時間過得真快,，總在不經(jīng)意間流逝,，我們又將續(xù)寫新的詩篇,，展開新的旅程,，該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個計劃了,。通過制定計劃,，我們可以更加有條理地進(jìn)行工作和生活,，提高效率和質(zhì)量。下面是小編整理的個人今后的計劃范文,，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助。

小學(xué)書法教學(xué)工作計劃篇一

為培養(yǎng)造就富有實踐能力和創(chuàng)新精神,、能適應(yīng)現(xiàn)代社會生活,、具備民族文化根基的現(xiàn)代人，堅持對學(xué)生進(jìn)行“規(guī)規(guī)矩矩寫字,，認(rèn)認(rèn)真真做事,，堂堂正正做人”的教育，引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)書法文化,，了解祖國文化的博大精深,，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感，培養(yǎng)學(xué)生的民族意識和國家意識,，并在這個過程中提高書法技能,，促進(jìn)身心及個性品質(zhì)的發(fā)展，最終使我校的書法特色教育再上新的`臺階,。

1,、提高認(rèn)識、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),；學(xué)校成立以劉校長為組長的“花園小學(xué)硬筆書法工作領(lǐng)導(dǎo)小組”,，并明確一名副校長具體負(fù)責(zé)此項工作,，力爭做到科學(xué)安排、穩(wěn)步推進(jìn),、合理實施,。。

2,、加大經(jīng)費(fèi)投入,，為書法教學(xué)工作提供有力經(jīng)費(fèi)保障，以確保此項工作及相關(guān)活動的健康順利開展,。

3,、采取多種形式,，從培養(yǎng)興趣入手,，開展教師"三筆字（鋼筆字、毛筆字,、粉筆字）"基本功考核,，提高師生參與硬筆書法工作的積極性。

4,、修訂課時計劃,，每周增加2節(jié)寫字課；由郭瑞萍,、姚艷梅,、張健老師具體負(fù)責(zé)對全校學(xué)生進(jìn)行寫字技巧指導(dǎo)。

5,、每天下午利用課外活動的20分鐘時間,，對學(xué)生進(jìn)行硬筆書法的輔導(dǎo)，并在各班開辟優(yōu)秀書法作品展示臺,。

6,、校園內(nèi)設(shè)立書法壁報欄、各班都開辦,，積極為學(xué)生搭建鍛煉自我,、展示才華的平臺。

7,、定期開展形式多樣的書法創(chuàng)作,、展覽活動，組織學(xué)生參加各級各類書法大賽展覽,，去施展才華,，體驗成功感。

8,、積極開展書法教育進(jìn)社區(qū)活動,；逢年過節(jié),，組織書法特長生走上街頭、進(jìn)入社區(qū)為群眾書寫,，為烈軍屬送貼春聯(lián)等活動,。

小學(xué)書法教學(xué)工作計劃篇二

本人任教二至六年級所有班的書法課，也是今年剛剛從美術(shù)課轉(zhuǎn)型到教書法課,，經(jīng)驗和方法都不足,，但是學(xué)生從一年級開始，就通過練字打下了一定的基礎(chǔ),，所有年級學(xué)生都是第一次接觸書法學(xué)習(xí),，所以說在此基礎(chǔ)上進(jìn)行的書法指導(dǎo)還是有一定難度的。因此教學(xué)中需要注意的是學(xué)生要從最基礎(chǔ)的書法入門開始,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和正確的書寫習(xí)慣,，能熟練掌握基本筆畫的書寫，尤其需要教師著重指導(dǎo)用筆方法,。

中國書法源遠(yuǎn)流長,，博大精深。經(jīng)過幾千年的衍變,、發(fā)展,、積淀，群星璀璨,，名家輩出,，形成了自己獨(dú)特的藝術(shù)形式，成為人類藝術(shù)殿堂中的一朵奇葩,。因此,，書法教學(xué)是繼承我國的傳統(tǒng)文化，弘揚(yáng)我中華民族文明的突出體現(xiàn),，寫好漢字不僅具有展示,、欣賞和收存價值，而且又具有極強(qiáng)的藝術(shù)感染力,。書法課要講究字形,、運(yùn)筆、結(jié)構(gòu),、章法四美,，顯然將其提升到一個藝術(shù)高度來認(rèn)識來衡量。

1,、書法課的教學(xué)要有人文性,。

素質(zhì)教育要求教學(xué)要面對全體，使學(xué)生在多方面得到發(fā)展,，書法教學(xué)作為培養(yǎng)特長一面來講,，要讓學(xué)生了解書法的重要性,，曉知并學(xué)習(xí)古代名人學(xué)有所成的精神，激發(fā)學(xué)生熱愛藝術(shù)之感情和奮發(fā)向上的信心,，從小養(yǎng)成喜好,、愛好藝術(shù)的良好習(xí)慣，并且既學(xué)本領(lǐng),，又學(xué)做人,。

教學(xué)過程中，在學(xué)生全面發(fā)展的同時,，要注重學(xué)生的個性發(fā)展,，不圖人人都能當(dāng)小書法家，但求個個參與,，書寫水平都有所提高,。其中還必得注重發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)人才，要注意選拔出類拔萃之優(yōu)生作為培養(yǎng)對象,，給他們機(jī)會,，教他們正確的學(xué)習(xí)方法和書寫技能,，真正使他們的`特長得到發(fā)揮,，為他們的以后的發(fā)展打下良好基礎(chǔ)。

欲獲得某一知識,、技能,，并非三兩日可成，必有時日來保證,?！氨鶅鋈卟⒎且蝗罩保仨毦哂谐志眯?。

1,、學(xué)習(xí)書法不僅培養(yǎng)學(xué)生的自信心，更重要的是要磨練學(xué)生的耐性,。要天天堅持不懈,，如同做事，要有始有終,。平時要求學(xué)生每天利用一點時間（三二十分）練習(xí)鞏固自己所喜愛的書法,。

2、開展書法興趣活動,，在活動中比進(jìn)步,，比質(zhì)量，比速度,，比特色,，并將學(xué)生的書法作業(yè)進(jìn)行展評,，以此促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性，方可達(dá)到日久功成的目的,。教誨學(xué)生：自古學(xué)藝無捷徑,，更不能如行人走路，三步并兩步行,。天賦自來是有,，但不學(xué)無術(shù)，形同廢物而無用,。

我們教書法的目標(biāo)是：

（一）實施素質(zhì)教育,，培養(yǎng)特長，使學(xué)生在全面發(fā)展的同時個性得到發(fā)展,。

（二）提高學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng),，具有觀賞能力和審美能力，并能借鑒,、引用,、學(xué)習(xí)。

（三）能使整體進(jìn)步,，部分學(xué)生有為,，并終身受益。

（四）教必有成,，學(xué)必有果,，培養(yǎng)學(xué)生自信，展示自己,、發(fā)揮才能,、發(fā)表作品。最終達(dá)到學(xué)生自認(rèn)為“天生我材必有用”之目的,。

書法本是一門科學(xué)性很強(qiáng)的藝術(shù),，下有根上無頂，無人書寫水平達(dá)到頂峰,。小學(xué)階段的書法教學(xué)首先要引導(dǎo)學(xué)生了解傳統(tǒng)的四種格體,，初步認(rèn)識真（楷書）、草,、隸,、篆，大致區(qū)分各體的字形特點,，尤其是了解楷書中柳,、顏、歐三體，倡導(dǎo)積極嘗試,、習(xí)練愛好之精神,，讓學(xué)生觀賞一些書法刊物，開闊眼界,、欣賞佳品,、品評杰作、學(xué)會審美,、勤學(xué)苦練,、效仿名人，以此提高學(xué)生的興趣和求知欲,。平時注意用毛筆示范學(xué)生,，引導(dǎo)學(xué)生在“看、識,、品,、學(xué)、練”五點上下功夫,。經(jīng)啟發(fā)誘導(dǎo),，漸漸使學(xué)生被書法藝術(shù)的美所吸引，情不自禁地步入書法之門,。

自來學(xué)藝均有百日之功,，無論成效大小，觀其自曉,。時久習(xí)練,，可以使眼高手自高，功到自成,，耗日太多使學(xué)生情緒低落?？梢膊荒芗庇谇蟪?，對小學(xué)生來說，要使他們循序漸進(jìn),，初見成效,，也有以下的方法：

（一）尊重學(xué)生的個性，根據(jù)學(xué)生自己喜愛的字體去練,；

（二）按字形的要求,，正規(guī)嚴(yán)格去指導(dǎo)習(xí)練；

（三）學(xué)會比較和鑒別的方法,；

（四）教學(xué)生掌握運(yùn)筆和寫字的章法,，一步一步練習(xí)，分步檢查書寫效果強(qiáng)化過關(guān),。

小學(xué)書法教學(xué)工作計劃篇三

一,、學(xué)生分析：

該年級學(xué)生經(jīng)過幾年的寫字學(xué)習(xí),，已經(jīng)養(yǎng)成了良好的寫字習(xí)慣，做到執(zhí)筆方法和寫字姿勢正確,，熟練掌握基本筆畫的書寫,。

二、教學(xué)目標(biāo)：

2,、寫字時做到字跡工整,、行款整齊，有一定的速度;,。

3,、培養(yǎng)學(xué)生的寫字興趣、審美能力和良好的寫字習(xí)慣;,。

4學(xué)習(xí)掌握基本筆畫橫,、豎、撇,、點,、提的書寫技巧。

5.毛筆字工整且形似范字,，運(yùn)筆正確,、到位。

6,、激發(fā)學(xué)生和培養(yǎng)學(xué)生的寫字興趣,，提高學(xué)生對漢字書法的鑒賞能力;。

7.結(jié)合書法傳統(tǒng)文化,，加強(qiáng)學(xué)生的愛國主義教育,。

三、教學(xué)要求：

四,、具體實施措施：

1.嚴(yán)格要求,，養(yǎng)成習(xí)慣，

各種習(xí)慣的養(yǎng)成需要一個過程,，對于孩子的良好習(xí)慣更應(yīng)該嚴(yán)格要求,。嚴(yán)格要求學(xué)生按照“寫字歌”中要求去做，持之以恒,，提出“提筆就是練字時”的口號,。

2.認(rèn)真?zhèn)湔n，提高質(zhì)量,。

認(rèn)真研究每一課,，把握每一筆畫，每一個偏旁的書寫要領(lǐng)，充分利用輔導(dǎo)手段,，突破難點,，提高效率，增進(jìn)質(zhì)量,。

3.嚴(yán)格把好每一天的批改作業(yè)關(guān),，讓練字成為一種習(xí)慣。

每天都認(rèn)真批改,，及時指導(dǎo),，鼓勵。

4.開展書法類競賽,，激發(fā)學(xué)生的興趣,。

5.為學(xué)生創(chuàng)造一個好的寫字氛圍。

一,、學(xué)情分析,。

本人任教2+1四年級的書法課，經(jīng)驗和方法都不足,，但是學(xué)生從三年級開始,，就通過練字打下了一定的基礎(chǔ)，所以說在此基礎(chǔ)上進(jìn)行的書法指導(dǎo)還是有一定難度的,。因此教學(xué)中需要注意的是學(xué)生要從最基礎(chǔ)的書法入門開始,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和正確的書寫習(xí)慣，能熟練掌握基本筆畫的書寫,，尤其需要教師著重指導(dǎo)用筆方法,。

二、教材分析,。

中國書法源遠(yuǎn)流長,，博大精深。經(jīng)過幾千年的衍變,、發(fā)展,、積淀，群星璀璨,，名家輩出，形成了自己獨(dú)特的藝術(shù)形式,，成為人類藝術(shù)殿堂中的一朵奇葩,。因此，書法教學(xué)是繼承我國的傳統(tǒng)文化,，弘揚(yáng)我中華民族文明的突出體現(xiàn),，寫好漢字不僅具有展示、欣賞和收存價值，而且又具有極強(qiáng)的藝術(shù)感染力,。書法課要講究字形,、運(yùn)筆、結(jié)構(gòu),、章法四美,，顯然將其提升到一個藝術(shù)高度來認(rèn)識來衡量。

三,、教學(xué)目標(biāo),。

素質(zhì)教育要求教學(xué)要面對全體，使學(xué)生在多方面得到發(fā)展,，書法教學(xué)作為培養(yǎng)特長一面來講,，要讓學(xué)生了解書法的重要性，曉知并學(xué)習(xí)古代名人學(xué)有所成的精神,，激發(fā)學(xué)生熱愛藝術(shù)之感情和奮發(fā)向上的信心,，從小養(yǎng)成喜好、愛好藝術(shù)的良好習(xí)慣,，并且既學(xué)本領(lǐng),，又學(xué)做人。

2,、書法教學(xué)要有針對性,。

教學(xué)過程中，在學(xué)生全面發(fā)展的同時,，要注重學(xué)生的個性發(fā)展,，不圖人人都能當(dāng)小書法家，但求個個參與,，書寫水平都有所提高,。其中還必得注重發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)人才，要注意選拔出類拔萃之優(yōu)生作為培養(yǎng)對象,，給他們機(jī)會,，教他們正確的學(xué)習(xí)方法和書寫技能，真正使他們的特長得到發(fā)揮,，為他們的以后的發(fā)展打下良好基礎(chǔ),。

3、書法教學(xué)要有持久性,。

欲獲得某一知識,、技能，并非三兩日可成,，必有時日來保證,?！氨鶅鋈卟⒎且蝗罩保仨毦哂谐志眯?。

(1),、學(xué)習(xí)書法不僅培養(yǎng)學(xué)生的自信心，更重要的是要磨練學(xué)生的耐性,。要天天堅持不懈,，如同做事，要有始有終,。平時要求學(xué)生每天利用一點時間(三二十分)練習(xí)鞏固自己所喜愛的書法,。

(2)、開展書法興趣活動,，在活動中比進(jìn)步,，比質(zhì)量，比速度,，比特色,，并將學(xué)生的書法作業(yè)進(jìn)行展評，以此促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性,，方可達(dá)到日久功成的目的,。教誨學(xué)生：自古學(xué)藝無捷徑，更不能如行人走路,，三步并兩步行,。天賦自來是有，但不學(xué)無術(shù),，形同廢物而無用,。

我們教書法的目標(biāo)是：

(一)實施素質(zhì)教育，培養(yǎng)特長,，使學(xué)生在全面發(fā)展的同時個性得到發(fā)展,。

(二)提高學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)，具有觀賞能力和審美能力,，并能借鑒,、引用、學(xué)習(xí),。

(三)能使整體進(jìn)步,，部分學(xué)生有為，并終身受益,。

(四)教必有成,，學(xué)必有果，培養(yǎng)學(xué)生自信,，展示自己,、發(fā)揮才能、發(fā)表作品,。最終達(dá)到學(xué)生自認(rèn)為“天生我才必有用”之目的,。

書法本是一門科學(xué)性很強(qiáng)的藝術(shù)，下有根上無頂,，無人書寫水平達(dá)到頂峰,。小學(xué)階段的書法教學(xué)首先要引導(dǎo)學(xué)生了解傳統(tǒng)的四種格體，初步認(rèn)識真(楷書),、草,、隸、篆,，大致區(qū)分各體的字形特點,，尤其是了解楷書中柳、顏,、歐三體,，倡導(dǎo)積極嘗試、習(xí)練愛好之精神,，讓學(xué)生觀賞一些書法刊物,，開闊眼界、欣賞佳品,、品評杰作,、學(xué)會審美、勤學(xué)苦練,、效仿名人,，以此提高學(xué)生的興趣和求知欲。平時注意用毛筆示范學(xué)生,，引導(dǎo)學(xué)生在“看,、識、品,、學(xué),、練”五點上下功夫。經(jīng)啟發(fā)誘導(dǎo),，漸漸使學(xué)生被書法藝術(shù)的美所吸引,，情不自禁地步入書法之門。

四,、采取措施,。

自來學(xué)藝均有百日之功，無論成效大小,，觀其自曉,。時久習(xí)練,，可以使眼高手自高，功到自成,，耗日太多使學(xué)生情緒低落,。可也不能急于求成,，對小學(xué)生來說,，要使他們循序漸進(jìn)，初見成效,，也有以下的方法：

(一)尊重學(xué)生的個性,，根據(jù)學(xué)生自己喜愛的字體去練;。

(二)按字形的要求,，正規(guī)嚴(yán)格去指導(dǎo)習(xí)練;,。

(三)學(xué)會比較和鑒別的方法;。

(四)教學(xué)生掌握運(yùn)筆和寫字的章法,，一步一步練習(xí),，分步檢查書寫效果強(qiáng)化過關(guān)。

小學(xué)書法教學(xué)工作計劃篇四

書法教育是小學(xué)基礎(chǔ)教育的組成部分,，它能夠陶冶學(xué)生情操,、發(fā)揚(yáng)民族特有的傳統(tǒng)氣質(zhì)。讓健康,、優(yōu)美,、活潑和具有現(xiàn)代生活氣息去激發(fā)學(xué)生熱愛中國共產(chǎn)黨、熱愛社會主義祖國和熱愛生活的感情,。

通過書法教育,，使學(xué)生懂得做人，懂得什么是美,、什么是丑,、什么是高尚、什么是低級等,。在他們的心靈中,，逐步樹立共產(chǎn)主義理想和高尚道德情操的人生觀，促進(jìn)學(xué)生德,、智,、體、美全面發(fā)展,，具有不可替代的作用,。為進(jìn)一步落實書法教學(xué)實驗方案，更好的完成本學(xué)期的教學(xué)工作,，提高學(xué)生的書寫水平,，特制定本學(xué)期的書法教學(xué)工作計劃,，具體如下：

一：指導(dǎo)思想。

1,、中國書法歷史悠久,，博大精深，不但有著鮮明的藝術(shù)性和廣泛的實用性,，而且自身還蘊(yùn)藏著豐富的德育因素。在教學(xué)中如果注重挖掘這些因素,，并恰當(dāng)?shù)貙⑵淙诤?、滲透在教學(xué)當(dāng)中，對培養(yǎng)學(xué)生良好的道德情操,，提高他們自身的道德素養(yǎng)和知識水平會大有裨益,。

2、持以國家教育部《教育部關(guān)于在小學(xué)加強(qiáng)寫字教學(xué)的若干意見》為指導(dǎo),，以市教育局《關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)?教育部關(guān)于在小學(xué)加強(qiáng)寫字教學(xué)的若干意見?的通知》為依據(jù),，加強(qiáng)學(xué)生的寫字教學(xué)任務(wù)和工作。

3,、提高寫字教學(xué)質(zhì)量,，完善學(xué)生的藝術(shù)個性。隨著新課程標(biāo)準(zhǔn)改革實驗的不斷深入,，隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的不斷普及,，人們對寫字教學(xué)的要求也越來越高。寫字教學(xué)有利于引導(dǎo)絕大多數(shù)學(xué)生對寫字,、書法的興趣,；有利于形成正確的寫字姿勢和具有基本規(guī)范的寫字技能；有利于促進(jìn)其他學(xué)科質(zhì)量的提高,。對低年級學(xué)生來說教師要特別關(guān)注認(rèn)真書寫態(tài)度和良好寫字習(xí)慣的培養(yǎng),，注意學(xué)生對基本筆畫、漢字基本結(jié)構(gòu)的把握,，重視書寫的正確,、端正、整潔,；對高年級的書寫評價,，既要關(guān)注其書寫規(guī)范和流利程度，也要尊重他們的個性化審美情趣,。

二,、課程教學(xué)目標(biāo)。

1,、在書法學(xué)習(xí)中,，使他們養(yǎng)成良好規(guī)范的書寫姿勢和執(zhí)筆姿勢,。

2、指導(dǎo)學(xué)生寫出一筆漂亮的字,，對其學(xué)習(xí)以及將來的工作,、社會交際起到，受到良好的文化熏陶,。

深遠(yuǎn)的影響,。

3、通過書法練習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé),、專心致志、持之以恒的精神,。

4,、讓學(xué)生直接接觸書法，接觸中國文化藝術(shù)之美,，傳承祖國傳統(tǒng)文化,。

三、教學(xué)要求：

（一）課堂四十分鐘硬筆教學(xué),，認(rèn)真上課備課,，課后相結(jié)合教學(xué)法，加強(qiáng)作業(yè)檢查批改力度,。課堂中多滲入中國傳統(tǒng)思想教育,，確定“做字先做人”這一教學(xué)原則。

（二）提高學(xué)生學(xué)習(xí)書法的興趣,，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生雙姿,、書寫衛(wèi)生習(xí)慣。提高整班的雙姿及書寫合格率和優(yōu)秀率,。

（三）研究開發(fā)學(xué)生書法校本教材,。

（五）計劃開展好師生習(xí)字活動，全面提高師生整體的書法水平：

1,、本學(xué)期三月份,、五月份完成二次教師書法校本培訓(xùn)。

2,、每月一次的學(xué)生硬筆字展（整班性的或優(yōu)秀習(xí)字均可）,，每兩月舉行一次學(xué)生毛筆書法展（主要從書法實驗班中選取）,。積極組織參加各級書法比賽,，積累參賽成果。

3、本學(xué)期在校師生書畫展前進(jìn)行師生的書法展（硬筆,、軟筆均可）,。

（七）強(qiáng)書法教學(xué)的評價研究，制定評估細(xì)則,，認(rèn)真評定師生的習(xí)字質(zhì)量：

1,、開展教師的“三字（鋼筆字、毛筆字,、粉筆字）”基本功考核活動,。

2、開展書法之家評比活動,，提高整班的雙姿及書寫合格率和優(yōu)秀率,。

3、每月評定一批書法之星,、小小書法家。

（八）,、一,、二年級軟筆書法分班級進(jìn)行不同字體教學(xué)具體如下：隸書《曹全碑》，顏真卿楷書,，行楷《圣教序》,。

（九）設(shè)書法園地，充分利用校廣播站進(jìn)行書法教學(xué)宣傳,。

四,、教材和作業(yè)本。

（一）專職書法教師的安排來自行設(shè)計字,。字和帖以學(xué)生生活經(jīng)驗為中心,，并符合學(xué)生興趣、需要,、能力,、價值觀念等要求。針對本課程和學(xué)生的狀態(tài),，在保證教學(xué)質(zhì)量方面實施以下措施：1,、學(xué)生認(rèn)真臨帖。根據(jù)他們書法的基礎(chǔ)和愛好,，教師確定臨帖的基本范圍,。

2、傳授知識,，盡量灌輸一些與書法緊密相關(guān)的知識,。幫助學(xué)生練好書法之外的“輔助功，培養(yǎng)濃厚興趣，奠定理論基礎(chǔ),。求得理論,、實踐的真正結(jié)合和統(tǒng)一。

（二）泛應(yīng)用于實踐,。注意引導(dǎo)學(xué)生學(xué)以致用,，把學(xué)到的知識用活，促進(jìn)了學(xué)生書法水平的提高,。特別是語文老師可以將自己的教學(xué)常見錯字,、別字結(jié)合書法教學(xué)藝術(shù)進(jìn)行重點輔導(dǎo)。

實行講練相結(jié)合的原則,。講練相互穿插,，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。

（三）作業(yè)本的問題,。

1,、學(xué)校統(tǒng)一下發(fā)硬筆書法作業(yè)本（毛邊紙）。

2,、授課教師批改,。主要以每周一次的方格寫字作業(yè)成績，綜合學(xué)生上課的學(xué)習(xí)態(tài)度,、紀(jì)律等方面的情況作為評定依據(jù),。

1：為書法課程作好準(zhǔn)備.2：介紹文房四寶及書法習(xí)慣(執(zhí)筆.坐姿.用筆)3：（1）毛筆楷書筆畫的寫法(一)---點(豎點，提點,，撇點),。

4：（2）毛筆楷書筆畫的寫法(二)_____橫(長橫，短橫,，左尖橫),。

5：毛筆楷書筆畫的寫法(三)_____豎(垂露，懸針),。

6：毛筆楷書筆畫的寫法(四)_____撇(斜撇,，長撇)。

7：毛筆楷書筆畫的寫法(五)_____捺(平捺,，斜捺),。

8：回顧，并組合所學(xué)筆畫練習(xí)單個獨(dú)體字.9：練習(xí),。

10：毛筆楷書筆畫的寫法(六)____折(橫折.豎折),。

11：毛筆楷書筆畫的寫法(七)_____提。

12：毛筆楷書筆畫的寫法(八)____鉤(1)(豎鉤,，斜鉤,，臥鉤)。

13：毛筆楷書筆畫的寫法(八)____鉤(2)(橫鉤，豎彎鉤,，橫折鉤),。

14：組合筆畫，練習(xí)獨(dú)體字,。

15：練習(xí)書法作品,。

小學(xué)書法教學(xué)工作計劃篇五

小學(xué)生寫字教學(xué)是小學(xué)教學(xué)的一個重要內(nèi)容，是繼承和弘揚(yáng)民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的一項基礎(chǔ)工程,。要練好字,，決非一朝一夕就能奏效的，需要長期的鉆研和磨練,，需要“鐵棒磨成針”的“滴水穿石”之功,，練字的過程是檢驗毅力的手段，是磨練意志的途徑,，字的好壞或多或少的反映了一個人是否具有敢于戰(zhàn)勝困難,、百折不撓、力爭上游的精神,。

以“營造書香校園,，促進(jìn)和諧發(fā)展”為追求目標(biāo)，以寫字教育為切入點,，促進(jìn)學(xué)生綜合素養(yǎng)全面提升，扎實推進(jìn)學(xué)校素質(zhì)化教育進(jìn)程,，張揚(yáng)學(xué)生個性,，發(fā)展特色教育。培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字“雙姿”,。培養(yǎng)出一批學(xué)生,，幾個教師成為書寫能手和尖子。

按要求,，開齊開足寫字,、書法課程，一,、二年級每周安排兩節(jié)寫字課,，以學(xué)寫鉛筆字為主。三至六年級每周各安排兩節(jié)節(jié)寫字課,，以學(xué)寫鋼筆字毛筆字為主,。

在校園內(nèi)，利用墻壁,，櫥窗,，畫板等，介紹書法常識，并將歷代名家,、名貼及其特點作一一介紹,，還可展覽學(xué)生書法作品，讓學(xué)生在校園內(nèi)隨時隨地感受到書法的魅力,，引領(lǐng)學(xué)生在書法的藝術(shù)中遨游,，在民族的文化中沉醉，激發(fā)學(xué)生寫好字的欲望,。

在各班教室內(nèi)設(shè)立文化墻,，張貼學(xué)生書法作品，展示規(guī)范作業(yè)等,。

2．寫字教學(xué)研討會,。

3．檢查各年級黑板的田字格是否落實規(guī)范。

1．強(qiáng)化學(xué)生坐姿,、運(yùn)筆,、握筆的訓(xùn)練；

2．檢查學(xué)生（特別是一年級學(xué)生）的寫字姿勢,。

3．寫字教學(xué)示范課研討,。

舉行學(xué)生作業(yè)展評。

1．繼續(xù)檢查姿勢及寫字質(zhì)量,；

2．師生書法(寫字)現(xiàn)場書寫比賽,。

1．寫字教學(xué)優(yōu)秀作品、班級評比,。

2．總結(jié)寫字教學(xué)成果,。

小學(xué)書法教學(xué)工作計劃篇六

1、中國書法歷史悠久,，博大精深,，不但有著鮮明的藝術(shù)性和廣泛的實用性，而且自身還蘊(yùn)藏著豐富的德育因素,。在教學(xué)中如果注重挖掘這些因素,，并恰當(dāng)?shù)貙⑵淙诤稀B透在教學(xué)當(dāng)中,，對培養(yǎng)學(xué)生良好的道德情操,，提高他們自身的道德素養(yǎng)和知識水平會大有裨益。

2,、堅持以國家教育部《教育部關(guān)于在中小學(xué)加強(qiáng)寫字教學(xué)的若干意見》為指導(dǎo),，加強(qiáng)學(xué)生的寫字教學(xué)任務(wù)和工作。

3,、提高寫字教學(xué)質(zhì)量,，完善學(xué)生的藝術(shù)個性,。隨著新課程標(biāo)準(zhǔn)改革實驗的不斷深入，隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的不斷普及,，人們對寫字教學(xué)的要求也越來越高,。寫字教學(xué)有利于引導(dǎo)絕大多數(shù)學(xué)生對寫字、書法的興趣,；有利于形成正確的寫字姿勢和具有基本規(guī)范的寫字技能,；有利于促進(jìn)其他學(xué)科質(zhì)量的提高。對低年級學(xué)生來說教師要特別關(guān)注認(rèn)真書寫態(tài)度和良好寫字習(xí)慣的培養(yǎng),，注意學(xué)生對基本筆畫,、漢字基本結(jié)構(gòu)的把握，重視書寫的正確,、端正,、整潔；對高年級的書寫評價,，既要關(guān)注其書寫規(guī)范和流利程度,，也要尊重他們的個性化審美情趣。

4,、加強(qiáng)寫字課題研究,，既重視寫字，更重視育人,。繼續(xù)作好各項材料和校本教材的開發(fā)準(zhǔn)備工作,。將寫字和科研結(jié)合在一起，輔導(dǎo)寫字的教師（班主任和專職書法授課教師）在寫字教學(xué)中提高自己的教學(xué)水平并總結(jié)出有特色的教學(xué)方式和方法共同交流,。

1,、在書法學(xué)習(xí)中，使學(xué)生養(yǎng)成良好規(guī)范的書寫姿勢和執(zhí)筆姿勢,。

2、指導(dǎo)學(xué)生寫出一筆漂亮的字,，對其學(xué)習(xí)以及將來的工作,、社會交際起到深遠(yuǎn)的影響。

3,、通過書法練習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)、專心致志,、持之以恒的精神,。

4、讓學(xué)生直接接觸書法,，接觸中國文化藝術(shù)之美,，傳承祖國傳統(tǒng)文化,。

1、本教學(xué)活動計劃兩年為一輪次,，新生入學(xué)后都應(yīng)按本活動計劃開始訓(xùn)練,，從而最終形成一種多層次（不同年級學(xué)生和不同水寫水平）共同存在且不斷遞進(jìn)的書法訓(xùn)練局面。

2,、1-2年級鉛筆正楷為主,，3-4年級鋼筆正楷為主，5-6年級鋼筆正楷為主兼顧行楷,。）,。

小學(xué)書法教學(xué)工作計劃篇七

xx年級共有學(xué)生272人。大部分學(xué)生經(jīng)過兩年的寫字學(xué)習(xí),，已經(jīng)能夠比較熟練的運(yùn)用鋼筆寫字,。大部分學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了良好的寫字習(xí)慣，能熟練掌握基本筆畫的書寫,。學(xué)生的書寫工整率還算可以,，但入體率不高。個別學(xué)生的書寫比較潦草,，書法基礎(chǔ)較差,，有待加強(qiáng)。還有的學(xué)生寫字不夠靈活,，書寫不夠大方,，個別學(xué)生連漢字筆畫的書寫順序都沒有掌握，如：寫字筆畫生硬,、書寫不工整,、寫字順筆拖，寫潦草字等,。

二,、教材簡析。

三,、教學(xué)目標(biāo),。

(一)總體目標(biāo)。

1,、傳承民族文化,，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國文字的感情。

2,、通過書法訓(xùn)練,，提高學(xué)生的審美情趣，培養(yǎng)學(xué)生的自控能力及細(xì)心,、耐心,、靜心地維持書寫活動的能力,。

3、營造書香氛圍,，促進(jìn)學(xué)校的精神文明建設(shè),。

4、初步了解書法的悠久歷史和發(fā)展過程,。

5,、初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣。

6,、初步掌握楷書的最基本筆畫的運(yùn)筆方法和基本要領(lǐng),。

7、初步了解書法作品的章法并嘗試作簡單的作品創(chuàng)作,。

(二)具體目標(biāo),。

1、掌握執(zhí)筆要領(lǐng),，書寫姿勢正確,，不急不躁，專心致志,。學(xué)習(xí)正確的運(yùn)筆方法,，逐步體會起筆、行筆,、收筆的運(yùn)筆感覺,，逐步感受硬筆書寫中的力度、速度變化,，逐步體會鉛筆,、鋼筆書寫的特點。養(yǎng)成“提筆就是練字時”的習(xí)慣,。懂得愛惜文具,。

2、運(yùn)用橫線格進(jìn)行成篇書寫練習(xí)時,，力求行款整齊,、美觀，有一定速度;有興趣的學(xué)生可以嘗試用硬筆學(xué)寫規(guī)范,、通行的行楷字。

3,、繼續(xù)用毛筆寫楷書,。比較熟練地掌握毛筆運(yùn)筆方法，能體會提按,、力度,、節(jié)奏等變化,。借助習(xí)字格，較好地把握筆畫之間,、部件之間的位置關(guān)系,，逐步做到筆畫規(guī)范，結(jié)構(gòu)勻稱,，端正美觀,。保持正確的書寫姿勢和良好的書寫習(xí)慣。

小學(xué)書法教學(xué)工作計劃篇八

1,、中國書法歷史悠久,，博大精深，不但有著鮮明的藝術(shù)性和廣泛的實用性,，而且自身還蘊(yùn)藏著豐富的德育因素,。在教學(xué)中如果注重挖掘這些因素，并恰當(dāng)?shù)貙⑵淙诤?、滲透在教學(xué)當(dāng)中,，對培養(yǎng)學(xué)生良好的道德情操，提高他們自身的道德素養(yǎng)和知識水平會大有裨益,。

2,、提高寫字教學(xué)質(zhì)量，完善學(xué)生的藝術(shù)個性,。隨著新課程標(biāo)準(zhǔn)改革實驗的不斷深入,，隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的不斷普及，人們對寫字教學(xué)的要求也越來越高,。寫字教學(xué)有利于引導(dǎo)絕大多數(shù)學(xué)生對寫字,、書法的興趣;有利于形成正確的寫字姿勢和具有基本規(guī)范的寫字技能;有利于促進(jìn)其他學(xué)科質(zhì)量的提高。對低年級學(xué)生來說教師要特別關(guān)注認(rèn)真書寫態(tài)度和良好寫字習(xí)慣的培養(yǎng),，注意學(xué)生對基本筆畫,、漢字基本結(jié)構(gòu)的把握，重視書寫的正確,、端正,、整潔;對高年級的書寫評價，既要關(guān)注其書寫規(guī)范和流利程度,，也要尊重他們的個性化審美情趣,。

二、課程教學(xué)目標(biāo),。

1,、在書法學(xué)習(xí)中，使他們養(yǎng)成良好規(guī)范的書寫姿勢和執(zhí)筆姿勢,。

2,、指導(dǎo)學(xué)生寫出一筆漂亮的字,，對其學(xué)習(xí)以及將來的工作、社會交際起到深遠(yuǎn)的影響,。

3,、通過書法練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé),、專心致志,、持之以恒的精神。

4,、讓學(xué)生直接接觸書法,，接觸中國文化藝術(shù)之美，傳承祖國傳統(tǒng)文化,。

三,、教學(xué)要求。

1,、加強(qiáng)課堂1小時硬筆教學(xué),，認(rèn)真上課備課，課后硬筆相結(jié)合教學(xué)法,，加強(qiáng)作業(yè)檢查批改力度,。課堂中多滲入中國傳統(tǒng)思想教育，確定“做字先做人”這一教學(xué)原則,。

2,、努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)書法的興趣，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生雙姿,、書寫衛(wèi)生習(xí)慣,。

3、繼續(xù)研究學(xué)生書法教材,。

4,、任課教師有義務(wù)也有責(zé)任抓好學(xué)生的習(xí)字質(zhì)量,。

5,、有計劃開展習(xí)字活動,，全面提高整體的書法水平：

6、如條件允許可以開辟一塊展示臺,，每月更換一次學(xué)生書法作品(主要從書法實驗班中選取),。積極組織參加各級書法比賽，積累參賽成果,。

7,、加強(qiáng)書法教學(xué)的評價研究，制定評估細(xì)則，認(rèn)真評定學(xué)生的習(xí)字質(zhì)量：

第一周：為書法課程作好準(zhǔn)備,、

第二周：介紹文房四寶及書法習(xí)慣(執(zhí)筆、坐姿,、用筆),。

第三周：1楷書筆畫的寫法(一)-----點(豎點，提點,，撇點),。

第四周：2楷書筆畫的寫法(二)_____橫(長橫，短橫,，左尖橫),。

第五周：楷書筆畫的寫法(三)_____豎(垂露，懸針),。

第六周：楷書筆畫的寫法(四)_____撇(斜撇,，長撇)。

第七周：楷書筆畫的寫法(五)_____捺(平捺,，斜捺),。

第八周：回顧，并組合所學(xué)筆畫練習(xí)單個獨(dú)體字,、

第九周：書法練習(xí),。

第十周：楷書筆畫的寫法(六)____折(橫折、豎折),。

第十一周：楷書筆畫的寫法(七)_____提,。

第十二周：楷書筆畫的寫法(八)____鉤(1)(豎鉤，斜鉤,，臥鉤),。

第十三周：楷書筆畫的寫法(八)____鉤(2)(橫鉤，豎彎鉤,，橫折鉤),。

第十四周：組合筆畫，練習(xí)獨(dú)體字,。

第十五周：練習(xí)書法作品,。

第十六周：書法作品。

五,、書法教學(xué)的注意點,。

對聯(lián)。

或

名言,。

警句之類,，一詞一語一章一節(jié)，流瀉筆端，銘刻心版,，便是“有文化”,。要求學(xué)生書寫時學(xué)誰像誰，越像越好,，這也是培養(yǎng)學(xué)生虛心誠懇一絲不茍的品德,。

為了體現(xiàn)學(xué)生一個時期的書法學(xué)習(xí)程度和訓(xùn)練結(jié)果，在校內(nèi)外可開展一些形式多樣的書法比賽,、如現(xiàn)場寫字競賽,、書法作品展覽，開辟班級寫字園地,、校園書法宣傳窗等等,。再就是讓他們抄寫專欄、板報等,。這樣可以給學(xué)生提供鍛煉的機(jī)會,，使一些書法素質(zhì)好、書寫水平高的學(xué)生一展才華,，以培養(yǎng)他們的競爭意識和為人民服務(wù)的優(yōu)良品質(zhì),。依靠各學(xué)科教師參與寫字教育。加強(qiáng)寫字教學(xué),，不僅僅是寫字教師的工作,，也是所有老師的共同任務(wù)。寫字教育的真正意義,，就是所有教師都必須參與其中,，所有教師都有責(zé)任重視學(xué)生的日常寫字，所有教師都要做好學(xué)生的表率,。因此,，所有教師在撰寫。

教案,。

課堂板書謄寫,。

評語。

等書寫要規(guī)范,、工整,、語文、數(shù)學(xué)等各科教師都應(yīng)要求學(xué)生作業(yè)時書寫規(guī)范,、認(rèn)真,、整潔，真正做到“提筆就是練字時”,。

對于沒有楷書基礎(chǔ)而想練習(xí)楷書和行楷書的朋友,，選帖時應(yīng)注意：

第一,，所選字帖的字形應(yīng)當(dāng)是正確規(guī)范的，這是楷書和行楷書練習(xí)的起碼要求,。這里所說的規(guī)范,，是指筆畫和部首應(yīng)該符合約定俗成的寫法，結(jié)構(gòu)應(yīng)符合重心平穩(wěn),、筆畫呼應(yīng),、形態(tài)變化等基本的原則。

第二,，所選字帖的編寫內(nèi)容和形式應(yīng)適合初學(xué)。要有系統(tǒng)性,，能根,。

據(jù)漢字的筆畫、結(jié)構(gòu)特點和練字的規(guī)律編寫練習(xí)內(nèi)容,，由淺入深易于接受;要圖文并茂,，既有書寫方法的說明，又有附圖示范,，便于理解和練習(xí);要有獨(dú)特的科學(xué)練習(xí)方法,，使少走彎路，快見成效,。

第三,，所選字帖的書寫風(fēng)格應(yīng)是自己喜歡的。同是較高水平的字帖,，

其風(fēng)格可能是多樣的,，由于各人的文化素質(zhì)和藝術(shù)修養(yǎng)不同，對書法藝術(shù)的評品和喜愛的標(biāo)準(zhǔn)也就不同,。因此,，應(yīng)根據(jù)自己的特點選擇自己喜愛的高水平的字帖作為臨摹的范本，只有愛不釋手,，才會“心摹手追”,。

選帖的“品位”高低問題。歷來大多數(shù)書家都主張,，習(xí)書之人應(yīng)選擇高品位的字帖臨摹,。實踐證明，只有臨摹高品位的字帖,，才能練就高水平的書法,。但是，對于初學(xué)寫字的人來講,，應(yīng)具體情況具體對待,，如果不根據(jù)自己的實際水平，盲目追求高品位，不僅難于理解其高妙之處,，而且難于掌握,，時間長了，必然失去信心,。因此,，要客觀地找準(zhǔn)自己的位置。初學(xué)寫字的人,，必須從基礎(chǔ),、規(guī)矩入手，先求平正,，再學(xué)分布;臨帖時先求形似,，打好基礎(chǔ)，站穩(wěn)腳跟,，再一步一步追求神似和險絕,。即使是已有一定書寫水平的人，也要注意選擇適合自己現(xiàn)有水平的字帖來臨摹,。以規(guī)范提高全校師生的書寫來滲透學(xué)校的教學(xué)理念,，讓學(xué)生體會到書寫的重要性，及怎樣做人,，以達(dá)到愛祖國,、愛文化、愛學(xué)校,、以集體為家的目的,。

共

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頁，當(dāng)前第,。

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