要依法查處,。登記失業(yè)人員、殘疾人,、退役士兵,，以及畢業(yè)2年以內(nèi)的普通高校畢業(yè)生從事個(gè)體經(jīng)營(yíng)的，要按有關(guān)規(guī)定,，自其在工商部門首次注冊(cè)登記之日起3年內(nèi),，免收管理類、登記類和證照類等有關(guān)行政事業(yè)性收費(fèi),。

意見(jiàn)還特別提到,，進(jìn)一步加大對(duì)符合條件的勞動(dòng)密集型小企業(yè)的支持力度。鼓勵(lì)和支持發(fā)展適合農(nóng)村需求特點(diǎn)的多種所有制金融組織,，積極做好對(duì)農(nóng)民工返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的金融服務(wù),。鼓勵(lì)利用外資和國(guó)內(nèi)社會(huì)資本投資創(chuàng)業(yè)企業(yè)，有條件的地區(qū)可設(shè)立各種形式的創(chuàng)業(yè)投資引導(dǎo)基金,，引導(dǎo)和促進(jìn)創(chuàng)業(yè)投資企業(yè)的設(shè)立與發(fā)展。

創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目資源庫(kù)將建定期發(fā)布制度

為了更好的規(guī)范創(chuàng)業(yè)者創(chuàng)業(yè),，地方各級(jí)人民政府還將建立由企業(yè)家,、創(chuàng)業(yè)成功人士、專家學(xué)者及政府工作人員共同組成的創(chuàng)業(yè)服務(wù)專家隊(duì)伍,，逐步形成創(chuàng)業(yè)服務(wù)指導(dǎo)專兼職隊(duì)伍,。并搭建創(chuàng)業(yè)者交流互助的有效渠道，建立政府支持并監(jiān)管,、企業(yè)與個(gè)人開發(fā),、市場(chǎng)運(yùn)作的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目評(píng)估和推介制度，建立創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目資源庫(kù),，形成有效采集和定期發(fā)布制度,。

通過(guò)上門服務(wù)、集中服務(wù),、電話服務(wù)等多種形式,，為創(chuàng)業(yè)者提供個(gè)性化、專業(yè)化的開業(yè)指導(dǎo)和咨詢服務(wù),。建立創(chuàng)業(yè)者信息管理服務(wù)系統(tǒng),，設(shè)立創(chuàng)業(yè)服務(wù)熱線，接受創(chuàng)業(yè)者的咨詢和投訴，提供及時(shí)有效的后續(xù)服務(wù)和跟蹤指導(dǎo),，注重對(duì)創(chuàng)業(yè)失敗者的指導(dǎo)和服務(wù),，幫助他們重樹信心，再創(chuàng)新業(yè),。

促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)措施探討論文 促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)政策篇四

促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)措施探討

一,、大學(xué)生就業(yè)存在的問(wèn)題

（一）就業(yè)觀念問(wèn)題

目前就業(yè)難問(wèn)題出現(xiàn)的根本原因在于我國(guó)高等教育剛剛從精英化轉(zhuǎn)到大眾化，大學(xué)生就業(yè)觀念出現(xiàn)了問(wèn)題,。從畢業(yè)生角度來(lái)說(shuō),，真正難的不是就業(yè),，而是其合理的定位與觀念的轉(zhuǎn)化,，完成從精英學(xué)子到普通勞動(dòng)者的觀念轉(zhuǎn)變。高等教育大眾化必然帶來(lái)就業(yè)的大眾化，必將有越來(lái)越多的大學(xué)生與普通勞動(dòng)者一樣,，承擔(dān)一些基層工作,。

（二）大學(xué)生就業(yè),、創(chuàng)業(yè)素質(zhì)不高

畢業(yè)生在用人單位面前表現(xiàn)出自身實(shí)力不足，知識(shí)面窄,，自信心不足,，溝通意識(shí),、團(tuán)隊(duì)精神較差，缺少創(chuàng)新意識(shí)和敬業(yè)精神。

（三）“人才高消費(fèi)”現(xiàn)象比較普遍

近年來(lái),，隨著大批高校畢業(yè)生走出校門,，社會(huì)對(duì)人才的需求量逐漸呈供大于求的狀態(tài),，因而便出現(xiàn)了“人才高消費(fèi)”的現(xiàn)象,，一些單位和部門招聘人才時(shí),，不是根據(jù)用工需要,，而是相互攀比,，以高文憑、高學(xué)歷為條件,，出現(xiàn)了大材小用,、高能低用的怪現(xiàn)象。

二,、從高校自身分析大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題的原因

（一）學(xué)科和專業(yè)結(jié)構(gòu)不合理

隨著我國(guó)高等教育規(guī)模的擴(kuò)大,，我國(guó)大學(xué)畢業(yè)生數(shù)量急劇增加,。在擴(kuò)招競(jìng)爭(zhēng)中,，幾乎所有高校都進(jìn)行著外延式的發(fā)展,，無(wú)暇顧及專業(yè)設(shè)置,、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的改進(jìn)和發(fā)展，結(jié)果導(dǎo)致了大學(xué)生就業(yè)的結(jié)構(gòu)性矛盾,，即人才的層次結(jié)構(gòu),、專業(yè)結(jié)構(gòu)和素質(zhì)結(jié)構(gòu)很不合理。由于高校的擴(kuò)招基本是在原有學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)框架內(nèi)進(jìn)行,，忽略市場(chǎng)需求,，僅以學(xué)校條件為依據(jù)設(shè)立專業(yè)。這些專業(yè)的課程內(nèi)容和教學(xué)手段又嚴(yán)重滯后于市場(chǎng),，學(xué)不能用,，用非所學(xué)。畢業(yè)生社會(huì)適應(yīng)性差,，就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力不強(qiáng),，致使部分專業(yè)畢業(yè)生相對(duì)過(guò)剩，就業(yè)困難,。

（二）就業(yè)指導(dǎo)力度不夠

就業(yè)指導(dǎo)是幫助畢業(yè)生順利就業(yè)不可或缺的學(xué)校常規(guī)性工作,。目前從總體上看，學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)工作尚缺乏系統(tǒng)性,、規(guī)范性,、針對(duì)性。不少高校專職指導(dǎo)人員不足,，更談不上建立一支學(xué)歷結(jié)構(gòu),、專業(yè)結(jié)構(gòu)、知識(shí)結(jié)構(gòu),、年齡結(jié)構(gòu)合理的專職大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)隊(duì)伍,。另外，就業(yè)指導(dǎo)的專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)投入嚴(yán)重不足,。真正的就業(yè)指導(dǎo)內(nèi)容僅限于在畢業(yè)班開設(shè)就業(yè)指導(dǎo)課,，偶爾開設(shè)幾次就業(yè)講座或設(shè)個(gè)就業(yè)咨詢，或舉行就業(yè)形勢(shì)報(bào)告等,。學(xué)生得不到來(lái)自學(xué)校的更全面,、更具體的幫助。

三,、全方位多舉措促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)

（一）學(xué)校

1．根據(jù)市場(chǎng)定專業(yè),，實(shí)行招就結(jié)合從近幾年來(lái)看，高校培養(yǎng)的畢業(yè)生同社會(huì)需求之間的矛盾是畢業(yè)生就業(yè)難的重要因素之

一,。由于對(duì)社會(huì)需求預(yù)測(cè)不夠準(zhǔn)確,，布局不夠合理。當(dāng)市場(chǎng)上出現(xiàn)了某些搶手的專業(yè)，各高校不顧自身?xiàng)l件,，一哄而上，盡量擴(kuò)大招生規(guī)模,，而學(xué)校的培養(yǎng)周期長(zhǎng),，社會(huì)需求瞬息萬(wàn)變，學(xué)生臨畢業(yè)時(shí),，原來(lái)的熱門專業(yè)則變成了冷門,，甚至造成供大于求，造成新的就業(yè)難和人才資源的巨大浪費(fèi),。所以,，高校要重視就業(yè)市場(chǎng)的信息反饋，做到招就結(jié)合,。以社會(huì)需要為目標(biāo),，培養(yǎng)計(jì)劃要有預(yù)見(jiàn)性。做到招生工作與畢業(yè)生就業(yè)工作相結(jié)合,，依據(jù)市場(chǎng)需要來(lái)預(yù)測(cè)需求專業(yè),、需求人才數(shù)量，適時(shí)調(diào)整招生結(jié)構(gòu),。

2．突出專業(yè)特色,，增強(qiáng)市場(chǎng)針對(duì)性

學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)不盡合理是影響當(dāng)前高校畢業(yè)生就業(yè)的又一個(gè)重要因素。由于受傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的影響,，高等學(xué)校的學(xué)科專業(yè)表現(xiàn)出明顯的滯后性和重復(fù)性,。為適應(yīng)社會(huì)的需要，調(diào)整優(yōu)化現(xiàn)有學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu),，要加強(qiáng)市場(chǎng)調(diào)研,，做好科學(xué)預(yù)測(cè)和規(guī)劃，從宏觀上控制和把握學(xué)科專業(yè)的總體平衡,。高校要加強(qiáng)對(duì)傳統(tǒng)學(xué)科專業(yè)的改革和調(diào)整,，使之符合時(shí)代發(fā)展的要求。要積極開發(fā)適應(yīng)現(xiàn)代科技,、經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要的新興學(xué)科,、高新技術(shù)學(xué)科、邊緣學(xué)科,、交叉學(xué)科等學(xué)科專業(yè),。

3．重視大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃

高校大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃已經(jīng)得到越來(lái)多的關(guān)注，職業(yè)生涯規(guī)劃是指?jìng)€(gè)人與組織相結(jié)合,，在對(duì)一個(gè)人職業(yè)生涯的主客觀條件進(jìn)行測(cè)定,、分析、總結(jié)的基礎(chǔ)上，對(duì)自己的興趣,、愛(ài)好,、能力、特點(diǎn)進(jìn)行綜合分析與權(quán)衡,，結(jié)合時(shí)代特點(diǎn),，根據(jù)自己的職業(yè)傾向，確定一個(gè)事業(yè)奮斗目標(biāo),，并選擇實(shí)現(xiàn)這一事業(yè)目標(biāo)的職業(yè),，編制相應(yīng)的工作、教育和培訓(xùn)的行動(dòng)計(jì)劃,，對(duì)每一步驟的時(shí)間,、順序和方向做出合理的安排。有了職業(yè)生涯規(guī)劃可以有效幫助學(xué)生在校期間結(jié)合自身實(shí)際樹立正確的理想和目標(biāo),，可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,，為自己的就業(yè)早做準(zhǔn)備。

4．全面推進(jìn)校企合作,，拓寬學(xué)生就業(yè)信息渠道

受“名校效應(yīng)”的影響,，實(shí)力和名氣相對(duì)較小的院校畢業(yè)生，其選擇就業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力顯然偏低,。但這些院校往往有自身的特色和優(yōu)勢(shì),，因此，這些學(xué)校必須主動(dòng)和用人單位聯(lián)系,，主動(dòng)尋求與用人單位建立包括科研合作,、產(chǎn)業(yè)合作、實(shí)習(xí)基地建設(shè)等緊密關(guān)系,，進(jìn)而拓寬學(xué)生的就業(yè)渠道,。

首先，學(xué)校要牢牢樹立“走出去,，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的工作指導(dǎo)思想,。主動(dòng)同用人單位建立以科

研項(xiàng)目合作、人才培養(yǎng)合作,、產(chǎn)業(yè)合作,、業(yè)務(wù)合作等為基礎(chǔ)的長(zhǎng)期穩(wěn)定的合作關(guān)系，促進(jìn)學(xué)生畢業(yè)實(shí)習(xí)基地的建設(shè)和人才綠色通道建設(shè),，力求給學(xué)生提供較為充分的就業(yè)機(jī)會(huì),。

其次，定期開展畢業(yè)生質(zhì)量調(diào)研回訪活動(dòng),，加強(qiáng)同用人單位的感情交流,，聽(tīng)取他們的建議和意見(jiàn),，進(jìn)一步指導(dǎo)好學(xué)生的培養(yǎng)工作。一要了解學(xué)生就業(yè)后的表現(xiàn)情況,；二要加強(qiáng)同用人單位的聯(lián)系,；三要聽(tīng)取用人單位方面對(duì)學(xué)生培養(yǎng)工作的意見(jiàn)與要求。此外,，不斷強(qiáng)化學(xué)校同校友的聯(lián)系,，開拓新的校企合作新渠道并充分利用好校內(nèi)教職工的資源優(yōu)勢(shì)，提倡“人人關(guān)心就業(yè)工作,，人人參與就業(yè)工作”，鼓勵(lì)教職工通過(guò)自己的關(guān)系和渠道向外推薦畢業(yè)生,。

再次,，辦好學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)網(wǎng)站，廣泛搜集就業(yè)信息,，并在校內(nèi)建立起就業(yè)信息快速準(zhǔn)確的傳達(dá)機(jī)制,，以保證就業(yè)信息渠道的暢通無(wú)阻。與此同時(shí),，同各地人才管理機(jī)構(gòu)建立聯(lián)系,，開拓檔案寄存掛靠業(yè)務(wù)合作，為學(xué)生在民營(yíng)企業(yè),、私營(yíng)企業(yè),、外資企業(yè)就業(yè)提供可靠的勞動(dòng)關(guān)系保障措施，從而拓寬學(xué)生就業(yè)渠道,。

5．創(chuàng)業(yè)教育

對(duì)大學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)教育,，是適應(yīng)知識(shí)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、知識(shí)產(chǎn)業(yè)化和構(gòu)建國(guó)家創(chuàng)新體系的長(zhǎng)遠(yuǎn)之計(jì),，是高等教育功能的擴(kuò)充,。高校應(yīng)邀請(qǐng)更多的有創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷的成功人士來(lái)承擔(dān)創(chuàng)業(yè)教育課程，對(duì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)的指導(dǎo),，鼓勵(lì)學(xué)生參加創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì),，使學(xué)生通過(guò)創(chuàng)業(yè)實(shí)踐，進(jìn)一步提高理論聯(lián)系實(shí)際,，實(shí)踐動(dòng)手,、解決問(wèn)題的能力，增強(qiáng)自主創(chuàng)業(yè)意識(shí),，提高創(chuàng)業(yè)技能,，積累較為豐富的經(jīng)驗(yàn)，為今后進(jìn)行自主創(chuàng)業(yè)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),。另外可以給予校內(nèi)的老師更多的機(jī)會(huì)培訓(xùn),，以提高教師自身的專業(yè)能力,，以提高創(chuàng)業(yè)教育的效果。

（二）大學(xué)生

1．樹立正確的就業(yè)觀

大學(xué)生在校期間就應(yīng)該樹立起正確的就業(yè)觀,，摒棄社會(huì)錯(cuò)誤輿論,，要克服追求穩(wěn)定、功利心理,、注重眼前利益,、強(qiáng)調(diào)經(jīng)濟(jì)收入、忽略發(fā)展空間,、誠(chéng)信意識(shí)薄弱,、好高騖遠(yuǎn)、相互攀比等這些陳舊的思想,，發(fā)揚(yáng)自強(qiáng)自立的精神,，在就業(yè)時(shí)不等不靠、不挑不揀,，勇于到市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)大潮中拼搏競(jìng)爭(zhēng),。自覺(jué)地把個(gè)人理想同國(guó)家與社會(huì)的需要緊密結(jié)合起來(lái)。深入了解國(guó)情,、了解社會(huì),，正確認(rèn)識(shí)就業(yè)形勢(shì)，樹立行行建功,、處處立業(yè)的觀念,。

2．提高就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力

學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力是指學(xué)生初次進(jìn)入人力資源市場(chǎng)以及在以后的職業(yè)生涯中能夠相對(duì)于其他競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手更加有效地向市場(chǎng)提供自己的智力和服務(wù)，從而保證自身持續(xù)生存和發(fā)展的綜合素質(zhì)和能力,。學(xué)生要提高自身就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力應(yīng)該從夯實(shí)專業(yè)知識(shí)基礎(chǔ)和發(fā)展綜合素質(zhì)兩個(gè)方面努力：

（1）學(xué)生要樹立正確的學(xué)習(xí)觀,，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)

在學(xué)習(xí)過(guò)程中，探索并掌握好的學(xué)習(xí)方法,，勤奮學(xué)習(xí),，夯實(shí)專業(yè)知識(shí)基礎(chǔ)，發(fā)展自己的一技之長(zhǎng),。主動(dòng)參加社會(huì)實(shí)踐,，增強(qiáng)崗位適應(yīng)性，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力,。

（2）學(xué)生要培養(yǎng)人際交往溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作精神

學(xué)生就業(yè)過(guò)程本生就是與招聘者之間的交流溝通,，因此學(xué)生要培養(yǎng)自己的人際交往溝通能力。多學(xué)習(xí)人文課程與心理學(xué),，克服人際交往中的障礙,；要積極主動(dòng)參加社會(huì)實(shí)踐，鍛煉與同學(xué),、教師交往溝通的能力,。團(tuán)隊(duì)合作精神是用人單位非?？粗氐穆殬I(yè)品質(zhì)之一。學(xué)生要樹立集體榮譽(yù)觀,，當(dāng)個(gè)人利益與集體利益發(fā)生沖突時(shí),，首先維護(hù)集體利益并為集體目標(biāo)而奮斗；要學(xué)會(huì)尊重,，多看別人的長(zhǎng)處,，努力營(yíng)造和諧團(tuán)結(jié)的集體。

（三）政府部門

1．完善就業(yè)服務(wù)體系

政府部門應(yīng)該加強(qiáng)社會(huì)就業(yè)服務(wù)體系的建設(shè)和完善,，加快人才市場(chǎng)的功能完善,，政府出資建立免費(fèi)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)幫助就業(yè)困難的學(xué)生盡快走上工作崗位，另外對(duì)于一些失業(yè)的群體要建立失業(yè)保障措施包括政府失業(yè)生活補(bǔ)貼,，保證基本的生活,，讓他們有重新尋找工作的信心。

2．開拓就業(yè)崗位

開拓就業(yè)崗位是政府一個(gè)重要職責(zé),，目前大學(xué)生就業(yè)的主要矛盾還是供需矛盾，要解決這一矛盾唯一的途徑就是增加就業(yè)崗位,，一方面爭(zhēng)取引進(jìn)外資,，政府部門，在投資環(huán)境的改善,、政策的扶持方面都應(yīng)該做到位,，以吸引更多的外資企業(yè)的進(jìn)入增加就業(yè)崗位，另一方面,，政府應(yīng)該鼓勵(lì)民營(yíng)企業(yè)的發(fā)展,，特別是一些小企業(yè)應(yīng)該在稅收減免、貸款支持等方面給予充分的優(yōu)惠政策,，鼓勵(lì)他們做大做強(qiáng),，增加就業(yè)崗位。另外鼓勵(lì)創(chuàng)業(yè)也是一個(gè)重要的方面,，政府有可以簡(jiǎn)化注冊(cè)程序,、提供小額貸款、稅收政策優(yōu)惠,、提供創(chuàng)業(yè)場(chǎng)所,。